Latest / Kleuter Podcast / Herfst | Kleuterpodcast #34

Transcript

Herfst | Kleuterpodcast #34 · Kleuter Podcast

• 0:00
  Speaker 1: Welkom bij je nieuwe kleuterpodcast.
• 0:04
  Speaker 2: Ja, Myrthe. Welkom bij je nieuwe kleuterpodcast. En leuk dat
• 0:07
  Speaker 2: je weer luistert. Waar gaan we het vandaag over hebben? Myrthe? Over.
• 1:04
  Speaker 2: Nou, welkom bij een nieuwe kleuterpodcast. Myrthe vandaag gaan we
• 1:07
  Speaker 2: het hebben over de herfst. Ja. Welke seizoenen ken jij
• 1:10
  Speaker 2: eigenlijk allemaal?
• 1:11
  Speaker 1: De winter en daarna komt lente.
• 1:17
  Speaker 2: Heel goed.
• 1:18
  Speaker 1: En dan is het maart.
• 1:20
  Speaker 2: En wat komt daarna?
• 1:22
  Speaker 1: En de zomer. En dan ben ik klager.
• 1:25
  Speaker 2: Ja, dat klopt. En de zomer is nu voorbij. En
• 1:28
  Speaker 2: nu is het Herfst. Het is officieel herfst. De herfst
• 1:31
  Speaker 2: is begonnen. Maar wat is eigenlijk de herfst? Dat er
• 1:35
  Speaker 1: allemaal blaadjes van de bomen afvallen. En dat er dat
• 1:39
  Speaker 1: je kastanjes kan zien, dennenappels. En daar kan je allemaal
• 1:43
  Speaker 1: mee knutselen. Ja. Bijvoorbeeld een egel.
• 1:46
  Speaker 2: Ja, inderdaad. En. Hij kan
• 1:48
  Speaker 1: ook een egel dan bakken. Een egel bakken.
• 1:51
  Speaker 1: Ja. Dat heb ik een keer met mama
• 1:53
  Speaker 2: gedaan. Hoe ga je dan een egel bakken?
• 1:55
  Speaker 1: Van een eierkoek
• 1:57
  Speaker 2: Oh. Zo. Ja. Oh, wat grappig. Vind je dat nog? Nee.
• 2:01
  Speaker 2: Dat weet ik helemaal niet meer.
• 2:02
  Speaker 1: Vorig jaar met Ik denk op de bovenkant een hagelslag.
• 2:10
  Speaker 2: Wat voor weer is het meestal in de herfst?
• 2:13
  Speaker 1: Niet zo lekker. Lekker koud.
• 2:16
  Speaker 2: Het is wat kouder dan in de zomer, inderdaad, he. Ja.
• 2:18
  Speaker 1: Ik zei lekker
• 2:19
  Speaker 2: koud. Ja, ja, nou, dat zeg je eigenlijk wel goed.
• 2:22
  Speaker 2: Want in de herfst is het soms koud, is het
• 2:24
  Speaker 2: soms regenachtig. Maar soms heb je ook nog een
• 2:26
  Speaker 2: hele mooie dag. Ja, we hebben van de week hebben
• 2:29
  Speaker 2: we nog een hele mooie dag gehad. Hebben we heerlijk
• 2:31
  Speaker 2: buiten gespeeld en buiten gezeten. Ja. Dus het kan allemaal.
• 2:34
  Speaker 2: Maar de herfst is over het algemeen wat kouder en
• 2:36
  Speaker 2: wat natter. Ja. Lekker koud. Ja, en lekker in de
• 2:39
  Speaker 2: plassen stampen met je laarzen. Boem, boem boem boem boem.
• 2:43
  Speaker 2: Wat hebben wij van de week gedaan? Naar het bos.
• 2:46
  Speaker 2: Wij zijn inderdaad naar het bos geweest. En dat vind
• 2:49
  Speaker 2: ik in het herfst vind ik dat altijd het gezelligst eigenlijk. Ja,
• 2:53
  Speaker 1: want dan zie je allemaal leuke dingen op de grond
• 2:56
  Speaker 2: liggen. Ja, want wij gingen naar het bos. Misschien kan
• 2:58
  Speaker 2: je dat eens vertellen. Wat hebben we allemaal gezien in
• 3:00
  Speaker 2: het bos?
• 3:02
  Speaker 1: Heel veel blaadjes. 1000 miljard oneindblaadjes.
• 3:06
  Speaker 2: Ja. En dan kon je er doorheen lopen. En hoe
• 3:09
  Speaker 2: voelde dat dan als je daar doorheen liep?
• 3:10
  Speaker 1: Ah, Gewoon net zoals normaal.
• 3:14
  Speaker 2: Ja, maar ik vind het toch ook altijd. Het maakt
• 3:16
  Speaker 2: toch ook altijd een beetje een soort geluid. Als je
• 3:18
  Speaker 2: er doorheen loopt.
• 3:19
  Speaker 1: O ja, dan loop je er de blaadjes in. En
• 3:21
  Speaker 1: dan hoor je al dat
• 3:25
  Speaker 1: Dan komen de blaadjes met je mee. Omdat je dan
• 3:29
  Speaker 1: daar op staat. En dat hoor je dan.
