Latest / Welkompassie: Inspiratie voor persoonlijke groei / #50 Je bent perfect zoals je bent met Bianca Ranzijn

Transcript

#50 Je bent perfect zoals je bent met Bianca Ranzijn · Welkompassie: Inspiratie voor persoonlijke groei

0:00
Als een volwassene dat tegen een kind zegt, een kind neemt dat
0:03
aan van een volwassene die denkt dat dat gelijk heeft, dus het
0:07
ligt aan mij. Daar begint de conditionering.
0:10
Daar begint al het internaliseren van het ligt aan
0:14
mij, Er is geen school die zegt tegen een kind van sorry, ons
0:18
systeem is niet geschikt voor jou.
0:21
Dat is net even een andere benadering.
0:24
Weet je? Dus dat en dat?
0:28
Dus het conditioneren van het in in het identiteit plaatsen.
0:32
Dat gebeurt al van kleins af aan.
0:41
Interesse in persoonlijke ontwikkelingen in groei in welke
0:45
passie podcast ga je inspiratie krijgen over media mee aan de
0:48
slag komen? Je gaat kennismaken met Mensen
0:51
die je daar graag in ondersteunen, Waarom ze doen wat
0:54
ze doen en hun visie op zelfingen.
0:57
Links Welkom en laat je verrassen.
1:16
Welkom bij sluisschaar bij een nieuwe aflevering van de podcast
1:19
Welkom passie inspiratie voor persoonlijke groei en zelf ben
1:24
ik een groot voorstander van diversiteit en inclusie en daar
1:28
is Natuurlijk vanalles mogelijk. En daar kies ik ondertussen ook
1:32
regelmatig zo mijn gas op uit, zoals ook de gast van vandaag.
1:36
Dus ik zou zeggen, Bianca, stel je zelfs voor wie ben je en wat
1:40
doe je? Ja welkom, dank je wel dat ik
1:43
hier mag zijn bij jou, Fred. Ja, Ik ben biancran, Ik ben
1:49
dyslexiecoach voor volwassenen en dyslexiecoach.
1:52
Trek ik wat meer naar het zelfontwikkeling toe.
1:55
Dus niet Alleen coachen met iemand op de diva, maar ook echt
1:59
iemand mee begeleiden naar een ontwikkeling.
2:04
En, dat doe ik voor volwassenen met dyslexie of ADHD, dat in een
2:08
heel erg kort. Ja, ja.
2:11
En het woord volwassenen valt Natuurlijk nu al, en.
2:14
Waarom heb je specifiek gekozen voor nu dan?
2:17
In ieder geval voor volwassenen. Nou, Ik heb zelf altijd tegen
2:20
mijn dyslexie aangelopen in mijn loondienst banen en ik wist
2:24
eigenlijk nooit Waarom. Dat ik dyslexie heb en ADHD, dat
2:30
weet ik al heel lang. Nou ja, vroeger mijn tijd, Ik
2:33
ben 52. Kan ik gerust zeggen.
2:35
Vroeger kreeg je Alleen wat extra tijd en that's IT.
2:38
En ik dacht altijd van nou, ik lees wat langzamer Nou.
2:42
Boeien maakt toch niet uit, maar?
2:46
In mijn loopdienstbaan, hè? Toen kwam ik er pas achter dat
2:49
je daar ook echt wel in vast kan lopen.
2:51
Nou totdat het nou tweede burn out en uiteindelijk echt de muur
2:56
voor mijn neus stond, ben ik gaan ontdekken wat dyslexie nou
3:00
eigenlijk doet voor mij. Daar wel heb ik geleerd hoe alle
3:05
kwartjes vallen. In alles viel eindelijk op zijn
3:07
plaats Toen ik dat leerde. Dus toen besefte ik van hé, Er
3:10
zijn nog veel meer voorstellen die dat niet weten, want die
3:13
hebben daar ook nooit geen uitleg over gehad vroeger dus
3:18
vandaar dat Mensen ben gaan helpen.
3:19
Ik ben het coachen opleiding erachteraan gaan doen en
3:23
begonnen met met mijn praktijk afgelopen jaar mezelf bekwaam in
3:27
het NLP. Ik ben nu gecertificeerd NLP
3:29
Master en NLP trainer en dat geeft nog een fantastische
3:33
geweld. Verdieping in in het coachen.
3:36
Daarmee kan ik nu echt zeggen van Ik kan iemand echt wel
3:38
begeleiden naar een een mooie ontwikkeling dus.
3:42
Vandaar volwassenen, juist Omdat ik dan zelf heel goed kan zien
3:47
en voelen waar iemand mee vast zit, Omdat ik het zelf heb
3:50
meegemaakt met daarbij de kanttekening dat ik dan niet
3:54
mijn eigen ervaringen op iemand plak, want ik moet echt bijna
3:58
ander zijn om te kijken waar. Diegene mee zit ja en ja, het
4:03
neurodivers brein is zo fantastisch dat we dat helemaal
4:05
kunnen voorstellen, dus dat. Ja dat dat vind ik fantastisch
4:09
om te doen, dus vandaar volwassenen.
4:12
Ja nul en dan kon je dus eigenlijk zeggen, Als ik hem een
4:15
beetje inkook is dat tegenwoordig is daar Natuurlijk
4:18
veel meer aandacht op richting kinderen op dyslexie, maar
4:20
inderdaad, die hele groep van die wat langer geleden kind zijn
4:25
geweest dat die inderdaad daar te weinig begeleiding hebben
4:27
gehad. Nou ja, kijk wat Mensen vaak
4:29
niet beseffen inderdaad, Als je het woord dyslexie heeft verteld
4:35
of woord, dan gaat er automatisch bij heel veel
4:37
Mensen, kinderen, OK, schrijven, lees en schrijf problemen.
