Latest / Palabras Para Volver a Casa / 17 años - Episodio 49
Transcript
- 0:00Speaker 2: Les doy la bienvenida al podcast de Lourdes Pacheco, Palabras
- 0:03Speaker 2: para Volver a Casa. La primera vez que vi a
- 0:07Speaker 2: un joven halconeando en un camino me pareció un escándalo.
- 0:12Speaker 2: Después se hizo frecuente verlos en diversos puntos. En una
- 0:16Speaker 2: ocasión habíamos salido a ver el atardecer después de una
- 0:20Speaker 2: tormenta en Nayarit donde vivo, cuando ahí, en el puente
- 0:25Speaker 2: desde donde se tiene la vista a la autopista de Guadalajara,
- 0:29Speaker 2: dos jóvenes estaban al tanto de los vehículos que transitaban
- 0:32Speaker 2: tanto por la autopista como por la carretera libre. Eran halcones,
- 0:38Speaker 2: o más bien dicho, halconcitos, muchachos apenas salidos de la niñez,
- 0:44Speaker 2: reclutados por los grupos de la zona para que dieran
- 0:47Speaker 2: aviso del paso de vehículos. Años antes, estos mismos muchachitos
- 0:53Speaker 2: eran contratados ya sea por campesinos para quitar la maleza
- 0:56Speaker 2: y hacer otras labores del campo en esas parcelas en
- 1:00Speaker 2: los horarios que les dejaba libre la escuela. Muchachitos también
- 1:04Speaker 2: que ayudaban a llevar mandado a las señoras en los
- 1:08Speaker 2: mercados o que hacían pequeñas labores en la ciudad.¿ Cómo
- 1:14Speaker 2: llegamos a este país donde los jóvenes se reclutan para halconear,
- 1:18Speaker 2: para asesinar? Un joven de 17 años disparó al presidente municipal
- 1:25Speaker 2: de Uruapan y a su vez le dispararon. 17 años
- 1:30Speaker 2: es la edad de estar en la escuela, descubrir las
- 1:34Speaker 2: posibilidades de la ciencia, de la literatura, del arte, para
- 1:39Speaker 2: optar por un camino para la vida adulta. Al menos
- 1:43Speaker 2: eso es lo que se piensa para una gran parte
- 1:45Speaker 2: de la población mexicana. Si la escuela secundaria es la
- 1:49Speaker 2: escuela de la adolescencia, la escuela preparatoria debiera ser la
- 1:53Speaker 2: escuela de la primera juventud. Esa juventud que está ahí,
- 1:58Speaker 2: que ha salido ya del juego propiamente dicho, que todavía
- 2:02Speaker 2: no entra al trabajo y que tiene ese tiempo para
- 2:05Speaker 2: la reflexión y para saber qué puede hacer en la
- 2:08Speaker 2: vida adulta. Pero ellos toman un camino rápido, un fast
- 2:11Speaker 2: track para llegar a la vida adulta. Porque ese camino,
- 2:15Speaker 2: el de la escuela, donde se descubren las posibilidades de
- 2:19Speaker 2: la ciencia y del arte, no es para una gran
- 2:22Speaker 2: cantidad de jóvenes en México. que con 17 años su único
- 2:27Speaker 2: destino es ser sicarios. Estos jóvenes, estos que vemos hoy,
- 2:32Speaker 2: que mueren y que desaparecen, ya habían sido abandonados por
- 2:37Speaker 2: el Estado mexicano, ya habían sido abandonados por la iglesia,
- 2:41Speaker 2: por los partidos políticos, incluso en ocasiones se puede decir
- 2:45Speaker 2: que por la escuela. Son los jóvenes a los que
- 2:48Speaker 2: las promesas de ascenso social no les hacen sentido porque
- 2:52Speaker 2: no los abarcan. Esas promesas no son para ellos. La
- 2:56Speaker 2: escuela es un camino demasiado largo para permanecer en ella.
- 3:01Speaker 2: La pobreza de las familias no les permite seguir en
- 3:05Speaker 2: la escuela durante tanto tiempo, ya que se considera tiempo improductivo.
