Latest / Libertad Radio 105.5 / #Entrevistas - Dra en Biología - María Emilia Bravo
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- 0:00Hola Manu hola audiencia de las 105.5, Buendía los amigos de
- 0:05mañanas urbanas. Bueno, en un nuevo programa hoy
- 0:08vamos a charlar con una joven nacida criada en darregueira, la
- 0:12hija de nuestro pueblo. Estamos charlando con María
- 0:15Emilia Bravo. ¿Buenos días, cómo?
- 0:17Estás buen día Cristo. ¿Cómo andás?
- 0:19Bueno, muy bien un gusto Dios por tenerte en nuestro espacio y
- 0:22gracias por atendernos. María Emilia es una joven que he
- 0:26inició sus estudios en Bahía Blanca, en la Universidad del
- 0:28sur, donde obtuvo su licenciatura en ciencias
- 0:31biológicas. Es hoy investigadora del conicet
- 0:33y yo no sé si heredó algo de su padre de Juan Carlos en ese amor
- 0:36por el mar que se ve que familiares o María Emilia puede
- 0:39ser. Sí creo que eran parte de puede
- 0:43tener que ver con mi viejo, sí, es muy probable.
- 0:46No es casualidad que María Emilia ande, navegando por los
- 0:49mares del mundo y Por otro lado, su hermano Juan Cruz ande,
- 0:52buceando por distintos lugares del mundo, digamos bien afinidad
- 0:54este con con el agua de mar muy particular y tiene olor a eso a
- 0:58que Juan Carlos dejó su genio impregnado ahí.
- 1:02Sí, eso y el el campo también fue la cuna de de mi inquietud
- 1:07por la biología. El estar crecer en el campo, ir
- 1:10al campo con mi viejo, con mi abuelo todo el tiempo.
- 1:13Creo que parte crucial de que yo terminé la metiéndome de lleno
- 1:18en la biología, así que le debo mucho AA lo que soy hoy a las
- 1:22regueira, a mi familia así. Que cuando nos llega la regueira
- 1:24se encuentra con el primer y único semáforo que tenemos
- 1:27nuestra ciudad. En una de las 5 esquinas hay un
- 1:30negocio donde están los papás de media milla, Marcelo y Juan
- 1:33Carlos. Con quien seguido compartimos
- 1:34algún máster y entre las cosas que charlamos de la vida
- 1:36hablamos de nuestros hijos, así que muchas veces compartimos
- 1:39este estas alegrías que unos tiene como papá y bueno, el otro
- 1:42día sentí muy bueno, muy particular cuando cuando te
- 1:45vimos este sumergiéndote a 1000 m de profundidad en el álbum un
- 1:49submarino muy especial en las costas del del Pacífico, el
- 1:53perdón, el mar Pacífico en las costas de California, más o
- 1:55menos así era cosa. Sí fue en una campaña dentro de
- 2:00un proyecto que se llama la huella ecológica del metano.
- 2:04El sudoeste del Pacífico en la o sea frente a la costa de
- 2:09California. Estuvimos haciendo una serie de
- 2:12muestreos usando este sumergible alvin en distintos lugares, con
- 2:17filtraciones naturales de hidrocarburos que son similares
- 2:21AA los ecosistemas que estamos estudiando en Argentina, desde
- 2:25conicet con esta gente de California hasta hace unos años.
- 2:29Entonces fui invitada por lisa levin, la jefa científica de la
- 2:34campaña, para estar colaborando en este proyecto y aportamos
- 2:37desde nuestro lugar desde lo que.
- 2:39Que conocemos en conicet y desde nuestro grupo de geofísica una
- 2:43serie de herramientas para poder detectar estos estas
- 2:47filtraciones de hidrocarburos vamos a estar procesando parte
- 2:51de esa información acá en Buenos Aires y Por otro lado, el
- 2:55estudio de de la fauna bentónica, que también es parte
- 2:58de de lo que estoy desarrollando con mi grupo acá en Argentina,
- 3:04el el alvin lo usamos como herramienta de muestreo, digamos
- 3:08ese sumergible para poder llegar a estos ambientes.
