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268. Fête d'anniversaire d'enfant : stop à la surenchère ! · Montessori avec les Montessouricettes, pour les parents et les pros

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  Speaker 1: Montessori chez eux avec leurs enfants ou les enfants qu'ils gardent.
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  Speaker 1: Dans ce podcast, nous parlerons donc de pédagogie Montessori, mais aussi de discipline positive, d'instruction en famille, ce qu'on appelle aussi l'école à la maison, de co-schooling et de bien d'autres choses encore.
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  Speaker 1: Je pense que je ne suis pas la seule à le penser.
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  Speaker 1: C'est le retour que j'ai de beaucoup de mes amis, de membres de ma famille, etc.
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  Speaker 1: Je famille, etc.
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  Speaker 1: Je trouve que depuis des années, les anniversaires d'enfants sont devenus absolument hors de contrôle.
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  Speaker 1: Tout doit être absolument parfait, ça doit être une image qu'on peut poster sur Instagram, façon Pinterest.
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  Speaker 1: Les invités doivent repartir avec leur propre petit sac cadeau, la décoration doit être fabuleuse, le gâteau digne d'un grand pâtissier décoré à l'américaine, il doit y avoir une profusion de cadeaux, des activités de folie Et à un moment, on se met une pression de malade et on en a marre.
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  Speaker 1: Alors si on en discutait un petit peu aujourd'hui ça va être un épisode très léger simplement pour réfléchir un petit peu à ce qui compte vraiment, pas pour les réseaux sociaux, mais pour nous tout simplement, en tant que famille, réfléchir à ce qui compte pour notre enfant et à ce qui compte aussi pour nous, parents ou les frères et sœurs, et ce qui fait au final le plus de bien à notre enfant et à ses amitiés, parce qu'évidemment, les anniversaires, les fêtes d'anniversaire sont de très belles occasions d'inviter des amis et de passer de bons moments ensemble.
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  Speaker 1: Aujourd'hui, je pense que chacun se met une pression énorme et qu'il y a un effet de surenchère, tout simplement parce que notre enfant se retrouve invité à une fête d'anniversaire et on se dit oh, là, là, ça a l'air impressionnant.
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  Speaker 1: Les parents se sont donné oh, là, là, ça a l'air impressionnant.
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  Speaker 1: Les parents se sont donnés beaucoup de mal, souvent la maman en plus.
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  Speaker 1: C'est encore une charge mentale supplémentaire pour les mères.
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  Speaker 1: Et donc, lorsque notre enfant grandit, qu'il a 3, 4 ans, qu'il commence à être invité par ses copains en fête d'anniversaire, on va tomber sur des anniversaires très préparés, très intenses, d'autant plus quand les familles qui nous invitent ont déjà des enfants un peu plus grands et donc ont l'habitude d'organiser des anniversaires.
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  Speaker 1: Et c'est ainsi qu'on apprend nous-mêmes à quoi est censée ressembler une fête d'anniversaire.
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  Speaker 1: Parce qu'évidemment, on se souvient de nos fêtes d'anniversaire à nous, d'il y a je ne vais pas donner d'âge, peut-être 20, 30 ans, 40 ans, et c'était beaucoup plus simple.
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  Speaker 1: Mais on se dit que les choses ont changé et on découvre qu'aujourd'hui, ça n'est plus censé se passer comme ça.
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  Speaker 1: Et donc, on commence à organiser nous-mêmes des fêtes d'anniversaire beaucoup plus complexes et en se mettant une pression folle.
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  Speaker 1: Et parfois, ce sont même les invités de nos enfants, leurs amis, qui nous mettent la pression.
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  Speaker 1: L'un de mes fils avait été invité à l'anniversaire d'un copain Et à cet anniversaire, au moment de partir, j'étais revenue chercher mon fils Et un autre des invités est allé voir la maman, la maîtresse de maison, et il lui a a dit il est où mon petit sac.