4:39
Nou ja, kinderen worden groot. En als volwassenen.
4:43
Loop je tegen andere dingen aan wat je bijvoorbeeld ook niet
4:46
altijd Iedereen weet is dat je met praten soms ook met output
4:49
soms ook last kan hebben. Ik struikel nog wel eens over
4:53
mijn woorden, nu heb ik dat wel aardig.
4:56
Onder controle voor mezelf, hoe ik dat voor mezelf kan doen,
5:00
maar als jij bijvoorbeeld een ruzie hebt met je partner en je
5:03
kan je woorden niet vinden, dan heeft dat effect of je zit op
5:07
een functioneringsgesprek en je kan je woorden niet vinden, dan
5:10
heeft dat effect op je carrière en ook je
5:12
zelfvertrouwvertrouwen. Dat is één aspect wat er dan bij
5:16
komt kijken. Er komt nog zoveel meer bij
5:18
kijken hoe dat voor volwassenen net anders is.
5:22
Dus van dus, dus vandaar heb jij daarvoor voor jezelf ook ook wel
5:26
ervaringen mee. Fred dat je op volwassen
5:30
leeftijd daar anders mee omgaat als als toen je kind was.
5:36
Niet op het vlak van dyslexie wat dat betreft stad voor mij
5:39
niet issue, maar zoals je het hebt over Als ik het gewoon
5:43
persoonlijk betreft, ben ik best gevoelig voor prikkels omheen.
5:49
En in mijn tijd, Ik ben dus ook 44.
5:51
Kunnen we deze opname doen was in ieder geval in mijn omgeving
5:55
daar heel weinig aandacht voor. Dan moest je inderdaad gewoon
6:00
integreren, gaan zitten en meegaan met groep en hoe groter.
6:02
Ja, prima of je daar wel of niet tegen kan.
6:05
Je moet gewoon mee. En, Dat is inderdaad wat ik
6:08
gelukkig In de loop der jaren wel geleerd heb.
6:10
Ook voor mezelf inderdaad. Wel gewoon in zo een groep
6:14
aanwezig kan zijn Zonder dat ik gelijk overweld wordt met
6:18
allerlei geluiden. Licht gevoelens die door de
6:23
ruimte heen zweven. En Dat is Natuurlijk ook even
6:27
aan mijn kant. Inderdaad ook één van mijn
6:28
stimulans geweest om te gaan doen wat ik op dit moment doe.
6:32
En dus dus voor jou een stimulans geweest.
6:34
Is dat dan voor jou? Heb je dat dan ook daadwerkelijk
6:38
zo toegepast in je leven dat dat allemaal past bij jou?
6:42
Een prikkelgevoeligheid? Wil je daar dagelijks mee
6:46
rekening mee houden dan? Tegenwoordig onbewust moest ik
6:49
daar heel even over nadenken, want dat heb ik inderdaad ook
6:52
oefening. Waar kunst Natuurlijk ja toch
6:54
inderdaad wat jaartjes aandacht aan moeten besteden van hé, hoe
6:58
zorg ik dat ik dat kan reguleren?
7:02
Hoe zorg ik dat ik inderdaad een rustmoment kan pakken?
7:04
Ook al heb ik Misschien ergens iets te doen, dus zelf kan ik
7:09
letterlijk Als ik middenin een groep zit, al een soort van vorm
7:12
zelf. Nu, een soort van regimentje
7:14
inbouwen om even uit te schakelen naar mezelf te keren
7:17
en dan weer terug aanwezig zijn, Zonder dat anderen daar last van
7:20
hebben. Nou fijn is dat hè, en zeker hè,
7:24
dat dat zegt mij dat je al een hele ontwikkeling hebt
7:27
doorgemaakt om echt goed te kijken in jezelf van wat is dat
7:29
nou voor voor jezelf? Ja, en Er zijn nog heel veel
7:32
volwassenen en Mensen die. Niet gewend zijn om even bij
7:37
zichzelf te zijn om even te kijken van wat het voor voor hem
7:40
betekent. Dus ja, mooi.
7:43
Ja om die gelijk aan te vullen, want dat zit ook een beetje In
7:47
de tendens wat ik zelf niet opmerkte.
7:49
Maatschappij is dat we zoveel moeten mee moeten gaan en en.
7:52
Aanwezig zijn en terwijl ik? Ik herkenning bij mezelf, maar
7:56
ook bij inderdaad. De Mensen die het liefst
7:59
begeleid, die zijn vaak wat stiller wat meer op de
8:02
Achtergrond, terwijl die juist ook zulke mooie dingen doen.
8:06
Maar doordat ze inderdaad wat minder aanwezig zijn.
8:10
Geluidstechnisch of fysiek technisch dat die overschaduwd
8:14
worden. Ja en voor de één is dat heel
8:19
fijn, wat niet Iedereen is. Expressief introvert is helemaal
8:23
prima en OK en voor de ander is die wat stiller Omdat ze niet
8:30
hij of zij niet weet hoe de hoe die dat wel kan uiten.
8:33
En Dat is jammer, want zo iemand zou wel willen om.
8:38
Nou lekker in zijn veld zitten en tegen de hele wereld willen
8:41
schreeuwen. Maar kruipt in zichzelf Omdat ze
8:45
niet weten hoe met met hun eigen moeten omgaan, en Dat is jammer.
