Latest / Brainfulness / 3x01 DECISIONES: cuestión de método e intuición
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- 0:00En el día, un humano toma 30000 decisiones y el 90% son
- 0:04automáticas, inconscientes, o sea, uno se da cuenta y uno ya
- 0:06tomó la decisión. Nunca prometas algo cuando estás
- 0:09feliz y nunca tomes una decisión importante cuando estés
- 0:14estresado o deprimido. Cómo nosotros podemos entregarle
- 0:18a la emoción que va a ser transitoria y que es muy intensa
- 0:21y al cerebro primitivo una responsabilidad tan grande como
- 0:25una decisión que no es urgente. Al cerebro le duele más perder.
- 0:30Comparado con el disfrute de ganar.
- 0:32¿Qué qué otra estrategia pensarías tú, que puede ser
- 0:34importante desde las neurociencias o desde la
- 0:36psicología para la gente? Y les voy a decir la estrategia
- 0:40más importante, o sea, que para mí fue como guau.
- 0:43Esto es brainfulness podcast como la decisión.
- 0:54Es tomada por un ser humano. ¿Cuáles son los factores
- 0:57psicológicos que influyen en una decisión?
- 0:59¿Y como la ciencia puede ayudarnos también a a que cada
- 1:03vez tomemos mejores decisiones? Todos.
- 1:04Obviamente todos los días cometemos errores, pero cuando
- 1:07de tomar decisiones se trata, asistimos a una lucha entre 2
- 1:12sistemas que están descritos por la psicología, que son el
- 1:14sistema uno y el sistema 2. El sistema uno es rápido,
- 1:18automático, intuitivo. Es como el impulso de de decir
- 1:23algo en el momento y el sistema 2 es lento, deliberado y
- 1:27analítico. Ambos sistemas se activan en
- 1:30diferentes momentos. Casi siempre el sistema uno está
- 1:32activo de manera permanente, siempre cuando tenemos memoria
- 1:36de procedimientos, estamos manejando el carro de adelante.
- 1:39Freno en seco. Mi cuerpo reacciona como con la
- 1:41experiencia y la memoria de pisar el freno.
- 1:44Y ese es el sistema uno, pero a veces usamos ese sistema uno
- 1:48para decisiones muy importantes que no necesitan urgencia y que
- 1:52nos podemos tomar, digamos, un respiro para para hacerlo mejor
- 1:57y para que las consecuencias buenas y malas de esa decisión
- 2:00sean tenidas en cuenta previamente.
- 2:03Este concepto psicológico fue tan revolucionario que hizo
- 2:07merecedores Asus descriptores. Del Premio Nobel en el año 2002,
- 2:11realmente solo se lo entregaron a uno de los 2 psicólogos
- 2:14israelitas que la describieron, que fue a Daniel Kahneman porque
- 2:18era el que estaba vivo en el 2002.
- 2:19En el 96 ya había muerto el otro psicólogo, amos schoesky por un
- 2:24melanoma metastásico y en el 2024 kahneman, unos años después
- 2:29de haber residido el Nobel, murió por suicidio asistido en
- 2:33la en Suiza. Imagínense, pues, él que
- 2:36escribió la psicología de las decisiones.
- 2:39Por teoría a la perspectiva, tomar esa decisión.
- 2:43Pero en este podcast, aunque el la el Nobel fue dado por su
- 2:47influencia en la economía sobre como ellos decían que en
- 2:52realidad, contrario a lo que siempre se ha creído, la gente
- 2:55no toma las decisiones de compra o las cosas que tienen que ver
- 2:59con finanzas de invertir como algo lento, deliberado.
- 3:04Y bien pensado, analítico, sino como con el sistema, uno que era
- 3:08más visceral, más intuitivo. Imagínese la influencia que eso
- 3:11tiene para planear programas de marketing, por ejemplo, pero hoy
- 3:15no queremos hablar de finanzas. Ya hay un episodio en temporadas
- 3:18pasadas al respecto que lo invitamos a escuchar.
- 3:20Lo que queremos hoy tratar es sobre las decisiones en general
- 3:26en la vida, como estas teorías nos pueden ayudar y por eso los
- 3:32invitamos a que si este. Podcast les gusta las otras
- 3:36temporadas, les han gustado y nos quieren seguir escuchando,
- 3:40no sigan, nos califiquen con 5 estrellas para llegar a más
- 3:43personas y lo compartan con todos aquellos que ustedes
- 3:47quieren YY que piensan que esta información les podría ser útil.
- 3:52Todo en la vida requiere toma de decisiones.
- 3:54O sea, estábamos en la cama, arrunchados, sonó el
- 3:57despertador, me quedo 10, minuticos más.
- 3:59¿Le ECHO azúcar o no le echo azúcar al café?
- 4:02¿Qué carrera voy a estudiar? ¿Me caso o no me caso, nacieron
- 4:05los hijos, en qué colegio los pongo todo, compro casa o me
- 4:10quedo en arriendo? Y estos 2, Israel y americanos
- 4:16que revolucionaron el mundo de la economía fueron pioneros
- 4:20porque ellos describieron lo que sucede en el cerebro antes de
- 4:23que estuviéramos haciendo estudios de resonancia magnética
- 4:26funcional. Entonces ellos describen 2
- 4:28sistemas. ¿Pero realmente hay 3?
- 4:31Les faltó uno. O sea, el primer sistema, que es
- 4:34el automático, el el involuntario, es todo el sistema
- 4:37límbico, todo ese cerebro, digamos, mamífero, la intuición,
- 4:42cómo me siento, la emoción, el sentimiento, el día que estoy
- 4:45aburrida voy y me compro. Como el más primitivo.
- 4:48No, no, el más, el intermedio o K, el sistema 2, que es el que
- 4:52creíamos que usábamos para todo, que es el cerebro, digamos,
- 4:55humano, la neocorteza, el prefrontal, el que razona,
- 4:59analiza, planea, evalúa, Recontra racional es el que
- 5:05menos usamos, porque solo lo usamos en el 10% de las
- 5:08decisiones. O sea, en el día un humano toma
- 5:1030000 decisiones y el 90% son automáticas, inconscientes.
- 5:14O sea, uno se da cuenta y uno ya tomó la decisión.
- 5:17Pero el tercer cerebro, que es el más primitivo, que es el que
- 5:20ellos no mencionan, es el cerebro reptil que es ese
- 5:23sistema de la víscera, o sea, la recompensa, la búsqueda,
- 5:27dopamina, el placer, el deseo, la motivación.
- 5:30Entonces no es que un cerebro tome una decisión y el otro no,
- 5:33no, eso está todo entrelazado y uno ha conocido personas muy
- 5:38racionales que todos lo piensan 1000000 de veces y rumian la
- 5:41idea tanto que hasta se paralizan de tanto pensar que
- 5:44pensar. Y también fluctuamos algunos
- 5:47somos un poquito más emocionales, yo soy más
- 5:49impulsiva, más reactiva, más emocional, pero digamos que
- 5:53todos los seres humanos vamos entre la razón y la emoción.
- 5:55Sí, entre el sistema uno y 2 y el reptil, que es el que les
- 6:00faltó a ellos. Realmente ni siquiera el cerebro
- 6:03está tomando la decisión, es el cuerpo mismo el que la toma.
- 6:06Y pensando en esto, yo cuando cuando estaba estudiando, yo
- 6:09pensaba en en estos adictos consumidores de fentanilo, que
- 6:12uno los ve en unas posturas encorvadas.
- 6:16Literal como reptiles, sí, pero no solamente ocurre en la
- 6:19adicción de drogas, sino por ejemplo, en el en el
- 6:22enamoramiento. O sea, cuando estamos enamorados
- 6:24y hay un episodio de eso. En la primera temporada no
- 6:26funciona ni el sistema uno, ni el 2, o sea, ni razonamos, ni
- 6:30tenemos miedo a nada. Vamos como un reptil.
