Latest / Entre Semana / 213 - Límites: "Perfilando los Límites"
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- 0:04Hola, bienvenidos entre semana, donde vemos temas relevantes a
- 0:07la luz de la palabra de Dios. Los límites son fáciles de
- 0:11malinterpretar. Una de las razones es que nos
- 0:14cuesta vernos como personas que tienen problemas con los límites
- 0:17o hemos normalizado los problemas de límites.
- 0:20¿Cómo si fue una persona que no sabe decir que no?
- 0:23¿Cómo se comporta una persona que no sabe escuchar un no
- 0:26conversemos sobre estos y otros perfiles en este interesante
- 0:30serie sobre límites aquí en entre semana?
- 0:35Ya llegó el Día nuevo episodio, seguimos hablando de límites y.
- 0:40Nosotros también estamos poniendo límites sanos al
- 0:43solamente sacar un episodio por semana.
- 0:46Así es. Nosotros lo lo tenemos que
- 0:48hacer. Hay hay personas que cuando.
- 0:51Ellos nos nos empiezan a escuchar como ya tenemos 4 años,
- 0:54ellos van uno por. Día y se se.
- 0:57Lo van, se lo van echando hasta que llegan a se ponen al día,
- 1:02sí, se ponen al día y después ya se ponen tristes porque ya son.
- 1:05Tienen que esperar. Sí, YYY.
- 1:06¿Bueno, y qué nos decimos? No, no, nosotros no nos vamos a
- 1:09preocupar. Bueno, nos preocupamos, pero no,
- 1:12no es nuestra responsabilidad. Todos los días no queremos.
- 1:16Límites sanos. No podemos y no debemos.
- 1:19¿Ajá? Sí, está bien, está bien, yo
- 1:22creo que. Y no me tengo que sentir mal por
- 1:23eso. No, no, no dije, no quiero nada.
- 1:27¿Esto de perfilar un poco en en en el libro de límites está
- 1:31interesante porque es quizás el espejo, no?
- 1:35Ya hablamos todo el el teorizamos respecto a la
- 1:38naturaleza de los límites, la trinidad.
- 1:41¿Que no son la causa de pecado? ¿Qué metemos en el canasto de
- 1:44los de las de mis responsabilidades?
- 1:46¿Pero pero acá ellos dicen a ver, hablemos en términos de
- 1:50personalidad, sí de cómo somos como persona, no, entonces?
- 1:55Porque hay hay diferentes personalidades que se.
- 2:00Enfrentan con este tema de límites de de diferentes formas.
- 2:03El autor habla acerca de los límites, dice, no, no debería
- 2:06ser un muro, pero tampoco debería ser inexistente, dice.
- 2:10Tiene que ver una compuerta en los límites, tiene que haber una
- 2:14cierta permeabilidad. Pero tiene que estar bien
- 2:17delimitado. Si yo me cierro por completo, no
- 2:20permito que nadie entre entonces.
- 2:22¿Eso tampoco es bueno, no? Sí.
- 2:24O sea, es el el el tema que que tenemos en cuanto a
- 2:29vulnerabilidad. Ajá o.
- 2:31Sea, hay que ser vulnerable, pero tampoco hay que.
- 2:35¿Vomitando, no? Exacto, ellos hablan de perfilan
- 2:39así, no puede decir no puede escuchar.
- 2:42OK, Imagínate un un cuadro, ajá, o sea que un cuadro cuatro
- 2:46cajitas. ¿Y las columnas?
- 2:48Son los. Que no pueden decir.
- 2:51Una columna es no puedo decir ajá, no, no puede decir y
- 2:54después opción a es no, no puedo decir que no.
- 2:58Ajá. Option B, no puedo es.
- 3:00No puedo decir. Ajá, no puedo decir.
- 3:03No puedo decir que no, no puedo decir que sí.
- 3:05¿Correcto, vamos a ver una imagen, no?
- 3:06Este está bien, creo que va a ser mejor describir un cuadro,
- 3:10no está, no está, no está, no está sencillo.
- 3:12Ya llegué a mi límite. OK, pero sí, hay personas que no
- 3:17pueden decir que no hay personas que no pueden escuchar o no.
- 3:20Ajá, hay personas que no pueden decir que sí, Claro, hay
- 3:22personas que no pueden escuchar un sí.
- 3:24OKY, dicho eso, perfila cuatro p cuatro.
- 3:27El complaciente, que es el que no puede decir que no.
- 3:32El controlador, el que no puede escuchar o no.
- 3:36El evasor, el que no puede decir que sí no, y ya vamos AA
- 3:40describirlo, y el indolente es el que no puede escuchar un sí.
- 3:44OK, partamos. Por el complaciente.
- 3:47Es complaciente. Es el que no puede decir que no,
- 3:52no es el que cada. Situación, cada invitación, cada
- 3:57evento, cada petición, sí, sí. Siempre dice que sí OKYYA veces
- 4:03eso incluye lo malo. ¿O sea, como ya normalizó el
- 4:06decir que sí a todo, hasta se ve enfrentado a hacer cosas que no
- 4:10debe o que no debería haber hecho porque no sabe decir que
- 4:14no, OK, estoy, estoy tratando de llevarlo el el, el, el los más
- 4:18en la esquina, lo más lejos, no? ¿Cómo cómo se vería una persona?
- 4:25¿Que es complaciente? No, no puede, no puede decir que
- 4:29no. Y con qué cosas lucha, o sea,
- 4:32obviamente no pone límites aquí el el complaciente sería en vez
- 4:36de un muro. Aquí hay una ausencia de
- 4:38límites, no, porque, como dice, dice a todo que sí o no puede
- 4:43decir que no hay. Hay ausencia correcto, yo creo
- 4:47que lucha mucho con culpa, o sea, porque decir no es sentirse
- 4:50culpable, sí, quizás el complaciente tiene una
- 4:53connotación negativa de límites. ¿Cómo cómo se vería la en en la
- 4:57cotidianeidad? Es la persona que está.
- 5:03Hasta hasta las cejas con con cosas en su propia vida.
- 5:09¿Pero después, cuando recibe la llamada del familiar, oye, me me
- 5:13ayudas a cuidar al niño? ¿Sí, Claro, tráelo YY después ya
- 5:18se se lo pasa quejando, no, o sea yo cómo?
- 5:21Cómo después dices esa persona dice, pero no, no, no, no tuve
- 5:26de otra. O sea, necesitaba ayuda a las
- 5:28personas, entonces yo yo tenía que ayudarle.
- 5:32Tenía que hacer esto, tenía que hacer lo otro entonces para que
- 5:35las personas estén bien. Entonces yo yo me me me ECHO a
- 5:40morir. A ver, aquí está, ahí dijiste
- 5:41para que las otras personas estén bien.
