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La Robotica senza Istruzioni, con Valeria Cagnina · Idee Imprenditoriali: Attività di Business e Startup Innovative

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Benvenuti a idee imprenditoriali, attività di
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business e startup innovative sono gherta e questo è il nostro
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spazio per esplorare il potenziale nascosto nel mondo
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imprenditoriale. Ogni settimana vi porteremo
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dietro le quinte dell'innovazione.
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Scopriremo insieme non solo i successi, ma anche quelle idee
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brillanti che aspettano ancora di sbocciare.
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Che siate sognatori, innovatori o professionisti alla ricerca di
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nuovi orizzonti, qui troverete l'ispirazione per dare vita alla
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vostra. Grande idea.
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Questo podcast è sponsorizzato da Nigma Company, il partner.it
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per la trasformazione digitale della tua azienda.
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Iniziamo questo 2026 augurando a tutti un buon anno con una
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storia brillante, quella di Valeria Cagnina.
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La sua è una storia di curiosità senza confini e traguardi
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precoci. A 11 anni ha costruito il suo
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primo robot, a 14 ha portato la sua visione sul palco del tedex.
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E a 15 è volata al MIT di Boston come senior tester dopo aver
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creato la sua scuola a soli 16 anni.
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A 18 ha trasformato questa passione in un'impresa,
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Confondando of Passion come Cofounder.
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Il suo orologio è proprio questo, unire il rigore della
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tecnologia alla libertà della creatività in un mercato che
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spesso teme il futuro. Le cisti?
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Anche il successo è frutto di coraggio, metodo.
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E una visione chiara di come ispirare le nuove generazioni.
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Grazie 1000 Valeria per aver accettato il nostro invito, è un
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vero piacere averti qua con noi oggi.
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Ciao, grazie 1000 a voi. Valeria ha 11 anni, hai
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costruito il tuo primo robot partendo da un video su Youtube.
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In tanti guardano, pochi, poi provano.
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Davvero. Ti ricordi cosa ti ha fatto
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dire? OK, ci provo.
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E quando ha contato la tua famiglia nel lasciarti
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sperimentare senza paura di sbagliare?
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Sicuramente la mia motivazione nel provare a costruire questo
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questo robot è iniziata proprio dal dal coderdojo dove questi
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corsi che fanno per bambini e ragazzi per avvicinare a questo
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mondo i più piccoli. Io sono stata in questo posto e
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all'inizio ero andata per programmare dei dei videogiochi
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per giocare a fare questa cosa e poi in realtà ho scoperto alla
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fine dell'incontro ha fatto vedere dei robot e io ho
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scoperto che programmare era bello, ma costruire un robot era
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molto più bello e io volevo fare quello e così ho convinto i miei
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genitori a regalarmi il kit base di questa scheda elettronica
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Arduino per costruire i robot e così poi.
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Ho cominciato a sperimentare i miei, soprattutto quando ero
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piccola. Mi mi appoggiavano in in questa
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cosa e avevano, anche se non capivano molto di quello che io
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facessi. Si sono occupati sempre di
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tutt'altro lavorativamente. Però mi comunque mi portavano a
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Milano a fare questi corsi, oppure se io avevo voglia di
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sperimentare qualcosa che richiedesse comunque impegno,
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fatica anche nel scomodità, per loro comunque mi danno la
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possibilità di farlo. E così poi seguendo dei video su
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Youtube e imparando a usare questa scheda elettronica, sono
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riuscita a costruire nel primo robot che andava al giro da solo
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ed evitava gli ostacoli. Complimenti.
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E a, 15 anni ti sei ritrovata al meet di Boston, dal sistema
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scolastico italiano a uno dei posti più innovativi al mondo,
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qual è stato la cosa che ti ha colpito di più a livello umano,
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non tecnico e che ancora oggi ti porti dietro?
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Sicuramente quello che mi ha colpito di più è proprio a
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livello umano, nel senso la parte tecnica la sapevo già, nel
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senso. Ero già consapevole di cosa
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andavo a imparare, è stato importante, ma la parte umana
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che mi ha colpito è stato il fatto che si può imparare in
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modo diverso. Si può imparare senza noia, che
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aveva sempre contraddistinto il mio imparo in Italia.
