Latest / Estrategia Educativa / ¡Eclipse lunar HOY! 🌕🔴 Así se verá desde Colombia

Transcript

¡Eclipse lunar HOY! 🌕🔴 Así se verá desde Colombia · Estrategia Educativa

• 0:00
  Speaker 2: Esta noche, nuestro planeta va a usar su propia atmósfera
• 0:05
  Speaker 2: como un proyector gigantesco. Va a pintar la superficie de
• 0:10
  Speaker 2: la luna con la luz combinada de todos los amaneceres
• 0:14
  Speaker 2: y atardeceres del mundo, simultáneamente.
• 0:17
  Speaker 3: Es una imagen increíble.
• 0:18
  Speaker 2: O sea, piénsalo por un segundo. vas a mirar hacia
• 0:21
  Speaker 2: arriba y esa roca pálida que damos por sentada todas
• 0:25
  Speaker 2: las noches se va a transformar en una esfera de
• 0:28
  Speaker 2: un rojo intenso, casi oxidado.
• 0:31
  Speaker 3: Claro, como suspendida ahí en la oscuridad.
• 0:34
  Speaker 2: Exacto. Es el tipo de espectáculo visual que a lo
• 0:37
  Speaker 2: largo de la historia ha, digamos, detenido batallas o ha
• 0:41
  Speaker 2: aterrorizado a civilizaciones enteras.
• 0:43
  Speaker 3: Sí, totalmente. Y lo fascinante es que, a diferencia de
• 0:47
  Speaker 3: nuestros antepasados que pues interpretaban ese rojo sangre como un
• 0:51
  Speaker 3: presagio del fin del mundo, nosotros tenemos el privilegio de
• 0:55
  Speaker 3: entender la mecánica. Sí, la
• 0:56
  Speaker 2: ciencia detrás de todo eso.
• 0:58
  Speaker 3: Exacto, el cortocircuito visual, por así decirlo. Y saber qué
• 1:02
  Speaker 3: provoca ese cambio de paleta en el cielo no le
• 1:04
  Speaker 3: quita la magia. De hecho, yo creo que hace que
• 1:07
  Speaker 3: la escala del evento sea muchísimo más sobrecogedora.
• 1:10
  Speaker 2: Y bueno, esa es la mejor excusa para la inmersión
• 1:13
  Speaker 2: profunda que tenemos hoy. Estoy muy emocionada porque estamos a
• 1:17
  Speaker 2: horas de uno de los eventos astronómicos más impresionantes del año,
• 1:21
  Speaker 2: hoy 27 de agosto de 2026. Así es. Es un
• 1:24
  Speaker 2: eclipse lunar parcial que en su punto de máxima intensidad
• 1:29
  Speaker 2: va a cubrir un 96.3% de nuestro satélite.
• 1:32
  Speaker 3: O sea, estamos rozando la totalidad literal.
• 1:35
  Speaker 2: Literalmente. Y para desmenuzar lo que va a pasar sobre
• 1:39
  Speaker 2: nuestras cabezas, trajimos a la mesa una pila de fuentes
• 1:42
  Speaker 2: sumamente rigurosas.
• 1:44
  Speaker 3: Muy variadas, además.
• 1:46
  Speaker 2: Sí, tenemos la visión macro con reportes técnicos de la
• 1:49
  Speaker 2: NASA y artículos científicos detallados en Infobae y en EMAS.
• 1:52
  Speaker 3: Claro.
• 1:53
  Speaker 2: Pero, y esto es lo chévere, bajamos esa ciencia a
• 1:56
  Speaker 2: nuestro territorio con datos hiperlocales del periódico El Colombiano y
• 2:01
  Speaker 2: reportes de la Universidad del Bosque en Bogotá.
• 2:04
  Speaker 3: Y también del ITM, el Instituto Tecnológico Metropolitano en Medellín.
• 2:08
  Speaker 2: Exacto. Y, a ver, la combinación de esas fuentes es
• 2:12
  Speaker 2: vital para lo que vamos a hacer hoy.
• 2:14
  Speaker 3: Sí, porque por un lado, pues, la astrofísica nos permite
• 2:16
  Speaker 3: entender el fenómeno a, digamos, a escala del sistema solar.
• 2:20
  Speaker 3: Pero la información local es la que nos da la
• 2:22
  Speaker 3: hoja de ruta. O sea, para saber si las nubes
• 2:24
  Speaker 3: nos van a arruinar el plan y dónde podemos ir
• 2:26
  Speaker 3: a poner el ojo en un telescopio profesional esta misma
• 2:29
  Speaker 3: noche en Colombia.
• 2:30
  Speaker 2: Tal cual. Entonces, la misión de esta inmersión profunda tiene
• 2:34
  Speaker 2: tres frentes muy claros. Primero, vamos a explicar la ciencia pura,
• 2:38
  Speaker 2: la física y la óptica que hacen posible ese tono
• 2:41
  Speaker 2: rojizo tan teatral.
• 2:43
  Speaker 3: Claro, el por qué pasa.
• 2:44
  Speaker 2: Segundo, vamos a detallar el cronograma exacto, o sea, minuto
• 2:49
  Speaker 2: a minuto, de cómo se va a desenvolver este fenómeno
• 2:53
  Speaker 2: en el cielo colombiano, para que nadie salga al balcón
• 2:56
  Speaker 2: a la hora equivocada.
• 2:58
  Speaker 3: Eso es clave, sí.
• 2:59
  Speaker 2: Y tercero, Queremos lanzar un llamado a la acción muy fuerte.
• 3:02
  Speaker 2: Este eclipse no puede quedarse en, no sé, una anécdota
• 3:05
  Speaker 2: de redes sociales.
• 3:06
  Speaker 3: No, para nada.
• 3:08
  Speaker 2: Es una oportunidad inigualable para usar el cielo como una
• 3:11
  Speaker 2: estrategia educativa en tiempo real. Así que, bueno, vamos a
• 3:14
  Speaker 2: desempacar esto.
• 3:15
  Speaker 3: Me parece perfecto. Arranquemos.
