Latest / Podcast Françaisie (France / français / francophonie) / Être ou avoir ?

Transcript

Être ou avoir ? · Podcast Françaisie (France / français / francophonie)

• 0:10
  Bonjour, Bonsoir, salut, aujourd'hui, je vous propose un
• 0:16
  podcast autour de la langue française et plus précisément
• 0:21
  autour de 2 petits mots, 2 petits verbes être et avoir.
• 0:29
  Sont des mots qu'on apprend dès le début.
• 0:32
  Ce sont des mots qui peuvent paraître assez faciles, mais
• 0:37
  vous allez voir. Ce sont 2 verbes qui nous
• 0:40
  réservent beaucoup, beaucoup de surprises et qui demandent en
• 0:44
  fait d'être assez habiles dans leur utilisation.
• 0:49
  Vous allez voir ça au fur et à mesure du podcast, mais.
• 0:53
  Avant de continuer, je voudrais vous indiquer, si vous ne le
• 0:56
  savez pas encore, que vous pouvez avoir accès à un exercice
• 1:01
  de pré écoute qui va vous faciliter l'écoute de ce
• 1:04
  podcast. Vous avez aussi un exercice de
• 1:07
  compréhension idéal pour préparer le delf et vous avez
• 1:11
  d'autres accès à d'autres activités pédagogiques.
• 1:15
  Bien sûr. Aujourd'hui, autour d'être et
• 1:17
  avoir tout cela, c'est sur la plate forme français y.
• 1:21
  Point COM. Et bien sûr, j'ai oublié.
• 1:24
  Aujourd'hui, j'ai un petit cadeau pour les professeurs de
• 1:28
  français, je vous en reparlerai un peu plus tard.
• 1:32
  Alors vous vous souvenez certainement de votre tout
• 1:36
  premier cours de français et de votre rencontre avec être et
• 1:40
  avoir. Par exemple, moi je commence
• 1:43
  souvent comme ça, Bonjour, je suis Sébastien et vous, vous
• 1:49
  êtes Emma. Ou si vous tutoyez vos
• 1:52
  étudiants, Bonjour, je suis Sébastien et toi tu es Emma et
• 1:58
  voilà vous rencontrez le verbe être, le verbe être, je suis, tu
• 2:06
  es, il est, nous sommes, vous êtes et ils sont où ?
• 2:11
  Elles sont. Par exemple, je suis Français,
• 2:16
  elle est belge, nous sommes étudiants.
• 2:20
  Et puis très vite, vous rencontrer.
• 2:22
  Son grand compagnon, le verbe avoir, j'ai 20 ans, tu as un
• 2:28
  frère, vous avez des questions, le verbe avoir, j'ai, tu as, il
• 2:36
  a, nous avons, vous avez, ils ont.
• 2:39
  Et attention, ici, vous voyez déjà que ces 2 compagnons être
• 2:45
  et avoir peuvent quelquefois être un peu confondus.
• 2:49
  Il faut vraiment faire attention entre eux.
• 2:52
  Ils ont on fait une liaison entre le s de ils au pluriel et
• 3:00
  de on le verbe avoir ONT et ils sont qui est ici le verbe être
• 3:06
  qui commence par 1SSONT. Alors je viens de donner
• 3:13
  l'exemple avec ils au pluriel, mais avec elles au pluriel,
• 3:17
  c'est exactement la même chose, elles ont, elles ont raison par
• 3:23
  exemple, ou elles sont, elles sont ici.
• 3:28
  Puis arrivent toutes ces petites expressions tellement utiles,
• 3:33
  j'ai faim, j'ai soif, j'ai chaud, j'ai froid, j'ai peur.
• 3:38
  Et avec être, je suis content, je suis fatigué, je suis heureux
• 3:44
  et très rapidement. Vous Découvrez aussi une
• 3:46
  expression extrêmement pratique avec le verbe avoir.
