Latest / Es la Mañana de Fin de Semana / Biografías: Sor Juana Inés de la Cruz, heroína del entendimiento
Transcript
- 0:02Speaker 2: En es la mañana de fin de semana, biografías. Hoy,
- 0:13Speaker 2: Sor Juana Inés de la Cruz, heroína del entendimiento. Así
- 0:22Speaker 3: titula este libro de Editorial San Pablo, escrito por Juan
- 0:25Speaker 3: Manuel Galváiz, con el rigor y la sensibilidad propios de
- 0:29Speaker 3: la tradición editorial de este grupo. Sor Juana Inés de
- 0:32Speaker 3: la Cruz irrumpe en el siglo XVII como una figura irrepetible, religiosa, poeta, pensadora,
- 0:37Speaker 3: hizo del saber un camino de fidelidad a su vocación
- 0:41Speaker 3: y de servicio a la cultura de la Nueva España.
- 0:43Speaker 3: Hablamos con el director editorial de San Pablo, Rafael Espino,
- 0:47Speaker 3: buenos días.
- 0:48Speaker 4: Qué tal? Muy buenos días, un gusto estar con ustedes.
- 0:51Speaker 4: Lo mismo digo,
- 0:52Speaker 3: por qué Juan Manuel Galváez llamó a Sor Juana Inés? Sí,
- 0:56Speaker 3: heroína del entendimiento.
- 0:59Speaker 4: Sí, antes que nada, una corrección, es Juan Manuel Galavís Herrera.
- 1:03Speaker 4: Disculpa
- 1:03Speaker 3: Galavís.
- 1:05Speaker 4: Galavís, sí. Bien, Juan Manuel Galavís Herrera, mexicano, llamó a
- 1:10Speaker 4: Sor Juana Inés de la Cruz heroína del entendimiento porque
- 1:14Speaker 4: se atrevió a desafiar una idea dominante en el siglo XVII,
- 1:17Speaker 4: es decir, que las mujeres debían permanecer alejadas del conocimiento.
- 1:21Speaker 4: Eso era sabido, era la costumbre. Sin embargo, Sor Juana
- 1:25Speaker 4: defendió el estudio como un derecho, como un privilegio masculino,
- 1:29Speaker 4: digámoslo así, pero también abierto a las mujeres. Y esto
- 1:34Speaker 4: lo hizo no solamente con discursos, sino con su propia vida.
- 1:37Speaker 4: Imagine esto. Es una aluvión, una sorpresa, porque una monja
- 1:42Speaker 4: novohispana discutiendo de teología, filosofía, astronomía, poesía, con los intelectuales
- 1:48Speaker 4: o con las mentes más brillantes de su tiempo, eso
- 1:51Speaker 4: era verdaderamente extraordinario.
- 1:54Speaker 3: Más allá del debate sobre la fecha en la que nació,
- 1:56Speaker 3: unos hablan del 1651, otros del 1648, en cualquier caso,¿ cómo fue
- 2:01Speaker 3: esa infancia, ese nacimiento y esa juventud?¿ Cómo influye el
- 2:04Speaker 3: entorno familiar? El abuelo materno en su formación en México.
- 2:09Speaker 4: Bien, digamos, no solamente su abuelo, yo distingo, o más
- 2:13Speaker 4: bien el autor, Galavís, distingue tres influencias fundamentales en Sor Juana. Primero,
- 2:19Speaker 4: su abuelo materno, Pedro Ramírez de Santillana, fue decisivo porque
- 2:23Speaker 4: tenía una importante biblioteca en su hacienda familiar. Ella nació
- 2:28Speaker 4: en Epantla y era donde se encontraba también su hacienda,
- 2:32Speaker 4: el lugar donde radicaba, pero también tenían otra hacienda en Panuayan.
- 2:37Speaker 4: Ambas haciendas se encontraban relativamente cerca y en ambas había
- 2:42Speaker 4: acceso a los libros. Desde pequeña, Sor Juana pasaba horas
- 2:47Speaker 4: leyendo libros de historia, filosofía, poesía, Y por supuesto también,
- 2:52Speaker 4: segunda persona que influyó mucho fue su mamá, Isabel Ramírez,
- 2:57Speaker 4: hija de don Pedro Ramírez, que a la muerte de
- 3:00Speaker 4: Pedro Ramírez fue quien continuó con la administración o con
- 3:04Speaker 4: llevar a cabo adelante las haciendas, las pertenencias, los bienes
- 3:07Speaker 4: de la familia. Y de Isabel, además del conocimiento de
- 3:11Speaker 4: los quehaceres cotidianos, pues Sor Juana imitó mucho su carácter,
- 3:16Speaker 4: a ella le debe mucho su carácter. Y una tercera
- 3:19Speaker 4: persona que le influyó mucho en su pequeñez, en su
- 3:23Speaker 4: formación desde los primeros años, fue el bachiller Martín de Olivas,
- 3:27Speaker 4: un sacerdote que le enseñó el latín. Incluso podríamos decir
- 3:31Speaker 4: que él mismo sorprendía. cuando compartía todo lo que hacía
- 3:37Speaker 4: Sor Juana, porque se dice que ella aprendió esa lengua
- 3:39Speaker 4: en apenas unas 20 lecciones, cuando las personas dedicaban años para ello.