• 3:31
  Speaker 2: Ja, een beetje een soort gekraak van de blaadjes. Ja.
• 3:34
  Speaker 2: En wat hebben we nog meer gezien in het bos?
• 3:36
  Speaker 2: En
• 3:37
  Speaker 1: kastanjes.
• 3:38
  Speaker 2: Ja. We hebben twee verschillende soorten kastanjes gezien, hè. We
• 3:42
  Speaker 2: hebben van die hele mooie gladde ronden gezien. Maar er
• 3:46
  Speaker 2: viel er ook eentje.
• 3:47
  Speaker 2: Toen zaten er twee mensen op een bankje. En in
• 3:50
  Speaker 2: één keer floes
• 3:52
  Speaker 1: viel die daar echt precies naast.
• 3:55
  Speaker 2: Hij viel precies naast de mensen die op het bankje zaten. Ja.
• 3:58
  Speaker 1: Gelukkig kon het meisje nog net wegtrekken.
• 4:02
  Speaker 2: Ja. En toen ben ik even gaan kijken. Want hoe
• 4:05
  Speaker 2: zag het eruit? Wat eruit viel?
• 4:08
  Speaker 1: Um. Nou, um.
• 4:09
  Speaker 1: omheen.
• 4:12
  Speaker 2: O, dat weet je heel goed dat het heet. Inderdaad.
• 4:14
  Speaker 2: Een bolster zat er omheen. Ja,
• 4:16
  Speaker 1: dat is niet zomaar een ding. Dat is een stekelig
• 4:20
  Speaker 1: ding dat de dieren niet opeten.
• 4:22
  Speaker 2: Ja, daar hebben we het inderdaad over gehad.
• 4:25
  Speaker 1: Want want want anders is het een beetje zonde. En
• 4:28
  Speaker 1: je kan sommige kandjes ook nog eens eten.
• 4:31
  Speaker 2: Ja, in dit geval, hè. Want we hadden dus de
• 4:33
  Speaker 2: ene kastanjes, die zie je heel vaak. Maar nou zaten
• 4:36
  Speaker 2: we vielen er inderdaad kastanjes uit de boom die je
• 4:39
  Speaker 2: ook zou kunnen eten. Ja. En daar hebben we het
• 4:41
  Speaker 2: over gehad inderdaad, dat dat in een bolster zat. Dus
• 4:44
  Speaker 2: dat heb je heel goed onthouden. en dat de vogeltjes
• 4:46
  Speaker 2: dat dan niet kunnen eten.
• 4:47
  Speaker 1: Nee, omdat dat is stekelig. En als we het dan
• 4:49
  Speaker 1: in de mond doen, dan steekt het.
• 4:52
  Speaker 2: Ja, dan prikt dat inderdaad. Ja, dan prikt dat heel erg. Nou,
• 4:55
  Speaker 2: fijn dat je toch nog wat geleerd hebt ook.
• 4:56
  Speaker 1: Ja, en dat voelt meestal niet zo fijn.
• 4:59
  Speaker 2: Nee.
• 4:59
  Speaker 2: Maar er lag nog meer op de grond. Want we
• 5:02
  Speaker 2: hebben we hebben nog veel meer dingen gevonden. Een eikel? Ja,
• 5:05
  Speaker 2: die hebben we ook gevonden. En daar waren er ook
• 5:07
  Speaker 2: heel veel van. En die hoorden we ook een beetje
• 5:09
  Speaker 2: uit de bomen vallen af en toe. Maar dat hebben
• 5:11
  Speaker 2: we niet echt goed gezien. Ja,
• 5:12
  Speaker 1: maar dat waren er 1000 miljoen. Ja,
• 5:15
  Speaker 2: dat waren er echt heel veel, hè?
• 5:16
  Speaker 1: Ja. Ja. Misschien zijn er blaadjes nog iets meer.
• 5:19
  Speaker 2: Ja, van de blaadjes waren er nog meer. Ja. Maar
• 5:21
  Speaker 2: we hebben nog iets gezien in het bos. En nou
• 5:24
  Speaker 2: moet ik zeggen, hoe meer het herfst wordt, hoe meer
• 5:27
  Speaker 2: je ze gaat zien.
• 5:28
  Speaker 2: En wij waren natuurlijk een beetje aan het begin van
• 5:30
  Speaker 2: de herfst. Dus we hebben niet heel veel gezien. Nee.
• 5:34
  Speaker 2: Maar we hebben er denk ik 3 gezien.
• 5:35
  Speaker 1: Ik denk wel wat meer. Van wat dan? Paddenstoelen. Ja,
• 5:39
  Speaker 1: heel goed. Ik denk wel wat meer,
• 5:40
  Speaker 2: hoor. Ja, Hoeveel denk je dat we er hebben gezien?