• 3:50
  Il y a au début, vous vous l'utilisez pour dire que quelque
• 3:54
  chose existe ou se trouve quelque part dans un endroit,
• 3:59
  hein ? Par exemple, dans une classe, il
• 4:01
  y a un tableau, il y a un ordinateur, il y a un bureau,
• 4:05
  mais il y a peut aussi parler du temps.
• 4:08
  Il y a il y a 3 jours, j'ai rencontré mon meilleur ami ici.
• 4:14
  Il y a 3 jours signifie 3 jours avant, avant aujourd'hui.
• 4:20
  Et cette petite expression va vous accompagner très longtemps
• 4:23
  plus tard. Vous apprenez aussi à la
• 4:25
  conjuguer. Il y avait à l'imparfait, il y a
• 4:28
  eu au passé composé, il y aura au futur 3 petits mots.
• 4:35
  Plusieurs sens et une expression que vous allez utiliser tout le
• 4:39
  temps en français. Et là finalement, vous commencez
• 4:44
  à avoir l'impression que vous connaissez plutôt bien être et
• 4:48
  avoir. Ce n'est pas très compliqué. 2
• 4:51
  verbes indispensables, quelques formes à mémoriser et vous
• 4:55
  pouvez déjà dire énormément de choses en français.
• 4:58
  Mais vous allez voir. Que ce n'est que le début de
• 5:04
  l'histoire puisqu'arrive. Le passé composé et le passé
• 5:09
  composé, bien sûr, est composé de l'auxiliaire être ou avoir
• 5:15
  suivi d'un participe passé par exemple.
• 5:19
  J'ai parlé avec un ami, nous avons regardé un film.
• 5:24
  Vous avez commencé à écouter ce podcast avec avoir jusqu'à là ça
• 5:30
  va encore, mais. Après arrive être et avec lui
• 5:34
  une grande question, quand doit-on utiliser l'auxiliaire
• 5:40
  être et quand doit-on utiliser l'auxiliaire avoir ?
• 5:44
  Et là, franchement, les choses commencent à se compliquer.
• 5:49
  Alors quand ? Utiliser, être et qu'en utiliser
• 5:52
  avoir. Alors tous les professeurs ont
• 5:55
  leur technique. J'ai lu aussi beaucoup, beaucoup
• 5:58
  de bêtises que je ne voudrais pas répéter ici, de fausses
• 6:01
  théories par exemple. Bon, d'après moi, il n'y a pas
• 6:04
  vraiment de théories qui permettent de savoir si on doit
• 6:08
  utiliser être ou avoir. Il y a simplement une liste de
• 6:12
  15 verbes à apprendre, 15 verbes qui se conjuguent avec être.
• 6:20
  Aller, arriver, descendre, entrer, monter, mourir, naître,
• 6:27
  partir, passer, rentrer, rester, retourner, sortir, tomber et
• 6:34
  venir. Alors un petit truc pour les
• 6:38
  mémoriser. Beaucoup de ces verbes peuvent
• 6:41
  être associés par couple avec des sens contraires, par
• 6:44
  exemple, aller et venir, arriver et partir.
• 6:49
  Entrer, sortir, monter et descendre, ou encore naître et
• 6:55
  mourir, ça permet déjà d'en retenir une bonne partie.
• 7:01
  Ah bien sûr, il ne faut pas oublier qu'en plus de ces 15
• 7:06
  verbes, il y a aussi les verbes de la même famille.
• 7:09
  Par exemple, venir, revenir. Je suis revenu à la maison vers
• 7:16
  00h00. Devenir elle est devenue médecin
• 7:21
  ou encore parvenir. Nous sommes parvenus au sommet
• 7:26
  après 3 h de marche. Mais ce n'est pas tout.