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  Speaker 1: Alors, moi, j'étais avec la maman.
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  Speaker 1: De quoi est-ce qu'il parle?
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  Speaker 1: Elle aussi, elle a complètement bugué en disant mais de quoi il parle?
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  Speaker 1: Tu n'es pas venue avec un sac.
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  Speaker 1: Pourtant, je ne comprends pas.
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  Speaker 1: Il dit non, mais mon petit sac cadeau.
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  Speaker 1: Et en fait, j'ai découvert que cet enfant, et la maman aussi a découvert que cet enfant s'attendait alors, qu'il était invité, à repartir avec un petit sac cadeau, parce que c'est devenu en quelque sorte une habitude, presque une obligation, de fournir un sac cadeau aux invités.
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  Speaker 1: Et je trouve que c'est le monde à l'envers.
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  Speaker 1: Alors, ça part de l'idée que, dans un anniversaire, les enfants souvent Certains enfants peuvent se retrouver frustrés de voir qu'il y a un enfant qui reçoit des cadeaux et les autres non.
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  Speaker 1: Mais en même temps, je trouve que c'est un apprentissage parfaitement normal.
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  Speaker 1: C'est le jour de l'anniversaire de quelqu'un, c'est cette personne-là qui reçoit des cadeaux.
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  Speaker 1: Il n'y a pas de raison d'habituer nos enfants à.
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  Speaker 1: Il faut que tout le monde en reçoive.
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  Speaker 1: C'est naturel qu'à certains moments, on fête, on célèbre une personne.
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  Speaker 1: Ça peut être simplement parce que c'est son anniversaire et qu'on est heureux que cette personne fasse partie du monde.
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  Speaker 1: Et du coup, ça, on le fête tous les ans, simplement pour se réjouir de l'existence de cette personne Et on lui offre des cadeaux parce qu'on a envie de lui faire plaisir.
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  Speaker 1: Des cadeaux qui n'ont pas besoin d'être des choses extrêmement luxueuses et des cadeaux qui n'ont pas besoin non plus d'être extrêmement nombreux.
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  Speaker 1: Et je pense que c'est un excellent apprentissage de découvrir que tout ne tourne pas toujours autour de notre petite personne et que parfois, on a le droit de célébrer les autres pour une raison particulière.
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  Speaker 1: Encore une fois, ça peut être simplement pour leur naissance, mais ça peut être simplement pour leur naissance.
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  Speaker 1: Mais ça peut aussi être le cas lorsque quelqu'un a un événement heureux.
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  Speaker 1: Ça peut être une naissance, ça peut être une fête religieuse, ça peut être une promotion au travail.
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  Speaker 1: On a le droit de fêter absolument tout ce qu'on veut, mais dans ces cas-là, on se tourne vers la personne à célébrer et pas vers soi-même.
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  Speaker 1: Alors, aujourd'hui, je voudrais donc encore une fois vous partager un petit peu notre propre expérience là-dessus.
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  Speaker 1: C'est vrai qu'avec Nous avons organisé des anniversaires pour quatre de nos enfants.
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  Speaker 1: Certains l'ont né à 14 ans.
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  Speaker 1: Donc, maintenant, on commence à avoir organisé un certain nombre d'anniversaires Et je vais vous partager comme ça deux, trois petites choses qu'on a pu faire, peut-être des petites astuces qui peuvent vous aider à avoir moins de charge mentale sur ce sujet, à moins vous compliquer la vie tout en faisant des choses qui plairont à votre enfant et qui vous mettront suffisamment à l'aise, C'est-à-dire que vous n'aurez pas la sensation de faire un anniversaire bâclé, mais pour autant, vous ne vous prendrez pas trop la tête non plus.
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  Speaker 1: Alors, en ce qui nous concerne, j'ai toujours adopté un principe qui était que j'avais envie de faire des anniversaires travaillés, on va dire un peu festifs, vraiment festif, pour nos enfants, mais en choisissant ce que nous, nous aimions par-dessus tout, c'est-à-dire que je n'allais pas faire une déco de folie, un gâteau de malade et des jeux extraordinaires.