• 5:43
  Speaker 2: 6 of 7. Oké. Ja, ze zaten ook een beetje
• 5:45
  Speaker 2: bij elkaar, sommigen, hè? Ja. Ja,
• 5:47
  Speaker 1: Maar. Daarom denk
• 5:48
  Speaker 1: ik dat we er meer hebben gezien. Ja. Allemaal groepjes
• 5:52
  Speaker 1: van
• 5:52
  Speaker 2: drie. En wat voor paddenstoelen hebben wij gezien? Van die eetbare. Nee,
• 5:58
  Speaker 2: zeker niet eetbaar. Nee, want welke. Die witte. Ja, ze
• 6:00
  Speaker 2: waren wel wit, inderdaad. Maar welke paddenstoelen zijn eetbaar? Champignonnen. Ja,
• 6:06
  Speaker 2: dat zijn de champignons. Dit waren geen champignonnen. Dus deze
• 6:10
  Speaker 2: moet je niet eten. Dus als je ooit een keer
• 6:11
  Speaker 2: in een bos een paddenstoel ziet staan.
• 6:14
  Speaker 2: Dat moet je nooit aankomen. En die moet je ook
• 6:17
  Speaker 2: nooit eten. Je mag er eigenlijk ook helemaal niet aankomen.
• 6:20
  Speaker 1: Nee, want die zijn giftig.
• 6:21
  Speaker 2: Ja, ze zijn giftig. En ze zijn heel goed voor
• 6:24
  Speaker 2: de natuur. Ze helpen de natuur om allemaal dingen op
• 6:26
  Speaker 2: te ruimen. Maar weet je wel. Daar wonen
• 6:28
  Speaker 1: kaboutertjes.
• 6:31
  Speaker 2: Daar wonen de kaboutertjes. Inderdaad.
• 6:33
  Speaker 1: Maar we hebben ook kabouters
• 6:34
  Speaker 2: voorzien. En daar gaan we het sowieso ook zo meteen
• 6:37
  Speaker 2: over hebben.
• 6:38
  Speaker 2: Wat kan jij vertellen over de kleuren van de blaadjes
• 6:42
  Speaker 1: Nou, eigenlijk een beetje gek. Maar het is toch eigenlijk zo.
• 6:48
  Speaker 1: Eerst zijn de blaadjes in de bomen nu nu nog
• 6:51
  Speaker 1: groen allemaal. Maar de blaadjes die er bijna uitvallen. Die
• 6:56
  Speaker 1: worden dan een beetje bruiner. Ja. Ja. En dan. En
• 7:00
  Speaker 1: dat betekent dat ze er bijna uitvloepsen.
• 7:03
  Speaker 2: Ja, die die vallen er dan inderdaad af. Maar ik
• 7:06
  Speaker 2: vind het vaak heel mooi.
• 7:08
  Speaker 2: Want je ziet namelijk allemaal verschillende kleuren. Dus je hebt
• 7:10
  Speaker 2: inderdaad de groene blaadjes. Ja,
• 7:11
  Speaker 1: en en de gele?
• 7:14
  Speaker 2: Ja, je hebt ook gele blaadjes. Rood? Ja. En dan
• 7:17
  Speaker 2: heb je soms hele donkerrode, maar ook soms heel licht rood. Ja.
• 7:21
  Speaker 2: En welke kleur heb je nog meer? Bruin. Ja. En
• 7:25
  Speaker 2: ik zie ook wel eens oranje. Echt? Ja.
• 7:28
  Speaker 1: heb dat nog
• 7:29
  Speaker 2: nooit gezien. Ja, een beetje donker oranje wel, dat wel.
• 7:32
  Speaker 2: Maar het zijn allemaal echte herfstkleuren. Die hebben we allemaal gezien.
• 7:35
  Speaker 2: En ik vind dat wel altijd heel erg mooi om
• 7:37
  Speaker 2: al die herfstkleuren dan zo te zien. Vind je niet? Ja.
• 7:40
  Speaker 2: Nou, we zeiden het al. We hebben heel veel dingen
• 7:42
  Speaker 2: gevonden in het bos. En daar kan je leuk mee knutselen.
• 7:45
  Speaker 2: Misschien maak je thuis wel een herfsttafel. Dat kan ook, hè?
• 7:48
  Speaker 2: Of op school een herfsttafel.
• 7:50
  Speaker 1: Dan kan je mooi. Als je op school een herfsttafel maakt.
• 7:55
  Speaker 1: Dan kan je mooi dingen van het bos meenemen. Ja.
• 7:59
  Speaker 1: Voor de
• 7:59
  Speaker 2: herfsttafel. Zeker weten.
• 8:01
  Speaker 2: En wij waren niet alleen op zoek naar spulletjes voor
• 8:05
  Speaker 2: te knutselen of voor de herfsttafel. Maar wij waren naar
• 8:08
  Speaker 2: iets anders ook op zoek. Myrthe in de bosch. Ja.
• 8:10
  Speaker 2: Waar gingen wij naar op zoek? Kabouters. Wij hadden een
• 8:14
  Speaker 2: kabouterpad in het bosch. En het was echt een superleuk kabouterpad. Ja,
• 8:19
  Speaker 2: want
• 8:19
  Speaker 1: mijn zusje zei Wouter Wouter Wouter. Ja,
• 8:22
  Speaker 2: je kleine zusje was ook mee. Linde.
• 8:24
  Speaker 2: En die uh. Die kan nog niet zo heel goed praten.
• 8:26
  Speaker 2: Maar wel een beetje.
• 8:27
  Speaker 1: Ja. Maar ze zei steeds Bouter Bouter Bouter. Ja.
