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Coltivabile, l'orto di Madonna regina Aps che fa crescere l'autonomia di ragazzi e ragazze · Soci All Time

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Speaker 2: Social Time è una serie podcast di Radiomateria ogni giorno
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Speaker 2: vi raccontiamo un'associazione attraverso le voci dei protagonisti ogni giorno
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Speaker 2: in diretta alle 16.30 su www. radiomateria. it e in replica su
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Speaker 2: tutte le principali piattaforme di streaming audio
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Speaker 3: Bentornati a Social Time, ricomincia la settimana e torniamo a
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Speaker 3: raccontarvi le associazioni del nostro territorio nella nostra trasmissione quotidiana
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Speaker 3: realizzata in collaborazione con CSV in Subria e salutiamo come
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Speaker 3: sempre i nostri amici di CSV. Oggi chi ci ha
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Speaker 3: mandato qua il CSV? Ci ha mandato un'associazione particolare perché
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Speaker 3: oggi parliamo di orti, parliamo di mettere le mani nella terra...
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Speaker 3: Parliamo un po' di natura, di cicli vitali che si
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Speaker 3: devono allineare perché tutto vada bene e parliamo anche di
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Speaker 3: inclusione e di modalità sicuramente originali e sorprendenti a volte
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Speaker 3: appunto di includere persone con disabilità che sia intellettiva o
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Speaker 3: che sia fisica, nulla cambia assolutamente. Quindi lo facciamo con
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Speaker 3: l'associazione Madonna Regina APS e con noi abbiamo Eloise D'Avanzo
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Speaker 3: benvenuta
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Speaker 4: grazie di averci accolto
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Speaker 3: ciao Eloise e poi abbiamo Sara Ferrario
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Speaker 4: grazie
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Speaker 3: ciao Sara e poi abbiamo il giovane Gabriele Rossetti grazie
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Speaker 3: ciao Gabriele allora parla mi raccomando vicino al microfono così
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Speaker 3: ti sentiamo bene sentiamo bene la tua voce E allora,
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Speaker 3: partiamo da questo nome, Madonna Regina PS, prima ti ho detto,
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Speaker 3: ma allora siete di Madonna Regina, di Busto Arsizio, il
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Speaker 3: quartiere di Busto, naturalmente intendendo il quartiere di Busto. Tu
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Speaker 3: mi hai detto sì e no.
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Speaker 4: Sì, dovevamo sorgere a Madonna Regina, poi per problematiche non
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Speaker 4: siamo riusciti a concludere l'accordo con i proprietari di questo
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Speaker 4: terreno e alla fine siamo andati a finire Beato Giuliana.
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Speaker 3: Esatto, che però non è tanto lontano, insomma, siamo sempre
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Speaker 3: a Busto e... Andate un po' a recuperare, diciamo, le
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Speaker 3: origini anche un po' di quel territorio, perché in realtà
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Speaker 3: quello era un territorio molto agricolo.
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Speaker 4: Assolutamente, sì
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Speaker 4: Ricordiamo Beata Giuliana, appunto, che era una contadina, no
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Speaker 3: Esattamente. Era la zona delle cascine, come appunto la cascina
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Speaker 3: dei poveri, dove viveva Beata Giuliana. Quindi, insomma... Cosa avete fatto?
2:40
Speaker 3: Avete preso dei terreni?
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Speaker 4: Sì, ci hanno dato due terreni incomodato d'uso. Anzi, ringraziamo
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Speaker 4: queste fantastiche persone che hanno creduto in noi, si sono
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Speaker 4: fidati di noi e tanta roba
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Speaker 3: Chi sono? Uno è
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Speaker 4: Svaldo e l'altro Viviana. Grazie. Ciao.
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Speaker 3: Ciao Svaldo e ciao Viviana.
2:58
Speaker 4: E cosa facciamo? Abbiamo creato un orto inclusivo, mi piace
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Speaker 4: proprio dire oltre che sociale, inclusivo, cioè il nostro orto
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Speaker 4: che si chiama coltivabile è un orto dove tutti possono coltivare,
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Speaker 4: da chi ha fragilità a livello motori, sensoriali, qualsiasi tipo
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Speaker 4: di fragilità, lì si può lavorare, anche chi ha mal
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Speaker 4: di schiena come dico sempre come me.
