Latest / Explorando Un Curso de Milagros con MoZ / MI OPINION HONESTA SOBRE LOS FACILITADORES DE UN CURSO DE MILAGROS
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- 0:00Me ha tocado a mí conocer este tipo de facilitadores.
- 0:04Que justifican sentirse mal físicamente a través de el
- 0:10argumento de que es el ego el que está haciendo algo para que
- 0:14ellos se sientan mal. En ocasiones yo lo he comentado
- 0:18en el programa, eso es tratar de darle una justificada.
- 0:23Son también a tu sentir incómodo.
- 0:26Y que, además, el curso de milagros no, no se enfoca a eso,
- 0:29simplemente te diría. Que tú decides cómo experimentar
- 0:34lo que quieres sentir. A través de una.
- 0:38Aceptación de una idea en tu mente.
- 0:42Que tienen que se enfoque más al aspecto de La Paz interior, no
- 0:46al mejoramiento del cuerpo, pero que en ocasiones no lo vemos así
- 0:50porque pensamos que el curso de milagros es como algún tipo de
- 0:53panacea universal. En la que.
- 0:57Aplicando los principios de sanas de curas del cuerpo.
- 1:01Te están sanas tu economía, tus relaciones van a mejorar.
- 1:05La, no lo sé, la política va a ser mejor.
- 1:09Tratamos de ver al curso como si fuera una panacea y lo que no es
- 1:12del curso lo vemos como si fuera una amenaza, y no es así.
- 1:17Por eso trato de llevar el curso desde una postura mucho más.
- 1:21Neutral y específica al aspecto donde se está desarrollando.
- 1:26Un aspecto interno hacia La Paz. Es muy importante verlo de esa
- 1:30forma, al menos para mí ha sido relevante.
- 1:34Porque entonces tampoco puedo tener.
- 1:36O no tengo el curso como. Un objeto sagrado ni fanático.
- 1:41Sino más. Más bien lo veo como una
- 1:45herramienta que me lleva La Paz interior, pero si yo me siento
- 1:47mal físicamente. ¿Lo que hago es o tomar un
- 1:51tratamiento médico? O descansar o tratar de ver esto
- 1:55desde un punto de vista lo más práctico posible.
- 1:59¿Y si en mis manos está que? ¿Pueda tal vez?
- 2:03Atenderme físicamente para que no haya ese malestar.
- 2:06Lo hago, pero sé que el curso de milagros me lleva.
- 2:10No a una sanación física. Sino una sanación mental.
- 2:15Lo físico sigue siendo parte de la mente que está pensando.
- 2:19En que está atrapada en un cuerpo limitado y que tiene este
- 2:23este tipo de de cambios y conflictos.
- 2:26Y luego, más adelante, el hecho de es muy común que haya también
- 2:31ese otro tipo de facilitador regañón.
- 2:35Que de alguna manera trata de evadir lo que significaría el
- 2:39pensamiento o la reflexión hacia ciertas ideas del curso.
- 2:44Diciéndote que intelectualizar todo.
- 2:46Y eso lo he escuchado. A cada momento, de hecho, me lo
- 2:50dicen mucho a mí. Intelectualizar no deberías de
- 2:53hacerlo porque. Es una forma en la que niegas la
- 2:57aplicación del curso, pero. Allí es donde yo he pensado y he
- 3:01tenido. La facilidad por supuesto, de
- 3:05permitirme, por qué no voy a cuestionar.
- 3:08¿Por qué no? Después de estudiar con más
- 3:11profundidad el curso, me doy cuenta que el mismo curso te
- 3:14invita a que reflexiones a que hagas cuestionamientos,
- 3:18evidentemente son cuestionamientos más puntuales
- 3:21para tu experiencia de paz. Pero nunca se me prohíbe
- 3:25cuestionar ni preguntar. Es allí donde me he dado cuenta.
- 3:30Porque he tenido la oportunidad de conocer a muchos
- 3:33facilitadores, muchísimos, debido a que en estos 14 años he
- 3:37sido invitado a muchos congresos de un curso de milagros retiros,
- 3:41encuentros globales del curso de milagros.
