Latest / Affetti collaterali / Affetti Collaterali Episodio 5 L'amico virtuale

Transcript

Affetti Collaterali Episodio 5 L'amico virtuale · Affetti collaterali

• 0:00
  Speaker 2: relazioni, spazi virtuali e spazi reali, crescita, autonomia. Questo è
• 0:06
  Speaker 2: Affetti Collaterali, il videopodcast del T quotidiano.
• 0:10
  Speaker 3: Benvenute e benvenuti all'ultima puntata di Affetti Collaterali, il podcast
• 0:15
  Speaker 3: del T quotidiano. che affronta l'arcipelago delle emozioni e delle
• 0:19
  Speaker 3: relazioni in questo lungo viaggio accompagnato dalla psicologa Maria Rostagno
• 0:23
  Speaker 3: abbiamo approfondito le relazioni disfunzionali i modi e i tempi
• 0:29
  Speaker 3: in cui utilizzare lo smartphone abbiamo parlato di autostima abbiamo
• 0:34
  Speaker 3: parlato di qualità delle relazioni abbiamo parlato di capacità anche
• 0:38
  Speaker 3: di volerci bene oggi chiudiamo questo ciclo di puntate affrontando
• 0:44
  Speaker 3: un tema delle amicizie e delle relazioni virtuali e reali
• 0:48
  Speaker 3: e allora Maria andiamo partiamo subito come possiamo definire le
• 0:54
  Speaker 3: amicizie nei social virtuali sono amicizie reali
• 0:59
  Speaker 4: allora la veridicità la dà il nostro sentire cioè se
• 1:04
  Speaker 4: io conosco qualcuno che con il quale trovo della sintonia
• 1:12
  Speaker 4: e del trasporto, anche se attraverso social, è chiaro che
• 1:15
  Speaker 4: io mi aggancerò a questa persona, magari anche questa persona
• 1:20
  Speaker 4: si aggancia a me, e quindi si costruirà, se si
• 1:23
  Speaker 4: va avanti negli scambi, un tipo di relazione. Quindi sì,
• 1:27
  Speaker 4: è una relazione vera, il punto è che la veridicità,
• 1:31
  Speaker 4: se così vogliamo chiamarla, di una relazione non può restare
• 1:34
  Speaker 4: unicamente all'interno di un dispositivo, La relazione, il legame si
• 1:39
  Speaker 4: crea vivendolo quel legame lì. Io come lo vivo il legame?
• 1:43
  Speaker 4: Andandoti a trovare, uscendo, vivendo la vita insieme. Altrimenti il legame,
• 1:50
  Speaker 4: concedimi il termine, il rapporto, l'amicizia, la relazione è un
• 1:54
  Speaker 4: po' monca. Perché manca di un pezzo che gli dà
• 1:57
  Speaker 4: proprio quella connotazione di realtà, cioè lo scambio
• 2:02
  Speaker 3: vis- à- vis. Quindi l'esperienza, il fare con le mani, esperire. Ma
• 2:09
  Speaker 3: quali bisogni corrispondono le relazioni virtuali nei social, nei gruppi
• 2:15
  Speaker 3: WhatsApp per gli adolescenti? Che spesso sembrano quasi privilegiate rispetto
• 2:21
  Speaker 3: alla vita esperita, vissuta con le mani e con i piedi.
• 2:24
  Speaker 3: Sono più comode?
