Latest / Noticias: en el radar / Estudiaron años… y todo era falso: el fraude de certificados en México

Transcript

Estudiaron años… y todo era falso: el fraude de certificados en México · Noticias: en el radar

0:00
Speaker 2: Para muchas personas, terminar una licenciatura es clave para acceder
0:04
Speaker 2: a un mejor trabajo y condiciones de vida. Pero imagínate que,
0:07
Speaker 2: a punto de terminar la universidad, se te informa que
0:10
Speaker 2: tu certificado de bachillerato no tiene validez y, por lo tanto,
0:14
Speaker 2: lo que has estudiado en los últimos cinco años de
0:16
Speaker 2: tu vida, tampoco. Es la situación de Alejandro, nombre falso
0:20
Speaker 2: para proteger su identidad, y de cientos de jóvenes que,
0:23
Speaker 2: en busca de flexibilidad para estudiar una carrera, se inscriben
0:26
Speaker 2: a escuelas que ofrecen opciones a distancia o bachilleratos cortos
0:31
Speaker 2: pero resulta
0:32
Speaker 3: ser un fraude. Lo que a mí me generó confianza
0:34
Speaker 3: de esta escuela en un principio fue que el ERBOE
0:37
Speaker 3: que tienen sí tiene validez ante la SEP. Entonces yo dije,
0:44
Speaker 3: pues es exactamente lo que necesito. Yo estaba estudiando esta
0:49
Speaker 3: preparatoria ya siendo una persona mayor de edad, con un hijo,
0:52
Speaker 3: entonces esa era la única oportunidad como tal que yo
0:57
Speaker 3: tenía para seguir adelante con mis estudios por el tiempo.
1:01
Speaker 2: Alejandro se refiere al Instituto de Educación Avanzada, IDEA, con
1:05
Speaker 2: varios planteles en la Ciudad de México y la que
1:07
Speaker 2: en sus páginas oficiales se presenta como la opción educativa
1:10
Speaker 2: número uno en México para cualquier sector económico. Alejandro cursó
1:14
Speaker 2: su bachillerato sin ningún problema aparentemente. Ingresó a una licenciatura
1:18
Speaker 2: en otra escuela y casi tres años después se le
1:20
Speaker 2: informó que su certificado era apócrifo.
1:22
Speaker 3: Yo pasé por un problema económico hace aproximadamente tres meses
1:27
Speaker 3: y tuve que dejar pendiente la colegiatura de un mes.
1:32
Speaker 3: Me dejaron seguir con mis estudios y de repente me
1:35
Speaker 3: bloquean la plataforma. Cuando me bloquean la plataforma, yo me
1:40
Speaker 3: puse en contacto con la escuela. Dije,¿ sabes qué? Si
1:42
Speaker 3: te voy a pagar, ya tengo el dinero. Me dijeron,¿
1:45
Speaker 3: sabes qué? No es un tema económico. El problema es
1:48
Speaker 3: que necesitamos que nos traigas tu certificado, un nuevo certificado,
1:54
Speaker 3: un documento de que terminaste tu bachillerato. Porque el que
1:57
Speaker 3: nos entregaste no cuenta con validez.
1:59
Speaker 2: Le informan que tiene que verlo directamente con el bachillerato
2:03
Speaker 2: para que le expidan un nuevo certificado con validez y
2:05
Speaker 2: de esa forma inscribirlo a una nueva licenciatura, empezar desde cero.
2:10
Speaker 4: Sí, en este caso sí es posible, Pedro, pero es
2:13
Speaker 4: importante que en este caso puedas darle respuesta al área
2:18
Speaker 4: de documentos, ya que en este caso se aplicó tu
2:23
Speaker 4: baja porque tu certificado no tenía validez. Entonces es importante
2:28
Speaker 4: que te puedas comunicar con ellos para que ellos te
2:31
Speaker 4: brinden la información para que puedas reenviar de nuevo tu
2:35
Speaker 4: certificado y posterior a ello puedas retomar con nosotros con
2:39
Speaker 4: el cambio de la licenciatura que tú desees.
2:42
Speaker 3: Ahora los certificados se expiden con un código QR, como
2:47
Speaker 3: la CURP, como el acta de nacimiento, en donde así
2:50
Speaker 3: se puedan validar y consultar de forma directa Directa, ¿no?
2:54
Speaker 3: Cualquier persona, ya sea que te esté empleando o cualquier universidad,
2:58
Speaker 3: lo pueda validar de esa forma. Este documento que a
3:01
Speaker 3: nosotros nos dieron carece de ese código QR. En la
3:06
Speaker 3: Secretaría de Educación Pública nosotros carecemos de ese registro y
3:10
Speaker 3: por ende en la Secretaría de Educación Pública, pues nuestro
3:13
Speaker 3: documento no existe.
