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02.09 Entrevista Sheila Serrano, Doctora en Recursos Hídricos, Meterología y Climatología · Noticiero Sucesos

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Speaker 2: La invitada que está aquí en cabina tenemos a Sheila Serrano,
0:11
Speaker 2: ella es doctora en recursos hídricos, meteorología y climatología.¿ Qué
0:15
Speaker 2: tal Sheila?¿ Cómo estamos hoy?
0:17
Speaker 3: Bueno, qué gusto. Muy buenos días
0:19
Speaker 2: Bueno, el fin de semana la Secretaría Nacional de Gestión
0:21
Speaker 2: de Riesgos declaró alerta roja en todo el territorio nacional
0:25
Speaker 2: después de que el Comité ERFEN confirmara oficialmente la presencia
0:29
Speaker 2: del fenómeno del niño en nuestro país. La NOAA de
0:32
Speaker 2: los Estados Unidos estima un 69% de probabilidades de que
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Speaker 2: este evento alcance una magnitud histórica entre octubre y diciembre
0:39
Speaker 2: de este año, superando incluso los registros de 1997 y
0:43
Speaker 2: de 1982, fechas en las que fue devastador el niño
0:47
Speaker 2: en nuestro país. Ya se contabilizan más de 2.500 incendios
0:50
Speaker 2: además forestales entre enero y agosto y se estima que 1.3
0:53
Speaker 2: millones de personas en 17 provincias podrían verse expuestas a
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Speaker 2: sus efectos. Para explicarnos qué se viene, nos acompaña justamente
1:02
Speaker 2: de manera presencial la doctora en Recursos Hídricos, Meteorología y Climatología,
1:07
Speaker 2: Sheila Serrano. Bienvenida, doctora. Gracias por estar aquí. Bueno, el
1:11
Speaker 2: presidente también declara prioridad nacional la respuesta ante el fenómeno
1:16
Speaker 2: del niño tras la alerta roja decretada en el Ecuador.
1:20
Speaker 2: Se habla de un niño que podría superar la intensidad
1:25
Speaker 2: de los años 1997-1982. Considerados históricos,¿ qué tan sólida es
1:29
Speaker 2: esa proyección a estas alturas? Todavía hay mucha incertidumbre técnica.¿
1:33
Speaker 2: Qué nos puede decir, doctora? Bienvenida y gracias nuevamente. Muchísimas
1:37
Speaker 2: gracias por la invitación
1:39
Speaker 3: También un saludo muy
1:41
Speaker 2: cordial a los
1:42
Speaker 3: oyentes. Y disculpas, le cambié de nombre, Verónica, ¿verdad? Verónica.
1:46
Speaker 2: Nos gusta
1:47
Speaker 3: Andrés también. Sí, en realidad los sustentos técnicos y científicos
1:52
Speaker 3: para decir que el niño que viene es un niño
1:55
Speaker 3: que se puede parecer o incluso superar al del 97
1:57
Speaker 3: son bastante sólidos. La intensidad del fenómeno del niño se
2:03
Speaker 3: mide en función de qué tan caliente está el océano.
