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LADO BEMOL #020-Dr.Sergio Ibarra, Doctorado en el Extranjero, Sismos, Innovación y Ética Profesional · LADO BEMOL

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  Bienvenidos al episodio número 20 de su podcast lado bemor por
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  grageda avanzada estructural, su podcast favorito de ingeniería
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  estructural, construcción, ingeniería civil y de repente un
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  poquito de arquitectura y áreas afines es nada más para
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  recordarles brevemente que ya estamos en todas las plataformas
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  de streaming como Spotify, Amos, son Music, Apple Music.
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  Y pues la clásica de YouTube para que lo escuche no lo vean
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  también allí, pues también estamos en todas las redes
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  sociales como Instagram, Facebook y TikTok ahí subiendo
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  de repente contenido, pues muchas gracias por estar ahí
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  siguiendo el canal este, pues el el día de hoy un gran invitado,
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  una persona muy preparada, muy muy especial este ya estuvimos
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  platicando un poco previo a comenzar la.
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  Grabación, Sergio bienvenido muchas.
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  ¿Gracias, muchas gracias bien, y tú qué tal?
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  ¿Todo bien, muchas gracias, cómo te sientes?
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  Nervioso, te comentaba que era mi, mi primer podcast, mi
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  primera invitación a un podcast. ¿Entonces pues me siento
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  nervioso, pues ahora que solo estamos tú y yo aquí, en este
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  momento siento las miradas de todas las personas que van a ver
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  este vídeo, no? O K sí, claro, normalmente va
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  bajando ese nivel de destres o de nerviosismo.
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  Ajá. ¿Y pues espero que la plática
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  sea de tu agrado y que poco a poco la comodidad vaya, vaya
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  llegando, no? Claro o K, pues bueno, este en
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  general esto es un poco orgánico, más relajado.
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  Me gusta que sea más, más tranquilo, más natural este.
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  De preferencia, todavía no tengo ningún tipo de limitación con
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  respecto a marcas o que patrocinadores y así ajá.
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  ¿Entonces este? Pues creo que generalmente ha
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  fluido bastante bien. Sí, y bueno, para comenzar me te
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  te pediría que nos cuentes un poco sobre TI para que te
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  conozcamos un poco más. ¿Quién es Sergio Ibarra?
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  Pues vaya, soy un ingeniero estructural, me gradué de la
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  Universidad de Guadalajara y hice mi mi, mi bachillerato,
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  vaya, me gradué en el 2020 en 2020, hace 5 años.
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  ¿Suena no hace mucho, pero se siente como una eternidad, no?
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  Actualmente, pues estoy cursando mis estudios de doctorado en
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  Estados Unidos, en el sistema de la Universidad de Texas.
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  Pues nada, me identifico como a alguien muy.
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  Con mucha curiosidad, mucho por aprender cosas nuevas.
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  Todo eso creo que eso es lo que me ha ayudado a a poder este
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  seguir adelante después de terminar la carrera, que de
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  repente uno puede llegarse a sentir perdido, no terminando la
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  carrera. ¿Decir qué es lo que voy a hacer
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  ahora? No sé qué, pero siempre esa.
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  Es esa visión que he tratado de mantener, de estar abierto a
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  todas las posibilidades, pues me ha ayudado a a llegar hasta
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  hasta donde gracias a Dios estoy el día de hoy.
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  ¿O K en qué momento de tu vida Decides que la ingeniería civil
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  es lo tuyo? Mira, fue algo curioso porque
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  podría decir que desde niño siempre me llamó la atención,
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  como todos los edificios que uno pasaba por unas zonas con
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  edificios altos, me llamaba mucho la atención.
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  Pero creo que esto se marcó más, sobre todo cuando yo estaba en
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  la secundaria, porque en ese momento mi mi abuela le da un
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  terreno a a mi papá y entonces en ese terreno pues mi papá
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  decide hacer una construcción o una casa, pues para que todos
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  pudiéramos vivir más cómodamente, porque somos 5
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  hermanos ahí en mi casa, entonces mi papá, pues a lo
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  mejor, como muchas personas, este a lo mejor.
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  Sin tanta información, pues acude con un este maestro
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  albañil no para que le haga la construcción de la casa y
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  también acude a mí para yo ser el el chalán a lo mejor para
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  enseñarme el valor del trabajo o algo así o a lo mejor para
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  ahorrar algo de dinero. No lo sabemos, tal vez las 2,
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  pero estando ahí pues veía como pues todos los temas que iban
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  pasando, que a lo mejor que una viga se.
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  Se empezaba a flechar o que el concreto se empezaba a gritar o
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  cosas así por el estilo, porque ya le salía una fisura al muro,
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  se resolvían, eran problemas estructurales, no, pero se
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  resolvían muy empíricamente. En el momento era como que vamos
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  a hacer esto o así. De esta manera vamos a agregar
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  algo. O sea, eran temas muy
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  soluciones, muy empíricas, no algo, no, la mejor solución,
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  pero a lo mejor algo que pueda. Funcionar, al menos para ese ese
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  ese momento, porque sí, hasta eso es la casa en la que aún
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  todavía mi familia vive. ¿Entonces, pues sigue, sigue en
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  pie, funcionó, pero todo eso pues sí me llamó la atención y
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  yo me preguntaba de que cómo, cómo es que realmente funcionan
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  estas cosas? ¿Quiénes sí hacen esto?
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  ¿Porque no me imaginaba que las personas en edificios enormes
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  estuvieran haciendo ese tipo de soluciones en obra, no?
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  Sentía que todo eso ya debía de estar todo planeado y ya
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  llegamos al momento de la preparatoria, ya uno tiene que
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  elegir qué carrera es la que tienes que estudiar y creo que
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  muchos ingenieros civiles estamos en esa disyuntiva, a lo
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  mejor que no nos identificamos, somos arquitectos, somos
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  ingenieros. Entonces yo me sentía también
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  ahí, no de que me gustaba. Me gusta la arquitectura, me
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  gusta mucho viajar y conocer diferentes lugares, los
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  diferentes tipos de arquitectura que tienen.
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  ¿Y me parece en una como una expresión, no?
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  O sea una edificación. ¿Al ver una edificación no sé,
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  sientes que te te transmite algo?
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  Creo que ese es mucho el papel de los de los arquitectos, pero
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  aún así yo en la preparatoria y durante casi todo el tiempo,
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  pues se me dieron las matemáticas.
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  Entonces fue así como yo vi la forma de solucionar o de.
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  O de atacar como esas curiosidad que tenía.
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  ¿Cómo es que funciona mi habilidad con las matemáticas?
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  Y pues mi fascinación por la construcción fue en la
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  ingeniería civil, donde dije no, aquí aquí es donde tengo que ir.
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  O KY cómo fue que encuentras como esa diferencia clave antes
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  de de entrar a la universidad de decir o K entonces la ingeniería
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  civil es la que. Se adapta un poco más a mi
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  perfil. ¿O sea que hiciste alguna
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  investigación, preguntaste con algún familiar, algún conocido
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  que ya estuviera dentro del ramo?
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  Pues dentro de mi familia, o sea, siempre estuve yo rodeado
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  de construcción, sobre todo en temas de albañilería, todo cosas
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  así. En mi familia hay muchísimos
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  maestros albañiles, no, entonces este siempre estuve yo rodeado
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  de construcción y. Pero me llamaba mucho la
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  atención porque como te digo, me era más mi cuestión de cómo voy
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  a hacer que me daba. ¿Me daba miedo decir, Oye, esto
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  sí va a aguantar, o sea, ya me preguntabas desde ese momento,
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  cómo sabemos si esto de verdad va a aguantar?
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  Entonces y en la cuestión de la arquitectura, pues sí.
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  Me gustaba hacer bocetos, me gustaba hacer uno que otro
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  diseño, me gustaba ver fotografías, este, salir a
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  conocer este, ver edificaciones, ver casas, este.
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  En películas, en persona, salir a caminar, pero creo que fue
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  también en la en la preparatoria, que que pregunté
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  con un un maestro y yo como que ya sentía que era más por el
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  lado de ingeniería civil estaba yo cursando la era una como
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  materia especializante que cuando llevaban la preparatoria
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  era de matemáticas. Entonces no me metí más en temas
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  de arte, entonces siento que también no siempre fui una
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  persona muy. Me gustaba, pero no lo como que
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  no lo terminaba de entender, no, entonces este y las matemáticas
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  sentía que era algo más de lógica.
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  ¿Entonces yo me sentía más como una persona lógica y entonces
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  voy con un maestro de la preparatoria y le digo, oiga,
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  estoy pensando en estudiar ingeniería civil y le pregunté
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  que qué opinaba si veía futuro, porque todavía no conocía muy
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  bien como que era la ingeniería civil, no?
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  O sea, yo sabía que era algo al respecto, pero no sabía los
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  alcances que tenía la ingeniería civil.
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  ¿Entonces ya me dice este maestro, no?
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  ¿Pues la ingeniería civil dice, pues es prácticamente la base de
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  de la civilización, no? Entonces dice, dice, dale con
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  todo eso y él como que también ya conocía un poco de las
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  aptitudes que yo tenía. Y si fue eso en el momento en el
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  que yo dije no, pues iba a ser ingeniería civil la que pueda
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  estudiar. O K entonces pues lo al parecer
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  lo tuviste muy claro de toda tu vida que el área.
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  De la ingeniería civil y bueno, poco a poco se fue esclareciendo
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  más, pero muy muy claro. Y el ejemplo que comentas pues
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  es, creo que muy típico, he notado que pues si no todos, la
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  mayoría de los ingenieros civiles que han estado por acá
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  este platican eso que pues quería ser arquitecto YY no lo
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  tenía muy claro y luego ya se dieron cuenta de que no nos
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  dimos cuenta, de que no queríamos ser arquitectos, que
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  más bien lo que buscamos y nuestro perfil se.
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  Enfoque un poco más hacia hacia la ingeniería civil.
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  Ajá, que va justo como lo como lo mencionas hacia la parte
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  lógica racional de las matemáticas, física, etcétera.
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  Exacto, este entonces, pues mira qué interesante y qué curioso
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  volver a coincidir en en esa opinión, sí, este que ya parece
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  como que es un común denominador entre todos los ingenieros
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  civiles. Somos arquitectos de Closet, sí.
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  ¿Así es entonces? Pues bueno, es muy claro este
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  panorama de ingeniería civil. ¿Y en qué momento llegas a la
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  realización de que tu especialidad que te gustaría
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  hacer era la parte de las estructuras?
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  Pues siempre yo veía como te digo.
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  Más esa lógica, más el comportamiento de un edificio lo
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  veía más en la estructura. Sé que todas las demás son
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  importantes, la hidrología, hidráulica, geotecnia.
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  Todo eso, pero en lo que es en lo que yo conforme fui avanzando
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  en mi programa académico en la Universidad de Guadalajara, me
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  di cuenta era que las estructuras era como, pues si
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  era el área en la que más a mí me llamaba la atención.
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  ¿Porque yo era lo que quería saber, porque era esa duda que
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  tenía, no yo decía, Oye, la casa esa de mis papás va a aguantar?
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  Era lo que yo me preguntaba. YY sí, fue en en el área esa de
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  ingeniería estructural, además de como te digo, pues ciertas
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  habilidades que se me daban y el poder estar resolviendo
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  problemas como que me gustaba, no es esos problemas me parecían
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  más desafiantes. Entonces este no digo que las
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  demás no sean desafiantes, también batallé mucho con otras
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  materias, pero. Esos eran los que yo decía, es
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  que es que no entiendo cómo es, que esto funciona y que esto no
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  sé qué, pero al final de cuentas, ya cuando le terminaba
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  de entender era mucha lógica, mucha lógica, comportamientos
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  físicos, todo eso. YY fue ahí donde dije, no, pues
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  esta es la es la que me gusta, pero nada más decía eso, esta es
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  la que me gusta más. Sin embargo, pues no.
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  No era algo como que yo esperaba activamente al salir de la
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  carrera, no de decir, Ah, me voy a dedicar a estructuras.
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  Solamente decía, me gusta, pero yo aún aún no tenía claro.
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  ¿Más bien yo estaba pensando en pues la oportunidad que se
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  presente, no? Pues de lo que haya trabajo de
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  ingeniero civil saliendo de la carrera, pero fue en un
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  semestre, si no mal recuerdo fue como en quinto semestre.
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  Algo así fue en 2018. ¿Cuando un compañero que ya
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  estaba trabajando en el en en un despacho de de ingeniería
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  estructural, pues me comenta, pues que estaban buscando gente
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  y que pues me conocían en la carrera, pues que me, pues que
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  dentro de lo que cabe pues era bueno no?
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  ¿O trataba de hacer mi mejor esfuerzo y ya me dice de que
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  pues oye, estaría bien que que fueras aplicaras YY pues ver qué
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  sale entonces fue eso la primer? Oportunidad que se me presentó
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  de ir a trabajar en un en un despacho de ingeniería
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  estructural. ¿Y sí, pues me me tomaron YY ya,
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  pues ahí aprendí, pues desde desde abajo no?
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  O sea empezar de dibujante todo eso YY ya poco a poco, pues ir
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  avanzando en en temas que a lo mejor complementaba ya lo que
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  estaba aprendiendo en la carrera con lo que estaba aprendiendo ya
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  en campo, no en en lo que estábamos haciendo ahí.
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  O K. ¿Y entonces empezaste a trabajar
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  antes de de concluir la la la carrera?
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  ¿Me imagino que ese lapso entre universidad YY trabajo fue un
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  poco pesado, no? Sí, fue algo pesado, aunque
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  muchos de mis compañeros decían que que yo me quedaba dormido en
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  las clases. La verdad es que sí, pero aún
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  así. Como que yo siempre fui alguien
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  más autodidacta. Entonces, a final de cuentas, yo
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  llegando a mi casa repasaba todo lo que vieron o que debí haber
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  yo visto en clase. Entonces no, no, en todas las
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  clases me ha pasado eso, solamente eran algunas, porque
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  sí era ya algo pesado no estar así en en trabajando,
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  estudiando, yendo en transporte, o sea, el transportarte todo ese
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  ese tiempo que que se te va durante el día.