• 3:17
  Speaker 2: A ver, antes de hablar de horarios o telescopios, necesitamos
• 3:21
  Speaker 2: visualizar el escenario. Físicamente,¿ qué piezas se están moviendo en
• 3:26
  Speaker 2: el espacio para que la luna se oscurezca así?
• 3:29
  Speaker 3: Bueno, visualicemos el sistema solar no como un mapa plano,
• 3:33
  Speaker 3: sino como un inmenso escenario tridimensional.
• 3:37
  Speaker 2: ¿Ok?
• 3:37
  Speaker 3: Y está iluminado por un único foco central de una
• 3:40
  Speaker 3: potencia inimaginable, que pues es el Sol. La Tierra gira
• 3:44
  Speaker 3: alrededor de ese foco, y la Luna gira alrededor de nosotros.
• 3:48
  Speaker 3: En un día normal, la Luna refleja la luz del
• 3:51
  Speaker 3: Sol directamente hacia la Tierra.
• 3:53
  Speaker 2: Y la vemos blanca y brillante.
• 3:55
  Speaker 3: Exacto. Pero un eclipse lunar ocurre en el momento exacto
• 3:59
  Speaker 3: en que nuestro planeta se interpone. O sea, formamos una
• 4:02
  Speaker 3: línea casi matemáticamente perfecta entre el Sol y la Luna.
• 4:06
  Speaker 2: Ok.
• 4:07
  Speaker 3: Al hacer esto, la masa sólida de la Tierra bloquea
• 4:09
  Speaker 3: la luz y proyecta, digamos, un cono de sombra de
• 4:12
  Speaker 3: millones de kilómetros hacia el vacío del espacio.
• 4:15
  Speaker 2: Y ahí es donde entra la Luna.
• 4:17
  Speaker 3: Exactamente. La Luna en su órbita entra de lleno en
• 4:20
  Speaker 3: ese cono oscuro.
• 4:21
  Speaker 2: Pero, a ver, esa sombra que proyecta la Tierra no
• 4:25
  Speaker 2: es como un bloque sólido de oscuridad, ¿cierto? Las fuentes
• 4:31
  Speaker 2: son muy insistentes en diferenciar las zonas de esa sombra.
• 4:35
  Speaker 3: Sí, y eso es súper importante, porque determina qué tipo
• 4:38
  Speaker 3: de espectáculo vamos a ver.
• 4:39
  Speaker 2: A ver, explícame eso.
• 4:41
  Speaker 3: Bueno, la fuente de luz, el Sol, no es un
• 4:43
  Speaker 3: punto diminuto. Es una esfera gigantesca, ¿no? Y debido a
• 4:48
  Speaker 3: ese tamaño, la sombra que proyectamos nosotros tiene un degradado geométrico.
• 4:52
  Speaker 2: Ah, como un difuminado.
• 4:54
  Speaker 3: Exacto. La parte exterior de esa sombra se llama penumbra.
• 4:58
  Speaker 3: Ahí la Tierra solo bloquea una fracción de los rayos solares.
• 5:02
  Speaker 2: O sea que si yo estuviera parada en la Luna
• 5:04
  Speaker 2: en esa fase...
• 5:05
  Speaker 3: Verías al Sol parcialmente oculto detrás de la Tierra, no
• 5:08
  Speaker 3: del todo.
• 5:09
  Speaker 2: Ya
• 5:10
  Speaker 3: Y luego tienes el núcleo de la sombra, que es
• 5:12
  Speaker 3: la umbra. Aquí es donde la Tierra bloquea por completo
• 5:15
  Speaker 3: la luz solar directa.
• 5:16
  Speaker 2: Entiendo. Y para este evento del 27 de agosto, las
• 5:21
  Speaker 2: cifras dicen que el 96.3% del disco lunar se va
• 5:26
  Speaker 2: a sumergir directamente en esa umbra.
• 5:29
  Speaker 3: Sí, casi toda
• 5:33
  Speaker 2: la luna metida en ese núcleo oscuro. O sea, queda
• 5:37
  Speaker 2: apenas que un 3.7% iluminado en el borde. Técnicamente es parcial,
• 5:42
  Speaker 2: pero visualmente es un monstruo de eclipse.
• 5:46
  Speaker 3: Totalmente.
• 5:47
  Speaker 2: Pero ahora, a ver, aquí está el nudo del asunto.
• 5:51
  Speaker 3: A ver
• 5:51
  Speaker 2: Si la Tierra está bloqueando la luz del sol y
• 5:54
  Speaker 2: casi toda la luna está metida en la sombra más densa,¿
• 5:59
  Speaker 2: por qué demonios no desaparece?
• 6:01
  Speaker 3: Es la gran pregunta, sí.
• 6:03
  Speaker 2: O sea, si yo me meto en un cuarto oscuro
• 6:05
  Speaker 2: y cierro la puerta, no me vuelvo rojo brillante, ¿verdad?
• 6:09
  Speaker 3: Sería muy raro si pasara eso.
• 6:10
  Speaker 2: Exacto. Entonces,¿ de dónde sale esa luz cobriza?
• 6:15
  Speaker 3: Bueno, la respuesta a ese misterio no está flotando a 384,000
• 6:22
  Speaker 3: kilómetros en la Luna. Está literalmente en el aire que
• 6:24
  Speaker 3: estamos respirando tú y yo en este instante.
• 6:27
  Speaker 2: Nuestra atmósfera
• 6:28
  Speaker 3: Sí, la atmósfera de nuestro planeta es la verdadera protagonista.
• 6:32
  Speaker 3: Hay que pensar en esta capa de gases que envuelve
• 6:35
  Speaker 3: a la Tierra como un lente óptico a escala planetaria.
• 6:39
  Speaker 2: Ok.
• 6:40
  Speaker 3: Y ese lente tiene la capacidad de filtrar y desviar
• 6:43
  Speaker 3: la luz. Cuando la luz blanca del sol impacta contra
• 6:47
  Speaker 3: nuestro planeta, choca contra las moléculas de nitrógeno, de oxígeno
• 6:50
  Speaker 3: y otras partículas que están suspendidas ahí. Ah
• 6:54
  Speaker 2: y ese choque de luz y partículas es lo que
• 6:57
  Speaker 2: desencadena lo que los textos físicos llaman la dispersión de Rayleigh, ¿cierto?