- 3:45Speaker 4: Sobre este último, el bachiller Martín de Olivas, Sor Juana
- 3:48Speaker 4: escribió obras dedicatorias, incluyendo algunos sonetos acrósticos que ella misma
- 3:54Speaker 4: compuso en su honor. Y eso nos ayuda a ver
- 3:57Speaker 4: que en realidad le era muy significativo para ella.
- 4:01Speaker 3: El padre Núñez de Mirana, tengo entendido, que era confesor
- 4:04Speaker 3: de Virreyes, vio que como ya no se quería casar,
- 4:05Speaker 3: pues lo mejor sería que entrara en una orden religiosa.
- 4:08Speaker 3: Creo que desecharon las carmelitas y entró en la orden
- 4:11Speaker 3: de San Jerónimo.¿ Cómo fue ese momento?¿ Por qué se
- 4:13Speaker 3: regió ese?
- 4:15Speaker 4: Bien, debo decir que Sor Juana decidió ingresar a la
- 4:18Speaker 4: vida religiosa sin duda por vocación. pero entendió que el
- 4:22Speaker 4: convento era su único espacio donde podía estudiar con una
- 4:25Speaker 4: relativa libertad. Ella misma llegó a decir que no tenía
- 4:30Speaker 4: vocación para el matrimonio y que deseaba, en sus palabras,
- 4:34Speaker 4: no tener ocupación obligatoria que embarazase su libertad al estudio.
- 4:38Speaker 4: En un primer momento ella ingresó con las carmelitas descalzas,
- 4:43Speaker 4: pero dadas las circunstancias, principalmente porque con ellas era difícil
- 4:48Speaker 4: la permanencia o... o difícil llevar una vida cotidiana, pues
- 4:52Speaker 4: se enfermó. Se enfermó y después por ello es que
- 4:55Speaker 4: tuvo que cambiar a otra vida religiosa, no en el
- 5:00Speaker 4: sentido de religión, de profesión, sino de lugar donde estudiar.
- 5:06Speaker 4: Entonces entró con las Jerónimas. Allí es donde pudo sobrellevar
- 5:12Speaker 4: o llevar a cabo su vocación de literata.
- 5:15Speaker 3: Exacto, porque ella fue una gran literata, compuso obras teatrales,
- 5:18Speaker 3: también líricas. No sé qué destacaría más, si usted siguió
- 5:20Speaker 3: obras teatrales o la lírica, y qué papel desempeñó en
- 5:23Speaker 3: el siglo de oro de la literatura.
- 5:27Speaker 4: Sí, mira, Sor Juana Inés de la Cruz es considerada
- 5:29Speaker 4: la máxima exponente de la literatura hispanoamericana y, como se dice,
- 5:34Speaker 4: la última gran voz del siglo de oro. Su poesía
- 5:37Speaker 4: barroca puede compararse incluso con los gigantes de Luis de
- 5:40Speaker 4: Góngora o Francisco de Quevedo. podríamos decir que fue su
- 5:45Speaker 4: papel clave en consolidar el barroco. Ella ayudó a destacar
- 5:52Speaker 4: sobre todo la lírica o la dramaturgia u otras obras.
- 5:56Speaker 4: Por ejemplo, la innovación en la lírica.
