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LADO BEMOL #019-ING. ANA FRANCO, Ing. Civil, Sostenibilidad, Economía Circular, Danza. · LADO BEMOL

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  Bienvenidos al episodio número 19 del podcast lado de more Port
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  gragel avanzada estructural, su podcast favorito de ingeniería
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  estructural, construcción, arquitectura y el día de hoy, un
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  poco de todo el día de hoy nos acompaña una gran invitada con
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  una gran trayectoria, con mucha experiencia en muchos ámbitos.
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  Ya estaremos profundizando un poco más adelante en cada uno de
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  ellos. Este y pues bueno, antes de de
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  comenzar me gustaría recordarles que estamos en todas las redes
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  sociales, en todas las plataformas.
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  Ahí para que escuchen su podcast en la plataforma de su
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  preferencia. Entonces, pues bueno, después
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  del comercial Ana Franco, Bienvenida.
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  Muchas gracias por estar por acá.
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  ¿Cómo estás? Muy bien Cristian, muchísimas
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  gracias por la invitación. No, pues gracias a TI.
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  ¿Valoro mucho que hayas venido hasta acá, el tiempo también y
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  pues haber aceptado la invitación, creo que vamos a
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  poder platicar muy a gusto de de construcción, de ingeniería
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  civil, de arquitectura, universidad y demás y de tu
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  experiencia y este pues ahí tal vez nos salgamos un poco del
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  tema, pero todo bien, entonces? Pues pues nada, muchas gracias
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  por estar por aquí, bienvenida. ¿Gracias este, cómo te sientes
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  como estás? Estoy bien, estoy emocionada, o
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  sea como ya platicábamos un poquitín.
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  No es la primera vez que que estoy haciendo algo así.
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  Entonces me parece una experiencia muy enriquecedora
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  para para ambos, para el gremio también YY estoy emocionada.
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  Un poquitín nerviosa, pero aquí. Aquí todo se quedara o k que da
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  algún punto. Muy bien este, pues bueno, Ana
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  para comenzar esta pregunta la han asociado más a la filosofía,
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  pero yo no la he intencionado de esa manera que es para que los
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  oyentes te conozcan un poquito más.
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  ¿Cómo te describirías? ¿Quién es Ana Franco?
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  Bueno, Ana Franco es una mujer muy inquieta que.
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  ¿Que siempre le gusta estar aprendiendo cosas nuevas, no?
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  ¿Entonces eso me ha llevado a aprender un sinfín de cosas, a
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  estudiar muchas otras, a desarrollar talentos en otras
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  áreas de vida que han que para mí, al final de cuentas, todas
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  las áreas se complementan, no? Entonces me encanta, por
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  ejemplo, de la danza, además de la ingeniería civil.
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  ¿Entonces, a veces digo, bueno, es es como llevar una doble
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  vida, no? De repente, la vida profesional
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  de la ingeniera de la Project manager de tener o estar
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  comenzando un proyecto propio de de consultoría a mi nombre y
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  esta parte de. De seguir el el el sueño, la
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  pasión de la bailarina, no de de seguir en esta parte enfocada a
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  las artes. Sí, entonces eso es un un poco
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  Ana no, que que se ha tenido que construir y deconstruir en
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  muchas ocasiones para. Tener esa flexibilidad que
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  muchas veces dentro de una estructura que nos enseñaron o
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  que aprendimos ingenierimente. La flexibilidad no, no está tan
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  asociada hacia las ingenierías en general, no.
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  Entonces, uno de los grandes retos que ha tenido Ana durante
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  su etapa de vida adulta ha sido aprender a ser flexible, no
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  este, después de tener esta estructura un tanto rígida.
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  El aprender a ser flexible, el saber que las rutinas pueden
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  cambiar, el saber que cómo combinar y cómo encontrar esa
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  combinación que más funcione para estar en el ámbito
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  profesional sin descuidar el personal.
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  Y viceversa, porque sí, hubo un momento en que Ana era 100% su
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  trabajo, 100% enfocada ahí desde que despertaba.
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  Hasta que se iba a dormir, hasta que llegó un punto en el que Ana
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  tuvo un burn out. Diana tuvo que desconectarse de
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  todo y ahí fue cuando hubo un replanteo de cosas, no de decir
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  o k o sea, sí, está muy padre mi trabajo, amo mi trabajo, me
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  apasiona muchísimo la construcción y lo que hago, pero
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  no puedo estar olvidándome de la Ana persona, no, entonces esa
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  es. Ana, en poquitas palabras.
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  O K muchas gracias. Está muy interesante como ligas
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  esta parte artística con la parte ingenieril, que lo como lo
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  mencionas puede que no sean al menos de primera impresión.
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  Muy compatibles. Seguramente hay muchos puntos
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  que entrelazan una con la otra. En algún episodio platicábamos,
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  por ejemplo, con el profesor Ursúa, por cierto, le mando un
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  saludo. ¿Hablamos de música y decíamos,
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  pues cuál es la relación entre la música y la ingeniería?
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  ¿Pues las matemáticas no, entonces este pues son los
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  compases, que en la danza también están los compases, no?
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  ¿Cómo nace este gusto por por las artes, por la danza YY toda
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  esta parte? Guau.
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  ¿Este, pues, nace desde mi primera infancia en la sala de
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  mi casa, no? O sea, mi madre le gusta mucho
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  el baile, le gusta mucho la música.
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  Entonces en mi niñez y durante pues toda mi vida siempre hubo
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  música, siempre hubo baile. Entonces yo empiezo a descubrir
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  este mundo de la danza. Muy chica de una manera muy
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  orgánica o muy casera, porque era yo bailando en la sala con
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  mi mamá, no aprendiendo a bailar música, disco y rock and roll a
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  mis 6 años, tal vez o menos, y de ahí comencé con la gimnasia
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  artística primero, artística, rítmica.
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  Estuve un tiempo por ahí en la gimnasia después.
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  Poco de taekwondo y demás. ¿Y es en en adolescencia donde
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  retomó el baile, no de una manera ya un poco más activa y
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  pasé por muchísimas disciplinas, no estuve un poquito en el jazz,
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  un poquito este en ritmos latinos, un poquito de todo,
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  hasta que conozco las danzas árabes y ahí me quedo
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  estacionada muchos años, no? Este entendiendo el movimiento
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  del cuerpo, la música, comenzando a conocer otras
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  culturas. Después me gradúo de de
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  ingeniería civil, viene todo el mundo laboral, me desconecto por
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  por completo de de las artes en general, porque pues yo también
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  pintaba y es cuando viene. Un un burnout muy fuerte en
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  cuestión laboral que yo decido regresar activamente al mundo
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  dancístico para pues retomarme a mí como persona, no nada más a
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  la ingeniera Ana, que andaba de arriba para abajo dentro de de
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  la constructora, no, entonces es cuando volteo.
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  ¿A decir bueno, YY qué más le gustan?
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  ¿Además de la construcción no? ¿Y dije, Ah, sí, es cierto, el
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  baile no? ¿Y ahí es donde decido retomar
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  los ritmos latinos, en este caso la bachata y pues ya de ahí la
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  la historia se empieza a contar sola, no?
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  En estos momentos pertenezco pues a un grupo de show y de
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  competencia a un bachata LADIES. Se llama Marianatina de Ana
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  Sofía D Alal. Y pues ahí estoy ahora, a mis 36
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  años, compitiendo en congresos importantes a nivel nacional,
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  con con tinte internacional YY dando shows.
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  Entonces, la verdad. ¿Esta parte es es la parte que
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  logra bajar las revoluciones que de repente hay dentro de la
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  industria, no? ¿Que que me regresa a mí, no?
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  Y definitivamente. O sea, la danza, pues está 100%
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  conectada con la música y la música viene de las matemáticas.
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  No, no puedes estar bailando en una cuenta que que no estás
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  escuchando, no, o sea, que muchas veces se hace.
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  Pero eso no significa que que esté bien ejecutado, no, al
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  final todo tiene un todo se enlaza porque la danza, la
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  bachata como tal, pues tiene una estructura, tiene un inicio, un
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  principio, una cúspide YYY un final, no, como cualquier otra
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  cosa, no. Y entonces ahí la danza también
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  te lleva a la disciplina, te lleva a tener una rutina, te
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  lleva. ¿A desarrollar otras habilidades
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  que son muy valiosas en el campo profesional y que muchas veces
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  no las tenemos tan tan a la mano, no?
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  ¿Hubo algún momento en el que te hubieras decidido estudiar o
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  inclinarte profesionalmente universitariamente por el lado
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  de las artes? Uy, si tuviera la madurez que
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  tengo en este momento, probablemente sí.
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  Pero en el contexto que yo crecí y como fui educada, vamos a
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  decirlo definitivamente, no, no. O sea, y en estos momentos no me
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  veo dejando a la Ana ingeniera para dedicarse solo a la Ana
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  bailarina, no para mí. Las 2 coexisten.
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  ¿O bueno, mi segundo nombre es Laura, entonces una es Ana y la
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  otra es Laura y entonces soy soy mi yo completa, no este,
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  entonces tal vez si si conociera las artes como las conozco
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  ahorita hace 20 años, pues a lo mejor la decisión de carrera
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  hubiera sido distinta, no? Pero o K.
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  Qué profunda reflexión. Me gusta mucho siempre tomar
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  este tema de que somos personas y creo que lo desarrollaste
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  bastante bien, que siempre estamos tan inmersos en el mundo
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  de la ingeniería o en el mundo profesional y no nos damos un
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  espacio para descansar siquiera para ver una película, para
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  salir a caminar, para pasear al perro, estar con con nuestros
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  amigos o quien sea. Y es es muy importante este pues
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  rescatar eso, o sea que no se nos olvide que al final de
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  cuentas pues primero fuimos personas que que ingenieros o
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  que profesionistas, entonces también es una parte del del
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  mensaje de este de este podcast, como pues relajarnos un poquito
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  este, que no todo es tensión, que no todo es este estar.
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  Estresados que hay que buscar cómo retomar esas cosas, esos
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  gustos y no perdernos en en esa parte profesional que sí está
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  padre, que sí está chido, no quiere decir que no nos
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  apasione. Claro que es algo que nos gusta.
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  Por algo estamos haciéndolo. No todas las personas están por
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  gusto, pero me gusta pensar que una gran parte estamos haciendo
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  lo que nos gusta. Este de la forma en que nos
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  gusta y pues es que es una pasión genuina.
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  ¿Hace un momento me comentabas que tienes 2 licenciaturas,
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  también una maestría, me gustaría antes de llegar a la
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  parte de la ingeniería esta previa a que es la de negocios
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  internacionales, no nos podrías platicar un poco?
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  ¿Cómo Decides estudiar esta carga de terminé?
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  ¿Ahí es, es chistoso, no? Yo crecí en un contexto de
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  ingeniería civil, mi abuelo materno fue ingeniero civil, mi
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  papá es ingeniero civil, este crecí, mi mamá trabajaba en la
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  constructora, no de mi abuelo. Entonces crecí en el mundo de la
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  construcción y siempre he estado enamorada del mundo de la
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  construcción. Pero llega la adolescencia y con
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  ella todos los cambios, cambios fuertes de manera personal en en
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  mi núcleo familiar. Y ahí es cuando digo, no, no
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  quiero repetir mis patrones familiares.
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  ¿Según yo muy maduramente dije, voy a estudiar algo que que no
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  tenga casi nada que ver con ingeniería civil, no?
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  Y así fue como llegué a negocios internacionales, este
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  básicamente por un berrinche. ¿Donde pues fue tan fuerte el
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  berrinche que que no hubo poder humano, que que en ese momento
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  me hiciera como moverme, no? ¿Claro que a mitad de la carrera
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  yo me daba de topes contra la pared, decía, qué hago aquí?
