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LADO BEMOL #016-Arq. Susana Hirales, Vivienda, Ética, Innovación, Neuroarquitectura, Calidad de vida · LADO BEMOL

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  Bienvenidos al episodio número 16 del podcast lado bemol por
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  grage de avanzada estructural, su podcast favorito de
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  ingeniería estructural, construcción y arquitectura.
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  El día de hoy, un poco más de arquitectura que nada por la
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  invitada. Y pues bueno, antes de pasar a
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  la presentación me gustaría hacer un comercialote.
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  Pues recuerden que ya pueden escuchar todos los episodios en
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  su plataforma favorita de streaming como Spotify, Amazon
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  Music, Apple Music y también YouTube.
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  Que es la de siempre también, pues estamos en las demás redes
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  sociales para que nos sigan como Instagram, Facebook y TikTok.
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  Y pues compártanle ahí a algún short, algún reel que sea de de
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  su interés para a la persona que esté pensando en construir, que
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  se esté interesando en este mundo de la construcción de la
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  arquitectura, de la ingeniería civil, de las estructuras en
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  general, ya sea pues alguien que vaya a construir o alguien que
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  vaya a que esté pensando estudiarlo.
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  ¿O y allá quienes están estudiando?
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  Pues espero que este contenido pues sea de su agrado.
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  Entonces, pues ahora sí. Para comenzar, la invitada del
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  día de hoy tiene un gran currículum, una experiencia muy
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  amplia en varias áreas de la de la parte de de la construcción
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  que abarca, pues, de su formación como arquitecta, pero
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  también en la parte profesional. Calculando.
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  Este proyectando y bueno, pues ahorita nos platicará un poco
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  más, cuál, cuál es toda esta amplia gama de ramas de de
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  experiencia profesional y también un poco de la parte
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  académica también educativa, porque pues también anda ahí
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  dando clases, entonces pues un perfilazo que trae muy muy
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  completo y pues una excelente persona, gran amiga de hace pues
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  ya varios años. ¿Pues con ustedes, la arquitecta
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  Susana irales, Susana, susi, Cómo estás?
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  Hola, mucha, muchas gracias por invitarme y pues contenta de
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  estar aquí contigo en tu podcast.
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  Gracias susi y pues esta es la toma 2 porque ocurrió un pequeño
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  problemilla. Por ahí este técnico que cada
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  vez se supone que deberían ser menos problemas técnicos, pero.
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  Bueno, el día de tuvimos desafortunadamente ahí un un
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  pequeño cortecillo inesperado, pero pues bueno, no habíamos
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  avanzado mucho afortunadamente, entonces pues éste vamos a vamos
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  a darle por ese lado y pues nuevamente agradecerte por el
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  tiempo una disculpa este pública por el el pequeño detalle
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  técnico este y pues sí que que chido que hayas podido venir
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  hasta por acá. Me da mucho gusto verte
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  nuevamente. Estuvimos ya platicando buen
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  rato hace antes de de empezar este este pedo del podcast y
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  este entonces pues bueno, para que la gente te conozca un poco
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  más o sí nos platicarías. ¿Quién es Susana irales?
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  O K, Hola, mucho gusto, bueno este yo nací en la Ciudad de
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  México, no soy de aquí estrictamente.
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  Nací en la Ciudad de México, pero mi familia se vino acá a
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  Guadalajara cuando yo tenía 3 años y pues desde entonces yo he
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  estado aquí en Guadalajara y siempre digo que soy tapatía
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  adoptada, cuando me preguntan de dónde eres, soy tapatía adoptada
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  y pues bueno, platicando ahí un poquito de mí, pues sigo
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  hablando de la formación académica.
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  Pues estuve estudiando tecnólogo en construcción en el ceti
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  colomus, de ahí a la Universidad de Guadalajara, haciendo la
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  licenciatura en arquitectura, y pues digamos, es como un poquito
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  del tema de la de mi historia profesional.
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  Bueno, más bien formacional, vale, entonces pues.
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  ¿Con eso? ¿Y sabes por qué tu familia se
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  quiso venir a venir acá a Guadalajara?
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  Ah, pues fíjate que tuve, bueno, tenemos familia de mi mamá por
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  parte de mi mamá aquí en Guadalajara y pues bueno,
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  trataron de como de brindar como apoyo a para construir una casa
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  y demás. Entonces había como mejores
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  oportunidades para empezar aquí desde como desde cero por así
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  decirlo. Entonces por eso mi, mi familia
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  se vino, se vino para acá. De hecho, justamente platicando
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  un poquito del del porque me incliné como esta parte de la
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  arquitectura, pues fue, creo yo, porque tengo familia, este
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  directamente en oficios de la construcción, por ejemplo,
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  Ardilleros, albañiles, carpinteros, este.
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  De hecho, por ejemplo, mi familia o tíos fueron los que
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  nos construyeron la casa donde estuvimos viviendo cuando era
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  niña. Entonces creo que como dicen, ya
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  viene de familia ahí el tema de la de la construcción y en este
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  caso de la arquitectura, creo yo o.
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  ¿K, entonces pues básicamente te inclinaste hacia la parte de la
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  arquitectura por este tema familiar de que veías a tus
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  tíos, a tu familia, que estaba haciendo carpintería,
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  construyendo casas y demás, no? Sí pues, prácticamente desde que
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  estaba niña tengo algunos recuerdos de que.
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  Pues a mí me me daban una hoja de papel y un lápiz, y ahí me
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  quedaba dibujando y recuerdo mucho que ya cuando tenía no
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  hace unos 10 años 9 me ponía a dibujar esquemas de
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  Distribuciones de Plantas, de Casas este y así con
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  abatimientos de puertas, Ventanitas Mueblecitos, digo sin
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  saber, pues literalmente nada, pues de como de representación
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  como te, pues era una niña no, pero sí siempre como que me
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  llamó mucho la atención y. Cuando era niña, pues siempre.
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  ¿Cuando qué quieres hacer de grande, no?
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  Pues sí, siempre me me vi como como de que iba a estudiar
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  arquitectura. Y pues sí, mira, aquí estoy de
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  de arquitecta ya o k lo cumplí. ¿Desde tu estudiaste del
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  tecnólogo en construcción, no? Ajá en en el ceti.
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  En el ceti colomo, luego cetis sin s porque luego dicen Cetis y
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  Cetis es otra. Otra.
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  Escuela. El ceti.
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  ¿Centro de enseñanza y qué? Más técnica industrial.
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  Técnica industrial. ¿De ahí, pues varios grandes de
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  la de de la construcción, como pues el buen Jack no?
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  También que ya tuvimos al Jack aquí en el episodio número 2,
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  Este súper, el súper Carlos, súper Carlos también que estoy
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  tratando de. De convencerlo para que se venga
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  a platicar por acá. ¿Se da una vuelta?
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  Sí, este, pues. Sí, ya tenemos varios varios
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  amigos en común que que han estado en el en el ceti, pues
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  pura estrella. O K entonces desde muy chica, Tú
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  Decides o ya tenías bien claro que querías estudiar
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  arquitectura, entonces para ti nos representó como mayor.
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  ¿Incertidumbre ese brinco del ya no digamos de la prepa hacia la
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  licenciatura, porque pues como estudiaste, digamos que el
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  bachillerato no general, sino pues más técnico para ti fue
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  fácil esa decidir como el brinco de la secundaria hacia hacia la
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  prepa, no? Sí, de hecho, como te digo
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  siempre, como desde niña tuve como muy muy definido que yo iba
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  a ser como arquitecto, no te platico un poquito.
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  Mi historia porque estuve a punto de irme a ingeniero civil.
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  ¿Algunos dirían así de me perdí en el camino, me fui por el
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  camino, correct, verdad? Quién sabe, depende del lado que
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  lo veas, no, no, pues fíjate que cuando estuve cuando iba
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  justamente a entrar al al bachillerato, mi cuñado había
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  estado estudiando en el ceti y ya le mencionó a mi papá que.
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  ¿Había una carrera como de arquitectura o algo así,
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  entonces? Pues pedimos informes y nos nos
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  mencionaron que era tecnólogo en construcción, entonces, o sea
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  que no era arquitectura como tal, pero construcción está
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  relacionado. ¿Entonces pues dije al final,
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  pues sí, como yo te digo como estaba, como ya muy determinada
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  que quería ser arquitecta, pues dije, Ah, pues si eso ya me va a
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  servir, pues excelente, no? Entonces entré a Alcetico lomos.
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  Y pues prácticamente ya durante la estadía o mi formación
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  académica y pues fíjate que la mayoría de las de las materias
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  que vemos o que veíamos, no sé si ahorita haya cambiado el
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  programa este académico, pero en su momento la mayoría eran
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  materias enfocadas a la ingeniería civil, por ejemplo
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  este estructuras que vimos como cálculo estructural de
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  estructuras de concreto, estructuras de acero.
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  Hidráulica, mecánica de suelos, laboratorio de suelos,
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  construcción en sí mismo, o sea, como albañilería, por así
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  decirlo, este electricidad, pues digo prácticamente un montón de
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  de de materias enfocadas, si lo ves por ejemplo, a ustedes como
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  civiles, pues muchas son, son de lo que ustedes ven en la, en la
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  en la ingeniería, en la en la carrera como tal, entonces.
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  Durante esta este proceso que estuve en la en la preparatoria,
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  pues me fui como que empapando como este este ramo de la
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  ingeniería civil y en su momento sí llegue a a pensar en en vez
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  de irme a arquitectura a estudiar ingeniera civil,
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  porque, por ejemplo, una de las áreas que que me gustaban y que
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  me llamaba la atención era infraestructura vial, por
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  ejemplo, carreteras, puentes, este.
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  Y también otra de las áreas que me gustaba, por ejemplo, era
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  mecánica de suelos y laboratorio de suelos.
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  Entonces como que dije, como que me gusta, como que me agradaría
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  estar como en obra en este, en obra civil principalmente.
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  Pero ya, pues platicando ya cuando íbamos a a egresar del
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  Ceti, pues sí, era de. Que ya viendo el programa de de
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  ingeniería civil, pues era gran parte del del contenido
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  temático, si bien, pues a lo mejor se se indagaba más en en
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  ciertas cosas, pero la mayoría digamos que ya lo había visto,
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  no topografía, cuatro semestres de topografía, por ejemplo, no
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  en este caso. Entonces pues sí dije así de.
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  Ay, sí, voy a volver a ver como lo mismo dije, Ay, no, mejor
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  algo distinto entonces, pues como dije ya me estaba desgrando
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  del camino y no me fui de otra vez, me me fui a arquitectura
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  porque dije, pues bueno, si ya tengo como cierta formación,
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  como de ingeniero civil, pues es como para complementar mi
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  formación. Entonces digo, al final tomé la
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  decisión de de hacer trámites a la licenciatura en arquitectura
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  y pues se me ahí. De hecho también les platico
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  otra otra de mis anécdotas. Cuando estaba en los primeros
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  semestres de arquitectura, pues tenía justamente esa formación
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  de un ingeniero civil, no que es más técnico, literalmente es más
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  cuadrado. Tengo.
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  Digamos que fue una de las maestras que llegó como a a
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  marcar mi, por ejemplo, mi perspectiva o mi forma de diseño
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  fue, si mal no recuerdo, en tercer semestre.
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  Pues ya estábamos empezando a hacer diseño arquitectónico y
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  recuerdo era una plaza comercial.
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  ¿El diseño de una plaza comercial y en las críticas de
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  de esta maestra me dice, es que tú diseñas muy ingenierilmente y
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  así de me dice, pero no es que está muy cuadrado, tu diseño
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  explora formas este aquí pues es como casi, casi como atrévete a
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  hacer algo distinto, no? Y ese comentario literalmente
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  fue como muy, muy. ¿Se me quedó muy grabado, así
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  como dije digo, y ella sin saber que ella venía por ejemplo de
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  una formación como el ceti, que te digo tal cual como de
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  ingeniería civil, no, entonces dije así de pues a ver, vamos,
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  vamos explorando otras cosas, no?
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  Entonces cuando estaba en estos primeros semestres llegué a
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  pensar en sí salirme y mejor irme a ingeniería civil, porque
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  como que sentía que no, no avanzaba mucho en este tema del
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  diseño, no como que tenía muy arraigado, como esta carga de.
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  De esta formación más más técnica, más civil,
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  literalmente, pero no diga así de soy una de las personas que
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  si comienza algo es como de no, no, hasta que lo termine no, si
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  ya lo empecé, no, no dejarlo a medias y pues dije no, igual, si
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  ya si saliendo de la de la universidad quiero pasarme otra
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  vez a civil, pues ya lo haré y por eso dije no, aquí me quedo y
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  conforme fui avanzando ya le fui agarrando ahora amor a la
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  arquitectura, por ejemplo. Ahí está el como esa divergencia
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  no, pero al final 22 licenciaturas o 2 profesiones
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  que al final no es una, no existe sin la otra, entonces al
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  final son son ramas que son complementarias, al final no,
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  entonces en esa parte creo que esa formación que tuve por
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  ejemplo más técnico desde la preparatoria y enfocarme más
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  hacia el diseño este en en arquitectura.
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  Pues creo que ha llegado a a complementar esa la formación
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  que tengo. Entonces digo, creo, creo que
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  eso fue una buena decisión y algo.
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  Al final ya no me metí a la carrera de ingeniera civil y de
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  hecho ahorita como que ya no me llama la atención, pero pues
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  digo esa base que tuve creo que fue, fue muy importante.
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  ¿O K cómo fue estudiar arquitectura en la Universidad
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  de Guadalajara? Hace que como. 15.
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  No. Sí, no, ya yo ingresé en el
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  2013, en junio, en el primer calendario en digamos, del 2013.
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  A fue cuando yo yo egresé, o sea, pues ya son 12 años.
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  ¿Cómo cómo fue todo ese proceso? ¿Desde sistema educativo,
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  profesores, infraestructura? El estarte moviendo hasta allá,
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  creo que era cuando estaban haciendo.
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  Ya habías, ya estaba el macro, no también.
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  Apenas, de hecho, me tocó su construcción.
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  Todavía fui de de las generaciones que se ponen en el
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  60 en la Ruta 60, Ah, sí, icónica, 60 o K.
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  ¿Y qué tal cómo estuvo toda esta etapa?
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  ¿Universitaria? Pues complicado, fíjate, porque
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  cuando yo entré a la universidad ya estaba trabajando.
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  En este caso, pues combinar tareas con el trabajo de medio
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  tiempo, pues la verdad, digo en general la la carrera de
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  arquitectura tiene la fama de ser muy pesada, pues sí, sí es
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  pesada, porque pues sí es mucho como el trabajo que se se
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  realiza, por ejemplo, de estar proyectando este un género desde
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  desde la investigación y demás no hasta llegar al al proyecto,
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  la maqueta y demás, entonces sí es mucha talacha para hacerla
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  como uno solo. Entonces sí, sí, fue bastante
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  pesadito porque yo vivía, pues prácticamente cuando inicié la
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  carrera mi familia nos mudamos para santa fe en tlajomulco, que
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  de hecho, pues apenas se estaba, se estaba construyendo mi, mi
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  hermana compró casa en santa fe y pues mi papá y así como de
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  atrás de la hermana. Y pues bueno, nos nos mudamos
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  para allá entonces, literalmente, moverme o
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  trasladarme desde norte a sur. Pues sí, me aventaba 2 horas,
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  por ejemplo, entrando a las 7:00 de la mañana a la universidad.
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  Entonces sí, era como estarme levantando cuatro 4:30 para
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  salir de mi casa a las 5:00 para llegar a la universidad a las
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  7:00. También me iba porque luego
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  llegaba tarde. Entonces de ahí era salir a la.
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  Una de la tarde de la Universidad y pasarme a al
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  trabajo, salir del trabajo a las 7:08 y pues llegar a mi casa a
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  las 9:00 y hacer tareas de madrugada.
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  Entonces sí, la verdad es que por ejemplo, los primeros
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  semestres me aventé la carrera. En la mañana fueron en turno
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  matutino, pero no, la verdad es que sí estaba como muy pesado.
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  Entonces el resto de la carrera ya fue mejor.
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  Elegí horarios por la tarde, por ejemplo, que digamos que si no
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  había clase o algo así ya en la tarde, pues podía salir como más
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  temprano y demás no. Entonces sí me fue como más más
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  viable estar en la tarde, aparte que en la tarde también tiene
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  como la y no solamente en arquitectura.
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  Creo que desde la primaria no que la los de la tarde son como
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  los los lojos. Más mexos, no, pero en general
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  digo también en una arquitectura en en la tarde digamos que era
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  menos competitivo. ¿Por qué?
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  Porque justamente los que iban en la tarde eran personas que ya
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  estaban trabajando. Este entonces estaba más más
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  tranquilo en la mañana. Sí, era como un estrés, porque
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  era como de la competencia de todos los todos quieren ser el
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  mejor, no el mejor proyecto. Entonces sí, no, no te no, me
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  daba el tiempo para, literalmente, competir con esa.
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  Con esos compañeros que sí estaban 100% dedicados a a la, a
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  la universidad, a la escuela. Entonces, pues así fue
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  literalmente todo, toda mi mi formación académica en la
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  licenciatura, estar trabajando, estudiando y pues al final sí
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  fue bastante pesado y por el tema de las distancias, no 2
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  horas, es decir, literalmente de norte a sur, sí fue bastante
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  pesadito, pero pues se logró. O K.
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  Pues sí, muy, muy complicado por el tema de movilidad y también
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  este. Pues sí, estar chambeando a la
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  par que pasando a esta parte de profesional, pues nos contarías
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  un poco. ¿Cómo fue esta comenzar en en la
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  parte profesional? Que si bien, pues ya traías un
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  conocimiento técnico por por este lado del bachillerato, pues
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  que era técnico. ¿Este cómo cómo comenzaste y
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  cómo ha sido tu trayectoria profesional?
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  O K cuando yo egresé del del Ceti pues no quedé en listas.
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  Luego luego dure un semestre. Digamos que entré hasta el
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  calendario b en enero, en este caso entonces esos meses pues
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  empecé a buscar trabajo. Y pues bueno, gracias al.
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  A la formación académica que tuve en el ceti este mi primer,
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  por ejemplo, mi primer trabajo fue en una empresa de caminos y
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  terracerías. No estuve como literalmente en
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  la parte de técnica, pero digo, ya estaba más como hacía control
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  administrativo, control de obra que reportes de de maquinaria
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  combustible. Cosas así.
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  Ahí duré unos meses, nada más. Y después entré a una empresa de
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  cálculo estructural. Entonces ahí estuve trabajando
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  mucho tiempo y pues tal cual toda la toda la la Universidad
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  estuve ahí es donde estuve trabajando.
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  Y todavía cuando salí de la universidad pues todavía estuve,
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  me quedé otro otro ratito más, más en esa empresa.
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  Entonces ahí también digo gracias a la formación del del
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  ceti fue que me digamos que seguí como en este.
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  En esta área de la ingeniería civil, o sea, digamos que estaba
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  estudiando arquitectura, pero mi mi campo profesional, o sea
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  donde estaba trabajando, pues está totalmente ingeniería
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  civil. Entonces ahí digamos que se
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  seguí como conservando, como esas 22 áreas, no entre entre la
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  arquitectura y la ingeniería civil.
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  Además, por ejemplo, estar trabajando en esa, en ese
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  género, en ese ramo. Pues obviamente, a mí, en la
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  como en mis trabajos, en mi formación personal profesional,
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  creo que me ayudó bastante porque justamente siempre tenía
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  como cierta ventaja, por ejemplo, con mis compañeros, que
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  ni siquiera que tampoco habían estudiado, por ejemplo,
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  construcción. O sea, que habían entrado de un
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  bachillerato general a personas que tampoco estaban trabajando.
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  No, entonces sí, siempre como que me ayudó.
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  Como a poder resolver como todos los proyectos arquitectónicos
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  que se ven o que se desarrollan durante la carrera.
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  Creo que sí, me me ayudó bastante el el estar viendo ya
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  procesos constructivos, este al dar algunas visitas, por ejemplo
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  a revisión este de obra, obviamente, como te digo, todo
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  enfocado a la parte estructural, pero pues digo, al final una
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  base de de cualquier obra, de cualquier construcción, es la
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  estructura, no es lo que lo sustenta entonces.
