Latest / CIMAC Radio / Matices: ¿Quiénes celebran este 10 de mayo en México?
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- 0:10Matices, periodismo feminista con las mujeres en el centro de
- 0:23la narrativa. Matices hola que tal.
- 1:05Me da muchísimo gusto saludarlas darles la bienvenida a este
- 1:09espacio de matices a través de cimac radio.
- 1:12Muchísimas gracias a cimac por todos estos programas que hemos
- 1:15transmitido. Gracias chicas por permitirnos
- 1:17ser parte de esta estación y por supuesto muchas gracias a usted
- 1:21por estarnos siguiendo y a mis queridas compañeras las chicas
- 1:25matices Alejandra Trujillo y Liana de la cruz.
- 1:28¿Cómo están? Hola ivonne, muy buenas días,
- 1:33tardes, noches, ahora si se acostumbran no saludar en todos
- 1:36los horarios, me da mucho gusto poder estar conectada una semana
- 1:41más, sobre todo en esta fecha tan conmemorativa que acabo de
- 1:46pasar, que tiene que ver con la celebración que hacemos hacia
- 1:51todas las madres aquí en México, a todas nuestras mamás.
- 1:56¿Y justamente vamos a hablar de los colectivos de madres
- 2:00buscadoras qué es lo que ha sucedido y cuál es la situación
- 2:06en la que se encuentran en un día como este que acabamos de
- 2:10conmemorar, de festejar? Hola chicas, auditorio.
- 2:15Pues como siempre, un placer poder compartir con ustedes
- 2:20estas reflexiones feministas que realizamos.
- 2:24Pues para todas, todas las personas que nos están
- 2:27escuchando y que puedan tener un criterio más desde una
- 2:32perspectiva feminista. El día de hoy yo les voy a
- 2:36hablar sobre el recorte que realizó la Secretaría de
- 2:39Educación Pública al calendario escolar.
- 2:43Más adelante les tengo los detalles.
- 2:50Oigan, siempre me encanta poder conversar con ustedes, aún
- 2:55cuando sean temas tan complicados como los que
- 2:58manejamos todo el tiempo aquí, en en matices, y bueno, pues yo
- 3:02les voy a presentar el caso de un violentador de mujeres metido
- 3:08en el mundo del fútbol. En esta ocasión no vamos a a
- 3:11platicar de México, aunque también hay casos, sino vamos a
- 3:16hablar de lo que está ocurriendo en Argentina.
- 3:21Matices el pasado 7 de mayo, el Secretario de Educación Pública,
- 3:28Mario Delgado Carrillo, dio a conocer que tuvo una reunión con
- 3:32todas y todos los secretarios de educación de los Estados para
- 3:36determinar que el ciclo escolar 2025 2026 finalizará el 5 de
- 3:42junio. Así lo dijo escuchemos.
- 3:45Estamos reunidos todas y todos los secretarios de educación.
- 3:48Pública de las entidades federativas y hemos tomado el
- 3:53siguiente acuerdo respecto del calendario escolar, por
- 3:58distintas circunstancias y distintas peticiones que hemos
- 4:02tenido, adelantaremos el cierre del ciclo para el siguiente 5 de
- 4:08junio. Las labores administrativas que
- 4:11hacen las y los maestros en cada cierre de ciclo terminarán.
- 4:15El 12 de junio tendremos este receso hasta el próximo 10 de
- 4:21agosto, donde las y los maestros regresarán a su Consejo técnico
- 4:27para preparar el siguiente ciclo escolar.
- 4:30Y entonces se generan varias preguntas porque según él, dice
- 4:34que fue por varias razones y peticiones, pero indica que pues
- 4:38es por la ola de calor y por el mundial.
- 4:41Esperemos que la que la petición de la Jefa de Gobierno, clara
- 4:45brugada, no haya influenciado cuando nos dijo que no
- 4:48saliéramos de nuestras casas para que los turistas disfruten
- 4:51de la ciudad ahora que se viene el Mundial.
- 4:54Pero bueno, así arbitrariamente decidieron recortar el
- 5:00calendario escolar sin importarles las repercusiones
- 5:03que traerá esta decisión. Y es aquí.
- 5:06En donde lo analizamos desde una perspectiva feminista.
- 5:12Esta repentina decisión le complicará a la mayoría de las
- 5:15mujeres que llevan Asus hijos a las escuelas, Asus hijas, Asus
- 5:20hijos, a las escuelas y luego se tienen que ir a trabajar.
- 5:24Ahora tendrán que buscar a personas de su entera confianza
- 5:27para que puedan cuidarlos y obviamente esto genera un gasto
- 5:31que no tienen contemplado. Las abuelitas que se han hecho
- 5:35cargo de sus nietas, de sus nietos por falta de guarderías y
- 5:39estancias infantiles que tendrán que hacer dobles jornadas con el
- 5:44cuidado de las niñas y niños que pues supuestamente por el calor
- 5:49y el mundial tendrán que pues terminar un poco más de un o
- 5:53sea, van a terminar las clases más de un mes antes, porque pues
- 5:59antes terminaba el 15 de Julio y ahora será el 5 de junio.
- 6:04La solicitud para que las niñas y niños cumplan con el plan de
- 6:08estudios, según dicen que este para que puedan cubrir estas
- 6:13este. La solución que dan es que va a
- 6:16haber una unas semanas de reforzamiento del 17 al 28 de
- 6:22agosto. La educación en México siempre
- 6:28ha dejado que desear, pero lamentablemente los cambios que
- 6:31se han realizado en lo que. Pues se llamó la nueva escuela
- 6:35mexicana, no se ven reflejados en un avance educativo, ya que
- 6:40sí hay cambios significativos, pero lamentablemente si el
- 6:44cuerpo docente no es debidamente capacitado, las niñas y niños se
- 6:49quedan con los esfuerzos que se realizan para poder tener una
- 6:53educación de calidad, regresando un poco a las repercusiones que
- 6:58se tendrán con esta decisión. La coalición por el derecho al
- 7:03cuidado digno y el tiempo propio de las mujeres expresa su
- 7:06preocupación y rechazo ante los cambios al calendario escolar
- 7:102025 2026 anunciados por la Secretaría de Educación Pública,
- 7:15particularmente por la suspensión de clases prevista
- 7:18con motivo del Mundial de fútbol, y realizan una petición
- 7:23a la Secretaría de Educación Pública y a las autoridades
- 7:26educativas estatales. Para reconsiderar la suspensión
- 7:30de clases vinculada al mundial de fútbol y revisar el
- 7:33calendario escolar 2025 2026 con perspectiva de género, de
- 7:39cuidados y de derechos de niñas, niños y adolescentes, ellas
- 7:45dicen que por un par de partidos de fútbol resulta que millones
- 7:50de niños, niñas y adolescentes y sus familias tendrán que
- 7:53resolver como puedan. Una decisión tomada sin
- 7:56considerar sus efectos cotidianos en los hechos.