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  Speaker 1: Pendant très longtemps, moi, ce que j'aimais faire, c'était de très beaux gâteaux décorés.
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  Speaker 1: Voilà, c'était mon truc.
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  Speaker 1: J'essayais toujours de faire un gâteau avec une décoration sympathique, de faire des gâteaux originaux.
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  Speaker 1: Honnêtement, je trouvais mes idées sur Internet, comme tout le monde Un gâteau d'amié, des gâteaux avec des choses qui, avec des M&M's ou des choses comme ça, à l'intérieur, ce qui fait que quand on ouvre le gâteau, les M&M's tombent.
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  Speaker 1: Mais au final, je me suis toujours arrangée pour faire des gâteaux qui ne me prenaient pas tant de temps que ça.
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  Speaker 1: Je faisais un petit décor en pâte à sucre, mais assez simple.
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  Speaker 1: Une petite astuce, je trouve, qui aide bien, c'est d'utiliser des figurines quand on en a.
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  Speaker 1: Ça peut être des Playmobil, ça peut être des petites figurines d'animaux.
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  Speaker 1: Schleich, par exemple, on a fait un anniversaire sur le thème de Narnia.
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  Speaker 1: Si a fait un anniversaire sur le thème de Narnia.
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  Speaker 1: Si vous ne connaissez pas vraiment, faites lire Narnia à vos enfants.
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  Speaker 1: C'est une histoire merveilleuse.
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  Speaker 1: Et bien dedans, il y a le lion Aslan.
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  Speaker 1: Je mettais la figurine de lion sur le gâteau.
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  Speaker 1: Je faisais un lampadaire avec une petite tige en bois que je recouvrais de pâte à sucre noire Et puis je faisais des petits sapins.
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  Speaker 1: Alors, les sapins, c'est hyper facile.
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  Speaker 1: Je faisais un petit cône de pâte à sucre Et, avec des ciseaux, je venais couper sur les côtés pour faire les petites branches du sapin.
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  Speaker 1: Je donnais des petits coups de ciseaux et je remontais la partie que je venais de couper, voilà.
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  Speaker 1: Après, la pâte à sucre elle-même étant blanche, ça faisait la neige.
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  Speaker 1: Bref, vous, assez simple, ça me prenait assez peu de temps, mais ça avait un effet assez sympathique.
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  Speaker 1: Et puis, à l'intérieur du gâteau, ça pouvait être un gâteau d'amié, ça pouvait être différents types de choses, mais c'était mon truc.
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  Speaker 1: À côté de ça, je n'ai quasiment jamais fait de décoration.
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  Speaker 1: Ou alors, vraiment très, très simple.
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  Speaker 1: C'est-à-dire que, par exemple, on a fait un anniversaire sur le thème de l'Egypte.
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  Speaker 1: J'ai sorti un plateau sur lequel j'ai mis du sable, et puis j'ai mis quelques pièces en or, un peu des pièces en plastique, des choses comme ça.
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  Speaker 1: Je ne sais même plus si j'avais dû mettre Non, je ne crois même pas que j'avais dû mettre un collier.
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  Speaker 1: J'avais mis une boîte en bois qu'on avait, qui faisait un peu coffre-trésor, et puis, basta, ah, si j'avais pris des bonbons en forme de crocodile pour faire les crocodiles du Nil, voilà, et c'est absolument la seule déco que j'avais faite, il n'y avait rien d'autre.
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  Speaker 1: Donc, ce que je répète souvent dans la parentalité, c'est il faut choisir ses combats.
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  Speaker 1: Et voilà, c'était pas vraiment un combat, mais mon centre d'intérêt, c'était de faire un gâteau qui était sympathique, et puis le reste, c'était un peu plus léger, donc pas de décoration, et en revanche, je faisais aussi des petites activités.