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  Lo que sí, ahí fue una una buena formación entre profesional y
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  académica, pues. ¿O K cómo fue ese ese camino
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  para para calcular? ¿O sea, cómo después de
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  determinar la licenciatura? ¿O bueno, más bien a la par, en
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  qué momento llegas a este punto de estar calculando?
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  Pues sí, duró su tiempito, dijo, porque también estuve trabajando
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  en este lugar muchos años. Entonces yo empecé como
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  dibujante sale. ¿Entonces al final el el ir como
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  dibujando, pues es fue el el inicio de empezar a empaparme,
• 21:55
  por ejemplo, de sistemas constructivos representación
• 21:58
  este entender cómo funcionaban las estructuras?
• 22:01
  No, porque por ejemplo, cuando el calculista me explicaba no,
• 22:06
  pues hay que. ¿Cómo lo vamos a representar?
• 22:08
  No detalles constructivos, pues obviamente tenían que explicarme
• 22:12
  cómo funcionaban. Entonces digo también, no estaba
• 22:15
  desde cero con esta información de que ya tenía, por ejemplo, de
• 22:19
  cálculos de estructuras de acero y de concreto.
• 22:22
  Entonces digo, no era tan complicado entender, por
• 22:25
  ejemplo, para poderlo representar.
• 22:28
  Después seguí avanzando en el tema de poder encargarme como
• 22:33
  del área de dibujo como tal, esa de estar como.
• 22:39
  Organizando el trabajo, dirigiendo a otros este
• 22:42
  dibujantes capacitándolos y después este ya fue cuando
• 22:50
  brinqué como al área de de cálculo estructural, entonces
• 22:53
  sí, sí fue como como ir, como avanzando en esas, en esa en ese
• 22:58
  orden, hasta llegar a dedicarme al al cálculo como tal.
• 23:02
  O KY cuando sales de de esta. Empresas de cálculo.
• 23:08
  ¿Bueno, más bien también estuviste proyectando no?
• 23:11
  YY tienes un poco de experiencia en la parte de de construcción.
• 23:16
  Ajá. Sí, estuvimos, proyectamos un
• 23:22
  par de de casas de viviendas en cuando estuve trabajando con
• 23:27
  ellos y pues bueno, también, como te decía ya este, de hecho
• 23:32
  fueron de mis primeros proyectos.
• 23:35
  O sea, como llevados al a la realidad va, entonces sí fue una
• 23:40
  experiencia importante. ¿Por qué?
• 23:42
  Por lo mismo, no, porque ahí estaba como iba de la mano entre
• 23:46
  el diseño, como ya ponerlo en práctica todos los conocimientos
• 23:49
  de arquitectura, pero obviamente guiándonos o llevándonoslos de
• 23:53
  la mano con la parte estructural, no, que como te
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  comentaba es algo, fue un beneficio bastante grande.
• 24:02
  El poder como empatar estas 2 profesiones, no el el hacer un
• 24:06
  proyecto que sea que funcione, que sea funcional, que sea ético
• 24:13
  también, obviamente, pero también que tenga ese ese
• 24:17
  criterio de sustento, no que puede ser muchas veces que sea
• 24:21
  un proyecto más económico. No saber poner muro sobre muro
• 24:28
  no, que que luego es como algo. ¿Muy básico no?
• 24:31
  De que cuando no tienes estos conocimientos, pues diseña sin
• 24:35
  tener en base no de qué claros vas a poner, cuáles van a ser
• 24:40
  tus apoyos como lo va a ser organizar también pensando en la
• 24:43
  parte de la estructura en ese caso, entonces, como te digo,
• 24:47
  creo que ha sido algo este donde le saqué provecho a esas 2
• 24:54
  áreas. ¿Sí o KY, pues al día de hoy
• 24:59
  estás como independiente, no? Y también dando clases.
• 25:02
  Sí es correcto, ahorita ya estoy del otro lado, ya no soy alumna,
• 25:06
  ahora soy docente, sí justamente ahorita en lo que estoy
• 25:12
  trabajando actualmente es en en la docencia ajá, ahorita
• 25:17
  prácticamente en cálculo estructural pues ya no he estado
• 25:21
  trabajando como tal. Ahorita me he estado ya como
• 25:24
  enfocando un poquito a la parte de la de la arquitectura, o sea
• 25:27
  de la proyectación y de docente tal cual, por ejemplo, cuando yo
• 25:32
  me me salí de trabajar de esta empresa de de cálculo
• 25:36
  estructural, empecé con bueno no antes de de salirme, de hecho
• 25:43
  durante la pandemia tuve la oportunidad de empezar a a
• 25:48
  meterme como a me ofrecieron una clase y como era en línea.
• 25:52
  Pues la verdad es que era como más.
• 25:54
  No fue tan tan complicado como combinarlo con el otro trabajo
• 25:58
  en este caso. Entonces fui metiéndome como a
• 26:01
  la parte de la docencia. Es algo que también como que me
• 26:06
  me gustaba cuando estaba en en la carrera, no digamos no
• 26:11
  oficialmente, pero le daba como asesoría en el campo estructural
• 26:17
  algunos compañeros. Después un amigo me pasó.
• 26:20
  Este día de 2 semestres, semestres más más abajo que
• 26:27
  fueran conmigo para que les diera asesoría en cuanto al
• 26:30
  sistema constructivo para sus proyectos de tesis.
• 26:34
  Entonces ahí en esa parte, como de que dije, Ay, me gusta como
• 26:37
  esa parte de compartir, este el conocimiento, el poder ayudar,
• 26:41
  no así como asesorar. Entonces cuando tuve la
• 26:45
  oportunidad de de empezar a a dar clase.
• 26:49
  ¿Pues la verdad, eso es algo que también me agrada bastante,
• 26:52
  porque en lo personal el el dar clases es como poder aportar a
• 26:57
  las futuras generaciones de Profesionistas, no, porque si
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  bien sabemos en el ramo de la construcción hay muchas personas
• 27:05
  que trabajan de forma empírica, no?
• 27:07
  ¿O sea que no tienen una formación académica como tal, y
• 27:11
  pues eso también se presta a que haya como malos procesos, no?
• 27:14
  Que al final que es como de Ah, pues por costumbre siempre se ha
• 27:17
  hecho así. ¿Pero no quiere ser, no quiere
• 27:19
  decir que esté bien, no del todo en este caso, entonces es parte
• 27:23
  como de mi filosofía o algo que me me gusta la parte de la
• 27:27
  docencia, porque creo que puedo como sembrar esa semillita de
• 27:32
  hacer las cosas bien, no? O sea, como de obviamente cada
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  quien este somos responsables de nuestras decisiones o por
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  ejemplo, si mis alumnos no más adelante este se meten ahí en la
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  política y ya sabemos que no lo hagan a.
• 27:47
  ¿En el tema del Gobierno, pues hay mucha tranza, verdad?
• 27:50
  No, como crees en ese caso. Entonces, como te digo, que todo
• 27:54
  depende de de cada uno, no, pero creo que yo en esta parte puedo
• 27:59
  como sembrar esa semillita de de Inculcarlos a que hagan las
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  cosas bien, este a que tengan pasión por por lo que hacemos,
• 28:09
  no que al final, en mi caso, por ejemplo, con toda esta forma,
• 28:12
  formación. Este en el área de estructurar
• 28:16
  principalmente o hacia el más enfocado hacia la parte civil,
• 28:20
  pues obviamente la forma en la que yo trato de como de
• 28:23
  explicarles a mis alumnos este ciertos criterios y demás, pues
• 28:27
  obviamente ya van cargados de de toda esta de esta formación que
• 28:31
  yo tengo, entonces creo que o trato de de formar nuevos
• 28:35
  profesionistas, no que que estén más completos, que tengan más
• 28:39
  conciencia, obviamente. De la importancia que tiene, por
• 28:43
  ejemplo, simplemente la estructura, no, que al final,
• 28:45
  como te digo, no existe arquitectura sin sin la
• 28:48
  construcción, sin la ingeniería como tal.
• 28:50
  Entonces pues esa es parte de mi, de mi idea o de mi, de mi
• 28:55
  esencia, por la cual me gusta esta parte de la de la docencia
• 29:00
  y a veces pienso que me han de decir así como de Ay, pues muy
• 29:03
  soñadora no, pero pues digo, al final estamos, es uno como
• 29:08
  docente, es como de mi labor es. Darles las bases y esperando de
• 29:14
  que sigan por un buen camino. ¿Al final van a ser los que van
• 29:17
  a construir la ciudad el día de mañana, no?
• 29:20
  Entonces qué mejor si podemos tratar de inculcarles algo
• 29:23
  positivo o. K, Sí, pues, definitivamente
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  creo que los valores empiezan desde la parte académica.
• 29:30
  ¿Hablando de la parte profesional, cuál ha sido un
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  proyecto que consideres retador o del que más atesores y por
• 29:39
  qué? Porque lo tienes como presente.
• 29:42
  ¿Presente? Bueno, digo estrictamente cuando
• 29:49
  estaba trabajando en en cálculo, recuerdo mucho.
• 29:53
  Esta vez estaba como dibujante, pero recuerdo un una torre,
• 29:57
  unos, una torre de edificios que.
• 30:01
  Estaba pues grandecita y me pues me la aventé así de dibujo,
• 30:05
  completita así del tal cual todo el todo el dibujo lo hice yo y
• 30:09
  de hecho cuando he pasado por por esta obra, cuando pasé digo,
• 30:12
  Ay güey, como ese ese proyecto, yo lo dibujé de repente, es
• 30:16
  aunque sea la parte de dibujo, se siente uno uno grato, no se
• 30:22
  siente bien cuando dices, Ay, estuve colaborando en este
• 30:24
  proyecto ya cuando lo ves edificado.
• 30:27
  Ese, digamos, pudiera decirte que fue unos en mi.
• 30:30
  Mi etapa dibujante fue uno de los de los que me me me agradó.
• 30:36
  Por ejemplo, también te puedo decir en cálculo estructural un
• 30:43
  edificio que me me me tocó, por ejemplo, mi primer edificio casi
• 30:46
  siempre. ¿Ya sabes, no?
• 30:47
  Los primeros proyectos son los que como que los que más
• 30:49
  recuerdas me tocó estar haciendo el cálculo estructural de un
• 30:54
  hotel para vallarta. ¿Entonces y también fue así de
• 30:58
  Ay, digo, no, no he tenido la oportunidad de ir a vallarta
• 31:02
  para conocer el hotel, pero pues ya está ahí construido, no?
• 31:06
  Entonces pues también digo ahora como en esa parte, como de de
• 31:09
  Calculistas, y digo así de Ay, mira como dirían así de no se ha
• 31:14
  caído, está bien todo bien todavía.
• 31:18
  Y entonces digo, es otro de los proyectos que pudiera, como como
• 31:22
  recordar o o o ver, así como de Ay.
• 31:25
  Como te digo se siente, se siente bonito cuando dices,
• 31:28
  mira, yo yo hice esto, yo trabajé en ello, ahorita por
• 31:32
  ejemplo en el tema de de la arquitectura, pues bueno, estoy
• 31:36
  ahí trabajando en en varios proyectos, este algunas no los
• 31:40
  he ejecutado yo ya sabes no que luego de uno diseña pero ya no
• 31:46
  te dan la hora, entonces pues ahorita estoy trabajando en
• 31:50
  algunos otros proyectos arquitectónicos que.
• 31:53
  Esperamos que sí, sí nos toque desarrollarlos a nosotros y pues
• 31:58
  bueno, digo, ahí es este, pues esperando poder aportar cosas
• 32:05
  positivas, no solamente por ejemplo a los clientes, no, sino
• 32:09
  cómo esas construcciones en las que estoy participando pueden
• 32:13
  llegar a a ser una mejor ciudad. No digo no solamente en
• 32:18
  cuestiones de construcción de de urbano.
• 32:22
  Y no en la calidad de los espacios que que puedo este
• 32:27
  diseñar para estas personas, por ejemplo, o.
• 32:29
  ¿K, qué dirías que es más difícil, la arquitectura, la
• 32:33
  ingeniería estructural o la enseñanza?
• 32:36
  Ay, pues en cuanto a dificultad, yo diría que el cálculo
• 32:43
  estructural digo, porque si bien es, se tiene mucha
• 32:48
  responsabilidad cuando estás trabajando en ella, porque al
• 32:50
  final. ¿Está bajo tus manos este el
• 32:54
  tema de de ejecutar un proyecto de una forma segura tal cual
• 33:00
  aquí estamos trabajando con la seguridad, no, entonces creo que
• 33:03
  sí es mucha responsabilidad el el tener, digo, si lo vemos así
• 33:08
  pues ah, pues es un diseño no? Pero al final es un proyecto que
• 33:12
  se va a llevar a cabo donde van a vivir personas.
• 33:15
  Entonces creo yo que sí es. Mucha, el tema de la
• 33:20
  responsabilidad este estar trabajando en el tema
• 33:23
  estructural. ¿Digo al final como en cualquier
• 33:26
  otra, no? Por ejemplo, a lo mejor trabajas
• 33:28
  en diseño de carreteras, por ejemplo.
• 33:31
  Y si hiciste mal el cálculo de una curva, pues como ese cálculo
• 33:35
  puede hacer que un carro derrape o se salga de una curva, no,
• 33:38
  entonces al final todo tiene su grado de de dificultad y su
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  grado de responsabilidad. Pero creo que el tema de las
• 33:46
  estructuras sí es como. Como muy muy primordial no,
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  porque no sé, calculas un un hospital por ejemplo, no estas
• 33:56
  estructuras tipo a que son de las más importantes en cuanto a
• 34:00
  cuestiones de seguridad. Y te imaginas no sé ahorita un
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  un sismo que a lo mejor por algún detalle que se te haya
• 34:10
  pasado un factor de seguridad, un numerito no, sí estaban
• 34:13
  radianes en vez de en este caso entonces.
• 34:17
  ¿Cómo podemos impactar de forma negativa?
• 34:20
  No así de y no solamente es como la vida de las personas, también
• 34:24
  muchas veces es su patrimonio, no, porque al final es como de
• 34:27
  Ah, nos mandan, es diseñar una un diseño estructural de una
• 34:31
  casa habitación, no, al final esa casa habitación es el el
• 34:36
  ingreso de de una persona, por ejemplo, de una familia.
• 34:41
  Entonces es su patrimonio y el no es tener esa conciencia.
• 34:44
  Creo que sí hay radica bastante, un poquito la dificultad de de
• 34:48
  esta parte de la ingeniería. ¿Oye, y al haber estudiado
• 34:53
  arquitectura, hay algún tema que que digas que hubiera estado
• 34:58
  chido verlo en la universidad, del área de ingeniería civil o
• 35:02
  de estructuras, y también al revés, tú crees que a los
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  ingenieros civiles nos hace falta ver al algunos temas de
• 35:11
  arquitectura? Y.
• 35:14
  Sí, de hecho, por ejemplo, nosotros como arquitectos y
• 35:18
  también depende mucho del como del plan académico del de la
• 35:23
  universidad hay y por ejemplo, hay modelos cuatrimestrales que
• 35:27
  todavía es como más más cortito el el tema del programa.
• 35:32
  En este caso, por ejemplo, yo cuando estuve en la universidad
• 35:37
  sí llegamos a ver. Por ejemplo, cálculo de
• 35:41
  estructuras básicas de concreto. Por ejemplo, no, que nos enseñan
• 35:45
  el cálculo de una Zapata, una columna, una losa, una trabe.
• 35:49
  Pero si te fijas, son como cuatro elementos básicos como
• 35:51
  para hacer el el diseño de una vivienda, por ejemplo.
• 35:55
  Pero muy, muy, muy básico. Este estructuras de acero, no,
• 36:02
  esas no las vemos en este caso, entonces, más que cálculo
• 36:07
  estructural, por ejemplo. Yo me iría con el tema de
• 36:12
  criterios estructurales, porque eso es algo bastante básico.
• 36:15
  Digo al final, ya de en la forma como profesional, se ya ya
• 36:21
  ejerciendo la carrera. Pues digo, muchos arquitectos no
• 36:25
  van a llegar a a hacer el cálculo de sus proyectos.
• 36:28
  ¿Pues digo, al final contratas a un a un ingeniero y este y pues
• 36:33
  ya te da los planos estructurales, no, entonces?
• 36:36
  Creo más que que la formación sí está como muy pobre en el tema.
• 36:41
  ¿Por ejemplo, te digo, de criterios estructurales, no?
• 36:44
  ¿Sí, más más allá que nos nos enseñen a hacer el cálculo
• 36:48
  estructural criterios no, porque al final como arquitectos muchas
• 36:53
  veces pasa que pues no sé, ya tienen un proyecto completo,
• 36:58
  pero ni siquiera pensaron en en la Concepción de cómo van a
• 37:02
  sustentarlo, no? Por ejemplo, a veces hay
• 37:04
  proyectos grandes. Que ni siquiera tienen el
• 37:07
  sembrado de columnas, por ejemplo.
• 37:09
  Entonces, pues digo, no es no, es como muy como de como ya
• 37:13
  tienes ya un proyecto, por ejemplo, ejecutivo, que ya lo
• 37:16
  estás mandando a a calcular y ni siquiera tienes ese ese
• 37:20
  criterio, no que al final pues va a llegar el el ingeniero y te
• 37:23
  va a proponer dónde colocar estos muros este de carga, muros
• 37:29
  de cortante, columnas, este y muchas veces eso.
• 37:32
  ¿Cómo puede llegar a afectar la parte del diseño entonces?
• 37:36
  Creo que sí. Desde la parte de la formación,
• 37:38
  como arquitecto estuviéramos más cargados de ese tema, de la de
• 37:44
  pues la parte deconstructiva la parte de de criterios.
• 37:49
  ¿Cómo funcionan las estructuras? No que un momento este que son
• 37:55
  flexión, compresión, no de que sí sí vemos, pero es muy como
• 37:59
  muy somero, es muy muy por encimita no, entonces creo que
• 38:02
  sí. Valdría la pena YY tendríamos
• 38:06
  una formación más completa si nos pudieran como integrar más
• 38:11
  este parte principalmente de las estructuras, no, porque es como
• 38:15
  lo que nosotros tenemos como una de las áreas que tenemos en
• 38:18
  común con la ingeniería. Este porque bueno, no tendría
• 38:21
  caso que nos nos enseñarán hidráulica, por ejemplo, no o
• 38:26
  diseño de redes de agua potable a gran escala, no, por ejemplo,
• 38:30
  como para resolver un. ¿Un fraccionamiento o una
• 38:35
  colonia? ¿Porque al final ya son temas
• 38:37
  mucho más técnicos, no? Pero lo que sí está directamente
• 38:41
  o que impacta directamente en el diseño es conceptualizar.
• 38:45
  ¿Cuáles van a ser mis muros de carga?
• 38:47
  ¿Cuáles van a ser muros este falsos?
• 38:50
  ¿Dónde voy a colocar mis columnas?
• 38:52
  ¿Cuál va a ser el criterio, por ejemplo, para definir qué tipo
• 38:56
  de losas que si yo voy a tener un claro con cierta distancia?
• 39:01
  ¿Cuál es el sistema constructivo que me me me conviene más?
• 39:05
  Por ejemplo, este, ya sea por temas de de peraltes, de
• 39:09
  medidas, economía, factibilidad, por ejemplo, en los procesos no,
• 39:14
  entonces al final creo que sí nos en la carrera de
• 39:17
  arquitectura nos haría falta empaparnos más hacia la parte de
• 39:21
  las estructuras, por ejemplo. Y sí, lo vemos por la parte de
• 39:26
  la ingeniería civil. Pues también ahí que creo que no
• 39:30
  les hace falta también como ahora empaparse.
• 39:33
  En cuanto a la parte arquitectónica, por ejemplo, no
• 39:36
  sé enseñarles a leer un plano arquitectónico, estábamos
• 39:41
  platicando justamente no, que me parece que ustedes no tienen
• 39:44
  como una materia específicamente que les enseñen a leer, si bien
• 39:48
  no diseñar un proyecto arquitectónico, pero sí
• 39:51
  entenderlo no, porque, por ejemplo, a veces y ahí es donde
• 39:54
  viene, como el el. ¿Gran debate entre quién es
• 40:00
  mejor, un ingeniero o un arquitecto?