3:14
Speaker 2: Andrea, nombre falso para proteger su identidad, ha trabajado los
3:18
Speaker 2: últimos 15 años en universidades. y asegura que lamentablemente estas prácticas
3:22
Speaker 2: son comunes, más desde que la SEP dejó de hacer
3:25
Speaker 2: validaciones de antecedentes académicos.
3:28
Speaker 5: Qué pasa? Las escuelas fueron creciendo y la SEP decidió
3:32
Speaker 5: delegar esa responsabilidad a las instituciones particulares y cualquier institución.
3:38
Speaker 5: Entonces es cuando nosotros como institución nos empezamos a dar
3:41
Speaker 5: cuenta el nivel de alumnos o el... número de alumnos
3:48
Speaker 5: que te estaban entregando documentos sin validez.
3:51
Speaker 2: Destaca que hay dos problemas. Primero, el aumento de estas prácticas,
3:55
Speaker 2: sobre todo porque se aprovechan de personas principalmente de escasos
3:58
Speaker 2: recursos que buscan una manera de concluir sus estudios. Y
4:01
Speaker 2: por otra parte, las omisiones desde las universidades para validar
4:05
Speaker 2: documentos lo antes posible.
4:07
Speaker 5: Como instituciones
4:09
Speaker 5: el reglamento de la SEP nos indica que tenemos seis
4:13
Speaker 5: meses a raíz de que el alumno inicia para validar
4:17
Speaker 5: su certificado. Debo de reconocer, hay muchas instituciones que no
4:24
Speaker 5: lo hacen o lo hacen ya casi que van a
4:27
Speaker 5: terminar los alumnos. Cosa muy grave porque si el alumno
4:32
Speaker 5: a final del día ya casi termina su carrera y
4:34
Speaker 5: le dices,¿ sabes qué?¿ Crees que tu certificado no tiene validez?
4:37
Speaker 5: Pues le anulas todo lo que cursó.
4:39
Speaker 3: Fueron tres años, perdón, que la universidad me notifica que
4:43
Speaker 3: este documento no es válido ante la Dirección General de Bachillerato.
4:48
Speaker 3: En ese momento entré en pánico, no sabía qué hacer.
4:53
Speaker 2: Alejandro no
4:56
Speaker 3: solo perdió un bachillerato, sino su dinero. Yo pagaba $ 1, 489
4:59
Speaker 3: al mes. Eso era lo que yo tenía que pagar.
5:04
Speaker 3: Lo podía pagar en semanas, quincenas, como tal, en una mensualidad.
5:09
Speaker 3: Al finalizar el curso, pues también tuve que pagar mi certificado.
5:14
Speaker 3: De ese no recuerdo cuánto tuve que pagar, pero pues
5:17
Speaker 3: también tenía que pagar material de la escuela para hacer exámenes.
5:22
Speaker 3: Cada examen me costaba 180 pesos, 200 pesos. Entonces, pues como tal...
5:30
Speaker 3: Pues prácticamente aparte de estudiar, todo era un gasto.
5:33
Speaker 2: Luis González Plasencia, secretario ejecutivo de la Asociación Nacional de
5:37
Speaker 2: Universidades e Instituciones de Educación Superior en México, ANUIES, pone
5:42
Speaker 2: énfasis en la importancia de corroborar no sólo el registro
5:45
Speaker 2: oficial ante la SEP, sino de investigar más sobre las escuelas.
5:48
Speaker 6: Hay que pensar bien en dos otros temas que también
5:52
Speaker 6: pueden ayudar. Uno es efectivamente la reputación de la institución educativa.
5:57
Speaker 6: Hay que Meterse a la página de internet de la
6:00
Speaker 6: propia institución y verificar que cuente con una reputación favorable.
6:11
Speaker 6: Esto nos servirá también para comparar entre varias instituciones educativas
6:15
Speaker 6: y poder decidir cuál es la mejor. Sobre todo, insisto mucho,
6:22
Speaker 6: aquellas que tienen reconocimiento. Y por supuesto también hay que
6:27
Speaker 6: desconfiar de todas aquellas que parecen muy baratas, que tienen
6:32
Speaker 6: demasiadas oportunidades, porque en ocasiones ese es el gancho que
6:38
Speaker 6: se utiliza para atraer a las y los jóvenes.