• 2:26
  Speaker 4: Sono delle relazioni più comode per noi genitori, ma anche
• 2:31
  Speaker 4: per loro. Perché? Perché? perché non ti devi mettere tutto
• 2:35
  Speaker 4: in gioco non devi uscire non devi fare non devi
• 2:38
  Speaker 4: creare un momento di relazione all'esterno ultimamente vanno tanto di
• 2:43
  Speaker 4: moda le chat dei giochi online no e anche per
• 2:48
  Speaker 4: esempio non solo nei smartphone anche per esempio nella playstation
• 2:52
  Speaker 4: nei dispositivi si creano delle community dove si gioca insieme
• 2:57
  Speaker 4: ti puoi conoscere appunto con delle persone Il punto è
• 3:00
  Speaker 4: che questa non è un'attività da demonizzare, siamo in un'epoca
• 3:03
  Speaker 4: dove questo c'è e ok, usiamolo, ma non può esserci
• 3:08
  Speaker 4: solo questo, perché ci deve essere l'andare fuori, possiamo anche
• 3:12
  Speaker 4: parlare del gioco che abbiamo fatto, però se io non
• 3:15
  Speaker 4: mi metto sufficientemente in gioco è perché forse probabilmente dentro
• 3:19
  Speaker 4: di me c'è un aspetto di, passami il termine, di
• 3:22
  Speaker 4: comodità a non investire sufficientemente nella completezza della relazione. banalmente
• 3:31
  Speaker 4: uscire andare a bere un caffè con qualcuno mi richiede
• 3:33
  Speaker 4: ritagliarmi il tempo di quel caffè mi chiede prepararmi per
• 3:37
  Speaker 2: uscire
• 3:38
  Speaker 4: non è che devo prepararmi per il gran galà a
• 3:41
  Speaker 4: meno che io non lo voglia e andrebbe anche benissimo
• 3:44
  Speaker 4: il punto è ci sono delle cose da fare per
• 3:47
  Speaker 4: quell'incontro nell'incontro invece sui dispositivi tutto questo pezzo manca sì
• 3:53
  Speaker 4: mi ritaglio il tempo di gioco ma ci sono tanti
• 3:56
  Speaker 4: giochi che le persone fanno mentre fanno qualcos'altro quindi prende
• 4:02
  Speaker 4: un po' il sopravvento questo aspetto un po' multitasking gioco
• 4:05
  Speaker 4: parlo con te chatto ma intanto sto cucinando intanto sto
• 4:09
  Speaker 4: pulendo il bagno che di primo impatto può essere una
• 4:12
  Speaker 4: cosa positiva se vogliamo vederla in questi termini ma in
• 4:15
  Speaker 4: realtà è una cosa che ci arreca gran danno perché
• 4:18
  Speaker 4: io non sto devolvendo tutte le mie risorse mentali ed
• 4:23
  Speaker 4: emotive a te, che ci relazioniamo insieme, ma un po'
• 4:27
  Speaker 4: son con te, un po' son di là, e questo
• 4:29
  Speaker 4: crea un problema a livello attentivo, frammentando l'attenzione e la
• 4:33
  Speaker 4: capacità di stare in relazione. Infatti i ragazzini
• 4:37
  Speaker 3: escono molto meno. Escono meno e quando la relazione diventa
• 4:41
  Speaker 3: esclusivamente virtuale si rischia appunto di scivolare nel ritiro sociale,
• 4:48
  Speaker 3: un fenomeno preoccupante che interessa sempre più ragazze e ragazzi. Ecco,
• 4:55
  Speaker 3: quando la relazione esclusivamente virtuale diventa pericolosa?