• 40:01
  No, pues digo, al final ninguno es mejor.
• 40:03
  ¿Solamente cada uno tiene una especialidad y cada uno tiene
• 40:07
  como un trabajo una función, no que como dije al final, la
• 40:10
  arquitectura y la ingeniería van de la mano, no es como de que
• 40:14
  una sea mejor que otra, una vaya primero que otra, no, ambas son
• 40:17
  importantes, no? En este caso, entonces ustedes
• 40:20
  como ingenieros a veces ha pasado y también digo tampoco
• 40:25
  sin estereotipar. ¿Pero muchos de los ingenieros
• 40:27
  luego son como muy, como muy cuadrados no?
• 40:30
  Y al final uno como arquitecto pueda tener como grandes ideas
• 40:34
  este. ¿Pero si el ingeniero no tuvo
• 40:37
  esa formación como de de comprender, por ejemplo, el por
• 40:41
  qué este de una toma de decisiones, por ejemplo, por
• 40:45
  mencionarte algo no? ¿En arquitectura vamos a decir,
• 40:49
  si estamos diseñando un este un pabellón para exposiciones, qué
• 40:55
  se yo no? Donde parte de los objetivos es
• 40:58
  a la mejor generar un un proyecto que sea visualmente
• 41:03
  este muy ligero, liviano, que a lo mejor se pierda este o que
• 41:07
  parezca que esté flotando, no por así decirlo.
• 41:10
  Si el si el ingeniero no llega a comprender, por ejemplo, que ese
• 41:13
  es el objetivo, pues es muy sencillo de decir no es que esto
• 41:17
  no se puede construir o sí se puede construir, pero vamos a
• 41:20
  necesitar el como dicen, el némesis del de los arquitectos
• 41:24
  columnas. Tienes que poner columnas aquí
• 41:27
  porque sino no se puede sustentar, no o porque no lo
• 41:30
  vamos, si no, no lo vamos a poder resolver o te va a salir
• 41:33
  muy caro. Digo eso del de lo caro, no, no
• 41:36
  lo discuten, no, porque siempre proyectos más arriesgados
• 41:40
  estructuralmente, pues son más costosos que algo muy sencillo.
• 41:44
  Eso es eso es básico, pero si no tienen ustedes como ese, esa
• 41:48
  apertura de darse la oportunidad, por ejemplo, de
• 41:52
  literalmente aplicar sus conocimientos de ingeniería.
• 41:56
  ¿Pues obviamente muchas estructuras se quedan en lo
• 41:58
  básico, no en por qué? Porque pues a veces tenemos el
• 42:02
  limitante de que si ustedes como ingenieros nos dicen Sabes que
• 42:06
  es que esto no se puede hacer, pues ahí estamos, como coartando
• 42:10
  gran parte del trabajo, por ejemplo, que puede llegar a ser
• 42:13
  un arquitecto si no tiene como ese conocimiento en este caso,
• 42:16
  entonces materias que pudiera este tener, por ejemplo, una
• 42:22
  formación de un ingeniero civil. Por ejemplo, hasta podría ser
• 42:25
  como apreciación arquitectónica, no digo si le pudiéramos poner
• 42:28
  un nombre, apreciación arquitectónica, donde ustedes
• 42:31
  puedan ver a la mejor estilos un poquito de la historia.
• 42:35
  Porque digo al final entender cómo ha ido evolucionando
• 42:39
  nuestra forma de construir nuestros sistemas constructivos,
• 42:42
  cómo ha ido cambiando la sociedad, hablando no solamente
• 42:45
  por ejemplo este social política, porque obviamente todo
• 42:49
  eso se refleja en la arquitectura como tal.
• 42:52
  ¿Entonces, el que ustedes también se empapen un poquito
• 42:55
  con este tema de la apreciación de la historia de la
• 42:58
  arquitectura, creo que pudiera cambiarles un poquito la
• 43:02
  perspectiva, no de que cuando llegue un arquitecto con un
• 43:04
  proyecto muy osado, muy arriesgado, pues no cerrarse
• 43:09
  literalmente, digo, hay como en todo, no hay hay arquitectos de
• 43:13
  todo y hay ingenieros como todo, no?
• 43:15
  Y entonces hay unos ingenieros muy.
• 43:19
  ¿Sensatos, por así decirlo, que literalmente es como de Ah no,
• 43:22
  pues vemos la forma no? Y entonces al final es un un
• 43:25
  trabajo en conjunto, es ese el no decir no se puede, no es
• 43:30
  decir, vamos a ver cómo lo vamos a resolver y obviamente es como
• 43:34
  de o K tampoco es como de yo me, yo como arquitecto es que quiero
• 43:38
  esto y forzosamente quiero esto y no me puedes proponer otra
• 43:42
  cosa, no, porque al final esta este trabajo en en conjunto.
• 43:47
  ¿Siempre tiene como resultado proyectos muy muy geniales, no?
• 43:51
  O sea que son proyectos muchas veces icónicos o muy renombrados
• 43:55
  a nivel hasta mundial, por así decirlo.
• 43:58
  Entonces pues sí creo que algo de historia y apreciación
• 44:02
  arquitectónica, por mencionar alguno, este cómo leer planos
• 44:06
  arquitectónicos y si bien, por qué no, a lo mejor alguna
• 44:09
  materia de de diseño arquitectónico donde ustedes
• 44:13
  como ingenieros puedan. ¿Como explorar esa parte?
• 44:17
  Pues creo que también completaría formación académica.
• 44:22
  Digo, al final lo que estamos buscando es hacer arquitectos
• 44:26
  más conscientes, más completos y viceversa, no ingenieros más
• 44:30
  conscientes y más completos. No solamente que se enfoquen en
• 44:33
  la parte técnica, sino que también puedan abrirse a las
• 44:37
  posibilidades. Y eso creo que.
• 44:39
  Únicamente la tenemos viendo que se hace en otras partes del
• 44:43
  mundo, viendo que se ha hecho a lo largo de la historia, no como
• 44:47
  dicen. Si no conoces tu historia, estás
• 44:50
  condenada a repetir los mismos errores.
• 44:53
  Entonces sí, cada vez vamos avanzando un poquito más en en
• 44:57
  inventar nuevos sistemas constructivos, nuevos
• 45:00
  materiales, porque fíjate que eso creo que también es algo muy
• 45:03
  importante. El cálculo estructural hablando
• 45:06
  o enfocándonos en esta parte de cálculo estructural, muchas
• 45:10
  veces a ustedes les lo básico, no cálculo de estructuras de
• 45:15
  acero, concreto, mampostería. ¿Pero hoy en día, por ejemplo,
• 45:18
  si nos enfocamos un poquito como el tema de la arquitectura
• 45:21
  ecológica, verdad? Por ejemplo, les enseño en el
• 45:25
  cálculo de un tapiel, por ejemplo.
• 45:28
  ¿O sea, que para empezar, qué es?
• 45:30
  Un tapiado de entrada. Va un tapial, es un muro de
• 45:33
  Tierra compactada, por ejemplo. Digamos que es un es un sistema
• 45:37
  estructural milenario que literalmente se utilizó desde
• 45:41
  las primeras civilizaciones que se ha ido perdiendo.
• 45:44
  Y hoy en día, por ejemplo, por esta practicidad de o K si vamos
• 45:47
  a mampostería es ladrillo de barro, ladrillo o blog de
• 45:50
  concreto. ¿Y pues para de contar, porque
• 45:53
  son los más más comunes, no? Estructuras de de concreto
• 45:57
  reforzado de estructuras de acero.
• 46:00
  Pero, por ejemplo, hoy estamos viendo o experimentando un este
• 46:05
  cambio de la perspectiva, no de hacer proyectos más conscientes,
• 46:08
  por ejemplo en cuestiones climáticas, ambientales, no
• 46:12
  donde pensar en el en el gasto energético de un edificio, cómo
• 46:18
  nosotros podemos. Hacerlo más confortable que
• 46:21
  utilicemos, menos electricidad, menos aires acondicionados.
• 46:26
  Va entonces todo este tema, por ejemplo, de la arquitectura,
• 46:28
  podemos decir, arquitectura bioclimática, arquitectura
• 46:31
  sostenible, pues implican otros sistemas constructivos que si
• 46:34
  bien puede que no sean nuevos, simplemente sean dejado de
• 46:38
  utilizar. ¿Pero ustedes como ingenieros
• 46:40
  civiles, por ejemplo, yo llego y te presento un proyecto a base
• 46:43
  de de muros de Tierra compacta, de tapiales, entonces?
• 46:48
  Tienes por ejemplo la formación, por ejemplo, para para poderlo
• 46:52
  calcular para la mejor hacerlo que entre en estos factores de
• 46:56
  seguridad. ¿Como vimos no, que es lo lo
• 46:59
  primordial de un cálculo estructural, vamos a darnos
• 47:02
  cuenta que hasta la reglamentación no existe, no?
• 47:04
  Por ejemplo, existe una reglamentación para mamposterías
• 47:07
  típicas, no es blog hueco, termo blog, blog sólido, ladrillos de
• 47:12
  barro, pero por ejemplo para Adobe.
• 47:16
  Ya sabemos que el Adobe tiene ciertas condiciones que no se
• 47:18
  puede juntar, por ejemplo con con estructuras de de cemento,
• 47:22
  porque literalmente es lo envenenamos, por así decirlo no,
• 47:26
  entonces estructuras por mencionarte, materiales nuevos,
• 47:32
  el micelio. ¿Has escuchado hablar de
• 47:35
  Micelio, por ejemplo? Son unos bloques a base de
• 47:38
  hongos tal cuales que ya imagínate que son como levaduras
• 47:42
  que literalmente se van solidificando.
• 47:44
  Is es un tal cual como un hongo, por así decirlo, que se va
• 47:50
  esponjando y tú vas forjando por ejemplo como los bloquecitos y
• 47:54
  esos los puedes utilizar, que es como un tipo Adobe por así
• 47:57
  decirlo. Entonces, por ejemplo, el
• 47:59
  cálculo de estas ecotecnias o ecotecnologías creo que también
• 48:03
  pudiera ser otra de las materias que pudieran integrar ustedes en
• 48:07
  su formación, o sea, y justamente abriéndonos a que no
• 48:11
  solamente la arquitectura es. O debe de tener este enfoque
• 48:13
  sostenible, sino que también la ingeniería, desde ampliar ese
• 48:19
  ese esos métodos constructivos o plantear nuevos, no no plantear
• 48:24
  nuevas reglamentaciones. Este que usted también como
• 48:27
  ingenieros estructurales, por ejemplo, puedan patentar también
• 48:33
  nuevos sistemas constructivos, no desde es toda la parte de la
• 48:37
  de la de la de la. Normativa de que cumplan con las
• 48:42
  los criterios de seguridad y hacerlos más viables y por ende,
• 48:45
  pues justamente impulsarlos, no para que ya no solamente se deje
• 48:50
  o se construya de esta forma tradicional, sino también encer
• 48:54
  esa sinergia, no en que ingenieros, arquitectos trabajen
• 48:57
  por ejemplo para poder cambiar este tema del cambio climático,
• 49:02
  pero al final somos profesionistas y estamos en este
• 49:05
  compartiendo este este mundo, esta ciudad.
• 49:08
  Y es parte de también de que ustedes puedan trabajar no
• 49:11
  solamente uno de hablando de la arquitectura bioclimática o
• 49:14
  sostenible, sino también ustedes hacer ingeniería sostenible, por
• 49:18
  ejemplo. ¿Claro, o K pues para entrar a
• 49:21
  esta diferenciación entre arquitectura e ingeniería, cómo
• 49:26
  definirías la arquitectura y cuáles son las ramas
• 49:29
  especializantes? O K bueno, este, pues bueno, si
• 49:33
  nos vamos como a la parte. Más básica, pues arquitectura
• 49:37
  definido no como éste, arte de proyectar y construir edificios
• 49:43
  que principalmente su objetivo es satisfacer las necesidades de
• 49:50
  los usuarios. Obviamente aquí entra no
• 49:53
  solamente la parte de la edificación, sino la parte del
• 49:55
  la del urbanismo, por ejemplo, porque urbanismo, urbanismo,
• 49:59
  implica también, por ejemplo, la vivienda, todos los edificios
• 50:02
  que están dentro de la ciudad. Entonces, si nos damos cuenta,
• 50:05
  por ejemplo, la arquitectura es como lo menciona, es esta arte,
• 50:10
  pero también es esta técnica para construir.
• 50:12
  ¿Es donde digo que ingeniería y arquitectura, pues son parte del
• 50:18
  mismo oficio, no? Sí, recordemos este los primeros
• 50:23
  arquitectos que ni siquiera tenían el nombre de arquitectos,
• 50:27
  no, al final arquitecto viene como de oficial o maestro
• 50:32
  constructor, por ejemplo. Vale, entonces eran maestros
• 50:38
  artesanos que se dedicaban a la edificación, por ejemplo, no
• 50:42
  antes de que hubiera una formación estricta entre civil y
• 50:46
  arquitectura o esa división como tal.
• 50:48
  Al final era el maestro constructor.
• 50:50
  Era un maestro constructor. Verdad que era el que se
• 50:53
  encargaba de darle la parte estética, la parte artística a
• 50:56
  los edificios, pero también de la parte constructiva, la parte
• 51:00
  técnica, por así decirlo, no. Pudiéramos mencionar hablando un
• 51:06
  poquito de de historias si nos vamos, por ejemplo, el estilo
• 51:10
  gótico. El estilo gótico es uno
• 51:13
  hablando, estructuralmente es uno de los que te vuela la
• 51:17
  cabeza, porque tal cual fue una Revolución en cuanto a
• 51:20
  estructura, cómo pasar de estructuras cerradas pesadas que
• 51:25
  literalmente eran, por ejemplo, hechas con piedra, y al tener
• 51:28
  estos principios básicos de tener una cubierta que empuja
• 51:31
  los muros hacia afuera. Pues obviamente se necesitaban
• 51:34
  muros gruesos con muy poquitas ventanas, y si no es acá sin una
• 51:39
  no, por eso la arquitectura más primitiva pues era muy cerrada,
• 51:43
  sin mucha ventilación. O bueno, cuando llega el los
• 51:47
  grandes, este maestros constructores del gótico, por
• 51:50
  ejemplo, pues bueno, son estos este constructores que al final
• 51:55
  lo que se buscaba era hacer una arquitectura monumental, una
• 51:58
  arquitectura así estamos hablando que fue en.
• 52:03
  La época medieval estamos hablando que en ese en ese
• 52:06
  entonces Dios era el como el centro del conocimiento, no,
• 52:12
  porque por eso es como la el oscurantismo en la humanidad,
• 52:14
  porque pues todo era relacionado con Dios y todo lo que estaba
• 52:18
  fuera de la Iglesia, pues estaba tranco ello casi, casi no.
• 52:22
  Entonces en este tema, pues esta esta arquitectura monumental
• 52:26
  grande. Lo que se buscaba era que fuera
• 52:29
  muy alta, muy esbelta, pero también muy abierta.
• 52:32
  Es donde se empiezan a dar el tema de, por ejemplo, de los
• 52:34
  grandes vitrales. Vale entonces el seguir trayendo
• 52:38
  un sistema constructivo primario, donde se basaba a
• 52:43
  muros este de carga principalmente, que funcionaban
• 52:46
  por gravedad, obviamente cubiertas, que no permitían como
• 52:50
  grandes luces, por ejemplo. Pues obviamente, aquí hubo toda
• 52:53
  una Revolución en en cómo hacer que estas estructuras fueran
• 52:56
  cada vez más altas, más esbeltas y más abiertas.
• 53:00
  ¿Vale, entonces digo, si si me explico ahí, por ejemplo, viene
• 53:02
  algo que ustedes como ingenieros, pues también el
• 53:05
  conocer cómo llegaron, por ejemplo, en esta etapa medieval,
• 53:08
  cómo la ingeniería también influyó en la forma de hacer
• 53:12
  arquitectura en en estos nuevos estilos, por ejemplo, en este
• 53:15
  caso, entonces esta parte de de arquitectura?
• 53:21
  Bueno. De nueva cuenta estamos viendo
• 53:23
  técnica y arte, de hecho es algo que siento que siempre va a
• 53:28
  definir mucho el trabajo, por ejemplo, de un ingeniero con un
• 53:31
  arquitecto, no, el ingeniero muchas veces cumple esa
• 53:34
  necesidad básica, no de, Ah, pues bueno, quiero un 1/4, una
• 53:39
  bodega, pues bueno, al final un ingeniero es como de, pues sí,
• 53:43
  ahí te la construimos. ¿Qué necesitas?
• 53:45
  ¿Pues cuatro paredes, una cubierta, una puerta para
• 53:48
  ingresar y si es necesario, pues una ventana, no?
• 53:52
  Pero, por ejemplo, esa es la diferencia en en este caso más
• 53:56
  básica entre el trabajo de la ingeniería y la arquitectura.
• 54:00
  ¿Es que la arquitectura debe ser o debe incluir la parte
• 54:03
  estética, la belleza, el arte sale, entonces no solamente es
• 54:07
  cumplir esa necesidad básica de el sustento, no es de cubrirnos,
• 54:13
  por ejemplo, que esas de nueva cuenta, si nos vamos un poquito
• 54:16
  a la parte de la historia, no? ¿Cómo ha ido evolucionando el
• 54:19
  ser humano? Desde ser este, cuando pasó de
• 54:23
  ser nómada a sedentario, al final la necesidad era de nos
• 54:28
  resguardamos en cuevas. Después, cuando pasó a ser
• 54:31
  sedentario, pues ahora era construir pequeñas este
• 54:33
  estructuras efímeras, porque al final era como pasar 23 meses en
• 54:37
  un lugar en lo que se terminaban los recursos de ahí y mudarse a
• 54:41
  otro lugar, no, entonces eso empieza a ser que las primeras
• 54:44
  construcciones, pues justamente fueran a base de palma este.
• 54:50
  Palos hierba, pues prácticamente materiales orgánicos no, y
• 54:56
  conforme va evolucionando, pues bueno, se empieza conforme van
• 55:00
  viendo o teniendo la necesidad de de quedarse en un lugar más
• 55:03
  tiempo, pues ahora empiezan estas construcciones a
• 55:06
  evolucionar a a construcciones a base de piedra que literalmente
• 55:09
  durarán más tiempo que una, una chocita de palma o de paja, por
• 55:13
  ejemplo, no el tema de cubrirnos del del.
• 55:18
  Del frío, no, el tema de las nevadas, las lluvias en este
• 55:23
  caso. Entonces, si te fijas podemos
• 55:25
  construir cuartitos que nos cubran justamente de la lluvia
• 55:29
  del sol, pero dónde se empieza a ver, por ejemplo, es esa
• 55:33
  necesidad o K ya la necesidad de resguardarnos ya está cumplida,
• 55:39
  no, ya ya tenemos, ya no nos, no nos quemamos, no nos mojamos, no
• 55:43
  se nos cae la choza. Y sin Eva, pues tampoco también
• 55:47
  nos resguardamos del frío, no que también todas las viviendas
• 55:51
  empezaron a dar en relación al fuego, no por la primera es como
• 55:54
  esta fogatita, después la chimenea, después las cocinas
• 55:58
  este al final, pues estos que climatizadores que al final pues
• 56:03
  ya fueron dispersando dispersándose, pero al final
• 56:07
  todo fue en relación al fuego, por ejemplo, no en ese caso
• 56:10
  entonces. ¿Ingeniería y arquitectura, cómo
• 56:14
  se fueron uniendo? Pero es como la pirámide,
• 56:18
  perdón, como la pirámide de Maslow, no donde tienes las
• 56:22
  necesidades básicas en la base y conforme las vas cumpliendo,
• 56:26
  pues vas necesitando más, no hasta llegar como a cumplir
• 56:30
  estas necesidades espirituales intelectuales, pues pasa
• 56:34
  prácticamente lo mismo con la arquitectura, pues la
• 56:36
  arquitectura es como de ya tenemos cubierto la necesidad
• 56:40
  básica de de resguardo. ¿Que sigue?
