Latest / Hacemos Más / #HacemosMás | La cultura política del fracaso - Eugenio Guerrero
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- 0:00La jugeno de raro fue director de formación de incensión en la estación para el Progreso
- 0:13de Chile, con tradictores como periodista especializada en análisis político y económico.
- 0:17Es investigador, escritor y autor del libro La Cultura Política del Fracaso.
- 0:20Pero cuando tú permiste que se dispersa el poder material y político, en este caso con
- 0:24una buena división de poderes, tú haces que el poder civil no pueda degenerar en tiránico,
- 0:28y además que la sociedad civil sea la que equíe los asuntos públicos, una democracia
- 0:32representativa, no es el divismo.
- 0:40Antes de seguir con la conversación, quiero agradecer del próximo interés.
- 0:44Aquí no hacemos otroicional.
- 0:46Traemos historias que suman y de las que puedes aprender.
- 0:49Suscríbete, con tu apoyo, podemos seguir la conversación y brindarte nuevas ideas que
- 0:55inspiren.
- 0:56Porque aquí hacemos más.
- 0:59Y jugenio, muchas gracias por estar aquí.
- 1:02Recuerdo que una vez conversando al lado de que un día iba a estar aquí también
- 1:07dentro del programa y hoy es el día.
- 1:10Sí, básicamente me dijiste darlo por seguro, amigo.
- 1:13Pues en redes sociales, cuando dije que estaba estrenando este gran podcast que me encanta,
- 1:16he visto ya varios capítulos.
- 1:18Y bueno, también los comparto y claro, te comenté y tú es este vas a estar ahí, sí o sí.
- 1:24Y mira, hoy estamos después de unos meses.
- 1:26Hombre, palabra.
- 1:27Hombre, palabra, pero sobre todo, porque creo yo que tiene también una historia y unos conocimientos
- 1:32muy importantes que hay, y lo que no solamente yo, seguramente también las personas que
- 1:35nos están escuchando pueden aprender bastante.
- 1:38Y voy a empezar preguntándote, ¿dónde nace también este tipo de pasión que sientes sobre
- 1:46los temas sociales?
- 1:47Porque hablas de economía, política, historia, cultura, tienes un gran baja general.
- 1:54¿Qué fue lo que te hace involucrarte a este camino de las sociales?
- 1:58Bueno, en la pregunta muy interesante, bueno, primero, yo creo que era encia de mi
- 2:03papá, que era un gran lector, un lector en ciclo pédico.
- 2:08Y si es cierto, en cierta medida, eso sería, como habitualmente, mi madre también es
- 2:13buen lector y mi hermana.
- 2:14Entonces yo creo que con esos ejemplos, pero el interés, lo que pregunto es tú, por los
- 2:18temas sociales, fue la pobreza que había en mi país de origen, en Venezuela, por ahí
- 2:26hacia, mediados los 90, me impresionó de manera significativa, sobre todo ver niños duviendo
- 2:34a la calle.
- 2:35Eso yo creo que fue lo que más me impactó, yo creo que ese fue el elemento determinante
- 2:38que me hizo enfocarme en algún momento a los temas como políticos, sociales, económicos
- 2:42y históricos, porque yo necesitaba entender si una persona que me gusta entender las
- 2:47cosas.
- 2:48Y ese yo creo que fue el, yo creo que es la primera que me lo pregunto, o sea, como que
- 2:52fue lo que me llevó, creo que ahí está el punto.
- 2:56Para quizás, aquí quienes nos están escuchando, no cuando te conocen, vienes de Venezuela,
- 3:01actualmente estás radicado en Chile, entendiendo ahí un poco cuál es este contexto en
- 3:06el que fuiste es creciendo también, no solamente como profesional, sino también bes
- 3:11niños, alescente, general.
- 3:14Quiero empezar con tu respuesta y preguntarte qué entendiste, como con esa persona de su
- 3:23genio quizás de 15, 14 años que estaba viendo a las personas dormí, trabajan en la calle
- 3:30y luego tenía su curiosidad de entender por qué sucedían estas cosas.
- 3:35Imagino que lo investigaste, lo estudiaste, quiero saber qué entendiste de esa realidad
- 3:39que estás viviendo.
- 3:40En las grandes preguntas que se hacen los grandes pensadores, en general, sobre cuáles
- 3:44son las causas de la prosperidad y las causas de la pobreza, ¿no?
- 3:49Y bueno, me llevó mucho a Smith, en cierta medida, pero claro, cuando lo entendí, lo entendí
- 3:54también en una clave desde una enfogue que me encanta y que me pasionas, que es la cultura
- 3:58política.
- 3:59Normalmente siempre se entiende que las instituciones son importantes, son muy relevantes
- 4:03a la hora de poder configurar un panorama político que tiendas el progreso, ¿no?
- 4:09Hay un elemento previo, que me gustó ese enfoque que daba Freddy Bucayek, que por cierto,
- 4:14fue premio Nobel de Economía en 1974, y que él ya ven investigando en estos ámbitos.
- 4:20Entonces, yo me dediqué un poco a indagar desde ese punto que hace que las personas se comporten
- 4:26de una manera y que el genere un hábitus que sea la norma de ese comportamiento que es
- 4:33necesariamente consciente y que hace que los resultados a nivel material, a nivel político
- 4:38se dan de una forma y no otra, y para mí, en ese sentido, no podía estar en las instituciones
- 4:42porque las instituciones son resultados, precisamente eso, por eso existen instituciones distintas,
- 4:48y fue allí cuando me respondí un poco, bueno, el tema es lo que determina un poco, porque
- 4:55las sociedades progresan, o son pobres, lo determina la configuración de su cultura política.
- 5:02Bueno, en vella, varios autores que han montado en ello y para responderlo en Venezuela,
- 5:08después de muchos años escribí un libro para expresar precisamente lo que entendí.