• 8:31
  Speaker 2: Dus daar hebben we heel erg om gelachen. Inderdaad. Dus
• 8:35
  Speaker 2: zij zocht bouters en wij zochten kabouters. En. En dan
• 8:38
  Speaker 2: elke keer gingen we van kabouter naar kabouter lopen. En
• 8:42
  Speaker 2: dan zagen we elke keer weer een nieuwe kabouter. Ja.
• 8:44
  Speaker 1: En uiteindelijk gingen we van het
• 8:47
  Speaker 1: Weer naar het begin. Ja,
• 8:49
  Speaker 2: er liep een heel rondje. Ja, was wel raar eigenlijk,
• 8:53
  Speaker 2: vind ik. Waar kan je eigenlijk een kabouter aan herkennen?
• 8:57
  Speaker 1: Met een rode puntmuts. Ja. En die en zusjes onder
• 9:01
  Speaker 1: de paddenstoel.
• 9:03
  Speaker 2: Ja. En wat voor paddenstoel dan?
• 9:05
  Speaker 1: Ja, eigenlijk meestal een rood met witte.
• 9:09
  Speaker 2: Ja, vaak een pad.
• 9:10
  Speaker 2: is toen met rood met witte stippen. Maar die is
• 9:12
  Speaker 2: heel moeilijk te vinden. Weet jij nog dat we die
• 9:14
  Speaker 2: ooit een keer hebben gevonden? O ja. Weet je dat nog?
• 9:17
  Speaker 2: Het is al heel lang geleden. Op op
• 9:19
  Speaker 1: op vakantie. Ja, dat klopt. Op vakantie hadden we die
• 9:23
  Speaker 1: toen gevonden met Hanna Nelle.
• 9:25
  Speaker 2: Ja, met met onder andere Hanna, die het liedje in zingt.
• 9:29
  Speaker 2: Maar ook haar zusje Nelle waren we toen inderdaad in
• 9:32
  Speaker 2: het bos aan het fietsen.
• 9:34
  Speaker 2: En ineens zagen we een hele mooie paddenstoel. En die
• 9:38
  Speaker 2: was rood met witte stippen. En dat is echt alweer
• 9:40
  Speaker 2: een tijdje geleden. Dus ik ben. Ik vind het leuk
• 9:42
  Speaker 2: dat jij het ook nog weet. Want ik ik heb
• 9:43
  Speaker 2: ze niet zo heel vaak gezien. Echt mooie rode paddenstoelen
• 9:47
  Speaker 2: met witte stippen.
• 9:48
  Speaker 1: 2 of 3? Ja. Die stonden bij elkaar.
• 9:51
  Speaker 2: Ja. En toen zijn we nog even gaan zoeken naar kabouters,
• 9:54
  Speaker 2: maar toen konden we die niet vinden. Nee. Nee.
• 9:58
  Speaker 1: eigenlijk niet onder de witte.
• 10:00
  Speaker 2: Ja. Geen idee. Zouden we eens moeten vragen als we
• 10:02
  Speaker 2: er eentje tegenkomen.
• 10:04
  Speaker 1: Ja. Ja. En weet je wat ze vaak ook doen
• 10:06
  Speaker 1: op een paddenstoel. Nou wippen wippen wippen. Ik ken nog
• 10:10
  Speaker 1: een liedje over kabouters.
• 10:12
  Speaker 2: O, die ken ik ook.
• 10:29
  Speaker 1: de beentjes.
• 10:36
  Speaker 2: Jij zei een kabouter heeft meestal een rode puntmuts. Maar
• 10:39
  Speaker 2: volgens mij heeft een kabouter ook vaak nog iets anders.
• 10:41
  Speaker 2: Een paar. Ja.
• 10:43
  Speaker 1: Net als Sinterklaas. Ja.
• 10:45
  Speaker 2: Een paar. Ja. Eigenlijk lijkt Sinterklaas dan dus een klein
• 10:48
  Speaker 2: beetje op een kabouter. Want Sinterklaas heeft ook een rode muts.
• 10:52
  Speaker 2: Maar dat is geen puntmuts. Nee. Maar wat is dan
• 10:54
  Speaker 2: het grootste verschil?
• 10:55
  Speaker 1: Dat Sinterklaas een plus op zijn mijter
• 10:58
  Speaker 2: heeft. Ja, maar Sinterklaas is ook groot. En wat is
• 11:01
  Speaker 2: een kabouter? Heel. Heel klein.
• 11:05
  Speaker 2: Een kabouter is echt in.
• 11:07
  Speaker 1: Ja, die is echt zoiets.
• 11:09
  Speaker 2: En wat doen kabouters dan in het bos?
• 11:12
  Speaker 1: En een paddenstoel zoeken.
• 11:14
  Speaker 2: Ja. En een beetje dingen schoonmaken misschien.
• 11:18
  Speaker 1: O ja, anders is het een beetje rommelig. Dan gooien
• 11:21
  Speaker 1: mensen het op de grond. En dat is helemaal niet
• 11:24
  Speaker 1: goed voor de natuur. En dan. En dan gaan de
• 11:26
  Speaker 1: kabouters het lekker opruimen.
• 11:29
  Speaker 2: Nou, dat hopen we wel altijd dat de kabouters het opruimen.
• 11:31
  Speaker 2: Maar eigenlijk moet je nooit iets gooien in de natuur, hè? Nee. Nee,
• 11:34
  Speaker 1: dat. Dus je lekker voor.