8:51
Als dat van binnen een strijd vormt, ja, dan ga je op een
8:55
gegeven moment ja, stress ervaren, dan gaat dat in jezelf
8:59
zitten en op een gegeven moment kom je die muur dan ook wel er
9:02
echt tegen. Nou, dan ben ik er dan.
9:06
Komt bij mij, want dan laat ik gewoon.
9:10
Ik ga met Mensen aan de gang om, want Ik vind het zo zonde, want
9:12
die muur die hoeft er helemaal niet te zijn.
9:14
Dat hoeft helemaal niet. Hoe meer je van jezelf weet en
9:19
accepteert dat jij bent zoals je bent en je het hoeft niet aan te
9:22
passen. Aan wat de doelgemeente vindt en
9:25
wilt, ja, dat scheelt dat zoveel voor je voor jezelf.
9:30
En dat zie ik ook wel terug bij mijn klanten en dat vind ik zo
9:32
mooi om te zien hoe ze dan uiteindelijk groeien.
9:34
Ja, daar daar doe ik het voor. Ja.
9:39
Ik zie het en de lijst gaat horend, waarschijnlijk ook
9:40
inderdaad In de toon. Die verandert hier zijn en Dat
9:43
was inderdaad ook waar ik naar wilde vragen of inderdaad over
9:46
zo'n muurtje en je noemde al inderdaad dat dyslexie verder
9:50
gaat dan Alleen maar slecht kunnen lezen of schrijven.
9:52
Ook inderdaad je woorden vinden, is dat dus inderdaad die
9:55
overeenkomst die je herkent. Ja en Dat is maar één aspect met
10:00
met woorden vinden en dergelijke waar het eigenlijk op neerkomt.
10:02
En Dat is voor niet Alleen voor dyslexie zo, maar ook voor
10:06
andere neurodivergenties. Op het moment dat jij informatie
10:10
verwerkt hebt of wat informatie om je heen verwerkt, dan is
10:15
aangetoond dat hersenen van Mensen met dyslexie of ADHD dat
10:20
op een andere manier verwerken we gebruiken.
10:23
Op ons onze hersenen op een andere manier, waardoor dus ook
10:26
de functies van die andere hersengebieden meegaan in het
10:29
verwerken van informatie. Nou moet je voorstellen dat dat
10:34
dan. Zich uit in, nou ja, net even
10:38
anders gedragen en anders dingen doet.
10:42
Ik ben visueel, Ik heb hier eigenlijk een powerpoint
10:44
presentatie van, dan kan ik het helemaal mooi uitleggen hoe dat
10:47
dan werkt met een medald brein, maar je kan je voorstellen als
10:50
normaal gesproken in het linker hersenhelft is logische volgorde
10:54
alles automatisch automatiseren van bijvoorbeeld de klote tafels
10:57
die ik nog steeds niet kan. Dat is voor heel veel Mensen
11:01
gewoon als wij informatie verwerken met gevoel met
11:04
intuïtie, met en en dergelijke. Dan wordt het verwerken van
11:08
informatie op die manier vastgezet in ons hele brein zijn
11:12
en onze ervaringen. Ja dan uit je anders en dat doe
11:17
je anders. Een gevolg, bijvoorbeeld, is dat
11:20
heel veel neurodiverende beelden denken.
11:25
En dat kan driedimensionaal beeldend zijn.
11:27
We kunnen alles in en uit zoomen voor onszelf, net alsof je een
11:32
VR bril voor je hebt. Maar dan hebben wij die bril
11:36
niet nodig, zeg maar en tuurlijk iemand met een gangbaar bruin
11:39
kan ook wel de kleur van voordeur zien, maar Mensen met
11:42
een nurra, different brein of een beelden denkend brein?
11:46
Ja, die zijn daar sterker in. En, Dat is heel leuk, want je
11:49
ziet alles in één keer. Je ziet nou ja, 10 stappen
11:53
vooruit kan je kijken. Je kan innovatief wat meer ben
11:56
je ook sterker? Ja, dat zijn mooie competenties
12:00
en die mooie competenties. Die zijn nog niet altijd
12:04
zichtbaar Waarom? En dan ga ik meteen op het
12:07
volgende onderwerp over wat heel irritant is bij bij
12:11
neurodifferentie is dat Mensen met een neurodifferentie altijd
12:13
worden gezien als een beperkt. Of als een stoornis.
12:18
Aandacht kortstoornis zit zelfs in een term ADHD.
12:22
Ja dyslexie, een leerstoornis en je bent beperkt en dergelijke
12:27
doordat er zo vaak die negatieve woorden worden gekoppeld aan een
12:31
label, ga je dat internaliseren Als ik hé, ik spreek het goed
12:36
uit internaliseren en dat gaat in je zelfvertrouwen zitten.
12:40
Dat gaat ook verenigen met je identiteit, want Ik ben niet
12:45
slim of Ik ben nou eenmaal zo. Ja, en dat brengt schade aan
12:49
jezelf trouwen, Maar dat brengt ook met zich mee.
12:51
Dat er geen aandacht is voor die mooie kwaliteiten.
12:58
En, Dat is gewoon heel erg zonde, want Als je bijvoorbeeld
13:01
Mensen bekijkt, zoals een Richard Branson een die heeft
13:06
dyslexie. Elon musk is een vorm van
13:10
Asperger vorm van autisme. Weet je dat zijn briljante
13:14
Mensen die worden voor een briljantie gezien?
13:17
Die worden niet als eerste instantie beperkt gezien of als
13:20
gestoord gezien en die benadering.