- 5:12Empecemos un poco por ahí. Tu libro, La Cultura Política de Fragazo, mencionas que para
- 5:20ti, las instituciones son importantes, pero que justamente esas instituciones nacen a partir
- 5:24de la cultura, lo que tu llamas Cultura Política. Vamos hablando también poco sobre el libro,
- 5:30porque seguramente es un tema que los tocas en el libro, pero primero quiero entender las primeras
- 5:37aproximaciones, es decir, entender por qué dices que la cultura de las instituciones y cómo
- 5:43podemos también definir a la cultura, porque no pueden existir varias definiciones, y a partir
- 5:46de ahí continúa la expresión. Mira, la cultura normalmente se define como a que el espacio donde
- 5:51el sujeto determina o mejor dicho, donde el individuo forja su perfil y aquellas actitudes que
- 5:58influyen o determina sus posteriores comportamientos, solamente eso. Yo siempre digo que influyen. El final
- 6:05de los seres humanos ni su historia está predeterminada, simplemente está influida. Entonces, eso sería la cultura.
- 6:10Cuando hablamos de Cultura Política, significa cómo el sujeto constituyendo en un marco,
- 6:16en una comunidad política determinada, se configurice entre relación con el poder político y el poder
- 6:22civil. Y para eso ahí este enfoque tiene al menos tres partes, una evaluativa, otra cognitiva y una
- 6:29emocional, que es el del enfoque que hace Verba y Web en Estados Unidos y que de ahí desarrollan
- 6:35este enfoque de Cultura Política. Entonces para responder el punto directamente es que si la cultura
- 6:41se saque el espacio donde el individuo forja su perfil y aquellas acciones que influencia en sus
- 6:47comportamientos posteriores, ¿cierto? La cultura política, lo que quiere decir es cuál es el
- 6:51entramado institucional, en este caso, que hace que tenga una evaluación, una cognitión y una
- 6:58plataforma emocional frente a ellos. Aristóteles definía esto o lo separaba entre el logo, celetos y el
- 7:05patos. Entonces, esto es más o menos una especie de analogía. Lo que rato es decirte es que si uno
- 7:11no entiende que es lo que ocurre allí, jamás va a entender las instituciones y porque las personas se
- 7:16configuran frente al poder asumbrar el poder y la autoridad de una forma y no de otra. En Venezuela
- 7:22comencé a investigarlo desde 1777 en adelante. Este libro yo le escribí con un amigo que se llama
- 7:28Los Alfonso Herras, que es una académica también, Radica Banchil, y lo que entendimos es que lo que
- 7:34permitió que el chavismo fuera no era una causa en sí misma, sino la consecuencia de algo y esa
- 7:40consecuencia de algo se forjó en la cultura política de partidos instituciones en Venezuela, al
- 7:46al borde las primeras décadas del siglo XX, pero sobre todo ya llegando mediados al siglo XX. Entonces,
- 7:53allí nosotros hallamos de una manera muy importante, cuáles fueron los comportamientos que hacia el
- 7:57futuro y un hacer influyente para que la política y su sistema, cuando llegar a ser democrático, fuera
- 8:03de una manera y cómo eso terminó habilitando un conjunto de comportamientos que hizo que el
- 8:08populismo no solamente fuera posible, sino que fuera una especie de fisionomía del poder político
- 8:13en Venezuela. Hablemos un poco más sobre ese asunto porque me parece muy interesante. En tu caso
- 8:18particular hablemos primero brevemente de Venezuela, pero creo también leyendo un poco tu libro que
- 8:24se puede extrapolar, incluso a otras regiones y a otras países, en general. ¿Qué es lo más
- 8:31importante que pudiste encontrar dentro de esa cultura política en este caso de Venezuela? ¿Qué
- 8:37fue lo que para ti te dijo esto? Es lo que realmente produjo. Fue la causa de lo que hoy en día tienen
- 8:47en Venezuela, que sería en este caso el chavismo, el madubro y todo lo demás, pero ¿qué fue eso que
- 8:53te dio a ti entender? Y que te dio quizás esa visión completa, ¿este puede ser la respuesta de la que?
- 8:58Lo primero es que existen por lo menos tres factores fundamentales. El primero, el personalismo en
- 9:05política, el primero, el personalismo como esa estructura psíquica que concentra en un sujeto,
- 9:13la relevancia de la asunto social. Toda esta sería determinada y sería influida por este sujeto,
- 9:21pero también sería constituida en el mismo. Y en Venezuela parece con el culto a Bolívar,
- 9:25así como Bolívar, eso lo primero. Lo segundo, el caudillismo. El caudillismo es que es distinto,
- 9:31porque caudillimos una forma de conducción política, que se influía en este caso por el personalismo,
- 9:36¿certo? Y luego, cuando aparecerá lo que sería el populismo y cuando me refiero al populismo,
- 9:41me refiero una forma de construirlo político, que edifica una frontera antagonica entre sujeto
- 9:47político, que llamamos pueblos, que sería homogéneo, frente a un antipueblo, que sería el que niega
- 9:52este pueblo, sería una especie enemigo. Eso en cierta medida tuvo una influencia patente en
- 9:57cómo se construyó la política en Venezuela, pero también explicaría en cierta medida cómo esta
- 10:03reigambre se funcionaría un poco con el marzismo incipiente, paradodicamente los que construyeron
- 10:10la democracia, muchísimo más adelante, y cómo esto predominando en cierta medida en la política,
- 10:17porque en Venezuela la política ha sido de manera omnipotente de izquierda, por ejemplo, el siglo 20,
- 10:25sobre todo, cuando llega lo que podríamos decir la democracia moderna a partir del 59, o sea de
- 10:311959, uno podría decir que ya estaban las bases personalistas, caudigistas, populistas,
- 10:39con un entramado de izquierda culturalmente influido por estos grandes líderes que fundarían la
- 10:45democracia en 1959 para que el chavismo fuera posible. Entonces, esta base que cuando te habló del
- 10:51personalismo y el caudillismo y el populismo, ya estaban en la forma del comportamiento político en
- 10:58Venezuela, pero cómo llega eso a constituirse en la democracia con partidos de izquierda, es lo que
- 11:03tenemos nominamos explicando que es general chavismo como tal. Entonces, el chavismo no se explicaría que
- 11:07apareció de la nada, que era la gran responsabilidad de muchos políticos académicos intelectuales en
- 11:12Venezuela, y decía, bueno, ¿qué pasó acá? Ellos al final se hicieron la pregunta, pero no buscaron
- 11:17responderla, porque si la respondía, terminaban atentando contra aquellos que ellos mismos creían.