- 5:45Permito o acepto cosas que que no, ni siquiera podría haber
- 5:50hecho correcto. Ajá.
- 5:52¿Tienen esa sensación de vida fuera de control?
- 5:54Eso eso me dice algo. Son personas que les preocupan
- 5:57mucho la opinión de los otros. Sí, son personas que se
- 6:01alimentan de lo que los otros sienten, los otros dicen yo
- 6:07correcto. Sí y yo creo que va en 2
- 6:09direcciones. Número uno.
- 6:14¿Hay una dirección o hablamos acerca de 2 círculos?
- 6:16No, el círculo de la preocupación, la de afuera y la
- 6:19de adentro es el círculo de la responsabilidad.
- 6:21Ahora tenemos que entender círculo de responsabilidad, es
- 6:25de uno y nadie más. ¿Hay personas?
- 6:29Yo a ver, dime si estás de acuerdo con esto, el el
- 6:33complaciente puede llevarlo en 2 direcciones, uno yo.
- 6:39Expando mi círculo de responsabilidad.
- 6:42Ajá. Para incluir.
- 6:44Responsabilidades de otros y yo y yo las incluyo, yo las tomo
- 6:48como mías. ¿O yo permito que otros se
- 6:54invadan, invadan mi espacio para cumplir con responsabilidades
- 7:00mías? O sea, yo yo creo que la.
- 7:03El el tema aquí, o sea el complaciente, sea en una
- 7:07dirección u otra, es el que no, no pone límites.
- 7:12Sí, no pone límites, no pone límites respecto a otros, pero
- 7:16en el sentido de asumir responsabilidad de otros cuando
- 7:20permitir. Que otros se metan a mis
- 7:22responsabilidades. Permito que otros se metan
- 7:24porque ahí es donde se vamos a hablar cuando perfilemos el de
- 7:27controlador. Por ejemplo, hablamos acerca de
- 7:29de de de elecciones, siendo un. Una cosa que entra dentro de mis
- 7:34responsabilidades sería un complaciente.
- 7:38El que. O sea, permite quizás que
- 7:42alguien llega y diga, sabes que tú deberías de hacer esto, tú
- 7:46deberías de de de de tomar esta decisión.
- 7:49Ah, bueno, tú crees sí, sí, sí, sí, es más, te lo exijo.
- 7:55Entonces, como yo no pongo límites, yo o sea, alguien se
- 7:57está metiendo a mi mundo de responsabilidad, ajá, y yo lo
- 8:01estoy permitiendo. El.es yo lo permito.
- 8:04O también sería complaciente si la otra persona lo.
- 8:07Pide, yo no hago. Yo lo hago yo, yo, yo lo hago,
- 8:10dámelo. Pero.
- 8:11También yo voy. Si la persona hay, hay otra
- 8:16persona que está diciendo, decide por mí, Claro, bueno,
- 8:20delega, delega. Entonces.
- 8:22Por eso digo que creo que puede ir en ambas direcciones, en
- 8:24ambas direcciones. Yo asumo responsabilidades
- 8:26ajenas, o yo permito que otro entra en mi círculo de
- 8:31responsabilidad. Y en ambas se alimentan por
- 8:33miedo. A es que me me da miedo herida
- 8:36AA las personas. Es que si yo y los autores dicen
- 8:39tienen paralizado los músculos del no, entonces no pueden decir
- 8:43que no desde lo más básico. ¿Oye, te gustó esta comida?
- 8:46Sí. O sea.
- 8:48Diarrea le hizo pésimo, pero tuvo que decir que sí porque se
- 8:51dice que no. ¿Ajá tiene miedo a ofender a
- 8:53alguien, sí viste, hay hay mucho de culpa con el complaciente
- 8:58ajá, o sea, te gustó la película, sí, te gustó esto?
- 9:01Sí, a todos digo que sí, sí, sí, quiero siempre con placer, con
- 9:04placer, con placer, no quiero tomar textos y justificar con
- 9:08versículos lo que no existe, pero me llama la atención en
- 9:11proverbios 2925, el temor del hombre pone lazo, o sea, la idea
- 9:17es. ¿Me importa tanto?
- 9:20¿La opinión del otro, el el, el temor a lo que digan el miedo
- 9:24AYY qué pensarán de mí? Es que si yo digo que no, que
- 9:28van a pensar las personas de mí y yo no puedo decir que no soy
- 9:31pastor, yo no puedo decir que no soy esto, no puedo decir que no.
- 9:35O sea. Ahí un pastor complaciente es un
- 9:40tipo que está, pero constantemente al borde del
- 9:43colapso. ¿Por qué?
- 9:44Porque lamentablemente cree que que su su cómo se llama su
- 9:51misión en la Tierra. ¿Es complacer a medio mundo,
- 9:55ajá, entonces cómo cómo va a decir que no?
- 9:59Si él debería decir que sí a todo, yo debería decir que sí.
- 10:02No sé si me me explico. O sea, estoy tratando de ir
- 10:05perfilando. Cómo se puede ver lo.
- 10:06Lo que yo estoy pensando al final tiene que ver con uno
- 10:10mismo, no tiene que ver con la historia que uno se cuenta.
- 10:12Totalmente. O sea, porque se se se hizo una
- 10:15película en su cabeza de que así debería de ser, pero al al
- 10:19enfrentarse con con la realidad de que no están así, pues está
- 10:23como como tú dices siempre al borde del colapso yo.
- 10:26Siento que el complaciente no es el típico.
- 10:31No es un fanfarrón, pero en el fondo es una persona muy
- 10:35soberbia que piensa que su responsabilidad en la vida es ir
- 10:40asumiendo las responsabilidades de otros.
- 10:42Entonces es como que yo voy a poder, yo voy a poder, yo voy a
- 10:46poder para los demás, tengo que poder para los demás.
- 10:49O sea, hay hay como una especie de.
- 10:53Y a diferencia del controlador que le va diciendo las demás
- 10:55personas lo que tiene que hacer es como que yo yo lo hago por
- 10:58ti. Ven, yo lo yo lo asumo, yo lo
- 11:00como que va absorbiendo, no sé si me.
- 11:02Me me explico YY en lo profundo, porque uno tiene que pensar qué
- 11:06alimenta a una persona complaciente porque obviamente
- 11:10se siente colapsado o colapsada, pero le gusta.
- 11:14¿Qué lo alimenta? Yo creo que lo alimenta, es en
- 11:16el fondo, es que es que no puedo decir que no YY quién te dijo
- 11:20que que no podías decir que no. ¿O sea, en qué momento hubo ahí
- 11:24un creer que no puedo? ¿Ah, cómo que no puedo, ves?
