Latest / Chapel Talks / The Wisdom of Small Things | Proverbs 30:24-28 | Tim Ward

Transcript

The Wisdom of Small Things | Proverbs 30:24-28 | Tim Ward · Chapel Talks

• 0:00
  four creatures on earth are small says agor in
• 0:05
  his wise sayings here in proverbs chapter 30
• 0:08
  four creatures on earth are small but they are
• 0:12
  extremely wise first up ants verse 25 ants are
• 0:20
  creatures of little strength yet they store up
• 0:24
  their food in summer Mae 'n rhaid i chi ddychwelyd
• 0:27
  ac edrych i lawr ac edrych ar ysgafnion. Pethau
• 0:32
  bach newydd sy 'n cymryd o gwmpas, yn cymryd
• 0:36
  pethau bach bach yma ac yna, heb ddychwelyd.
• 0:40
  Yn amlwg, mae 'r peth mwyaf y gall eich ysgafn
• 0:44
  cyffredinol wneud yn hynny. Mae 'n hynny 'n hynny.
• 0:48
  Mae 'n hynny. Mae 'n hynny. Mae 'n hynny. Maen
• 0:56
  nhw ddim yn llawer o gwerth. Ond, wow, ydyn nhw
• 1:00
  'n llwyddiannus wrth symud ymlaen yr holl dydd,
• 1:03
  yn cymryd 0 .1 gram o bwyd i mewn i 'w nest.
• 1:08
  I bob dyn yn y byd, mae yna 2 .5 miliwn o dynion.
• 1:18
  Mae Egil yn edrych ymlaen. Mae 'n gweld rhywbeth
• 1:21
  bach ac yn ddiddorol iawn. Mae 'n hyrax. Na,
• 1:25
  doeddwn i ddim yn gwybod hynny hefyd. Roeddwn
• 1:26
  i 'n mynd i edrych arno. Byddaf yn dweud wrthych
• 1:27
  chi yn un munud. Mae hyraxes yn greadigion o
• 1:30
  ddim o bwysig, ond maen nhw 'n gwneud eu cwbl
• 1:33
  yn crags. Mae hyrax yn rhywbeth fach a 'r ffordd
• 1:37
  o 'r rhabid. Fel y hyrax, nid yw 'r hyrax yn
• 1:42
  mynd i gyflawni unrhyw greadigaeth mwyaf yn y
• 1:45
  cyfarchiad y dynion. ond mae hyrachsion yn smart.
• 1:50
  Maen nhw 'n byw mewn lleoedd gollach, oherwydd
• 1:52
  yno, gall pethau bach fel hyrachsion ysgrifennu
• 1:56
  'n ddiogel mewn ffyrdd bach a ffyrdd rhwng y
• 2:00
  gollau lle nad ydyn nhw 'n gallu cael eu cael.
• 2:05
  Mae Igor yn parhau i fynd. Mae 'n edrych o gwmpas
• 2:08
  y byd anifeiliaid i ffyrdd bach ac yn hyderus
• 2:11
  iawn. Yn ddiweddar, mae 'n gweld locws. locusts
• 2:17
  have no king yet they advance together in ranks
• 2:22
  i read that one single locust swarm in one day
• 2:30
  can travel 50 miles and devour every green thing
• 2:37
  in its path it doesn't seem like there's some
• 2:43
  field martial locust yn dweud wrth bawb beth
• 2:46
  i 'w wneud a ble i fynd, dim ond miliynau ohonyn
• 2:49
  nhw yn gwneud eu peth locustig, ac mae 'r effaith
• 2:52
  yn fawr. Dyna tri. Mae Agos wedi dweud ei fod
• 2:58
  wedi cael chwe. Y ffwrdd, ffyrdd 28. Gall lysoedd
• 3:04
  cael eu cael gyda 'r hwnnw, ond mae 'n cael ei
• 3:07
  gael yn palesau 'r dynion. Efallai y byddwch
• 3:11
  yn gwybod, oherwydd efallai y byddwch wedi bod.
