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De Locales a AGE (Opositando a Auxiliar Administrativo) · Formación Ninja | Pódcast de Oposiciones

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  ¿Todo El Mundo cuando falla el examen dice, tengo que estudiar
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  más, no? En sicos hay un peligro muy
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  gordo y es el tiempo que le inviertes a cada pregunta la.
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  ¿Dificultad de una pregunta fácil no es la propia pregunta,
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  es que no puedes fallarla porque si somos 1000 personas aquí
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  ahora mismo te van a fallar 50 y cuántas bolsas estás ahora
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  mismo? Puedes usar en. 67 más o menos.
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  Hay gente que sacó un 8 y medio en la anterior convocatoria que
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  no tiene plaza porque a lo mejor tiene de 15 puntos de méritos,
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  tiene dos. La misma pregunta al que quedó
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  el número 1 de mi de de la promoción anterior a la mía.
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  Buenas, bienvenidos a formación Ninja.
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  Hoy tenemos otra tutoría, con un opositor que ha venido desde
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  Barcelona, opositor, auxiliar administrativo del Estado,
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  bienvenido. ¿Alex, eso es encantado, qué
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  tal? Muchas gracias por venir a
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  vosotros. Habéis venido en Renfe, en
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  Renfe, en Renfe. No que estáis bien.
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  Lo llevamos muy bien, súper rápido.
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  Sí, genial. ¿A mí me encanta, Eh?
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  Yo cuando subo, bueno, tengo más equipo en Barcelona, te lo he
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  comentado antes y a mí me encanta.
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  Es que en 2:30 H me planto en Barcelona y Sants y estoy de
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  lujo. Eso es, cuéntanos un poco de TI,
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  auxilio administrativo del Estado, pero me has dicho que
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  vienes de locales. Vengo de locales también como
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  auxiliar administrativo, pero siempre de locales.
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  Exacto, cosa que me di cuenta un poquito de pues conocer un poco
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  más El Mundo, porque también me gusta el tema de oposiciones y
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  decidir dar el salto a Ninja y a la vez cambiarme a las de Aje de
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  Del Estado en este caso. Vale, cuando ibas a locales
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  siempre Barcelona, siempre Barcelona, pero no como tal
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  ciudad, sino también me movía. ¿Por qué tal esa experiencia?
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  ¿Cómo fue mal? Mal sí, por porque te das un
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  poco de cuenta que son temarios totalmente distintos entre
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  diferentes ayuntamientos de entidades, entre ellas, y al
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  final lo que pasa es que te estudias un temario que solo
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  sirve para esa ese ayuntamiento, aunque tenga el temario común
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  general. Y claro, ves que hay gente que
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  lleva 5 años, 6 como interino. La mayoría tienen fase de mucho
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  concurso oposición, claro, hay que salgan productos y te
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  adelantan. Exacto, hay que tener bastante
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  nota a nivel de examen para poder superar a la suma de los
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  dos de examen y de méritos. ¿No os entra en alguna bolsa?
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  Sí, no, no se incumpliendo, pero si estoy en alguna bolsa de de
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  trabajo de que me he quedado sin plaza y.
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  Y estoy ahí. ¿Eso te iba a decir, es factor
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  lo que te llamen en breve? Supongo que sí, a ver, son
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  ayuntamientos que hay algunos que son pequeños, a lo mejor son
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  152030 1000 habitantes, que no es igual que un Ayuntamiento de
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  60070 1000. Pero bueno, supongo que llegar
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  al día estoy normalmente, pues si hay 100 personas que se han
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  presentado, pues a lo mejor estoy el número 20 por méritos y
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  tal. Entonces supongo que espero que
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  llegue pronto el día que me llamen.
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  Hay hay provincias, comunidades autónomas donde.
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  ¿La figura del opositor local, o sea, todos los municipios tienen
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  concurso de oposiciones? Todos no, no ocurre en muchos
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  sitios, pero sí ocurre. YY lo que acaba ocurriendo es
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  que la vida del opositor se alarga porque porque primero hay
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  muchos interinos, entonces te adelantan por méritos.
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  Entonces tú vas entrando a las Bolsas, vas un poco como en
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  educación, tú vas entrando a las bolsas.
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  Te empiezan a llamar, empiezas a acumular méritos, tú sigues
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  opositando y sigues opositando y sigues acumulando méritos.
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  Empiezas a coger experiencia en formaciones bla, bla, bla, bla
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  bla. Vas como poco a poco, poco a
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  poco y de repente pillas 8 años más tarde.
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  Es como que se alarga la vida del opositor respecto a un AGE,
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  que si te preparas bien, a lo mejor en 2 años estás.
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  Dentro, eso es, y si yo cuando he oído que yo empezaba
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  charlando a veces con la gente, no al salir del examen.
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  Y me decían, No, es que yo llevo 5 años opositando y he ido
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  pillando en diferentes ayuntamientos y claro, pues he
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  conseguido algún mérito por experiencia, que a lo mejor es
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  el que más cuesta, porque cursos puede hacer todo El Mundo
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  realmente. Y dices, ostras, es que yo no
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  quiero estarme 6 o 7 años, no, realmente estudiando porque
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  quieras o no es un desgaste poco a poco no empiezas igual cuando
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  ibas hoy o cuando ibas 5 y más sabiendo que son corporaciones
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  locales, que a lo mejor salen 3 plazas, salen cuatro, no salen
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  50 normalmente. Eso a mí, a mí la estrategia de
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  reparaciones locales me gusta mucho.
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  En comunidades autónomas donde por ejemplo en Madrid hay, hay
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  hay muchas, muchos municipios que apenas tienen temario local,
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  o sea, tienen un tema, algunos ninguno directamente no tienen
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  temas locales, son siempre en temas o autonómicos o estatales.
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  Entonces claro, tú vas con el temario común y es que llevas el
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  cien por cien del temario y en sitios incluso que donde no
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  tienen concurso, entonces claro, aterrizas y si haces un buen
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  examen estás dentro. Pero claro, en sitios donde
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  tienen con el porcentaje temario común ya no es.
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  De un 70 a 180, sino que trabaja en un 60% y hay un 40%
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  específico. Que todo el esfuerzo que lo he
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  hecho aquí no me va a valer para nada más que para estas cuatro
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  plazas. Exacto que encima tienen
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  concurso, que encima son cuatro plazas y hay 6 interinos que y
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  ahí está no merece tanto la. ¿Pena?
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  Exacto, sí, sí. Cuando empecé no conocía bien
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  esto de concurso, oposición y tal.
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  ¿Y cuando me fui informando pensé, ostras, es que realmente
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  acababa apuntándome solo a las que eran oposición?
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  Claro, porque pero hay muy poquitas en locales hay muy
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  pocas que hay ahí porque aparte. Yo se lo he comentado antes a
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  Cris, que estaba hablando con ella, que yo le decía, yo es que
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  llegué a un punto, que yo salía en una convocatoria porque me
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  encanta verla, en la que no voy a apuntarme, no en el en ese
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  caso del diva processus, que se llama en Cataluña y yo lo que
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  hacía era decir dos plazas en el Ayuntamiento de Granollers, no,
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  entonces yo me me veía en la web del Ayuntamiento, Sede
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  Electrónica, RLT, relación de puestos de trabajo del
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  ayuntamiento, auxiliar administrativo, dos plazas
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  ocupadas. ¿Qué me está diciendo eso?
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  ¿Que las dos plazas que han convocado están ocupadas por un
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  interino? Y después cogí a me IDA a la
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  última convocatoria de auxiliar administrativo del propio
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  ayuntamiento y miraba María y resulta que también es la
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  interina. ¿Vaya, entonces qué pasa?
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  ¿Que yo decía imposible, porque el Tribunal siempre está
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  compuesto por una persona externa que viene de Del Estado,
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  si no me equivoco, y gente de la propia corporación, entonces qué
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  pasa, que conocen a esa persona? Qué puede pasar que luego hacen
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  la entrevista y ves que. ¿Ha sacado un 6 porque no está
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  bien preparada? A lo mejor no, pero tiene todos
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  los méritos y en la entrevista tiene 10 puntos de 10.
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  Claro, dices, guau, no, entonces pues llegué a ese punto y te das
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  cuenta que realmente hay mucho interino.
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  Entonces cuando vas a locales con muy pocas plazas que tienen
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  interinos, pues es muy complicado poder llegar a ser
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  interesante. Exacto, poder llegar a tener esa
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  plaza para TI, no porque esa persona o sacas muy buena nota
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  en el teórico. Pues realmente, aunque tú saques
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  a lo mejor un 8 y medio que sigue a una nota de corte alta,
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  cuando llega a la fase de de méritos te va a tumbar, no vas a
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  tener plaza porque esa persona te ha adelantado o ha sacado un
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  6, pero tiene todos los puntos. Claro, y ahí es cuando se te a
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  la vida del opositor, porque tú sabes que no puedes optar a
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  plaza. O sea, puedes optar a ese
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  interino y 2 años más tarde, el que va a estar en la situación
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  de María no me has dicho. Exacto, pues eres tú.
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  Entonces, claro, son 2 años más de oposición o.
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  Sea toda mi fiesta fue la parte que me hizo un poco pensar,
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  replantearme, no, porque. Como te comentaba antes, llevaba
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  casi 7 años o así más o menos pinchando no en oposiciones.
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  ¿O que me molaba el tema de de opositar y yo decía, es que
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  nunca pillo, no? Sí que es verdad que no me
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  trataba muy bien porque no en. Concepto iba a decir 7.
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  Años sí, porque no. Nunca hemos estado en una
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  Academia, por ejemplo, ni estudiaba mucho, porque al ser
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  tenerlos tan distintos me estudiaba más la parte
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  específica, no, porque la la veía más sencilla, no aparte, en
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  Cataluña, por ejemplo, en la mayoría de posiciones no hay
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  informática porque existe la actic.
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  Que es un certificado que hace en la Generalitat, no que es
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  como equivalente. Entonces son menos temas, por
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  ejemplo, auxiliar, son 20 temas en corporaciones locales frente
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  a 2628, si me equivoco de de a G no, y entonces nunca me
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  motivaba, no, porque como había ido alguna Academia y demás y no
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  me gustaba del todo, pues el la metodología que usaba en esa
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  Academia no, entonces yo pagar por un servicio que no le voy a
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  sacar partido porque no me voy a adaptar a él y él no se va a
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  adaptar a mí, obviamente. No le veía sentido.
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  ¿Entonces yo qué decía? Pues solo era una una
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  convocatoria a mi estudio específico, que suelen ser
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  ordenanzas municipales y concepto de municipio, no
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  concepto un poquito, pues las calles, no los las entidades
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  públicas, bibliotecas, polideportivos, de de la propia
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  bueno de la corporación local. Y si pillo pillo, siendo
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  consciente que no iba a pillar plaza, que lo que iba era a
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  entrar en una bolsa de trabajo, pero ya era consciente de eso.
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  ¿En cuántas bolsas estas ahora mismo?
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  Pues de usar en 67 más o menos. ¿Cómo sigues tú?
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  O sea, me me estás hablando de cosas que son muy avanzadas, que
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  la mayoría de la gente no se da cuenta nunca.
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  En 7 años opositando la gente no se da cuenta o 4 años opositando
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  tiene pinta de que estratégicamente sabes leer muy
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  bien las bases y leer muy bien cómo enfrentarse.
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  ¿Por qué en 7 años no has pillado?
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  ¿O sea, que más allá de de esto que me estás contando de
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  locales, sí, cómo es que te has dado cuenta ahora de saltar a
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  AGE? ¿A ver, porque sí que domino
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  mucho, o sea, qué ha pasado ahí? Exacto, yo domino mucho
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  corporaciones locales y me encanta leer las frases aparte
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  que lo disfruto, o sea, es algo que me gusta, no cada día entro,
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  miro lo que sale anunciado, pero a nivel estatal nunca me había
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  puesto a mirar, pues como es bien bien un proceso selectivo,
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  no de de aje, por ejemplo, en mi caso no, y entonces qué pasa,
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  que pues al final me cansé y lo descubrí, pero nunca me había
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  metido en estatales porque no. No me llamaba, tampoco conocía
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  mucho, no, sí que el funcionamiento más o menos es
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  similar, no, pues en este caso no hay méritos, no que por eso
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  estoy aquí y principalmente fue eso, pero no, no me llamaba
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  mucho y estudiar, estudiar me encanta, siempre he estudiado
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  online aparte normalmente o sea tengo, soy técnico superior en
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  integración social y lo hice online también y entonces me
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  gusta estudiar, De hecho yo disfruto estudiando, no le
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  decía, yo es que voy a estudiar y me gusta, no estudia
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  Constitución. ¿Que a Ninjas pues es una
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  pasada, no? ¿Con Cris y yo le decía, es que
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  aparte tu método de tus tenias de estudio?
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  En el caso de Cris no son totalmente igual que las mías no
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  que a lo mejor ves fases de de Marfil de otro profe no que
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  dices está muy bien, pero es que la la técnica de Cris es.
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  Es que le decía. ¿Mi amiga estudia la
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  Constitución y me está entrando los gusanillos y me decía, qué
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  dices si yo he hecho protocolo y es un tostón y digo, pero es que
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  a mí me gusta porque ya me me me pico conmigo mismo, no?
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  ¿YY precisamente eso, y pues así conocí un poquito las estatales,
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  no? Y entonces ya me metí por eso,
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  porque había más opción de de pillar y me replanteé mi vida.
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  ¿Realmente pensé, tú quieres estar siempre en Barcelona?
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  A TI te importaría vivir en Madrid, en Asturias, en otras
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  zonas que en aje. ¿Acabar en Barcelona es fácil,
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  Eh? Sí, porque al final es una
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  ciudad grande y hay muchas plazas, igual que en Madrid, no,
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  y las últimas plazas son Barcelona.
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  ¿Ah, yo no sabía, son Barcelona Mayor que Madrid?
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  Los últimos siempre son estas, 3 son.
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  En las que bueno, porque hay más plazas, supongo, hay más.
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  Plazas y digamos que la densidad de opositores por provincia es
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  menor, es más baja en Madrid. Andalucía y tal tiene más más
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  Asturias. Y todo si tú quieres.
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  Acabar en una provincia específica de Andalucía te va a
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  costar mucho más, por ejemplo, que si quieres acabar en
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  Barcelona. No, yo realmente quiero en
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  Barcelona, pero quiero decir que no estoy cerrado.
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  Exacto que hay gente que a lo mejor te comenta, ostras, yo es
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  que soy de Madrid y me planteo mi vida aquí.
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  No quiero moverme, a lo mejor tengo hijos, tengo pareja, no el
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  trabajo de mi pareja en mi. ¿Pues vivo, pues vivo solo, no?
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  Y soy bastante una persona bastante individual, no
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  personal, o sea muy mío, por así decirlo.
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  Entonces yo decía, pues mira, me voy y al final cuando estudias a
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  Hello White es tener esa movilidad que tú dices, me estoy
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  un par de años en Asturias y me hago un la movilidad interna, no
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  de decir me voy a. ¿A otro sitio, a a esa baja ahí?
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  Exacto, yo veía. ¿Son corporaciones locales no,
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  que a veces son muy pequeñitas y te vas a limitar a tocar siempre
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  lo mismo, no? ¿Y en cambio si te toca, pues
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  por ejemplo Hacienda o te toca policía, que también está en aje
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  y tal, pues es algo un poco más dinámico, Eh?
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  Yo no estoy aquí por algo, digamos vocacional, porque
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  administrativo. Creo que poca gente es
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  vocacional. Alguien habrá exacto.
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  Y pero entonces quiero algo más dinámico, no hago que me
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  entretenga en mi día a día. Siempre voy a acabar en Recursos
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  Humanos haciendo subiendo las nóminas de los empleados en la
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  web. ¿Y el ayuntamiento?
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  Pues sí, no me motiva tanto como estar en Hacienda.
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  Ver casos distintos que al final se les acaba haciendo un poco
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  metódico, no, pero es diferente eso.
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  Es algo, por ejemplo, que lo le envidiaba mucho a cuando aquí he
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  entrevistado. Yo vengo de bomberos, bomberos
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  autonómicos. Entonces yo cuando entrevistaba
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  policías nacionales o guardias civiles siempre les decía mucho,
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  no, joder, que me da mucha envidia, que ellos tienen muchas
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  especialidades, pueden hacer muchas cosas diferentes, no pasa
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  exactamente, van administrativos, entras en el
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  Estado y te puedes hacer 1000 curros diferentes que en una
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  corporación local. Pues pues no, no, no tienes más
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  limitado esos estímulos. ¿El puedo pinchar hueso?
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  Sí, claro, vale, mi sensación es de si hubiese supositado al cien
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  por cien capacidad tienes de sobra, sí habrías pillado en 1
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  año o en dos o menos. ¿Por qué no has pillado, por qué
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  no has pillado, o sea, por qué por qué estás en 6 bolsas y no
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  has pillado? O sea, más más allá de más allá
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  de todos, los condicionantes ocurren en corporaciones
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  locales, que es las que no entiendo internamente, más allá
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  de eso, circunstancias externas internamente que ha pasado.
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  Porque me has dicho que no siempre has.
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  ¿Estado al cien por cien? Exacto, estudio.
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  Más que nada la falta de motivación en el estudio.
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  O sea, quiero decir, me gusta estudiar, pero tampoco me gusta
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  tener que rebuscar porque en corporaciones locales hay muchas
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  que son más amables y te ponen el link.
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  Si te varios abiertos, si hay que buscar.
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  Exactamente entonces, claro, yo me acuerdo que me puse en
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  contacto con una preparadora que era funcionaria porque la
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  conocía. Y le dije, es que te quiero a ti
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  solamente para que me busques el temario porque me estoy
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  volviendo loco. ¿Una cosa es encontrar la
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  Constitución, que te descargas el el bueno, el que te lo da la
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  propia web, no? Y otra cosa es decir, ordenanzas
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  municipales que siempre van a estar en la web del
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  ayuntamiento, pero encuéntralas. Porque.
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  Tienen la la obligación de ponerlas, no, pero y no siempre
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  las las partes de la ordenanza municipal están claras en las
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  bases. De qué es lo que te entra, que
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  lo exactamente es muy abierto. Entonces me faltaba la
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  motivación de decir. ¿Yo tengo un temario a lo mejor
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  un poco más cerrado, no? Que me permite no solo un
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  ayuntamiento me permite a lo mejor, pues todo lo que es el
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  intersectorio más concreto y entonces no me motivaba.
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  Y había ido como te he comentado antes a alguna Academia y al no
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  encontrar una Academia, que la metodología que tengan me me
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  encajase. Me daba mucha pereza.
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  Siendo realistas, me daba pereza porque yo decía.
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  Necesito un poquito de motivación, no sé en.
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  Estos 7 años ha sido como en altibajos, no ha habido momentos
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  en los casos y luego has dejado de estudiar.
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  Siempre he estado trabajando, entonces lo tenía como algo
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  secundario y lo y entonces también era algo que como no
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  estaba motivado, pues sabía que no iba a pillar.