- 3:12Y tomar muestras directamente viendo con nuestros propios ojos
- 3:18como era ese ambiente, decidir en qué lugar sacábamos muestras
- 3:22del fondo, sacábamos muestras de agua, sacamos muestras de la
- 3:25fauna, seleccionamos cada una de las muestras, algunos
- 3:28experimentos que desarrollábamos ahí y demás y después de la
- 3:33inmersión ya sobre el barco, hacíamos todo ese procesamiento
- 3:37con los animales vivos y demás. Contarle a la gente que que
- 3:41estamos hablando de un submarino que hay poquitos en El Mundo.
- 3:43Estamos hablando de submarinos que resisten grandes
- 3:45profundidades, en este caso de la.
- 3:47Sí. ¿De la Marina de Estados Unidos
- 3:49y que aunque tiene muchos años encima, submarinos muy seguro,
- 3:52con muchísimas inversiones de investigación, no?
- 3:55Sí, justamente este submarino fue modificado recientemente,
- 4:01pero como bien decís, es 1 de los más antiguos que hay, ya se
- 4:06viene usando desde la década de los 60 con vos me podés corregir
- 4:10porque has estado leyendo un montón, pero bueno, mi directora
- 4:15de. De acá de California tuvo la
- 4:18oportunidad de meterse en él alvin más de 50 veces y de la
- 4:23fue de las que, o sea, es hoy una de las pocas que hh usó el
- 4:28original, que era un sumergible con muchas menos prestaciones,
- 4:33lógicamente, pero que se usaba con 1,1 catamarán en esa época,
- 4:38en los 60 se usaba con un catamarán que nos llevaba como
- 4:41nodriza de este sumergible y los científicos se quedaban en un
- 4:46buque que acompañaba a ese catamarán.
- 4:49Que era que era como un hotel y actualmente este submarino está
- 4:53dentro de un hangar en un buque que se llama Atlantis y está muy
- 4:59modernizado. Tiene un montón de adaptaciones
- 5:02y modificaciones por cuestiones de seguridad.
- 5:04O sea, está super ultra chequeado de que vas a estar
- 5:08seguro dentro del sumergible a una a esas profundidades y sí,
- 5:13el riesgo de la profundidad. Quizás la gente esté en medio al
- 5:16tanto por el caso que hubo recientemente de Del accidente.
- 5:20Y, bueno, hay mucha presión, entonces es hay un riesgo, pero
- 5:26tienen una tecnología espectacular, el el alvin y a
- 5:30todos nos dieron un entrenamiento de seguridad antes
- 5:33de hacer la inversión y bueno, adentro del submarino íbamos 3
- 5:37personas, iba el piloto, que son gente, el piloto está súper
- 5:41entrenado para hacer ese tipo de inmersiones que duran, en mi
- 5:45caso duró 6:02 h tripulantes, científicos, vamos, o sea, somos
- 5:493 personas en en esa esfera. Divida y estamos tomando
- 5:53muestras durante casi toda la inversión de.
- 5:57Para la gente que no está escuchando cuando hablamos de de
- 5:59una inversión de este tipo para ponernos en en este un poco en
- 6:03tema ex marino de la Armada Argentina, que lamentablemente
- 6:07impresionó que donde murieron este todos estipulante ocurrió a
- 6:10250 a 300 m de profundidad. Acá estamos hablando de
- 6:13submarino que puede bajar hasta 2000 m YY no todas las clases
- 6:17más, no toda la gente que va en en una expedición de este tipo
- 6:21se sumerge, sino que hay muchos profesionales, muchos técnicos
- 6:24que hacen acompañen los funcionamientos del barco,
- 6:26controlan el submarino. YY bueno, tú tú este amiga, tu
- 6:30tu jefa levin en algún momento te habrá dicho María Emilia,
- 6:34este vas a bajar. ¿Cómo fue ese momento?
- 6:36Qué sentiste porque alguno que 1 no te habrás ni acordado que va
- 6:39a bajar al metro de profundidad sin experiencia.