• 3:13
  Os ydych yn mynd i fyny, wlad yma, byddwch chi
• 3:15
  'n aml yn gweld lywodraethau bach yn gyrru o
• 3:17
  gwmpas y lle. Os ydych chi 'n hyderus, mae 'n
• 3:20
  hawdd cael a chynhyrchu o fewn eich hun, ond
• 3:25
  mae lywodraethau 'n hyfryd i fynd i mewn i leoedd.
• 3:30
  Yn gyntaf, roeddwn i 'n darllen, os yw lywodraeth,
• 3:32
  lywodraeth bach, yn gallu cael ei chynnydd bach
• 3:35
  drwyddiant, gallai 'n gallu rhannu 'r rest o
• 3:37
  'i fodd a chael yr holl beth drwyddiant. Os yw
• 3:44
  'r dyn eisiau cadw 'r hyn rydych chi a fi allan
• 3:47
  o 'i pales, mae hynny 'n eithaf hawdd. Rwydwaith
• 3:50
  ysbrydol, blwch fawr sy 'n edrych yn ddrwg, gyda
• 3:53
  llyfrau, ac rydych chi a fi ddim yn mynd i mewn.
• 3:56
  Nid yw 'r dyn yn gallu cadw 'r lyfrau allan.
• 3:58
  Ychydig bach o ffwrdd yn y bwrdd ysgur a 'r pales,
• 4:01
  ac mae 'r lyfrau allan. Dwy gredwyr, bach ac
• 4:07
  yn ddim yn sylweddol y gall y gair hebryd yn
• 4:10
  golygu hynny hefyd. ond yn arbennig iawn. Mae
• 4:17
  'r Profeiriaid yn nodi ni i 'r ddwy creadur hyn
• 4:19
  i 'w ddysgu i 'n ddysgu i 'n ddysgu i 'n ddysgu
• 4:21
  i 'n ddysgu i 'n ddysgu i 'n ddysgu i 'n ddysgu
• 4:22
  i 'n ddysgu i 'n ddysgu i 'n ddysgu i 'n ddysgu
• 4:24
  i 'n ddysgu i 'n ddysgu i 'n ddysgu i 'n ddysgu
• 4:29
  i 'n ddysgu i 'n ddysgu i 'n ddysgu i 'n ddysgu
• 4:32
  i 'n ddysgu i 'n ddysgu i 'n ddysgu i 'n ddysgu
• 4:36
  i 'n ddysgu i 'n ddysgu i 'n ddysgu i' nid yw
• 4:45
  'r ddau hyn yn ceisio bod yn rhywbeth nad yw
• 4:48
  'r duw wedi 'u gwneud iddyn nhw ei fod. Mae 'r
• 4:51
  gwybodaeth o 'r ddau hyn yw eu bod yn dynnu at
• 4:56
  yr hyn y mae 'r duw wedi 'u gwneud iddyn nhw
• 4:58
  ei fod. Ac mae 'r gwybodaeth hwnnw yn ddynion
• 5:01
  eu llwyddiant. Ac nid yw 'r ddau hyn yn llwyddo.
