Latest / Explorando Un Curso de Milagros con MoZ / SOBRE EL ANIME MONSTER EN NETFLIX
Transcript
- 0:00Beta hola. Buen día ayer en la exploración
- 0:02que escuché en diferido, te invito a un amigo a realizar una
- 0:05clase por zoom. ¿Quedó grabada en algún canal de
- 0:08YouTube o alguna red social? 637 al Edu Arroba Moto ZI
- 0:13aprovechando el viernes íntimo. Nos comentabas alguna vez que
- 0:17estabas viendo anime en Netflix llamado Monsters.
- 0:20¿Te ha gustado la temática? La he visto poco a poco, a mí sí
- 0:24me ha gustado. Me ha sorprendido que el médico
- 0:26al salvar a un niño, ese niño, ahora tiene un monstruo.
- 0:31A también estoy por terminar el libro de meditaciones, de
- 0:33descartes. Se ha hecho difícil comprender,
- 0:35comprender su escritura, ahí veo ideas del curso que ya las había
- 0:39planteado él sobre el cuerpo, sobre Dios.
- 0:41Gracias por tus recomendaciones de libros.
- 0:43No todos los he podido leer, pero voy poco a poco.
- 0:47A ti querida edu, gracias por tener la oportunidad también de
- 0:51Compartirnos tu experiencia. Bueno, primeramente el anime.
- 0:56Monster, que está en Netflix, me gusta mucho, por supuesto, toda
- 1:00la construcción psicológica de los personajes, pero la trama
- 1:03es. Representa lo que en filosofía
- 1:07se llama el utilitarismo. ¿Es decir, qué tan útil es que
- 1:12algo se pueda hacer? No solamente para ti, sino para
- 1:15todos los demás. Menciono esto porque el
- 1:18argumento principal es un doctor, un neuro perdón, un
- 1:22cirujano. Tiene que atender de pronto a un
- 1:25niño. Que me parece, tiene una bala,
- 1:29ha sufrido un balazo El Niño. Por lo tanto, cuando llega.
- 1:34El Niño al hospital. Este doctor tiene que.
- 1:40Plantearse hacerlo. ¿O no, porque el jefe del
- 1:43hospital está diciendo, hay una persona más importante que El
- 1:46Niño? Es uno de los que son
- 1:50benefactores en este hospital, dan demasiado dinero, es un
- 1:53señor, es un político muy importante.
- 1:56Entonces, el jefe le dice, ve directamente a atender al que yo
- 2:01te diga. Pero el doctor es cuando dice
- 2:04aquel al que me están pidiendo atender no tiene un un, pues una
- 2:08situación tan grave como la del niño, así que brincándose
- 2:11cualquier tipo de jerarquía. Este médico decide atender al
- 2:17niño, salva al niño. Y el otro paciente no se salvó
- 2:22porque lo atendió otro suplente y al y después de cierto tiempo,
- 2:26ya no tuvo más oportunidad. ¿Todo esto parece ser un acto,
- 2:31obviamente de humanidad, una buena opción?
- 2:34Que el médico ha tomado. Pero la parte del argumento
- 2:39central es que ahora este niño a lo largo de los años se
- 2:42convertirá en un asesino serial. El doctor se entera, sabe que
- 2:48ese niño llegará OA lo largo de los años está siguiendo su
- 2:52trayectoria y se da cuenta que es un asesino y entonces
- 2:55comienza la culpa. ¿Se siente culpable por haberlo
- 2:59atendido? Cuando tuvo la oportunidad de no
- 3:02haberlo hecho porque su jefe le había dado la orden contraria.
- 3:06Pero que él lo hizo, que además le costó a este doctor su
- 3:10prestigio ya no pudo trabajar en ese hospital.
- 3:14En fin, ahora es básicamente un prófugo porque en uno de los
- 3:18asesinatos de este niño que se convierte después ya en un
- 3:20joven. Está implicado el doctor también
- 3:24y es el principal sospechoso de un asesinato.
- 3:27¿Entonces? De ahí es donde toda la trama
- 3:30Empieza. A surgir.
- 3:34Porque hay toda una lucha interna por parte del doctor.
- 3:37Que trataba, por un lado, de hacer el bien.