• 11:36
  Speaker 2: Ja, precies.
• 11:37
  Speaker 1: Want anders moeten de al de kabouters het
• 11:40
  Speaker 2: weer opgagen. Ja, en zoveel kunnen ze niet opruimen. Dus
• 11:43
  Speaker 2: je kan het maar
• 11:43
  Speaker 2: beter zelf opruimen. Maar wel een goede tip, als je
• 11:47
  Speaker 2: een bos bij jou in de buurt hebt. Misschien moet
• 11:50
  Speaker 2: je even aan papa en mama vragen of er toevallig
• 11:53
  Speaker 2: ook een kabouterpad is. Want soms heb je een kabouterpad
• 11:56
  Speaker 2: en dat is superleuk om daar langs te lopen.
• 11:57
  Speaker 1: Ja, dan heb je allemaal van die houten kabouters. Ja.
• 12:01
  Speaker 1: Maar maar um en bij sommige kabouters als puntmuts hadden
• 12:07
  Speaker 1: ze een dennenappel.
• 12:10
  Speaker 2: Ja, we staan een dennenappel was inderdaad de puntmuts.
• 12:13
  Speaker 2: Myrthe. Jij zei het al Jij ging een egeltje bakken.
• 12:17
  Speaker 2: Weet je dat nog? Maar maar. Maar weet je dat
• 12:19
  Speaker 2: er nog meer lekkere dingen zijn die je met de
• 12:22
  Speaker 2: herfst goed kan eten? Nee. Nou, er is altijd een
• 12:27
  Speaker 2: heerlijke soep, vind ik, die je kan maken in de herfst.
• 12:30
  Speaker 2: En weet je dan welke soep dat is? Nee. Hij
• 12:33
  Speaker 2: is ook oranje. Pompoen? Ja, pompoen.
• 12:37
  Speaker 1: Dat is eigenlijk wel waar. Want in de herfst
• 12:40
  Speaker 1: je de
• 12:42
  Speaker 2: pompoenen. Ja. Dus dan is een pompoensoep is heel lekker
• 12:46
  Speaker 2: om te maken in de herfst. Eigenlijk
• 12:47
  Speaker 1: wel. En dan doen wij daar altijd een beetje creme
• 12:52
  Speaker 1: fraîche bij. Dat maakt het juist lekker. Nou, het
• 12:54
  Speaker 2: wordt ineens een kookprogramma. Bijna. Heel goed. Ja.
• 12:57
  Speaker 2: Dat maakt het extra lekker. Maar er is zien we
• 13:00
  Speaker 2: een beetje wit in ons. Maar er is nog iets
• 13:02
  Speaker 2: wat heel erg lekker is in de herfst.
• 13:04
  Speaker 1: Ik denk, maar ik weet het niet zeker. Champignon.
• 13:07
  Speaker 2: Sowieso de champignons ook. Maar er is eigenlijk nog iets.
• 13:11
  Speaker 2: Daar kan je heel lekker mee bakken. En in de
• 13:13
  Speaker 2: herfst zijn ze, denk ik het allerlekkerst. Ja. Je kan
• 13:16
  Speaker 2: er een lekkere
• 13:16
  Speaker 2: aard meebakken. Appels. De appels. Ja, de appels zijn heerlijk
• 13:21
  Speaker 2: in de herfst. Dus. Ik kan
• 13:22
  Speaker 1: ook een appelsoepje
• 13:24
  Speaker 2: maken. Een appelsoepje. Nou, daar heb ik nog nooit van gehoord.
• 13:27
  Speaker 2: Maar misschien kan het. Ik weet het niet. Ik weet
• 13:30
  Speaker 2: het ook niet. Maar een appeltaart is heerlijk in de herfst.
• 13:34
  Speaker 2: Want de appels zijn het lekkerst in herfst.
• 13:36
  Speaker 2: Myrthe. Ja. Ik denk dat het tijd is voor een spelletje. Ja.
• 13:41
  Speaker 2: En het spelletje van vandaag is. Ik denk aan iets
• 13:44
  Speaker 2: van de herfst. Ik denk aan iets van de herfst.
• 13:47
  Speaker 2: Ik heb allemaal dingen in mijn hoofd en die ga
• 13:49
  Speaker 2: ik omschrijven voor je. En als jij weet wat het is,
• 13:52
  Speaker 2: dan kan je het raden. Ben je er klaar voor?
• 13:55
  Speaker 2: Ik denk aan iets. Ik denk aan iets. En het
• 13:57
  Speaker 2: valt van de bomen. En in de herfst is het
• 14:01
  Speaker 2: meestal rood, geel of bruin. En als je over mij
• 14:06
  Speaker 2: heen loopt, dan ritsel ik.
• 14:09
  Speaker 2: Ra ra ra. Wat is het?
• 14:12
  Speaker 1: Een blaadje.
• 14:14
  Speaker 2: Heel goed. Het zijn de bladeren van de bomen inderdaad.
• 14:17
  Speaker 2: Ik ben rond. Ik ben bruin.
• 14:22
  Speaker 2: En soms heb ik stekeltjes om me heen, maar je
• 14:25
  Speaker 2: kan mij heel goed verzamelen in het bos.