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Speaker 3: Anche chi ha mal di schiena addirittura?
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Speaker 4: Sì, perché le fragole sono rialzate e anche gli orti,
3:24
Speaker 4: ci sono alcuni orti che sono rialzati.
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Speaker 3: Ah, ok, quindi io che ho il mal di schiena
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Speaker 3: spesso posso venire a fare solo quel lavoro lì
3:30
Speaker 4: Beh,
3:30
Speaker 3: ti faccio
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Speaker 4: anche raccogliere qualche mela che l'albero è alto.
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Speaker 3: Perfetto. Cosa avete in quest'orto? Cosa avete piantato?
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Speaker 4: Allora, il nostro orto è compreso di frutteto e questo
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Speaker 4: è appunto l'orto dove coltiviamo con i ragazzi. La cosa
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Speaker 4: è anche che non è un orto classico, come uno
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Speaker 4: può pensare, vieni e dice solo l'orto e il frutteto. No,
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Speaker 4: noi abbiamo la zona di decompressione, specialmente per i ragazzi autistici,
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Speaker 4: che è l'antro delle fate, con un laghetto bio,
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Speaker 3: con
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Speaker 4: pesci, e poi abbiamo anche le api.
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Speaker 3: Rinchiuse,
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Speaker 4: perché le abbiamo rinchiuse, ma...
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Speaker 3: Anche noi qua a Materi abbiamo le api.
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Speaker 4: Bellissimo. Noi
4:10
Speaker 3: abbiamo un apiario qui fuori, che è il punto di
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Speaker 3: arrivo della via delle api, che è un percorso che
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Speaker 3: si fa dalla stazione di Castronno attraverso il bosco qui
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Speaker 3: dietro e c'è anche tutta una cartellonistica che spiega la
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Speaker 3: vita delle api e accogliamo spesso qui i ragazzi delle
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Speaker 3: scuole elementari, i bambini delle scuole elementari almeno nel periodo
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Speaker 3: da marzo a settembre- ottobre quando possiamo avere qui le api
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Speaker 3: con noi. Beh, bello, quindi siamo fratelli di api.
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Speaker 4: Sì, e poi abbiamo tutta una zona sensoriale dove appunto
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Speaker 4: il nostro Gabriele ha fatto la spiegazione con i cartelloni
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Speaker 4: di tutte le piante a livello appunto.
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Speaker 3: Gabriele, sei stato tu
4:47
Speaker 4: Sì
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Speaker 3: Ok, cos'è che hai fatto?
4:50
Speaker 6: Che lavoro hai fatto
4:52
Speaker 3: Il lavoro di mettere sui cartelli. Ah, proprio tu hai
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Speaker 3: piantato i cartelli?
4:57
Speaker 4: Li abbiamo appesi, Gabriele. Abbiamo
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Speaker 6: appesi i cartelli.
5:00
Speaker 3: Ok, perfetto. Hai
5:01
Speaker 4: dato la spiegazione di tutte le piante?
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Speaker 3: Sì. Cioè hai scritto tu i testi che ci sono
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Speaker 3: sui cartelli?
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Speaker 4: Assolutamente sì
5:09
Speaker 3: Sì.
5:09
Speaker 4: Di tutte le piante. Quali tipologie di piante, Gavri?
5:15
Speaker 6: L'incenso.
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Speaker 4: Le aromatiche
5:17
Speaker 4: Le
5:17
Speaker 6: aromatiche.
5:19
Speaker 4: Sì.
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Speaker 5: il rosmarino
5:20
Speaker 4: il
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Speaker 5: rosmarino e la salvia
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Speaker 3: la salvia allora non è un'interrogazione a scuola vai tranquillo
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Speaker 3: non preoccuparti rilassati e vedrai che ti ricordi tutto perché
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Speaker 3: Gabriele tra l'altro frequenta l'istituto Agrario Mendel di Villa Cortese
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Speaker 3: giusto
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Speaker 3: come va a scuola?