- 6:32Pero uno podría decir ahí que. Está el sistema 2, que es el más
- 6:36deliberado y que es el el cerebro más moderno.
- 6:39¿Pero qué tal vez en el sistema uno se subdivide en 2 está
- 6:43metido? Exacto, el cerebro más
- 6:46primitivo, más, como se podría decir, visceral, no sé, y el
- 6:50otro, que es más o menos intermedio, es que que es de,
- 6:54digamos, hay muchas cosas aprendidas ahí también, pero se
- 6:56vuelve como memoria de procedimiento, en fin.
- 6:58De acuerdo, de acuerdo, y ese y ese cerebro reptil es el que.
- 7:03Vos sabes que me encantan estás películas románticas en donde
- 7:06sale la típica escena que alguien deja todo renuncia a su
- 7:09trabajo, compra el boleto a última hora, llega a un
- 7:11aeropuerto, declara su amor y que uno dice como hay 1000000 de
- 7:16decisiones perversas y fatales en esto, que en esto que sucedió
- 7:19es precisamente porque están enamorados y en esa fase de
- 7:21enamoramiento estamos como reptiles.
- 7:24¿Sí, entonces digamos que el el tomar una decisión es complejo,
- 7:27pero funcionan los 3 sistemas? Sí.
- 7:31Perfecto. Hay una cosa muy interesante de
- 7:35la que yo quería hablar para que empecemos a entender un poquito
- 7:38más. Esto porque ese esa introducción
- 7:40que haces tú desde la ciencia y desde la neurología es muy
- 7:43importante. Pero aunque todo tiene pues una
- 7:47explicación, también desde la la bioquímica del cerebro.
- 7:50¿YY cómo funciona todo ese proceso de tomar una decisión?
- 7:54Desde la psicología han habido aportes muy interesantes sobre,
- 7:57por ejemplo, algo que se llaman los sesgos cognitivos.
- 8:00¿Sesgo se podría decir? Es algo que yo creo que está muy
- 8:03familiarizado con la estadística.
- 8:06Es como el error, como el error preconcebido que uno tiene con
- 8:11respecto a y en cuanto a las decisiones hay muchísimos.
- 8:16Y en en uno de los libros que que escribían estos autores
- 8:20sobre las decisiones. Quisimos seleccionar como los
- 8:24más importantes, los que creemos que tienen más utilidad para la
- 8:27gente. Entonces uno del que me gustaría
- 8:29empezar hablando es uno que se llama sesgo de disponibilidad y
- 8:33es cuando nosotros sobre estimamos la probabilidad de que
- 8:36algo puede ocurrir y utilizamos ese escenario o ese contexto
- 8:41para nuestra propia decisión. Hay algo que me pasó a mí
- 8:44específicamente y es que yo tengo un paciente que es nadador
- 8:49profesional y fue nadador olímpico y una vez me dijo,
- 8:51empecemos a entrenar para que participemos, participemos en en
- 8:56una carrera en natación, pues en el agua que se llama Ocean man
- 8:59en San Andrés, Colombia. Y yo me emocioné en ese momento
- 9:03y justo la cita siguiente era de una paciente que de la nada me
- 9:08tocó el tema de que a una amiga de ella recientemente le había
- 9:10mordido la mano un tiburón en San Andrés entonces.
- 9:13El mismo día, o sea, viste paciente el siguiente paciente
- 9:16el mismo día. El siguiente paciente y yo dije,
- 9:18pues yo yo dije, yo no soy supersticioso, pero esto es
- 9:21demasiado coincidencial. Y yo valoré que que era ir a San
- 9:25Andrés es peligroso porque te puede morder un tiburón.
- 9:27Y había visto una noticia reciente de un italiano que lo
- 9:30mordió un tiburón. De lo que hice este sesgo
- 9:32disponibilidad es que la información que yo tenía
- 9:35disponible en ese momento era que San Andrés es igual amar
- 9:38igual a tiburón. Pero en realidad la probabilidad
- 9:41estadística en el mundo de que una persona sea atacada por un
- 9:45tiburón es incluso más baja. A que sea atacada por un
- 9:48hipopótamo, que es el el el el animal más peligroso para los
- 9:52humanos. Entonces miren lo importante de
- 9:54tener en cuenta este sesgo. No nos dejemos engañar por la
- 10:00percepción que tengamos en un momento determinado sobre el
- 10:04contexto real de una situación. ¿Si nosotros tenemos como la la
- 10:08idea de que podemos estar teniendo un sesgo, por qué?
- 10:11¿He pensado yo cuando están estas maratones tan tremendas
- 10:15que son admirables? Me he quedado con el recuerdo de
- 10:18alguna muerte súbita. Entonces como que lo evito.
- 10:20O sea, como que digo, no, no, no, no.
- 10:21O sea. Es excelente ejemplo también.
- 10:23Porque para mí es ese tipo de maratón.
- 10:25Es como poner el el el cuerpo al al límite y aumentar el riesgo
- 10:28de muerte súbita. Y como que digo, no gracias,
- 10:30pero pero son miedos, es un sesgo, es un sesgo.
- 10:33¿O ahorita que esta semana pasada o antepasada hubo un
- 10:36accidente aéreo que en la que se murieron muchas personas?
- 10:41La gente que tiene un viaje próximo tiene disponible esa
- 10:45información reciente, claro, con susto de que va a ser la última.
- 10:49¿Abrazan más duro Asus hijos? Si no van en el viaje piensan
- 10:53que es La Última Vez que lo van a ver porque el cerebro no juega
- 10:56esas esas situaciones. Otro es el sesgo de
- 10:59confirmación, que este es un uno que me gusta mucho porque aplica
- 11:03mucho la medicina. Para mí el mejor ejemplo que yo
- 11:05puedo dar es cuando. Bueno, lo la definición es que
- 11:09le damos o buscamos o le damos más peso a la información que
- 11:13confirma lo que nosotros creemos.
- 11:15Por eso se llama sesgo de confirmación y en medicina se ve
- 11:18mucho cuando pedimos segunda, tercera, cuarta y yo he visto
- 11:21hasta quinta, sexta, séptima. Opinión de pares académicos, o
- 11:25sea, personas que están al mismo nivel de conocimiento, les
- 11:28preguntan a todos y a veces sí quieren saber cómo las distintas
- 11:32opciones, pero yo he detectado que hay personas que lo que
- 11:34quieren es encontrar. La persona que les diga lo que
- 11:38ellos creían anticipadamente. Ejemplo, alguien tiene una
- 11:43lesión y quiere no perderse una competencia para la que ya
- 11:46estaba inscrito. Consulta un especialista que le
- 11:48dicen no es seguro correr. El segundo le dice, no es seguro
- 11:51correr. El tercero le dice, no es seguro
- 11:53correr. Hasta que hasta.
- 11:54¿Que en el sexto le dice, Sabes qué?
- 11:56Yo creo que sí puedes correr. Este es el mejor porque confirma
- 11:59lo que yo creía. Cierto.
- 12:00Entonces es muy interesante ese sesgo de confirmación.
- 12:03Y sabes que yo creo que nos pasa también a los colegas cuando uno
- 12:05tiene un caso de. Difícil.
- 12:06Y uno le cuenta amigos, uno sabe que cierto amigo es más agresivo
- 12:09o conservador con algo y uno le pregunta al que uno sabe que le
- 12:12va a responder lo que uno quiere escuchar.
- 12:14Estoy haciendo la reflexión y me ha pasado.
- 12:16Me ha pasado mucho. Totalmente, a mí también.
