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82. Dignidad en la guerra. Programa completo. · Cuentos de Bandera Blanca

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Speaker 2: Sabías que incluso en los conflictos armados hay reglas para
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Speaker 2: respetar la dignidad humana? Quédate conmigo para conocer qué es
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Speaker 2: el derecho de la guerra. Cuentos
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Speaker 3: de Bandera Blanca
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Speaker 2: Que la paz sea más que un sueño.¡ Que sea
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Speaker 2: nuestra bandera! Hola, soy Tania Zabugal y te doy la
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Speaker 2: bienvenida a Cuentos de Bandera Blanca. Y pues no todas
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Speaker 2: las personas saben qué es el derecho humanitario. Podemos decir
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Speaker 2: que en tiempos de paz se habla de derechos humanos,
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Speaker 2: mientras que en momentos de guerra se recurre al derecho humanitario.
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Speaker 2: pues aún cuando ocurren enfrentamientos bélicos entre las naciones, se
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Speaker 2: debe respetar la dignidad humana. El derecho internacional humanitario, que
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Speaker 2: también se conoce como el derecho de la guerra, es
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Speaker 2: un conjunto de normas que protegen a las personas que
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Speaker 2: no participan directamente o que ya han dejado de participar
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Speaker 2: en los combates, y también limita los medios y los
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Speaker 2: métodos en que se hace la guerra. El derecho internacional
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Speaker 2: humanitario tuvo su origen en normas de las antiguas civilizaciones
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Speaker 2: y religiones, pues la guerra siempre ha estado sujeta a
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Speaker 2: ciertas leyes y costumbres. Los principios del derecho internacional humanitario
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Speaker 2: son humanidad, imparcialidad y neutralidad. Actualmente, el derecho internacional humanitario
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Speaker 2: se encuentra contenido en los cuatro convenios de Ginebra de 1949
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Speaker 2: y en los dos protocolos adicionales que se elaboraron en 1977
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Speaker 2: y que son relativos a la protección de las víctimas
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Speaker 2: de los conflictos armados. El origen del derecho humanitario como
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Speaker 2: hoy lo conocemos está muy relacionado con el origen de
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Speaker 2: la Cruz Roja. En 1859, Henry Dunant, que era un empresario suizo,
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Speaker 2: se conmovió profundamente cuando vio el campo de batalla al
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Speaker 2: final de la guerra entre Austria y Francia en Solferino, Italia.
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Speaker 2: Al terminar este combate quedaron miles de soldados heridos o
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Speaker 2: moribundos que nadie atendía. Dunant organizó entonces a la población
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Speaker 2: civil para que se les brindara socorro sin distinción de bandos. pero,
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Speaker 2: por falta de servicios médicos, de medios de transporte e
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Speaker 2: incluso de vendas, muchos de ellos fallecieron. Dunant escribió entonces
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Speaker 2: el libro Recuerdos de Solferino acerca de esta terrible experiencia
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Speaker 2: y propuso que las personas heridas, así como los grupos
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Speaker 2: voluntarios de socorro, fueran protegidos en tiempos de guerra para
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Speaker 2: que pudieran atender a las personas lesionadas. Siguiendo su sugerencia,
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Speaker 2: en 1863 se formó el Comité Internacional de Ayuda a los Heridos,
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Speaker 2: que más tarde se convirtió en el Comité Internacional de
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Speaker 2: la Cruz Roja, y fue en Ginebra, ya que Suiza
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Speaker 2: se consideraba un país neutral. Un año después, en 1864... Dieciséis
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Speaker 2: naciones europeas firmaron el primer convenio de Ginebra, que obligaba
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Speaker 2: a los ejércitos a atender a los soldados heridos sin
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Speaker 2: distinción alguna, y adoptaron entonces también un emblema, un emblema unificado,
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Speaker 2: para que lo pudieran utilizar los servicios médicos, una cruz
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Speaker 2: roja sobre un fondo blanco. Luego se incorporaron otros símbolos
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Speaker 2: representativos de diversas culturas, como la media luna roja, el
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Speaker 2: cristal rojo y el escudo rojo de David. En la
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Speaker 2: descripción de este video te vamos a dejar una liga
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Speaker 2: a la página oficial del Comité Internacional de la Cruz
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Speaker 2: Roja para que te enteres más acerca de sus principios,
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Speaker 2: su historia y también su importante labor que desempeña alrededor
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Speaker 2: del mundo. Y por supuesto, pues también de la forma
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Speaker 2: en que todas y todos podemos ayudar con este importante
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Speaker 2: organismo internacional. Por supuesto, además de estas reglas que limitan
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Speaker 2: la crueldad de la guerra, pues es muy importante trabajar
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Speaker 2: en prevenirlas. Hay que trabajar a favor de la justicia
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Speaker 2: y de la paz. Por eso te invito a que
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Speaker 2: escuches nuestro cuento de hoy. El capítulo de hoy.