13:23
Van of iemand als een stoornis zien of iemand als een briljant
13:27
iemand zien. Dat maakt een wereld van
13:29
verschil. Ook voor je hoe je naar jezelf
13:32
kijkt, dus. En Waarom ik dan zo vaak erover
13:37
spreek, want ik spreek er ook over nou met jou met in mijn
13:42
inspiratietraining. Ik geef de webinars over.
13:44
Ik wil dat die die omslag plaatsvindt dat Mensen worden
13:47
bekeken zoals jij en ik met onze plus en minnen en dat wij ook
13:52
die plussen kunnen gaan gebruiken.
13:54
Sterker nog zijn heel erg hard nodig In de tijd van nu.
13:58
Al die kwaliteiten zoals 10 stappen vooruit denken out of
14:01
the box denken In de huidige technologische industrie met AI
14:05
en met alle dingen. Die Mensen hebben elkaar
14:08
eigenlijk keihard nodig. Dus Lou van het verhaal.
14:13
We zijn niet beperkt, We zijn juist nodig, Dat is de clou.
14:17
Ja zei ik net ook al, maar inderdaad nog een keer
14:21
volmondig, ja, want. Ik geloof zeker in al die unieke
14:26
talenten en hoe meer we daar ook voor durven staan, hoe mooier de
14:29
wereld wordt, Omdat er heel idealistisch te worden.
14:34
Alleen, We zijn nog niet zover helaas.
14:37
Nou ja, helaas of. Nog niet.
14:42
Er zit, er zit wel een verschuiving in, dat merk ik dat
14:45
wel. Ja, ja.
14:49
Ik merk dat er steeds meer Mensen zijn die diversiteit en
14:53
inclusie omarmen. Ik merk dat er steeds meer
14:56
aandacht voor is en Misschien is het mijn eigen bubbel
15:00
Natuurlijk. Want Als je het op een gegeven
15:01
moment in je eigen hè het gele autootje effect dat je dat op
15:04
een gegeven moment overal ziet, hè?
15:06
In de NAP hebben ze daar een term voor ras heet.
15:09
Dat geloof ik dus. Dus tuurlijk, dat speelt mee.
15:14
Ik zie het om me heen, Maar ik zie ook echt wel meer bij
15:16
bedrijven dat er aandacht voor is voor diversiteit en inclusie.
15:19
En voorheen was diversiteit en inclusie op gender hè man, vrouw
15:24
of op ras, maar nu zitten er ook neurodiversiteit vaak in.
15:29
Dus ja, ik zie dat er wel al verschuiving plaatsvindt.
15:34
En, dan moet ik nog even even een stapje door, dus fantastisch
15:38
dat je dat je hier ook aandacht aan wil geven Brett en dat je
15:42
het zelf ook gewoon doorvoert, hè?
15:43
Voor in je eigen in je eigen dagelijks leven en werk.
15:49
Ja en wat dat betreft weet je, wie is er nou perfect?
15:51
Ik ook niet, dus Ik ben er ook allemaal.
15:53
We zijn al nou ja, en op diversiteit heb je Natuurlijk
15:56
zoveel mogelijkheden denk ik ook aan Mensen die slechthorend
15:59
zijn. Slechtziend zijn.
16:03
Die wat minder of die bijvoorbeeld niet kunnen lopen
16:05
minder rolstoel zitten, weet je, Ik wil niet in zijn beperking
16:08
noemen, Maar dat. Al die facetten en Dat is zo
16:11
groot, Maar dat is wel inderdaad waar ik zo een stapje voor
16:13
stapje ook inderdaad mijn ontwikkeling wil maken, ook voor
16:16
een bedrijf, maar ook gewoon echt een dag en dagelijks leven
16:18
voordat ik daarvoor sta dat het er allemaal.
16:22
Iedereen verdient zo zijn plek. Waar we te brengen?
16:25
Ja, ja en dan zijn we allemaal niet perfect, maar juist.
16:32
Eigenlijk, Als je hem omkeert, zijn wij allemaal wel perfect,
16:36
Maar we zien dat Als we zijn allemaal.
16:39
Iedereen is uniek in zijn eigen plus en minnen.
16:42
En Dat is wat Het is. Plus en en minnen en dat geheel
16:46
van die plus en minnen maakt de perfectie zoals je bent en dat
16:50
wij daar een een oordeel opzetten van.
16:52
Dit is niet perfect en Dit is niet goed en Dit is wel goed en
16:56
Dit is niet goed. Ja, Dat is meer een oordeel van
16:59
wat we vinden als wat niet perfect is.
17:03
Want We zijn eigenlijk allemaal perfect zoals We zijn.
17:07
Ja. Ze is en dat vind ik ook
17:11
belangrijk dat Mensen dat weer gaan inzien.
17:15
Dat scheelt een hele hoop van oordelen die de die je kan
17:20
hebben in jezelf. Ja ja.
17:23
En, wat zijn jouw beleving? Degene dat dat toch nog niet zo
17:29
makkelijk gaat bij de meeste Mensen.
17:32
Ja daar zit. Als je Als je gaat kijken, zijn
17:36
er tuurlijk. Er zijn er best wel een aantal
17:39
oorzaken voor één van de grootste oorzaken.
17:41
Wat Mensen onderschatten is de ijsberg je kent hem hè 5% 95%
17:48
Dat is van zintuiglijke informatie die je verwerkt en
17:51
gedrag hè dus 5% wat je bewust doet en 95% onbewust hè?