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  Y pues sí. O sea, me me sentía como pues
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  que podía, podía sacarlo adelante.
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  A pesar de que era algo abrumador, sentía que sí podía
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  sacarlo adelante o que al menos decía, si esto es lo que me
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  gusta y tengo la oportunidad presente aquí, pues voy a tratar
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  de dar ese ese adicional, no de que a lo mejor si no aguanto ya
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  en el salón de clase, al menos voy a llegar a mi casa.
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  Y voy a repasar esos temas para entenderlo lo más que pueda,
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  porque no solamente algo que estoy aplicando en la escuela
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  para tareas, exámenes, etcétera, sino que es algo que estoy
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  aplicando en mi trabajo. Entonces debería de estarlo
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  aprendiendo. Entonces también eso me ayudaba
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  a reforzarlo. Lo que ya estaba aprendiendo en
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  clase, más lo que estaba aprendiendo en mi casa, más lo
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  que estaba aprendiendo, trabajando, se complementaba.
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  Entonces era algo que funcionaba bastante bien para mí.
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  ¿O KY después de estar dedicándole el 100%, ahora sí,
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  ya habiendo egresado de la universidad, qué era lo que más
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  disfrutabas en tu día a día profesional?
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  Pues sobre todo, pues me gustaba mucho el el estar modelando,
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  pues los edificios todo eso. Hubo un momento en el que
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  también este se me encargó a mí estar diseñando software, sobre
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  todo, pues para automatización de los procesos que estábamos
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  haciendo ahí. Y era algo que disfrutaba mucho,
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  porque me la computadora. ¿Como quien dice, podemos decir
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  que las computadoras son muy inteligentes?
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  No, pero no, las computadoras no son inteligentes, las
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  computadoras son muy rápidas. Pero no son inteligentes, uno
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  les tiene que decir, si pasa esto, haces esto, si esto haces
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  esto, entonces ahí era donde yo tenía que decir, tengo que
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  entender esto totalmente para yo poder decirle a la computadora
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  que es lo que tiene que hacer, y eso era algo que me parecía muy,
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  muy gratificante, además de que todos en los proyectos que
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  llegué a participar. Sí, cuando ya veíamos que se
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  estaban construyendo, pues era era gratificante no ver que que
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  se está levantando algo en lo que a lo mejor tuviste algo de
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  participación YY en esto otro en el tema de los software que
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  estaba que estaba yo ayudando a realizar.
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  ¿Pues sí, me me parecía bien como ver que los resultados que
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  estaba arrojando eran los resultados que que estamos
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  esperando, no? O sea para algo que a lo mejor
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  nos tomaba hace medio día. ¿O algo por el estilo?
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  Lo podíamos hacer en 1 hora o menos.
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  Entonces este eso era algo que yo sentía que era bastante,
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  bastante bueno. ¿O K alguna vez por curiosidad,
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  este levantaste un modelo de de tu casa?
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  No, no, sí lo no quería saber sí, lo lo llegué a pensar, pero
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  no sé. O sea.
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  ¿Ya después de que ya entendía cómo es que funcionaban esas
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  cosas, cómo es que la mecánica de detrás de todo eso decía,
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  bueno, igual esta solución fue algo empírica, pero funcionó YY
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  sí decía, bueno, esta tiene áreas de mejora, pero aún así
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  pues ahí sigue, sigue ahí no? YY dije, bueno, no estaba, no
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  estaba tan perdido el el el maestro albañil.
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  Pero aún aún así dije, no, no sé, no, no, no, no, no quería
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  saber, además de que no me dio más que nada, no me dio tiempo.
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  Yo creo ahora que me lo dices, ya me dio curiosidad otra vez en
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  como que lo. ¿Quiero hacer o KY bueno,
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  después de eso, este lapso en donde estás trabajando, cómo
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  nace esta cosquilla o inquietud o interés por por querer hacer
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  un estudio de de posgrado? ¿Bueno, uno cree que, bueno, lo
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  principal era, yo creo que el como un tema de casi cualquier
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  egresado, no, pues era el dinero, no?
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  Algo que pues tratar de buscar un mejor, un mejor salario, un
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  mejor sueldo. Uno pensaba de que ah, pues oye,
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  tengo que estar mejor preparado para poder recibir un mejor
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  sueldo, porque entonces los desafíos que se te pueden llegar
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  a presentar pues pueden ser más este demandantes o que requieran
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  de más más conocimiento técnico. Y para eso yo decía, Bueno, lo
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  puedo aprender por la mala mi cuenta este YY dije, pero
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  prefiero estar en un entorno en el que si hay un error no pasa
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  nada. Porque estás estudiando.
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  Si hay un error en tus cálculos o algo, no pasa nada.
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  Pero si estás haciendo un cálculo y haces un error, o sea
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  un cálculo real, estás haces un error y se construye de ese
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  modo. Algo puede pasar.
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  Entonces yo sentí de que era mejor aprenderlo de de esta otra
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  manera. ¿Ajá o KY?
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  ¿Bueno, este estudio de posgrado es en el extranjero, no?
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  Sí es en Estados Unidos. Ajá.
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  ¿Cómo fue ese acercamiento? Esa investigación, este no sé
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  algún programa o cómo estuvo todo ese procedimiento.
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  Pues o sea, tuve la fortuna de que prácticamente quién es mi
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  mentor, el doctor Juan Antonio Valderrama.
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  Él comenzó a dar a dar clases. También se le presento la
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  oportunidad de dar clases en en en la Universidad de Texas.
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  Y entonces pues él fue quien nos dijo directamente, oigan, pues
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  esta esta es la oportunidad de de venir para acá a a estudiar
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  esto el doctorado dice, creo que pues sería de de bien para
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  ustedes y ya fue así y gracias mucho.
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  Gracias a su ayuda de que pudimos pudimos llegar a allá
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  también él fue quien nos nos dijo de temas de investigación
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  que podíamos presentar. Para para poder aplicar.
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  YY sí, fue así como lo hicimos, fue un fue un proceso muy, fue
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  algo muy rápido, pasó demasiado rápido.
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  Recuerdo que nos comentó de esto alrededor de o sea, nos llevaba
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  comentando ya tiempo, pero ya nos dijo oficialmente, como
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  digo, oigan, pues apliquen, este me parece que va a estar muy
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  bien, nos dice como en marzo, algo así de marzo del 2002,
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  1022. YY ya aplicamos y todo nos
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  mandamos carta todo de lo que queremos estudiar.
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  Allá presentamos el proyecto que queremos que queremos utilizar y
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  ya nos aceptaron. Nos aceptaron en Julio.
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  Si no mal recuerdo en Julio fue cuando nos llegó la carta de
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  aceptación para poder irnos para allá.
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  ¿YY ya era de que, pero pues las clases empiezan agosto, Eh?
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  ¿Entonces era de trámites de Visa, esto el otro y era como
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  de, Oye, pues qué vamos a hacer, no?
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  Entonces, pues sí, lo primero pues era obtener la Visa, y si
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  ya se hizo el trámite, pedimos que nos aceleraran el proceso,
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  decimos, oigan, nos tenemos que ir la siguiente el siguiente
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  mes, no nos pueden acelerar el proceso.
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  ¿Nada, ya no se aceleran la la entrevista de Visa y ya nos nos
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  la dan, dan, la dan la la visa para poder ir a estudiar allá y
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  ya ahora toca el tema de de mudarte, no de de pasar, de la
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  comodidad de tu casa, de la comodidad de tu país a algo
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  totalmente nuevo, no en el que a lo mejor no tienes, no tienes
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  familia, no tienes dónde quedarte, no?
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  Entonces, como todo, fue muy rápido.
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  Muchos otros estudiantes cuando viajan al extranjero, como que
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  ya a lo mejor sí lo tienen contemplado con más antelación.
• 22:14
  Ajá. Entonces, ya saben a lo mejor
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  dónde van a llegar a quedarse, dónde o sea, cómo se van a mover
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  o dónde pueden, dónde es, a qué lugares es los que pueden ir a a
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  comprar. O la comida, por ejemplo, más
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  barata. Algo así pues uno sigue siendo
• 22:34
  estudiante y como estudiante internacional pues está un
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  poquito más, más complicado. Y ya, pues llegando allá te das
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  cuenta que por ejemplo, en Estados Unidos al menos incluso
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  para rentar una casa necesitas como un cierto registro, como
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  vamos a llamarlo, es el es el social, el el social security
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  number que viene siendo como el RFC de aquí.
• 22:59
  E incluso para eso necesitas. Entonces nosotros como
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  internacionales, pues todavía no teníamos uno, no se iba a
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  trabajar para la universidad, pero todavía no nos no se
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  asignaba ese social security number.
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  Entonces era de pues para encontrar una casa, pues era era
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  un rollo, recuerdo que fueron como 2 semanas, algo así de
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  estar en en en motel o KY estando allá, pues es caro el
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  motel y. ¿Pues ya después gracias a Dios,
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  pues las cosas pues simplemente se fueron acomodando, no?
• 23:31
  O sea era de, pues de ver, porque uno estaba allá el el
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  esfuerzo que uno hace, a lo mejor el esfuerzo también de
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  nuestras familias que que apoyan para para ir para allá, y pues
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  eso es lo que uno poco a poco, pues vas a se van acomodando las
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  cosas, no de ya no se asignan eso se encuentra un lugar para
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  poder quedarse ya al más a largo plazo.
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  Las clases todo, pues ya se todo se empieza a a acomodar.
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  Sí solamente uno le da, le da su tiempo, no además.
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  De estos gastos de manutención hay costos de por ejemplo
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  universitarios de inscripción, Colegiaturas o qué se tendría
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  que cubrir en este sentido, porque.
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  ¿Para la cómo se llama? Principalmente cuando.
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  Aplica uno. ¿En el proceso de Visa le tienen
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  que decir de que cómo es que te vas a mantener allá no?
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  O sea porque tienes que demostrar que te vas a poder
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  mantener allá, vas a poder pagar tu manutención, la matrícula vas
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  a poder hacer todos esos gastos, al principio era pues los costos
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  como pues nada más para aplicar ya después fueron los costos de
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  Visa ya estando allá, pues pues tomando atención, renta, comida,
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  transporte, todo eso. ¿Y sí los temas de la
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  colegiatura, por ejemplo, para estudiantes internacionales, al
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  menos ahí en donde estamos, no se si aplica para todos los
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  demás, pero o sea todas las demás universidades de Estados
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  Unidos, pero la matrícula es más cara para extranjeros, porque en
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  teoría, como la escuela estaba algo financiada por por fondos
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  estatales, entonces dice no, pues si él no es de aquí, pues
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  porque lo voy a estar apoyando, no?
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  ¿Entonces sí para extranjeros es es más alto esa esa matrícula?
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  Pero hay oportunidades, o sea como para todo puedes hacer este
• 25:27
  trabajar para la escuela, puedes principalmente, pues es
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  prácticamente lo único que puedes hacer estando como
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  internacional, trabajar para la escuela porque no puedes, no
• 25:35
  puedes hacer algo fuera de eso, entonces este, pero si uno le
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  buscas y uno se desempeña bien, o sea, incluso hay algunos
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  maestros que pueden que pueden acogerte, o sea para gracias a
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  nosotros, pues ya ya se tenía quien no estuviera.
• 25:51
  ¿Nos diera ese apoyo allá para poder este tener ya ese trabajo
• 25:57
  dentro de la universidad y ese trabajo, pues entraba dentro de
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  lo mismo, pues de seguir haciendo esa esa investigación,
• 26:03
  no? ¿Entonces, pues ya se se mataron
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  2 pájaros de un tiro o k? ¿Y este, en tu caso, todo esto
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  es financiado por tus propios recursos, hay alguna beca?
• 26:17
  ¿Este familia en este trabajo que mencionas dentro de la
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  universidad o cómo cómo estás costeando toda esta parte de
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  pues sí de manutención YY demás gastos?
• 26:26
  ¿Ajá, no? Pues en.
• 26:28
  ¿El trabajo de la universidad? Pues sí nos dan este, saben que
• 26:31
  tenemos gastos, entonces nos dan ese ese retribución para que
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  nosotros podamos mantenernos allá.
• 26:43
  ¿Y también además de eso, cuando ya estás en un nivel en el que
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  pues estás en un doctorado, que la universidad sabe que para
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  graduarte tienes que estar haciendo publicaciones, no?
• 26:53
  ¿Pues entonces el hacer la publicación sí le das cierto más
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  renombre a la universidad, porque es entonces dices, es una
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  universidad que está activamente haciendo investigación, entonces
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  la universidad apoya eso, entonces ahí ellos es cuando
• 27:05
  dicen, Sabes qué? Pues te ayudamos con la con la
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  la matrícula de la escuela, nada más, pues.
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  Trabaja, trabaja en todo esto para que pueda salir adelante.
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  Y además de eso, pues también nos ponen a hacer otras
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  actividades, por ejemplo, más que nada es de asistente de
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  enseñanza, entonces ayudamos a un a un maestro, nos asignan con
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  con un maestro y una clase, entonces ya nosotros tenemos que
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  estarles ayudando a los estudiantes si es que tuvieran
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  dudas o algo, ayudar a calificar todo eso.
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  Prácticamente asumimos algunos de los roles del maestro, y eso
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  es lo. Que pues el el como uno se se
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  ayuda allá o K, entonces sí es como suficiente todo lo que lo
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  que la universidad retribuye o o les paga como como empleo podría
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  ser. Justo.
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  ¿Justo es justo? Sí, para que o sea, no te das
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  una vida de lujos o K, pero al menos te te mantienes bien.
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  ¿O sea, está uno se mantiene bien estando allá y más si pues
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  uno pues viene de México, no? Entonces como que sabes un poco
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  más cómo estirar el dinero o K. Pero sí, o.
