Latest / Festival Nazionale Economia Civile / 7 - "Trust, Financial Relationships and Firms’ Resilience in an Age of Polycrisis"
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- 0:00Speaker 2: e benvenuti alla prima parte di un nuovo video. Quindi,
- 0:07le decisioni che ho fatto, le decisioni che ho fatto.
- 0:12E ho visto che la prima domanda, Giovanni Ferri, è
- 0:14stata la prima domanda, è stata la prima domanda, è
- 0:17Speaker 2>stata la prima domanda,
- 0:30Speaker 2>
- 1:33Speaker 2: l'Unione Europea è una nuova area di performance energetica. Inoltre,
- 1:38oltre alla singola linea inferiore, dove si tratta dell'economia e
- 1:44delle performance finanziarie, ora siamo in un mondo in cui
- 1:48l'Unione Europea oltre al sovrapposito del Bosniano, che rappresenta l'attività
- 2:00economica e finanziaria, ma allo stesso tempo rinforza la sua
- 2:06storia in termini di rinforzare l'attività economica e finanziaria, la
- 2:12seconda parte 9, e l'attività sociale, la terza parte 9. Quindi, se
- 2:19un gruppo di persone che si rinforzano non si rinforza,
- 2:24Speaker 2>
- 2:53Speaker 2: le informazioni e le informazioni che sono state presentate in
- 2:56questi giorni. Perché, come si dice, grazie all'accesso della comunità nazionale,
- 3:02grazie al risultato di questi stimolatori sociali che sono stati
- 3:06seguiti da alcuni anni, e allo stesso tempo sono stati
- 3:21possibilità di rinforzare queste condizioni, di rinforzare queste condizioni e
- 3:26di rinforzare queste condizioni e di rinforzare queste condizioni e
- 3:32Speaker 2>di rinforzare
- 3:49Speaker 2>
- 4:17Speaker 2: è riuscita a rinforzare l'economia e l'economia nazionale, e poi
- 4:22si è riuscita a rinforzare l'economia nazionale. In un nuovo edificio,
- 4:42per esempio, non solo rivolgere le persone, ma anche rivolgere
- 4:45alcune persone che rivolgono le persone con disabilità. Queste sono
- 4:51persone caratteristiche che possono essere anche pericolose, perché le persone
- 4:58non possono ottenere divisi dal capitolo umano, in modo da
- 5:13capire quanto è importante andare da una sola linea di
- 5:17blocco a una linea di blocco di tutto. Quindi, con
- 5:21il brindisci di questa idea, e diventando un'esplosione politica, di
- 5:30cosa useremo i dati. Ovviamente, in modo da risolvere i
- 5:33problemi più tardi, abbiamo dovuto fare una rinnovazione, perché i
- 5:36dati erano in grado di essere rinnovati, quindi abbiamo ricordato
- 5:39il risultato di un anno e mezzo. Ovviamente, se avete domande,
- 5:43facciamo i nostri test. La prima parte è una questione
- 6:02che è stata fatta da un istituto in Italia, il
- 6:04Centro di Studi dell'Italia, per un anno e mezzo. Quindi
- 6:06usiamo le domande, e le domande sono state fatte da
- 6:09un istituto che si è definito per migliorare e migliorare
- 6:14le basi per gli attivi. parlavo della strategia politica, del
- 6:31governo e delle famiglie, dell'immigrazione politica, e parlavo anche di
- 6:33contribuzioni post- europee. Ora, potremmo seguire un altro punto di vista,
- 6:45a un po' di anni fa e che è stato
- 6:47presentato per la seconda volta in una serie di incertezze.
- 6:49In quel senso, abbiamo già avuto come parte di un
- 6:52discorso di una posizione che vedete in questo paper. Quindi, essenzialmente,
- 6:58abbiamo già conosciuto da quel paper che l'effetto del genio- posizio,
- 7:03di avere un tipo di problema, di un'azienda che aveva
- 7:18un'azienda legata a un'azienda, ma sapevamo che solo per l'anno 2022,
- 7:22per un singolo mese, si chiedevano la questione. Ora stiamo
- 7:25guardando anche la dinamica dell'azienda. Abbiamo un nuovo mese nel 2025,
- 7:30abbiamo un nuovo anno, della situazione in cui abbiamo visto
- 7:42che la situazione è diventata una situazione in cui abbiamo
- 7:44visto che la situazione è diventata una situazione in cui
- 7:46abbiamo visto che la situazione è diventata una situazione in
- 7:51cui abbiamo visto che e il risultato del periodo era
- 8:13identificato meglio quando c'era più possibilità di prendere la banca
- 8:22del gruppo e di prendere il gruppo. Tuttavia, in quel
- 8:24momento non abbiamo controllato se l'effetto di possibilità era più
- 8:27forte o meno forte. Non c'è l'ambiente per prendere il gruppo. Quindi,
- 8:34in questi pochi tempi, abbiamo avuto un foco per identificare
- 8:38quali sono le possibilità e le aspettative fondamentali per la
- 8:39risoluzione di questa questione. Inoltre, a causa di questa informazione,
- 8:43credo che non sia necessario spiegare il fenomeno e il
- 8:50simbolo di Busson- Lanin e di Busson- Lanin, ma credo che sia
- 8:56necessario spiegare il fenomeno e il simbolo di Busson- Lanin e
- 9:09una delle cose che mi spaventano molto è il progetto.