- 8:00Cuando niñas, niños y adolescentes se quedan en casa,
- 8:03el trabajo de cuidados aumenta y en México sigue recayendo de
- 8:07manera desproporcionada sobre las mujeres.
- 8:10Las políticas públicas no son neutrales.
- 8:13Modificar el calendario escolar sin prever alternativas de
- 8:16cuidado impacta directamente el tiempo propio de las mujeres.
- 8:20Sus posibilidades de trabajo remunerado, ingreso, descanso,
- 8:24participación pública y autonomía económica.
- 8:28Las escuelas no solo cumplen una función educativa, también son
- 8:31espacios fundamentales de protección, socialización,
- 8:34alimentación, recreación y organización cotidiana de la
- 8:38vida de las familias. Por ello cualquier suspensión
- 8:41extraordinaria de clases. Debe considerar sus efectos
- 8:45diferenciados y no trasladar automáticamente los costos
- 8:48sociales y económicos a los hogares.
- 8:52También dicen que reconoce la importancia de proteger la salud
- 8:55de niñas, niños y adolescentes frente a las altas temperaturas.
- 8:58Sin embargo, esa justificación no puede confundirse con la
- 9:01suspensión de clases por eventos deportivos.
- 9:06La protección de la salud requiere medidas serias,
- 9:09planeadas y con enfoque de derechos.
- 9:11No decisiones que terminen cargando nuevamente sobre las
- 9:14familias y especialmente sobre las mujeres.
- 9:18La falta de previsión institucional, la sep y las
- 9:22autoridades educativas no pueden asumir que en todos los hogares
- 9:25existe una red disponible para absorber el aumento de trabajo
- 9:29de cuidados que impacta mantener a millones de estudiantes fuera
- 9:32de las escuelas. Tampoco pueden ignorar que
- 9:35muchas madres y familias trabajadoras enfrentarán
- 9:38dificultades para conciliar empleo, ingresos y cuidados
- 9:43cotidianos. Por ello, ellas hacen un llamado
- 9:47a la sep para transparentar los criterios y análisis
- 9:50considerados para modificar el calendario escolar.
- 9:53Valorar los impactos diferenciados que estas
- 9:56decisiones tienen en las mujeres, particularmente madres
- 9:59trabajadoras, hogares monoparentales y familias sin
- 10:02redes de apoyo. Garantizar que cualquier ajuste
- 10:05al calendario escolar esté acompañado de alternativas
- 10:08públicas, comunitarias y seguras para niñas, niños y
- 10:11adolescentes. Coordinar acciones con Gobiernos
- 10:14estatales y municipales para ofrecer espacios recreativos,
- 10:17culturales, deportivos y de cuidado durante los períodos
- 10:20extraordinarios sin clase. Reconocer que el tiempo de las
- 10:23mujeres no es un recurso ilimitado ni ni gratuito para
- 10:27resolver omisiones institucionales.
- 10:31También mencionan que la educación pública debe
- 10:33organizarse pensando en las infancias, en sus familias y en
- 10:37quienes sostienen cotidianamente los cuidados.
- 10:40El calendario escolar no puede diseñarse como si en los hogares
- 10:43siempre hubiera una mujer disponible para resolverlo.
- 10:47Todo eso es lo que dice la coalición por el derecho al
- 10:50cuidado digno y el tiempo propio de las mujeres, pues después del
- 10:56descontento de la sociedad en general y de los comentarios por
- 11:00parte. Pues de colectivas feministas,
- 11:04pues al mencionar esto de el tiempo de cuidados de las
- 11:07mujeres, que se vería obviamente perjudicado como siempre, que
- 11:12serían muchas las mujeres que se verían en una en una situación
- 11:17muy difícil y complicada, no les duró el gusto a los secretarios
- 11:23de educación pública y a la Secretaría de Educación Pública,
- 11:28ya que al día siguiente. La Presidenta Claudia Sheinbaum
- 11:32salió a decir que siempre no, que sólo fue una propuesta lo
- 11:37que estaban haciendo las y los representantes de la educación
- 11:41en cada Estado, que no era algo ya decidido y que se iba a a
- 11:48revisar la situación, escuchemos como lo lo dijo la presidenta
- 11:53Claudia Sheinbaum. Es una propuesta la que hizo.
- 12:00Mario, ayer que viene de los propios Estados de la República,
- 12:03no es que sea una decisión de Mario.
- 12:06Se juntaron en una reunión que tienen los secretarios de
- 12:12educación de las distintas entidades y también a solicitud
- 12:17de maestros, en el sentido de que se adelantarán las
- 12:21vacaciones por el Mundial, principalmente.
- 12:25¿Entonces se tomó esta propuesta?
- 12:27¿No hay todavía un calendario definido, pues es importante que
- 12:31los niños también, no, no pierdan clases, verdad?
- 12:35Entonces en el marco de pues este este este actividad, este
- 12:42este gran momento que va a vivir nuestro país y que pues muchos
- 12:49mexicanos y mexicanas. Nos gusta el fútbol y estamos
- 12:53pendientes de el Mundial. ¿Y entonces se hizo esta
- 12:56propuesta que se adelantaran las vacaciones, pero pues también
- 13:01tiene que considerarse los días de clase de las niñas y los
- 13:04niños, entonces una propuesta todavía no está el calendario
- 13:07completo y pues vamos a a esperar a que se defina ya de
- 13:14manera definitiva, no? Piense que después salió Mario
- 13:17Delgado a decir que los padres solo utilizamos las escuelas
- 13:22como guarderías, ya que después de cierta fecha que ya se
- 13:26entregaron calificaciones, los padres y madres de familia
- 13:29utilizamos las escuelas como guarderías, los llevamos y hay
- 13:33que se hagan bolas este y pues bueno, así lo dijo Mario
- 13:38Delgado. Y debemos ser honestos tras la
- 13:43entrega de calificaciones. Hay una inercia en las escuelas
- 13:48en todo el sistema educativo. Después del 15 de junio se cae
- 13:53en un período que en realidad se aprovecha para la descarga
- 13:58administrativa. Hasta mediados de Julio se
- 14:03mantienen las aulas abiertas, realmente sin un propósito
- 14:06pedagógico, solo por cumplir un conteo, se desvirtúa la dignidad
- 14:11docente y se convierte a la escuela en una estancia forzada.