- 6:41Ese día dijiste sí. ¿Puede que me dijo, te quieres
- 6:44subir? Le dije sí, no me terminó de
- 6:46decir la frase completa para mí, poder subirme a ese submarino ya
- 6:52por ser esta un submarino legendario en sí a una emoción
- 6:57enorme. Pero más allá de de eso, era la
- 7:00posibilidad que tenía de ver con mis propios ojos los
- 7:03ecosistemas, niños sintéticos que vengo estudiando desde hace
- 7:06un montón. Llegue y ver el mar profundo en
- 7:09sí, con mis propios ojos. Era todo muy emocionante para
- 7:13mí. Después en el momento tenía que
- 7:15tratar de concentrarme en hacer bien todo el trabajo y era mucha
- 7:19presión pero de trabajo, pero. Al mismo tiempo no me daban los
- 7:24ojos para ver todo lo que pasaba alrededor, porque es un un mundo
- 7:30fascinante. Ahí, en el mar profundo es
- 7:33increíble. Es difícil de describir con
- 7:35palabras. Pasaron un poquito como pueda.
- 7:37¿Cómo fue esa experiencia de meterte adentro del submarino
- 7:40cuando el submarino toca el agua?
- 7:41Estamos hablando de un submarino con dimensiones no tan grande,
- 7:44con una forma especial y donde no hay no existen motores a
- 7:47explosiones, un submarino eléctrico, con lo cual va con su
- 7:49su carga de batería, que hay que cuidar la energía porque no hay
- 7:52más que eso. ¿Y cómo cómo se cómo fue ese ese
- 7:54momento de empezar a sumergirte y ver?
- 7:56El golpe que se termina la luz. Me imagino que el mar se pone
- 7:59negro y de golpe de prender las luces.
- 8:01Imagino que todo una cosa hermosa.
- 8:04Sí, eh bueno, primero subir ahí a la plataforma tenía que estar
- 8:08vestida con con ropa que no tuviera fibras sintéticas,
- 8:12tenían ropa 100% algodón sin zapatillas.
- 8:17Yo no tenía que llevar nada porque había que entrar por la
- 8:19escotilla, digamos, ni había que tener cuidado de no meter el
- 8:22pie, los tubos de de oxígeno ni nada.
- 8:25Dice no tocar nada porque está todo ahí, como muy apretadito y
- 8:28una vez dentro del submarino, cada cual se sentaba en en un
- 8:35especie de banquito chiquitito para lo alta que soy.
- 8:39Entre medio de micrófonos, iPad, las ventanitas por las que iba a
- 8:45mirar hacia afuera y yo tenía que controlar una de las cámaras
- 8:49con un iPad y hacer un registro de de todo el muestreo.
- 8:53¿Entonces primero que nada eso, ponernos de acuerdo con la otra
- 8:56científica, qué tipo de cosas, qué tipo de notas iba a tomar
- 8:59yo? ¿Qué tipo de Nota Si va a tomar
- 9:01ella? El piloto hablaba con nosotras
- 9:04sobre cómo íbamos a hacer el plan de de inmersión que ya de
- 9:08por sí lo habíamos repasado la noche anterior con todos los
- 9:11científicos que hacíamos un repaso de todo eso.
- 9:13Y entre medio de todo esto, la gente, como decís todos los
- 9:17técnicos, están abocados al alvin, estaban empezando a hacer
- 9:20la maniobra, asegurarle escotilla, empiezan con el
- 9:24guinche a levantar el alvin, lo lo sacan de la plataforma, lo lo
- 9:29ponen, lo suspenden sobre el agua arriba del techo del
- 9:32sumergible. Había dos nadadores que estaban
- 9:34asegurando a último momento, todo desde afuera y de repente
- 9:39ves desde la ventanita que estás colgando y ves el agua y ve si
- 9:44subesto se va a caer y vamos a dar.
- 9:46A caer a Vicky y se sueltan y quedas ahí viendo el agua y se
- 9:52mueve para todos lados y ves a los nadadores que van para un
- 9:55lado para el otro. Atan una cosita tan la otra
- 9:58porque el sumergible lleva adelante una plataforma, tiene
- 10:02unos brazos hidráulicos que son para manipular todas las las los
- 10:05muestreadores que tienen la plataforma, etcétera y tienen un
- 10:09montón de cámaras, entre las cuales hay cámaras de alta
- 10:12definición. Acción, una clase está en la
- 10:14azotea, etcétera, entonces todo eso tiene que estar.
