Latest / Libertad Radio 105.5 / Psicoanálisis - Jorge Hirsch - Nueva Columna
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- 0:05El. A.
- 0:27Va a ser 123 minutos de las 12:00 h del mediodía en este
- 0:31miércoles de mañana. Urbanas miércoles nublado con
- 0:3414º de temperatura hasta ahora y tenemos una nueva columna todos
- 0:38los miércoles. A esta hora lo vamos a saludar,
- 0:40le damos la bienvenida se suma al equipo de mañana urbanas
- 0:42Jorge Hirsch ph para charlar un poco todos los miércoles y
- 0:48hablar de psicoanálisis y todo relacionado, eso lo saludamos
- 0:53bienvenido y igual mediodía. ¿Hola Manu, cómo te va?
- 0:57¿Y bueno, cómo le va la gente que estás escuchando?
- 0:59Bien bueno, Jorge, el psicólogo. Eh es la riverense es el hermano
- 1:05de Albert para alguna gente que nos escucha Albert está todos
- 1:08los viernes. Bueno, estudiaste en dónde acá
- 1:11reirá en la secundaria. La secundaria la hice en la
- 1:14secundaria dos las famosas, la escuela media.
- 1:17Escuela que ya no es que ya no es más escuela.
- 1:19Secundaria secundaria dos generación y para algunos más
- 1:22grandes, la media, la famosa escuela media pública.
- 1:25Después estudié en Juan 23 en Bahía Blanca, dice el profesor
- 1:28en psicología. Estuve unos 4 años en bahía,
- 1:31volví a hacer un poco de experiencia docente.
- 1:35Y, a los 2 años me fui a San Luis, fui a hacer la
- 1:38licenciatura ya y vine el año pasado, así que hace poquito que
- 1:43volvimos al. Pueblo bien y estás trabajando
- 1:45en diferentes lugares, muchos horarios hablábamos recién fuera
- 1:48de aire, una recarga docente de horas importante.
- 1:52Por suerte sí laburando montón estamos, estoy en la escuela
- 1:55media la mañana todos los días de 8 a 12, ahí estoy de
- 1:58orientador educacional, entre también el año pasado, ni bien
- 2:01llegué. Después estoy en el consultorio,
- 2:03hayan a la Virgen, acá al lado justo de la.
- 2:04Radio Ah pegadito al estamos. Pegaditos estoy ahí de lunes a
- 2:08viernes de lunes a jueves. Perdón de 8 a 12, de 3 a 7.
- 2:12Perdón y a la noche en el superior dando clases también
- 2:15ahí a la noche. Así que un poquito repartió y
- 2:17también acepta un posgrado de Psicología del deporte que para
- 2:20el pueblo creo que también es algo interesante.
- 2:22El día de mañana empezar a trabajar un poco con la
- 2:24sicología, con más que nada con los niños en formación, bien que
- 2:28es interesante y algo nuevo también para para el.
- 2:30¿Pueblo sí, sí, ni hablar y cada vez se está aplicando más, no
- 2:33cada vez está tratando, se está viendo más el tema en todas las
- 2:36edades del deporte? No.
- 2:37Exacto sí. ¿Lo bueno, esto de la cirugía
- 2:39del deporte más que nada viene de lo que es España, viste?
- 2:42en España está muy, muy, muy desarrollado y en Argentina en
- 2:46los que si querés en los deportes de de élite se planteó
- 2:49un montón, pero cuesta un poco que llegue por allá.
- 2:52A los a las inferiores, viste diciendo se se nota mucho en lo
- 2:55que es, por ejemplo, no sé boca River, que trabaja en un montón
- 2:57con psicólogo del deporte. Pero por ahí lo que son
- 3:00formaciones que son nenitos cuesta un poco más traerlos
- 3:04porque se piensa que por ahí no es tan necesario y lo cual creo
- 3:07que. ¿En el futuro no?
- 3:09Muchas veces se piensa que se trabaja con la gente en deporte.
- 3:11Una vez que llegó a ser deportista de élite y muchas
- 3:15veces se olvida que en la formación se aprende un montón
- 3:17de cosas, por ejemplo, que sea deportista, que disfruten los
- 3:20chicos, que la idea no es competir, sino que le des más
- 3:23que nada es disfrutar, pero por ahora por suerte va avanzando un
- 3:27montón el otro día, el otro día vi que el club darregueira, por
- 3:31ejemplo, estaba trabajando con un psicólogo deportivo, así que
- 3:33creo que eso está muy bueno. Para el pueblo un montón Juan,
- 3:36creo que también trabaja, tienen así que eso está bueno, que la
- 3:39poquito se vaya incluyendo porque creo que es un gran
- 3:42beneficio para el club y para otros deportes que lo quieren,
- 3:45incluyendo es un tema muy interesante.
- 3:47Cuando te empezó a picar el tema de la psicología, digo.
- 3:52Que el tema qué buena pregunta. ¿Arrancaste, no sé, pienso en tu
- 3:56adolescencia, le prestabas atención, empezaste a leer,
- 3:59tuviste que ir en algún momento al psicólogo y ahí se te prendió
- 4:03la lamparita? No sé cómo arrancó.
- 4:04¿Creo que siempre 1 siempre estudia desde las carencias, eso
- 4:09es una algo que 1 con el tiempo va aprendiendo, no?
- 4:12Si. 1 por ahí capaz en su momento tenía dificultades de
- 4:15chico. Era inconsciente ahí que labora
- 4:18un poquito. ¿Exactamente el inconsciente
- 4:19puja todo el tiempo oíste trata de salir?
- 4:22Y por ahí me me gustaba escuchar a la gente los problemas de la
- 4:25gente y muchas veces por ahí capaz que escuchando los
- 4:27problemas de los otros 1 tapaba los de 1 y entonces resolviendo
- 4:31un poco afuera, resolvió un poco adentro.