5:42
Speaker 6: bene
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Speaker 3: ti serve andare all'orto? ti aiuta un po' anche a scuola?
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Speaker 3: sì ok perfetto Ma, quindi, hai creato questi cartelli che
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Speaker 3: servono a spiegare a tutti quelli che vengono lì cosa c'è, giusto? Sì.
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Speaker 3: Cosa si trova. Cosa troviamo in questo periodo nel vostro orto?
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Speaker 3: Che periodo è?
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Speaker 6: Questo è...
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Speaker 3: Settembre. Settembre. E cosa abbiamo? Cosa possiamo venire a comprare, magari, nell'orto?
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Speaker 4: Che cosa abbiamo? Cosa raccogliamo all'orto in questo periodo, Gabriele?
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Speaker 6: Fragole.
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Speaker 4: Le fragole, che non facciamo neanche tempo a darle perché
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Speaker 4: ce le mangiamo noi
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Speaker 6: I pomodori
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Speaker 3: Le
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Speaker 6: zucchine.
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Speaker 3: Zucchine, quelle a volontà, profusione. E poi arriveranno anche le
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Speaker 3: zucche fra poco. Le zucche. Arriveranno anche le zucche. Poi
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Speaker 3: arriveremo ad Halloween e le zucche le useremo anche per altro.
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Speaker 3: E tantissime
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Speaker 4: mele.
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Speaker 3: Mele, giusto? Avete il frutteto? Mele. Mele. Che tipo di
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Speaker 3: mele avete? Sono buone queste mele? Sì. Che mele sono?
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Speaker 6: Rosse.
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Speaker 3: Ok, mele rosse. Perfetto. Ma torniamo magari a Eloise e
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Speaker 3: poi facciamo intervenire anche Sara. Tu che ruolo hai, Sara? Volontaria? Sì,
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Speaker 3: allora sono la mamma di Gabriele
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Speaker 5: e sono anche volontaria.
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Speaker 3: Ok, perfetto. Eloise, prima di tutto spiegami da dove nasce
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Speaker 3: questa idea dell'associazione, perché non hai spiegato bene all'inizio e
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Speaker 3: secondo me diamo proprio il là a tutta la storia.
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Speaker 4: Allora, come è nata? Sono quasi otto anni che studio
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Speaker 4: questo progetto e mi formo anche per questo progetto, perché
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Speaker 4: comunque sono anche diventata specialista in giardini orto del benessere,
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Speaker 4: ho fatto anche serale, insomma, mi sono preparata per questo orto.
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Speaker 4: E come è nato? Io ho comunque cinque figli, tra
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Speaker 4: cui una che è autistica medio grave, e ho visto
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Speaker 4: di quanto è importante la natura per chi ha delle fragilità.
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Speaker 4: in questo caso appunto essendo autismo lei aveva le sue
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Speaker 4: stereotipie invece con gli animali e le piante ritornava nel
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Speaker 4: qui e ora ed era presente ed era bellissimo vedere
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Speaker 4: come solo bastava una piccola pianta di lamponi per ritornare
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Speaker 4: alla realtà
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Speaker 3: come si chiama tua figlia?
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Speaker 4: Elisa
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Speaker 3: ma Elisa dà
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Speaker 4: una mano adesso? una di quelle cose che davvero mi
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Speaker 4: vengono le lacrime agli occhi è da dire E che
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Speaker 4: dopo un anno e mezzo che abbiamo aperto questo orto,
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Speaker 4: Elisa sa già che deve venire, prendere le sue scatolette
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Speaker 4: o il cestino in base e sa già raccogliere da sola.
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Speaker 4: Io non devo neanche più dirgli vai a raccogliere questo, questo, questo,
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Speaker 4: perché lei vede già che c'è da raccogliere.
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Speaker 3: È sincronizzata completamente.
