Latest / Explorando Un Curso de Milagros con MoZ / Descartes contra Un Curso de Milagros
Transcript
- 0:00Bienvenidos, queridos milagro, nautas a explorando un curso de
- 0:04milagros con mos, el espacio donde recordamos que los
- 0:07milagros no se aprenden. Se permiten.
- 0:10Hoy tenemos sobre la mesa un diálogo fascinante.
- 0:13Casi te diría como un caso de detectives.
- 0:17A ver, a ver cómo está eso. Pues imagínate que 2
- 0:19investigadores encuentran la misma pista.
- 0:22La primerísima pista es los sentidos mienten o k.
- 0:26No puedes fiarte de lo que ves, de lo que tocas.
- 0:29Pero a partir de ahí, sus investigaciones los llevan a
- 0:32conclusiones, pero radicalmente opuestas.
- 0:36Me encanta la analogía, porque uno de nuestros detectives es
- 0:40bueno, nada menos que René Descartes con sus meditaciones
- 0:44sobre la filosofía primera. El padre del racionalismo.
- 0:46Exacto, buscando una base sólida para la ciencia y el otro es
- 0:51nuestro tema de siempre, un curso de milagros.
- 0:54Con todo su sistema para encontrar La Paz interior.
- 0:56Seguir esas 2 líneas de investigación para ver cómo es
- 1:00posible que, partiendo de la misma desconfianza, uno termine
- 1:04construyendo las bases del mundo moderno.
- 1:06Y el otro nos pida desmontar por completo nuestra idea de la
- 1:10realidad. Totalmente, creo que la
- 1:12respuesta nos va a decir mucho sobre la mente, la verdad YY el
- 1:17universo que elegimos habitar. Pues venga, empecemos por el
- 1:21principio. Venga la primera pista.
- 1:24Situémonos en la mente de descartes, siglo 17, él está en
- 1:29una búsqueda casi desesperada de algo que sea cierto.
- 1:33De una verdad inquebrantable. Exacto y la fuente que tenemos
- 1:37es clarísima. Él busca ideas que tengan
- 1:40hilosito fuerza para persuadirme por completo.
- 1:44O sea, cero dudas. Cero y para lograrlo decide
- 1:48desconfiar de todo lo que venga de fuera.
- 1:51De las como él las llama imágenes de las cosas sensibles.
- 1:56Fíjate que ese es el movimiento que funda la filosofía moderna
- 1:59es un giro radical hacia dentro. Totalmente.
- 2:03¿Bueno, no puedo confiar en mis ojos, no puedo confiar en mis
- 2:06oídos ni en el mundo, qué me queda?
- 2:09Su mente. Su propia mente, su capacidad de
- 2:12razonar y es ahí, en ese laboratorio interno donde
- 2:16encuentra la que para él es la idea más sólida de todas.
- 2:20La idea de Dios. Pero no un Dios con barba en una
- 2:24nube. Para nada es una verdad lógica.
- 2:27Él la llama la imagen de una naturaleza verdadera e
- 2:31inmutable. Es algo que, según él, ya venía
- 2:34como de fábrica en nuestra mente.
- 2:36O K espera eso me llama muchísimo la atención.
- 2:39¿Por qué? Porque en ese punto suenan casi
- 2:41idénticos. Un filósofo del 17 y un texto
- 2:45espiritual del 20, ambos diciendo, No te fíes de tus
- 2:48ojos. La verdad está adentro.
- 2:51Eso es fascinante, como lo plantea un curso de milagros,
- 2:54pues el curso toma esa idea y la convierte básicamente en la
- 2:57única herramienta que necesitas. No es solo una teoría, es la
- 3:01base de toda su práctica. Ajá.
- 3:03Establece una división tajante entre el conocimiento y la
- 3:06percepción. El conocimiento para el curso es
- 3:08el dominio de Dios, es la verdad perfecta, inmutable, unificada.
- 3:13Lo único que es real. Exacto y luego está la
- 3:16percepción que es pues este mundo.
- 3:18El que vemos con los 5 sentidos, el mundo del cambio, del tiempo,
- 3:22de los cuerpos. El mundo de la interpretación
- 3:25justo y el curso es brutalmente directo al respecto, dice, el
- 3:30conocimiento no puede engañar, pero la percepción sí.
- 3:34Así que igual que descartes, su punto de partida es lo que ves,
- 3:39no es la verdad, es un filtro y además un filtro defectuoso.
- 3:43Entiendo, o sea, ambos ponen a la mente en el centro del
- 3:47universo. Por así decirlo, la verdad no
- 3:50está allá afuera. Está aquí adentro.
- 3:53Pero aquí es donde me surge la duda, si la conexión con lo
- 3:56verdadero es tan interna, tan mental para los 2, porque esos
- 4:00métodos para llegar a ella son tan pero tan distintos, uno es
- 4:05lógica pura y el otro es casi místico.