- 14:15La escuela es un territorio de aprendizaje, no un lugar de
- 14:19resguardo de niñas y niñas. Por conveniencia del mercado.
- 14:23Reconocemos esta deuda con las cuidadoras y cuidadores y sin
- 14:28duda para el magisterio el descanso es un derecho laboral y
- 14:32una necesidad pedagógica. La estabilidad emocional del
- 14:36docente es la base de la calidad educativa.
- 14:40Pues finalmente se tomó una decisión, que el fin de ciclo no
- 14:45tendrá cambios y será hasta el 15 de Julio.
- 14:51¿Cómo ven chicas? ¿Pues no les salió el jueguito,
- 14:57no? A mí me me causa mucha
- 15:02impresión, como es que. ¿Pretenden saltarse la autoridad
- 15:07de la presidenta Claudia Sheinbaum para hacer este tipo
- 15:11de declaraciones y esperar que ella no diga nada o creer que
- 15:15ella no va a decir nada cuando ya llevaba tiempo diciendo que
- 15:19no tenía por qué hacerse esta modificación al calendario, lo
- 15:22más preocupante? Es que.
- 15:24A partir de esto que supuestamente se hizo un
- 15:28acuerdo, pues hay varios Estados que han declarado que ellos
- 15:32tienen autonomía y en algunos ya pusieron pues fechas diferentes
- 15:36para el término de las de las clases, no preocupa sobre todo
- 15:42el estado de Oaxaca, es uno de los Estados donde el índice
- 15:48educativo, la calidad del nivel educativo es muy bajo.
- 15:52Muy bajo es el más bajo del país y aún así decidieron que van a
- 15:56terminar antes las clases en el estado de Nuevo León.
- 16:00Hay una fecha programada para el 18 de Julio.
- 16:03Si no me si no mal recuerdo y esto fue programado si
- 16:08abiertamente por lo que tiene que ver con el mundial y con las
- 16:12actividades que se van a realizar de fútbol allá, pero
- 16:15fue anunciado desde antes de que se diera esta controversia.
- 16:19Quizá de ahí lo copiaron las autoridades de la sep y dijeron,
- 16:23Ah, pues miren, no está tan mal. ¿Vamos a sacarlo, no?
- 16:25Pero me parece que sí. Fue un exceso, un exceso de
- 16:28confianza, un exceso de todo, de todo lo que le puedan observar y
- 16:34que al final la digamos. El resultado es que los chavos
- 16:40estén en casa encerrados, que salgan las personas a disfrutar
- 16:45de los días de mundial y se. Se pongan ahí a convivir con los
- 16:50extranjeros. Realmente yo no entiendo cuál
- 16:52era el beneficio de que se diera esto, si si a lo mejor lo
- 16:56estaban pensando por una especie de derrama económica.
- 16:59O sea, realmente era una situación muy complicada de de
- 17:05de analizar en ese sentidoel.es que ya dijeron no, no, no va,
- 17:09vámonos para atrás. Y en realidad es la mejor
- 17:12decisión que pudieron haber tomado desde mi punto de vista.
- 17:17Yo creo y con que más bien ni siquiera pensaron lo que iban a
- 17:21hacer ni tampoco como lo iban a hacer, y evidentemente pues hubo
- 17:27estas voces que se levantaron para exigir y que se
- 17:31justificara, porque es que se estaba tomando esa decisión a
- 17:35nivel nacional, cuando al final pues.
- 17:41Son 3 Estados los que van a tener las sedes de el Mundial si
- 17:45se espera derrama económica, pero no hay justificación.
- 17:48Tampoco hay justificación de como lo dijo Mario Delgado.
- 17:52Creo que tuvo como muy poca, muy poco, tacto.
- 17:56Yo creo que pensaba que iba a hacer el anuncio y la gente le
- 18:00iba a aplaudir y decir, Ay, gracias por dejarnos este
- 18:04descansar entre comillas. Un mes más y fue todo lo
- 18:08contrario. También coincido contigo en esta
- 18:14parte de la Presidenta, no el el hecho de que no esté enterada de
- 18:20verdad no está enterada. ¿Es su Secretario de Educación
- 18:25Pública? No he estado viendo algunas
- 18:28declaraciones en las que la verdad no sé.
- 18:33¿Bien bien, cuál es el papel que que está jugando?
- 18:37Y bueno, al final de cuentas pues fue algo que se tuvo que
- 18:41echar para atrás, pero sobre todo por la exigencia de los
- 18:45ciudadanos, de los padres de familia que no justificaban el
- 18:49hecho de de perder tantas clases y pues la sección 22 de Oaxaca
- 18:54como lo mencionas, pues es de las que más ha estado viniendo a
- 18:57la Ciudad de México que más paros este.
- 19:01Pues también hacen y que evidentemente eso hace que
- 19:05también pierdan muchas de las clases, que sea uno de los
- 19:08Estados más rezagados en educación.
- 19:11Y si le sumas que ahora el Gobierno intentaba quitar esos
- 19:15días, pues entonces prácticamente se quedan sin
- 19:17educación en Oaxaca. No que creo que es uno de los
- 19:21grandes problemas que tiene el Estado.
- 19:24Y pues saber qué es lo que sucede ya.
- 19:27Por lo pronto, creo que sí sigue esa parte en la que los días del
- 19:30partido se suspenden las actividades, por lo menos en las
- 19:34escuelas. Y este pues a ver qué tal vemos
- 19:39la ciudad esos días del Mundial. Sabemos no que la calidad
- 19:45educativa en nuestro país es bajísima.
- 19:49Y todavía estarles, quitando y recortando de esta manera tan
- 19:55arbitraria el el calendario escolar.
- 19:59Y yo creo que sí, que sí se quisieron saltar a la
- 20:05Presidenta, o sea así de ni dice nada, no o no importa.