- 11:22Bueno, nosotros nos vimos el trabajo de poder responder esa pregunta con sus propias palabras en
- 11:26publicaciones posteriores, en previas que ellos hicieron, y por eso que el libro en cierta medida
- 11:31tuvo una buena acogida, porque, o sea, primero, es un esfuerzo honesto de poder explicar el fenómeno,
- 11:38lo segundo, lo hacemos de una clave desde un enfoque de cultura política, es bastante riguroso, y
- 11:44tercero, tiene un conjunto de datos y estructura analítica que hace difícil rebatirlo en términos de lo
- 11:50que buscamos responder. Es el chavismo, una causa en sí misma o es una consecuencia de algo, y creo
- 11:55que pudimos acertar en la respuesta. Entonces, se puede decir, por ejemplo, que esas causas,
- 12:02recomenciones de personalismo, cabellismo, populismo, de buena otra forma, ellos estaban cocinando en
- 12:07Venezuela, y el chavismo, lo único que hizo fue, quizás, de mandar inconsciente, pero aprovechar
- 12:14eso, eso, eso que se estaba cocinando y hacerle un plato, y empezar, obviamente, con la metáfora,
- 12:20pero empezar a diagramar a partir de ahí su proyecto político, pero era lo que ya estaba...
- 12:25No, le pasa que el chavismo emerge de esto, no sé siquiera que, pues, está muy buena tu pregunta,
- 12:29pues, uno podría decir estratégicamente, aprovecho, una cultura política para entronizar
- 12:34un proyecto, que lo que haga es llevar a Susenit a que yo que ya estaba ocurriendo. En este caso,
- 12:40es más sintomático, que quiere decir esto, que emerge de esta propia cultura política, y se poten
- 12:45en sí misma, porque ya estaba llegando a Susenit, tanto el populismo, como el personalismo en política,
- 12:51que lo vamos a ver con chaves, y el caudillismo como forma de conducción, que hoy en día
- 12:57en Venezuela lo vemos y es la norma. Todo aquel, todos aquellos esfuerzos que en democracia
- 13:02se hicieron para derribar estas formas de conducir lo político a institucionalizar el país,
- 13:06y que no fueron suficientemente potentes para poder evitar el chavismo, con el chavismo se
- 13:11terminaron derribando todos esos esfuerzos, y obviamente la democracia, la libertad, la riqueza,
- 13:15la economía, entre otros. ¿Qué cosa mediste específicamente en el entro de ese estudio?
- 13:19No, lo que pasa es que nosotros lo que hacemos es citar estudios económicos, económicos,
- 13:24políticos, encuestas, algunas estadísticas, pero el enfoque es de cultura política,
- 13:30le pasa que nosotros lo que intentamos es dar una mirada comprensiva de cuáles son los efectos
- 13:34que juino generando, pero también cuáles eran las creencias, fundamental las opiniones,
- 13:41y la forma del pensar que existían ese momento menos o le habían algunas encuestadoras y estudios
- 13:47que los venían analizando. Entonces, es bien interesante porque tú analizas como la
- 13:53Academia, la política, los liderazgo, las élites, fueron en cierta medida parte por querer
- 14:01proteger un sistema, que por un lado los beneficiaba, pero cuando se quiso dar una ruptura
- 14:05o ese sistema, que fue con Carlos Andrés Pérez en 1988, no digo que esto era una panacea,
- 14:11sino que se le quiso dar un parado a esa forma de conducirlo político, le fue bastante
- 14:16mal a Carlos Andrés Pérez lamentablemente en ese sentido. Y bueno, Venezuela lo pagó
- 14:21caro, o sea, cuando quieres dar un cambio profundo de lo que has venido siendo, van a haber
- 14:27respuestas, y esas respuestas que hicieron en Venezuela precisamente querían evitar. Y no solo
- 14:31lo que mostramos es cómo se dio ese proceso, qué creía la gente, cuál era su opinión, cuál era
- 14:37la decepción con respecto a lo político, y qué lo que se podría batiscinar a partir de ciertos
- 14:42analisis teóricos, sociológicos y políticos que venían realizando, incluso uno de los más
- 14:47acertados, que fue el doctor aníbal Romero, gran politórico y historiador en el solano,
- 14:51es el que hace el introducción al libro. Y cuando nos hace el introducción al libro,
- 14:55le encuentra sentido precisamente a lo que nosotros decimos, y lo recomienda como una poderosa
- 14:59herramienta intelectual. ¿Por qué? Porque ya lo que él venía diciendo, a finales los años 80,
- 15:04era lo que terminó ocurriendo. Nosotros lo que hacemos es dar la historia y el anclaje
- 15:08político cultural para evidenciarlo de una manera muchísimo más niña. Y desde un enfoque que es la
- 15:13cultura política. Me agrocia entender cómo podríamos cambiar la cultura política, porque si estamos
- 15:21hablando de que las instituciones nacen de eso y las instituciones también para mí, quizás son el
- 15:28motor principal, el progreso, una nación. ¿Cómo entonces hacemos que la cultura pueda cambiar?
- 15:36¿Se puede hacer que la cultura cambia? Sí, y lo vas a querer. Imagínate, hay un enfoque, que es
- 15:43el enfoque de Douglas North, primero del economía también, que el diferencia entre instituciones
- 15:48formales e informales y las instituciones informales coloca las costumbres, las normas, y claro,
- 15:53quizás lo que en cierta medida uno llama cultura política en Douglas North, uno podría aproximarlo a las
- 16:00instituciones informales, que es cómo se codifican los hábitos, que se terminan positivizando
- 16:06posteriormente en instituciones. ¿Cómo lo cambias con instituciones? O sea, tú cuando comienzas
- 16:12a adoptar comportamientos normados, ya, que ojo cuando yo hablo instituciones, yo no hablo del
- 16:17Estado. Yo hablo de formas de comportamiento que influencia, el comportamiento, por ejemplo,
- 16:21el mercado libre. Cuando tienes una cultura que no está acostumbrada a competir, porque tiene
- 16:27nuestra cultura mercantilista, una forma de romperla es generar dinámicas de competencia
- 16:32libre mercado. Eso son instituciones, y eso terminan cambiando el comportamiento y cómo se aprecia
- 16:39o cómo se percibe el fenómeno del mercado, que termina subes cambiando en cierta medida la cultura
- 16:45política respecto a ese aspecto. Por ejemplo, en las culturas políticas que son excesivamente
- 16:50presidencialistas, cuando tú das en el contrapeso de poderes, mayores poderes al parlamento, y
- 16:56terminas equilibrando la ecuación, donde el presidencialismo termina básicamente equilibrándose
- 17:03con los otros poderes, terminas cambiando ciertos comportamientos. Pero eso tiene que venir de
- 17:08un esfuerzo muy dedicado de la educación cívica. Y cuando me refiero a la educación cívica,
- 17:13no me refiero a la escolaridad. La escolaridad es una forma burocrática aproximarse al fenómeno,
- 17:18la educación, pero la educación real. Y cuando hablamos de cívica, son las callas virtudes
- 17:23fundamentales que permiten promover un conjunto de comportamientos, que hacen que lo que se adopta
- 17:29como norma, valga la pena, no solamente como individuos sujetos, sino como comunidad política,
- 17:35que se cambia también con educación, eso cambia con instituciones y con comportamientos.