• 7:31
  Il ne faut pas oublier non plus les verbes pronominaux qui se
• 7:35
  conjuguent eux aussi avec être. Ce sont des verbes comme se
• 7:40
  lever, se coucher, se promener, se souvenir ou encore se
• 7:45
  dépêcher. Par exemple, ce matin je me suis
• 7:50
  levé à 07h00 ou encore nous nous sommes promenés au bord du lac
• 7:54
  Clément ce weekend. Et là arrive encore une nouvelle
• 7:59
  difficulté. Vous apprenez qu'avec
• 8:02
  l'auxiliaire être, il faut accorder le participe passé avec
• 8:06
  le sujet. Paul est arrivé à l'heure
• 8:11
  arrivé, terminaison et. Sophie est arrivée à l'heure,
• 8:18
  Sophie étant une femme, elle est arrivée terminaison et eux la
• 8:24
  même chose au pluriel, il est parti en vacances partie I ils
• 8:30
  sont partis en vacances partie IS puisque ils c'est masculin
• 8:34
  pluriel. Mais attention bien sûr, si
• 8:38
  c'est féminin pluriel, elles sont parties en vacances parties
• 8:42
  IE. S ça va ?
• 8:47
  Vous me suivez toujours ? Alors, vous pensez maintenant
• 8:51
  avoir compris, j'espère ? Eh bien, les choses se
• 8:56
  compliquent encore un peu parce que certains de ces 15 verbes
• 9:01
  peuvent se conjuguer avec être ou avec avoir.
• 9:07
  Par exemple, je suis monté dans ma chambre être.
• 9:15
  Mais attention, j'ai monté les livres dans ma chambre à voir
• 9:22
  pour expliquer. On peut résumer cela ainsi, je
• 9:26
  suis monté dans ma chambre, c'est moi qui monte, mais j'ai
• 9:32
  monté les livres dans ma chambre.
• 9:35
  Cette fois, je monte quelque chose, je monte quoi ?
• 9:39
  L'action se passe sur quoi ? Sur les livres ?
• 9:43
  Et c'est pour ça qu'on utilise être dans le premier cas et
• 9:48
  avoir dans le 2nd. Même chose avec sortir.
• 9:54
  Elle est sortie à 08h00, mais elle a sorti son téléphone de
• 10:00
  son sac ou avec descendre encore.
• 10:06
  Nous sommes descendus à la station suivante.
• 10:10
  Mais nous avons descendu les valises de la voiture et ce
• 10:17
  système, vous allez le retrouver plus tard, avec d'autres temps
• 10:20
  par exemple au plus que parfait. J'étais monté dans ma chambre,
• 10:24
  mais j'avais monté les livres dans ma chambre.
• 10:27
  Ou aussi au futur antérieur, quand vous serez monté dans
• 10:30
  votre Chambre ou quand vous aurez monté les livres dans
• 10:34
  votre chambre. Même encore en conditionnel
• 10:36
  passé, je serai monté dans ma chambre ou j'aurai monté les
• 10:40
  livres dans ma chambre. Et parfois, le changement entre
• 10:46
  être et avoir peut donner des phrases assez amusantes.
• 10:53
  Un grand classique dans mes cours, c'est l'étudiant ou
• 10:56
  l'étudiante qui me dit, Sébastien, je suis fini et moi
• 11:01
  je lui réponds un peu taquin, Ah bon ?
• 11:04
  J'espère que non. Et là évidemment, il ou elle me
• 11:08
  regarde bizarrement. Mais qu'est ce que j'ai dit de
• 11:11
  bizarre ? Eh bien en français, je suis
• 11:15
  fini. C'est assez dramatique.
• 11:17
  Ça signifie que vous êtes perdu, que votre situation, votre
• 11:22
  carrière ou votre réputation est compromise.
• 11:27
  Par exemple, si mon patron découvre ce que j'ai fait, je
• 11:33
  suis fini. Mais on peut imaginer une
• 11:37
  situation encore plus dramatique, une bataille.
• 11:42
  Des soldats sont complètement entourés par les ennemis et l'un
• 11:45
  d'eux crie. Nous sommes finis là, ça veut
• 11:50
  dire nous allons perdre, nous allons être fait prisonnier et
• 11:55
  peut être même mourir. Bref, la situation est
• 11:59
  désespérée. Bon, bien sûr, mon étudiant ou
• 12:03
  mon étudiante ne voulait pas dire tout ça.