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Speaker 4: Assolutamente sì, cioè ormai sa già che quando ci sono
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Speaker 4: i lamponi, lei va a raccogliere i lamponi, i mirtilli,
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Speaker 4: le more, cioè nessuno era là. a raccogliere le molle
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Speaker 4: o i pomodori o le mele, cioè lei arrivava con
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Speaker 4: già le mele, cioè non ne ha detto niente, già
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Speaker 4: era sul pezzo come si dice. Ottimo
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Speaker 3: ottimo. Diciamo quindi come spesso accade questo tipo di associazioni
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Speaker 3: nascono dai bisogni anche dei genitori e dei figli, insomma
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Speaker 3: che hanno delle particolarità, delle peculiarità e giustamente si cerca
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Speaker 3: di creare qualcosa per loro. Però poi è diventata una
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Speaker 3: cosa che si è allargata, si è
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Speaker 4: aperta un po'... Sì, e mi sono detto, ma perché
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Speaker 4: solo per mia figlia, ma facciamolo anche per tutti. Anche
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Speaker 4: una cosa che ci tengo a dire, che questo coltivabile,
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Speaker 4: chiamarlo orto è riduttivo, che
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Speaker 2: coltivabile,
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Speaker 4: da coltivazione abile appunto, è per tutte le fragilità. Perciò
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Speaker 4: non mi sono sentita da dire anche come mamma, ma
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Speaker 4: perché l'autismo solo, c'è ragazzi con autismo, o solo ragazzi down,
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Speaker 4: cosa che ormai si tende a fare. capisco che c'è
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Speaker 4: l'esigenza di tutelare tipologie di fragilità ma invece proprio lì
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Speaker 4: voglio creare l'inclusione totale da noi vengono famiglie con bambini
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Speaker 4: piccoli e raccolgono nell'orto con i ragazzi è bellissimo vedere
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Speaker 4: una scena che mi è sempre rimasta mai nel cuore
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Speaker 4: vedere Gabriele un ragazzo che viene da noi con una
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Speaker 4: trisomia 21 mano per la mano con questo bambino che
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Speaker 4: andavano a raccogliere in l'orto i pomodori cosa si vuole
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Speaker 4: di più? E' fantastico, cioè viene la pelle d'oca.
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Speaker 3: Ma quindi siete riusciti ad aprire, diciamo, questo spazio coltivabile
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Speaker 3: appunto al quartiere, alle scuole? Come funziona? Allora
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Speaker 4: per far venire le scuole comunque creiamo dei progetti. Anzi
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Speaker 3: se le
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Speaker 4: scuole ci vogliono contattare, ben venga. Creiamo dei progetti ad
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Speaker 4: hoc e anche in base alle esigenze di quello che
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Speaker 4: chiedono gli insegnanti. Invece da noi abbiamo dei giorni predisposti
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Speaker 4: appunto all'apertura e le persone vengono proprio a coltivabile o
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Speaker 4: ad acquistare tramite donazioni prodotti naturali che comunque producono i ragazzi.
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Speaker 4: E
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Speaker 3: approfittiamo per dirlo che è il modo che avete anche
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Speaker 3: per finanziare questo progetto e portarlo avanti.
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Speaker 4: Sì. e poi oppure le famiglie passano, vengono e stanno
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Speaker 4: lì con noi è bello questo anche perché appunto nell'antro
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Speaker 4: delle fati ci sono tutte le fatine e invece dove
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Speaker 4: lavoriamo è invece la zona dei pirati e abbiamo allestito
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Speaker 4: tutto in quella maniera
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Speaker 3: tema pirati
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Speaker 4: sì, è fantastico
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Speaker 5: è
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Speaker 3: da vedere anche un bagno
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Speaker 5: sicuramente è da vedere perché chiunque entra se lo ricorda
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Speaker 3: E
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Speaker 5: vuole tornare. E tu
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Speaker 3: come ci sei arrivata
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Speaker 5: a Cultivabile? Io ho conosciuto Eloise, l'associazione, e non ho
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Speaker 5: esitato a iscrivermi, perché comunque ho capito subito che era
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Speaker 5: qualcosa di bello e qualcosa che comunque porta valore nella vita.
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Speaker 5: Quindi mi sono proprio buttata... Quest'anno, devo essere sincera, per
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Speaker 5: motivi miei di lavoro sono stata assente e mi è
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Speaker 5: mancato tantissimo l'orto. Ho staccato la spina, però quando stacchi
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Speaker 5: dalla spina dalle cose belle, le cose belle poi ti ritornano.
