Latest / Entre Café y Caos / Ring-a-Round the Rosies
Transcript
- 0:38Hola a. Todos bienvenidos a esta nueva
- 0:41aterradora temporada. De la realidad que hay detrás de
- 0:47las. Canciones de cuna más conocidas
- 0:51hablo de puras canciones en inglés, pero creo que algunas
- 0:54tienen traducción, aunque dudo mucho que las traducciones sean
- 0:57tan tétricas como estas. Entonces vamos a comenzar.
- 1:07Cuando pensamos en canciones infantiles, lo primero que nos
- 1:10viene a la mente suelen ser juegos inocentes.
- 1:12Tardes de. Escuela, rondas de manos
- 1:15entrelazadas. Y risas.
- 1:16Que se escapan sin pensar. ¿Pero y si algunas de estas
- 1:20melodías? Que cantábamos de pequeños se
- 1:22escondieron historias de muerte, enfermedades u horror.
- 1:28Esta es una de esas canciones, una con flores, con caídas y con
- 1:32una peste que. Casi.
- 1:33Siempre acaba con el mundo conocido.
- 1:36Hoy empezamos nuestra temporada con una de las rimas infantiles
- 1:39más famosas del mundo anglosajón, ring around the
- 1:43Roses. La canción aparece Por Primera
- 1:47Vez. Registrada en el siglo 19,
- 1:50aunque su origen oral probablemente se remonta mucho
- 1:53más atrás. ¿Se cree?
- 1:54Que surgió en Inglaterra y que su difusión fue tan amplia que
- 1:58para el siglo. 20. Ya.
- 1:59Existían múltiples versiones en Estados Unidos, Canadá.
- 2:02Australia y otros países de habla.
- 2:04Inglesa. La versión más conocida.
- 2:07Dice así. Les leo un pedacito en inglés y
- 2:10luego les hago la traducción, ring around the.
- 2:14Roses, a pocket full of poses, ashes, ashes, we all.
- 2:20Fall Down. La traducción literaria sería.
- 2:23Algo como anillo. Alrededor de las rositas.
- 2:26Un bolsillo lleno de. Florecitas.
- 2:29Cenizas, cenizas, todos caemos. ¿Una letra simple, no?
- 2:34Incluso hasta dulce. Pero a esta inocente rondita la
- 2:39envuelve una leyenda oscura que en realidad está hablando de la
- 2:42peste bubónica, también conocida como la muerte negra.
- 2:45Que arrasó. A Europa.
- 2:47En varias olas desde el siglo 14.
- 2:52Según la. Interpretación más popular,
- 2:54aunque no completamente confirmada.
- 2:56Por historiadores, cada verso de.
- 2:58La canción hace referencia a uno de los síntomas y.
- 3:00Prácticas sociales asociadas a esa devastadora epidemia.
- 3:05Ringer round the. Roses describiría el sarpullido
- 3:08rojizo que aparecía. En forma de anillo alrededor de
- 3:11una mancha negra en la piel, uno de los primeros síntomas de la
- 3:14peste. A pocketful of poses hacía
- 3:17referencia al uso de flores. O hierbas aromáticas.
- 3:20Que la. Gente llevaba.
- 3:21En los bolsillos. O colgaba del cuello para
- 3:24protegerse. Del mal.
- 3:25Olor o. Según se creía.
- 3:27¿Entonces, para evitar respirar el aire corrupto?
- 3:30Que transmitía la enfermedad. Ashes ASHES puede interpretarse
- 3:35como los. Estornudos, otro síntoma típico
- 3:39en versiones antiguas no aparece.
- 3:41Ashes ashes, sino aparece Atishu atishu, que es.
- 3:45El sonido de un estornudo. O bien como referencia directa a
- 3:48la quema de cuerpos de ciudades. O de pertenencias infectadas que
- 3:52terminan siendo cenizas. We all.
- 3:55Fall Down, todos nos caemos. El colapso.
- 3:59La muerte, la inevitable caída ante la enfermedad, ahora bien.
- 4:04Aquí viene lo. Interesante, muchos.
- 4:06Historiadores consideran que esta.
- 4:07Interpretación, es más un mito moderno que una explicación
- 4:10real, no hay. Pruebas sólidas de que.
- 4:13Esta canción fuera cantada durante los siglos.
- 4:15De la peste. La primera.
- 4:17Vez que se. Asocia explícitamente con la
- 4:19muerte negra. Es en el siglo 20.
- 4:21Mucho después. De que la canción ya existiera,
- 4:24sin embargo, el imaginario. Popular ha adoptado esta lectura
- 4:28porque. Seamos honestos, encaja
- 4:30demasiado. Bien hay.
- 4:32Algo profundamente inquietante en pensar que una melodía
- 4:35cantada por niños contenga. Los rastros de una.
- 4:39Tragedia que mató a más de 50000000 de personas.
- 4:43Y aunque la historia académica nos diga que no hay pruebas.
- 4:46El rumor ya. Vive en la cultura y eso en sí.
- 4:49Mismo también es una forma de. Verdad, así que la.
- 4:54Próxima vez que veas a un grupo de niñas y niños girando de la
- 4:58mano cantando una rondita aparentemente inocente.
- 5:02¿Recuerda esto, tal vez? Estén reviviendo.
- 5:05Sin saberlo, los ecos de un. Trauma ancestral de una plaga
- 5:09que convirtió el mundo. En cenizas.
- 5:12Y de una humanidad que intentó entre juegos y canciones.
- 5:16Exorcizar su miedo. A caer.
- 5:19¿Quién dijo que? Las canciones de cuna eran para
- 5:21dormir hasta. ¿La próxima mezcla?