Latest / Carrer Major Tarragona | Seccions – Ràdio Ciutat de Tarragona / La Furgo | La vaga de docents marca l’inici del curs escolar a Tarragona

Transcript

La Furgo | La vaga de docents marca l’inici del curs escolar a Tarragona · Carrer Major Tarragona | Seccions – Ràdio Ciutat de Tarragona

• 0:00
  Speaker 2: Hola, què tal?
• 0:01
  Speaker 2: Avui a la furgo de Carré Magyó parlem de la vaga de dos anys en el primer dia de curs.
• 0:06
  Speaker 2: A Tarragona una cinquantena de professors s'han concentrat a primera hora al polígon francolí amb l'intensió d'etallar l'accés al port per la veinte i set però el cordó policial dels Mossos els ha impedit La mobilització s'ha traslladat després de la Nacional Trescent's Quaranta on els talls intermitents han provocat retencions abans d'arribar a la plaça Imperial Tarracó, on s'hi han sumat centenars de docents més.
• 0:28
  Speaker 2: Hem estat allà per parlar amb els protagonistes de la jornada i conèixer els motius de la protesta i la valoració que en fan els docents
• 0:36
  Speaker 3: Doncs estem amb Jordi Martí, del sindicat CGT.
• 0:40
  Speaker 3: Explica'm una mica, ho deia abans primer dia de curs, primera reivindicació, primera vaga... Les reclamacions entenc que són una continuació de l'any passat.
• 0:52
  Speaker 1: Són una condició de l´any passat perquè el govern s'ha d'anar forçant a arribar uns acords.
• 0:57
  Speaker 1: Uns acords que millorarà l'educació d'aquest país d'una forma com no havia passat exifia gairebé quaranta anys però tot i així això és allò que estem demanant Allò que demanem són mínims.
• 1:07
  Speaker 1: Demanem que hi hagi un finançament del sis per cent del model equatiu d'aquest país, sis per Cent del PIB.
• 1:12
  Speaker 1: Això, que sembla una barbarita perquè estem al voltant del tres és la mitjana europea.
• 1:17
  Speaker 1: És a dir, volem que aquest sigui un país europeu també en finançaments de l'educació.
• 1:22
  Speaker 1: Perquè si evidentment no hi ha aquest finançement de l''educació", tota la resta de coses són pedassos que és el que tenim fins ara.
• 1:28
  Speaker 1: Uns pedassos que evidentment hem aconseguit a partir de lluita, però aquesta lluitа, si ens veiem obligat a fer-la durant aquest curs la farem perquè teníem el potencial per fer-ho.
• 1:36
  Speaker 1: Avui és el primer dia de classe i aquí som uns milers de persones, però jo he passat tota Catalunya i he passat a molts centres on pot ser hi ha gent que no ha fet vag aquest dia, però que està dient que quan comencen les vagues diuen de veritat, aquesta vues també, però les altres hi participaran... I com que tenim aquest potencial, jo crec allò que li toca amb un govern sigui el que sigui, és negociar.
• 2:00
  Speaker 1: Negunciar no per donar-nos en altres res sinó perquè la país està construït durant els últims quaranta anys en un model educatiu que no funciona.
• 2:07
  Speaker 1: És més que evident.
• 2:08
  Speaker 1: La cosa principal que no funciona és el finançament d'aquest model.
• 2:12
  Speaker 1: Són els diners que el govern té i no estem parlant dels diners de què no tingui però un cop aquests diners hi són, evidentment, hi ha d'haver una escola inclusiva com serà aquesta escola inclusora tal com ells es van dissenyar però l'acabant de desenllar és impossible, i avui ho existeixi perquè no hi ha prou professionals contractats.
• 2:27
  Speaker 1: Volem molta més contractació, moltes més professionals... Evidentment volem adecuar el nostre salari a aquell salari que teníem fa vint anys, no vol dir cobràlder, sinó al salari en què tocava amb les pujades correspondents d'IPC, volem evidentment que aigui democràcia als centres, que és una cosa que amb els diversos lleis educatius últims han anat desapareixent i les eleccions s'han acabat convertint Hi ha gent que mana d'una forma gairebé inquisitiva moltes vegades, quan el model ecòtico nostre i quan ha funcionat ha sigut quan ha tingut claustres democràtics on tot s'hi podia decidir entre tothom.
• 3:02
  Speaker 1: Entre altres coses perquè quan tu estàs implicat en com ha de funcionar al teu centre i això ho fas a partir del claustre sobretot evidentment tot funciona molt millor.
• 3:10
  Speaker 1: Aquesta seria una mica el resum de les reivindicacions que, com dius-tu, són les mateixes que l'hem passat precisament perquè no les hem aconseguit.
• 3:17
  Speaker 1: Assurem que aquest any no haguem de sortir tantes vegades del carrer però si... Si no hi ha més remei, sortirem tantes o més vegades i aturem un país tant de vegades com faci falta per tal que canviï el model educatiu.
• 3:27
  Speaker 1: Perquè volem que l'escola d'aquest país la pública, que és la que defensen aquí, sigui evidentment una forma d'inavellament social que comporti que la gent que surtis surti amb condicions semblants.
• 3:39
