Latest / Topipittori / LITTLE EYES - di Katsumi Komagata
Transcript
- 0:02Speaker 2: una serie di libri cofanetto per accompagnare i primi mille
- 0:05Speaker 2: giorni di vita. Mi chiamo Alessandro Mele, autore del podcast
- 0:09Speaker 2: Il Mondo Invisibile. Oggi ti racconto una novità in arrivo
- 0:13Speaker 2: nel catalogo Topi Pittori. Insieme a me ascolterai le voci
- 0:17Speaker 2: degli autori dei libri o degli esperti di letteratura per
- 0:20Speaker 2: l'infanzia per scoprire in retroscena le motivazioni degli autori, la
- 0:24Speaker 2: loro poetica, le scelte dell'editore. E allora partiamo. Little Eyes
- 0:31Speaker 2: di Katsumi Komagata. Katsumi Komagata è stato un graphic designer giapponese,
- 0:39Speaker 2: autore ed editore di libri per la prima infanzia. Ha
- 0:42Speaker 2: ricevuto numerosi premi e riconoscimenti a livello internazionale, tra cui
- 0:46Speaker 2: le menzioni d'onore alla Bologna Children's Book Fair nel 2000, nel 2010
- 0:50Speaker 2: e nel 2016. Insomma, parliamo di un autore speciale che con
- 0:54Speaker 2: le sue invenzioni ha rivoluzionato la letteratura per l'infanzia rivolta
- 0:58Speaker 2: ai primi anni di vita. Little Eyes è la serie
- 1:02Speaker 2: di dieci cofanetti che Kazumi Komagata ha ideato nel 1990, in
- 1:07Speaker 2: occasione della nascita della figlia Ai. Infatti, quando è nata
- 1:11Speaker 2: sua figlia, per Komagata è cambiato tutto e si è
- 1:14Speaker 2: trovato a farsi domande su come relazionarsi al meglio con
- 1:17Speaker 2: la piccola nuova arrivata. Ce ne parla Claudia Ravaldi, psichiatra
- 1:20Speaker 2: e psicoterapeuta perfezionata in psicologia perinatale. Ascoltiamola.
- 1:26Speaker 3: Leggevo qualche giorno fa un saggio di Hervé Tullet, che
- 1:31Speaker 3: arriva più o meno alle stesse conclusioni di Komagata mettendo
- 1:36Speaker 3: la partenza del suo lavoro e della sua opera proprio
- 1:39Speaker 3: quando sono arrivati nella vita i suoi figli e lui
- 1:43Speaker 3: in qualche modo si è reso conto del potenziale che
- 1:47Speaker 3: i bambini hanno dentro non solo legato all'apprendimento che è
- 1:50Speaker 3: l'errore che facciamo tutti l'idea che il bambino piccolo possa
- 1:53Speaker 3: imparare tutto e diventare migliore di noi più velocemente Ma
- 1:57Speaker 3: il potenziale comunicativo, che è una cosa che ancora oggi
- 2:01Speaker 3: tendiamo quasi tutti a sottovalutare, perché spesso pur nell'intenzione di
- 2:05Speaker 3: voler dire cose ai bambini, anche molto piccoli, ci scordiamo
- 2:09Speaker 3: di ascoltare il loro feedback, di capire se abbiamo colto...
- 2:13Speaker 3: il punto se abbiamo creato quel contatto cosa che Comagata
- 2:17Speaker 3: con un grande intuito secondo me e anche una grande
- 2:20Speaker 3: abilità di stare al gioco ha fatto fin da subito
- 2:23Speaker 3: tant'è che lui anche all'inizio della presentazione di Little Ice
- 2:28Speaker 3: quando presenta l'opera lui dice chiaramente che all'inizio erano più
- 2:33Speaker 3: di cento le carte selezionate per provare a vedere che
- 2:37Speaker 3: cosa diceva la sua bambina in proposito dove andava l'attenzione
- 2:42Speaker 3: visiva ma anche come dire l'attenzione verbale quali erano i
- 2:48Speaker 2: rimandi è stato proprio per superare lo sconcerto della paternità
- 2:52Speaker 2: e iniziare a costruire un rapporto con la figlia neonata
- 2:55Speaker 2: che comagata ha pensato di partire da ciò che sapeva
- 2:58Speaker 2: fare meglio utilizzare linguaggio visivo la prospettiva e la dimensione
- 3:02Speaker 2: spaziale creando delle carte con particolari elementi grafici che poi
- 3:07Speaker 2: ha mostrato alla figlia annotandosi le sue reazioni di fronte
- 3:10Speaker 2: a diverse forme e colori È così che nei suoi
- 3:13Speaker 2: primi tre anni da padre Komagata ha realizzato dieci libri
- 3:16Speaker 2: gioco per accompagnare gradualmente lo sviluppo sensoriale, intellettuale e relazionale
- 3:22Speaker 2: dei bambini nei loro primi mille giorni di vita. Giorni
- 3:25Speaker 2: importantissimi per i bambini e anche per noi adulti che
- 3:29Speaker 2: spesso non abbiamo proprio idea di chi abbiamo di fronte.
