Latest / Brainfulness / Neurobiología del Canto: Por qué cantar (aunque lo hagas mal) sana (4x14)
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- 0:00En 1998, mi mejor amiga y yo fuimos expulsadas de un coro de
- 0:05una iglesia porque cantábamos terrible, o sea.
- 0:10Éramos tan mala que. Dañábamos, la armonía.
- 0:12Del coro navideño. Así que nos terminaron poniendo
- 0:14como. Ovejitas.
- 0:16Quietas y calladas. Para no sacarnos, pues.
- 0:20Como del todo el escenario, no éramos actrices, no cantábamos,
- 0:24solo estábamos casi 1 hora con un disfraz.
- 0:28Peludo de oveja. Sudando en una de las ciudades
- 0:31más calientes del mundo. Esa noche entendí que cantar no
- 0:34era lo. Mío, que aunque me esforzara.
- 0:36Lo hacía fatal. Pero lo.
- 0:38Que no había entendido. En ese momento.
- 0:40Era lo bien. O lo bueno que me podía hacer
- 0:44cantar. Y eso lo entendí 20 años
- 0:46después, cuando le cantaba canciones de cunas a mis hijos o
- 0:49cuando. Como su chofer.
- 0:51Oficial, vamos cantando en el. Carro a todo.
- 0:54Pulmón, bandas sonoras de películas infantiles en
- 0:58brainfullness Podcast tenemos episodios sobre la música.
- 1:01El sexto. De la primera.
- 1:02Temporada sobre. La danza, el 28 de la primera
- 1:06temporada sobre el teatro, un episodio de esta.
- 1:08Temporada, pero nunca. Habíamos hecho un.
- 1:10Episodio sobre el canto. Si tienes amigos.
- 1:13Cantantes o cantores. Por favor, envíalos, hoy les voy
- 1:16a contar la neurobiología del canto.
- 1:19Y si eres como yo, una oveja desafinada, por favor.
- 1:25Escúchalo porque los beneficios se.
- 1:27Aplican para todos. Esto es brainfulness podcast, el
- 1:36canto es el. Acto de producir.
- 1:38Tonos musicales. Con nuestra voz.
- 1:41Y esto va mucho más allá de la expresión artística, esto tiene
- 1:44una función. Social, el.
- 1:46Canto es tan poderoso que nos ha mantenido.
- 1:49Vivos de. Generación en generación tiene
- 1:52una función crítica. Para la supervivencia.
- 1:54Miren, antes cantábamos en las. Prácticas de cacería.
- 1:58Para mitigar el. Tedio del trabajo.
- 2:00Físico cuando hacíamos más. Trabajos físicos.
- 2:02En esa. Comunicación siempre madre e.
- 2:05Hijo. Especialmente con los bebés
- 2:07lactantes. ¿Y la selección natural?
- 2:09Precisamente integró el. Canto en nuestro.
- 2:12Cerebro y nuestra. Biología, porque los.
- 2:14Grupos que cantaban y danzaban juntos eran más cohesionados
- 2:18estaban. Más unidos.
- 2:19Y por lo tanto, tenían mayor. Capacidad de supervivencia y la.
- 2:24Biología no se. Equivoca, miren que los.
- 2:26Bebés los fetos desde. La semana 20, que es el cuarto
- 2:30mes de vida, tienen la. Capacidad.
- 2:32De reconocer ciertos. ¿Tonos, cuando yo empecé a leer
- 2:35esto, yo dije, sí, cómo saben estudios?
- 2:38De magneto, Encefalografía. O sea, se.
- 2:40Ven potenciales evocados en el cerebrito.
- 2:43Del bebé. In útero cuando se hacen sonidos
- 2:47en el abdomen de la mamá y hay reacciones fisiológicas, o sea,
- 2:50hay un potencial evocado, hay un.
- 2:52Impulso nervioso. Y ocurre algo asombroso.
- 2:56Porque el cerebro no solamente. Está escuchando, sino que está
- 2:59decodificando. ¿Cómo va él a comunicarse?
- 3:04Está aprendiendo las. Subidas, las bajadas, las
- 3:08pausas, el. Acento.
- 3:10De sus padres. ¿Y de todo ese mundo?
- 3:12Que los rodea por fuera del vientre.
- 3:14Hay un estudio fascinante que. Hicieron en Alemania una.
