Latest / La Bulle Rhétorique 🎙️ Par Jean-Corentin Poisson / Éloquence, Rhétorique et Pitch : Comment les Maîtriser pour Communiquer Efficacement | La Bulle Express
Transcript
- 0:00Bonjour à tous et bienvenue dans la bulle express,
- 0:02le podcast qui débloque une compétence ou un savoir sur la prise de parole en moins de 10 minutes.
- 0:08Moi c'est Jean Corentin,
- 0:09coach et formateur en pitch et prise de parole.
- 0:11Et aujourd'hui,
- 0:12on va mettre un peu les pieds dans le plat.
- 0:14Parce qu'on parle d'éloquence,
- 0:15de rhétorique,
- 0:16de pitch,
- 0:17de storytelling,
- 0:18et très souvent on met tout ça un peu dans le même sac.
- 0:21Le problème,
- 0:22c'est que quand on confond les mots,
- 0:24on rate l'objectif.
- 0:25Selon ce qu'on appelle éloquence ou pitch,
- 0:27on ne travaille...
- 0:28pas du tout la même chose.
- 0:30Alors pour clarifier tout ça et que vous définissiez les bons objectifs,
- 0:34on va reprendre ensemble tous ces termes.
- 0:44Alors d'abord,
- 0:45soyons clairs sur une chose.
- 0:47Cet épisode,
- 0:48ça n'est pas un débat sémantique.
- 0:50Ce flou entre ces termes,
- 0:52il coûte du temps,
- 0:53de l'énergie et parfois des opportunités très concrètes.
- 0:56Dans mes accompagnements,
- 0:57j'entends souvent
- 0:59« je vais être plus à l'aise à l'oral »
- 1:00ou « je veux mieux parler » .
- 1:01Le problème,
- 1:01ce n'est pas la demande,
- 1:03c'est que le problème qui est derrière reste flou.
- 1:06Alors résultat,
- 1:07on travaille le mauvais levier,
- 1:09au mauvais moment et pour le mauvais objectif.
- 1:11Et derrière,
- 1:12la personne se dit qu'elle a bossé,
- 1:13qu'elle a tout fait,
- 1:14mais qu'il n'y a pas les résultats.
- 1:16Alors gardez bien ça en tête.
- 1:18Mal nommer les choses,
- 1:19c'est s'assurer de mal les travailler.
- 1:21Commençons par l'éloquence.
- 1:28Contrairement à ce qu'on croit,
- 1:30l'éloquence,
- 1:30ça n'est pas qu'une performance,
- 1:32ça n'est pas de briller,
- 1:33ça n'est pas d'impressionner.
- 1:35L'éloquence,
- 1:36c'est la capacité à faire exister une parole.
- 1:39Concrètement,
- 1:40ça veut dire travailler la voix,
- 1:41la présence,
- 1:42le rapport au silence,
- 1:43la capacité à parler devant d'autres sans se dissoudre.
- 1:47L'éloquence,
- 1:47elle répond à une seule question,
- 1:50est-ce que je peux prendre la parole ?
- 1:52Exemple très simple,
- 1:53si vous avez quelque chose d'intelligent à dire pendant une réunion,
- 1:57après avoir assisté à une conférence ou autre,
- 1:58Mais que votre voix tremble,
- 2:00que votre regard fuit ou que,
- 2:02tout simplement,
- 2:02vous n'osez pas finir vos phrases,
- 2:04le problème,
- 2:05ce ne sera pas ce que vous voulez dire,
- 2:07c'est votre rapport à la parole.
- 2:09La rhétorique,
- 2:09maintenant.
- 2:15Alors la rhétorique,
- 2:16contrairement à ce qu'on croit,
- 2:18ce n'est pas de la manipulation,
- 2:20c'est de l'organisation de l'idée.
- 2:22La rhétorique,
- 2:23c'est l'art d'organiser une pensée pour qu'elle tienne et qu'elle persuade.
- 2:28Alors,
- 2:28dedans,
- 2:28on retrouve bien sûr le fameux logos,
- 2:30pathos,
- 2:31ethos,
- 2:32le raisonnement,
- 2:32l'émotion,
- 2:33la crédibilité.