- 3:44Y he conocido muy de cerca a muchos compañeros.
- 3:48Que algunos llevan el curso de una manera fanática, otros desde
- 3:52una manera muy del sentir. O sea, no pienses no nada más
- 3:56siente. Otros que lo verán como si fuera
- 3:59la Biblia, como si fuera una religión.
- 4:02¿Alguien más lo puede ver como si fuera?
- 4:05Simplemente. Pues una de las cosas
- 4:08adicionales que se presenta hoy en cuanto a los temas de
- 4:11energía, los temas de misticismo, o sea, hay quienes
- 4:15lo ven desde un punto de vista místico.
- 4:17En fin, he conocido de todo. Hasta el momento.
- 4:21Y he tenido yo que tomar una decisión porque al principio.
- 4:25Quería copiarles, quería hablar en sus formas, en sus métodos.
- 4:31Quería ser también como. Ese facilitador que es al mismo
- 4:36tiempo el gurú que también es el el chamán, que también es el
- 4:40experto, que también es la guía, que también es el.
- 4:44El representante paternal de tu vida, yo quería irme por ese
- 4:49lado. Hasta que llegó un momento en
- 4:51que no pude soportar. Una presión que yo mismo me
- 4:55estaba causando. Y cuando me hacen preguntas
- 4:58acerca de los diferentes temas del curso, yo tenía que
- 5:01inventarme una respuesta para quedar bien.
- 5:03Era básicamente el facilitador, queda bien.
- 5:06Que te daba una respuesta. Que para ti pudiera representar.
- 5:14Un impacto. No me gustaba el tipo de
- 5:17facilitador confrontativo. Que a todo dice que no de lo que
- 5:22tú le estás expresando, más bien, yo quería hacer el
- 5:24empático, el buena onda, el que siempre te dijera sí, si tú
- 5:27crees en Los Ángeles, yo también.
- 5:29Y si tú crees en la energía, yo también.
- 5:31Y tienes razón. Y cosas así, que al final, para
- 5:35mí representaban un lastre. Y llegó un momento en el que
- 5:38tuve que tomar la decisión de expresarlo tal como lo estaba
- 5:42viviendo y ha habido diferentes fases de mi vida en las que,
- 5:46como divulgador del curso de milagros.
- 5:48Me he dedicado a compartir esta experiencia.
- 5:53Pero ahora con reflexiones. Con esta forma de profundizar,
- 5:58también a través de preguntas. ¿Tomando en consideración que el
- 6:03que me escucha también tiene preguntas como las mías y que
- 6:07para mí sería lo más? Deshonesto.
- 6:11Pretender saber todo, porque leí el curso de milagros, pero al
- 6:15mismo tiempo. Sería bastante represivo el que
- 6:19yo le dijera a un estudiante. ¿No preguntes no intelectual,
- 6:24dices? ¿Quién soy yo para prohibir eso?
- 6:28¿Por qué? Si ni siquiera en un curso de
- 6:32milagros Jesús te prohíbe que pienses o intelectual, dices.
- 6:37¿Por qué tendría yo que como facilitador?
- 6:41Decirte que está prohibido. Que no lo hagas y además, como
- 6:45bien dices no la burla. ¿Son técnicas o tácticas que?
- 6:51Desde mi punto de vista representan ignorancia y
- 6:54desconocimiento y por supuesto, pedagogía, no todo mundo puede
- 6:58explicar el curso de milagros, no todo mundo.
- 7:02Quizá todos o muchos podamos practicarlo, pero en el momento
- 7:06de poner la palabra adecuada. El ejemplo que pueda clarificar
- 7:11o. El testimonio de vida que se te.
- 7:15Que se te ofrezca como estudiante no todo mundo tendrá
- 7:18las actitudes. ¿O la paciencia?
- 7:23Que se pueda tomar para poder expresarle al estudiante lo que
- 7:27significa el curso o lo que puede significar uno de los
- 7:30temas, es por eso que en explorando un curso de milagros,
- 7:33siempre digo que me puedes preguntar lo que quieras y me
- 7:37puedes preguntar una y otra vez lo que tú quieras y que aquí te
- 7:41puedes dar la oportunidad de preguntar lo que no Harías o que
- 7:46no preguntarías a tu facilitador.
