Latest / Formación Ninja | Pódcast de Oposiciones / TÉCNICA de ESTUDIO: Jerarquía de subrayado | 🚔 Ideas de Policía Ninja Cap.24 #32
Transcript
- 0:01Buenas ideas de policía Ninja, tu podcast de oposiciones a
- 0:07policía. Muy buenas compi.
- 0:11Bienvenido a ideas de policía Ninja.
- 0:14Hoy vamos a hablar de técnicas de estudio y en concreto vamos a
- 0:18tratar sobre él. Lo primero que enseñamos cuando
- 0:23un alumno entra en policía Ninja, sobre técnicas de
- 0:25estudio, que es la jerarquía de subrayado.
- 0:28¿Para ello he invitado a Antonio Marfil, profesor de Policía
- 0:31Ninja, que tal Antonio, muy buenas Cris, qué tal?
- 0:34¿Cómo estás? Una cosa que quiero añadir vamos
- 0:38a hablar de la jerarquía de subrayado.
- 0:39No del subrayado. Que se aplica muy mal entre los
- 0:44estudiantes y entre los opositores, muy mal.
- 0:47Eso yo creo que es de las técnicas de estudio que estamos
- 0:49acostumbrados a hablar en policía Ninja.
- 0:51Yo creo que es la que todo El Mundo cree que conoce, pero
- 0:54nadie conoce realmente como nosotros.
- 0:56Creemos que es útil aplicarla. Eso es eso es al final.
- 1:01No es que sea una técnica de estudio novedosa y algo que
- 1:04digas va. Estos dicen ahora que han
- 1:06inventado el subrayado, no, ni mucho menos, pero el subrayado
- 1:10hay que hacerlo bien, hay que hacerlo de una manera
- 1:13organizada. No puede subrayar así.
- 1:16Por el color que a TI te dé la gana o no.
- 1:18Ahora me gusta el amarillo, ahora el Rosa voy a ponerlo
- 1:20ahora Rosa, que me queda bonito, no, no te tiene que quedar
- 1:23bonito, te tiene que quedar. Operativo para que tú puedas
- 1:27estudiar, te tiene que aclarar las ideas, no tiene que ser algo
- 1:30visual justo para quien esté aterrizando por aquí por qie le
- 1:35llamamos precisamente jerarquía de subrayados, explica un poco
- 1:40el el contexto de la técnica. Mira cuando tus rayas no puedes
- 1:45pasar un rodillo de amarillo y poner toda la hoja amarilla o de
- 1:50azul porque. Tienes que.
- 1:54Tienes que sintetizar lo primero.
- 1:58La idea clave, lo segundo, digamos unas palabras que a TI
- 2:03te ayuden a organizar la cabeza y a memorizar todo el contenido.
- 2:07Si tu supieras todo en el mismo color.
- 2:09Si tú subraya cada párrafo porque ahora azul, ahora
- 2:13amarillo, ahora naranja. Cada párrafo de un color porque
- 2:16dices tú, es que así no me aburro al verlo es que en eso
- 2:19no. El subrayado no consiste en
- 2:20esto. Subrayado, como te digo,
- 2:23consiste en organizar tu cabeza y organizar la idea principal
- 2:27que quieres memorizar, no que está en ese texto.
- 2:30Y luego, a partir de ahí pues ir, ir sintetizando, ir
- 2:33dedicando cada color, pues a una cosa.
- 2:36Eso es la idea, precisamente yo creo que es que cuando vemos una
- 2:39página sepamos dónde está la información clave donde están
- 2:42los datos y las palabras claves. Eso es entonces para esto.
- 2:47Para esto hay que tener esa jerarquía que para mí a lo mejor
- 2:50y empezamos a poner un ejemplo. ¿Si quieres para mí el verde
- 2:54vale más que el amarillo, pero a lo mejor para otra persona el
- 2:57amarillo, por lo que sea, por la circunstancia que sea, le llama
- 3:00más o le resulta más útil que el amarillo valga más que el verde?
- 3:03Valga mas me refiero a que la información que he subrayado de
- 3:07verde o amarillo. ¿Sea más importante o más,
- 3:09pregúntale, eso es eso, es yo, por ejemplo, tenía el amarillo
- 3:12como importante no? Subrayaba todo en amarillo es
- 3:15para mí solo él. Lo importante era Iván,
- 3:17amarillo, amarillo, amarillo. El verde metía cosas así.