• 7:03
  Speaker 3: Exactamente, la dispersión de Rayleigh.
• 7:06
  Speaker 2: Necesito que mastiquemos ese concepto un poco, porque suena a
• 7:09
  Speaker 2: física universitaria aburridísima, pero creo que es la llave para
• 7:13
  Speaker 2: entender el color de la luna de sangre.
• 7:15
  Speaker 3: Sí, suena complejo, pero es bastante visual. Mira, la dispersión
• 7:20
  Speaker 3: de Rayleigh describe cómo interactúa la luz con partículas que
• 7:23
  Speaker 3: son mucho más pequeñas que su longitud de onda. La
• 7:28
  Speaker 3: luz blanca del sol es en realidad un paquete que
• 7:31
  Speaker 3: contiene todos los colores del arco iris. Y cada color
• 7:34
  Speaker 3: viaja en ondas de diferente tamaño.
• 7:37
  Speaker 2: Ok.
• 7:38
  Speaker 3: Las ondas azules y violetas son, digamos, muy cortas y apretadas.
• 7:43
  Speaker 3: Cuando entran a nuestra atmósfera, chocan inmediatamente con las moléculas
• 7:47
  Speaker 3: de gas y rebotan para todos lados.
• 7:49
  Speaker 2: O sea, a ver si te sigo. Si visualizamos la
• 7:52
  Speaker 2: atmósfera como una inmensa pista de obstáculos.
• 7:56
  Speaker 3: Sí, me gusta esa analogía.
• 7:58
  Speaker 2: Las ondas de luz azul son como... como unos corredores
• 8:01
  Speaker 2: muy bajitos que se tropiezan con absolutamente cada valla y
• 8:05
  Speaker 2: cada barrera.
• 8:05
  Speaker 3: Exacto. Se caen, rebotan y se dispersan por toda la pista.
• 8:10
  Speaker 2: Claro. Y por eso cuando miramos hacia arriba en un
• 8:12
  Speaker 2: día cualquiera, vemos la pista llena de luz azul. O sea,
• 8:16
  Speaker 2: el cielo de día es azul por todos esos corredores tropezando, ¿no?
• 8:21
  Speaker 3: Esa es una representación mental brillante de la mecánica de
• 8:24
  Speaker 3: la luz. En serio. Efectivamente, la luz azul se gasta
• 8:28
  Speaker 3: iluminando nuestro cielo diorno. pero los otros corredores, o sea,
• 8:32
  Speaker 3: las ondas de luz de los colores rojo, naranja, cobrizo,
• 8:36
  Speaker 3: esos son mucho más largas y amplias.
• 8:38
  Speaker 2: Así que no se tropiezan.
• 8:40
  Speaker 3: Exacto, no se tropiezan con los obstáculos pequeños. Tienen la
• 8:43
  Speaker 3: longitud suficiente para, como saltar sobre esas partículas atmosféricas, atravesar
• 8:48
  Speaker 3: todo nuestro aire y salir disparados por el otro lado
• 8:51
  Speaker 3: del planeta.
• 8:52
  Speaker 2: Hacia el espacio.
• 8:53
  Speaker 3: Hacia el espacio.
• 8:54
  Speaker 2: Pero a ver, si salen disparados en línea recta, pues
• 8:58
  Speaker 2: se perderían en el vacío. Tienen que curvarse de alguna
• 9:02
  Speaker 2: forma para llegar a la luna que está escondida justo
• 9:05
  Speaker 2: detrás de nosotros.
• 9:06
  Speaker 3: Y ahí entra en juego la segunda función de nuestra atmósfera,
• 9:09
  Speaker 3: que es la refracción. Esta luz roja que logró sobrevivir
• 9:13
  Speaker 3: a la pista de obstáculos. La densidad de nuestro aire
• 9:17
  Speaker 3: actúa como un lente convexo. Toma esos rayos rojos, los
• 9:20
  Speaker 3: dobla hacia adentro del cono de la sombra de la umbra,
• 9:23
  Speaker 3: y los dirige exactamente como un foco de teatro hacia
• 9:27
  Speaker 3: la superficie lunar.
• 9:28
  Speaker 2: O sea, es como si la atmósfera terrestre fuera el
• 9:32
  Speaker 2: vitral de colores cálidos más grande del universo.
• 9:36
  Speaker 3: Exactamente.
• 9:37
  Speaker 2: Filtra y bloquea todos los tonos fríos y deja pasar
• 9:40
  Speaker 2: solo ese haz de luz cobriza.
• 9:42
  Speaker 3: Es una analogía perfecta.
• 9:43
  Speaker 2: Pero creo que lo más poético de esto, y de
• 9:46
  Speaker 2: verdad es el dato que todos deberían recordar hoy, Es
• 9:50
  Speaker 2: de dónde viene esa luz. O sea, estamos viendo literalmente
• 9:53
  Speaker 2: el reflejo simultáneo de cada amanecer y cada atardecer que
• 9:58
  Speaker 2: está ocurriendo en ese segundo día. exacto en los bordes
• 10:01
  Speaker 2: del planeta.
• 10:02
  Speaker 3: Es hermoso pensarlo así.
• 10:04
  Speaker 2: Es increíble. Toda esa luz sumada viajando por el espacio
• 10:08
  Speaker 2: es lo que tiña la luna.
• 10:10
  Speaker 3: Es una síntesis perfecta del fenómeno. Y ese tono rojizo, pues,
• 10:14
  Speaker 3: es una proyección de nuestra propia atmósfera. Lo cual, por cierto,
• 10:19
  Speaker 3: nos lleva a una aclaración muy importante que hace la
• 10:21
  Speaker 3: NASA en los documentos.
• 10:22
  Speaker 2: Sí, Francisco Andols, ¿no
• 10:25
  Speaker 3: Exacto. Francisco Andols, el director de operaciones del orbitador de
• 10:28
  Speaker 3: reconocimiento lunar. Él hace mucho hincapié en separar el efecto
• 10:32
  Speaker 3: óptico de la realidad física.
• 10:35
  Speaker 2: Y me parece una distinción vital, porque Andols subraya que
• 10:39
  Speaker 2: la Luna no sufre ninguna alteración física durante el eclipse.