- 17:39Entonces estamos hablando que la relación también es bidireccional. Es una estructura de influencia
- 17:43en las instituciones, pero las instituciones también pueden influenciar la cultura. Así es.
- 17:47Yo creo que no hay ninguna otra forma. De resto sería como soluciones de rásticas
- 17:53y radicales que no te aseguran nada, pero es justo lo que tú dices. Normalmente, incluso por un
- 17:57ejemplo en el libro, yo tomo el análisis peberiano de la definición del Estado, que es aquella comunidad
- 18:05humana, que reclama para sí, y con éxito la violencia legítima, si podríamos decir. Pero en
- 18:14Venezuela, cuando uno dice que el poder concentra, en este caso, el Estado concentra la violencia legítima por
- 18:22la ola fuerza, mejor dicho, en una diferencia entre violencia y fuerza, en este caso sería la fuerza,
- 18:25en Venezuela también se concentró el poder económico. Y yo creo que para el tema de incentivos,
- 18:31instituciones, no hay nada peor que concentre el poder político o el poder económico en un mismo
- 18:36sistema. Y eso es lo que hizo que en Venezuela no hubiese una bidireccionalidad del Estado con respecto
- 18:43a la sociedad civil, porque si el Estado no vive de su sociedad civil a través de los impuestos,
- 18:47sino que depende de su propio recurso, que monopolis y reclama para sí, llegó un momento que
- 18:51tú te independizas de la sociedad civil y no te importa, porque ya no es articuladora de tu riqueza.
- 18:56Y eso hace que tú no tengas escanimos de expresión interra. Si tú cambias esas instituciones,
- 19:00puedes romper el monopolio del poder político que a su vez concentra la riqueza. Y para eso no
- 19:05puede hacer reformas, por ejemplo, en Noruega, que le quitan del poder político la posibilidad de
- 19:11manejar a la renta petrolera que hace el Estado último y horario. Entonces, lo sé si me entiende.
- 19:16Entonces, la bidireccionalidad es importante porque si tú mantienes un Estado y lo controlas y
- 19:21creas mecanismo para ello, los políticos que hacen control de él tienen que responder a la sociedad
- 19:26civil. Pero en Venezuela llegó un momento y eso se ve patente hoy en día en donde si tú
- 19:30vives de tu propio recurso, tú no tienes ningún tipo de compromiso con nada respecto a la sociedad
- 19:34civil. Y por eso se aplastan la libertad de tanta facilidad. Vamos a mejorar este caso de la
- 19:40cultura política también en otros países, María Latina. ¿Crees de esta experiencia que lo que
- 19:45has vivido ahora, al menos en dos países, y también viajado alrededor de muchos otros? ¿Crees
- 19:50que esta parte de esta cultura política o al menos ese personalismo, cabellismo, populismo,
- 19:56que yo, al menos de cabellismo, si lo noto en el poder personalmente, pero ¿crees que esas
- 20:01características se repite en otros países mercratinas? Sí, muchísimo. En Ecuador, en Bolivia,
- 20:09en ciertamente en Colombia, pero sobre todo en Argentina, el coedillismo argentino es muy
- 20:13parecido al venezolano, pero fíjate cuando hablamos de Chile, Chile tiene un conjunto de
- 20:19instituciones que hace que el caudillismo no prospere a largo plazo. En Chile, por ejemplo, hay un
- 20:24desencanto rápido con el liderazgo que concentra el poder. Entonces, es muy difícil que
- 20:31te mantenga en el tiempo porque las instituciones parece ser más fuerte que el rasgo personalista
- 20:35de quien concentra el poder. Eso no significa que Chile no ha tenido episodios populistas,
- 20:39sí lo ha tenido, pero no ha sido determinantes de su cultura política, porque desde el inicio,
- 20:43cómo se configura las instituciones políticas y jurídicas y el Estado en Chile, son muy distintas
- 20:49como se configuran en Venezuela. Y tú ves, entonces, porque su cultura política y sus instituciones
- 20:53son distintas. Entonces, claro, pero hispanomérica tiene una matriz común. Claro, pero
- 21:00hispanomérica tiene una matriz común. Y ese matriz común es que nosotros heredamos una tipología
- 21:07de sistema de cómo administrar los asuntos públicos y comunes, a lo que llamamos lo político,
- 21:12cierto. Y cómo es arquitectura, económico y política, influyen cómo los estados, posterior
- 21:18a las independencias hispanoméricanas, terminarían articulando cada uno de sus países. Y así que
- 21:22también haya muchas cosas parecidas. Como por la noción que tenemos sobre el derecho, la noción
- 21:28que tenemos sobre el papel del Estado, por ejemplo, el presidencialismo en nuestros países
- 21:33es algo subamente relevante y eso normalmente es copiado a Estados Unidos. Pero cuando se copia
- 21:38a Estados Unidos el presidencialismo norteamericano no se copia porque querían ser como Estados Unidos,
- 21:42porque también eso hay, pero también porque se ataba mucho mejor a lo que culturalmente y
- 21:47políticamente se estaba haciendo en lo que sería hispanomérica. Entonces, es importante,
- 21:51es importante entender un enfoque cultura política para una panorámica más amplia, que te
- 21:56permita decir cuál es el desafío latinoamericano, que normalmente se habla o hispanomérica, como salir
- 22:00del populismo, como salir del personalismo y del manejo discrecional de lo público.