- 2:34Mais on va retrouver aussi beaucoup plus de choses qui se mettent au service de ça.
- 2:38Le choix des arguments,
- 2:39leur ordre,
- 2:40leur articulation.
- 2:41La rhétorique,
- 2:41elle répond à la question
- 2:43« est-ce que ce que je vous dis tient la route et vous convainc ? »
- 2:47Par exemple,
- 2:48si votre discours est fluide,
- 2:49si vous êtes à l'aise,
- 2:50donc si vous êtes éloquent,
- 2:52mais que personne n'adhère,
- 2:54c'est que ça n'est pas qu'un problème.
- 2:55d'éloquence,
- 2:56c'est un problème de raisonnement et donc de rhétorique.
- 2:59Et maintenant,
- 3:00le pitch.
- 3:06Alors,
- 3:06je vais être très clair,
- 3:08un pitch,
- 3:08ça n'est pas un discours raccourci.
- 3:11Le pitch,
- 3:12c'est une prise de parole sous contrainte,
- 3:14avec trois contraintes majeures,
- 3:17un temps limité,
- 3:18une décision attendue et une responsabilité transférée à l'auditeur.
- 3:23Le pitch,
- 3:23il doit répondre à une question
- 3:25Très clair,
- 3:26qu'est-ce que l'autre fait maintenant ?
- 3:29C'est-à-dire qu'on dépasse cette notion de conviction.
- 3:32Là,
- 3:32on aborde le sujet du passage à l'action.
- 3:34Un investisseur n'écoute pas juste pour comprendre.
- 3:37Un recruteur n'écoute pas juste pour admirer une personnalité.
- 3:41Un client n'écoute pas juste pour apprendre.
- 3:43Tous,
- 3:44ils écoutent pour décider,
- 3:46pour poser un acte concret.
- 3:48Donc,
- 3:49retenez bien,
- 3:50ce qui différencie la rhétorique du pitch,
- 3:54c'est cette notion de paix.
- 3:55passage à l'action.
- 4:01Alors pourquoi on les confond et surtout pourquoi ça coûte cher ?
- 4:05Voilà où ça coince.
- 4:06On travaille l'éloquence quand il faudrait travailler la décision,
- 4:09la rhétorique alors que c'est une question de posture ou bien on travaille le pitch sans avoir réglé les bases.
- 4:15Résultat de la frustration,
- 4:17de la stagnation et donc une impression de tourner en rond.
- 4:20Et surtout cette phrase que j'entends beaucoup trop souvent
- 4:23Je sens que ça pourrait marcher,
- 4:25mais j'y suis pas encore.
- 4:26C'est là que je vais être très clair sur mon approche.
- 4:28Quand je travaille avec mes clients,
- 4:30on ne travaille jamais tout en même temps.
- 4:33Le bon levier,
- 4:33il dépend du contexte,
- 4:35de l'enjeu et même de la personne.
- 4:37Mon travail,
- 4:38c'est pas d'ajouter des techniques comme on embrigue des Legos.
- 4:41C'est d'activer le bon levier au bon moment.
- 4:44Parfois,
- 4:44on ne touche pas au pitch.
- 4:45Parfois,
- 4:46on parle pas d'argument.
- 4:47Parfois,
- 4:47on va juste travailler le rapport à la parole.
- 4:50Et c'est souvent ça qui débloque le tout.
- 4:52Travailler.
- 4:52le bon levier au bon moment.
- 5:00Alors si vous avez l'impression d'avoir tout essayé sans obtenir les résultats que vous voulez,
- 5:05le problème n'est peut-être pas votre niveau.
- 5:07Il est peut-être dans ce que vous travaillez et surtout quand vous le travaillez.
- 5:11C'est souvent cette clarification-là qui marque le début d'un vrai déclic.
- 5:15Et d'ailleurs,
- 5:15c'est toujours par là que commencent mes accompagnements.
- 5:18Alors si vous voulez arrêter de travailler à l'aveugle et activer le...
- 5:22bon levier au bon moment,
- 5:23vous trouverez toutes les infos dans la description.
- 5:26Et nous,
- 5:26on se retrouve très vite pour débloquer une nouvelle compétence oratoire.
- 5:30Allez,
- 5:30ciao !