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Vive! Burgos 10.03.2026| Cierra la Escuela Municipal de Música y Centro Especial de Empleo de Aspanias · Vive! Radio Burgos

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Speaker 2: Gracias por escucharnos. Estamos en directo de lunes a viernes
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desde las 8 hasta las 11 y media de la mañana en el 100.0
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y en el 94.2 de tu FM.
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Speaker 4: Abrimos ahora nuestro tema de portada. La Escuela Municipal de Música,
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Antonio de Cabezón de Burgos, ha suspendido su actividad desde
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ayer lunes, tras una resolución judicial que deja unos 700 alumnos
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y 25 profesores sin clases. Una situación que llega después de
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años de incertidumbre sobre el futuro del centro y que
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ha llevado a familias y alumnos a movilizarse para reclamar
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una solución. Hoy queremos conocer cómo se vive esta situación
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desde dentro. Lo hacemos con Jesús Juez. padre de alumna
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y también propio estudiante de la escuela.¿ Qué tal, Jesús?
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Buenos días. Hola
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Speaker 5: buenos días, María.¿ Qué tal?
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Speaker 4: Bueno, lo primero, me gustaría que nos contaras un poco
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tu historia, tu vinculación con la Escuela Municipal de Música.
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Speaker 5: Bueno, pues nada, yo me apunté a la Escuela de
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Música junto con mi hija, nos apuntamos a la vez,
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yo al turno de adultos y ella al turno infantil,
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y nada, ella estudia viola y yo estudio guitarra eléctrica.
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Lo quería... En su día yo había estudiado en otras...
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en alguna... otro sitio, guitarra
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Speaker 4: eléctrica
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Speaker 5: y bueno, pues quería continuar. Y lo vi un buen momento,
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a la vez que mi hija.
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Speaker 4: Y cuánto tiempo lleváis en la escuela? Llevamos
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Speaker 5: dos años, dos años.
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Speaker 4: Dos años en la escuela. Muchos alumnos llevan años igual
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que vosotros formándose allí. En vuestro caso,¿ qué supone perder
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o interrumpir este aprendizaje ahora?
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Speaker 5: Pues hombre... A mitad de curso, sin que nadie nos
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haya avisado hasta prácticamente el último minuto, cuando las resoluciones
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del 2 de marzo habían tenido tanto el gestor como el
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ayuntamiento una semana para avisarnos. Nadie nos ha avisado. Es
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bastante brusco, ¿no? Que de un día para otro no
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se puede ir a la escuela. Bastante brusco para todos
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y frustrante. 700
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Speaker 4: alumnos afectados, en vuestro caso concreto, más allá de esa
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frustración que supone también que de un día para otro
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os quedéis sin clase, te quedes sin clase tú, Jesús,
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te quedes sin clase tu hija,¿ qué supone también que
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se haga de forma tan drástica, de un día para otro?
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Speaker 5: Pues hombre, al final es romper un poco la planificación
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que ya tienes a nivel familiar, es un batacazo para todos, ¿no?
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Al final son estudios no reglados, pero es romper la
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dinámica que llevas en el año. Además, ahora en marzo
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iba a haber... Exámenes
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Speaker 4: no ahora.
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Speaker 5: No, no, exámenes
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Sino que iba a haber audiciones. Audiciones de trimestre, de
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fin de trimestre. Mi hija, por ejemplo, estaba preparando en
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la orquesta de cuerdas una audición. Yo estaba preparando también un...
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Estaba dentro de un combo para el 25 de marzo hacer
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una audición. Toda la escuela, sí. Entonces es bastante fuerte.
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Speaker 4: Y cómo os enterasteis de que la escuela sospendía la actividad?
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Speaker 5: Yo da la casualidad de que estaba dentro de un
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grupo de WhatsApp que formaron alumnos y profesores ya en septiembre,
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cuando nos manifestamos la anterior vez, porque no empezaba el
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curso y porque yo daba esa casualidad, si no, no
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me hubiese enterado. Porque esa comunicación fue en el grupo
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de WhatsApp. A los profesores se les mandó un mail
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un sábado por la noche.
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Speaker 4: Y a vosotros?¿ Por el grupo de WhatsApp?
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Speaker 5: Sí, por el grupo de WhatsApp.
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Speaker 4: Qué ambiente se vivía ayer, por ejemplo, en esa concentración
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entre los alumnos, las familias? Pues...