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  ¿O sea, esto no, o sea, sí me gusta, pero pero no es lo mío,
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  no? ¿YY ya ahí fue el pues te
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  metiste y terminas, no? Y hoy en día agradezco que que
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  mi madre no me haya dejado salirme porque al final de
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  cuentas todo suma, no laboralmente.
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  Terminé haciendo un mix de las 2:00 carreras estos últimos
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  años. Entonces dije, Ah, mira, 10 años
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  después, si tú quieres o 15, pero la estoy aplicando o K Este
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  y recuerdo que fue el día de mi acto académico.
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  Di el discurso en la universidad, no por era.
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  El mejor promedio de la generación.
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  ¿Di el discurso este y bajándome de ahí mi mamá felicitándome
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  igual mi papá y y a mi mamá volteó y le dije a mi mamá, pues
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  ya no tengo duda de de la ingeniería civil, no?
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  O sea, ya ya no tengo ninguna duda.
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  Ay hija, qué bueno, no estoy segura, quiero estudiar
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  ingeniería civil, o sea, ya ya terminé.
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  Quiero estudiar ingeniería. ¿Ah, pues si te quedaron ganas
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  de estudiar, estudiar, no? Así como que.
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  Uy o K pues. Estuve trabajando, fue cuando
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  empiezo a trabajar en anteus, en el departamento de compras y
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  pues trabajando en una constructora, en el departamento
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  de compras. Pues obviamente el gusanito de
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  la ingeniería empezó a crecer más.
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  YY pues dije, pues voy a investigar, voy a ver.
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  Afortunadamente mi papá me apoyó con.
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  ¿Con estar en en el TEC de Monterrey, en la Universidad y
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  pues así fue, pues toda la carrera estudié y trabajé casi
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  toda la carrera, no, entonces fue un reto muy, muy importante,
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  no? Primero llegar yo a mis 23 años
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  a estudiar ingeniería civil con compañeros de máximo 18 años.
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  ¿Que venían de un bloque de optativas de ingenierías?
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  No, cuando yo me había inventado el bloque de la prepa optativa
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  en económico administrativas y después 3 años y medio de una
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  licenciatura donde yo no había vuelto a tocar el álgebra, pero
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  ni en sueños no, entonces recuerdo jamás se me va a
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  olvidar el primer día en el TEC que llego y era una.
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  Clase de álgebra, porque obviamente entré a remediales,
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  era imposible que entrara como a mate uno directamente llego y me
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  siento y volteo a ver y era la clase de polinomios notables.
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  ¿Y yo dije, qué rayos es esto? No me acuerdo de nada, o sea,
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  jamás se me va a olvidar el sentimiento de ese primer día de
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  clases. De haber llegado casi corriendo
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  a la primera clase porque no, no contaba con el tráfico que iba a
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  ver el sentarme y ver y no acordarme ni siquiera que era un
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  exponente. ¿Y fue así como que Dios Santo,
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  Qué voy a hacer aquí? YY pues obviamente que todos mis
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  compañeros sabían de qué estaba hablando, no, o al menos tenían
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  una idea, se acordaban. Y híjole, para mí el primer año
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  de ingeniería civil fue muy duro, porque fue recordar como.
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  ¿De dónde venía todo? No, y afortunadamente tenía a mi
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  prima que estaba. Ella es 4 años más chica que yo.
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  ¿Ella acababa de entrar a ingeniería en en biomédica y
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  prácticamente estábamos viendo lo mismo, no, entonces sí,
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  muchas veces era de Julia help porque no entiendo aquí no?
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  Saludos, Yu. Y entre ella YY varios
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  compañeros que tuve amigos ahí en la universidad, fueron el
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  primer año como logré, así como respirar.
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  ¿Ya recuerdo que cuando llegué a Matedos dije, Ay, ya entendí
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  hasta que hoy llegué a fluidos, porque ya cuando llegué a
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  fluidos dije, Dios Santo, Sabes Qué estoy haciendo aquí?
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  Y así fue. O K.
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  Entonces, pues supongo que el gusto por la ingeniería civil
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  viene heredado de familia. ¿De ver a tu abuelo materno,
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  mencionabas este a tu padre que trabajaba?
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  ¿Pues en este campo y bueno, viene de ahí, no o sí?
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  Claro, definitivamente es. ¿Es un gusto heredado este y sí
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  fue pues el acompañar a las obras de mi papá, tengo
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  recuerdos yo estando muy chica corriendo en los montículos de
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  grava, este que después llegaba toda sucia con mi mamá y mi
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  mamá, así de Ay, y ahora a dónde se metieron, no?
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  Entonces tengo recuerdos muy agradables de estar yo muy chica
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  y estar en la obra, no cuando le decía, papá, te puedo acompañar
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  al trabajo y no, pues sí, vente, vamos no o YY sí.
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  Son recuerdos agradables dentro de ahí y algo que siempre me ha
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  causado mucha curiosidad desde niña es es el proceso de las
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  cosas. O sea ahora pues ya tenemos
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  redes sociales y muchas cosas que antes no teníamos.
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  ¿Pero o sea ver yo un un video de procesos en cualquier red
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  social, pues ahí me puedo quedar, no?
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  ¿Entonces, pues la construcción es todo un proceso, no?
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  YY engloba un proceso muy grande y ver genuinamente desde que
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  estaba muy niña, a ver cómo un lugar donde no había nada se iba
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  desarrollando y creciendo hasta terminar en un edificio, una
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  casa, una bodega o algo así, para mí siempre fue algo.
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  Muy impresionante. Entonces yo decía, yo yo quiero
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  transformar, no quiero transformar la Tierra.
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  Quiero transformar en algo bonito, no en algo grande, algo
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  diferente o K. ¿Y luego la maestría, cómo
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  decides dar ese paso, cómo? Decido dar ese paso bueno, me
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  encanta la ingeniería civil. La amé, la odié, la sufrí.
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  Yo creo que todos los ingenieros pasamos por esa etapa.
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  No importa la el apellido sea civil, mecánico, biomédico.
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  Yo creo que todos amamos y odiamos al mismo tiempo la
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  ingeniería en algún punto, pero es que definitivamente no me
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  gusta. La ingeniería civil es el
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  impacto ambiental que causa, no desde la obtención de materiales
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  es demasiado agresivo con el medio ambiente.
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  Hasta el proceso de operación en sí de de las construcciones no
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  YY pues la necesitamos 100% para nuestra vida cotidiana, no sin
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  ingeniería civil, pues, YY arquitectura, que ahora se
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  dividen en 2, pues prácticamente no existiría absolutamente nada.
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  No entonces en búsqueda de de. Hacer un balance entre el
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  impacto que causa la ingeniería civil, pues se me ocurrió la
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  brillante idea de de estudiar ingeniería ambiental como
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  maestría, no en en tratar de encontrar un un punto de
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  convergencia donde se pudieran recuperar suelos, donde se
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  pudiera generar un menor impacto, donde se pudiera hacer
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  investigación y desarrollo de nuevos materiales que.
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  ¿Cuando estudié la maestría tuve la oportunidad de estudiar la
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  fuera del país, estuve en una universidad en Inglaterra, en en
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  Crumfield y ahí estuve trabajando como asistente de
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  investigación y me encantó esta parte de poder encontrar nuevos
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  materiales para la construcción o para otras áreas basadas en
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  desperdicios de otras industrias, entonces?
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  De ahí nacen las ganas de estudiar una ingeniería
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  ambiental y ahí conozco la economía circular y ahí es donde
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  empiezo a buscar cómo traerla y cómo aplicarla de una manera
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  sutil en los proyectos donde yo estoy involucrada, porque aquí
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  en México la parte ambiental no tiene tanto impacto como lo
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  tendría a lo mejor en Europa, como lo tendría en otros países.
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  Con mayor desarrollo y obviamente es por las
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  necesidades que tenemos en el país.
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  YYY cuestión cultural también, no.
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  Entonces he he tratado de siempre meterla en los proyectos
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  donde yo estaba involucrada. ¿Con qué?
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  Con nuevos materiales, con materiales que vienen procesados
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  o que vienen basados desde 1.1 poco más sustentable, sostenible
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  para. Pues poner o sentir que estoy
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  poniendo mi granito de arena, no en lo que estamos haciendo o K.
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  ¿Creo que la parte ambiental como lo mencionas, es algo que
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  se nos olvida mucho como ingenieros, no sé cómo están
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  ahorita los planes de estudio, pero recuerdo que cuando estaba
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  estudiando nada más había una materia por ahí que se llamaba
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  impacto ambiental y desafortunadamente pues era una
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  de las materias que muchos pues barqueaban no?
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  Y este ah, pues son las de relleno, no es tan importante.
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  Pero pues los maestros eran muy buenos, afortunadamente entonces
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  como que sí lograban captar y traer esa atención.
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  Y empezamos a ver conceptos desde desechos, o sea muy muy
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  básicos, tal vez no tanto enfocados en la ingeniería
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  ambiental, pero sería interesante darle un poco más de
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  foco a a todos estos temas y no solamente a la ingeniería civil.
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  Como lo dijiste, tal vez todas las ingenierías, sería bueno
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  aplicarlo y pues en todos los campos laborales o profesionales
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  y pues qué mejor que aquí en México, que es un país, pues
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  megadiverso con mucha fauna, flora, recursos y no sé o no
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  estoy muy seguro de que se estén aprovechando de la mejor manera
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  que nos estén explotando de la forma una forma sostenible,
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  sustentable. ¿Y pues me gustaría preguntarte
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  cómo lo como como notas todo este estos procesos y cómo cómo
• 25:23
  se está haciendo en México y qué nos falta para hacer las cosas?
• 25:28
  Pues bien, Uy. ¿Este creo pensando en en qué
• 25:36
  nos falta, no? YY creo que el que nos falta
• 25:40
  pues es un un tema complejísimo. No, porque sí me tocó ver,
• 25:48
  obviamente en mi experiencia viviendo en Inglaterra, que es
• 25:52
  uno de los principales puntas de lanza en esto de medio ambiente,
• 25:58
  junto con Alemania y Escocia, en todas estas regulaciones de cero
• 26:08
  desperdicios y demás. Pues tenemos una brecha muy, muy
• 26:13
  grande entre México YY estos países que acabo de de
• 26:17
  mencionar, no este para empezar. Nivel poblacional, pues la
• 26:24
  cantidad de población no es equiparable, no, las necesidades
• 26:28
  poblacionales no son las mismas, el tipo de desarrollo que ha
• 26:34
  tenido cada una de las culturas ha sido muy diferente, basada en
• 26:38
  contextos muy distintos. YY decir que podríamos llegar a
• 26:44
  ese nivel pronto, pues no lo creo.
• 26:48
  No por ahí, en en todas estas cosas que hago, también doy
• 26:53
  clases en el TEC de Monterrey. Entonces una cosa que que le que
• 26:58
  les digo mucho a mis alumnos es pues ya todos estos grandes
• 27:03
  países hicieron lo que nosotros estamos haciendo en este
• 27:08
  momento. ¿Y dijeron, chin, ahora hay que
• 27:11
  como que reparar, no? Porque ya hicimos daño.
• 27:13
  El problema es que a nosotros esa brecha industrial que ellos
• 27:17
  tuvieron, ya no tenemos el mismo el mismo tiempo, no estamos en
• 27:22
  el mismo tiempo y lo necesitamos tener para llegar a un
• 27:27
  desarrollo que estos países han logrado.
• 27:31
  Pero las circunstancias ya no son las mismas, no como nos pasa
• 27:33
  a nosotros. Los millennials no, que los
• 27:36
  papás ya a nuestra edad tenían casa, hijos, matrimonio y pero
• 27:40
  pues las circunstancias eran muy diferentes a las que estamos
• 27:43
  viviendo nosotros en esta actualidad.