- 11:30O sea, no sé si me si seguís, por dónde voy, sí.
- 11:32Sí, sí. Y obviamente hay matices aquí.
- 11:35Yo sí, lo estoy pensando, o sea. No sé si es tanto el
- 11:38complaciente, pero, pero después crea un cierto resentimiento
- 11:41cuando no es recíproca, Claro, la la relación.
- 11:45O sea, yo siempre estoy 3 pasos adelante YYY, sé lo que tú
- 11:50necesitas en el aire, ahí te lo cacho, pero cuando tú no lo
- 11:53haces para mí, entonces yo me no.
- 11:55Pero es que tú deberías de saber.
- 11:58Aunque yo yo diría que también eso es es abrogar una
- 12:01responsabilidad, o sea, yo tengo la responsabilidad de comunicar
- 12:04claramente mis deseos y lo YYYY lo que yo quiero.
- 12:07Pero cuando eso no sucede, entonces ya me siento mal.
- 12:12Entonces sí, o sea, es, son, son límites.
- 12:17Muy permeables, demasiado permeables.
- 12:19Vemos el otro lado de esa cara con límites, o sea, dijimos.
- 12:25Asumo más de mi responsabilidad. O permito que otro me diga yo lo
- 12:30permito, no que otro me diga lo que tiene que hacer.
- 12:33¿Cómo se llama ese que dice lo que tiene que hacer a otro?
- 12:35Sí, ese sería el controlador. ¿Es el que no puede escuchar,
- 12:39no? Claro, el que no puede escuchar,
- 12:42no, y yo diría también en en en ambas direcciones, donde yo me
- 12:47voy a meter en tus responsabilidades porque yo
- 12:49quiero controlar lo que tú estás haciendo.
- 12:51Yo sé más que tú, yo te voy a decir lo que vas.
- 12:53A hacer o yo te voy a exigir que cumplas mis responsabilidades,
- 12:57porque. Porque yo no puedo escuchar un
- 12:59no, sí, entonces ahí es donde esa esa.
- 13:03Esas personas van controlando, van exigiendo YY su sentido de
- 13:09límites, o sea. No respetan límites.
- 13:12Sí, o sea, tú, tú no tienes límites, yo yo me, yo me meto
- 13:15yo. Respetan límites ajenos, para
- 13:17nada. Ahora puede ser, hay veces donde
- 13:19donde estos estas personas vienen de.
- 13:23O sea, viene de un corazón, digamos, un deseo de ayudar
- 13:26medio distorsionado, pero pero uno no, no podría culparle de de
- 13:30de hacerlo. Sí, ojo, a veces tienes razón
- 13:34como mal, Claro. Algunos casos es con el mejor
- 13:37deseo, otros es. Totalmente malintencionado, hay
- 13:42personas controladoras abusivas. Sí, no vamos a hablar después de
- 13:46vamos a hacer un episodio de límites en el liderazgo.
- 13:48Sí, perfila, perfila este, pero creo que hay en esto de el
- 13:53controlador. Es como que el no respetar
- 13:57límites ajenos es como esa persona que se andan metiendo
- 13:59donde no deben, no, pero lo hacen no de manera pasiva, como
- 14:04decías, recién permito que otro ente, sino que ellos toman la
- 14:07iniciativa de meterse en la vida de otros, no son los que no dan
- 14:12consejos donde nadie se los pidió este.
- 14:14¿Donde, ah, y por qué no has hecho esto?
- 14:16O sea, es como que. ¿En la cotidianeidad estoy
- 14:19pensando en lo cotidiano, quizás para no llevarlo tan extremo es
- 14:21como que nadie, primero la opinión, pero ya le van diciendo
- 14:24a las personas que es lo que Ah, tú tienes que hacer esto, tú
- 14:27tienes que hacer esto, tú tienes que hacer esto, tú tienes YY
- 14:30hola cómo estás? ¿2 minutos de conversación y ya
- 14:32le está diciendo la otra persona lo que tiene que hacer, no?
- 14:38Personalmente creo que a veces es excesivo mirar AAA las
- 14:43responsabilidades de otro. A veces es un desmedro de mi
- 14:46responsabilidad. El controlador está tan
- 14:48obsesionado con controlar la vía de los demás.
- 14:50Que a veces o descuida lo suyo o que otros lo hagan por mí.
- 14:55Ajá, no, y ahí tú tienes que cumplir esto para mí.
- 14:58Sí, sí, sí. Es interesante de una vez
- 15:01hablando de este tema. ¿Hice el chiste, no?
- 15:04¿Qué pasa cuando un complaciente y un controlador se conocen?
- 15:07Dije, se casan y todavía me acuerdo que una pareja sentada
- 15:11al final del del salón donde estaba se miraron ese momento,
- 15:16pero era muy era como sí, no lo como que casi había, se le había
- 15:19caído la venda de los ojos. Y es que, Claro, piensa esto, tú
- 15:23lo dijiste recién él, complaciente, permite, no o
- 15:28asume responsabilidades de otros o permite que otro venga a
- 15:32decirle lo que tiene que hacer. Si le gusta eso, entonces de
- 15:37alguna manera inconsciente va a buscar un controlador que es
- 15:41especialista en decirle a la gente lo que tiene que hacer.
- 15:43Sí, YY ahí es donde se empieza a producir los problemas de
- 15:46límite, porque en algún momento la cosa se sale de control.
- 15:49Odio. Es que es que él nunca respeta
- 15:51lo que tú siempre me vives preguntando qué tienes que
- 15:55hacer. O sea, es como que el el
- 15:57controlador se justifica con el complaciente que le.
- 16:01¿Pero qué? ¿Qué?
- 16:01¿Qué busca cada mesías? ¿Una víctima?
- 16:03¿Qué busca cada víctima? Un.
- 16:05Mesías YY entonces. Ajá.
- 16:10Porque porque les conviene, les encanta.
- 16:12¿Pero sabes algo que sucede? Ajá.
- 16:14Los 2 terminan siendo. Inmaduros, porque ninguno puede
- 16:21llevar su propia carga. ¿Entonces el el controlador no
- 16:27permite que otro sea autónomo? ¿No, no, no permite que no
- 16:33desarrolla, digamos su círculo de preocupación, donde donde es
- 16:37decir, Sabes qué me preocupa? Pero yo no puedo hacer nada.
- 16:40Entonces eso está, está muy subdesarrollado.
- 16:44Y el otro no puede, no, no desarrolla su su, su propio, sus
- 16:50límites de de de responsabilidad, donde dice esto
- 16:53soy yo y esto no eres tú. Sí, el el los autores.