- 10:16Y en controlado antes de que se vaya hacia el fondo.
- 10:20¿Ha todo esto? El piloto empieza a hablar por
- 10:22la radio, con el barco, con el comando de puente del barco
- 10:28diciendo cuestiones de seguridad del del sumergible y a ver si le
- 10:32dan el ok para empezar la inmersión cuando le dan el ok
- 10:35ahí automáticamente empezamos a bajar y bajamos rapidísimo.
- 10:39Para mí era mucho más lento, pero bueno tiene no solamente el
- 10:45el motor que como bien decís. Está muy limitado en términos de
- 10:48batería, sino que también tiene todo un sistema de de las 3 y de
- 10:53de gases en la parte de arriba del sumergible, que funciona un
- 10:57poco parecido AA lo que 1 considera para un buceo.
- 11:01Te vas con todo el lastre hacia el fondo, entonces eso te ayuda
- 11:04AA tener a flotabilidad negativa.
- 11:07Ayudamos y empezar a bajar más rápido y sí, el por la ventana
- 11:12del zoom del submarino. Vez el, el azul turquesa de esas
- 11:16aguas de California muy bonitas y de repente empiezan a ser más
- 11:19azul oscuras, más oscuras, más oscura.
- 11:23Y de repente se hace todo negro y te queda solamente la luz roja
- 11:28de de adentro del submarino de entonces yo me tapaba para no
- 11:33tener ese reflejo y poder verte. Había bioluminiscencia y sí
- 11:36pasaban todos los los bichitos, pero súper rápido.
- 11:39¿Se veían esas rayitas turquesa la bichitos que iban pasando,
- 11:43pero íbamos pasando muy rápido y el piloto iba diciendo 200 m 300
- 11:48m cuando llegamos a 900 m dice, bueno, ya estamos a 900 m,
- 11:53entonces? Ahora vamos a empezar a buscar
- 11:54el fondo y prende las luces. Y pregunta dos pregunta, dicen
- 12:00avisen cuando vean algo que indique que estábamos cerca del
- 12:03fondo y yo veo en un promedio de todo lo negro hay algo blanco
- 12:09que parecía una estrellita y de repente empieza a haber más y
- 12:13digo, me parece que veo el fondo, veo estrellas.
- 12:16Eh y sí, ahí fue cuando encontramos el fondo y
- 12:21encontramos el fondo en en un lugar con muchas estrellas
- 12:24quebradizas son las ofiuras, se llaman son las estrellas de mar
- 12:29muy grande, color blanco, EY ahí empezamos AA buscar el.
- 12:35La posición de un elevador era una plataforma que se había
- 12:38bajado antes con unas cajas para poder colectar muestras como
- 12:44material suplementario. Digamos que no se podía cargar
- 12:46en la plataforma del alvin. Entonces empezamos a buscar esa
- 12:50plataforma, ya veníamos con un mapa, entonces sabíamos dónde
- 12:54iba a estar esa plataforma, entonces le buscamos la la la
- 12:57Ramos, la desplazamos hacia el punto donde empezamos a hacer el
- 13:01muestreo y navega muy rápido el sumergible.
- 13:05Eso para mí fue una una sorpresa y bueno, empezamos a buscar un
- 13:09experimento que habían dejado en una campaña anterior y
- 13:13colectamos esas muestras del impedimento.
- 13:16Liberamos la el elevador. Eso, una vez que ella cargamos
- 13:20las muestras, le sacamos el lastre al a esa plataforma y
- 13:24como queda otra vez livianita, digamos, eh, pues suspende y el
- 13:28barco después la la Junta y lleva todas las muestras.
- 13:34AA los científicos estaban esperando AA bordo y después en
- 13:41buscamos otro sitio de muestreo que es un otro escape de gas pon
- 13:48Matas. Micro dianas, que son unos
- 13:51parches que hay en el fondo de de microbios que parecen son
- 13:56como unos filamentos de bacterias que se alimentan de
- 14:01ese de esos gases que escapan del fondo.