- 4:32Oíste te pasaba que charlas con amigos mucho te buscaban para
- 4:35contarte problemas. Sí también, mis amigos conocidos
- 4:39viste por ahí más que nada, siempre presta mucha atención a
- 4:42eso. Me acuerdo en su momento me fui
- 4:45a estudiar. Eh el profesorado a Bahía
- 4:48Blanca. Yo siempre quise ser licenciado,
- 4:49pero en ese momento económicamente no se podía.
- 4:51Entonces me ha alcanzado para el profesorado ajá que yo en ese
- 4:54momento docente. Ni mirate yo como alumno no era
- 4:58muy, muy bueno, entonces como docente nunca me.
- 5:01¿Veía no lo pensabas por ahí? Pensaba no, pero me servía como
- 5:03un medio para un fin. Eh llegó a segundo año cuando
- 5:07tuve en segundo año, me di cuenta que estuvo chida.
- 5:09Bueno, ser docente es interesante, trabaja con los
- 5:11pibes, viste profe. ¿Y ahí me acuerdo de una
- 5:14profesora siempre nos preguntaba, bueno, por qué
- 5:15eligieron esta carrera? Porque a ver qué nos cuentan y
- 5:18me acuerdo que siempre contaba esto noche siempre me gustó
- 5:20escuchar a la gente, siempre traté sobre el problema.
- 5:23Hasta que mi terapia en un momento empecé terapia y ya hay
- 5:26otras cosas también. No hay problemas propios, no
- 5:28solamente la gente tiene problemas, sino que 1 también.
- 5:31Y ahí me empecé a interesar por la psicología, siempre me gustó
- 5:33mucho y más que el psicoanálisis.
- 5:34Por eso siempre hablamos la otra vez el tema de psicoanálisis que
- 5:37se confunde con psicología y psicoterapia, pero el
- 5:39psicoanálisis es algo muy interesante.
- 5:42Y después me gustó la licenciatura ustedes y que bueno
- 5:45está bueno ser docente, dar clases, pero yo veía que me
- 5:48quedaba corto. ¿Viste que?
- 5:50Faltaba algo más me. ¿Faltaba algo más, viste?
- 5:51Siempre falta algo más. ¿Eso es obvio, no?
- 5:53Pero 1 siempre empuja por por la falta y siempre busca
- 5:56completarse un poquito más que nunca.
- 5:58Se completa, pero intenta. Y ahí bueno va a ser Lic.
- 6:01Este estaba en la red e irá trabajando, estudiando, pero che
- 6:05yo quiero ser licenciada, ver qué es el consultorio que es
- 6:08escuchar los problemas de verdad de la gente, el sufrimiento de
- 6:10la gente. Así que digo, bueno, me voy a
- 6:12San Luis y me tomaban materias del profesorado, así que termine
- 6:16en San Luis. Tampoco nunca lo tenía planeado.
- 6:18Eso fueron sucediendo las cosas porque San Luis en ese momento
- 6:22lo único que me sonaba, esa no era Merlo, pero nunca había ido,
- 6:25no tiene ni idea, así que fue una muy linda experiencia en la
- 6:28uni pública y ahí terminé el año pasado, en marzo más o.
- 6:34Y ni bien llega al pueblo, que siempre fue la idea de volver
- 6:36para trabajar en el pueblo. Me empecé a interiorizar más que
- 6:41nada en lo que era. Informaciones más que en
- 6:43psicoanálisis, psicología del deporte en docencia la docencia
- 6:46hoy en día me gusta mucho. Ya estás disfrutando estoy.
- 6:48Disfrutando no estar frente a grupo, pero sí desde el lado de
- 6:52orientador educacional de trabajar con alumnos, trabajar
- 6:55con docentes, con directivos, es con familias, es como más
- 6:58abarcativo por ahí. Como docente me pasaba en su
- 7:01momento que daba clases, que me quedaba ahí nomás con con los
- 7:04alumnos. ¿Viste como ese chef?
- 7:05¿Veías un problema, pero como docentes te quedas sin
- 7:08herramientas, no? Pues 1 da clases tiene
- 7:10contenido. Pero faltaba como se dice.
- 7:12Mira me interesa este nene le pasa.
- 7:14Algo, pero tiene tal problema, cómo puedo ayudar desde otro
- 7:17lado, un poco más profundo tal vez.
- 7:20El equipo podían hacerlo y yo a mí no me no tenía esa
- 7:23herramienta. Entonces tuve la suerte.
- 7:25El año pasado de. De de agarrar trabajo en la
- 7:28escuela media en la escuela dos de orientador, justo lo que
- 7:31siempre me gustó, así que estoy disfrutando un montón como te
- 7:34decíamos hoy con mucho laburo pero bien.
- 7:36Sí, estamos pensando. Digo que que detrás de ese grupo
- 7:40de de un grupo de un colegio digo, hay 10000 problemáticas
- 7:45que la mayoría no tienen ni idea, no a 1 le parece que está
- 7:48todo más o menos bien que no, pero ahí detrás un montón de
- 7:52problemas. ¿Muchas veces se ve que hoy en
- 7:55día la educación es verdad en Argentina es tiene un nivel
- 7:57bajo? Eso no, eso es inevitable.
- 8:00Hace años que viene siendo un nivel bajo la educación.
- 8:02Pero que lo que se ve también en un pueblo, por ejemplo, es como
- 8:05decís vos que por eso se tapa un poco, es que hay otras
- 8:08problemáticas más allá del problemas de aprendizaje.
- 8:10Vivimos en un pueblo que tiene muchas problemáticas, por
- 8:12ejemplo socioeconómicas, donde hay pibes que sin techo, donde
- 8:17no comen todos los días o comen poco, una mala alimentación,
- 8:21falta de ropa, falta de útiles, entonces que también hacen a la
- 8:25educación, no diciendo vos imagínate Manu un nene que va al
- 8:29colegio con hambre poder estudiar.
- 8:31¿Se complica un poco, no? Si el nene tiene hambre, está
- 8:34pensando más en comer que en estudiar.
- 8:36Pero esas cosas muchas veces hasta que 1 no entra al sistema.