• 27:44
  No, ya no es tan sencillo, no, no viene de la misma manera, no,
• 27:49
  entonces de esa misma forma equiparo yo no hay muchísima
• 27:53
  regulación, mucho, muchos programas de recuperación de
• 27:58
  residuos. ¿Que yo no veo que puedan ser
• 28:01
  aplicables a nuestra realidad, no, al menos aún no, al menos en
• 28:05
  este momento, que sí hay muchas cosas que se están haciendo ya
• 28:09
  sí que hay empresas socialmente responsables que realmente están
• 28:13
  haciendo lo que les corresponde hacer su chamba y no green
• 28:18
  washing también es cierto? No, porque alrededor del mundo
• 28:22
  no nada más. Aquí en México, pues tenemos
• 28:23
  mucho este famoso green washing de que es.
• 28:26
  ¿Sí, mira, te pongo mi estrategia verde, pero pues en
• 28:29
  realidad, en realidad no es tan verde, en realidad sólo es mi
• 28:32
  pantalla para cumplir con una normativa, pero pero no lo estoy
• 28:37
  haciendo, no? YY pues se vuelve un tema muy
• 28:41
  polémico, si ya lo traspoblamos directamente a la construcción,
• 28:45
  no, donde nosotros deberíamos de estar presentando todo el tiempo
• 28:49
  una manifestación de impacto ambiental ante las autoridades.
• 28:54
  ¿Y que se presenta? Se hace, pero muchas veces en el
• 28:58
  grueso a nivel macro país, pues muchas veces estas
• 29:03
  manifestaciones, pues a lo mejor ahí aprovechan ciertas lagunas
• 29:07
  legales. ¿Y no es tan bonito, no?
• 29:10
  ¿Entonces? Pues por ahí siento que que sí.
• 29:14
  Nos falta mucho en en tema cultural, que sí nos falta
• 29:19
  mucho. ¿Como país, pero también tenemos
• 29:22
  un contexto muy diferente como para poder decir es que estamos
• 29:26
  así porque queremos, no? ¿También es porque todo lleva un
• 29:30
  proceso y afortunadamente las cosas van avanzando lento y a
• 29:36
  veces nos regresamos un poco hacia atrás y luego volvemos a
• 29:39
  avanzar, pero pues es al final de cuentas, es un proceso, no?
• 29:43
  Y como todo proceso tiene sus altas, sus bajas, su su todo y.
• 29:50
  ¿Sí, creo que que como que una de las respuestas justamente es
• 29:55
  es la juventud, no? ¿Muchas veces tú como profesor
• 30:01
  no te das cuenta cuál es el impacto que vas a tener en tus
• 30:04
  alumnos, positivos o negativos, hasta que después te das, valga
• 30:10
  la redundancia, cuenta de hasta dónde llegaron tus palabras, no?
• 30:14
  O por ejemplo, Volteas a Verte a ti mismo y dices, bueno, yo
• 30:18
  tengo maestros. Que se convirtieron en mis
• 30:20
  referentes, que a lo mejor ellos, sin saberlo, se han
• 30:24
  convertido en mis referentes no sólo para dar clases, sino
• 30:27
  también para mi vida profesional.
• 30:31
  No, entonces sí creo que darle una mayor visualización y un
• 30:37
  mayor impacto dentro de las universidades definitivamente es
• 30:42
  es algo que deberíamos de impulsar mucho más actualmente
• 30:45
  los programas. ¿Siguen teniendo poco en
• 30:48
  cuestión de ambiental? No.
• 30:50
  O sea, yo doy una materia de segundo semestre en ingeniería
• 30:53
  civil, que es evaluación de impacto ambiental en proyectos
• 30:56
  territoriales. Y después de ahí, pues muy poco,
• 31:03
  se hablará 100% de impacto ambiental.
• 31:07
  Sí, hablaremos de remediación de aguas.
• 31:10
  ¿Sí, hablaremos por ahí de de temas de factibilidad, de temas,
• 31:14
  de de permisos, de manifestaciones, de impacto
• 31:17
  ambiental, de evaluación de impacto ambiental en general,
• 31:20
  pero ponerle más foco o tratar de incluir, por ejemplo, la
• 31:25
  economía circular dentro de otras materias creo que podría
• 31:29
  ser una muy buena herramienta, no?
• 31:33
  O K me gusta pensarlo también, o sea, y lo dijiste como lo macro.
• 31:39
  Que es a nivel país y también puede ser dentro de la
• 31:43
  ingeniería civil. No sé muchas obras en el sur del
• 31:48
  país que se llevan selvas o no sé a ver, por poner un ejemplo,
• 31:55
  pero también me gustaría preguntarte tu opinión sobre la
• 32:00
  parte micro. O sea, nosotros como como
• 32:03
  personas dentro de una sociedad somos.
• 32:08
  ¿Los o estamos capacitadas, conocemos el tema, somos lo
• 32:12
  suficientemente responsables de esta parte ambiental?
• 32:17
  Porque pues está muy fácil para nosotros decir, Ah, sí, que el
• 32:19
  Gobierno este no. Lo de las selvas es que el
• 32:25
  Gobierno pues da permisos en zonas protegidas.
• 32:28
  O es que el Gobierno es que el Gobierno y.
• 32:32
  No es que no sea verdad, seguramente pues sí tiene mucho
• 32:35
  que ver por este gran impacto a a escala muy muy grande.
• 32:40
  ¿Y pero qué sucede con la parte micro?
• 32:42
  O sea que que al menos con la cultura ya lo dijiste la cultura
• 32:48
  mexicana que le hace falta mucho este desarrollo, no sé si
• 32:52
  educación, tal vez pensando en que tal vez esos temas se
• 32:58
  exploren. Desde primaria, secundaria, este
• 33:04
  en la tele en las noticias y evitar esas micro, pues no sé
• 33:10
  contaminaciones tirar la basura donde va a reciclar este, pues
• 33:16
  nos conviene también este para evitar como que se tapen, pues
• 33:22
  las tuberías drenajes de las calles de las carreteras.
• 33:29
  Este también el cuidado con con el medio ambiente en general,
• 33:33
  con los animales, con con su espacio, con su entorno.
• 33:37
  ¿Cómo ves esa parte micro? La parte micro la tenemos muy
• 33:42
  descuidada, o sea, sí es cierto, y por ahí hay muchas otras
• 33:48
  personas que se dedican a la difusión del del impacto
• 33:55
  ambiental YY demás que dicen que.
• 33:58
  ¿Que las pequeñas acciones en comparación a las grandes, pues
• 34:02
  no representan nada, no? O sea, si si estamos viendo
• 34:05
  cuánto contamina la industria y cuánto contamino yo como
• 34:09
  persona, pues es insignificante lo que yo pueda ser a nivel
• 34:13
  micro comparado a nivel macro. ¿Pero al final de cuentas, si
• 34:18
  sumamos todo lo micro, podríamos tener un impacto a nivel macro,
• 34:23
  no? Entonces sí, creo que es un tema
• 34:26
  educacional. ¿Sí creo que es un tema de falta
• 34:29
  de de de conciencia, o sea, esta concientización no se da desde
• 34:36
  etapas tempranas, no? Y ahora con el famosísimo Fass
• 34:43
  Fashion y Temu YY Shane y Sara y de todas estas marcas grandes
• 34:50
  marcas no que. Que hacen un una promoción y un
• 34:55
  consumo de recursos demasiado demasiado abundante.
• 35:02
  ¿Este nos nos lleva a pensar justamente que que no hay una
• 35:07
  conciencia, no? O sea, hoy todo lo que quieres
• 35:10
  está al alcance de un Click desde tu celular, ya ni siquiera
• 35:14
  desde la computadora, no, entonces todo eso genera un
• 35:18
  impacto ambiental muy, muy grande.
• 35:21
  Que no somos conscientes. No somos conscientes del impacto
• 35:25
  ambiental que está generando la ropa.
• 35:26
  ¿No somos conscientes del impacto ambiental que genera
• 35:30
  usar un champú este a dónde van nuestros residuos?
• 35:35
  Cuánto tiempo tarda en bañarme este incluso la presión del agua
• 35:40
  con la que me baño no y todo o ir a comprar las cosas a costco
• 35:48
  sí. ¿Cuánto impacto genera?
• 35:50
  No. Entonces, voltear a a tener una
• 35:55
  economía más local, que es parte también de este modelo de de
• 35:59
  economía circular, sí nos ayuda a tener una respuesta para
• 36:04
  minimizar ese tipo de impacto, no esta separación de residuos.
• 36:08
  Por ejemplo, en tu casa se separan Aluminios, se separa
• 36:14
  PET, se separa vidrio y se separa.
• 36:20
  Tetra Pak, no, y eso sí, es algo que hago conciencia con mis
• 36:24
  alumnos. No, ya hay puntos limpios
• 36:27
  alrededor de la ciudad, sí, donde tú puedes ir a depositar
• 36:31
  todo ese tipo de de materiales para que no sean basura.
• 36:36
  No, aquí el principio de la economía circular es reconocer
• 36:39
  que la basura no es basura, la basura es materia prima para
• 36:43
  otro proceso, no, entonces es. ¿Reutilizar o darle un
• 36:49
  repropósito a lo que yo estoy considerando basura, no?
• 36:53
  Entonces, si ya existen estos colectores en la ciudad o en
• 36:58
  determinados puntos estratégicos que se les conoce como puntos
• 37:01
  limpios, entonces a mí nada me cuesta separarlo en mi casa y
• 37:06
  una vez al mes ir a Depositarlo. No, esa es una de las
• 37:11
  estrategias que hago yo en casa. La segunda es usar champú
• 37:17
  acondicionador sólido. ¿Si tratar de disminuir el uso
• 37:23
  de plásticos de un solo uso, este la menor cantidad posible
• 37:28
  no? Y los que se usan que terminan
• 37:31
  en el contenedor adecuado, esa es otra, no la cantidad de usos
• 37:38
  que le damos a la ropa. Vivimos en un país que hace
• 37:41
  mucho calor. Sí, pero es YY que se suda
• 37:44
  mucho, que hay que cambiar la ropa de manera frecuente.
• 37:48
  ¿Sin embargo, también existen desodorantes caseros que
• 37:54
  nosotros podemos hacer para la ropa, quitar la ropa, usar este
• 37:59
  tipo de desodorantes? ¿Sí, y y a lo mejor darle 2 o 3
• 38:04
  usos más, no? Obviamente si vienes del
• 38:06
  gimnasio con la playera hecha sopa pues esa sí se va directo a
• 38:11
  lavar, no, pero. A lo mejor hay prendas que les
• 38:14
  pueden dar más de un uso y que no necesitas tener la lavadora
• 38:18
  en friega ahí toda la semana, no este.
• 38:24
  Entonces, este tipo de herramientas, las cargas
• 38:27
  completas de la lavadora, no usar el coche para distancias
• 38:31
  cortas, no comprar tanto en las aplicaciones.
• 38:35
  ¿O sea, eso son pequeñas herramientas que nos ayudan, no?
• 38:39
  Un un consumo más local, voltear a ver los mercados siempre en
• 38:44
  todos lados. Tenemos un mercadito local, una
• 38:47
  tiendita local. Entonces tratar de de voltear
• 38:52
  otra vez a ser un poco más loca la economía, no, en mi caso no
• 38:56
  te voy a decir que he dejado de comprar en costco, porque no es
• 38:58
  cierto, sería una gran mentira, pero.
• 39:02
  Mi súper de día a día, o sea el el mandado que consumo en casa
• 39:06
  sí se compra en un mercadito de comercio justo que está en Santa
• 39:12
  Tere, no el mercado flor de Luna, que ahí todos los
• 39:16
  miércoles yo voy por mi mandado, no lo pido los lunes, el
• 39:20
  miércoles recojo y ya si todo se complica pues mandaré un Uber,
• 39:24
  pero este tratar de de tener esta.
• 39:30
  ¿Esta economía más local o este fomento a la economía más local,
• 39:34
  no o k? Me parece curiosa y muy
• 39:38
  interesante. ¿Cómo evolucionan poco a poco
• 39:41
  las medidas de cuidado ambiental?