• 5:02
  Speaker 4: diventa pericolosa nella misura in cui io chiudo tutto quello
• 5:07
  Speaker 4: che c'è di reale che tocco con mano nel senso
• 5:13
  Speaker 4: che la relazione virtuale mi può dare delle cose però
• 5:18
  Speaker 4: non può darmi tutto perché manca l'esperienza il vivere vero
• 5:22
  Speaker 4: manca quello quindi se io mi chiudo lì dentro e
• 5:26
  Speaker 4: smetto di uscire con le amiche perché devo chattare perché
• 5:28
  Speaker 4: devo giocare a Brawl Stars perché adesso i ragazzi giocano
• 5:31
  Speaker 2: a quello
• 5:34
  Speaker 4: mi sto perdendo un pezzo del vivere non sto facendo
• 5:36
  Speaker 4: esperienza col fuori banalmente non mi sto allenando alla gestione
• 5:41
  Speaker 4: degli stimoli visivi mentre sono tutto focalizzato sul telefono tutto
• 5:45
  Speaker 4: quello che succede intorno io manco me ne accorgo ma
• 5:48
  Speaker 4: siccome sono dentro casa e sono in un ambiente sicuro
• 5:52
  Speaker 4: non me ne curo proprio delle cose se sono fuori
• 5:55
  Speaker 4: e sto giocando con gli amici sto chiacchierando ho gli
• 5:58
  Speaker 4: stimoli di chi passa di chi non passa il tempo
• 6:02
  Speaker 4: che cambia questo mi aiuta a imparare a stare nell'ambiente
• 6:06
  Speaker 4: esterno una cosa che succede spesso ai ragazzi giovani adesso
• 6:11
  Speaker 4: molti non hanno voglia neanche di farsi la patente molti
• 6:15
  Speaker 4: ma non prendo l'autobus tanto mi porta la mamma si
• 6:18
  Speaker 4: sono un po' impigriti esatto ma perché? perché tanto stanno
• 6:24
  Speaker 4: comodi a divanarsi e a non fare altro dobbiamo assolutamente
• 6:30
  Speaker 4: come genitori intervenire in questo anche per il futuro loro
• 6:33
  Speaker 4: ma anche di questo mondo e ripeto quello che vi
• 6:36
  Speaker 4: ho detto in un'altra puntata contingentare l'utilizzo delle cose non
• 6:41
  Speaker 4: esiste che perché tuo figlio ha una certa età tu
• 6:46
  Speaker 4: non metta un limite all'utilizzo delle cose o banalmente all'acquisto
• 6:52
  Speaker 4: delle cose ci sono dei ragazzi che molto giovani minorenni
• 6:55
  Speaker 4: intendo che mettono via dei soldi e si comprano appunto
• 6:58
  Speaker 4: questi telefoni costosissimi per vedere meglio il gioco che fanno,
• 7:01
  Speaker 4: che non fanno. Dov'è il limite genitoriale qui? È da riflettere.
• 7:07
  Speaker 4: Poi non che i ragazzi non debbano comprarsi quello che
• 7:09
  Speaker 4: desiderano o fare certe cose, però nell'equilibrio della
• 7:12
  Speaker 3: cornice del no. Come dicevi in apertura, la relazione virtuale
• 7:19
  Speaker 3: trova compimento quando è compensata anche dall'esperienza reale. Ecco, quando
• 7:26
  Speaker 3: manca di interesse l'esperienza nel mondo reale, come si apre
• 7:31
  Speaker 3: una finestra e si porta fuori ragazze e ragazzi? Quando
• 7:35
  Speaker 3: non c'è più la motivazione, preferisco stare in casa, preferisco
• 7:40
  Speaker 3: parlare con amiche e amici via chat, come si ristimolano?
• 7:45
  Speaker 4: Allora, torniamo a un concetto importante, l'esempio. Se io sono
• 7:49
  Speaker 4: un genitore che sta sempre chiuso in casa, che sta
• 7:51
  Speaker 4: sempre col telefono in mano, ma... Favorendo anche le mie direlazioni,
• 7:56
  Speaker 4: perché poi noi nell'adultità, il lavoro, i figli, attività, commissioni
• 8:02
  Speaker 4: portano a ridurre il tempo che possiamo dedicare alle nostre
• 8:05
  Speaker 4: relazioni fuori. Quindi, per carità, ma se io non stimolo
• 8:11
  Speaker 4: i figli, i miei figli, a un altro tipo di incontro,
• 8:16
  Speaker 4: come faccio a pretendere che lui o lei... vada fuori
• 8:20
  Speaker 4: faccia delle cose che io non favorisco che io non
• 8:23
  Speaker 4: faccio cose di cui io non do esempio ora non
• 8:26
  Speaker 4: è che è matematico che se io non faccio certe
• 8:28
  Speaker 4: cose il figlio non le faccia però è importante che
• 8:31
  Speaker 4: se io vedo un ritiro un isolamento in questo senso
• 8:35
  Speaker 4: capire da dove arriva c'è un isolamento ad uscire tutti
• 8:38
  Speaker 4: i pomeriggi al parco perché magari c'è qualcuno che disturba
• 8:42
  Speaker 4: che ti turba c'è un isolamento perché c'è la pigrizia
• 8:46
  Speaker 4: di camminare da casa al parco Devo individuare che cosa
• 8:50
  Speaker 4: sta succedendo e perché sta succedendo e favorire un'attività diversa.