- 3:18Doctora Virgin man pay en el 2009 en un centro de lenguaje.
- 3:22En donde compararon el llanto. De 30 bebés franceses con 30
- 3:28bebés alemanes. ¿Y los bebés?
- 3:31Lloran con acento. Miren que los.
- 3:34Bebés franceses lloraban en una. Melodía, como.
- 3:36Ascendente que imita ese acento elegante francés, entonces
- 3:41empezaba a llorar. Como pasito e iban.
- 3:44Aumentando el tono. En cambio, los bebés alemanes.
- 3:48Tiraban un grito de alta intensidad y luego.
- 3:50Iban bajando en intensidad, como.
- 3:53Lo hacen las palabras teutonas algo así.
- 3:56Como. Vamos a ver como un bebé
- 3:58francés, un llanto. Y hipotético.
- 4:01En donde el. Bebé empieza, iba subiendo el
- 4:05tono, en cambio los alemanes. Eran como, Ah, ese era, ese era
- 4:10el llanto y es. Bastante difícil le.
- 4:12Pregunté a un experto que tengo que es mi hermano en idiomas y
- 4:15no me quiso reproducir los sonidos, pero.
- 4:18Se dio a la tarea de. Buscar en YouTube y encontramos
- 4:20como era el sonido es. Increíble, porque.
- 4:23Antes de la primera palabra cantamos el llanto más que una
- 4:28forma de decir que tenemos frío. O tenemos hambre, es un canto.
- 4:33Es una manera de. Pertenecer de decir.
- 4:36Yo ya escuché. ¿A ustedes cómo, cómo se?
- 4:38Comunican. ¿Y yo?
- 4:40Me voy a comunicar con. ¿Ustedes con ese?
- 4:42Mismo tono con ese mismo acento, entonces lo primero que hace el
- 4:46canto es. Unirnos, sí.
- 4:48Hacer esa esa. Conexión.
- 4:50Pertenecemos cuando cantamos. Y yo pensaba.
- 4:53¿Que eso es? Precisamente.
- 4:54Lo que yo siento. En las alabanzas.
- 4:56Y las adoraciones de la. Iglesia que acá.
- 4:58Entrenos es mi. ¿Parte favorita?
- 5:00Del domingo. Porque claro, escuchar la
- 5:02palabra de Dios. Chévere, pero cuando estamos de
- 5:06manera. Colectiva todos.
- 5:08Cantando eso. Para mí es de otro mundo.
- 5:10Es literal bajar el cielo a la Tierra, todo lo que.
- 5:14Sucede cuando. Estamos cantando.
- 5:15Para mí es terapia. ¿Y preparando este?
- 5:18Episodio me puse a leer como el recuento.
- 5:19Histórico del canto y la humanidad ha dejado de cantar.
- 5:24Pues ustedes saben que yo siempre digo que ya ni siquiera
- 5:27nos vemos a los ojos, pues muchas menos, mucho menos.
- 5:29Vamos a cantar en grupos o en comunidades antes,
- 5:32históricamente. Se cantaba en familia, se
- 5:35cantaba en las comunidades. Pero en la.
- 5:38Medida en que hemos creciendo y. ¿Que nos hemos?
- 5:39Transformado en en la modernidad, el canto se ha
- 5:44centrado en especialistas. Entonces hay cantantes hay.
- 5:47Cantores y nosotros nos hemos convertido.
- 5:51En una. Audiencia que escucha, que
- 5:53admira a los artistas que ve. Programa de canto.
- 5:56Pero dejamos de cantar de pronto si nos.
- 5:59Encanta mucho un. Artista y una canción, nos
- 6:01animamos y cantamos, pero. Difícilmente lo hacemos de
- 6:04manera. Colectiva y eso me daba.
- 6:06Tristeza porque lo que hace. El canto.
- 6:09En nuestro cerebro. Es supremamente poderoso.
- 6:13Hay una liberación de neurotransmisores muy conocidos
- 6:16y otros no tan famosos. Empecemos con la dopamina, que
- 6:19está tan de moda. ¿Hay una liberación?
- 6:21Masiva de Dopamina antes de empezar a.
- 6:23Cantar una canción que a mí me gusta, como cuando mis hijos me
- 6:26dicen, mamá, ponle la de super Mario.