• 39:45
  Lo menciono por el punto que dices de evitar comprar como en
• 39:49
  aplicaciones, porque en la primaria en la secundaria nos
• 39:53
  enseñaban como lo del reciclaje nos enseñaban.
• 39:56
  Este pues lo de las distancias cortas que va, que te vayas en
• 40:00
  bici, que te vayas caminando. Transporte público no, pero al
• 40:04
  menos en ese momento, pues no se mencionaba nada de de las
• 40:09
  compras en línea. Pero creo que hoy en día ya es
• 40:12
  importante empezar a meterlo incluso en los libros de texto,
• 40:16
  no hacer conciencia también de eso, que cuando pedimos un
• 40:19
  producto nada más y nos llega una bolsa o una caja para.
• 40:24
  ¿Un paquetito así de chiquito? Pues no.
• 40:27
  O sea, pues eso genera esa conciencia de esto, pues a lo
• 40:30
  mejor esperarte a pedir varios productos para que valga la
• 40:33
  pena, porque nada más es la basura, o sea, es el repartidor
• 40:37
  que viene. Y todo ese recurso, que si fuera
• 40:41
  un aunque fuera un transporte eléctrico, pues sigue generando
• 40:46
  contaminación entonces. Está interesante y pues hay que
• 40:51
  empezar a dialogar. Creo que todo comienza desde
• 40:54
  ahí, el la parte crítica, el darnos cuenta, darnos cuenta.
• 40:59
  Creo que estamos haciendo algo bien con esta parte de las redes
• 41:03
  sociales. Creo que las redes sociales
• 41:05
  están funcionando como concientadores concientizadores
• 41:09
  de alguna manera, si bien, pues también es para ocio, que no
• 41:15
  está mal, pero de alguna forma. Los canales adecuados están
• 41:22
  generando esa esos pequeños o microcambios este y pues ya te
• 41:29
  aparece en tu en tu TikTok. Este pues ten cuidado con o
• 41:32
  recicla. O he visto por ejemplo, videos
• 41:36
  donde los pedacitos de de jabón que que van quedando este del
• 41:41
  jabón sólido. ¿Pues al final los derrites y
• 41:45
  haces como un jabón para manos o cosas así, así hay como varios
• 41:48
  tips no? Entonces creo que pues ya hay
• 41:51
  que empezar a platicar de eso como sociedad y darnos cuenta de
• 41:54
  muchas cosas y la parte del cambio tal vez sea la más
• 41:58
  difícil, pero pues como dices los pequeños cambios pueden
• 42:01
  hacer grandes diferencias este y pues responsabilicémonos de lo
• 42:06
  que nos podamos hacer responsables y también pues al
• 42:10
  Gobierno. Que o o las grandes empresas que
• 42:13
  hagan también su parte. Estuvo muy, muy, muy padre esta
• 42:18
  parte ambiental, creo que es la primera vez que platicamos muy a
• 42:21
  fondo de el la parte ambiental y los cuidados y responsabilidad
• 42:28
  antes de pasar a temas de ingeniería civil.
• 42:33
  ¿O bueno, ya conectándolo un poquito, por qué no?
• 42:35
  ¿Cómo podemos? Si tú gustas desde la
• 42:39
  universidad o ya profesionalmente, aplicar todo
• 42:42
  estos temas ambientales y de conciencia en la ingenera civil.
• 42:47
  ¿Pues mucho viene desde el programa de manejo de residuos,
• 42:50
  no? Si empezamos ya a a platicar de
• 42:53
  un proceso constructivo y más allá del programa de manejo de
• 42:57
  residuos, vámonos desde desde la Concepción de un proyecto, no
• 43:01
  desde que tenemos un terreno y estamos pensando qué se va hacer
• 43:05
  ahí. En el momento en que yo me pongo
• 43:08
  a diseñar, en el momento que yo empiezo a hacer este ping pong
• 43:12
  de ideas con el cliente como desarrolladora, con el
• 43:16
  arquitecto y demás, desde ahí yo tengo que empezar a ver la
• 43:21
  sostenibilidad. Va porque si yo no estoy viendo
• 43:25
  el medio ambiente desde desde que yo estoy concibiendo la idea
• 43:30
  del del desarrollo inmobiliario, sea lo que sea que vayamos a
• 43:33
  hacer el el proyecto constructivo.
• 43:36
  Y se deja de lado y solo se busca el beneficio económico,
• 43:39
  que es lo que nos pasa mayoritariamente, pues después
• 43:43
  empiezan a llegar estos remedios ambientales como parches no muy
• 43:48
  diferente que desde el momento que yo me estoy sentando a
• 43:51
  diseñar lo que voy a hacer me siente con el arquitecto.
• 43:55
  Se estudia en orientaciones, se ve, se ve cómo optimizar el uso
• 44:01
  del viento, el uso de la luz natural.
• 44:06
  ¿Cómo puedo hacer a lo mejor que las aguas grises sean
• 44:12
  reutilizables? Tal vez en los jardines, no,
• 44:14
  obviamente requiere una inversión mayor.
• 44:17
  Sí, a lo mejor híjoles no me alcanza para poner la planta de
• 44:22
  tratamiento de aguas residuales, pero si me alcanza para poner
• 44:27
  materiales que ya no son 100% vírgenes, no, a lo mejor en vez
• 44:32
  de ponerte un mal mármol. ¿Preciosísimo o o tal vez un
• 44:40
  travertino que no llega a ser mármol, pero una piedra natural?
• 44:44
  Pues a lo mejor voy, te busco, te encuentro una piedra
• 44:48
  tecnológica de excelente calidad, que no es una piedra
• 44:52
  que viene extraída desde una cantera.
• 44:55
  Se está utilizando residuos de procesos que son los polvos de
• 45:01
  de estas canteras con otro tipo de.
• 45:04
  Polímeros y demás para crear estas piezas que hoy en día ya
• 45:08
  empiezan a ser muy populares también en México, llamada
• 45:12
  piedra tecnológica. Engineeringstone o a veces le
• 45:15
  dicen porcelanato de gran formato, que en realidad no es
• 45:19
  un porcelanato con esta impresión digital que nos simula
• 45:23
  cualquier tipo de mármol que nosotros tengamos alrededor del
• 45:26
  mundo con una excelente calidad y ya no estoy utilizando la
• 45:30
  materia virgen, ya no estoy explotando.
• 45:33
  ¿La cantera de la misma manera? Obviamente tienen
• 45:36
  características muy distintas. Hay gente que siempre va a
• 45:39
  preferir la piedra natural sobre una piedra de ingeniería como o
• 45:44
  piedra tecnológica, aunque la piedra tecnológica tenga este
• 45:49
  mayores propiedades, no. ¿O sea, me va, va a impedir que
• 45:54
  se raye? No, no se va a rayar, no, no va
• 45:58
  a reventar el contacto con el calor, o sea, lo que lo hace
• 46:00
  excelente para. Para cubiertas de cocina no, no
• 46:07
  es porosa, por lo tanto no me va a absorber manchas, no me va
• 46:10
  absorber nada más. O sea, de verdad tiene un
• 46:13
  excelente comportamiento. Hay una marca española que se ha
• 46:16
  posicionado muchísimo en el mercado mexicano, que se llama
• 46:18
  Dekton. Este se utiliza mucho para las
• 46:21
  cubiertas. Sin embargo, va a haber gente,
• 46:25
  desarrolladores, clientes que van a preferir siempre el
• 46:29
  granito sobre sobre este tipo de.
• 46:32
  ¿De de de alternativas no? YY como la piedra tecnológica,
• 46:36
  pues hay una infinidad hoy en día de materiales innovadores
• 46:44
  dentro del mundo de la construcción que nosotros
• 46:48
  podemos meter desde el momento que estamos diseñando el
• 46:52
  proyecto, no, entonces si desde que yo lo estoy conceptualizando
• 46:58
  estoy ya. ¿Con un ojo al gato y el otro al
• 47:01
  garabato, pues entonces podemos tener un proyecto mucho más
• 47:05
  sustentable, no? ¿Desde el momento que que está
• 47:08
  ahí en este foquito de idea antes de yo empezar a
• 47:12
  desarrollar no? YY para mí ahí es donde empieza
• 47:16
  esta parte verde, esta parte ambiental de cuidado, de voltear
• 47:20
  a ver la sostenibilidad para realmente estar hablando de un
• 47:26
  desarrollo sostenible y no olvidarnos.
• 47:29
  ¿Justamente de la Partecita verde que luego por ahí nada más
• 47:33
  te digo, ponemos parchecitos para decir, Ah, sí cumplimos,
• 47:37
  pero a lo mejor no, no? O K hay otras áreas, por ejemplo
• 47:42
  carreteras, este hidráulica donde se pueda empezar a hablar
• 47:48
  de estos nuevos materiales o procesos amigables con el
• 47:52
  ambiente. Sí, claro.
• 47:54
  O sea, hay ya mucho, mucha investigación.
• 47:58
  Cemex, por ejemplo, realizó mucho investigación en en
• 48:01
  cuestión de concretos. Hay muchos concretos, muy
• 48:04
  innovadores que se pudieran utilizar este para este tipo de
• 48:09
  infraestructuras. Desconozco ahí sí, ya por por mi
• 48:13
  experiencia como sea, el avance dentro de carreteras, como sea
• 48:17
  el avance dentro de obras hidráulicas para esta cuestión
• 48:21
  de de sostenibilidad. Pero, por ejemplo, podríamos
• 48:24
  empezar a hablar de algo muy simple en las carreteras, que
• 48:28
  son los pasos de fauna. ¿En México no tenemos pasos de
• 48:31
  fauna, tenemos muy pocos pasos de fauna y no son los más
• 48:35
  adecuados para que la fauna pueda pasar entre un lugar a
• 48:39
  otro, no? Entonces, a lo mejor, antes de
• 48:42
  pensar en materiales, podríamos empezar a pensar en este tipo de
• 48:46
  medidas que si nos hacen falta, no.
• 48:49
  O sea. ¿De repente los pasos de fauna
• 48:52
  terminan siendo a lo mejor una tubería pedorra de 4 in y pues
• 48:58
  pues qué animal va a caer por ahí?
• 48:59
  No este o o terminan siendo cosas muy distintas a lo que se
• 49:06
  proyectó, o o terminan existiendo.
• 49:09
  Entonces, pues empezando por ahí, no los grandes olvidados de
• 49:15
  las carreteras de nuestro país o K.
• 49:19
  Bueno, si estás de acuerdo podríamos pasar un poco a temas,
• 49:25
  no, no técnicos. Este ya dependerá, pues caber la
• 49:31
  conversación hacia dónde nos dirige.
• 49:34
  ¿Pero bueno, cómo cómo observas tú?
• 49:38
  ¿Cómo definirías a cómo percibes a la ingeniería civil?
• 49:41
  Como se la. ¿Sueles explicar a tus alumnos o
• 49:47
  a las personas que no están inmersas en en en este campo?
• 49:51
  ¿Cuando me toca una persona que no sabe qué es ingeniería civil,
• 49:57
  le digo, Ah, ves ese edificio? Sí, eso lo hace un arquitecto.
• 50:03
  ¿No lo pensó el arquitecto? Sí, el arquitecto fue el que
• 50:07
  pensó cómo se iba a ver, pero el ingeniero.
• 50:11
  ¿Fue el que hizo posible que se viera de esa manera, no?
• 50:18
  Y ya se quedaron. ¿Cómo sí?
• 50:20
  Pues mira, para que el edificio, la casa o lo que sea que estás
• 50:23
  viendo, que te gusto se pueda levantar, pues requiere todo un
• 50:27
  proceso detrás, una ingeniería que diga cuánto cuánto va a
• 50:32
  soportar, no un cálculo estructural, todas las
• 50:35
  ingenierías de de las instalaciones.