• 56:43
  Pues justamente empieza a embellecer la arquitectura, no
• 56:46
  de que ponerle que las molduras. Obviamente regresamos a la
• 56:51
  historia, no este, los griegos, romanos hablando ya como de la
• 56:56
  arquitectura más clásica o los inicios, pero pues prácticamente
• 57:00
  el embellecer al final es como de o K el que tenga ornamentos,
• 57:05
  pues no hace más segura una estructura u otra.
• 57:08
  ¿Cumple su función? Pues sí, sí, la sigue
• 57:10
  cumpliendo, pero ahora estamos cumpliendo necesidades de los
• 57:13
  seres humanos que van más allá de la existencia, no el el
• 57:16
  necesitar, por ejemplo, algo que sea bonito, que me haga sentir
• 57:20
  bien, que me diferencié, por ejemplo, del vecino, por
• 57:23
  ejemplo, no el por qué yo elijo un color, un material para mi
• 57:27
  fachada y que al final también este refleja, por ejemplo, la
• 57:31
  pertenencia, la identidad de la persona, no, entonces, si te
• 57:34
  fijas, son conceptos. ¿Que van más allá de de existir
• 57:38
  meramente no? Y ahí justamente es donde
• 57:42
  radica, como esa esa diferencia de de la arquitectura y de lo
• 57:45
  que podemos hacer un arquitecto y un ingeniero que luego dicen
• 57:49
  es que nada más es para hacerlo bonito.
• 57:51
  ¿Pues no es solamente bonito, no?
• 57:54
  Y te pregunto, por ejemplo, a ti has entrado a un lugar donde no
• 58:00
  sé por por alguna razón que ni siquiera sabes dices.
• 58:03
  Oye, aquí está gusto aquí me siento cómodo aquí me siento
• 58:06
  contento. ¿Por ejemplo, no sé si te ha
• 58:08
  pasado, pues justamente así como de y a qué le atribuirías el
• 58:12
  sentirte más cómodo en un lugar que en otro, por ejemplo?
• 58:17
  Al arquitecto. Ajá.
• 58:19
  ¿Pero digo fuera del arquitecto, qué crees que es lo que te te
• 58:23
  hace pensar en que algo sea distinto o que aquí te sientas
• 58:26
  cómodo? Te sientes contento y en otro
• 58:28
  lugar, literalmente, cuando llegas es de me siento incómoda
• 58:31
  y aquí no quiero estar. Pues yo diría que los espacios,
• 58:36
  los colores, la iluminación, la las distribuciones, o sea que
• 58:41
  sea, vea como agradable las decoraciones, este que esté,
• 58:45
  como que no me sienta como apretado, que que tenga esa
• 58:49
  libertad de poder moverme este de poder caminar, de poder
• 58:54
  voltear hacia todos los lados y pues que esté, que esté chido
• 58:58
  también, pues que sea de fácil acceso, o sea, que no sea como
• 59:01
  un laberinto, no que. Ya me perdí o que necesite como
• 59:05
  instrucciones para poder llegar a tal lado que a lo mejor en
• 59:09
  estructuras más complejas como plazas o no sé, pues que sí son
• 59:13
  demasiado gigantes. Pues sí, se requiere esta ayuda,
• 59:15
  no, pero pensando en en otros espacios, pues dirían eso
• 59:20
  también, o en espacios como que tengan que combinen como la como
• 59:25
  explanada, o sea, por ejemplo, en patios o sea más, más
• 59:28
  pequeño. Este que combinen con la
• 59:31
  naturaleza, que se vea como que huela rico.
• 59:34
  También pensando en olores. Musicalmente, pues también que
• 59:38
  haya musiquita si fuera una casa este o también el entorno o el
• 59:48
  contexto, por ejemplo. No solamente esa estructura,
• 59:51
  sino que estructuras la rodean. Este como llegué allá.
• 59:56
  Las carreteras este, la Colonia, este si es por ejemplo un
• 1:00:02
  paisaje natural, o sea si está dentro de la naturaleza en un
• 1:00:07
  bose como las cabañas o si es en la ciudad y si es en la ciudad,
• 1:00:11
  pues que esté, que esté padre, o sea que lo veas y que te genere
• 1:00:14
  esa ese placer de de verlo, de sentirlo, escucharlo, vivirlo en
• 1:00:19
  general. O K, sí, justamente todo lo que
• 1:00:21
  has mencionado son si te fijas son cosas.
• 1:00:24
  ¿Que muchas veces percibimos, verdad?
• 1:00:26
  ¿Al final somos seres emocionales, somos seres
• 1:00:29
  espirituales y ese tema que no podemos ver ni tocar es ahí
• 1:00:33
  donde reside justamente la magia de la arquitectura, no?
• 1:00:36
  Y es esa clave la diferencia entre solamente construir,
• 1:00:39
  cumplir con lo básico y esta parte de la arquitectura, que
• 1:00:43
  puede llegar a hacerte sentir cómodo a través de olores,
• 1:00:46
  formas, colores, texturas, aromas.
• 1:00:50
  ¿Obviamente el tema de las no solamente es los espacios, sino
• 1:00:53
  también la parte social, no? Por ejemplo, si tienes una buena
• 1:00:56
  relación con tu familia, vamos a decir y llegas a la casa de la
• 1:00:59
  Abuelita donde la Abuelita te Apapacha, te te trata bien, pues
• 1:01:02
  es obviamente es un lugar que tú vas a añorar y vas a decir, Ay,
• 1:01:05
  aquí me siento cómodo, no solamente por el espacio, sino
• 1:01:08
  obviamente también por la interacción que tienes con con
• 1:01:11
  tu familia, amigos, trabajo. Me explico entonces.
• 1:01:16
  Aquí el tema estamos viendo esa esa diferencia no entre
• 1:01:20
  arquitectura, ingeniería, pues al final para poder construir
• 1:01:24
  necesariamente necesitamos la ingeniería, pero obviamente
• 1:01:27
  vemos que como maldicen muchas personas y no solamente los
• 1:01:31
  ingenieros, no muchas personas, es como de Ay para que pagarle a
• 1:01:35
  un arquitecto si el albañil, pues el albañil va a cumplir con
• 1:01:38
  con hacerte lo técnico, no con con con construirte.
• 1:01:42
  Y con cumplir con esa necesidad básica.
• 1:01:44
  ¿Pero ahí es donde reside, por ejemplo, el la magia de que que
• 1:01:48
  podemos lograr a través, por ejemplo, de la arquitectura,
• 1:01:50
  obviamente, un trabajo bien bien logrado y bien bien estudiado,
• 1:01:55
  bien enfocado por ejemplo, al usuario, no, pero aquí es esta
• 1:01:59
  parte, es de pues al al final un albañil, este puede hacer el
• 1:02:04
  trabajo de Construirte, pues sí, pero cuál va a ser la calidad de
• 1:02:07
  ese espacio? Por ejemplo, tú vas a llegar a
• 1:02:10
  decir, Ay. Llegué a mi hogar, hoy llegué a
• 1:02:13
  la casa, vale, entonces creo que ahí deriva mucho el tema.
• 1:02:17
  ¿Por ejemplo, principalmente, cuál sería la diferencia entre
• 1:02:21
  arquitectura, ingeniería y lo que es la arquitectura?
• 1:02:24
  ¿La arquitectura final va mucho o va?
• 1:02:27
  Tiene muchísima relación entre emoción, sensación y obviamente,
• 1:02:31
  también químicamente. Digo, hoy en día está como muy
• 1:02:36
  en en auge o en tendencia. ¿Por así decirle al tema de la
• 1:02:40
  neuroarquitectura, no sé si ya lo has escuchado, no?
• 1:02:42
  Pues por ejemplo, en neuroarquitectura se basa, digo,
• 1:02:45
  si bien es algo que ya se ha visto a lo largo del del
• 1:02:49
  desarrollo de de la humanidad y del la influencia de la
• 1:02:52
  arquitectura como formación, pues hoy en día se le está dando
• 1:02:56
  como más importancia. Por ejemplo, hay estudios
• 1:02:58
  científicos. ¿O pudieran decir no, así es que
• 1:03:01
  a veces es como más de creo que se siente así, o a lo mejor
• 1:03:05
  poniendo esto más o menos, o nos nos nos basamos, por ejemplo,
• 1:03:08
  como en un estándar, no, pero ahí el tema, por ejemplo, de la
• 1:03:11
  de la neuroarquitectura nos puede ayudar literalmente a
• 1:03:15
  constatar la influencia que tienen ciertos espacios,
• 1:03:19
  colores, formas en principalmente la química
• 1:03:23
  cerebral, porque al final no es nuestro cerebro, no es otra cosa
• 1:03:26
  que químicos y electricidad, cierto?
• 1:03:29
  En este caso, entonces, como un una forma este o el contacto con
• 1:03:36
  la naturaleza, por ejemplo, que es algo que se ha ido como
• 1:03:39
  perdiendo. No, cada vez estamos encerrados
• 1:03:43
  en oficinas, estábamos encerrados en en casas
• 1:03:46
  chiquititas, que cada vez tenemos menos parques, menos
• 1:03:49
  contacto con la naturaleza, por ejemplo.
• 1:03:52
  Científicamente está comprobado que los seres humanos tenemos
• 1:03:55
  como esta. ¿Conexión, pues digo, tenemos
• 1:03:57
  años, miles de años de evolución donde somos parte de la
• 1:04:01
  naturaleza, no? Y podemos decir que de la
• 1:04:05
  Revolución Industrial hacia acá ha sido como este este
• 1:04:09
  crecimiento exponencial de las ciudades de la producción, este
• 1:04:13
  contaminación, este abuso excesivo, por ejemplo, de los
• 1:04:17
  recursos que no se les da el tiempo para regenerarse de forma
• 1:04:22
  normal, natural, no, en ese caso.
• 1:04:24
  ¿Entonces cómo? Cada vez las sociedades están
• 1:04:27
  como más separadas o desconectadas de este aspecto
• 1:04:32
  natural, y como por ejemplo o K no me imagino que seguramente
• 1:04:37
  has tenido una experiencia así, no de autoconstrucción, o a
• 1:04:41
  veces la casa de de un tío o del abuelito, donde pues obviamente
• 1:04:45
  conforme van teniendo recursos, pues van construyendo, no,
• 1:04:48
  entonces construyen 1/4 y después tienen un poquito más
• 1:04:52
  dinero a un ladito. ¿Otro cuarto y luego otro
• 1:04:54
  cuarto, pero el cuarto, que quedó entre los otros 2/4, ya no
• 1:04:58
  tiene ventilación, no tiene iluminación, o sea, está
• 1:05:01
  totalmente oscuro, no? Y eso genera un espacio oscuro,
• 1:05:05
  húmedo, un pasillo que literalmente te va como de
• 1:05:08
  hospital, no, que literalmente te va conectando cuarto, cuarto,
• 1:05:11
  cuarto, cuarto, vale, en este caso entonces donde eso lo de
• 1:05:16
  albañil, pues sin problema lo pues lo hace, no de tú le dices,
• 1:05:20
  quiero un cuartito aquí. ¿De tal altura, con tal material
• 1:05:24
  y el el albañil te lo va a construir, no?
• 1:05:27
  ¿Pero qué calidad de espacio estás teniendo?
• 1:05:30
  ¿Un espacio que siempre vas a tener o la necesidad de estar
• 1:05:34
  prendiendo un poco, de teniendo un ventilador porque
• 1:05:38
  literalmente no tienes ventilación natural, que no
• 1:05:40
  tienes una vista hacia un jardín donde escuches los pajaritos,
• 1:05:44
  donde la mejor tengas una fuente, qué sé yo no?
• 1:05:47
  ¿Y al final? Ahí es donde entra el trabajo de
• 1:05:50
  este de la arquitectura, por ejemplo.
• 1:05:52
  No como no solamente es optimizar o generar una
• 1:05:55
  distribución adecuada, sino que o K yo aquí vamos a decir tu
• 1:05:59
  estudio, no tienes un estudio este donde vas a estar
• 1:06:03
  trabajando en casa o donde es tus hijos van a estar
• 1:06:07
  estudiando, pues ese ese lugar tiene que o necesita las
• 1:06:11
  condiciones adecuadas para poder.
• 1:06:14
  Inducir que te concentres, por ejemplo, no que a lo mejor tú
• 1:06:17
  puedas tener una vista hacia un parque, hacia un pequeño jardín,
• 1:06:21
  este va al exterior, que obviamente, por ejemplo, si
• 1:06:24
  regresamos al tema de la neuroarquitectura, el cerebro
• 1:06:27
  para poder concentrarse necesita oxígeno.
• 1:06:30
  ¿Es algo básico, no? Entonces como en un espacio
• 1:06:32
  totalmente cerrado, porque tú no contrataste a un arquitecto,
• 1:06:37
  pues al final vas a tener como exceso de dióxido de carbono y
• 1:06:40
  de más. ¿Entonces qué va a pasar?
• 1:06:43
  Cuando tenemos calor pues nos da Flojera, nos empieza a dar
• 1:06:46
  sueño. Si no tenemos un buen flujo, por
• 1:06:49
  ejemplo, de aire natural que nos esté oxigenando el el cerebro,
• 1:06:53
  nos vamos a a empezar a sentir cansados, lo mismo con sueño y
• 1:06:57
  al final es no, no, es que que solamente es que ay, me da
• 1:07:00
  Flojera estudiar o leer un libro, pues al final es que ese
• 1:07:04
  ambiente en el que tú estás poniéndote a estudiar no tienen
• 1:07:08
  las condiciones adecuadas, por ejemplo, vale, entonces si te
• 1:07:11
  fijas. Y eso es como para.
• 1:07:14
  ¿Está aprovechando el podcast no empezar a concientizar a las
• 1:07:18
  personas, no de que la importancia que tiene esta
• 1:07:20
  profesión que al final muchas veces se ve como demeritada
• 1:07:23
  porque es como de un planito, un dibujito o para qué contrata un
• 1:07:28
  arquitecto? Si el albañil hasta por ejemplo
• 1:07:30
  hasta los ingenieros no, para qué contrata un cálculo
• 1:07:32
  estructural si el albañil lo puede hacer no, pero al final va
• 1:07:36
  más allá y al final es como concientizar a las personas.
• 1:07:41
  ¿De que si ya van a invertir 1000000 de pesos, 2000000 de
• 1:07:44
  pesos, ahorita que está súper cara la construcción, pues
• 1:07:47
  obviamente que sean 2000000 de pesos, pues bien invertidos no?
• 1:07:51
  Donde tú si al final construir con el albañil te va a costar
• 1:07:56
  más o menos lo mismo, pues invertir en el trabajo de un
• 1:07:59
  profesionista con un cálculo estructural, invertir en una
• 1:08:02
  mecánica de suelos, invertir en un arquitecto que son como de
• 1:08:06
  los. De las estudios o de la parte
• 1:08:10
  técnica básica. Por ejemplo, hablando de una
• 1:08:12
  vivienda mecánica de suelos para saber que tu estructura esté
• 1:08:18
  firme, no, y que no se vaya a hundir, que una cimentación te
• 1:08:22
  vaya a salir. Pues bien, no que a lo mejor no
• 1:08:24
  le pusiste 1 M porque es lo estándar, pero tú cimentación
• 1:08:27
  Necesitabas 2 M 250, no el ingeniero estructural que
• 1:08:32
  obviamente va a a influir directamente en la seguridad de
• 1:08:35
  tu construcción. Y el arquitecto obviamente no,
• 1:08:38
  que va a influir en que tú tengas una experiencia grata en
• 1:08:42
  que tú eso, esa parte de que si yo ya invertí 2000000 y que
• 1:08:47
  muchas veces no es invertir dinero, si nosotros traducimos,
• 1:08:50
  no recuerdo ahorita estrictamente quién decía, pero
• 1:08:55
  al final nosotros no pagamos las cosas, compramos con dinero.
• 1:09:01
  ¿Lo compramos con tiempo, cierto, porque es como de cuánto
• 1:09:04
  tiempo te llegó comprar el celular, por ejemplo?
• 1:09:06
  Ah, pues resulta que tuve que trabajar 6 meses para comprarme
• 1:09:09
  ese celular, si lo vemos desde esa otra perspectiva no lo estás
• 1:09:12
  comprando con 15000 pesos, lo estás, lo estás comprando con 6
• 1:09:17
  meses de tu vida, tiempo que no va a regresar y si lo traducimos
• 1:09:20
  por ejemplo a la inversión de tu casa, de tu patrimonio, eso que
• 1:09:25
  a lo mejor vas a durar 30 años en pagar.
• 1:09:28
  ¿Pues son 30 años, no es que estés pagando 2000000, estás
• 1:09:31
  pagando 30 años en algo que a la mejor ni siquiera va a estar
• 1:09:35
  cómodo, no va a estar agradable y al final no, ni siquiera vas a
• 1:09:38
  disfrutarlo, entonces digo, aquí viene un poquito como ese, ese
• 1:09:42
  tema de concientizar a pues a la a la gente, a la Comunidad en
• 1:09:46
  general que estamos invirtiendo o estamos pagando un poquito
• 1:09:49
  más, no por un cuartito, no por un planito estamos pagando un
• 1:09:54
  poquito más, por qué? Por mejorar nuestra calidad de
• 1:09:57
  vida, digo al final eso es parte primordial del del trabajo, que
• 1:10:03
  debería ser un arquitecto, influir de una forma positiva en
• 1:10:08
  en los espacios que vamos a habitar, ya sea una casa donde
• 1:10:12
  este unas oficinas, que es una central de autobuses, que es una
• 1:10:17
  iglesia. Digo.
• 1:10:18
  Al final cada uno tiene como su objetivo y al final yo me yo me
• 1:10:22
  enfoco mucho en la parte de la vivienda.
• 1:10:25
  Este porque es 90% de las construcciones en las ciudades,
• 1:10:30
  es vivienda. Bien, me explico entonces si
• 1:10:32
  nosotros estamos en un en un espacio cómodo, en un espacio
• 1:10:37
  agradable, donde puedo llegar a recargar mis pilas de del
• 1:10:41
  tráfico, porque a lo mejor vivo en tlajomulco y estudio en el
• 1:10:45
  cuat que me va a durar 2 horas de trayecto, donde hay estrés en
• 1:10:49
  el en el tráfico. Hoy en día, por ejemplo, vemos
• 1:10:53
  que la gente cada vez está más. Estresada y reacciona reactiva,
• 1:10:57
  no de tal cual les pitas porque se te metieron y ya se están
• 1:11:00
  bajando con un para golpearte. Al final todas esas son como
• 1:11:04
  como una bolita de nieve, no que se va, se va sumando y es un
• 1:11:07
  factor muy particular de la ciudades, por el el modo que
• 1:11:11
  tenemos de vivir rápido, acelerado, de estar moviéndonos
• 1:11:14
  de aquí, de allá, estrés en el trabajo, la escuela, pues en
• 1:11:17
  todas las actividades no, y al final imagínate si tenemos todo
• 1:11:21
  ese y no podemos influir, por ejemplo, en la ciudad.
• 1:11:24
  Directamente así como de Ah, es que tendríamos que replantear la
• 1:11:27
  ciudad, pero sí podemos influir que en tu casa, que literalmente
• 1:11:31
  a la mejor tú cuando llegues a tu casa digas llegué, esté
• 1:11:35
  tranquilo, te relajas y al final esas esas pilas que recargaste
• 1:11:41
  en la noche, pues no hacen que al día siguiente estés más
• 1:11:44
  estresado, más enojado, más reactivo.
• 1:11:46
  Y al final digo, obviamente es uno de los aspectos en la en en
• 1:11:49
  en la que la arquitectura puede llegar a influir de una forma.
• 1:11:53
  ¿Positiva o negativa en la ciudad?