- 4:08Ahí viste en el clavo. Esa es la gran bifurcación en el
- 4:12camino a ver descarte se va por la ruta que conocemos, la de la
- 4:16lógica. La de dudar de todo.
- 4:18De todo, hasta que no te quede más remedio que aceptar algo.
- 4:21Es un método casi matemático, muy de la cabeza.
- 4:24Su herramienta es la razón, el silogismo como una ecuación.
- 4:28Exacto, llegas a la certeza de Dios, porque la idea de un ser
- 4:32perfecto no puede venir de TI que eres imperfecto.
- 4:35Entonces debe existir, es una deducción.
- 4:38Vale. ¿Y el curso?
- 4:39El curso dice que la razón, tal como la usamos aquí, es parte
- 4:42del problema, no de la solución. ¿Por qué?
- 4:44Porque opera dentro del sistema de la percepción errónea.
- 4:47No puedes usar la lógica de la ilusión para salir de la
- 4:50ilusión, me explico. Claro, es como intentar secar el
- 4:53agua con más agua. Justo por eso propone un guía
- 4:57interno diferente, el Espíritu Santo.
- 5:01El curso lo describe como el mecanismo de los milagros y la
- 5:06voz que habla por Dios. Y su función no es construir un
- 5:09argumento lógico. No, su función es corregir la
- 5:12percepción. No te pide que deduzcas la
- 5:15verdad, te pide que le entregues tus percepciones falsas para que
- 5:18él las reemplace por la visión verdadera, lo que el curso llama
- 5:21la visión de Cristo. O sea, no es un proceso de
- 5:24construir. Sino de deshacer.
- 5:27Precisamente, descartes construye un edificio de
- 5:30conocimiento sobre la base de su razón.
- 5:32Mientras que el curso te pide demoler el edificio de tu
- 5:36percepción con la ayuda de este guía interno, es un proceso de
- 5:39desaprendizaje. Por eso, el libro de ejercicios
- 5:42tiene 365 lecciones para desmontar lo que creemos saber.
- 5:47Y esta diferencia de método tiene que llevarlos a ver el
- 5:49mundo físico de maneras completamente opuestas.
- 5:52Un momento. Aquí hay algo que quiero
- 5:53entender bien. Dime si descartes usa la razón
- 5:56para al final validar que el mundo existe porque dice un Dios
- 6:01bueno, no nos engañaría el curso.
- 6:03Está diciendo que Dios sí nos engaña o que el mundo no tiene
- 6:07nada que ver con Dios. Porque ese es un salto enorme.
- 6:10Es un salto enorme y es quizá la diferencia más radical.
- 6:14Descartes, después de dudar de todo hacia un movimiento de
- 6:17regreso, sí usa la certeza de un Dios perfecto para garantizar
- 6:22que el mundo exterior, aunque a veces nos engañe, es
- 6:25fundamentalmente real y se puede conocer.
- 6:28Claro, su objetivo es poder hacer ciencia es confiar en que
- 6:33las matemáticas describen un universo real.
- 6:36Totalmente. Dios es la garantía de que el
- 6:38mundo no es un caos, es la base para la física, la astronomía,
- 6:43para todo el proyecto de la modernidad.
- 6:46¿O KY el curso qué hace con el mundo?
- 6:50Plantea algo mucho más extremo, no dice que Dios nos engaña,
- 6:53dice que Dios no tiene nada que ver con este mundo.
- 6:56Guau. La premisa central del curso es
- 6:59que el mundo físico con su dolor, su conflicto, su
- 7:02separación. Es una proyección.
- 7:05¿Una proyección de qué? De un pensamiento erróneo.
- 7:09La idea de que nos separamos de Dios es un sueño.
- 7:13Por lo tanto, Dios ni siquiera sabe que existe, porque para
- 7:17Dios, que es sólo unidad y amor, la separación es imposible.
- 7:22Eso sí es dinamitarlo todo. Las fuentes del curso que
- 7:26tenemos son súper claras en esto, la lección 128 dice.
- 7:31El mundo que veo no me ofrece nada que yo desee.
- 7:35¿Y la frase de los principios de los milagros es lapidaria, crees
- 7:39que lo que no puedes ver con los ojos del cuerpo no existe?
- 7:43Esta creencia te lleva a negar la visión espiritual.
- 7:46¿Es una divergencia total, entonces?
- 7:49Completa el objetivo de descartes es validar el mundo
- 7:52para poder estudiarlo. El objetivo del curso es
- 7:55invalidar el mundo para poder despertar de él.
- 7:58Te ha pasado que te aferras a algo que te hace daño sólo
- 8:01porque es lo que conoces el curso, diría que eso es lo que
- 8:05hacemos con el mundo. Exacto, la práctica principal
- 8:08que propone el perdón no es perdonar a otros por lo que te
- 8:12hicieron aquí. ¿Entonces, qué es?