• 50:38
  ¿Todo esto entonces? ¿Sí, muy bonito lo que se ve,
• 50:41
  pero hay todo un proceso detrás, no?
• 50:44
  Y algo que les digo a mis alumnos, sobre todo cuando estoy
• 50:50
  bueno con los 2 tanto, con ingenieros, con con arquitectos.
• 50:54
  Es que nos deberíamos de olvidar, de estar peleando entre
• 50:57
  ambas disciplinas porque somos complementarios.
• 51:01
  ¿Entonces nuestro trabajo como ingenieros complementa el
• 51:07
  trabajo? ¿De los arquitectos y viceversa,
• 51:11
  no? Sí que están todos estos chistes
• 51:14
  y está que muchos de ellos vienen desde un tono muy
• 51:18
  machista este. ¿Pero la forma más fácil en la
• 51:23
  que explicó la ingeniería civil es pues es esta ciencia que se
• 51:28
  va a encargar de que lo que se vea bonito se pueda ver bonito,
• 51:32
  no? ¿O sea, todo todo lo que hay
• 51:34
  detrás, no? Palabras más, palabras, palabras
• 51:39
  menos o k. Creo que con eso abarcas también
• 51:44
  como un poco. La la diferencia entre una
• 51:47
  profesión y otra me parece bueno.
• 51:51
  ¿Al inicio hablamos un poco de por qué el lado el lado de MOL y
• 51:56
  bueno platicaba que es un guiño a la música, no este, pero por
• 52:01
  qué lado B o lado de MOL? Porque.
• 52:05
  ¿Considero ya tú me platicaras que la ingeniería civil se
• 52:10
  percibe como ese lado, no? O al menos mediáticamente o
• 52:15
  popularmente no es muy conocido, el grueso de la población no
• 52:21
  sabe lo que hace o cuáles son las actividades y
• 52:25
  responsabilidades de de de la ingeniería civil.
• 52:30
  Pero sí de la arquitectura o al menos conocen esas nociones,
• 52:34
  pues o sea, se lo atribuyen, pues a al arquitecto que Ah,
• 52:37
  pues qué bonito edificio este, qué bonito puente, qué bonita
• 52:41
  carretera o lo que tú gustes, todo va hacia allá.
• 52:44
  Entonces pues también lado bemur por eso, porque pues creo que la
• 52:50
  ingeniería civil no quiere decir que sea el lado malo o el lado
• 52:55
  oscuro o o no sé. Lo que tú quieras, sino que nada
• 53:00
  más es no tan popular. Si lo llamamos de esa forma y
• 53:05
  una algo que suelo decir es que pues no he escuchado a algún
• 53:10
  niño o una niña que diga cuando sea grande quiero ser ingeniera,
• 53:14
  ingeniero civil. No sé si sea tu caso este pero o
• 53:19
  sea, las profesiones o o los oficios son.
• 53:23
  Pues los clásicos, doctor, este maestro, policía, bombero, lo
• 53:29
  que lo que sea no astronauta en los dibujitos.
• 53:31
  ¿Pero pues en esos dibujos no aparece un ingeniero civil y
• 53:37
  pues creo que parte de la responsabilidad de por qué no?
• 53:41
  Pues también recae en nosotros. O sea, que tenemos que darnos
• 53:43
  esa ese foco, esa divulgación, esa difusión, este o no, también
• 53:50
  se vale, pues no hacerlo. Pero pues creo que podemos
• 53:54
  aprovechar muy bien las redes sociales como para poco a poco.
• 53:58
  Pues decir como Ah, pues o sea eso de edificio sí lo
• 54:04
  conceptualizo. ¿Lo diseñó arquitectónicamente?
• 54:08
  Pues al arquitecto, pero pues hay todo un mundo de personas
• 54:12
  detrás, no de de procesos. ¿Nos podrías platicar un poco
• 54:17
  como cuál es este procedimiento y cuáles son todas esas
• 54:21
  ingenierías, además de las que mencionas este como la las que
• 54:26
  mencionaste como las instalaciones, el cálculo
• 54:30
  estructural que más participa en en una construcción integral o
• 54:36
  en un proyecto, pues integral o ejecutivo?
• 54:40
  Sí, claro, este bueno. Ahora sí que yéndome por partes,
• 54:45
  sí, sí fue, sí, fui esa niña que quiso ser ingeniera civil, no
• 54:50
  desde chica, y también jugaba a ser maestra, no, entonces digo,
• 54:55
  ahora soy las 2. Está divertido, pero
• 55:00
  definitivamente no hay esta difusión.
• 55:04
  De qué es un ingeniero, no un ingeniero civil.
• 55:07
  Sí, pasa que. ¿Vas de viaje y no, que este es
• 55:11
  del arquitecto fulano y el arquitecto mangano y el despacho
• 55:15
  de arquitectos, o sea mucho renombre YY el calculista o la
• 55:21
  constructora no? Qué pasa, no, entonces sí hay
• 55:26
  muy poca visualización. Sí creo que que sí depende de
• 55:32
  nosotros como profesionistas darle más visualización.
• 55:35
  Pero a veces yo veo el gremio como que es un gremio como un
• 55:40
  tanto así como que ah, sabes como un pues aquí estamos y si
• 55:46
  quieres pues pues aquí estamos. No, no nos vamos a hacer
• 55:49
  difusión, o sea un poco apático en algunas ocasiones, así no tú
• 55:53
  al gremio este y. Yéndonos hacia todo lo que
• 56:01
  engloba una una construcción, no, y que no nada más.
• 56:04
  Es el arquitecto o el calculista, no.
• 56:07
  O sea, es un sinfín de disciplinas que nosotros vamos a
• 56:11
  tener aquí YY como me gusta explicárselo a mis alumnos, no,
• 56:15
  imagínate que es un cuerpo humano, no el chaleco que yo
• 56:21
  tengo puesto el día de hoy junto con mis jeans y demás.
• 56:24
  Es la parte de afuera lo que tú ves.
• 56:27
  Es la parte arquitectónica, pero pues para que esto se pueda ver
• 56:33
  se necesita un esqueleto, unos huesos, no que lo mantengan.
• 56:38
  ¿Ahí es donde entra la ingeniería estructural, no todo
• 56:41
  es donde está el cálculo estructural, donde se empieza a
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  estudiar, también qué está pasando con el suelo, qué tanto
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  va a poder soportar para saber qué puedo yo poder poder
• 56:53
  desarrollar sobre este este terreno, no?
• 56:57
  Y bueno, ya tengo los huesos y ya tengo lo lo de afuera, no la
• 57:04
  carnecita si tú quieres o lo que estoy viendo.
• 57:07
  Pero todo eso no va a funcionar sin los músculos, sino
• 57:11
  ligamentos, sino sistemas sanguíneos, este digestivos y
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  demás. Entonces todo eso, pues son las
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  disciplinas que que nos habla de la que que englobo un proyecto
• 57:23
  constructivo no tenemos. La hidráulica no super
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  importante que engloba sanitario, engloba pluvial.
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  Toda esta parte tenemos todas las extracciones mecánicas, no
• 57:38
  que nos va a hablar de todo esto de H va de de aires
• 57:43
  acondicionados de de muchas estas cosas, la parte, toda la
• 57:47
  parte eléctrica que. ¿Conocer toda la parte eléctrica
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  la parte de iluminación es súper importante, no?
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  Porque si lo vemos desde el punto constructivo sí nos habla
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  de que una lámpara nos puede encarecer muchísimo un proyecto,
• 58:05
  una cantidad de lámparas, pero también si lo vemos desde el
• 58:08
  lado. ¿Ya persona usuario que va a
• 58:12
  estar ahí, pues hay que proporcionarle la cantidad de
• 58:15
  luz, la cantidad de lúmenes necesarios para que la vida sea
• 58:18
  cómoda, no? ¿Entonces, de repente aquí
• 58:20
  entran determinados desarrolladores que dejan la
• 58:24
  iluminación a mínimo y para tener una ventaja competitiva
• 58:28
  no? Y de repente, pues por ahí el
• 58:30
  usuario anda sufriendo, no, entonces tenemos toda esta parte
• 58:33
  eléctrica, tenemos. ¿También toda esta parte, ya más
• 58:38
  este que yo le digo, los cablecitos, los cablecitos
• 58:41
  pequeños, no? Que empezamos a tener ya todas
• 58:44
  las partes de domótica, de CCTV, de de prevención contra
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  incendios, o sea, es una cantidad de especialidades.
• 58:59
  ¿Impresionante, no? Si tú lo ves en una casita,
• 59:01
  bueno, puede que un solo ingeniero se puede encargar de
• 59:05
  hacer gran parte de las cosas. A lo mejor obviamente sí con con
• 59:10
  el calculista, con alguien de instalaciones, pero si ya lo
• 59:14
  vemos en un edificio que es donde a mí me ha tocado
• 59:17
  participar, no han sido desarrollos grandes.
• 59:20
  ¿Este, si ya lo ves ahí, pues es un mundo de gente, no?
• 59:24
  O sea. ¿Es un residente para
• 59:29
  prácticamente cada especialidad y cada especialidad tiene un
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  montón de subcontratistas y pues ahí es donde se convierte un
• 59:36
  reto y ahí es donde no tenemos que ver como algo
• 59:39
  multidisciplinario, no? Donde el arquitecto, el
• 59:43
  calculista, el constructor, todas las personas que se
• 59:47
  dedican a a las meps o toda esta parte de las instalaciones de
• 59:50
  las ingenierías y el cliente, todos hay que estar agarraditos
• 59:56
  de la mano. Porque aparte se nos está
• 59:58
  olvidando una parte súper importante que nosotros como
• 1:00:02
  ingenieros no nos gusta voltear a ver que es la parte del
• 1:00:06
  marketing y la parte administrativa, no, entonces sí
• 1:00:10
  nos acercamos a las ingenierías, costos, cálculo, ajá.
• 1:00:15
  Al final de cuentas tienes que venderlo.
• 1:00:17
  No hay una parte de marketing, hay una parte de promoción.
• 1:00:23
  ¿Hay una parte que nosotros a veces ponemos como si fuéramos
• 1:00:27
  caballitos de calambre, no aquí YY no volteamos a ver toda esta
• 1:00:31
  parte, que también son disciplinas que no podemos
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  olvidar, que dicen Ay, no, el estudio mercado para qué?
• 1:00:40
  ¿Mira, el vecino está haciendo esto, pues hacemos lo mismo, no?
• 1:00:42
  ¿Pues ya ya tenemos el estudio mercado, no?
• 1:00:46
  ¿Papi, pues al menos métete de Mystery Shopper para ver qué
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  está haciendo tu competencia, no?
• 1:00:50
  O sea. Nos encanta no no tenerlo ahí
• 1:00:54
  como tan presente, pero la mercadotecnia están, las leyes
• 1:00:59
  están, o sea, también toda esta parte de que el el soft cost,
• 1:01:05
  todo el famoso soft cost de de un proyecto constructivo, no que
• 1:01:08
  es que que muchas veces obviamos.
• 1:01:11
  ¿Y pues que si no dejas dinerito para vender tus últimas
• 1:01:16
  unidades, cuando ya pasó el boom de tu edificio, de tu centro
• 1:01:20
  comercial o lo que sea, pues le vas a le vas a batallar un
• 1:01:26
  ratito, no para poder terminar de de de que el producto se
• 1:01:31
  termine de absorber en el mercado, no?
• 1:01:33
  O K mencionas que el gremio suele ser un poco apático.
• 1:01:42
  Creo que ya me me me desmentirá sí, sí o si no, que va un poco
• 1:01:48
  hacia el perfil. Digo, no, no lo quiero
• 1:01:51
  justificar. Solamente hacer como una
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  impresión de lo que de lo que observo, que la personalidad del
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  ingeniero de la ingeniera típico, no quiero como decir el
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  100%. Y todos son así.