17:56
Voor de. Luisteraars ja daar heeft geen
17:59
beeld bij hebben. Je kunt ze inderdaad zien als
18:01
een ijsberg waarvan de die 5% boven het water uitsteekt.
18:05
En de rest onder water zit. Juist inderdaad en dan het 5%
18:10
boven water is wat we bewust aan onze gedragingen en aan dingen
18:15
doen en wat onderwater zit van de ijsberg.
18:19
Dat is 95% wat we onbewust doenqua zintuiglijke informatie,
18:23
maar ook aan gedrag. En dan moet je bijvoorbeeld
18:26
denken aan Als je aan het autorijden bent en je bent aan
18:28
het einde van de straat en je denkt, oh, hoe kwam ik hier ook
18:31
alweer? Dat dan heb je onbewust heen
18:33
gereden door die straat. Je doet alles perfect, alles
18:36
gaat goed, alles gaat automatisch.
18:38
Maar wel onbewust en Dat is één voorbeeld met autorijden.
18:43
Als je bedenkt dat we 95% onbewust doen.
18:46
Nou, We zijn gewoon wandelende zombies, hè?
18:47
Wat dat? Betreft.
18:50
Als je dat Als je dat zo doorvoert en Het is ook logisch,
18:53
want als jij nou je brein kan, niet alles bewust bewust doen.
19:01
Hè, een deur is gewoon een plank met een knop eraan.
19:04
En je brein die inventariseert de eerste deur, dan denkt oh,
19:08
plankknop, Dat is niet heet. Koud gaat open dicht, Dat is
19:10
groot klein. De die inventariseert dat en dan
19:14
staat In de bibliotheek. Bij de tweede deur hoeft hij
19:16
niet meer na te denken. Weet je dus zo werkt dat brein
19:19
nou eenmaal. Dat is ook met gedrag zo hè en
19:23
niet Alleen met met materieel dingen die je aan kan raken,
19:26
maar ook met gedrag met inderdaad met dat autorijden en
19:30
de reden Waarom Mensen dan niet altijd goed dingen kunnen
19:34
veranderen of kunnen aanpassen. Is Omdat heleboel van die
19:37
processen onbewustzijn, dat kan je niet altijd goed bij kijk Als
19:42
het makkelijk was geweest om dat te veranderen dan dan had
19:45
Iedereen alles kunnen aanpassen en waar we allemaal perfect
19:47
geweest. Maar dat kan dus niet puur,
19:49
Omdat je ook niet overal bij kan.
19:52
Dat is één ding, hè? Dat onbewuste wat je niet altijd
19:55
kan vastpakken. En als dat 95% is, dan kun je
19:59
echt niet altijd alles vastpakken.
20:02
Anderzijds is ook de ervaringen die je meeneemt dat je van
20:06
vanuit je hele leven die kleuren die.
20:11
Hè dat onbewuste gedrag kleuren dat in ja kan je ook niet altijd
20:14
bij. Dus dat zijn dat zijn dingen
20:16
Waarom gedaan en Natuurlijk ook de comfortzone hè?
20:20
Dat dat ook al heb jij gedrag? Wat voor jou niet fijn is?
20:29
Meteten meteten is dat een heel goed voorbeeld Natuurlijk, hè?
20:34
Dan doe je dat automatisch maar. Het doorbreken daarvan is
20:39
moeilijk, Omdat daar zoveel onder zit, hadden we daar geen
20:42
probleem mee gehad. Ja, dat had Iedereen zo lang
20:44
geweest, dus dat. Dat dat, Dat is een hele grote
20:48
reden Waarom Mensen het moeten moeilijk vinden om dingen te
20:51
veranderen is Dat is voor één persoon, laat staan voor een
20:54
hele samenleving. Dus ja, dat moet stapje voor
20:58
stapje. Dus zo ja, zo denk ik dat dat
21:02
stapje voor stapje wel veranderd kan worden is door het je meer
21:07
eigen te maken en door het meer te Laten zien.
21:10
Heb je dan voor de luisteraars Misschien een hele praktische,
21:13
kleine iets oefening of noem het op, maar is daar een kleine stap
21:18
alvast in kunnen maken? Ja, en Dat is wel leuk, want dat
21:22
geef ik mijn mijn klanten eigenlijk als eerste mee en ik
21:25
zet het ook wel eens vaker op mijn op mijn socials.
21:28
Ik zal hem nu ook toesturen. Ik heb een een foto van de
21:34
kracht van woorden die ik Mensen meegeef.
21:36
Bijvoorbeeld het woord moeten gebruiken we zo gigantisch veel,
21:40
Maar het woord moeten. Dan zet je jezelf al schrap dat
21:43
er iets moet gebeuren. En je legt de latten hoog en.
21:46
Het zit In de toekomst, je wilt er niet aan en op een gegeven
21:49
moment weet je, oh, ik krijg er stress van het woord moeten.
21:54
En, Er zijn nog een paar woorden die een andere manier van Van
21:58
doen met zich meebrengen. Ik adviseer altijd Mensen
22:02
vervang dat woord voor Ik ga, want Als je zegt Van, oh, ik
22:05
moet dat mailtje sturen. En zeker Als je met dyslexie
22:08
alvast er wat onder zit, dan kan dat iets moeilijk zijn.
22:11
Een taak moeilijk zijn en dan moet ik dit en ik moet dat ga je
22:15
dat vervangen door Ik ga een mailtje sturen, sla je die hele
22:18
berg over en dan ga je aan de gang.