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Speaker 3: El avioncito.
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Speaker 4: Adaptación del cuento original de Eduardo Zabugal Machaen. Esta historia
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Speaker 4: comienza en una fábrica hace muchos años, cuando apenas comenzaban
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Speaker 4: a construirse los primeros aeroplanos. En esta fábrica, los aviones
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Speaker 4: se pintaban de azul, con adornos blancos y los números
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Speaker 4: en rojo. Por azares del destino, un día se acabó
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Speaker 4: la pintura azul y blanca.
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Speaker 5: Oiga, jefe, solo queda pintura roja y todavía falta un avión.¡
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Speaker 5: Ese es el último de la serie! Sí, y si
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Speaker 5: no lo pintamos, se va a oxidar. Tienes razón. Por
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Speaker 5: lo pronto, píntelo todo de rojo.
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Speaker 4: Después lo pintaremos como los demás. Cuando terminaban de construirse
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Speaker 4: los aviones... Los pilotos expertos los volaban cerca de la
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Speaker 4: fábrica para comprobar que funcionaran correctamente. Todos los aeroplanos habían
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Speaker 4: pasado la prueba. Entonces llegó el turno del avioncito rojo.
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Speaker 5: Le llegó su hora a este avión rojo. Despejen la
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Speaker 5: pista que voy a despegar. Pues aquí vamos. Ya nos
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Speaker 5: hemos elevado bastante y has respondido bien, avioncito. Oh,¿ qué sucede?
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Speaker 5: Está fallando el motor. No puedo controlar el avión.¡ Vamos
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Speaker 5: a
5:55
Speaker 4: estrellarnos! Cuando el avioncito rojo estaba a punto de caer
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Speaker 4: a la tierra y explotar en mil pedazos, el piloto
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Speaker 4: saltó en su paracaídas para salvar su vida. Milagrosamente, en
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Speaker 4: ese momento, el viento empezó a soplar más fuerte y
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Speaker 4: el aeroplano rojo se elevó otra vez. Parecía que la
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Speaker 4: misma naturaleza no quería que el avión se destruyera. Por
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Speaker 4: un buen rato, el avioncito rojo voló sin rumbo, subiendo
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Speaker 4: y bajando conforme las corrientes de aire. Hasta que al fin,
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Speaker 4: el avioncito aterrizó. En el bosque, sobre las copas de
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Speaker 4: los árboles. El aeroplano rojo estuvo abandonado por varios meses,
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Speaker 4: soportando el sol y la lluvia, hasta que sus alas
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Speaker 4: quedaron cubiertas de polvo y hojas secas. Y su motor
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Speaker 4: quedó totalmente inservible. Entonces, un leñador que pasó por aquel
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Speaker 4: lugar lo descubrió.
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Speaker 5: ¡Oh!¡ Un avión se cayó! Espero que nadie haya muerto.¡
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Speaker 5: Qué alivio! Está vacío. Pero este pobre aeroplano quedó muy dañado.
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Speaker 5: Está muy maltratado. Pero aquí se alcanza a ver su
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Speaker 5: número y el nombre de la fábrica. Les avisaré. Tal
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Speaker 5: vez lo están buscando.
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Speaker 4: El leñador se comunicó a la fábrica y se enteró
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Speaker 4: de que los dueños ya daban por perdido el aeroplano,
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Speaker 4: pues estaban más interesados en construir aviones para la guerra
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Speaker 4: que acababa de comenzar. Así que después de algunos días,
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Speaker 4: el leñador decidió venderlo
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Speaker 5: Bajaré al pueblo. Tal vez en el mercado de fierros
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Speaker 5: viejos me compren este avión. He visto que venden desde
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Speaker 5: pedazos de hacha hasta tractores.