• 1:02:10
  Pero suelen ser un poco como reservados, como más técnicos,
• 1:02:16
  este más introvertidos, este más enfocados, como en en los
• 1:02:21
  números, en en lo suyo, en que no se vaya a caer, que esté bien
• 1:02:26
  construido, que esté bien ejecutado.
• 1:02:28
  Y es cierto, se nos olvida todo lo que está del otro lado
• 1:02:33
  técnico. ¿Entonces, cómo percibes esta?
• 1:02:39
  ¿Esta idea o concepto de del del ingeniero civil en general y
• 1:02:45
  este pues cómo lo podríamos conectar con esta parte de de
• 1:02:50
  marketing y por qué es importante?
• 1:02:53
  ¿Por qué vale la pena empezar a a?
• 1:02:57
  ¿Pues dar difusión en redes sociales también?
• 1:03:02
  ¿Cómo cómo percibes este este tema?
• 1:03:05
  Estoy totalmente de acuerdo con lo que estás diciendo, o sea.
• 1:03:09
  Realmente el perfil de nosotros como ingenieros suele ser
• 1:03:13
  personas muy hacia dentro, no un tanto introvertidos o muy
• 1:03:18
  introvertidos. Incluso creo que si volteas
• 1:03:21
  hacia todas las ingenierías, pues hay ingenierías que son
• 1:03:24
  perfiles más introvertidos que otros, no, tal vez dentro de las
• 1:03:27
  ingenierías civil, sea de las no tan introvertidas, porque si de
• 1:03:33
  repente volteamos a otras, dices.
• 1:03:36
  Guau, colegas, hay un mundo aquí afuera, no este y yo.
• 1:03:43
  Por ejemplo, yo soy percibida generalmente como una persona
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  muy extrovertida, pero en realidad no lo soy de repente.
• 1:03:56
  Por ejemplo, llegar a un ambiente nuevo cuando no conozco
• 1:03:59
  más que a una persona. Híjole, los primeros.
• 1:04:03
  ¿Tal vez 20 minutos soy así de Uy, Uy, Uy, Uy y ya después como
• 1:04:08
  que todo empieza a fluir, no? Este entonces sí,
• 1:04:14
  definitivamente es una parte de de que realmente estamos tan
• 1:04:18
  metidos en nosotros, en que los números funcionen, en que no se
• 1:04:22
  vaya a caer, en que todo toda persona dentro de la obra.
• 1:04:27
  ¿Pues no se vaya accidentar también, o sea, sabemos por algo
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  tenemos dentro de de la seguridad social el riesgo más
• 1:04:34
  el el riesgo más asignado, uno de los riesgos más altos, no,
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  porque de verdad lo que hacemos es peligroso, no?
• 1:04:42
  YY con una ligera distracción, pues la vida se puede ir, no es
• 1:04:47
  es algo muy delicado, estamos tan enfocado en en toda esa
• 1:04:51
  parte que definitivamente nos olvidamos que existe la persona,
• 1:04:55
  la parte social. ¿La parte de de hay que poner
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  una cara bonita, hay que salir a vender porque pues también hay
• 1:05:03
  que vender nuestros servicios, no?
• 1:05:05
  También hay que vender la carrera, la ingeniería, las
• 1:05:10
  cosas. Entonces sí, es un gran reto que
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  tenemos, no el el. Cómo aprender a desarrollar
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  estas habilidades sociales cuando nadie te las enseña.
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  YY siendo mujer dentro de un mundo masculino.
• 1:05:28
  ¿O sea, cómo desarrollas habilidades sociales sin que te
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  perciban coqueta pero a la vez te siguen percibiendo
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  profesional, pero de repente se vuelve un mundo así como que
• 1:05:40
  guau, y ahora qué hago? ¿No?
• 1:05:43
  Igual para los hombres, no, también muchas veces el que
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  llega un hombre cortés que es este.
• 1:05:55
  ¿Que o sea, se me fue la palabra, pero además de ser
• 1:06:00
  cortés, que es amable y demás, muchas veces se se confunde con
• 1:06:05
  otro tipo de cosas, no? Entonces sí es un tema bien
• 1:06:09
  delicado el el saber desarrollar esta parte y creo que algo que a
• 1:06:17
  todos nos ayuda es. O o deberíamos de agarrarnos de
• 1:06:21
  la mano es de esa autenticidad, no no pretender ser una persona
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  que no eres YY siempre hablar con la verdad.
• 1:06:29
  No, a veces la verdad incomoda, incomoda bastante.
• 1:06:34
  ¿Hay que saber decir la verdad también, pues este, pero sí, sí,
• 1:06:42
  es algo a desarrollar y algo que una pata quede definitivamente
• 1:06:47
  cogiamos, no? Por ahí sí.
• 1:06:50
  Claro, creo que en ese sentido los arquitectos están bueno, los
• 1:06:56
  percibo un poco más, más abiertos, más sociales, más
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  empáticos y pues creo que no sé si sea este lado artístico que
• 1:07:09
  con el cual se permiten, como pues ser, ser YY no estar, así
• 1:07:15
  como que en su cajita y cerrados, así como.
• 1:07:18
  Tal vez los ingenieros suelen solemos hacer.
• 1:07:23
  Podría ser interesante pensar en materias si tú quieres de
• 1:07:29
  universitarias o porque es cierto que, por ejemplo, en el
• 1:07:34
  en el en la Universidad de Guadalajara, pues que está el
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  campus de la de las ingenierías, que es cucei.
• 1:07:40
  Pues sí, hay carreras que tienen esa fama que mencionas, que son
• 1:07:43
  como que como que se aíslan un poco más y.
• 1:07:46
  Otras no tanto, pero pues en general kussei tiene una fama
• 1:07:50
  como pues no quisiera decir de los raritos, pero creo que nos
• 1:07:56
  perciben como que de esa forma este yo sé que es más broma
• 1:08:01
  broma que que que verdad. Pero pues bueno, algo algo debe
• 1:08:06
  tener de cierto. ¿Entonces como que es?
• 1:08:10
  Pues sí, un un nido donde todos estamos cómodos en nuestro
• 1:08:14
  grupito, en con nosotros mismos este y pues vale la pena salir
• 1:08:19
  YY tal vez sería interesante, pues en alguna materia como de
• 1:08:22
  de desarrollar estas habilidades sociales y no solamente un
• 1:08:26
  semestre, porque no unos 23 semestres para porque pues el
• 1:08:30
  desarrollo no sucede de la noche a la mañana, entonces pues
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  requiere su práctica. Y pues que después nos avienten
• 1:08:36
  a platicar con otras carreras o salir a la calle, así como a
• 1:08:40
  desarrollar no todo todo eso y algo otra cosa también, por lo
• 1:08:46
  cual hago esto, pues es para de incomodar incomodarme en esa
• 1:08:54
  rascarle a esa incomodidad social y pues tratar de de
• 1:08:58
  abrirme un poco más a al mundo. YYY exposición este.
• 1:09:04
  ¿Que han habido comentarios? Pues muy crueles, porque no es,
• 1:09:08
  creo que es uno de los riesgos, pero pues al final de cuentas no
• 1:09:11
  es tan malo, o sea, no está tan. O sea, pues mira, aquí estamos.
• 1:09:15
  Este no pasa de un comentario de una persona que está muy enojada
• 1:09:18
  y comentando en TikTok o en redes sociales, pero pues de ahí
• 1:09:22
  no pasa y pero pues creo que cuesta mucho trabajo, como
• 1:09:26
  llegar a ese darse cuenta de que no es la peor cosa del mundo,
• 1:09:30
  como la exponerse a la parte social.
• 1:09:33
  Y pues noto que la parte de la arquitectura es un poco más, más
• 1:09:39
  libre, más expresiva. En ese.
• 1:09:41
  ¿En ese sentido, y retomando lo que mencionabas del del papel de
• 1:09:46
  la mujer en la ingeniería, cómo cómo lo has vivido, cómo lo
• 1:09:50
  notas, cómo lo has experimentado y qué le hace falta?
• 1:09:54
  No solamente la construcción, yo diría que como país y como
• 1:09:58
  cultura nos hace falta mucho para llegar a una equidad.
• 1:10:00
  ¿Cómo notas este tema? ¿Cómo noto este tema?
• 1:10:04
  Híjole, ese es un tema muy complejo.
• 1:10:08
  No creo que creo que es hasta mi generación o o nuestra
• 1:10:15
  generación no está, que empiezan a romperse estos paradigmas de
• 1:10:22
  que la mujer sí es ingeniera. ¿La mujer sí tiene una
• 1:10:29
  presencia, no? ¿Donde hay más mujeres que
• 1:10:35
  voltean a ver las ingenierías como una opción?
• 1:10:38
  ¿No? Definitivamente hace falta mucho
• 1:10:44
  más presencia y mucho más visualización y más referencia,
• 1:10:48
  porque yo no tuve una mujer de referencia, por ejemplo, en
• 1:10:54
  ingeniería civil, no. Es más, ni siquiera tenía una
• 1:10:58
  arquitecta cercana a la cual admirar cuando yo estaba
• 1:11:01
  estudiando. Sí tuve definitivamente una
• 1:11:06
  persona que me inspiró mucho, una ingeniera civil dentro de la
• 1:11:10
  carrera, que fue mi directora de carrera, que fue Georgia García.
• 1:11:14
  Definitivamente ella fue un referente de decir, ella es
• 1:11:20
  súper fregona. Ella se dedica al cálculo
• 1:11:23
  estructural. Ella ha trabajado fuera del
• 1:11:25
  país. ¿Y aparte está súper guapa, no?
• 1:11:28
  Entonces yo también puedo. ¿Sí se convirtió ya en mi
• 1:11:31
  referente dentro de la carrera, pero una vez que yo salgo al
• 1:11:36
  mundo laboral, digo, y ahora quién?
• 1:11:40
  ¿A quién veo, de quién me inspiro?
• 1:11:44
  ¿Qué modelos hay? Pues muchos hombres, sí,
• 1:11:46
  definitivamente empezando por mi papá, no, entonces fue ahí como
• 1:11:50
  dices. Pues deja agarrar un poquito de
• 1:11:52
  aquí un poquito de allá y empieza este híbrido de de saber
• 1:12:00
  cómo comportarte dentro de un mundo de hombres sin caer en la
• 1:12:06
  parte totalmente masculina. Pero tampoco ser tan femenina
• 1:12:11
  porque luego se puede tomar por otro lado.
• 1:12:13
  ¿Y empieza aquí un estira y afloja donde de repente ya
• 1:12:16
  tienes al proveedor invitándote a cenar y no es una cena para
• 1:12:20
  mostrarte productos, verdad? ¿Entonces dices así como que
• 1:12:24
  shit, ahora qué hago? YY no solo el proveedor.
• 1:12:27
  De repente llega el compañero de trabajo y a lo mejor tú no estás
• 1:12:30
  buscando eso o tú no pretendes eso.
• 1:12:33
  Y no digo que tampoco que también no les pase a los
• 1:12:36
  hombres, no, sin embargo. ¿Sí, está muy marcado en
• 1:12:43
  cuestión de género, no? Sí, me tocó en una ocasión que
• 1:12:51
  que llegó uno de uno de mis alumnos y me dijo, Maestra, así
• 1:12:58
  es el mundo de la construcción. ¿Realmente es tan machista?
• 1:13:03
  Y dije, boom, dije, sí. Sí, es así.
• 1:13:09
  No importa si eres arquitecto, si eres ingeniero es es un
• 1:13:14
  machismo, un machismo fuerte y mencionabas que a lo mejor o a
• 1:13:18
  lo mejor no. Más bien los arquitectos tienen
• 1:13:20
  el área social más desarrollada, pero también viene de de que
• 1:13:24
  ellos tienen que estudiar al usuario para hacer un proyecto.