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  Sea ya todo eso es de buscar esas, como te digo, buscar esas
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  oportunidades porque uno como internacional.
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  ¿No solo en Estados Unidos, a lo mejor en otros países, pues uno
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  puede, como que somos los que estamos en la situación más
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  difícil, no? ¿Entonces como que es cuando uno
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  está en esa situación difícil que tratas de buscar cómo salir
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  de ella, no? O cómo salir adelante, cómo no
• 28:45
  estancarte en y ya es cuando pues se te presentan.
• 28:50
  ¿Uno va buscando, no? Pero pues ya entre esa búsqueda,
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  pues ya se presentan esas diferentes oportunidades de esos
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  apoyos que a lo mejor ni sabías que existían, pero ya sabiendo
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  que existen, pues ya es más fácil, más, más, más fácil
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  aplicar para ellos. Sí, claro o K.
• 29:05
  Y en la parte académica, cómo es este sistema este tanto de
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  profesores desde libros, temas. ¿Compañeros, cómo cómo vives
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  este este ambiente académico dentro del doctorado?
• 29:22
  ¿Pues es demandante, no? Como cualquier estudio de
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  posgrado, maestría doctorado, este es demandante, sobre todo
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  por los temas de investigación, porque.
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  Muchas veces a lo mejor. Un tema que estás tratando de
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  desarrollar a lo mejor como que. O no se tienen las herramientas
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  o no se pueden hacer los suficientes testeos, no puedes
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  hacer experimento, o sea, trabajo experimental real de.
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  De campo, digamos. De laboratorio.
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  Y a lo mejor es ahí cuando se descartan algunas de esas.
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  En cuanto a los compañeros, pues veo que hay mucho.
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  Al menos ahí hay mucho estudiante internacional.
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  ¿También hay muchos local, pero todo es una, es un ambiente
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  bastante agradable, EH? La verdad es que siento que la
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  mayoría se trata de apoyar mutuamente.
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  No, no veo que alguien no quiera que no salgas adelante, este
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  todos como que tratan de apoyarse y con algo, a lo mejor
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  referirte con alguien o decirte, oye, esta esta oportunidad aquí
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  incluso dentro de los mismos, los los, los maestros.
• 30:34
  Este ellos pues también te te apoyan en si si estás pasando
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  por una situación difícil o algo, además de que eso también
• 30:43
  está un poquito más regulado por la universidad este.
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  Pero. La verdad es que todo todo
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  bastante bien demandante, pero todo bastante bien.
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  O K Qué bueno me da. Gusto que no haya sido tan tan
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  complejo como notas, o sea en ti mismo dirías que es muy
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  estresante o o sí hay espacio como para la parte de recreativa
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  este que llegas y ah, pues sí puedo este de repente pues hacer
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  no sé ir a un partido o salir con los con los compas fin de
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  semana, no, sí, hay tiempo. Es nada, es sobre todo del.
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  ¿Cómo organiza uno? ¿Su tiempo?
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  No, porque ahora tenemos sobre todo los jóvenes.
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  Tenemos la maña de estar este perdiendo el tiempo en redes
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  sociales este que estamos en el teléfono y de repente ya sabemos
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  cuántas horas han pasado. Pero si uno organiza su tiempo,
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  la verdad es de que de. Que sí, sí.
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  ¿Tienes las suficientes horas en el día para poder hacer?
• 31:51
  Todo lo que te propongas hacer en ese, en ese tiempo, en ese
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  lapso de tiempo, porque hay hay mucha, mucho para desestresarse,
• 32:02
  porque creo que es es sano no estar todo el tiempo enfocado,
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  encerrado, estar así, todo estresado, a lo mejor sin dormir
• 32:10
  es es sano cuidar de de nosotros, tener tiempo para
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  despejarnos de todo, pero todo pues.
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  Bien organizado, no, al al menos este.
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  Eso es lo que trato de de aplicar yo para para poder salir
• 32:27
  adelante con el estudio, con con la investigación, con el
• 32:31
  trabajo, con todo o k. Y referente a las clases, es un
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  sistema clásico, así de que llegan todos los alumnos a las
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  7:00 de la mañana. La clase de estructura es uno.
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  Y de 7 a 9 y luego. ¿De 9 a 11 o cómo?
• 32:46
  ¿Cómo es esa parte? No al menos en el que yo tomé y
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  creo que es la mayoría este sí eligen este, muchos de los
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  alumnos eligen sus clases. Qué van a tomar sobre de qué es
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  el área en el que en el que sobre todo se quieren
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  especializar, algo parecido a lo que hicimos nosotros.
• 33:04
  Sí tienen lo mismo, ese bloque de materias de que dice estas
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  materias son obligatorias. ¿Y también está el otro bloque
• 33:12
  de las materias que dices estas son opcionales para dependiendo
• 33:15
  hacia cuál es el área en la que tú te quieres ir uno como ya va
• 33:19
  al al al posgrado, pues ya tienes que saber cuál es el área
• 33:23
  en la que tienes que ir, no? Entonces ya tienes esas esas
• 33:25
  materias designadas que dices Ah, se va a tomar esta esta esta
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  materia y pues sí, ya nada más es de de dar a lo mejor don uno
• 33:34
  cuando las cuando las tomas o k. O K.
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  Suena. Muy.
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  Interesante y creo que esto puede ayudar a quienes están
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  como con esa curiosidad de cómo funciona o de dónde empezar este
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  dónde buscar, pues. Sí, o sea, a lo.
• 33:55
  Mejor salir de la de una escuela local, porque pues
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  desafortunadamente aquí al menos en Guadalajara, Jalisco.
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  Si no estoy mal, solamente existe la posibilidad de
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  estudiar, digo localmente, la maestría en estructuras en la en
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  la UP, pero pues si quieres hacer un doctorado, pues ya
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  tienes que empezar a pensar como en otras universidades y pues
• 34:26
  otras ciudades, claro, suena mucho.
• 34:29
  Por ejemplo, la maestra Montserrat Buenrostro, que se
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  fue a hacer su posgrado allá en Chile.
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  Que Chile pues tiene muy buen, muy mucha fama por el tema de de
• 34:41
  los sismos, que la investigación allá también está muy buena,
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  también un caso, pues muy particular, un buen amigo Jack,
• 34:50
  que este que estuvo en el episodio 2, Ahorita está
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  haciendo la la maestría allá en Francia, entonces y bueno
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  dentro, ya como en la parte profesional, los colegas y
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  amigos que han hecho estos estudios de posgrado.
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  Pues es que en en la uam, allá en México también unos cuantos,
• 35:09
  aquí en la UP. Pero otra desventaja también es
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  el tema económico, que la la UP no manches está sí es es caro
• 35:15
  por los cielos, si ahí es donde. ¿Se va reduciendo un poco?
• 35:20
  ¿Pues a lo mejor esos sueños, no?
• 35:22
  Si a lo mejor no tienes la oportunidad de estar pagando eso
• 35:26
  esas matrículas. ¿Pues sí, se vuelve complicado,
• 35:30
  no? Sobre todo a lo mejor con el
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  sueldo de un recién ingresado o si no hay, a lo mejor los
• 35:36
  suficientes recursos en la familia.
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  Algo es entonces en los los momentos en los que uno dice,
• 35:42
  bueno, pues sí, voy a tener que que buscar por otro lado no
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  para. ¿Si quiero seguir con este plan
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  que tengo, voy a tener que buscar zona de fuera de mi zona
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  de de confort? Sí, claro.
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  Entonces creo que se empieza a volver un poco complicado, al
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  menos en el tema de las estructuras, porque no sé si
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  quieres hacer una maestría en valuación o pues bueno, pues ahí
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  está el semi o hay varias como o sea quiero a lo que me refiero.
• 36:08
  Por ejemplo, la Universidad de Guadalajara acaba de abrir la la
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  maestría en ingeniería civil que tiene especialidad en tecnia
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  vías terrestres y no recuerdo cuál otra, pero estructuras no.
• 36:18
  ¿En algún momento existió la maestría en en estructuras?
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  Pero pues afortunadamente hoy no.
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  ¿Entonces quienes estamos interesados en hacer eso, pues y
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  la empezamos a buscar, pues luego te das cuenta de que tu
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  opción más cercana pues es esa, no esa universidad, y luego
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  investigas en cuánto estarías hijo mejor?
• 36:38
  ¿O sea, si hay apoyo, no? Claro que de la sep y también
• 36:41
  que la B, que y esto y el otro. ¿Pero pues como dices, con un
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  sueldo de de recién egresado o incluso ya de un par de años,
• 36:48
  como que también empieza a estar complicado porque luego pues
• 36:51
  tienes que pagar otras cosas, no?
• 36:53
  Sí, claro, no es solamente. Eso uno puede, sigue viviendo su
• 36:56
  vida, sigue teniendo sus gastos. Entonces este es en algo en lo
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  que uno tiene que pensar, pero sí, sobre todo eso en el área de
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  estructuras también si por ejemplo hubiera estado
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  disponible la maestría en estructuras ahí en la UDG, a lo
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  mejor. Hubiera yo tomado directamente
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  la maestría en estructuras después de salir de la carrera,
• 37:15
  que a lo mejor es algo que muchos estudiantes les les
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  gustaría. No estoy muy seguro porque es
• 37:20
  que no hay. A lo mejor no hay los
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  suficientes. Creo que algo sí había
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  escuchado, no de que la falta de de maestros de doctorados sí, sí
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  que para. Tener como este reconocimiento
• 37:31
  de de maestría. ¿Cómo se llama como de
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  reconocimiento de calidad o algo así?
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  No recuerdo que nombre, o sea, para que el conacyt apoye ese
• 37:40
  recurso económico, lo primero que la reconozca y una vez
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  reconocida, pues ya empezar a ofrecer esa esa, ese apoyo a los
• 37:46
  estudiantes, porque como Mencionas, pues es algo
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  complicado. Esta parte de las
• 37:51
  investigaciones es algo que requiere tiempo.
• 37:53
  ¿Entonces? Pues las universidades quieren
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  que los estudiantes estén enfocados 100% de su tiempo a la
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  parte de del estudio de la investigación.
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  Y pues un trabajo incluso en medio tiempo, pues puede
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  consumirte mentalmente físicamente.
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  Entonces por eso vale la pena tener ese apoyo.
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  ¿Entonces, de entrada, cuántos ingenieros civiles salen año con
• 38:15
  año? ¿Y cuántos de esos ingenieros
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  civiles se dedican a las estructuras?
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  ¿Y luego de esos cuántos a los que se dedican a las
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  estructuras? ¿Llegan a la parte del
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  doctorado, entonces, y esos cuántos les interesa el tema de
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  enseñan entonces? ¿Creo que poco a poco se empieza
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  como a segregar un poco más, no? Sí, y lo y lo vuelve más
• 38:30
  complicado. Ahora que digo no, no quiere
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  decir que nada más. La gente de Guadalajara tiene
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  que estar dando clases en Guadalajara, no si si la
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  universidad. ¿Tiene las posibilidades que yo
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  pienso que si tiene la posibilidad de traer maestros
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  chilenos, de maestros de Estados Unidos o de maestros de de del
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  estado de México o de cualquier parte del mundo, yo pienso que
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  el recurso hay, pero pues la pregunta sería porque no lo
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  hacen este que creo que también, pues lleva su tiempo, no?
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  Por ejemplo, platicaba el doctor Zamora que la plantilla docente
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  que actualmente está dando. Las clases en en la maestría de
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  ingeniería civil, ahí en en coucey que es por parte de la
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  Universidad de Guadalajara, es por ejemplo el doctor Limón, el
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  doctor Este galaviz y que se los trajeron poco a poco, porque del
• 39:26
  doctor Limón no sé de dónde venga, pero el doctor Galaviz
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  creo que viene de Querétaro, entonces sí se puede traer a
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  otros, a otras personas de otros Estados, nada más es como irlos.
• 39:37
  Este pescando ya de poquito a poquito tráetelo y luego pues ya
• 39:42
  los vamos integrando a la a la plantilla docente que un proceso
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  que también me llamó mucho la atención.
• 39:48
  Muy curioso es que decía, pues recién cuando nos los astraemos
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  a lo mejor no pueden dar todas las materias porque ya hay otros
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  profesores que ya están cubriendo.
• 39:57
  Suelos uno, suelos 2, estructuras uno, estructuras 2.
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  Entonces, pues si llega este profesor no le voy a quitar
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  estas porque ya está bien establecido, pero a lo mejor se
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  empiezan a a a salir, pero salir como jubilándose se empiezan, se
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  empiezan a jubilar. Entonces pues ya empiezan a
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  abrir esos espacios. A porque bueno.
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  Al menos cuando yo estaba estudiando.
• 40:19
  ¿Y pues que no somos muy lejanos, no?
• 40:21
  ¿Sí, sí, sí, este de de me comentas que eras de la
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  generación 16 BY yo soy 17 B hay mucha plantilla de profesores?
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  ¿Los los grandes? Pues los que ya están como gran
• 40:33
  decir. Este que no tienen ese perfil de
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  maestro o de doctor, que nada más con la pura ingeniería ya
• 40:39
  estaban ya dando clases, entonces tal vez a ellos no los
• 40:43
  podrían poner a dar clases. O no sé, a lo mejor sí, pero
• 40:46
  bueno, esa plantilla docente no, yo creo que de momento es el
• 40:49
  reto y pues sería interesante ver, o sea, eso es lo lo que
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  percibe, porque hay una fama de que al mexicano y de que al.
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  Latinoamericano en general en Estados Unidos no se le trate
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  como que de la mejor manera. ¿Cómo has percibido este este
• 41:10
  trato? ¿Pues no, no diría que de los de
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  la o sea de mexicano, mexicano supongo que de mexicano,
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  mexicano allá pues ha de ser bueno o no sé, ya me platicará
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  este cómo cómo has sentido este este trato, no?