• 14:28
  Speaker 1: Cagnes.
• 14:30
  Speaker 2: Ja, heel goed. Misschien heb jij thuis ook goed geraden.
• 14:33
  Speaker 2: Ik ben heel klein.
• 14:37
  Speaker 2: Ik heb een hoedje op mijn hoofd. En de eekhoorntjes
• 14:41
  Speaker 2: vinden mij heel lekker. En ik val uit de bomen. Eikhoedje. Ja.
• 14:46
  Speaker 2: Heel goed. Wat dacht je eerst toen je het hoorde
• 14:48
  Speaker 2: van het hoedje.
• 14:50
  Speaker 2: eikel. Oh. Je dacht wel gelijk aan een eikeltje. Oh,
• 14:53
  Speaker 2: je dacht niet aan een kabouter. Ik dacht Misschien is
• 14:55
  Speaker 2: dit een klein beetje een instinkertje dat je denkt aan
• 14:57
  Speaker 2: een kabouter. Nee, heel goed geraden. Het is inderdaad een eikel. Oké,
• 15:02
  Speaker 2: ik ben geel of oranje.
• 15:04
  Speaker 2: Ik ben groot en rond. Soms maken mensen een gezichtje
• 15:11
  Speaker 2: van mij. En je ziet mij veel met Halloween. En
• 15:13
  Speaker 2: de soep is lekker. Pompoen. Ja, heel goed. Het is pompoen. Inderdaad.
• 15:18
  Speaker 2: Daar kan je heerlijke soep van maken. Oké. Mag ik
• 15:21
  Speaker 2: er nu eentje
• 15:22
  Speaker 1: doen? Zeker. Ik heb witte stippen en een kaboutertje woont
• 15:27
  Speaker 1: onder mij. En ik ben rood met witte stippen.
• 15:32
  Speaker 2: Oe, dan denk ik een paddenstoel. Ja. Oké, heb ik
• 15:37
  Speaker 2: er nog eentje. Myrthe heeft ze nu in het paars.
• 15:40
  Speaker 2: Je zusje heeft ze in het rood. En als je
• 15:44
  Speaker 2: ze aan je voeten trekt, dan kan je heel hard
• 15:46
  Speaker 2: in de plassen stampen. Ra rara. Waar denk ik aan?
• 15:51
  Speaker 1: Laarzen.
• 15:52
  Speaker 2: Ja, heel goed aan de laarzen. Inderdaad.
• 15:55
  Speaker 2: Oké. Nou, dan heb ik er nog eentje. Ik ben
• 15:58
  Speaker 2: klein en heb een puntmuts op. En Myrthe heeft mij
• 16:03
  Speaker 2: wel 10 keer gevonden in het bos.
• 16:05
  Speaker 1: Misschien wel 1000 keer.
• 16:07
  Speaker 2: Het zou ook kunnen. Raar, raar, raar. Waar ben ik? Wouter. Ja,
• 16:11
  Speaker 1: heel goed, inderdaad. Dan zei ik ook misschien
• 16:14
  Speaker 2: 1000 keer. Ja, inderdaad. We hebben een kabouterpad gedaan. Dus
• 16:18
  Speaker 2: daar vond je alle kabouters. Helemaal goed gedaan. Ik hoop
• 16:21
  Speaker 2: dat als jij zit te luisteren, dat je het ook
• 16:22
  Speaker 2: goed hebt gedaan.
• 16:24
  Speaker 1: Waar is de post? Waar is de post? Waar is
• 16:29
  Speaker 1: de post? Waar is de post? Heel
• 16:32
  Speaker 2: goed, Myrthe. Ik heb uh de post voor je verzameld.
• 16:35
  Speaker 2: En er zitten weer wat leuke berichtjes tussen. We hebben
• 16:38
  Speaker 2: weer zakken vol gekregen via de mail. Ik heb er
• 16:41
  Speaker 2: een paar leuke uitgekozen. De eerste die is van Wout
• 16:45
  Speaker 2: en Wout. Die zegt Dag Myrthe en papa. Ik ben
• 16:48
  Speaker 2: Wout en ik heb een ideetje voor jullie podcast.
• 16:52
  Speaker 2: Ik ben 4 jaar en ik woon in België. Zou
• 16:55
  Speaker 2: het misschien mogelijk zijn om samen een podcast te maken?
• 16:58
  Speaker 2: Dan kunnen we België en Nederland met elkaar vergelijken. Groetjes, Wout. Ja. Ja,
• 17:04
  Speaker 2: dat is een leuk idee, hè. Het is wel. Het
• 17:06
  Speaker 2: is wel een een afstand die we dan eventjes. Dus
• 17:08
  Speaker 2: dan moeten we even goed gaan denken hoe we dat
• 17:10
  Speaker 2: zouden kunnen doen.
• 17:11
  Speaker 2: Maar ik vind het idee vind ik wel
• 17:12
  Speaker 1: heel leuk. Wij gaan naar België en Wout gaat naar Nederland. Oh,
• 17:21
  Speaker 2: en dat we dan kunnen vergelijken.