• 10:43
  Speaker 3: Cero.
• 10:44
  Speaker 2: El polvo para cambiar de color.
• 10:45
  Speaker 3: Claro, historias de la antigüedad.
• 10:47
  Speaker 2: Sí, y él desmitifica todo eso. No pasa absolutamente nada
• 10:52
  Speaker 2: en la luna. Es una roca gris pasiva recibiendo una
• 10:56
  Speaker 2: luz teñida por nuestro propio polvo atmosférico.
• 10:59
  Speaker 3: O sea, nosotros somos los directores de este show de luces.
• 11:02
  Speaker 2: Total, nosotros armamos la escena.
• 11:05
  Speaker 3: La luna simplemente hace de pantalla de cine.
• 11:07
  Speaker 2: Y bueno, ya que tenemos claro el qué y el
• 11:10
  Speaker 2: por qué de este espectáculo, creo que deberíamos entrar de
• 11:13
  Speaker 2: lleno en la logística.
• 11:14
  Speaker 3: Sí, porque tener toda esta teoría no sirve de nada
• 11:17
  Speaker 3: si estamos mirando hacia la ventana equivocada a la hora
• 11:19
  Speaker 3: equivocada que en Colombia.
• 11:20
  Speaker 2: Claro, los relojes celestes no esperan a nadie, tal cual.
• 11:24
  Speaker 2: Habremos de tiempos, porque los reportes del colombiano y de
• 11:27
  Speaker 2: las universidades nos dan un itinerario muy, muy preciso.
• 11:31
  Speaker 3: Así es.
• 11:32
  Speaker 2: A ver, el evento completo toma varias horas, pero no
• 11:36
  Speaker 2: todas las fases son igual de impactantes. Según la hoja
• 11:39
  Speaker 2: de ruta, la fase penumbral arranca a las 8 y
• 11:42
  Speaker 2: 23 de la noche, hora local de Colombia.
• 11:45
  Speaker 3: Exacto. En ese momento, a las 8 y 23 p.m.,
• 11:48
  Speaker 3: la luna recién está tocando el borde exterior de esa
• 11:51
  Speaker 3: sombra degradada que mencionábamos antes.
• 11:54
  Speaker 2: Y se nota algo?
• 11:56
  Speaker 3: Visualmente el cambio es ínfimo. O sea, quizás si tienes
• 11:59
  Speaker 3: un ojo muy entrenado, notarás una leve pérdida de brillo.
• 12:04
  Speaker 2: Como si le bajaran un poquito la intensidad a la luz.
• 12:07
  Speaker 3: Exacto. Pero el disco sigue completamente iluminado.
• 12:10
  Speaker 2: O sea, no es el momento de convocar a toda
• 12:13
  Speaker 2: la familia al balcón todavía.
• 12:14
  Speaker 3: No, todavía no
• 12:16
  Speaker 2: El verdadero cambio de acto cuando empieza el mordisco visible
• 12:20
  Speaker 2: a la luna es en la fase parcial. Y eso
• 12:22
  Speaker 2: arranca formalmente a las 9 y 33 de la noche.
• 12:25
  Speaker 2: Ahí sí. A partir de las 9 y 33
• 12:26
  Speaker 3: vas a empezar a notar como una curva oscura que
• 12:32
  Speaker 3: impenetrable empieza a avanzar desde el borde. Va ganando terreno
• 12:36
  Speaker 3: lentamente sobre la superficie. Es la umbra reclamando su espacio.
• 12:41
  Speaker 3: Y durante la siguiente hora y media, ese manto oscuro
• 12:45
  Speaker 3: va a ir cubriendo los cráteres y los mares lunares
• 12:47
  Speaker 3: uno por uno.
• 12:49
  Speaker 2: Qué espectáculo! Y eso nos lleva al minuto de oro,
• 12:54
  Speaker 2: el clímax del evento, cuando vamos a alcanzar ese 96.3%
• 12:56
  Speaker 2: de cobertura. El máximo. Sí, donde el tono rujo sangre
• 13:02
  Speaker 2: estará en su punto más profundo y esto va a
• 13:04
  Speaker 2: ocurrir a las 11 y 12 de la noche.
• 13:07
  Speaker 3: A las 11 y 12 es el instante de máxima
• 13:10
  Speaker 3: alineación y después de eso, pues la coreografía empieza a deshacerse,
• 13:15
  Speaker 3: la sombra retrocede y todo termina hacia las 12.51 de
• 13:21
  Speaker 3: la madrugada.
• 13:22
  Speaker 2: Ok, pero a ver, hablando de mirar el evento a
• 13:25
  Speaker 2: las 11 y 12 de la noche... Tengo una duda
• 13:29
  Speaker 2: persistente y segura que muchos oyentes, especialmente los que tienen niños,
• 13:34
  Speaker 2: la comparten.
• 13:35
  Speaker 3: Dime, a ver.
• 13:36
  Speaker 2: Es que la última vez que cubrimos un eclipse a
• 13:38
  Speaker 2: fondo aquí en el programa fue un eclipse solar.
• 13:42
  Speaker 3: Sí, claro, el solar.
• 13:43
  Speaker 2: Y en esa ocasión, te juro, parecíamos un disco rayado
• 13:46
  Speaker 2: diciendo que nadie, o sea, bajo ninguna circunstancia, mirara al
• 13:51
  Speaker 2: cielo sin gafas especiales homologadas.
• 13:53
  Speaker 3: Sí, sí, el riesgo era enorme.
• 13:55
  Speaker 2: Claro, so pena de quemarse las retinas permanentemente. Entonces, me
• 14:00
  Speaker 2: resulta un poco extraño ahora decir simplemente, ah, salgan y
• 14:04
  Speaker 2: miren el eclipse.
• 14:05
  Speaker 3: Entiendo la duda, sí.
• 14:06
  Speaker 2: Realmente puedo quedarme minutos enteros viendo hacia arriba a las
• 14:10
  Speaker 2: 11 y 12 de la noche sin arriesgar mi visión.
• 14:14
  Speaker 3: A ver, la preocupación es 100% comprensible por el daño
• 14:18
  Speaker 3: tan brutal que puede causar un eclipse solar. Pero aquí...