22:20
Daar zit actie in, dus een tip die je kan meegeven aan de
22:24
luisteraars is kijk hoe vaak je woord moeten zegt en vervang dat
22:29
door het woord gaan en wat je dat oplevert, dat levert je zo
22:33
een wereld van verschil. Als je dat op een gegeven moment
22:35
echt heel bewust gaat doen dat je tijdens een zin denkt
22:38
beseffen, Oh shit, ik gebruik nu het woord moeten zal ik eens
22:42
even anders formuleren, even terugdraaien en Ik ga nu even
22:45
dat mailtje sturen. In het begin doe je dat één keer
22:48
en dan op een gegeven moment dan dan, dan gebruik je dat steeds
22:51
vaker. Ja en dan wil ik eigenlijk de de
22:54
luisteraar Misschien wel even uitdagen.
22:56
Doe dat nou eens een week en dan wil ik eigenlijk van de
22:59
luisteraars terug horen. Wat dat met hun gedaan heeft,
23:01
daar ben ik heel benieuwd naar. Nee, ik ook wel.
23:05
Ik heb wat wat er dan allemaal ontstaat en ook inderdaad een
23:08
hele mooie Praxis die je geeft en ook specifiek op het woord
23:12
moet het dan inderdaad met t niet de D.
23:16
Die zit zo hardnekkig ook in onze taalgebruik en wij kunnen
23:20
ook nog wel uren over kletsen over taalgebruik.
23:22
Wat dat dan weer kan doen met je.
23:25
En wat ik dan ook gelijk een hele interessante vind.
23:28
Denk ook Omdat luisteraars daar Misschien gelijk de associatie
23:31
mee hebben. Ik zelf om dus niet meer.
23:34
Als we het hebben over dyslexie en taalgebruik.
23:38
Daar dan verder op inzoomen, hoe werkt dat?
23:42
Generaliserend zegt voor Mensen die dyslexie hebben met taal wat
23:45
Waarom zit daar zo'n uitdaging op?
23:48
Waarom zo'n uitdaging op zit, hè?
23:50
Wat ik net uitlegde over de werking van Van van de hersenen?
23:53
Wij gebruiken andere gebieden in onze hersenen.
23:58
Waardoor we informatie op een andere manier verwerken.
24:01
Dat betekent ook dat we wat minder goed zijn In de
24:03
hersengebieden waar taal normaal gesproken verwerkt wordt.
24:09
En bij Mensen met dyslexie kan dat kan dat met ze meebrengen
24:13
dat je gewoon een slecht in taal bent?
24:15
We zijn een hork in taal en Dat is wel een leuke uitdrukking.
24:18
Wat op moet je maar beseffen. Dat op het moment als jij een
24:22
horeca en gym bent en je komt het klotenboek niet over.
24:25
Daar staan er geen 3 psychologen achter je om een tocht over die
24:28
bok te krijgen, maar op het moment dat jij een horeca In de
24:31
taal bent, dan moet er in 1 keer 1 verklaring hebt.
24:34
En dan moet een behandeling plan en.
24:35
Je bent beperkt en dergelijke, dus die druk daarop is.
24:38
Zo is veel zwaarder. We zijn gewoon wat slechter in
24:41
taal en dat kan met schrijven zijn lezen en schrijven.
24:44
Maar dat kan ook met praten zijn dat je je woorden niet kan
24:46
vinden. Dat kan.
24:49
Dus taal is gewoon een dingetje. En, ik hoor je dus ook zeggen
24:53
dat het ook wel een beetje mijn visie, maar even check bij jou
24:56
of ik het goed begrijp dat jij dat ook zo ziet, is dat de
24:59
nadruk daar zo opgelegd wordt dan kun.
25:01
Je. Inderdaad op dat negatieve
25:03
aspect, wat je eerder ook al benoemde.
25:05
Ja, kijk, We zijn niet overal goed in, hè?
25:07
Dus waar er één goed is inderdaad in gym en de ander
25:11
goed is in, weet ik veel schaakspeler.
25:17
Dus We hebben allemaal vlakken waar we wel en niet goed in
25:19
zijn, Maar het wordt niet zo goed geaccepteerd dat we taal
25:22
niet zo goed goed kunnen. Er zijn gewoon Mensen die daar
25:25
wel minder wat minder goed in zijn.
25:28
Is dat een probleem? In onze samenleving wel?
25:34
En, Dat is jammer. Ja, want We zijn niet dat
25:38
probleem, hè? Want We zijn eigenlijk nog
25:40
zoveel meer als dat. Heel vaak wordt er dan Omdat er
25:44
zo'n druk op ligt, wordt er vaak gedacht van, oh, Ik ben dus dom
25:49
of Ik ben niet slim. Dan komt er heel vaak.
25:52
Ik ben bij nee. Het, je bent ergens niet goed
25:55
in, maar je bent nog zoveel meer, ja?
26:01
Entiteit Het is niet je identiteit In de Raad en dat
26:04
wordt zo vaak verweven. Waarom moet je voorstellen als
26:07
jij van kleins af aan al op je dyslexie wordt gewezen?
26:10
Want dyslexie komt Natuurlijk In de basisschool al naar boven en
26:14
dan maak je fouten en dergelijke.
26:18
Als je dan door volwassenen gezegd wordt van nou, doe jij
26:21
maar niet de havo, want dat kan jij niet.
26:23
Als een volwassene dat tegen een kind zegt, een kind neemt dat
26:27
aan van een volwassene die denkt dat dat gelijk heeft, dus het
26:31
ligt aan mij. Daar begint de conditionering.