- 20:11O sea, yo voy a llegar y le voy a decir que que se va a hacer
- 20:14esto y pues ustedes. Sin problema voy a decir que sí,
- 20:18no este, qué bueno que su decisión fue esta, el hecho de
- 20:24no aceptar este recorte tan, tan grande, porque no estamos
- 20:31hablando de una semana, estamos hablando de un mes, una semana
- 20:36que se iban a aventar. O sea, yo no entiendo, yo
- 20:41platicaba con ivonne y yo le decía, Perdóname, pero los
- 20:44maestros son los que. Más vacaciones tienen en todo el
- 20:48año, perdón, pero pues tienen sus vacaciones de Semana Santa,
- 20:54se avientan 2 semanas, tienen sus vacaciones, este cada
- 20:59término de de ciclo se avientan un mes, mes y medio, casi 2
- 21:05meses tienen sus vacaciones de diciembre, tienen los puentes, o
- 21:10sea, yo digo, no inventes, o sea.
- 21:14¿Como por qué están pidiendo más vacaciones?
- 21:16Yo no estoy demeritando. La pues obviamente la labor de
- 21:21los maestros, yo sé que no nada más van y trabajan las horas en
- 21:26las que están en el aula, porque yo sé que hay una planeación que
- 21:30tienen que realizar previa, hay muchos que no lo hacen.
- 21:33Sí, hay muchos que llegan y nada más.
- 21:36Lo que se les ocurre en el momento hacer en su salón de
- 21:39clases lo hacen, pero. Pero sí entiendo que cuando
- 21:45tienes vocación, obviamente vas a preparar una clase, una clase
- 21:49bien hecha con todas las este, las capacitaciones que se te han
- 21:55estado dando y que pues obviamente tienes que aplicar en
- 22:00el aula, no, sino para qué te dan las capacitaciones si te las
- 22:03vas a pasar por el arco del triunfo, pero eso se vería
- 22:06reflejado en una educación de calidad que obviamente no
- 22:11estamos viendo. ¿Y como lo mencionan hablando de
- 22:16de Oaxaca, un un Estado en el que los maestros se la viven de
- 22:22paro exigiendo cosas y cosas y cosas, y cuando vemos que no
- 22:27están trabajando, que les vale un cacahuate la educación de de
- 22:31los niños y de las niñas, pues dices que está pasando, no?
- 22:36O sea, de verdad que sí tenemos un problema mucho más grande que
- 22:40el calor y que el mundial. Matices.
- 22:49Encima radio queremos escucharte, queremos escucharte,
- 22:55comunícate con nosotras al 55350847615535084761 y déjanos
- 23:11conocer tus opiniones. Sobre nuestra programación, si
- 23:18Max Radio, periodismo con perspectiva de género.
- 23:22Matices. Como les comentaba el pasado 10
- 23:26de mayo, mientras miles de familias mexicanas celebraron el
- 23:30día de las madres, colectivos de madres buscadoras salieron a las
- 23:35calles para recordar que en México.
- 23:38No hubo nada que celebrar frente a la crisis de desapariciones
- 23:42que atraviesa el país. Y es que, entre marchas veladas
- 23:46y jornadas de búsqueda, mujeres de distintas entidades exigieron
- 23:51justicia, verdad y acciones reales por parte de las
- 23:55autoridades para localizar Asus hijas e hijos desaparecidos, la
- 24:01fecha que tradicionalmente se dedica a reconocer la
- 24:05maternidad. Se convirtió nuevamente en un
- 24:08espacio de protesta y memoria para las más de 133000 familias
- 24:14que viven la ausencia de un ser querido.
- 24:16Y es que, de acuerdo con el informe desaparecer otra vez
- 24:20violencias y afectaciones que enfrentan las mujeres buscadoras
- 24:24en México, que es elaborado por Amnistía Internacional, el 65%
- 24:31de las mujeres entrevistadas. Señaló que buscaba Asus hijas e
- 24:35hijos desaparecidos. Estas madres buscadoras
- 24:39recordaron que su lucha inicia desde las primeras horas
- 24:43posteriores a una desaparición, cuando recorren hospitales,
- 24:48estaciones migratorias, centros de detención, albergues y calles
- 24:54enteras, tratando de localizar Asus familiares.
- 24:57Muchas denunciaron que continúan enfrentando violencia
- 25:01institucional y omisiones por parte de fiscalías y ministerios
- 25:06públicos y durante las movilizaciones del 10 de mayo,
- 25:11familiares de personas desaparecidas colocaron fichas
- 25:15de búsqueda, fotografías y mensajes en distintos puntos del
- 25:19país. Para exigir la atención
- 25:22gubernamental, pero sobre todo para sensibilizar a la sociedad
- 25:27sobre la dimensión de esta crisis, cabe señalar que
- 25:31actualmente en México se registran más de 133000 personas
- 25:36desaparecidas y no localizadas, de las cuales cerca de 29000 son
- 25:42mujeres, según datos del registro nacional de personas
- 25:46desaparecidas y no localizadas. Cabe señalar que las protestas
- 25:51también recordaron que el movimiento de madres buscadoras
- 25:55tiene raíces históricas, desde la llamada guerra sucia, cuando
- 26:00mujeres comenzaron a organizarse para denunciar desapariciones
- 26:04forzadas, y uno de los referentes fue el Comité Eureka,
- 26:09fundado en 1975 por Rosario Ibarra, quién buscó durante
- 26:14décadas a su hijo Jesús Piedra Ibarra.
- 26:18Con el incremento de desapariciones durante la
- 26:21llamada guerra contra el narcotráfico, nuevas colectivas
- 26:25han ido surgiendo en distintos Estados del país y actualmente
- 26:30se estima la existencia de 234 colectivas de familias
- 26:36buscadoras, de las cuales el 90% está conformado por las mujeres.
- 26:43Y es que madres, hermanas, hijas, parejas y amigas han
- 26:48asumido estas labores de búsqueda ante la falta de
- 26:52resultado de las autoridades y también cabe señalar que durante
- 26:57estas actividades conmemorativas, las madres
- 27:00buscadoras denunciaron que muchas veces deben de realizar
- 27:05búsquedas bajo la posibilidad de encontrar.
- 27:08Asus familiares sin vida y de acuerdo con datos retomados por
- 27:13Amnistía Internacional, en México más de 5000 fosas
- 27:18clandestinas existen y más de 72000 restos humanos pendientes
- 27:24de identificación y pues además del dolor, las mujeres
- 27:30denunciaron campañas de desprestigio y criminalización.
- 27:36En su contra y señalaron que frecuentemente son acusadas de
- 27:41golpeteo político cuando evidencian la ausencia de las
- 27:44autoridades en las investigaciones.