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Come purtroppo col Crandissimo imparare di tanti bambini e
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ragazze nel nostro sistema scolastico.
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Lì invece ho scoperto che si può imparare giocando, divertendosi
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in modo piacevole. Anche se stai imparando cose
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molto complesso, stai creando le più grandi invenzioni al mondo.
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E poi ne ho anche tanto stupito. L'Informalità e l'apertura di di
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questi spazi, il fatto che tutti i laboratori fossero vetrati e
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quindi anche una persona come me che avevo 15 anni, non ero
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nessuno in quel contesto, poteva girare tra i laboratori,
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guardare e la cosa affascinante è che persone anche molto
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importanti avevano l'umiltà e la voglia di conoscere chi sta
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passando di lì e questo mi ha permesso di conoscere tantissime
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persone. E scoprire che si può fare
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educazione in modo in modo diverso.
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E poi mi ha permesso di tornare in Italia e decidere che anche
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io devo portare un po di quello che avevo visto all'm Mike in
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Italia. Infatti, of.
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Passion nasce quando avevi solo 16 anni, è stato +1 risposta a
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un sistema che ti stava stretto o il bisogno di creare un posto
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dove ragazzi come te potessero sentirsi finalmente capiti?
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Ah forza, un po tutti e due, ma abbiamo messo i 10 anni, quindi
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non questa consapevolezza. Ovviamente non c'era così tanto,
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c'era semplicemente momento di blu, la voglia di dire voglio
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costruire robot, voglio insegnare a qualcun altro AA
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costruirli come come ho potuto farlo io.
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Quindi all'inizio è cominciato molto focalizzato sull'aspetto
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tecnico, quindi semplicemente ti insegno a costruire un robot.
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E poi in realtà, man mano questa cosa si è evoluta ed è andata
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molto di più verso la direzione educativa.
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Quindi la nobotica o qualsiasi altro strumento utilizziamo oggi
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non è +1 fine delle nostre attività, ma è un mezzo per
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permettere alle persone di imparare un universo, per
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lavorare sulla loro parte di soft skill, per lavorare sulla
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parte di passione e di benessere quindi?
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Credo che oggi quello che facciamo abbia molto di +1
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impatto educativo rispetto a biotecnico e il.
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Vostro metodo è molto chiaro, niente programmi rigidi, niente
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giudizio, perché secondo te oggi il vero cambiamento
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nell'educazione non è aggiungere tecnologia, ma togliere
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pressione. Io credo perché che il vero
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cambiamento sia il fatto di usare un'altro metodo, perché il
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cervello umano non. Impara come si impara a scuola.
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Il sistema scolastico italiano è stato creato in un'altra equa,
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in cui i bisogni della scuola erano altri.
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È stato creato quando c'erano le persone che vivevano in campagna
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e l'obiettivo era alfabetizzarle per portarla a lavorare in
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fabbrica. Quindi c'erano delle cose molto
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specifiche che bisognavano imparare.
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E con un ordinamento molto militare che ci portiamo ancora
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oggi dietro le classi divise per età o la campanella che suona
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cambia dell'ora EE quindi era un sistema che aveva degli
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obiettivi molto specifici, ma non.
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Aveva gli obiettivi educativi che servono oggi per entrare nel
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mondo del lavoro o comunque per per crescere.
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E quindi Io credo tanto in un in un sistema che metto in una
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filosofia educativa che metta proprio le persone al centro e
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che gli permetta di imparare come davvero riesce ad
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apprendere il il cervello dell'essere umano, quindi con
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come il nostro metodo dei 5 orbitali con tante attività
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esperienziali, con la possibilità di collaborare con
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con con le persone, di imparare tramite l'irgpay Doing oppure di
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avere un. Sulla parte di competenza
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trasversali oppure con la parte tanto di pensiero critico,
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quindi di insegnare alle persone che devono mettere in dubbio e
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farsi domande quello che che lo circonda.