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  O sea, yo era consciente de que iba a hacer el examen y no iba a
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  pillar, pero a lo mejor entraba en la Bolsa otras no, porque
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  tampoco estudia siempre igual y yo me cogía una semana antes.
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  ¿El específico decía, qué encuentro en el ayuntamiento del
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  específico una semana antes? Sí, es una semana antes, vale, y
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  no iba a dedicar más tiempo porque era tiempo perdido.
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  Entonces me lo descargaba todo, me lo ponía en un Word, abrí el
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  chat GPTY, le decía, hazme de este documento un resumen de lo
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  más importante para bueno, explicaros un poco, no, pues voy
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  a hacer esto y me estudiaba ese papel y con ese papel yo llegaba
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  a entrar en bolsas. Y llegado a estar aprobado va a
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  ser, pero sin plaza. ¿Pero por qué?
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  Por por lo que te comentaba, porque iba a la Academia y me
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  decían, pues mira, vente un día, vas a ver la clase, luego se
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  queda grabada y ya está y te doy un temario como el que puedes
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  encontrar en cualquier web por Internet.
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  Entonces yo necesito un poco la motivación con pues por ejemplo,
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  que sea un poco dinámico. ¿Por ejemplo, yo voy a una clase
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  de Ninja no? Y te pone una técnica de estudio
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  que te pone. ¿O código fonético, el 3 no te
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  pone ahí el MOP, pues yo me meo de la risa, me hace recordar
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  cosas que dices eso a lo mejor está explicando una clase y te
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  mete ahí la la, la, la cuña de de una anécdota, no?
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  Y dices, ostras, tú pues ya te te cambia un poco la la energía
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  en ese momento, porque claro, estás a lo mejor 4 o 5 horas
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  estudiando, eso se se nota y que te den un temario, en mi caso en
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  el bloque dos, que es que no es un BOE y que esa persona te haga
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  un temario. Pues lo más escueto posible,
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  pero exactamente no. Y que a lo mejor te ayuden un
• 15:20
  poco en cuanto pues mira esto que está subrayado aquí échale
• 15:23
  un ojo que yo creo que. Sí, esto no.
• 15:26
  ¿Esto contra más comodidades tengas, pues mucho más sencillo
• 15:30
  para ti, no? Si te dan 111 libro bien de la
• 15:34
  clase y haz lo que tú consideres, pues no me no se
• 15:37
  adapta un poco. Entonces tampoco encontraba la
• 15:39
  motivación, estaba bien laboralmente no me podía quejar,
• 15:41
  entonces tampoco tenía esa. Que te ha faltado quizás el o
• 15:47
  sea, curiosamente eres como muy una persona muy autónoma, tienes
• 15:50
  buen Curro y eso te permite, pues oye, estoy bien dónde
• 15:52
  estoy, pero te ha faltado como la la la plataforma en la que
• 15:56
  apoyarte, no para para buscar algo exacto, algo diferente en
• 16:00
  este caso no una posición exacto.
• 16:02
  Esto ibas picoteando en locales, el ibas obteniendo resultados,
• 16:06
  además de una manera muy eficiente.
• 16:08
  ¿Por lo que me has comentado, es decir, no estabas 6 meses
• 16:10
  preparando una opo, sino de en poco tiempo y con eso ya
• 16:13
  consigues más o menos meterte, vale?
• 16:16
  Vale dos preguntas aquí y en este momento se te cruza aje y
• 16:20
  dices, oye, puedo planteármelo, no se te cruza Ninja, se te
• 16:23
  cruza aje y venga, voy para allá, ves ahora ya en Aje ya ves
• 16:27
  que mucho más limpio de los primeros son los que entran y ya
• 16:30
  están, no hay trucos YY. Convocatorias anuales, muchas
• 16:36
  plazas, etcétera. Y además, la posibilidad de
• 16:37
  moverte. Entonces lo pillas con ganas.
• 16:39
  ¿Además, entras en Ninja, técnicas de estudio perfecto,
• 16:43
  vale, pregunta, Cómo estás de fatiga a ver?
• 16:47
  Actualmente es algo que he comentado con mi entorno, que
• 16:49
  les decía, es que voy motivado, me gusta.
• 16:52
  ¿Es verdad que tengo mi día de descanso, que son los sábados,
• 16:54
  porque es el día que a lo mejor más sociabilizo con mi entorno
• 16:57
  no? Y lo llevo bien porque es que me
• 17:00
  gusta lo que estoy estudiando. Claro, pienso, después de 7
• 17:02
  años. Claro, mucha gente tiene fatiga.
• 17:05
  En tu caso, como ha sido más de idas y venías a lo mejor no hay
• 17:08
  tanto acumulada. Pero tienes arrastras
• 17:11
  mentalmente esos 7 años o has pensado como no, esto es un
• 17:15
  reset. Mi versión anterior no tiene
• 17:17
  nada que ver con. La que estoy.
• 17:17
  Exacto, no he hecho reset, pero es verdad que no estaba quemado
• 17:20
  de lo otro. ¿Vale?
• 17:21
  Porque al final, como tampoco le invertia mucho tiempo de de mí,
• 17:23
  en eso también decía, no me no me fatigaba porque como no le
• 17:27
  dedicaba, pues lo que te decía no una semana o dos antes me
• 17:29
  ponía a estudiar el temario, pues.
• 17:32
  No llegaba tiempo a quemarme, no, y a lo mejor estaba 6 meses
• 17:34
  7 que no hacía nada. Vale.
• 17:37
  A nivel opositor, entonces no, no tenía fatiga y luego también
• 17:40
  el haber entrado en Ninja y ver esas facilidades que te he
• 17:43
  comentado. ¿También ha hecho como pues que
• 17:45
  tenga un poquito más de ganas, que me motive, no?
• 17:46
  Porque claro, no me considero mal estudiante porque pues toda
• 17:49
  la gente joven he estudiado toda la vida online.
• 17:52
  Nunca he tenido una jerarquía tan amplia de colores a nivel de
• 17:55
  de subrayado, pero sí he tenido jerarquía.
• 17:57
  O sea, yo no lo he subrayado. Todo en amarillo, vale en mi, en
• 18:01
  el colegio mismamente. ¿Entonces también la parte de
• 18:03
  ofimática? Claro, yo cuando entré en el
• 18:06
  Instituto tenía ordenador. Los trabajos hacían con Word, se
• 18:10
  hacían excels, se hacían tablas. ¿Entonces?
• 18:13
  Pues que motivado porque claro, yo en esos locales no sumaban
• 18:16
  puntos para que si exacto yo entré en ofimática, el porque
• 18:20
  dije, voy a empezar por ofimática, que para mí va a ser
• 18:21
  más sencillo. O eso creo, porque me quiero
• 18:25
  motivar aún más, porque en teoría tiene un vídeo, porque yo
• 18:28
  soy élite. ¿Y qué decías?
• 18:31
  Es muy importante empezar por un tema que creas que te va a
• 18:33
  gustar más, porque así te vas a motivar más.
• 18:35
  Y si empiezas por Constitución que a lo mejor al principio que
• 18:37
  a mí me ha pasado, eso te da más pereza.
• 18:40
  ¿Te vas a acabar como dando más pereza que cuesta acostumbrarse
• 18:43
  a tener el hábito de decir me levanto, voy a la biblioteca,
• 18:46
  vengo, no? A recoger los hábitos.
• 18:48
  ¿Exactamente entonces? Pues eso me ha motivado mucho el
• 18:51
  decir y entrena ofimática y decir es que he hecho el primer
• 18:54
  test que no he hecho en mi vida y he sacado un 8.
• 18:57
  Entonces, claro, yo me veía y decía, es que tengo ventaja,
• 18:59
  porque viendo vídeos de Ninja de otros funcionarios en AGE, la
• 19:03
  tasa de media de edad del funcionario es más elevada a lo
• 19:07
  mejor que un mosu, no, mi amigo, que es mosu, entró con 19 años.
• 19:11
  Claro que un AGE o un chaval de 20 años va a querer entrar en
• 19:14
  AGE. Lo más seguro es que no.
• 19:16
  Entonces yo decía, según nuestra forma de vida o como dicen otras
• 19:21
  personas, no. Cuanto más joven eres, más.
• 19:24
  Eficiente en el estudio Eres no quiere decir que haya gente más
• 19:27
  mayor que sea una crack. Entonces yo me veía con cierta
• 19:30
  ventaja, no se me da bien. Informática es el el bloque que
• 19:34
  todo El Mundo odia porque una persona de 5040 y algo años no
• 19:37
  ha tocado mucho en un Word y yo es mi punto fuerte.
• 19:40
  Y es que el bloque 2 = 50 preguntas de informática, no es
• 19:44
  como el bloque 1 que se divide en dos.
• 19:46
  Entonces yo me veía con bueno, me veo con ventaja y claro,
• 19:50
  luego veía sicos que. En ese aspecto veía los chicos
• 19:55
  para que lo voy a hacer y luego lo hice y pensé, ostras, Ojito,
• 19:59
  ojito, porque claro, los matemáticos, los de matemáticas
• 20:03
  o los que son de orden y tal, pues muy bien, pero los que son
• 20:06
  sinónimos, antónimos y demás, yo decía, Guau aparte, claro que
• 20:11
  sinónimo te van a poner en el examen.
• 20:12
  ¿Cuántos? Cómo de grandes el diccionario
• 20:15
  no es como un matemático que pueda ver supuestos, no, que son
• 20:18
  más comunes, no, porque no van a.
• 20:20
  Crear un supuesto super nuevo o 50 nuevos.
• 20:22
  ¿Pero claro, un sinónimo es tan fácil como abrir el diccionario
• 20:25
  y decir, venga de esta palabra, qué sinónimo te pongo?
• 20:27
  No hay tantas técnicas como eso es en otras cosas.
• 20:31
  Entonces yo eso fue un poquito la motivación que tuve, no el
• 20:34
  ver que decía, Wow, es que voy a estudiar YY no me fatigo porque
• 20:38
  lo que estudio me gusta y además tampoco se me da mal, o.
• 20:42
  ¿Sea, te acabas de sacar todas las preguntas de ofimática, ya
• 20:44
  las tienes, no tienes un 8? Y luego tienes no todos los
• 20:50
  temas de ofimática, pero por ejemplo, no lo había tocado
• 20:53
  nunca, pero bueno, que lo que que lo voy más o menos encarando
• 20:56
  esto por un lado, por el otro psicotécnicos más o menos
• 20:59
  bastante bien. Si vivimos antónimos habría que
• 21:01
  trabajarlos, pero más o menos bien, y de repente te metes en
• 21:03
  Constitución española y ves que wow, esto, este método a mí sí
• 21:06
  me encaja. Sí, es más o menos ves que esto
• 21:11
  puede tener sentido. El otro día vamos a ir en una
• 21:13
  oferta de empleo público. Bien, me me puse contento porque
• 21:16
  yo Espere, había leído el típico opositor no, que todo el día
• 21:19
  está mirando su vida es opositar, su vida es mirar base,
• 21:22
  su vida es todo, que se estaba previsto que salían 1350 plazas
• 21:26
  para a a G de auxiliar no, y di 1700 y pensé, bien, bien, bien,
• 21:32
  bien, tengo ganas, o sea, contra las plazas pues a lo mejor el
• 21:34
  Corte va a ser más alto, no, pero.
• 21:36
  Me veo bien contra más allá, pues mejor, no.
• 21:38
  Aparte, ha salido un poco más tarde, un pelín de lo normal.
• 21:42
  Entonces a lo mejor, en vez de ser en diciembre, lo posponen a
• 21:45
  lo mejor enero febrero no, y yo que voy a vueltas, no, pues
• 21:48
  pienso contra más tarde en salir la.
• 21:52
  ¿La invocatoria cuál es el punto en el que estás ahora mismo?
• 21:55
  Ahora mismo estoy maquetando aún vale, o sea, yo sí que tanto
• 21:58
  llevas un par de meses, o sea porcentaje de temario.
• 22:02
  ¿Cuánto tienes ya maquetado? A ver, yo me he exases maqueta
• 22:05
  si lo vas haciendo la maqueta a la vez, exacto me la voy parando
• 22:09
  o me lo pongo, por ejemplo en ofimática me lo ponían 1 y medio
• 22:12
  o más más rápido. Exacto y voy.
• 22:16
  Tengo maquetado, o sea que me he descartado temas porque me me
• 22:19
  hizo la previsión que es el examen en diciembre como el
• 22:22
  anterior fue el 14 de diciembre, yo me planeo para diciembre, que
• 22:25
  luego es el. 14 de diciembre, pero la convocatoria fue en
• 22:28
  julio. Exacto, por eso ha salido más
• 22:29
  tarde. Por eso te decía que a lo mejor
• 22:31
  se va a pasar un. Poco.
• 22:32
  O mucho. Lo digo porque fue oferta de
• 22:34
  empleo público en julio, convocatoria en julio, examen en
• 22:37
  diciembre. Ahora tenemos oferta de empleo
• 22:39
  público, creo que dos semanas más tarde del año pasado.
• 22:43
  Convocatoria, de momento no hay en agosto, no creo que salga
• 22:46
  como tardísimo, o sea como prontísimo septiembre.
• 22:49
  El examen a mí me viene seguro. Sí, sí, bueno, yo me lo he
• 22:53
  planeado para diciembre diciembre, eso es de regalo
• 22:56
  diciembre. Exacto, entonces yo me he
• 22:57
  planeado así, entonces yo me he descartado, por ejemplo, pues
• 23:00
  del bloque dos. Los 3 primeros temas que son los
• 23:03
  de la atención al público y demás, porque algo muy bueno que
• 23:06
  tiene élite, hay élite, hay nicha, perdón es el hecho de que
• 23:10
  tienes unas plantillas de cada oposición que te dice pues el
• 23:13
  porcentaje o la incidencia que tiene cada tema.
• 23:16
  Eso es de élite. Y está guay, porque no solo ves
• 23:18
  la del anterior año, sino que ves, pues a lo mejor 5 o 6 de
• 23:22
  las últimas. Entonces yo por ejemplo, estos
• 23:23
  primeros temas que para mí no creo que sean complicados porque
• 23:26
  pues son a lo mejor. Más luego si ves las preguntas
• 23:29
  oficiales a lo mejor la mitad te la sacas por más o menos.
• 23:32
  Yo creo no he hecho ningún test sin estudiar.
• 23:34
  Exacto, sin estudiar dices no he hecho ningún test de esos temas,
• 23:38
  pero creo me da la sensación que puede ser, entonces yo esos test
• 23:41
  los he descartado porque aparte creo que son medio, no es fácil,
• 23:45
  o sea son temas que son como de complicidad media, entonces los
• 23:47
  he descartado y luego del bloque 1 he descartado también a
• 23:50
  algunos. Ahora mismo no sabría decirte el
• 23:52
  nombre exacto de de Del tema que me he descartado, pero de los
• 23:55
  que menos incidencia tienen en total me habré descartado 6
• 23:57
  temas, 3 del bloque. Dos 3 del bloque 1 y en los
• 24:00
  demás a tope. Entonces tengo del bloque dos
• 24:05
  Word, todo maquetado, Access todo maquetado, Outlook, todo
• 24:10
  maquetado y me faltan el resto, vale, y de Constitución ahí de
• 24:14
  Constitución del bloque 1, perdona, solo llevo
• 24:16
  Constitución, pero no lo tengo terminado.
• 24:18
  Vale. Es verdad que maqueto bastante
• 24:20
  rápido, no llego a 10 minutos por página como alguna vez había
• 24:24
  escuchado, pero sí que es bueno, o si en Word por ejemplo,
• 24:27
  Maqueto mucho más rápido que en Constitución normal, pero bueno,
• 24:30
  la maquetación te la estás dejando perfecta.
• 24:33
  Bueno, yo es lo que le comentaba antes a Cris, que siempre bueno,
• 24:36
  con la jerarquía de colores dices, pues Fíjate más en el
• 24:38
  verde, porque si tú vas a vueltas es más primordial.
• 24:41
  Le he dicho no yo. ¿Mi estrategia es también
• 24:43
  subrayar en naranja el amarillo no?
• 24:45
  ¿Pero en naranja sí, por qué? Porque me he dado cuenta que
• 24:48
  muchas veces en el naranja la palabra que subrayas me ayuda
• 24:52
  casi más que la verde y recuerdo las dos mirando la naranja,
• 24:56
  vale, entonces he pensado, ostras, me funciona bien, me
• 24:59
  subrayo la naranja, me voy a fijar siempre en lo en lo verde,
• 25:02
  pero de pasada voy a mirar el naranja y eso puede ser que me
• 25:07
  haga destacar en cuanto a examen, porque a lo mejor 3
• 25:10
  preguntas del examen. Si no lo hubiese subrayado, el
• 25:13
  el naranja no lo hubiese sacado. Cien por cien, probablemente más
• 25:17
  de 3. El amarillo ya no, no, porque
• 25:18
  entonces sí que ya es mucho más extenso.
• 25:20
  ¿Entonces yo me he planificado un poco así, no?
• 25:22
  Primero me maqueto, no hago casi test, hice la informática porque
• 25:25
  tenía el mono de decir creo que se me da bien.
• 25:27
  ¿Pues voy a comprobar que realmente es así, no?
• 25:29
  Porque como siempre se ha dicho, no es lo mismo usar el programa.
• 25:34
  Hay que hacer un examen de no es.
• 25:35
  Lo mismo. Claro, si tú vas a poner
• 25:37
  negrita, es lo mismo ver el icono que no tienes ninguna
• 25:40
  imagen en examen. Entonces me planeé un poco así.
• 25:44
  Entonces mi estrategia es maquetar en lo que en agosto.
• 25:47
  Acabar enmaquetado en agosto. Eso te iba a preguntar en agosto
• 25:50
  terminas enmaquetado de todo, sí. 1 bloque dos, descartándose
• 25:54
  exactamente que a lo mejor me puedo coger una semana o 2 de
• 25:57
  septiembre. Me las cojo.
• 25:58
  Exacto, porque me costó mucho planificarme, porque yo decía,
• 26:01
  ostras, no he maquetado nunca a este nivel con las técnicas, no
• 26:06
  me puedo hacer una planificación sin saber lo que tardo en
• 26:08
  maquetar porque es irreal. O sea, alguien no puede poner lo
• 26:10
  que esta semana maqueto Constitución porque la
• 26:13
  Constitución no tarda igual que con Word en mi caso, entonces
• 26:15
  primero he querido maquetar un poquito para ver.
• 26:18
  El ritmo que llevo entonces mi hemos montado el número de
• 26:20
  clases de los temas, saltamos a por ellos y has dicho en en
• 26:23
  agosto lo tengo terminado. Eso es en agosto o la primera
• 26:26
  quincena de septiembre, vale, luego me he planificado que en
• 26:28
  septiembre hasta la segunda de octubre, más o menos.
• 26:31
  Durante antes de avanzar por ahí quiero.