• 17:23
  Speaker 2: Ja, of we moeten gewoon bellen met Wout. O ja? Ja,
• 17:26
  Speaker 2: dat zou ook nog kunnen. Nou, dan kreeg ik nog
• 17:28
  Speaker 2: een berichtje van Misha. Hoi Myrthe naar papa, ik ben
• 17:32
  Speaker 2: Misha en ik vind jullie podcast heel erg leuk. Die
• 17:34
  Speaker 2: van het circus vond ik het leukst. Gelukkig zijn er
• 17:37
  Speaker 2: geen leeuwen meer in het circus. Ik vond het wel
• 17:40
  Speaker 2: heel knap dat de motoren over de het publiek en
• 17:43
  Speaker 2: de kooi gingen. Verder stuurt hij nog dat hij heel
• 17:46
  Speaker 2: erg fan is van de politie. En vooral met dan
• 17:50
  Speaker 2: zo stoer zijn de politieagenten.
• 17:52
  Speaker 2: vinden wij ook wel, he.
• 17:53
  Speaker 1: Mijn tante werkt ook bij de politie. Ja,
• 17:57
  Speaker 2: het is, nou ja, wie weet, dan doen we ook
• 18:00
  Speaker 2: nog een keer iets over polities dan. Dan hebben we
• 18:03
  Speaker 2: een berichtje van Joris. En Joris zegt: "Hoi Myrthe en
• 18:07
  Speaker 2: haar papa, ik ben Joris. Ik ben 5 jaar en
• 18:10
  Speaker 2: ik luister
• 18:10
  Speaker 2: heel veel naar de kleuterpodcast. Ik vind alle afleveringen leuk.
• 18:14
  Speaker 2: Samen met mijn mama heb ik een eigen podcast gemaakt
• 18:17
  Speaker 2: over stoplichten. Hoe hoe, Hoe kan dat? Nou, daar ben
• 18:22
  Speaker 2: ik ook benieuwd naar. En ik ben ook wel benieuwd
• 18:24
  Speaker 2: hoe die dan klinkt, Joris. Als wij die mogen luisteren,
• 18:27
  Speaker 2: dan zouden we dat wel heel leuk vinden.
• 18:28
  Speaker 1: Ja, dan. Dan kan jij onze podcast luisteren. En
• 18:32
  Speaker 2: wij die van jou?
• 18:33
  Speaker 1: Ja, heel leuk. 2 podcasts om te luisteren.
• 18:36
  Speaker 2: Ja, zeker.
• 18:38
  Speaker 2: En dan kreeg ik nog een berichtje van Daniel. En
• 18:40
  Speaker 2: Daniel stuurt Hoi Myrthe, ik ben vandaag gestart met mijn
• 18:43
  Speaker 2: eerste zwemles. En ik vond het superleuk. Ging het goed
• 18:46
  Speaker 2: bij jou op zwemles, Myrthe. Ik kan niet wachten tot
• 18:49
  Speaker 2: het Sinterklaas is. Groetjes, Daniel. Nou, daar kunnen wij natuurlijk
• 18:52
  Speaker 2: ook niet op wachten. Maar goed, we moeten wat geduld hebben.
• 18:55
  Speaker 2: Ging het goed bij jou op zwemles, Myrthe?
• 18:57
  Speaker 1: Ja, heel leuk. Vandaag moest ik weer naar
• 19:00
  Speaker 2: zwemles. Ja, dus dat is heel toevallig dat die vraag komt. Kien.
• 19:05
  Speaker 2: Huh. Maar moet je dan op zwemles leren om van
• 19:08
  Speaker 2: een glijbaan af te gaan?
• 19:09
  Speaker 1: Nee, maar dat, dat is juist leuk. Want um dat
• 19:13
  Speaker 1: leren we niet, want dat zijn gewoon spelletjes.
• 19:16
  Speaker 2: O, dan de volgende vraag. Die kwam van Julian. En
• 19:20
  Speaker 2: Julian zegt Hee, Myrthe en papa, ik ben Julian. En
• 19:23
  Speaker 2: ik ga elke avond voordat ik ga slapen naar je
• 19:25
  Speaker 2: podcast luisteren. Dat is een routine van mij geworden. Ik
• 19:29
  Speaker 2: wil zo dat. Ja, een routine, dat is een goede vraag.
• 19:31
  Speaker 2: Een routine is iets dat je elke dag doet. Als
• 19:33
  Speaker 2: je iets elke dag doet,
• 19:34
  Speaker 2: dan is dat een routine. Bijvoorbeeld ontbijten. Ja, ontbijt elke dag.
• 19:38
  Speaker 2: Dat is een routine, doe je altijd.
• 19:41
  Speaker 2: Of bij
• 19:41
  Speaker 1: mij is
• 19:44
  Speaker 1: Op school is een
• 19:46
  Speaker 2: routine? Ja, soms luistert hij zelfs wel twee keer per
• 19:50
  Speaker 2: dag naar de podcast. Dat vindt hij hartstikke leuk. Nou,
• 19:52
  Speaker 2: dank je wel, Julian, voor je berichtje. Wat leuk. Dan
• 19:55
  Speaker 2: krijg ik nog een berichtje van Figo. Figo die zegt
• 19:59
  Speaker 2: Ik vind de podcast heel erg leuk. Ik kan niet
• 20:01
  Speaker 2: kiezen welke ik het leukst vind. Maar bij de sportaflevering
• 20:05
  Speaker 2: moet ik het hardst lachen als jullie een wedstrijdje gaan rennen.
