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ENTREVISTA DIRECTOR MUNICIPAL EDUCACION EDUARDO LOPEZ - 3 MARZO 2026 · Entrevistas

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  Speaker 2: Eduardo López, que nos va a contar y nos va
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  Speaker 2: a dejar clarísimo todo lo que se viene en este
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  Speaker 2: mes de marzo, las novedades.¿ Cómo está, director?
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  Speaker 3: Buenos días, Milena. Muchas gracias por tu llamado. También agradezco
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  Speaker 3: a Mauricio y a la radio por darnos este tiempo
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  Speaker 3: de compartir con la comunidad
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  Speaker 2: Muchas gracias a usted, director, por la disposición. Tenemos hartas preguntas. Sí, bueno,
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  Speaker 2: hay harto que preguntarle.
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  Speaker 4: Harto que preguntarle. Está bien, está bien. Ojalá podamos responder todos.
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  Speaker 4: Vamos a aprovechar de aclarar todas las inquietudes de la
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  Speaker 4: comunidad y una de las primeras preguntas podría ser, en
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  Speaker 4: comparación con el 2025,¿ cómo estuvo el proceso de matrícula, director?
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  Speaker 3: Bueno, el proceso creo que fue más armonioso. Aún no
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  Speaker 3: tenemos los resultados finales en términos numéricos. La verdad es
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  Speaker 3: que nosotros esperamos que mañana ya tengamos, aunque aún no
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  Speaker 3: tenemos los datos de matrícula en las escuelas, estamos muy
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  Speaker 3: esperanzados que nuestra matrícula subió. Tenemos la certeza que en
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  Speaker 3: un par de establecimientos educacionales la matrícula subió, y subió
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  Speaker 3: bastante bien. Ahora, todavía no entregamos el número, porque mañana
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  Speaker 3: recién llegan nuestros estudiantes, mañana llegan las familias, así que
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  Speaker 3: no queremos dar el dato preciso, sino hasta tenerlo mañana.
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  Speaker 3: Sin embargo, tenemos la meta de que este año, al
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  Speaker 3: igual que el año pasado, la matrícula en general a
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  Speaker 3: nivel nacional y también en Calera, La educación pública en
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  Speaker 3: particular ha ido bajando. Sin embargo, el año pasado nosotros
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  Speaker 3: pudimos detener esta baja y este es el año que
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  Speaker 3: esperamos que suba. Entonces nosotros siempre hemos estado entre los 2.600
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  Speaker 3: y los 2.700 alumnos. Este año esperamos llegar a... entre los 2.900
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  Speaker 3: y los 3.000 estudiantes sería maravilloso poder tener esa cantidad, pero
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  Speaker 3: estamos muy esperanzados, sabemos que hay buenos datos, pero oficialmente
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  Speaker 3: lo vamos a entregar, probablemente lo vamos a tener mañana
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  Speaker 3: ya con plena exactitud.
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  Speaker 2: Director, hay harto entusiasmo, hay como harta frescura, hay algo renovado,
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  Speaker 2: siento yo, en este momento en la educación municipal de
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  Speaker 2: La Calera. Antes de hablar de mañana, del supermiércoles, quiero
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  Speaker 2: referirme un poco a las novedades que hay para este año,
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  Speaker 2: porque considerando también que ahora la Escuela Palestina va a
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  Speaker 2: tener enseñanza media, entonces es algo que todos han valorado
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  Speaker 2: y todos han aplaudido. Sí.
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  Speaker 3: Y a eso voy a hablar en este tema, y
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  Speaker 3: a eso también sumemos en estos aires de renovación, que
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  Speaker 3: también Montecarmelo, después de 60 años de escuela, probablemente va a
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  Speaker 3: tener séptimo y octavo. No solamente Escuela Palestina, que después
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  Speaker 3: de también muchos años de trabajo, se logró, no es cierto,
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  Speaker 3: que ellos pudieran abrir la enseñanza media, y hoy en día,
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  Speaker 3: no es cierto, mañana van a debutar con 30 estudiantes en
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  Speaker 3: primero medio, con un edificio ampliado, producto de que en
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  Speaker 3: virtud del término de contrato de arriendo con el CFT
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  Speaker 3: de la Universidad Católica, que ellos se trasladaron, liberaron gran
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  Speaker 3: cantidad de espacio para la escuela y tienen, insisto, un
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  Speaker 3: edificio ahora con muchas más salas, muchos más patios, muchos
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  Speaker 3: más pabellones de baño y con un nuevo primero medio.