- 3:21Bueno, pues un poco que había que leerse, pero que tampoco le
- 3:25daba mucha importancia. Depende de cada 1 la jerarquía
- 3:27que tenga otra gente utiliza el azul, pues bueno, lo importante
- 3:31es que. ¿Tengas un orden de importancia,
- 3:35un orden de preferencia en cuanto a colores, utilizas un
- 3:38color? ¿Es solo para fechas o para
- 3:39datos? ¿Otro color para los títulos,
- 3:41para los capítulos? Otro color para la idea
- 3:44principal, o incluso ayudarte de un rotulador, un rotulador
- 3:48negro, un UNED de estos de de toda la vida. 1 de estos,
- 3:52rotulador negro o azul, que destaque porque a lo mejor
- 3:56quieres destacar algo aparte del subrayado, pues esto también lo
- 4:00puedes incluir en tu en tu subrayado.
- 4:03Eso es, a veces dentro de la jerarquía, subrayado.
- 4:05Hay cabida para pues oye las palabras.
- 4:08Que ellos metan un recuadro es porque eso me lo preguntan sí o
- 4:11sí o las palabras a las que yo le meto, además una línea por
- 4:14debajo es porque para mí significa tal, o sea que no es
- 4:17solo el subrayado sobre la palabra, sino que se pueden
- 4:20incluir otra serie de términos o de nomenclaturas que a cada 1 le
- 4:24le puedan funcionar. Eso es porque además el temario,
- 4:27como siempre decimos en Ninja, el temario tiene que ser un
- 4:29temario vivo, no puedes dejarlo subrayado y ahí que se muera sui
- 4:33lo tienes que volver a pasar y tienes que volver a modificarlo,
- 4:35pues lo vas a tener que modificar.
- 4:37Vas a subrayar encima porque en su día subraya este algo que
- 4:40ahora no te gusta si estudias en digital esto no te va a pasar
- 4:43porque haces y deshaces, pero el que estudia en papel oye, pues
- 4:47tiene que subrayar encima, no pasa nada, subraya encima con
- 4:49otro color. Usa un rotulador para esas ideas
- 4:53clave. ¿Yo para las últimas vueltas
- 4:55usaba un rotulador de otro color, a mi me enseñaron a
- 4:57hacerlo así y yo ya en las últimas vueltas iba con un
- 5:00rotulador negro, papá, papá, y ahora cómo?
- 5:03Joder ahora estoy destacando y viendo cosas que antes alomejor
- 5:06no veía. Ajá y volviendo al principio que
- 5:10he dicho, que como es como que esta técnica es, es la primera,
- 5:12es la Carta de presentación de todo el curso de técnicas de
- 5:14estudio de policía Ninja. Al final, yo creo no sé cómo lo
- 5:17ves tú, que la la jerarquía de subrayado precisamente abre la
- 5:21puerta a seguir luego aplicando otras técnicas.
- 5:24Entonces es muy importante tenerla muy clara y hacerla muy
- 5:27bien, porque es que luego va a ser la clave.
- 5:29Luego cuando tú tengas delante una página ya subrayada, vas a
- 5:32saber si ahí tienes que meter un código fonético.
- 5:34Sí, aquí tienes que poner una cadena, sí, aquí tienes una
- 5:37regla nemotécnica que te sale del tirón.
- 5:38Solo leyendo la palabra, o sea que al final es es la base y si
- 5:42es la base, si se hace bien, luego vas a volar con el resto
- 5:45de técnicas. Es, digamos, allanar el camino.
- 5:48Allanar la gente piensa que que allanar camino es leer y
- 5:53entender todo el temario. Vamos a darle una leída al
- 5:56temario, eso no debemos hacerlo, debemos ir subrayando a medida
- 5:59que vamos leyendo y vamos avanzando para ir sacando
- 6:02nuestras ideas para para ir organizando nuestra cabeza y
- 6:04decir Hostia, pues aquí a lo mejor me tendría que hacer un
- 6:07esquema de esto. O mira, esto entra muy bien con
- 6:09una tabla. Y a partir de ahí, pues venga,
- 6:12pues le aplicó esta regla nemotécnica que tengo una fecha,
- 6:15un dato numérico, le aplicó un código fonético que tengo una
- 6:18enumeración de ítems, pues yo ya sé que tengo una enumeración
- 6:21porque yo las enumeraciones las hago en azul.