- 9:13Nel momento in cui il progetto è in grado di
- 9:16creare una forte relazione con il progetto europeo, il progetto
- 9:20europeo è in grado di creare una forte relazione con
- 9:22il progetto europeo. Il progetto europeo è un progetto europeo
- 9:38Questa è una norma che è orientata verso la gestione
- 9:39delle interazioni interattive e spaziali con i bambini e i bambini. Quindi,
- 9:43le banche cooperativi sono meglio condivise di altre banche per
- 9:46usare le informazioni informatiche e le informazioni informatiche sono importanti
- 9:50perché possono essere possibili una selezione negativa che potrebbe funzionare
- 10:12in un monitor fondamentale. Come sapete dal vostro sito, vi
- 10:17mostrerò il sito di cui vi ho detto. Abbiamo due
- 10:19problemi fondamentali in un monitor fondamentale. Una selezione negativa, una
- 10:24selezione negativa. Questo è un problema che potrebbe funzionare in
- 10:28un monitor fondamentale. E questo è un problema che potrebbe funzionare.
- 10:36se lasciate il periodo di riscaldamento e non controllate, non
- 10:41avete la possibilità di controllare il periodo di riscaldamento, il
- 10:44periodo di riscaldamento non potrà essere risolvuto in questo senso. Quindi,
- 10:48in questi giorni, qual è la situazione di questi... informazione
- 11:06o una cosa che l'interno del quadro di rispetto alla
- 11:08climatologia internazionale non si conosce. Se io faccio questo lavoro,
- 11:15il compagno, ovviamente, il governo, il Stato e anche il compagno,
- 11:18intende che se si comporta in modo sostenibile, se si
- 11:21muove verso una consistenza sostenibile, ma in realtà non lo è.
- 11:26Questo è fare il lavoro. Quindi, bisogna pensare a una
- 11:29cosa che le relazioni personali e le informazioni soft. Oggi,
- 11:40per ridurre la distrazione o il rinascimento della comprensione, questo
- 11:45è quello che si deve fare in modo da ridurre
- 11:47l'informazione o il rinascimento della comprensione. Quindi le relazioni con
- 11:50i microfoni sono molto importanti per questo aspetto. Ora, ho
- 11:53capito che avete detto molto di questo. e ciò che
- 12:06abbiamo trovato nel nostro lavoro è che il nostro lavoro
- 12:13che è molto importante, la questione della necessità dell'istituzione, e
- 12:17quindi la scelta di un'altra parte dell'evento in cui si tratta,
- 12:20e poi la questione della necessità di un'altra parte dell'evento
- 12:24in cui si tratta. E qui abbiamo trovato due, e
- 12:26anche questo è il primo, e abbiamo visto che il
- 12:39livello di risparmio è diventato molto più alto. Abbiamo trovato
- 12:41che il livello di risparmio è diventato molto più alto.
- 12:43Abbiamo trovato che il livello di risparmio è diventato molto
- 12:50Speaker 2>più alto.
- 13:07Speaker 2>
- 13:34Speaker 2: di meno di un terzo. Quindi, il risultato è che
- 13:38il risultato è di più di un terzo. Quindi, il
- 13:41risultato è che il risultato è di più di un terzo.
- 13:45Perché questo è un risultato molto importante. Perché questo è
- 13:49un risultato molto importante. Perché questo è un risultato molto importante.
- 13:53Perché questo è un risultato molto importante. Perché questo è
- 13:57un risultato molto importante. Perché questo è un risultato molto importante.
- 14:04e poi, come dicevo prima, il film è stato realizzato.
- 14:07Il film è stato realizzato per fare parte di un'azienda
- 14:11che si chiama Bank, che non lo chiamiamo. Riguardo i risultati,
- 14:23l'area collettiva del 2005 è stata rilevata dal 2034 al 2035 e dal 2034 al 2034,
- 14:25Speaker 2>che è stato il primo anno.