• 1:11:56
  Por eso, digo, va mucho más allá ser un edificio que se vea
• 1:11:59
  bonito. Sí, me explico y eso es lo que
• 1:12:01
  quiero. ¿O sea o trato de, de, de, de
• 1:12:06
  explicarles que esta influencia que tienen los espacios que
• 1:12:10
  habitamos influye no solamente en nuestra dinámica familiar, en
• 1:12:15
  nuestra dinámica con nuestros amigos, en el trabajo y
• 1:12:18
  obviamente, como sociedad, cómo podemos ayudar a que una
• 1:12:21
  sociedad? Pueda bajar sus índices de
• 1:12:23
  estrés, ansiedad, depresión, patologías sociales, no, por
• 1:12:28
  ejemplo, que vemos hoy en día violencia intrafamiliar,
• 1:12:31
  delincuencia. Al final toda la parte del
• 1:12:34
  diseño llega influir, porque dijimos que nuestro cerebro
• 1:12:38
  reacciona químicamente eléctricamente a estos
• 1:12:41
  estímulos. Entonces de nueva cuenta, no
• 1:12:44
  solamente la arquitectura es que se vea bonito, si se fijan pues
• 1:12:47
  va mucho más allá y es ahí donde digo que la ingeniería nos va
• 1:12:51
  ayudar a sustentar. Para poderlo llevar a cabo, pero
• 1:12:54
  también la arquitectura también es todo ese trabajo que les
• 1:12:57
  estoy mencionando. Es eso que no vemos y que muchas
• 1:13:00
  veces desvaloramos porque es algo que no podemos ver ni
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  tocar, pero sí se siente. ¿Qué hubo?
• 1:13:08
  Y ya me perdí, porque luego les digo que a veces me me voy en la
• 1:13:12
  plática y ya pierdo. ¿Cuál era el objetivo de la
• 1:13:14
  pregunta, no? Pero ya te aventaste buen, o sea
• 1:13:19
  cubriste gran parte de de lo que quería.
• 1:13:23
  Pues sí, justamente que nos explicaras este te lo aventaste
• 1:13:27
  de un jalón y creo que o sea, es bueno.
• 1:13:29
  Es bueno este. No diría que divagaste de
• 1:13:34
  ninguna manera. Al contrario, muy, muy
• 1:13:36
  interesante todo lo que y muy cierto todo lo que menciona que
• 1:13:40
  no nos ponemos a pensar en eso. O sea, siempre le echamos la
• 1:13:43
  culpa a cualquier otra cosa, pero menos como a los espacios
• 1:13:47
  en los que estamos habitando, o los colores o la ventilación o
• 1:13:54
  no nos ponemos a pensar en eso, pero pues espero que este
• 1:13:58
  justamente este espacio pues funcione de.
• 1:14:01
  Divulgación e información y conocimiento para las personas y
• 1:14:04
  generar esa conciencia no solamente en las personas.
• 1:14:09
  Creo que responsabilizar totalmente a las personas es
• 1:14:14
  bueno, hace falta considerar más variables y lo voy a conectar
• 1:14:17
  con el siguiente tema que responsabilizar totalmente a a
• 1:14:22
  una, a una persona que como ya lo dijiste empieza a tener estos
• 1:14:27
  recursos y luego tiene más dinero y pues ya construyó el
• 1:14:29
  cuartito al lado. Pero luego tiene más dinero y le
• 1:14:33
  construyó el de arriba, pero ya le dejó las las las varillas ahí
• 1:14:37
  pelonas por si le quiere aventar un tercer piso.
• 1:14:40
  ¿No, entonces esa es una de las condiciones, digamos,
• 1:14:44
  económicas, pero pues hace falta analizar o estudiar todo el
• 1:14:48
  contexto sociocultural, emocional, contemporáneo
• 1:14:52
  también, etcétera, etcétera, familiar, educacional o de
• 1:14:55
  conocimiento? Creo que muchas de las ocasiones
• 1:14:58
  en las que. Las personas construyen por sus
• 1:15:02
  propios medios y no solicitan o no contratan el trabajo de un
• 1:15:08
  profesional desde la parte de la arquitectura ya ni se diga
• 1:15:12
  estructuralmente, porque pues lo como lo dijiste se van con el
• 1:15:16
  mai de aquí de la vuelta y pues ese compa es el que se avienta
• 1:15:19
  desde la conceptualización. ¿Digo, si te a lo mejor te
• 1:15:22
  pregunta como de qué quieres? Ah no, pues son unos 2
• 1:15:24
  cuartitos, un baño, un medio baño aquí abajo.
• 1:15:27
  Y ya un baño entero arriba. Ah, bueno, pues con eso pues ya
• 1:15:29
  sobre eso se lo avienta, pero pues eso, lo lo que dijiste, que
• 1:15:34
  el dinero que le van a invertir pues que lo inviertan bien, o
• 1:15:38
  sea que y no el dinero, el tiempo que al final de cuentas
• 1:15:41
  traducido en dinero, pues estuvo buena.
• 1:15:43
  Esa analogía también es otra forma muy interesante de de
• 1:15:46
  verlo este entonces, pues conectándolo con esta parte de
• 1:15:50
  la autoconstrucción. A veces las personas no saben
• 1:15:55
  que existe este este profesional de la de la de la arquitectura o
• 1:16:00
  de la no saben que es una mecánica de suelos y pues claro,
• 1:16:04
  no lo tienen que saber, no, porque este es un tema tal vez
• 1:16:09
  muy técnico. Pero lo que sí valdría la pena,
• 1:16:11
  pues es que sepan que hay quienes se encargan de
• 1:16:13
  desarrollar todos estos proyectos y hacemos analogías,
• 1:16:17
  por ejemplo, con la con la salud.
• 1:16:20
  ¿Que saben quién hace qué que o sea, si te sientes enfermo, si
• 1:16:23
  te sientes, si te duele la panza el estómago, pues este vas, vas
• 1:16:27
  con el doctor, no? Entonces del de este mismo lado,
• 1:16:31
  pues hay especialistas que se dedican al tema de la de la
• 1:16:34
  construcción a diseñar estos espacios que sean cómodos que
• 1:16:40
  sean, pues toda la definición que ya nos platicaste y también
• 1:16:44
  de este lado que existen profesionales que se dedican a.
• 1:16:47
  A la seguridad estructural y pues consigo otras
• 1:16:50
  especialidades como la los los ingenieros geotécnicos o también
• 1:16:54
  están la parte de las carreteras, etcétera, etcétera.
• 1:16:57
  ¿Entonces en esta, en esta rama de la de la construcción,
• 1:17:02
  autoconstrucción, más bien me gustaría preguntarte que qué
• 1:17:05
  opinión tienes al respecto de de la autoconstrucción?
• 1:17:09
  O K. Pues como digo es hay cosas en
• 1:17:13
  el ramo que se hacen por costumbre, pero pues no quiere
• 1:17:15
  decir que está esté bien del todo, no algunas, obviamente nos
• 1:17:20
  vamos y hablamos de la construcción es dinero
• 1:17:22
  principalmente no, porque pues es no voy a contratar a un
• 1:17:26
  arquitecto que decir me va a cobrar 50000 pesos * 1 proyecto,
• 1:17:30
  un decir Este pues para qué me si el May me lo puede hacer,
• 1:17:36
  pues es un cuartito, entonces me estoy ahorrando dinero.
• 1:17:40
  ¿Para qué voy a contratar una mecánica de suelos?
• 1:17:43
  Pues ahí el maíz también le escarba poquito y aprieta el la
• 1:17:49
  un puñito de de Tierra de arena y dices, Ah no, pues este está,
• 1:17:53
  es es pues Ivo son arcillas, pues obviamente tienen este
• 1:17:57
  práctica no, pero pues digo, tampoco están viendo de que ah
• 1:18:01
  el cimiento debe estar a 1 m, que sería como algo de los de lo
• 1:18:05
  estándar, no que a lo mejor ese. Resulta que después de esa capa
• 1:18:09
  que algo que no están viendo ahí relleno sanitario y resulta que
• 1:18:12
  1 M no va a ser suficiente, que a tus cimientos debiste de
• 1:18:15
  haberle puesto 250 y al 250, pues ya no va a ser una cepa
• 1:18:20
  tradicional, tienes que irte por otro otro sistema de
• 1:18:24
  cimentación, a lo mejor pilotes, por ejemplo, no para que sea una
• 1:18:27
  cimentación que llegue a esa profundidad.
• 1:18:31
  ¿Pero por qué? Porque ah o no sabe el la
• 1:18:34
  persona que va a construir, que es como lo bien lo dijiste.
• 1:18:37
  ¿Muchas veces no, no se tiene el conocimiento de cuál es ese
• 1:18:40
  proceso, cuáles son los profesionistas que si tú quieres
• 1:18:43
  construir necesitas contactar, vale, entonces entre primero
• 1:18:48
  desinformación y el segundo, pues obviamente la parte
• 1:18:51
  económica no de me van a cobrar 12000 pesos, 15000 pesos * 1,
• 1:18:56
  mecánica de suelos no para qué? Y el cálculo lista estructural
• 1:19:01
  también, no así como de pues el May ahí ponle claro más uno.
• 1:19:05
  ¿En las vigas no, entonces, pues para qué una o prefabricados que
• 1:19:09
  también ayudan mucho, por ejemplo, al tema de la de la
• 1:19:13
  autoconstrucción? No, porque al final un
• 1:19:15
  prefabricado ya te dice, si tienes un claro de tanto y
• 1:19:18
  tienes una carga de tanto, pues ya te dicen a cada cuánto
• 1:19:22
  espaciarlas a cada cuánto ponerlas y obviamente te
• 1:19:25
  facilitan justamente. Creo que es uno de los objetivos
• 1:19:28
  de estos prefabricados, no hablando principalmente
• 1:19:31
  aplicados a la vivienda. Pero este fuera de ahorrarse
• 1:19:35
  unos pesos, como te digo, pues al final creo que concientizar a
• 1:19:40
  las personas de que están invirtiendo, como mencioné en su
• 1:19:44
  patrimonio, no si lo vemos en en cuestiones de seguridad, pues
• 1:19:48
  esta parte técnica no desde una mecánica de suelos hasta un
• 1:19:52
  ingeniero estructural, porque al final es como de.
• 1:19:54
  ¿Llega un sismo y pon tú que gracias a los factores de
• 1:19:59
  seguridad, por ejemplo, no desde los materiales este bueno que en
• 1:20:03
  general si no haces un cálculo estructural, pues el factor de
• 1:20:06
  seguridad de los materiales te ayuda bastante, no este y pues
• 1:20:10
  dirías, no hay unas construcciones que uno de
• 1:20:12
  repente ve y dices, Ay Dios, porque de milagro que no se ha
• 1:20:15
  caído, no sé de güey cómo le han hecho que no se ha caído, pues
• 1:20:19
  por la gracia de Dios, yo creo en este caso, entonces dirías?
• 1:20:22
  ¿O K a lo mejor mi casa no se va, no se va a caer, pero qué
• 1:20:25
  tal si llega un sismo y te va a generar fisuras y esas fisuras
• 1:20:30
  si pueden llegar a poner en riesgo tu patrimonio, que si
• 1:20:32
  bien a lo mejor no colapsó durante el sismo, pero puede
• 1:20:35
  tener afectaciones futuras y al final qué estás poniendo en
• 1:20:39
  riesgo la vida de tu familia? ¿Digo, si no, si seguimos
• 1:20:43
  aplicando el ejemplo a lo más básico que es una casa
• 1:20:45
  habitación, quién vive ahí? ¿Tu papá, tu mamá, tu esposa,
• 1:20:50
  tus hijos, tu abuelito? Y al final es como de esa
• 1:20:53
  negligencia que se tienen en la idea de que no pasa nada, esto
• 1:20:57
  no se va a caer. El maíz lo dejó bien reforzado y
• 1:21:00
  sabemos estructuralmente no, que también a veces poner
• 1:21:04
  estructuras de más, pues también puede llegar a ser
• 1:21:07
  contraproducente. No es como no es porque ah, pues
• 1:21:10
  si necesitaba una viga de cuatro pues ponle una de 10 para que
• 1:21:13
  aguante, pues ya sabemos que no solamente o no estrictamente es
• 1:21:18
  ponerle de más, es mejor a veces ese ponerle de más.
• 1:21:22
  Nos va ayudar a a como a ocultar ciertos patrones, por ejemplo de
• 1:21:27
  las estructuras, no, por ejemplo, una falla dúctil que se
• 1:21:31
  puede convertir en una falla frágil, por así decirlo, no que
• 1:21:34
  las fallas que tal cual no te avisaron.
• 1:21:37
  ¿Por qué? ¿Porque la pusiste demasiado
• 1:21:38
  sobrada y al final pum solamente se desplomó, se cayó y a quién
• 1:21:42
  afecto? Pues a lo mejor, pues ya decir,
• 1:21:44
  ya mató a tu a tus hijos y al final todo porque por.
• 1:21:49
  Tener esa negligencia de tratar principalmente como digo
• 1:21:51
  ahorrarse dinero, sabemos que como dijimos la la construcción
• 1:21:55
  está ahorita por los cielos y es muy costoso, pero como te digo o
• 1:22:00
  sea es concientizar, si ya voy a invertirle 1000000 para un
• 1:22:05
  cuartito o para una ampliar mi casa, pues que ese 1000000 este
• 1:22:10
  bien invertido, no que sea seguro que voy a voy a tener la
• 1:22:14
  certeza o esa esa inseguridad de que no se me va a venir abajo.
• 1:22:18
  Obviamente siempre hay no solamente a veces queda en en la
• 1:22:22
  estructura no, porque sabemos que también ya a la hora de
• 1:22:26
  ejecutar una obra, pues muchas veces hay muchas deficiencias en
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  el proceso constructivo. No que a la mejor tú pudiste
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  haber hecho un un trabajo bien ejecutado.
• 1:22:36
  Tu cálculo estructural está perfecto, pero pues resulta que
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  llegó el el residente y pues que sabemos que malas prácticas
• 1:22:43
  luego en en la construcción. No, tampoco.
• 1:22:45
  No, tampoco eso no pasa. Y qué tal cual no, así como de
• 1:22:49
  Ah, pues no sé, el cálculo estructural marcaba cierta trabe
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  con viga y con varilla del cuatro, es decir, no, y llega el
• 1:22:58
  residente o la persona que va a construir, o hasta veces hasta
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  el main. ¿Así de ahí para que le pusieron
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  del cuatro, si esto aguanta con la del 3, Ah, no, yo digo que le
• 1:23:08
  ponga del 3, no? A pesar de ahí que ya tienes ahí
• 1:23:11
  algo plasmado en el plano, no, entonces.
• 1:23:14
  ¿Pues lo mismo, no? O para ahorrarse cierto dinero
• 1:23:17
  en material este o a veces simplemente los procesos
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  constructivos. Luego uno deja un ratito a los
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  trabajadores sin supervisión y llegas y ya te hicieron un
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  montón de dagas, no, cuando uno no puede estar como todo el
• 1:23:30
  tiempo así en la obra no tienes un residente, pues a veces pasa
• 1:23:34
  no de que el plano decía tal cosa y resulta que ya te
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  hicieron algo mal que no era, entonces solo tienes que reponer
• 1:23:43
  este demoler. O Decides así dejarlo y
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  esperando que no pase nada, no en este caso, entonces, pues al
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  final, en la Autoconstrucción, creo que se se juega mucho,
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  digo, es como un albur, no así como de pues esta es una
• 1:23:57
  monedita al aire, no, puede que no te pase nada y no invertiste,
• 1:24:00
  no, y no gastaste más y también tu construcción, pues está bien,
• 1:24:03
  no le ha pasado nada, pero también puede ser que no va
• 1:24:07
  entonces al final, como digo, si ya vas a invertir.
• 1:24:10
  Tanto dinero. Y como digo, si hacemos esa
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  analogía de que cuánto tiempo te te va a llevar pagar ese crédito
• 1:24:17
  o cuánto te llevó ganar ese dinero, pues al final pues mejor
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  que sea una inversión segura donde tú le saques el mayor
• 1:24:27
  provecho, porque al final también algunos dicen es que es
• 1:24:30
  más económico. Pues sí, a lo mejor te ahorraste
• 1:24:34
  cuánto 50000 del del proyecto arquitectónico que unos. 12015
• 1:24:40
  1000 pesos de una mecánica de suelos también si es hablemos
• 1:24:44
  también unos 15000 pesos en cálculo estructural, pero ya te
• 1:24:47
  ahorraste 80000 pesos, bueno, muchas veces al no tener estos
• 1:24:52
  este diseño, esta esta especificación técnica de los
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  planos estructurales por mencionar alguno, pues también a
• 1:24:59
  veces el my pues a veces como dije coloca cosas adicionales
• 1:25:03
  que no hacen falta y vamos a decir que sí te ahorraste 80000
• 1:25:07
  pesos en los en los preliminares.
• 1:25:09
  Pero pues al final a la mejor con un un proyecto profesional
• 1:25:13
  este con los técnicos adecuados, le vamos a decir a lo mejor este
• 1:25:17
  proyecto te iba a costar 1000000 y medio y como lo hizo el MIKE
• 1:25:22
  con reforzando cosas adicionales que a lo mejor no necesitaba, no
• 1:25:25
  va a decir que a lo mejor este proyecto ya no te salió 1000000
• 1:25:28
  y medio, si no le salió 1000700 y ya estamos viendo que ahí te
• 1:25:34
  estás, estás pagando 200000 pesos más.
• 1:25:37
  ¿Que si le quitas los 80 que pudiste haber invertido, pues le
• 1:25:41
  estás perdiendo al final 120000 pesos por ejemplo, no?
• 1:25:44
  ¿Entonces al final pues yo siempre la la recomendación,
• 1:25:48
  obviamente como como profesionista y como profesional
• 1:25:50
  en esta en este ramo, pues es de incentivar a las personas que no
• 1:25:55
  jueguen con su patrimonio ni con el dinero que van a invertir, al
• 1:25:58
  final es eso, no? Es que que está en juego la
• 1:26:01
  seguridad de su familia o de las personas que van a habitar ese
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  lugar, lo que están invirtiendo. Que, como digo, grietas.
• 1:26:09
  ¿Este problemas de de fisuras, asentamientos, digo al final
• 1:26:14
  tampoco se está exento de de que si compraste o contratas un es
• 1:26:19
  un profesional no llegue a pasar porque a veces hay cuestiones
• 1:26:22
  naturales, no? ¿Qué pasa si si hay un manto
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  freático que está llevándose los finos de tu cimentación y al
• 1:26:28
  final se va a sentar? Y a pesar de eso que ya has
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  contratado a un. Un mecanicista de suelo, no
• 1:26:33
  digo, no es como como garantía, porque a veces pasan cuestiones
• 1:26:37
  adicionales a nosotros no, pero pues digo, si hay si tienes la
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  posibilidad, pues es mejor invertirle al inicio y que te
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  dejes de dolores de cabeza posteriores.
• 1:26:49
  Creo que eso eso radica mucho en el tema de la autoconstrucción y
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  como si nos vamos ahora en el tema de la arquitectura, como ya
• 1:26:54
  mencioné la calidad del del de los espacios que puedes llegar a
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  tener, como por ejemplo no es lo mismo tener.
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  Un cuartito a 240, por ejemplo, que es como las viviendas de
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  interés social, no, que es lo que miden, pero pues 2. ¿40
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  literalmente las casas se sienten como que ya tienes aquí
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  más digo yo no soy, no soy tan alta, pero pues por ejemplo un
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  varón que mide uno 80, pues tener el la cubierta 240 pues
• 1:27:20
  más la sensación como de que tienes aquí el el lugar, no?
• 1:27:24
  Si estamos hablando por cuestiones climáticas,
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  obviamente un espacio más alto. ¿Nos ayuda a que ese espacio se
• 1:27:32
  sienta más fresco? Digo, no solamente por la
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  altura. Obviamente necesitamos como
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  otros condicionantes como ventilación natural, ventilación
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  cruzada, etcétera, sin asolamientos orientación
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  especial. Pero pues digo, es uno de los
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  factores que te ayuda a que un espacio se sienta más fresco y
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  no solamente fresco si estamos hablando de de sensaciones o de
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  confort climático. Sino que un espacio más alto,
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  pues te va a ayudar a sentirte más cómodo, más a gusto.
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  Un espacio muy chaparro. Siempre vas a sentir como que te
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  están comprimiendo y como digo, estamos hablando de sensaciones,
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  emociones, percepciones que no se ven, no se tocan, pero sí se
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  sienten. Entonces de preferencia.