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  Speaker 1: Mais alors, mon principe, c'était de faire une activité un peu dirigée.
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  Speaker 1: Ça pouvait être, vous pouvez y avoir jusqu'à un jeu et une activité créative pour la moitié du temps, et l'autre moitié du temps, c'était des jeux libres, parce qu'en fait, les enfants adorent faire une balle aux prisonniers ou un jeu de société.
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  Speaker 1: C'est juste une belle occasion aussi de pouvoir faire des jeux ensemble.
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  Speaker 1: Et pour les petites activités, l'activité créative, pour moi, elle remplissait un double rôle.
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  Speaker 1: C'est que, déjà, ça occupait les enfants de façon sympathique, et ensuite, ça pouvait être quelque chose avec lequel les enfants repartaient, sans pour autant avoir un sac cadeau avec des petits gadgets En général.
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  Speaker 1: En plus, on se retrouve dans ces cas-là à acheter des petits gadgets en plastique.
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  Speaker 1: On se dit c'est quand même dommage, on achète des choses qui finiront assez rapidement à la poubelle.
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  Speaker 1: Là, la petite activité créative, au moins, les enfants ont fait quelque chose, ils ont envie de partir avec.
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  Speaker 1: Et là, encore une fois, c'était souvent des choses très simples.
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  Speaker 1: Par exemple, pour une fête, sur le table des chevaliers ou des princesses.
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  Speaker 1: J'avais sorti des petites feuilles A4 de feutrine, des ciseaux, de la colle, et ils devaient se fabriquer leurs blasons.
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  Speaker 1: Moi, j'en avais fait un par le passé, donc ça servait un peu de modèle.
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  Speaker 1: Ils pouvaient faire ce qu'ils voulaient avec, en découpant la feutrine, en découpant les formes, et puis j'avais sorti, on avait un livre sur les blasons, donc ils pouvaient le feuilleter pour trouver des idées de modèles, et c'était tout, et c'était très simple.
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  Speaker 1: Mais ça les a bien occupés Et ils sont repartis avec leurs petits blasons à eux.
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  Speaker 1: L'activité dont je suis le plus fière, vous allez voir, c'est pourtant pas transcendant, rien de très compliqué.
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  Speaker 1: C'était toujours, pour Narnia, une boule à neige.
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  Speaker 1: Je leur avais fait faire une boule à neige.
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  Speaker 1: Là, vous vous dites peut-être, c'est compliqué.
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  Speaker 1: Non, la boule à neige, c'était des pots de confiture que j'avais récupérés.
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  Speaker 1: J'avais un pot de confiture par enfant, à l'intérieur du couvercle, je leur faisais coller une petite figurine d'animaux.
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  Speaker 1: C'est tout ce que j'avais acheté.
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  Speaker 1: C'était des petites figurines d'animaux, pas très chères, qu'ils pouvaient choisir, Et puis de la neige artificielle.
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  Speaker 1: J'avais imprimé un petit décor de Narnia, de paysages enneigés, et donc, ils mettaient le petit décor sur l'extérieur du pot de confiture.
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  Speaker 1: Il collait la petite figurine d'animal à l'intérieur.
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  Speaker 1: Je crois que j'avais aussi des petits sapins en plastique qu'il pouvait coller à l'intérieur.
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  Speaker 1: Et puis, ensuite, on remplissait d'eau le pot de confiture, on rajoutait la neige, on refermait le pot bien serré et en le retournant, on voyait le petit animal avec les petits sapins et le décor de Narnia derrière, et quand on secouait, ça faisait boule à neige.
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  Speaker 1: Ça, c'est l'activité la plus complexe que j'ai faite et qui m'a coûté peut-être 20 euros à tout casser les pots de confiture.
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  Speaker 1: Je les ai récupérés, et le reste, je dirais même plutôt autour de 12 ou 15 euros de matériel.
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  Speaker 1: Tout le monde était très content et est reparti avec sa boule à neige.