- 3:32Speaker 3: I bambini piccoli hanno un'attenzione piccola che non vuol dire
- 3:36Speaker 3: che sia insignificante, vuol dire che sono facilmente saturati dal
- 3:41Speaker 3: nostro voler riempire gli spazi e con i colori e
- 3:45Speaker 3: con troppe forme e con troppi suoni e magari anche
- 3:49Speaker 3: con un contatto con libri molto grossi, molto pesanti. Ecco
- 3:54Speaker 3: che quando io ho conosciuto Little Ice, la serie, mi sono...
- 4:00Speaker 3: Mi sono commossa, ecco questa è una cosa un po' mia,
- 4:02Speaker 3: nel senso che mi commuovo in un modo molto facile
- 4:05Speaker 3: perché ho pensato a quanto il rispetto del bambino si
- 4:12Speaker 3: traduca in un avvicinarsi a ciò che quel bambino in
- 4:16Speaker 3: quel momento può non solo apprezzare ma può utilizzare per
- 4:21Speaker 3: poi estendere la sua visione del mondo, la sua esperienza
- 4:26Speaker 3: e l'ho trovato molto bello, molto appropriato e molto nuovo
- 4:30Speaker 3: rispetto a quello che oggi tendiamo a proporre non solo
- 4:34Speaker 3: nell'ambito della letteratura ma come genitori vogliamo il meglio e
- 4:38Speaker 3: spesso il meglio è ciò che è pensato per la
- 4:42Speaker 3: mente dell'adulto e non per la mente di un bambino
- 4:47Speaker 3: e questa è un'altra cosa che Comagata secondo me nella fascia 03,
- 4:52Speaker 3: osservato prima di altri e con una cura molto più
- 4:56Speaker 3: raffinata e molto più a misura di bambino, quell'aspetto del
- 5:03Speaker 3: creare un terreno facilitante di scoperte che lasci spazio all'individualità
- 5:10Speaker 3: del bambino, alla sua soggettività, alla sua interiorità, che rispetti
- 5:14Speaker 3: anche i momenti di stanca, rispetti anche il bisogno di
- 5:19Speaker 3: ripetere più volte o di osservare più volte la stessa cosa,
- 5:23Speaker 3: che rispetti un crescere che viene lasciato crescere in modo
- 5:30Speaker 3: non forzoso, non strutturato, non con la mente dell'adulto che
- 5:34Speaker 3: pensa di sapere già tutto.
- 5:38Speaker 2: Il guaio degli adulti è proprio quello di essere adulti
- 5:40Speaker 2: e pensare di sapere di più, cosa che non è
- 5:43Speaker 2: necessariamente vera. Comagata ci riporta ad un'esplorazione curiosa e senza
- 5:48Speaker 2: pregiudizi della prima infanzia, proprio come la sua, che ha
- 5:52Speaker 2: seguito e annotato con costanza e pazienza le reazioni di
- 5:55Speaker 2: sua figlia alle schede che le ha proposto nei primi
- 5:57Speaker 2: mille giorni. I primi tre cofanetti in uscita in Italia,
- 6:01Speaker 2: cioè primo sguardo, ecco i colori e giocare con i colori,
- 6:06Speaker 2: sono dedicati ai primi sei mesi di vita dei bambini
- 6:09Speaker 2: e accompagnano le prime esperienze visive dei nostri piccoli, che
- 6:12Speaker 2: sono il modo in cui entrano in contatto con il
- 6:15Speaker 2: mondo che li circonda
- 6:18Speaker 3: I bambini imparano il mondo soprattutto attraverso lo sguardo e
- 6:22Speaker 3: attraverso il riconoscimento e la ripetizione di forme e di
- 6:26Speaker 3: simboli e ad esempio l'idea di far scoprire non solo
- 6:32Speaker 3: la coesistenza di forme diverse ma anche il fatto che
- 6:36Speaker 3: i pieni e i vuoti possono impedire lo sguardo, aiutare
- 6:42Speaker 3: ad aprire lo sguardo, cioè è tutto un un lavoro
- 6:46Speaker 3: che il nostro cervello, quando siamo piccoli, riesce a cogliere
- 6:50Speaker 3: con grande attenzione, grande pulizia, e che noi però oggi
- 6:55Speaker 3: diamo per scontato, tant'è che il grande dibattito che questi
- 7:00Speaker 3: libri di solito generano è ma sono libri? Ma è letteratura?