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  Yo les recomiendo a toda la audiencia que si van a llegar a
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  construir algo, inviertan bien su dinero.
• 1:28:22
  Mi consejo, ese Consejo, les doy porque su amiga, la arquitecta
• 1:28:25
  soya. ¿O k un tema también muy
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  relacionado que es la ética, cómo lo aplicas en el día a día
• 1:28:35
  profesionalmente? ¿Y cómo definirías qué?
• 1:28:39
  ¿Qué es la ética y cómo puede aplicarle un arquitecto?
• 1:28:42
  O K bueno, ética estamos refiriendo como a estas normas,
• 1:28:47
  por así decirlo, que muchas veces están.
• 1:28:51
  Impuestas por la sociedad. No es algo que nos entre la
• 1:28:54
  ética y la moral. ¿Es como esta parte de qué?
• 1:28:56
  ¿Qué es bueno, qué es malo, qué está bien visto, qué no?
• 1:29:00
  Entonces mucho de esto, como lo mencionas, se basa en en ciertas
• 1:29:06
  normas o dictados sociales, pero en general creo que la la ética
• 1:29:13
  y hablando de la ética profesional, creo que es esta.
• 1:29:17
  Este lineamiento, esta este camino por el que el cual uno
• 1:29:21
  decide irse o no, por ejemplo el como digo, la construcción es
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  uno de los sectores económicos donde se gana mucho dinero, pero
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  también sabemos que es uno de los sectores económicos donde
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  hay mucha tranza y mucho de que hay digo malas prácticas.
• 1:29:38
  Al final también hay que decirlo, hay hay muchos de
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  nuestros colaboradores, ingenieros y arquitectos en
• 1:29:44
  general. ¿Ya digamos que la ética y la
• 1:29:47
  moral pues la tienen como muy distraída y al final es como el
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  ganar, yo no es como de, pues yo me quiero ganar más pesos, pues
• 1:29:56
  les cobro más a los materiales, no?
• 1:29:58
  Por ejemplo, también es una de las malas prácticas que se da,
• 1:30:01
  no así como de no sé se van a gastar 15000 pesos en
• 1:30:05
  materiales, pues yo le digo al cliente que se gastaron 15800,
• 1:30:10
  no, ya me gané ahí 800 pesos. ¿O como dijimos, no, si vas a
• 1:30:14
  construir ya que necesitaba tantas varillas del del cuadro,
• 1:30:18
  no? Pues que ya le le puse de menos,
• 1:30:22
  pagué menos material. ¿Yo le digo que pagamos ese
• 1:30:24
  material, pero él no se va a dar cuenta y pues ya también ahí me
• 1:30:28
  estoy ahorrando, no? O en este caso por ejemplo, la
• 1:30:31
  hora de gobierno. Y digo también sabemos que
• 1:30:34
  siempre se van a enflar ahí como los costos.
• 1:30:36
  Yo siempre digo que. ¿Y el los políticos nos dicen
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  que un proyecto no salió en 3000000 como constructores
• 1:30:44
  sabemos que ese proyecto nos salió en 3000000, que salió en
• 1:30:47
  1000000 1000000 y medio y todo lo demás a dónde se fue?
• 1:30:50
  Pues que al bolso de los políticos, que al bolso también
• 1:30:54
  de los contratistas y demás, porque al final cada uno se
• 1:30:56
  lleva su mucha edad, no en este caso.
• 1:30:59
  Entonces pues digo, al final la ética profesional es sabemos que
• 1:31:02
  esto es un negocio, sí, pero pues tampoco hay que abusar ni
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  meterle. Encajarle la uña a la gente, no,
• 1:31:09
  porque pues digo al final es como de Ah, es cierto, como digo
• 1:31:13
  es un negocio y también nosotros necesitamos como tener nuestra
• 1:31:16
  utilidad, nuestra ganancia, no, porque al final estamos
• 1:31:18
  trabajando, es un trabajo, pero pues de ahí en masa acá a en
• 1:31:23
  quejarle la uña de masa a los clientes, pues creo que ya eso
• 1:31:26
  es parte de lo que no es ético no, porque es como de pues yo
• 1:31:29
  esta es mi ganancia, yo voy a hacer las cosas bien y pues no
• 1:31:33
  hay necesidad de. De querer aprovecharse de las
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  demás personas, digo en general no solamente de otros colegas,
• 1:31:41
  otros compañeros este, sino también de las de los clientes
• 1:31:44
  de los que les trabajamos, y como digo también algunos, hay
• 1:31:49
  bastantes de ese tipo de profesionistas que no se debería
• 1:31:53
  de llamar así tal cual, porque pues ya no están haciendo su
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  trabajo como deberían. Y pues luego también hay mala
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  fama. No de que no, es que no, no
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  contrates un ingeniero, un arquitecto, porque luego se
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  clavan la lana y se van. Pues digo, no todos somos así y
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  al final este pues creo que deberíamos de de conservar esa
• 1:32:14
  esa ética. Yo yo lo menciono y digo, es
• 1:32:18
  algo que en lo que yo creo y que también por ejemplo, les inculco
• 1:32:21
  a mis a mis alumnos. Es que al final, por ejemplo, si
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  nosotros hacemos un buen trabajo.
• 1:32:27
  Y lo hacemos por convicción, por pasión, pues al final un buen
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  trabajo va a hablar por sí solo y no necesitamos hacer tranzas
• 1:32:35
  ni ni hacer las cosas mal para ganar más trabajo.
• 1:32:38
  Al final tu trabajo si lo haces bien y si lo haces con con
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  pasión. Creo que al final las personas
• 1:32:44
  están cómodas. Si tú haces un buen trabajo vas
• 1:32:47
  a tener un cliente contento, que ese cliente contento te va a
• 1:32:50
  llegar a recomendar y pues. Al final estás haciendo las
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  cosas bien, tú estás haciendo tu trabajo y ese mismo trabajo te
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  va a seguir recomendando para seguir teniendo más trabajo.
• 1:33:02
  Y al final, como digo, es un este es un una profesión en el
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  en que nos sirve a nosotros para para sobrevivir y para también,
• 1:33:10
  pues tener este trabajo, tener dinero, no, pero a lo que me
• 1:33:16
  refiero es que no es no es necesario caer en esas malas
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  prácticas. Después de esta clase de ética
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  que nos nos acabas de compartir, que sí, que estoy muy de acuerdo
• 1:33:29
  contigo y coincido con esta estos temas que son muy
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  importantes, pues de los valores yo creo que vienen también muy
• 1:33:38
  como arraigados a la cultura de la persona.
• 1:33:42
  Por ejemplo en México, pues es cierto que nos quejamos mucho de
• 1:33:47
  la corrupción, no que los gobiernos y que el político,
• 1:33:50
  pero. ¿Pues si la mordida o sea la
• 1:33:53
  mordida de quién la da este entonces?
• 1:33:55
  Pues hay por ahí de repente varias prácticas que ya nos
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  competen a nosotros, y por eso digo que culturalmente,
• 1:34:03
  familiarmente y socialmente vienen también, pues desde no
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  solamente en los profesionistas existe, sino en el día a día de
• 1:34:10
  las personas, es muy común que que estos temas se den entonces,
• 1:34:15
  pues ahí invitaría a la reflexión de.
• 1:34:18
  ¿Pues por qué está sucediendo eso en el Gobierno?
• 1:34:21
  ¿Será caso un reflejo de nosotros como sociedad o o qué
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  pedo? Porque pues sí digo, nosotros
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  nos nos quejamos mucho, que pues ya se desviaron fondos o que por
• 1:34:34
  ejemplo, en ciertos Estados que ya no le mandaron dinero a los
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  hospitales o que vendieron. Agua en lugar de tratamientos
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  clínicos. Ajá.
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  Entonces, pues eso es como lo que se ve, lo que está como al
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  ojo público, pero que sucede en todo lo que no podemos ver y por
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  qué está sucediendo. ¿Será un tema desde las escuelas
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  que así fuimos educados o o qué o qué o o qué onda?
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  Pues porque. Somos muy, muy críticos en en
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  poner esa ese ojo de estar señalando lo que sucede a lo que
• 1:35:10
  podemos ver en en las redes sociales, en las noticias, pero
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  creo que también vale la pena inspeccionarnos internamente
• 1:35:16
  nosotros y decir, pues sere yo también lo suficientemente
• 1:35:21
  ético. ¿Qué estoy haciendo?
• 1:35:22
  Yo siempre digo que y esa es como una parte, como de crítica
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  social. Somos buenos como para echarle
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  la culpa a las demás. ¿De que el Gobierno es es
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  corrupto, el Gobierno nos roba, el Gobierno no hace, pero al
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  final quién está en el Gobierno? ¿Nosotros, acá cada caso es una
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  especie extraterrestre que nos está dirigiendo, no?
• 1:35:46
  ¿Quiénes están en los puestos políticos?
• 1:35:48
  Nosotros mismos que que mi tío, que que el primo, que el amigo
• 1:35:52
  al final somos nosotros mismos. Entonces al decir el Gobierno es
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  corrupto es. Como de cuando te disparas al al
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  100, así como de que el Gobierno es corrupto es porque el pueblo
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  es corrupto. Sí, me explico, entonces ahí yo
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  siempre digo así de pues bueno, es como de te estás escupiendo
• 1:36:12
  la cara al decir que es corrupto porque es como de pues qué
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  hacemos al día a día, no es simplemente en a veces en
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  cuestiones que decimos, Ah, pues no le estoy haciendo daño a
• 1:36:21
  nadie, no, pero como dices la mordida que al tránsito no te
• 1:36:25
  paraste. En un lugar incorrecto y que
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  pues te va a salir una multa 1500 pesos y pues dices ay, es
• 1:36:32
  que cómo voy a pagar 1500 pesos no tengo y mi opción es como de
• 1:36:37
  pues te doy 100 pesos y me dejas ir, pero al final esa es un es
• 1:36:41
  parte, o sea estamos alimentando la parte de la corrupción y
• 1:36:45
  sabemos obviamente que es como de es que cuando ya me afecta a
• 1:36:48
  mí, pues es cuando dices no, pues sí mejor prefiero pagar 100
• 1:36:52
  pesos, 200. Pagar 1500, obviamente cuando ya
• 1:36:56
  lo vemos que nos está afectando nuestro bolsillo, nuestra
• 1:36:59
  estabilidad, pues es cuando ahí sacamos como que las uñas, pero
• 1:37:03
  pues al final esas parte si lo vemos es con el mismo o lo
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  medimos con la misma vara. Es corrupción al igual no, y
• 1:37:10
  como mencionamos en la en la construcción se da mucho, por
• 1:37:13
  ejemplo si hablamos de permisos en arquitectura no que no sé,
• 1:37:18
  aquí yo tengo mi terreno y quiero construir a pie de calle.
• 1:37:23
  Porque es mi terreno, pero hay normativas, hay reglamentos que
• 1:37:27
  te dicen que no puedes construir a pie de calle.
• 1:37:30
  ¿Por qué? Porque así está la la
• 1:37:32
  zonificacion y las normas de construcción.
• 1:37:35
  ¿Pero qué pasa? Es como de pues cuando llega el
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  supervisor le doy una mochada y que no me clausuren ahora que no
• 1:37:43
  me multen. Me explico, entonces al final
• 1:37:46
  también ahí estoy. Sumándole a la corrupción en
• 1:37:53
  favor a un beneficio propio, al igual lo hace un un.
• 1:37:57
  Si no ponemos, ponemos el mismo ejemplo, qué diría, vamos a
• 1:38:01
  decir un, un diputado va a decir, pues yo estoy ganando y
• 1:38:05
  estar viendo por mí, pues qué me importan los demás me implica.
• 1:38:08
  Entonces creo que ahí debería ser algo, desde obviamente,
• 1:38:12
  desde el seno familiar. No es algo que no inculcarle a
• 1:38:16
  nuestros hijos estas pautas de que como dicen.
• 1:38:21
  Si bien el mundo está así, no por eso tenemos que seguir
• 1:38:24
  haciendo lo mismo. No es famosa frase del que el
• 1:38:26
  que no tranza no avanza, pero pues si seguimos bajo esa esa
• 1:38:31
  perspectiva o esa esa idea, no vamos a avanzar.
• 1:38:37
  Sí, entonces, al como te digo a veces pienso que han de decir
• 1:38:42
  que soy como muy soñadora. Pero porque también dirían no,
• 1:38:47
  así como si alguien está en obras públicas, es decir, no.
• 1:38:51
  ¿Y alguien sabes qué necesito? Que me des me cambies el uso de
• 1:38:55
  suelo para construir una torre de 20 niveles.
• 1:38:59
  Si yo no la pruebo, alguien más lo va a hacer y es como de pues
• 1:39:03
  se la lleve la bushada otra que me la lleve yo, pues yo la
• 1:39:06
  pruebo. Pero sí seguimos promoviendo
• 1:39:10
  esas malas prácticas entonces. ¿Si tenemos esa idea, cuándo va
• 1:39:14
  a dejar de existir? Nunca.
• 1:39:17
  ¿Por qué? ¿Porque es como de, pues alguien
• 1:39:20
  lo va a hacer y lo mismo no? Si tú estás en un en un puesto
• 1:39:25
  este político en un puesto, por ejemplo, en o en en la
• 1:39:29
  secretaría de infraestructura y obra pública, por ejemplo, y al
• 1:39:33
  final como dicen, si no cooperas porque también no, es que aquí
• 1:39:36
  tienes que que habilitarme o aprobarme esto.
• 1:39:39
  Y si tú dices no, es que mi ética profesional.
• 1:39:42
  Y que yo no estoy de acuerdo con eso.
• 1:39:43
  Pues que van a decirte, pues sabes que bye bye metes a otro
• 1:39:46
  que sí esté dispuesto a trabajar con eso.
• 1:39:49
  Malo, sí, pero pues sí. Como digo, si al final si nunca
• 1:39:54
  tomamos la decisión, pues vamos a seguir en esa, en ese círculo
• 1:39:59
  vicioso de de corrupción y al final como lo vemos, no es.
• 1:40:04
  Somos un país que tiene muchísimos recursos este
• 1:40:08
  naturales. La gente siempre es como
• 1:40:12
  siempre, está como dispuesta, como ayudar, digo, a pesar de de
• 1:40:15
  varias cosas y la podemos ver como países no primermundistas
• 1:40:19
  Japón, que a pesar de ser una isla que no tiene ni la mitad de
• 1:40:24
  los recursos hablando naturales o la biodiversidad que tenemos
• 1:40:27
  en México y aún así son un país primermundista, no estos
• 1:40:33
  potencias mundiales en en tecnología, en un montón de
• 1:40:37
  cosas. ¿Cuál es la diferencia?
• 1:40:39
  ¿Por qué con menos pueden hacer más?
• 1:40:42
  Ahí está, por ejemplo, aquí hay muchos recursos.
• 1:40:44
  Lo malo es que se van a los bolsillos de pocos.
• 1:40:47
  Digo hablando de de temas sociales y políticos, pues.
• 1:40:52
  ¿Sí pues, hablando también de Japón con esto de las bombas que
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  les cayeron hace un par de años, pues ven cómo o sea, llega la
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  bomba, no? Y pues la ciudad se destruye.
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  Y que no pasaron tantos años para que a día de hoy ajá.
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  Para volverse a levantar y lo comparan con México y es México
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  lleva 200 años queriendo hacer algo y no puede, pero estos
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  compas con en 101520 años pues ya son primer mundo otra vez y
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  como si. Nada, pues digo, obviamente son
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  no solamente el tema de la corrupción, no, sino por
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  ejemplo, el tema de la disciplina, el orden que creo
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  que nos hace falta de repente a a muchos.
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  En general no, entonces digo, creo que sí tenemos.
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  ¿Mucho que aprender de otras, de otras culturas, de otros países,
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  por ejemplo, que al final es si estar haciendo las cosas bien,
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  pues qué podemos o que pudiéramos como copiarles no
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  para al final, si nosotros, como digo, si tenemos tantos tanta
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  riqueza, tantos recursos, por qué no poder ser o hacer más?
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  Y ahí está está el tema. Estaba viendo el otro día un un
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  video acerca, por ejemplo, hablando de.
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  El tema de la vivienda, no la vivienda que está por los cielos
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  y que ya literalmente muy pocos tienen, tienen acceso a poder
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  comprar una casa, un departamento o construir.
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  Justamente estaban hablando de estos modelos que tenía Tokio en
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  en Japón, justamente que mencionaban que ahí no tienen
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  problemas de vivienda y pues digo mencionaba toda una una
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  serie de de de estrategias que se llevaron a cabo.
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  Donde al final en vez de mencionaban que en vez de de lo
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  contrario, cuando ahí por ejemplo este cuando explotó el
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  la burbuja inmobiliaria en el 2010, que fue como esta gran
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  crisis económica, este en vez de dejar de construir, al final
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  empezaron a construir más, les decía apareciera como ilógico,
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  pero en este caso estamos invirtiendo.
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  Y al al final hacer construir mucha vivienda.
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  Mencionaba, por ejemplo, que ahí no recuerdo estrictamente como
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  en en los datos, pero un decirse, ahí se construyen
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  130000 viviendas al año, por ejemplo en España, en Estados
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  Unidos, México apenas si se construyen, por ejemplo, 20000.
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  ¿O sea, por qué un país que está este?
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  ¿Cómo puede construir tanto? ¿No?
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  Y al final es como de si hay mucha oferta, pues obviamente el
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  costo va va a bajar, no es como que ahorita que está
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  monopolizado no de que solamente ciertas inmobiliarias te venden
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  una una casa en tanto costo, porque pues es lo que hay, no al
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  final si tuvieras diferentes opciones pues es como esta
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  competencia en el mercado digo y eso es por mencionarte en
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  algunas de las de las estrategias que mencionaban que
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  que Japón estaba. Justamente aplicando para el
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  tema de la de este, del de la crisis de vivienda, que
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  obviamente aquí en México no somos los únicos, este está este
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  problema en Europa, Estados Unidos, América.
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  Y es algo importante de atender, porque bueno, digo como de lo
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  que dice hoy en día nuestra Presidente o Presidenta con a
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  como dicen la vivienda. Dejo o pasó de ser un derecho a
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  ser un un objeto comercial, es de ahí donde al final hacer algo
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  comercial. Ella dijo eso.
• 1:44:36
  No, no, no. O sea, ya mencionó que la
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  vivienda debería de ser un derecho, ah o KY yo lo menciono
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  de que sí, o sea, pero por qué pasó de ser un derecho a que
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  cualquiera, así como la salud, todos tenemos o necesitamos o
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  tenemos el derecho de de tener una atención médica de calidad,
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  pues realmente todos tenemos derecho a una vivienda.
• 1:44:55
  Y hoy en día es como ya no es un derecho, al final es como de
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  quien tiene dinero, pues es el que puede acceder a un a un
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  crédito hipotecario, porque si no, pues digo la mayoría de las
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  personas qué suelen ganar 10000 pesos, 15000 o si bien, si bien
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  nos va, entonces con esa cantidad ya ni siquiera créditos
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  de infonavit no que es literalmente era como esto de
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  ese crédito enfocado para las personas.
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  Menos recursos o los trabajadores hoy en día pagaron
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  un crédito de 2000000, 2000000 y medio, pues estamos viendo que
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  necesitas ingresos de 35, 40000 pesos, a veces ni ni
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  compartiendo, sumando como sueldos, a veces ni siquiera con
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  eso se alcanza poder acceder, por eso hoy en día es como
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  dices, es que ya ni siquiera sueño con tener una vivienda,
• 1:45:47
  porque literalmente ya es una cuestión inalcanzable y todo
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  esto se deriva, pues justamente temas.
• 1:45:53
  ¿Este entra la ética no? Donde en vez de yo ganarle un
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  decir un 10 15% a la construcción ya le estoy ganando
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  un 50, porque pues dicen, Ah, pues si hay quien lo pague, pues
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  obviamente yo voy a seguir queriendo ganar, eso no, pero al
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  final es como de ética. Entra el tema de de la
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  corrupción, o sea, son un montón de de problemas que justamente
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  están derivando en este tema de ver, por ejemplo, de la
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  vivienda, no la escasez de vivienda.