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Speaker 4: El leñador se puso de acuerdo con un comerciante. Y
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Speaker 4: dos días después, llegaron seis trabajadores en un gran camión
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Speaker 4: para bajar al avioncito rojo de los árboles y llevarlo
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Speaker 4: al mercado. Por más esfuerzos que hicieron los hombres, no
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Speaker 4: pudieron evitar que se abollara más el pequeño avión. El
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Speaker 4: avioncito pasó siete meses entre fierros viejos y máquinas oxidadas,
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Speaker 4: hasta que un militar extranjero que visitó el mercado se
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Speaker 4: fijó en él
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Speaker 3: Disculpe, señor. Me pregunto si me podría usted decir cuánto
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Speaker 3: cuesta ese aeroplano rojo. Aquí es el precio, señor.¿ Es
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Speaker 3: usted soldado?¿ Y cómo le fue la guerra? No quiero
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Speaker 3: hablar de eso. El avión me parece muy caro. Le
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Speaker 3: pagaré la mitad de lo que me pide. La mitad
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Speaker 3: y quince más.¿ Cuánto mucho le daré? Cinco más. Ni
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Speaker 3: usted ni yo. Deme diez y será suyo. Está bien,
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Speaker 3: trato hecho. En unos cuantos días vendré a recogerlo.
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Speaker 4: Al tercer día, el soldado volvió por el aeroplano rojo.
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Speaker 4: Nuevamente lo subieron a un camión. El avioncito viajó entre
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Speaker 4: montañas y valles, amarrado al camión. En el camino, los
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Speaker 4: niños lo miraban con curiosidad. Por fin el aeroplano llegó
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Speaker 4: al puerto, donde lo subieron a un barco. Así inició
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Speaker 4: otro largo viaje, entre cajas de pescado seco, costales de
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Speaker 4: frutas tropicales y barriles. Al avioncito ya se le había
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Speaker 4: caído la pintura roja, su hélice estaba torcida y sus
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Speaker 4: llantas desechas. Realmente daba tristeza. Los olores del pescado, la
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Speaker 4: fruta y el mar se mezclaban, y la única compañía
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Speaker 4: del aeroplano eran las ratas. Cuando el barco llegó al
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Speaker 4: otro lado del océano, otro camión esperaba al avioncito para
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Speaker 4: llevarlo a su nueva casa.
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Speaker 3: Bien, conductor, por favor, lleve este aeroplano a mi granja.
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Speaker 3: Tenga cuidado, que gasté casi todo mi dinero en este avioncito.
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Speaker 3: Ahora que la guerra ha terminado, voy a arreglarlo y
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Speaker 3: cumpliré mi deseo de volar sobre los campos.
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Speaker 4: Mientras el aeroplano viajaba en aquel barco de carga, el
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Speaker 4: soldado se había adelantado en un barco de pasajeros para
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Speaker 4: tener todo listo y poder reparar el avioncito en su granero.
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Speaker 4: En 20 semanas, el soldado había reparado el aeroplano, y como
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Speaker 4: al principio, su color rojo brillaba bajo el sol. El
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Speaker 4: motor y la hélice estaban en perfectas condiciones, y el
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Speaker 4: tanque lleno de combustible. Estaba listo para emprender el vuelo
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Speaker 4: que había interrumpido hace algunos años. Pero cuando el soldado
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Speaker 4: se preparaba para sacarlo del granero y comenzar el vuelo,
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Speaker 4: llegó un
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Speaker 8: mensajero.
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Speaker 4: Con gran tristeza, el soldado tapó con una lona el
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Speaker 4: avioncito rojo. La guerra continuaba. Y esta vez, el soldado,
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Speaker 4: al igual que sus compañeros, creía que no volvería. Pasaron
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Speaker 4: varias semanas. El avioncito rojo guardado en el granero esperaba
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Speaker 4: al soldado, pero su dueño no regresaba. Mientras tanto, el
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Speaker 4: soldado trataba de olvidar el miedo y los horrores de
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Speaker 4: la guerra y se imaginaba volando en su pequeño avión,
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Speaker 4: haciendo piruetas en el aire mientras fumaba su pipa. La
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Speaker 4: guerra terminó y el soldado regresó a su país. Ni
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Speaker 4: siquiera sintió el cansancio de largo viaje, pues era más
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Speaker 4: grande su deseo de llegar y volar en su aeroplano.