- 16:57Quiero leer 2 cosas que ellos dicen aquí, una los
- 17:00controladores dice, creen en los chistes gastados de cómo
- 17:03entrenar buenos vendedores. Un no para un controlador
- 17:07significa puede ser y un puede ser significa así.
- 17:10No sabes cómo lo vas a hacer porque lo vas a hacer y a veces
- 17:14pues. Haber una.
- 17:16Muy buena intención. O sea, AA Dónde quiero ir con
- 17:19esto, que quiero que sea un espejo de que.
- 17:21Uy, a lo mejor no soy esa persona controladora,
- 17:25dictatorial que pero tengo la tendencia a.
- 17:31No sé aceptar un no. Ah, no, es que lo vas a hacer
- 17:34porque porque es lo mejor. O sea, entiendes YY puede que a
- 17:37lo mejor, por más que sea lo mejor para la otra persona.
- 17:41La otra persona tiene que aprender a hacerse cargo de sus
- 17:43decisiones y es como motivo, pensando en de peras y manzanas
- 17:48y en una pareja, el sentido de equipo.
- 17:52¿Que es muy distinto en ponerlo al otro, no?
- 17:56Los autores hablan de 2 tipos de controladores, el controlador
- 17:59agresivo y el controlador manipulador, no el el
- 18:04controlador agresivo es es es el tanque.
- 18:07Es un tanque que pasa por arriba de las de las barreras de otros,
- 18:11donde. Se usa a veces la violencia
- 18:15física. La violencia verbaly.no es.
- 18:21Es la persona que dice a ver, métete al coche porque vamos al
- 18:23cine ya, pero yo tengo métete ya.
- 18:26Listo porque yo quiero ir a ver una película y lo quiero ver
- 18:28contigo. Sube el tono de voz, golpea la
- 18:30mesa este YY en el caso USA violencia física.
- 18:34El manipulador sería el que dice, Oye, yo yo yo quiero ir al
- 18:38cine, vamos al cine, no, no puedo.
- 18:40O me vas a dejar a morir aquí. ¿Cuánto tiempo?
- 18:43Por eso estamos tan mal. Ahora, acuérdate.
- 18:47Complaciente y controlador, cuando se conocen se casan, no
- 18:50este el complaciente lucha con la culpa, el controlador
- 18:55manipulador. Usa la culpa.
- 18:59¿Entonces como ah, está bien? Sí, YYY empieza a manipular a
- 19:04través de la culpa. Sí que es la el engranaje
- 19:07perfecto para activar el el la, la maquinaria del complaciente
- 19:13y. Cuidado si tienes una mancha en
- 19:15tu historia, porque ahí eso va. Eso va a ser un pozo donde
- 19:18siempre siempre va a haber agua. Es muy interesante lo que acabas
- 19:21de decir, da para otro episodio. Cuando el controlador usa de
- 19:27historia pasada, no, sí el lenguaje de la iglesia.
- 19:31Hay asuntos pendientes que. Que siguen siendo presentes y
- 19:35entonces no lo quiero. No quiero enfrentarlo
- 19:40bíblicamente porque siempre va a ser mía bajo la manga ajá.
- 19:43¿Entonces prefiero tenerlo para mí, para poder conseguir lo que
- 19:47yo quiero en vez de enfrentarlo bíblicamente, esa esa manchita
- 19:51que dijiste tú, ese ese cosa negativa en el historial, en vez
- 19:56de enfrentarlo con los recursos de la gracia de Dios para que
- 19:59deje de ser un tema pendiente, me conviene que siga siendo un
- 20:02tema pendiente, entiendes? A ver para para ponerle un un
- 20:05ejemplo. Mamá estuvo ausente durante esos
- 20:10años formativos y el hijo no, no tuvo mamá ahí en cuando está,
- 20:16cuando jugó su su juego de fútbol, su campeonato no estuvo
- 20:19cuando se graduó de de la primaria, etcétera, etcétera.
- 20:23No hay un bache ahí. Ya el joven tiene ya 181920
- 20:29años, pero cuando quiere algo de mamá dice, Oh, bueno, es es
- 20:33igual que cuando. Tenía un otra vez.
- 20:36¿En vez de decir Sabes qué? Esto fue una cosa me causó esto,
- 20:43pero te perdono. OOO vamos a tratarlo, voy a
- 20:46hablarlo, vamos a cerrar este. ¿Cerramos?
- 20:49Yo prefiero tenerlo una herida abierta porque me conviene, me.
- 20:52Conviene totalmente, sí, o sea, YYY es muy, muy.
- 20:58Muy interesante esto de del controlador manipulador.
- 21:02No, porque porque uf, es muy retorcido.
- 21:07El controlador manipulador es muy retorcido con tal de
- 21:12conseguir su. ¿Su propósito?
- 21:16No digo que prefiero uno al otro.
- 21:18El tema es que el manipulador agresivo uno sabe al menos a
- 21:22dónde va, Claro, pero el controlador manipulador, como es
- 21:25menos sincero y de repente no es, es más sutil.
- 21:30¿Entonces es como uff, pero termina siendo tan dañino como
- 21:34el primero? Muy bien.
- 21:36¿Muy bien, hablemos de él complaciente, controlador, vamos
- 21:40a los otros 2, sí, elevasor, ajá y el edolente?
- 21:45Indolente. ¿Qué son los que diríamos si los
- 21:48otros tienen problemas de? ¿Ausencia de límites, aquí los
- 21:52límites son una muralla, no? Ajá.
- 21:55¿Cómo cómo podemos resumir el el el evasor?
- 21:59OK, el evasor es el que no puede decir que sí.
- 22:03Ajá. Es el que.
- 22:06Evita siempre el el ser voluntario, el ayudar.
- 22:12Ese cuando dice que de un paso adelante los voluntarios ellos
- 22:15dan un paso atrás, no, si es nunca se van a ofrecer o.
- 22:18¿K, si no es que es que si lo hago seguro lo voy a hacer mal,
- 22:22no? No o sea, y como así como como
- 22:26las las otras. ¿Va en ambas direcciones?
- 22:30No. Yo no puedo decir que sí
- 22:33ayudarte, pero tampoco puedo decir que sí al recibir ayuda
- 22:38entonces. ¿Está interesante eso?
- 22:39Sí, entonces yo yo no, no. O sea yo, yo cumplo con lo mío y
- 22:44yo no me meto, no me meto en la vida de nadie.
- 22:47Eso, eso es el el el gran lema. Sí de de del.
- 22:50Evasor, o sea, yo no me meto con nadie y no permito que nadie se
- 22:54meta conmigo. Ahora pueda que haya matices,
- 22:57no, porque hay personas que se meten, se meten en la vida de
- 22:59otros, pero no permite que nadie se mete en la vida suya.