• 26:33
  ¿Quiero que ahora comencemos por ahí, Eh?
• 26:34
  ¿Tú ahora cuando estás maquetando, imprimes algún
• 26:38
  minuto de esfuerzo en memorizar la página o no, no?
• 26:41
  Maquetación y para el siguiente. No memorizo algunos, pero porque
• 26:44
  se me quedan por intuición. Vale, pero no, no haces la
• 26:46
  típica de tapo el párrafo. Intento repetir, no sabes
• 26:49
  maqueto, solo maqueta. Nos van quedando cosas porque se
• 26:51
  me va quedando durante la maquetación y avanzo.
• 26:53
  Exacto, porque vale, prefiero maquetarme y quitármelo de
• 26:55
  encima, porque al final maquetar es lo que a lo mejor te te
• 26:58
  cuesta un poco más o te da un poco más de pereza.
• 27:00
  Sí, sí, te lo quitas rápido y estudiar.
• 27:01
  Al fin y al cabo, si tú estás 1 hora, maquetando.
• 27:06
  A lo mejor tienes ni una clase, aunque dure 30 minutos o 15
• 27:08
  porque tienes que ir parando. En cambio, si tú estudias el
• 27:11
  cien por cien del tiempo es estudiar menos los pomodoros.
• 27:14
  Obviamente el tiempo de descanso no lo estudias y entonces esa es
• 27:18
  mi planificación en septiembre y hasta octubre estar un mes
• 27:21
  estudiando y haciendo test, o sea mi idea yo estudio 4 horas
• 27:26
  por la mañana de bueno, en verdad son 5, pero reales son.
• 27:30
  Cuatro. Exacto, de 9 a 2 me voy a la
• 27:33
  biblioteca a estudiar. Bueno, a la sala de estudio.
• 27:35
  Y después, por la tarde o por la noche, me hago algún test
• 27:38
  sueltecillo, pero era muy poca cosa.
• 27:39
  Entonces mi idea es centrarme en estudiar y por la tarde.
• 27:42
  O sea, en vez de hacer 5 por la mañana, perdón, hacer cuatro a
• 27:44
  lo mejor reales son 3 y hacer dos por la tarde.
• 27:48
  Curro no trabajo actualmente. O sea, me he cogido, estoy en el
• 27:52
  paro actualmente. Porque me queda 1 año de paro y
• 27:55
  lo he dedicado a. ¿Me va a encajar?
• 27:57
  Perfecto una vez. O sea, mi tiempo es hasta que
• 28:00
  haga el examen. Cuando haga el examen.
• 28:02
  Si no pillo empezar a trabajar y compaginar obviamente con menos
• 28:05
  horas. Pero mi idea es eso.
• 28:07
  Ahora que puedo, pues en vez de hacer 5:02 H por la tarde, que a
• 28:10
  lo mejor es demasiado. Le quitó una a la mañana y sumo
• 28:14
  dos a la tarde. Cuatro y 6.
• 28:16
  Cuatro y dos, que entonces sí, sí, sí.
• 28:19
  Vale, exacto, pero las 14:00 H de la tarde porque yo rindo
• 28:21
  mucho más por la mañana. Solamente test.
• 28:24
  ¿Por qué? Porque estudiar por la tarde lo
• 28:26
  puedo hacer, pero no lo voy a a a sacar a exprimir igual que por
• 28:30
  la mañana. Y eso es mi idea, en septiembre,
• 28:33
  mediados de octubre y el resto sí que dedicarle más.
• 28:36
  ¿A tu de octubre examen, estás hablando?
• 28:38
  Ahora de septiembre y octubre estudiar y hacer test, pero
• 28:41
  solamente 2 horas. Y de octubre a examen.
• 28:44
  Y de octubre a examen mi de es hacer solamente test, que eso no
• 28:48
  quiere decir. Que, por ejemplo, como en Ninja
• 28:51
  puedes ver los test que has, o sea los puntos que has fallado,
• 28:54
  pues las que fallo. Entonces sí que me pongo otra
• 28:57
  vez a estudiar el temario, porque ahí podría hacer un
• 28:59
  análisis de decir tema de Word. Ni siquiera lo voy a abrir más
• 29:02
  porque ya saco siempre un 8 y medio o 1, 9 o más.
• 29:05
  Y quiero invertir en Access que no conozco, porque claro, hasta
• 29:08
  que yo no haga esas 2 horas de test diarias, no voy a ser
• 29:11
  consciente de cómo soy o qué nivel tengo en cada tema.
• 29:17
  Entonces mi planning es ese, porque yo me he dado cuenta que
• 29:20
  cuando fallo una pregunta en el test rara vez la vuelvo a
• 29:23
  fallar, o sea yo funciono mucho así, a lo mejor hay gente que
• 29:26
  necesita interiorizar más el tema de lo entiendo para luego
• 29:29
  poder sacarlo. Yo funciono más memorizando,
• 29:34
  vale, memorizo mucho. Entonces yo me acuerdo cuando yo
• 29:36
  estaba estudiando que yo siempre decía es que el examen sacó un
• 29:39
  10 porque te estoy vomitando literalmente la frase que pone
• 29:43
  en el libro. Me me está pasando una cosa a
• 29:45
  álex. Y es que hay cosas o o o
• 29:50
  tácticas que me estás comentando que no te las compro, pero te
• 29:55
  veo tan seguro de ti mismo que no quiero rebatírtelas entonces.
• 30:04
  ¿Me está pasando esto? ¿Claro, yo os habéis pasado
• 30:06
  también que como me he dado cuenta que es eso lo que te
• 30:08
  decía, que fallo muchas fallo las preguntas y luego esa
• 30:10
  pregunta la puedo volver a fallar una vez dos, no?
• 30:13
  ¿Claro, me por ejemplo, esto sabes?
• 30:14
  Me de octubre a examen solo test.
• 30:17
  Eso es como no, pero claro, pero te veo muy seguro, claro.
• 30:20
  ¿Sabes? Se pasa que yo me veo que claro,
• 30:22
  todo es depende del nivel que tenga.
• 30:24
  Si yo veo que hago test del bloque de Constitución, que son
• 30:27
  del tema 1 al 5 me o del tema 1 al cuatro, no me acuerdo y veo
• 30:32
  que saco un dos. Obviamente tengo que estudiar,
• 30:35
  pero si veo que en ese saco un 6 y medio 1 7, a lo mejor rindo
• 30:38
  más o le explico más escuchando. Las preguntas que no te sabes no
• 30:42
  es un tema. De no saber es un tema de datos
• 30:45
  puntuales y De hecho me fijo mucho.
• 30:48
  Exacto, yo te veo tantos podcasts, tantos vídeos.
• 30:51
  Vi a 1 1 hombre, que es 1 de los más inteligentes de de España,
• 30:54
  que decía que él se sacaba en 15 días.
• 30:57
  Si no me equivoco todo el examen de bomberos.
• 30:59
  ¿Por qué? Porque él decía que solo
• 31:01
  memorizaba preguntas. Entonces, claro, yo lo escuché y
• 31:03
  dije, ostras, pero es que me pasa igual.
• 31:05
  O sea, rindo más con test que con estudio.
• 31:10
  Cuidado con esas recomendaciones porque son de alguien que no es
• 31:12
  que es completamente excepcional.
• 31:14
  Sí, exacto, obviamente, o sea lo lo digo porque no, no es una
• 31:17
  recomendación general que valga, si no, no, obviamente, pero yo
• 31:20
  no es que sea una recomendación suya, yo me lo he tomado como
• 31:22
  que me he visto un poco reflejo, sí que que te puede valer,
• 31:24
  exacto que digo, ostras, es que no soy el único, o sea, no me
• 31:26
  memorizo el tema, memorizo las preguntas exactamente si tienes
• 31:30
  17000 preguntas, pues tienes batería, claro, si tienes 500
• 31:33
  no, pero pero si Ninja tenemos no sé cuántos tenemos en Hage
• 31:37
  20000, claro, si tienes 20000 preguntas, pues si me memorizo
• 31:40
  todas y luego si a mí me da miedo.
• 31:44
  Me hay hay cosas que me dan miedo de esto y es que va a ser
• 31:47
  con una vuelta de maquetación y una vuelta de estudio puras.
• 31:51
  O sea, me me da miedo que de octubre a bueno, me da miedo.
• 31:55
  ¿Hay hay cosas que me chirrian no?
• 31:56
  Y es de de octubre a examen no dedicarle unas horas.
• 32:00
  También te digo que no es la primera persona que aprueba
• 32:03
  haciendo esto él, o sea que que si consigues aprobar que hay
• 32:06
  gente que lo ha conseguido haciendo esto y que no destina
• 32:10
  ni 1 hora al estudio, aunque es verdad como tú me has dicho que
• 32:13
  que. ¿Que si fallo muchas preguntas
• 32:15
  de un tema, voy a ponerme a estudiar?
• 32:16
  Exacto, pues claro. Si estoy en sacando 9 en
• 32:18
  Constitución ese. Esa.
• 32:20
  Diferencia entre el 9 y el 10 esas 10 preguntas, por ejemplo,
• 32:23
  que hacemos 100 no y sacamos 90. Esas 10 preguntas que he fallado
• 32:26
  pues me voy a ir al temario y las voy a implementar, voy a
• 32:28
  Memorizarmelas PA Pa PA Pa Pa y ya está en Constitución, no es
• 32:31
  no voy a estudiar, voy a seguir haciendo test y cuando falla
• 32:33
  preguntas hago este ejercicio, entonces como que vas estudiando
• 32:37
  el tema siempre sobre aquellos datos que falla.
• 32:39
  Exacto, eso es es eficiente, claro, yo lo que me planteo
• 32:42
  siempre es más. Luego hay error.
• 32:43
  Yo, por ejemplo, cuando maqueté Word maquetaba solo verde cuando
• 32:47
  hice test me di cuenta que me dejaba mucho.
• 32:50
  En cambio, me di cuenta que si maquetaba también en en naranja,
• 32:53
  aunque invirtiera más tiempo, me rendía mucho.
• 32:57
  O sea, me salía a cuenta invertir ese tiempo de más en
• 32:59
  maquetando en naranja también, porque a la hora de de de test
• 33:02
  es que mejoraba muchísimo. ¿Era amarillo?
• 33:04
  No, porque al final tampoco no, entonces no, no tal.
• 33:08
  Y también para para seguir motivado, porque si te subrayas.
• 33:11
  Y usas toda la jerarquía de color porque vas a capas.
• 33:14
  Creo que es más fácil coger fatiga porque tienes mucho más
• 33:18
  contenido que abordar que si vas a vueltas.
• 33:20
  Entonces para una persona que a lo mejor como yo, que sí soy
• 33:23
  conocedor de oposiciones, pero nunca me he puesto a ello, es
• 33:27
  mucho más fácil y más sencillo el hecho de no fatigarse.
• 33:31
  ¿Te lo puedo comprar, vale? ¿Pregunta, vas a jugar con las
• 33:38
  dificultades de los test? Sí, claro.
• 33:42
  ¿De hecho, yo cómo? ¿Lo tienes planificado?
• 33:43
  Los. Que he hecho hasta ahora siempre
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  han sido aleatorios. Para mí es más interesante
• 33:47
  porque te cambié todas, pero por ejemplo, lo quiero yo hacer
• 33:51
  progresivamente. Quiero decir, siempre va a ser
• 33:53
  para yo no fácil, no siempre aleatorio.
• 33:56
  De octubre en adelante, pues. Lo voy a poner siempre en
• 33:58
  aleatorio. Siempre en aleatorio.
• 34:00
  Menos cuando lleve, pues 10 días haciendo test, 4 horas al día.
• 34:04
  Es verdad que voy muy rápido haciendo test, un error que
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  tengo y me doy cuenta que de un tema.
• 34:11
  Voy un poco fastidiado, entonces me lo le dedicaré el tiempo de
• 34:14
  estudio que hemos comentado y luego volveré a aleatorio.
• 34:17
  Si veo que sea de todo, lo he mejorado, me pondré a lo mejor
• 34:20
  en los que lleve bien, ya difícil.
• 34:22
  ¿Por qué? Porque el aleatorio a lo mejor
• 34:24
  que se ha probado ya lo tengo, pero como ya lo llevo bien pues
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  quiero el siguiente paso, pues difícil o luego el muy difícil
• 34:32
  creo que hay también. No, no, no vale fácil, medio y
• 34:34
  difícil. Yo eso dos cosas aquí la
• 34:37
  primera. Cuando se acerque el examen no
• 34:41
  te lo pongas difícil, vale, vale, porque no va a ser el
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  nivel de lo que te encuentres en la oposición, entonces no te no
• 34:46
  te 3 cosas, es que me me estabas comentando YY se lo estaban aquí
• 34:48
  acumulando el cuando se acerque el examen no te lo pongas
• 34:51
  difícil porque te vas a viciar tu percepción de la dificultad
• 34:54
  del examen, es decir, vas a el Día Oficial, vas a querer buscar
• 34:57
  trampas donde no las hay. Vale, pues nosotros a lo mejor
• 35:00
  es difícil, te metemos un 10 * 115 * 120% de preguntas que que
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  tienen trampas o que son muy complicadas y luego del examen
• 35:07
  van a ser un 5. ¿Preguntas que son medias del
• 35:10
  Día oficial, tú vas a pensar que son difíciles y vas a querer
• 35:13
  buscarle 7 ft al gato? Bueno, no los tiene, entonces
• 35:16
  cuando se vaya acercando mete, mete todo en el aleatorio, vale,
• 35:19
  vale, esto es una. La segunda yo sí jugaría con
• 35:25
  preguntas fáciles, pero las preguntas fáciles, tu objetivo
• 35:28
  es que tienes que fallar cero preguntas, es decir, cuando tú
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  haces preguntas fáciles teniendo ya nivel.
• 35:33
  La dificultad de pregunta fácil no es la propia pregunta, es que
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  no puedes. Fallarla vale.
• 35:38
  Porque si somos 1000 personas aquí ahora mismo la van a
• 35:40
  fallar, 50 de los 950 la vamos a meter.
• 35:45
  ¿Entonces una pregunta difícil o puede fallar cualquiera?
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  Una pregunta fácil no, entonces yo si he jugado con preguntas
• 35:51
  fáciles, pero cuando te pones una pregunta fácil no es para
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  descubrir datos que no te sepas, es para, no puedes fallar hasta
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  para comprobar que realmente lo tienes así.
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  Y si fallas una, si fallas una difícil no pasa nada, pero lo
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  difícil lo falla todo El Mundo. Entonces claro, si tú juegas en
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  aleatorio no sabes. Vale, si es fácil, medio
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  difícil, pero cuando tú estás ojo, cuando seleccionas difícil
• 36:10
  no solamente te parecen difíciles, Eh te aparece de
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  todo, lo que pasa es que te aparecen difíciles cuando tú
• 36:14
  seleccionas fácil todas las que te parecen son fáciles, no
• 36:18
  puedes ir al si con este planteamiento no puedes ir al
• 36:20
  fácil fallando preguntas solo, no puedes ir al examen
• 36:23
  seleccionando fácil y fallando preguntas ni de coña en
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  aleatorio sí porque te van a te van a parecer fumadas imposibles
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  pero no puedes ir con preguntas fáciles falladas.
• 36:32
  La dificultad de cuando seleccionas fácil es que no
• 36:35
  falles ni nada. ¿Pues lo digo para que no
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  descartes el hacer preguntas fáciles, EH?
• 36:39
  O sea, yo yo las haría, yo las haría y luego había.
• 36:43
  Había otra cosa y es ahora. Está bien correr haciendo
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  preguntas porque estás jugando a descubrir datos que no te sepas,
• 36:52
  vale, entonces es como si puedo hacer 4 horas de test.
• 36:55
  Voy a ir a toda hostia porque voy a hacer 1000 preguntas, 500
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  preguntas al día. Pues si 500 preguntas al día
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  estoy fallando 100 = 100 datos, 100 regalos que me acaba de dar
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  la plataforma de datos que no me sé.
• 37:07
  Eso es. Entonces voy a descubrirlo lo
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  más rápido posible. Exacto, perfecto.
• 37:11
  Cuando se vaya acercando el examen, adáptate a lo que te
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  encuentras en el examen ya el juegos no es de descubrir datos.
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  Vale, el juegos es de no fallar preguntas.
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  De repasar todo lo que has ido hablando del tiempo.
• 37:24
  Si te fijas aquí en octubre, lo que estás buscando es fallar la
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  máxima cantidad de preguntas posibles.
• 37:30
  Descubrir las preguntas que te fallas para corregirlas en el
• 37:32
  temario, meterla arriba, memorizartelo y seguir no lo que
• 37:35
  me estabas comentando y hacer esto lo más rápido posible con
• 37:38
  la mayor cantidad papapapa perfecto, genial, pero cuando se
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  va acercando el examen, tú no tienes que hacer el examen en 20
• 37:43
  minutos, entonces tienes que hacerlo pausado, con calma.
• 37:47
  No fallar una sola pregunta que de un dato que te sepas, pues es
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  un fallo de protocolo grave YY el hacer.
• 37:52
  ¿O sea, llegará un momento en el que tengas que hacer ese cambio
• 37:55
  de chip, vale? Apúntate esto llegará un momento
• 38:00
  en el que tengas que hacer cambio de chip y empezar a
• 38:02
  trabajar a por nota, no a por descubrir preguntas.
• 38:06
  Sí, sí, me pasa mucho a día de hoy, cuando yo he hecho test y
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  soy muy nervioso. ¿Entonces qué me pasa?
• 38:10
  Que De hecho quiero hacer muchos test también por eso, porque yo
• 38:13
  me pongo el bueno, el temporizador me lo pongo
• 38:15
  siempre, pero no me hace falta porque me sobra más de la mitad
• 38:18
  del tiempo. Entonces me doy cuenta que fallo
• 38:20
  preguntas que te sabes y digo cuando me veo el bueno, cuando
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  te sale la calificación y te puedes ver las falladas, no que
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  aparte te pones la explicación la veo y digo.
• 38:28
  Madre mía, digo, es que me llega a pasar eso en el examen, pero
• 38:31
  eso te va a pasar cuando no hagas el cambio de chip.
• 38:33
  Exacto, por eso quiero también controlar mucho los test, porque
• 38:38
  me cuesta mucho el leer bien. ¿Entonces cuando a veces lees
• 38:42
  tan rápido que a lo mejor te pone no, y ese no es el hecho de
• 38:45
  la la has fallado a la inversa porque te están diciendo lo que
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  hay, no? Señala la falsa ese tipo.
• 38:49
  Ahora mismo no pasa nada porque estás estás trabajando.
• 38:52
  Descubrir datos que no te sabes. Está perfecto, vale, pero pero
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  cuando se vaya acercando, corrígelo.
• 38:57
  Porque eso como como llegues al examen haciendo test a la misma
• 38:59
  velocidad y el mismo volumen que estás haciendo en octubre, no el
• 39:02
  que vas a hacer en octubre, eso será un error.