• 14:22
  Speaker 3: La física juega totalmente a nuestro favor. Un eclipse lunar
• 14:26
  Speaker 3: es uno de los fenómenos más amables y seguros de
• 14:29
  Speaker 3: observar en toda la astronomía. Puedes sentarte, abrir bien los ojos,
• 14:33
  Speaker 3: no parpadear durante una hora y el riesgo para tus
• 14:36
  Speaker 3: retinas es absolutamente nulo.
• 14:38
  Speaker 2: Cero. Pero,¿ por qué la diferencia es tan drástica? Si
• 14:43
  Speaker 2: ambos eventos involucran al Sol, a la Tierra y a
• 14:46
  Speaker 2: la Luna alineados.
• 14:47
  Speaker 3: Todo se reduce a la fuente directa de radiación. O sea,
• 14:50
  Speaker 3: en un eclipse solar, tus ojos están intentando enfocar, digamos,
• 14:54
  Speaker 3: directamente a un reactor de fusión nuclear masivo.
• 14:57
  Speaker 2: Sí, claro.
• 14:58
  Speaker 3: E incluso cuando el 99% del sol está tapado por
• 15:01
  Speaker 3: la luna, la pequeña fracción de luz que escapa tiene
• 15:05
  Speaker 3: la energía para achicharrar los fotorreceptores de tu ojo. Uy, sí.
• 15:09
  Speaker 3: Pero hoy, en el eclipse lunar, no estás mirando al sol.
• 15:13
  Speaker 3: Estás mirando a la luna. Y
• 15:14
  Speaker 2: la luna no tiene luz propia
• 15:16
  Speaker 3: Exacto. No emite ni un solo fotón propio. Es polvo
• 15:19
  Speaker 3: y roca gris oscura. Su reflectividad es bastante baja. Es
• 15:24
  Speaker 3: similar a la del asfalto gastado, imagínate.
• 15:26
  Speaker 2: Wow
• 15:27
  Speaker 3: Estás viendo luz solar que ya fue filtrada y atenuada
• 15:30
  Speaker 3: por nuestra atmósfera, que viajó casi 400,000 kilómetros perdiendo intensidad.
• 15:36
  Speaker 3: Golpeó una roca opaca y rebotó otros 400,000 kilómetros de
• 15:40
  Speaker 3: regreso a tu ojo. La energía lumínica, pues residual, es
• 15:45
  Speaker 3: tan baja que es equivalente a mirar una pared iluminada
• 15:48
  Speaker 3: por una vela a lo lejos.
• 15:49
  Speaker 2: OK. Eso es un tremendo alivio logístico, de verdad. O sea,
• 15:52
  Speaker 2: cero gafas, cero filtros, cero miedos.
• 15:55
  Speaker 3: Nada, nada de eso.
• 15:57
  Speaker 2: Ahora, mencionaste que la vista desnuda es suficiente. Pero,¿ qué
• 16:02
  Speaker 2: de los binoculares? Porque muchos tenemos un par por ahí
• 16:05
  Speaker 2: tirado en un cajón.¿ Vale la pena sacarlos?
• 16:08
  Speaker 3: Indudablemente sí. Aunque el tinte rojo abarca toda la esfera
• 16:12
  Speaker 3: y se ve perfecto a simple vista, la óptica te
• 16:15
  Speaker 3: va a regalar detalles de textura.
• 16:17
  Speaker 2: Ah, claro.
• 16:18
  Speaker 3: Con unos binoculares estándar o un telescopio así básico, vas
• 16:22
  Speaker 3: a notar cómo el tono cobrizo no es uniforme. El
• 16:25
  Speaker 3: color cambia dependiendo de qué tan profundo esté sumergido cada
• 16:28
  Speaker 3: cráter en la umbra.
• 16:29
  Speaker 2: Ah, maravilla.
• 16:30
  Speaker 3: Podrás distinguir, no sé, el contraste dramático de las zonas
• 16:34
  Speaker 3: montañosas teñidas de naranja oscuro frente al pequeño borde inferior
• 16:38
  Speaker 3: blanco que aún recibe un poquito de luz directa
• 16:41
  Speaker 2: Todo esto suena, pues, espectacular en teoría. Pero en la
• 16:45
  Speaker 2: práctica colombiana nos enfrentamos a un villano que es, digamos,
• 16:50
  Speaker 2: mucho más implacable que la mecánica celeste.
• 16:53
  Speaker 3: ¡Uh, el clima!
• 16:54
  Speaker 2: El clima. Y el reporte de la Universidad del Bosque
• 16:58
  Speaker 2: incluye declaraciones del profesor Mauricio Vinasco.
• 17:02
  Speaker 3: Sí, estuve leyendo eso.
• 17:04
  Speaker 2: Y la verdad, su análisis meteorológico me pareció de una
• 17:07
  Speaker 2: franqueza refrescante.
• 17:09
  Speaker 3: Sí, el profesor Vinasco señala un desafío geográfico ineludible. Colombia
• 17:13
  Speaker 3: y particularmente los centros urbanos andinos como Bogotá o Medellín
• 17:19
  Speaker 3: están en plena zona tropical ecuatorial. O sea, no tenemos
• 17:22
  Speaker 3: estaciones marcadas, pero tenemos una convergencia constante de humedad por
• 17:27
  Speaker 3: los vientos alicios y la topografía de las cordilleras.
• 17:30
  Speaker 2: Exacto. O sea, la nubosidad puede formarse y cerrarse de
• 17:34
  Speaker 2: manera súbita. Tienes una noche estrellada a las nueve. Y
• 17:38
  Speaker 2: para las 10, pum, una pared de nubes grises bloqueando todo.
• 17:42
  Speaker 3: Es súper impredecible.
• 17:44
  Speaker 2: Entonces, siendo así de impredecible, armar toda esta expectativa para
• 17:48
  Speaker 2: salir a las 11 y 12 de la noche suena
• 17:51
  Speaker 2: a una apuesta arriesgada. Se te atraviesa una nube espesa
• 17:55
  Speaker 2: justo en el clímax y te quedaste sin espectáculo.
• 17:59
  Speaker 3: Es un riesgo, ciertamente lo es. Pero Vinasco también introduce
• 18:03
  Speaker 3: un factor a favor propio de esta época del año.