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Speaker 5: Absoluta indignación. Absoluta indignación. Porque además... Por todos es sabido
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que el Ayuntamiento estos días ha ido a una delegación
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del Ayuntamiento entre la cual está la alcaldesa y la
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gerente de Cultura. Ha ido a una delegación a Madrid
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para la candidatura de Capitalidad Cultural Europea para 2031. Con lo
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cual resulta un poquito macabro que esté promocionando supuestamente la
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cultura el Ayuntamiento en una delegación. para ser capitalidad cultural
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cuando en su ciudad no están atendiendo el problema esencial
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que es el la continuidad de la Escuela Municipal de
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Música de Burgos.
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Speaker 4: De hecho, en esa primera manifestación en septiembre del curso, bueno,
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a inicios de este presente curso, en septiembre del año pasado,
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ya hablabais de la contradicción que suponía querer hacer esa
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candidatura cultural y tener la amenaza del cierre de la escuela,
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que ahora mismo vemos que se ha suspendido. Ayer lunes
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fue cuando hubo esa presentación de Burgos 2031. efectivamente luego a
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la tarde se tuvo una reunión entre la concejalía o
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la gerencia de cultura con profesores, pero en esa manifestación
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volvisteis a reivindicar la contradicción que supone ser candidata a
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esta capitalidad cultural y que se cierre un servicio como este.
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Speaker 5: Absoluta contradicción, absoluta. O sea, no tiene mucho sentido, ¿no?
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Que quieras propagar la ciudad a nivel cultural y resulta
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que un problema que ya se viene arrastrando desde hace tiempo,
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que no es nuevo, que el problema... el ayuntamiento le
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podía haber resuelto bastante antes.
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Speaker 4: Sí, porque el contrato Jesús de la Escuela, recordamos que
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había terminado en 2022, que se había a partir de ahí
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hecho prórroga tras prórroga intentando mantener ese servicio, pero ya
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se había avisado desde la gestión de la Escuela Municipal
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que se hacía bajo pérdidas desde 2022 a ahora mismo, a
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este 10 de marzo de 2026.¿ La situación no hacía presagiar que
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iba a pasar esto?
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Speaker 5: Evidentemente. Además, en los plenos del ayuntamiento ya se estaba
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avisando por parte de otras corporaciones que esto iba a estallar.
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Está claro.
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Speaker 4: Muchos alumnos, no sé si sería vuestro caso...
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Speaker 5: Es una dejadez absoluta del ayuntamiento. Absoluta.
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Speaker 4: Decía que muchos alumnos, no sé si es vuestro caso,
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tenían ya instrumentos, material para todo el curso.¿ Qué inversión
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supone todo esto para las familias? La inversión para poder
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hacer esos cursos y esa formación en música. Porque al
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final es una pérdida también. No solamente, por supuesto, la educación,
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que por supuesto está en los primeros puestos, pero también
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hay una inversión económica, ¿no
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Speaker 5: Sí, evidentemente. Comprar un instrumento es una inversión económica. No
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es una inversión económica. Pero bueno, aparte de la inversión económica,
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que es importante, también es la inversión evidentemente en cultura,
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que es lo importante de todo esto y lo que
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vertebra una ciudad. Una escuela de música creo que es
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algo necesario para toda una ciudad.
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Speaker 4: Ayer digo que después de la vuelta, del regreso de
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esa delegación burgalesa a Burgos, a las cuatro y media
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se reunía la presidenta de la Gerencia de Cultura, Andrea Ballesteros,
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con profesores de la escuela. Luego hubo esa concentración.¿ A
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vosotros os han dicho algo? No sé si cuando estabais
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abajo en la manifestación en la Plaza Mayor, si de
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alguna forma algún profesor os ha dicho algo de lo
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que fue esa reunión.¿ Se os ha hecho partícipes de esto,
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de alguna forma?
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Speaker 5: No, en principio no. En principio no... En principio no
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se ha dado voz a esa reunión.
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Speaker 4: Y en la manifestación de ayer en defensa de la
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continuidad de la escuela,¿ qué es lo que pedís exactamente?
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Porque lo cierto es que este cierre responde a una
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sentencia del TSJ en la que se habla de que
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el gestor no tiene la obligación de continuar, como si
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se había requerido desde el ayuntamiento.¿ Qué es lo que
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pedís vosotros, las familias?
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Speaker 5: La apertura inmediata del centro. La apertura inmediata del centro.