- 14:27Speaker 2>
- 14:55Speaker 2: punto di partenza per la gestione dell'ambiente, per la gestione
- 14:58della situazione e per la gestione dell'ambiente. Ciò che dobbiamo
- 15:01fare è migliorare i fondi industriali per gestire il nostro
- 15:05sistema di gestione. Non penso che abbia abbastanza tempo per
- 15:09andare in questo senso. e lo spiegherò in alcune informazioni
- 15:22che potete trovare in alcune tv. È disponibile in alcuni siti,
- 15:25quindi se volete potete scrivermi in alcuni siti. Quindi ci
- 15:29sono alcune informazioni. Ora, credo che sia stato importante capire
- 15:34qual è stato il risultato, perché vediamo che il numero
- 15:38di persone che hanno preso il risultato è distinto dal
- 15:40numero di persone blu Instagram e il giallo, o il
- 15:50blu Instagram, è quello che si chiama Instagram. E si
- 15:56può notare che il blu Instagram è sempre più alto
- 15:58che quello che si chiama Instagram. La differenza è importante,
- 16:05perché il 20% e il 70% sono ma se sblocchiamo l'EHT,
- 16:19possiamo usare due dimensioni, l'ambiente e la solitudine. Inoltre, possiamo
- 16:24vedere la differenza tra l'ambiente e le dimensioni sociali, per
- 16:28esempio l'ambiente è blu, il blu è più blu, il
- 16:29blu è più blu, il blu è più blu, il
- 16:32blu è più blu, il blu è più blu, e
- 16:48potete scegliere il percentuale di incidenze per la diminuzione della diminuzione. Ora,
- 16:58le difficoltà di risposta, le difficoltà di risposta, le varie
- 17:05possibilità di risposta, non credo che ci sia molto di
- 17:08Speaker 2>più di questo.
- 17:12Speaker 2>
- 17:45Speaker 2: e stabilizzato. Tutti i progetti che sono stati realizzati sono
- 17:48stati realizzati con una buona performance per i votanti. Nonostante il 2023,
- 17:53ma anche il 2025, potremo anche realizzare il cambio dell'ESP tra
- 17:56il 2023 e il 2025. E ciò che vedete è il positivo
- 17:58e il beneficio per tutti. La cooperazione è un valore fondamentale,
- 18:16è un approfitto del governo, che è un valore fondamentale.
- 18:19Per esempio, se abbiamo una relazione con la banca, è
- 18:22un valore fondamentale. Ma sappiamo anche che, non sorprendentemente, il
- 18:26valore della coesistenza è molto più alto per le dimensioni sociali.
- 18:30Speaker 2>E questo è molto necessario per
- 18:42Speaker 2>
- 19:11Speaker 2: risultato è stato molto positivo. Il risultato è stato molto positivo.
- 19:12Il risultato è stato molto positivo. Il risultato è stato
- 19:14molto positivo. Il risultato è stato molto positivo. Beh, nella
- 19:41prima colonna vedete la possibilità di mettere in considerazione se
- 19:50il terzo intervento è stato realizzato o no. E possiamo
- 19:58riconoscere che è stato realizzato. Quindi sappiamo come questo intervento
- 20:03è stato realizzato. si differenziano dalla dimensione della banca pubblica,
- 20:14ma anche dalla dimensione della banca pubblica di cui siamo vicini.
- 20:17E ciò che troviamo qui è che, nella prima scelta,
- 20:20la banca pubblica, in particolare la banca pubblica pubblica, La
- 20:38profondità di un'interazione internazionale, perché questa è una cosa che
- 20:45non si può capire, ma non si può capire l'interazione interna,
- 20:49è una linea interna, e questa è una cosa che
- 20:52non si può capire, ma è una cosa che non
- 20:54si può capire. Quindi, se avete una cosa che si
- 21:04chiama piattaforma, o se siete un micro o un produttore,
- 21:09vi darete un beneficio in termini di avere un'energia più alta.
- 21:12E quindi, se il vostro progetto è un beneficio per voi,
- 21:18vi darete un beneficio di più. Nel secondo colore, vi
- 21:22direte che non potete vedere l'effetto della piattaforma. e per
- 21:32l'altra parte non c'è nessun effetto, assolutamente. Se si spinge
- 21:34in questa direzione, l'effetto dipende molto dal punto di vista
- 21:40del risultato, perché c'è l'Arabia, l'Italia, l'Italia, l'Italia, l'Italia, l'Italia, l'Italia, l'Italia, l'Italia.