- 5:59Speaker 5: Ella
- 6:00Speaker 4: escribió sonetos, redondillas, villancicos, donde se cuestionó los roles de
- 6:04Speaker 4: género y analizó la pasión amorosa desde una perspectiva crítica,
- 6:08Speaker 4: En este sentido, convirtió a la mujer en su sujeto activo. También,
- 6:13Speaker 4: por ejemplo, su obra cumbre, o mejor, su poema filosófico
- 6:17Speaker 4: titulado Primero Sueño, 1962 aproximadamente, es considerado una de las cimas
- 6:22Speaker 4: de la poesía de la lengua española porque exploró el
- 6:25Speaker 4: afán del alma por el conocimiento universal. En la dramaturgia
- 6:30Speaker 4: destacó en el teatro profano y religioso, siendo autora de
- 6:34Speaker 4: comedias en enredo, por ejemplo, Los empeños de la casa,
- 6:38Speaker 4: o otros sacramentales que ella también compuso, desarrolló y se
- 6:43Speaker 4: fueron incluso a veces algunos puestos en ese tema. Aportó
- 6:48Speaker 4: y hizo defensa, perdón. Sí, sí, adelante, adelante, sí. Sí,
- 6:53Speaker 4: ella aportó textos en prosa, también como la respuesta a
- 6:57Speaker 4: Sor Filotea de la Cruz, un manifiesto fundamental en la
- 7:01Speaker 4: historia del pensamiento, porque con ello defendió a las mujeres,
- 7:05Speaker 4: según el estudio, en el acceso al saber.
- 7:09Speaker 3: Hablaba usted de los otros sacramentales, ahí se incluyen personajes reales,
- 7:12Speaker 3: también algunos imaginarios. En la mayoría de personajes, en general
- 7:15Speaker 3: de sus obras, hay bastante mitología.¿ Por qué?¿ O si
- 7:18Speaker 3: tenía alguna relación esto con la pasión también por la
- 7:21Speaker 3: vocación conventual de Sol Juana?
- 7:24Speaker 4: Sí, la verdad, ella era multifacética. Podría sumergirse tanto en música, poesía, literatura,
- 7:34Speaker 4: incluso en otras artes. Se le titula incluso la décima
- 7:39Speaker 4: musa porque, a decir, ella mereció ocupar un lugar entre
- 7:42Speaker 4: las inspiradoras eternas en el arte y el saber. Fundamentalmente,
- 7:49Speaker 4: podríamos decir que su lucha era cultural. No me atrevo
- 7:58Speaker 4: a decir que era una persecución contra la mujer, sino
- 8:00Speaker 4: que era cultural que los hombres ocuparan los primeros lugares
- 8:04Speaker 4: en aquel entonces, tanto en liderazgo, tanto en pensamiento, tanto
- 8:09Speaker 4: en desarrollo o en general como el comando de la cultura. Entonces,
- 8:13Speaker 4: por eso me atrevo a decir que no era algo
- 8:17Speaker 4: en contra de ella, sino que la misma cultura en
- 8:19Speaker 4: que ella creció no era lo que ella buscaba o
- 8:22Speaker 4: ella pretendía.
- 8:24Speaker 3: Entre sus temáticas está también la intuición, esa causa primera.¿
- 8:27Speaker 3: Cómo podíamos explicarlo esto? Bueno, principalmente
- 8:32Speaker 4: debo decir que ella estaba sumergida, sobre todo, o vive
- 8:36Speaker 4: a partir del pensamiento cristiano. Muchos de sus... que a Ceres,
- 8:43Speaker 4: pues al final de cuentas, como era monja, pues estaban
- 8:46Speaker 4: envueltos en la vida cotidiana de un monasterio, envueltos en
- 8:50Speaker 4: el evangelio, envueltos en la oración, pero eso no le
- 8:53Speaker 4: quitaba el deseo de conocimiento, el deseo de cosas por descubrir.
- 8:58Speaker 4: En este sentido, pues esto también se refleja en sus
- 9:01Speaker 4: creaciones literarias, porque ella tenía una capacidad de componer versos,
- 9:08Speaker 4: de componer fragmentos de manera inusitada. O sea, les surgían
- 9:15Speaker 4: de manera espontánea tal y así como ella lo vivía.
- 9:17Speaker 4: Ella era una persona muy inquieta, ella era una persona
- 9:20Speaker 4: que buscaba siempre el saber, el conocimiento, y creo que
- 9:23Speaker 4: eso se refleja a profundidad en todo cuanto escribió.
- 9:28Speaker 3: Además de poemas amorosos, efectivamente, está, por ejemplo, esa protesta
- 9:30Speaker 3: de la fe, esos votos religiosos, reafirmando su fe en Cristo.
- 9:33Speaker 3: Y volviendo al primer sueño que nos contaba usted, ella
- 9:35Speaker 3: dice que es la primera o la única obra que
- 9:37Speaker 3: escribió por gusto sobre el potencial intelectual del ser humano.¿
- 9:41Speaker 3: Le gustaba, por tanto, la parte filosófica del ser humano?