• 20:08
  Speaker 1: Ja, dat is
• 20:09
  Speaker 2: ook heel grappig. Ja, die vond jij ook het leukste eigenlijk. Ja.
• 20:12
  Speaker 2: Als jij die.
• 20:13
  Speaker 1: Want eigenlijk
• 20:14
  Speaker 1: speelde ik een beetje vals.
• 20:16
  Speaker 2: Ja, maar elke keer als je die jou tegen. Ja, klopt.
• 20:19
  Speaker 2: En elke keer als je die terugluistert, die podcast, dan
• 20:22
  Speaker 2: hoor ik jou heel hard lachen. Ja, ja. En jou ook?
• 20:26
  Speaker 1: Ja, mij ook. Ja. Jo, jo.
• 20:31
  Speaker 2: Dan Myrthe kreeg ik nog een berichtje van Lucas en Jente.
• 20:36
  Speaker 2: En nou hebben we het natuurlijk gehad over luisteraars uit België.
• 20:39
  Speaker 2: Maar Lucas en Jente, die luisteren ook van ver. Want
• 20:42
  Speaker 2: die sturen Hoi Myrthe en je papa. Wij luisteren graag
• 20:45
  Speaker 2: naar jullie vanuit Zweden. Het is leuk om naar jullie
• 20:50
  Speaker 2: te luisteren. En we kijken elke week weer uit naar
• 20:52
  Speaker 2: een nieuwe aflevering. Groetjes van Lucas en Jente.
• 20:54
  Speaker 1: Ja, maar um welke taal spreken ze eigenlijk in Zweden?
• 20:59
  Speaker 2: In Zweden spreken ze Zweeds.
• 21:01
  Speaker 2: En weet je hoe dat klinkt? Nee. Nee, ik ook niet.
• 21:04
  Speaker 2: Ik spreek geen Zweeds. Maar weet je wat ik wel weet? Nee.
• 21:07
  Speaker 2: Ik weet wel dat ze in Zweden lekker eten hebben.
• 21:11
  Speaker 1: En wat is typisch Zweeds?
• 21:13
  Speaker 2: Uh, Zweedse balletjes, gehakte balletjes. Uh AB is muziek is
• 21:19
  Speaker 2: typisch Zweeds. Spotify, waar onze podcast ook op staat, komt
• 21:23
  Speaker 2: ook uit Zweden, volgens mij.
• 21:25
  Speaker 2: um En um even denken. Wat is nog meer typisch Zweeds?
• 21:30
  Speaker 2: De IKEA. Dat is ook typisch Zweeds.
• 21:32
  Speaker 2: Ja, maar ik denk dat het niet geloven. Ja, maar
• 21:36
  Speaker 2: ik denk dat er nog heel veel meer dingen uit
• 21:37
  Speaker 2: Zweden komen. En dat weten Lucas en Jente vast en zeker.
• 21:41
  Speaker 2: En dan hebben we dan hebben we het over ver
• 21:43
  Speaker 2: weg gehad. Maar we hebben hier een berichtje van iemand
• 21:45
  Speaker 2: die denkt dat wij heel dichtbij wonen. Ik krijg een
• 21:48
  Speaker 2: berichtje van Julian, Julian schrijft We kwamen erachter dat jullie
• 21:52
  Speaker 2: waarschijnlijk ook bij ons in de buurt wonen, gezien de
• 21:55
  Speaker 2: activiteiten die jullie doen. Dus alle dingen die wij doen.
• 21:59
  Speaker 2: Dat vind ik geweldig. En ik denk ook dat ik
• 22:02
  Speaker 2: jullie zomaar zou kunnen bellen. Maar ik denk wel dat
• 22:05
  Speaker 2: ik denk wel dat Julian een beetje een speurneus is
• 22:07
  Speaker 2: dat hij ons heeft gevonden. Maar dan luistert hij extra goed.
• 22:09
  Speaker 2: Dat is leuk.
• 22:10
  Speaker 1: Misschien komen we elkaar wel tegen. Ja,
• 22:13
  Speaker 2: dat zou zomaar kunnen dat we elkaar tegenkomen. Als we
• 22:15
  Speaker 2: in de buurt wonen, komen we elkaar zomaar tegen. Myrthe.
• 22:18
  Speaker 2: We zijn aan het einde gekomen van de kleuterpodcast. Maar
• 22:21
  Speaker 2: niet voordat we hebben besloten waar we het volgende week
• 22:23
  Speaker 2: over gaan hebben.
• 22:25
  Speaker 2: Waar gaan we het volgende week over hebben?
• 22:26
  Speaker 1: Broertjes en zusjes.
• 22:29
  Speaker 2: O, dat is leuk. Broertjes en zusjes. Ik heb
• 22:32
  Speaker 1: zelfs een zelf een
• 22:34
  Speaker 2: zusje. Hé, en ik heb een broertje. Hij hebt
• 22:37
  Speaker 1: zelf een broertje en een grote broer.
• 22:40
  Speaker 2: Daar gaan we het volgende week over hebben. Myrthe. Dank
• 22:42
  Speaker 2: je wel weer voor de podcast. Alsjeblieft. Tot volgende week.