• 39:05
  Claro, o sea, yo me quiero poner el cronómetro, pero para el
• 39:07
  efecto contrario, o sea, me quiero obligar a parar a ir más
• 39:11
  lento. Quiero decir, si yo veo que un
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  test de 30 porque yo me hago preguntas siempre del volumen
• 39:15
  del examen, vale, quiero decir, si mi psico son 30, en el caso
• 39:18
  de de a G me pongo 30 preguntas y me pongo 30 minutos porque más
• 39:23
  o menos bueno en a G es menos de 1 minuto por pregunta, pero me
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  pongo 1 minuto. Y a lo mejor llevo 14 minutos y
• 39:29
  lo he acabado. Entonces lo que quiero hacer es
• 39:32
  ver tener el Crono para que cada vez hasta cierto punto claro, no
• 39:36
  me puedo pillar tampoco los dedos, no dedicarle el tiempo
• 39:39
  de. Pero es solo.
• 39:40
  En diciembre, no, ahora lo del tiempo.
• 39:44
  Sí, porque la prefiero bueno, si ahora correr ves más contenido,
• 39:46
  ahora prefiero que me hayan 30 preguntas a los 60 ya que falles
• 39:49
  una, pues sabes que le has fallado porque realmente no has
• 39:51
  estado muy rápido. Pero claro, es que a lo mejor
• 39:53
  fallas 5 datos. Exacto, que o sea prefiero
• 39:55
  descubrir 5 datos, que no me sé que 3 o que dos.
• 39:58
  Entonces ahora yo iría a volumen y rápido, exacto, pero cuando se
• 40:01
  va acercando, no cuando se vaya acercando bájale, o sea bájale
• 40:06
  las revoluciones y ya pelea la nota.
• 40:09
  O sea, a mí ahora mismo la nota me da igual, yo lo que hago es
• 40:12
  buscar datos PA PA PA PA Pa Datos que no me sé porque las
• 40:14
  fallo vale PA PA PA PA PA Todo el tiempo y vas optimizando el
• 40:17
  tema y vas haciendo estas vueltas todo el tiempo, Pum Pum
• 40:19
  Pum está perfecto. Me gusta que de repente hago un
• 40:21
  test de un tema y resulta que estoy fallando el 80%, pues
• 40:24
  obviamente exacto vale, me guardo unas horas ahí y estudio
• 40:27
  bien te compro esto segunda fase cuando se va acercando el examen
• 40:33
  a buscar nota y a buscar nota, ya no es a buscar datos que
• 40:37
  fallas esa. Pregunta que no me sé y me paro
• 40:42
  y pienso entrar, pienso a ver esto dónde estaba tal esta tal y
• 40:46
  es ya no es para qué más da venga la siguiente, no, no,
• 40:50
  porque la cagamos. ¿Exacto, qué hacemos?
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  Me la dejo en blanco, no me dejo en blanco.
• 40:55
  Claro, aparte, mi historia es ir a francotirador.
• 40:57
  No quiero ir a porque claro, si veo que se me da bien, como
• 41:01
  algunos temas, pues prefiero tener la la mayoría de preguntas
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  que conteste. Bien que no jugármela porque al
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  restar. Eso lo verás claro, me.
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  He dado cuenta cuando haga los test, veré si me me sale la
• 41:12
  cuenta. Yo juegos mucho con la
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  intuición, yo por. Ejemplo, le decía a Cristina.
• 41:16
  Exacto, yo le decía a Cristina, es que yo me he fijado mucho
• 41:18
  porque claro, yo soy trotamundos y no lo soy porque yo sigo
• 41:22
  mirando. Sigo aficionado a mirar las las
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  convocatorias que salen y aparte me encanta leerlas.
• 41:26
  Es que lo disfruto, me parece un poco ilógico, no, pero me gusta
• 41:29
  y sigo haciendo las locales. Pero no le digo ya no voy a
• 41:32
  invertir la semana de esa o dos que yo invertia en.
• 41:36
  ¿En mirar el temario específico no lo voy a hacer, me quiero
• 41:39
  sentar solo en AGE, pero qué voy a hacer?
• 41:40
  ¿Como me he visto todos los vídeos de Ninja de de los
• 41:44
  primeros pasos, no de yo me he dado cuenta que cuando por
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  ejemplo tienes cuatro opciones porque no son 3 = 4 en AGE, yo
• 41:51
  que sé te son cuatro palabras clave clave que hay en esa
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  pregunta, no? Hay dos de ellas que son
• 42:01
  iguales, pero solo cambia una, las demás cambian más, las dos
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  primeras las descarto, la primera y la última me quedo con
• 42:06
  las dos del medio, las dos del medio, hay alguna de ellas que
• 42:08
  tengan las otras dos. Me quedo con esa porque eso te
• 42:10
  lo veía a TI en un vídeo que decías es no siempre salen, pero
• 42:14
  entonces claro, como yo en las de las locales no voy con la
• 42:18
  intención de pillar plaza, pero si suena la flauta suena mucha
• 42:21
  técnica de test. ¿Puedo hacer la parte general?
• 42:24
  Pues la Constitución y demás que aunque sea en mi caso en
• 42:27
  catalán. Puedo aprovechar el el es muy
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  rápido y los demás temas no voy a invertir ni un tiempo porque
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  es tirar el tiempo porque sé que no voy a sacar plazas y me los
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  estudio, pero sí como me da igual, ni tengo esa presión ni y
• 42:42
  voy tan relajadamente. Vuelves a esas técnicas de decir
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  Pum o por ejemplo en Psicotécnicos.
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  Camilo chicos me pensaba que era algo que se me daba genial y
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  resulta ser que no se me da tanto.
• 42:52
  Hago a lo mejor un 5 de 10 que bueno, no está mal para empezar,
• 42:54
  pero. Sí, hay que trabajar.
• 42:56
  Entonces me he dado cuenta que, por ejemplo, lo explicaba, ahora
• 42:59
  me sale el nombre de la profe de los sirios, María, que decía, si
• 43:03
  te está pidiendo un sustantivo, en el caso de de los que son de
• 43:06
  verbales no, que si no me gustan, a lo mejor de las cuatro
• 43:09
  hay dos que no son sustantivos, pues descarta funciona por
• 43:12
  descarte. Entonces mi técnica va a ser
• 43:13
  esa, no en en las locales no enaje Enaje quiero ir ya más
• 43:17
  seguro. Eso cuando sí, sí, sí.
• 43:19
  Por sabes. Yo yo me presenté una vez en una
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  oposición de Barrendero. Sí lo sabía de Barrendero.
• 43:24
  Saqué un 8. Sí, sí, no, no.
• 43:26
  Yo De hecho me he presentado la mayoría que me presento muchas
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  veces son de menor de en vez de ser un grupo C dos llegan a ser
• 43:32
  a p si quiero decir pues porque son más sencillas.
• 43:35
  Bueno, exacto, pero nunca hago demás porque realmente podría
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  hacerlas de categoría B, pero no quiero estudiarme 40 o 50 temas
• 43:43
  de no valen la pena. Pues ay, tiene buena pinta,
• 43:47
  tiene buena pinta, vale, tienes. O sea, te noto que estás
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  bastante seguro de lo que quieres hacer.
• 43:50
  Me gusta el sistema este de. O sea, me me gusta siempre que
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  te dejes como unas horas de debajo de la manga por si hay
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  que estudiar algún tema. ¿Vale porque probablemente hay
• 44:01
  algún tema que llevas flojo, pero bueno, me te lo podría, te
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  lo podría comprar? ¿Tengo una pregunta que también
• 44:07
  es de pinchar hueso, qué va a pasar con esos sistemas?
• 44:11
  Los que me dejo a ver mi idea es no tocarlos porque al final veo
• 44:15
  la incidencia y por ejemplo, no en todos, pero en los del bloque
• 44:18
  dos me veo. Sí, si voy, si yo veo que en los
• 44:22
  test sacó super buena nota, sí que le puedo dedicar un tema, o
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  sea. ¿Cuánto es cuánto es buena nota?
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  Pues un poco más del Corte. Yo pensaría en frío, a partir de
• 44:33
  aquel momento empiezo a hacer recuperar esos 6 temas.
• 44:36
  Claro, o sea, para mí buena nota es un aprobado, aunque sea sin
• 44:39
  plaza, una nota guay y empieza a hacer la nota de corte.
• 44:42
  Entonces mi mi estrategia es, por ejemplo, las últimas.
• 44:44
  Es verdad que han tenido convocatorias de AGE.
• 44:46
  La nota de corte era bastante más alta, sobre todo en el
• 44:48
  bloque 1, pero en las últimas 2 o 3.
• 44:51
  Tampoco es un corte excesivamente alto.
• 44:52
  Entonces mi idea es pues poder llegar a ese Corte, no al menos
• 44:56
  de la última convocatoria, pues me invento un 6 y medio 7 o tal,
• 45:00
  y más o menos si llevo a esa nota decir, ostras, pues ya que
• 45:03
  llevo bien estos temas, voy a seguir trabajando estos temas,
• 45:06
  pues porque al final estás Memorizando, estás estudiando
• 45:09
  como tal, entonces como te lo dejes cada vez vas a ir
• 45:12
  perdiendo esa memorización que tú has ganado normalmente, no
• 45:15
  con todo, pero sí una gran parte.
• 45:17
  Entonces si veo que llevo bien, pues a lo mejor.
• 45:19
  Del del bloque 1 no tanto, porque son temas un poquito más
• 45:22
  pesados, pero del bloque dos, que es a lo mejor Atención al
• 45:24
  Cliente o atención al al ciudadano, que es más fácil.
• 45:27
  ¿Y demás? ¿Pues pues mira, les doy una
• 45:29
  primera capa, no? Porque si me sale una pregunta y
• 45:31
  la puedo rascar, pues a lo mejor es la diferencia que me da
• 45:34
  respecto a otros. ¿Opositores querrías hacer una?
• 45:37
  Te hago una propuesta por si quieres cogerla cuando vayas a
• 45:39
  ir a por esos 6 temas. Ojalá vayas a por eso
• 45:42
  exactamente Hazte Revísate exámenes oficiales de años.
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  Anteriores, sí, los tengo todos imprimidos.
• 45:49
  Y ha hecho los simulacros. ¿Te has hecho el PU?
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  ¿A qué te refieres? ¿Coges las preguntas oficiales
• 45:55
  de años anteriores de esos temas de atención al público, por
• 45:57
  ejemplo el y te YY identificas y a dónde han sacado cada una de
• 46:01
  las preguntas y te memorizan solamente?
• 46:04
  Sí, también se puede. Hacer vale, si te haces eso con
• 46:07
  las últimas dos 3 convocatorias, te vas a dar cuenta de que hay
• 46:09
  patrones, incluso en esos temas que parecen tan extensos, que
• 46:12
  tiene poca incidencia y demás a lo mejor dices, mira, pues es
• 46:15
  que han caído cuatro preguntas en 3 convocatorias, que no son
• 46:18
  muchas. Pero resulta que a las cuatro os
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  han preguntado los mismos 3 artículos.
• 46:22
  Pues memorizo esos 3 artículos sí, sí, exacto, sí, sí, si voy
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  bien de tiempo y voy bien de. En cuanto a nota que claro, esto
• 46:29
  es una previsión, tampoco lo puedo saber al cien por cien.
• 46:31
  Pues sí que me gustaría dedicarle una primera vuelta a a
• 46:34
  esos temas y ahí sí que haría notes, haría más estudio, porque
• 46:37
  al final. Verás, texto primero.
• 46:39
  No voy a hacer a lo mejor. No hace falta que te estudies
• 46:40
  todos los artículos, a lo mejor te memorizas cuatro.
• 46:43
  Exacto 5 y 4, 5 está tirado. Sí es que la incidencia es muy
• 46:47
  variable, porque yo me he dado cuenta que a lo mejor 1 año te
• 46:49
  caen 3 preguntas y otro te caen 7 y dices, ostras, es que la
• 46:52
  diferencia es es la diferencia realmente de lo que te va a dar
• 46:55
  y pero si hay temas del bloque dos, que es.
• 46:57
  Que en las últimas 3 incluso cero.
• 46:59
  ¿O sea, es que ni una, pero bueno, quién te dice que no van
• 47:01
  a hacer? El Tribunal va a hacer una
• 47:02
  pregunta, de eso puede ocurrir. Eso puede ocurrir de ese tema 4
• 47:06
  horas de test al día ya cuando vayas a por ahí sí, porque me
• 47:11
  cansa más estudiar que cómo lo haces en un ordenador.
• 47:14
  Uf, es que ahí yo me parezco que estoy en un coworking, o sea
• 47:17
  estoy porque yo no voy a la biblioteca, porque yo podía
• 47:19
  hacerlo en mi casa porque no tengo distracciones, pero al fin
• 47:21
  y al cabo pues me levanto a tomar un vaso, me levanto a tal
• 47:24
  biblioteca, me di cuenta que me pasaba exactamente igual.
• 47:27
  ¿Entonces qué pasa que yo podría ir a a la de mi casa?
• 47:29
  Hay una biblioteca, pero me veo a una sala de estudio que está
• 47:31
  anexa a la biblioteca, pero es solamente sala de estudio, hay
• 47:34
  cuatro mesas, entonces ahí no tengo distracción, aparte es
• 47:36
  todo blanco, no tiene nada, entonces hago eso y ahí sí que
• 47:40
  me los test también los voy a hacer todos ahí.
• 47:44
  ¿Con el ordenador sí, o sea me cojo, yo funciono el ordenador,
• 47:47
  me lo pongo solo para las clases, vale?
• 47:49
  ¿Y el iPad? ¿Pues claro, el iPad yo decía
• 47:51
  cómo me voy a ver la clase y maquetaba a la vez?
• 47:54
  ¿Bueno lo puedes hacer porque en el iPad se queda como la
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  ventana, es esta, aquí me pongo ordenador, lo me pongo los
• 48:01
  cascos y con el iPad solo maqueto y aparte el iPad solo lo
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  utilizo para maquetar que? Por ejemplo.
• 48:06
  Como no venía del AVE, no me he mirado mucho el tema porque me
• 48:08
  he dado cuenta que me distraía muchísimo en el AVE, pero si que
• 48:11
  ahí sí, cuando estoy a lo mejor. ¿Fuera de esas horas, pero tengo
• 48:14
  un ratito y digo, mira, me apetece mirarme a alguna clase?
• 48:17
  Pues me pongo el móvil y me cojo el iPad.
• 48:19
  O sea, siempre uso dos dispositivos porque para mí
• 48:21
  tienen una ventaja. Sí, sí, sí, yo lo prefiero.
• 48:23
  Práctico, yo lo prefiero. ¿Esto los test, cómo los vas a
• 48:28
  hacer en el ordenador y luego tienes el iPad y cuando fallece
• 48:31
  una pregunta te la llevas al ordenador y en las maquetas cómo
• 48:33
  lo? Vas a hacer y yo hago los test
• 48:35
  también al ordenador porque para mí es más cómodo trabajar en
• 48:37
  ordenador que trabajar en iPad. El hecho de tener teclado para
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  mí me facilita el teclado físico, no el teclado del iPad.
• 48:42
  Entonces para maquetar sí que utilizo el siempre el iPad
• 48:45
  porque al final no escribes tanto.
• 48:46
  Es más el subrayado y demás o imágenes y tal.
• 48:49
  Y en el ordenador sí que hago test porque me es más cómodo.
• 48:51
  Aparte el el al ser bastante también como he visto tantos
• 48:55
  podcast, me doy cuenta que mucha gente se prepara y hace las
• 48:57
  cosas igual que el día del examen.
• 48:59
  ¿Entonces el tamaño de las preguntas del ordenador es más
• 49:02
  más similar al que me puedo? ¿Encontrar en el examen,
• 49:06
  entonces? Los hago siempre en el ordenador
• 49:08
  y me reviso siempre las. Las preguntas falladas en vez de
• 49:12
  hacerme luego un test de preguntas falladas que de
• 49:14
  momento no los he hecho, me gusta verme la explicación del
• 49:18
  porqué porque ahí te está diciendo dónde tengo que ir del
• 49:20
  temario a. Subrayar y esto.
• 49:24
  ¿Dónde estaba? ¿No es que lo miro, ya que tengo
• 49:27
  la explicación, la miro, no? Claro, la corriges en ese
• 49:29
  momento y a veces. Lo que me he dado cuenta que
• 49:31
  cuando hago el test me doy cuenta y digo, ostras, es que la
• 49:34
  explicación es tan sumamente sencilla.
• 49:37
  Porque es algo que ni me voy a mirar, a a maquetar en el
• 49:40
  temario, porque eso ya lo tengo maquetado.
• 49:41
  El problema es que si me me he despistado o no lo tengo bien
• 49:44
  memorizado o no le he mirado lo que tenía que mirar.
• 49:47
  ¿Entonces muchas veces digo PAM y claro, también me cuesta a
• 49:51
  veces volver a Maquetar cuando estoy a una pregunta, porque
• 49:54
  como soy más de memorizar en las preguntas, a veces pienso, si en
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  la segunda vez que me salga no la voy a fallar, para qué voy a
• 49:59
  perder 1/4 de hora 20 minutos? A lo mejor enmaquetarme eso.
• 50:03
  ¿Cuarto de hora, por qué? Bueno, 1/4 de hora, 10 minutos 5
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  tarde, Eh, sí. Meter una regla al también es
• 50:11
  verdad que si tú no vas a trabajar todo el tiempo en el
• 50:14
  temario, a lo mejor no merece la pena el esfuerzo, pero bueno.
• 50:18
  Exacto, igual que yo, por ejemplo, para estudiar que eso
• 50:20
  te lo quería preguntar el temario una vez maquetado me lo
• 50:24
  quiero imprimir. ¿Por qué?
• 50:26
  Porque a mí el iPad me se me escapa al dedo.
• 50:29
  A veces me subraya algo que digo, ostras, tío, porque se
• 50:31
  subraya esto solo. Con la con claro, yo subrayo
• 50:34
  porque soy también soy muy y soy muy.
• 50:39
  Cómo se dice perfeccionista, soy yo en vez de coger el lápiz y
• 50:42
  subrayar no, yo lo hago con la la de esto de formas para que me
• 50:46
  quede la línea. Recta y eso también.
• 50:47
  Entonces me da mucho toc, porque luego también visualmente me
• 50:50
  facilita eso o cuando hay muchas flechas.
• 50:52
  Así digo, quita la flecha porque quiero ver más blanco.
• 50:54
  ¿O sea, está demasiado con lo que pasa con iPad?
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  Sí, puedes hacerlo. Exacto, pero una vez tenga
• 50:59
  claro, pero una vez esté maquetado.
• 51:02
  ¿Que a lo mejor la maquetación que voy a tener cuando haga
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  test, si es más mínima, es que a lo mejor me da igual
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  maquetármelo a mano porque qué voy?
• 51:08
  A o sea yo mi temario, lo que os enseñamos en las clases.