- 6:28Y antes de llegar al culmen de la canción.
- 6:32Que casi siempre puede ser el. Coro.
- 6:34Cuando estamos llegando al coro y sabemos que viene ese pedazo.
- 6:37Que vamos a. Gritar a todo pulmón y que nos
- 6:38sabemos de memoria y que ese no se nos.
- 6:40Olvida el corito. Hay una segunda liberación de
- 6:42dopamina. En gran.
- 6:43Cantidad de dopamina, serotonina esta.
- 6:47Hormona de la. Felicidad en calma de esa.
- 6:49Tranquilidad se va. Liberando lentamente durante el
- 6:53canto. Y permanece después de haber
- 6:55cantado. La.
- 6:56Oxitocina tiene mucha. Evidencia.
- 6:59A favor y en contra hay estudios.
- 7:01Internacionales que han demostrado sí, cuando se cantan
- 7:03en coros, por ejemplo, en iglesias aumenta la oxitocina y
- 7:06hay una cohesión. Hay otros que dicen nosotros no
- 7:09encontramos claramente ese aumento en la oxitocina, así que
- 7:12no está tan claro. ¿Pero las endorfinas?
- 7:14Sí. Las endorfinas son.
- 7:16Nuestro opio endógeno. Y estas aumentan cuando estamos
- 7:21cantando y es. Como un chute.
- 7:22Similar de energía como un subidón similar.
- 7:26¿Al que le ocurre al corredor? ¿A estos que son?
- 7:28¿Maratonistas, ustedes tienen amigos que corren, si ustedes?
- 7:31Corren, saben que cuando uno. Empieza a hacer este ejercicio
- 7:33físico intenso. Se empiezan a liberar endorfinas
- 7:36y uno se empieza a activar y como a llenar.
- 7:38De energía lo. Mismo ocurre cuando cantamos.
- 7:41Aunque estemos. Quietos sentados.
- 7:44O de pie en un lugar, pero lo que más me.
- 7:46Impactó que liberamos cuando cantamos es anandamida y palmito
- 7:51y letanolamida. Son endocannabinoides, señores,
- 7:55esta es nuestra. Marihuana personal la liberamos
- 8:00y esto no solo genera como las. Endorfinas, una sensación.
- 8:03De placer inmediata. Durante el canto.
- 8:05Sino. Que a largo.
- 8:07Plazo estabilizan la. Regulación de emociones.
- 8:12Nos sentimos bien. En el momento y a largo.
- 8:14Plazo y otra cosa. Aumenta la profundidad del
- 8:18sueño. N 3, que es el sueño mío
- 8:20favorito, el que siempre hablo en consulta porque es el sueño
- 8:23que nos mantiene vivos, en donde hacemos una cantidad de cosas
- 8:26increíbles en nuestro cuerpo. ¿Entonces cuando cantamos, no?
- 8:29Solamente nos sentimos bien en el momento, nos vamos a sentir
- 8:32bien después. ¿Y vamos a dormir?
- 8:34Mejor y que lo confirmen los cantantes que escuchan este.
- 8:36Episodio. Cuando hay una.
- 8:38Sesión de canto grande esa noche.
- 8:39Duerme uno, como cuando no sé, corrió una maratón.
- 8:43¿Y hay algo? Adicional.
- 8:45No solamente se libera este. Spa neuroquímico, sino.
- 8:49Que se disuelve la. Preocupación, hay estudios que
- 8:53han demostrado que cantar solo durante 20 minutos.
- 8:57La mayoría de estos estudios se hacen en coros, pero hay también
- 9:00estudios que se han hecho en. Solos reduce esa.
- 9:03Nube de angustia y de preocupación con la que.
- 9:05O en la que a veces. ¿Vivimos?
- 9:08Y esto tiene una. Explicación bioquímica, se
- 9:10reduce el cortisol. En un. 50% esto es un porcentaje
- 9:15altísimo ahora que vivimos tan inundados.
- 9:17¿De Cortisol, qué? Bueno, saber que hay.
- 9:19Estrategias no farmacológicas. Que nos pueden ayudar a.
- 9:22Reducirlo y esto. Para mí es maravilloso porque se
- 9:25compara. Con todos.
- 9:26Los beneficios. ¿Que les hemos contado?