- 3:40Pero por otro lado de creer que para qué sirve haberlo salvado
- 3:45si se convirtió El Niño en un asesino, entonces toda esa
- 3:49dicotomía es lo que te pone a ti como espectador en esa serie a
- 3:54tratar de querer tener una postura.
- 3:58¿Neutral pero sabes que no puedes hacerlo?
- 4:00Entonces es una construcción psicológica muy, pero muy
- 4:03importante e interesante. Y el desarrollo de los
- 4:06personajes te lleva. ¿A que a veces simpatizas con
- 4:09ellos a veces los odias y quieres saber en qué va a
- 4:13terminar? Porque ahora el doctor se ha
- 4:15dado a la tarea de asesinar al niño que salvó cuando era
- 4:19pequeñito porque ha llegado un momento de estrés tan relevante.
- 4:24De que ya no puede hacerse a un lado, el doctor quiere entonces.
- 4:28Asesinar al niño como una manera de redimirse por haberlo salvado
- 4:33y que él se haya convertido en un asesino serial.
- 4:36¿Entonces, empatizar con el doctor pero luego lo odias
- 4:39porque dices, por qué tiene que hacer eso?
- 4:41Pero al mismo tiempo ves todos los actos criminales que tiene
- 4:45este niño. Y te das cuenta que que incluso
- 4:49desde pequeño ya era un asesino. Es una.
- 4:54¿Serie en Netflix que es un anime como de 70 capítulos que
- 4:58ya se puede ver, ya está en la plataforma, pero que te plantea
- 5:02esto desde un aspecto moral? ¿Por supuesto, filosófico,
- 5:05también, con el utilitarismo? Desde un punto humano.
- 5:10¿Te quedas pensando, yo que puedo hacer o yo?
- 5:12¿Qué hubiera hecho si hubiera tenido la oportunidad de salvar
- 5:15a un niño que me dijeran que después se va a convertir en un
- 5:18asesino? ¿Qué hubieras hecho tú?
- 5:21Entonces, bueno, son diferentes series que para mí siempre me me
- 5:25gustan porque me queda pensando eso.
- 5:29YY reflexiono antes. De los diferentes escenarios que
- 5:33se puedan presentar. Perdón, pero además.
- 5:38Está muy bien llevada la animación porque es una
- 5:40animación del año 2000. Creo que sí del año 2000 y la
- 5:44animación, por supuesto, tiene. Buenos trazos está bien llevada,
- 5:48también se dan. De un cambio de secuencias muy
- 5:52bien hechas, o sea, la traducción del manga hacia el
- 5:55animé está excelente. La música también acompaña
- 5:59perfectamente bien y si tú quieres verla, te la recomiendo
- 6:02mucho. Está en Netflix si se llama
- 6:04Monster como monstruo, que de hecho El Niño es al que le dicen
- 6:08que es el monstruo, ese es El Niño, pero también.
- 6:12La palabra monstruo queda como que a la deriva.
- 6:16Porque monstruo también puede ser aquel que internamente tiene
- 6:19tanto odio, tanto miedo y resentimiento, que quiere
- 6:23asesinar al que salvó. ¿Entonces?
- 6:26Es un es una de esos animes. Pero buenísimos y recomendados.
- 6:32Para alguien que no ve animación japonesa o que solamente cree
- 6:35que la animación japonesa tiene que ver con caricaturas,
- 6:38muñequitos o dibujos animados infantiles, esta es una
- 6:42animación japonesa para gente adulta, gente con un criterio
- 6:47que quiere, por supuesto ver un tema que se desarrolla de una
- 6:51forma muy magistral, dice por aquí al EDU, si lo hubiera
- 6:54salvado, eso nos toca al si lo hubiera salvado.
- 6:58Eso nos toca al estar en una situación de salud, eso nos
- 7:01toca. No sé qué serán los pacientes
- 7:04porque han llegado baleados o acuchillados y toca hacer lo que
- 7:08nos toca sin saber después lo que pasará.
- 7:10Entonces, obviamente para. Nuestra querida al edu.
- 7:15Toca mucho este tema porque se relaciona directamente con la
- 7:19actividad que ella tiene. Y tal vez sale, dice, pues yo la
- 7:22voy a salvar, sin importar que Claro porque es una de las.