- 27:48Y por último, también cabe señalar que, según el informe de
- 27:51Amnistía Internacional, el 97% de 521 mujeres Buscadoras que
- 27:58fueron encuestadas. Reportó haber sufrido algún tipo
- 28:02de violencia. Entre las agresiones que
- 28:05denunciaron se encuentran amenazas, ataques físicos,
- 28:11desplazamiento forzado, discriminación y afectaciones
- 28:15económicas, y entre febrero de 2011 y mayo de 2025 se
- 28:22documentaron 30 asesinatos de personas buscadoras 16 de las
- 28:27víctimas fueron mujeres. Además, cabe señalar que cientos
- 28:32de buscadoras señalaron haber perdido empleos, viviendas y
- 28:38estabilidad económica debido a las labores de búsqueda.
- 28:43Muchas de ellas sobreviven mediante el autoempleo o
- 28:47trabajos informales para continuar recorriendo terrenos,
- 28:52fosas clandestinas y zonas de riesgo.
- 28:55Y también las madres recordaron que cuando la víctima es una
- 28:59mujer, la búsqueda suele estar marcada por el temor de un
- 29:04feminicidio. Recordamos casos como el de
- 29:08norma Andrade, quien buscó justicia por el asesinato de su
- 29:11hija Lily Alejandra en Ciudad Juárez, que evidenciaron cómo
- 29:16muchas madres deben enfrentar tanto la desaparición como la
- 29:20exigencia de castigo para los responsables y.
- 29:25También desde el 2015 México ha registrado más de 9310 mujeres
- 29:33asesinadas por violencia feminicida, muchos de estos
- 29:37casos cabe señalar que comenzaron con reportes de
- 29:41desaparición, como ocurrió con Devany Escobar y Fátima
- 29:46Viridiana Quintana y finalmente ahora sí, el 10 de mayo concluyo
- 29:52entre consignas. Fotografías y exigencias de
- 29:57justicia mientras que miles de familias también celebraron la
- 30:01fecha, otras continuaron buscando a quien aún no regresa
- 30:06a casa y pues es importante no señalar justamente lo que están
- 30:11haciendo estas madres buscadoras que no paran y sobre todo están
- 30:17realizando aquellas labores que pues tendría que estar
- 30:21realizando el Estado y. No se pueden dar este día ni
- 30:24este tiempo para celebrar porque como ellos lo mencionan, no hay
- 30:30nada que celebrar. Así es lamentable la situación
- 30:35en nuestro país, una fecha que pues lamentablemente para para
- 30:41muchas madres, pues no es de celebración, la desaparición en
- 30:46México cada vez es más común. Y pues obviamente las omisiones
- 30:51de las autoridades es ya o el pan de cada día, no todas las
- 30:59repercusiones, porque lo hemos comentado, las madres buscadoras
- 31:05no deberían de existir porque para eso tenemos autoridades,
- 31:09tenemos instituciones que se encargan de hacer estas.
- 31:16Pues sí, su labor es buscar a estas personas que están
- 31:19desapareciendo, pero lamentablemente no lo hacen.
- 31:23¿No hemos visto muchos casos en los que la la violencia
- 31:28institucional que existe en nuestro país, pues marca casi
- 31:34todos los casos, no? Desde que no hacen bien las
- 31:38fichas, desde que tienen cuerpos que que no han registrado, me
- 31:44refiero a en el Semefo y demás y que después de años se dan
- 31:49cuenta de que estuvieron ahí las víctimas, no muchas, muchas
- 31:54situaciones que lamentablemente el mal trabajo de estas de estas
- 31:59instituciones públicas, pues. Deja a estas madres buscadoras
- 32:06desprotegidas y las orilla a hacer esta labor que no debería
- 32:12de existir en nuestro país, pero lamentablemente existe y las
- 32:18repercusiones que ellas tienen al ser madres buscadoras, como
- 32:24lo menciona ALE, son muchísimas, son psicológicas, son este.
- 32:30¿Son físicas, son económicas, o sea todo, todo, todo les afecta
- 32:38directamente, no? Entonces es es triste que que
- 32:44que pues sí, que su labor sea aparte de de de algo que debería
- 32:50de hacer el el Estado, pues que sea todavía re victimizados.
- 32:58Este que sean señaladas, que sean, pues sí criminalizadas, o
- 33:06sea, una serie de de situaciones que de verdad no se entienden,
- 33:10no, ojalá se se pudiera, pues hacer una, no sé, reforma en las
- 33:16políticas públicas respecto a todas estas desapariciones en
- 33:20México y que de verdad. ¿Se pueda ayudar y apoyar a
- 33:26estas madres buscadoras que hacen una labor sin que se les
- 33:29pague un solo peso, al contrario, ellas tienen que
- 33:32estar desembolsando para el el lonche, para sus comidas, para
- 33:37sus pasajes, para la gente que va a ayudar las camionetas
- 33:41gasolina este y que no se les dé una pala y una una cubeta, no?
- 33:48Imagínense. Como la vez anterior, que es el
- 33:51que el Gobierno tuvo la magnífica idea de repartirles
- 33:55palas, este guantes y demás para que pudieran hacer su labor, que
- 34:01una labor que no les corresponde y que debe de ser directamente
- 34:05realizada por el Estado, pero pues bueno, una situación que
- 34:10nos duele, que que que marca un México tan.
- 34:16Feminicida como un México en el que, pues obviamente el crimen
- 34:20organizado está ya prácticamente gobernando este país.
- 34:28Siempre me me conmueve mucho en la información que tiene que ver
- 34:32con las madres buscadoras, porque de alguna forma en México
- 34:37se tiene una imagen. De lo que son las madres y
- 34:42durante mucho tiempo se hizo creer que esa era la la imagen
- 34:47en en general, de la que siempre se hablaba de las madres en
- 34:50México, esta mujer abnegada. ¿Que tiene un gran apego con sus
- 34:57hijos, un gran amor hacia sus hijos y que da todo por ellos,
- 35:02incluso deja de comer para alimentarlos, no?
- 35:05Y con el paso del tiempo se han venido reconociendo que las
- 35:09mujeres pueden ser madres de diferentes formas.
- 35:13Y que muchas veces obligar a una mujer a ser madre caé en
- 35:18episodios de violencia muy fuertes, no solo para los hijos
- 35:21e hijas, sino también para la misma madre.
- 35:24Pero hoy, hoy México es bandera de estas mujeres dedicadas a
- 35:30buscar a los desaparecidos, que son las madres de sus
- 35:34desaparecidos. Sí, también hay hermanas primas.