- 23:02Sí, esto. Esto no es rígido.
- 23:03Sí, pero el el evasor es ese el el que digamos.
- 23:07Se retrae, no te metes, yo no me meto.
- 23:10Sí es, YY si estamos pensando en en en los 2 círculos ajá, yo no
- 23:13permito que tú te preocupes por mí ajá, y yo no permito que o
- 23:20sea y yo no me preocupo por ti, o sea, no, ahí ahí está.
- 23:25Siempre va a estar bien elevasor.
- 23:28Puede, puede ser, no quiero ir muy lejos en la en la perfilada,
- 23:30no, pero puede ser que el elevasor.
- 23:34Como pone límites AA su responsabilidad de amar, busca
- 23:38que esas relaciones superficiales, ajá.
- 23:40No es como que me quedo ahí en la superficie para ni ni.
- 23:48¿Dicen, dicen, no lo bueno, entiendes?
- 23:50O sea, tengo la la oportunidad. No pueden decir que sí.
- 23:54OO dicen no a lo que es bueno de recibir ayuda, no, pero no, y a
- 23:58veces lo espiritualiza es que yo tengo que poder, tengo, tengo
- 24:02que tengo que salir. Dios y yo tenemos que poder y
- 24:05entonces. ¿Cómo hago para no recibir
- 24:07ayuda? Siempre estoy bien, sí cómo hago
- 24:11para porque no es que te voy a decir, hey, no quiero tu ayuda,
- 24:14no me interesa salir de aquí, no sabes qué va, va a evadir, ese
- 24:18es el punto va va a evadir, yo siento que la persona evasora,
- 24:22no sé cómo lo ves, tiene miedo de fracasar, entonces nunca se
- 24:26va a ofrecer de voluntario porque eso implica, y si no
- 24:28resulta, entonces no, mejor, no es como que vive, vive frenado,
- 24:32no el, el complaciente no importa, aunque lo hace, lo hace
- 24:37y lo y va a salir YY suma, suma, suma elevasor.
- 24:41Jamás suma, pero lo. Hay un miedo a decir es que sí
- 24:45ayuda y si no resulta y si no, es que no sé si me explico un
- 24:49poco. O sea, es como que hay, hay, hay
- 24:51un miedo. Al miedo a tomarse, tomarse
- 24:53paso. Claro de poder ayudar a otros y
- 24:56al mismo tiempo hay un problema en en recibir ayuda de otros,
- 24:59inclusive la de Dios no, porque es como no, YY por eso tienden
- 25:05AA relaciones superficiales y a respuestas generales.
- 25:09No, ahí vamos bien. Sí bien bien, ojo, no estoy
- 25:11diciendo que vayas derramando tus problemas por todas partes,
- 25:15pero es como que no hay nunca tienen un espacio de
- 25:17vulnerabilidad. Ajá.
- 25:19Usted sí, no existe para ella. Ahora quizás algo que me está me
- 25:22está costando un poco. Es cómo diferenciar eso entre el
- 25:26indolente. O sea, el evasor es uno.
- 25:29Ajá. Después el indolente es es el
- 25:32que no le importa. Es que no le importa el resto me
- 25:34da lo mismo. El otro no es que no le importe
- 25:36el elevasor, no es que no le importe el resto, sino que es
- 25:39como cómo. ¿Cómo lo puedo decir?
- 25:43Me gustaría ayudarte, pero yo no puedo.
- 25:45Es que no puedo porque no, no tengo, entiendes.
- 25:48El otro es me da lo mismo, o sea, ni siquiera ni siquiera te
- 25:52te pelo. O sea, no, para mí tú no existe.
- 25:55OK, Elevasot no es una persona que te rechaza abiertamente,
- 25:59sino es como el tipo que piensa en jugar de fútbol, el tipo que
- 26:03es malo para jugar fútbol y le dan un pase y es como que mira
- 26:06para otro lado, este viene la pelota y es como que ven, tómala
- 26:11tú, es como que no, no quiere que nunca le den un pase, en
- 26:14cambio el el, el otro, el el indolente, ni siquiera se se
- 26:19está la cancha, el indolente está, está fuera, no le interesa
- 26:22que haga lo que quiera. Yo entiendes, yo siento.
- 26:26No es que no tiene un sentido de no me importas, ajá, sino como
- 26:32no es que yo no puedo, no ni sé cómo y no, y no, y mejor hagamos
- 26:35así cada uno en su mundo y entiendes.
- 26:38Es como que es más motivado. Por de modo, por temor, por
- 26:43miedo al fracaso, por la esa sensación de incapacidad.
- 26:46Entonces, como no te puedo ayudar, mejor no me ayudes.
- 26:48Ajá. Viste como no, no sé cómo
- 26:51hacerlo. Entonces mejor, mira, yo no me
- 26:52meto. O sea, como como tú no puedes
- 26:55contar conmigo. Entonces yo tampoco voy a contar
- 26:58contigo y así no nos molestamos. ¿Viste?
- 27:01Es el tipo que entra en pánico cuando le piden un favor y que
- 27:04YYY no puede. No es no es el indolente, no le
- 27:07interesa el indolente, le da lo mismo, o sea.
- 27:13El indolente quizás escucharía este tema de límites y diría
- 27:18eso, lo tengo súper. Bien, Claro, o.
- 27:19Sea porque a mí no me importa nadie, pero el el problema es
- 27:25que cuando hablamos de límites sanos no estamos hablando de
- 27:29crear muros. Exacto.
- 27:32Los límites sanos tienen una cierta permeabilidad, ajá.
- 27:35O sea, yo, yo permito que personas entren a mi vida, yo
- 27:39permito que que o sea yo, yo me dejo preocupar por otros si yo
- 27:44no me preocupo por otros, entonces eso también es un
- 27:46problema de límites, porque entonces yo soy mi mi propio
- 27:50ser, me preocupo por por mí mismo y ya nada más entonces.
- 27:56O sea, creo que eso es algo que muchas veces, o sea, como
- 27:58especialmente en esta cultura, el el el problema es lo opuesto.
- 28:04Hay personas que que construyen muros y se sienten bien y
- 28:07escuchan este tipo de cosas. Estas conversaciones súper YYY.
- 28:12Creo que el indolente, o sea. Cierras tu corazón en contra de
- 28:17la persona, es es como como es. ¿Es totalmente insensible, le da
- 28:22lo mismo, es es una piedra, no? Quizás un poquito.
- 28:25Leo algo del del autor para perfilar un poquito al evasor,
- 28:28dice, YY ahí terminamos con él, porque el indolente a lo mejor
- 28:31es más fácil. ¿Perfilarlo no?