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que se reponga la situación lo antes posible y la
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apertura inmediata. Y que el ayuntamiento trabaje en un nuevo
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pliego de cara al año que viene. Y este año,
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pues una solución, una solución, digamos, no sé cómo definirla,
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pero una solución inmediata para que, por lo menos este año,
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se pueda acabar el curso. Y para el año que viene, evidentemente,
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presentar un pliego... para que cualquier empresa pueda optar a
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gestionar la escuela municipal sin pérdidas, evidentemente
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De manera digna.
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Speaker 4: Yo estoy segura de que habéis seguido la situación de
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la escuela. Se publicaron unas bases para un nuevo contrato.¿
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Quedó desierto?¿ A qué crees que se corresponde?
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Speaker 5: Hombre, si quedó desierto, yo creo que si las condiciones
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fueron unas condiciones aceptables... si los sueldos de los profesores
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estarían en línea de un convenio de enseñanza no reglada,
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si hubiese realmente un interés por parte de este ayuntamiento,
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de esta corporación municipal, de dotar a la Escuela de
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Música Municipal como se merece, si hubiese un interés de
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que la cultura tuviese un papel importante, yo creo que
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no hubiese quedado vacante.
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Speaker 4: Crees que desde el ayuntamiento no se ha sabido valorar
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la Escuela Municipal de Música, que se está dejando morir?
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Speaker 5: Sí, sí. Es que esa es la conclusión. Que está
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claro que hay otras inversiones para ellos mucho más importantes.
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El Ayuntamiento de Burgos tiene un presupuesto de 269 millones de euros.
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Solo me lo he mirado antes de entrar. 269 millones
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de euros. La cifra que corresponde para salvar la Escuela
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Municipal de Burgos no es exactamente la cifra, pero infinitamente
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muy superior a ese presupuesto. O sea, una parte muy, muy,
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muy pequeñita de ese presupuesto. Creo que todas las demás
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palabras sobran.
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Speaker 4: A mí me gustaría también, Jesús, que pusiéramos en valor
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la formación que se da en esa Escuela Municipal de Música,
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pensando en que Es cultura, pensando en que es divulgación
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de la música, que se aprende, pero que además desde
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la parte doble que podemos tener contigo como padre y
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también como alumno, nos contarás qué sensaciones o qué balance
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haces tú de la Escuela Municipal de Música como padre
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y como alumno.
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Speaker 5: Pues evidentemente un balance muy bueno, muy positivo. Creo que
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todos los... Todas las personas que integran la escuela, principalmente profesores,
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una dedicación absoluta y con mucha ilusión y mucha profesionalidad.
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Incluso con una situación muy complicada como en la que están.
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A nadie se le escapa que la música es muy
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importante para cualquier persona, pero bueno, más para cualquier niño
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la música es un valor muy importante.
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Speaker 4: Y más allá de ese problema administrativo, judicial,¿ qué significa
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esta escuela para los alumnos? Porque nos hemos puesto en
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contacto con algún padre o madre que me ha relatado
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cómo el menor, el alumno en este caso, tiene un
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disgusto que está efectivamente triste, que igual ha echado en
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alguna ocasión también alguna lágrima porque se ha cerrado la
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Escuela Municipal de Música donde estaba aprendiendo el instrumento en
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cuestión que ese menor hubiera elegido.¿ Qué situación has vivido
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tú en casa? Como adulto, al final entiendo que el
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cierre de la escuela lo estás peleando con estas manifestaciones
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y con estas intervenciones, pero, por ejemplo, en casa, cuando
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le dices a tu hija que cierra la escuela,¿ cómo
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lo vive ella como alumna también?
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Speaker 5: Pues con pena, con pena. Cuando el domingo nos enteramos
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y se lo comenté, pues con mucha pena, porque ella
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estaba ilusionada con la audición que tenían ahora en marzo,
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con sus clases, con las prácticas en la orquesta... estaba ilusionada,
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como cualquier niño que va a esta escuela. Es una
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ilusión que tienes, es una formación que tienes muy positiva.
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Es una clase extraescolar que para la formación de cualquier
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persona ayuda mucho. En la formación
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Speaker 4: tanto
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Speaker 5: humana como profesional.
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Speaker 4: Porque vosotros vais a seguir peleando por la Escuela Municipal
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de Música, ¿no? Tenemos aquí al lado el conservatorio, ¿no?
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Por ejemplo, podría ser una alternativa.¿ Vais a buscar esa
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alternativa o vais a seguir peleando por la escuela?
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Speaker 5: En principio, yo creo que esto se tiene que solucionar.