- 8:39O nos parece que pasan las grandes ciudades no y hay
- 8:43problemas de ese tipo y bastante y sobre todo pienso en cada
- 8:48crisis o en cada situación, como la que tenemos.
- 8:51¿Se se debe aumentar? Exacto.
- 8:52Hoy en día se acentúa mucho más. Si no se ve, se ve mucho en el
- 8:56pueblo, se ve un montón diciendo, nosotros trabajamos en
- 8:58la escuela pública, que es la única pública que tiene el
- 9:00pueblo y se nota mucho la la situación es problemáticas de
- 9:05las familias, no más que nada, por ejemplo, el tema de los
- 9:07techos que se nota mucho, no el tema de la ropa, el frío.
- 9:11Ahora que estamos en invierno. 1 siempre tiene la pose de estar
- 9:14calentito y ducharse todos los días y comer y hay familias que
- 9:17aunque no parezca en el pueblo están.
- 9:19¿Y eso está bueno que que el espacio no de poderlo contar
- 9:23porque muchas veces hasta que 1 no se interioriza, no lo ve o,
- 9:26no lo quiere ver también viste? Hay gente que.
- 9:28Tampoco le preocupa y está perfecto, cada 1 tiene sus
- 9:30intereses, pero está bueno pensar la educación más allá de
- 9:33los contenidos. La la educación no solamente es
- 9:36saber una cosa. Lineal, así que va solo por acá
- 9:40y lo demás no importa. No nosotros siempre le damos
- 9:42mucha importancia al concepto de ciudadano dentro del colegio, no
- 9:44que la escuela no solamente forma alumnos, sino que forma
- 9:47ciudadanos para el día de mañana tener herramientas para salir a
- 9:51trabajar para salir a estudiar. Que conlleva un montón de
- 9:53hábitos que muchas veces ante situaciones comisivos de crisis
- 9:56o falta de recursos, haya visto que se pierden, por ejemplo, el
- 10:00ordenar la higiene, un montón de cosas que otra familia tiene y
- 10:04otras que no tienen la posibilidad y que la escuela
- 10:06también está para eso que no solamente transmite
- 10:08conocimientos, sino que también transmite valores, principios.
- 10:11Y así también como está están todos esos casos.
- 10:14También digo, digo, digo, debe haber pibes que tienen todo y
- 10:18también tienen el mismo problema o desde lo mental.
- 10:22Digo, tal vez con alguna problemática mental o salud
- 10:24mental. No, después nos podemos ir al
- 10:26otro extremo. De pibes que económicamente.
- 10:29Podríamos decir que no les falta nada, sí, pero justamente le
- 10:33falta la parte emocional, el cariño, la contención, el
- 10:36acompañamiento y lo cual se nota un montón, sino 1 lo pondrá en
- 10:40balanzas tanto lo económico YY material como lo emocional.
- 10:44¿Te impiden si quieres o te limitan el el conocimiento, el
- 10:47aprendizaje? Sí, sí, hay pibes que pueden ir
- 10:49con la mejor carpeta con la noche y la última que salió con
- 10:52la cartuchera. Pero después hablar con el pibe
- 10:54y dice, sí, pasa que con mi familia ni la veo o no hablo, no
- 10:58hablo, nadie me acompaña diciendo, nadie me revisa las
- 11:00carpetas. Nadie me pregunta cómo estoy.
- 11:03Y eso también hace al aprendizaje, entonces se ve que
- 11:05hay carencias tanto emocionales como también carencias
- 11:08totalmente materiales y eso por suerte el sistema público, como
- 11:13nuestra escuela lo trajo un montón.
- 11:15Nosotros al ser público tiene un equipo por ahí.
- 11:17¿No sé si la gente por ahí sabe, pero la la secundarias y las
- 11:20primarias públicas tienen equipos de orientación que pone
- 11:23las privadas, no, y el equipo trabaja todo esto, no, por
- 11:26ejemplo en mi equipo está dinora Newman como orientadora social y
- 11:29estoy yo como orientador educacional y entonces podemos
- 11:31trabajar con familias, con docentes, con alumnos que por
- 11:34ahí en nuestros colegios no está y que también ahí estaría bueno
- 11:36que lo tengan, no? Por sí sentido.
- 11:38Que le hacen bullying pide que la pasa mal.
- 11:40Tiene un donde poder hablar, comentar y tratar de resolver
- 11:43esos. ¿Problemas?
- 11:44Sí, sí, pienso que por ahí en en los privados, bueno, lo tratará
- 11:47más el el docente y verá de qué manera, junto con los directivos
- 11:50lo manejan no acá, en este caso en las públicas está bueno que
- 11:53está este equipo armado. Y tiene recursos también para
- 11:56afrontar situaciones y también descomprimir un poco a los
- 11:58docentes y a los directivos, que también tienen otras situaciones
- 12:01para abordar. Entonces el equipo está dirigido
- 12:03para eso, como también hacer talleres, viste propuestas,
- 12:06jornadas para hablar también de otros temas que muchas veces
- 12:08dentro de lo que es la docencia no se tocan porque no hay
- 12:11tiempo, no docente, tiene que dar contenidos y muchas veces
- 12:14hoy en día que tenemos tantas situaciones como de consumo,
- 12:16tanto de pantalla de sustancias. Muchas veces los docentes no
- 12:20tienen tiempo para tocar los temas.
- 12:21Son tampoco. ¿Saben cómo tocar los?
- 12:23Temas claro, pero son tantas tantas cosas, no son muchas.
- 12:26Muchas cosas que se van ajustando cada vez más.
- 12:28Y entonces eh, está bueno que el sistema tenga con qué poder
- 12:32respaldar que a nosotros también nos pasa.
- 12:33¿Muchas veces va todo tan rápido que 1 se queda sin recursos y
- 12:37bueno, cómo afrontamos esta? ¿Situación sí aparece un un
- 12:39nuevo tipo de bullying por redes y decís, bueno, cómo cómo ayudo
- 12:44acá? ¿Cómo puedo ayudar?
- 12:45¿Cómo puedo? ¿Cómo aborda este tema?