- 12:18Bueno, no había pensado al respecto.
- 12:20Yo creo que que es común que nosotros queremos tomar una
- 12:24decisión, pero queremos consejo. Y uno dice no, pero yo a este ni
- 12:28le pregunto porque él me va a decir que no lo haga.
- 12:31Entonces más bien otra persona sí.
- 12:33Super interesante, hay otro sesgo que es la aversión o el
- 12:37rechazo a la pérdida. Al cerebro no le gusta perder
- 12:42absolutamente nada. Sí, normalmente uno creería que
- 12:46da lo mismo perder 100 USD que ganar 100 USD.
- 12:49No, al cerebro le duele más perder.
- 12:53Comparado con el disfrute de ganar, o sea lo que decías
- 12:56ahorita que 4 veces yo o sea 4 veces yo puedo ganar, pero si a
- 12:59la quinta pierdo, quedo aburrida y gana y gane 4 veces, yo lo veo
- 13:03con mis niños cuando estamos jugando con ellos, que el mayor
- 13:06gana, gana, gana y perdió y es una tragedia porque perdió.
- 13:09¿Y es que ese cerebro no le gusta perder y las empresas y
- 13:14todo, todo el tema de marketing lo saben perfecto, entonces
- 13:17cuando nos venden algo nos demuestran como que eso ya es
- 13:20tuyo, eso ya es tuyo, cómo lo vas a perder?
- 13:23O sea, nos hacen creer que esa vestido que está colgado allá es
- 13:26mío, sí, y que yo no puedo perderlo.
- 13:28Entonces usan cuatro estrategias, una es el precio, o
- 13:31sea 50% de descuento, no sé, es un vestido divino 10 USD, pues
- 13:35cómo lo va a perder, o sea, sería una estupidez no
- 13:37comprarlo, lo otro es el tiempo, fecha límite, o sea como
- 13:41descuento hasta el día de mañana y no es como Ay, si me
- 13:44arrepiento y mañana vengo ya mañana me cuesta el doble, sí,
- 13:47estoy perdiendo esta oportunidad.
- 13:49Lo otro es la escasez y es como cuando uno está comprando en
- 13:53booking, bueno, en cualquier hotel o un vuelo o algo y dice
- 13:57solo quedan 3 disponibles, solo quedan 2 habitaciones y uno sabe
- 14:01qué es una estrategia de marketing, pero uno se angustia,
- 14:03uno es como Ah, esto es mentira, pero pero mejor lo aseguro, si
- 14:06yo no quiero perder vamos a asegurar lo que ya tengo o la
- 14:08competencia que es peor aún, que dice, 2 personas más están
- 14:12viendo esta habitación de este hotel y uno es como Ay, me la
- 14:14van a quitar, entonces es como esto es tuyo, no lo pierdas
- 14:17porque ellos saben que a uno no le gusta.
- 14:19Ver, entonces ese es un sesgo, evitamos, preferimos el pedacito
- 14:23que tenemos ya, seguro que arriesgarnos por algo más.
- 14:26Tal vez otro ejemplo podría ser los que tienen hijos o los que
- 14:30también están en un proceso educativo, cuando a usted llega
- 14:32la evaluación y hay 20 ítems en 19.
- 14:36¿Carita feliz o perfecto? Pero hay uno en el que no y uno
- 14:40se enfoca en el que no y da vueltas en la cama porque en ese
- 14:43no, pero no, no está dejando de valorar los otros 19 items en
- 14:47los que se desempeñó de manera excelente.
- 14:49Yo creo que ese es muy interesante, ese ejemplo.
- 14:52Ahí hay otro sesgo que se llama el efecto encuadre o framing en
- 14:56inglés y es la forma es. Esto habla sobre que en la forma
- 15:01en que se nos presente una opción afecta nuestra decisión.
- 15:07De nuevo vuelvo al ejemplo de cirugía, si una una persona,
- 15:10alguien me pregunta un día yo le digo, mira, tienes una condición
- 15:13de salud que en la que ya hemos intentado muchas opciones y no
- 15:16han funcionado, ya nos toca pensar en cirugía y obviamente
- 15:20siempre preguntan cuáles son los riesgos y de la complicación que
- 15:25les preocupa más. ¿Cuál es el porcentaje de
- 15:28probabilidad de que ocurra? Entonces uno podría decirle la
- 15:31misma información de 2 maneras, uno les podría decir.
- 15:34La probabilidad de que esa complicación ocurra es del 10% o
- 15:39les podría decir, la probabilidad de que no te ocurra
- 15:42es del 90% o. Sea, todo puede salir bien en el
- 15:4490 por. Ciento es la misma información,
- 15:47pero el paciente prefiere que le digan el escenario positivo que
- 15:52tiene el mayor porcentaje y es la misma información entonces
- 15:56cuando nosotros. También estemos en un proceso de
- 15:59tomar una decisión o de ayudarle a alguien para que tome una
- 16:02decisión. Tenemos que tener en cuenta
- 16:03esto, la manera como le decimos, la información va a afectar, le
- 16:08va a generar a ellos un encuadre o a la persona que está
- 16:10recibiendo la información, un encuadre que siendo la misma
- 16:13información le puede afectar su decisión final.
- 16:17Y hay otro que se llama el sesgo de retrospectiva, que este es
- 16:20muy común en en en en deportes. Yo recuerdo mucho en en uno de
- 16:24los mundiales en los que participó Colombia.
- 16:28Que se vuelve como un evento nacional que teníamos al Arquero
- 16:31Higuita y le decían el el loco René.
- 16:33Sí, hace mucho tiempo, cuando cuando estaba esa selección que
- 16:38ha sido muy querida por todos en esa época, para los que viven
- 16:42fuera, fuera de Colombia y no conocen mucho de esto, le decían
- 16:45el loco René porque era un jugador que salía mucho como
- 16:47hacia la cancha. A dar espectáculo a la gente,
- 16:50pero eso un arquero siendo un arquero, eso conllevaba riesgos.
- 16:54O sea, si le quitaban el balón te iban a hacer un gol.
- 16:56Entonces había un partido contra Camerún y él se fue y la gente
- 17:01gritaba la emoción y cuando llegó a la mitad de la cancha un
- 17:04jugador, Camerún, él le quitó el balón y nos hicieron un gol y
- 17:07eso fue el desastre para ese mundial.
- 17:09¿Pero por qué pongo este ejemplo acá en el en el sesgo de
- 17:12retrospectiva? ¿Porque todo mundo dijo, pero
- 17:16cómo se le ocurre salir a la mitad de la cancha en pleno
- 17:19mundial? Era obvio que si le quitaron el
- 17:21balón nos iban a hacer un gol, porque el cerebro ya vio que el
- 17:25escenario ocurrió y él nos juega una mala pasada como un engaño,
- 17:29diciéndonos como es que eso era obvio, pero es porque ya tenemos
- 17:33la información. ¿Pero qué tal que hubiera tirado
- 17:35un centro y hubieran hecho un gol?
- 17:37Es que es el mejor arquero del mundo, como muchas veces le
- 17:39pasó. YY esto es muy interesante,
- 17:42porque ahí me hace acordar de una frase que dice, la ciencia
- 17:45más exacta que existe en el mundo es la retrospectiva.
- 17:48Y si uno supiese cuándo se va a caer, pasaba agachado o pasaba o
- 17:53pasaba caminando en cuatro, entonces yo creo que este sesgo
- 17:56es muy importante también para entender que una vez se toma una
- 17:59decisión y ocurre un desenlace que de pronto no eres el más
- 18:03favorable, no nos lamentemos. ¿Y no nos dejamos engañar por
- 18:06nuestro cerebro de que obvio, cómo fuiste tan bruto de hacer
- 18:09eso, sabiendo que pues ya el cerebro sabe el resultado y pues
- 18:12te va a engañar? Yo le yo le digo eso mucho a mis
- 18:14pacientes. Cuando empiezan a contarle una
- 18:16historia, a veces es inevitable. ¿Entonces con este otro médico
- 18:18me pasó esto y esta complicación y cómo no se dio cuenta?