• 18:06
  Speaker 2: A ver.
• 18:07
  Speaker 3: Estamos a finales de agosto. Y tradicionalmente en Colombia, agosto
• 18:10
  Speaker 3: es sinónimo de vientos sostenidos y fuertes, que vienen del oriente.
• 18:14
  Speaker 3: Ah
• 18:15
  Speaker 2: los vientos de agosto. ¡Claro!
• 18:17
  Speaker 3: Exacto. Estos vientos tienen la capacidad de barrer las capas
• 18:20
  Speaker 3: de nubosidad baja con bastante rapidez.
• 18:22
  Speaker 2: Ok.
• 18:23
  Speaker 3: Su pronóstico es que esa dinámica de los vientos alicios
• 18:26
  Speaker 3: aumenta considerablemente las probabilidades de tener ventanas de cielo despejado.
• 18:31
  Speaker 3: La clave es la paciencia.
• 18:32
  Speaker 2: O sea… Si a las 10 de la noche el
• 18:34
  Speaker 2: cielo está tapado, las ráfagas de viento podrían abrir un
• 18:38
  Speaker 2: claro perfecto para las 11. La visibilidad del clima andino es,
• 18:43
  Speaker 2: de hecho, la razón por la que intentar ver este evento, digamos,
• 18:47
  Speaker 2: solos o aislados puede ser muy frustrante.
• 18:50
  Speaker 3: Sí, totalmente.
• 18:51
  Speaker 2: O sea, si dependes únicamente del trozo de cielo que
• 18:54
  Speaker 2: se ve desde tu ventana, estás a merced de una
• 18:57
  Speaker 2: sola nube. Y es por eso que las iniciativas comunitarias
• 19:00
  Speaker 2: que están pasando a lo largo del país cobran una
• 19:03
  Speaker 2: relevancia gigantesca.
• 19:05
  Speaker 3: Claro.
• 19:05
  Speaker 2: Lo cual conecta, de hecho, con nuestra tercera misión de hoy,
• 19:09
  Speaker 2: utilizar esta noche como una plataforma educativa de alto impacto.
• 19:13
  Speaker 2: Es
• 19:13
  Speaker 3: que la observación comunitaria es la esencia misma de cómo
• 19:16
  Speaker 3: la humanidad aprendió a descifrar los cielos. No se trata
• 19:20
  Speaker 3: solo de tener acceso a un buen telescopio, sino de
• 19:23
  Speaker 3: tener un intérprete al lado que te explique qué estás viendo.
• 19:26
  Speaker 2: Exactamente. Por eso yo hago un llamado muy vehemente a
• 19:31
  Speaker 2: los padres, a docentes de colegio, grupos juveniles. O sea,
• 19:36
  Speaker 2: aprovechen lo que está pasando hoy.
• 19:38
  Speaker 3: Sí, por favor.
• 19:39
  Speaker 2: Tenemos un laboratorio de astrofísica visual gratuito a escala planetaria
• 19:44
  Speaker 2: y encima sucediendo en un horario más o menos manejable
• 19:47
  Speaker 2: para los niños.
• 19:48
  Speaker 3: Es la oportunidad perfecta.
• 19:50
  Speaker 2: En lugar de explicar la trasnación y las órbitas con,
• 19:52
  Speaker 2: no sé, esferas de icopor en un salón, pongan la
• 19:55
  Speaker 2: alarma a las diez y media de la noche.
• 19:57
  Speaker 3: Mucho más efectivo.
• 19:58
  Speaker 2: Y las instituciones locales ya hicieron el trabajo pesado organizando
• 20:02
  Speaker 2: puntos de encuentro. En Medellín, por ejemplo, el ITM está
• 20:05
  Speaker 2: dando una clase magistral de divulgación científica.
• 20:08
  Speaker 3: Sí, el despliegue del Observatorio Astronómico del ITM en su
• 20:12
  Speaker 3: sede fraternidad en el barrio Boston es un modelo a seguir,
• 20:14
  Speaker 3: la verdad.
• 20:15
  Speaker 2: Buenísimo.
• 20:16
  Speaker 3: Tienen un evento diseñado para albergar a unas 200 personas,
• 20:20
  Speaker 3: completamente abierto al público.
• 20:22
  Speaker 2: ¡Guau!
• 20:23
  Speaker 3: Y esto arranca a las 8 de la noche, justo
• 20:25
  Speaker 3: antes del primer contacto con la penumbra. Disponen de toda
• 20:28
  Speaker 3: su batería de telescopios y el personal docente va a
• 20:31
  Speaker 3: estar guiando la observación en vivo.
• 20:33
  Speaker 2: Y a ver, si vives en Medellín y llueve sobre
• 20:36
  Speaker 2: el barrio Boston, no pasa nada, porque el ITM se
• 20:39
  Speaker 2: alió con la Red de Astronomía de Colombia. Así es.
• 20:42
  Speaker 2: Van a generar una señal en vivo, integrando imágenes desde
• 20:46
  Speaker 2: telescopios ubicados en diferentes regiones del país. O sea, si
• 20:50
  Speaker 2: una ciudad está nublada, ¡pum!, saltan a la cámara de
• 20:53
  Speaker 2: una ciudad despejada.
• 20:54
  Speaker 3: Eso es usar la tecnología a favor de la ciencia. Increíble.
• 20:58
  Speaker 2: Y en Bogotá, la Universidad del Bosque está haciendo lo propio.
• 21:02
  Speaker 2: No solo abren los telescopios a las seis y media
• 21:04
  Speaker 2: de la tarde, sino que prepararon a la audiencia con
• 21:07
  Speaker 2: una charla introductoria profunda a las cinco de la tarde
• 21:11
  Speaker 3: En el aula O-102, si no me equivoco.
• 21:14
  Speaker 2: Exacto. Ese es el ecosistema educativo funcionando a la perfección.
• 21:19
  Speaker 3: Y fíjate que todo este esfuerzo por convertir un fenómeno
• 21:22
  Speaker 3: natural en una herramienta pedagógica tiene raíces muy profundas en
• 21:27
  Speaker 3: nuestra historia.