• 51:12
  Yo no pude hacerlo porque yo no tenía iPad, o sea, yo lo hice
• 51:14
  todo papel, o sea, yo tenía post IT.
• 51:17
  Si yo dibujaba en vez de coger imágenes de Google, pues yo me
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  dibujaba las imágenes y tenía Rajoy, pues me Dibujaba Rajoy la
• 51:22
  cara de Rajoy, cuatro garabatos se tiraba para adelante.
• 51:25
  Entonces con eso era suficiente. No conozco a nadie que haya que
• 51:32
  haya hecho esto. Claro, o sea, yo me lo quiero
• 51:33
  imprimir porque ya estará maquetado entonces el.
• 51:36
  Sí, o sea, lo que te queda de maquetación más es muy poco, muy
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  poco. La cosa que vaya implementando,
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  claro de fácil. Exacto, y más en mi caso que soy
• 51:42
  más de memorizar. Como hemos comentado de test, a
• 51:45
  lo mejor que me invento 1000 preguntas que falle es que a lo
• 51:49
  mejor me maqueto 100 porque no voy a invertir ese tiempo cuando
• 51:52
  puedo. En ese tiempo puedo hacer un
• 51:54
  montón de test. Dices, Ah, son 5 minutitos.
• 51:56
  Claro, de cada pregunta de cada en 4 horas multiplicado por las
• 52:00
  horas semanales. Es que al final de cuándo vas a
• 52:02
  examen, a lo mejor podrías haber invertido 20 horas más en tests.
• 52:06
  Entonces yo quiero el papel porque al final mirarme el iPad
• 52:10
  o mirar el papel va a ser de lo mismo y aparte en el en el papel
• 52:15
  en 1 a 4 tú ves toda la página en el iPad para yo leerlo bien y
• 52:19
  cómodamente. Lo amplío que pasa que cuando lo
• 52:21
  amplías no ves toda la hoja y cuando tienes que cruzar datos.
• 52:25
  Que a lo mejor está 1 al principio de la hoja y 1 al
• 52:27
  final. Sube, baja, sube, baja.
• 52:29
  No quiero verlo rápido visualmente, entonces lo tendré
• 52:32
  maquetado en el iPad y me lo llevaré, sí, pero me quiero
• 52:36
  mirar el el mi maquetado aparte el maquetado al ser temario ya
• 52:39
  más escueto no tendré 2000 páginas de temario aparte me lo
• 52:44
  voy a imprimir por bloque, o sea bloque 1 y lo que dos no voy a
• 52:47
  ir tanto a a encuadernar por tema, pero si por bloque.
• 52:52
  ¿Y que no quiere decir que a lo mejor lo pruebo y digo, ostras,
• 52:54
  que mira me va mejor en el iPad, pero el iPad para maquetar?
• 52:58
  Sí, porque claro, subrayar si puedes borrar quieres cambiar
• 53:01
  una imagen, la puedes cambiar porque yo a ver.
• 53:03
  Es verdad que tú no vas a trabajar muchísimo sobre el
• 53:05
  temario exacto, pues la gente, que normalmente si es que la
• 53:08
  gente no hace maquetación y estudio y abandono el temario.
• 53:11
  Me pongo a hacer test. No es una, no es lo normal.
• 53:14
  Lo normal es que tú hagas test, pero sigas estudiando.
• 53:16
  Exacto, sigues estudiando y sigues maquetando y sigues
• 53:18
  remaquetando y sigues cambiando cosas tal no sé cuál.
• 53:20
  Pero en tu caso concreto, que tú dices, mira, yo es que una vez
• 53:23
  estudié no voy a volver a estudiar, salvo casos.
• 53:26
  Excepciones, no, pero yo me voy a centrar en hacer test y encima
• 53:30
  tengo la virtud de que cuando falla una pregunta no necesito
• 53:34
  irme al temario a maquetarla. A lo mejor un 10% sí lo hago,
• 53:37
  pero no lo necesito hacer todo el tiempo.
• 53:38
  Entonces en realidad el temario ya he llegado a este.no lo voy a
• 53:41
  tocar tanto. A lo mejor si falla una pregunta
• 53:44
  lo que hago es que me voy rápido al temario.
• 53:47
  Veo y digo vale y ya lo he memorizado.
• 53:49
  No tengo que hacer el esfuerzo de de remaquetar no, y.
• 53:52
  Para estudiar si me tienes que estar como.
• 53:54
  Me voy a los cuatro a los cuadraditos y yo lo tengo por
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  carpetas, no bloqueo 1, bloque dos y luego tengo los temas.
• 54:00
  ¿Busca este tema en el iPad? El mío no es súper nuevo, tarda
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  en cargarse porque si el primero texto y.
• 54:05
  Luego buscas y haces así y ya está.
• 54:06
  Y se va cargando todo. Entonces, y es eso, lo tengo más
• 54:09
  para mi gusto personalmente, para mí más fácil a partir.
• 54:12
  Yo soy joven, pero a la antigua en cuanto a estudiar, me gustan
• 54:15
  mucho las técnicas, pero me gusta mucho el papel, o sea, y
• 54:17
  se me da y aparte mi experiencia me dice que realmente yo cuando
• 54:20
  estudiaba online. En la en la Universidad, el el,
• 54:23
  el ciclo. IC, yo decía, es que me lo dan
• 54:26
  todo allí, pero yo me lo acabo imprimiendo el día que tengo el
• 54:30
  examen que voy. Curiosamente en la misma
• 54:32
  facultad donde se hace el examen.
• 54:35
  De a G e no yo. Estoy al lado si es que yo voy a
• 54:38
  ir pasando 10 minutos a la Facultad de Derecho, que es
• 54:42
  donde se hace el examen de a G e en Barcelona.
• 54:44
  Entonces, claro, yo decía, es que me lo acabo imprimiendo
• 54:47
  porque para estudiar. Pero a mi sí que me gusta
• 54:50
  moverme de escenarios, o sea para estudiar sí que a lo mejor
• 54:52
  me planteo no estar cien por cien siempre en la sala de
• 54:55
  estudio. ¿Puedes estudiar en esa
• 54:56
  facultad, por cierto? Pues supongo que sí, no lo sé,
• 54:59
  pues si puedes alguna y vete para allá, no lo sé, o sea, sí
• 55:02
  que tengo pensado porque le decía Cristina, me veo los
• 55:05
  podcast repetidos, o sea, te lo podría decir el diálogo de
• 55:07
  memoria, pero de los que me gustan, por ejemplo, vino
• 55:10
  Camille, que yo flipe y luego vino también el otro chico que
• 55:14
  vino que habrá 9 meses, 15 días, el y yo decía.
• 55:18
  Me lo voy a cuando voy con la que voy en coche a la sala de
• 55:20
  estudio. Parece que me gusta porque ir en
• 55:22
  coche me relaja. Entonces también es una técnica
• 55:24
  que llego y estoy relajado. ¿Entonces de que ese camino
• 55:27
  siempre es Ninja podcast y aunque me lo haya visto me lo
• 55:30
  vuelvo a ver porque son tanta información en 1 hora que me
• 55:34
  hace recordarme, pues esto sí o esto no o cómo me lo planteo,
• 55:39
  sabes? O qué tienes que hacer con esa
• 55:40
  persona que a lo mejor yo no me lo he planteado.
• 55:42
  Hay una cosa que me gusta mucho antes de lo que estás comentando
• 55:44
  es que escuchas mucho lo de los demás, pero al final Decides tú.
• 55:47
  Hombre, porque el planteamiento que me estás haciendo no es algo
• 55:49
  que hayamos escuchado en ningún podcast.
• 55:50
  Exacto, por eso te digo que no te compro algunas cosas, pero es
• 55:54
  que te oigo tan seguro y tan anunciado lo que vas a hacer,
• 55:56
  que no te lo quiero rebatir. ¿Este bueno también me equivoco,
• 55:59
  EH? Bueno, sí, sí, sí, pero pero que
• 56:00
  incluso tú mismo y cuando te equivoques te vas a dar cuenta
• 56:02
  sí, sí, aparte, bueno, es que yo siempre funciono, lo que yo digo
• 56:04
  normalmente es porque yo he hecho prueba y error.
• 56:07
  Hay cosas que como te he comentado, pues me imagino que
• 56:09
  así me puede ir bien, pero a lo mejor lo pruebo y digo, pues
• 56:11
  David tenía razón, o Cristina me habías dicho otra cosa, o un
• 56:14
  amigo, o quien, o el de o Camille, que ni siquiera
• 56:17
  conozco, pero si lo conozco, pero lo escuchaste y de repente
• 56:20
  sabes lo que hay que decir, entonces bueno, hasta que no
• 56:21
  pruebe, no lo sé, pero es verdad que me conozco bastante y como
• 56:24
  siempre he sido una persona que por ciertas circunstancias, pues
• 56:27
  soy bastante a nivel individual vivo solo lejos de mis amigos.
• 56:32
  Exacto, entonces. ¿Soy una persona que me conozco
• 56:36
  bastante bien en ese aspecto, entonces creo que eso puede
• 56:40
  jugar a a mí favor y aparte yo mi técnica o sea mi estrategia
• 56:44
  principal es era para mí era fantástica, luego la cambié
• 56:47
  porque yo pensaba, bloque 1, cien por cien es ofimática, son
• 56:51
  60 preguntas, 60 o 50, perdón, de ofimática, el bloque 1 se
• 56:55
  divide en dos, o sea mi mi me ofrecé en un principio era como
• 56:59
  en ofimática, soy bueno, le voy a dar mucha caña porque tengo un
• 57:02
  8, qué voy a sacar? ¿De 60 preguntas, 40 es que el
• 57:06
  Corte está en 26 de la última convocatoria, es que es un
• 57:09
  regalo, por qué? Porque la media de la gente es
• 57:11
  más elevada, entonces sí que tienen que estudiarse
• 57:14
  informática, ojo, Constitución, uy, qué pereza.
• 57:17
  De manera informática, todos los comandos que hay en el Word
• 57:20
  explícatelos y aparte son cruzados que van mal porque el
• 57:23
  control n en el Word no es el mismo que el control n en el en
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  el Outlook y claro, dices ostras, y este control n.
• 57:30
  Ese para el negrita o es para otra cosa y a lo mejor te
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  preguntan de Word y lo confundes con Ah y con Outlook.
• 57:37
  Entonces ahí hay una ventaja y luego pensaba en Sicos que yo
• 57:39
  pensaba que era buenísimo. Digo el bloque dos ya lo tengo y
• 57:44
  el bloque principal yo decía, como me daba mucha pereza
• 57:48
  Constitución decía, me estudio muy bien, los sicos le gano de
• 57:53
  30 preguntas, de Sicos 15 la mitad.
• 57:58
  ¿Y de la pregunta de Constitución me lo miro menos y
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  a lo mejor le rasco 10 preguntas, pero es que el Corte
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  está también en veinti algo? O sea, esa es mi estrategia,
• 58:06
  pero luego me di cuenta que era muy arriesgada porque a ver que
• 58:09
  no. No puedes contar con que el
• 58:10
  Corte vaya a estar ahí. Exactamente porque las dos como
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  que las últimas han sido de venti largos en ambos.
• 58:15
  ¿Cuántas plazas habían? Las.
• 58:17
  Anteriores Uy es que una se juntaron dos.
• 58:19
  Eso hace hace eran 2000 y pico plazas, pero en el anterior
• 58:22
  también fue una, una otra cosa bastante similar.
• 58:24
  Pero es verdad que además, por ejemplo, en el bloque 1 no o
• 58:26
  bloque dos no me acuerdo, era 30.
• 58:29
  Que dices guau. Es que aquí ya se está
• 58:30
  complicando el tema de o sea, por eso te digo que no cuentes.
• 58:34
  Yo no, yo no. O sea, es útil saber dónde están
• 58:36
  las notas de corte de anteriores convocatorias, pero hay que
• 58:38
  tener en cuenta también el número de plazas, por ejemplo,
• 58:41
  también también en cuenta, por ejemplo, que ahora tenemos
• 58:44
  Seguridad Social. Ni paso.
• 58:46
  También lo hubo, pero antes no había oposiciones sobre social.
• 58:48
  ¿Entonces los opositores ahora están más dispersos?
• 58:52
  ¿Sí, bueno, yo eso creo que juega en ventaja, Eh?
• 58:55
  Claro, claro que se te va parte de la competencia.
• 58:57
  ¿Se te va? Exacto.
• 58:58
  Yo le comentaba antes a a Cristina y digo, cuando yo
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  llamaba a academias siempre me decían, no, no, no, no.
• 59:05
  A G no, Seguridad Social. Y yo una vez le contesté a un
• 59:09
  chico que se quedó en blanco, no me contestó De hecho, o sea,
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  tardó en contestarme porque yo le dije si a.
• 59:15
  Todos los leads que a TI te entran no le estás mandando a
• 59:20
  Seguridad Social. Yo voy a hacer todo lo
• 59:23
  contrario, porque si de y más en una Academia como te he
• 59:26
  comentado. Antes estás llevando tratos para
• 59:27
  allá una. Academia como la que te he
• 59:29
  comentado que por desgracia o no se lleva a un gran porcentaje de
• 59:33
  opositores. Entonces si te llevas de 5000
• 59:36
  Leads 4500 se van para Seguridad Social.
• 59:40
  Lo que estás haciendo es que a G quede mucho más limpio.
• 59:44
  El Seguridad Social eclipsa. Exacto y aparte.
• 59:46
  En la Seguridad Social en Comunidad de Madrid no tengo ni
• 59:49
  idea, pero en Cataluña va por méritos también.
• 59:53
  Y si principalmente ahora salen todas las convocatorias porque
• 59:56
  hay un gran porcentaje de interinos que no están, no son
• 59:59
  bueno, no tienen su plaza. Ese interino tiene muchos
• 1:00:03
  méritos porque aparte está metido en sindicatos y los
• 1:00:06
  sindicatos ofrecen cursos que solamente hay en sindicatos que
• 1:00:09
  te cuentan como mérito. ¿Entonces qué pasa?
• 1:00:12
  Que o sacas muy muy buena nota en Seguridad Social, al menos en
• 1:00:16
  Cataluña, o no tienes plaza. Hay gente que sacó un 8 y medio
• 1:00:19
  en la anterior convocatoria que no tiene plaza porque a lo mejor
• 1:00:22
  tiene de 15 puntos de méritos, tiene dos.
• 1:00:26
  Entonces yo le dije al chico y el chico no me contestó, Me
• 1:00:29
  dijo, Ah, bueno, tal. Y yo pensé, claro, si a todo El
• 1:00:32
  Mundo nos dices yo voy a hacer lo contrario porque ahora menos
• 1:00:35
  gente, entonces yo creo que y aparte del temario no es tan
• 1:00:38
  similar en según qué Comunidad Autónoma, porque a lo mejor en
• 1:00:40
  Andalucía. Creo que en Satu o Satu o no sé
• 1:00:43
  cómo se llama ahora. Comparte mucha gran parte del
• 1:00:45
  temario porque yo me lo he mirado, yo he mirado chat gbete,
• 1:00:49
  estoy opositando para esta oposición.
• 1:00:51
  ¿Me puedes decir qué porcentaje hay?
• 1:00:54
  Sí, hay hay sitios donde hay sitios donde en Andalucía es
• 1:01:00
  mucho, pero en Cataluña no tiene nada que ver.
• 1:01:04
  Entonces, si una persona opositara a otras que compartan
• 1:01:07
  mucho el temario, muy bien, pero pues dar.
• 1:01:09
  A un 40 o un 30% del temario y compaginar ojo.
• 1:01:14
  ¿Complicado, cómo vamos a hacer la vuelta de estudio?
• 1:01:17
  Solo tienes una bueno, unas más vueltas.
• 1:01:20
  Bueno, realmente un vueltas era algo más, porque cuando me di
• 1:01:23
  cuenta de lo que falló, ahí le estaré dando otra vuelta.
• 1:01:28
  ¿Esa de septiembre, octubre, cómo lo vamos a hacer ese
• 1:01:32
  temario maquetado? Sí, claro del temario maquetado.
• 1:01:36
  Ese. ¿Habrás impreso ya el papel o
• 1:01:38
  no? Sí, vale, ahí ya sabes el.
• 1:01:40
  Día que yo empiece a estudiar en el papel vale y el iPad ni lo
• 1:01:44
  tocaré. Vale, ahí estudié ese papel.
• 1:01:46
  Exacto. Maqueta tienes que se te ven
• 1:01:48
  ocurriendo, ya lo vas implementando en el papel.
• 1:01:52
  ¿Sí, cómo vas a estudiar tú? Tienes pensado ya sí, o sea, yo
• 1:01:54
  me estudiaré todo en un papel y lo que te he dicho entonces yo.
• 1:01:58
  Tienes un mes para todos los temas menos 6.
• 1:02:00
  Exacto. Si no tienes.
• 1:02:01
  No, claro, exacto, yo sí, pero por ejemplo, si veo que en un
• 1:02:04
  tema. ¿Con 2 días tengo suficiente en
• 1:02:07
  Word, por ejemplo, porque para qué le voy a invertir tiempo a
• 1:02:10
  Word cuando a lo mejor en Constitución estoy pecando
• 1:02:13
  mucho? Es que a lo mejor en
• 1:02:14
  Constitución saco un dos y en Word un 8.
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  Entonces tengo que saber muy bien, o sea, antes de empezar a
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  estudiar sí que me haré una antes.
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  No te lo he comentado como una primera criba de test.
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  Para saber más o menos. Para saber en cuál esteco más.
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  ¿Cuántas preguntas por tema? Pues no lo sé ahora mismo, no,
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  eso no me lo he planteado. Pero o sea, antes tú, ahora
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  cuando termines la Maquetación te vas a hacer. 50 preguntas por
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  tema y más o menos vas a ver las notas que estás sacando por cada
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  1 y en. Función de eso, tu vuelta de
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  estudio le vas a meter más o menos tiempo a cada tema o si es
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  del bloque 1 me hago 60 porque es lo que entra en el bloque 1 y
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  si es del bloque dos me hago 50 para porque son las que voy a
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  ver en el examen. ¿Te vas a te vas a rallar si
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  sacas? ¿121, Constitución española, no?
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  ¿Cuántas ya con ello? No sé, no sabría decirte, pero
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  no me voy a rallar por un dos. Lo que es que no le he dado, o
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  sea habré maquetado, no habría dado una vuelta de estudio y De
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  hecho, claro, si que me pasó con chicos me pasó o sea con chicos.
• 1:03:10
  Yo iba como voy a sacar súper buena nota, porque yo en
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  principio pensaba que chicos era solo mates y yo soy de números y
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  cuando vi que no eran solo mates y me dio mucho miedo.
• 1:03:19
  Porque claro, empieza a descartar, porque muchos son de
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  descartar por narices, porque a lo mejor te piden un orden, que
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  sigas la secuencia y tienes que descartar porque no hay otra
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  opción de decir Pum. Como en Constitución.