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Speaker 4: Al día siguiente, el soldado limpió el avioncito rojo, revisó
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Speaker 4: las alas, las llantas y todos los controles. Y después
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Speaker 4: de cuatro largos años de tristeza y destrucción, el avioncito
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Speaker 4: rojo comenzó a elevarse en el cielo. Desde aquel día,
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Speaker 4: los niños del puerto ven pasar al aeroplano y lo
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Speaker 4: siguen sin pestañear hasta que se pierde sobre el mar.
12:01
Speaker 4: Y por las tardes, al oír el lejano ruido de
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Speaker 4: su motor, los niños buscan un pequeño punto rojo en
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Speaker 4: el cielo que poco a poco se hace grande, dirigido
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Speaker 4: por su buen piloto. Ahora el soldado puede volar sobre
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Speaker 4: los campos de avena, sobre el puerto y el mar,
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Speaker 4: olvidándose de los momentos terribles que vivió en la guerra.
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Speaker 4: Y tal como soñaba en el campo de batalla, hacía
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Speaker 4: piruetas en el aire, confiado en su seguro avioncito rojo.
12:31
Speaker 4: Las niñas y los niños, así como todas las personas
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Speaker 4: y todos los países, tienen derecho a vivir en un
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Speaker 4: mundo donde reina la paz. Los gobiernos deben proteger a
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Speaker 4: las niñas y los niños de la guerra. Y
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Speaker 3: si algún pequeño sufre por las guerras, se le debe
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Speaker 3: cuidar y dar un tratamiento para que se recupere. Pues
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Speaker 3: todos y todas tenemos derecho a vivir en paz.
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Speaker 4: De los artículos 38 y 39 de la Convención sobre los Derechos
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Speaker 4: de la Niñez.
12:59
Speaker 2: Para promover y mantener la paz, hay que poner la
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Speaker 2: ciencia y la tecnología al servicio de la humanidad. Es decir...
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Speaker 2: que todas las investigaciones, experimentos, estudios e inventos promuevan el
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Speaker 2: bienestar de las personas y la buena convivencia. De igual manera,
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Speaker 2: todas las personas, así como las naciones, deben aprender a
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Speaker 2: resolver los conflictos sin recurrir a la violencia.
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Speaker 3: Cuentos de bandera blanca continuará si tú estás a favor
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Speaker 3: de la paz
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Speaker 2: Esperamos que te haya gustado este capítulo y pues sí,
13:45
Speaker 2: lo más importante es impedir las guerras a través de
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Speaker 2: la solución no violenta de conflictos y de la justicia social.
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Speaker 2: Si no todas las personas cuentan con los recursos necesarios
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Speaker 2: para vivir con dignidad, pues inevitablemente surgirán conflictos. Así que
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Speaker 2: hay que satisfacer las necesidades humanas de todas las personas.
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Speaker 2: Pero si los enfrentamientos armados ocurren de todos modos, para
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Speaker 2: eso existe precisamente el derecho internacional humanitario. Los convenios de
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Speaker 2: Ginebra recopilan estos lineamientos para proteger a las personas combatientes,
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Speaker 2: heridas en la batalla, enfermas, náufragas, prisioneras de guerra... y
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Speaker 2: por supuesto a la población civil, así como al personal
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Speaker 2: médico de apoyo y religioso. Exigen que se respete la
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Speaker 2: vida y la integridad física y moral de las personas
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Speaker 2: y que puedan ser llevadas ante la ley con justicia,
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Speaker 2: y que en todas las circunstancias sean protegidas y tratadas
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Speaker 2: con humanidad, sin distinción alguna. Estos convenios de Ginebra se
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Speaker 2: han modificado a través de sus protocolos, ya que los
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Speaker 2: conflictos armados se han vuelto cada vez más sofisticados y aterradores.
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Speaker 2: Por ejemplo, tuvo que prohibirse el uso del gas mostaza
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Speaker 2: en la Primera Guerra Mundial, el lanzamiento aéreo de Napalm
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Speaker 2: en Vietnam, las balas explosivas, las armas químicas y biológicas,
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Speaker 2: las armas láser que causan ceguera y las minas antipersonales.