- 18:22Y yo soy como es que para atrás es muy fácil, o sea mirar para
- 18:26atrás es muy fácil y decir como Uy la Embarraste, pero en ese
- 18:29momento pues nadie sabe, es, es es complejo.
- 18:32Bueno, y aparte de los sesgos, digamos que ya sabemos cómo
- 18:35funciona el cerebro para tomar decisiones más o menos sabemos.
- 18:38Ya sabemos que el cerebro nos engaña cuando, cuando hay un
- 18:42sesgo, cuando todos los que describimos, pero ahora también
- 18:47las decisiones dependen de mi entorno, sí, del contexto.
- 18:50Uno nunca toma una decisión en el vacío en el universo acá hay
- 18:53un vacío y acá la toma, no siempre hay cosas que están
- 18:56rodeando la decisión y uno cambia en el tiempo.
- 18:59Digamos, yo tomé una decisión muy diferente hace 10 años con
- 19:02un paciente, que es lo que haría ahorita si uno va cambiando,
- 19:04entonces hay 2 mundos, el mundo interno, que es como mi mente,
- 19:08mis vivencias que he vivido yo, eso va a definir como actúo yo
- 19:12en automático en el en el modo uno, que es como casi siempre
- 19:15actuamos, y entonces, por ejemplo, si a mí me ha ido mal
- 19:18en el amor, si yo he tenido experiencias negativas en el
- 19:21amor, el cerebro lo guarda como un fracaso.
- 19:24Otra otra relación terrible, otro fracaso, otro fracaso.
- 19:27Entonces se vuelve uno desconfiado, prevenido más
- 19:31difícilmente entro en otra relación, porque es que a mí ya
- 19:33me ha pasado. A mí esto ya me lo han hecho.
- 19:35Si o lo contrario. Si alguien le va muy bien en los
- 19:38negocios y ha tenido 3 o cuatro negocios en filas superpositivos
- 19:42se vuelve más arriesgado. Si entonces digamos que.
- 19:46Hay un estudio que encontré que me pareció increíble sobre unos
- 19:49jueces de tribunales en Estados Unidos por allá en los años 70.
- 19:52O sea, este es el podcast de los estudios clásicos.
- 19:55Sobre todo son estudios viejitos y a los jueces les muestran
- 20:00casos hipotéticos, o sea, eran casos reales, pero a ellos les
- 20:04sacan y les dan toda la información.
- 20:05Sí como le dijeran vea el delito fue tal el historial del
- 20:09acusado, todos los factores importantes para los que un juez
- 20:12define sí queda en libertad condicional, o sea, se va.
- 20:16O lo deja en la cárcel. ¿Y cuántos años?
- 20:19Y encuentran que en el mismo caso diferentes jueces tenían
- 20:23una diferencia promedio de cuatro a 7 años de condena
- 20:25tremendo. ¿O sea, por lo mismo que yo hice
- 20:28un día, alguien me puede dejar libre versus otra persona con la
- 20:32misma información? Me puede dejar 7 años en la
- 20:35cárcel y yo decía como. ¿Qué es esto tan impresionante?
- 20:38Y esto dependía del juez, entonces del sesgo que tiene él
- 20:41con la raza, con el sexo, con el género.
- 20:43Si un juez fue abusado en la infancia y el y el delito era
- 20:46sobre abusaron a un a un a un niño, entonces obviamente iba a
- 20:49ser mucho más agresivo y yo pensaba tan duro ser juez y
- 20:53luego me acordé que era médico y dije como que Uy.
- 20:56A mí esto también me pasa porque yo hay días que me levanto como
- 20:59superagresiva, como actividad epiléptica no permitida.
- 21:01Vamos a hacer todo lo posible para controlar el paciente y hay
- 21:04días que soy más relajada, más conservadora, más.
- 21:06Esperemos a ver qué sucede. Cambiemos el estilo de vida con
- 21:10calma. ¿No te ha pasado a ti que que
- 21:11uno como que cambia en su actual médico o eso es superestable?
- 21:14No, no, no, totalmente. O sea, todos los seres humanos
- 21:18tenemos volubilidad, se podría decir, y eso también puede
- 21:21afectar nuestras decisiones. Me me hiciste acordar de algo
- 21:25que me contó una vez un colega, un cirujano que me decía,
- 21:28siempre que me ocurre una complicación grave, yo empiezo a
- 21:33dejar. De indicar cirugía a muchos
- 21:36pacientes. Tremendo y es muy teso porque
- 21:38eso pareciera algo bueno, pero es terrible porque hay gente que
- 21:43le estás dejando de ayudar, claro, por un temor que te
- 21:46generó una complicación que en realidad no es tan común que
- 21:49ocurra. Entonces yo creo que va en la
- 21:50misma dirección de lo de lo que tú estás diciendo.
- 21:53No, YY mira que me acorde de una complicación grave que tuve hace
- 21:56muchísimos años en un paciente. No fue, o sea, fue algo
- 21:58idiosincrático. Y quedé con un miedo a esos
- 22:02medicamentos. Nunca los volví a prescribir.
- 22:05O sea, como que siempre pido otro especialista que defina.
- 22:07Pero quedé como con el miedito. ¿No?
- 22:09Que ah. Eso es muy humano, lo cual ahora
- 22:11bien, habla bien de de tu práctica, o sea, no hay que
- 22:13dejar de ser humanos también. Más o menos podría ahí terminar
- 22:19el análisis de lo de de lo del contexto interno, para yo
- 22:22explicar lo del externo o K perfecto el lo que decía Leidia
- 22:26Ahorita sobre lo externo. Es como las decisiones también,
- 22:30incluso cambian con los días y con el clima.
- 22:32O sea, ahorita Lady estaba hablando de cómo el tema
- 22:34emocional y mis experiencias personales previas pueden
- 22:37afectar una decisión, pero más allá, el contexto externo
- 22:41también puede afectar una decisión.
- 22:43Por ejemplo, otro estudio clásico en los años 90 evaluaron
- 22:48los rendimientos diarios del índice de la Bolsa de Nueva York
- 22:52entre los años 27 y 89. Cierto de ese siglo. 7 décadas.
- 22:577 décadas, imagínense la cantidad de datos y comparaban
- 23:01las condiciones climáticas de Nueva York, que es como en sobre
- 23:04todo en esa época, aún más el centro del mundo, pues en el
- 23:07mercado bursátil y veían si el día estaba soleado, si el día
- 23:11estaba nublado, si estaba lluvioso y cómo esto afectaba
- 23:14los rendimientos bursátiles, y la conclusión fue que era mucho
- 23:17más el rendimiento financiero. De los días soleados sobre los
- 23:21días lluviosos o o o nublados que se asocian más como a la
- 23:25tristeza. ¿O sea, cómo te puede cambiar la
- 23:27percepción y cómo eso puede influir en una decisión?
- 23:30Porque el mercado bursátil es puras decisiones todo el tiempo.
- 23:34Y entonces ellos propusieron que en en estos pacientes, perdón,
- 23:38en estas personas, que eran como los corredores de bolsas, los
- 23:41días soleados los llevaban a realizar transacciones más
- 23:43optimistas, más arriesgadas, lo que impulsaba a que esos precios
- 23:47se fueran al alza. Imagínate que tan interesante
- 23:49eso. Tremendo.