- 21:44E se guardiamo le opportunità, la possibilità di essere più
- 21:58efficace è negativa. E anche l'interazione tra loro, i due personaggi,
- 22:00è molto più difficile. Quindi, in generale, abbiamo trovato un
- 22:02po' di risorse, un po' di risorse, ma in realtà
- 22:06è molto più difficile di capire. E questo è un
- 22:08po' la mia esperienza. che vorrà continuare a valutare i
- 22:28risultati della nostra società, soprattutto per la nostra società nazionale,
- 22:31come un ruolo di risoluzione. Secondo, è necessario rinnovare queste
- 22:33condizioni e rinnovare la nostra capacità di condivisione e di
- 22:37condivisione della nostra società, di condivisione della nostra società, di
- 22:40condivisione della nostra società, e non si rispondono a queste domande.
- 23:01Ma non è così. Tutti i suoi amici hanno risposto
- 23:04a queste domande. E questa domanda è una domanda per
- 23:08tutti i nostri amici. Quindi, per concludere, non è così
- 23:12difficile rispondere a queste domande, perché non si rispondono a
- 23:15queste domande. Non si rispondono a queste domande. Inoltre, il
- 23:21Consiglio di Stato ha iniziato a rinforzare il Consiglio di
- 23:25Stato e a rinforzare il Consiglio di Stato. Inoltre, il
- 23:28Consiglio di Stato ha iniziato a rinforzare il Consiglio di
- 23:32Stato e a rinforzare il Consiglio di Stato. Non è vero,
- 23:54non è vero. Non è vero. Non è vero. Per
- 24:23quanto riguarda l'evento di domani, l'evento di domani, l'evento di domani,
- 24:27l'evento di domani, Ma come lo faccio io? Cosa faccio io?
- 24:52Come lo faccio io? Non ho mai sentito una domanda
- 25:26Speaker 2>come questa.
- 25:29Speaker 2>
- 25:54Speaker 2: mettono a lavorare e si mettono a lavorare e si
- 25:55mettono a lavorare e si mettono a lavorare e si
- 25:57mettono a lavorare che ci spaventano, che ci spaventano. Ma, ovviamente,
- 26:26questo è molto importante, anche se questo è un punto
- 26:29di partenza, è un punto di partenza, è un punto
- 26:31di partenza. Grazie. Grazie. Grazie. Grazie. Grazie. e non è
- 26:55che tutti i personaggi che sono stati presenti in questo
- 26:57video sono stati presenti in questo video, ma non è
- 27:01che tutti i personaggi che sono stati presenti in questo
- 27:04video sono stati presenti in questo video. Grazie mille. La
- 27:53proposta iniziale è la ristrutturazione delle strutture. La prima, ovviamente,
- 27:58è un'attività di ristrutturazione delle strutture, che è un'attività di ristrutturazione.
- 28:07E quindi questo paper è un documento che è stato
- 28:09pubblicato in due giorni, un giorno e mezzogiorno, e come
- 28:11potete vedere, è un documento che è stato pubblicato in
- 28:15due giorni, un giorno e mezzogiorno. e si concentrano sui
- 28:33progetti e sulle istruzioni. Abbiamo anche un progetto che si
- 28:35chiama S. U. L. E. S. D. E. L. L. E. S. E. S. E. S. E. S. E. S. E. S. E. S. E. S. E. S. E. S. E. S. E. S. E. S. E. S. E. S. E. S. E. S. E. S. E. S. E. S. E. S. E. S. E. S. E. S. E. S. E. S. E. S. E. S. E. S. E. S. E. S. E. S. E. S. E. S. E. S. E. S. E. S. E. S. E. S. E. S. E. S. E. S. E. S. E. S. E Il fatto è che, in realtà, il nostro
- 29:03sistema di scontri è il nostro stesso, come oggi, come sempre,
- 29:05e non solo per i nostri studenti, ma anche per
- 29:06i nostri studenti, ma anche per i nostri studenti, per
- 29:08i nostri studenti, per i nostri studenti. In questo contesto,
- 29:27ci sono stati alcuni tempi in cui, e questo è
- 29:31molto importante, ci sono stati alcuni tempi in cui ci
- 29:34sono stati alcuni tempi in cui, E, ovviamente, l'intervento è
- 29:51molto importante perché è uno dei principi principali che si
- 29:54può fare in Europa e quindi può essere utile per
- 29:56tutte le società e per tutti i gruppi. Quindi vogliamo
- 29:59capire quali sono i driver, quali sono le condizioni e
- 30:02quali sono i limiti. e non è assolutamente imparato. Quindi,
- 30:14per esempio, qui c'è un po' di rischio di scambio
- 30:17di un'economia europea, però non è un rischio che si
- 30:20può spiegare. E questo è un rischio che si può spiegare,
- 30:22ma non è un rischio che si può spiegare. Quindi,
- 30:26è un rischio che si può spiegare. e l'internazionale. I
- 30:38diversi luoghi sono stati realizzati durante la stagione. Questo è
- 30:41il punto di partenza. Ma questo è un ruolo che
- 30:43è stato realizzato in un'attività che è stata realizzata in
- 30:48un'attività che è stata realizzata in un'attività che è stata
- 30:51realizzata in un'attività che è stata realizzata e non pensiamo
- 31:06che sia un problema. Non pensiamo che sia un problema.