- 22:05En, vamos a decirlo así, en complicitato un poco con las propias sociedades civil que permite
- 22:11que eso ocurra y no solamente permite que eso ocurra, sino que hace un revival constante para que
- 22:17sociedad posible y uno dice, bueno, porque estas sociedades sí están cadás con las mismas formas
- 22:21políticas con los mismos tipos de liderazgo y al parecer no hace más allá que eso. Bueno, porque
- 22:26las referencias políticas culturales se adapta más a los que han sido, que a lo que pueden ser.
- 22:30Y cuando un político te habla de ser lo que han sido y que podrían ser en función de su proyecto
- 22:35personal y un proyecto institucional, entonces no tenemos cambios sustentivos y por eso que la
- 22:39cultura política es el enfoque más claro que te puede explicar por qué ocurre eso y con eso
- 22:43en su implicancia. ¿Cómo podemos romper ese círculo? Mira, bueno, te lo es muy parecido,
- 22:50yo creo que tienes que comenzar a, mira, los sistemas políticos en Ispanomérica, o sea,
- 22:56yo sí coincidero que el presidencialismo ya ha optado culturalmente, no está malo cuando
- 23:01tú colocas contra poderes efectivos y tiene sistemas políticos donde la deliberación pública y la
- 23:08incidencia que tiene la sociedad civil sobre el control de lo político es mayor, ¿ok? Y cuando
- 23:14tú sometes y estresas el sistema económico a una amplia competencia, yo creo que Chile fue
- 23:20un buen ejemplo, digo que fue porque otra vez estoy orbitando a romper su liderotégonómica,
- 23:27que ya ha sido gran parte, romper su salud democrática, si podríamos decir, y además su convivencia
- 23:34cívica, todos aquellos factores están relacionando hoy en día por proyectos políticos que son no
- 23:39personalistas, pero sí son encérdame de a por un lado populista y por otro lado son anti-democráticos.
- 23:44Entonces como tú los rompes, los rompes desafiando el sistema con instituciones y con propuestas
- 23:48políticas que estén dispuesto a solamente romper con lo que normalmente se ha hecho, sino que lo
- 23:54hace dentro de su traición, porque eso es otro problema de Jorge, que yo me imagino que no
- 23:59estamos a convenir. Cuando tú adoptas, es un enfoque de afuera, intentas implementarlo como si fuera
- 24:05simplemente una positivización de instituciones, tienes un enorme problema, pero cuando tú intentas
- 24:10generar cambios a lo interno, asumiendo cuáles son los rasgos distintivos de tu cultura política,
- 24:15puedes tener éxito. Y yo creo que eso fue lo que hizo que Chile, cuando se acaba el gobierno
- 24:21militar y se da el retorno a la democracia, los primeros gobiernos tocaron el modelo,
- 24:28porque porque ellos razonablemente dijeron que al menos materialmente, institucionalmente,
- 24:32Chile o sea, tuvieron dispuestos a aceptar, ha venido funcionando de una manera correcta con amplios
- 24:38beneficios para la población, ¿sierto? Entonces, cuando eso ocurre, eso significa que tú respetas
- 24:43una tradición, que a pesar de que no estés de acuerdo con la forma, que eso era lo que, en este
- 24:47caso, la concertación no coincidía, si al menos tocaron el modelo institucional político,
- 24:54económico, económico, disculpa que en Chile había. Entonces, tienes que desafiarlo
- 24:58el interno, pero si lo desafías con una cultura política ajena, vas a terminar generando problemas
- 25:04no menores. ¿Cómo hacemos que suceda en esos cambios internos? Porque escuchan
- 25:08o te se me mina de cabeza, por ejemplo, lo que se habla del debate de las ideas, esa batalla
- 25:13dentro de las ideas, por saber o tratar de posicionar ciertos mensajes dentro de la opinión pública,
- 25:20trasladar al debate público, tus propuestas o esa visión, quizás, de inclusión,
- 25:28de insusionalidad, de una perspectiva inclusiva. Entonces, ¿cómo podemos hacer que esos cambios
- 25:36internos sucedan? ¿Qué es lo que crees que se puede pegar o puede llegar a ser más
- 25:42deficiente dentro de eso? ¿Y cuál es el rol, por ejemplo, que juegan organizaciones como
- 25:48fono siempre el progreso, que fue donde tú trabajaste, como humanamente también, pero justamente
- 25:53para tratar de entrar en ese ámbito de las ideas y posicionar sus cambios?