- 23:50O sea, si salió o no. El sol resplandeciente puede
- 23:53cambiar movimientos de millones de dólares.
- 23:56Tremendo, tremendo. Hay.
- 23:58Hay otra cosa muy importante y es que.
- 24:02Históricamente se ha pensado que tener la posibilidad de elegir,
- 24:05y esto es muy del capitalismo, es bueno.
- 24:07O sea como que yo tengo que poder elegir y les voy a hablar
- 24:11de un estudio que siempre que lo leo me fascina.
- 24:15Y fue por allá en el año 2000 en en en New York, también en la
- 24:19Universidad de Columbia, en donde ellos deciden si será
- 24:22cierto que a mayor elección, a mayor opción es mejor elección,
- 24:27más satisfacción y hacen se van para un supermercado.
- 24:31Y muestran como muestras de mermelada y hacen como 2
- 24:34diferentes stands en uno ponen solo 6 mermeladas, una, eso, eso
- 24:38era un supermercado en California Gourmet, muy play y
- 24:42ponen 6 y en el otro ponen 24. La gente cuando ve más opciones
- 24:47se atraía más y llegaban más. O sea, ellos calcularon todo,
- 24:50quiénes se acercaron, de los que se acercaron, cuántos
- 24:52degustaron, cuántos compraron. Luego les preguntaron cómo se
- 24:56sintió con su compra, en fin, o sea, fue un seguimiento súper
- 24:58Chévere y. La la el stand de 24 opciones.
- 25:02Había mucho, mucha persona, como decimos acá lolo, o sea que van
- 25:06y miran y uy, que ese está tan chévere y degustan, pero muy
- 25:09poquitos compraron. En cambio, era el stand de 610
- 25:13veces más, o sea el 30% terminaron comprando alguna
- 25:16mermelada y estaban más satisfechos.
- 25:18Después de este estudio salieron un montón, digamos que
- 25:21confirmando esto, incluso con resonancia magnética funcional,
- 25:24pero lo que quedó claro es que para el cerebro elegir.
- 25:29Con muchas opciones abruma, o sea, es más difícil, hay mucho
- 25:34esfuerzo cognitivo, el PREFRONTAL empieza a pensar si
- 25:36no mejor y se fatiga si entonces como que se cansa, se sobrecarga
- 25:41y esa sobrecarga paraliza la decisión.
- 25:43Entonces mucha gente sí quería comprarse una mermelada de
- 25:46Gourmet, o sea, estaban buenísimas a buen precio y se
- 25:49fue para la casa aburrida porque no supo cuál escoger.
- 25:51Y después, o sea, si usted por fin logra elegir, porque ahorita
- 25:54estamos en el mundo de las opciones, entonces para todo hay
- 25:571000000 de opciones. Cuando usted por fin logra
- 25:59elegir la mermelada, los que eligieron entre las 24 opciones
- 26:03quedaron más aburridos. Y esto me hizo pensar, cuando
- 26:05uno va a un restaurante de esos que que tienen el menú infinito,
- 26:09que uno es como miles de páginas y uno es como que uno no sabe
- 26:13qué elegir y uno por fin elige y cuando uno elige se queda
- 26:15pensando. ¿O sea, nos quedamos en el
- 26:17imaginario de lo que no elegí, pero ese salmón estaba mejor y
- 26:20siempre llega al plato, no siempre, pero casi siempre tu
- 26:23plato me parece más bueno que el que yo pedí y yo como que queda
- 26:26esa insatisfacción entonces, antes?
- 26:28Ante más opciones, más insatisfacción.
- 26:31Eso fue eso fue impresionante. Se llama la paradoja de la
- 26:34lección y hay un libro que escribe Barry Schwartz, que es
- 26:37un best seller sobre el tema yo. Creo que todos hemos pasado por
- 26:41ahí. Cuando tenemos demasiadas
- 26:42opciones llegamos a un punto en que nos abrumamos y decimos no
- 26:47tengo que investigar más para ver cuál es la que quiero.
- 26:49Entonces no se ejecuta. La compra en ese momento, lo
- 26:52cual pues afectaría al negocio que está ofreciendo las opciones
- 26:55porque lo que quieren es vender. No, y no solamente o no
- 26:58compramos, pero cuando lo logramos hacer compramos,
- 27:01quedamos aburridos. Tremendo.
- 27:03Entonces, más opciones, no, no es tan bueno.
- 27:05Exacto, tremendo. Yo quería mencionar algo en este
- 27:08punto, y es que. Hablabas cuando decíamos sobre
- 27:12los factores internos y externos, lo de como en el
- 27:15ejemplo de los jueces que tomaban decisiones tal vez muy
- 27:18emocionales por cosas que a ellos les habían ocurrido y la
- 27:21diferencia en las sentencias. Quisiera también aclarar acá que
- 27:25la intuición no es mala, cierto. ¿O sea, hay algo también en el
- 27:28en el los factores internos que tienen que ver con la intuición?
- 27:31Hay mucha gente que dice, yo debería dejarme llevar por la
- 27:34intuición para tomar una decisión.
- 27:36Y yo creo que hay que saber esos 2 mundos de la intuición, el que
- 27:39puede llevarnos a un sesgo para tomar algo que nos va a hacer
- 27:42daño. Por ejemplo, en lo que decía
- 27:44sobre la elección o la búsqueda de una pareja.
- 27:47Si nos basamos en parejas previas y experiencias malas,
- 27:49nos podemos quedar solos sin querer quedarnos solos.
- 27:53Entonces ahí estaría mal utilizada la la intuición, pero
- 27:56la intuición puede ser muy buena YYY, si se hace, digamos, con
- 28:02con un análisis más profundo, podría jugar a nuestro favor.
- 28:06Damasio, neurólogo portugués, describía como la intuición es
- 28:10un sistema cognitivo que usa información emocional y
- 28:13experiencial, parecido al ejemplo que pusiste previa para
- 28:16hacernos tomar decisiones más inconscientes o automáticas.
- 28:19Cierto, y eso también funciona en el sentido positivo, no solo
- 28:22en el sentido negativo. Si yo he tenido buenas
- 28:25experiencias con personas que son de baja estatura o que
- 28:28estudian una carrera específica, entonces vamos a tender a buscar
- 28:31pareja en esos en esos criterios.
- 28:34Pero para para saber cuándo la intuición puede jugar a favor o
- 28:37en contra. Habían 2 cosas que yo quería
- 28:39mencionar sobre cómo podemos confiar en la intuición.
- 28:42Una es que que que confiemos en la intuición cuando estemos
- 28:45calmados, porque si estamos calmados evitamos que el estrés
- 28:50distorsione esa decisión, o sea, no tomar una decisión bajo
- 28:53estrés. Y ahí me acuerdo mucho de una
- 28:56frase que una vez me enseñaron que decía, Nunca prometas algo
- 29:02cuando estás feliz. Y nunca tomes una decisión
- 29:05importante cuando estés estresado o deprimido.
- 29:09Cómo nosotros podemos entregarle a la emoción que va a ser
- 29:12transitoria y que es muy intensa, y al cerebro primitivo
- 29:16una responsabilidad tan grande como una decisión que no es
- 29:19urgente. Y la otra, con respecto a la
- 29:21intuición, es que pensemos que si una decisión está siendo
- 29:25intuitiva, analicemos si es un es una decisión en un contexto
- 29:29en el cual tenemos experiencia, por ejemplo yo o es como médica.
- 29:33Cuando es un tratamiento que hemos hecho muchas veces y
- 29:35decimos, yo no tengo una explicación científica para
- 29:38pensar que a este paciente le puede servir o no este
- 29:41medicamento o que le conviene a uno una cirugía en mi caso, pero
- 29:46mi intuición me dice que es lo mejor para esta persona, como es
- 29:50una área en la que yo he trabajado más de una década y he
- 29:53sido médico casi 2 décadas y vos también.