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Speaker 3: Certo, e quindi sei tornata di nuovo a mettere le
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Speaker 3: mani nella terra. E quindi sono tornata
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Speaker 5: sì, sì, e quindi c'è qualcosa che mi porta lì
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Speaker 5: e quindi è qualcosa di bello. Ripeto, è faticoso, però
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Speaker 5: torni a casa che sei contento.
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Speaker 3: Cosa fai nella vita, se posso chiederti? Io cosa faccio
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Speaker 5: Sì, sì, tranquillo, lavoro in supermercato. Ok. Serale. C'è bisogno
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Speaker 5: a un certo punto. C'è bisogno, sì. Però a me
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Speaker 5: piace fare nella vita, mi piace fare squadra, perché anche
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Speaker 5: dove lavoro sono caposquadra. Nel senso,
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Speaker 2: mi
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Speaker 5: piace stare con le persone, aiutare, soprattutto anche i ragazzi
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Speaker 5: che incontro. Mi piace stare insieme, mi piace metterci le
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Speaker 5: mani proprio. Quindi a volte non è facile, perché Gabri
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Speaker 5: comunque a volte è un po' un pigrone. è bravo
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Speaker 2: eh
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Speaker 5: perché lui è bravo quando proprio ci si mette è
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Speaker 5: bravo però giustamente mamma no a volte è difficile però
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Speaker 5: io quante volte ti dico però poi alla fine anche
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Speaker 5: lui si rende conto che è una cosa che che
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Speaker 5: le piace alla fine no Gabri vero?
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Speaker 3: si Gabri ma qual è il tuo sogno cosa vuoi
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Speaker 3: fare da grande?
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Speaker 6: Lavorare nelle serre e coltivare le piante. E
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Speaker 3: quindi devi lavorarci, cioè non puoi essere pigro in questo lavoro.
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Speaker 6: No.
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Speaker 3: Eh no, caro mio, un conto dice voglio fare l'agronomo,
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Speaker 3: magari sai, lavori un po' più al di sopra, non
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Speaker 3: vai a mettere proprio le mani nella terra. No, tu
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Speaker 3: vuoi lavorare nella serra, è faticoso, eh.
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Speaker 4: Gabriele è bravissimo con le semenze
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Speaker 3: è
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Speaker 4: fantastico infatti quello è il suo compito anche una cosa
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Speaker 4: che noi cerchiamo di dare a Coltivabile è che ognuno
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Speaker 4: è capace di fare quello che fa
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Speaker 3: io
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Speaker 4: non do a un ragazzo qualcosa da fare che non
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Speaker 4: è in grado oppure si danno i tempi che comunque
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Speaker 4: anche aspetta il ragazzo perché magari ti riesce a lavorare
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Speaker 4: quei dieci minuti, un quarto d'ora, poi deve staccare, ben venga,
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Speaker 4: infatti vanno nella zona delle fatte, oppure comunque, ad esempio
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Speaker 4: abbiamo Isaia che ha tre o quattro patologie, però lui
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Speaker 4: sa già che quando arriva deve prendere il suo annaffiatorio
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Speaker 4: e deve annaffiare dappertutto, anche il suo papà c'è rimasto,
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Speaker 4: dice cavoli, c'è il mio figlio che viene considerato con
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Speaker 4: tre o quattro disabilità, viene ed è capace da solo ormai,
14:14
Speaker 4: ed è strepitoso.
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Speaker 3: Quindi diciamo si sperimenta davvero quell'abbattimento delle barriere sociali che
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Speaker 3: spesso ci si ritrova a vivere,
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Speaker 5: no? Anche perché nel periodo in cui viviamo, cioè non
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Speaker 5: è una banalità, ma portare avanti un valore di questo
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Speaker 5: tipo con loro, ma anche noi, è veramente veramente fantastico.