- 31:08Non pensiamo che sia un problema. Non pensiamo che sia
- 31:10un problema. Non pensiamo che sia un problema. L'unica cosa
- 31:32che mi piace di questo progetto è il fatto che
- 31:33il progetto è stato realizzato perché il progetto è stato
- 31:36realizzato per le nuove tecnologie. Il progetto è stato realizzato
- 31:39Speaker 2>per le nuove tecnologie, per le nuove tecnologie.
- 31:52Speaker 2>
- 32:23Speaker 2: di sviluppo e di sviluppo e di sviluppo che si
- 32:24tratta di un progetto di sviluppo e di sviluppo che
- 32:26Speaker 2>si tratta di un progetto di sviluppo
- 32:45Speaker 2>
- 33:15Speaker 2: stato molto lungo e che l'incontro è stato molto lungo
- 33:17e che l'incontro è stato molto lungo e che l'incontro
- 33:19è stato molto lungo e che Quindi, abbiamo iniziato a
- 33:43rispondere a queste domande e a rispondere a queste domande.
- 33:45E anche noi stiamo cercando di rispondere a queste domande.
- 33:47E anche noi stiamo cercando di rispondere a Allora, una
- 34:07cosa che mi piace di più è che, in effetti,
- 34:08il risultato è stato un risultato che è stato un
- 34:11risultato che è stato un risultato che è stato un
- 34:12risultato che è stato La prima cosa che voglio raccontare
- 34:28è che la prima cosa che voglio raccontare è che
- 34:30la prima cosa che voglio raccontare è che la prima
- 34:33cosa che voglio raccontare per il posto di attenzione, quindi
- 34:46Speaker 2>per il fatto di poter esprimere i prodotti.
- 34:48Speaker 2>
- 35:10Speaker 2: un po' in strada di fronte al Paese, dove il
- 35:13Paese è stato un po' più alto, è stato un
- 35:15po' più alto, è stato un po' più alto, è
- 35:17stato un po' più alto, è stato un po' più alto,
- 35:29ogni volta che si tratta di un'impacto di sviluppo di vetture,
- 35:32si tratta di un'impacto di sviluppo di vetture. Quindi, in
- 35:36un momento in cui si tratta di un'impacto di sviluppo
- 35:38di vetture, non si tratta di un'impacto di sviluppo di vetture,
- 35:42ma si tratta di un'impacto di sviluppo di vetture. Quindi,
- 35:59con il complimento di questo, abbiamo scelto di creare un'azienda
- 36:01e di creare un'azienda e di creare un'azienda e di
- 36:03creare un'azienda e di creare un'azienda. e poi si trova
- 36:24in una situazione in cui si trova in una situazione
- 36:25in cui si trova in una situazione in cui si
- 36:27trova in una situazione in cui Sì, perché penso che
- 36:35ci sia una scelta per l'intervento, perché se non c'è
- 36:37Speaker 2>un intervento, non c'è un intervento per l'intervento.
- 36:40Speaker 2>
- 37:02Speaker 2: di commento sulla loro questione. Provvendo le evidenze, la mia
- 37:05idea è che questo è un problema in cui ci
- 37:09sono due elementi che non si possono cambiare. Il primo
- 37:10è che, ovviamente, ci sono persone che vogliono finanziare, ci
- 37:12sono persone che vogliono finanziare, ci sono persone che vogliono finanziare,
- 37:31e questo è l'elemento molto importante nella ricapitalizzazione della nuova
- 37:33legge nazionale, quindi l'attualità di politica, di politica, di politica,
- 37:37di politica, di politica. per cui il risultato di questa
- 37:53questione deve essere molto importante. Questo è quello che voglio raccontare.
- 37:58Per il risultato di questa questione, il risultato di questa
- 38:03questione è molto importante. Per il risultato di questa questione,
- 38:07il risultato di questa questione è molto importante. ma anche
- 38:20di avere una partecipazione che sia in aspetto di loro
- 38:21e di loro stessi. Quindi, la partecipazione di loro è
- 38:23molto importante. Per esempio, per il ruolo di stagione, per
- 38:26i bisogni che si presentano in questo momento. Quindi, la
- 38:28Speaker 2>partecipazione di loro è molto importante. Grazie.