- 12:47No es como, por ejemplo, ahora la situación de lo que es
- 12:50consumo de pantalla, no siendo 1, dice bueno, la tecnología 1
- 12:53mismo tiene 33 años, decís cómo hacemos para abordar lo que es
- 12:58pantalla si 1 mismo tampoco tiene mucho conocimiento de
- 13:01pantallas, entonces está bueno el tema de la formación, estar
- 13:04siempre atento a las cosas nuevas.
- 13:05No sé lo que hablamos hoy de inteligencia artificial, como
- 13:09haríamos nosotros docentes hoy para guardar esa situación,
- 13:12cuando algo tan nuevo que ni las mismas sociedad sabe como
- 13:15manejarlo. Entonces va pasando tan rápido.
- 13:18Muy rápido, va muy rápido YY no solamente va muy rápido, sino
- 13:21que también se acumulan cosas viejas, entonces ya un momento
- 13:24que son muchas cosas a resolver como explosivo, bastante
- 13:28complejo. La verdad es que es bastante
- 13:30complejo, por ejemplo, una familia que no tiene un nene,
- 13:34que no tiene un apoyo familiar. Las tecnologías vienen justo
- 13:38muchas veces a darle una respuesta.
- 13:41Entre comillas, digo acá si. No se ve pero ficticias.
- 13:44A esa contención que no tiene, entonces es preocupante, sí.
- 13:48Bueno, no nos encanta realmente ir charlando estos temas.
- 13:51¿Este YY contarle un poco, lo siente bueno de qué va a ir esta
- 13:54columna? ¿Vamos a ir por por varios
- 13:56lados, no, pero contarlo un poco al oyente este cómo está
- 13:58planteada Jorge? Hace videos también en su red
- 14:02social de Instagram, no pueden. Seguir que es Jorge Luis Hirsch.
- 14:05Bien así lo siguen, ahí hay vídeos, hay contenido de que va
- 14:09a ir un poco la la columna. La idea de la columna como
- 14:11hablamos Manu, es el tema de más que nada brindar a las personas,
- 14:15a la gente que nos escucha un poco.
- 14:16¿Qué es el psicoanálisis? ¿Y a partir de qué es el
- 14:18gimnasio y poder tocar diferentes temas que por ahí más
- 14:21que nada le interesa a la gente no 11 puede proponer cosas, pero
- 14:24por ahí la gente que le interesa algún que otro tema estaría
- 14:26bueno que nos escriba o nos avisa en China estaría bueno
- 14:29hablar de esto, a mí me pasó tal cosa y cómo lo cómo lo piensan
- 14:32ustedes? Creo que es un son temas
- 14:34interesantes, pero más que nada era era era más que nada hablar
- 14:36de lo que es el signo. Análisis de qué se trata el
- 14:38psicoanálisis, cuál es la diferencia para ir con otras
- 14:40terapias, cómo trabaja el psicoanalista dentro de un
- 14:43consultorio que por eso se tiene mucho, como se piensa que no sé
- 14:47qué si van a estar dentro del consultorio no sé qué hace, pero
- 14:49se tiene como muchos mitos viste como bueno el psicólogo cara
- 14:52viste que hacen allá adentro de qué hablarán ¿Como resuelven los
- 14:55problemas que me pasa mucho, no que la gente en redes me
- 14:59pregunta cuando hago los vídeos, bueno, y cómo abordar ese tema
- 15:03dentro del consultorio? ¿Y, qué hace un chico?
- 15:04Analista y entendés entonces está bueno que por ahí la gente
- 15:08sepa un poco. ¿Qué es el psicoanálisis de
- 15:10dónde sale, qué diferencia, cómo trabaja el cialis con respecto a
- 15:14otras psicologías que muchas veces se confunden?
- 15:16Claro, ahí hay una confusión, generalmente no.
- 15:18Se se se mezclaba un poco no, lo que es psicología, con un
- 15:21terapeuta con analista con psicología cognitiva.
- 15:25Viste como que está bueno que la gente sea porque se diferencia
- 15:28mucho lo que el psicoanálisis, por ejemplo.
- 15:30Y la psicología con brieva un psicoanálisis para la gente por
- 15:33ahí. Conoce mucho a lo que es Gabriel
- 15:35rolón, que sería como nuestro referente a nivel nacional.
- 15:39De lo que es psicoanálisis popular no podemos decir es un.
- 15:42El más conocido sí es Gabriel, por ejemplo, es un psicoanalista
- 15:46que toca estos temas y habla un montón, pero también hay otros
- 15:49tipos de analistas, otro tipo de psicólogos que trabajan de otra
- 15:51forma. Entonces es interesante el tema
- 15:54de cómo el psicoanálisis viene a intentar darle respuestas al
- 15:58sufrimiento psíquico. ¿No digo, intenta por qué?
- 16:01Porque. El cibey no es lo mejor.
- 16:04Que tenemos no, pero intenta hacerlo mejor porque podremos
- 16:08decir capaz que llamara venga otra cosa, darnos una solución a
- 16:11sufrimiento síquico, pero hoy lo que tenemos.
- 16:13Es lo mejorcito claro de lo que se conoce es la mejor.
- 16:17Hoy yo creo que de lo que de lo que se conoce con respecto a lo
- 16:20que es salud mental para mí no es mi opinión.
- 16:22El psicoanálisis viene a dar una respuesta bastante interesante,
- 16:25no para todas las enfermedades, no para todos los padecimientos,
- 16:28pero sí para algunos trabaja muy bien, es una.
- 16:31Es una ciencia que estudia, podemos decir el comportamiento.
- 16:35Eh de la psiquis del del realidad.