2:06
Speaker 3: En primer lugar, las temperaturas, como ustedes saben, a nivel
2:10
Speaker 3: costero superan los 4 grados. En una región del central
2:13
Speaker 3: del Pacífico, que digamos que es la que se monitorea,
2:16
Speaker 3: ya superan los 2 grados. cuando en el 97 se
2:20
Speaker 3: superaron los 2 grados. Entonces realmente se espera que sea
2:28
Speaker 3: un evento muy fuerte. Otro de los indicadores que nos
2:32
Speaker 3: indica que tenemos un fenómeno del niño es un acoplamiento
2:35
Speaker 3: entre el océano y la atmósfera en el que las
2:38
Speaker 3: corrientes atmosféricas cambian. Generalmente las costas del Ecuador suelen ser
2:43
Speaker 3: secas en la parte sur porque los vientos van... digamos,
2:47
Speaker 3: del Ecuador hacia el Océano Pacífico. Ahora todo esto cambia
2:50
Speaker 3: y los vientos vienen hacia el Ecuador, cargados de toda
2:54
Speaker 3: la humedad de la región. Y
2:57
Speaker 2: esto implica que se va a dar inmediatamente lluvias, doctora,
3:00
Speaker 2: porque hay esta declaratoria de alerta roja. Muchas provincias pasaron
3:03
Speaker 2: de esta alerta naranja a alerta roja. Esto significa que
3:06
Speaker 2: va a empezar a llover de inmediato.¿ Qué podemos esperar
3:10
Speaker 3: No, definitivamente el fenómeno del niño debemos entenderlo no como
3:14
Speaker 3: un sinónimo de lluvias, sino como un sinónimo de energía. Entonces,
3:19
Speaker 3: tenemos el fenómeno del niño ya hace más de un mes,
3:23
Speaker 3: ya declarado, ya declarado por el ERFEN, el INAM, el ANOA.¿
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Speaker 3: Qué es lo que quiere decir esto? Que nosotros tenemos
3:30
Speaker 3: más energía cerca de las costas. En la costa ecuatoriana, pues,
3:35
Speaker 3: tenemos olas de calor, inclusive desde inicios de este año,
3:38
Speaker 3: porque tenemos un niño costero, que no es un fenómeno
3:40
Speaker 3: del niño, Es algo más pequeño, pero a inicios de
3:42
Speaker 3: este año nos han traído olas de calor en la
3:45
Speaker 3: costa muy evidentes. También en la sierra, en realidad, tenemos
3:48
Speaker 3: altas temperaturas. En estos meses hemos tenido, por ejemplo, en
3:54
Speaker 3: la sierra incendios. Esto también se debe al fenómeno del niño.¿
3:57
Speaker 3: Por qué? Porque tenemos condiciones extremadamente calientes. Y claro, la
4:02
Speaker 3: humedad baja, característica de la temporada seca que tenemos en
4:06
Speaker 3: la sierra. Y ahora en la costa, algo bastante reciente,
4:10
Speaker 3: es este incremento del nivel del mar.¿ Qué es lo
4:13
Speaker 3: que pasa? La temperatura del océano se incrementa, todo lo
4:18
Speaker 3: que se calienta se dilata, por lo tanto el océano
4:21
Speaker 3: se hace más grande, es como que creciera, y ya
4:24
Speaker 3: tenemos alcantarillas saturadas sin necesidad de lluvias. Entonces, por eso
4:29
Speaker 3: es que necesitamos que sí se tome en serio la
4:33
Speaker 3: alerta roja y que ya se comiencen a tomar medidas
4:35
Speaker 3: antes de que lleguen las lluvias.¿ Por qué no tenemos lluvias, Verónica?
4:38
Speaker 3: Porque la temporada lluviosa en Ecuador para la costa comienza
4:43
Speaker 3: en octubre, noviembre, y en la sierra un poquito antes,
4:48
Speaker 3: finales de septiembre, octubre, noviembre. La temporada lluviosa de la
4:52
Speaker 3: costa comienza ya octubre, noviembre, ya es evidente, y se
4:55
Speaker 3: queda hasta mayo. Mientras que en la sierra tenemos un
4:58
Speaker 3: pequeño veranillo alrededor de diciembre. Marzo, abril y mayo son
5:03
Speaker 3: los meses más lluviosos, tanto para la sierra como para
5:06
Speaker 3: la costa. y a eso se suma el fenómeno del
5:08
Speaker 3: niño
5:10
Speaker 2: Va a ser complejo realmente. Ahora usted decía algo que
5:12
Speaker 2: podría sonar contradictorio, doctora, y en el país se registran
5:15
Speaker 2: más de 2.500 incendios forestales de este año, principalmente en
5:18
Speaker 2: la sierra, por estas altas temperaturas, porque hay baja humedad.¿
5:22
Speaker 2: Es contradictorio que un fenómeno asociado a lluvias intensas también
5:25
Speaker 2: esté detrás de una temporada de incendios tan severa? No,
5:28
Speaker 3: al contrario. Es muy buena la labor que ustedes hacen
5:31
Speaker 3: informando a la comunidad Porque la gente debe entender que
5:35
Speaker 3: el fenómeno del niño aquí en Ecuador, en la costa,
5:37
Speaker 3: nos trae lluvias. En la Amazonía puede traer sequía. En
5:42
Speaker 3: otros lugares, por ejemplo, en Australia, nos trae los eventos
5:45
Speaker 3: de incendio más fuertes que tiene la región. Y así,
5:48
Speaker 3: el fenómeno del niño es el evento climático a nivel
5:51
Speaker 3: planetario más intenso que tenemos. Más difícil de estudiar también.