- 25:58Muy interesante tu pregunta. Yo estoy acuerdo con esta visión que dice que la historia de
- 26:05la humanidad, en cierta medida y de su civilización, la historia de un conjunto de ideas que constituyen
- 26:11sus instituciones, ¿certo? Las ideas son las que determinan e influencen y enfoca la evolución
- 26:19político institucional de un país. Si tú no tienes organismo en la sociedad civil, por
- 26:24eso que yo creo tanto en los cintanques, ya en los centros de pensamiento, en los centros
- 26:27estudios y también en los partidos políticos que vienen a hacer más rupturistas, por ejemplo,
- 26:32el trabajo que tú hubieres haciendo con el gran equipo humanamente, el que yo venía
- 26:37realizando la Fundación Pario por eso ahora en el Mises Institut Conosur en Chile. Si tú
- 26:44no cambias las ideas, no vas a cambiar, no vas a correr la ventana de oberto. Y lo que significa
- 26:50esto es que normalmente los políticos siempre persiguen las ideas que son populares para ellos
- 26:55poder no solamente perseguir, sino alcanzar el poder, ¿certo? Y si ellos ven que la sociedad
- 27:01civil en esta competencia democrática, sí, un conjunto de ideas, ese conjunto de ideas
- 27:05son las que le van a permitir los raditos y llegar al poder y permanecer en él. Ahí está
- 27:09el sentido político de aquellos que quieren o conservar el poder o por lo menos hacer
- 27:15que funcione a su beneficio, ¿certo? Pero cuando tú tienes centros de estudio y que están
- 27:21promoviendo ideas, están educando gente y están enseñando que hay una forma distinta a hacer
- 27:25las cosas, tú comienzas a colocar dentro de la cultura política un flujo de ideas que
- 27:30viene a romper con las tradicionales que las en daño a los diferentes países y eso
- 27:36solamente ocurre, cuando tú tienes autonomía de la sociedad civil para poder en romper
- 27:40de esa forma. Y la forma que tú me comentas cómo nosotros podemos hacer primero, que haya
- 27:46un cambio dentro del clima de ideas donde se encurtan distintas, segundos que hay instituciones
- 27:51que se vean consolidando en el tiempo, por ejemplo, como maravente, para que puedan
- 27:56colocar en el debate público un conjunto de ideas que no se estas acostumbradas a debatir
- 28:01y tercero, para que aquellas personas que aspiran al poder o por lo menos influir en
- 28:05su distribución, en el Estado o entre Estado y entre las personas que hacen vida dentro
- 28:10de una determinada comunidad política, estén dispuesto a cambiar. Pero siempre parte,
- 28:14por comenzar a poner los focos de ficución en ideas que serían positivas, porque al final
- 28:19la actividad política no las va a captar y no las van a promover, sin la sociedad civil
- 28:23no se están debatiendo. Y por ende, es basal, es fundamental que los centros de estudio
- 28:30estén colocando no solamente la pagota pública, sino deliberando desde lo muy pequeño,
- 28:35de la educación cívica en los colegios, hasta en temas muchísimo más macros que es
- 28:39la influencia directa en el debate público. Las radios, la prensa, los debates, la formación
- 28:45de jóvenes que están importantes de la formación de liderazgo, no solamente en teoría
- 28:49política, filosofía política, sino también en liderazgo. Eso es lo que viene haciendo
- 28:53ustedes también. Parece que un enfoque muy original dúmaramente, que intenta como combinar
- 28:59el pensamiento político sí, pero también que hace liderazgo y como liderazgo también
- 29:04convergicón temas de emprendimiento, de innovación, porque sin eso no va a tener la base completa,
- 29:09así podríamos hacer. Ya me parece que ustedes, en ese sentido, en comparación con muchos
- 29:12tintan que yo conozco y que he trabajado, tienen un enfoque muy innoado. Y por eso me gusta
- 29:17tanto. Te agradezco mucho a las palabras, venia. Quiero preguntarte, ¿cuál crees que
- 29:22es el rol de la sociedad civil? El rol de la sociedad civil fundamentalmente es ser
- 29:29un contrapeso sustancial al poder, a todo tipo de poder, pero sobre todo al poder político.
- 29:35Y la sociedad civil en autonomía es la que desarrolla la pauta con base a lo que el
- 29:40poder político deviera ser. Y por eso que la sociedad civil y en su poder está el
- 29:44rumbo institucional de un país. Pero como en hispanomerica, la sociedad civil fue lo que
- 29:50al borde los estados se crearon los estados, se creó el poder político y la sociedad civil
- 29:54se vino volteando a los efectos y podríamos decir de caudillos y personalismos. Pero
- 30:00eso ya cambió. El siglo XXI, yo creo que ha sido un siglo donde la sociedad civil se
- 30:04venió empoderando una manera magistral y que existen iniciativas importantes. El rol
- 30:09de la sociedad civil es desafiar a todo tipo de poder, no permitir que se convierta
- 30:16entiránico y que a su vez permita su dispersión. O tú tienes un poder disperso y por eso
- 30:21que la propiedad periodista es tan importante. Por eso que los mercados libros son tan importantes.
- 30:25Pero cuando tú permiste que se dispersa el poder material y político, en este caso con
- 30:29una buena edición de poderes, tú haces que el poder civil no pueda de generar entiránico
- 30:33y además que la sociedad civil sea la que aquí es los asuntos públicos, una democracia
- 30:37representativa donde se delivere una manera sustancial. Si la sociedad civil no tiene
- 30:43la posibilidad de que la libertad sea un elemento central en la discusión política, económica
- 30:48y ideas. Ahora te hago la pregunta pero del otro lado a la moneda. ¿Cuál crees que debería
- 30:53ser el rol del Estado? Oye, ahí se me sale la fase mejorarquista del Estado. Parece
- 31:01que el Estado tiene unas funciones muy claras, la función de seguridad y de su división
- 31:08de poderes es fundamental. Yo creo la democracia representativa liberal, esa democracia representativa
- 31:14liberal tiene un estado, un tamaño al Estado importante, pero que es manejable, controlable
- 31:20y limitado sustancialmente por la Constitución. Entonces, ¿cuál sería para mí el rol del
- 31:26Estado es dejar hacer a la sociedad civil? No sustituir lo que la sociedad civil puede
- 31:32resolver por ella misma. Tampoco tratar de sustituir la sustancialmente lo que debería
- 31:37hacer a esta sociedad civil y además debe ser un Estado limitado con respecto a su intervención
- 31:42en la economía y que lo que hace políticamente el gobierno, en este caso administrando
- 31:48estas instituciones del Estado, sea lo mínimo posible para poder garantizar la civilidad
- 31:54y la convivencia, obviamente a través de órganos deliberativos y como fuente la democracia
- 31:59liberal que todo conocemos y respetamos. Pero yo no lo doy mucho, yo no tengo tanta fe
- 32:05o tanto amor, podríamos decir, o tanta empatía con lo que se hace desde el poder político
- 32:11respecto a la sociedad civil, porque al final la actividad del Estado es una actividad
- 32:16que depende fundamentalmente de la sociedad civil y quienes las controlan, no quieren separarse
- 32:20ese privilegio de poder vivir en cierta medida a expensas de lo que hacen una parte sustancial
- 32:25de la sociedad civil. No estoy diciendo que lo político no sea un trabajo legítimo,
- 32:30porque obviamente que lo es, pero hasta qué punto ya tenemos diputados en muchos países
- 32:36demasiado caro para lo que hacen, muy mal preparado para lo que hacen, lo que se le pagan
- 32:41privilegios enormes, donde cobran salarios que son tres o cuatro veces, superiores al
- 32:46promedio del mercado, entonces tú dices, bueno, estamos financiando castas políticas,
- 32:50que se aprovechan de ese privilegio, entonces por eso yo no tengo tanta esperanza con respecto
- 32:54a qué puede hacer el Estado por las personas, pero sí por lo menos cuál es el marco institucional
- 32:59que permite que esas personas salgan para que ellas rija su vida en función de sus decisiones
- 33:04con un marco de reglas clara, sin que los políticos se metan en la vida de la gente.