- 35:37Amigos, papás también, pero la gran mayoría son las mujeres que
- 35:43los parieron, que parieron a estas chicas y chicos que han
- 35:46sido desaparecidos en nuestro país y ver todo lo que tienen
- 35:51que atravesar, todo el desdén que que viene por parte de las
- 35:54autoridades, pues es realmente una situación bastante
- 35:59angustiante, bastante angustiante, porque en el
- 36:02discurso se dice que ya. Eso no sucede, que ya atienden,
- 36:07que ya les están dando recursos, que y 1000 y un cosas.
- 36:11Pero en la realidad observamos que esto no es así.
- 36:17Entonces ellas siguen, pues, buscando Asus hijos en medio de
- 36:21estas celebraciones del 10 de mayo, celebraciones comerciales.
- 36:27Y ojo, ahí. No porque seamos feministas y
- 36:31reflexionemos sobre estos temas, no nos va a dar gusto felicitar
- 36:35a nuestra mamá, porque pues no sé, a lo mejor nosotras tenemos
- 36:39la fortuna de tener una buena relación con nuestra mamá y eso
- 36:43pues hay que celebrarlo siempre así también como como podemos
- 36:47celebrar otras relaciones, no, entonces igual no, no es ir
- 36:52corriendo a comprar cosas para hacer este tipo de celebraciones
- 36:58comerciales. Pero sí podemos ocupar la fecha
- 37:01y aprovecharla para, pues, hacerle pasar un rato agradable,
- 37:06porque muchas se no es que la gran mayoría de las mujeres que
- 37:09son madres, que son nuestras madres por la generación, pues
- 37:14son mujeres que han sufrido mucho y que han pasado
- 37:16muchísimas cosas, porque ellas han luchado para que nosotras
- 37:21tengamos los derechos de los que ahora gozamos, pero también.
- 37:26Han sufrido todas esas violencias que hoy hoy estamos
- 37:30nombrando, hoy tiene nombre, pero en en algunos momentos o en
- 37:34aquellos entonces eran simplemente la vida.
- 37:39Matices. Encima radio, queremos
- 37:45escucharte, queremos escucharte. Comunícate con nosotras al
- 37:5255350847615535084761 y déjanos conocer tus opiniones sobre
- 38:07nuestra programación. Programación SIMAP Radio
- 38:14periodismo con perspectiva de género.
- 38:17Matices. Han pasado 4 años desde que la
- 38:22FIFA decidió no sancionar al director Técnico argentino Diego
- 38:27Gucci cuando 5 jugadoras lo denunciaron por acoso y abuso.
- 38:32Hoy otras 3 jugadoras lo están denunciando públicamente.
- 38:36Durante 2 horas, futbolistas y periodistas deportivas relataron
- 38:41situaciones de abuso sexual, abuso psicológico y
- 38:44hostigamiento por parte de Gucci.
- 38:47Vamos a escuchar el testimonio de una de ellas, ella es Maggie
- 38:51Vadela yo. Solamente quería hacer una
- 38:54jugadora más, una jugadora profesional, YY me encontré con
- 38:59con otra cosa, con algo que jamás me imaginé, digo en varias
- 39:05ocasiones, me hostigaba por mi mi sexualidad.
- 39:13En cada entrenamiento me repetía que mi rendimiento se basaba en
- 39:18que si yo estaba con mi pareja o no, si yo rendía mal era porque
- 39:23capaz no cogía con ella, porque no me bancaba una concentración
- 39:29y que para entrenar y para jugar y obviamente para estar en la
- 39:34selección tenía que tener los mismos ovarios.
- 39:39Que tenía para demostrar mi sexualidad públicamente como si
- 39:43fuese que ser lesbiana está mal a raíz de mi enfermedad, que en
- 39:49ese momento yo no lo sabía, empecé a bajar mucho mi
- 39:51rendimiento y ahí es cuando él empezó con estos comentarios,
- 39:57con estas charlas apartadas de los entrenamientos, que para mí
- 40:01en ese momento era algo normal. O sea, yo en todo momento pensé
- 40:05que eso era la selección. Que así me tenían que tratar.
- 40:11Sabía que era un lugar que donde rendías mal te ibas.
- 40:15Entonces jamás tomé dimensión de lo que pasaba.
- 40:19Tenía una manera muy violenta de hablar, de tratar a las
- 40:22jugadoras, pero en específico a mí siempre me habló apartado
- 40:28lejos del Grupo, sin que nadie escuche.
- 40:30Él amenazaba todo el tiempo con que si yo hablaba o alguien
- 40:35hablaba. Estábamos afuera que no
- 40:39pisábamos nunca más el predio me me sacaba de los entrenamientos,
- 40:43me mandaba a bañar lejos de las canchas, lejos de del equipo y
- 40:52yo me encontraba de repente sola en un vestuario gigante con
- 40:58miedo a que me pase algo. Pero bueno, estaba el miedo y
- 41:04estaba el decir de que capaz la selección era así porque él te
- 41:07hacía entender eso. ¿Qué fue lo que te?
- 41:09Motivó a contar tu testimonio. Bueno, primero que nada porque
- 41:14ya no estoy más ejerciendo el fútbol y sé que a mí no me
- 41:17cierra ninguna de las puertas como le pasarían a las jugadoras
- 41:21que no pueden hablar con miedo a su carrera.
- 41:23Yo la verdad, no tengo ese miedo y siento que salgo a hablar por.
- 41:28Representación de todas. Esas, en 2018, algunas jugadoras
- 41:32se enteraron de que Gucci se haría cargo de las elecciones
- 41:36juveniles femeniles, la sub 15 y sub 17 y ante la percepción de
- 41:43que representaba un peligro para las chicas debido a las
- 41:47conductas previas, decidieron buscar formas de pues formalizar
- 41:51una denuncia. Tras el Mundial de 2019, las
- 41:55jugadoras contactaron a un organismo que las acompañó para
- 41:58hacer una búsqueda de testimonios y jugadoras
- 42:01dispuestas a hablar sobre lo que este que era seleccionador de
- 42:05fútbol en Argentina, pues había realizado durante años y pues
- 42:11tratar de demostrar que efectivamente era una amenaza
- 42:14para las jovencitas. Eran alrededor de 20 mujeres las
- 42:19que habían contado. Abusos por parte de este sujeto,
- 42:24pero muchas decidieron no hablar debido a miedo para por el acoso
- 42:30que pudieran sufrir daño psicológico.