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  Entonces, claro. Ahí en en sicos hay un peligro
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  muy gordo y es el tiempo que le invierte.
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  Saca la pregunta porque si es una pregunta de una operación
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  Bueno, la puedes sacar con las técnicas o con los trucos que
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  hay que yo me lo tengo imprimido imprimido.
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  Sí que lo puedes sacar rápido, pero una verbal la saca rápido,
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  pero una de secuencias de numeración de números de en este
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  cajón están los de la A la ZY tal es que ahí sí que a lo mejor
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  tardo 1 minuto y medio, lo que me implica que en la otra tengo
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  que estar 50 la mitad del tiempo.
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  Entonces ahí es donde a mí me daba miedo y claro, pensaba que
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  iba muy bien y ahí, pero no me reí.
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  Tampoco pensé, Tenías una idea de eso, pero tenías una idea.
• 1:04:12
  Vale. Porque yo nunca había hecho
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  sicos en las que había hecho de corporaciones locales no
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  entraban sicos claro, entonces no tenía experiencia con sicos,
• 1:04:20
  pero había escuchado, Ah, si eres bueno en matemáticas eres
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  bueno en Sicos, bueno, eres la parte de los sicos y cuando en
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  una posición tienes la un 50% del primer bloque, Por otra
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  parte Ay la posición más fácil, no te equivoques, tiene dos
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  exámenes, o sea tienes dos notas de corte, no es que digas son
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  110 preguntas en total y con. La nota de corte es entre las
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  dos, sumadas a lo mejor en otras.
• 1:04:42
  En otras oposiciones hay un solo.
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  Ahí tienes la complicación, que que es muy bueno.
• 1:04:48
  Mira en la entrevista que se puedes pasar la nota de corte de
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  una, no de la otra. En la entrevista que hizo
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  Cristina a una compañera de a G le pasaba eso, que abrobaba un
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  bloque y el otro no. Ostras, eso sí que es para
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  rayarse porque dices, ostras, pero en un principio que tú
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  haces un test para saber tu nivel inicial.
• 1:05:06
  Pues no me voy a rayar y más cuando no he dado una vuelta.
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  Soy consciente que en Constitución se me habrán
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  quedado algunas cosas, porque sí que es verdad que como no quiero
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  maquetar en exceso cuando doy vueltas de estudio sí que me
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  fijo que la la regla que yo use para ese dato me sirva
• 1:05:22
  realmente. Porque claro, yo es verdad que
• 1:05:23
  me fijo mucho lo bueno que crisma que tan parecido a mí
• 1:05:27
  entonces. Pero claro, hay cosas que a lo
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  mejor te ponen. Carlos Sobera ya.
• 1:05:33
  O una mopa. Mopa es muy sencillo.
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  Monarquía parlamentaria, pero Carlos Sobera, a lo mejor yo lo
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  conozco y tú no, entonces pues me cambio el famoso o me cambio
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  la regla, la cambio entonces llega más seguro que lo que
• 1:05:44
  estoy maquetando está bien para mí, no en todo, que alguna cosa
• 1:05:50
  Cambiaré, pero si no me sirve yo la cambio, entonces ya me estoy
• 1:05:53
  asegurando, y eso es como un poco de estudio, también ese ese
• 1:05:56
  criterio propio. Es brutal porque.
• 1:05:59
  Porque estás, o sea, no estás repitiendo como un loro, estás
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  juzgando cada una de las redes de hemotécnicas para ver si te
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  vale para ti. Y cada vez que encuentras un
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  Carlos Sobera que no te funciona, haces el esfuerzo de
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  pensar como vas a memorizar esa soberanía.
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  Imaginaos, va por ahí YYY pensar en algo entonces, claro, el día
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  de mañana, cuando te pregunten soberanía vas a recordar
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  fácilmente lo bueno que tengo. Es eso que.
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  Con poco tiempo y tú dices a lo mejor al os copio al cien por
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  cien. La maquetación no te la estás
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  copiando algo mejor que si te la dan es, pero al final tengo la
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  capacidad o la suerte de decir es que mientras las estoy
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  buscando la imagen para ponerla en el en el en el en el good
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  now, yo ya estoy, ya estoy analizando y sé si eso me va a
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  servir o no o si me hace falta o no, porque por ejemplo.
• 1:06:48
  ¿Hay en cosas, por ejemplo, ahora si no recuerdo más el
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  artículo, que es la mayoría de edad, para que la voy a Maquetar
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  yo, es que esa parte no la tengo maquetada porque mayoría de edad
• 1:06:56
  a la 18 es que no pierdo tiempo en eso, pero por qué?
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  Porque ya sé que lo sé, pero ojo, que mopa parece muy
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  sencillo, pero lo sé porque tengo ahí puesta la Mopa.
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  Bueno, la. Edad democrática, la monarquía
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  constitucional, todas salen bien.
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  ¿Exactamente entonces la tengo que tener entonces?
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  ¿Muy rápido, quiero decir, no es que tenga que maquetar todo y
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  Ay, voy a revisar, a ver, a ver Pum, Pum, Pum porque eso sería
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  ya sabértelo, entonces lo que hago es que como te lo pongo,
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  digo, seré capaz de relacionarlo cuando lo vea?
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  A ver por ejemplo, el el Palacio de la Memoria no me sirve para
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  nada, no lo uso nada, las tarjetas de aquí no las he
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  probado, pero es mucho tiempo invertido, no, no, no, no, no,
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  no me apetece invertir ese tiempo, tengo los test, o sea al
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  final es que al final es lo mismo porque son preguntas y
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  tal, pero bueno, es un concepto un poco, habrá gente que mejor,
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  hay gente que peor. Algo interesante que puedes
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  hacer conforme vais avanzando en test.
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  Esto te lo recomiendo que lo pruebes para cuando tengas ya
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  más nivel es que te tapes las opciones de respuesta, o sea tú
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  leas tú, leas el enunciado. Eso es fácil.
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  En el en el ordenador te pones un folio de manera que tape las
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  opciones y tú te des enunciar e intentes responder.
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  Y cuando eso destapas y respondes, vale, sí.
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  Que es verdad que al si es bastante más enfocado a
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  memorizar, muchas veces me doy cuenta que necesito tener esas 3
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  preguntas para acordarme. Las.
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  Las respuestas perdona las cuatro, las cuatro, no, 3,
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  cuatro, claro, es que como memorizo, sí, sí, sí, sí o sea,
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  muchas veces claro, claro, yo te recomendaría el tenéis, el
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  enunciado intenta responder, si no las sabes, mira las sesiones
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  y hay muchas veces vas a saber responder.
• 1:08:20
  Exacto, porque claro, si tú eres una persona que necesita
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  estudiar y comprenderlo, es lo mejor, pero cuando estás
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  memorizando, ver la opción es lo que vas a decir, es esa que ojo
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  si eres capaz de hacerlo tapando.
• 1:08:32
  Buah, tu nivel va a ser mucho. Mejor, yo solo conseguí los
• 1:08:36
  últimos 6 meses, me hacía todos los tests así, o sea, yo siempre
• 1:08:39
  tapaba las opciones de respuesta en mi cabeza decía la opción
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  correcta y cuando tapaba y estaba ahí ya está.
• 1:08:46
  O sea, no sabía que era esa, o sea, era evidente, si es que le
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  respondí sin ver las opciones. En cuanto están las opciones ya
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  sé que es esa la marco, yo en el propio examen mi protocolo era
• 1:08:57
  ese. Claro, yo, por ejemplo, en
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  informática, que todo son muchas, pues extensiones no o
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  comandos. Y demás, si no lo veo, las
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  respuestas, no te sé decir cuál es, porque son tantas, tantas
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  tantas. Pruébalo.
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  Sí, lo he probado alguna vez, pero no me.
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  Sale, pruébalo más adelante, pero ahora no más adelante,
• 1:09:13
  cuando domines el temario, cuando tú domines los test y
• 1:09:16
  digas, Jo, ya me he todas las preguntas fáciles, las acierto,
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  todas en preguntas en aleatorias o K voy descubriendo algunas,
• 1:09:22
  pero pero más o menos voy como vas a hacer mucho test.
• 1:09:26
  No quiero que gastes siempre iguales, siempre rápido, siempre
• 1:09:30
  con modo estudio siempre, no, no modifícate, o sea, jódete el
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  test un poco. Póntelo complicado porque vas a
• 1:09:40
  hacer muchos test, o sea, a lo mejor te estoy hablando que
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  llegas el examen habiendo respondido 100000 preguntas.
• 1:09:45
  ¿Entonces como vas a hacer mucho, mucho, mucho test en esta
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  planificación que me estás contando?
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  Vete alternando. A veces modo estudio, a veces
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  modo examen, a veces modo difícil, a veces modo fácil, a
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  veces me obligo a 1 minuto por pregunta, eso es algo que no
• 1:09:57
  entendía mucho cuando hablas de modo examen y modo estudio modo
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  estudio es cuando te aparecen las tarjetas pregunta tras tras
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  pregunta y te va haciendo la retroalimentación constantes, ni
• 1:10:06
  lo he usado. Siempre he usado la modo examen,
• 1:10:09
  que es que te aparecen todas las preguntas del exacto claro,
• 1:10:11
  modo, estudio, pregunta por pregunta te va metiendo la
• 1:10:13
  claro. ¿De hecho hay una compi que
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  tenía con la pantalla completa la pregunta claro, y decía, y
• 1:10:17
  dónde la habrá dado eso? Yo no lo.
• 1:10:18
  Veo claro, claro, es el primer modo cuando seleccionas test.
• 1:10:21
  O sea, que es mejor empezar con modo.
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  Estudio y para cuando metas volumen se iría a modo estudio
• 1:10:25
  más que un modo examen porque tú vas PA PA PA PA más rápido y
• 1:10:28
  cuando fallas te dice, Oye, has fallado.
• 1:10:30
  ¿Ah, dónde era? Vale, claro, te indica el
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  momento. Que has fallado la.
• 1:10:33
  Pregunta, entonces para para mejorar y descubrir datos que no
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  te sabes rápido, este es el mejor.
• 1:10:39
  Cuando ya quieras evaluar tu nota, yo iría siempre a modo
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  examen porque tú el modo examen estás respondiendo a la 32, pero
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  no sabes si está bien o no vale. ¿Lo sabes al final?
• 1:10:48
  Les tienes que responder la 33 sin saber si has respondido bien
• 1:10:51
  la 30 y. ¿Dos?
• 1:10:52
  Exacto, eso es lo que me pasa, que eso está bien.
• 1:10:54
  Cuando se acerca al claro me va bien también porque muchas
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  veces, cuando son preguntas cruzadas, que a lo mejor tienen
• 1:10:58
  relación, yo me la reviso y voy otra vez a la que he visto
• 1:11:01
  porque digo, a ver si me habré liado y es al al revés.
• 1:11:04
  En un modo de estudio vas a Pum, Pum, Pum, Pum, Pum Super rápido.
• 1:11:08
  Sí, sí, ahora cuando estás en volumen o cuando en octubre,
• 1:11:11
  cuando empiezas con volumen, yo iría a modo de estudio.
• 1:11:13
  O sea, aparte, ver el ranking es algo que me flipa.
• 1:11:15
  Me encanta, me encanta porque digo hostia.
• 1:11:18
  ¿Yo quiero más aparte, claro, tiene un sistema que no es
• 1:11:20
  solamente la cantidad de preguntas o la nota que sale, si
• 1:11:22
  es que evalúa los temas tal y digo yo cuándo voy a llegar a
• 1:11:26
  superar a esta persona? ¿Y hay gente que dices, yo digo,
• 1:11:29
  yo hago mucho test porque yo me hice vuelo y hice 400 preguntas,
• 1:11:32
  y luego veo y digo, y esa persona de dónde saca el tiempo?
• 1:11:36
  ¿O sea, no duerme para hacer las preguntas y eso a mí me me ayuda
• 1:11:39
  porque me pica y me pico conmigo mismo, sabes?
• 1:11:41
  Pero me pico de forma sana. ¿Quiero decir no de decir eso
• 1:11:44
  es, al final hay plazas, hay plazas para todo?
• 1:11:46
  Exacto. Pero sí es útil el el el
• 1:11:50
  ranking, o sea, el ranking evalúa tanto tu nota como el
• 1:11:52
  número de preguntas, como el número de temas.
• 1:11:55
  ¿Entonces, por ejemplo, si tú haces 1000 preguntas de
• 1:11:57
  Constitución española, no es igual de valioso que alguien que
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  te ha hecho 1000 preguntas de todos los temas y ha sacado la
• 1:12:01
  misma nota que tú entonces a esto?
• 1:12:03
  Claro, el que solamente si aceptes un tema, pues siempre va
• 1:12:06
  a sacarme una nota. O sea, le ponemos menos ranking
• 1:12:08
  exacto, sí, sí, ahora con la cuidad fonética también es super
• 1:12:10
  fácil, te lo pones. Y es que todos los los
• 1:12:14
  complementos que hay dentro del del bueno, de de yo ya como
• 1:12:16
  campus del campus de nilla, son muy guays, porque los tienes que
• 1:12:19
  los vas picando 1 a 1 y cada 1 tiene su utilidad, o sea, son
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  útiles de verdad, porque yo que estoy a 1, a veces ves como
• 1:12:26
  cosas que dices lo pones, pues para para rellenar, no, porque
• 1:12:29
  no lo usa nadie, pero la cualidad fonética, por ejemplo,
• 1:12:31
  es brutal, porque a mí me cuesta mucho, o sea, yo no soy nada
• 1:12:33
  creativo. Entonces por eso me va muy bien
• 1:12:36
  que aunque no te den otra vez maquetado, te pongan o sea te
• 1:12:38
  den el suyo, maquetado te lo enseñen, te enseñan una opción y
• 1:12:41
  a lo mejor tienes 17. Exacto, pero si seleccionas el
• 1:12:44
  que mejor te vale para ese número con claro, si a mí no me
• 1:12:46
  dieseis esa opción, Wow me costaría mucho, porque yo
• 1:12:49
  asimilar el código fonético con moho, con esas cosas me cuesta
• 1:12:53
  una barbaridad, porque no soy nada creativo no, pero con esas
• 1:12:57
  opciones va súper bien, si si luego también.
• 1:13:00
  Una duda que tengo es a la hora del examen.
• 1:13:03
  Como no voy a darle mucha importancia al estudio entre
• 1:13:05
  comillas, que va a ser más temates, me planteé si en la
• 1:13:10
  semana o dos de antes del del examen sí que darle una vuelta
• 1:13:15
  al estudio. Pero luego también pensé,
• 1:13:18
  ostras, soy una persona que a mí me pasaba mucho, que yo siempre
• 1:13:21
  repasaba antes del examen. O sea, estaba, venga, que
• 1:13:23
  empezamos el examen. Yo vengo a guardar los apuntes y
• 1:13:25
  yo me daba cuenta que luego me quedaba muchas veces con lo que
• 1:13:28
  había visto en esa última, esa última vez.
• 1:13:29
  O sea, si yo me enfocaba mucho en un tema que sabía que me
• 1:13:32
  costaba más. El previo al examen mejoraba
• 1:13:36
  mucho en ese aspecto, pero me dejaba mucho los otros.
• 1:13:39
  Entonces digo estos a lo mejor es más interesante.
• 1:13:42
  Realmente no no estudiar porque ya has tenido tu etapa de
• 1:13:45
  repasar lo que te quedaba mal y hacer solamente test para
• 1:13:48
  mantener. Lo que tú tienes.
• 1:13:50
  Ponte en un supuesto, llega fecha del examen y tú la semana
• 1:13:53
  previa estás sacando nueves y medios dieces con preguntas
• 1:13:56
  fáciles de todos los temas que tú tienes abiertos.
• 1:13:58
  Vale, Ponte que haciendo test de todos, incluso de los 6 que te
• 1:14:02
  has dejado en blanco, a lo mejor te has vistido algo así y demás
• 1:14:05
  estás sacando sietes 7 sietes y medios.
• 1:14:09
  ¿Qué hacemos? Claro, yo haría solo puf, no sé,
• 1:14:14
  se me complica solo test. Para que nada, que no cambies
• 1:14:17
  nada, ya no cambies nada. O sea, lo que estás haciendo
• 1:14:23
  está funcionando, no lo cambies. Sí, sí, sí que me genera ese esa
• 1:14:27
  como soy tan. ¿Presidenta, digo, me da rabia
• 1:14:28
  fallar esa sabes? Le hice la misma pregunta al que
• 1:14:30
  quedó el número 1 de mi, de de la promoción anterior a la mía,
• 1:14:33
  mi oposición. YY me dijo, David, lo que estás
• 1:14:37
  haciendo está funcionando, no lo cambies.
• 1:14:38
  Y dije, Joder, qué evidente es que sí tiene tiene sentido y ya
• 1:14:42
  está, no cambia nada. O sea, no, no di ni más, ni
• 1:14:45
  estudié más horas, ni estudié menos, ni hice más t, ni hice
• 1:14:48
  menos, simplemente hice lo mismo que estaba haciendo y ya está.
• 1:14:51
  ¿Ves? Depende, si lo que haces no te
• 1:14:53
  funciona, te vas a dar cuenta mucho antes de la semana previa.
• 1:14:56
  Si lo que haces te está funcionando, te vas a dar
• 1:14:58
  también mucho, o sea, te vas a dar cuenta mucho antes, no lo
• 1:15:00
  cambias, te está funcionando. Entonces, si llega ese día y no
• 1:15:07
  estás alcanzando esas notas, tendrías que haberte dado cuenta
• 1:15:09
  dos meses antes. Entonces ya tendrías que haberte
• 1:15:12
  puesto a a estudiar más quizás o a recuperar esos sistemas o lo
• 1:15:16
  que fuese, pero hay que hay que cambiar cosas, pero si lo que
• 1:15:18
  estás haciendo te está funcionando y tú ves que pasas
• 1:15:21
  bien la nota de corte, bueno es previsiblemente no y que te
• 1:15:23
  sientes cómodo haciendo test, que en las preguntas fáciles no
• 1:15:26
  fallas ni una que es difícil, bueno fallas pero que bien que
• 1:15:28
  sabes pelearlas que muchas las rascas tal y las metes, no lo
• 1:15:33
  cambies, sea lo que sea, está funcionando.
• 1:15:38
  Claro, y luego por ejemplo, si que es que yo soy como muy
• 1:15:41
  trotamundos, mucho me gusta. Entonces como no tengo ese
• 1:15:45
  arraigo de decir me quedo en Barcelona, que no me importa la
• 1:15:47
  Comunidad de Madrid y demás, claro, yo me he dado cuenta, por
• 1:15:50
  ejemplo, que admisipo de la Comunidad de Madrid, si no me
• 1:15:52
  equivoco comparte mucho temario. Entonces digo, si yo me doy
• 1:15:56
  cuenta cuando yo hago solo test de que realmente pues tengo un
• 1:16:00
  buen nivel, me vale la pena. Ahí sí que decir oy sale la
• 1:16:04
  Comunidad de Madrid X plazas. Presentarme y ahí sí, que a lo
• 1:16:09
  mejor dedicarle un mínimo a estudios sabiendo que tengo muy
• 1:16:14
  bien el test. Cuando te ocurra eso, pues hacer
• 1:16:19
  dos cosas ni caso, lo ignoras y ya está.