- 9:44Speaker 4: Por supuesto, ella conoció a los clásicos, estaba empapada de
- 9:49Speaker 4: los clásicos. Y pues de manera general o de manera categórica,
- 9:55Speaker 4: pues a final de cuentas ella estaba enamorada o impregnada
- 9:59Speaker 4: de la cultura tanto occidental como también de todo aquello
- 10:02Speaker 4: que podía absorber de su entorno. Por ejemplo, en su
- 10:07Speaker 4: poema este que ves, Engaño Colorido, dice, que es un
- 10:11Speaker 4: poema fascinante porque habla del retrato como una ilusión. Ella
- 10:15Speaker 4: absorbe conocimiento occidental, pero también está envuelta en lo que
- 10:19Speaker 4: le rodea, que es su cultura.
- 10:20Speaker 5: Es
- 10:21Speaker 4: una cultura novohispana donde están mezclados ya conocimientos indígenas, conocimientos
- 10:27Speaker 4: de otros lugares que se están fusionando con una nueva
- 10:31Speaker 4: cultura que están haciendo. En este sentido, por ejemplo, este
- 10:35Speaker 4: que ves, Engaño Colorido, es un poema que le sirve
- 10:39Speaker 4: o con lo cual afirma su intelecto por encima de
- 10:41Speaker 4: su cuerpo. Con él transforma, por ejemplo, una simple descripción
- 10:46Speaker 4: física en una lección moral. Me recuerdo, por ejemplo, que
- 10:50Speaker 4: la belleza de este poema puede verse casi al final
- 10:55Speaker 4: cuando dice, en un vano artificio del cuidado, en una
- 10:58Speaker 4: flor del viento delicada, en un resguardo inútil para el lado,
- 11:02Speaker 4: algo así, termina diciendo, todo esto es un afán caduco,
- 11:07Speaker 4: un bien mirado, un cadáver, un polvo, una sombra, es nada.
- 11:11Speaker 4: Ese pequeño fragmento nos ayuda a reconocer, bueno, que juega
- 11:15Speaker 4: así con el conocimiento cotidiano de la cultura, pero también
- 11:19Speaker 4: está volcado sobre todo en los pensadores de Occidente, que
- 11:22Speaker 4: son los clásicos.
- 11:24Speaker 3: Qué legado nos deja? Sor Juana defendía el derecho a
- 11:27Speaker 3: las mujeres al estudio y al conocimiento, también tuvo debates
- 11:29Speaker 3: con autoridades religiosas.¿ Qué es lo que queda de Sor
- 11:31Speaker 3: Juana Inés o qué legado deberíamos conseguir que permaneciera?
- 11:38Speaker 4: Principalmente destacar su disciplina, su curiosidad intelectual, la compasión, porque
- 11:44Speaker 4: era muy compasiva, la humildad, la valentía moral. Ella tuvo
- 11:48Speaker 4: una enorme sensibilidad humana que atraviesa toda su obra, como
- 11:51Speaker 4: he dicho, también empapada del Evangelio. Pero yo destacaría o
- 11:56Speaker 4: quisiera resaltar algunas preguntas que nos dejan para hoy y
- 12:00Speaker 4: para siempre. Por ejemplo,¿ quién tiene el derecho al conocimiento?¿
- 12:03Speaker 4: O por qué limitar la educación de las mujeres en
- 12:06Speaker 4: ciertos lugares que todavía lo hay?¿ O cómo puede convivir
- 12:10Speaker 4: la fe, la ciencia y la libertad? En fin, hoy
- 12:14Speaker 4: por hoy, cuatro siglos después, yo creo que la voz
- 12:16Speaker 4: de esta mujer mexicana todavía sigue interpelando al mundo.
- 12:20Speaker 3: Sor Juana Inés de la Cruz, heroína del entendimiento. Esquita
- 12:24Speaker 3: por Juan Manuel Garaviz y hoy nos atiende el editor
- 12:28Speaker 3: de San Pablo, Rafael Espino, para contarnos un poco más
- 12:30Speaker 3: de su vida y de este libro, que frente a
- 12:32Speaker 3: lecturas reductivas, pues ofrece una visión integral eclesial de la figura,
- 12:37Speaker 3: mostrando la vigencia de su testimonio en los debates que
- 12:40Speaker 3: son actuales también, educación, cultura y misión de la mujer
- 12:43Speaker 3: en la iglesia. Muchas gracias por atendernos y enhorabuena por
- 12:46Speaker 3: este libro editado por ustedes. Don Rafael, un saludo.
- 12:49Speaker 4: Hasta
- 12:49Speaker 3: luego, un saludo.
- 12:51Speaker 2: Es
- 12:59Speaker 4: la mañana de fin de semana
- 13:01Speaker 2: con Jaume Sagalés.