14:41
Speaker 3: Assolutamente sì, assolutamente d'accordo. Allora, ci fermiamo un attimo, facciamo
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Speaker 3: ascoltare una canzone e poi torniamo insieme a chiacchierare. Il
14:55
Speaker 3: nostro programma radiofonico piace molto Mango Jerry, ogni tanto salta
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Speaker 3: fuori questo In the Summer Time, oramai andiamo verso la
15:04
Speaker 3: fine dell'estate, ma a noi ci piace comunque ascoltarlo lo stesso.
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Speaker 3: E torniamo a chiacchierare con Eloise, Sara e Gabriele di
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Speaker 3: Madonna Regina APS, che è un'associazione che si chiama Madonna
15:17
Speaker 3: Regina APS, ma in realtà il cuore di questo progetto
15:22
Speaker 3: è questo orto che si chiama Coltivabile, di cui stiamo
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Speaker 3: parlando appunto dall'inizio di questa puntata, e che sembra fare
15:29
Speaker 3: dei piccoli miracoli, no? Eh? fai miracoli un po' sui
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Speaker 3: ragazzi che riescono a fare delle attività, ma anche spesso
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Speaker 3: sui genitori. E questo è molto importante perché prima nel
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Speaker 3: fuori onda ne parlavamo un po', quali sono le difficoltà
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Speaker 3: che incontrate?
15:48
Speaker 4: Le difficoltà che incontriamo vengono proprio dai genitori stessi, nel
15:52
Speaker 4: senso che si tende sempre a tutelare magari troppo il
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Speaker 4: figlio e non crederne l'abilità del figlio, cosa invece che
16:00
Speaker 4: nel nostro nome è coltivabile, invece che noi andiamo a
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Speaker 4: ricerca proprio dell'abilità di tutti i ragazzi, di quello che
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Speaker 4: hanno e di comunque incrementarli. Purtroppo tanti genitori, capisco perché
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Speaker 4: essendo anch'io mamma di una ragazza con quel che è
16:14
Speaker 4: un autismo, non credono quanto potrebbero fare i loro figli
16:17
Speaker 4: perché si è abituati a vederli come fragili, disabili e
16:21
Speaker 4: invece ognuno di loro ha i propri doni.
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Speaker 3: Certo, quindi c'è una sorta magari tante volte di resa
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Speaker 3: davanti magari a una sfida che ti si può porre
16:33
Speaker 3: come quella che puoi porre tu con questo progetto. le
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Speaker 3: persone partono già con l'idea ma non ce la faremo
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Speaker 3: mai e invece
16:39
Speaker 4: e invece sì ce la si può fare basta volerlo
16:42
Speaker 3: esatto no questa sicuramente è una situazione che vediamo spesso
16:47
Speaker 3: ultimamente anche le cronache dei giornali la tragedia di
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Speaker 4: poco tempo fa
16:51
Speaker 3: esatto ce l'hanno raccontato sicuramente non si deve mai giudicare
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Speaker 3: mai assolutamente quello che passa nella testa di mamma e
17:00
Speaker 3: papà che vivono insomma delle situazioni molto complicate però ci
17:05
Speaker 3: sono invece delle situazioni che possono essere, come dire, salvate,
17:10
Speaker 3: tra virgolette, che possono creare e generare positività. E quindi
17:15
Speaker 3: siamo qui a raccontare la vostra storia, perché voi vorreste
17:17
Speaker 3: essere un po' di più, diciamocelo. Mi piacerebbe, diciamo
17:19
Speaker 4: che sarebbe veramente fantastico. un po' di mani ci sarebbero
17:26
Speaker 4: proprio da aiutarci
17:27
Speaker 3: anche perché abbiamo
17:28
Speaker 4: il coltivabile 2 ancora da riuscire ad aprire però
17:31
Speaker 3: finché non lo
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Speaker 4: sistemiamo non possiamo far entrare i ragazzi
17:35
Speaker 3: Quindi voi in questo momento avete un orto pienamente attivo
17:38
Speaker 3: e un altro che state cercando.
17:41
Speaker 4: Sì, raccogliamo solamente per il momento solo la frutta, però
17:44
Speaker 4: dobbiamo comunque anche quello metterlo in sicurezza prima di far
17:46
Speaker 4: entrare i ragazzi.