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Yo creo que el ayuntamiento, este ayuntamiento, no se puede
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permitir el cierre de la Escuela Municipal de Música. O sea,
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no se lo puede permitir, ya no porque quiera a
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la ciudad, sino por ellos mismos. Porque pasar a la
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historia como que ha sido el primer ayuntamiento que ha
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cerrado esta escuela municipal sería un lastre insuperable para ellos.
14:19
O sea, si un ayuntamiento tiene que mirar por el
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bien de sus ciudadanos, cerrar algo así sería incomprensible para
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toda la ciudad. Ya no solo para la gente que
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está interesada en la música, sino para toda la ciudad.
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No lo... no lo podría comprender absolutamente ni entender absolutamente nadie.
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Speaker 4: Y teméis que si todo esto se alarga, que si
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los plazos administrativos, que si la búsqueda de una solución
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se extiende más de lo previsto, todos estos alumnos vayan
14:51
a otra formación musical, que busquen alternativas fuera de la
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escuela y que al final la escuela quede abocada a
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su cierre definitivo?
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Speaker 5: Hombre, yo quiero esperar que no, que esto se solucione
15:02
en breve. No quiero plantearme otro tipo de... otro tipo
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de vías. Creo que se debe y se tiene que solucionar.
15:17
No quiero plantear otro tipo de alternativas.
15:20
Speaker 4: Si mañana mismo pudierais sentaros con los responsables en el
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Ayuntamiento de Burgos,¿ qué pediríais para solucionar esto cuanto antes?
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Speaker 5: Primero, preguntar tanto a la alcaldesa y a la gerente
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de urbanismo De cultura. Perdón. De cultura, perdón. Que si
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para ellas esto no es importante. Porque están demostrando que...
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Por lo menos hasta ahora están demostrando que no es importante.
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Algo tan esencial y tan vertebrador como la cultura y
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la música en este caso.
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Speaker 4: Si la escuela no abre...
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Speaker 5: Y al final, perdona que te corte, pero que al
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final es un mero problema económico. Es un mero problema económico,
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es una cantidad mínima en lo que es un presupuesto municipal.
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Speaker 4: Si la escuela no abre pronto,¿ qué pasaría con los alumnos?
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Speaker 5: No lo sé, no lo sé qué pasaría. No se
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han valorado más alternativas que la escuela... Esto sea un
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periodo muy pequeño. Y que se llegue a un acuerdo.
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Es que yo no veo otra alternativa.
16:41
Speaker 4: Y siendo realista,¿ crees que se va a llegar a
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esa
16:43
Speaker 5: alternativa? Yo soy optimista. Yo soy optimista, yo creo que sí.
16:50
Yo creo que sí porque, vamos a ver, yo me
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pongo en la piel de un ayuntamiento que por incapacidad
16:57
del ayuntamiento, algo como esto, porque si estamos hablando de
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que fuera una cantidad económica altísima... que sería muy difícil,
17:06
que habría que hacer un tipo de recaudación a nivel
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privada importante, etc. Pero es que estamos hablando de una
17:15
cantidad que cualquier consistorio se lo puede permitir. Entonces, no quedaría, digamos,
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muy ético el que tú no has querido hacer un
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pequeño esfuerzo económico, no esfuerzo económico, sino dotar económicamente en
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un nuevo pliego para la continuidad de lo que se...
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Porque después de esto, después de esto, si dejas cerrar esto,¿
17:51
qué vas a alegar para hacer ver a la gente
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que esto ha sido por culpa de quién?¿ De quién?
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Porque al final el principal culpable es el Ayuntamiento.¿ Qué
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va a alegar el ayuntamiento?¿ Que ha sido una resolución judicial?
18:07
Si estaba claro que al final esa resolución judicial iba
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a dejar de dar la razón al ayuntamiento en algún momento.
18:17
Llevamos desde el 2022 tres prórrogas. Eso era una muerte anunciada.
18:24
Speaker 4: Hoy precisamente escucharemos a la alcaldesa de Burgos hablar sobre
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hacer balance sobre la presentación ayer de Burgos 2031. Estoy segura
18:32
de que tendrá que dar respuesta a las preguntas de
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los compañeros sobre qué pasa con la Escuela Municipal de Música.¿
18:40
Qué dirías tú abiertamente, directamente ahora al ayuntamiento, si te
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pudiera estar escuchando la alcaldesa como padre, como alumno?