- 7:49Porque sé que hay muchos. Muchos estudiantes que viven
- 7:53bajo el yugo. De su maestro bajo el yugo.
- 7:58Es más, he conocido estudiantes que me dicen, Moss, no te puedo
- 8:01escuchar, aunque no sabes qué ganas tengo de Escucharte,
- 8:04porque mi maestra. ¿Me dice que me puedes
- 8:07confundir, entonces, dónde está la libertad que buscamos?
- 8:12Como, primeramente, como seres, seres sociales, la libertad de
- 8:17pensamiento. ¿Y luego como estudiantes de un
- 8:20curso de milagros, dónde está? No me veo yo diciéndole a una
- 8:24persona en este momento. No escuches a los demás porque
- 8:28lo que yo te estoy diciendo. ¿Es lo correcto?
- 8:32No me veo en ese momento. ¿Tal vez?
- 8:36Hace 10 años estaba perfectamente el momento para yo
- 8:41decirle a la gente lo que yo digo.
- 8:44Es lo único, porque yo soy el que entiende perfectamente el
- 8:46curso de milagros. ¿Y me podría haber inventado las
- 8:49historias que te imagines? Yo estuve en una vida pasada con
- 8:53Jesús. Jesús me explicó a mí el curso
- 8:57de milagros. Por eso es que lo entiendo
- 8:58también. Por eso.
- 9:01Y este argumento que acabo de decir lo he escuchado 20000
- 9:04veces de maestros. Pseudo maestros.
- 9:09Que tratan de justificar su forma de dar las cosas del curso
- 9:13de milagros porque vivieron una vida con Jesús.
- 9:17Una vida pasada, por supuesto. Así que llegó un momento en el
- 9:21que dije. Esta experia.
- 9:25Hacia donde parece que todo mundo ahora conoce un curso de
- 9:29milagros, lo sabe, lo explica. Lo.
- 9:32Detalla, pero además te lo. Te lo plantea como si fuera la
- 9:38panacea espiritual que te va a ayudar para todo.
- 9:42Toma. Un riesgo muy grande.
- 9:46Que no sirva para todo. Y muchos estudiantes se vienen
- 9:52fracasados porque con un curso de milagros no lograron tener la
- 9:55economía. Que ellos querían con un curso
- 9:59de milagros, no lograron que su pareja les perdonara una
- 10:02infidelidad que, con un curso de milagros, no lograron vivir en
- 10:06La Paz que ellos tanto piden. ¿Y que representa que los demás
- 10:10los traten bien? ¿Entonces?
- 10:13¿Para qué es? ¿Y qué responsabilidad tendría
- 10:16el maestro y el alumno en ese, en esa relación que establecen
- 10:20cuando estudian juntos? ¿Un curso de milagros?
- 10:24Bien es la razón por la cual en estos últimos años me he
- 10:28dedicado a hacer esta divulgación del curso, siendo
- 10:31honesto, lo que no sé lo digo tal cual, no lo sé, me voy a
- 10:37inventar una respuesta y me la invento, y te la digo y tal vez.
- 10:41Esa respuesta inventada te puede ayudar a reflexionar y que tú
- 10:44vayas con tu maestro interno. Por eso, a veces digo que no
- 10:48sería más honesto que los que nos hemos dicho maestros de un
- 10:52curso de milagros, facilitadores, divulgadores o
- 10:54maestros de Dios. Simplemente decir no sé cómo
- 10:57contestar eso. ¿O no?
- 10:59No, nunca lo he pensado. O gracias por la pregunta.
- 11:04Pero como no sé mejor, te invito a que no me preguntes porque no
- 11:07sé. Que no es más fácil eso en en
- 11:10lugar de ridiculizar. ¿A un estudiante?
- 11:15¿Por qué no escucharle? Y decir lo que me preguntas no
- 11:19lo entiendo o no sé cómo responderte.
- 11:22O no he encontrado una respuesta desde el curso de milagros.