- 9:28En en los. Episodios de actividad física,
- 9:30si se. Liberan todos estos
- 9:32neurotransmisores, es como que uno hace una inmersión en un mar
- 9:35de tranquilidad, pero también de.
- 9:37Placer, hay éxtasis, pero la evidencia.
- 9:40Científica más fuerte. El canto va.
- 9:42Más allá. Y va más allá, porque.
- 9:44Está. El foco en el sistema
- 9:47inmunológico, sí, el sistema de defensa.
- 9:50Se ha demostrado. Que cuando cantamos aumenta la
- 9:53inmunoglobulina. A que es eso, eso es un.
- 9:56Anticuerpo hagan de cuenta, como.
- 9:59Un el batallón como soldaditos de nuestra.
- 10:02Batalla que hay en el. Cuerpo, tenemos batallones o
- 10:05policías que van a estar. Pendientes de.
- 10:08Eliminar bacterias virus. ¿Infecciones, entonces?
- 10:11La inmunoglobulina a. Es la primera arma que nosotros
- 10:14tenemos como humanos. En las.
- 10:15Mucosas, especialmente. Respiratoria y gastrointestinal.
- 10:20Si estás. Viviendo infecciones.
- 10:23Gripas a repetición si estás viviendo diarreas a repetición,
- 10:27si tienes niños pequeñitos. Yo pasé por ahí.
- 10:29Que estaba apenas entrando al jardín y que están trayendo
- 10:32todas esas. Infecciones cada semana, una
- 10:34infección nueva. Canta, canta sola, canta en la
- 10:40ducha, canta en la. Iglesia.
- 10:42Canta en un karaoke pero canta porque esto.
- 10:45Aumenta la. Producción de inmunoglobulina a
- 10:47y no solo eso, hay estudios oncológicos en pacientes con
- 10:50cáncer. Que han demostrado que no
- 10:52solamente se aumenta la inmunoglobulina.
- 10:54A sino. Un cóctel de.
- 10:56Citoquinas de unas moléculas antiinflamatorias, la
- 10:59interleuquina. 2, la 7, la cuatro, la 17.
- 11:06Y uno es que se llama factor estimulante de colonias de
- 11:08macrófagos y es increíble porque esto genera una desinflamación.
- 11:14Corporal, entonces. Cantar es una terapia
- 11:18inmunológica. Así que mi recomendación hoy es.
- 11:21Arma, el. Plan de karaoke.
- 11:23Con tus amigos. ¿Y con tus?
- 11:24Amigas, esto no solamente va a generar esa conexión.
- 11:28Social y esa. Dosis de 20.
- 11:30Segundos de abrazo que necesitamos.
- 11:33Sino que. Con el canto vamos a liberar.
- 11:35Todas estas. Citoquinas Antiinflamatorias.
- 11:38Y vamos a. ¿Liberar este espa?
- 11:40Neuroquímico de bienestar. Y.
- 11:42Adicional, hay beneficio cardio pulmonar.
- 11:45Yo quiero hablar ahora de la vida YY hablar de la vida es
- 11:49hablar de los aerosoles. Miren.
- 11:51Biológicamente, la vida. Es una.
- 11:52Explosión de fluidos. Desde cualquier especialidad,
- 11:56desde. Que la miremos, no sé si lo
- 11:57habían. Pensado, pero.
- 11:58Solo el aliento de vida, solo respirar.
- 12:01Mueve el aire en nuestra nariz. A 2.
- 12:04Metros por segundo, eso es una. Cantidad de moléculas.
- 12:08Cuando uno tiene bebés. ¿O hijitos como mi caso de
- 12:11cuatro y 6 años, cuando? Uno tiene hijos pequeños, uno
- 12:13vive muy. Cerca de ellos.
- 12:15Y por lo tanto. Si ellos se infectan de un
- 12:17virus, lo infectan a uno porque le.
- 12:19Estornudan. En la cara.
- 12:21¿Un estornudo? ¿Puede alcanzar una?
- 12:24Velocidad de ciento. 60 km por. Hora, o sea.
- 12:28Literal, nos atropellan con 40000 microgotas llenas de virus
- 12:34en la cara. Todas las que son mamás acá me
- 12:36van a entender y cuando. Yo leí a esta.
- 12:38Velocidad, yo entendía la velocidad.