• 8:58
  Speaker 4: Questo può accadere quando io non do un libero accesso
• 9:01
  Speaker 4: al telefono 24 ore su 24, cioè il telefono va
• 9:05
  Speaker 4: spento la sera e se tu hai la relazione e
• 9:07
  Speaker 4: vuoi sentirti con la persona, facciamoci due domande sul perché
• 9:11
  Speaker 4: non ci troviamo da qualche parte a prendere un gelato,
• 9:14
  Speaker 4: a bere un frullato eccetera. è
• 9:18
  Speaker 3: favorire l'incontro fuori dallo schermo. E quindi come abbiamo avuto
• 9:22
  Speaker 3: modo di dire anche nelle puntate precedenti, non voyeurismo, non spiare,
• 9:26
  Speaker 3: non controllare di nascosto i figli, ma favorire piuttosto un
• 9:30
  Speaker 3: dialogo sincero e chiedere loro. E anche qui c'è qualche
• 9:36
  Speaker 3: consiglio che in chiusura di questa... di questo ciclo di
• 9:39
  Speaker 3: puntate possiamo dare ai genitori perché il tema spesso preoccupa
• 9:45
  Speaker 3: anche i genitori si dice che quando il ritiro magari
• 9:48
  Speaker 3: sociale esiste è quasi peggio togliere questo contatto col mondo
• 9:56
  Speaker 3: quando invece il rifugio virtuale è così forte c'è qualche
• 10:00
  Speaker 3: cosa che si può fare
• 10:01
  Speaker 4: allora dobbiamo imparare già da piccolini a non dare troppo
• 10:06
  Speaker 4: questi dispositivi per evitare questo quando ormai siamo in questa
• 10:09
  Speaker 4: situazione vanno impostate delle regole un po' di utilizzo e
• 10:15
  Speaker 4: va aiutato lo spostamento dell'attività prevalente di stare chiuso nel
• 10:21
  Speaker 4: telefono con altro possiamo creare una cornice di uscire fare
• 10:26
  Speaker 4: delle cose senza telefono banalmente andare a teatro ok vedi
• 10:32
  Speaker 4: qualcosa ma vedi un qualcosa a livello umano il cinema
• 10:37
  Speaker 4: sì c'è uno schermo è vero siamo passivi guardiamo ma
• 10:40
  Speaker 4: siamo in condivisione lo facciamo insieme commentiamo il film dopo
• 10:45
  Speaker 4: favorire questo ora non è assolutamente facile togliere certe cose
• 10:50
  Speaker 4: perché i ragazzi poi le reclamano noi facciamo fatica a
• 10:54
  Speaker 4: frustrarli dicendo di no ma da genitori dobbiamo tollerare questa
• 10:58
  Speaker 4: cosa qua perché altrimenti li lasciamo in pasto a loro
• 11:02
  Speaker 4: stessi e questo non fa che far loro del male
• 11:05
  Speaker 3: ancora una volta riflettere sui nostri comportamenti sulle nostre azioni
• 11:11
  Speaker 3: sulle nostre fragilità che spesso cerchiamo di occultare Maria io
• 11:15
  Speaker 3: ti ringrazio di cuore
• 11:16
  Speaker 2: per
• 11:17
  Speaker 3: averci accompagnati in questo viaggio dentro ai numerosi colori delle
• 11:23
  Speaker 3: relazioni e noi vi ricordiamo che tutte le puntate sono
• 11:28
  Speaker 3: rivedibili sul nostro sito grazie
• 11:33
  Speaker 2: Questo è Affetti Collaterali, il videopodcast del T quotidiano.