- 29:56Pero es muy importante usar todo esto para tener la intuición.
- 30:02Mira que en la en la intuición hay un término que definió
- 30:05damasio, que me encanta, que se llama marcador somático, que
- 30:10esto ha sido una Revolución, porque este hombre trabaja en
- 30:13California, es es de Portugal, pero trabaja en California con
- 30:15corredores de bolsa. Y en la intuición, claro, yo
- 30:19traigo la información del pasado, pero en el presente
- 30:22escucho a mi cuerpo. Entonces me doy cuenta si tengo
- 30:25taquicardia, sudoración, si estoy tensionada.
- 30:27O sea, eso son como señales que el cuerpo me da y hay que
- 30:30desarrollar la capacidad para escucharla.
- 30:32No es como que ay, no, yo tengo una corazón, empieza a escuchar
- 30:35su cuerpo, o sea, en ciertas decisiones empieza a como a
- 30:39sentir su cuerpo por a saber detectar todas esas sensaciones
- 30:42y ahí tomar la decisión. Entonces yo me imagino que la
- 30:45práctica cuando tú ves un paciente con cadera que has
- 30:48visto durante muchísimos años. Como una especie de olfato, como
- 30:52que a uno esto no me, esto no me huele, no me gusta.
- 30:55Es esto sí o cuando estás en cirugía me imagino que eso
- 30:58también ocurre, como que mejor me meto por acá porque no sé qué
- 31:01qué. ¿Qué podría pasar ahí?
- 31:03Sí, producto como de la experiencia, uno le empieza a
- 31:06creer a la intuición de no te metas por acá, que puedes
- 31:08generar una complicación o generar un problema y yo yo doy
- 31:11fe de eso, o sea, yo no soy el médico, las intuiciones mías no
- 31:14son iguales de potentes. O sea, son mucho más potentes
- 31:19ahora que lo que eran hace 10 años.
- 31:21Exacto, YY por ejemplo, ya ya que empezamos a hablar de
- 31:24estrategias que pueden jugar a nuestro favor, qué qué otra
- 31:28estrategia pensarías tú, que puede ser importante desde las
- 31:30neurociencias o desde la psicología para la gente y.
- 31:33Les voy a decir la estrategia más importante, o sea, que para
- 31:37mí fue como guau. No tomen una decisión
- 31:41importante, cansados. ¿O sea, cuando estamos en fatiga
- 31:45física mental, cuando estamos trasnochados, tú has tomado
- 31:48decisiones importantes así? Sí, claro, YY la mayoría de las
- 31:52veces me he equivocado. Uno la la embarra total, o sea,
- 31:55uno toma decisiones perversas YY hay ciencia detrás de esto.
- 31:59Ahí en, en en, en la Universidad de Pennsylvania, en Estados
- 32:02Unidos. No me acuerdo.
- 32:04En qué año hicieron una investigación porque un
- 32:07neurocientífico tenía tiene un hijo, el doctor Michael Platt.
- 32:12Que es luchador, un atleta luchador.
- 32:14Entonces a él lo acompañaba Asus entrenamientos, como cuando uno
- 32:17va con los niños a fútbol y él empezó con su mente de
- 32:22neurocientífico. Es un psicólogo a a observar que
- 32:25normalmente los luchadores en ese centro tienen 3 como rounds,
- 32:303 juegos cada uno de 6 minutos. Esto es una lucha muy intensa,
- 32:34física, corporal y en el primer round de los 6 minutos bien, en
- 32:38el segundo bien, pero él veía que en el tercero siempre.
- 32:41La embarraban, o sea, siempre tomaban decisiones terribles.
- 32:43Y él dice, como venga, Hagamos un estudio y él lleva
- 32:47electroencefalograma Monitoreos cardíacos y conecta estos
- 32:51muchachos que están haciendo estas estas luchas y se da
- 32:54cuenta que el cansancio, o sea la fatiga física, cuando ya está
- 32:59ese músculo cansado, lo que hace es que acelera el cerebro.
- 33:03Sí, aumenta las frecuencias eléctricas del cerebro y lo
- 33:07lleva a un punto en donde uno dice.
- 33:09Ya lo único que quiero es acabar, o sea, te ha pasado que
- 33:11uno está haciendo algo y uno es como hoy, no más, no más.
- 33:13No de. Hecho, de hecho, yo tome una
- 33:15decisión importante en en mi profesión y es bajar el tiempo
- 33:19de consulta hasta que yo sintiera que estaba a mi 100%
- 33:23para tomar una buena decisión. Y hay veces es difícil de
- 33:26entender para la gente porque yo no trabajo 12 horas seguidas, lo
- 33:30cual aumentaría mi disponibilidad como cirujano de
- 33:32cadera. Pero yo entendí.
- 33:34Que cuando yo me meto esas jornadas tan largas.
- 33:37Los últimos pacientes no van a tener el mismo médico que lo que
- 33:41tuvieron los primeros. Entonces mi límite de 7 horas
- 33:44para estar al 100%. Entonces yo escogí estar en 6
- 33:46horas y poder tomar mejores decisiones.
- 33:48Imagínate la la. Y para mí la la decisión fue
- 33:51excelente a nivel clínico, quirúrgico y de familia.
- 33:53También porque es que uno se fatiga.
- 33:56O sea, vea, cuando el cerebro va a tomar una decisión, tiene que
- 33:58tener velocidad y precisión. Sí, para darle al punto, como
- 34:02cuando uno está tirando una flecha y quiere llegarle al
- 34:04centro, se va perdiendo precisión.
- 34:07Entonces se pierde el foco y justo cuando yo estaba leyendo
- 34:11este estudio de los luchadores dije, y medicina tiene que pasar
- 34:14eso. O sea, si uno hace un turno de
- 34:1512 horas en la noche en urgencias, voy a decir algo para
- 34:20que suene muy feo, pero qué pesar del último paciente, o sea
- 34:22uno, si uno pasó, el alguno está que ya no da más.
- 34:25Y me puse a buscar. Y efectivamente, encontré un
- 34:28estudio muy fuerte de JAMA, en donde evalúan 21000 consultas de
- 34:32atención primaria, o sea médico general.
- 34:34En sus turnos, que son de 6 horas, ni siquiera eran jornadas
- 34:37tan largas y siempre en las últimas horas estos médicos,
- 34:41todas infecciones respiratorias, prescribían más antibióticos.
- 34:44Porque claro, uno para no dar un antibiótico tiene que explicarle
- 34:48al paciente, venga, no, esto es. Un virus, no, y no solo, y no
- 34:50solo el tiempo que toma, sino también el análisis que hay
- 34:52detrás. Yo yo diría que pues se me acaba
- 34:55de ocurrir, enlazando con el inicio del episodio, que cuando
- 35:01uno está descansado es más fácil estar en sistema 2.
- 35:05Pero cuando estás cansado pasas a sistema, uno que es
- 35:08automático, que es como sí como estar en piloto automático y
- 35:12tomar decisiones sin mucho análisis, y te puede llevar a
- 35:15cometer muchos errores por toda la influencia de lo emocional
- 35:18que hemos dicho. Factores internos y externos en
- 35:20fin, hay otra cosa importante y es nosotros ponemos aquí muchos
- 35:24ejemplos de nuestra área, que es la medicina, pero lo que
- 35:27queremos es que este episodio sea muy práctico para que
- 35:30ustedes hagan la extrapolación a a cada una de sus áreas en las
- 35:33que se desempeñan. Y una que es muy importante es
- 35:36el chequeo de lo básico. A veces tomamos decisiones sin
- 35:39la información suficiente. Es como que Armando un
- 35:42rompecabezas y no hemos no hemos hecho ni el 20% del
- 35:46rompecabezas. Y decimos es un caballo, pero
- 35:49resulta que no era un caballo, era un burro.