- 3:11Speaker 2: Son largas las horas del estudio cuando lo que se
- 3:14Speaker 2: requiere es traer dinero a la mesa. Por eso son
- 3:18Speaker 2: impulsados a tener un empleo rápido. Se les llama generación
- 3:25Speaker 2: con diversas letras, pero bien podríamos decir que es una
- 3:29Speaker 2: generación desechable. Jóvenes que ponen su cuerpo para las balas,
- 3:34Speaker 2: para dispararlas y a su vez para que les disparen.
- 3:38Speaker 2: Por otra parte están los otros jóvenes de 17 años. los
- 3:44Speaker 2: que llamaron a la marcha, jóvenes en su mayoría urbanos, escolarizados, digitalizados,
- 3:51Speaker 2: que han acumulado diversas indignaciones. Ellos salieron a la calle
- 3:57Speaker 2: por malestares que en conjunto se encaminan hacia el gobierno.
- 4:03Speaker 2: Se trata de jóvenes en dos lugares muy diferentes. El primero,
- 4:08Speaker 2: un lugar de la ignominia, cuyo destino es claramente el desenlace,
- 4:14Speaker 2: la muerte, trampas sin salida, reclutados para morir. El segundo,
- 4:20Speaker 2: un lugar de la indignación, de la movilización, en formatos
- 4:24Speaker 2: muy novedosos a partir de redes digitales, con todas las
- 4:28Speaker 2: sombras de manipuladores de cualquier tipo, o más bien dicho,
- 4:31Speaker 2: de todo tipo. Desde esos diversos lugares, los jóvenes de 17
- 4:37Speaker 2: años son los que están moviendo al país. Como todos
- 4:41Speaker 2: los movimientos juveniles, no sabemos en qué terminará. No sabemos
- 4:46Speaker 2: si serán capaces de organizarse para todo este movimiento dejar
- 4:51Speaker 2: de ser solamente algo que rompe para convertirse en una estructura.
- 4:56Speaker 2: No lo sabemos, pero ese es precisamente su reto. Lo
- 5:01Speaker 2: único que sí sabemos es que son capaces de mover estructuras,
- 5:06Speaker 2: aunque al principio parezca un movimiento sin bandera ni ideología.
- 5:11Speaker 2: Ya el tiempo se encargará de establecer cuáles son estos
- 5:16Speaker 2: retos que tienen ellos y cuál va a ser el
- 5:19Speaker 2: rumbo que van a tomar, porque hoy es solamente un estar,
- 5:24Speaker 2: un ser, un agruparse. Su propio ser amorfo se convierte
- 5:28Speaker 2: en su fortaleza, pero también en su debilidad. Podemos no
- 5:32Speaker 2: estar de acuerdo con sus banderas, por ejemplo, alto a
- 5:36Speaker 2: los impuestos a los videojuegos, podemos pensar que eso no
- 5:39Speaker 2: es relevante, pero justamente lo que tenemos que ver es
- 5:43Speaker 2: qué es lo que hoy mueve a los jóvenes. Un
- 5:47Speaker 2: movimiento sin cabezas visibles donde todos son el movimiento y
- 5:52Speaker 2: por ello mismo puede desaparecer de la misma forma en
- 5:55Speaker 2: que inició. De cualquier manera, duelen estos jóvenes. Duele su
- 6:02Speaker 2: desamparo ante el sicariato. Duelen sus maneras de agenciarse su futuro.
- 6:06Speaker 2: Su rabia, duele su rabia ante el Estado. Unos y
- 6:12Speaker 2: otros están en la resistencia. en el desamparo, gritan para
- 6:17Speaker 2: sobrevivir los que pueden y con ello también albergan a
- 6:21Speaker 2: los otros, a los que se han convertido solamente en
- 6:24Speaker 2: los disparadores de balas y que después terminan muertos y desaparecidos.
- 6:30Speaker 2: Soy Lourdes Pacheco y te espero en el siguiente episodio.