26:34
Daar begint al het internaliseren van het ligt aan
26:37
mij, Er is geen school die zegt tegen een kind van sorry, ons
26:42
systeem is niet geschikt voor jou.
26:44
Dat is net even een andere benadering.
26:47
Weet je? Dus dat en dat?
26:52
Dus het conditioneren van het in het identiteit plaatsen.
26:56
Dat gebeurt al van kleins af aan.
26:59
Dus helaas nog op verschillende vlakken en gelukkig merk ik ook
27:03
ligt Misschien ook ja mij bijvoorbeeld of inderdaad ook
27:05
meer opstaan. Voordat het anders kan, mag dat
27:09
wel heel erg groot, maar Als we het inderdaad weer wat kleiner
27:13
maken, Misschien inderdaad wat meer naar individueel niveau.
27:18
De vraag die ik altijd aan mijn gasten stel, wat is jouw visie
27:21
op persoonlijk goed? Mijn fysio persoonlijke groei.
27:27
Mijn fysio persoonlijke groei is dat ten eerste.
27:33
Het noodzakelijk is om af en toe naar jezelf te kijken hoe je
27:37
over de dingen denkt, want We zijn heel gauw geneigd om In de
27:40
dagelijkse gang van het leven van het leven In de dagelijkse
27:44
gang bezig te zijn. Dus Het is noodzakelijk om af en
27:48
toe even te in te checken bij jezelf.
27:53
En daarmee kan je kijken, hoe denk ik over de dingen, wat zijn
27:56
mijn gedachtes en wat en Dat is een proces.
28:00
Wat eigenlijk dagelijks voor voor jezelf zou moeten kunnen
28:04
zijn om te willen groeien dat je dagelijks even checkt van hoe
28:07
zit het in mijn vel? Wat zijn mijn gedachtes, wat
28:09
zijn dingen? Want jou eigenlijk alles wat
28:13
bedacht is op deze wereld is gestart met een gedachte, dus
28:17
als jij je eigen gedachtes een beetje kan bekijken van hoe denk
28:21
ik over de dingen kan je hen veel beter kijken.
28:24
Van wat kies ik dan? En dat maakt, maakt dat je
28:28
andere keuzes maakt Als je bewust denkt over iets wat je
28:32
echt wilt of dat je meegenomen wordt In de sleur van de Van de
28:35
dagelijkse dag. Dus Dat is één vereiste voor
28:38
ontwikkeling is dat je dat je naar jezelf eerst moet kijken
28:44
van wat denk ik en wat doe ik? Vervolgens ja, Misschien is het
28:50
de lijstschijn ze ook opvallen. Heb je al twee keer het woordje
28:52
moeten Laten vallen. Ik denk dat je voornamelijk
28:55
bedoelt van is dat. Het de luisteraars vooral gunt
28:59
of dat je visie is dat je het een ieder gunt om ruimte voor
29:03
jezelf te geven om even stil te staan bij hoe denk ik?
29:08
Hoe denk ik nou eigenlijk over mezelf en dan de vervolgvraag?
29:13
Wie, wie ben ik dan als totaal plaatje?
29:16
Ik ben een vrouw, Ik ben een moeder, Ik ben.
29:19
Iemand die anderen inspireert, Ik ben weet je totaal plaatje
29:23
van wie je bent. Hè?
29:26
Ik heb dat in beeld dat ik dat voor mezelf ben van oh, zo zie
29:30
ik mezelf voor me. En wat we daar heel vaak bij
29:33
doen Als we het totaalplaatje van onszelf maken, is dat we dat
29:38
in een toekomstvisie zetten. Dat we heel vaak zijn van de
29:42
beste versie van onszelf is Als ik dan en dan dit en dit en dit
29:45
heb en dan, en dan ben. Als je, Als het je lukt met
29:50
zelfontwikkeling om nu al te zijn wie je eigenlijk wilt zijn,
29:55
maak je nu ook al andere beslissingen en Dat is zo cool
29:59
als dat. Als je dat door jezelf kan eigen
30:01
maken met zelfontwikkeling. Nou ja, dan ben je er eigenlijk
30:04
al. Bij mij gelijk op komt dispank.
30:09
Ben je gewoon blij met wie je nu al bent.
30:13
Ja, niet Alleen blij zijn we wie je nu al bent, maar ook al
30:16
beseffen dat je dat ook bewust kan.
30:18
Doen. En dan dan gaat het nog zelfs
30:21
voorbij. Het blij zijn dat je vanuit je
30:25
zijn. Ik ben het totaalpaardje dat je
30:28
van daaruit de wereld gaat bekijken.
30:31
Nou, fantastisch. Want dan maken we mooie keuzes,
30:35
Fred. Hè herkenbaar, ja, daar hebben
30:38
we Iedereen ook al een gesprek over gehad.
30:40
Dus dat ja. Zeker ja, en dat gezegd heb ik
30:44
Natuurlijk al het één en ander vertellen over wat je doet, hoe
30:47
je tegen dingen aankijkt. Dus Ik denk dat er wellicht al
30:49
wat luisteraars interessant zijn.
30:51
Nou nog meer over jou, hoe kunnen die wat meer over jou
30:55
vinden of in contact komen met jou?
30:57
Nou, ik geef voor mijn, hè? Voor voor voor mijn
31:01
dyslexiecoaching geef ik iedere maand inspiratie trainingen hier
31:05
in mijn praktijk en webinars. Op mijn website staan alle data
31:10
daarvoor onder. Daar is ruimte ook voor
31:14
ervaringen van die Mensen zelf beleven met een dyslectie of ADD
31:18
of neurodiversiteit kan ook. Dus via mijn website kan dat?