- 35:51Entonces no, no llegamos a la al análisis completo y a la
- 35:54decisión y nos vamos a equivocar más frecuentemente.
- 35:57Hay una historia muy, muy curiosa sobre la NASA, en 1999
- 36:02enviaron una nave espacial robótica a Marte y cuando
- 36:06aterrizó o cuando estaba aterrizando, explotó y en todos
- 36:09los análisis que hicieron que me imagino habrán sacado muchas
- 36:12conclusiones porque fue un error de 125000000 USD.
- 36:15En ese momento lo que encontraron fue que habían 2
- 36:17grupos trabajando. Y uno estaba utilizando un
- 36:21sistema métrico diferente al otro.
- 36:23Imagínate, unos estaban hablando en en pies y el otro está
- 36:27hablando en metros. En fin, o sea, en todas las
- 36:29unidades de medida que hay, estaban usando diferentes
- 36:31sistemas. Y eso produjo las fallas en los
- 36:33cálculos YY los errores. Esto en medicina es muy
- 36:36importante por. Ejemplo en la NASA, no, o sea en
- 36:39la NASA, un error vacío. ¿Que son genios?
- 36:41Pues que es gente que que tiene habilidades especiales y que y
- 36:45que entiende, como dicen, ciencia de cohetes, que es el
- 36:48ejemplo que se usa para para lo complejo.
- 36:51En medicina, por ejemplo, desde desde que se empezaron a
- 36:54reportar errores en la indicación de cirugías o en
- 36:57operar el lado contrario se hacen listas de chequeo, que es.
- 37:02Tener claro lo básico y yo, por ejemplo, antes de indicar una
- 37:04cirugía, pienso, este paciente puede aguantar una anestesia.
- 37:08¿Tiene un los suficientes glóbulos rojos para aguantar un
- 37:11eventual sangrado? No tiene un riesgo de una
- 37:14infección adicional porque está en tratamiento por por una
- 37:18infección en otro lugar diferente a donde va a ser la
- 37:20cirugía. El paciente entiende la
- 37:22información que le di. ¿Cuáles son los riesgos a los
- 37:25que se puede enfrentar para mitigarlos?
- 37:27O sea, todo eso me ayuda a que yo tome la decisión, pero que el
- 37:29resultado sea más probablemente. Posible eso, pero si uno está
- 37:31casado, uno no logra chequear todo eso como médico.
- 37:34Exacto. O sea, miren, miren como estas
- 37:37estrategias de las que estamos hablando es no estar cansado
- 37:40cuando vamos a tomar una decisión importante.
- 37:42A veces hay urgencia y hay que tomarla, pero cuando vamos a
- 37:44tomar una decisión importante queda tiempo.
- 37:47¿Luego tener método para la decisión y cuál seguiría para
- 37:50ti? Hay una que me gusta mucho
- 37:52porque yo la uso en el día a día cuando hay una decisión que
- 37:55empiezo ahí a pensar y a pensar y a pensar.
- 37:57Y ya uno empieza como a angustiar.
- 38:01¿Hay ruido? Hay un error.
- 38:02O sea, no solamente el ruido externo, sino también como un
- 38:05ruido emocional mío, o sea, la angustia me nubla.
- 38:07Entonces digamos que el cerebro para tomar una decisión necesita
- 38:13sentirse seguro. Esto es algo humano.
- 38:16Y durante siglos, el hombre primitivo asoció silencio y
- 38:22lentitud o calma con seguridad. Sí, porque cuando usted estaba
- 38:25corriendo habían gritos, gemidos, fuego y había caos.
- 38:29Usted sabía que había peligro. Entonces, lo que tenemos es que
- 38:32llevar nuestro cerebro a un sitio seguro.
- 38:34Y estoy hablando de la meditación, de poder sentarnos a
- 38:37alejarnos de todo el mundo de los dispositivos móviles.
- 38:41¿En mi caso, que yo soy muy creyente, como que le pregunto a
- 38:44Dios, yo qué hago con esta decisión?
- 38:45Se la entrego, pero esa meditación no les voy a contar
- 38:48más porque el próximo episodio que sigue es de meditación y
- 38:51está buenísimo. Definitivamente apaga el ruido,
- 38:54o sea, como calmar el alma para poder pensar un poquito más
- 38:57claro. ¿Y cómo despejar ese prefrontal
- 38:59y tomar una mejor decisión? Maravilloso, maravilloso que
- 39:02bueno, EH. No había caído en cuenta que que
- 39:04el próximo episodio sobre meditación ahí profundizamos un
- 39:07poquito en esa en esa herramienta.
- 39:10Algo, algo muy importante es también tener unas expectativas
- 39:13realistas. Yo no diría unas expectativas
- 39:15mediocres, si no realistas. Por ejemplo, alguien quiere
- 39:20montar una panadería o una repostería y vender postres o
- 39:25panes. Y está dudando de si la decisión
- 39:29vale la pena. Porque de pronto, si es rentable
- 39:32o no es rentable y se pone unas metas muy irrealistas para un
- 39:36negocio nuevo. YY decide montar la empresa y
- 39:40resulta que no cumplió las metas que se había propuesto.
- 39:44Y además no tiene el contexto de qué ocurre con las panaderías
- 39:46nuevas similares a esa y cómo han vendido y se frustra y
- 39:50cierra la panadería y después de un tiempo habla con alguien que
- 39:52hizo lo mismo y que es exitoso eso.
- 39:55¿Y le pregunta, a ver primero, pues vos cuánto vendiste?
- 39:58No tanto y es menos de lo que vos habías vendido y vos
- 40:01cerraste por eso y te das cuenta de que cometiste un grave error.
- 40:04Entonces yo creo que es muy importante las lo de las
- 40:06expectativas. Y eso eso va como enlazado en lo
- 40:09que estoy pensando ahorita. Y es que yo soy la más optimista
- 40:13del universo. Nos dices que yo soy hasta la
- 40:15optimista del tiempo porque llego tarde.
- 40:17Yo soy optimista con todo empedernida, pero acá en toma de
- 40:21decisiones siempre hay que pensar en los escenarios
- 40:25negativos, o sea, y si las cosas salen mal, sí hay una.
- 40:28Hay una evento histórico que se llama el efecto cobra, que lo
- 40:32leí. Me dio mucha risa porque sentí
- 40:34que era muy latino. Y es que por allá en la India,
- 40:37cuando fueron colonizados por por en esa época Gran Bretaña,
- 40:41habían muchas cobras venenosas. Entonces el Gobierno británico
- 40:46no sabía qué hacer y tomo una decisión muy importante en esa
- 40:48época y es vamos a pagar una recompensa por cada cobra muerta
- 40:53que traigan, así vamos a eliminar todas las cobras y la
- 40:56gente feliz matando, cobras y llevando.
- 40:59Ya se acostumbraron a ese ingreso y cuando vieron que las
- 41:02cobras empezaron a cavar, pues ahí vienen.
- 41:03¿Qué pasó? Empezaron a criar cobras para
- 41:06seguir cobrando la recompensa. Claramente el Gobierno se dio
- 41:09cuenta que es. Lo que llaman lo que llaman el
- 41:11incentivo perverso. Exacto, terminaron la.
- 41:14O sea, la población de cobras creció, perdieron un montón de
- 41:18dinero en esa iniciativa, que es lo que decían las abuelas.
- 41:22O sea, terminó siendo peor el remedio que la enfermedad.
- 41:25¿Esto nos pasa a todos, pero entonces?