- 12:39Porque yo recordaba. Que cuando estudié medicina eso
- 12:41es, va a mucha velocidad, pero no sabía.
- 12:44Que a ciento. 60 km/h me. Puse a averiguar qué otras
- 12:48funciones. Biológicas del ser humano,
- 12:49tienen tan. Velocidad.
- 12:50Y por supuesto. El impulso nervioso va más
- 12:53rápido, 432 km/h. Pero hay otra.
- 12:57Función que también es muy. Veloz, y.
- 12:59Que va a. 45. Kilómetros.
- 13:01Por hora y es la eyaculación. Hay funciones biológicas
- 13:06importantes, especialmente las. Relacionadas con la.
- 13:09Vida que. Requieren presión que requieren
- 13:11impulso, que requieren velocidad.
- 13:13Y eso es precisamente lo que ocurre en el canto.
- 13:16Si hay movimiento. Hay velocidad, hay impulso y
- 13:20quiero. Que lo entendamos.
- 13:21Con una lección bastante. Triste y asombrosa.
- 13:25Que nos dio la pandemia, Miren el 10/03/2020 en un.
- 13:29Pueblito chiquito, en Washington.
- 13:31Entre Seattle ya más cerquita. De Vancouver había un coro de
- 13:34una iglesia. En esa época apenas estábamos
- 13:36empezando. Pandemia no entendíamos muy bien
- 13:38el virus. Y se reúnen.
- 13:40A un a un ensayo de un coro. Y durante 2:30 ellos siguen las
- 13:45instrucciones de lo que se sabía en el momento que era vengan
- 13:48distancia de 2 M estos enjuagues de de manos desinfectantes.
- 13:53En esa época no se usaba tapabocas.
- 13:56Y había una persona que estaba infectada y no lo sabía, pensaba
- 14:00que era una. Gripe anormal, pero resultó
- 14:01siendo COVID. Pues el. 90%.
- 14:05De las personas. ¿Que fueron ese?
- 14:07Día al. Ensayo, terminaron contagiándose
- 14:10y esto nos demostró la. Fuerza de la velocidad de lo que
- 14:14ocurre en. El canto.
- 14:15Sí, esto y lo que sucedió en el Diamond Princess en este.
- 14:19Crucero fue lo que hizo que los. Científicos determinarán,
- 14:23vengan, tenemos que usar. Tapabocas, porque esto.
- 14:25No se transmite. Por gotas.
- 14:27Que caen al piso, sino por. ¿Aerosoles, por qué?
- 14:30Es tan importante porque cuando cantamos creamos una atmósfera.
- 14:34Física. No solamente espiritual.
- 14:36Una atmósfera. Física hay una.
- 14:38Exhalación forzada, o sea, sale el aire de nuestro cuerpo.
- 14:42De manera rítmica, unos más rítmicos que otros.
- 14:45Pero forzada las cuerdas vocales.
- 14:48Vibran a una altísima velocidad. Y el fluido respiratorio se
- 14:52pulveriza y se vuelven micro partículas.
- 14:55¿Que son los aerosoles? ¿Entonces nuestro aliento es una
- 14:59nube de energía cuando estamos cantando?
- 15:02Y lo fascinante de la. Historia.
- 15:04No es el. Virus, YY.
- 15:06Lo que sucedió. Con los contagios, sino el
- 15:08impulso. De lo que genera el canto, sí,
- 15:11porque. Esa misma velocidad que puede
- 15:13dispersar. Un virus.
- 15:15¿Cuando estamos cantando? Es la velocidad y la vibración.
- 15:18Con la que se va a masajear tu nervio.
- 15:20Vago el nervio vago que está pasando acá por el cuello, sí,
- 15:24muy cerquita de la. Laringe, entonces, cuando
- 15:26cantamos, cuando está vibrando la laringe, estamos masajeando,
- 15:31consintiendo el. Nervio vago.
- 15:32Que es el. Rey del sistema.
- 15:34Simpático y este. Nervio.
- 15:35Vago, vibrante, activa. Nuestro sistema de.
- 15:39Descanso de recuperación y sincroniza mejor.
- 15:43Los latidos de nuestro corazón, o sea.
- 15:45Lleva el. Corazón a una coherencia, porque
- 15:47aumenta. Algo que se llama la.
- 15:49Variabilidad de la. Frecuencia cardíaca, que es un.