18:47
Speaker 5: Pues que piensen todos esos niños que ahora mismo están
18:52
tristes y están apenados. y que piensen ellos, que piensen
18:57
todos los niños, o que piensen si esto se cierra
19:01
definitivamente en todas las oportunidades que estarían perdiendo más alumnos
19:06
en el futuro. La cultura tiene que ser accesible para todos,
19:13
y evidentemente esto es mucho más accesible que una academia privada,
19:19
mucho más accesible a nivel económico, Y que si un
19:22
ayuntamiento no está para responder a este tipo de problemas,¿
19:27
para qué está?
19:30
Speaker 4: Pues estaremos muy pendientes a lo que diga la alcaldesa
19:32
de la ciudad, Cristina Ayala. Gracias Jesús por habernos acompañado hoy,
19:35
por ser voz de todos esos padres y alumnos de
19:38
la escuela y acercado a todos nuestros oyentes, pues como
19:41
lo habéis vivido.
19:42
Speaker 5: Vale, muchas gracias a vosotros por darnos voz.
19:55
Speaker 8: Vive
19:58
Speaker 3: lo tuyo. Vive tu radio.
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Speaker 14: Vive Castilla y León en Vive Radio.
23:08
Speaker 15: De lunes a viernes de 1 a 2 de la tarde.
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Speaker 14: Desde la 1 les estamos contando todo lo que está pasando
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en el día de hoy en la comunidad. Y
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Speaker 15: desde las 2 y cuarto a las 3 de la tarde. Hasta
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muchas cosas que contarles. Vive Castilla y León en Vive Radio.
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y cuarto de la tarde, vive en juego. Y el
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y también desde viveradio.es. Vive lo tuyo,
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Vive Radio Burgos, en el 100.0 de tu FM. 9
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Speaker 4: y cuarto de la mañana, seguimos en Vive Burgos. Saludo
24:26
ahora a mi compañero Álvaro Palomar porque nos acerca la
24:30
experiencia del Centro Especial de Empleo de España. Se lo
24:32
hace con tres protagonistas. Álvaro,¿ qué tal? Buenos días.
24:35
Speaker 16: Nos enteramos el otro día que hay unas ayudas para
24:39
las personas con discapacidad para trabajar en puestos y hemos
24:43
querido hablar con el Grupo Social España, ya que es
24:46
una organización que trabaja con personas con discapacidad y les
24:51
ayuda a integrarse en estas formaciones. Y vamos a aprender
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un poquito sobre el trabajo de personas con discapacidad y
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sobre estas ayudas, cómo se llevan. Y vamos incluso a
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hablar con una persona que vive en sus propias carnes
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estas ayudas y estos trabajos. Y para empezar, vamos a
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quedar con Federico Martínez, gerente del Grupo Social Aspanias. Para
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quien no conoce la organización,¿ qué es exactamente Aspanias y
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cuál es su misión? Muy buenas, Federico.
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Speaker 17: Hola, en primer lugar, gracias por darnos esta oportunidad de
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contar muchas cosas y más concretamente por todo este complejo
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entramado de lo que es el empleo de las personas
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con discapacidad intelectual, que al final es el colectivo al
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cual nosotros proponemos diversos instrumentos o actuaciones para cambiar un
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poco su vida. El Grupo Social España es una organización
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que está compuesta por varias entidades que al final son
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instrumentos que utilizamos dentro de la sociedad pues para dar
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oportunidades y, como estamos diciendo un poquito a todos nuestros interlocutores,
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para dar sentido a estas vidas de personas con discapacidad.
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Y una de ellas es, lógicamente, el instrumento, a través
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de la Fundación CISA, del empleo de las personas con
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discapacidad intelectual. A partir de ahí, pues muchas oportunidades, muchos
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instrumentos que articulamos con empresas, con colaboradores, dentro de nuestras
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propias organizaciones, con la Fundación Españas, con otra sociedad que
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también gestiona personas Atención a personas mayores, a través de
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las cuales tenemos un amplio abanico de diferentes líneas de
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trabajo en el cual damos formación y prestamos apoyos a
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estas personas para que aquellos que tengan interés en la
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empleabilidad tengan en España un recurso en el cual, de
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otra manera, a través del empleo, integrarse en la sociedad
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Speaker 16: Federico,¿ actualmente más o menos cuántas personas con discapacidad trabajan
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en España? a España o ayudáis desde España?
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Speaker 17: Pues mira, afortunadamente... durante todo el año 2025... hemos tenido muchas colaboraciones...
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con empresas... y también con aliados... dentro de las administraciones...