• 12:06
  Il ou elle voulait simplement dire que son activité était
• 12:11
  terminée. J'ai fini.
• 12:14
  Mais vous voyez, en français, il faut parfois faire attention à
• 12:18
  chaque mot. Entre j'ai fini et je suis fini,
• 12:23
  il n'y a qu'un petit verbe qui change, mais le résultat n'est
• 12:28
  vraiment pas le même. Prenons un autre exemple, tout
• 12:32
  aussi amusant avec le verbe descendre.
• 12:37
  Alors, Lucky Luke, vous connaissez Lucky Luke, le héros
• 12:40
  de bande dessinée ? Si je dis.
• 12:43
  Lucky Luke est descendu dans la rue avec les Dalton.
• 12:49
  Jusqu'à là, tout va bien. Mais si je dis Lucky Luke a
• 12:54
  descendu les Dalton dans la rue, l'histoire se termine beaucoup
• 13:00
  moins bien pour les Dalton. Parce que descendre quelqu'un
• 13:05
  dans un registre familier peut aussi signifier tuer, abattre
• 13:11
  quelqu'un. Et le verbe descendre peut
• 13:14
  encore changer de sens. Par exemple, il a descendu une
• 13:19
  bouteille de pastis en une soirée.
• 13:23
  Cette fois, personne n'est mort. Il a simplement bu toute la
• 13:26
  bouteille. Bon, ce qui n'est peut être pas
• 13:29
  beaucoup plus raisonnable. Bref.
• 13:32
  Bon, j'espère que vous avez bien compris tout ça.
• 13:35
  Et l'avantage avec un podcast c'est que si ce n'est pas encore
• 13:39
  tout à fait clair, vous pourrez vous pouvez revenir un peu en
• 13:42
  arrière et réécouter ça tranquillement.
• 13:45
  Vous pouvez réécouter tranquillement ce passage.
• 13:47
  Voilà, maintenant passons à autre chose quand votre Français
• 13:53
  progresse, être et avoir peuvent encore vous réserver quelques
• 13:58
  surprises. Vous vous souvenez peut être
• 14:01
  hein. Comme je l'ai dit tout à l'heure
• 14:03
  dans vos premières leçons de français, vous avez utilisé,
• 14:06
  vous avez appris j'ai faim, j'ai soif, j'ai peur.
• 14:10
  Ce sont des expressions très simples que vous avez apprises
• 14:13
  presque depuis le début. Et puis quelques niveaux plus
• 14:19
  tard, vous Découvrez que vous pouvez aussi dire je suis affamé
• 14:24
  si vous avez vraiment très faim ou je suis apeuré.
• 14:28
  Si vous avez vraiment très peur, alors attention hein.
• 14:33
  Avoir faim et être affamé ou avoir peur et être apeuré, ce
• 14:37
  n'est pas exactement la même chose.
• 14:39
  Être affamé et être apeuré sont généralement beaucoup plus forts
• 14:44
  et leur utilisation dépend aussi du contexte.
• 14:49
  Et parfois il faut être encore plus prudent parce que changer,
• 14:54
  être et avoir peut. Complètement modifier le sens
• 14:59
  d'une expression. Prenons le mot besoin.
• 15:02
  Vous avez certainement appris très tôt l'expression avoir
• 15:06
  besoin de j'ai besoin de temps, j'ai besoin de vacances ou
• 15:13
  encore j'ai besoin d'argent. Mais attention si je dis je
• 15:19
  suis. Dans le besoin, le sens est
• 15:23
  complètement différent. Cela signifie que je suis dans
• 15:27
  une situation financière très difficile, que je n'ai pas assez
• 15:32
  d'argent ou de ressources pour vivre correctement.
• 15:36
  On peut donc parfaitement avoir besoin d'argent sans être dans
• 15:42
  le besoin et puis être et avoir. On les retrouve aussi dans
• 15:49
  plusieurs constructions grammaticales très utiles.