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  Pues la verdad es que. Bastante agradable, al menos
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  dentro de ahí, de la universidad.
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  Creo que la gran mayoría, incluso de maestros, incluso no
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  puedo yo recordar en este momento a algún maestro que sea
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  de ahí o K. Directamente, o sea.
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  Al menos con los que me ha tocado tocara con temas de
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  clases o o investigación o algo por al respecto.
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  La gran mayoría son internacionales,
• 41:50
  independientemente si son latinos o no.
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  Creo que sí. Hay mucho, mucho respecto dentro
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  de la universidad, fuera de la universidad, pues el.
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  Pues como lo podrían decir lo del día a día, no.
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  O sea, no, no me ha tocado nada, nada fuera de lo normal, la
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  verdad. Este siempre he tratado de estar
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  en en el ámbito escolar, no me ha tocado mucho estar fuera de
• 42:17
  ahí el entonces. Si acaso, lo mucho que salgo de
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  la casa es para. Hacer despensa de repente, irse
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  a distraer algo por el estilo. Pero no, nunca he tenido.
• 42:31
  ¿Vaya que ningún problema al respecto, Eh?
• 42:33
  Nada desagradable, nada desagradable.
• 42:36
  Qué bueno, me da mucho gusto. Pues me eso me dice que pues hay
• 42:40
  una evolución también como cultural y social de ese lado.
• 42:44
  ¿Sí, claro, y supongo que estoy un poco sesgado porque pues
• 42:48
  obviamente yo nada más escucho como de las noticias no?
• 42:51
  O de los TikTok o de redes sociales.
• 42:53
  ¿En donde, obviamente, pues todo lo que comparten ahí pues es lo
• 42:57
  malo, no? Sí lo malo.
• 42:58
  Como que uno tiende a enfocarse en lo malo en lugar de en lo
• 43:01
  bueno. ¿Sí, claro, y sí, esas son las
• 43:05
  cosas que a lo mejor uno pues no debe de enfocarse tanto, no?
• 43:07
  Incluso en nuestra propia, nuestra propia vida, creo en
• 43:11
  nuestro en nuestro día a día, uno debería enfocarse más en las
• 43:15
  cosas buenas que nos van pasando y las cosas malas pues pasan por
• 43:17
  algo. No creo que muchas de los del
• 43:20
  conocimiento que uno va adquiriendo es es por los
• 43:23
  errores. Uno va cometiendo errores, le
• 43:25
  van pasando cosas malas, pero uno pues siempre debe de tratar
• 43:29
  de aprender de ellas, no en lugar de verlas como algo, algo
• 43:35
  que ojalá nunca hubiera pasado. Es mejor verlo como que pues qué
• 43:39
  bueno que me pasó, porque de eso pude sacar esta esta enseñanza
• 43:42
  así es. De los errores.
• 43:43
  ¿Se aprenden, no? Sí, como dicen por ahí, ajá o K
• 43:47
  bueno, muy interesante toda la la experiencia que nos estás
• 43:51
  compartiendo. ¿Y reitero, creo que puede ser
• 43:53
  muy útil para quienes están pensando en hacer ahí algo en el
• 43:57
  extranjero, no? Sí, sobre todo como dices en.
• 43:59
  El área de estructuras, si está algo a lo mejor sesgado en
• 44:02
  nuestra ciudad, pues saber que pues siempre hay oportunidades
• 44:08
  fuera nomás es de. Poder tener esa determinación de
• 44:12
  salir de uno de su zona de confort no, porque no es fácil,
• 44:16
  no es fácil. Salir de lo que.
• 44:19
  ¿Conoces de la gente con la que estás acostumbrado a convivir?
• 44:24
  No, no a una nueva ciudad, a un nuevo idioma, a todo, no, no es
• 44:28
  fácil. O K.
• 44:30
  ¿Cómo ha sido este choque cultural?
• 44:33
  Porque nosotros. Tenemos comida muy rica, comemos
• 44:38
  bien sabrosa en casa este que los taquitos.
• 44:41
  Y así, cuando he viajado fuera de México, regreso y no manches,
• 44:48
  ya quiero echar un pozole y lo extraño bastante.
• 44:51
  ¿Y cómo cómo has vivido? Bueno, Fíjate que en Texas.
• 44:53
  Siento que es un Estado con una una gran población latina este
• 44:59
  de origen latino. ¿Uno encuentra lugarcitos, no?
• 45:02
  O sea, en esas escapadas de que dices, ay, ya no tengo ganas de
• 45:05
  cocinar en la casa. ¿O se me quemaron los frijoles,
• 45:07
  la verdad no le entendí cómo se hacían este entonces uno
• 45:12
  encuentra esos lugares, no es es de encontrar ese sazón en en en
• 45:16
  ciertos lugares con ciertas personas y la verdad es de que
• 45:20
  hasta a veces con el tiempo como que hasta uno se acostumbra, no?
• 45:25
  ¿Me acuerdo que en alguna ocasión vine, vine para acá,
• 45:27
  para México y me dio el cómo le llaman el mal de Moctezuma, sí o
• 45:32
  k dije no ya mi, mi cuerpo ya se está acostumbrando, no a otro, a
• 45:36
  otro tipo de de comida, pero creo que o sea siempre uno
• 45:44
  siempre va va a extrañar, no? O sea uno, uno viene a su casa y
• 45:48
  yo en ahora que de que estoy aquí en esta visita.
• 45:51
  ¿Pues el sazón de de la mamá, no?
• 45:54
  O algo así por el estilo siempre siempre es extraña.
• 45:57
  ¿Entonces? Pues no, no, no deja de estar
• 46:00
  ahí, pero pues es algo con lo que aprendes a vivir, porque
• 46:04
  además de la comida. ¿Que es lo que más extrañas de
• 46:06
  de acá en México? Bueno, pues siempre es la.
• 46:09
  Familia, no, o sea, el estar conviviendo con la familia es lo
• 46:12
  que lo que más extraña, los amigos también, pues sobre todo.
• 46:21
  Pues esa ese. Sentido de, creo yo que aquí
• 46:24
  tenemos un sentido mucho de convivencia, de estar muy, muy
• 46:30
  unidos, pues o sea de salir a platicar o nomás, o sea no estar
• 46:35
  aislados y más. Sin embargo, allá a lo mejor sí
• 46:39
  es algo que está un poquito más de que la gente está un poquito
• 46:42
  más aislada, está cada quien en su tema.
• 46:44
  Eso es algo que sí he notado y sí, es algo como que sí es
• 46:48
  extraña, sí es extraña de aquí. Ah, o K.
• 46:51
  Bueno, muy muchas gracias por compartir toda esta parte, muy
• 46:56
  retadora, muy compleja este y bueno, una vez más creo que va a
• 47:02
  ser muy útil para quienes están como ahí, con la curiosidad de
• 47:07
  de querer salir del país a a estudiar.
• 47:10
  Si estás de de acuerdo podemos pasar a un bloqueo un poquito
• 47:14
  más más técnico, no tanto este hasta donde tú gustes.
• 47:19
  Este si yo no cacho el tema, pero pues tú expláyate YY
• 47:23
  desarrólalo este pues es una pregunta que me gusta hacer
• 47:30
  invitado tras invitado, con la finalidad de darle un poco más
• 47:36
  de difusión y visibilidad y foco a la ingeniería civil.
• 47:40
  ¿Ajá que es? Muy, muy.
• 47:44
  ¿Extraño alguien que no esté? Relacionado directamente, por
• 47:49
  ejemplo, que su papá este pues es ingeniero civil, lo que es su
• 47:53
  papá o que algún familiar es este arquitecto o o albañil.
• 47:59
  No sé, todos las familias tienen a.
• 48:00
  ¿Alguien que se relaciona con la construcción, verdad?
• 48:03
  Sí, normalmente. Y cuando no, o sea, la persona
• 48:07
  no sabe lo que es, pues entonces.
• 48:10
  ¿Lo que suelo decir es si ahorita salimos a la calle y le
• 48:12
  preguntamos a cualquier persona, oye, qué es la ingeniería civil?
• 48:15
  ¿Pues van a decir, Ah, pues no sé los que construyen o son como
• 48:18
  los arquitectos, no? Entonces me gustaría pues darle
• 48:21
  ese ese foco a la ingeniería civil.
• 48:24
  ¿Para terminar, se puede el objetivo, lo ideal sería como
• 48:29
  como que todos este, pues ya sepamos, no como Ah, el
• 48:32
  ingeniero civil es el que se encarga de esto esto, pero tú
• 48:35
  cómo cómo definirías la la ingeniería civil?
• 48:38
  Bueno. Pues yo creo que la ingeniería
• 48:39
  civil es esta esta rama de la ingeniería, vaya que se trata de
• 48:46
  de diseñar, de mantener, de. Todos esos aspectos.
• 48:53
  Del día a día, en el ámbito de lo de la infraestructura, no
• 48:56
  llamémoslo calles, puentes, edificios.
• 49:00
  Todo lo que tenga que ver, ahora sí con construcción, es el tema
• 49:03
  en el que nosotros pues nos nos especializamos el ingeniero
• 49:07
  civil. Pues sí, es una, vaya era, creo
• 49:16
  que la ingeniería. Muchas veces llegué a escuchar.
• 49:21
  El término como que la madre de las ingenierías no, porque decir
• 49:24
  de que siempre hemos nosotros requerido de todos esos
• 49:28
  sistemas, hemos requerido de caminos los.
• 49:31
  De todos los caminos llevan a Roma, hemos requerido siempre de
• 49:36
  un techo sobre nuestra cabeza. Desde que ya el el humano, pues
• 49:41
  ya no ha sido un nómada. Hemos requerido un techo sobre
• 49:44
  nuestra cabeza, hemos requerido de de agua para las ciudades,
• 49:49
  las nuevas ciudades. ¿Entonces, como si no tenemos
• 49:51
  agua en el lugar en el que estamos, cómo la podemos traer
• 49:54
  desde otro lado? ¿Los acueductos?
• 49:56
  Todo eso, entonces, sí es una. Vaya que la rama de la
• 50:02
  ingeniería que se encarga de crear, cuidar y fortalecer, vaya
• 50:07
  toda la lo que tiene que ver con la infraestructura para la
• 50:11
  civilización. No así es como creo que yo la la
• 50:14
  denominaría o se la explicaría a alguien así cuando vayamos
• 50:17
  caminando por la calle o k. Y por otro lado, pero no muy
• 50:22
  separado, de ahí las estructuras.
• 50:24
  ¿Cómo cómo definirías este camino o especialidad de la
• 50:27
  ingeniería civil, que es ingeniería estructural?
• 50:31
  Bueno. Esta yo la.
• 50:32
  ¿La veo, vaya como el esqueleto, no?
• 50:36
  O sea, veía últimamente un hace poco vi una imagen de que dicen
• 50:41
  que las estructuras están vivas, o sea, los edificios están vivos
• 50:45
  y hacían la semejanza con el cuerpo humano, no en el que
• 50:48
  ponían el el esqueleto, ponían los músculos, ponían el sistema
• 50:52
  nervioso. Bueno, y entonces entonces acá
• 50:54
  ponían todo el también el. El esqueleto de la estructura,
• 50:58
  columnas, vigas, losas, todo eso ponían el sistema nervioso que
• 51:04
  eran todos los de electricidad. Este puntanería todos esos esos
• 51:10
  temas. Entonces yo diría que esa es la
• 51:13
  que se encarga la rama de la ingeniería civil que se encarga
• 51:17
  del esqueleto. No así es como creo que yo lo lo
• 51:21
  lo definiría de. De desarrollar esas.
• 51:29
  Vaya. Muchas veces me gustaba verlo
• 51:31
  como que se hace. Nosotros hacemos como los
• 51:35
  manuales de cómo es que se va a construir una edificación, no,
• 51:39
  ya sea un puente, un edificio, una casa.
• 51:42
  Este tienes que dar ese ese manual de decir, pues mira, aquí
• 51:47
  vas a poner esto, aquí vas a poner esto otro.
• 51:51
  ¿Entonces, eso es como? ¿Yo veo un poco la la ingeniería
• 51:54
  estructural o k cómo diferenciarías a un ingeniero
• 51:59
  civil de un arquitecto? Vaya.
• 52:04
  Pues ambos estamos en el mismo, en el mismo ámbito, no de la
• 52:10
  construcción. ¿Muchas veces este la gente es
• 52:14
  lo que dice, no que vas por la calle y oye, qué de qué te
• 52:17
  dedicas, no? Pues ingeniero civil.
• 52:19
  ¿YY dicen, qué es eso, EH? ¿Ah, pues es de la construcción,
• 52:22
  así dice, Ah, como un arquitecto, no, entonces este
• 52:24
  casi todos como que saben del trabajo del arquitecto, pero a
• 52:29
  lo mejor no saben mucho del trabajo del ingeniero civil o no
• 52:31
  tienen esa esa noción, no de qué es lo que hace el ingeniero
• 52:35
  civil? Pero vaya, yo creo que o sea
• 52:37
  estamos. Tenemos que estar.
• 52:40
  Complementados, vaya el uno con el otro, porque.
• 52:47
  Pues sí, el nosotros a lo mejor no podemos terminar de
• 52:52
  desarrollar ese esa noción de de de un poco más artística de los
• 52:57
  espacios de de habitabilidad. Todas esas cuestiones.
• 53:02
  A lo mejor nosotros, los ingenieros civiles, no, no, no
• 53:07
  nos enfocamos tanto en eso, pero nosotros nos enfocamos más bien
• 53:12
  en en la. Constructabilidad de de una
• 53:17
  edificación, pero sí, yo creo que ambos este, ambos son 111
• 53:26
  complemento del otro. Vaya.
• 53:27
  Me gusta verlo como una una pintura expuesta en un museo.