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los cuales nos han dado oportunidades... así que en este 2025...
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hemos terminado... ahora me faltarían un poco los datos de
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enero de 2026... pero más o menos estamos rondando las 330 personas...
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con discapacidad intelectual trabajando... en las diferentes oportunidades que les
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prestamos desde el grupo.
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Speaker 16: Y esas oportunidades,¿ nos podrías especificar un poquito qué son?¿
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Qué tipo de actividades o puestos realizan?
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Speaker 17: Pues tenemos ahí varias líneas. Hoy que me acompaña aquí
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el director de la área de empleo, seguramente podría dar
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mucho mejor los detalles, pero principalmente tenemos el área de producción,
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en el que colaboramos con empresas muy implantadas en lo
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que es el tejido industrial de la ciudad de Burgos,
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como son la empresa L'Oréal, dedicada al mundo de la cosmética,
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Ubis sabe caer, con una implantación muy fuerte como multinacional
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en el mundo de la industria del automóvil, con multinacionales
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también como Pexico, y otro gran cliente que tenemos también
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dentro de la organización, que es la Fundación Aspanias. Hacemos
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dentro de la industria manipulados, sobre todo, de lo que
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es manipulados de producción, la parte de servicios, que hacemos limpieza,
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mantenimiento de jardines... implantación en el área de las recepciones...
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y el mantenimiento de nuestros centros... y también tenemos una
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línea de jardinería... y de viveros... y que también la
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complementa a lo que llamamos... la línea verde... que es
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el reciclado
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Speaker 16: del aceite. Y desde la propia organización...¿ qué importancia veis
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que tiene este empleo... para su inclusión social... o para
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su mejora de autonomía incluso... desde la forma personal?
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Speaker 17: Pues nosotros la importancia... la vemos en que las personas
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con discapacidad... que en su proyecto de vida... lógicamente ellos definen,
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como definimos todos, qué queremos alcanzar, qué queremos conseguir, pues
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muchos de ellos se nos acercan, que están dentro de
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nuestra propia organización, a decirnos qué quieren trabajar. Las motivaciones
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pueden ser muy diversas, lógicamente porque seguramente les promoverán una
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mejor autonomía, en algunos casos una autonomía económica, lógicamente el
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disponer de un recurso económico mensual les va a facilitar
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acceder a ciertas oportunidades, que como el resto de la población,
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también seguramente les va a permitir relaciones con un contexto
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laboral que, afortunadamente, ellos piensan, y creo que todos pensamos,
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que también es un contexto que facilita mucho lo que
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es la vida diaria, aunque a muchos todo nos cuesta
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todos los días por la mañana levantarnos y ir a trabajar. Igual, precisamente,
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algunos están pensando que en vez de una oportunidad es
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un castigo, pero bueno, nosotros ahí está la persona que
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es la que decide que quiere trabajar y le proveemos
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todo ese sistema, ese entramado de oportunidades para que Para
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que sea evidentemente siempre desde la perspectiva de que es
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un contexto inclusivo muy importante y que queremos que las
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personas con discapacidad intelectual también tienen que estar cercano de
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ese tejido laboral.
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Speaker 16: Pues hablando de esta formación, de llevar a estas personas
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al trabajo, pues hemos encontrado con un... operario del centro,
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que es Cristina Espinosa, que ha venido a hablar con
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nosotros hoy. Y de La Gorbos queremos hablar un poquito
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de cuánto tiempo llevas trabajando en Aspaniés y en qué
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consiste tu trabajo diario allí.
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Speaker 18: Yo empecé de tarde y ya estoy de mañana
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Speaker 16: y
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Speaker 18: ahora estamos haciendo galajes.
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Speaker 16: Ah, bueno, genial.¿ Qué es lo que más te gusta
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de tu trabajo actualmente?
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Speaker 18: Pues relacionarme con más gente.
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Speaker 16: Y crees que este empleo te ha ayudado a ser
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más independientes?¿ De qué manera te ha ayudado?
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Speaker 18: Pues sí, porque siempre me quedaba en casa y no
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salía y ahora salgo por las mañanas, aunque me cueste madrugar.
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Speaker 16: Sí, a todos nos cuesta madrugar. Si ahora mismo a
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otra persona con discapacidad intelectual,¿ qué le dirías?
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Speaker 18: Que aporte en esta manera que así en el futuro
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la gente con discapacidad no se quede en casa.