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  Speaker 3: Y junto con eso, también nos sentimos igual de felices
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  Speaker 3: por la aprobación de parte de la Serena de Educación
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  Speaker 3: del séptimo y octavo para Montecarmelo, que era un anhelo
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  Speaker 3: de esa comunidad rural por mucho tiempo. La verdad que
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  Speaker 3: los niños sufrían el tener que irse del sexto básico
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  Speaker 3: a otra escuela, a veces a ser séptimo y octavo
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  Speaker 3: en otro establecimiento, y luego irse a enseñanza media. La
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  Speaker 3: verdad que los estudios indican a nivel mundial,
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  Speaker 2: a
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  Speaker 3: nivel nacional, de que la trayectoria educativa de un estudiante
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  Speaker 3: se dé en un espacio único, permite lograr mucho más
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  Speaker 3: adherencia a la comunidad educativa y también al proceso de enseñanza-aprendizaje.
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  Speaker 3: O sea, si el niño conoce a sus profesores, si
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  Speaker 3: el niño conoce a los asistentes de educación desde pequeño
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  Speaker 3: y está constantemente con ellos durante todo el proceso educativo,
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  Speaker 3: hay índices,¿ no es cierto?, que eso genera más éxito
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  Speaker 3: en su formación. Así que felices, por lo menos, que
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  Speaker 3: tenemos hasta ahora su octavo básico también en Monte Carmelo.
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  Speaker 2: Qué bueno, qué alegría esta noticia, director, porque sabemos también
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  Speaker 2: que los cambios a veces son buenos, pero siempre se
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  Speaker 2: necesita un proceso largo para adaptación, para adaptarse. Entonces, el
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  Speaker 2: tener que salir de sexto y empezar séptimo como todo
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  Speaker 2: de nuevo y después primero medio como todo de nuevo
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  Speaker 2: otra vez. Entonces, tal como usted dice, debe afectar un
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  Speaker 2: poco también en el camino que llevan en su educación
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  Speaker 2: y en su aprendizaje.
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  Speaker 3: Hay muchos estudios rurales en el país que hablan acerca
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  Speaker 3: de la excepción de estudiantes que se han educado en
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  Speaker 3: la ruralidad y que una vez que llegan a la
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  Speaker 3: ciudad ingresan a los establecimientos con otros estudiantes formados ya
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  Speaker 3: quizás en un ambiente donde hay más cantidad de estudiantes,
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  Speaker 3: a lo mejor hay otras dinámicas, hay un nivel de
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  Speaker 3: excepción que se explica por esto, de jóvenes que vienen
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  Speaker 3: de la ruralidad. Entonces, Qué importante es que por lo
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  Speaker 3: menos estos jóvenes puedan cumplir, estas niñas en este caso,
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  Speaker 3: puedan cumplir su enseñanza básica completa en
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  Speaker 2: este
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  Speaker 3: espacio protegido, cerca de sus hogares, en su ambiente natural,
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  Speaker 3: cerca de su casa.
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  Speaker 2: Es muy
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  Speaker 3: importante eso
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  Speaker 2: Director, y en cuanto a mañana que ya se viene todo, todo, todo, todo,
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  Speaker 2: todo encima.¿ Cuál es la preparación que ha realizado el
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  Speaker 2: Departamento de Educación en cuanto al transporte, a todo esto
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  Speaker 2: de movimiento que parte ya mañana? Sí, mañana la verdad
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  Speaker 3: que todo, en general,¿ no es cierto?, le llamamos el Supermiércoles,
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  Speaker 2: o el
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  Speaker 3: Superlunes, o el Supermar, o el Superjueves, dependiendo del día
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  Speaker 3: en que se asigne el ingreso, ¿no?