• 53:32
  Entonces el arquitecto es el que hizo la pintura y el ingeniero
• 53:36
  civil es el que hace el marco que la que sostiene la pintura,
• 53:39
  no o k. Interesante de analogía suele
• 53:44
  decirse que hay como una, o sea, nos peleamos, no en rivalidad
• 53:47
  con el otro, sí la rivalidad, pero pues creo que al final del
• 53:51
  día pues es un equipo no que claro, lo que buscamos es
• 53:56
  entregar de la mejor manera el proyecto este, ya sea una casa
• 54:03
  habitación, un edificio, tal vez un puente.
• 54:08
  O sea, creo que. ¿Hay ciertas áreas donde ya la
• 54:11
  arquitectura no está tan involucrada, pero no quiere
• 54:14
  decir que no se puedan involucrar, no?
• 54:15
  O sea, a lo mejor se avientan un diseño chido de un puentecillo y
• 54:19
  pues ya ya ya entrada no, incluso muchas veces hasta.
• 54:21
  ¿Los gobiernos lo incitan, no? O sea, porque de repente llegan
• 54:25
  a convertirse en atracciones turísticas como el, digamos, el
• 54:27
  golden Gate de San Francisco. Este, pues sí, es de no
• 54:34
  solamente de algo que sea funcional.
• 54:36
  Vaya que creo que nosotros hacemos cosas que sean
• 54:38
  funcionales. Y ya el arquitecto hace algo que
• 54:41
  sea. ¿Que se sienta bien, no?
• 54:45
  ¿O? Sea que que de verlo de
• 54:48
  Habitarlo te te sientas bien de estar en ese lugar, sí, así.
• 54:52
  ¿Es entonces? Pues sí que concluiría que es
• 54:56
  una sinergia. ¿Es un equipo?
• 54:57
  Pues sí, claro, pues claro, existen bromas, chistes y así
• 55:01
  no, pero. También creo que viene un poco
• 55:04
  como cultural o académicamente, o sea, a veces dentro de la de
• 55:08
  las materias. Los propios profesores son
• 55:10
  quienes hacen esas bromas, tal vez poco a poco, ya no tanto.
• 55:14
  ¿O cómo lo notas tú ahí en Estados Unidos?
• 55:18
  Pues yo creo que es, es muy. ¿Parecido, Eh?
• 55:22
  Porque vaya, como en casi cualquier equipo de trabajo, no
• 55:27
  va a haber momento en el que, o sea, siempre va a haber un
• 55:31
  momento. En el que no van a opinar igual
• 55:34
  no, entonces ahí es donde están los choques.
• 55:37
  Entonces a lo mejor un ingeniero civil con un ingeniero civil o
• 55:39
  estructural o de suelos por el estilo, pues se pueden entender,
• 55:45
  no están como en el mismo, en el mismo ramo se entienden un poco
• 55:48
  más. Entonces a lo mejor la discusión
• 55:50
  no es un poco, no escala más la discusión.
• 55:53
  Pero ya la una discusión con un arquitecto de que oye, pues aquí
• 55:57
  no me quites esa columna o. Algo así, no por el.
• 56:01
  ¿Estilo por mencionar algo, entonces este?
• 56:04
  Ya ahí a lo mejor es donde pueden escalar esas esas
• 56:07
  discusiones de de de cómo es, de que se encuentra ese ese
• 56:10
  equilibrio entre la arquitectura y la ingeniería.
• 56:13
  Y yo creo que eso es algo que se tiene que ver desde desde la
• 56:16
  conceptualización del proyecto, de que los 2 vayan de la mano,
• 56:19
  que no solamente sea lo arquitectónico, que no solamente
• 56:22
  sea lo lo civil, sino que vayan los 2 de la mano desde el
• 56:26
  momento que se conceptualiza el proyecto, porque entonces eso
• 56:29
  casi podrías estar asegurando de que pues va a ser un buen
• 56:32
  proyecto, claro. Este oye como.
• 56:34
  ¿Notas la cómo? Se llama este la.
• 56:38
  Actualización de los reglamentos allá en Estados Unidos este
• 56:44
  pues. Sabemos que la a CI, por
• 56:46
  ejemplo, pues acaba de de estrenar el 25, que es también,
• 56:51
  pues ahí de la cero está el a ICC, pero me me da la impresión
• 56:56
  de que pues constantemente están haciendo su chamba como deberían
• 57:00
  de hacerlo tanto el organismo privado como no sé si el
• 57:04
  Gobierno también está involucrado o si la propia
• 57:07
  universidad, porque al menos acá en México este bueno, creo que
• 57:11
  el Reglamento como que más. Constantemente se actualice,
• 57:14
  pues son las NTC, no este y pues tienen un granito que de todos
• 57:19
  los las este, los organismos, ya sean públicos o privados, y aquí
• 57:23
  en Guadalajara no tanto este. A lo mejor nos nos faltaría un
• 57:28
  poco de eso. ¿Pero cómo cómo percibes esta
• 57:31
  actualización y cómo surge? ¿Quiénes se involucran en en la
• 57:35
  actualización de los reglamentos?
• 57:37
  Sí, este. ¿Pues yo creo que eso, pues la
• 57:40
  actualización, pues eso es algo inevitable, no?
• 57:42
  O sea, siempre nos tenemos que estar actualizando a a cosas
• 57:46
  nuevas, cosas nuevas que se van descubriendo.
• 57:48
  Los códigos que usamos el día de hoy fueron basados en en mucha
• 57:52
  investigación que se hizo en su momento.
• 57:55
  ¿Ahora los vemos como algo normal, algo lógico, pero en su
• 57:58
  momento pues no era tan así, no? Entonces sí, siempre es algo de
• 58:03
  de estar en constante cambio, por ejemplo.
• 58:09
  Ahora que. ¿Que se está uno estudiando el
• 58:12
  doctorado? Pues sí.
• 58:15
  El principal tema que que queremos atacar son algunos.
• 58:21
  Detalles. Que que hemos notado en los
• 58:24
  códigos actuales, por ejemplo, de la 6, principalmente en lo
• 58:26
  que estoy haciendo de concreto, la investigación.
• 58:28
  Entonces, pues para poder hacer esas publicaciones, no de de
• 58:34
  decir, yo creo que esto podría estar mejor hacerlo de este otro
• 58:37
  modo por XYZ lo que sea, ya ahí das todos tus puntos de vista,
• 58:44
  pero al final de cuentas, pues siempre son este.
• 58:48
  Pues vaya las. Los mismos organismos, los que
• 58:51
  deciden si sí lo van a pasar o no, lo van a pasar muchas veces
• 58:55
  es algo. A pesar de que sea una buena
• 58:58
  idea, pues simplemente nos lo pasan a lo mejor porque no
• 59:00
  conviene, no conviene ponerlo, ya sea porque a pesar de que
• 59:06
  está bien demostrado, a lo mejor podría no sé hacer que.
• 59:13
  Vaya, digamos. Las estructuras sean más
• 59:16
  pesadas, algo por el estilo que necesites, más área de concreto,
• 59:20
  más área de acero, esto el otro, pero.
• 59:25
  ¿O sea, es algo que siempre se tiene que estar haciendo,
• 59:28
  independientemente de las preferencias que se tengan, de
• 59:32
  que porque muchas veces también es de que ay, no me gusta esa
• 59:36
  investigadora, entonces no, no, y si a lo mejor este otro está
• 59:40
  dentro de de un comité para decidir si esas esas nuevas
• 59:46
  investigaciones pasan al código, a lo mejor dicen, Ah, es que no
• 59:50
  me agrada mucho, entonces igual y no, no lo paso, no?
• 59:54
  A ver, entonces yo creo que eso es algo de estar abierto, no, no
• 59:58
  de cerrarnos para decir de que. Solamente porque alguien.
• 1:00:04
  No, no me no me agrada o alguien, no, no, simplemente no
• 1:00:10
  quiero que estas cosas cambien. No es lo correcto, sino que es
• 1:00:15
  algo que tiene y debería de estar cambiando constantemente.
• 1:00:20
  Pues más que nada por. ¿El bien de todos, no?
• 1:00:23
  Porque a lo mejor si nos regimos con un reglamento que no se ha
• 1:00:28
  actualizado en 20 años o algo por el estilo, a lo mejor hay
• 1:00:31
  cosas que se están omitiendo y pues vaya, que nosotros estamos
• 1:00:36
  encargados de pues de la seguridad, no de muchas, muchas
• 1:00:39
  personas que habitan en las construcciones que que hacemos.
• 1:00:46
  Entonces sí es algo de mucha, mucha responsabilidad que que
• 1:00:51
  debemos de tener. En eso de la actualización de
• 1:00:53
  los códigos, sí, y. Que estos códigos
• 1:00:56
  estadounidenses para todo el mundo, incluso no diría que solo
• 1:01:01
  para México, son grandes referentes y aquí hay mucho
• 1:01:08
  fusil, también de la documentación de allá de Estados
• 1:01:11
  Unidos. No quisiera decirle así como
• 1:01:14
  directamente a este es el fusil, el detalle, este otro, pero
• 1:01:17
  pareciera, pareciera. En cuanto a diseño de acero, en
• 1:01:20
  cuanto a diseño de concreto este de mampostería, creo que no se
• 1:01:26
  me viene de la mente alguno, pero pues sí, son una gran
• 1:01:29
  referencia a nivel pues mundial, diría yo este estos, estos
• 1:01:34
  códigos manuales, reglamentos y pues creo que la investigación,
• 1:01:40
  que bueno, seguramente proviene de de investigación y de todo el
• 1:01:42
  recurso económico que le están invirtiendo, que tienen esa
• 1:01:46
  posibilidad también que tienen ese.
• 1:01:49
  ¿Interés, por qué no? O sea, supongo que también mucho
• 1:01:51
  viene como de, pues me interesa construir ciudades más seguras,
• 1:01:56
  ciudades más eficientes, más eficaces, aprovechando los
• 1:02:01
  recursos. ¿Entonces, pues cómo hago eso?
• 1:02:02
  Pues invirtiéndole en las universidades, investigación,
• 1:02:05
  etcétera, etcétera, este, y no quiero decir que aquí en México
• 1:02:09
  no nos interese, pero tal vez el recurso económico está un poco
• 1:02:13
  más, más limitado, sí. Sí, eso es sobre todo lo que veo
• 1:02:17
  allá, porque. Sí, o sea, de investigación, no
• 1:02:21
  sé. Hay, se publican y se publican y
• 1:02:23
  se publican este artículos científicos, trabajos de tesis,
• 1:02:28
  este que están muy bien documentados para sobre todo
• 1:02:35
  experimentalmente, también para decir de que no es solamente una
• 1:02:38
  idea, sino de que es algo que probamos y funciona de la manera
• 1:02:42
  en lo que en lo que nosotros predijimos que iba a funcionar.
• 1:02:46
  Entonces sí es. Ahí sí pega.
• 1:02:50
  Algo, el tema del del presupuesto, no el presupuesto
• 1:02:54
  que se dedica para para esas áreas de de investigación,
• 1:02:58
  porque a lo mejor pues no es, o sea, Estados Unidos, pues sí lo
• 1:03:03
  hace, pues para ellos no, y muchos, pues sí, a lo mejor
• 1:03:06
  podrían tomar eso de base decir, Ah, pues eso también lo puedo
• 1:03:09
  aplicar yo, pero eso no quita de que.
• 1:03:16
  ¿Pues está uno dependiente de de qué cosas está sacando otro?
• 1:03:20
  No, sino de que deberíamos, de, pues de dar lo mejor que que
• 1:03:27
  podamos para tratar de de hacer más más investigaciones.
• 1:03:32
  ¿Estaría bien hacer más investigación en México, porque
• 1:03:34
  cada, cada lugar es un caso diferente, no?
• 1:03:37
  O sea, incluso nos decía un maestro de suelos de que dice,
• 1:03:40
  tú clavas un estaca aquí y el suelo sale de un modo clavala a
• 1:03:43
  medio metro y ya sale de otro modo, o sea, entonces.
• 1:03:45
  Sí es este, cada cada caso es diferente, la el clima, todo,
• 1:03:50
  todo es este muy diferente, incluso hasta las preferencias,
• 1:03:54
  los materiales disponibles que se tienen entonces.
• 1:04:00
  ¿De estaría? ¿Estaría bien o sería lo más lo
• 1:04:03
  más correcto que se hiciera? ¿Y esperemos en un futuro sea
• 1:04:07
  sea un poco más, así que se actualice un poco más de esa
• 1:04:10
  manera interna, no? Sí, claro.
• 1:04:13
  ¿Y decía, no recuerdo a qué persona que si le vas a copiar a
• 1:04:16
  alguien, pues cópiele a los mejores, no?
• 1:04:19
  Pues creo que se ha estado haciendo bien eso, pero es
• 1:04:22
  cierto lo que mencionas, o sea, si hablamos de suelos, pues cada
• 1:04:26
  suelo es distinto, entonces habrá temas, no sé, temas
• 1:04:29
  sísmicos que ya no podemos aplicar este las fórmulas de
• 1:04:34
  Estados Unidos aquí en un suelo de Guadalajara o en un suelo de
• 1:04:37
  la Ciudad de México, porque. Los coeficientes o lo que tú
• 1:04:40
  quieras, pues ya va a estar cambiando, entonces es
• 1:04:43
  importante que se esté estudiando y creo que tan así de
• 1:04:47
  importante es pues que existen reglamentos regionales o locales
• 1:04:51
  en cada municipio de de México o teóricamente deberían existir
• 1:04:56
  como esos. Reglamentos que pues Guadalajara
• 1:04:59
  tiene el suyo, Zapopan tiene el suyo, no sé qué otros municipios
• 1:05:02
  de aquí, Puerto Vallarta seguramente, pero bueno este
• 1:05:06
  cuando no existe eso, por ejemplo, si quieres construir en
• 1:05:09
  cualquier otro municipio cercano, no necesariamente la
• 1:05:12
  zona metropolitana, pues te puedes agarrar del de la del de
• 1:05:16
  la capital. Pero hay Estados que creo que ya
• 1:05:19
  nada más, es uno el que no tiene su reglamento local, pero de ahí
• 1:05:24
  en fuera recuerdo haber visto el mapa de la s mía y pues sí todos
• 1:05:28
  tenían tenían por ahí su reglamento, muy viejito si tú
• 1:05:33
  quieres este, pero pues al final de cuenta su propio reglamento y
• 1:05:37
  pues sería interesante o importante como lo mencionas que
• 1:05:41
  pues se vayan haciendo estudios regionales o locales por.