- 6:24Entonces, papá, papá, voy a voy a decir Hostia, que hay una
- 6:26enumeración, venga, pues una técnica de la cadena, una serie
- 6:30para acrónimo, para memorizar esa parte.
- 6:33¿Entonces tu ya tu cabeza va viendo, pues, dónde?
- 6:36¿Dónde quedan los datos importantes?
- 6:39¿Alguna alguna desventaja de la jerarquía de subrayado o más que
- 6:43desventaja? Algún peligro que pueda tener o
- 6:45algo que al principio se pueda hacer mal, pues.
- 6:51Algo que la gente hace mal al principio es qué subraya todo.
- 6:56Más que peligroso que subraya todo del mismo color.
- 7:00Entonces, claro, hasta que se organizan un poco tienen que
- 7:03aprender a discriminar. Yo creo yo lo más, lo que más.
- 7:09No peligro, pero si veo esa incertidumbre en la gente que
- 7:14empieza a decir, Ostia, como no sabe que subrayar, pues lea, le
- 7:16da a todo, es mejor que no subrayan nada, ya que yo creo
- 7:20yo, cuando veo temarios súper subrayados, a mí me da mucho
- 7:24ruido visual. Al final, el claro lo lo ves
- 7:27todo tan subrayado que es que dices hostia, por donde empiezo
- 7:30por donde lo cojo. No es ruido, sí y también luego
- 7:35es más por nuestra parte a la hora de dar las clases en
- 7:37policía Ninja. También creo que es mucho más
- 7:39cómodo que un alumno esté viendo en la pantalla que le llame la
- 7:43atención lo poco que estás. Subrayado a que vea de repente
- 7:46en la pantalla un una página del BOE entera subrayada que al
- 7:49final no no, no llama tanto la atención a la hora de de verlo.
- 7:53Yo creo claro, nosotros intentamos también sintetizar
- 7:56eso, enseñar eso, subrayar las cosas clave, aunque luego el
- 8:00opositor quiera extender más o quiera recortar.
- 8:03Bueno, eso ya cada 1 es libre de de organizarse como quiera, pero
- 8:07intentamos sintetizar, les a lo máximo la idea clave.
- 8:12Eso es, pues al final esto es lo que hacemos en las clases de
- 8:15policía Ninja. En cuanto a las jerarquías de
- 8:18subrayado en lo que queremos precisamente es que muchas veces
- 8:21preguntan, oye Days Days, el temario extenso al final es.
- 8:26Nosotros nos adaptamos a todos los opositores, nos adaptamos al
- 8:29mundo y al que va avanzado, entonces damos el temario, yo no
- 8:33lo llamo extenso, a mí me gusta llamarlo el temario que es que
- 8:35tiene que ser el que puede ser. Preguntado entonces la jerarquía
- 8:39de subrayado ya de primeras ayuda a todos los profesores de
- 8:42policía Ninja. A presentar al alumno dónde está
- 8:45la información importante, que es lo que tiene que memorizar en
- 8:49primeras vueltas o qué es lo que tiene que dejar para.
- 8:51Oye, ya cuando tengas nivel te meterás.
- 8:53En este dato, que es una fumada y por ahora no debes hacerle
- 8:56mucho caso si justamente YY además nosotros explicamos
- 9:01nuestra jerarquía antes de de empezar con esa clase para para
- 9:05que el alumno SEPA en lo que tiene que centrarse.
- 9:08Eso es bueno, pues aquí está. Queda presentada la jerarquía de
- 9:13subrayado es la primera clase del curso de técnicas de estudio
- 9:16de Todolo, que implementamos en policía Ninja.
- 9:19Y, bueno, yo creo que para quien no conoce absolutamente nada es
- 9:21una carta de presentación, como digo en la Academia, tenemos
- 9:24mucho más, así que muchas gracias por compartir por aquí
- 9:28tu tu experiencia y gracias a TI, Cris, como siempre en otras,
- 9:33un saludo, Chao.