5:56
Speaker 3: Y tiene los efectos totalmente diversos dependiendo en la región
6:00
Speaker 3: en la que nosotros nos ubiquemos. y también en la
6:03
Speaker 3: temporada en la que nos ubiquemos, como ahorita, que somos
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Speaker 3: un mismo país, pero somos tan pequeños y tan diversos
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Speaker 3: topográficamente que los efectos son diferentes.
6:13
Speaker 2: Ahora,¿ qué podemos esperar? Por ejemplo, el tema eléctrico. El
6:16
Speaker 2: Ministerio de Electricidad prevé sequía en las cuencas hidroeléctricas desde
6:20
Speaker 2: septiembre hasta marzo. Justo con el país ya está arrastrando
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Speaker 2: de por sí un déficit de generación eléctrica. Y en
6:26
Speaker 2: este sentido,¿ qué tan realista es que este fenómeno del
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Speaker 2: niño grave más la crisis energética que ya se anticipa
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Speaker 2: para el próximo estiaje, doctor?
6:34
Speaker 3: Esa aseveración es un poco más difícil de hacer. Fíjense
6:39
Speaker 3: que nosotros, en un momento le comentaba a Edgar, lo
6:42
Speaker 3: difícil es hacer proyecciones climáticas. El sistema climático es un
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Speaker 3: sistema complejo en donde se suman muchísimos factores. Y cada factor,
6:51
Speaker 3: por pequeño que sea, puede alterar en un futuro muchos
6:55
Speaker 3: de los resultados finales. El efecto mariposa que muchas veces...
7:00
Speaker 3: Se habla, es un efecto que nace del estudio de
7:03
Speaker 3: la meteorología y la climatología. Entonces, es difícil saber si
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Speaker 3: la Amazonía va a experimentar las sequías que sí han
7:10
Speaker 3: ocurrido en otros niños, inclusive el que pasó hace dos años. Sí,
7:14
Speaker 3: es difícil. Pero existe la probabilidad también. Y es algo
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Speaker 3: para lo cual también debemos estar listos. No lo podemos
7:21
Speaker 3: afirmar con la misma seguridad con la que decimos las
7:24
Speaker 3: lluvias de octubre, noviembre y diciembre van a ser muy
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Speaker 3: fuertes en la costa porque de eso ya estamos más
7:30
Speaker 3: cerca y los modelos son más certeros y podemos tener
7:33
Speaker 3: mayor claridad.
7:34
Speaker 2: Qué complejo. Realmente ahora con el pico esperado entre finales
7:37
Speaker 2: de este año, inicio del 2027,¿ qué debería estar haciendo,
7:40
Speaker 2: por ejemplo, una familia común en una provincia en riesgo
7:43
Speaker 2: como es Los Ríos o Esmeraldas?¿ Qué le aconsejaría a
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Speaker 2: usted además, aparte de todo lo que tengan que hacer
7:49
Speaker 2: las autoridades como autoridades, pero desde casa? Sí, es muy
7:53
Speaker 2: bueno lo que dicen
7:54
Speaker 3: porque Además de conocer lo que hace cada municipio, cómo
7:59
Speaker 3: van a actuar los cohes, ustedes saben de que no
8:03
Speaker 3: siempre los tomadores de decisión pueden llegar a los lugares
8:05
Speaker 3: más difíciles. Y si nosotros sabemos y reconocemos que vivimos
8:10
Speaker 3: en un lugar de riesgo, que ya se ha inundado,
8:13
Speaker 3: es muy probable que se pueda volver a inundar. Si
8:16
Speaker 3: ya ha habido un deslave muy cerca de donde yo vivo,
8:20
Speaker 3: es muy probable que esto vuelva a ocurrir.¿ Por qué?