6:41
Speaker 3: Me comentan que este proceso es larguísimo y que puede
6:45
Speaker 3: tardar de seis meses hasta un año en entregarme mi
6:49
Speaker 3: certificado y pues realmente... Pues se me hace injusto, ¿no?
6:55
Speaker 3: Es tiempo perdido realmente. Yo soy padre de familia, como
6:58
Speaker 3: te comento, y si estaba estudiando mi licenciatura es precisamente
7:04
Speaker 3: para poder darle una mejor oportunidad a mi familia. Es
7:08
Speaker 3: lo que me genera tanta impotencia de esta situación.
7:11
Speaker 2: Asegura que esta situación lo deja en total vulnerabilidad.
7:15
Speaker 3: Fase de un día estar estudiando la licenciatura. A tener
7:19
Speaker 3: secundaria solamente. Imagínate el miedo que me causa. Dios mío,
7:26
Speaker 3: tanto que hasta se den cuenta en mi trabajo, ¿sabes?
7:30
Speaker 3: Y que piensen que no tengo o no cumplo con
7:33
Speaker 3: las aptitudes para poder sobrellevar mi puesto de trabajo.
7:38
Speaker 2: Andrea comenta que de los casos que ha tenido conocimiento,
7:41
Speaker 2: un 20% de los alumnos y alumnas son conscientes de
7:44
Speaker 2: que sus certificados no tienen validez. Sin embargo... En la
7:48
Speaker 2: mayoría de los casos
7:50
Speaker 3: son engañados. Pues molesto, en mayor parte molesto, triste. Es
7:56
Speaker 3: una sensación en la que te sientes estafado de cierta manera.
8:05
Speaker 3: Al final del día, ahora que estoy pasando por esta situación,
8:09
Speaker 3: me doy cuenta que perdí muchos años de mi vida
8:14
Speaker 3: tratando de conseguir un desarrollo profesional. Y espero que no
8:18
Speaker 3: sea así, espero que sí pueda tener una resolución esto pronto.
8:22
Speaker 5: En el caso de alumnos que no sabían que su
8:24
Speaker 5: certificado era falso, lo único que les podemos recomendar es
8:30
Speaker 5: ir a estas instituciones y demandar. Eso es lo más
8:34
Speaker 5: que pueden hacer. Hay veces que sí se puede porque
8:38
Speaker 5: todavía siguen abiertas esas instituciones. Hay otras con las que
8:42
Speaker 5: ya ni siquiera localizan a la persona.
8:44
Speaker 2: En redes sociales como Facebook ya hay grupos de cientos
8:47
Speaker 2: de personas afectadas por la misma institución.
8:49
Speaker 3: Estamos tratando también de organizarnos varios estudiantes de ese plantel
8:53
Speaker 3: que tienen el mismo problema, de tratar de solventar una
8:57
Speaker 3: denuncia pública y grupal en conjunto.
9:02
Speaker 2: André y Alejandro coinciden en la necesidad de la prevención.
9:05
Speaker 2: y revisar muy bien los antecedentes de las instituciones en
9:08
Speaker 2: las que buscan estudiar. Y si ya se encuentran en
9:11
Speaker 2: un problema similar, mantenerse informados y alzar la voz para
9:14
Speaker 2: que nadie más pase por esta situación.
9:16
Speaker 5: Pues, la verdad es que sería prevención. Si están registradas
9:23
Speaker 5: las escuelas con las que se van a registrar, SEP
9:26
Speaker 5: sí tiene un registro de escuelas que están incorporadas a ellos.
9:32
Speaker 5: Tanto A nivel bachillerato, a nivel licenciatura, siempre creo que
9:37
Speaker 5: es importante validar.
9:40
Speaker 3: El mensaje o lo primordial que yo les podría decir
9:43
Speaker 3: es mantenerse 100% informado. Primera mano en donde están estudiando.
9:52
Speaker 3: Mucha resiliencia para los que ya están pasando por ese problema,
9:55
Speaker 3: que también están perdiendo muchísimo tiempo.
9:58
Speaker 2: Sin duda, en estos casos lo que debe prevalecer es
10:00
Speaker 2: la duda y verificación cuando alguna oferta educativa suene muy
10:03
Speaker 2: atractiva o de fácil acceso. Sin embargo, no toda la
10:06
Speaker 2: responsabilidad debería recaer en las y los estudiantes. La revisión
10:10
Speaker 2: de esta situación no puede pasar por alto por parte
10:13
Speaker 2: de la Secretaría de Educación Superior. Para Grupo Radio Centro,
10:17
Speaker 2: informó Elia Almanza.