- 14:04Entonces son esas bacterias quimiosintética las que terminan
- 14:08generando, digamos, una fuente de alimento para otros animales.
- 14:12Gran parte de Del estudio de este proyecto.
- 14:15Entonces estuvimos ahí conectando unas muestras y para
- 14:19cuando llegamos a ese lugar ya nos estábamos quedando sin
- 14:22batería y bueno, entonces ya empezamos a apagar algunas
- 14:26luces, por ejemplo, para ahorrar batería y colectamos algunas
- 14:30muestras. YY bueno, después empezamos el
- 14:33ascenso para empezar el ascenso, liberar las 3 también para tener
- 14:38flotabilidad positiva y no tener que usar tanto el el motor y
- 14:41bueno cuando subimos. También pasó re rápido y de
- 14:48repente estábamos ahí en en en la superficie del agua y
- 14:53aparece. Fueron los nadadores y las
- 14:55medidas de vuelta en la ventanilla y los nadadores lo
- 14:57que hacen es atarte un cabo, el el alguien siempre sale adelante
- 15:03del del buque y entonces el los nadadores van en un zodiac en un
- 15:08semirrígido se suben a al al alvin 1 de estos se sube al
- 15:12alvin y va hablando por teléfono con el piloto, mientras tú ya
- 15:17está asegurado y atado al cabo, entonces es pues el el buque se
- 15:20posiciona delante del alvin y. Empieza la maniobra para subirlo
- 15:27de vuelta al buque. 7 te corro de de tema vos que han navegado
- 15:31con los bares de de Argentina en muchos lados, en la parte
- 15:34antártica sondados, recorriendo titulares, muchos lugares han
- 15:38andado en otros mares. ¿Seguramente nos están
- 15:40escuchando hoy personas adultas, también jóvenes, y me gustaría
- 15:44que nos cuentes tu impresión de que realmente cómo está el tema
- 15:47de Del calentamiento global y cómo está el tema de la
- 15:49contaminación en el mar y qué qué responsabilidad tenemos las
- 15:53generaciones actuales en lo que puede llegar a venir en estos
- 15:56temas? Tremenda pregunta pero bueno.
- 16:02Bueno, yo lo que te puedo decir es de de parte de lo que venimos
- 16:05haciendo en en nuestro grupo de trabajo, en en conicet venimos
- 16:11haciendo un laburo enorme en el mapeo de Del fondo marino
- 16:17profundo de Argentina y en particular mi grupo fue
- 16:21responsable de gran. O sea, aportó mucha información
- 16:27para lo que sirvió de base para la ampliación de la plataforma.
- 16:31Continental Argentina, por ejemplo, todo lo que estuvimos
- 16:35aportando de de mapas batimétricos de alta resolución
- 16:39es muy significativo porque permite identificar ecosistemas
- 16:45en en el fondo marino, que son clave para la regulación del
- 16:50cambio climático, por ejemplo, y entender al cambio climático
- 16:56como una problemática que no solamente se limita a al carbono
- 17:01es fundamental. Para poder preservar otras
- 17:05cuestiones que están relacionadas AA la supervivencia
- 17:08de la humanidad, como ser el el, la provisión de alimentos o de
- 17:14farm productos farmacéuticos que puedan derivar de de animales
- 17:18que se encuentren en el mar profundo, por ejemplo, es un
- 17:21enfoque que se está dando en en otros lugares del mundo y en la
- 17:26idea es poder encontrar cuáles son las áreas importantes en el
- 17:30mar profundo argentino que deberían ser preservadas a los
- 17:33fines de preservar estas cuestiones.
- 17:34O sea como ser stock pesquero, como ser áreas importantes para
- 17:39el ciclado biogeoquímico de de nutrientes de contaminantes o
- 17:45lugares importantes para la regulación climática.
- 17:47Y además, en la última campaña que hicimos el año pasado, por
- 17:51ejemplo, estuvimos haciendo una serie de de estudios
- 17:55interdisciplinarios, entre los cuales se incluye la medición de
- 17:59parámetros relacionados con cambio climático.