- 41:27Hay que salirse del cajón porque uno siempre tiene una imagen
- 41:30mental feliz de lo que quiere y de lo que va a hacer y de lo que
- 41:32va a lograr. Y si eso no pasa, o sea,
- 41:35pensemos cuál es el peor escenario que puede pasar y
- 41:37estar como preparado para eso sí.
- 41:39O sea, yo voy siempre esperando lo lo mejor, pero preparada para
- 41:43lo que sea. Sí, para algo mejor de lo que
- 41:46imaginé, porque también eso te puede obnubilar o también para
- 41:50un escenario infortunado, y también yo diría estar preparado
- 41:53para si se ha dado alguno de esos escenarios anticipadamente
- 41:56de manera. O sea, utilizar el sistema 2
- 41:59para imaginarme qué hacer si pasara eso que se usa mucho en
- 42:02medicina y que sea el sistema 2 el que tomó la decisión
- 42:06anticipada y no yo en una urgencia exacto.
- 42:08¿Cómo voy a manejar esa complicación?
- 42:10Exactamente hay otro que que es para ir cerrando, que se conecta
- 42:15con el último episodio o no el último, sino el episodio
- 42:18especial de aniversario que hicimos sobre la historia de la
- 42:20crisálida. Sobre la paciencia activa y
- 42:24esperar, o sea, tomarse el tiempo para tomar una decisión
- 42:27importante cuando no es urgente. Yo, por ejemplo, si tengo una
- 42:31urgencia como médico o una o una decisión quirúrgica importante,
- 42:36yo no puedo esperar. O sea, yo estoy con el paciente
- 42:38en plena sala de cirugía o anestesia, yo ahí tengo que
- 42:41tomar una decisión y dejo actuar mi experiencia y mi plan previo
- 42:45con el sistema 2. Para que en ese momento el
- 42:47sistema uno sea automático, pero.
- 42:50¿Voy a poner un ejemplo, usted quiere comprar una propiedad,
- 42:55una casa donde quiere vivir y se acelera la decisión por factores
- 42:59externos o por o? Pues se dejó llevar por la
- 43:02intuición, porque no, es que así me la soñaba, pero no se tomó el
- 43:06tiempo. Por ejemplo, la voy a ver en la
- 43:07mañana, la voy a ver en la tarde, la vuelvo a ver en la
- 43:09noche. Yo he conocido casos de gente
- 43:12que se ha acelerado en tomar ese tipo de decisiones.
- 43:15Y que después, cuando ya compró, se dio cuenta que había un
- 43:19poniente muy tremendo, o sea, el sol daba directo en la tarde y
- 43:22eso hacía la casa muy caliente. ¿Y a vos no te gusta el calor?
- 43:25Y después se arrepienten de la decisión, pero eso se pudo haber
- 43:28evitado con una mejor planeación y dándose el tiempo para tomar
- 43:32la decisión aún. Si en ese proceso de tomarse el
- 43:35tiempo se pierde esa opción, o sea, no, no, no imaginarse que
- 43:38es que nunca vas a encontrar algo igual que pasa mucho con
- 43:42relaciones de pareja, con elección de carreras
- 43:44profesionales. El en fin, cierto.
- 43:47Y en ese proceso de esperar algo que yo quisiera agregarle ahí,
- 43:51como como un subpunto, es si usted ya tomó una decisión, irse
- 43:57con toda por ahí y no imaginarse todo el tiempo que hubiera sido
- 44:00si o que hubiera pasado si, porque a veces las decisiones
- 44:02fracasan. Y sería un buen comentario para
- 44:05ir cerrando, porque yo no estuve presente en la ejecución de la
- 44:10decisión que tomé, sino que me quedé pensando.
- 44:12Y mira, es como yo ir por un camino, pero mirando las flores
- 44:15del camino del lado o pedir un plato y comerme el mío mirando
- 44:19el del vecino que se ve más rico.
- 44:21Entonces, todos los que. Dicen que el el el pasto es más
- 44:25verde, en la casa del vecino siempre vemos lo del otro, pero
- 44:27yo creo que acá es lindo volver al al tema de agradecer.
- 44:31Les recomiendo ese de la primera temporada porque agradecer es
- 44:35notar lo que tengo. O sea, yo tomé esta decisión, me
- 44:38voy con toda y eso aplica para matrimonios, para carreras, para
- 44:42lo que sea, para tomar una decisión financiera listo.
- 44:44¿Me voy con esta casa y la voy a poner linda y voy a hacer esto y
- 44:47bueno, el poniente no, pero me me quedo pensando en lo que sí
- 44:50tengo en la realidad, no me quedo en ese imaginario y lo que
- 44:53pudo haber sido y si hubiera? Ciertamente como para cerrar el
- 44:58círculo en lo del sistema uno y sistema 2.
- 45:01Una cosa que encontré muy interesante es el sistema de los
- 45:043 dieces y es para mezclar como los efectos a corto y largo
- 45:08plazo o corto, mediano y largo plazo.
- 45:11Es que cuando usted tome una decisión ejemplo, usted dice, yo
- 45:13quiero darme un viaje con mi familia a un lugar muy lejano y
- 45:18me vale x plata que es mucha para mis ingresos.
- 45:22Entonces la emoción me hace pensar en que no yo uso la
- 45:25tarjeta de crédito y no importa, pero.
- 45:26Se ve la. Regla de los 3 Dieces puede
- 45:29decir. ¿Qué ocurriría o cómo se me
- 45:30sentiría a los 10 minutos de tomar la decisión, a los 10
- 45:34meses de tomar la decisión y a los 10 años de tomar la
- 45:36decisión? Y si usted ve que eso está como
- 45:38balanceado, como bueno, sí, porque uno también se tiene que
- 45:41tiene que disfrutar la vida YY vivir el presente, como lo hemos
- 45:44dicho en muchos episodios. Pero si ese esa decisión implica
- 45:48que los 10 minutos van a ser espectaculares y a los 10 meses
- 45:52voy a estar muy triste porque voy a tener una deuda con
- 45:54interés alto y me voy a frustrar y voy a comprometer otras cosas
- 45:58que son importantes para mi familia y que después, en 10
- 46:01años, podría implicar que entonces ya no pude comprar la
- 46:04casa que quería y me atrasé como en la posibilidad de tomar esa
- 46:07decisión. O sea, todo eso hay que ponerlo
- 46:09en la ecuación. ¿Entonces es muy importante no?
- 46:13No atacar al sistema uno que es el impulsivo.
- 46:17Pero controlarlo y darle su lugar y tratar de balancearlo
- 46:22con el sistema, o sea corto, mediano y largo plazo.
- 46:26Esa era más o menos como la charla que queríamos tener.
- 46:29Hoy la disfruté mucho porque me me gusta mucho que Lady y yo
- 46:33tenemos análisis diferentes de las mismas situaciones y eso es
- 46:36muy enriquecedor. Los invitamos a seguir este
- 46:39proyecto que hacemos con mucho amor y mucha dedicación.
- 46:42Hay mucho trabajo detrás de todo esto.
- 46:44Si quieren que esto llegue a más gente, que lo hacemos de manera
- 46:47desinteresada, por favor compártanlo y comenten, porque
- 46:51ya Spotify abrió la opción de que cuando hay un comentario,
- 46:55otra persona puede controvertir ese comentario.
- 46:57Se generan sí, sí, sí. Se generan como discusiones, no
- 47:00es solamente como en una sola vía.
- 47:02Ay, yo opino lo mismo. Tuve esa misma experiencia y
- 47:04empezamos a crear como esa sensación de comunidad.
- 47:07Qué rico. Muchas gracias por estar acá
- 47:09otra vez. Bienvenidos a la tercera
- 47:11temporada y nos vemos pronto. Chao, Chao.