- 15:51Determinante de salud. Física.
- 15:53Y de salud mental, si el. Canto tuvo la.
- 15:55Potencia de cambiar la dirección de una.
- 15:58Pandemia, imagínate la potencia que tiene de cambiar la
- 16:01dirección. De las células.
- 16:03De tu cuerpo. Y acá ni.
- 16:04Mencionar el pulmón, no sé si hay neumólogos que nos escuchen.
- 16:08Los estudios son múltiples, claro.
- 16:09Estamos haciendo una. Movilización de.
- 16:12Fluidos respiratorios. Entonces el pulmón tiene que
- 16:15expandirse e incluso hay estudios que han demostrado.
- 16:18¿Que los cantantes? Que las personas que cantan
- 16:20frecuentemente. Tienen.
- 16:22Todo el piso, todo el paladar, todos los músculos de las vías
- 16:27aéreas fortalecidos por la. Repetición de los movimientos y
- 16:31por. Lo tanto roncan.
- 16:32Menos entonces los beneficios son imparables.
- 16:35Yo me podía. Quedar acá.
- 16:36Hablando de cada. Sistema corporal, pero.
- 16:39¿Ustedes saben que mi pasión? Es el cerebro.
- 16:42Y nunca. Voy a olvidar.
- 16:43Paciente joven con un. Infarto cerebral extenso.
- 16:47En el área del lenguaje era. Un cantante.
- 16:50Y quedó con afasia. Afasia, es esa incapacidad para
- 16:53producir. Lenguaje entonces.
- 16:54Él estaba muy triste. Porque no era capaz de hablar y.
- 16:57¿Pensaba que no iba a ser capaz de cantar, pero y canto?
- 17:02Estas. Canciones que se.
- 17:03Habían. Impregnado en su.
- 17:05Cerebro que ya estaban. Consolidadas en su memoria.
- 17:08Logró hacer que rehabilitara y recuperara.
- 17:11¿Su lenguaje? Cantarlo lo.
- 17:13Hacía de manera. Automática.
- 17:14Entonces él producía. Estas letras que cantaba.
- 17:18Y esto recuperó su lenguaje y. Y se ha usado en muchas.
- 17:20Otras. Terapias neurológicas, por
- 17:24ejemplo, en las demencias. Miren, yo pensé que yo era.
- 17:27Especialmente terrible cantando. ¿Y si?
- 17:32Pero al 80% de la población del mundo le han dicho alguna vez.
- 17:36Cantas terrible. Sí, son muy.
- 17:38Pocos los que son. Tan talentosos que desde niño
- 17:40empiezan a cantar y les dicen, Guau, eres maravilloso, de
- 17:43hecho. Hay muchas.
- 17:44Historias de cantantes. Famosos.
- 17:45A los que. ¿Les dijeron, Cantas?
- 17:47Terrible, no sé. Recuerdo Shakira, miren que hay.
- 17:49Algo importante, tu cuerpo. Jamás va a.
- 17:52Decir las células. De tu cuerpo y en.
- 17:54Tus neuronas jamás van a decir no liberen.
- 17:56La anandamida está cantando fatal a a ella no le importa
- 18:00cómo cantas. Solo sabe que está cantando y
- 18:03cuando estás cantando. ¿Se liberan?
- 18:05Todos estos neurotransmisores de bienestar, aunque cantes bien o
- 18:09cantes mal. La invitación especial hoy es a.
- 18:11Usar las herramientas que tienes en tu cuerpo, todos tenemos
- 18:15esta. Laringe, que.
- 18:16Es un instrumento. Musical increíble.
- 18:19Yo les digo. Hoy si saben caminar.
- 18:21¿Van a poder bailar si saben? Hablar van a poder cantar, canta
- 18:26en la ducha, en el carro. En tu casa.
- 18:29Solita. Si te da pena, empieza
- 18:32tarareando, la evidencia es asombrosa.
- 18:34Pero si te. Animas canta en.
- 18:35Público, esto es una intervención muy barata de muy.
- 18:39Bajo costo y alta eficiencia. Coméntanos por favor.
- 18:43¿Cuál es esa canción que te encanta?
- 18:45Cantar a todo pulmón nos vemos en el próximo episodio.
- 18:49Esto es brain fullness podcast.