- 16:38Es un arte, me gusta algunos. Le ganó porque la ciencia viene
- 16:44a. Darnos explicación de algo más
- 16:46exacto, de algo más experimental que ahí podemos podemos meter a
- 16:49la psicología. Pero si igual y si no está
- 16:52comprobado porque muchas veces las cuestiones nos pasa, viste
- 16:55entre colegas no, pero ustedes los usted no es ciencia, es
- 16:58verdad, no es ciencia y tampoco nos interesa que esa ciencia,
- 17:00claro, pero sí está bueno tomarlo como un arte, viste un
- 17:04arte que, como es la poesía, una parte de filosofía que viene a
- 17:08darle respuesta a diferentes situaciones que por ahí la
- 17:11psicología con la parte experimental o con la parte de
- 17:14evaluaciones, no la tiene. Si no significa que una sea
- 17:18mejor que el otro, pero no quiero entrar en ese debate,
- 17:20pero sí que trabajan diferente y que también pueda diferentes
- 17:23respuestas a diferentes situaciones.
- 17:25Por ejemplo, desde mi opinión, el psicoanálisis trabaja muy
- 17:28bien con lo que son las neurosis.
- 17:30No nos metemos ni con lo que es la parte de las depresiones, ni
- 17:33tampoco tampoco lo que es la psicosis.
- 17:36Tampoco nos metemos, lo que por eso son más que nada.
- 17:39Consumos problemáticos porque son por ahí para otros colegas
- 17:43que trabajan muy bien esos temas le va muy bien.
- 17:45¿Y vos cuando viene alguien con esa problemática?
- 17:47Enseguida le decís que en mi caso, por ejemplo, yo hago
- 17:50entrevistas, hago dos o 3 entrevistas.
- 17:53Y si esto no es para mí. Exacto, y digo.
- 17:55Mira, ahí derivó a un colega que esos temas los trabaja muy bien.
- 17:59Desde el psicoanálisis no lo podemos abordar, me pasa mucho
- 18:01que viene mucha gente AA consultar yo que me quiero a mí
- 18:05me quiero analizar. Y el análisis no es para
- 18:07cualquiera, porque para analizarse primero 1 tiene que
- 18:10ver. ¿Qué tiene que ver en eso que le
- 18:12está pasando? Un ejemplo, te puedo poner, no
- 18:15viene una persona y te dice Manu, la verdad que me siento
- 18:20mal porque todos me me tratan mal y nadie me quiere.
- 18:24Y la pregunta de la anestesia y usted que tiene que ver en todo
- 18:27esto y te puede decir si la verdad que yo estaba pensando
- 18:30que puede ser, porque soy así y asá o te pueden responder, no,
- 18:33yo soy perfecto, no tengo ni un drama y todos me odian ahí, por
- 18:37ejemplo, como analista 1 escucha y se echó acá la persona no se
- 18:41pregunta si algo tiene que ver, entonces digo, le mando.
- 18:44¿A alguien que va a desatar un poco ese nudo?
- 18:46Tal vez no así para arriba lo que.
- 18:48Puede derivar a un colega. Que trabaja muy bien tu
- 18:51situación. Pero en análisis.
- 18:54Un caso así extremo que te cuento, no podría porque no hay
- 18:57un chef. Yo tengo que ver en algo capaz
- 19:00que hay mío que también hace que los demás en algunas situaciones
- 19:03puntuales me traten de esa forma ahí cuando hay un porqué, hoy un
- 19:07cuestión hacia adentro, podremos decir que podríamos comenzar un
- 19:11análisis, pero Mientras tanto yo trabajo con entrevistas y veo si
- 19:15puedes hacer análisis o le le le recomiendo.
- 19:20OO lo derivó a un colega, por ejemplo, contigo conductual, que
- 19:23trabajar en alguna situación más puntuales, ajá, por ejemplo, una
- 19:25fobia. Claro mhm en el psicoanálisis
- 19:28digo, bueno, igual hay como diferentes ramas no donde.
- 19:31Algunos van para un lado, digo, hablan pensando en los en los
- 19:35grosos, en en ese top 5 que podemos armar de grosos, digo,
- 19:38bueno, cada 1 se fue vi pocas mujeres ahí entre esos no me
- 19:43acuerdo, no me acuerdo el apellido ahora, pero vi que va
- 19:45para un lado, es bueno desde el lado, no sé, hoy está el el
- 19:49deporte, digamos en eh metido ahí, pero hay diferentes ramas
- 19:53ahí no. Se funda con sigmund Freud, que
- 19:56por ahí hay gente por ahí no conoce, pero es muy conocido
- 19:58según ese es el padre está ahí, ese es el padre del
- 20:00psicoanálisis. Es el que lo creó.
- 20:03Él empezó a hacerse autoanálisis y creó.
- 20:05Fundó el psicoanálisis y a partir de de la creación de él
- 20:08hay un montón de post provincianos que dijeron, bueno,
- 20:11le damos más importancia a esto otros.
- 20:13Esto, por ejemplo, no sé el cialis estadounidense es más de
- 20:16un cianis del show. Trabaja más con la importancia
- 20:19del inconsciente, pero le da más importancia a la parte
- 20:22consciente. ¿También después tenés
- 20:23psicoanálisis inglés, tenés francés que el francés, el que
- 20:27yo me formé, que es el de Jack Lang, que por ahí también hay
- 20:30gente que lo conoce, pero por ahí viste que algunos no, pero
- 20:32es un inconsciente o un psicoanálisis de un inconsciente
- 20:36más del lado de Del lenguaje, del discurso?
- 20:39Ah, claro, y por ejemplo, después tenés otro, el inglés,
- 20:43por ejemplo, comedienne que habla de conflictos internos
- 20:46entre 2 partes que chocan y buscan hacer síntomas y tratan
- 20:50de resolverse. Pero bueno, como hay diferentes
- 20:53formas de pensar. El psiquismo humano y eso está
- 20:55bueno porque cada 1 tiene su visión y cada 1 después elige en
- 20:59qué se forma. ¿YO qué cree que es mejor para
- 21:02tratar de resolver algunas situaciones?
- 21:04No resolvemos todo, pero intentamos resolver unas
- 21:06cuantas. Sí, sí, esa es esa es la idea y
- 21:08cada 1 verá. ¿No digo por ahí puedes probar
- 21:10con de una forma, no te gusta? No, no resolvés, no avanzas.