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Speaker 16: Pues me parece un mensaje súper bonito. Yo sé que
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es un esfuerzo muy grande, no solo levantarse todas las mañanas,
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sino la constancia y el trabajo que hacen en España.
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Y ahora, pues vamos a abarcar, porque esta es una multi-entrevista,
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vamos a abarcar con el director del área de empleo,
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Rodrigo Debal. el tratamiento de estas ayudas que ayudan a
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las personas con discapacidad intelectual a entrar al empleo recientemente.
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Se han convocado subvenciones para financiar los costes.¿ En qué
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consiste este tipo de ayudas?¿ Nos puedes decir, Rodrigo?
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Speaker 19: Estas subvenciones son subvenciones recurrentes, no son subvenciones que todos
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los años las comunidades autónomas sacan para centros especiales de empleo,
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Por lo que estamos trabajando es por lo que no
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sea una subvención anual, sino que se convierta en algo estructural.
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Son subvenciones totalmente necesarias para que los centros especiales de
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empleo podamos realizar cualquier tipo de función industrial o de
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servicios equiparando servicios. los apoyos individuales que se necesita para
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que las personas con discapacidad puedan llegar a una empleabilidad.
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Speaker 16: Y solamente van destinadas estas ayudas a entidades o centros?¿
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No pueden ir a empresas, por ejemplo, privadas o algo así?
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Speaker 19: Esta convocatoria es exclusiva para centros especiales de empleo. Las
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empresas ordinarias pueden acudir a otro tipo de ayudas por
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la contratación de personas con discapacidad. Estas ayudas dependen de
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las comunidades autónomas, como decíamos, y tienen variaciones diferentes. Según
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la comunidad autónoma, según las bases en las que se
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muevan y siempre van referenciadas a una parte del salario
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mínimo interprofesional.
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Speaker 16: Y hablando un poquito de estas ayudas,¿ son suficientes actualmente
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o es necesario ampliarlo en un futuro?¿ Cómo lo ves tú?
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Speaker 19: Todas las ayudas son pocas. Intentamos que sean suficientes. Generar
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una red de apoyos... Es lo que decía antes, nos
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ayuda a convertirnos en una empresa de economía social, pero
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en una empresa al fin y al cabo. Estas ayudas
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van destinadas a la prestación de apoyos más allá de
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la productividad en el empleo. Generaciones de dispositivos de apoyo
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a personas, de trabajadores sociales, de psicólogos, de fisioterapeutas, de
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encargados que lo que hacen es velar porque las personas
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con discapacidad tengan apoyos y regulen cualquier tipo de necesidad
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dentro del empleo o fuera, porque es muy difícil poner
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el límite cuando trabajas con personas.¿ Son necesarias?¿ Son habituales?¿
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Son pocas? Pues si nos comparamos con otras provincias o
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con otras comunidades autónomas, perdón, son pequeñas comparadas con Andalucía,
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por ejemplo, que tiene una cuantía más importante. Y sin embargo,
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en Castilla y León estamos ahí en la media nacional,
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en estas cuantías, con lo cual nos hemos acostumbrado a ellas.
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Speaker 16: Bueno, y con ello solventáis el dar trabajo a las
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personas con discapacidad intelectual. Y bueno, yo quería hablar un
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poco del futuro en la inclusión. No sé yo qué
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retos quedan todavía por abordar para crear una verdadera inclusión
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laboral en este sentido.
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Speaker 17: Mira, puede sonar un poco, no sé si disruptivo o
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un discurso igual, no sé si incoherente, pero yo creo
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que lo mejor que pudiera pasar es que no hubiera
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centros personales de empleo. No voy a decir que estamos
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luchando todos los días por ello, porque no es cierto,
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pero entendemos que la inclusión de las personas con discapacidad
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tiene que ser en un mercado laboral ordinario. Ahora bien,
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seguramente aquí, en vuestras tertulias, en vuestras entrevistas, habéis tenido
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situaciones similares con la educación, también buscando esa inclusión. al 100%,
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incluso también el ámbito del deporte, hay muchos deportistas que
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también hacen deporte dentro de las federaciones sin estar en
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federaciones de deporte adaptado, pues entendemos también que el empleo
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tendría que tener ese itinerario, ese horizonte de que desaparecieran
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y que todas las personas tuvieran esa oportunidad. Ahora bien,
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sabemos que va a haber muchos casos en los que
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no es posible. Entonces, nosotros ahí vamos a estar, seguramente...