17:48
Speaker 3: Ok, ok, perfetto. La quantità di ortaggi, di cose che
17:56
Speaker 3: arrivano al vostro orto, riuscite a smaltirla tutta?
17:58
Speaker 4: Allora, ti dico la verità, non tutta, comunque ce la
18:01
Speaker 4: portiamo a casa anche tra di noi perché insomma
18:04
Speaker 4: Con quella fatica che facciamo
18:05
Speaker 3: Gabriele, quante zucchine ti tocca mangiare ogni settimana? Tante?
18:10
Speaker 6: Un
18:10
Speaker 3: po'. Molto diplomatico
18:14
Speaker 3: Le zucchine
18:15
Speaker 5: sono una delle verdure preferite di Gabriele
18:17
Speaker 3: È vero.
18:19
Speaker 5: E anche felice.
18:20
Speaker 3: E qual è invece l'ortaggio che proprio non vuoi mangiare?
18:23
Speaker 3: Quello che proprio invece... L'insalata. È vero? Veramente. Sì. Ma
18:28
Speaker 3: in
18:29
Speaker 5: realtà sai perché? Perché la nonna di Gabri ha la cicoria,
18:32
Speaker 5: quindi è l'insalata amara.
18:34
Speaker 3: Ah, certo, sì. Che in orso non
18:35
Speaker 5: abbiamo. Non
18:35
Speaker 2: la
18:35
Speaker 5: mettiamo
18:36
Speaker 4: più.
18:36
Speaker 5: Quindi lui, quando vede l'insalata socia...
18:39
Speaker 3: È cicoria. Eh no, dai. La lattuga è buona
18:44
Speaker 4: Anche uno scopo, anche di quello, nel senso che se
18:47
Speaker 4: io faccio produrre ai ragazzi... in automatico magari riuscirebbero anche
18:52
Speaker 4: ad ammangiarlo pensiamo anche davvero ai ragazzettisti quanto sono selettivi
18:56
Speaker 4: nel mangiare invece così abbiamo trovato anche dei ragazzi che
18:59
Speaker 4: prima non mangiavano cetrioli però sono arrivati poi a mangiarli
19:03
Speaker 4: ma solo quelli dritti per quei soldi non li volevano
19:06
Speaker 3: bisogna mettergli dei
19:07
Speaker 4: bastoncini però già siamo riusciti a farglieli mangiare
19:15
Speaker 3: buon
19:15
Speaker 4: risultato
19:18
Speaker 3: ma invece per quanto riguarda la collaborazione con gli enti
19:21
Speaker 3: con altre realtà come va?
19:24
Speaker 4: allora a noi piace tantissimo collaborare con tutti gli altri
19:26
Speaker 4: enti le realtà del terzo settore dall'orticola che salutiamo ciao
19:31
Speaker 4: ciao anche tutte le altre realtà che sono nella zona
19:36
Speaker 4: minimamente la triade con le cuffie colorate oppure pregiati fantasia
19:42
Speaker 4: cioè a noi piace collaborare con tutti anzi benvenga se
19:46
Speaker 4: vengono nuove idee da costruire perché noi ci siamo
19:50
Speaker 3: ok molto bene allora stiamo andando verso la fine però
19:54
Speaker 3: dobbiamo ricordare prima di tutto che ci sarà un appuntamento
19:57
Speaker 3: il 25 settembre a Liceo Tosi sì Come funziona? Si
20:01
Speaker 3: può partecipare o è chiuso per la scuola?
20:03
Speaker 4: No, si può partecipare inquadrando il QR code della locandina
20:06
Speaker 4: che trovate nei social e poi si viene alla serata.
20:10
Speaker 3: Quindi voi siete presenti su Instagram come?
20:14
Speaker 4: Madonna Regina PS con due trattini bassi e invece su
20:19
Speaker 4: Facebook come Associazione Madonna Regina.
20:21
Speaker 3: E lì troverete la locandina con il QR code per inquadrare,
20:25
Speaker 3: per potervi iscrivere. Di cosa si parlerà?