- 21:14Y bueno, puedes probar con otra, pienso.
- 21:16En eso creo que es también interesante humano, porque
- 21:18muchas veces pasa que van pacientes y dice, no pasa que yo
- 21:21fui una vez un psicólogo y no me gustó, no voy más porque no no
- 21:25sirve y 1 pues viste como Consejo que también da por fuera
- 21:29el consultor es como bueno, fíjate por ahí. 1 intenta o
- 21:33necesita experimentar dos o 3 veces para encontrar a su
- 21:37psicólogo. O su analista no todos pegamos
- 21:40buena onda, o tenemos confianza con el primer analista, o
- 21:43psicólogo. Quedamos.
- 21:43¿Como en la vida misma, con cualquier otra situación o
- 21:46profesional o no, a veces hay mejor feeling o no?
- 21:49Exacto y creo que una la parte fundamental de Del análisis es
- 21:53el tema de la transferencia. ¿O si para que la gente la
- 21:56entienda es el tema de la confianza, no?
- 21:58¿Si 1 no tiene confianza con su analista YY le cae bien o está y
- 22:01está cómodo, es medio difícil poder trabajar?
- 22:04Sí, sí, en análisis habla de transferencia, no de poder
- 22:06transferir. Sentimientos ideas del paciente
- 22:10al analista. Hay una problemática cuando 1
- 22:13habla con algún amigo con conocidos, aquel que se niega a
- 22:16ir en algún momento, pero te cuentan los problemas y está
- 22:18mal, dice, yo ni en pedo me animo a contarle a alguien que
- 22:21no conozco me mis problemas o la problemática no.
- 22:25¿Es que está bueno porque hay muchos mitos con el tema de la
- 22:27psicología, viste? ¿Hay mitos que muchas veces si 1
- 22:30se pone a charlar te das cuenta que hay un poco de miedo,
- 22:32también viste decir bueno, qué me va a decir o qué va a pensar
- 22:35de mí si le cuento tal cosa? Recordemos que cuando 1 va al
- 22:38analista o al psicólogo cuenta cosas que muchas veces.
- 22:42Solamente Isabel. Entonces, por ahí hay un poco
- 22:45más que nada en un pueblo. También se nota mucho también el
- 22:47tema de la psicología. Tal vez un tema el tema.
- 22:51El que dirán si me hace el psicólogo, cuenta.
- 22:53Menos de 15000 personas del pueblo.
- 22:55Decir exacto y por ahí no se ve tanto.
- 22:58¿Se ve a nivel sociedad de que avanzamos un montón?
- 23:01Por suerte, lo que es salud mental y el tema que hoy hay un
- 23:05número, por ejemplo, que no me acuerdo ahora la estadística,
- 23:07pero son de 10 personas 8 hoy van a terapia antes y vos hablas
- 23:12en los años 8090 capaz que iban. Dos de 2.
- 23:16Por suerte. Y había un bullying seguro
- 23:18contra esos dos que iban. ¿Qué se decía de esos dos?
- 23:20O hasta. El día de hoy se escucha el
- 23:22famoso yo no voy al psicólogo porque yo no estoy loco, se
- 23:25piensa siempre la locura en relación a la terapia.
- 23:27No y nada que ver. Eh y me pasa por ejemplo, el
- 23:30Colegio de escuchar chicos chiquitos de 15 y 6 que todavía
- 23:33tienen ese ese replanteo, no ese chebucto, porque el ciclo si no
- 23:36estoy loco. Se escucha, todavía no se pasa
- 23:38que eso es cultural y lleva creo muchos años no poder.
- 23:41Eh, no, no que la gente aprenda la diferencia, no.
- 23:45Exacto, lo bueno que hoy los números nos ayudan que mucha
- 23:48gente lo toma como un lugar de contención, un lugar donde con
- 23:51quien los problemas de un lugar donde no me dan consejos sino
- 23:54que me ayudan a resolver los problemas donde me entiende,
- 23:57donde yo me siento tranquilo, confiado.
- 23:59Es mi espacio, lo cual muchas veces, pues se escucha como
- 24:02decimos mano y le cuento un amigo y ya está el amigo es
- 24:05amigo y tenlo como amigo. ¿Sí, sí, y probablemente el
- 24:09amigo creo yo en muchos casos te va a decir muchas cosas que
- 24:12querés escuchar, no? ¿Son amigos no?
- 24:15Sé si va a ser tan duro, algunos sí son son duros y te van a
- 24:18decir y te van a tirar la la verdad.
- 24:21Pero en la mayoría de los casos es muy suave y no hay
- 24:24herramientas. ¿Me parece no te va a dar
- 24:25herramientas, no? El amigo te va a hablar desde el
- 24:28lado amigo, no como dijo, hay algunos amigos que son más
- 24:31livianos y otros que son más rígidos, más fuertes a la hora
- 24:33de hablar. Tabla de lado amigo un Consejo 1
- 24:37cuando un Consejo lo da de lo que 1 cree.
- 24:39Y lo bueno que viene a tratar justamente su análisis es que.
- 24:43No damos consejos, nosotros, los analistas, nosotros intentamos
- 24:47que la persona se empiece a dar cuenta lo que le está pasando.
- 24:50¿Muchas veces nos pasa como a mí y otros colegas que el paciente
- 24:54dice bueno, y vos que crees que toca hacer y usted qué cree?
- 24:57¿Qué le gustaría hacer? Hay hay colegas psicólogos que
- 25:00trabajan de esa forma porque trabajan de otra forma donde te
- 25:03cuenta un un compañero che o, un amigo, a mi psicólogo me dijo
- 25:07que ante la situación tengo que hacer tal y tal cosa está
- 25:09perfecto, es una forma de trabajar desde el psicoanálisis
- 25:11no se trabaja esa forma, nosotros no damos consejos a los
- 25:14pacientes, nosotros dirigimos un análisis, no dirigimos personas.