- 28:33Pero el evasor dice, dicen los autores, los límites
- 28:37impermeables de los evasores. Producen una rigidez hacia las
- 28:41necesidades que Dios les ha dado.
- 28:44Experimentan sus problemas y necesidades legítimas como algo
- 28:48malo, destructivo y vergonzoso. Viste esas personas que es que
- 28:52yo no, no, no, no, es que me da pena pedir ayuda, es que me da,
- 28:57entiendes, OK, me es que qué vergüenza tener que Llamarte YY
- 29:02decir Sabes que no, no puedo, experimentan sus necesidades
- 29:05legítimas como hey, necesito ayuda con algo como algo malo,
- 29:09destructivo y vergonzoso. Claro, entonces, elevasor, es
- 29:13como que se. ¿Como que se se encierra, viste?
- 29:17Pero por miedo, el otro se encierra en su soberbia.
- 29:21Me da exactamente lo mismo. Claro, es como el indolente
- 29:24vendría a ser como el como el levita y el sacerdote que
- 29:27miraron al samaritano. Este es un samaritano.
- 29:30Aquí digo, o sea, es como que me da lo mismo.
- 29:32El indolente tiene problemas con recibir ayuda.
- 29:37Um No sé, tengo que preguntarle AA Henry YAA los doctores.
- 29:44El el indolente tienden. ¿A no ven en ellos, no ven el
- 29:52amor como una responsabilidad, el amor al prójimo, eso no es
- 29:56mi, no me compete a mí amar al prójimo, ese es el indolente, no
- 29:59es mi competencia, viste? O sea, yo siento que el evasor
- 30:05es aquel que se resiste a ser ayudado.
- 30:08¿Que lo ve como que qué vergonzoso esto, en cambio, el
- 30:11indolente me quieres ayudar, no tengo ningún problema, el tema
- 30:14es yo no voy a ayudar a otro, sí, porque no, no es mi
- 30:18responsabilidad de amar al otro, mi responsabilidad es hacerme
- 30:20cargo de mí, yo tengo mi vida en orden, me quieres ayudar?
- 30:23No tengo ningún problema, pero yo no me tengo por qué hacer
- 30:25cargo de o sea, pero no, también hay un muro exacto.
- 30:29¿No te necesito YYY tú definitivamente no?
- 30:33Sí, aún si me necesitaras, yo no siento ninguna carga por ti.
- 30:36Claro, cero ahí, por eso es indolente, o sea, no.
- 30:40¿YY si la cumples como bueno está bien, aquí está, pero cero
- 30:44no hay motivación al al amor, hacia el hacia el prójimo?
- 30:47Claro, no, eso no es algo que entra dentro de sus valores, por
- 30:50ejemplo, no. La responsabilidad de ayudar a
- 30:55otros Dios la ha puesto en nuestras vidas, no para cumplir
- 30:59la responsabilidad de otros, pero sí para ayudarnos.
- 31:01Pero el indolente no, no tiene ningún problema.
- 31:04Sí es más el indolente, por ejemplo, para perfilarlo un
- 31:08poquito el indolente a veces es una persona, puede haber 2
- 31:12grupos, dice el autor, el indolente crítico hacia
- 31:15necesidades ajenas. Entonces es como que.
- 31:21Ve que hay una necesidad y siempre tiene algo para decir,
- 31:25Ah, Claro, es que esto es, no sé, estos pobres aquí es que las
- 31:27personas, o sea, siempre tiene algo que criticar cuando ven
- 31:30necesidades. Ajá, sí, sí, sí.
- 31:33Y el otro es el indolente. Ensimismado, tan absorto en sí
- 31:39que que no es es narcisista. O sea, no, no las ve porque está
- 31:43mirándose al espejo, no el indolente.
- 31:45Y el otro es cuando las ve. Ah, pero siempre hay.
- 31:49Hay algo crítico. ¿Ajá, sí, y quizás ahí uno puede
- 31:52ir perfilando y dice, Ah, sí, yo tengo mucho de indolente por
- 31:55esto, por esto otro no? Sí, sí.
- 31:58¿Y creo que o sea, es estos cuatro podemos podemos ir
- 32:02viendo, o sea, cuáles son las razones de de detrás de de estas
- 32:07estos temas de límites? Yo creo que hay muchas cosas
- 32:10donde. Como tú dijiste en el episodio
- 32:14anterior, o sea, no se nos va formando una sensación de cómo
- 32:19deberíamos de actuar. No, por ejemplo, el el evasor a
- 32:26veces. Puede recibir de su familia una
- 32:30sensación de que nosotros no recibimos ayuda de nadie porque
- 32:36nosotros podemos, porque nosotros somos los que ayudamos
- 32:39YYY punto. Entonces ellos quizás se van a
- 32:44preocupar de otros, pero no voy a permitir que nadie se meta en
- 32:47mi vida porque no, eso eso está mal.
- 32:49¿O eso qué? ¿Qué vergüenza, como tú dices,
- 32:51no? ¿O el indolente?
- 32:54Hay personas que se se se crían en un ámbito donde donde siempre
- 32:59había una crítica siempre. Nadie estaba a la altura.
- 33:03Todos deberían de aprender. Había una razón por por por
- 33:07todo, no. Si si si eres pobre porque no
- 33:10tienes la mentalidad correcta, no estás.
- 33:13Estás en esta situación mala porque etcétera no, y entonces
- 33:16nunca hay una sensación de que te voy a ayudar porque sí,
- 33:21porque hay esa esa, esa hipercritica.
- 33:26Y creo que se se vale hacer ese trabajo de de ir viendo de de
- 33:29dónde viene. Estas cosas que me fui formando.
- 33:33¿Que fue formando esta esta idea acerca de límites?
- 33:36Sí. Lo.
- 33:38Interesante que a mí me gusta mucho.
- 33:40Es que los autores no presentan un perfil.
- 33:42Este es el perfil ideal. Si nos está diciendo, Mira,
- 33:45tendemos a irnos a algún extremo OA veces van, van combinado
- 33:51cosas. 2 cosas, quizás un poco ya empaquetando.
- 33:54¿Esto creo que es uno tiene que ser muy honesto, no?
- 33:58¿De de qué lado se cae? ¿Qué tiende a hacer más los
- 34:03autores en algún momento? ¿En el en el libro habla, por
- 34:05ejemplo, de personas que son controladoras e indolentes, o
- 34:08sea, controlan a los demás y al mismo tiempo para decir lo que
- 34:12tienen que hacer, pero en cuanto a necesidad no ven, es
- 34:15simplemente hazlo porque te quiero mandar y punto, creo que
- 34:19sería bueno identificar cómo cómo te ves YY rascar un poquito
- 34:25como decías tú, qué alimenta eso?