20:29
Speaker 4: Si parla comunque di inclusione e noi comunque parleremo anche
20:31
Speaker 4: dell'ambito lavorativo nella natura. Anche perché noi ci vogliamo lì.
20:35
Speaker 4: Eh
20:36
Speaker 3: certo, assolutamente. Se io adesso vi chiedessi qual è il
20:42
Speaker 3: momento più emozionante che volete condividere con chi ascolta questa
20:46
Speaker 3: trasmissione per rendere bene l'idea di quello che fate
20:51
Speaker 4: Allora, il momento più emozionante è appunto quando vediamo che
20:53
Speaker 4: i ragazzi hanno appreso le loro autonomie e non hanno
20:56
Speaker 4: più bisogno di noi. Eh, buono. tanta roba con i
20:59
Speaker 4: giovani e non è uno scherzo o
21:03
Speaker 5: comunque quando Gabri ha la giornata che ti dice magari
21:06
Speaker 5: tu sei stanca o qua e lui ti dice ma
21:09
Speaker 5: andiamo all'orto io li vado a vincere ragazzi
21:12
Speaker 4: abbiamo una mamma che ci dice che quando viene all'orto
21:14
Speaker 4: è come se prendesse l'exotan
21:16
Speaker 3: addirittura e
21:17
Speaker 4: non abbiamo niente di sconvolgente all'orto è un'altra mamma
21:20
Speaker 3: esatto non è che coltivate l'ayahuasca perché
21:24
Speaker 4: ci manca no sia mai sai
21:28
Speaker 3: io chiedo non ci si
21:29
Speaker 5: annoia non ci si annoia
21:31
Speaker 3: assolutamente non ci si annoia mai e invece se dovessi
21:37
Speaker 3: chiedervi qual è il sogno dell'associazione Madonna Regina APS
21:42
Speaker 4: il sogno dell'associazione Madonna Regina APS è quello di riuscire
21:46
Speaker 4: finalmente ad assumerli
21:48
Speaker 3: questi
21:48
Speaker 4: ragazzi e di sì anche tu Vali per noi sei
21:51
Speaker 4: tanta roba
21:52
Speaker 3: ok ci state pensando? Seriamente
21:56
Speaker 4: adesso a settembre proviamo a partire perché anche lì abbiamo
21:59
Speaker 4: messo una marea di tempo per regolarizzare DVR, corsi, sicurezza
22:05
Speaker 4: è una procedura abbastanza complessa Gabriele e finalmente riusciamo a
22:11
Speaker 4: far partire tirocini sia con l'ENAIP e comunque con anche
22:15
Speaker 4: con il SIL e già per Meta abbiamo già arrivato
22:19
Speaker 4: a
22:19
Speaker 3: un bel passo si fanno passi avanti Ok, invece con
22:23
Speaker 3: l'amministrazione di busto come va?
22:25
Speaker 4: Andiamo. Ok. No, vabbè, anche salutiamo Paolo, poverino, perché... Ciao!
22:30
Speaker 4: Ciao
22:32
Speaker 3: Quale Paolo? Germignani, perché ormai sul
22:34
Speaker 4: telefono gli viene fuori il mio nome non rispondere.
22:38
Speaker 3: Addirittura? Allora salutiamo anche l'assessore Paola Reguzzoni, così magari... Anche
22:42
Speaker 3: l'abbiamo vista ieri, che eravamo ancora insieme. Ciao! Ciao! Così
22:45
Speaker 3: magari vi terranno più in considerazione se li salutiamo, no?
22:49
Speaker 3: Che ne sappiamo? Ci proviamo, ci proviamo. Va bene, grazie
22:52
Speaker 3: per essere stati con noi. Grazie Gabriele. Grazie a voi.
22:57
Speaker 3: Grazie a Sara, grazie a Eloise e in bocca al
22:59
Speaker 3: lupo per tutte le vostre iniziative.
23:01
Speaker 4: Andiamo a mangiare al lupo
23:04
Speaker 3: Noi ci ritroviamo domani con una nuova associazione, una nuova storia.
23:07
Speaker 3: Rimanete con noi. Ciao.