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E allo stesso tempo crediamo che sia anche tanto importante non
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focalizzare soltanto sulle parti più pratiche, magari anche tutta
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la parte di educazione emozionale, intelligenza
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emotiva, perché non è una competenza che suda tangibile,
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ma è quella che permette alle persone davvero di capire se
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stessi. Gli altri per potere poi
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scegliere cosa fare nel nel proprio presente, nel proprio
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futuro. E per noi è tanto importante
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anche che le persone scoprano la propria passione e che abbiano
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gli strumenti e le possibilità per per coltivarle, perché in
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qualche modo sogno 1 1 mondo in cui ogni persona possa davvero
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fare con le che gli piace quello che l'appassiona.
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E sicuramente questa cosa porterebbe vantaggio non solo
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alla persona stessa ma a tutta la Comunità.
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E parlate tanto di robotica, ma sembra quasi un mezzo più che un
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fine, cosa imparano davvero i ragazzi mentre costruiscono un
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robot al di là della parte tecnica?
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Da. Noi, le persone, sia i bambini e
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ragazzi, ma anche quando lo fanno, i manager aziendali,
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costruendo il robot imparano tante soft skill diverse, quindi
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imparano sicuramente tanto la collaborazione, perché spesso
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questa attività si si fanno in gruppo e imparano AA Pensare
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fuori degli schemi, perché spesso II materiali che noi
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diamo a disposizione per costruire il robot non hanno
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senso all'inizio per le persone che che li guardano.
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Sì, qualche componente elettronico, quindi ci possono
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essere dei motori, delle batterie, ma ci sono anche
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tantissimi altri materiali che sono materiali di riciclo di
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scarpa industriale. Quindi che sembra non abbia un
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senso per costruire un robot. Quindi le persone proprio
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imparano a vedere le cose da un'altra prospettiva, poi
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imparano ad avere un pensiero critico, imparano ad avere della
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della creatività nel provare a mettere insieme questi pezzi,
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imparano anche, soprattutto se sono più piccoli, a riuscire a
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essere precisi e pazienti, se se tutto non non funziona subito e.
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Imparano ad avere la flessibilità del fatto che le
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cose possano, possono cambiare, possano evolvere.
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E poi dipende tanto da cosa si va a costruire.
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E se nella nostra attività stiamo soltanto costruendo.
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Magari il robot diventa parte di un di un gioco di ruolo.
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Se diventa parte anche di un gioco di ruolo, le competenze
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che si vanno a imparare diventano molte di più.
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E tu e Francesco Siete il cuore di questa impresa e
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rappresentate anche due generazioni diversi.
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Come si costruisce un'azienda dove l'energia dirompente delle
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agenzie e l'esperienza di un senior si fondono senza
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gerarchie ma con un unico obiettivo comune?
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Allora quello. Che che succede è che
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sicuramente questi 8 anni di differenza che abbiamo io, io e
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Francesco possono portarci dei punti di vista differenti.
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Ma allo stesso tempo non non sono così tanti per dire che
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abbiamo un pensiero radicalmente diverso e quindi in realtà
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quello che succede è molto più spesso, è che abbiamo 1 1
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pensiero allineato in una direzione educativa comune in
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cui vogliamo andare, perché forse entrambi abbiamo abbiamo
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subito sistema scolastico che non è assolutamente cambiato e
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purtroppo non è cambiato neanche ancora oggi.
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E vogliamo creare un'educazione alternativa che va davvero un
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incontro ai bisogni di bambini e ragazzi.
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È una delle vostre regole. È il divieto assoluto di dire
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non ce la faccio, che è bellissima.
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Ci racconti un momento della tua carriera imprenditoriale in cui
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tu stessa stavi per cedere a questa frase?
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E come hai applicato tua regola per trasformare un blocco in una
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soluzione? È difficile scegliere un
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momento, sicuramente è nella natura uana il fatto di dire non
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ce la fa. Ccio il fatto di arrendersi
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quando qualcosa sembra troppo grande ci può essere stato
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sicuramente 1 1 mia reazione di non ce la faccio quando.
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Abbiamo cominciato a volare da soli, quindi abbiamo deciso di
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cambiare sede e di creare uno spazio che si adattasse
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esattamente alle nostre esigenze.
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All'inizio c'è stato il fatto che è un cambiamento radicale,
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si esce da tanta, da tanta zona di comfort e quindi all'inizio
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c'erano tante remore nel fare questa cosa.