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  Speaker 2: Pero mañana
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  Speaker 3: tenemos el Supermiércoles donde la gran cantidad de establecimientos, bueno,
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  Speaker 3: comenzando por los municipales y también entiendo que es un
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  Speaker 3: funcionado y también en algunos privados, entran el día de
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  Speaker 3: mañana a clase. Entonces, se genera que esto es el
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  Speaker 3: primer día de clase. La verdad, la mayoría de los
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  Speaker 3: papás de las familias van a dejar a sus hijos
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  Speaker 3: al colegio. Después ya se regulariza un poco más porque
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  Speaker 3: ya se empieza a usar el transporte escolar, pero mañana
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  Speaker 3: en particular las familias les gusta ir,¿ no es cierto?
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  Speaker 3: Y qué hermosa tradición que podamos recibir a nuestras familias
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  Speaker 3: en la escuela entregando el primer día a sus hijos
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  Speaker 3: a clase. Las escuelas están abiertas ya, primero, la última
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  Speaker 3: semana de febrero, para una limpieza que corresponde,¿ no es cierto?,
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  Speaker 3: después de un verano en que no se utiliza mucho.
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  Speaker 3: Así que las escuelas han estado recibiendo limpieza. Sanitización. Nosotros
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  Speaker 3: siempre llevamos a cabo sanitización, no solamente en nuestras escuelas,
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  Speaker 3: sino también en nuestros jardines.
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  Speaker 2: Fumilación
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  Speaker 3: Reparaciones, ingenieros de reparaciones menores. Este verano hicimos reparación de techumbre.
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  Speaker 3: Terminamos la vereda, está fuera de la Escuela Palestina, también
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  Speaker 3: extendimos un tramo que estaba con tierra, así que lo cementamos.
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  Speaker 3: Arreglo de llaves, baños, pintado de salas. Y también igual
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  Speaker 3: de importante es que nosotros durante esa semana hacemos la
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  Speaker 3: entrega de los kits de aseo. de insumos para el
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  Speaker 3: uso cotidiano de los niños, ya sea toalla nuba, jabón, confort,
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  Speaker 3: todas esas cosas, botiquines que los niños necesitan para poder
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  Speaker 3: recibir la escuela. Luego,
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  Speaker 5: ya
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  Speaker 3: en la parte más pedagógica, nuestros profesores, nuestros equipos directivos
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  Speaker 3: entraron la semana pasada y nuestros profesores entraron ayer lunes,
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  Speaker 3: ya de regreso de vacaciones, Los fuimos a saludar a todos.
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  Speaker 3: Están muy felices de verlos entusiasmados de regreso. Algunos venían
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  Speaker 3: más
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  Speaker 5: bronceados.
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  Speaker 3: Y reconocemos sus actividades para mañana estar listos para recibir
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  Speaker 3: a los niños
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  Speaker 2: En cuanto a los celulares, la nueva ley, director,¿ cómo
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  Speaker 2: lo va a implementar la educación municipal?
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  Speaker 3: La ley 21.801, que es esta ley, durante el verano se
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  Speaker 3: dio a... a conocer en la prensa, ya que ahí
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  Speaker 3: ha sido aprobada por el Congreso, habla acerca de este
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  Speaker 3: tema de los celulares. La ley de los celulares. Y
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  Speaker 3: es importante entender una cosa. Esta ley señala que hay
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  Speaker 3: un periodo de seis meses Porque lo que hemos aprendido
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  Speaker 3: en la educación es que ninguna política educativa debe ser
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  Speaker 3: impositiva en la inmediatez. El fin y el espíritu de
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  Speaker 3: esta ley es poder sacar este distractor del aula, particularmente
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  Speaker 3: del proceso de aprendizaje. Es importante señalar que hay muchas
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  Speaker 3: cosas en las cuales cada comunidad debe ponerse de acuerdo,
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  Speaker 3: debe tomar decisiones. La invitación en particular del director hacia
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  Speaker 3: los equipos directivos de cada una de las escuelas fue
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  Speaker 3: que tomaran estos seis meses para conversar con los estudiantes,
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  Speaker 3: para educar a los estudiantes, para educar a los profesores,
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  Speaker 3: a los funcionarios, para que pudiéramos conversar cómo cumplir de
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  Speaker 3: mejor manera el espíritu de esta ley, que entre otras
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  Speaker 3: cosas también pone alternativas en que el uso del celular
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  Speaker 3: sí podría utilizarse como herramienta pedagógica. Entonces, hay que leer
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  Speaker 3: bien la ley, tenemos que ponernos de acuerdo, Me imagino
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  Speaker 3: que cada escuela tendrá matices
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  Speaker 2: distintos respecto de cómo puede llevarlo a cabo. Eso le
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  Speaker 2: iba a preguntar justamente a esos directores. En la educación
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  Speaker 2: municipal se van a regir todos por la misma, digamos...¿
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  Speaker 2: Cada escuela tiene distinta percepción de lo que está pasando?¿
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  Speaker 2: O para todos va a ser igual en cuanto a
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  Speaker 2: la educación municipal? Porque sabemos que los subvencionados también tienen
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  Speaker 2: sus propias facultades, también todas sus potestades. Pero en cuanto
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  Speaker 2: a la educación municipal,¿ cada escuela debe tener distintas necesidades
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  Speaker 2: en cuanto a lo celular?¿ Lo van a hacer todos igual?