- 25:18Eso está bueno también la diferencia no porque está muy
- 25:21inculcado el tema. Voy al psicólogo a ver que me
- 25:23dice o que tengo que hacer como la respuesta del saber.
- 25:26Sí, sí, igual creo yo que el que las personas digo por el momento
- 25:29en el que vivimos debe ser terrible.
- 25:31Eso porque quiero todo ya rato. Quiero una respuesta, una
- 25:33solución a mi problema, a este sentir mal que tengo hoy no.
- 25:38¿Eso es verdad, la verdad que 1 lo ve mucho en el en el
- 25:41consultorio, el tema la ansiedad no se me pasa esto y cuántas
- 25:43sesiones necesito para resolverlo?
- 25:45Y sí, bueno, vamos a ver el psicoanálisis justo también lo
- 25:48que planteas el tiempo, las cosas llevan tiempo a resolver.
- 25:51¿Que también se ve por qué? Porque el sistema también te
- 25:54ofrece cosas rápidas, no lo que hablamos hoy antes por fuera del
- 25:57aire hay situaciones o formas de trabajar más rápidas como
- 26:01soluciones rápidas o soluciones ya.
- 26:03¿Dónde podríamos decir que hay una solución parcial?
- 26:06Eso es verdad. ¿El tema es qué hacemos después?
- 26:09Capaz que a corto plazo hay una solución, no, por ejemplo una
- 26:11fobia o un ataque de ansiedad. Sí hay.
- 26:14Hay terapias que trabajan más puntualmente, el tema siempre es
- 26:17el después. Si solamente resolvemos el
- 26:20síntoma o hacemos un cambio estructural, el psicoanálisis lo
- 26:23que tiene a proponer es el chef. ¿Yo te resuelvo los síntomas,
- 26:25pero vayamos algo más profundo a la base, a la base, el tema de
- 26:28un cambio estructural subjetivo es un cambio hasta de identidad
- 26:32de las personas que hacen análisis con un tiempo se dan
- 26:35cuenta que algo cambió? Sí, se dan cuenta que el síntoma
- 26:38no está más, pero también cambia algo en ellos.
- 26:39La forma de posicionarse frente a la sociedad de los vínculos
- 26:43ante el laburo, que si me siento diferente estoy más seguro.
- 26:47Estoy más tranquilo, estoy mejor conmigo.
- 26:49Lo que pasa que digo es una de las maneras, tal vez de
- 26:53erradicarlo para siempre, no esa problemática pienso yo.
- 26:56Siempre le digo a los pacientes, imagínense que tenemos una pared
- 26:59con humedad y la pintamos arriba.
- 27:02La podemos pintar, no lo hemos hecho, pintamos.
- 27:04¿Humedad es la clásica, ya sabemos lo que va a pasar, qué
- 27:07pasa? ¿Después a los 6 meses, otra vez
- 27:08brota la humedad? Sí, sí, eso por ejemplo, es
- 27:10baradic. ¿Algunas terapias lo trabajan
- 27:12así, resolvemos el problema, el síntoma, qué tienes?
- 27:14¿Fobia? No puedo salir de mi casa
- 27:15perfecto. Bueno o 1 año vas a estar bien.
- 27:18Exacto, hoy vamos a intentar de que salga hasta la puerta mañana
- 27:22hace un pasito más y sale hasta la vereda.
- 27:23Resultan, sí resultan el tema es que algunas resultan y quedan
- 27:27bien trabajados y otra al. Comisivos Robert puede volver
- 27:31el. Año vuelve a rebrotar.
- 27:33Entonces lo que te proponen psicoanálisis justamente es un
- 27:35cambio estructural del ciclo. ¿Sería hacer este la capa
- 27:38aisladora? Muy pasándolo a la humedad.
- 27:40¿Exacto, muchas veces hasta la pared hasta los cimientos hacen
- 27:44de nuevo? Sí, sí, mucha gente lo ha
- 27:45planteado y la verdad que cambié totalmente siendo ya ni me
- 27:49acuerdo el problema que tenía. Por qué vine, pero me di cuenta
- 27:52que me salió por un montón de cosas.
- 27:53La verdad que me estoy mucho mejor, más tranquilo, me me
- 27:56relaciono mejor, estoy mejor que mi trabajo.
- 27:58¿Y, qué mejor no tener una vida? Conocerse.
- 28:02¿Mejor exacto es que para poderte una vida más tranquila 1
- 28:05tiene que conocerse primero si 1 no sabe quién es o cómo es, es
- 28:09un poco difícil enfrentar los problemas de la vida, no porque
- 28:12se pone un poco complicado cuando 1 hace lo que hacen los
- 28:15demás, viste la famosa qué van a decir o el qué dirán?
- 28:19Es parte de la de la neurosis igual erótico.
- 28:23Tienes muy en cuenta la mirada del otro y siempre que vas a dar
- 28:25un paso está mirando a ver qué va a pensar el otro, entonces si
- 28:28el otro dice que sí, yo hago si no.
- 28:29No lo hago y supongo que en estos en lugares más chicos es
- 28:32peor, hay un plus. ¿Ahí no, en lugar nos condiciona
- 28:36a los analistas y también nos condicionan los pacientes, no?
- 28:40¿Por suerte, como te digo, se se se va trabajando un montón, pero
- 28:42sigue estando, no? Por suerte, en en análisis
- 28:45siempre se intenta hablar todo lo que le pasa al paciente por
- 28:48la mente no, y entonces hay fantasías como y yo por ahí.
- 28:52¿Al principio tenía miedo que que vos vos lo hables con un
- 28:54amigo porque viste como el pueblo es chico y explicarle a
- 28:58la A las a los pacientes que tengo un secreto profesional
- 29:01como como profesionales, no podemos andar hablando de
- 29:03pacientes, podemos contar alguna anécdota sin nombrar a nadie?
- 29:06Eso se. Puede.
- 29:08Un paciente me contó tal cosa o una vez me pasó tal cosa, pero
- 29:12no de nombres ni de andar contando cosas de los pacientes
- 29:14y eso también le da tranquilidad, pues muchas veces
- 29:16no se sabe. Y también el tema de cruzarse,
- 29:20no siendo en un pueblo chico, nos cruzamos todos.