• 1:16:23
  Vale y tiras hacia aje. Si tiras hacia aje competirás o
• 1:16:27
  sea la próxima como que te la vas a competir, no te sé decir
• 1:16:30
  si vas a pillar o no, dependerá lo que ocurra el próximo mes,
• 1:16:33
  pero vas a Competirla, te sale. Comunidad de Madrid, 500 y pico
• 1:16:37
  plazas. ¿Son muchas, vale?
• 1:16:40
  Él tiene sus temas específicos, obviamente, pero pero bueno, son
• 1:16:43
  muchas, mínimo echar la instancia y echaré la distancia
• 1:16:47
  en cuanto tú ves que el temario más o menos te suena y tiene
• 1:16:49
  bastante en común y demás y echaré la distancia, las
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  posiciones, grandes oportunidades que vayan saliendo
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  por España y demás. ¿Dos cosas que me preocupan,
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  una, no te pongas a salir de las bases, cuando salgan las bases
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  resérvate me has dicho que el sábado Descansas?
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  Sí, pues te reservas un par de horas el domingo para hacer
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  esto. Vale, si te ha salido las
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  clases, las bases, el martes no te pongas el martes a hacerlo,
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  pero el martes lo que hay que hacer es estudiar porque me me
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  huelo que pueda salir, que te pongas a leerlo.
• 1:17:16
  Vale, luego de ser tan friki que es como un hobby, pues en tu
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  tiempo libre te pones a hacerlas.
• 1:17:20
  Vale, yo instancia las echaría en todas y luego lo que haría
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  sería evaluar timing. Claro, es que.
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  A mí me da miedo porque yo, por ejemplo, han salido.
• 1:17:28
  Ya se ha cerrado la el plazo de instancias de Seguridad Social
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  de Cataluña. Soy consciente que no voy a
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  estudiar nada para ellas. Pero como es una convocatoria
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  con tanto volumen, claro, yo he ido a ayuntamientos, a la casa
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  de la Vila que le llaman, que hay 60 personas en la sala, en
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  una sala de un centro cívico. Pero bueno, nunca me he
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  planteado en un sitio grande como una Universidad.
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  Yo me he presentado preséntate para coger experiencia, pero una
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  cosa es. Presentarse y yo tener
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  preparados. Exacto.
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  Por eso yo tengo claro que en ese aspecto solo voy a preparar
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  a a ver cómo es el examen para por qué es lo más real que
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  puedo. A lo mejor ver.
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  Cien por cien. Mucho muladrón una como Catedral
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  grande como esa. Pero claro, el miedo que me da
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  es como por ejemplo Comunidad de Madrid, que comparte decir, como
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  yo soy muy de memorizar, vaya a ser que me estudie dos semanas
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  previas o 3 o 1 mes o tiempo que yo decida invertir.
• 1:18:16
  En el específico de Comunidad de Madrid y se me olviden o ya
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  cruce te va a. Pasar a lo mal te va a pasar
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  timing. ¿Cuándo va a ser el examen de a
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  G e tú ves que es en febrero y cuándo va a ser examen de
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  Comunidad de Madrid? Diciembre no te estudies,
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  Comunidad de Madrid no, porque te quedan dos meses para el
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  tuyo. Claro que tú ves que el examen
• 1:18:35
  de a G e de repente es en diciembre y Comunidad de Madrid
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  es en marzo. Le aprieto que tú ves que el
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  examen de a G e de repente se está alargando y va a ser en
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  junio y el de Comunidad de Madrid es en diciembre.
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  A lo mejor me encaja, le meto un mesecito, claro, depende timing,
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  depende de cómo se estén, o sea tú te presentas tú, tú en la
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  distancia estarás siempre presentarte un sábado me
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  presento que al final para TI es día libre, entonces pues bueno,
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  si me pillo una vez me vengo y tal hago examenes guay, no, no
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  pierdes gran cosa, pero claro, si vas a tener que imprimir el
• 1:19:06
  esfuerzo puede que se te empiezan a cruzar datos, puede
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  que olvides cosas de aje, puede que y ahí es cuando la acabas.
• 1:19:13
  Es el cruzar datos porque ya me ha pasado con los dos temas de
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  Del bloque dos, que digo, ojo, que tengo que saber muy bien.
• 1:19:20
  Ya no tengo que memorizar, ser consciente de qué es de cada
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  tema porque te la puede liar mucho, claro, entonces.
• 1:19:27
  Por calendario calendario es lo que más mei, tú vas, estás
• 1:19:31
  atento, tienes abiertas como tú tienes a G AGE, la principal
• 1:19:34
  vale AGE es la la importante, pero tú estás como en 3 cuatro
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  sitios a la A la par. Que estás presentado y tú ves
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  que de repente de los 3 cuatro hay dos que joder, que tienen
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  mucho tema en común, que solo tienen una un tipo test, que
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  joder, me encajarían mucho. Eso parece mucho a AGE podría
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  podría salir bien en Madrid por ejemplo, hay unas cuantas, así
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  vale, vamos a ver cuando es el examen, si el examen coincide en
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  dos meses de diferencia, yo no me distraía.
• 1:19:59
  Si el examen es justo después de Age, pues todo lo que vaya
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  después de AGE pues perfecto, claro que remoto que el examen
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  es. 6 meses antes que AGE me da tiempo, me da tiempo a meterle
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  un mesecito fuerte a los temas específicos más los temas que
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  hay en comunes, me presento y a lo mejor sale, o sea no se la
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  primera persona a la que me pasa, Eh, a lo mejor sale que no
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  sale, no pasa nada, me llevo experiencia, me llevo
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  aprendizaje y aún tengo 6 meses para apretarle.
• 1:20:28
  Age pues tienes tiempo de sobra, entonces ahí manda el
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  calendario. Vale, y ya por último.
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  Yo, yo por ejemplo, una anécdota, yo preparé bomberos
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  comunidad Madrid y de de cuando yo estaba empezando a opositar a
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  cuando fue el examen o previsiblemente iba a ser el
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  examen, iban a pasar 2 años. Ah, claro, vale, en medio salió
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  bomberos, aena, bomberos, aena. Era una oposición que yo la veía
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  muy interesante, que no mucha gente se enteraba de ello.
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  No había mucho temario en común, pero un temario muy cortito, era
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  un era un meñique de temario muy corto, era todo laborales, no
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  eran funcionarios, la gente no, no le prestaba mucha atención,
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  pero a mí me gustó esa oposición.
• 1:21:04
  ¿Cuánto queda para el próximo examen?
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  ¿1 año y medio? Yo creo que puedo irme dos, 3
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  meses. Me preparo esto fuerte y luego
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  vuelvo. Eso dice pilla aquí y aquí pilla
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  a las dos. Pero claro, si este examen de
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  era en vez de estar a 1 año y medio de examen hubiese estado a
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  medio año del examen, ni de coña de salto.
• 1:21:21
  No, no te la estás jugando, claro.
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  A 6 meses del examen, que yo ya llevo bien preparado, que sé que
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  voy a pillar o que voy a competir, me distraigo 3 meses a
• 1:21:29
  otro, no, no me muevo. Los que paso muy a depende de
• 1:21:32
  convocatorias, porque yo, por ejemplo, le comenté a Cristina
• 1:21:35
  Cristina de la canalizada convocatoria, que no me acuerdo
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  de apellido. Me decía.
• 1:21:40
  ¿Yo le pregunté, tú ves interesante enfrentarse a aux y
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  a a G normal del plan administrativo?
• 1:21:47
  Claro, yo ahí no tengo tanta duda porque a mí, por ejemplo,
• 1:21:49
  la diferencia, que es un supuesto práctico, a mí se me da
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  muy bien, porque sí es verdad que he hecho muchos supuestos
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  prácticos en las que he ido tanteando.
• 1:21:56
  Ella me dijo, Ostras, pues sería genial si realmente no te hacen
• 1:21:59
  el el lío de que muchas veces se convoca el mismo día a a la
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  misma hora, no el examen. Pero claro, ahí sí es verdad que
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  compartes mucho tema y de la gran diferencia, aunque sí que
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  tiene muchos más temas, es el tema del supuesto práctico y en
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  ese aspecto soy bueno porque siempre he destacado en el en el
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  examen práctico. Entonces me gustaría si que por
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  ejemplo ahí, pero ahí no hay duda porque ya tienes.
• 1:22:20
  Ya estoy claro que no voy a estudiar de más, a ver, ahí sí o
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  sí hay que echarla y ahí sí hay mucho común porque al final es
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  para el Estado, ambas y no, no es como Comunidad de Madrid que
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  tendrá sus específicos. O sea, hay hay algunos temas de
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  administrativos que no te caen en el auxiliar y demás, pero
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  obviamente hay que echarla. Exacto, hay que echarla.
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  O sea, sí, si has hecho un montón, porque aparte.
• 1:22:38
  ¿Como muchas tasas al estar en paro, están exentos de de de
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  pago entonces por eso decía que aunque sea de conserje, aunque
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  sea de subalterno de de la Comunidad de Madrid, no, ya está
• 1:22:49
  hecho porque al final no pago nada, no?
• 1:22:52
  ¿Pues yo eso sí que lo haría, Eh?
• 1:22:53
  O sea, evaluaría, evaluaría muy bien las bases, que eso ya lo
• 1:22:56
  sabe, se evaluaría el temario y sobre todo, sobre todo ahí lo
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  que manda es que el calendario. El calendario y el nivel que tú
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  tengas, o sea. Pues es muy previsivo porque no
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  se sabe. ¿Cuándo va a ser el vale?
• 1:23:05
  ¿Pero más o menos puedes empezar a ver previsiones tal si tú ves
• 1:23:09
  que la convocatoria de Age sale en noviembre, cuándo va a salir
• 1:23:14
  el examen? ¿Abril no?
• 1:23:15
  Pues ya está. Yo calculo que son 6 meses más o
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  menos, porque siempre se ha convocado normalmente en verano
• 1:23:19
  y el examen en invierno. Entonces desde el día que se
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  convoca mi plazo era eso, eran 6 meses.
• 1:23:24
  Si lo convocatorios en. ¿Septiembre, sabes que más o
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  menos el examen puede estar entre diciembre y marzo?
• 1:23:29
  Exacto, si en la convocatoria va a ser en noviembre, pues sabes
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  que el examen va a ser de abril a incluso septiembre.
• 1:23:35
  Eso es tu. Sabes que lo único que hay
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  previsible, o sea lo único que sí o sí tiene que ocurrir, es
• 1:23:40
  que la convocatoria es antes del 31 de diciembre, pues ya está.
• 1:23:42
  Entonces más o menos puedes hacer previsiones.
• 1:23:45
  Sí, sí, y después, una vez hecho el examen, imagínate que pues va
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  bien, pero sin plaza. Vale, claro, yo me planteo ahí.
• 1:23:52
  Realmente me he hecho ya mi maquetado pensando en eso,
• 1:23:55
  porque por eso me he suplicado también lo naranja entonces.
• 1:23:59
  ¿Ahí me surgió una duda, digo, ostras, si me me me pongo en
• 1:24:02
  todos los casos que me pueda pasar, no?
• 1:24:03
  Y digo si realmente no saco plaza, pero sí que tengo un buen
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  nivel de decir no consigo, pero tengo el aprobado ahora cambio y
• 1:24:12
  hago. No.
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  Hago vueltas porque en mi temario ya está maquetado que
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  voy a maquetar lo amarillo. Me vale la pena invertir todo
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  ese tiempo solo para el amarillo cuando me he quedado aprobado.
• 1:24:21
  ¿Ahí miraría el primero, pasar la fase de duelo, vale, y
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  segundo, dónde he fallado? Porque a lo mejor el fallo no
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  está en la maquetación en amarillo.
• 1:24:31
  A lo mejor el fallo está en que no ha sabido ejecutar el examen
• 1:24:34
  y a lo mejor no hay que cambiar la manera de estudiar, hay que
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  cambiar eso, hay que trabajar el protocolo de examen, que no lo
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  he hecho bien, hay que no he trabajado bien los nervios y me
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  he puesto nervioso. No hice una buena adaptación de
• 1:24:46
  los test en los últimos meses, que iba demasiado rápido y me
• 1:24:49
  comí preguntas, es que la todo El Mundo cuando falla el examen
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  dice, tengo que estudiar más. No hay veces que has hecho muy
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  buen trabajo de estudio. ¿Acabaste el día, el examen?
• 1:25:00
  No puedo ocurrir. Entonces lo que tienes que
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  trabajar de cara al siguiente convocatoria no es estudiar
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  diferente, no es estudiar más, o sea estudiar igual, pero
• 1:25:07
  trabajar mucho más el el el día del examen.
• 1:25:10
  ¿Entonces pensaba así, por eso me maquete así, porque pensaba,
• 1:25:12
  ostras, si me maqueto solamente lo primordial, a lo mejor lo más
• 1:25:15
  lo que te dicen esto cien por cien que hay que estudiar?
• 1:25:17
  Claro, luego sí que a lo mejor te la juegas un poco más porque
• 1:25:20
  tienes que habrá muchas preguntas que se habrán escapado
• 1:25:22
  del punto medio, pero por eso me dice el medio porque me daba
• 1:25:25
  cuenta que cruzaba. Relacionado a palabras entre sí,
• 1:25:28
  porque digo, es que en un futuro si no me sale bien, no tengo
• 1:25:31
  ideas de volver a maquetar, hacer un análisis, pero
• 1:25:33
  realmente maquetar es más aburrido para mi gusto.
• 1:25:35
  La gente dice Ay matar es divertido porque buscas la
• 1:25:37
  imagen tal. ¿A mí me no me aburre, pero me
• 1:25:40
  cansa, si es porque da vete a Google, busca la imagen,
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  descárgala, súbela es mucho tiempo, o sea, yo flipaba, digo,
• 1:25:46
  cómo puede ser que lleve 4 horas y me haya visto una clase para
• 1:25:52
  maquetar porque la vas pagando para tú poder maquetar?
• 1:25:56
  Estás dejando la maquinación demasiado perfecta, a ver si te
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  pasa eso, pero. Es que luego me doy cuenta que
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  he maquetado y llevo maquetando 3 semanas y me he maquetado casi
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  bueno, 3 temas del bloque dos. YY prácticamente el bueno.
• 1:26:11
  El bloque de de la Constitución, que es con cuatro temas, son los
• 1:26:14
  cuatro primeros, es lo que 1. O sea que realmente yo pensaba
• 1:26:16
  como tú pensaba, Alex, te se va a comer el tiempo y luego me di
• 1:26:19
  cuenta que es que realmente. Y tu ves que por planificación
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  estás terminando en agosto. Esta va va la primera quincena
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  de septiembre. Sí, lo.
• 1:26:25
  ¿Tengo claro, Eh? Va, va bastante bien.
• 1:26:27
  Como no tengo fatiga por timing de oposición va bastante bien.
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  Exacto, si no le invertiría un un tiempo de de de más a.
• 1:26:37
  Acabar en la Maquetación 100%. Pero bueno, visto que la
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  Constitución la maqueto más lenta, pero el bloque dos lo
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  maqueto bastante rápido porque lo domino más exactamente.
• 1:26:46
  Si no te sale hay que analizar. ¿Qué ha pasado?
• 1:26:49
  Claro, yo me veía maquetación. Me han caído 17 preguntas de
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  los. Sistemas ya, claro.
• 1:26:56
  El error estaba ahí. ¿Por eso me quise descartar
• 1:26:58
  también porque pensaba, para qué hay temas que ni siquiera?
• 1:27:02
  Bueno, pero eso puede cambiar, entonces, si, si, cuando, si si
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  eso ocurre, si hay un suspenso, lo que hay que hacer es analizar
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  qué ha pasado YY de cara a la siguiente convocatoria, mejoras,
• 1:27:10
  justo eso donde has fallado. No, no, no has fallado en todo.
• 1:27:14
  Habrá 1 o 2 cosas donde hayas fallado y dices, joder, tendría
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  que haber mejorado esto. Y en esas dos las cambios.
• 1:27:20
  Exacto, sí, yo me por eso me he imprimido también todos los los
• 1:27:23
  exámenes oficiales y otras convocatorias.
• 1:27:25
  Como dais la opción de te lo puedes imprimir y yo eso si no
• 1:27:28
  tienes que buscarlo. Y mi idea es eso, que cuando
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  empiece con el tema test a full como voy a estarme a lo mejor
• 1:27:34
  pues mes y medio o 2 a full con test.
• 1:27:36
  O encima también lo puedo ampliar un poco a medida que veo
• 1:27:40
  que si no va saliendo la convocatoria, pues en vez de
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  invertir dos meses de test hago 3.
• 1:27:43
  ¿Por qué? Porque sé que en vez de ser en
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  el febrero va a ser en marzo o abril.
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  Lo voy a ver. Entonces como tengo la ventaja
• 1:27:48
  esa, pues solo meto más tiempo de test, porque realmente de la
• 1:27:51
  diferencia del test al examen va a ser simplemente seguir
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  haciendo test. Entonces no va a variar mucho.
• 1:27:55
  No tengo que planificarme tanto. No va a seguir seguir haciendo
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  test, seguir haciendo exacto, dos de test.
• 1:28:00
  Se están identificando preguntas ya cada vez que hagan menos
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  preguntas por identificar que yo no los tengo imprimidos para
• 1:28:05
  eso, para cuando pase, por ejemplo, 15 días, dos semanas me
• 1:28:10
  hago un un examen oficial y me apunto a la.
• 1:28:13
  ¿Nota, te vas a hacer solo los de aje o te vas a hacer de todo?
• 1:28:16
  Bueno, principalmente de aje se me voy con tiempo, lo que sí que
• 1:28:19
  haré serán todos los de aux auxiliar.
• 1:28:22
  Y si voy bien, que se haga la convocatoria, que para mí es un
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  punto favorable y ya me he hecho, pues de los últimos 10,
• 1:28:27
  porque tampoco hay tantos. Es 1 anual, pues me cojo los de
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  aje, que comparten mucho temario, sabiendo y siendo
• 1:28:34
  consciente de que va a ser peor nota porque entran temas que ni
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  siquiera habré visto. Pero preguntas a ti también
• 1:28:42
  alguno autonómico, alguno que tú identifiques que tiene bastante
• 1:28:45
  temario en común, haz, pero también.
• 1:28:46
  Sí, eso si de se. Examiendo que sí que hay en
• 1:28:48
  preguntas de Estatuto de Autonomía de la comunidad, Mari,
• 1:28:50
  No lo dominas, no pasa nada, la dejo en blanco y sigo.