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  Speaker 3: Exacto. No, a ver. Los principios y la normatividad deben
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  Speaker 3: cumplirse en cada una de estas escuelas, tal cual señala
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  Speaker 3: la ley, ¿no? Pero en este cumplimiento de normatividad siempre
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  Speaker 3: hay espacio para los matices. Porque bien tú dices, Milena,
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  Speaker 3: cada escuela es una realidad distinta. Exacto. Cada escuela tiene
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  Speaker 3: dimensiones en las cuales tener que trabajar este aspecto del
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  Speaker 3: uso del celular. Quizás para algunas escuelas no va a
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  Speaker 3: ser tanto desafío que los estudiantes dejen su celular a
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  Speaker 3: la entrada o no lo traigan. A lo mejor algunos
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  Speaker 3: sí va a ser un desafío que tienen que hacer,
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  Speaker 3: a lo mejor tenemos docentes que ya utilizan esta herramienta
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  Speaker 3: de manera prudente para el proceso de aprendizaje. Entonces van
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  Speaker 3: a tener que crear los protocolos, los procedimientos, cada una
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  Speaker 3: de estas escuelas definiendo cómo lo van a hacer para
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  Speaker 3: cumplir con la normativa. Lo único claro y preciso que
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  Speaker 3: tenemos en común todas las escuelas es que debemos cumplir
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  Speaker 3: con la normativa que señala la ley. pero me imagino
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  Speaker 3: que cada una de ellas tendrá una conversación para poder
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  Speaker 3: hacerlo de la mejor manera.
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  Speaker 4: Eduardo, en virtud del tiempo, podríamos estar hablando toda la
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  Speaker 4: mañana de
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  Speaker 3: educación
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  Speaker 4: Yo le quiero preguntar también por las novedades en materia educativa.
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  Speaker 4: Siempre es interesante para los jóvenes, para los alumnos. Los
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  Speaker 4: colegios municipalizados siempre se están capacitando, los profesores, los docentes.
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  Speaker 2: Hay como parrillas nuevas. Claro, parrillas
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  Speaker 4: nuevas.
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  Speaker 3: Algunas
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  Speaker 4: novedades. Me imagino que hay muchas novedades para este año 2026
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  Speaker 4: en la Comuna de La Calera.