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Con el futuro del tiempo todo esto evoluciona, el empleo
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que hay hoy no tiene nada que ver con el
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empleo que hacía 15-20 años y el que vaya a
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ver en 20 años será muy diferente. Y ojalá vaya en
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ese horizonte que os estamos comentando, que las personas estén
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en ese empleo ordinario, con algún apoyo, pero que lo
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hagan perfectamente integrados e incluidos en la sociedad.
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Speaker 16: Y hablando un poquito del futuro de Aspanias,¿ qué proyectos
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o planes tiene futuro fuera del área de empleo o
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dentro incluso de este área de empleo?
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Speaker 17: Dentro de la área de empleo, como tengo aquí el
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director de la área de empleo, no voy a decir
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que estamos esperando que hayamos oportunidades de empleabilidad, por lo
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cual traería bastante quebrados de cabeza al director, pero evidentemente
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estamos en ello. Lógicamente cualquier organización, cualquier entidad, cualquier empresa
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del tejido burgalés, del tejido industrial, cuando nos llama hacemos
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un esfuerzo por intentar dar la respuesta y prestar esa colaboración.
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Ahora con grandes dificultades porque el mercado... laboral de las
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personas con discapacidad intelectual, pues afortunadamente podemos decir que está
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casi casi en una cota de empleabilidad absoluta. Ha habido
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en estos últimos años, como en otros contextos laborales de
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nuestra ciudad, que ha ofrecido muchas oportunidades y también para
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este colectivo. Ahora bien, también sabemos que hay personas que
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tienen en su proyecto de vida el poder llegar a
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un empleo, pues que creemos que hemos de estar ahí
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con ellos y debemos darles también esas oportunidades.
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Speaker 16: Y creéis que en ese sentido también hay más consciencia
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social sobre esta inclusión de las personas en el entorno
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laboral y en el resto de los entornos?
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Speaker 17: Pues creemos que sí, o sea, eso lo percibimos también
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día a día y sobre todo nos llega de estas
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empresas que están colaborando, cómo están valorando esa relación que
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tenemos con ellos, que por lo general en todos los
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casos tenemos un retorno muy positivo. Entonces es cierto que
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a veces hay que hacer un acto de valentía, de
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confianza o de fe, pero que lógicamente luego una vez
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vista la experiencia, pues yo creo que todos quedamos altamente satisfechos,
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la parte colaboradora y nosotros como la parte de proveedor.
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En ese sentido, permíteme lanzar un mensaje un poquito a
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esa sociedad burgal, a esa sociedad empresarial que acepte el reto,
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que sean valientes y que lógicamente para ellos es una oportunidad,
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una partida de empleabilidad que ya más allá… de lo
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que pueda ser una responsabilidad social corporativa, va en otro ámbito.
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Y que no dependa de voluntad de personas, que si no,
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no es una voluntad empresarial. Porque las personas, muchas veces,
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llegan a nosotros por esa voluntad, esa iniciativa personal, y
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que han tenido algún acercamiento, pero entendemos que tendría que
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estar en un contexto más estratégico de la propia empresa.
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Speaker 16: Un tema, la verdad, entre todo difícil, pero muy bonito,
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yo creo, el que hemos tocado hoy y que deberíamos
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de tocar muchos más días. Y nada, pues Federico, Cristina... Rodrigo,
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hemos tenido un pequeño espacio, pero al menos hemos podido
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hablar de este tema tan importante. Espero que podáis volver
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a los micrófonos dentro de poco para poder hablarnos de
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las buenas noticias y que haya más ayudas e incluso
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más participación en estas áreas. Muchísimas gracias a Spanias y
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muchísimas gracias por pasaros por aquí. Muchas gracias a vosotros.
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Speaker 12: Atención, amantes del buen rollo. En Vinilo, donde la comida
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suena bien, cada plato se comparte y vibra al ritmo
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de nuestra música. Soul, funk, pop, rock de los 80 y
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éxitos españoles de los 90. Disfruta de cada bocado, ríe con
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amigos y acompaña la experiencia con un cóctel. Vinilo, donde
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la comida suena bien. Te esperamos en Plaza Huerto del Rey 20.¿
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Y
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Speaker 3: tú cómo te ves dentro de 10 años?¿ Con una casita
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en el campo?¿ Con un tipo como
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Speaker 12: yo? ¿Yo? Pues disfruta.
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Speaker 2: Gracias por escucharnos. Estamos en directo de lunes a viernes
39:00
desde las 8 hasta las 11 y media de la mañana en el 100.0
39:03
y en el 94.2 de tu FM.