- 18:02También hacemos análisis desde 2017.
- 18:05De cuestiones más pálido climáticas en en los sedimentos.
- 18:10Entonces, bueno, es una problemática amplia, pero creo
- 18:16que lo que es fundamental es empezar a conocer porque hay
- 18:19muchas partes de nuestro mar que siguen siendo inexploradas y
- 18:23entender, aunque sea el nivel de base de contaminación.
- 18:26El nivel de base de aporte de o secuestro, de carbono, aporte de
- 18:31alimento, aporte de energía y demás es fundamental.
- 18:36Queda mucho por hacer y mucho por cuidar todavía hasta lo más
- 18:40profundo se nota la contaminación del ser humano,
- 18:42digamos, ya contaminamos casi todos los lugares, no nos queda
- 18:44nada, este que no esté tocado, digamos por la por el hombre.
- 18:47Sí, todavía bueno, estamos viendo los resultados, pero así
- 18:53no, no te puedo decir resultados preliminares de la campaña del
- 18:55año pasado, pero sí sacamos muestras para hacer mediciones
- 18:59de de contaminación en sedimentos como como ese.
- 19:04Esa contaminación es asimilada por la fauna.
- 19:08Como se transfieren la trama trófica y demás, así que estamos
- 19:12en eso. Pero bueno, se necesita gente,
- 19:15se necesita apoyo económico, se necesita ciencia y bueno,
- 19:19esperemos que podamos seguir en esta línea que venimos haciendo.
- 19:24Conicet y la Universidad pública no se deben tocar no más allá de
- 19:26quién gobierna de Canadá, adelante tiene que ser
- 19:28instituciones que tienen que conservarse primero como una
- 19:31posibilidad de ascenso social para cualquier persona de
- 19:34cualquier clase social, que es lo que garantiza la Universidad
- 19:36pública y el conicet investigando hace lo que no
- 19:38hace. Lo público muchas veces, perdón
- 19:40lo privado, el estado es el que lleva adelante investigaciones
- 19:43que de otra forma no, no sería y no es que no haga nada.
- 19:46Con Victorio. Genera mucha información que le
- 19:48sirve tanto al privado como en este caso, al cuidado no
- 19:51solamente de de las costas argentinas, sino de cómo podemos
- 19:53cuidar El Mundo. No si nosotros.
- 19:56Consideramos que no no se puede cuidar ni usar algo que no se
- 20:01conoce. Entonces aportar conocimiento es
- 20:04aportar soberanía, es aportar una base sobre la toma de
- 20:08decisiones de cómo podemos manejar de una forma más
- 20:11sustentable en nuestros recursos y cómo podemos conservarlos.
- 20:15Bueno, yo te agradezco tu tiempo, te felicito por lo que
- 20:18haces y te digo que sentimos mucho orgullo el otro día, pues
- 20:21te sentimos como como una este de nuestras hijas con una este
- 20:24parmas de de nuestro pueblo y la verdad que todo El Mundo se
- 20:27sintió sin saber que estaba haciendo, pero dijeron bajó a
- 20:291000 m y todo tuvimos la alegría como que ganamos El Mundial que.
- 20:31O bueno, es que hay gente reír anda allá abajo, es como como
- 20:35haber ido al espacio, pero para el otro lado, para abajo.
- 20:37Así que bueno felicitaciones, gracias por tu tiempo, sé que
- 20:41regresaste hace poquitos días de de Estados Unidos, de esta
- 20:44expedición y que ahí nomás saliste del verano californiano
- 20:47este a al pleno invierno de Ushuaia que estás todavía con
- 20:50algún problema para adecuarte a los horarios y a los días con
- 20:52estos cambios este así que te agradezco tu tiempo en el día de
- 20:55hoy, un beso grande para vos, para tu familia y bueno que que
- 20:59sea muy productivo lo que queda de este año en la parte de
- 21:02investigación. Bueno, muchas gracias chiquito
- 21:04que estén bien. Bueno beso grande abrazo tiempo
- 21:06Chao Chao. Hasta luego.