31:23
Ik heb LinkedIn Instagram ben ik wel wel meer mee bezig.
31:28
Facebook en een YouTube kanaal waar ik mijn webinars heb staan.
31:33
En oh, Ik heb ook nog een hele leuke video over job IQ
31:37
persoonlijkheidstesten. Dat maakt onderdeel uit van mijn
31:40
van mijn coach trajecten en die kan ik ook op team niveau zelfs
31:44
doen. Dus niet Alleen persoonlijk,
31:45
maar op het team niveau. Daar staat ook een hele leuke
31:47
video van om mijn YouTube kanaal, dus de socials we mijn
31:52
website en nog gewoon telefoon. En ouderwetse e mail begint al
31:58
bijna ouderwetse te worden, hè? Cool hè?
32:00
Ja bijna wel, maar gewoon, Ik ben overal te bereiken.
32:05
Ik zal in ieder geval de naam van die website en de verwijzing
32:07
naar je YouTube kanaal In de shownotes spelen deze aflevering
32:10
noteren, zodat de luisteraars hem makkelijk terug kunnen
32:12
vinden. Even voor stel dat we iemand
32:14
luistert die die Ik kan lezen dat die kans bestaat.
32:17
Natuurlijk wil je je website ook even.
32:20
Noemen Dat is www.dyslexie middenstreepje in
32:24
middenstreepjebedrijf.nl. En, Als we dan nu eens?
32:34
We zouden ook graag naar jou toe.
32:36
Wat zou jij nog meer van jezelf mogen toelaten?
32:40
Ja, nou stel, je kan me voorstellen dat nu kletsen nu
32:44
kletsen weer even lekker weg hè? En dat voel mezelf ook heerlijk
32:47
lekker ontspannen bij. Maar ik heb ook mijn eigen pad
32:51
bewandeld. Voor mij was het ook heel
32:54
moeilijk om mezelf te Laten zien, Omdat ik ook als met de
32:59
dyslectische en met mijn eigen ervaring en met mijn eigen
33:02
Achtergrond. Vond ik het moeilijk om voor de
33:05
groep te staan, bijvoorbeeld of voor mezelf over te vertellen?
33:10
Ja. Die dat pad, dat ben ik wel
33:15
aardig doorheen gelukkig. Ben ik nog een helemaal een een
33:20
topperformer? Nee, nee, dat nog niet.
33:23
Of ik dat zou worden, maakt ook geen geen bal uit voor mij, maar
33:27
daar heb ik nog zeker wel wat vaardigheden in te groeien.
33:31
Ja. Hij komt gelijk iets te vaak al
33:35
eerder al noemde over perfect of imperfect.
33:39
Misschien is het al goed genoeg. Ja inderdaad en dat dat besef
33:45
van OK prima, ook al vind ik iets spannend en struikel ik dan
33:49
over mijn woorden. Ja, inmiddels ben ik zover dat
33:52
ik dat struikel over mijn woorden.
33:55
Als het niet spannend is, dat vind ik nu oké.
33:58
Waar ik dat vroeger totaal niet kon accepteren van mezelf vind
34:01
ik dat nu OK, dus en nu doorgaan.
34:05
Doorgaan met alles wat je doet. Mooi, hè?
34:14
Ook een uitnodiging aan de luisteraars.
34:15
Ga gewoon lekker door met wat je doet en kijk gewoon in jouw
34:19
tempo. Waar en wanneer je goeie wil
34:23
maken, niet moet. Ja, weet je, ik, Ik heb wel eens
34:26
Mensen gehoord die zeggen van die zeggen van, nou, Ik kan niet
34:29
anders of ik moet er mee leren leven.
34:32
Of ik accepteer dit zoals Ik ben.
34:35
Misschien in een volgend leven dat ik dan eindelijk eens een
34:38
keer. Dat heb ik ook wel eens iemand
34:39
horen zeggen. Zo zonde, want Er is gewoon
34:43
alles mogelijk in het leven Als je ook de hulp van andere Mensen
34:47
aanvaardt en zelf de keuze wilt maken om er iets mee te doen.
34:52
Je hoeft niet te accepteren dat je iets niet kan.
34:56
En we leven nu. En we leven nu, Dat is het enige
34:59
wat je wat we nu kunnen doen. Ja.
35:03
Ja mooi hoor. Ik anders je in ieder geval voor
35:06
vandaag je weer te bedanken voor het mooie gesprek wat We hebben
35:08
gehad. Nou vreemd, bedankt, jij bedankt
35:11
Natuurlijk dat ik dat we hier zo Samen dit gesprek mogen hebben.
35:16
Heel graag gedaan. Ja, en voor de luisteraars.
35:19
Nou ja, mocht je dus geïnteresseerd zijn in wat
35:22
biancaambit allemaal terug te vinden In de notities en in het
35:25
gesprek wat We hebben gehad. Mocht je nou zelf een
35:29
interessant iemand zijn of iemand kennen die leuk is om ook
35:33
te gast te komen in deze potcast.
35:35
Op allerlei vormen van diversiteit werkvormen.
35:41
Sie noem maar wat laat me gerust weten en dat kan bijvoorbeeld
35:45
door mijn e mail te sturen naar contact@welkompassie.nl of ga
35:50
naar mijn website www.welcompassie.nl, Slash
35:55
contactformulier en een kalenderknop waarmee je gelijk
35:58
een afspraak in mijn agenda kan klikken.
36:00
Dan zou ik zeggen, wees welkom en een hele grote dag verder.