• 1:13:28
  A nosotros, como ingenieros, cuándo nos enseñan a a estudiar
• 1:13:31
  al usuario a TI te enseñan a estudiar un plano que el
• 1:13:35
  arquitecto te está entregando. Y de ahí a hacer algo.
• 1:13:38
  ¿Cuándo estás teniendo el contacto con el humano?
• 1:13:43
  ¿Pues tampoco lo estás teniendo, no?
• 1:13:45
  O sea, también de desde ahí viene, desde darme cuenta
• 1:13:50
  también en mi experiencia como profesora, darme cuenta que hay
• 1:13:56
  mujeres en arquitectura con un perfil de ingeniería civil que
• 1:14:01
  no se animaron a irse a ingeniería civil porque no hay
• 1:14:05
  un referente. Porque se piensan muchas ideas
• 1:14:08
  equivocadas. Porque el hecho de que a mí,
• 1:14:12
  como Ana Laura Franco Flores, me gusta vestirme bonito,
• 1:14:15
  arreglarme el labial y demás. Ah, entonces ya soy arquitecta.
• 1:14:19
  Entonces, como una ingeniera siempre debe de ver masculina y
• 1:14:23
  no puede arreglarse, o una arquitecta siempre se tiene que
• 1:14:26
  ver femenina, o sea. ¿Qué pasa ahí, no?
• 1:14:30
  O. ¿O está asociado a que el
• 1:14:33
  arquitecto o arquitecta sí puede ser disruptivo y creativo con su
• 1:14:38
  forma de vestir, con su forma de dirigirse, con con accesorios,
• 1:14:43
  porque está en un proceso creativo, pero el ingeniero no,
• 1:14:46
  el ingeniero tiene que estar con la camisa adecuada, sin pantalón
• 1:14:48
  de mezclilla y siempre se tiene que ver así, no?
• 1:14:52
  O la ingeniera este también con este estereotipo, no de.
• 1:14:59
  ¿Camisa, jeans, botas? ¿Pues obviamente sí se van a
• 1:15:02
  usar camisa, jeans y botas cuando vas a la obra, verdad?
• 1:15:05
  ¿Pero y qué pasa si a lo mejor ese día Decides ponerte un
• 1:15:10
  listoncito para recoger el cabello, no?
• 1:15:13
  O tuve compañeras que y que he admirado y admiro mucho, que
• 1:15:19
  ellas están en en el campo todo el tiempo y ellas distinguen su
• 1:15:23
  casco de los demás con un moño. ¿Y por qué no sabes?
• 1:15:28
  Entonces, sí ha sido complejo este y no sólo la industria de
• 1:15:36
  la construcción, no, sino en toda esta Revolución que tenemos
• 1:15:41
  entre dar visualización a la mujer, pero de repente caer en
• 1:15:47
  en cualquiera de los extremos, no cualquiera de los extremos.
• 1:15:51
  Pues no, no es bueno. No me considera una mujer
• 1:15:54
  feminista, más bien me considero.
• 1:15:56
  Una mujer machista en deconstrucción no y en
• 1:15:59
  reaprender muchas cosas. Este, sin embargo, pues sí, hay
• 1:16:05
  un camino muy largo, YY no sólo dentro del ingeniero civil, sino
• 1:16:09
  de todo el contexto que tenemos. O K.
• 1:16:12
  Sí, coincido con todo lo que mencionas, es un tema complejo y
• 1:16:17
  pues también vale la pena, pues tener esas conversaciones YY el
• 1:16:21
  concepto clave que. Que rescataría, que muy, muy
• 1:16:26
  bien lo dijiste la deconstrucción, que pues es un
• 1:16:30
  tiempo, lleva tiempo, lleva aprendizaje, lleva darse cuenta,
• 1:16:34
  lleva, conlleva el cambio y pues todos los cambios de inicio,
• 1:16:38
  pues siempre ofrecemos resistencia, pero creo que
• 1:16:43
  afortunadamente digo, nos falta bastante, pero pues las
• 1:16:48
  generaciones van, van cambiando. Ahí sí.
• 1:16:52
  Poquito a poquito. Este, pues creo que en algún
• 1:16:56
  momento espero que no sea muy lejano.
• 1:16:57
  Lleguemos como a ese punto equitativo entre ambos
• 1:17:04
  ingenieros e ingenieras y arquitectos y arquitectas.
• 1:17:08
  Me diría en general, pues todo profesionalmente.
• 1:17:11
  Es cierto que que la brecha pues existe y pues también hay que, o
• 1:17:18
  sea, creo que no ayuda de nada hacer como que no está.
• 1:17:23
  Y pues es importante reconocerla y ver qué podemos hacer contra
• 1:17:31
  ella. ¿Este pues sí, hay otro tema que
• 1:17:37
  me parece interesante regresando a la parte de la construcción,
• 1:17:43
  más bien autoconstrucción y quisiera preguntarte, qué
• 1:17:49
  opinión tienes respecto a este tema?
• 1:17:52
  Híjoles me van a fundar, pero yo sí estoy en contra de la
• 1:17:56
  autoconstrucción o K la verdad este, a ver, vamos, si tienes
• 1:18:04
  una formación, un conocimiento, este una experiencia va
• 1:18:11
  aviéntatela, pero siempre, al menos de la mano de alguien que
• 1:18:17
  que tenga la experiencia no YY. Se dan mucho en nuestro país y
• 1:18:24
  en los pueblos y en muchos lugares.
• 1:18:27
  No de pues uno va construyendo cómo se puede y con lo que se
• 1:18:31
  tiene va este y responde también a una cuestión cultural, una
• 1:18:39
  cuestión de acceso o una cuestión tal vez de de
• 1:18:43
  privilegio, si este, pero la autoconstrucción yo la considero
• 1:18:50
  muy riesgosa. ¿Sí este, aunque pues sí hay,
• 1:18:56
  hay maestros albañiles con muchísimo más conocimiento que
• 1:19:00
  un ingeniero recién egresado, verdad?
• 1:19:02
  Por la práctica, pero esto no exime que haya cosas que no
• 1:19:08
  tenga que tener al menos 1. Ojito un especialista, no,
• 1:19:15
  entonces es un tema complejo porque otra vez.
• 1:19:20
  Se tergiversan muchísimas cosas, este culturales, sociales,
• 1:19:28
  económicas, pero para mí se me hace una práctica muy riesgosa y
• 1:19:36
  una práctica que no se ve riesgosa desde afuera, no para
• 1:19:43
  la mayoría de las personas por desconocimiento, pues es muy
• 1:19:47
  fácil levantar un murito y ya. No, o o hacer muchas otras
• 1:19:51
  cosas, pero también viene desde el desconocimiento, desde no
• 1:19:56
  saber este. ¿Qué implicaciones puede llevar?
• 1:20:00
  No, aunque bueno, hay, hay situaciones de o o casas o
• 1:20:06
  fincas de autoconstrucción que funcionan mucho mejor que una de
• 1:20:10
  que una pensada, no este, pero sí lo considero algo muy
• 1:20:15
  riesgoso. O K creo que el.
• 1:20:18
  Diste en el clavo del desconocimiento, porque
• 1:20:23
  ligándolo con el tema previo de que la ingeniería civil pues no
• 1:20:27
  es como que la más famosa de todas las profesiones, pues a
• 1:20:31
  veces la gente no sabe que existe alguien que se dedica a
• 1:20:35
  construir o a lo mejor dicen el arquitecto, pero éste no se
• 1:20:41
  lleva la práctica. A veces yo quiero creer que por
• 1:20:45
  ese esa genuina. Desconocimiento de de que no
• 1:20:49
  saben que hay quienes se encargan de hacer mecánicas de
• 1:20:51
  suelos, que no saben que hay un, que existe un cálculo
• 1:20:55
  estructural. ¿Para qué sirve el cálculo
• 1:20:56
  estructural que hay gente construyendo con siguiendo
• 1:21:01
  normativa, reglamento que hay gente en costos, presupuestos,
• 1:21:06
  estimaciones y todas las las demás áreas que nos platicaste?
• 1:21:11
  Pues pues como dices se les hace fácil no a un hablarle a un
• 1:21:15
  maestro, pero. A veces, pues tal vez
• 1:21:18
  construcciones pequeñas puedan resistir, pero cuando ya
• 1:21:23
  hablamos de, o sea, va a ser muy difícil que encontremos
• 1:21:25
  autoconstrucción en un centro comercial o en en un edificio
• 1:21:30
  exactamente. O en un.
• 1:21:31
  Puente entonces este pues sería bueno aprovechar estos espacios
• 1:21:36
  para también generar esa conciencia en la población de
• 1:21:40
  que pues hay quienes se encargan de darle seguridad.
• 1:21:45
  Garantía y optimización también, porque no siempre es este el o
• 1:21:52
  sea, es un conjunto de todo y a veces dice no, pues es que es
• 1:21:56
  muy carero el arquitecto o es muy carero el ingeniero, pero
• 1:22:00
  pues hay veces que un proyecto bien pensado, bien diseñado,
• 1:22:04
  bien calculado, se termina pagando solo con todo lo que te
• 1:22:08
  ahorraste, porque hay veces que está el otro extremo, claro que
• 1:22:12
  donde pues una parte riesgosa, pero la otra parte es.
• 1:22:15
  ¿Que se sobredimensionan o bueno, ni siquiera se
• 1:22:18
  dimensionan los elementos, no, entonces pues ya le metieron un
• 1:22:21
  muro de 30 cm, pero pues para qué tanto no?
• 1:22:24
  Entonces también creo que parte la chamba de de la ingeniería,
• 1:22:29
  es como y hace match con todo lo que dices de los recursos,
• 1:22:34
  cuidar los recursos y pues no desaprovecharlos o no gastarlos
• 1:22:39
  y nada más. Sí, porque sí, si el muro da con
• 1:22:42
  12.15, pues. Pues con eso para que los 30.
• 1:22:46
  Entonces creo que parte de un genuino desconocimiento.
• 1:22:50
  No quiero decir también, pues que o sea está al otro lado, que
• 1:22:53
  Ah, pues me quiero ahorrar dinero y este, pero pues también
• 1:22:58
  creo que poco a poco vamos a llegar a ese punto donde y
• 1:23:02
  idealmente pues todas las estructuras, todas las
• 1:23:09
  viviendas, por muy básicas que sean.
• 1:23:14
  Desde bardas o casas de interés social hasta la estructura más
• 1:23:19
  compleja que te imagines, pues tenga su respaldo y que esté
• 1:23:23
  bien ejecutado en la parte constructiva.
• 1:23:26
  Creo que poco a poco vamos a a llegar hacia allá, sí.
• 1:23:29
  Creo que que es posible. ¿Sin embargo, no hay que no hay
• 1:23:34
  que olvidar que todo lo que vemos responde a nuestro
• 1:23:38
  contexto social, no? Y a la realidad que tenemos como
• 1:23:42
  sociedad. Entonces, mientras siga habiendo
• 1:23:45
  una disparidad a nivel social, pues va a estar.
• 1:23:49
  También va a haber una disparidad constructiva, no en
• 1:23:54
  en cómo podemos generar o o tener las las cuestiones.
• 1:23:58
  ¿Claro que tenemos qué? ¿Opinas de que hubiera por
• 1:24:01
  ejemplo una dependencia, o sea ahorita existe aquí en
• 1:24:03
  Guadalajara y en Jalisco, pues obras públicas c o pero pues
• 1:24:07
  ellos se encargan de obras acá como más grandecillas de de
• 1:24:11
  infraestructura, pero qué qué opinas?
• 1:24:13
  De que hubiera, por ejemplo, un departamento de Microestructuras
• 1:24:17
  y lo llamamos de alguna forma, en donde a la hora de que este
• 1:24:21
  te acercas con algún profesional, pues el Gobierno te
• 1:24:23
  te dé ese recurso o te dé esa información.