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  Speaker 3: Sí, exacto. Una de las cosas que siempre nos ha
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  Speaker 3: pedido nuestro alcalde, Johnny Piraíno, es que podamos trabajar con
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  Speaker 3: el corazón. para que la educación sea inclusive, sea justa
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  Speaker 3: y sea de calidad para nuestros estudiantes. Y eso amerita,¿
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  Speaker 3: no es cierto?, esa máxima amerita que pongamos todo el
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  Speaker 3: empeño y el profesionalismo necesario para poder, digo yo como
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  Speaker 3: digo yo, avanzar hacia
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  Speaker 2: o
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  Speaker 3: propender hacia la calidad del sistema educativo. Es importante señalar
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  Speaker 3: que este año, el año pasado, por ejemplo, nosotros sorprendimos
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  Speaker 3: a la región y a nivel nacional, sorprendimos con las
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  Speaker 3: salas sensoriales. espacio educativo donde los niños pueden encontrar en
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  Speaker 3: un momento de deregulación o un momento de atención con
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  Speaker 3: su profesional aquellos que tengan alguna necesidad de educativo transitorio
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  Speaker 3: permanente tener un espacio especial para poder atender para poder
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  Speaker 3: respirar para poder controlar sus emociones y eso es muy
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  Speaker 3: importante ahora, este año vamos a aprender con un espacio
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  Speaker 3: educativo que nos va a poner probablemente a la vanguardia
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  Speaker 3: del siglo XXI nosotros como máxima Como sello educativo tenemos
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  Speaker 3: la innovación pedagógica. Entonces sabemos que la innovación pedagógica hoy
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  Speaker 3: en día no se lleva en los espacios educativos que
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  Speaker 3: nosotros tenemos. El ministro de Educación, el ministro Saliente, nos
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  Speaker 3: decía hace unos tiempos atrás, tenemos salas del siglo XIX,
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  Speaker 3: profesores del siglo XX y estudiantes del siglo XXI. De
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  Speaker 3: alguna manera tenemos que actualizarlos. Hay
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  Speaker 2: que
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  Speaker 3: alinearlos. Exacto. El año pasado tuvimos convenios con la Universidad
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  Speaker 3: de Chile y la Universidad Católica para... para poder fortalecer
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  Speaker 3: las competencias de nuestros docentes, continúan esos convenios. Este año
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  Speaker 3: tenemos el debut del libro digital especial para la educación
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  Speaker 3: pública de Calera. No es una empresa que nos está
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  Speaker 3: prestando el servicio, como suele suceder en muchos colegios o
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  Speaker 3: otras municipalidades. Es un libro hecho, creado, diseñado para la comuna,
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  Speaker 3: en el cual nosotros hicimos una inversión inicial y ahora
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  Speaker 3: es de costo cero y es nuestro. Así que entre
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  Speaker 3: el debut ese libro digital para que podamos estar actualizándonos,
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  Speaker 3: como tú dices, actualizándonos en el contacto con los profesores,
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  Speaker 3: en el contacto con los apoderados, con las familias, en
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  Speaker 3: las evaluaciones, que es algo que obviamente les interesa a
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  Speaker 3: todas las familias. Esto va a ser importante.
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  Speaker 5: Junto
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  Speaker 3: con estas salas que estamos diseñando para la educación del
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  Speaker 3: siglo XXI, junto con la capacitación, junto con este libro digital,
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  Speaker 3: nosotros sí tenemos aún que trabajar mucho en infraestructura Y
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  Speaker 3: estamos esperando que se abran los proyectos porque tenemos varios
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  Speaker 3: listos para presentarnos ahí y mejorar. Tenemos ahí un par
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  Speaker 3: de escuelas que aún tienen un techo deficiente donde hay
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  Speaker 3: que hacer una renovación completa.
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  Speaker 2: Muy bien, director, le agradecemos mucho su disposición de estar
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  Speaker 2: con nosotros aquí contándonos un poco sobre la educación pública
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  Speaker 2: de La Calera. Cualquier cosa que usted desee agregar, le
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  Speaker 2: dejo el micrófono, director.
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  Speaker 3: Yo, feliz que me inviten, invítenme cuando quieran, me encanta
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  Speaker 3: hablar de educación. Y como tú dices, Milena, están pasando
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  Speaker 3: cosas muy, muy relevantes en la educación pública de La Calera,
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  Speaker 3: por lo tanto, te invito a toda la familia a
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  Speaker 3: buscar nuestra escuela, a confiar en nosotros. Van a encontrar
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  Speaker 3: este espíritu que tú mencionas, van a encontrar un equipo
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  Speaker 3: humano dispuesto a llevar a cabo procesos de calidad en
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  Speaker 3: la educación.
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  Speaker 2: Muchas gracias, director. Que tenga buen día y buena semana.
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  Speaker 2: Muchas gracias. Hasta luego.