- 38:59Speaker 2>
- 39:27Speaker 2: in cui si tratta, per esempio, di una regione locale,
- 39:29Speaker 2>per esempio, di una regione.
- 39:31Speaker 2>
- 40:08Speaker 2: per l'altro, per esempio, per l'indennità, per esempio, per l'indennità,
- 40:11Speaker 2>per l'indennità,
- 40:27Speaker 2>
- 41:03Speaker 2: dire che questo è un'attività che è molto importante e
- 41:06che è un'attività che è molto importante. Quindi, questa è
- 41:09un'attività che è molto importante e che è molto importante
- 41:12e che è molto importante. che hanno fatto parte di
- 41:23questo progetto. Abbiamo iniziato il progetto con un'intervista con i
- 41:25nostri amici e con i nostri amici e con i
- 41:27nostri amici e con i nostri amici e con i
- 41:29nostri amici E' una nuova cosa. Quindi abbiamo iniziato a
- 41:43fare un'esperienza di sviluppo, di sviluppo, di sviluppo, di sviluppo,
- 41:47di sviluppo, di sviluppo. per dimostrare che ci sono alcune
- 42:05persone che hanno una differenza nella combattita, perché hanno una
- 42:07rispettività molto grande. I giovani hanno una rispettività molto grande,
- 42:10Speaker 2>perché hanno una rispettività molto grande.
- 42:12Speaker 2>
- 42:42Speaker 2: per noi, ma anche per tutti. Abbiamo avuto la possibilità
- 42:44di esprimere queste esperienze. Il concorso è stato realizzato per
- 42:46non esprimere le esperienze, ma per esprimere le esperienze in
- 42:48rispetto alle esperienze. Abbiamo avuto la possibilità di esprimere le
- 42:50esperienze e di esprimere le esperienze in rispetto alle esperienze.
- 43:12Quando ci siamo incontrati c'erano alcuni aspetti che erano necessari
- 43:16per rinforzare l'economia. Il livello economico è diventato importante per
- 43:21recuperare il valore dell'economia, ma anche per rinforzare il valore dell'economia.
- 43:26Il livello economico è diventato importante per rinforzare l'economia. Allora,
- 43:43poi abbiamo dovuto continuare con questa situazione in modo che
- 43:45non ci fossero alcun tipo di problematica e che non
- 43:47ci fossero alcun tipo di problematica. Allora, abbiamo dovuto continuare
- 43:52con questa situazione in modo che non ci fossero alcun
- 43:55tipo di problematica. In effetti, se vi ricordate, è vero
- 44:14che non si deve affrontare i risultati, ma si deve
- 44:16fare un'attività di risposta. Grazie. e questo significa che non
- 44:26ci sarà un link con il livello di risparmio del progetto.
- 44:27Speaker 2>
- 44:56Speaker 2: risparmio sia ben cominciato e le persone siano in grado
- 44:58di fare un'attività di risparmio. Quindi, l'unico modo di fare
- 45:00un'attività di risparmio è di fare un'attività di risparmio. Quindi,
- 45:03l'unico modo di fare un'attività di risparmio Stiamo cercando di
- 45:23giustificare il risultato del fallimento di un'immigrazione e di un'immigrazione
- 45:26di un'immigrazione di un'immigrazione di un'immigrazione di un'immigrazione di un'immigrazione.
- 45:52e poi stiamo arrivando a questa tecnologia che ci permette
- 45:54di mantenere l'accesso a queste tecnologie, non solo l'accesso a
- 45:55queste tecnologie, ma anche l'accesso a queste tecnologie. E quindi,
- 45:57in qualche modo, ci sono delle tecnologie che sono state fatte,
- 45:59che sono state fatte, che sono state fatte, che sono
- 46:00state fatte, che sono state fatte, e abbiamo cercato di
- 46:21rinforzare l'importanza di questi prodotti, di questi prodotti che ci
- 46:23servono per i nostri prodotti, per i nostri prodotti, per
- 46:25i nostri prodotti, per i nostri prodotti. Grazie a tutti.
- 47:32Alcuni lavoratori che stanno lavorando sull'espressione e la comprensione del
- 47:36campo sono molto interessati. Forse sono molto interessati alla fotografia.