• 1:05:45
  Todas las razones que ya mencionaste, los materiales, las
• 1:05:48
  condiciones propias de de ese terreno o de esa zona.
• 1:05:52
  Entonces pues ojalá este pues se le se le dedique un poco más
• 1:05:57
  hacia hacia ese lado económico y pues ese presupuesto no, claro
• 1:06:02
  que sí sería, sería bueno y bueno.
• 1:06:05
  Creo que lo más que podemos hacer, pues es digo, sí.
• 1:06:13
  O sea, tal vez influir directamente, o sea si como si
• 1:06:16
  fuéramos ahorita al ayuntamiento de Guadalajara, oye, pues
• 1:06:19
  actualiza el reglamento, no porfa, Ah si ahorita en una
• 1:06:21
  semana queda ajá, pues creo que no, no va a quedar así, pero se
• 1:06:25
  se está haciendo algo al primero al darnos cuenta al tener estas
• 1:06:30
  conversaciones técnicas semi técnicas como como gustes
• 1:06:36
  llamarlo y también este pues de concientización, difusión y
• 1:06:40
  divulgación hacia. La Comunidad no este creo que
• 1:06:45
  también algo que hace falta dentro de la ingeniería civil es
• 1:06:49
  como personas legislando, o sea, ingenieros civiles e ingenieros
• 1:06:53
  estructurales en la legislación, en la en las leyes este
• 1:06:57
  metiéndole ahí de de su cosecha. A estos no solamente los
• 1:07:02
  reglamentos, sino a a los códigos civiles.
• 1:07:05
  Si tú quieres o o o demás, no creo que está un poco deficiente
• 1:07:09
  por ese lado. Sí, porque serían.
• 1:07:11
  ¿Personas que de primera de primera mano se habrían las
• 1:07:14
  cosas que están mal o las cosas que no están actualizadas y que
• 1:07:18
  deberían estarse actualizando constantemente, no decir de que
• 1:07:21
  pues ya está ahí y ha funcionado hasta ahorita no, sino de que
• 1:07:25
  pues si se puede mejorar, pues por qué no hacerlo no?
• 1:07:28
  Claro, si. Soy de la idea de que o sea, lo
• 1:07:34
  hay una frase que si ya jalo ya no lo muevas, no, pero creo que
• 1:07:37
  es cierto. O sea, podemos hacer las cosas
• 1:07:40
  cada vez mejor, cada vez con menos recursos.
• 1:07:43
  ¿Y pues cómo hacer eso? Pues con investigación.
• 1:07:47
  Digo, se puede. ¿Empíricamente, no a prueba y a
• 1:07:50
  error, pero a qué costo no económico, sino pues son vidas
• 1:07:54
  humanas las que estamos este? Poniendo en riesgo.
• 1:07:58
  O sea, creo que la responsabilidad del ingeniero
• 1:08:00
  estructural es grandísima. No se trata de este, pues
• 1:08:07
  cocinar un pollo y que si se te quema, pues no pasa nada, haces
• 1:08:10
  otro no, pero si se te cae en una escuela, un hospital, pues
• 1:08:14
  ahí ya hay muchísima responsabilidad.
• 1:08:16
  Sobre nuestros hombros, así es, y.
• 1:08:19
  Pues creo que vale la pena, pues sí.
• 1:08:21
  O sea, al final de cuentas es ese recurso, esa actualización y
• 1:08:23
  ese. Constante aprendizaje y estar
• 1:08:26
  abiertos como a a nuevas formas de de hacerlo este.
• 1:08:32
  Y bueno, espero que poco a poco cambie el tema.
• 1:08:35
  ¿Sí, claro y relacionándolo con esto me gustaría preguntarte
• 1:08:41
  cómo cómo consideras que es la ética dentro de de la ingeniería
• 1:08:46
  civil, ingeniería estructural y cómo cómo la aplicas en en un
• 1:08:50
  día a día o profesionalmente? Bueno, pues la ética es.
• 1:08:53
  Algo, pues muy importante en pues yo creo que no solo en la
• 1:08:58
  ingeniería, sino pues prácticamente en todas las
• 1:09:00
  áreas, en de la sociedad, pero sobre todo, pues en la
• 1:09:04
  ingeniería, pues yo la. ¿La separaría de este?
• 1:09:08
  Modo de decir de que uno ser no solamente ser ético, en decir de
• 1:09:14
  que si algún cliente o algo te dice de que le muevas algo, de
• 1:09:17
  que no deberías de moverle, porque.
• 1:09:21
  Nomás para a lo mejor abaratar costos o algo por el estilo, sin
• 1:09:26
  esa sería una otra, sería de ser como sincero en las cosas que
• 1:09:33
  uno sabe hacer, no de decir de que solamente porque oye voy a
• 1:09:37
  sacar la chamba o algo así de a lo mejor algo que no, no sé
• 1:09:41
  hacer, no, entonces eso es otra, otra que uno tiene que ser muy,
• 1:09:46
  muy consciente consigo mismo de las capacidades que uno.
• 1:09:51
  Uno puede llegar a tener. Para, pues.
• 1:09:54
  Para esos proyectos, los proyectos que se te vayan
• 1:09:57
  presentando YY sí, o sea, principalmente ser este, alguien
• 1:10:05
  alguien sincero en en en, en, en todas esas, todas esas áreas o
• 1:10:11
  k. Considero que el perfil de
• 1:10:17
  aptitudes, actitudes y valores, creencias y demás del ingeniero
• 1:10:21
  estructural van. Creo que tienen una muy buena
• 1:10:27
  ética. Al menos este no me ha tocado
• 1:10:31
  alguien. Bueno, sí he escuchado de casos,
• 1:10:35
  pero son como bien aisladas que. Este no.
• 1:10:38
  ¿Qué tal persona le movió la memoria de cálculo para que pues
• 1:10:42
  ya pasara tal elemento? No, pero así creo que es un caso
• 1:10:46
  en en todo lo que lo que me ha tocado escuchar este entonces.
• 1:10:51
  Me parece que el perfil del estructurista se apega mucho a
• 1:10:56
  esta escala de valores YY éticamente, pero es cierto que
• 1:11:02
  vale la pena. ¿Extrapolarlo hacia las demás
• 1:11:06
  áreas, no? ¿O sea sí, no nada más decir,
• 1:11:08
  Ah, pues solamente las estructuras, porque si se caen
• 1:11:11
  son vidas, no? Y en los costos no, porque pues
• 1:11:14
  es dinero y es dinero y no pasa. Nada, solamente sí.
• 1:11:18
  ¿O sea, a lo mejor como dices, nosotros tenemos más los
• 1:11:21
  estructuristas como comentas de que es algo una constante entre
• 1:11:28
  nosotros, pues si es porque pues no es algo que se toma a la
• 1:11:31
  ligera, no? O sea, es.
• 1:11:33
  ¿Literal de que hay hay vidas que están este?
• 1:11:39
  Pues pues bajo nuestro cuidado, o sea sobre los cálculos que
• 1:11:42
  nosotros estamos haciendo, mientras que en otras áreas a lo
• 1:11:45
  mejor pues sí, como dices no dices no, pues aquí no, no hay,
• 1:11:48
  no hay una vida de por medio, entonces a lo mejor se lo toman
• 1:11:51
  uno más a la ligera, pero pues no.
• 1:11:52
  O sea, siempre es de aplicarlo, pues en todas esas, en todas
• 1:11:55
  esas cuestiones, claro. Pero también una de las
• 1:11:59
  responsabilidades del ingeniero civil en general es cuidar los
• 1:12:03
  recursos de todo tipo, sean naturales, recursos humanos,
• 1:12:08
  recursos técnicos, recursos este económicos, entonces, pues estas
• 1:12:15
  personas que están como estimando presos unitarios y
• 1:12:18
  todo lo demás este, pues sería bueno que no haya como.
• 1:12:24
  O que lo inflen innecesariamente o nada más para llegar a cierto
• 1:12:28
  costo, pues hacer esa modificación, si no puedes
• 1:12:31
  buscar esa esa economía de todo tipo de recursos, hacer lo menos
• 1:12:37
  posible, pero no sin cuidar, sin descuidar la parte de seguridad,
• 1:12:43
  sin la parte funcional también porque no.
• 1:12:45
  O sea, este no sería, no está. Demás no, pero.
• 1:12:49
  ¿Pues sí, y más en la parte pública, creo que es donde más
• 1:12:53
  como desconfianza nos nos da, no que oye, pero estoy pagando y
• 1:12:57
  pagando impuestos, pero a dónde se van?
• 1:12:59
  O sea, no lo estoy viendo aquí en mi, o sea que salgo de mi
• 1:13:02
  casa y hay 3 baches y ya se me ponchó 5 veces la llanta,
• 1:13:06
  entonces a lo mejor por eso nos da un poco de desconfianza, pero
• 1:13:08
  creo que el ingeniero civil estructurista pues es es,
• 1:13:12
  deberíamos tener esa. De noción y de sentido, de de
• 1:13:17
  responsabilidad y ser conscientes de que los recursos
• 1:13:19
  hay que cuidarlos y no nada más la parte de seguridad.
• 1:13:23
  ¿Que si me preguntas yo pondría en primer lugar la seguridad,
• 1:13:26
  pero no quiere decir, Ah, pues hasta que no nos importa, no?
• 1:13:29
  O sea, también hay que este meterle foco.
• 1:13:32
  Sí, claro, de ese lado así es o k.
• 1:13:36
  Y. Bueno, para pasar, bueno, antes
• 1:13:39
  de de de pasar a al siguiente blog que te me gustaría
• 1:13:41
  contarle, cómo definirías tú a. ¿El perfil de de un ingeniero
• 1:13:44
  estructurista cómo, cómo lo lo lo notas, cuáles son esas
• 1:13:48
  actitudes, aptitudes, personalidad o cómo?
• 1:13:52
  Cómo. ¿Cómo es un ingeniero
• 1:13:54
  estructurista? Pues muchos me han dicho que.
• 1:13:55
  Los estructuristas dicen que son más arrogantes, no que muchos me
• 1:13:59
  han dicho que porque se creen que que yo sé más que ustedes y
• 1:14:02
  que pero. No sé, a lo mejor eso es algo
• 1:14:06
  que nota mucha gente. Yo la verdad en el círculo en el
• 1:14:08
  que me desarrollo, pues son personas sencillas, personas con
• 1:14:12
  mucha habilidad en esta área de entender cómo cómo se aplican
• 1:14:17
  los fenómenos físicos en las en, en las estructuras.
• 1:14:21
  Pero sí, o sea, es una persona que tiene que ser muy, muy
• 1:14:27
  dedicada, porque no es algo fácil, es algo.
• 1:14:30
  Es algo complicado, es algo de que se le tiene que dedicar
• 1:14:33
  muchas horas, este para entenderlo, de estudiarlo y
• 1:14:36
  después para aplicarlo, porque hay muchas veces que a lo mejor
• 1:14:38
  no te no funciona de un modo. Este hay que cambiarle esto a
• 1:14:43
  otro. Hay cambiarle algo aquí.
• 1:14:45
  Entonces son cambios, uno tras otro, tras otro tras otro.
• 1:14:48
  Entonces es un proceso algo iterativo, no, entonces.
• 1:14:53
  ¿Tiene que ser alguien también con mucha paciencia, a lo mejor
• 1:14:56
  si no tienes paciencia con las personas y no te pasó y te
• 1:14:59
  desesperas contigo mismo está bien, pero de tener esa
• 1:15:01
  paciencia de que pues en algún momento mientras le lo sigas
• 1:15:06
  este haciendo, pues de la manera correcta este, pues en algún
• 1:15:12
  momento pues vas a llegar a una una solución adecuada, porque
• 1:15:15
  pues puedes llegar a muchísimas diferentes soluciones, no?
• 1:15:18
  A lo mejor yo puedo diseñar alguna manera o diseñar algo de
• 1:15:21
  otra manera. ¿Otro ingeniero, diseñar algo, o
• 1:15:24
  sea la misma, el mismo proyecto, digamos, y llegar a soluciones
• 1:15:28
  distintas, no? Pero.
• 1:15:32
  Pues sí, es solamente de de tener esa paciencia de que pues
• 1:15:36
  va vas a encontrar. ¿Vas a encontrar algo así?
• 1:15:39
  Es como yo creo que que sería un ingeniero estructural o K, creo.
• 1:15:43
  ¿Que somos muy ñoños, no? O sea, nos gusta machetearle y
• 1:15:48
  estar leyendo y estar resolviendo problemas y.
• 1:15:52
  También algo que he notado como el tema autodidacta mencionabas
• 1:15:56
  este hace unos momentos que te que repasabas por tu cuenta lo
• 1:16:02
  que lo que en clase tal vez este no no quedó muy claro, o por
• 1:16:07
  cualquier otra razón, ajá este. Pero por ejemplo, personalmente
• 1:16:11
  pues si me me pasó algo similar, pues que me iba con con mis
• 1:16:15
  amigos. A la biblioteca y nos agarramos
• 1:16:17
  unos ejercicios ahí, que el profe nos dio tal, pero nosotros
• 1:16:21
  pues por ñoños íbamos y agarramos un libro y agarramos
• 1:16:25
  otros ejercicios y que es lo que he encontrado como en común,
• 1:16:29
  también otro común denominador del Estructurista que es muy
• 1:16:32
  apasionado. O sea, creo que sí una persona
• 1:16:34
  tiene. Que ser muy un estructurista
• 1:16:36
  debe ser muy apasionado por por el tema.