15:16
Speaker 2: Los convenios de Ginebra también prohíben los actos de homicidio
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Speaker 2: y tratos crueles, el terrorismo, la toma de rehenes, la esclavitud,
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Speaker 2: los atentados contra la dignidad personal, los castigos colectivos y
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Speaker 2: el robo, así como dañar a un adversario que ya
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Speaker 2: se haya rendido o que esté fuera de combate. Señalan
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Speaker 2: que los heridos y los enfermos sean atendidos por la
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Speaker 2: parte en conflicto en donde se encuentren. es decir, atender
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Speaker 2: a los heridos del ejército contrario. También indican que se
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Speaker 2: respete al personal y al material médico, a los hospitales
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Speaker 2: y a las ambulancias. Obligan a respetar la vida de
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Speaker 2: la población civil y sus bienes. Y también piden evitar
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Speaker 2: daños graves y duraderos al medio ambiente. Cuando no se
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Speaker 2: respetan estas reglas, se implementan algunos mecanismos como fueron los
16:10
Speaker 2: Tribunales de las Naciones Unidas para Camboya, Ruanda y la
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Speaker 2: antigua Yugoslavia o algunas sanciones nacionales como la impuesta en 2020
16:19
Speaker 2: en la República Democrática del Congo, cuando el tribunal militar
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Speaker 2: llevó ante la justicia a un criminal de guerra. En 2002,
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Speaker 2: con el Estatuto de Roma se creó la Corte Penal
16:31
Speaker 2: Internacional con sede en La Haya para juzgar a los
16:34
Speaker 2: autores de los crímenes más graves. La Corte es una
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Speaker 2: organización internacional que es independiente de las Naciones Unidas. Vamos
16:44
Speaker 2: a escuchar ahora nuestra sección ecológica de colores que habla
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Speaker 2: también de esta reflexión acerca de los seres humanos y
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Speaker 2: la responsabilidad que tenemos también de proteger nuestro planeta, como
16:57
Speaker 2: incluso lo contempla el derecho internacional humanitario. Vamos a escuchar
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Speaker 2: de colores.
17:03
Speaker 4: ¡Despierta! Tú tienes la decisión.¿ Quieres ver nuestro planeta en
17:06
Speaker 4: blanco y negro o prefieres verlo de colores?
17:10
Speaker 8: El planeta
17:12
Speaker 4: Es de colores. De colores...
17:15
Speaker 8: El planeta
17:20
Speaker 4: ¡Hola, Osito!
17:21
Speaker 9: Qué tal, Lobita?
17:22
Speaker 4: Oye, fíjate que acabo de oír en las noticias de
17:24
Speaker 4: la radio que los seres humanos están en peligro de extinción.
17:28
Speaker 4: Solo quedan cinco ejemplares.
17:30
Speaker 9: Solamente cinco
17:31
Speaker 4: de
17:31
Speaker 9: todos los millones de hombres y mujeres que había en
17:34
Speaker 9: todo el mundo?¿ Pero por qué se acabaron, Lola?¿ Qué
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Speaker 9: fue lo que les pasó?
17:39
Speaker 4: Varias cosas, Osito. Por ejemplo, la cacería. A los jaguares
17:43
Speaker 4: y a los osos grizzly les emociona tener como trofeo
17:46
Speaker 4: en la sala de su casa la cabeza de un hombre.
17:48
Speaker 4: Por cierto, que entre más fornido haya estado el hombre,
17:51
Speaker 4: es mejor.
17:53
Speaker 9: Yo también sé que los cocodrilos, las nutrias, las iguanas
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Speaker 9: y las boas cazan seres humanos para hacer abrigos, bolsas
18:00
Speaker 9: y zapatos.
18:01
Speaker 4: Sí, Osito. Y a otros animales como a las guacamayas
18:04
Speaker 4: y a los tucanes les encanta tener en sus casas
18:07
Speaker 4: hombres o mujeres encerrados en una jaula, como mascotas.
18:11
Speaker 9: Bueno, pero hay algunos animales, como la víbora de cascabel,
18:14
Speaker 9: que piensan que se pueden hacer medicinas con el cuerpo
18:17
Speaker 9: de los seres humanos. O como los colibríes, que para
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Speaker 9: tener buena suerte en el amor usan a las personas
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Speaker 9: como amuletos.