- 11:27Sin embargo. Yo creo que.
- 11:31Y lanzarte la hipótesis. Me parece eso más honesto.
- 11:37Pero como se dice, hay que empezar siempre desde la casa.
- 11:41Y tengo yo que empezar conmigo mismo y las exploraciones a mí
- 11:44me ayudan mucho a practicar ese enfoque.
- 11:47¿Por eso es que todas las preguntas las leo?
- 11:50Para tratar de bueno, a veces se me pasan como ahora me está
- 11:53diciendo por aquí mi querido Jesús Acosta, a veces porque los
- 11:56el chat Empieza a recibir las preguntas.
- 12:01Y en ocasiones tampoco se se ponen directamente en las
- 12:05herramientas que yo utilizo para las para estas transmisiones.
- 12:08¿Pero cuando logro ver esas esas preguntas?
- 12:12Si no sé qué hacer, trato de. Imaginar qué es lo que yo
- 12:18quisiera preguntar o si se parece a alguna pregunta que yo
- 12:21haya hecho en el pasado. Así que, a partir de ahí es
- 12:25donde me doy la oportunidad y creo que de esa forma también es
- 12:29una oportunidad para que el que me escucha se pueda cuestionar y
- 12:33por eso es que yo pretendo ser tu amigo.
- 12:36No, tu maestro. Pero tampoco soy tu alumno.
- 12:40Y ha habido muchos facilitadores.
- 12:44Que me han cuestionado esa visión y yo les he respondido,
- 12:47porque para mí funciona mejor ser amigos que tú y yo seamos
- 12:50amigos a que tú y yo seamos maestro y estudiante.
- 12:54Entonces yo no tengo maestros aquí en este mundo.
- 12:57Ninguno. En temas de espiritualidad no
- 13:01tengo ninguno. No lo necesito porque tengo un
- 13:04maestro interior. Y ese maestro interior que está
- 13:08dentro de mí que está. Constantemente teniendo una
- 13:12comunicación conmigo, se va a expresar a través de muchas
- 13:15cosas y de las mismas preguntas que hacen los milagros nautas y
- 13:19tal vez allí hasta podría darme el lujo de decir es que ustedes
- 13:22son mis maestros y yo mis alumnos, pero mira, es una
- 13:25visión romántica. Cuando tú le digas a un maestro
- 13:30que no es tu maestro. Y él diga tienes razón,
- 13:35estaremos hablando entonces de empatía verdadera.
- 13:39Y esa es la forma en la que yo pruebo a veces esa empatía con
- 13:42aquellos que se dicen maestros, les digo gracias, pero tú no
- 13:45eres mi maestro. Gracias por tus consejos, pero
- 13:47no eres mi maestro, eres mi amigo y como amigo, acepto tus
- 13:51consejos como maestro, no porque aquí tienes que enseñarme.
- 13:54Si los consejos que me estás ofreciendo.
- 13:56Yo no veo que los apliques en TI.
- 13:59Y esto también ha sido una situación de.
- 14:03Experiencias testimoniales, donde una cosa es lo que se dice
- 14:07y otra cosa es lo que se hace. Entonces ya para no complicar el
- 14:11asunto tan simple como. Somos amigos, nos podemos
- 14:15equivocar, pero también nos podemos apoyar.
- 14:18La visión del curso de milagros es.
- 14:21Un aspecto amistoso el milagro es un servicio amistoso.
- 14:25No es un servicio donde hay un superior o un inferior.
- 14:29Sino donde estamos a la par caminando, cayéndonos y
- 14:32levantándonos. Pero todos reconocemos que
- 14:35tenemos un maestro interno, un maestro, que nos puede llevar a
- 14:38La Paz, y ese maestro es tu tu mente.
- 14:43Tu mente, no tu cerebro. Pero esa mente, que está
- 14:46conectada con Dios, así que bueno, gracias por estas
- 14:49reflexiones, querida sofi, muchísimas gracias y vamos a
- 14:53seguir leyendo las demás preguntas porque si no se nos
- 14:55pasa el tiempo, muchas gracias.