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  Speaker 1: Elle a duré étonnamment longtemps.
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  Speaker 1: Je m'attendais à ce que la figurine ou les petits sapins s'abîment assez vite.
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  Speaker 1: Eh bien, parce que nous-mêmes, on en a gardé du coup les boules à neige que nos propres enfants avaient faites, et ça a duré plusieurs années.
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  Speaker 1: La photo a fini par se décolorer un petit peu à l'extérieur, mais ça fonctionnait assez bien.
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  Speaker 1: Oui, pour le principe de la photo.
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  Speaker 1: Évidemment, il ne faut pas que la photo fasse tout le tour du pot de confiture, sinon on ne peut plus rien voir.
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  Speaker 1: Il faut qu'elle fasse peut-être la moitié du pot de confiture pour qu'il y ait un côté par lequel on puisse voir la petite scène enneigée.
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  Speaker 1: Bon, la plupart du temps, ces activités créatives, c'était vraiment un petit bricolage, quelque chose à coller, à découper.
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  Speaker 1: Ça pouvait être se fabriquer une petite couronne que j'avais imprimée, une petite couronne en carton, tout simplement, avec des motifs d'Olaf, de la Reine des Neiges, etc.
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  Speaker 1: Pour un anniversaire type Reine des Neiges, donc vraiment des choses qui ne cassaient pas trois pattes à un canard mais qui occupaient les enfants.
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  Speaker 1: Donc, du coup, ça, c'est quelque chose que j'ai toujours refusé de faire.
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  Speaker 1: Il n'y avait jamais de sac cadeau et il n'y aura jamais de sac cadeau pour les invités.
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  Speaker 1: Je considère que la fête est le cadeau qu'on fait aux invités, aussi de leur offrir un beau moment.
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  Speaker 1: Ensuite, il y avait quasiment toujours un jeu un peu organisé Et, au fur et à mesure des années, j'ai décidé, moi, d'arrêter de manger du sucre et de la farine.
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  Speaker 1: Et du coup, je vous avoue que passer, même si je ne passais pas non plus 10 heures, passer peut-être 3 heures en cuisine à faire un gâteau, qui était le point important pour moi, ça commençait à être pénible pour moi, parce que je ne voulais pas avoir les mains au milieu du sucre, de la farine et être tentée.
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  Speaker 1: Donc, j'ai simplifié les gâteaux considérablement et puis, j'ai consacré un peu plus d'énergie aux jeux organisés.
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  Speaker 1: Mais voilà, c'était un choix.
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  Speaker 1: Dans tout ce dont je vais vous parler, ne vous dites pas qu'au même anniversaire, j'ai fait un gâteau transcendant, un super jeu organisé, une activité créative de folie, etc.
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  Speaker 1: Ça a été à des anniversaires différents Et les choses ont évolué avec le temps Et j'en ai simplement parlé à mes enfants et je leur ai expliqué que là, en ce moment, j'avais pas très envie de faire des gâteaux compliqués, parce que ça me donnait envie de manger du sucre et que c'était un petit peu pénible pour moi.
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  Speaker 1: Donc, j'allais faire des gâteaux plus simples, qui me prenaient moins de temps en cuisine.
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  Speaker 1: Un bête gâteau au chocolat avec des bonbons autour, ça fait toujours son petit effet.
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  Speaker 1: Les enfants sont toujours ravis et ça suffit très bien.
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  Speaker 1: Donc, j'ai fait aussi des gâteaux beaucoup plus simples et parce qu'on aime beaucoup les jeux de société et les jeux de manière générale dans notre famille, je me suis concentrée sur les jeux.
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  Speaker 1: Alors là, j'ai quelques idées à vous partager.