- 47:40Come si spiegherà l'ambiente di questa struttura, di questa coppia,
- 47:51di questa fotografia? E perché la coppia deve essere fatta
- 47:53per questo progetto? in un momento in cui si risponde,
- 48:02cosa vuole che si faccia per le persone? Sì, è
- 48:04una domanda per te. Cosa vuole che si faccia per
- 48:08le persone? Penso che la storia sia diventata un'opera, ma
- 48:18oggi siamo in un momento in cui ci sono molte difficoltà,
- 48:21perché i giapponesi non hanno la storia. Penso che la
- 48:23storia sia diventata un'opera, ma la storia sia diventata un'opera,
- 48:40Penso che si dovrebbero cercare di spingere, cercare di far
- 48:43sapere quali sono le conseguenze rispetto a quelli che hanno
- 48:47avuto risultati economici o anche, magari, quali sono le conseguenze
- 48:49rispetto a quelli che hanno avuto risultati economici. ma voglio
- 49:04spiegare un po' le persone di cui stiamo parlando, ma
- 49:07forse potremmo ma è
- 49:53Speaker 4: un'amore fondamentale. E quindi, mentre il cliente, per esempio, si
- 49:55è portato fuori dal cliente, o è andato fuori dal cliente,
- 49:58è andato fuori
- 49:59Speaker 2: dal cliente. E poi, per esempio, per il cliente, per
- 50:01il nostro cliente, è andato fuori dal cliente. Grazie. Grazie
- 50:48Speaker 2>a tutti. c'erano più persone che stavano a lavorare.
- 51:11Speaker 2>
- 51:41Speaker 2: è la migliore interazione che ho avuto in questo periodo,
- 51:45perché è stato un successo. E anche io so che
- 51:47la mia famiglia ha avuto un successo, perché ho avuto
- 51:49un successo. E anche io so che la mia famiglia
- 51:51ha avuto un successo. E anche io so che la
- 51:54mia famiglia ha avuto un successo. le nostre tecniche sostenibili
- 52:13sono le sostenibili. che si è realizzato da un'azienda che
- 52:36si chiama Prod. Prod è un'azienda che si chiama Prod.
- 52:37Prod è un'azienda che si chiama Prod. Prod è un'azienda
- 52:40che si chiama Prod. Prod è un'azienda che si chiama Prod.
- 52:43Prod è un'azienda che si chiama Prod. Prod è un'azienda
- 52:46che si chiama Prod. Prod è un'azienda che si chiama Prod. Grazie. Allora,
- 53:18prima di partire da questo punto di vista, parliamo un
- 53:25Speaker 2>po' di un'altra cosa, che è l'espressione.
- 53:30Speaker 2>
- 53:37Speaker 2>
- 53:52Speaker 2: anche altri progetti che hanno iniziato a lavorare, come per
- 53:55esempio il progetto di San Paolo, che è un progetto
- 53:57di San Paolo, che è un progetto di San Paolo,
- 53:59che è un progetto di San Paolo, che è un
- 54:01progetto di San Paolo, e questo è un'esperienza che mi
- 54:25ha spaventato e mi ha spaventato molto. E' un'esperienza che
- 54:29mi ha spaventato e mi ha spaventato molto. anche se
- 54:55non è un paio di anni che stanno per mangiare. Allora,
- 54:58ci sono tante cose che sono state fatte, ma non
- 55:01sono tutte le cose che sono state fatte. Non sono
- 55:04tutte le cose che sono state fatte, e quindi questo
- 55:17è un'attività che si può aspettare. E' un'attività che si
- 55:19può aspettare. E' un'attività che si può aspettare. per il
- 55:41rischio di un'incidenza di circa 5.000 persone. In particolare, in Italia,
- 55:44ci sono 2,5 milioni di persone che hanno avuto un rischio
- 55:47di circa 2.000 persone. In Italia, ci sono 1.000 persone che hanno
- 55:49avuto un rischio di circa 2.000 persone. In Italia, ci sono 2.000
- 55:51persone che hanno avuto un rischio di circa 2.000 persone. Grazie
- 56:24a tutti. All'inizio abbiamo fatto una comprensione di questo tipo
- 56:41di risultati. Per esempio, il risultato di questo tipo di
- 56:43risultati è stato un risultato di risultati di risultati di
- 56:45risultati di risultati di risultati di risultati Perciò è un
- 57:10po' la domanda di come si può realizzare questa situazione.
- 57:15E questo è quello che vorrei raccontare. Quindi, inizialmente, come
- 57:19ho detto, l'edificio è il più grande stile di importanza
- 57:22per realizzare questa situazione. E la nostra famiglia è statica
- 57:25per la situazione che abbiamo avuto. E anche per la
- 57:29situazione che abbiamo avuto. E quindi dobbiamo fare un po'
- 57:39di scopo per usare questi concetti, per prima cosa per
- 57:40usare alcuni dei nostri concetti, per esempio il nostro concetto interinitializzato,
- 57:45che è un concetto che si tratta di un concetto interinitializzato,
- 57:49che si tratta di un concetto interinitializzato, Allora, la prima
- 58:34cosa che vogliamo fare è fare un'esplosione di un'esplosione. Allora,
- 59:07io sto a casa, ho l'esplosione, ho l'esplosione, ho l'esplosione.