• 15:52
  Par exemple, être en train de permet d'insister sur une action
• 15:57
  qui se déroule à un moment précis.
• 16:00
  Désolé, je ne peux pas vous répondre, je suis en train de
• 16:04
  conduire. Autre expression, être sur le .2
• 16:09
  indique qu'une action va se produire presque immédiatement.
• 16:13
  Dépêchez vous, le train est sur le point de partir.
• 16:18
  On peut aussi avoir l'expression être censé faire quelque chose.
• 16:25
  Le train est censé arriver à 08h00, mais il a déjà 20 Min de
• 16:30
  retard ici. Cela signifie qu'en principe,
• 16:33
  d'après ce qui est prévu, le train doit arriver à 08h00 si ce
• 16:39
  genre de construction vous intéresse.
• 16:42
  Par exemple, être en train de. Eh bien, vous pouvez écouter le
• 16:46
  podcast numéro 84 consacré au périphrase.
• 16:50
  Vous allez voir, c'est très intéressant.
• 16:53
  Mais certaines expressions peuvent encore aussi nous
• 16:57
  réserver quelques surprises. Ou connaître le sens de chaque
• 17:02
  mot ne suffit pas toujours pour comprendre l'ensemble.
• 17:07
  Je vous donne un exemple pour que vous puissiez comprendre,
• 17:11
  par exemple. Avoir beau, beau comme beau,
• 17:15
  belle, beau, BEAU. J'ai beau apprendre cette règle,
• 17:21
  je fais toujours la même erreur. Cela signifie que malgré mes
• 17:26
  efforts, le résultat ne change pas.
• 17:30
  Vous connaissez certainement aussi avoir lieu.
• 17:34
  Le Festival de Cannes a lieu chaque année au mois de mai ici.
• 17:39
  Avoir lieu signifie tout simplement se dérouler.
• 17:44
  Et puis il y a aussi être au courant.
• 17:47
  Ne vous inquiétez pas, je suis au courant de la situation.
• 17:51
  Être au courant, c'est tout simplement être informé.
• 17:54
  On peut même dire être au jus. Enfin, écoutez cette phrase, tu
• 18:02
  n'as pas l'air dans ton assiette aujourd'hui.
• 18:05
  Si vous traduisez chaque mot séparément, cette phrase devient
• 18:09
  assez mystérieuse. Avoir l'air, en fait, ça
• 18:13
  signifie donner une certaine impression.
• 18:18
  Tu as l'air fatigué par exemple, et tu n'as pas l'air dans ton
• 18:22
  assiette. Cela signifie ne pas se sentir
• 18:25
  très bien physiquement ou moralement.
• 18:29
  Donc si quelqu'un vous dit tu n'as pas l'air dans ton assiette
• 18:32
  aujourd'hui. Ne cherchez surtout pas
• 18:35
  l'assiette, hein. Cette personne trouve simplement
• 18:39
  que vous n'avez pas l'air très en forme et donc que vous n'avez
• 18:43
  pas beaucoup d'appétit. Et peut être le plus surprenant
• 18:49
  est peut être quelque chose que vous ne savez pas être et avoir.
• 18:54
  Ne sont pas toujours des verbes ou des auxiliaires, ils peuvent
• 18:58
  aussi devenir des noms, un être. C'est une personne ou une
• 19:05
  créature vivante. On parle par exemple d'un être
• 19:10
  humain, d'un être vivant ou même d'un être étrange.
• 19:16
  Et puis il existe aussi un autre mot très intéressant, construit
• 19:21
  avec être, ou plutôt une expression, le savoir être.
• 19:26
  Vous connaissez peut être déjà le savoir faire, le savoir
• 19:30
  faire, c'est ce que vous savez faire.
• 19:32
  Vos compétences pratiques ou professionnelles.