• 1:46:21
  ¿Y que cada vez es menos accesible poder soñar a tener
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  una vivienda propia, no? Entonces sí es todo, todo un
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  tema y como como mencionó Japón, otra vez mencionándolo como
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  pudiéramos copiar ciertos modelos, no, si ellos a lo mejor
• 1:46:36
  ya estamos viendo que les está funcionando, pues por qué no a
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  la mejor tratar de de integrarlo por ejemplo, ahorita soluciones
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  sencillas, por así decirlo someras, que literalmente no
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  están resolviendo el tema. ¿Por ejemplo, hemos visto que
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  hoy en día, dice, el Gobierno va a construir viviendas para
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  rentarlas a un a un costo accesible, no, pero pues al
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  final eso tampoco, no es la solución, porque esas personas
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  al final no van a poder generar un patrimonio propio, no?
• 1:47:08
  Entonces es todo un todo un tema, no que deriva entre ética,
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  corrupción, este, ideas este. Formas de administrar el los
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  recursos públicos privados, no sé, es todo un tema, es tema de
• 1:47:25
  la vivienda. Sí, YY por ese lado también
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  quisiera preguntarte, cómo ves estas torres que están como muy
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  bonitas pero que te pueden vender como hasta 32 m² 40.
• 1:47:39
  O sea, son muy pequeñas, o sea están muy, muy tienen quién sabe
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  cuántos niveles y quién sabe cuántas.
• 1:47:47
  ¿A departamentos caben por cada nivel y eso sí es una torre, o
• 1:47:50
  sea, cómo tú crees que esto es una verdadera solución?
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  Colocar estas torres, ceder estos permisos de estoy pensando
• 1:48:01
  por ejemplo aquí, particularmente en la zona
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  metropolitana de Guadalajara, pues la Colonia Americana pues
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  tiene ahorita en cada cuadra están construyendo unas 2 torres
• 1:48:11
  de estas. Este que eso invita o invitaría
• 1:48:15
  a las personas a a venirse a la parte central de la ciudad, que
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  tal vez resolvería ciertos temas de no estar mandando la vivienda
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  o a las personas hacia las las periferias como tlajomulco.
• 1:48:28
  O más lejos el salto que eso implica, pues mover a las
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  personas con un sistema de transporte público que pues
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  debería ser eficiente, pero pues obviamente no, no lo es
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  entonces. Sucede, suceden esos temas que
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  las las personas se tienen que estar moviendo y luego, pero
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  luego de estas torres son carísimas y las personas al
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  final de cuentas no lo pueden pagar y luego también no están
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  bien pensadas y son muchos problemas más.
• 1:48:57
  ¿Qué qué opinión tienes de esta de esta pseudosolución que se le
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  quiere, que se está como que tratando?
• 1:49:06
  Ah, porque además de esto. ¿Al final de cuentas ni gran
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  parte ni siquiera es el comprador o el usuario final
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  quien termina habitando, pues estos estos departamentos, si
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  no, pues lo compra un inversor extranjero y te lo termina
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  rentando para un airbnb, que pues que chido no?
• 1:49:23
  ¿O sea, está muy bonito, vienen 2 3 días, pero las demás días de
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  la semana queda, pues ahí nomás existiendo no?
• 1:49:31
  Y las personas que de verdad necesitarían.
• 1:49:33
  Poder vivir ahí, pues están, están allá afuera o en las
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  periferias, en los suburbios. ¿Qué qué opinas de todo este
• 1:49:40
  tema en conjunto? Sí pues, pues digo, todo esto
• 1:49:44
  va, va relacionado con este tema de de la vivienda, no, y voy a
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  estar el el tal cual, no la gentrificación, que a esto le
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  llamamos gentrificación, que bueno es algo específicamente
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  aquí en México es algo que está sucediendo, es como un fenómeno
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  global. ¿Donde como bien dices se se
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  propicia la inversión extranjera, muchas veces no
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  construyes, llegas a un lugar donde por ejemplo Zapopan, no
• 1:50:13
  vamos a mencionar Zapopan Estado, escuchando que es una de
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  los de las regiones más costosas, inmobiliariamente no
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  solamente a nivel Estado, sino a nivel nacional, entonces por
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  ejemplo, cómo tú llegas a una colonia como santa Margarita,
• 1:50:29
  por así decirlo? ¿Y pues personas que tienen toda
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  su vida viviendo ahí, llegas y a construir, porque a lo mejor
• 1:50:37
  tienes una buena accesibilidad, porque tienes buenos servicios,
• 1:50:41
  estás dentro de la ciudad y llegas y empiezas a construir
• 1:50:44
  una torre, el problema está en que justamente no donde tú subes
• 1:50:50
  el nivel socioeconómico, por ejemplo, para porque vas a
• 1:50:53
  vender esos departamentos en no sé 5000000 cada uno, no?
• 1:50:57
  ¿Entonces, obviamente no son departamentos que están
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  enfocados para para unas un sector de la población, los
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  trabajadores o quién puede pagar esa cantidad?
• 1:51:07
  No, entonces son ciertas personas que tienen cierto nivel
• 1:51:10
  socioeconómico. Entonces empieza a generar un
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  desplazamiento que justamente a esto le llamamos la
• 1:51:15
  gentrificación, no donde vienen inversionistas extranjeros hasta
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  nacionales, pero lo que generan es un desplazamiento donde
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  personas este que habían tenido toda su vida ahí.
• 1:51:26
  Pues podemos decir y no, no las personas que tienen su casa, o
• 1:51:30
  sea que es su propiedad, porque pues digo, a lo mejor para ellos
• 1:51:33
  les conviene no que suba la la plusvalía porque su su casa va a
• 1:51:37
  valer más. ¿El problema por ejemplo, está
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  para las personas que rentamos casa donde una zona que tenía
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  cierto nivel y vamos a decir pagábamos en decir y eso es hace
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  algunos años no? Porque ya sabemos que ahorita
• 1:51:49
  están por las nubes, también las cosas de las rentas.
• 1:51:53
  Pero vamos a decir Santa Margarita, un departamento hace
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  algunos años que te costaban 3504 1000 pesos y eras como de
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  pues porque vives en Zapopan o porque vives cerca de de una
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  buenida importante hoy en día. Entonces al tener estas nuevas
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  inversiones, estas nuevas torres, estos nuevos comercios,
• 1:52:13
  pues al final es como plusvalía sube, entonces ya esas rentas ya
• 1:52:18
  no van a estar en 3504 1000 pesos, ahora están en 10012
• 1:52:22
  1000. Y qué pasa con esas personas,
• 1:52:25
  que es como digo, si bien no es para los los propietarios los
• 1:52:27
  que rentamos, no es como de, pues yo ya no puedo pagar aquí,
• 1:52:30
  entonces me genera que me desplace a una zona más lejos,
• 1:52:34
  donde la renta sea más accesible y yo pueda pagarla, entonces eso
• 1:52:39
  me está alejando de mi trabajo a la mejor mi, mi trabajo, mi
• 1:52:42
  escuela me quedaba cerca, ahora tengo que irme desde tlajomulco
• 1:52:45
  porque hasta allá y luego hasta allá, todavía allá están bien
• 1:52:48
  caras las las casas, no, entonces dices.
• 1:52:51
  ¿Pues ya es que ya no, ya no sé para dónde irme, para que sea un
• 1:52:55
  precio accesible, un precio que literalmente pueda pagar,
• 1:52:59
  entonces ese desplazamiento que generan es todo un problema no?
• 1:53:03
  YY justamente estaba escuchando las noticias el otro día donde
• 1:53:09
  mencionaban que ya se empieza como a tener como sobre la sobre
• 1:53:13
  la mesa estos temas este y algunas mencionaban que iban a
• 1:53:18
  empezar como a generar una regulación.
• 1:53:21
  Por ejemplo para las plataformas de de alojamiento como Airbnb,
• 1:53:24
  por mencionar una no, donde mencionaban que las personas que
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  tienen un departamento 111 inmueble para rentar iba a estar
• 1:53:35
  como limitado el el tema de las rentas no, por ejemplo este
• 1:53:39
  inmueble tú lo puedes rentar 50 veces al año y el resto tiene
• 1:53:44
  que ser este, pues si no lo vas a rentar tienes que ocuparlo.
• 1:53:49
  O rentarlo, pero para hacer una renta a largo plazo, porque
• 1:53:53
  justamente lo que mencionabas es, hay un montón de de de
• 1:53:56
  edificios de departamentos, pero están solos porque simplemente
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  se rentan por como alojamiento temporal, no es como para una
• 1:54:05
  estadía a largo plazo. Entonces esa era una de las
• 1:54:09
  medidas que mencionaban que probablemente sí iban a estar
• 1:54:14
  como empezando a aplicar en la legislación como para.
• 1:54:17
  ¿Regular un poquito frenar ese mercado de los Air BNB no, que
• 1:54:21
  de que no solamente inviertas, porque digo yo, hoy en día sí,
• 1:54:24
  si bien sí es un modelo económico bastante atractivo, no
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  digo, si tú tienes la posibilidad y tienes el dinero
• 1:54:29
  para invertirlo, pues está a todo dar no?
• 1:54:32
  Porque pues yo invierto, lo puedo rentar y es es un modelo
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  rentable porque al final yo quiero ganar o tener un un
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  retorno de inversión, un retorno de ganancia.
• 1:54:44
  ¿Y que como digo, o sea como tú como inversionista, pues estás
• 1:54:47
  ganando, pero de nueva cuenta acá a costa de qué?
• 1:54:51
  ¿A costa de quién es? Pues obviamente de el 90% de la
• 1:54:55
  población que no tenemos casa y que necesitamos estar rentando
• 1:54:59
  una vivienda. Y ahora imagínate, yo siempre lo
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  lo pongo sobre la mesa, como te te digo.
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  O sea, por ejemplo, los sueldos rondan entre 10000 pesos en
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  promedio y a los que les va mejor unos 15, no en promedio.
• 1:55:14
  Pero imagínate por ejemplo una, pagar una renta de un
• 1:55:16
  departamento, una casa en Zapopan, que literalmente a
• 1:55:19
  veces ya son casas chiquitas, feas, sin mantenimiento, porque
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  tal cual antes decías, pues pago 8000 pesos, pero porque tienes
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  una buena cocina, tienes buenas amenidades, no tiene buenos
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  acabados, pero ahora ya ni eso no, entonces ahora imagínate,
• 1:55:35
  vives solo ganas 10012 1000 pesos y tu renta te cuesta 8.
• 1:55:42
  ¿Ahora sí, como decían, con qué comes, con qué te mueves,
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  transporte, con qué? Obviamente no solamente
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  subsistir, no comer, comida, transporte, también necesitamos
• 1:55:53
  recreación, no poder ir al cine, ir de vacaciones, obviamente,
• 1:55:58
  pues eso es parte de la de la vida y de la calidad de vida de
• 1:56:01
  las personas, no, entonces si ganas 12 y pagas 8000 de renta,
• 1:56:06
  pues literalmente ya es como de. ¿Pues no es, ya es, o sea,
• 1:56:10
  digamos que ya está rayando en el tema de que ya es un
• 1:56:13
  insostenible, o sea, ya ya no se puede, no, entonces por lo menos
• 1:56:18
  digo ya ya empieza a haber como iniciativas en cuanto a la
• 1:56:21
  legislación, por ejemplo, proponer topes a las a las
• 1:56:25
  rentas, no, porque también hoy en día es como de, pues si yo
• 1:56:28
  este esta casa quiero rentarla en 10000 pesos, pues nadie me
• 1:56:32
  limita, no es como de, pues si te lo pagan pues la puedes
• 1:56:35
  rentar, no? Peroel.
• 1:56:37
  ¿s ese no es como de también como poner como tabuladores a
• 1:56:39
  las zonas, no de que que tú tienes tu casa en esta zona,
• 1:56:43
  pero aunque tengas clóset, piso este buenas luminarias y demás,
• 1:56:48
  pues no vas a poderla rentar más allá de de cierto precio no?
• 1:56:52
  Y obviamente a los que tienen propiedades seguramente van a
• 1:56:56
  van a. A.
• 1:57:00
  ¿Pegar el grito no, porque pues obviamente es como de que cómo
• 1:57:03
  que yo ya ya ni siquiera voy a poderle ganar lo que yo quiera a
• 1:57:07
  mi propiedad es mía, pues sí, pero al fin, obviamente de nueva
• 1:57:11
  cuenta, si te fijas, vivimos en un en una sociedad
• 1:57:14
  individualista, donde es donde mientras yo gane, mientras a mí
• 1:57:18
  no me afecte todo lo demás, pues a mí no me importa no?
• 1:57:21
  Y sabemos que obviamente, hablando de este tema de
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  vivienda, pues no estás viviendo solo.
• 1:57:27
  ¿En el cerro no, o sea, no es no eres tú o no, no soy yo nada
• 1:57:32
  más, si no lo que hay en el precio que yo pongo mi mi, mi
• 1:57:36
  inmueble para rentar está afectando a que a lo mejor el
• 1:57:39
  vecino decía, pues el Rentaba 2000 pesos menos, pero oye,
• 1:57:42
  mira, aquel ya rentó en 10000 y sí se lo están pagando, pues qué
• 1:57:46
  va a ser el vecino, pues yo también quiero ganar, entonces
• 1:57:49
  lo igualo y de nueva cuenta quién quién se jode?
• 1:57:53
  Pues los que pagamos renta. Entonces digo al final creo que
• 1:57:57
  sí, es importantísimo este y obviamente aquí tiene que ver
• 1:58:01
  mucho el tema de las legislaciones.
• 1:58:03
  ¿Sí, si no nos obligan a cumplir ciertos topes, a que haya una
• 1:58:07
  regulación que literalmente el Gobierno nos nos diga que es
• 1:58:11
  hasta aquí podemos cobrar, hasta aquí podemos rentar?
• 1:58:14
  Pues obviamente como personas individuales no lo vamos a
• 1:58:18
  hacer, no, entonces sí es necesario que que se empiece a
• 1:58:21
  ver un un tema. ¿Ya o sea por ejemplo para
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  empezarlo a poner en en en marcha, porque como digo cada
• 1:58:29
  vez las las rentas están por las nubes, por ejemplo, yo te puedo
• 1:58:33
  mencionar la zona donde yo vivo, yo estoy rentando una una
• 1:58:37
  vivienda, tengo ya mucho tiempo viviendo en esta casa y pues por
• 1:58:41
  ejemplo siempre va, va como un pequeño incremento no?
• 1:58:45
  Pero por así decirlo este esa zona ahorita en teoría no
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  debería de superar los 2500 pesos.
• 1:58:53
  Donde ya casas como en la que yo vivo, pues literalmente ya te
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  las encuentras en 4005 1000 pesos, y te digo igual de
• 1:59:00
  jodidas que estaban hace años. Sí, sí, me explico, entonces
• 1:59:04
  pues dices, o sea, no ha subido proporcional por ejemplo al
• 1:59:09
  porcentaje de de inflación, no, que luego también los sueldos
• 1:59:13
  van subiendo, también se supone en relación con la inflación,
• 1:59:15
  pero las rentas no han subido con ese mismo.
• 1:59:18
  Incremento ya tal cual te digo, de 2500 a pagar 5000, estamos
• 1:59:22
  hablando de un 200%, entonces pues sí, está está complicado de
• 1:59:28
  nueva cuenta del tema, de la de la conciencia, no, yo como
• 1:59:33
  inversionista pues quiero ganar, sí, pero a costa de que y entra
• 1:59:37
  de nueva cuenta la ética profesional, ética personal,
• 1:59:41
  este y mientras el mercado inmobiliario lo siga permitiendo
• 1:59:45
  construyendo. ¿Espacios pequeños, al final no,
• 1:59:48
  no está mal, de hecho es una buena solución, no?
• 1:59:50
  Por ejemplo, en vez de que la la ciudad siga creciendo, se siga
• 1:59:54
  expandiendo seguir habilitando zonas de servicios básicos como
• 1:59:59
  agua, luz, drenaje, este y puedes redensificar la ciudad.
• 2:00:05
  ¿Eso está perfecto, pero pues obviamente que fuera para
• 2:00:09
  precios accesibles no? Que si vas a hacer este torres
• 2:00:12
  de departamentos, pues obviamente.
• 2:00:14
  Que las personas que en vez de irte a comprar o a rentar una
• 2:00:18
  casa al salto, por ejemplo este, pues tú puedas tener acceso a
• 2:00:22
  ese departamento, que a lo mejor ya esté por ejemplo en la
• 2:00:25
  normal, este esté aquí en Zapopan, este en en tesistán,
• 2:00:30
  digo que sigue sientando como lejitos, pero pues ya está
• 2:00:33
  dentro de esa de esa zona que está en Guadalajara, no al
• 2:00:36
  final. Eso debería ser lo bueno
• 2:00:39
  peroel.es que los costos de estas torres, pues no están
• 2:00:42
  siendo o no están siendo accesibles para este gran
• 2:00:45
  porcentaje de la población que justamente está buscando una
• 2:00:48
  casa, un departamento a donde vivir.
• 2:00:52
  Ajá, de todo esto que mencionas me me vienen a la mente un par
• 2:00:55
  de temas, por ejemplo, esto de la gentrificación ya lo estamos
• 2:00:59
  viendo al día de hoy en manifestaciones en la Ciudad de
• 2:01:03
  México. Que las rentas están, pero si 70
• 2:01:07
  80000 pesos en colonias, no sé que la La Condesa o este Polanco
• 2:01:14
  no se. O sea, está demasiado exagerado
• 2:01:17
  incluso que los propios extranjeros ya no pueden ni
• 2:01:20
  siquiera costear estas estas rentas tan elevadas para
• 2:01:24
  describir este fenómeno. Y creo que aquí en Guadalajara
• 2:01:28
  todavía no llegamos allá. Creo que falta mucho para.
• 2:01:32
  Para eso, pero lo que quiero decir es que no hace falta que
• 2:01:35
  lleguemos allá como para tener que darle una solución al
• 2:01:37
  problema. O sea, si ya vimos que en otras
• 2:01:39
  ciudades está sucediendo este fenómeno, pues aquí sería
• 2:01:43
  importante o conveniente, pues que empecemos a revisar
• 2:01:46
  justamente los temas de legislación, ahora otra cosa que
• 2:01:50
  también creo que es importante mencionar y para no irnos tan
• 2:01:55
  lejos, ahorita mencionamos por ejemplo Japón, pero hay una,
• 2:02:00
  una. Persona, una chica en en redes
• 2:02:03
  sociales no me acuerdo. ¿Cómo se llama Carla?
• 2:02:04
  No sé que no sé si la hayas visto, no sé si sea arquitecta,
• 2:02:07
  si sea urbanista, si sea ingenieria civil, no sé qué sea.
• 2:02:10
  Pero ella habla justamente de estos temas de de crecimiento
• 2:02:13
  poblacional, de vivienda, etcétera, en donde expuso que ya
• 2:02:20
  existen casos de éxito dentro de las ciudades.
• 2:02:23
  Por ejemplo, dentro de aquí de Guadalajara hablaba de un
• 2:02:26
  conjunto habitacional o de un condominio que.
• 2:02:30
  Reúne todos los requisitos que ya dijiste y son como torrecitas
• 2:02:33
  de tal o departamentos de al menos unos 5 o 6 niveles, pero
• 2:02:38
  no solamente una, sino varios. ¿Y pues te te forman todo ese
• 2:02:41
  conjunto, no? Y eso es un caso de éxito que
• 2:02:44
  sucedió hace unos 3040 años y que ahí siguen, que lo podemos
• 2:02:48
  ir a ver. ¿Y este y la pregunta es por qué
• 2:02:51
  no se siguió replicando? ¿Por qué se optaron por otros
• 2:02:54
  modelos? Que nos hemos dado cuenta que
• 2:02:58
  pues nada más favorecen a ciertas ciertas personas y que
• 2:03:02
  enriquecen al más rico y al pobre le están haciendo más, más
• 2:03:05
  pobre aún. YY otro tema también, pues que
• 2:03:08
  es la centralización del de los servicios o o de todo el
• 2:03:13
  movimiento en general de las ciudades, por ejemplo.