• 5:08
  by going to the ant gym and trying to become
• 5:11
  able to lift a whole leaf when they're only designed
• 5:14
  to lift that little bit of leaf. No, they do
• 5:18
  their anti -thing that the God who designed ants
• 5:21
  designed them to do. It doesn't look strong,
• 5:25
  but that wisdom is their power. Mae hyraxiaid
• 5:31
  yn byw, nid drwy fynd i 'r gym hyraxiaid ac yn
• 5:34
  pwysleisio llwybrau heb hyraxiaid, fel eu bod
• 5:37
  yn gallu ffrwythu 'r lepid hwngryd nesaf sy 'n
• 5:39
  mynd drwy 'r gym hyraxiaid. Maen nhw 'n byw drwy
• 5:43
  wneud peth gwych ac yn parhau i ffwrdd yn y croc
• 5:47
  lle nad yw 'r lepid yn gallu 'i gael. Mae 'n
• 5:50
  gwneud y peth hyraxiaid yw 'r hyraxiaid sy 'n
• 5:53
  ei ddysgu 'n ei ddysgu 'n ei wneud. nid drosglwyddo
• 5:58
  eu hunain i ddynion mwy ymddygiadwy ac yn fwy
• 6:01
  ymddygiadwy, nid drosglwyddo eu hunain i ddynion
• 6:04
  mwy ymddygiadwy, nid drosglwyddo eu hunain i
• 6:06
  ddynion mwy ymddygiadwy, nid drosglwyddo eu hunain
• 6:09
  i ddynion mwy ymddygiadwy, nid drosglwyddo eu
• 6:11
  hunain i ddynion mwy ymddygiadwy, nid drosglwyddo
• 6:13
  eu hunain i ddynion mwy ymddygiadwy, nid drosglwyddo
• 6:20
  eu hunain i ddynion mwy ymddygiadwy, nid drosglwyddo
• 6:23
  eu hunain i ddynion mwy ymddygiadwy, nid drosgl
• 6:27
  Byddwn ni 'n gwneud hynny. Byddwn yn gwneud hynny.
• 6:33
  Byddwn yn gwneud hynny. and limited creatures
• 6:57
  listen to verse two surely i am only a brute
• 7:03
  not a man i do not have human understanding i
• 7:07
  have not learned wisdom nor have i attained to
• 7:10
  the knowledge of the holy one who has gone up
• 7:13
  to heaven and come down whose hands have gathered
• 7:17
  up the wind and so on and what our verses especially
• 7:23
  add to the picture is Mae creadurion gwydnwch
• 7:27
  yn ymddygiadol, yn ymddygiadol, yn ymddygiadol,
• 7:32
  yn ymddygiadol, yn ymddygiadol, yn ymddygiadol,
• 7:37
  yn ymddygiadol, yn ymddygiadol, yn ymddygiadol,
• 7:42
  yn ymddygiadol, yn ymddygiadol, yn ymddygiadol,
• 7:48
  yn ymddygiadol, yn ymddygiadol, yn ymddygiadol.
• 7:53
  Felly, mae 'n ymwneud â 'r un peth, pan fyddai
• 7:57
  'n dod i mewn i 'w creu, yn y person o 'i mab.
• 8:03
  Roedd un peth ar ddaear yn bennaf yn bach ac
• 8:08
  yn ddim sylweddol. Roedd y mab o 'r dduw wedi
• 8:12
  ychwanegu natur dynol i 'w hun, ac roedd y duw
• 8:17
  effaith yn blentyn dynol, wedi cael ei gyflawni
• 8:20
  gan dŵr mab. Byddai 'r duw ymddygiadol wedi 'i
• 8:26
  dynnu drwy 'r hyfforddiant o 'i gilydd, sydd
• 8:29
  wedi 'i gyflawni ac wedi 'i nodi i 'r croes.
• 8:33
  Mae 'r ffordd ddynol o bywyd wedi marw. Fe wnaethon
• 8:40
  nhw ysgrifennu 'r bach, nid oedd gwybodaeth neu
• 8:42
  fawrthydd i 'w ddynnu. Ac yn y bach hwnnw, roedd
• 8:48
  yn ddigon wych. Sut? Oherwydd ei bod wedi 'i
• 8:54
  dynnu, oherwydd nid yw 'n rhedeg arnynt, nid
• 8:57
  yw 'n cyrraedd, nid yw 'n ceisio 'i dynnu, nid
• 9:00
  yw 'n ceisio 'i dynnu, nid yw 'n ceisio 'i dynnu,
• 9:02
  nid yw 'n ceisio 'i dynnu, nid yw 'n ceisio 'i
• 9:06
  dynnu, nid yw 'n ceisio 'i dynnu, nid yw 'n ceisio