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  Speaker 1: On a fait des anniversaires sur différents thèmes, comme la Reine des Neiges, narnia, harry Potter, l'égypte, les chevaliers et princesses, et puis plusieurs de nos enfants ont eu des anniversaires sur les mêmes thèmes, c'est-à-dire que plusieurs d'entre eux je crois qu'il y en a trois qui ont eu des anniversaires sur Narnia, les princesses aussi, la Reine des Neiges nos deux filles ont eu des anniversaires Reine des Neiges, harry Potter aussi, je crois.
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  Speaker 1: J'ai un petit doute.
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  Speaker 1: Ce qui est bien, c'est qu'on pouvait réutiliser certaines choses aussi, certaines idées, puisque ça n'était pas avec les mêmes amis, les mêmes enfants, et puis que même nos enfants qui avaient connu l'anniversaire de leur grand frère ou grande soeur, plusieurs années s'étaient écoulées, donc ils avaient oublié et ils pouvaient reprendre certaines idées.
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  Speaker 1: Moi, ce que j'aime bien, c'est faire des petits jeux de pistes.
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  Speaker 1: Alors, quand il s'agit des plus jeunes, je les fais moi-même.
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  Speaker 1: Honnêtement, il y a juste à faire quelques petits bouts de papier avec des questions, des petites énigmes simples qui mènent vers l'endroit où est caché le papier suivant, et donc faire un petit jeu de pistes, comme ça, on donne le premier papier.
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  Speaker 1: Moi, j'aimais bien me déguiser, mettre deux, trois éléments de costume pour jouer un personnage dans le thème de l'anniversaire, par exemple, de prendre une baguette de fée, une petite cape, et je devenais une fée.
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  Speaker 1: Ou je devenais une sorcière d'Harry Potter, je devenais peut-être le professeur McGonagall sans avoir besoin de grand-chose.
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  Speaker 1: En général, deux, trois accessoires, c'était très bien.
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  Speaker 1: Et donc on peut rentrer dans la peau de ces personnages et donner un côté un peu mystérieux, donner une mission Il faut sauver Narnia, il faut retrouver le vif d'or qui a été perdu, peu importe.
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  Speaker 1: Et puis on donne la première énigme et les enfants passent comme ça, d'énigme en énigme, ils vont trouver le lieu de l'énigme suivante Et à la fin, au lieu de trouver l'énigme, ils trouvent ce qu'ils devaient retrouver au départ.
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  Speaker 1: Donc, pour les très jeunes, c'est assez simple de faire les énigmes soi-même.
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  Speaker 1: À un moment donné, je trouvais que c'était compliqué et que ça prenait beaucoup de temps.
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  Speaker 1: Et là, il y a un site que je trouve formidable ça s'appelle Escape Kit, sur lequel vous pouvez acheter des kits pour organiser des petits escape games à la maison.
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  Speaker 1: C'est très simple.
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  Speaker 1: Il y a juste des choses à imprimer, découper, installer.
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  Speaker 1: Vous êtes guidé pas à pas et les jeux sont formidables.
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  Speaker 1: Les énigmes sont très bien faites, c'est très immersif.
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  Speaker 1: Uniquement avec du papier idéalement un peu épais ou du papier que vous allez plastifier après même avec du papier tout bête à 4, 80 grammes, ça fonctionne très bien.
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  Speaker 1: Si vous avez du papier 120 grammes, 150, c'est encore mieux, ça fait un côté un peu plus solide pour l'anniversaire.
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  Speaker 1: Et donc ça, nous l'avons fait à plusieurs reprises.
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  Speaker 1: Ce qu'on fait, c'est qu'on les achète par trois parce que c'est moins cher.
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  Speaker 1: Il y a toujours une offre pour les acheter par trois Et du coup, on les prévoit un petit peu à l'avance.
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  Speaker 1: On se dit qu'est-ce qui va plaire?
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  Speaker 1: une murder party?
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  Speaker 1: il y a des escape kits pour tout petit, un peu autour de jeux type Reine des Neiges, etc.
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  Speaker 1: Et comme il n'y a pas de licence, par exemple, il va y avoir une école de sorciers, mais ça n'est pas Harry Potter.