  Speaker 1: No cal que tothom sigui igual però perquè no som iguals, però sí semblant.
• 3:43
  Speaker 1: Perquè si no arribem a un punt en què la pública serà lloc on no anirà qui vol anar a la privada... Una privada que està pagada en diners públics i per això és una manera concertada però que, evidentment aquí no defensen.
• 3:53
  Speaker 1: El que volem és una pública de qualitat i perquè sigui d'equalitat sordrem dantes vegades com faci
• 3:58
  Speaker 3: falta Jordi Martí, moltes gràcies.
• 4:01
  Speaker 3: Doncs estem ara amb Manel Nicolàs i ho parlàvem abans primer dia de col·le, primer dia d'emobilitzacions, continuació les protestes que ja portaveu fent l'any passat els darrers mesos de curs, una mica com valores aquesta concentració?
• 4:17
  Speaker 3: I quines són les reclamacions que entenc que són en la mateixa línia que les del any anterior?
• 4:22
  Speaker 0: Bé, la concentracció i la vaga convocada al primer dia dels col·les per... fer una crida a l'opinió pública de que nosaltres hem tornat als centres i ens hem trobat exactament el mateix.
• 4:36
  Speaker 0: O sigui, infraestructures que estan obsoletes, el tema de la climatització que ara mateix és salvatge... I no és una cosa imprevista, vaja!
• 4:44
  Speaker 0: I després ve, la gent de primària ens diu que dutacions que s'assuposava que se havien promès que tampoc han arribat a secundària, per exemple ens en seguim trobant que no hi ha equip psicosocials.
• 4:55
  Speaker 0: Demanem educadors socials i integradores socials als centres.
• 5:00
  Speaker 0: Casos tenim ràtios de trenta alumnes en centres que tenen molta matrícula viva si comencem avui amb trentes alumnes vol dir que abans de Nadal molt possiblement passarem als trentatrés que és el límit que marca la llei.
• 5:13
  Speaker 0: No veiem massa canvis o centres per exemple de l'ESO amb una orientadora... que, en principi d'atendre, pràcticament sense alumnes.
• 5:23
  Speaker 0: Nosaltres volem seguir treballant i volem treballar amb unes bones condicions i avui volem fer una crida a la societat perquè el final defensar els serveis públics ja sigui educació o sigui sanitat és defensar les condiccions de vida de tots i totes
• 5:39
  Speaker 3: Una mica de cara al futur, els pròxims dies, setmanes i inclús mesos.
• 5:44
  Speaker 3: No sé si teniu previstes més mobilitzacions, més vagues, si esteu en forces per seguir protestant i reclamant el que és vostre.
• 5:54
  Speaker 0: Bé, el termòmetre està als centres, les assemblies de centres estan tornant a començar a funcionar, s'estan reprenent acords que es van prendre en els claustres... I anirem veient.
• 6:04
  Speaker 0: El que està clar és que la satisfacció de la gent quan ha tornat a l'aula no n'hi ha!
• 6:08
  Speaker 0: i creiem que el millor per tots i tot és que aquesta insatisfacció es transformi en mobilitzacions, i aconseguir que aquest senyor ja demana una treva sobre quants pedaços i quants incumpliments.
• 6:22
  Speaker 0: Crida molt l'atenció com comença... aquest curs en casos com, per exemple, les de les unitats d'escolarització compartida.
• 6:29
  Speaker 0: Molta gent no sap el que són però són recursos que es van crear fa trent anys una mica com un padàs quan els alumnes passaven d'estar fins als catorze al setze anys i que funcionen per convenis, quan és un servei que hauria estat internalitzat pel Departament d'Educació.
• 6:43
  Speaker 0: Aquest centre s'han trobat... que no hi ha els convenis signats.
• 6:46
  Speaker 0: Per tant, hi ha alumnes, els més vulnerables segurament dels instituts, que avui vuit de setembre no saben si han de tornar a l'institut del qual se'ls va convidar anar a un recurs extern.
• 6:55
  Speaker 0: El recurs extern està tancat, els professionals molts no estan contractats i aquesta és la política d'inclusiva.
• 7:02
  Speaker 0: No pot ser pedassos que durant trent anys ja no són pedaços.
• 7:05
  Speaker 0: És un maltractament institucional
• 7:07
  Speaker 3: i a l'última de cara, una mica les famílies, primer dia s'han trobat aquesta vaga ja ho sabien.
• 7:14
  Speaker 3: No sé si una mica quines són les seves respostes i estan del vostre costat com es fan trobar?
• 7:20
  Speaker 0: Bé era una vaga complicada perquè al final els treballadors de l'educació pública és gent motivada que s'estima la seva feina llavors els centres ho hem arreglat de la millor de les maneres hi ha gent que fem vaga i companys que ens descobreixen Jo sóc tutor de segon de l'ESO, doncs jo vull estar aquí.
• 7:36
  Speaker 0: Una companya ha fet la rebuda inicial i jo demanaràs l'últimitxestaré al rebre i començarem
• 7:41
  Speaker 3: el curs
• 7:42
  Speaker 0: perquè nosaltres sempre desitgem que cada curs sigui el millor dels possibles.
• 7:46
  Speaker 3: Perfecte!
• 7:47
  Speaker 3: Doncs moltes gràcies Manel.
• 7:48
  Speaker 0: Merci