8:22
Speaker 3: Porque las condiciones meteorológicas se están dando. Asimismo, mi actividad económica,
8:29
Speaker 3: si mi sustento depende de, por ejemplo, la agricultura, y
8:34
Speaker 3: sabemos que viene un fenómeno con lluvias intensas, tengo yo
8:38
Speaker 3: canales de drenaje suficientemente adecuados para salvaguardar mis cultivos. Si
8:43
Speaker 3: mi actividad económica depende de la pesca, sabemos que las
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Speaker 3: aguas cálidas alejan a la pesca, entonces,¿ qué otras medidas
8:50
Speaker 3: podemos tomar, no?, o el turismo, o en cada una
8:53
Speaker 3: de las actividades que nosotros tenemos,¿ cómo podemos prepararnos?
8:58
Speaker 2: Importante. Dialogamos con la doctora Sheila Serrano, doctora en Recursos Hídricos,
9:03
Speaker 2: Meteorología y Climatología. Hablamos de esta alerta roja por el
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Speaker 2: fenómeno del niño, también el hecho de que el presidente
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Speaker 2: Novoa ha declarado prioridad nacional la respuesta ante este fenómeno.
9:13
Speaker 2: Y
9:13
Speaker 4: para profundizar eso que decía Verónica, y acerca de lo
9:17
Speaker 4: que deberían hacer las autoridades, es decir, ya tenemos antecedentes,
9:21
Speaker 4: Obviamente si tiene un río la ciudad seguramente tenemos que
9:25
Speaker 4: trabajar para contener el río, pero con un deslave, con
9:30
Speaker 4: algo más difícil de contener, incluso países desarrollados deben tener
9:34
Speaker 4: muchas dificultades para implementar infraestructura. Y no le ayuda el
9:39
Speaker 4: tema de que los gobiernos autónomos descentralizados quieren traer a
9:42
Speaker 4: Marc Anthony cada vez que tienen las fiestas parroquiales y
9:46
Speaker 4: traen y se gastan un millón de dólares y no
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Speaker 4: invierten nada en este tipo de infraestructura. Y eso lo
9:51
Speaker 4: ha denunciado la propia Secretaría General de Gestión de Riesgos. Entonces,¿
9:55
Speaker 4: qué deberían hacer las autoridades en este punto donde estamos
9:58
Speaker 4: en alerta roja?
9:59
Speaker 3: Yo pienso que primero la labor que se hace de
10:02
Speaker 3: informar a la comunidad y de saber qué es lo
10:05
Speaker 3: que es realmente importante en el momento en que elegimos
10:07
Speaker 3: las autoridades y lo que exigimos de ellas, pues justamente
10:11
Speaker 3: es esto, ¿no? Infraestructura que nos permita estar más preparados
10:15
Speaker 3: ante las inclemencias del tiempo. Andrés, nosotros estamos en un momento... digamos, histórico,
10:21
Speaker 3: en el que el clima ha cambiado definitivamente, no por
10:23
Speaker 3: el fenómeno del niño, que es un evento natural que
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Speaker 3: viene con cierta frecuencia, sino por los efectos del cambio climático.
10:30
Speaker 3: Y los efectos del cambio climático nos indican que los
10:32
Speaker 3: eventos extremos cada vez van a ser más intensos y frecuentes.¿
10:36
Speaker 3: Qué quiere decir? Que si cae una lluvia extrema, es
10:39
Speaker 3: más probable que si llueve en Quito, esa lluvia sea extrema.