18:25
Speaker 4: Pobres seres humanos, Osito! Los animales han destruido sus casas.
18:29
Speaker 4: El pájaro carpintero, el búho y la ardilla voladora han
18:33
Speaker 4: tirado las casas y los edificios para plantar árboles.
18:36
Speaker 9: Y eso no es lo peor Lola, los peces lavan
18:38
Speaker 9: su ropa y tiran sus desperdicios en el agua que
18:41
Speaker 9: las mujeres y los hombres usan para beber. Por eso
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Speaker 9: muchos han muerto al tomar agua contaminada con detergentes o aceite.
18:49
Speaker 4: Esos peces sí que son inconscientes, deberían pensar un poquito
18:53
Speaker 4: en las personas.
18:54
Speaker 9: Bueno lobita, ustedes los lobos tampoco se salvan, junto con
18:58
Speaker 9: los coyotes y los pumas han contribuido a que los
19:01
Speaker 9: seres humanos desaparezcan, pues dicen que las personas son peligrosas
19:05
Speaker 9: para las gallinas o los borregos de las granjas, así
19:08
Speaker 9: que ponen trampas o veneno para acabar con ellos.
19:12
Speaker 4: Ay osito, es que las mujeres y los hombres son perjudiciales.
19:15
Speaker 9: Pero algo necesitan comer, ¿no?
19:18
Speaker 4: Claro, en lo que yo no estoy de acuerdo es
19:20
Speaker 4: en que los osos polares capturen a los bebés o
19:23
Speaker 4: a los niños para ponerlos en los zoológicos y que
19:26
Speaker 4: todos los vean. Eso es muy triste, osito, pues los
19:29
Speaker 4: separan de sus mamás y los encierran en jaulas para siempre.
19:32
Speaker 9: No te preocupes, lobita, ya no lo van a hacer,
19:35
Speaker 9: pues esos cinco seres humanos que quedan no durarán mucho tiempo,
19:39
Speaker 9: aún no lo cazará un jaguar. o determinará echa píldora
19:42
Speaker 9: en la farmacia de la víbora de cascabel otro será
19:45
Speaker 9: un bello cinturón para los pantalones del cocodrilo
19:48
Speaker 4: uno más se morirá de frío cuando un búho tire
19:51
Speaker 4: su casa y la última se enfermará cuando tome agua
19:54
Speaker 4: contaminada por los peces
20:02
Speaker 9: ¡Atención, amigos! Esto no termina aquí. El hombre no está
20:05
Speaker 9: en peligro de extinción. En realidad hay muchísimos más de
20:08
Speaker 9: los que pueden vivir bien en este planeta.
20:11
Speaker 4: Todo ha sido una broma del Día de los Inocentes,
20:14
Speaker 4: pero nos sirve para imaginarlos por lo que tienen que
20:16
Speaker 4: pasar los animales por culpa de algunos seres humanos que
20:19
Speaker 4: no los protegen.
20:21
Speaker 2: Los niños y las niñas son las personas más afectadas
20:24
Speaker 2: por las guerras. Tienen que huir de sus hogares, presenciar
20:27
Speaker 2: o incluso cometer crímenes de guerra. comparte necesidades con las
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Speaker 2: personas adultas como contar con alimentos, agua, refugio y atención sanitaria,
20:38
Speaker 2: pero tiene necesidades específicas por su edad, como no ser
20:42
Speaker 2: separados de su familia, recibir atención médica pediátrica y educación.