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  Speaker 1: Ça fonctionne très bien pour les enfants.
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  Speaker 1: Ils imaginent que c'est Harry Potter Pour, ils imaginent que c'est Harry Potter Pour la Reine des Glaces, ils imaginent que c'est la Reine des Neiges.
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  Speaker 1: Ça fonctionne très bien Et ça vous évite d'avoir à préparer des choses.
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  Speaker 1: Et pour le reste, j'aime bien transformer des jeux absolument classiques, simplement en les rendant un peu thématiques.
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  Speaker 1: Par exemple, on avait fait un 1, 2, 3 soleil dans un parc en face de chez nous pour l'anniversaire Reine des Neiges, et l'idée, c'était que j'étais la Reine des Neiges et je me retournais et si je les voyais bouger, j'envoyais un, un rayon.
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  Speaker 1: L'idée, c'était qu'ils devaient être pétrifiés, comme s'ils avaient été pétrifiés par la Reine des Neiges quand je me retournais.
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  Speaker 1: Et si ce n'était pas le cas, je les renvoyais là d'où ils étaient partis.
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  Speaker 1: Mais c'était un, deux, trois soleils, rien de plus.
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  Speaker 1: Et un autre jeu qu'on a réutilisé à plusieurs anniversaires, en le rendant thématique de façon un peu différente, c'est ce que, pour l'anniversaire de Harry Potter, on a appelé le filet du diable.
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  Speaker 1: C'est de prendre un rouleau de ficelle et de la faire passer un peu partout dans la pièce, dans le salon, on l'accroche en haut, en bas, au pied des fauteuils, et on fait comme un filet à travers lequel il va falloir passer.
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  Speaker 1: Et vous faites passer les enfants les uns après les autres, en leur disant vous devez passer, ou aller chercher quelque chose et le ramener, passer à travers ce filet, et ça, c'est la même chose.
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  Speaker 1: Ça peut être une jungle tropicale qu'on traverse, ça peut être un obstacle, une toile d'araignée, ça peut être plein de choses.
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  Speaker 1: Donc, c'est quelque chose de tout simple.
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  Speaker 1: Les enfants s'éclatent, ils rampent, ils passent au-dessus, ils passent en dessous.
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  Speaker 1: Si vous en mettez plusieurs en même temps, c'est encore plus le chaos.
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  Speaker 1: Si vous avez un thème, un peu d'aventure aussi, ça marche très bien.
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  Speaker 1: Donc, n'hésitez pas à prendre une balle aux prisonniers, un, deux, trois soleils, des petits jeux basiques, une course sur trois pattes, quand on attache les jambes de deux enfants, et du coup, je ne sais plus comment on appelle ça, la course à trois pattes ou quelque chose comme ça, la course en sac.
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  Speaker 1: Des jeux simples, mais simplement, rendez les thématiques et ça rendra les choses inoubliables.
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  Speaker 1: Voilà donc un petit peu les idées qu'on a pu faire, qui étaient très simples.
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  Speaker 1: L'autre possibilité, qui fonctionne bien, c'est de faire un anniversaire pour les tout-petits dans un je ne sais pas comment on peut appeler ça, mais des centres de jeux pour petits où il y a des piscines à boules.
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  Speaker 1: Vous en avez forcément un dans votre région.
• 21:28
  Speaker 1: Ça coûte un petit peu plus cher Et en même temps, vous n'avez rien à faire parce que les enfants vont s'éclater dans les piscines à boules, à grimper dans les structures, faire des toboggans, etc.
• 21:39
  Speaker 1: Et même chose pour les plus grands.
• 21:42
  Speaker 1: On a fait un anniversaire paintball, un petit peu, en arrivant ici dans la région aussi.
• 21:47
  Speaker 1: C'était l'occasion pour notre aîné d'avoir un anniversaire un peu plus marquant, pour se rapprocher aussi des amis qu'il était en train de se faire.