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Però poi un po mettendo sul piatto della bilancia i pro e i
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contro abbiamo notato che i pro erano molto di più e quindi il
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proi un po il il coraggio di superare gli ostacoli e di
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farcela. Questa cosa ha funzionato
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assolutamente bene. Noi oggi abbiamo uno spazio
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tutto nostro. Ma allo stesso tempo abbiamo
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anche delle sedi su Milano, facciamo tante attività in cui
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collaboriamo anche con altre, con altre realtà.
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E quindi il fatto di lanciarsi in questa nuova esperienza
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sicuramente portato ai suoi, i suoi frutti per riuscire a fare
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sempre di più e riuscire a colpire sempre di più persone.
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E se potessi lasciare un messaggio a quel ragazzo o
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quella ragazza che oggi si sente un alieno tra i banchi di
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scuola, proprio come capitava anche a te, qual è il primo
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messaggio che li suggeriresti di posare per iniziare a costruire
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il proprio futuro fuori dagli schermi?
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Un Consiglio che darei a un ragazzo che si trova in questa
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condizione? È sicuramente il il fatto di non
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sentirsi diverso perché magari nel nel suo contesto, nella sua
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piccola comunità di riferimento, è è l'unico che la pensa
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diversamente o ha delle passioni, delle inclinazioni
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diverse dai. Dai probi coetanei.
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Quello che gli Consiglio è il fatto di non cercare di
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uniformarsi ai ai codi amici, ma di andare a cercare un gruppo di
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persone che con le sue passioni, con le sue idee, con con la sua
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voglia, con la sua voglia di fare.
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Oggi grazie a ai social possiamo metterci in contatto con persone
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da qualsiasi parte del mondo e anche se magari ci sembriamo
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strane. Nella nostra piccola comodità
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scolastica sportiva, in realtà anche non troppo lontana da noi,
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può esserci qualcuno che alle nostre stesse passioni?
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E quindi il mio Consiglio è il fatto di non arrendersi, ma di
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provare AA cercare e di continuare AA coltivare questa
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cosa, indipendentemente dal fatto di si possa fare solo
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online o che si possa fare in presenza andando a spostarsi di
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102 100 km, quindi di avere tanto coraggio e avere voglia di
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inseguire i propri sogni. E guardando avanti, senza
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pensare ai limiti OA quello che si dovrebbe fare.
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Come immagini il tuo futuro? Valeria c'è.
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Qualcosa che sogni di costruire nei prossimi anni, più come
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persona che come imprenditrice. E in realtà forse la cosa che
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vuoi costruire come persone imprenditrice si uniscono tanto
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per il fatto che io spesso con of Fashion non ho la sensazione
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di lavorare ma di fare una cosa che che mi piace.
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Quindi i miei obiettivi personali forse molto spesso
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incontrano quelli aziendali e professionali.
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E nel nel futuro sicuramente sogno maleducazione diversa,
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sogno di creare 1 1. Polo educativo uno.
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Uno spazio in cui le persone possano apprendere in modo
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diverso e se esso siano bambini, che siano ragazzi adulti.
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Quindi un posto dove le persone si possano incontrare, un posto
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immesso nel Verde, in cui le persone possano fare un percorso
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indipendentemente dalla dalla loro età.
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E di crescita. Un percorso in cui possano
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scoprire loro stesso e possano scoprire la mia passione e avere
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poi gli strumenti per esprimersi nel mondo.
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E forse la cosa più utopica di questa, di questa mia idea che
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posso immaginare se non devo pensare alla parte di
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sostenibilità o come o come riuscire a farla.
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E il fatto che vorrei che questa scuola fosse subito.
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Subito per tutte le fasce d'età, sia per bambini di tre anni, ma
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anche per ragazze universitarie. Valeria grazie 1000 per averci
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ricordato che la curiosità non ha età, è che il futuro si
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costruisce sporcandoci le mani. Grazie per essere stata con noi
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e per averci insegnato che da oggi è davvero vietato dire
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anche che non ce la faccio. Grazie 1000 a voi.
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Grazie a tutti per averci ascoltato.
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Se l'episodio vi è piaciuto, vi chiedo solo un secondo per
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lasciare 5 Stelle su Spotify, ci aiuta tantissimo alla prossima.