- 34:27Eso sería otro episodio, otra serie, pero pero solamente
- 34:32diagnosticarlo. ¿Uy, yo soy súper complaciente,
- 34:34OK, pero por qué? Que te lleva tiene que ver con
- 34:37normalidad. Tiene que ver con con que eso
- 34:40era 111, cuestión aceptada familiarmente, que la alimenta,
- 34:46la alimenta el hecho de que de que tengo que estar tengo que o
- 34:50sea tengo que no. No le puedo decir que no las
- 34:52personas, no sé. YY.
- 34:55Y a veces pensando no en en los controladores y los
- 34:59complacientes. ¿Después qué haces, cuáles son
- 35:04las? ¿O sea, cómo puedo reconocer un
- 35:06límite? Y respetarlo tanto en en mi
- 35:09propia vida, OOO en la vida de otro hay hay una lista de
- 35:13ejemplos de límites que dan los autores.
- 35:17Piel, palabras, distancia, distancia emocional, tiempo,
- 35:20otras personas y consecuencias. Ya hablamos un poco de piel, la
- 35:23la, la, el episodio pasado, pero pero es interesante porque hay
- 35:27yo creo que el. Tanto los controladores como los
- 35:31complacientes no lo pueden, el el complaciente no lo puede
- 35:34poner. Y el el controlador no los ve o
- 35:39no los respeta. O sea, tú dijiste, la segunda es
- 35:42son palabras. Yo escucho no y es un quizás.
- 35:45Claro. ¿Entonces la otra persona dijo
- 35:47que no? Es no, y.
- 35:48Es como que no, a mí no me importa y hay otras personas que
- 35:52le se se mueren, si si dicen no o sea ellos no.
- 35:56¿Pueden la la parálisis del mundo de los músculos del no?
- 36:02Se llama. Otra es es distancia.
- 36:05Yo no voy a continuar aquí. Si tú sigues así, ahora hay
- 36:10personas que guau. O sea, es, es muy difícil hacer
- 36:14eso. Hay personas que no respetan
- 36:16distancia. ¿Tú te vas para allá?
- 36:17Pues yo, yo te. Sigo.
- 36:19Y no, no. O sea, yo yo cierro la puerta
- 36:22con llave, pues ahí ahí voy con un martillo.
- 36:25YY hay. Hay una una cuestión de
- 36:27distancia que que o sea es un límite, entonces yo una persona
- 36:30pone una distancia, ya hay otro tipo de distancia que se
- 36:33distancia emocional donde y eso sirve muchas veces con con el
- 36:38controlador. Manipulador, sí.
- 36:42Pones una distancia emocional donde dices a ver.
- 36:45¿Tú estás tratando de hacerme sentir culpable?
- 36:48¿Yo no me voy a responsabilizar por tu situación OO, por lo que
- 36:53lo que tú estás tratando de de manipular en mí, entonces, o
- 36:56sea, en en vez de ser, o sea porque alguno podría, está
- 37:00siendo indolente? No, no estás viendo mi
- 37:03necesidad, no estoy poniendo un límite, estoy poniendo una
- 37:06distancia emocional porque no se está respetando ahora si lo
- 37:10llevas a un a un extremo, no el el indolente tiene distancia
- 37:14emocional. Exagerado tiene un desierto el
- 37:18desierto de Sahara está en el medio.
- 37:20Pero a veces es es necesario. Sí.
- 37:24Porque si no, entonces cada cosa que la otra persona hace, ay,
- 37:27no, y entonces yo yo me muero por por por resolverle la vida.
- 37:33Después habla de tiempo. Bueno, por eso tenemos un
- 37:35podcast que sale una vez por semana.
- 37:38Claro, ese es nuestro Lady. ¿Pero es es necesario?
- 37:41Sí, sí, Claro que sí. Sí hay, hay hay veces donde o
- 37:44sea. Hay personas que que te absorbe.
- 37:47Sí. Y viene nace de su propia
- 37:50necesidad, pero hay, hay, o sea, es sano decir no.
- 37:54Ya qué qué sé yo ya nos vimos 3 veces la semana ya yo ya no
- 37:58puedo. Yo debo confesar aquí en cuanto
- 38:00a tiempo no, porque está la idea de el día, tiene 24 horas.
- 38:04Primer mentira, el día no tiene, me lo enseñó la esposa de un
- 38:07buen amigo, dijo el día, me dijo, un día estábamos comiendo
- 38:10los cuatro, me dice, el día no tiene 24 horas porque tienes que
- 38:13dormir, por lo tanto tu tu tiempo productivo ya no son 24
- 38:17horas y tenía toda la razón, tienes que comer, o sea, lo lo
- 38:21empezó a reducir de tal manera que yo estaba.
- 38:25Siendo muy iluso. No creyendo que podía hacer más
- 38:30cosas cuando el tiempo no es así.
- 38:33Mm, hmm, pero ahí hay algo bueno.
- 38:35Hemos hablado mucho en cuanto a tiempo YY las ideas
- 38:37distorsionadas que creemos al respecto, pero me parece que que
- 38:42tener Claro esto de tiempo nos ayuda AAOK mira hasta aquí y
- 38:47punto ya ya fue suficiente, nos vimos por hoy, nos vemos la
- 38:50próxima semana y se acabó. Sí, y muchas veces es difícil
- 38:57que la gente lo vea. ¿No?
- 38:59Es que es que cada domingo nos juntamos con familia.
- 39:01Sí, y eso espérate. Voy a poner, o sea, tengo otras
- 39:07cosas, y yo y yo tengo que manejar mi tiempo de una manera
- 39:12que funciona para mí. Y si yo no puedo, pues no puedo
- 39:16pronto. ¿Entonces poner un tiempo a
- 39:18veces ayuda? Sí, cuando no se respeta hay, o
- 39:22sea. Voy a ese ejemplo, no vamos a
- 39:25suponer de que de que hay una cierta expectativa.
- 39:28¿Sigamos con eso, no? Ajá.
- 39:29Cada domingo nos juntamos con familia y punto y esa es la
- 39:31regla. Es como que a ver quién puso esa
- 39:33regla. Claro, el controlador pater.
- 39:35Familiar, Claro, la puso y. Ahí lo puso y.
- 39:37Le puse hace cuatro generaciones atrás.
- 39:39¿No le importa lo demás, entonces?
- 39:42Quizás una persona diría, bueno, yo yo podría, la verdad, no me
- 39:46molesta, pero dice, pero yo no quiero que la persona piense de
- 39:50que eso es algo que yo tengo que respetar sí o sí.
- 39:52¿Entonces tal vez voy a poner un límite de tiempo?