• 1:16:39
  ¿Porque si no es es difícil, Eh? Si no eres totalmente apasionado
• 1:16:43
  por eso es muy difícil, porque, como dices, es algo de estarle
• 1:16:48
  macheteando. ¿Entonces, si de verdad no te
• 1:16:50
  apasiona, tal vez este no digo que no pueda ser bueno, pero
• 1:16:57
  pues siempre hay que tratar de de ser lo mejor posible, no?
• 1:16:59
  La mejor versión de uno sí, claro, y tal vez se vuelve.
• 1:17:02
  Hasta más estresante de por sí ya es algo de por qué no lo
• 1:17:06
  entiendo. No o sea, si por.
• 1:17:08
  ¿Por qué? ¿Por qué no se me da algo?
• 1:17:11
  ¿Podría llegar alguien a a preguntarse sí, eso sí?
• 1:17:14
  ¿Claro, y creo que también no es como pues no nacimos sabiendo de
• 1:17:18
  estructuras, no? O sea, es algo que vamos como
• 1:17:22
  desarrollando, leyendo y entendiendo, y es como una
• 1:17:26
  escalerita, o sea, para entender matemáticas 2, pues tuviste que
• 1:17:29
  entender matemáticas uno no, entonces poco a poco vas hacia
• 1:17:33
  allá, tal vez dar ese brinco de Ah, pues.
• 1:17:37
  ¿Este voy a calcular un edificio, pues tal vez
• 1:17:40
  convendría como poco a poco, no? Sí este.
• 1:17:42
  Suavizar la curva del aprendizaje no para que no des
• 1:17:46
  ese brinco tan tan tan grande, porque a lo mejor pues no, no,
• 1:17:50
  no va a salir bien, claro así. ¿Es este?
• 1:17:53
  Pues sí, es el diría. Pues coincido con tu definición
• 1:17:59
  de o descripción del del ingeniero estructurista este y
• 1:18:04
  pues sí, tal vez algo. Que he notado también como que
• 1:18:09
  somos un poco introvertidos, que somos medio reservados.
• 1:18:14
  Digo no todos, no todos. Yo me identifico un.
• 1:18:18
  Poco así, más introvertido. ¿No soy mucho de salir este y
• 1:18:24
  sí, eso es algo como que, o sea, como que vivimos en un poco
• 1:18:29
  nuestro mundo, no? O sea, pero dentro de eso, a lo
• 1:18:34
  mejor eso es lo mismo que nos ayuda a.
• 1:18:36
  A poder dedicarle ese mayor tiempo para poder entender algo,
• 1:18:42
  porque no lo muy pocas veces aprendes algo a la primera, no,
• 1:18:46
  claro, entonces este sí le tienes que dedicar bastante
• 1:18:49
  tiempo. Y si no tienes tiempo para hacer
• 1:18:52
  otras cosas porque no se lo dedicas, entonces pues tienes
• 1:18:55
  más tiempo para para poder aprender esas cosas nuevas, no,
• 1:18:59
  y sobre todo, tener mucha curiosidad de de aprender esas
• 1:19:02
  cosas nuevas. Sí, sí, coincido.
• 1:19:04
  Totalmente. Este y pues digo, también vale
• 1:19:08
  la pena como entender nuestros, nuestros límites y
• 1:19:13
  principalmente por ese tema del estrés, porque si no te gusta
• 1:19:17
  estar leyendo reglamentos, normas, las fórmulas o las
• 1:19:21
  matemáticas o la física no son lo tuyo, pues como dijiste, no
• 1:19:25
  quiere decir que no puedes llegar a ser bueno.
• 1:19:27
  Eventualmente creo que. ¿Después de tantos años y años
• 1:19:30
  de estar haciendo eso, pues lo vas a lograr, no?
• 1:19:32
  Pero claro, a costa de de qué no, de cuánto estrés.
• 1:19:36
  ¿Entonces? Pues si no es lo tuyo, pues pues
• 1:19:38
  no. O sea, hay otras áreas.
• 1:19:39
  Creo que la ingeniería civil se presta mucho para que si no te
• 1:19:42
  gusta. ¿La chamba de oficina pues te
• 1:19:45
  puedes ir a a obra, no? Sí, es muy amplia, es.
• 1:19:47
  Eso es algo que que caracteriza mucho la ingeniería civil, que
• 1:19:52
  es bastante amplia. ¿O sea, puedes ver a alguien
• 1:19:54
  dedicándose a algo que a lo mejor ni pensabas que era de
• 1:19:57
  ingeniería civil, no? O sea, como haciendo estudios
• 1:20:01
  hídricos o algo sobre una región, y dirías.
• 1:20:03
  Ay, eso tiene que ver con ingeniería civil.
• 1:20:04
  Pues sí, tiene que ver con ingeniería civil.
• 1:20:06
  Entonces este. Sí, o sea, es, es muy basta la
• 1:20:10
  la ingeniería civil como para para poder elegir elegir bien,
• 1:20:14
  así es elegir bien. Excelente este bueno, Sergio.
• 1:20:19
  Con esto estaremos acercándonos a la parte final de este bonito
• 1:20:23
  episodio y no quisiera dejar pasar la oportunidad de
• 1:20:27
  agradecerte mucho de reconocer este, pues este gran esfuerzo
• 1:20:33
  que estás haciendo por por darte.
• 1:20:36
  La vuelta por acá este y pues también de que hayas considerado
• 1:20:40
  en tu agenda en esta visita hacia Guadalajara, pues un
• 1:20:45
  espacio. Para poder grabar esto este
• 1:20:48
  entonces, pues lo valoro bastante, lo aprecio mucho,
• 1:20:51
  muchísimas gracias por todo eso y también este, pues disfruté
• 1:20:54
  muchísimo la plática, creo que estuvo muy interesante.
• 1:20:57
  Espero que también haya sido de de tu agrado, mucho de mi agrado
• 1:21:00
  y pues creo que también es de mucho valor y muy útil para
• 1:21:04
  todas las personas que que estamos involucradas en este
• 1:21:07
  terreno de la ingeniería civil o de la ingeniería estructural o
• 1:21:11
  construcción en general. ¿Por qué no este entonces?
• 1:21:15
  Pues nada. Agradecerte y expresarte también
• 1:21:21
  mi mi admiración y mi reconocimiento.
• 1:21:25
  Creo que lo que estás haciendo en tu vida personal,
• 1:21:28
  profesional, académica, es de gran valor.
• 1:21:32
  Es de admirarse este y pues eres el segundo doctor que está por
• 1:21:42
  acá. Entonces pues que.
• 1:21:45
  Que qué padre, que qué chido, que que que estamos también.
• 1:21:50
  O sea, dentro de la ingeniería civil hay personas bien
• 1:21:54
  preparadas, de gran trayectoria, de gran experiencia y con un
• 1:21:59
  perfil personal, pues muy humano, muy admirable.
• 1:22:03
  Y pues también algo que que admiro bastante es este tema de
• 1:22:07
  la paciencia de la educación y estas habilidades que hace falta
• 1:22:11
  desarrollar. ¿Porque se pueden aplicar?
• 1:22:14
  No solamente a la parte académica, sino en la parte
• 1:22:17
  profesional. Sí, porque quien te está
• 1:22:20
  coordinando quién es tu jefe, pues te tiene que transmitir ese
• 1:22:24
  conocimiento. Y si la persona no tiene esas
• 1:22:26
  habilidades, pues se va a dar de topes contigo y tú también te
• 1:22:30
  vas a estresar y digo, y al final tal vez decidas salirte de
• 1:22:33
  ahí, pero pues creo que es muy valorable todo.
• 1:22:36
  ¿Todo eso no? Sí, esa es otra de las
• 1:22:37
  actitudes. Que uno tiene que tener muy
• 1:22:39
  presente el Este, el saber comunicarse.
• 1:22:42
  Correcta, sí, porque si no te sabes comunicar a lo mejor pues
• 1:22:45
  sí, no, no, no, no puedes transmitir lo que sabes, no, eso
• 1:22:50
  es algo algo muy importante y yo pues también agradezco mucho,
• 1:22:53
  pues que me hayas pues me hayas invitado aquí estoy disfrutando
• 1:22:56
  mucho. Esta esta plática entre entre
• 1:22:59
  nosotros también es. ¿Admiro mucho lo que estás
• 1:23:02
  haciendo, EH? Porque no muchos se toman el
• 1:23:04
  tiempo de hacer este tipo de pláticas, de para dar ese un
• 1:23:08
  poco más de difusión a lo que a lo que hacemos nosotros.
• 1:23:11
  ¿Como dices de que nosotros hemos estado un poquito más,
• 1:23:14
  este viendo lo técnico, no viendo lo técnico o viendo como
• 1:23:20
  los arquitectos se llevan todos los aplausos Desde lejos, no?
• 1:23:25
  Sí. Ese era uno de los objetivos
• 1:23:27
  como de visibilizar a la ingeniería civil y.
• 1:23:31
  Pues bueno, espero que poco a poco lo lo vayamos logrando.
• 1:23:35
  Y también es importante eso que mencionas de cómo comunicar,
• 1:23:39
  porque no solamente entre nosotros como ingenieros,
• 1:23:43
  estructuristas o ingenieros civiles, sino al cliente, no o
• 1:23:46
  sea, al cliente. Háblale de momento y de
• 1:23:48
  cortantes y no, no te va a. Entender entonces eso también le
• 1:23:52
  tienes que tienes que saberlo expresar en palabras sencillas,
• 1:23:55
  en palabras coloquiales. ¿Para que para que esta persona
• 1:23:59
  pues te entienda, porque a final de cuentas, pues el cliente es
• 1:24:01
  el que va a tomar la decisión del proyecto, no?
• 1:24:03
  ¿Entonces este es eso? Es una una habilidad social muy,
• 1:24:09
  muy importante que que debemos de tener todos los los
• 1:24:12
  ingenieros, los ingenieros estructurales, este de en todas
• 1:24:15
  las ramas, en general debemos de de ser muy presentes, de cómo es
• 1:24:19
  que comunicamos las cosas YY no es algo también como con lo que
• 1:24:23
  nazcamos. O sea, nacemos muchas.
• 1:24:26
  Personas sí, nacen de que hablan, hablan mucho, no, YY se
• 1:24:31
  dan a entender. O sea, tienen como esas ideas
• 1:24:33
  muy claras. ¿Entonces, si uno no tiene esas
• 1:24:37
  ideas tan claras, pues también es algo que se que se puede
• 1:24:39
  trabajar, no? Sí, claro, se puede desarrollar.
• 1:24:42
  Digo, o sea, no, no es de que no naciste.
• 1:24:44
  Con eso ya no estés bueno, comunicándote no, sino que es es
• 1:24:48
  de trabajo. Sí, claro se.
• 1:24:51
  ¿Puede, se puede, chambear, este y?
• 1:24:55
  ¿Pues creo que hay gente, por ejemplo, que dice, Ah, pues así
• 1:24:58
  soy yo y ya aguántenme no, pero es cierto, no se puede trabajar
• 1:25:02
  y desarrollar cualquier tipo de habilidad que no es de la noche
• 1:25:05
  a la mañana, requiere su tiempo, su esfuerzo, pero vale la pena
• 1:25:08
  como ingenieros este? ¿Pues dedicarle un poquillo
• 1:25:11
  también a eso, no? Sí, claro que sí.
• 1:25:13
  Y pues bueno. Agradecerte eso y ya llegando a
• 1:25:16
  la parte final, me gustaría preguntarte si hubiera una
• 1:25:19
  estructura. Este más bien de las estructuras
• 1:25:22
  ya existentes en el mundo. ¿Cuál te habría gustado calcular
• 1:25:27
  o participar cualquiera? Fíjate que cuando.
• 1:25:30
  Veía estos videos que eran de National Geographic, los de
• 1:25:34
  superestructuras. Algo así se llamaba.
• 1:25:36
  ¿Recuerdo que yo veía el uno era el Taipei 101 hablando en el en
• 1:25:42
  el extranjero, el Taipei 101, porque allá les pegan los sismos
• 1:25:48
  también muy, muy mal, no? Y vaya como con ese el el
• 1:25:54
  sintonizador de masas, no solamente sino que resistes el
• 1:25:57
  sismo, sino como que en cierto modo, como que peleas contra él,
• 1:26:01
  no algo así vamos a decirlo este, pues vaya, me esa es una
• 1:26:06
  estructura que me parece muy fascinante.
• 1:26:08
  Entonces esa, o sea, hubiera estado.
• 1:26:11
  Increíble ver cómo es, que cómo es, que lo desarrollaron, cómo
• 1:26:15
  es que cómo es que trabaja, porque son todavía un poco de
• 1:26:18
  áreas grises del conocimiento del que del que tengo es hubiera
• 1:26:24
  estado increíble de las. De aquí.
• 1:26:28
  ¿Vaya de México me me llama mucho la atención la Torre
• 1:26:32
  Latinoamericana, no? Cuánto tiempo lleva y cuántos
• 1:26:35
  ismos lleva y sigue y sigue que vaya hasta ese dicho que dice
• 1:26:38
  cuando se caiga la Torre Latinoamericana, que.
• 1:26:41
  ¿Te va a destruir la Ciudad de México?
• 1:26:44
  Sí. O K.
• 1:26:45
  Sí pues, son estructuras, creo que el tema de los sismos en
• 1:26:50
  general está como que bien interesante, no muy apasionante
• 1:26:53
  y pues para entenderlos un poco mejor hace falta este lado de la
• 1:26:58
  de investigación. Nos platicado el doctor Zamora
• 1:27:02
  que en su momento hizo una investigación referente a los
• 1:27:05
  sismos, donde en cierto tipo de estructuras.