- 42:33Represalias incluso en su carrera profesional, solo 5
- 42:38decidieron hablar y hacer las denuncias formales.
- 42:41El caso fue evaluado inicialmente por el Comité de
- 42:45Ética de la FIFA, que recomendó que un organismo sancionador.
- 42:51Fuera el que diera el fallo final.
- 42:56Sin embargo, un una parte de de la FIFA o de del organismo que
- 43:02se llama Cámara adjudicatoria esto está allá en Argentina
- 43:08fueron las que hicieron finalmente esta resolución sobre
- 43:11el caso. Las jugadoras no podían pedir
- 43:16una apelación sobre la decisión final porque según los procesos
- 43:21administrativos, ellas en realidad no son consideradas
- 43:25parte del proceso, aunque cuando son ellas las denunciantes, sino
- 43:31que son representadas por el sindicato y el el caso lo
- 43:35presenta el sindicato. Algo parecido, como lo que ha
- 43:38pasado en otros en otros lugares del mundo.
- 43:43Cuando se dan este tipo de de situaciones en la fima, el
- 43:46informe final, que fue un informe de 40 páginas, determinó
- 43:50que las pruebas eran insuficientes para corroborar
- 43:54los hechos, no obstante, en las mismas 40 páginas se
- 43:58especificaba que el fallo no quería decir que se consideraba
- 44:03a este sujeto inocente. Y también se ponía la aclaración
- 44:08de que pues tampoco significaba que había actuado con el código
- 44:14de ética de la FIFA, es decir, al aire simple y sencillamente
- 44:18no lo vamos a sancionar. El proceso ante la FIFA es de
- 44:22carácter administrativo interno y no constituye un juicio en la
- 44:26justicia penal o civil. Por esta razón, las jugadoras y
- 44:30su abogada enfatizaron que no se podía hablar de una absolución o
- 44:35un sobreseimiento del caso porque son términos que pues se
- 44:41llevan en un proceso de ámbito judicial.
- 44:44Sin embargo, como tal, así era que aparecía en este documento
- 44:48de 40 hojas ahora del otro lado. El entrenador dice que lo que
- 44:55está ocurriendo en realidad es que hay una red de jovencitas
- 45:00falsas que están haciendo todo lo posible para arruinar su
- 45:04carrera, y lo grave no solo es eso, sino que su esposa ha
- 45:09decidido emprender una campaña para denunciar las falsas
- 45:16acusaciones. Víctimas de falsas noticias y
- 45:20está juntando, según ella, mucha gente para impulsar un proyecto
- 45:23de ley contra las falsas denuncias que está siendo
- 45:26presentado allá energética. Esto obviamente va a tener una
- 45:30repercusión muy fuerte hacia las víctimas porque ya no van a
- 45:34querer denunciar debido a que van a sentirse intimidadas.
- 45:38A que ante que pueden decirles no te creo y ya.
- 45:43Te sancionamos, te castigamos a ti porque lo que estás diciendo
- 45:47es falso y estás cometiendo ahora un delito.
- 45:51Hay una gran cantidad de hostigamiento, amenazas y pues
- 45:57violencias que se han generado en redes sociales, sobre todo
- 46:01para las chicas que han decidido levantar la voz.
- 46:04Y yo insisto, no es una, no son 2.
- 46:09Son más de 20 jugadoras que han denunciado acoso sexual, abuso
- 46:16sexual, no solamente de de del en ámbito sexual, sino en en
- 46:22esta situación de trabajo con él, abuso y daño psicológico,
- 46:30hostigamiento. O sea, son varios varios los
- 46:33tipos de violencia que que han denunciado y pues aun así este
- 46:38sujeto. No es inocente, pero no ha
- 46:41recibido castigo. Esto está ocurriendo en
- 46:43Argentina chicas. Oye, la verdad es que me da
- 46:49tanto coraje porque estos agresores es como se quieren
- 46:58meter en nuestro, en nuestro este, en nuestro espacio, porque
- 47:03ellos creen que los deportes son son este exclusivos de hombres.
- 47:08Se quieren meter en en nuestro espacio entonces pues tienen que
- 47:11aguantar todas las porquerías que queramos.
- 47:15No hay muchas agresiones, hay muchas, pues sí, violaciones
- 47:24dentro de lo que es el deporte aquí en México.
- 47:29Hace poco, la exfutbolista Yanely Farías escribió un libro
- 47:36que se. Llama sobreviviendo al fútbol.
- 47:39Femenzú entrenador, ahorita les digo el nombre Ramón Chito Villa
- 47:47Ceballos, que pues ha llevado diferentes equipos como Chivas,
- 47:54este América, Pachuca por ahí este ella empezó a hablar
- 48:01porque. ¿Hacían fiestas ellas?
- 48:06Bueno, les llaman asados en su casa y pues obviamente daba
- 48:12alcohol este alcoholizaba a las a las chicas del equipo y pues
- 48:18obviamente este ella menciona que había situaciones de
- 48:22agresiones. Ella dice que que como ella se
- 48:29negaba. A ir a estas reuniones,
- 48:34inclusive el entrenador pues manipulaba Asus compañeras
- 48:39diciéndoles, ya ven cómo es está este yaneli que no quiere estar
- 48:44con ustedes porque se siente superior YY cosas, así que pues
- 48:52obviamente las chicas que estaban daban a yaneli de la
- 48:56misma manera, no dejándole de hablar.
- 49:00Este haciéndoles groserías dentro de los entrenamientos
- 49:04infinidad de cosas no dice que en una ocasión las llevó a un
- 49:12table Dance este y que inclusive él tenía los pantalones abajo y
- 49:21que pues estaba ahí alrededor de todas las chicas este del equipo
- 49:25de fútbol. Situaciones en las que pues
- 49:29obviamente, porque tiene el poder, porque es el entrenador
- 49:34el decide quién entra jugar, el decide qué se hace, qué no se
- 49:42hace, pues no accedían a todas estas agresiones, pues
- 49:46obviamente por no perder un lugar que que se habían ganado
- 49:51jugando y que. Que tuvieron que soportar estas
- 49:58agresiones y violaciones, que fue con una de las este de las
- 50:03dueñas del del equipo. ¿Y pues que le dijo, pues es que
- 50:06háblalo con él, o sea háblalo con él, perdón, pero si se
- 50:12supone que ellas son las autoridades, ellas deberían de
- 50:16decir, Sabes qué? Hasta aquí se te acabó y clara.