- 7:05Speaker 3: A cosa servono? Ma è tutto qui perché è interessante
- 7:10Speaker 3: l'adultità che divampa nel nostro valutare con la lente di
- 7:14Speaker 3: ingrandimento l'infanzia e chi lavora e produce libri per l'infanzia,
- 7:20Speaker 3: come in questo caso Omagata. L'idea è spesso il che
- 7:26Speaker 3: ci vuole e in realtà ci vuole una grande attenzione perché,
- 7:30Speaker 3: ad esempio, solo il gioco dell'apertura di questi libri pre- prelibri,
- 7:35Speaker 3: come li chiamo io, il tempo, no? Di dare tempo all'occhio,
- 7:39Speaker 3: ma anche a una cosa che noi diamo per scontato,
- 7:42Speaker 3: il coordinamento occhio- mano. L'idea che la mano del bambino possa
- 7:46Speaker 3: accompagnare quella del genitore, fare questo movimento e poi richiudere,
- 7:50Speaker 3: poi riaprirci. Si può stare cinque minuti a fare questo
- 7:53Speaker 3: e non è, come dire, tempo perso. Al contrario, è
- 7:58Speaker 3: una base che permette di coltivare una capacità, una competenza
- 8:03Speaker 3: umana che oggi in questo mondo tecnologico è iper farcito
- 8:08Speaker 3: di velocità, di immagini frantumate, di complessità e anche di
- 8:14Speaker 3: tutta una serie di stereotipi che si va perdendo, che
- 8:16Speaker 3: è la capacità di prestare attenzione, cioè di affinare lo sguardo.
- 8:22Speaker 3: È una cosa che viene richiesta ai grandi artisti per
- 8:25Speaker 3: produrre le loro opere, la capacità di osservare bene e
- 8:29Speaker 3: di tradurre poi in immagini o parole ciò che hanno osservato,
- 8:32Speaker 3: ma è qualcosa che si tende a dare per scontato
- 8:35Speaker 3: e a non coltivare nei bambini e nelle bambine, ma
- 8:38Speaker 3: anche insomma oggi, a giorno d'oggi, negli adulti.
- 8:41Speaker 2: Dunque i cofanetti Little Eyes sono libri che ci aiutano
- 8:44Speaker 2: a riflettere su quello che diamo per scontato come adulti,
- 8:47Speaker 2: ma sono anche libri sul tempo, che ci aiutano a
- 8:51Speaker 2: imparare il tempo, il tempo necessario per vedere, toccare, ascoltare,
- 8:57Speaker 2: capire e imparare. e soprattutto stare insieme ai nostri piccoli
- 9:03Speaker 3: io trovo che per esempio Little Eyes sia per il
- 9:07Speaker 3: neonato che ha bisogno di questo tipo di stimoli per
- 9:11Speaker 3: strutturare tutte le sue competenze e la sua curiosità sia
- 9:15Speaker 3: per il genitore che è sempre sballottato fra mille cose
- 9:19Speaker 3: e arriva sempre troppo troppo tardi o troppo presto è
- 9:22Speaker 3: sempre un po' fuori fuoco perché la vita è molto
- 9:25Speaker 3: più inetica la lettura di questi tre libri secondo me
- 9:30Speaker 3: fa bene a tutti e due e questo è il
- 9:31Speaker 3: grande è l'altro regalo che Comagata senza esplicitarlo ha fatto
- 9:37Speaker 3: a tutti potersi fermare a leggere Un foglio diviso in
- 9:43Speaker 3: tre parti e poi ancora un altro, oppure magari uno
- 9:47Speaker 3: solo e poi metterlo via, prendersi quei secondi, perché sono secondi,
- 9:51Speaker 3: quei pochi minuti, per fare solo quello, per fare una
- 9:55Speaker 3: cosa per volta, per osservare bene tutti i particolari, questo
- 10:01Speaker 3: è ciò che serve per promuovere la salute. che è
- 10:04Speaker 3: poi il motivo per cui chiudendo il cerchio io trovo
- 10:07Speaker 3: il lavoro di questo autore estremamente prezioso, non solo per
- 10:12Speaker 3: quel che riguarda la letteratura per l'infanzia, ma per quel
- 10:15Speaker 3: che riguarda l'infanzia e la salute dei bambini e delle bambine.
- 10:20Speaker 2: Con i primi tre cofanetti della serie Little Eyes comincia
- 10:23Speaker 2: questa avventura di avvicinamento, di contatto, di consapevolezza, quella che
- 10:29Speaker 2: offre un momento di pausa, di calma, un momento condiviso
- 10:32Speaker 2: tra piccolissimi adulti tutti presi nel turbine dei primi mesi
- 10:36Speaker 2: di vita. Una serie di libri innovativa e sorprendente per
- 10:40Speaker 2: entrare in contatto e poi sviluppare la nostra relazione con
- 10:43Speaker 2: i più piccoli, facendo esperienza insieme dell'amore che ci unisce.
- 10:48Speaker 2: Allora buona lettura e alla prossima storia.