20:48
Speaker 2: La educación en estas situaciones es de vital importancia. No
20:52
Speaker 2: solo les brinda el derecho a seguir aprendiendo, sino que
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Speaker 2: también da bienestar físico y psicológico. Ayuda a las niñas
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Speaker 2: y a los niños a lidiar con el estrés, con
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Speaker 2: la pérdida de seres queridos o con la separación de
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Speaker 2: la familia. Por eso, además de la Convención sobre los
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Speaker 2: Derechos del Niño y de contar con la protección de
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Speaker 2: todo lo mencionado en los convenios de Ginebra, se elaboró
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Speaker 2: el Protocolo Facultativo Relativo a la Participación de Niños en
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Speaker 2: los Conflictos Armados en el año 2000. Este protocolo prohíbe el
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Speaker 2: reclutamiento de menores de 18 años para combatir o para llevar
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Speaker 2: a cabo tareas de apoyo a los ejércitos, aunque cabe
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Speaker 2: señalar que el Estatuto de la Corte Penal Internacional señala
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Speaker 2: que solo se puede reclutar a mayores de 15 años. El
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Speaker 2: protocolo además exige actividades de rehabilitación física y psicosocial y
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Speaker 2: de reintegración de las niñas y los niños que han
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Speaker 2: sido víctimas de conflictos armados debido al trauma y a
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Speaker 2: la estigmatización que pueden sufrir. El derecho internacional humanitario trata
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Speaker 2: de garantizar el respeto a ciertos derechos de la infancia
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Speaker 2: como la protección de su integridad física y moral, de
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Speaker 2: su identidad cultural y de la unidad familiar, así como
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Speaker 2: prohibir la pena de muerte. En la guerra, las niñas
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Speaker 2: y los niños tienen preferencia para el acceso a zonas
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Speaker 2: de atención médica, de seguridad y desmilitarizadas. Deben ser evacuados
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Speaker 2: de zonas sitiadas, acorraladas o especialmente expuestas a las hostilidades.
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Speaker 2: También en caso de haber perdido a su familia y
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Speaker 2: por razones de salud, tratamiento médico o de seguridad. Y
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Speaker 2: deben recibir trato preferente en lo que se refiere al
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Speaker 2: envío y distribución de la ayuda humanitaria. Para ampliar todo
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Speaker 2: esto que hemos comentado y la relación entre los derechos
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Speaker 2: de la niñez y la guerra, te recomendamos ver nuestro
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Speaker 2: programa Niñez a Salvo. Y dejamos también en la descripción
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Speaker 2: de este video una liga al artículo Los derechos de
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Speaker 2: niñas y niños durante un conflicto armado de amnistía internacional
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Speaker 2: para comprender mejor este problema. Aunque no siempre se respeta
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Speaker 2: el derecho internacional humanitario, su existencia es importante. Las acciones
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Speaker 2: en su contra son consideradas crímenes de guerra y deben
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Speaker 2: ser castigadas. Pero antes que nada, pues debemos conocer que
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Speaker 2: existe este derecho y que también hay límites incluso en
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Speaker 2: los conflictos armados. El derecho internacional humanitario es una de
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Speaker 2: esas cosas que no deberían tener que existir, No deberíamos
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Speaker 2: enfrentarnos entre nosotras y nosotros, deberíamos enfocar todos los esfuerzos,
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Speaker 2: la inteligencia y la tecnología para enfrentar enemigos comunes a
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Speaker 2: la humanidad, como son el hambre, la enfermedad, el deterioro
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Speaker 2: del planeta. Ahí deberíamos enfocar toda esta industria en la
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Speaker 2: que se ha convertido la guerra. Con esto nos despedimos,
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Speaker 2: esperamos que haya sido de tu interés y te haya
24:08
Speaker 2: brindado alguna información novedosa este programa y te recordamos que
24:13
Speaker 2: tenemos un Facebook para que puedas estar al tanto de
24:17
Speaker 2: nuestros programas y también tenemos un correo electrónico cuentosbanderablanca.com para
24:27
Speaker 2: que contactes, nos envíes comentarios, sugerencias, peticiones de saludos, Y aprovechando,
24:33
Speaker 2: quiero saludar también al pequeño Tesla y a su mamá Viviana.
24:38
Speaker 2: Nos encontramos hace poco y les envío un saludo muy afectuoso.
24:43
Speaker 2: Igualmente saludamos a Ray Chock, que siempre está bien pendiente
24:46
Speaker 2: de los estrenos. También saludamos a quienes siguen el programa
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Speaker 2: a través de las diferentes plataformas de podcast, donde también
24:54
Speaker 2: tenemos nuestro contenido. Muchas gracias por habernos escuchado el día
24:58
Speaker 2: de hoy. Próximamente nos reuniremos. Mientras tanto, sigamos sondeando la
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Speaker 2: bandera de la paz. Guión
25:11
Speaker 7: edición y producción, Tania Zabugal. Voces, Miguel Marín, Laura Gaeta,
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Speaker 7: Carlos Zárate, Yolanda Lemus, Alejandro Estrada, José Ramón Cantalapiedra.