- 7:27Digamos de los compromisos que el médico toma salvar una vida
- 7:31humana. Solamente que acá el doctor
- 7:33tenía la oportunidad de. Seguir órdenes.
- 7:38Órdenes que le había dado su superior y esa es la parte.
- 7:43Que hace que todo el argumento cobre un matiz diferente porque
- 7:47él se brincó la orden de su de del superior.
- 7:51Y ahí es donde entonces comienza toda esta.
- 7:54Dicotomía estuvo bien, estuvo mal, no debió hacerlo.
- 7:58Sí debió de hacerlo, así que es una de las grandes historias que
- 8:02están dentro de Netflix y que, por supuesto, se recomienda al
- 8:05100%. ¿Luego también nos dice a la edu
- 8:09que? Para ella fue.
- 8:12O está haciendo interesante todo el libro de meditaciones
- 8:15metafísicas, de René Descartes y que también he recomendado, y me
- 8:20parece, querida, la edu que ya lo tengo aquí, en audio libro,
- 8:22así que también lo puedes escuchar aquí.
- 8:24En este canal. En la sección de audiolibros.
- 8:28Tengo tengo ese de descartes y por supuesto, como ya lo
- 8:32habíamos comentado muchas de las ideas del curso de milagros en
- 8:35relación a las ilusiones. Ya se habían planteado desde la
- 8:39filosofía occidental hace 500 años aproximadamente, o sea, no
- 8:44son ideas nuevas. Hay mucha gente que piensa que
- 8:47las ideas del curso son. Innovadoras.
- 8:50¿Tanto como ideas no son tan nuevas como parecen ser lo
- 8:55novedoso de un curso de milagros es cómo se llevan estas ideas,
- 8:58cómo se aplican? Como es un.
- 9:02Compendio de pasos que te llevan a al objetivo de estar en paz.
- 9:07Y todo eso es lo que el curso aporta, pero ya había todo este
- 9:11tipo de pensamiento a través de René Descartes.
- 9:14Desde hace. 500 o 600 años y de hecho, todavía antes.
- 9:21Ya se había planteado incluso desde la.
- 9:23Filosofía de Platón precisamente que había un mundo sensible, un
- 9:28mundo que vemos y otro mundo de las ideas, un mundo que no
- 9:32representa en ningún momento las cosas limitadas, sino más bien
- 9:36las cosas perfectas. Y mucho de eso.
- 9:38También el curso de milagros lo tiene, por eso mucha filosofía
- 9:42occidental, también oriental. Está dentro del curso de
- 9:46milagros ya, cuando vas viendo la forma en que fue adaptado
- 9:51para que se haga un curso que te lleve a La Paz, te darás cuenta
- 9:55que una de las cosas es que empiezas a aplicar ideas,
- 10:00pensamientos para un cambio de percepción.
- 10:03Así que qué bueno que te haya sido interesante y que sigas
- 10:07adelante, querida a la edu. Y finalmente tu pregunta que si
- 10:11quedó grabada esa clase por zoom.
- 10:13Creo que sí voy a preguntar a mi amigo Juki Juki se llama.
- 10:17Para hacerles llegar, por supuesto, eso porque hablé de un
- 10:22tema que se llama preguntas sin responder de un curso de
- 10:25milagros y a la gente que estuvo ayer en esa clase le encantó.
- 10:30Le gustó muchísimo. Y voy a repetir ese tema ahora,
- 10:34la siguiente semana, el miércoles a las 9:00 de la
- 10:36mañana porque me invitaron. A estar en un curso de milagros
- 10:40universal, que es una plataforma un poco más conocida.
- 10:44Y ahí voy a dar otra vez ese tema entonces.
- 10:47Próximo miércoles a las 9:00 de la mañana, hora del centro de
- 10:51México, estaré hablando sobre el tema juntas sin contestar, en un
- 10:56curso de milagros. 9 de la mañana hora local del centro de
- 11:00México y pueden ir directamente a la página buscando en Google
- 11:04un curso de milagros universal. Y ahí les dan el acceso vía
- 11:09zoom. Muchas gracias, querida.
- 11:11Ale, excelente.