• 1:24:27
  ¿O a que fuera, por ejemplo, como un derecho universal, así
• 1:24:31
  como la salud es un derecho, pues que la, por ejemplo, en la
• 1:24:33
  vivienda, pues es un derecho, no?
• 1:24:36
  Pero la vivienda es segura la vivienda óptima.
• 1:24:40
  ¿Cómo? ¿Cómo verías que se empiece tal
• 1:24:42
  vez a destinar un poco de recurso hacia hacia esta parte?
• 1:24:46
  No, pues. ¿Estaría maravilloso, no?
• 1:24:48
  Sobre todo empezando por vivienda digna.
• 1:24:50
  Ajá, no me este actualmente no se tiene en muchas ocasiones una
• 1:24:57
  vivienda digna. Este volteando a ver
• 1:25:00
  desarrollos, volteando a ver autoconstrucciones volteando a
• 1:25:04
  ver. Incluso desarrollos este no no
• 1:25:07
  hablando desarrollos de interés social, sino hablando de
• 1:25:09
  desarrollos, incluso de de alta gama o o de media gama.
• 1:25:16
  ¿De repente se olvida la vivienda digna, no?
• 1:25:19
  O sea, se está pensando tanto en el negocio que se olvida la
• 1:25:23
  vivienda digna y está que realmente sea una vivienda que
• 1:25:30
  el usuario la pueda vivir y gozar.
• 1:25:34
  Tranquilamente, no, no, nada más.
• 1:25:35
  ¿Cuántos metros, metros cuadrados le puedo sacar al
• 1:25:38
  terreno y para saber en cuánto más lo vendo no?
• 1:25:41
  ¿Y minimizar este pasillos y demás estas áreas comunes para
• 1:25:50
  tener la mayor cantidad de metros vendibles no?
• 1:25:53
  ¿Y de repente ahí dices, bueno, y entonces dónde estás dejando
• 1:25:56
  el usuario? No, entonces desde tener una
• 1:25:59
  vivienda digna, con espacios dignos.
• 1:26:03
  ¿Este para tener una vida adecuada, pues sería muy bueno
• 1:26:10
  también, obviamente, pensando que viviéramos en un país donde
• 1:26:14
  los índices de corrupción fueron muy bajos, verdad?
• 1:26:19
  Sí, desafortunadamente, pues existe ese tema exacto, creo que
• 1:26:25
  también cultural este, como en los altos mandos.
• 1:26:30
  ¿Cómo definirías una vivienda digna?
• 1:26:33
  ¿Cómo, cómo, cuál sería este desarrollo ideal para las
• 1:26:39
  personas? Pues desde espacios que cumplan
• 1:26:46
  con los metros cuadrados necesarios, no, de repente por
• 1:26:51
  ahí te venden un departamento de 40 m², que es lo mínimo.
• 1:26:57
  Dices, Ay, o sea, sí, lo mínimo, pero.
• 1:27:00
  ¿Qué tal si de repente tengo un accidente, quedo en silla de
• 1:27:03
  ruedas, ya no hay un radio de giro, ya no podría entrar yo a
• 1:27:07
  mi baño, no podía entrar a mi recámara, sabes?
• 1:27:11
  Entonces desde ahí viene esta parte de poder tener una una
• 1:27:18
  vivienda digna, no voltear a ver realmente al usuario y no al
• 1:27:24
  negocio que estoy haciendo por vender esos metros cuadrados.
• 1:27:27
  Sí de. De que tenga el espacio adecuado
• 1:27:31
  para tener la cama adecuada para poderse mover dentro del
• 1:27:35
  departamento, la iluminación adecuada, la ventilación
• 1:27:39
  adecuada, porque luego tenemos ahí departamento de todo lujo,
• 1:27:43
  con pura extracción mecánica, porque no hay ni una ventanita
• 1:27:46
  para el baño, sabes entonces desde ahí también, o sea, sí muy
• 1:27:51
  padre, el depa y todo YY el aire.
• 1:27:54
  ¿Dónde quedó? No, al rato, pues se vuelve.
• 1:27:58
  El gasto enorme en aire acondicionado y en todo, porque
• 1:28:03
  no sé, o sea, se está pensando en el negocio del metro
• 1:28:05
  cuadrado, YYY no lo demás, no o k.
• 1:28:13
  Bueno, Ana, con esto estaremos muy cerca de la parte final y
• 1:28:18
  antes de cerrar me gustaría nuevamente agradecerte por el
• 1:28:21
  tiempo por todo lo que nos estás compartiendo, por tu
• 1:28:24
  experiencia. En general y las anécdotas y
• 1:28:31
  pues todo no quisiera desaprovechar para agradecerte y
• 1:28:37
  pues expresarte también mi genuina admiración este y pues
• 1:28:44
  desearte también mucho éxito en los proyectos que vengan y que
• 1:28:50
  todo salga bien y que todo lo que platicamos se vea reflejado
• 1:28:55
  en algún punto. Que está muy utópico.
• 1:28:59
  Tal vez espero que no sea muy alejado de que nos alcance que
• 1:29:03
  que podamos verlo toda esta sociedad funcional, vivienda
• 1:29:09
  digna, la parte del género, las universidades y demás.
• 1:29:16
  Entonces pues este muchas gracias por todo por todo esto y
• 1:29:21
  también por nuevamente por venir hasta acá.
• 1:29:25
  Sé que no veo muy. Muy céntrico que digamos, pero
• 1:29:30
  lo valoro mucho. ¿Entonces?
• 1:29:31
  Pues muchas gracias por por todo eso y pues bueno, para cerrar me
• 1:29:36
  gustaría hacerte un par de preguntas en donde pues ya están
• 1:29:42
  muy relajadas. ¿Y la primera pregunta es este,
• 1:29:46
  si pudieras elegir alguna estructura existente en todo el
• 1:29:50
  mundo, en cuál te habría gustado participar?
• 1:30:02
  ¿Guau, es que hay tantas, pero me voy a al mundo antiguo, no?
• 1:30:10
  Para mí es muy impresionante de repente ver cómo está levantado
• 1:30:15
  un Coliseo romano cuando no se tenían todos los adelantos que
• 1:30:21
  hoy se tienen, no o o cómo. Se hicieron todas estas grandes
• 1:30:27
  construcciones del mundo antiguo.
• 1:30:30
  Entonces, si yo pudiera retroceder el tiempo y
• 1:30:33
  participar, me iría a una de estas grandes y emblemáticas
• 1:30:38
  construcciones, no este sería muy interesante saber cómo se
• 1:30:45
  hicieron todas este tipo de de estructuras YYY de grandes
• 1:30:52
  estructuras. Sin contar con los avances
• 1:30:55
  tecnológicos que tenemos hoy en día o K.
• 1:30:59
  ¿Cuál sería un Consejo que te darías a ti misma de hace 101520
• 1:31:04
  años? Créetela, si puedes, no
• 1:31:12
  necesitas validación exterior, pues puedes alcanzar tus sueños.
• 1:31:22
  Eres una persona, una mujer muy determinada YY puedes puedes
• 1:31:29
  seguir adelante. Tu disciplina te va a llevar
• 1:31:31
  lejos o no, no la dejes esa disciplina y no te olvides de TI
• 1:31:36
  como persona. O sea, siempre tu tu salud
• 1:31:42
  física, mental y emocional es primero que antes que todo lo
• 1:31:48
  demás o k. Creo que es muy valioso ese
• 1:31:51
  Consejo y pues espero que les sirva a quiénes están empezando
• 1:31:58
  o o que están que están iniciando la carrera.
• 1:32:04
  No sé, creo que a todos en general le puede funcionar.
• 1:32:07
  Muchas gracias y este pues bueno.
• 1:32:10
  ¿A quién te gustaría ver en este podcast?
• 1:32:13
  ¿A quién nominas? A quién nomino ya que tocamos la
• 1:32:17
  parte ambiental, me encantaría ver.
• 1:32:20
  A uno de de mis amigos que sí se metió de fondo a a esta parte
• 1:32:27
  ambiental que es Guillermo Punzo.
• 1:32:30
  Me encantaría verlo por aquí, escucharlo de él, que tiene una
• 1:32:34
  amplia experiencia ambiental y me gustaría ver a un par de de
• 1:32:42
  compañeras y tal vez un un compañero.
• 1:32:48
  ¿Que que tuve en anteus? No muchas veces.
• 1:32:52
  Está este la ingeniera o el ingeniero que le juega el
• 1:32:56
  arquitecto y el arquitecto que le juega el ingeniero.
• 1:32:59
  Entonces a mí me ha tocado ser un poco la ingeniera que le
• 1:33:02
  juega ser la arquitecta, pero me encantaría ver a a un compañero
• 1:33:07
  de anteus, que es el arquitecto que que le ha tocado jugarla de
• 1:33:11
  ingeniero. Que que no me escuche se va a
• 1:33:16
  enojar. Es el arquitecto Armando
• 1:33:21
  Miranda. Me encantaría verlo por aquí y y
• 1:33:23
  a este par de chicas que que me enseñaron a usar el moñito en la
• 1:33:27
  obra. Una es ingeniera, arquitecta, la
• 1:33:31
  otra es arquitecta. Me encantaría verlas por aquí.
• 1:33:34
  También este motivando un poco más la presencia de las mujeres
• 1:33:40
  en el medio de la construcción. Muy bien, bueno, pues desde este
• 1:33:43
  momento. Se les extiende la invitación.
• 1:33:46
  ¿Espero que puedan estar por acá, gracias por las
• 1:33:48
  recomendaciones y dónde podemos seguirte?
• 1:33:51
  ¿Dónde te encontramos, dónde te te escribimos?
• 1:33:55
  En este momento estoy creando mis redes sociales
• 1:33:59
  profesionales. Por el momento sólo tengo el
• 1:34:05
  Instagram y Facebook y me pueden encontrar como Ana Franco, punto
• 1:34:10
  consulting, guión, bajo management, cine.
• 1:34:13
  Sí, mal, no, no recuerdo o K bueno.
• 1:34:17
  Ahí va a aparecer por aquí en el video, muy bien por aquí va a
• 1:34:21
  estar apareciendo y este pues nada.
• 1:34:26
  ¿Muchas gracias nuevamente por tu tiempo y antes de
• 1:34:31
  despedirnos, te gustaría mandar algún saludo?
• 1:34:40
  Pues. Sí, un saludo a todas estas
• 1:34:42
  personas que han sido muy importantes en mi vida
• 1:34:46
  profesional y personal, mi vida actual, o sea, principalmente a
• 1:34:51
  a mis padres, no este por ahí, papá, mamá, les quiero un
• 1:34:57
  montón. Este a esos profesores que que
• 1:35:02
  realmente dejaron huella en mí, al al doctor Héctor.
• 1:35:07
  Barrios, que fue el primero que me reprobó en mi vida, pero eso
• 1:35:10
  me hizo cambiar el chip enormemente al doctor Lizorta
• 1:35:15
  también que que me apoyó mucho durante mi mi etapa de alumna
• 1:35:24
  este y pues obviamente a a mi hermosa María Latina que siempre
• 1:35:31
  anda por ahí, no en la parte dancística o K.
• 1:35:35
  Bueno, pues un saludo a todos ellos y pues ahora sí, muchas
• 1:35:40
  gracias nuevamente por todo tu tiempo, por todo lo que nos
• 1:35:43
  compartes. Disfruté mucho la conversación y
• 1:35:50
  gracias y espero que sea de el agrado también de todos los que
• 1:35:53
  están escuchando. Y pues bueno, nada es
• 1:35:56
  recordarles que estamos en todas las redes sociales y también
• 1:36:00
  vayan y sigan a Ana, ahí vamos a estar poniendo en la descripción
• 1:36:04
  sus redes. Para que te sigan y te escriban
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  y todo lo demás este. Pues bueno, muchas gracias a
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  quienes están escuchando esto y nos vemos en el próximo
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  episodio. Muchas gracias y hasta luego.
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  Hasta luego, gracias Christian, gracias.