• 2:03:15
  ¿Decimos pues es que para trabajar pues hay que ir al
• 2:03:18
  centro de la ciudad o medianamente al centro de la
• 2:03:21
  ciudad, porque pues es cierto que ahorita ya está Zapopan, que
• 2:03:24
  ya está este tonalá, que está Tlaquepaque, pero pues al final
• 2:03:29
  de cuenta nos movemos como dentro de una mancha que que no
• 2:03:32
  salimos de ahí, pero qué sucedería si empezamos a
• 2:03:35
  descentralizar y no solamente hacia las municipios aledaños
• 2:03:40
  como lo son tlajomulco? El salto este tonalá y pues todo
• 2:03:46
  lo que está como fuera de la cosa, que creo que son
• 2:03:49
  considerados como zona metropolitana todavía, pero pues
• 2:03:52
  sabemos que no, o sea el el movimiento está como más dentro
• 2:03:56
  de periférico YY más hacia dentro todavía, pero qué
• 2:03:59
  sucederá si empezáramos a descentralizar todos este
• 2:04:02
  movimiento, o sea, si ya no tuviéramos que ir a trabajar a
• 2:04:05
  Guadalajara, o sea, si ya existiera ese trabajo, pues en
• 2:04:08
  la misma zona de de tlajomulco o si ya existieran todas estas
• 2:04:12
  ciudades. O las urbes en en el salto este
• 2:04:16
  o no hablemos. Por eso decía, no hablemos nada
• 2:04:18
  más de lo aledaño, sino vayamos un poco más allá, por ejemplo,
• 2:04:22
  Tepatitlán, Arandas, tequila, que son como estos municipios
• 2:04:25
  que están todavía un poquito más hacia fuera, pues que haya haya
• 2:04:29
  escuelas, que haya trabajo, que ya tengan su sistema de
• 2:04:31
  transporte público, o sea, tratar de descentralizar todo
• 2:04:35
  aquí en Guadalajara o en la zona metropolitana, y pues empezar a
• 2:04:38
  expandirnos hacia. ¿Hacia los demás municipios qué
• 2:04:44
  qué? ¿Cómo ves esto?
• 2:04:45
  ¿Este tema de descentralización sería, por ejemplo, a nivel
• 2:04:48
  nacional, como pensar que todos viviéramos en el DF o bueno en
• 2:04:52
  la Ciudad de México y pero pues por qué no aprovechas todo el
• 2:04:55
  territorio, o sea aledaño? ¿Ajá?
• 2:04:59
  Sí, pues bueno, este es un como un tema como muy amplio.
• 2:05:03
  Por ejemplo, estamos empezando como a a tocar cuestiones
• 2:05:06
  urbanas. Por ejemplo, se ha planteado
• 2:05:09
  estas de las ciudades satélites, por así decirlo no, donde tal
• 2:05:13
  cual tú puedes, como generar sacar el centro servicios
• 2:05:16
  básicos a otras lugares de las periferias, a otros centros de
• 2:05:20
  población. En teoría se supondría que que
• 2:05:24
  sí sería como algo viable. ¿Por qué?
• 2:05:26
  Porque al final es como de tú generas una una ciudad o un
• 2:05:31
  apéndice de la ciudad donde. No necesitas venir al centro de
• 2:05:35
  Guadalajara a hacer servicios, a trabajar, pero obviamente para
• 2:05:38
  que ese centro de población o sea ciudad satélite crezca, pues
• 2:05:42
  obviamente necesitas llevar a las personas, dotarles de los
• 2:05:46
  servicios y no solamente los servicios, porque a la mejor por
• 2:05:49
  ejemplo, vamos a decir Tlajomulco, solamente tlajomulco
• 2:05:52
  ya tiene el centro universitario, este tiene
• 2:05:56
  preparatorias, escuelas, este por ejemplo la el hospital. ¿180
• 2:06:03
  del IMSS también abarca como un poquito esa zona del del sur,
• 2:06:07
  entonces digamos o k servicios o el equipamiento básico lo tiene,
• 2:06:11
  pero está el tema del trabajo y creo que ese eso es eso, es algo
• 2:06:15
  que no no ha permitido o no permite que literalmente se
• 2:06:19
  generen como estas ciudades independientes o satélite?
• 2:06:26
  No, porque si bien mis hijos van a lo mejor a la escuela, a la
• 2:06:29
  prepa, a la universidad ahí. Este y mi esposa vamos a decir
• 2:06:34
  si es una ama de casa, que a lo mejor no, no sale a trabajar,
• 2:06:38
  pues al final ahí tiene mercados, tiene todo lo
• 2:06:40
  necesario, no, pero el el padre de familia es el que tiene, que
• 2:06:45
  trabaja en una oficina, está en concentro, por ejemplo, que está
• 2:06:50
  en la americana y esa persona pues forzosamente va a tener que
• 2:06:54
  estarse trasladando entonces. Sí, es algo como bastante
• 2:06:58
  complejo, porque como te digo, no solamente son servicios
• 2:07:01
  básicos, es principalmente la fuente de trabajo.
• 2:07:03
  Qué es lo que impide como que se siga este o que se se
• 2:07:09
  descentralice aparte de las de los los los empleos
• 2:07:15
  principalmente. Y hablando de una ciudad, pues
• 2:07:17
  la ciudad principalmente son sectores de servicio que ya son
• 2:07:21
  terciarios, no esta esta actividad terciaria.
• 2:07:23
  Entonces al final hacer un servicio, por ejemplo.
• 2:07:26
  Pues el Starbucks que está en plaza del sol pues forzosamente
• 2:07:30
  va a necesitar quién trabaje ahí.
• 2:07:32
  Entonces al final es como de, pues vamos a traer o mandas tú
• 2:07:36
  solicitud de trabajo y a veces son personas que vienen desde
• 2:07:38
  nunca, por ejemplo. Entonces creo que ahí está el
• 2:07:41
  tema de principalmente de la fuente de trabajo, que creo que
• 2:07:44
  es algo que no ha permitido que que justamente se descentralice
• 2:07:48
  la ciudad como tal para poder como desalojar la parte del.
• 2:07:53
  El el acceso a las a las ciudades, por ejemplo, algo que
• 2:07:58
  también pasa mucho, por ejemplo, París, París está pues el centro
• 2:08:03
  histórico, los sectores viejos, por así decirlo, y muy pocas son
• 2:08:08
  las personas que viven en ese en ese sector y las personas viven
• 2:08:12
  fuera de la ciudad y tal cual todos los días es un caos entrar
• 2:08:17
  a la ciudad porque son todas esas personas que viven fuera de
• 2:08:20
  la ciudad y van a trabajar ahí. Pero porque pues es algo que no
• 2:08:23
  puedes como quitarlo y al final creo que siempre vas a tener que
• 2:08:29
  estar yendo o regresando a ese punto.
• 2:08:31
  Porque hay servicios, hay cuestiones que no puedes como
• 2:08:34
  mover. Entonces en este caso la
• 2:08:37
  solución es, por ejemplo, evitar que la periferia siga creciendo
• 2:08:41
  y redensificar, pues lo que ya tienes urbanizado.
• 2:08:45
  Pero obviamente, como mencionamos hace hace unos
• 2:08:48
  momentos. Los costos no que literalmente
• 2:08:51
  se vuelva redsificar, pero sí accesible a tu población para
• 2:08:55
  que no tenga que trasladarse 2 horas para llegar a al centro,
• 2:08:58
  que por más que tú quieras que trabaje en tlajomulco, pues a lo
• 2:09:02
  mejor no se va a poder. ¿Va a tener que trabajar ahí en
• 2:09:04
  el centro una persona que trabaje en el mercado de
• 2:09:06
  Abastos, por ejemplo? Sí me explico, entonces creo que
• 2:09:09
  ahí sí una solución es redensificar el la ciudad, pero
• 2:09:15
  obviamente. De una forma accesible para para
• 2:09:18
  los trabajadores, principalmente sí.
• 2:09:21
  O K Bueno, Eso sí, creo que con esto estaremos ya cerca del
• 2:09:26
  cierre. Nuevamente agradecerte tu
• 2:09:29
  tiempo, tu conocimiento y toda la experiencia que nos estás
• 2:09:32
  compartiendo. Se están tocando temas, pues de
• 2:09:35
  interés social. Diría yo que no nada más
• 2:09:37
  entramos en la parte técnica, sino abrimos conversación y creo
• 2:09:42
  que estos espacios pueden servir para.
• 2:09:44
  A generar justamente esa, pues esas conversaciones que hacen
• 2:09:48
  falta tener de invitar, como a la legislación este, a nosotros
• 2:09:52
  también, a la reflexión, a la introspección con nuestros
• 2:09:55
  valores, etcétera, etcétera, no solamente a lo constructivo.
• 2:09:59
  Entonces pues agradecerte por todo esto y para cerrar es un un
• 2:10:05
  bloque muy, muy breve. Suelo hacer un par de preguntas,
• 2:10:09
  pues. ¿Para para pensar, pero más bien
• 2:10:14
  de reflexión, como como digamos de soñar o o qué me habría
• 2:10:18
  gustado hacer entonces? Pues eso sí, si pudieras
• 2:10:21
  regresar en el tiempo y participar en algún proyecto
• 2:10:24
  interesante, o sea que ya esté construido, no nos quedemos
• 2:10:28
  solamente en Guadalajara, Jalisco, México.
• 2:10:30
  ¿Si no podemos pensar en en otras, en otros países, en qué
• 2:10:34
  estructura o proyecto te habría gustado participar?
• 2:10:41
  Creo que me hubiera gustado participar en algún estadio
• 2:10:47
  olímpico. O K.
• 2:10:49
  ¿Va, por ejemplo, cómo está el el nido de pájaro, por ejemplo?
• 2:10:53
  Digo hablando, aplicando la la parte de la estructura.
• 2:10:56
  Creo que también es uno de los proyectos que que no solamente
• 2:11:00
  estas líneas que tenían en la parte estética no solamente eran
• 2:11:04
  estéticas, sino que también son funcionales.
• 2:11:07
  Entonces creo que es uno de los proyectos.
• 2:11:09
  A lo mejor me hubiera gustado poder participar, o.
• 2:11:15
  K muy bien. ¿Hay algún momento en tu vida
• 2:11:22
  que te haya marcado de manera profunda?
• 2:11:26
  ¿Y qué consejo te darías a ti desde de hace unos 15 o 20 años?
• 2:11:33
  En aspecto profesional, o. Digamos en general, personal
• 2:11:38
  profesional, académico. El que tú gustes.
• 2:11:41
  O K, pues creo que sí me un aspecto personal, tal vez me
• 2:11:50
  diría que me enfocara a no perder el tiempo como a
• 2:11:55
  enfocarme. A a veces digo, cada quien tiene
• 2:11:58
  como un proceso de cómo de sanar o de de ir asimilando ciertas
• 2:12:04
  situaciones. Pero a veces nos quedamos ahí
• 2:12:08
  encapsulados como mucho tiempo, y al final cuando volteas un
• 2:12:11
  poco atrás es dices, ya se me pasaron 510 años enfrascados en
• 2:12:17
  superar una situación, por ejemplo.
• 2:12:20
  Entonces, si ya me pudiera decir algo hacia el pasado, sería como
• 2:12:24
  de como de hazlo más rápido para no perder tanto tiempo.
• 2:12:32
  Bueno, pues espero que ese Consejo le sirva a quienes están
• 2:12:35
  escuchando esto y no tengan que esperar 1015 años para para
• 2:12:38
  poder saberlo. ¿Bueno, a quién te gustaría ver
• 2:12:42
  en este podcast? Uy, este, pues creo que hay un
• 2:12:50
  un profesor que tuve en en arquitectura.
• 2:12:56
  Es un máster del del en el tema hidrológico del agua, cuidado
• 2:13:01
  del agua. ¿Entonces creo que estaría súper
• 2:13:05
  que pudieras invitar al ingeniero Arturo Gleason que
• 2:13:10
  siempre más ahorita con el tema de que no es nuevo verdad el
• 2:13:14
  tema de las inundaciones y que cada vez están siendo como más
• 2:13:17
  severas, no? Y vemos este más afectaciones y
• 2:13:21
  cada año está igual y parece como de ya no es como ni
• 2:13:23
  siquiera novedad, no el que Uy se cagaron que se quedaron
• 2:13:26
  tantos carros. Entonces creo que en el tema de
• 2:13:30
  del manejo del agua a nivel urbano es un tema como también
• 2:13:34
  super importante, desde donde también este se aplica
• 2:13:38
  urbanismo, se aplica ingeniería. Entonces creo que la mejor
• 2:13:41
  podría ser. Este profesor nos está viendo
• 2:13:45
  venga. Pues ahí está la invitación, el
• 2:13:48
  el doctor Arturo Gleason fue un profesor que no nos acordamos de
• 2:13:52
  su nombre en el episodio número 11 con la maestra Frida.
• 2:13:56
  ¿Que se viste superhéroe si? Tiene un un personaje para
• 2:14:00
  concientizar a a niños, principalmente como del tema del
• 2:14:03
  cuidado del agua y demás. Y este personaje o superhéroes
• 2:14:07
  es waterman. Waterman.
• 2:14:08
  Sí, ahí está. Entonces la respuesta a los que
• 2:14:11
  pero esperaron 5 capítulos, ahí están, pues le le le extendemos
• 2:14:16
  la invitación desde este momento para que pues venga.
• 2:14:20
  ¿Que nos nos platique, que nos aporte, que a ver qué qué tiene
• 2:14:24
  para decirnos? Seguramente muy, muy cosas muy
• 2:14:27
  interesantes. ¿Es ingeniero civil, no?
• 2:14:28
  Es ingeniero civil. O K, pues.
• 2:14:30
  ¿Para a está invitado y bueno, finalmente te gustaría mandar
• 2:14:36
  algún saludo? Pues como diría el Tri, mamá
• 2:14:40
  prende la televisión porque estoy en la tele.
• 2:14:43
  ¿Bueno, no se case en la computadora, no?
• 2:14:46
  Pues buenos saludos a mi familia, amigos.
• 2:14:49
  Y pues a todos en general, aunque no los conozca, hola.
• 2:14:54
  O K, pues un saludo a toda la Comunidad a a quienes mandaste.
• 2:14:58
  Saludo y también este según yo. Este capítulo sale el 9 de
• 2:15:03
  octubre, que es mi cumpleaños. Entonces a al Cristian del
• 2:15:07
  futuro. Cuando estés escuchando esto,
• 2:15:09
  felicidades. Feliz cumpleaños Cristian, del
• 2:15:12
  futuro en unos meses. Este, pues felicidades al al
• 2:15:17
  buen Cristian. Cómo bueno X.
• 2:15:21
  Un. Un saludo también a a todos los
• 2:15:26
  que están sumándose en este proyecto, quienes están
• 2:15:30
  compartiendo, que les está gustando, que están comentando
• 2:15:34
  que están generando conversación, que lo están
• 2:15:36
  compartiendo ahí con sus, con sus amigos, con sus seres
• 2:15:39
  queridos. Espero que esto sea de de gran
• 2:15:42
  ayuda, estas conversaciones que estamos teniendo con
• 2:15:45
  profesionistas. Y profesionales no solamente de
• 2:15:49
  la construcción, sino pues ya platicamos, por ejemplo, pues el
• 2:15:52
  día de hoy de urbanismo, en otros hemos hablado de
• 2:15:54
  movilidad, de de estructuras que al final, pues convergen en el
• 2:16:02
  pro y en favor de la civilización y de las
• 2:16:06
  sociedades. Claro, entonces este pues lo me
• 2:16:10
  quedo con esto, solamente agradecerte, susy, dónde podemos
• 2:16:13
  escribirte. Muchas gracias, ahorita la
• 2:16:17
  empresa que estoy emprendiendo es tuna, arquitectura y
• 2:16:21
  construcción y pues bueno ahí mis servicios como
• 2:16:25
  profesionista, como arquitectura, este
• 2:16:27
  mantenimiento, construcción en general, de momento estamos en
• 2:16:32
  en post de de construcción de redes sociales y demás, pero de
• 2:16:37
  momentopuespuedenescribirmeamicorreopersonalsusana.irales@gmail.com. Y con gusto podría estarlos
• 2:16:45
  atendiendo o k también digo para consultas y cualquier otra
• 2:16:50
  cuestión, pues aquí estamos. Va, gracias susi, me pasas tu
• 2:16:53
  logo y lo ponemos por aquí. Sí, aquí va a estar apareciendo.
• 2:16:56
  Llame ya. Ahí está de momento el correo y
• 2:17:01
  esperemos que dentro de pocos días, semanas o meses lo más
• 2:17:07
  pronto posible, pues este emprendimiento este.
• 2:17:13
  Creciendo y viendo resultados porque sabemos que se está
• 2:17:19
  haciendo un trabajo ético, profesional y de calidad.
• 2:17:24
  ¿De calidad, entonces, si quieren tener una buena
• 2:17:26
  inversión para su patrimonio, saben a quién buscar?
• 2:17:30
  Ahí está atuna y vienes también haciendo el comercial con tu
• 2:17:34
  playera, no con los colores sí. Con el color y uno de los
• 2:17:37
  colores institucionales de de este proyecto.
• 2:17:40
  ¿Y al final estamos buscando que sea un proyecto que refleje como
• 2:17:43
  esta esencia de la arquitectura mexicana, arquitectura con
• 2:17:47
  conciencia no? O sea, no solamente arquitectura
• 2:17:50
  que se vea bien, sino arquitectura donde usted o tu
• 2:17:53
  usuario pueda sentirte cómodo, que sea una buena inversión,
• 2:17:57
  pero también al final que refleje esta esencia mexicana en
• 2:18:01
  algo que nos nos caracteriza, que pues digo también es es
• 2:18:04
  parte de decir es arquitectura hecha en México.
• 2:18:08
  Ahí está. Bueno, ahí está tuna y
• 2:18:11
  próximamente redes sociales. De momento tenemos el correo
• 2:18:14
  para escribirle a la arquitecta Susana irales en su empresa de
• 2:18:18
  tuna y bueno, pues con esto ahora sí estaremos cerrando.
• 2:18:22
  Me gustaría nuevamente recordarles que pues apoyen al
• 2:18:25
  al proyecto Suscribiéndose, compartiendo, comentando, dando
• 2:18:29
  like y todo lo lo demás, lo de la campanita ya se la saben ahí
• 2:18:32
  Píquenle este vamos bien, vamos bien.
• 2:18:36
  Parece que está gustando el proyecto, que es algo que está
• 2:18:39
  llamando la atención y pues está soportado por profesionistas y
• 2:18:44
  gente bien preparada, como el día de hoy.
• 2:18:46
  La arquitecta Susana erales está vendiendo puro, puro, pesado,
• 2:18:50
  puro chingón y pues se vienen invitados muy también, muy, muy,
• 2:18:57
  muy buenos. La agenda de octubre ya está, ya
• 2:19:01
  está llena de de invitados y pues qué chido que que esté
• 2:19:05
  creciendo este este pedo entonces me da mucho gusto.
• 2:19:08
  ¿Entonces bueno, a redes sociales estamos ahí, pueden
• 2:19:13
  escuchar el podcast o pueden verlo en en YouTube?
• 2:19:15
  También pueden verlo en Spotify sí se puede ver, pero pues o si
• 2:19:20
  lo quieren escuchar está también Spotify, Amazon Music, Apple
• 2:19:25
  Music. Y demás redes sociales.
• 2:19:27
  Estamos subiendo contenido todos los días en YouTube, también en
• 2:19:33
  TikTok, Facebook e Instagram. Entonces pues ahí para que nos
• 2:19:36
  sigan, para que compartan y pues siguiendo mostrando el apoyo.
• 2:19:42
  Entonces pues bueno, muchas gracias susi nuevamente.
• 2:19:45
  Gracias Christian por por invitarme y pues bueno, contenta
• 2:19:49
  de poder. Platicar y aportar algo a la
• 2:19:52
  Comunidad, como dijimos, no solamente directamente a
• 2:19:55
  profesionistas, ingenieros, arquitectos, sino que pues cada
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  vez más personas fuera del del del ramo se puedan enterar de de
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  estas cosas que digo al final son de importancia general y
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  social. Así es bueno, pues muchas
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  gracias a todos por escuchar. Nos vemos en el próximo capítulo
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  y hasta luego gracias.