• 21:28
  Speaker 2: A qué te refieres?
• 21:30
  Speaker 3: Pues observar la sombra de la Tierra sobre la Luna
• 21:32
  Speaker 3: no es simplemente admirar un color bonito, ¿eh? Fue el
• 21:35
  Speaker 3: método empírico que utilizó la humanidad primitiva para, digamos, escalar
• 21:40
  Speaker 3: las dimensiones de nuestro vecindario cósmico.
• 21:42
  Speaker 2: Espera.
• 21:43
  Speaker 3: Y esto antes de tener ninguna tecnología moderna.
• 21:45
  Speaker 2: O sea,¿ me estás diciendo que alguien dedujo las medidas
• 21:48
  Speaker 2: del sistema solar simplemente viendo la sombra roja avanzar?
• 21:52
  Speaker 3: Así es.
• 21:53
  Speaker 2: Sin computadoras y sin satélites. O sea,¿ cómo diablos es
• 21:57
  Speaker 2: posible esa matemática a simple vista? A
• 22:00
  Speaker 3: simple vista y con una capacidad de abstracción geométrica fenomenal.
• 22:04
  Speaker 3: De verdad. Estamos hablando de los astrónomos de la antigua Grecia.
• 22:08
  Speaker 3: Mentes como Aristarco de Samos o Hiparco, hace más de 2,000 años.
• 22:13
  Speaker 2: ¡Guau!¿ Y qué hicieron?
• 22:15
  Speaker 3: Ellos entendieron intuitivamente que un eclipse lunar era la sombra
• 22:19
  Speaker 3: esférica de nuestro planeta cruzando la luna. Al cronometrar, pero meticulosamente,
• 22:25
  Speaker 3: el tiempo que tardaba la luna en entrar, atravesar y
• 22:28
  Speaker 3: salir de esa curva oscura.
• 22:30
  Speaker 2: Sí.
• 22:30
  Speaker 3: Compararon el tamaño aparente de la luna con el tamaño
• 22:33
  Speaker 3: aparente del borde de la sombra.
• 22:35
  Speaker 2: A ver… Déjame procesar eso.
• 22:38
  Speaker 3: A ver.
• 22:39
  Speaker 2: Estaban usando a la Luna como una especie de regla
• 22:43
  Speaker 2: para medir el tamaño de la sombra de la Tierra
• 22:45
  Speaker 2: proyectada en el espacio?
• 22:46
  Speaker 3: Exactamente eso.
• 22:48
  Speaker 2: Qué locura!
• 22:48
  Speaker 3: Descubrieron que la sombra de la Tierra, a esa distancia,
• 22:52
  Speaker 3: era aproximadamente dos veces y media más ancha que la
• 22:55
  Speaker 3: Luna misma. Y aplicando relaciones de trigonometría básica de triángulos
• 23:00
  Speaker 3: en un patiro, usaron esa proporción para estimar el diámetro
• 23:03
  Speaker 3: de la Luna en relación a la Tierra.
• 23:05
  Speaker 2: No lo puedo creer.
• 23:06
  Speaker 3: Y posteriormente, la asombrosa distancia que nos separa de ella.
• 23:10
  Speaker 3: Sus cálculos, hechos mirando el mismo borde oscuro que cruzará
• 23:13
  Speaker 3: Colombia esta noche a las 9.33, sentaron las bases fundacionales
• 23:17
  Speaker 3: de la astronomía moderna.
• 23:19
  Speaker 2: Es una locura pensar que la misma geometría que los
• 23:23
  Speaker 2: antiguos griegos usaron para mapear el universo por primera vez,¿
• 23:28
  Speaker 2: Se va a proyectar esta noche en el cielo sobre Bogotá,
• 23:31
  Speaker 2: sobre los Andes, sobre cualquier vereda del territorio nacional?
• 23:35
  Speaker 3: Así
• 23:36
  Speaker 2: es. Es como la democratización absoluta del conocimiento. El universo
• 23:41
  Speaker 2: literalmente no cobra entrada para enseñar sus leyes físicas.
• 23:44
  Speaker 3: Tal cual. Y es un recordatorio palpable de que el
• 23:48
  Speaker 3: método científico no nace de instrumentos complejos en laboratorios esterilizados,
• 23:53
  Speaker 3: sino de la curiosidad innata. Al observar patrones en la naturaleza,
• 23:58
  Speaker 3: hacer preguntas sobre esos patrones y buscar explicaciones lógicas.
• 24:02
  Speaker 2: Bueno, antes de que nos pongamos demasiado filosóficos y perdamos
• 24:06
  Speaker 2: la noción del tiempo, creo que deberíamos hacer una recapitulación
• 24:10
  Speaker 2: urgente de los datos duros para la audiencia.
• 24:13
  Speaker 3: Me parece súper prudente
• 24:15
  Speaker 2: ¿sí? Hoy, 27 de agosto, el evento del año. La
• 24:17
  Speaker 2: fase penumbral, donde no se nota mucho, arranca a las
• 24:21
  Speaker 2: 8 y 23 pm. Correcto. El cielo es a las
• 24:25
  Speaker 2: 11 y 12 de la noche.
• 24:27
  Speaker 3: Y nuevamente, repito, es absolutamente seguro observarlo a simple vista,
• 24:32
  Speaker 3: sin ninguna protección.
• 24:33
  Speaker 2: Perfecto.
• 24:35
  Speaker 3: Aunque animamos encarecidamente a sacar binoculares, si disponen de ellos, claro.
• 24:39
  Speaker 3: Estén pendientes de la evolución de las nubes. Confíen en
• 24:42
  Speaker 3: las ráfagas de los vientos alicios de agosto.
• 24:45
  Speaker 2: Crucen los dedos.
• 24:46
  Speaker 3: Y sí, y si el cielo andino se cierra de
• 24:48
  Speaker 3: manera irremediable... Pues conéctense a las transmisiones en vivo del
• 24:52
  Speaker 3: ITM en Medellín o busquen la señal internacional gratuita de
• 24:55
  Speaker 3: NASA TV, que transmitirá el evento globalmente
• 24:59
  Speaker 2: Este es el eclipse lunar parcial más profundo y espectacular
• 25:06
  Speaker 2: que vamos a disfrutar aquí en el hemisferio occidental durante
• 25:09
  Speaker 2: mucho tiempo.