• 21:56
  Speaker 1: Bref, on avait voulu marquer un petit peu plus le coup.
• 22:01
  Speaker 1: Ça a un prix.
• 22:01
  Speaker 1: Donc, on ne fait pas ça à tous les anniversaires.
• 22:03
  Speaker 1: On l'a bien expliqué.
• 22:05
  Speaker 1: Je pense que c'est une belle façon de conclure aussi.
• 22:09
  Speaker 1: Les enfants sont parfaitement capables de comprendre qu'une année, on va faire quelque chose et une autre année, on va faire plus simple, on va faire différent.
• 22:15
  Speaker 1: Il suffit d'en parler avec eux et de leur expliquer.
• 22:19
  Speaker 1: Et puis, à l'inverse, on peut avoir des occasions qu'on veut marquer davantage.
• 22:23
  Speaker 1: Par exemple, quand mon mari a eu 40 ans, j'ai organisé un rallye pour ses 40 ans avec la famille, avec des amis qui habitent assez près, et donc j'ai fait des équipes qui partaient en voiture, avec tout un rallye que j'avais organisé avec mon fils aîné, avec des énigmes, où là, j'avais vraiment passé du temps.
• 22:40
  Speaker 1: Un truc super organisé.
• 22:43
  Speaker 1: Tout le monde s'est éclaté Et en fait, la clé du succès de ce rallye je vous la partage, c'est que j'avais fait très attention à la composition des groupes pour le rallye.
• 22:53
  Speaker 1: On était assez nombreux une bonne trentaine je dirais Et je m'étais assurée que, dans les groupes, il y ait toujours au moins une personne qui mette l'ambiance, quelqu'un qui aime un peu délirer, qui se donne à fond, qui est un peu compétitif, et du coup, il y avait une ambiance de folie, parce que dans chaque voiture, il y avait aussi bien des personnes un peu plus âgées, il y avait les parents de mon mari, il y avait une de ses tantes, deux de ses tantes, donc voilà, qui étaient un peu plus tranquilles, j'ai envie de dire, et des personnes un peu plus tranquilles, j'ai envie de dire, et des personnes un peu plus fofolles qui ont mis une ambiance de dingue.
• 23:37
  Speaker 1: Et j'avais aussi prévu des choses pour les tout-petits.
• 23:39
  Speaker 1: Donc, c'était très inclusif.
• 23:40
  Speaker 1: Il y avait des petites activités que même un enfant de 3-4 ans pouvait faire et qui étaient réservées aux enfants.
• 23:47
  Speaker 1: Donc, il y avait vraiment un travail en équipe Et, en fait, le plus grand succès, ça a été le temps passé ensemble dans les équipes.
• 23:53
  Speaker 1: C'était juste une belle occasion pour se retrouver Et on en revient vraiment à l'essentiel de ce qu'est l'anniversaire C'est une belle occasion de se retrouver et de célébrer l'amitié qui nous unit.
• 24:05
  Speaker 1: En tout cas, j'aimerais beaucoup, beaucoup avoir vos retours, parce J'aimerais beaucoup, beaucoup avoir vos retours, parce que c'est l'inconvénient du podcast, encore une fois, c'est que c'est une discussion à sens unique.
• 24:14
  Speaker 1: J'aimerais beaucoup que vous nous partagiez à la fois ce que vous n'aimez pas dans les anniversaires d'aujourd'hui, mais aussi et surtout ce que vous aimez et vos idées pour faire des anniversaires simples, sans trop de préparation, mais qui font passer un bon moment à votre enfant et à ses amis.
• 24:33
  Speaker 1: Voilà, c'est tout pour aujourd'hui.
• 24:34
  Speaker 1: Je vous souhaite une merveilleuse semaine et je vous donne rendez-vous mardi prochain.
• 24:36
  Speaker 1: À très bientôt, votre petite cerisette Anne-La.
• 24:39
  Speaker 1: Sous-titrage Société Radio-Canada.