- 50:25¿Gamba es fútbol o o sea, no es la gran maravilla como para que
- 50:31cualquier persona que tenga fútbol pueda dirigir un equipo?
- 50:37¿No? Bueno, yo no le veo gran
- 50:38problema. Este es fútbol, no, no es llevar
- 50:42un no sé un labor más este de de cabecita no para poder hacerlo.
- 50:48Lamentablemente así se maneja en en este México tan violento, tan
- 50:53agresivo, tan este, pues sí, tan violento contra las mujeres, así
- 50:59se manejan las situaciones, aquí es así de mejor no digas nada
- 51:02porque se vaya a ir. ¿Y qué hacemos?
- 51:05¿Qué hacemos sin él? Entonces es lamentable lo que
- 51:08sucede, lo que menciona ivonne del caso en Argentina, lo que
- 51:13está pasando en en el fútbol mexicano.
- 51:17Y que simplemente tengan que estar aguantando estas
- 51:20situaciones porque ellas quieren jugar, porque ellas quieren
- 51:24participar y se tienen que aguantar para que puedan
- 51:28hacerlo. Es lamentable.
- 51:31Y este y pues nada más para hacer mi comentario.
- 51:36Denuncias falsas 1% señores, 1% es lo que se hace de denuncias
- 51:43falsas. ¿O sea, y hay muchísimas que no
- 51:46denuncian por esto mismo, porque las revictimizan, porque pues es
- 51:51que qué tal si no me creen, es que no sé que por qué, porque es
- 51:54una autoridad de poder, porque es este, no sé, alguien famoso,
- 51:59porque es tu tío, porque es no me van a creer, no?
- 52:03Y entonces pues mejor nos callamos, nos guardamos este
- 52:07silencio que que duele, que lastima, porque pues obviamente
- 52:11las autoridades y la misma sociedad.
- 52:14Nos sigue este nos sigue diciendo mentirosas, no, ahora
- 52:19ya este con como 3 vídeos que hay de de mujeres que que salen
- 52:25diciendo que van a ocupar la la la ley este Valeria y que no sé
- 52:30qué, que no saben, no tienen idea de que es y tampoco los que
- 52:34suben los vídeos porque es totalmente irracional y falso lo
- 52:38que lo que dicen ahí de que nada más porque ya este.
- 52:42No sé que porque me estás hablando, entonces ya te voy a a
- 52:46este a levantar una denuncia y que ay no tonterías.
- 52:50Entonces hay que conocer las leyes, hay que saber qué es lo
- 52:53que está pasando, pero también hay que reconocer la violencia
- 52:57que se que se ejerce contra todas las mujeres en nuestro
- 53:00país. Así es y también a mí muchísimo.
- 53:05Lo que me llama la atención así mucho es.
- 53:09Qué horror que por un tipo todo enfermo, aquellas mujeres que
- 53:14disfrutan de este deporte vayan con ese miedo, si ustedes se
- 53:19ponen a revisar las declaraciones que hicieron estas
- 53:24mujeres sobre el tipo de violencia que este sujeto
- 53:27ejercía sobre ellas, no desde humillarlas.
- 53:32Desde hablar de su orientación sexual, desde hacerle
- 53:37acotaciones sobre su cuerpo, tantas cosas que realmente se me
- 53:43hace increíble que le estén dando como esa autoridad para
- 53:48ser director de las elecciones de las jovencitas no, que
- 53:53todavía a pesar sí es cierto o no se le siga apoyando y no se
- 53:59tomen el tiempo para revisar los casos.
- 54:03No sé, creo que todavía falta muchísimo por ir trabajando.
- 54:09Y sobre todo, como Mencionabas Joana, esta parte de la
- 54:13revictimización, o sea, aparte de todo lo que este sujeto les
- 54:18hacía cuando iban a entrenar con él y deciden denunciarlo.
- 54:24Todavía la siguen callando y la siguen diciendo que es parte de
- 54:30un plan. ¿De qué plan, señor?
- 54:31¿De sacarlo a la luz de que le quiten ese cargo de poder que no
- 54:36debería de tener, que no debió de haber tenido, de que deje de
- 54:40violentar? Pues sí, señor, ojalá, ojalá y
- 54:44que se llegue a la justicia, a las autoridades, no que también
- 54:48sea uno de los casos que. Que se resuelvan de mejor manera
- 54:53y que ya se quiten esos tipos nefastos de estar tratando a las
- 54:57mujeres de esa manera. Si no te gusta entrenar mujeres,
- 55:01si no sabes tratar con mujeres, si eres un violentador de
- 55:04mujeres, pues es muy sencillo. ¿Vete a otro lado, no?
- 55:09Este toma terapia. Pero no vengas aquí a hacer ese
- 55:14tipo de situaciones que la verdad, yo creo que las
- 55:18federaciones deberían de tener un cuidado muy exhaustivo en ver
- 55:23a quién están contratando, qué tipo de de personas están
- 55:27contratando para entrenarlas, no sobre todo estos misóginos,
- 55:32todos horribles, que no tendrían nada que estar haciendo ahí.
- 55:36Matices. Muchísimas gracias por habernos
- 55:39acompañado en esta transmisión de matices a través de cimal
- 55:42radio. Muchísimas gracias a las chicas.
- 55:44Matices. Como siempre, es un placer,
- 55:45compañeras, reflexionar con ustedes.
- 55:48Alejandra Trujillo, Johana de la Cruz.
- 55:52Gracias ivonne. Gracias a todas las que nos
- 55:54escucharon las que estuvieron con nosotras les mandamos un
- 55:58abrazo a las mamás, no este a todas aquellas mujeres que
- 56:03siempre están aportando algo a todas, a todas.
- 56:06Y pues nos estamos escuchando, nos estamos yendo la próxima
- 56:10semana. Oigan, pues gracias por, pues,
- 56:15regalarnos esta hora en donde tratamos de reflexionar, como
- 56:20siempre, todas estas situaciones y obviamente vistas desde esta
- 56:24perspectiva feminista, porque siempre hay que hacerlo así, con
- 56:28las gafas moradas bien puestas para poder analizar desde otra
- 56:32perspectiva todas estas. Pues sí, violaciones a derechos
- 56:37humanos, este agresiones y demás que suceden a diario en nuestro
- 56:44país. Gracias por habernos acompañado,
- 56:46nos vemos y nos escuchamos la próxima semana.
- 56:51Y recuerden, chicas, aquí está su manada.
- 57:08Matices, periodismo feminista con las mujeres en el centro de
- 57:21la narrativa. Matices.