• 25:11
  Speaker 3: Bastante tiempo, ¿sí
• 25:12
  Speaker 2: Algunas fuentes marcan eventos similares hacia finales de 2028 o
• 25:17
  Speaker 2: mediados de 2029. Pero en cualquier caso, estamos hablando de
• 25:21
  Speaker 2: esperar años para que las piezas del Sistema Solar se
• 25:24
  Speaker 2: alíñen con esta precisión.
• 25:26
  Speaker 3: Y fíjate que, hablando de esas alineaciones precisas, hay un
• 25:30
  Speaker 3: detalle escondido en los reportes de Fox Weather, validado por
• 25:33
  Speaker 3: la NASA, que le da a la noche de hoy
• 25:35
  Speaker 3: una dimensión todavía más asombrosa.
• 25:38
  Speaker 2: ¿Ah, sí?¿ Qué cosa?
• 25:39
  Speaker 3: Este eclipse lunar de hoy no es un fenómeno huérfano.
• 25:42
  Speaker 3: Está íntimamente atado a un evento pasado. Los eclipses viajan
• 25:46
  Speaker 3: en parejas.
• 25:47
  Speaker 2: Espérate,¿ cómo que en parejas? Sí, si la Tierra proyecta
• 25:51
  Speaker 2: sombras sobre la Luna todos los meses o no lo hace,¿
• 25:56
  Speaker 2: qué tiene que ver con un sistema de parejas?
• 25:59
  Speaker 3: Es que la mecánica orbital no ocurre en un plano perfecto.
• 26:03
  Speaker 3: La órbita de la Luna alrededor de la Tierra... Está, digamos,
• 26:06
  Speaker 3: inclinada a unos 5 grados con respecto a la órbita
• 26:09
  Speaker 3: de la Tierra alrededor del Sol.
• 26:11
  Speaker 2: Ok.
• 26:12
  Speaker 3: Imagina dos aros de hula hula inmensos, uno metido dentro
• 26:15
  Speaker 3: del otro.
• 26:16
  Speaker 2: Ya.
• 26:17
  Speaker 3: Como están ligeramente ladeados, los aros solo se tocan y
• 26:20
  Speaker 3: se intersectan en dos puntos específicos opuestos. Esos puntos se
• 26:24
  Speaker 3: llaman los nodos orbitales.
• 26:26
  Speaker 2: Ah, ya veo la imagen. O sea, solo cuando la
• 26:29
  Speaker 2: Luna pasa exactamente por esos cruces o nodos, las tres
• 26:34
  Speaker 2: esferas quedan niveladas para que ocurra el eclipse.
• 26:38
  Speaker 3: Precisamente. Y debido a las velocidades de estas órbitas, una
• 26:41
  Speaker 3: vez que la geometría se alinea perfectamente en uno de
• 26:44
  Speaker 3: los cruces para generar un eclipse, esa alineación tiende a
• 26:47
  Speaker 3: mantenerse estable. Lo suficiente como para que medio ciclo lunar después,
• 26:53
  Speaker 3: o sea, unas dos semanas… la Luna cruce el otro
• 26:56
  Speaker 3: nodo opuesto y provoque un eclipse inverso.
• 26:59
  Speaker 2: No te lo puedo creer. O sea que hace dos
• 27:01
  Speaker 2: semanas exactas hubo un eclipse en alguna parte del planeta.
• 27:04
  Speaker 3: Así es. Hace solo 14 días, la Luna cruzó entre
• 27:08
  Speaker 3: la Tierra y el Sol, provocando un dramático eclipse solar
• 27:11
  Speaker 3: que cruzó partes remotas de Groenlandia e Islandia.
• 27:13
  Speaker 2: ¡Guau!
• 27:14
  Speaker 3: Y hoy, dos semanas después, habiendo viajado a la otra
• 27:17
  Speaker 3: mitad de su órbita, nos regala este espectáculo rojizo a nosotros.
• 27:21
  Speaker 2: En el fondo...¿ Qué significa esta alineación simultánea para nosotros,
• 27:26
  Speaker 2: los observadores casuales? O sea, piensen en eso por un
• 27:29
  Speaker 2: momento mientras se ponen una chaqueta esta noche, salen a
• 27:32
  Speaker 2: la calle a las 11 y 12, y levantan la
• 27:34
  Speaker 2: mirada hacia esa gigantesca esfera cobriza en el vacío.
• 27:38
  Speaker 3: Es una reflexión muy profunda,
• 27:40
  Speaker 2: sí. Vivimos atrapados en un sistema estelar con una mecánica
• 27:44
  Speaker 2: de una precisión tan vertiginosa y milimétrica... Que masas de
• 27:50
  Speaker 2: billones de toneladas de roca y fuego candente logran engranarse perfectamente.
• 27:57
  Speaker 2: Como un reloj suizo cósmico.
• 27:59
  Speaker 3: Exacto.
• 28:00
  Speaker 2: No una, sino dos veces en menos de un mes.
• 28:04
  Speaker 3: Es, sin duda, la coreografía gravitacional más grandiosa que podamos atestiguar.
• 28:09
  Speaker 3: Demuestra que el universo funciona bajo reglas exactas.
• 28:12
  Speaker 2: Y nosotros tenemos entradas de primera fila desde nuestros patios
• 28:16
  Speaker 2: y balcones. Así que,¿ qué nos dice semejante espectáculo sobre
• 28:21
  Speaker 2: la frágil e inmensa danza orbital a la que estamos
• 28:25
  Speaker 2: sometidos cada milisegundo, mientras simplemente, no sé, nos preparamos un café,
• 28:31
  Speaker 2: ajenos a todo eso?
• 28:32
  Speaker 3: Es para quedarse pensando toda la noche.
• 28:34
  Speaker 2: Totalmente. Ahí les dejamos esa inquietud monumental para que la
• 28:38
  Speaker 2: mastiquen esta noche bajo la luz de la luna teñida
• 28:41
  Speaker 2: por los amaneceres de la Tierra. Disfruten enormemente del cielo
• 28:45
  Speaker 2: estrellado esta noche.