• 1:28:53
  Exacto, pero bueno, para que veas cómo son las preguntas
• 1:28:55
  oficiales. De todos modos, las preguntas
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  que tú vas a ver en la plataforma, sobre todo las
• 1:28:59
  fáciles y medias, son un calco de lo que de lo que encontramos
• 1:29:03
  en los tribunales, es decir, la gente, la gente que ha hecho las
• 1:29:06
  preguntas, los redactores son todos, gente que que o ha
• 1:29:09
  probado o va a probar ahora sus oposiciones YY tiene muy pillado
• 1:29:14
  el tono del Tribunal entonces. ¿Hacemos unas preguntas y luego
• 1:29:19
  las difíciles no son preguntas muy reales, pero claro, son
• 1:29:23
  preguntas, ya son difíciles? ¿Pues pues pues vamos a jugar,
• 1:29:27
  no? Entonces pues hay ya locuras,
• 1:29:29
  hay fumadas, hay cosas mucho más complicadas, pero bueno, eso ya
• 1:29:32
  es para, no es tanto porque me vaya a encontrar este tipo de
• 1:29:35
  preguntas, siempre que hay alguna no es para, oye, quiero
• 1:29:38
  dominar el temario y ya está, eso me he.
• 1:29:41
  Fijado mucho porque yo cuando empecé claro, después de ver
• 1:29:43
  tantas academias, soy experto en academias.
• 1:29:46
  Entonces yo analicé mucho claro, yo por ejemplo, yo me sé muchas
• 1:29:50
  porque llamaba muchas y yo me acuerdo que cuando oye.
• 1:29:52
  Qué, qué honor y qué orgullo que nos hayas elegido hombre, Alex.
• 1:29:56
  No, no, y me arrepiento. Deberían haber sobrevivido al
• 1:29:59
  final me arrepiento porque claro, llevo 1 año sin trabajar.
• 1:30:02
  ¿Sí, tenía 2 años de paro y llevo 1 año sin trabajar y llevo
• 1:30:05
  1 año con el run run de decir me apunto, no me apunto, cojo esta
• 1:30:10
  Academia o cojo la otra, hago locales o hago estatales?
• 1:30:13
  Sí y claro. Y ahora pienso y digo, ostras
• 1:30:16
  tío, análisis para análisis, qué rabia, claro.
• 1:30:18
  Yo pensaba, si me hubiese apuntado hace 1 año me hubiese
• 1:30:20
  presentado en la anterior convocatoria, no hubiese pillado
• 1:30:23
  seguramente, pero iría mucho más desahogado en ese aspecto, pero
• 1:30:26
  no puedo volver atrás. Entonces, claro, yo cuando vi
• 1:30:28
  por ejemplo a mí la el podcast que hizo mati, me encantó y
• 1:30:33
  claro, el otro día entro y me doy una clase de mati y digo,
• 1:30:36
  ostras, pues eso es totalmente lo que me gusta, porque que una
• 1:30:38
  persona te da la clase, sea funcionario o esté estudiando
• 1:30:41
  para ello, te da nivel y luego también analicé mucho.
• 1:30:44
  Los vídeos y tal con los que decíais cómo analizar el examen
• 1:30:47
  de auxiliar administrativo del Estado que DAS el examen y yo
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  comparaba las preguntas que harían examen con las preguntas
• 1:30:52
  que hacía Ninja, porque si tú me vas a hacer preguntas que
• 1:30:54
  realmente no están redactadas de la misma forma que me voy a
• 1:30:58
  encontrar el día del examen no me va a servir desgraciadamente
• 1:31:01
  de nada. Y mi estrategia que era mucho
• 1:31:02
  más test que no tanto estudio. Pero si tienes mucho estudio y
• 1:31:05
  digo test. Exacto, al fin y.
• 1:31:06
  Al cabo, pues bueno, es importante, pero no tanto, pero
• 1:31:09
  cuando tu estrategia es solo mucho, mucho, mucho test.
• 1:31:13
  Tiene que ser, es muy muy igual porque si no llega a ser me voy
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  a perder, no voy a responder nada y eso es lo que me me hizo
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  decantarme y estoy súper contento.
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  ¿Yo llevo poco tiempo, pero cada día que voy digo es que no me
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  arrepiento porque realmente De hecho me cogí élite directamente
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  porque había visto tantos vídeos, había analizado tantas
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  que dije, ya no vale la pena y realmente me me ayudó mucho, Eh?
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  La parte esta extra que hay de élite para mí te diría que me ha
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  salido más esa parte que todo el tema de primeros pasos y tal.
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  ¿Esa parte porque es como daban el punto de las convocatorias,
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  son así exactamente, han sido así, este es el enfoque, esto lo
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  quiero priorizar exactamente y luego el tiempo de respuesta,
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  porque claro, yo cuando me miraba me decían, Ay, la
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  respuesta, pues cuando vengas a clase y si me estoy una semana
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  que no voy a clase porque la veo grabada, Quién me va a responder
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  esa pregunta? Porque hay cosas que no se
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  entienden, hay cosas que son un poco de relacionar yo la
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  Constitución española es muy de memorizar, pero hay cosas que tú
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  relacionas porque hay artículos que son muy obvios, no como la
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  mayoría de la edad, por ejemplo, pero.
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  ¿Y en cambio, yo pregunto, me acuerdo el otro día que hice una
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  pregunta de me acuerdo quién era?
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  Creo que el tema de planificación hacía tiempo.
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  Al principio a Sergio creo que es y me dice, Ay, perdona que te
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  he contestado, tal digo hace 18 horas que no me has contestado,
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  o sea, me he despertado, he visto tu respuesta, o sea, tú me
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  has contestado antes de que yo me despierte para.
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  Intentamos, o sea, Ninja se montó desde el principio de oye,
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  lo que a mí me hubiese gustado tener como Academia exacto y
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  también el soporte, por ejemplo, para los alumnos es es clave
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  para nosotros. Eso es muy, muy, muy importante,
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  que cuando tú escribes por Whatsapp pues que se responda lo
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  más rápido posible que cuando tú pones un comentario o se
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  responda rápido, o sea todos, o sea nosotros el sistema que
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  tenemos interno es que tenemos como unos controles de cuánto
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  tiempo máximo tiene que pasar para alguna pregunta se responda
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  o cuando. O un Whatsapp, entonces
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  intentamos que sea lo más rápido posible, no es ahora porque eso
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  te para el tiempo realmente, o sea cuando tú estás estudiando,
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  si eso te si tú tienes una duda y la has planteado, esa duda no
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  está resuelta. Exacto, entonces son horas que
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  que no la tienes resuelta, que es que yo no sé lo que lleva
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  aquí, entonces claro, cuanto más tardemos nosotros, pues más
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  tiempo está el alumno esperando. Entonces intentamos, obviamente
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  no, siempre se consigue no, pero intentamos hacerlo lo mejor que
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  podamos para. Joder, pues porque todos hemos.
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  Estado ahí no, y sin maquetas y no y no, y te quedas ahí
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  estancado y sigues porque no vas a parar y tardan 4 días, Tendrás
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  que tendrás que volver para atrás y donde era donde yo te
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  tengo que volver a poner ya te desconcentras de lo que estás
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  haciendo y es súper súper buena parte las clases muy amenas
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  porque claro, yo también lo sabéis en lo que había y digo
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  qué aburrido es que una una clase convencional me parece
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  estupendo, me gusta, siempre he sido de presencial más que
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  online, pero por si te gustaría tenido que hacer online.
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  Pero claro, clases dinámicas, por favor, quiero decir, que te
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  estén explicando la Constitución no es lo más divertido del
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  mundo, entonces que te expliquen háblalo un poco entretenido por
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  favor o te expliquen una anécdota, te está explicando 111
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  técnica de estudio y te la mete ahí una anécdota de Ay, os
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  acordáis de este cuando no sé qué no sé cuántos dices, ostras,
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  como que ese momento que tú te desconectas es como un pequeño
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  pomodoro, realmente no, yo lo lo decía así, digo, no es un
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  pomodoro de descanso, pero sí de desconectarte por una milésima
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  de segundo. Es del temario, que a veces es
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  del temario, pero te hace desconectar de Pum, Pum, Pum.
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  Tanto machaque de decir claro que son 4 o 5 horas, gente que
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  dedica mucho más viendo una Constitución.
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  Es que no es lo lo más agradable del mundo.
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  Nosotros intentamos hacerlo lo mejor que podamos.
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  Exacto YY muy pensado para el opositor, o sea, gracias y desde
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  el día 1 sigue siendo así. Hemos cambiado nombre, hemos
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  cambiado, somos mucho más gente currando aquí, pero vamos desde
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  desde el día 1. Yo pensé eso, que que Academia
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  me hubiese, yo soy una persona muy autónoma, a mí dame todo y
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  yo me apaño. ¿Pero no existía ese formato,
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  era todo de no, no, tú hazme caso a mí YY tú sígueme, y yo te
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  indico y yo decía, no, no, es que yo no quiero hacerte caso a
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  ti, a mí dame las cosas y yo ya, yo ya tiro no, yo ya evoluciono
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  no existía ese formato de Academia en mis oposiciones
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  entonces pues pues lo mandé yo y luego lo que hicimos es vimos
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  que había mucha más gente solicitando un formato Academia
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  parecido, no? Pues como decías tú, por
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  ejemplo, que dice en Cataluña no hay ninguna, tenéis que entrar
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  más fuerte en Cataluña porque hay mucha gente pidiéndolo.
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  Entonces, bueno, pues poco a poco le estamos intentando
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  ayudar, pues cada vez a más a más.
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  Exacto, siempre es prioritario para nosotros cuando abrimos una
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  posición nueva, no, no dejar colgados a los que ya están, es
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  decir, no, no por abrir oposiciones nuevas, preparar
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  peor las que ya tenemos, entonces por eso no siempre
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  vamos a la velocidad que la gente nos tiene porque oye, está
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  bien, queremos avanzar, queremos ayudaros, pero pero también hay
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  gente ya confiando. No, no, y al final lo que
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  agradece mucho, yo por ejemplo. Es el hecho de que en las clases
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  tú puedas ver comentarios de otros compañeros porque no es
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  una cadena presencial, pero eso te da el toque porque es como si
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  fuera presencial, porque al final, como aprende mucho una
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  persona es compartiendo. Yo no tengo el placer de
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  compartir con nadie la oposición.
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  Sí que de opositores con sus tochos en en en la sala de
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  estudio, pero ni hablo con ellos prácticamente.
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  Ni compartimos su posición ni compartimos Academia.
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  ¿Entonces el hecho de que tú estás haciendo algo y tienes una
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  duda, a lo mejor bajas, si ya te la ha respondido otra persona
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  que no es privado no, o que es dudas de otros que tú no te
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  habías planteado y dices exacto o yo esto lo haría así, qué te
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  parece? A lo mejor resulta que eso te
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  sirve a ti mejor que lo que te ha explicado el propio profe y
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  se agradece porque haces las preguntas como que son más
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  privadas no, pero quedan ahí. ¿Tú ya eres consciente de que lo
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  que vas a preguntar se va a quedar para otra persona?
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  No, entonces yo por ejemplo la Constitución no el artículo, el
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  artículo 6 y 7 o el séptimo que en aux auxiliar no entra y.
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  Y claro, pero en el vídeo se explica y claro, yo decía, pero
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  es que mi temario descargable no está, pues ya no tengo ni que
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  preguntar porque abajo y ahí Mari Carmen, Ay, no bebe, no,
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  Mari Carmen, es que esto no te entra, pues eso te tranquiliza
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  mucho y te da mucha ventaja frente a otras a otras academias
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  y es muy dinámico. La verdad que yo estoy en cuanto
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  a atención a clases, es de agradecer, es de agradecer
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  encontrar algo así porque no parece mentira que algo.
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  Relativamente sencillo no, que es compartir crear una comunidad
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  dentro de una de una Academia que es complicado, no lo hay en
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  ningún sitio, al menos en en Barcelona.
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  Yo no he sabido encontrar rebuscando no he sabido
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  encontrar eso, sí que he encontrado alguna que tenía
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  alguna pequeña técnica de estudio, pero bueno, sí, me
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  explico, solamente lo he subrayado, ya sé que el
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  subrayado yo cuando estudiaba era azul y negro, el título no
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  en azul, le le explicaba en negro sí, es jerarquía de
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  colores, es que eso sale todo El Mundo.
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  Te lo enseñan en el cole, claro, pero que le expliquen otras tipo
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  de técnicas. Que no las ha creado a lo mejor
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  Ninja, que ya son de otros seo, son súper antiguas, pero no te.
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  Las he y ahora es el momento. Yo le digo a.
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  Todo El Mundo que conozco, que a lo mejor dice, Ay, yo me estoy
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  planteando porque yo parezco un poco tonto a veces porque no
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  tendría que recomendar a nadie. ¿Ponte a opositar porque es
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  competencia, pero bueno, lo hago, no?
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  ¿Y Digo, Ponte o o avanza o métete en algo que te guste, no?
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  Y les digo, pero métete en algo con técnicas porque si no te vas
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  a acabar. Quemando, quemando mucho más
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  fácilmente, porque si con técnicas te puedes llegar a
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  quemar de Del tiempo que inviertes, imagínate sin
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  técnicas y ahora es el momento de decir hay cada vez más.
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  ¿La oferta pública a cada año es más alta por la tasa de
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  jubilación? Es verdad, pero también cada vez
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  más la gente va con técnicas contra más tiempo, tardes en
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  meterte a apostar si es lo que realmente quieres, cada vez va a
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  ser mucho más nivel. También por eso me he metido ya,
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  porque pensé como lo vayas dejando.
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  Porque pues estás bien o te da pereza y demás.
• 1:38:24
  Ojo que dentro de 4 años, como esto sigue avanzando, ya va a
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  ser un nivel que tú no vas a destacar en comparación a nadie,
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  porque van a tener prácticamente el mismo nivel que tú, excepto
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  cuatro que no sean conocedores de las técnicas de estudio.
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  No, nosotros cada año tenemos más alumnos, el o sea, este año
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  tenemos el doble alumnos que en 2024.
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  Cada vez más gente va con técnicas de estudio y nosotros
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  en oposiciones estatales. Movernos.
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  Movemos menos la aguja porque no presentamos a tantísima gente,
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  pero en posiciones locales donde están a lo mejor estamos
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  aprobando al 60 o 70% de la gente.
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  Subimos la nota de gordo porque preparamos muy bien.
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  Entonces cuando claro, si hay 100 plazas y presentas a 400
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  personas solo nosotros como Academia presentamos a 400,
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  claro, 400, 400 personas con técnicas de estudio fuertes.
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  Es que en locales. No hay niveles.
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  Es lo que te comentaba que yo cuando iba a locales digo, es
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  que, madre mía, apruebas por méritos, porque por otra cosa,
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  cualquiera que tenga un poco de nivel o que sea un poco
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  espabilado y te y sepa pues un propio medio o por una Academia
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  tener alguna técnica que va a comer porque no hay nivel.
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  O sea, no más alumnos vayamos presentando y cada vez más y más
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  y más. Bueno, pues era poco a poco
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  ocurriendo. Sí, sí, totalmente, Alex,
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  muchísimas gracias por a vosotros, gracias por confiar en
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  nosotros, el segundo por venirte y según y tercero por todo lo
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  que has dicho de que que vamos a decirte, te voy a traer cada mes
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  aquí a al encantador. Muy bien, me encantaría, Fíjate
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  que o sea me esto me ha pasado dos veces, recuerdo dos podcast
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  1 en el que estuve, no sé si te acuerdas tú que una persona que.
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  Que bueno, estuve dando como recomendaciones y demás, lo
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  estábamos discutiendo y demás y en un momento dado me dijo, no,
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  si es que yo cuando Leo algo ya se me queda y dije, tío, tú lo
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  que te acabo de decir, olvídate de eso, tira con lo que estás
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  haciendo porque está funcionando.
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  Eso me pasa una vez y me ha pasado contigo y es de no te
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  compro mucho de los test, pero te noto tan seguro y tan
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  confiado y como con un método tan, tan, tan claro que eso va a
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  funcionar. Que avanza aparte es que todos
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  los todos los puntos débiles que yo le estaba identificando a esa
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  a esa estrategia, todos los tenías identificados y todos
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  sabías como abordarlos entonces. Confía y a por ello, y sí a
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  tope, que por cierto, he hecho la carta, que bien que en el
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  evento la Carta esta que yo aunque estaba hecha, no, pero
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  tengo la carta hecha porque yo no estaba aún apuntado en Ninja,
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  pero me pareció una motivación. O sea, que yo lo que busco es
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  motivarme. Lo he hecho mucho durante el
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  vídeo de motivación, motivación, motivación.
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  Entonces yo hice una carta. ¿Sabiendo o sea para decir, es
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  que tengo ganas de abrir la Cabrera, Sabes?
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  Aunque se lo escuché a Cristina le dije, voy a hacer la Carta,
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  aunque sea en mi casa, la tengo solo guardado yo para el día que
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  pase porque va a pasar, que es un Consejo que da a todo El
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  Mundo visualízate, o sea, yo ahora estoy viendo, aunque soy
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  consciente, que a lo mejor no pillo en la primera convocatoria
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  yo, pero yo pienso, yo le digo a mi madre, no, no, así tranquila,
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  que cuando llegue el examen ya está, tendré mi plaza y me dice,
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  pues no lo sabéis, le digo sí, sí, lo sé, lo tengo claro.
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  Si tú no te lo crees, no se lo cree nadie.
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  ¿Y hacerte cosas así tipo una carta que con diciendo pues un
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  mensaje para tu yo del futuro, no solamente en oposiciones sino
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  en todo, pues te motiva a conseguir tus propios retos, no?
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  Y eso es súper. ¿Guay y eso, cuando estaba
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  opositando, estaba muy seguro de que iba a pillar, Eh?
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  O sea, no, no es no es soberbia, es es seguridad.
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  Es que creo que te da motivación, estaba.
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  Muy seguro de que iba a pillar. O sea, yo pienso cuando estoy
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  pensando, voy de camino a la biblioteca y digo, es que voy,
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  pero es que voy a pillar eso, lo lo pienso mucho y me visualizo.
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  ¿De hecho es que soy tan de esto que cuando vi me miré los
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  asesinos del año pasado, digo, bah, y cuál me cogería, cuál
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  elegiría? ¿No, y aparte me fijo en el
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  nivel porque hay nivel 14, nivel 15 que tal y digo, Ah, pues
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  mira, me cogería esta me gustaría no?
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  Y me veo, o sea, y el hecho de verme me me ha hecho saber que
• 1:42:12
  el verme me motiva mucho, mucho más que casi nada, o sea, el
• 1:42:15
  hecho de decir me quiero ver aquí y me veo aquí y sé que lo
• 1:42:18
  voy a hacer, a mí me ayuda. A motivarme en cuanto a a no
• 1:42:22
  abandonar la oposición, porque hay veces que te levantas y
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  dices, qué pereza. Pues hales veta por plaza veta
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  por nota que podrás elegir la plaza de guías a ver clan, vale,
• 1:42:32
  muchas gracias por una OTI encantado.