- 33:07¿Tú confieres en alguien que te dice yo quiero ser político? Sí, por supuesto. Sí, por supuesto,
- 33:14porque es una actividad muy complicada, es una persona, bueno, lo pasa que depende también,
- 33:19¿no? Si tú me permites pensar un poco a las preguntas, depende. Pues si una persona te dice,
- 33:23mira, ¿sabes que yo quiero decerme la actividad política y tú le preguntas para qué? Y
- 33:28él te dice, bueno, porque estoy cansado de que la política sea la que determina los
- 33:33fundamentales en una sociedad, tú no podrías decir, bueno, esta persona tiene cierta connotación
- 33:39liberal, pero si una persona te dice, quiero ser político, porque yo quiero dirigir los destinos
- 33:45a través de lo que es mi plataforma partidista en función de mi proyecto político personal,
- 33:50obviamente, ojalá nunca se dedique a la política, pues la persona autónomamente
- 33:54decide lo que quieren ser, cómo quieren ser y lo hacen espontáneamente en unas instituciones
- 33:58que garantizan reglas de seguridad, de propiedad y de mercados libres y abiertos y obviamente
- 34:04liberación pública te permiten la democracia liberal, pero yo sí considero y con esto
- 34:08sirro la respuesta en que eso solamente se puede cambiar en hispanomérica, por ejemplo,
- 34:13desde la política. Hay una buena realimentación entre por un lado que hace la sociedad civil
- 34:20y luego lo que hace la sociedad civil organizada, que en este caso serían los partidos políticos
- 34:24que son intermediarios entre el poder político y la sociedad civil, sin ellos no hay democracia,
- 34:29porque los partidos políticos cumplen a menos tres cosas que son tres funciones, primero
- 34:36agregan intereses, los segundos son intermediarios entre estos dos poderes, el poder político
- 34:41y el poder civil y el tercero reducen costes de transacción, entonces sin ellos es muy difícil
- 34:47que la democracia pueda ser posible, pero hasta que punto son los partidos políticos
- 34:51que decían el destino de la nación, eso es algo que se da en debate, pero si tú me dices
- 34:55que entre los tintans, organizaciones de la sociedad civil y partidos políticos que quieran
- 35:03llevar a cabo la noble tarea de limitar el poder político sobre las personas y su tonomía
- 35:08y su libertad, parece fundamental que eso se haga desde el poder político cuando no se
- 35:12puede hacer de otros sentidos. Ya les que mencionamos al mismo de la comprensión, esa
- 35:16bidirectionalidad, entre uno y otro, a lo menos mucho de democracia liberal hablamos también
- 35:21en temas spontaneos, hablamos de libertad como tal, quiero preguntarte, ¿qué es la libertad
- 35:26para ti? ¿Cómo se la consigue? Mira, la libertad, por lo menos, tienen dos
- 35:32aseptiones, ¿no? La primera, me gusta la definición que da Hayek en un libro que yo le
- 35:38recomiendo siempre a la gente que le da, se llama los fundamentos de la libertad, posiblemente
- 35:42el tratado de filosofía política, más importante del siglo XX, le dice que la libertad
- 35:46es aquel estado, aquel estado en la sociedad, en la coacción de uno sobre otro, se ve, en
- 35:53ese mismo estado social reducido al mínimo. Eso sería como la libertad de términos políticos.
- 35:57La libertad de términos del sujeto, podríamos decir, filosófico, puro, es la posibilidad
- 36:05de la determinación propia para dirigirse a los fines que uno estime conveniente, sin ir
- 36:11en detrimento de los demás. Esa sería una definición más filosófica a la libertad.
- 36:16Y a mí parece que ambas conversan, porque una, la ejerza es tú como, como sujeto consciente,
- 36:22dotado de ignidad, y por otro lado, es que hace el sistema institucional para que tú
- 36:26puedas decidir sobre tu vida en estos términos, ¿vale? Entonces, para mí, eso es sobre la
- 36:31libertad. ¿Qué crees que eso no está escapando con respecto a algo que consideras importante
- 36:37entender para poder generar un progreso en la sociedad? ¿Hay algo que crees que eso no
- 36:44está escapando? Mira, luego, pasó que hemos tratado tanta cosa en esta interesante
- 36:48conversación y tu interesante pregunta, que yo creo, pasó que a los países, a sus
- 36:56organizaciones, y sobre todo a la actividad humana, a veces la hace falta sueños, o sea,
- 37:04sueñar con mejor país. A veces estamos muy, a veces estamos muy invuidos en las
- 37:08dinámicas muy individualizadas y podríamos decir que se nos pierdo de vista que lograr
- 37:15cosas con propósito y que para que los países cambien, debe haber algo que trascienda,
- 37:22precisamente lo que nosotros podríamos decir que sería nuestro beneficio inmediato,
- 37:30lo que trató de decir, por ejemplo, cuando no ve lo que pasó en Estonia con Marlarta,
- 37:33por ejemplo, cuando no ve lo que pasó en Alemania, cuando se recupera de la Segunda Guerra Mundial
- 37:38con la Reforma del Luz de Energia, por ejemplo, cuando no ve, por ejemplo, el sueño está
- 37:45osunidos en ser esa patria libre que se independiza, que se independiza tras un proceso de revolución,
- 37:54uno vez sueños de sus líderes políticos, uno vez sueño, una sociedad civil que buscas
- 37:58constituirse, representarse a sí misma, y yo creo que eso se ha perdido un poco la
- 38:03capacidad de sueñar y de trascender la dinámica propia inmediata de nuestras sociedades de hoy.