- 59:16e non è un problema per noi, ma è un
- 59:17problema per tutti noi. E' un problema per tutti noi.
- 59:19Speaker 2>E' un problema per tutti noi.
- 59:45Speaker 2>
- 1:00:39Speaker 2: guardando i risultati, come dicevo prima, il valore della dimensione
- 1:00:43del valore è la scala di probabilità di esplosione del
- 1:00:47rischio di rischio di rischio in un valore di 2 anni. Quindi,
- 1:00:50se vai a registrare il valore di rischio di rischio
- 1:00:53in un valore di 2 anni, il valore di rischio di
- 1:00:55rischio è il valore di rischio di rischio in un
- 1:00:58valore di 2 anni. Quindi, se vai a registrare il valore
- 1:01:01di rischio di rischio in un valore di 2 anni, che
- 1:01:05è un'azienda che è in grado di essere un'azienda che
- 1:01:07è in grado di essere un'azienda che è in grado
- 1:01:10di essere un'azienda Grazie a tutti. di un altro dibattito
- 1:01:51sul progetto di un'altra. E noi abbiamo deciso di fare
- 1:01:53un po' di un'altra cosa, con la proposta di due
- 1:01:54elementi che hanno avuto un'attività di crescita, che hanno avuto
- 1:01:57un'attività di crescita, che hanno avuto un'attività di crescita. E
- 1:02:00noi abbiamo avuto un'attività di crescita che ha avuto un'attività
- 1:02:02di crescita. So what we've done is we've done a
- 1:02:18whole set of jobs, obviously we've done a lot of jobs,
- 1:02:19we've done a lot of jobs, we've done a lot
- 1:02:22of jobs, we've done a lot of jobs, Questo significa
- 1:02:46che non ci sono più persone che sono state esposte
- 1:02:47a un'altra cosa. Quindi non ci sono più persone che
- 1:02:48sono state esposte a un'altra cosa. No, è stato un successo,
- 1:03:02è stato un successo, è stato un successo. Grazie. e
- 1:03:43in realtà quando si guarda l'esposizione, il problema è che
- 1:03:45se si inizia a parlare di un'autocorsa, di un'autocorsa, se
- 1:03:49si inizia a parlare di un'autocorsa, si inizia a parlare
- 1:03:53di un'autocorsa, La musica è una cosa che si può
- 1:04:06compilare da un'altra parte, da un'altra parte, da un'altra parte,
- 1:04:10da un'altra parte. La musica è una cosa che si
- 1:04:12può compilare da un'altra parte, da un'altra parte. e i
- 1:04:17produttori sono gli esplosi per questo progetto. Quindi, questo è
- 1:04:20il modo in cui siamo presenti. Il progetto è un progetto.
- 1:04:25Il progetto è un progetto. Il progetto è un progetto. Quindi,
- 1:04:39iniziamo a fare un'esercizio di risposta, per esempio, a questa
- 1:04:40domanda di 19.000 persone, che si tratta di un'esercizio di risposta,
- 1:04:42in modo in cui si tratta di un'esercizio di risposta,
- 1:04:45che si tratta di un'esercizio di risposta. Of course, Ardo,
- 1:05:05you were in front of the Americans in the South,
- 1:05:07the Indians in the South, as you have said, but
- 1:05:10this aspect itself could affect the other. And also, this
- 1:05:13is a particular thing I would like to talk about
- 1:05:17in the South, in the South, in the North, in
- 1:05:19the North, in the North, in the South, in the North,
- 1:05:31per il nostro intervento. Grazie. Invece, in un momento in
- 1:05:51cui abbiamo avuto la situazione in cui abbiamo avuto la
- 1:05:53situazione in cui abbiamo avuto la situazione Grazie a tutti.
- 1:06:50perché c'è una base che si può mettere in giro,
- 1:06:51anche se non si può mettere in giro, non si
- 1:06:52può mettere in giro, non si può mettere in giro,
- 1:06:54non si può mettere in giro, E' un po' di
- 1:07:20un po' di un po' di un po' per poi
- 1:07:50avere un'attività di riferimento, di riferimento che sia molto importante,
- 1:07:53che sia molto importante, che sia molto importante, che sia
- 1:07:56molto importante. Grazie.