10:42
Speaker 3: Que sea más extremo cada vez. Que cada vez sean
10:45
Speaker 3: más extremos. Es decir, un clima polarizado. Yo les digo
10:47
Speaker 3: a mis alumnos...
10:49
Speaker 4: películas, está todo congelado incendiándose
10:52
Speaker 3: al mismo tiempo al mismo tiempo y yo les digo
10:54
Speaker 3: a mis alumnos el clima está polarizado así como la
10:58
Speaker 3: gente está polarizada entonces es como un reflejo tenemos por
11:03
Speaker 3: una temporada muy lluviosa y luego una temporada muy seca
11:06
Speaker 3: llena de incendios entonces es eso, es esa energía que
11:09
Speaker 3: está en el ambiente entonces los tomadores de decisiones por
11:15
Speaker 3: ejemplo la Secretaría de Riesgos tiene ya un mapa de
11:18
Speaker 3: las Carreteras que siempre se inundan y siempre hay deslizamientos. Entonces,
11:23
Speaker 3: lo bueno es que existen ya estos estudios técnicos. Entonces,¿
11:26
Speaker 3: qué se tiene que hacer? Pues habilitar otras rutas de movilización.
11:29
Speaker 3: Porque el tema logístico y de transporte también se va
11:32
Speaker 3: a ver afectado. Lo sabemos. Ya sin fenómeno del niño
11:35
Speaker 3: se ve afectado con lluvias. Entonces, sabemos que esto va
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Speaker 3: a ocurrir. Y eso
11:39
Speaker 4: es competencia del gobierno central. Es decir, carreteras donde en
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Speaker 4: verdad pueden haber deslizamientos, tanto MTOB como riesgos debería actuar.
11:48
Speaker 4: Y decir, ahora mismo vamos a suspender esta carretera por
11:52
Speaker 4: salvaguardar la integridad de todos quienes atraviesan.
11:55
Speaker 3: Sí, yo pienso que ellos son ahora más que conscientes
11:58
Speaker 3: sobre las carreteras que están más susceptibles. Hay unas que
12:02
Speaker 3: son competencias municipales, hay otras que son competencias nacionales. Entonces, sí,
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Speaker 3: en realidad yo pienso que esa información ya existe. Lo
12:10
Speaker 3: único que se requiere es actuar. Los científicos hacemos nuestra parte.
12:17
Speaker 3: Está ahí los reportes, los pronósticos, las medidas. El INOCAR
12:22
Speaker 3: está llevando un buque a hacer más medidas in situ
12:26
Speaker 3: por el fenómeno del niño. Es algo que se sigue estudiando. Entonces,
12:31
Speaker 3: el tema científico está ahí, el tema técnico también, los
12:34
Speaker 3: técnicos del gobierno están ahí. Lo importante es ya que
12:37
Speaker 3: se vea en infraestructura, porque es lo que realmente nos
12:40
Speaker 3: va a ayudar.¿ Qué se hace cuando hay alcantarillas tapadas?¿
12:44
Speaker 3: Qué agravan la situación? cuando no están los digamos estos
12:48
Speaker 3: soportes que evitan que haya deslizamientos sobre carreteras o las
12:53
Speaker 3: mismas viviendas de las personas que sabemos que siempre los
12:57
Speaker 3: sectores más vulnerables son los que se colocan en los
13:00
Speaker 3: sitios más peligrosos y es así si hablamos de la
13:03
Speaker 3: pobreza como son la gente que tiene menos recursos la
13:07
Speaker 3: que se coloca en los sitios más vulnerables entonces esperamos
13:10
Speaker 3: de que también llegue esta información para que se puedan
13:13
Speaker 3: movilizar el fenómeno del niño suele durar de 10 a
13:18
Speaker 3: 12 meses. Entonces, y nos cruzamos con dos temporadas lluviosas altas, noviembre, octubre,
13:24
Speaker 3: y también marzo, abril y mayo. Entonces, y no, esto
13:29
Speaker 3: luego va a pasar, sí, pero tenemos que estar preparados
13:33
Speaker 3: para estos eventos.