• 19:36
  Le savoir être, c'est plutôt votre manière de vous comporter
• 19:42
  avec les autres, votre attitude, votre façon de communiquer ou de
• 19:47
  travailler avec les autres et avoir peut lui aussi devenir un
• 19:54
  nom. Dans le domaine financier, un
• 19:58
  avoir désigne notamment une somme ou une valeur que l'on
• 20:02
  possède. On parle par exemple de ses
• 20:06
  avoirs bancaires ou de ses avoirs à l'étranger et dans la
• 20:11
  vie quotidienne. Vous pouvez aussi recevoir un
• 20:14
  avoir dans un magasin. Si vous rapportez un produit, le
• 20:19
  commerçant peut vous donner un avoir que vous pourrez utiliser
• 20:22
  pour un prochain achat. Finalement, même quand être et
• 20:28
  avoir ne sont plus des verbes, ils continuent à être partout.
• 20:33
  Alors depuis le début de ce podcast, je vous parle de
• 20:36
  grammaire. Mais finalement, être et avoir,
• 20:40
  ce n'est pas seulement une question de grammaire.
• 20:44
  Avoir, c'est souvent posséder, avoir une maison, avoir une
• 20:51
  voiture, avoir de l'argent. Être, c'est plutôt ce que nous
• 20:56
  sommes, être heureux, être libres, être amoureux.
• 21:04
  Mais est-ce que ce que nous possédons nous rend forcément
• 21:07
  plus heureux ? est-ce que cela nous rend plus
• 21:10
  libres ? Ou est-ce que parfois toutes ces
• 21:13
  choses que nous possédons finissent aussi par nous
• 21:16
  posséder un peu ? On peut avoir beaucoup d'argent
• 21:22
  et ne pas être heureux. On peut avoir beaucoup de choses
• 21:24
  et ne pas être libre. Et à l'inverse, on peut avoir
• 21:29
  peu de choses et comme on dit en français, être libre comme
• 21:34
  l'air. Alors finalement, depuis le
• 21:39
  début de ce podcast, la question était, quand doit-on utiliser
• 21:43
  être et quand doit-on utiliser avoir ?
• 21:47
  Mais dans la vie ? La question est peut être
• 21:50
  différente, qu'est ce qui est le plus important ?
• 21:55
  Être ou avoir bon ? Je vous laisse réfléchir à la
• 22:01
  question, mais comme j'ai trouvé cette idée intéressante, j'ai
• 22:05
  préparé une petite activité brise-glace autour de être ou
• 22:10
  avoir avec 10 questions que mes collègues professeurs de
• 22:14
  français pourront notamment utiliser avec leurs étudiants.
• 22:19
  Par exemple, vous préféreriez être un excellent cuisinier ou
• 22:25
  avoir un excellent cuisinier chez vous ?
• 22:29
  Ou encore, un peu plus philosophique, vous préféreriez
• 22:33
  être réincarné dans une autre personne, ou avoir une 2nde
• 22:39
  chance pour recommencer votre vie si vous désirez si vous êtes
• 22:44
  prof et que vous désirez recevoir cette activité.
• 22:48
  Écrivez moi simplement à françaisie@françaisie.com et je
• 22:53
  vous l'enverrai bien bien bien volontiers.
• 22:55
  N'hésitez pas. Et pour moi, professeur de
• 23:00
  français et podcasteur, qu'est ce qui est le plus important,
• 23:06
  être à l'écoute de mes étudiants ou avoir beaucoup d'écoute ?
• 23:12
  Alors si vous pensez plutôt être à l'écoute de mes étudiants, je
• 23:16
  vous propose de venir rejoindre mes cours individuels ou
• 23:20
  collectifs. Je vous laisse le lien dans le
• 23:23
  descriptif du podcast. Et si vous pensez avoir beaucoup
• 23:27
  d'écoute, Eh bien je vous remercie de partager ce podcast
• 23:32
  ou de me laisser un avis 5 étoiles.
• 23:34
  Cela m'est très très très utile. Merci.
• 23:38
  Au revoir à bientôt à des.