• 9:18
  'i dynnu, nid yw 'n ceisio 'i dynnu, nid yw 'n
• 9:21
  ceisio 'i dynnu, fel ysgafn, os ydw i 'n gallu
• 9:26
  'i ddweud fel hyn, fel ysgafn, roedd yn cael
• 9:29
  ei gyffwrdd gan dynion dynion ac erbyn hyn nawr
• 9:32
  mae 'n arwain fel dyn yn y lle mwyaf roiol ym
• 9:35
  mhob uniynydd. mae 'r arglwydd yn y creadur,
• 9:40
  mae 'r arglwydd yn y creadur yn ei ddysgu i ni
• 9:43
  'r un peth, mae dynion ddigon ddigon yn cymryd
• 9:46
  eu llymiadau. Dwi 'n gofyn, mae 'n ymddangos
• 9:52
  yn amlwg, mae 'n ddim? ychydig ychydig ychydig
• 9:55
  ychydig, ychydig ychydig, ychydig ychydig, ychydig
• 9:59
  ychydig, ychydig ychydig, ychydig ychydig, Mae
• 10:24
  'n debyg i chi ar hyn o bryd, ond bydd unrhyw
• 10:26
  berson bwysig yn edrych ar y list ystod y wythnos
• 10:28
  ac yn dweud, dyna rhywbeth nad yw unrhyw berson
• 10:31
  ddynol allweddol allweddol allweithio. Gallai
• 10:36
  'n ymddangos yn llai anodd yn amlwg pan fyddwch
• 10:38
  yn mynd yn ôl ar ddiwedd y diwrnod ac yn diweddaru
• 10:40
  'r llyfrau o 'r bobl rydych chi 'n byw gyda nhw,
• 10:43
  yn cymryd hynny allan ar nhw oherwydd, mewn gwirionedd,
• 10:45
  beth sy 'n digwydd yw... rydych chi 'n ysgrifennu
• 10:48
  eich hun a 'r amgueddfa nad ydych chi 'n gallu
• 10:51
  cael trwyddo 'ch rhestr hir ar gyfer heddiw.
• 10:57
  Mae 'n teimlo 'n llai anodd yn amlwg pan fyddwch
• 10:59
  chi 'n sefydlu 'n awyddus yn meddwl, dyma 'r
• 11:02
  peth sylweddol, wrth gwrs, os oedd dim ond yr
• 11:04
  arglwydd wedi creu mwy o amser yn y diwrnod,
• 11:06
  mwy o ddiwrnod yn y wythnos, mwy o stamina a
• 11:09
  gwerth yn mi, yna byddwn i 'n ddyn ddiddordeb
• 11:13
  a llwyddiant. a ddim yn ffail fel rwy 'n teimlo
• 11:18
  fy mod i. Mae 'n ymddangos i mi fod creadurion
• 11:25
  nad ydyn nhw 'n dysgu 'r lleswm o ymgysylltu
• 11:28
  'n ddiogel â 'r amlygiadau o fod yn y ffaith
• 11:30
  yn creadur, yn aml yn dioddef yn un o ddwy ffyrdd.
• 11:37
  Weithiau mae 'r ffyrdd yn y tu allan ac yn effeithiol
• 11:41
  beth maen nhw 'n dod yn ffraud. Dwi 'n meddwl
• 11:46
  bod rhywbeth fel y dywedodd y creadurau nesaf
• 11:48
  yn y gwasanaethau nesaf. Dwi 'n meddwl bod gwasanaeth
• 11:51
  31 yn ddisgrifio 'r coc sy 'n strychu. Nawr,
• 11:58
  mae 'r ysgrifennwyr ar y gwasanaethau hynny yn
• 11:59
  ymwneud â nhw. Gallan nhw ddisgrifio effaith
• 12:02
  sylfaenol, ond rwy 'n cytuno â 'r rhai sy 'n
• 12:05
  meddwl bod yna rywbeth negatif yma hefyd. Parade
• 12:09
  o effaith, show o 'r effaith, i ddiddordeb pobl
• 12:12
  a fi. ychwanegu drwy 'r ffwrdd o weithredaeth
• 12:17
  pob creedur. Bydd christian a chrwch sy 'n cymryd
• 12:25
  y cyfeiriad hwnnw 'n mynd i 'w gyrru eu hunain
• 12:28
  a 'u gyrru eraill. Efallai y bydden nhw 'n ysgrifennu
• 12:32
  eu hunain a 'u gyrru eraill ei fod yn llwyddiannus
• 12:36
  llwyddiannus am amser. Ond nid yw 'n gwybodaeth
• 12:41
  duw, ac yn aml iawn, un diwrnod, bydd y ffroed
• 12:44
  yn cael ei gyhoeddi. Y cyfeiriad arall y gallai
• 12:50
  creedur ddefnyddio pan maen nhw 'n ceisio cymryd
• 12:53
  amgylcheddau creedurol, nid ymlaen ond ymlaen.