- 39:54Sí, y por un par de meses yo voy a decir que no y eso va a ser
- 40:0011111, límite sano y después puedo regresar a tener.
- 40:05Pero pero ojo, no vayas a creer de que.
- 40:11Las decisiones en cuanto cómo manejar mi agenda es es tu
- 40:14responsabilidad. Es mi responsabilidad exacto.
- 40:17¿Entonces? Yo pongo el límite.
- 40:19Sí, entonces a veces el tiempo es es un límite, otras personas
- 40:23podrían ser un límite, donde quizás te das cuenta de que hay
- 40:28hay gente que no son, no, no te ayudan, no son saludables.
- 40:33¿La no es saludable, la relación, entonces dices, sabes
- 40:37qué? Solamente te voy a ver con otras
- 40:40personas, solamente voy a tener esta conversación si está tal
- 40:44persona, si están esto, este grupo de amigos, este estos,
- 40:48estas personas que me están apoyando.
- 40:50Y eso es sano, también hay, hay, o sea.
- 40:54Hay personas, por ejemplo, o sea perdón, que que que vuelvan un
- 40:58un ejemplo extremo. Hay personas que sacan Mateo 18
- 41:03y dicen no. Si tú tienes un problema con tu
- 41:05hermano, ve y Háblale a solas. Entonces ellos agarran eso de,
- 41:10Ah bien, una situación de abuso. Tú tienes que sentarte a solas
- 41:14con tu abusador y no. O sea, eso eso no es.
- 41:20Después podremos hablar de por qué eso no es bíblico, pero.
- 41:23No es bíblico, no es sano, no es legal, no es nada.
- 41:26¿No, entonces un límite sano es otras personas?
- 41:30¿Claro, yo no, yo no me voy a ver a solas contigo, no?
- 41:32Jamás, jamás, sí. ¿Y se vale?
- 41:35Total. Sí y después, la última son
- 41:37consecuencias. Otro otro límite, es decir, yo
- 41:42voy a permitir que tú sufras las consecuencias de tus decisiones.
- 41:46Yo no voy a meterme. ¿Hay personas?
- 41:49Es increíble. O sea, especialmente chicos que
- 41:52que crecen con padres, digamos complacientes, que siempre se
- 41:57están metiendo o. O controladores, o sea la idea
- 42:01donde donde ellos no sentían que las, o sea que que ellos tenían
- 42:06que sufrir las consecuencias de sus acciones entonces.
- 42:09No sé, se se metieron en algún problema.
- 42:12Papá, estoy aquí en la cárcel, me agarraron.
- 42:15Necesito que tú pagues, necesito el dinero porque porque tú
- 42:17porque yo tengo que salir. Sí, es como que sí, no, porque
- 42:20es obvio. ¿Entonces es, es un buen límite
- 42:24también? Sí, me encanta.
- 42:24Los autores dicen ahí en esa parte, dice Pablo.
- 42:27No estaba bromeando cuando dijo en primera de tesalonicenses 3
- 42:30días que si alguien no trabaja, que no coma sí no, Dios no
- 42:34fomenta el comportamiento irresponsable.
- 42:37Este bien interesante. ¿Están los perfiles puestos?
- 42:43Creo que ahí viene. Cada uno de nosotros caemos en
- 42:45un lado, otro. Les invitamos a que conversen, a
- 42:48que auguien, a que se pidan perdón, a que a que aprendan.
- 42:52Y mira, creo que hay hay algo muy importante en esto.
- 42:54Si pudiese resumir en una en una expresión, es un arte el
- 42:59aprender a poner límites cuando hablo es un arte, es que hay
- 43:02contextos, hay situaciones. Esto no es algo rígido, no, pero
- 43:06la primera manera tiene que ver con lo que hablamos en el primer
- 43:09episodio. Si sigo teniendo una idea
- 43:12negativa. Respecto de que los límites es
- 43:15algo negativo YY que y que solamente los voy a poner cuando
- 43:19ya mi vida está fuera de control, eso tengo que
- 43:21cambiarlo. Eso es lo primero que tengo que
- 43:23desaprender y lo segundo es identificar cómo es mi mi
- 43:28actitud respecto a los límites, sí, tengo muros quizás YY vivo
- 43:32tan ensimismado. Si si si entro en pánico de es
- 43:37que me da miedo, entonces como no, como no, no puedo ayudar,
- 43:41tampoco recibo ayuda. Soy un.
- 43:43Controlador. Quizás manipulador, o soy tan
- 43:48complaciente que que que no puedo, no puedo, no me permito
- 43:51un no ajá, no, porque si hay honestidad al respecto, entonces
- 43:56podemos empezar a construir límites sanos que nos permitan
- 44:01enfocarnos en nuestras responsabilidades.
- 44:04El último punto tratamos siempre de ir ahí, o sea, el tener
- 44:08límites sanos. Es OK, me hago cargo entonces de
- 44:11lo que es mío y de esa manera veo cómo te puedo ayudar, cómo
- 44:14te puedo ayudar. Entonces vivimos límites.
- 44:17Alimentados por los valores del Reino.
- 44:20¿No y no por ideas distorsionadas, por herencias
- 44:24familiares, por lo que yo pienso que son los límites, no?
- 44:27Sí, YY creo que cuando yo lo entiendo, ahí es donde voy a
- 44:31decir no siempre voy a decir que no, pero tampoco siempre voy a
- 44:35decir que. Exacto.
- 44:36YY yo tengo que ir creciendo en mi habilidad de poder saber cuál
- 44:42es la diferencia. De eso se trata eso, eso es
- 44:44madurez y cuando también voy viendo a otras personas como
- 44:49seres individuales, voy a buscar que la persona también sea
- 44:52madura. Y a veces me voy a poner límites
- 44:55porque digo, si yo no pongo estos límites, tú no vas a poder
- 44:58desarrollar tu sentido de responsabilidad y como yo quiero
- 45:03sobre todo que tú seas Maduro, entonces yo voy a poner este
- 45:07límite para que tú puedas desarrollar esa autonomía.
- 45:12Buenísimo, nos vemos entonces la próxima semana porque tenemos
- 45:15límites sanos, nos vemos el próximo jueves para seguir
- 45:18conversando acerca de los límites.
- 45:20Dale hasta luego. Gracias.
- 45:30Gracias por acompañarnos en un capítulo más de entre semana.
- 45:34Recuerda que puedes seguirnos a través de
- 45:36nuestrapaginawebicv.mxdiagonalentresemanaypuedesenviarnostuspreguntasaentresemana@icv.mx y en Twitter entre semana CV.
- 45:50Ayúdanos a difundir este contenido dejándonos tu
- 45:53valoración en tu aplicación de podcast favorita.