13:34
Speaker 4: Qué bestia, en verdad, preocupante. Pero en temas pragmáticos de infraestructura,
13:39
Speaker 4: usted dice, por ejemplo, dar mantenimiento a las alcantarillas. Si
13:42
Speaker 4: usted sería una alcaldesa... de una ciudad pequeña en la
13:46
Speaker 4: costa que no tiene demasiado presupuesto, que también va a
13:49
Speaker 4: ser un muro de contención, puede costar millones de dólares,
13:52
Speaker 4: que se sale de las capacidades del municipio, incluso por
13:55
Speaker 4: no propia responsabilidad de la autoridad actual, sino por las
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Speaker 4: anteriores autoridades que tal vez ya sobreendeudaron el presupuesto del municipio.
14:02
Speaker 4: O sea,¿ qué es lo que pueden hacer?¿ Alguna otra
14:05
Speaker 4: actividad práctica que puedan hacer, además de dar mantenimiento a
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Speaker 4: las alcantarillas y encomendarse a Dios?
14:12
Speaker 3: Yo pienso que el tema de la concientización a las
14:15
Speaker 3: personas es vital para salvar sus vidas. Lo que ustedes
14:19
Speaker 3: hacen de informar también debe hacerlo en los municipios. Si
14:23
Speaker 3: ya no hay dinero que destinar y si las alcantarillas
14:27
Speaker 3: ya están limpias y aún así yo sé que no
14:31
Speaker 3: tengo un muro de contención, yo sé que las marejadas
14:35
Speaker 3: van a incrementarse. Lugares como Guayaquil no tienen donde drenar
14:39
Speaker 3: el agua lluvia. Y ahorita ya están saturadas las alcantarillas,
14:43
Speaker 3: ni siquiera empieza la temporada de lluvias.¿ A dónde?¿ Qué
14:45
Speaker 3: otra infraestructura podemos tener? Claro, si estuvieramos en un lugar
14:48
Speaker 3: como Bélgica, que tienen esas represas y diques espectaculares, por supuesto,
14:54
Speaker 3: pero en este momento yo creo que podríamos invertir nuestro
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Speaker 3: tiempo y nuestro dinero en lo que es movilización de
15:01
Speaker 3: personas a través de la concienciación. Es muy difícil eso,
15:05
Speaker 3: de que la gente se mueva del lugar del riesgo,
15:07
Speaker 3: pero pienso que es lo que realmente salvaría vidas ahorita.
15:11
Speaker 4: Muy interesante, le agradecemos muchísimo, doctora. Creo que es la
15:15
Speaker 4: conversación que más nos ha alimentado en temas del fenómeno
15:18
Speaker 4: del niño y seguramente la vamos a invitar pronto cuando
15:21
Speaker 4: se siga desarrollando. Esperemos que no demasiado grave. Ojalá
15:26
Speaker 3: estemos equivocados, siempre lo digo. Es una carrera difícil decirlo,
15:31
Speaker 3: que como científicos ojalá estemos todos equivocados, ojalá no sea
15:34
Speaker 3: tan fuerte como está, pero las probabilidades de que sea
15:36
Speaker 3: un fenómeno del niño muy fuerte son muy, muy, muy altas.
15:41
Speaker 2: Y lo importante es la prevención, ¿no? La prevención empieza ahora,
15:44
Speaker 2: no mañana, y no cuando estemos en medio de la
15:46
Speaker 2: emergencia tampoco, que puede ser muy tarde. Gracias, doctora Sheila Serrano,
15:50
Speaker 2: doctora en Recursos Hídricos, Meteorología y Climatología. Hablamos del fenómeno
15:54
Speaker 2: del niño. Vamos a comerciales y volvemos enseguida con más.