• 12:58
  Ymwybodolwch eich hun, ymwybodolwch eich hun,
• 13:00
  gweld sut dim rydych chi wedi 'i gyflawni, gweld
• 13:02
  sut mae popeth rydych chi 'n ei ddefnyddio 'n
• 13:03
  torri i 'r dyst, gweld sut mae popeth rydych
• 13:04
  chi 'n ceisio 'i adeiladu 'n colli yn y diwedd.
• 13:09
  A 'r rhan fwyaf o 'r rhan fwyaf o 'r rhan fwyaf
• 13:13
  o 'r rhan fwyaf o 'r rhan fwyaf o 'r rhan fwyaf
• 13:16
  o 'r rhan fwyaf o 'r rhan fwyaf o 'r rhan fwyaf
• 13:19
  o 'r rhan fwyaf o 'r rhan fwyaf o 'r rhan fwyaf
• 13:41
  Mae 'r ffwrdd yma wedi 'i ffwrddio, rwyf eisiau
• 13:44
  ei ddychmygu, yn ystod y cyfnodau hyn, yn ein
• 13:48
  gwerthoedd, pan fydd y ffrwythoedd gyda fi, y
• 13:52
  byd, pawb arall, duw, mae 'r ffrwythoedd yn ei
• 13:58
  adeiladu ac yn ei gweithredu yw, rwyf dim ond
• 14:02
  creedur ac rydw i 'n teimlo 'n anghyfforddus
• 14:06
  fel creedur amrywiol. Ac rydw i eisiau argymell
• 14:12
  bod y bwyd yn cael ei ffwrdd gan, wel, nid yw
• 14:16
  'r syniad yn ddrwg, rwy 'n credu, yn cael ei
• 14:18
  argymell gan ymddiriedaethau, mynd allan, gweld
• 14:20
  ymlaen, gwylio. Maen nhw 'n cymryd miligrams,
• 14:29
  maen nhw 'n gallu cymryd hynny, ac maen nhw 'n
• 14:33
  ysgurio am wneud eu peth antithaith eu hunain
• 14:36
  ac maen nhw 'n... yn dda iawn am wneud yr hyn
• 14:40
  y gwnaethodd eu bod nhw 'n ei wneud. Mae 'r gwartheg
• 14:43
  yn cael ei wneud wrth meddytio ar ddychmygu 'r
• 14:46
  hyn sydd wedi 'i ddefnyddio o 'r llygredd a wnaethon
• 14:50
  nhw 'n ei wneud, yn edrych yn eich wyneb eich
• 14:54
  syniad i mewn i 'r ystafell tronol, oherwydd
• 14:57
  beth fyddwch chi 'n ei weld yno? Byddwch chi
• 15:00
  'n gweld bod yr un sy 'n gweithio 'n ysgol, sy
• 15:04
  'n dal i fod yn gyffredinol, yn ymddangos i dynnu
• 15:06
  'r margau. ei fod wedi cael ei dynnu gan bwysigrwydd
• 15:10
  eraill ac wedi 'i dynnu ac wedi 'i roi i 'r diwedd
• 15:13
  ac mae 'n arwain nawr oherwydd y bach o 'r bach
• 15:22
  oedd wedi 'i dynnu i ni. Gadewch i mi roi cyfle
• 15:30
  i chi ddweud diwethaf i chi eich hun yn y cyffredin.
• 15:59
  lord this is a truth that we already know this
• 16:02
  is not news to us write it ever more deeply on
• 16:08
  our hearts we pray amen