- 38:08Y eso hace que sea difícil también que ciertas iniciativas, políticas sociales, de ideales,
- 38:17llame la atención a tal punto que la gente se plantea es nosotros deberíamos ser de otra forma,
- 38:22o sea, nosotros podríamos creer tanto en lo que somos que podríamos llegar a hacer otra cosa,
- 38:28incluso mejor o a partir de lo que somos, podríamos mejorarse un futuro. Cuando se pierden esas
- 38:34preguntas que son fundamentales en una comunidad política y la deliberación pública solamente se
- 38:39hace en función de cuál es el poder que me toca este año, cuántos votos necesito el próximo
- 38:45año para seguir asegurándole a mi partido político sus intereses corporativos. Se van a la
- 38:51política y yo creo que nosotros estamos en una crisis y la democracia representativa porque los
- 38:55representantes políticos están viendo al ciudadano como una especie de apapeleta que vota y con piernas,
- 39:01que camina. Y cuando se acaba esas deliberación allí o cuando se acaban los comillos electorales,
- 39:07entonces se acaba el ejercicio de la deliberación sobre el que somos, quiénes somos, quiénes
- 39:11queremos ser y cómo debemos vivir, que es la pregunta filosófica de la libertad que se hace
- 39:16Platón, por ejemplo, y se pone en una comunidad política, podríamos constituirnos en libertad cuando
- 39:22nosotros tenemos la opción de preguntarnos cómo queremos vivir y cuando una comunidad y cuando
- 39:27una ciudadanía se deja de preguntar eso, yo creo que se pierden las esperanzas un futuro cambio.
- 39:32Entonces yo creo que si no falta algo, no falta un poco deliberar sobre esas preguntas fundamentales
- 39:37y basales y no las mediatas del ejercicio político y las ideas que normalmente hemos venido
- 39:43en el último tiempo. Entonces hay que recordar el valor que tenemos nosotros, no sólo como personas
- 39:48que también como ciudadanos y recordar volver a soñar. Exactamente. Sí, el ciudadano,
- 39:57si yo creo que tú lo resolviste es muy bien, porque si el ciudadano deja de hacerse, ojo,
- 40:03cuando yo me refiero a esto, no al individuo, sino al ciudadano, como tú bien dices,
- 40:08es aquel que son como cuando uno tiene una familia, tú no alijes tu familia, como dice,
- 40:15tú naces en tu familia, pero cuando tú eres un ciudadano, tú congenias con otras personas en
- 40:21lo público, cierto, porque hay algo que a pesar de la diferencia que existen tú,
- 40:27entonces, los hace iguales, que es su igualdad frente a la ley y que son iguales en dignidad.
- 40:32Y a partir de aquí la deliberación y la conversación que sea sobre el queso,
- 40:36moi, que queremos ser y el como queremos vivir, se hace mucho más ríclo y más fructífero,
- 40:41porque nace de actitudes voluntarias que se dan el ejercicio propio lo político. Y si en ese
- 40:46instancia no se hacen preguntas basales, fundamentales de lo que queremos ser y cuáles son los que
- 40:51mecanismos que se desarrollan, por ejemplo, las fundaciones como humanamente entre otras,
- 40:56cuando comienzan a hacerse estas preguntas y porque deberíamos hacernos las y cuáles son las
- 41:01respuestas que se han dado y que siempre podríamos tomar y cuáles son los mecanismos,
- 41:05lo que nosotros podemos deliberar. Cuando se deja hacer esto, obviamente no hay esperanza,
- 41:10pero cuando se vuelve a constituir, por eso que la sociedad civil es tan importante, yo creo
- 41:14que hay esperanza para para los países y su y lo ciudadano para constituir su futuro,
- 41:19pero cuando este se trunca, porque existen poderes coactivos que no les interesa que los ciudadanos
- 41:23se sacan esta pregunta, tenemos problemas y tenemos sociedades estancadas, por ejemplo.
- 41:28Es genio, como tradición dentro de nuestro programa,
- 41:32solemos a hacer dos preguntas finales a nuestros invitados. La primera, ¿qué pregunta a ti
- 41:37te gustaría dejar nuestro biencio? Bueno, como humanamente o como hacemos más.
- 41:42Como genio, ¿qué pregunta le te gusta? Ah, ya perfecto. Bueno, lo primero es que le gustaría
- 41:51hacer tanto Ecuador como la deliberación que hoy en día se están dando para comenzar a
- 41:58hacer esas preguntas sobre cuál es el futuro o el sueño país que quieren, ¿no? Esa sería como
- 42:03la pregunta. ¿Qué preguntas nos estamos haciendo? ¿Qué preguntas están haciendo para poder cambiar
- 42:09aquellos que se desean en función de lograrlo en un futuro no muy lejano? Y nuestro último pregunta,
- 42:14¿qué cambio te gustaría ver a ti en la sociedad? Pasa que son tantos que me cuesta.
- 42:20Tiene que ver uno. Uno, cuando tú lanzas una moneda y no sabes que va a caer, tiene que
- 42:24ver uno que desees, que caiga. Mira, a mí me gusta la vocación de las personas
- 42:29como se dedican a algo, ¿no? Y yo creo, o sea, lo que yo pienso, es que cuando tú actúas
- 42:36independientemente en el amplio que estés en la empresarial político en Ciudadanos, hay
- 42:42que pensar también en el contexto en el que estás. Perseguir los fines individuales
- 42:49de un elemento fundamental, o sea, el liberalismo fundamentalmente, un actitud individual frente
- 42:55a la vida, pero que se da con otros y que se da en comunidad. Y yo creo que un cambio
- 43:01que nosotros deberíamos ir proyectando o retomando es comenzar a hacernos lo mismo. Esas
- 43:07mismas preguntas que nos permitan constituirnos en algo más allá de lo inmediato. Y para
- 43:12pasar de lo inmediato, y comenzará leer, formarse. Entonces, a mí me gustaría ver una ciudadanía
- 43:16que se forman y le llega mucho más para instruirse sobre los procesos que son determinantes
- 43:21sus diferentes sociedades y que pueden ayudar a catapultarlas hacia un mejor futuro. Eso sí.
- 43:26Eugenio, muchísimas gracias por haber estado hoy con nosotros. La espera abrió la pena.
- 43:31Totalmente. Y como siempre, tú muy buenas entrevistas. Y espero que no sea la última que
- 43:36te decamos en nuestro programa. Así será. Muchas gracias.
- 43:39Hacemos más, se realiza con el apoyo de Programa TV.