• 1:27:08
  ¿Se combinan ciertos factores, el sismo puede llegar a ser
• 1:27:11
  catastrófico? Ajá, pero pues si no se
• 1:27:14
  investiga no se le da una solución, o sea nada más, uno
• 1:27:17
  dice, Ah, pues a la próxima lo hago un poco más robusto, pero a
• 1:27:20
  lo mejor no era por ahí, sí no era la solución más adecuada.
• 1:27:24
  Así es entonces bueno, interesantes estructuras, creo
• 1:27:27
  que es la primera vez que mencionan ambas estructuras,
• 1:27:31
  este y también la primera vez que hacen como una.
• 1:27:36
  ¿Una una comparativa así como de del mundo esta y de México esta
• 1:27:39
  porque YY creo que es es muy valioso recuperar este
• 1:27:43
  comentario porque en México también hay estructuras muy
• 1:27:46
  interesantes, no? Sí, claro que sí, no solamente.
• 1:27:48
  ¿Están allá afuera en el extranjero de decir de que algo
• 1:27:52
  que se hace fuera de México está bien hecho, no?
• 1:27:54
  Pues pues lo que se hace en México también está, está bien
• 1:27:57
  hecho. Así es aquí también.
• 1:27:58
  Hay mucho talento, muchas estructuras muy interesantes que
• 1:28:04
  la forma de resolverlo. Pues fue muy retador y pues
• 1:28:09
  existe aquí, como coloquialmente el término como pues una
• 1:28:13
  mexicanada no, que tal vez todo nace de la parte empírica, pero
• 1:28:17
  pues no sé a lo mejor esa mexicanada, dedícale un poquito
• 1:28:20
  a investigación y ya la terminas haciendo tesis YY la la la
• 1:28:24
  aplicas a las estructuras. No creo que algo que también
• 1:28:28
  mencionaste en algún momento que dices, pues.
• 1:28:31
  Somos de México, sabemos cómo hacer estirar todo el recurso
• 1:28:34
  hasta hasta el final, lo me lo traería para acá, YY diría que
• 1:28:41
  pues eso es esa habilidad o esa que se desarrolla de de
• 1:28:46
  aprovechar el recurso en su máxima expresión, pues se puede
• 1:28:49
  aplicar a la ingeniería y pues sería muy valioso, no como y se
• 1:28:53
  ha aplicado, seguramente porque también.
• 1:28:56
  Hay ejemplos aquí en no nos vayamos muy lejos, Guadalajara
• 1:28:59
  en 1944 me parece matute remus que movió un edificio, pues que
• 1:29:05
  es impresionante, no casi después, casi 100 años después,
• 1:29:09
  pues este ahorita no sé, ves un se dice no es que en Japón
• 1:29:15
  acaban de mover un edificio y sí, pero eso sí se hizo aquí
• 1:29:17
  hace. ¿Hace cuánto tiempo?
• 1:29:19
  No. ¿Con qué herramientas lo estaban
• 1:29:21
  haciendo? No, no se contaba con la
• 1:29:23
  tecnología que contamos el día de hoy.
• 1:29:24
  Así es sí. Y.
• 1:29:26
  Y la Torre Latinoamericana también, o sea, de qué años, o
• 1:29:28
  sea, son, si no me equivoco, también por ahí de los
• 1:29:31
  cincuentas, por ahí debe de estar, entonces, pues 75 años
• 1:29:35
  después, ahí siguen los sismos. ¿Y en medio de qué ciudad?
• 1:29:38
  Porque también la Ciudad de México es una ciudad muy que
• 1:29:42
  tiembla mucho. Sí, entonces, pues es.
• 1:29:44
  ¿Otro reto? No, entonces creo que México
• 1:29:46
  tiene muy buenos ingenieros. Tiene muy buenas estructuras,
• 1:29:49
  muy interesantes, hablando por ejemplo de puentes, el puente
• 1:29:52
  baluarte, que creo que salió en esto en este programa de
• 1:29:55
  superestructuras media estructura no recuerdo cómo se
• 1:29:58
  llama, pero que ha sido caso de estudio a nivel internacional.
• 1:30:01
  Entonces bueno, lo hecho en lo dijiste, lo he hecho en México
• 1:30:04
  está bien hecho este y pues el talento existe por ahí una
• 1:30:11
  frase, no hay talento, sólo falta apoyarlo.
• 1:30:16
  Creo que va por ahí, pero mientras no, pues seguiremos
• 1:30:19
  echándole patadas con lo que se pueda.
• 1:30:21
  Estamos haciendo lo mejor que que podemos, con lo que tenemos.
• 1:30:24
  Así es. Entonces.
• 1:30:25
  ¿Bueno, otra pregunta que también quisiera hacerte es,
• 1:30:29
  cuál sería un consejo que te daré eso a ti mismo de hace 1015
• 1:30:34
  años? No, pues.
• 1:30:40
  Disfrutar, o sea, es una etapa, vaya cuando.
• 1:30:45
  Sigues en el mismo techo que tus que tus padres vaya.
• 1:30:50
  ¿Es una etapa? Pues que es de disfrutarla, no
• 1:30:52
  de a lo mejor no tomarte todas las cosas tan en serio.
• 1:30:56
  ¿Aprender lo más que puedas aprender de porque creo que muy
• 1:31:02
  pocas personas te darán consejos para mal, no?
• 1:31:04
  O sea, si alguien te da un consejo es porque pues quieres
• 1:31:07
  lo mejor para para ti. Entonces escuchar todos esos
• 1:31:10
  consejos y sí, sobre todo valor esa.
• 1:31:13
  Esa experiencia porque ya uno ya.
• 1:31:18
  En ese momento no te. ¿Imaginas las responsabilidades
• 1:31:21
  de la vida adulta? No que uno va a tener ya cuando
• 1:31:23
  vas a estar tú por fuera, independiente de tu familia.
• 1:31:28
  Entonces sobre todo le diría eso, o K disfruta o K.
• 1:31:33
  Muy bien, muchas gracias. Espero que eso podamos
• 1:31:37
  aplicarlos en en en el día a día.
• 1:31:40
  No solamente profesionalmente. O sea, en algún momento
• 1:31:44
  mencionaste, pues que pues es sano o saludable.
• 1:31:50
  Creo que vale mucho la pena hablar como de estos temas
• 1:31:52
  también de pues sal y disfruta la vida, disfruta a tu familia,
• 1:31:58
  tu círculo, este a tus amigos, no sé, ve y.
• 1:32:03
  Juega, descansa. También creo que el descanso es
• 1:32:07
  primordial. No hay que a veces se nos olvida
• 1:32:10
  que que somos personas, pero antes somos máquinas para estar
• 1:32:15
  todo el día trabajando, haciendo produciendo.
• 1:32:18
  No tenemos, necesitamos. El descanso correcto, el
• 1:32:21
  descanso es. Muy importante estaría, estaría
• 1:32:24
  muy, muy interesante hablar como no quisiera decir.
• 1:32:30
  Bueno, desafortunadamente a veces el descanso es un
• 1:32:32
  privilegio porque a veces las personas hacen por ejemplo en
• 1:32:36
  Ciudad de México, pues dicen no, pues yo es que yo hago 4 horas
• 1:32:38
  para llegar, sí y luego hago otras cuatro, pues ya se me
• 1:32:41
  fueron 8 y luego 8 de la Chamba pues llego y me queda para.
• 1:32:46
  Para mí no, o sea para dormir o las otras cosas que tenga que
• 1:32:49
  hacer fuera del trabajo, así es, pues.
• 1:32:51
  ¿Creo que disfrutar, no? Sí me me gusta mucho eso que que
• 1:32:55
  mencionas disfrutar YY valorar ese tiempo.
• 1:32:59
  No, no quisiera decirlo como adicional, pero pues sí darnos
• 1:33:03
  darnos ese espacio para para la parte recreativa social, vivir,
• 1:33:08
  descansar y chambear también, porque no, sí, claro que sí,
• 1:33:11
  muy. Bien me gustó.
• 1:33:12
  ¿Mucho eso, muchas gracias este y bueno, te gustaría a quién te
• 1:33:18
  gustaría ver en este podcast? ¿A quién nominas vaya?
• 1:33:21
  Pues a la persona. ¿Que me hizo llegar aquí, no?
• 1:33:23
  La la ingeniera Margarita Esparza, una ingeniera.
• 1:33:28
  Bastante capaz me ha tocado, pues vivir, convivir y trabajar
• 1:33:35
  mucho con ella en en ese aspecto, incluso ahora todavía
• 1:33:39
  en el doctorado. Y yo creo que sería una una muy
• 1:33:44
  buena adición a este a este podcast, la ingeniera Margarita
• 1:33:49
  Esparza. Yo creo que ella es alguien con
• 1:33:51
  con un toque para decir las palabras que a lo mejor a poca
• 1:33:56
  gente se le da. Entonces ella es alguien que yo
• 1:33:59
  creo que estaría muy bien para este podcast por si lo escucha.
• 1:34:02
  Yo creo que debería de darse una vuelta o k muy bien, pues.
• 1:34:05
  ¿Se le extiende nuevamente la invitación?
• 1:34:09
  A sabemos que es complicado por temas de tiempo de que también
• 1:34:13
  está, pues allá haciendo el doctorado y por eso valoro
• 1:34:19
  doblemente que puedas tomar un espacio en tu agenda a.
• 1:34:26
  Para la grabación del capítulo y pues seguramente es el va, será
• 1:34:31
  el mismo caso con la ingeniera Margarita.
• 1:34:34
  Y sino, pues nos esperamos los 2 años o el año y medio que haga
• 1:34:38
  falta esperar para terminar, tal vez ya.
• 1:34:40
  Venimos con otras ideas y nueva experiencia no para poder
• 1:34:43
  platicar así en sí y. Pues si este programa sigue, que
• 1:34:47
  seguramente sí, espero que siga. Pues la invitación ahí está, no,
• 1:34:54
  no se retira en ningún momento, al contrario, pues muy, muy
• 1:34:57
  contento de de que pueda estar por acá ya y también, pues todo,
• 1:35:00
  muchas gracias por eso. Entonces pues sí, este ahí está
• 1:35:04
  la invitación. ¿Y te gustaría mandar?
• 1:35:06
  ¿Algún saludo? Pues un.
• 1:35:08
  Saludo principalmente a a mi familia, que pues siempre me ha
• 1:35:13
  apoyado en todo, en todo lo que he hecho a las personas, pues
• 1:35:17
  que también se han han sido parte de mi formación.
• 1:35:20
  ¿Académica profesional este un un agradecimiento a a todas
• 1:35:26
  ellas, a la ingeniera Margarita Esparza, que espero que sí venga
• 1:35:30
  al al podcast y nada, pues solamente agradecido también
• 1:35:36
  contigo de que me hayas invitado aquí en este, en este tu
• 1:35:39
  espacio, no? Pues tu.
• 1:35:41
  Espacio también muchas gracias, Sergio, este aquí tienes tu tu
• 1:35:45
  casa con toda confianza. Pues un saludo para todos ellos.
• 1:35:52
  ¿Dónde podemos escribirte, seguirte o contactarte?
• 1:35:57
  Pues. Tengo mis redes sociales, este
• 1:35:59
  son un poco más personales. No subo muchas cosas técnicas,
• 1:36:02
  la verdad nada de eso es en mi Instagram.
• 1:36:06
  Es SD IBARRA C. Así estoy en Instagram, ahora
• 1:36:12
  veo allá en Estados Unidos usa mucho el LinkedIn aquí o KY casi
• 1:36:16
  no se usa, no es muy común, pero ahí así, ahí a lo mejor sí estoy
• 1:36:20
  tratando de subir contenido un poquito más profesional en el
• 1:36:24
  LinkedIn. En LinkedIn estoy literal con mi
• 1:36:27
  nombre Sergio Ibarra y por ahí es donde me pueden encontrar,
• 1:36:31
  contactar cualquier duda que tengan algo en los que les pueda
• 1:36:36
  apoyar, ayudar este Consejo o lo que sea.
• 1:36:39
  Ahí estoy, estoy. A la orden, ah o k bueno, pues
• 1:36:41
  ahí estaremos poniendo tanto en la descripción como por acá tus
• 1:36:45
  tus medios de contacto. Gracias por compartirlos.
• 1:36:49
  Y pues bueno, con esto estaremos ahora sí, cerrando de manera
• 1:36:53
  formal y oficial el capítulo del día de hoy, episodio número 20.
• 1:36:57
  También agradecer a todos los que están, a todos los que han
• 1:37:01
  formado parte de esta de cada uno de los capítulos.
• 1:37:06
  Este, pues su amabilidad ha permitido avanzar hasta el
• 1:37:11
  capítulo del día de hoy. Y pues seguimos, seguimos
• 1:37:14
  grabando con con personas muy hábiles, muy capaces, con
• 1:37:19
  grandes ingenieros, ingenieras, maestros, maestras, doctores y
• 1:37:23
  próximamente doctoras. Este entonces pues también muy
• 1:37:27
  agradecido con todos los que están.
• 1:37:29
  ¿Participando en esos episodios y también con quienes están
• 1:37:32
  sumando poco a poco en el proyecto este, pues ahí
• 1:37:36
  compartiendo, comentando este qué?
• 1:37:41
  Qué les gusta el contenido que estamos haciendo y pues nada
• 1:37:45
  este también agradecerles a todos ustedes por estos 20
• 1:37:48
  episodios que van hasta el día de hoy.
• 1:37:51
  Y bueno, lo del inicio, estamos en todas las redes sociales para
• 1:37:56
  que nos escuchen, para que nos sigan, para que compartan,
• 1:37:58
  comenten y le den like. Y si les interesa este contenido
• 1:38:03
  pues ahí estén les les pediría su su apoyo.
• 1:38:07
  Y pues bueno, ahora sí, muchas gracias Sergio nuevamente por
• 1:38:10
  todo y pues nos vemos en en la próxima que estés muy bien y
• 1:38:14
  gracias por todo nuevo nuevo gracias a TI.
• 1:38:17
  Hasta luego nos vemos. Luego.