- 29:22Y también entender que el psicoanalista o el analista no
- 29:25ya no es como antes. ¿En un tiempo se planteaba, no?
- 29:28El psicoanalista como persona seria.
- 29:30No puedo tener contacto. Saludar a nadie mucho tiempo se
- 29:34planteó el el norte saludarse en la calle, por ejemplo, hoy en
- 29:38día ya por suerte. Se rompió un poco eso.
- 29:40Se fue rompiendo porque los propios analistas se dieron
- 29:42cuenta que no tenía sentido no salvar a los pacientes porque o
- 29:46ser serio o no reírse yo, por ejemplo, en mi consultorio uso
- 29:49mucho el tema del humor y la risa, porque es mi forma de ser.
- 29:51Sí, sí, otros capaz son más serios, pero en realidad.
- 29:54Es el cómo es cada 1, en este caso exacto, pero también
- 29:57supongo que debe romper un montón de barreras esos de cada
- 30:001 que sea como es no. Exacto.
- 30:02El paciente como es la idea esta.
- 30:04Es la idea, la idea es poder trabajar, acompañar al paciente
- 30:07a que a que se encuentre, a que empieza a ser más consciente de
- 30:11sus traumas, más consciente de sus limitaciones, como diríamos
- 30:15desde el siglo XIX. Lacaniano, que empieza a hacerse
- 30:17cargo de su falta no y que no la tape en erótico, tiene mucho
- 30:21esto de tapar la falta. ¿Con qué contrabajo con comida
- 30:24con no sé, con vínculos con parejas, no le gustan mucho las
- 30:29faltas en ríe en su falta de vista, entonces cuando ve que
- 30:32algo no le sale, se frustre, no le gusta y reniega, eh?
- 30:35Y a su vez también hay otros tipos de estructuras que.
- 30:38Se les complica un poco el deseo y no el deseo de que es lo que
- 30:42quiero, pero si el tema de que no me muevo mucho porque no me
- 30:45gusta perder nada claro y una persona que desea sabe que un
- 30:48momento algo tiene que perder si yo.
- 30:50Deseo que arriesgar algo ahí. Exacto, siempre hay que
- 30:52arriesgar la vida que se hallan, no queda otra que arriesgarla,
- 30:56por ejemplo, ahora estoy acá y poder estar almorzando.
- 30:59Claro que 1 gana algo para perder algo.
- 31:01El neurótico cuando está muy encerrado en su en su mundo, no,
- 31:05no quiere perder nada, es como quiero estar acá, pero a la vez
- 31:07quiero estar comiendo como que no me gusta perder.
- 31:09Porque entonces que es una comodidad y.
- 31:12Te limita y pues ahí aparece lo que es el sufrimiento, no porque
- 31:16no hago esto por no hacer esto, pero tampoco hago lo otro.
- 31:18¿Viste qué hago? Esto se haría bueno, esto hago
- 31:21lo otro, hago esto y terminas en un enrío de no hacer nada.
- 31:25¿Por qué? Porque no querés perder nada
- 31:27claro, y la vida es perder muchas veces, dice la gente.
- 31:29¿Bueno, la idea es ganar, no? El análisis de decir che la idea
- 31:32es perder 1 va creciendo y va perdiendo un montón.
- 31:34¿Pero vas a ganar otras? Cosas exacto.
- 31:36El tema es que te acostumbres a perder.
- 31:39Si no puedes ganar, por ejemplo, un título, pero capaz que pagar
- 31:42ese título. Perdiste cumpleaños de tu
- 31:44familia. Vínculos con.
- 31:46Amigos ni hablar si lo empezás AA meter en el deporte, no decir
- 31:50todo lo que perdí durante todos estos años, pero bueno.
- 31:53Gané esto, pero me acostumbré y acepté que perdí esto ahí el
- 31:57neurótico, cuando está muy encerrado, le cuesta mucho
- 32:00aceptar las pérdidas no existe, no quiero perder nada, quiero
- 32:02ganar todo. No se puede, claro, siempre vas
- 32:05a perder algo, siempre vas a perder.
- 32:06Algo bueno realmente un placer esta primera charla con con
- 32:10Jorge irse aquí con nosotros lo vamos a tener todos los
- 32:13miércoles vamos a ir charlando de diferentes cuestiones.
- 32:15Aquellos que quieran dejar algo lo pueden hacer en el 29234138 o
- 32:19presentar algún tema. Él tiene una red social que es.
- 32:22Jorge Luis hirschi en Instagram. Y si no en Facebook y también
- 32:25aparezco como Jorge. ¿Hirsch bien bueno ya le vamos a
- 32:28preguntar a él si se si los psicólogos van al o el
- 32:33psicoanalista va a otro psicólogo a otro psiconalista?
- 32:37Siempre es fundamental. Siempre es una gran.
- 32:39¿Pregunta es siempre? Vamos porque hay una imagen
- 32:42creada, a veces decís no, este tipo está feliz, tiene todo
- 32:44resuelto, no tiene. Problemas somos seres humanos,
- 32:46Manu, así que tenemos problemas como todos intentamos resolverlo
- 32:50y pero sí para mí no te lo exige la el trabajo, pero sí creo que
- 32:55algo ético y moral de 1 de tratar de resolver nuestros
- 32:57problemas para poder escuchar problemas de otros si no se.
- 33:00Se pueden mezclar las cosas y no termina siendo un buen.
- 33:02Profesional ya lo ya lo vamos a charlar.
- 33:04Hay un montón de cuestiones que están buenísimas.
- 33:07Gracias por sumarte a este mañana urbanas me encantó
- 33:11charlar un ratito y el próximo miércoles te esperamos.
- 33:14Vale mano, muchas gracias por la invitación y bueno esperando qué
- 33:17temas vamos a tocar el miércoles que viene, dale.
- 33:19Abrazo hasta la semana que. Viene un abrazo a todos.