- 8:15Es perdonar al mundo por parecer real, como dice la lección 132,
- 8:19se trata de liberar al mundo de todo lo que jamás pensé que era.
- 8:24O K. Si el mundo es una ilusión para
- 8:27el curso y para descartes es real.
- 8:30¿Eso me lleva a preguntarme por el observador, quién es este yo
- 8:35que está viendo todo esto? Porque me imagino que ahí
- 8:38también se van por caminos opuestos.
- 8:40Totalmente opuestos para descartes, ese yo es la piedra
- 8:43angular de todo. No es el fundamento, aunque no
- 8:46está en esta página concreta su frase más famosa lo dice todo,
- 8:50pienso, luego existo el códito ergo sum.
- 8:54La primera certeza innegable. Exacto es el yo individual que
- 8:58piensa que duda ese yo es el punto de partida de toda la
- 9:03realidad. Es el constructor el que razona,
- 9:06es El Héroe de la historia y para un curso de milagros, me
- 9:11temo que ese yo va a ser el villano.
- 9:13El villano, el problema y la ilusión, todo en uno.
- 9:16Aquí llegamos a la oposición más profunda.
- 9:19A ver. El curso distingue entre 2 yos,
- 9:22primero está el ego. Que es el falso ser que creemos
- 9:26ser o. Sea el yo pensante de descartes.
- 9:29Visto desde una perspectiva espiritual, sí, y es clave
- 9:33entender que para el curso el ego no es solo arrogancia o
- 9:36vanidad, es la creencia misma en la individualidad.
- 9:40La idea de que yo estoy aquí y tú estás allá.
- 9:43Esa misma, la sensación de ser un cuerpo separado con mis
- 9:47intereses, mis miedos, mi historia.
- 9:49El curso la identifica como la raíz de todo el sufrimiento.
- 9:53Increíble la misma idea en la que descartes funda toda su
- 9:57realidad. La misma, y por otro lado, está
- 10:01el verdadero ser con mayúscula. Esta es nuestra identidad real
- 10:05como creación de Dios. Y no es individual.
- 10:08No está unida a todo y a todos. En lo que el texto llama la
- 10:11filiación. Es una conciencia unificada.
- 10:14Entonces el objetivo del curso no es afirmar el yo individual
- 10:18es trascenderlo. Por eso repite tanto la frase
- 10:22soy tal como Dios me creó. Exacto, no soy este pequeño.
- 10:26Yo asustado en un cuerpo. Es una demolición controlada de
- 10:30ese yo individual. Por eso el curso puede ser tan
- 10:32chocante para la mentalidad occidental que está tan
- 10:35influenciada por el pienso, luego existo.
- 10:38Ajá. ¿Entonces, qué significa todo
- 10:40esto si juntamos las piezas de estos 2 detectives?
- 10:44Es increíble, parten del mismo lugar, una profunda desconfianza
- 10:48en lo que los sentidos nos dicen.
- 10:50Sí, ambos giran hacia el interior, hacia la mente, como
- 10:54el único lugar donde se puede encontrar la verdad.
- 10:56A partir de ahí, es como si tomarán 2 trenes en direcciones
- 11:00opuestas y las diferencias, como hemos visto, se centran en 2
- 11:04cosas, el método que proponen y el objetivo final al que
- 11:08aspiran. A ver, vamos a sintetizarlo.
- 11:11El método de karts usa la razón, la duda, la lógica.
- 11:16Herramientas para construir un conocimiento sólido sobre el
- 11:19mundo. Es un proceso activo de la
- 11:21mente. Mientras que un curso de
- 11:23milagros usa el perdón los milagros como cambios de
- 11:26percepción. Y la entrega a la guía del
- 11:28Espíritu Santo No es construir, es soltar.
- 11:31Es un proceso de rendición de la mente individual.
- 11:34Y luego el objetivo final, el de descartes está claro, establecer
- 11:38una base firme para la ciencia, para entender, predecir y, en
- 11:42última instancia, dominar el mundo natural.
- 11:45Quiere darnos certeza dentro del mundo.
- 11:47¿Y el objetivo del curso? Es deshacer nuestra creencia en
- 11:50el mundo para despertar a la realidad de la unidad con Dios.
- 11:54La meta no es entender, la ilusión es.
- 11:57Reconocer que lo es y abandonarla.
- 11:59O sea que al final tenemos 2 sistemas que parten del mismo
- 12:03lugar. La desconfianza en lo que vemos.
- 12:06Para llegar a 2 universos opuestos, descartes nos da
- 12:10permiso para confiar en nuestra mente y así construir el mundo
- 12:13moderno. Y el curso nos pide que
- 12:15desconfiemos de esa misma mente constructora.
- 12:18Del ego para poder escapar de ese mundo.
- 12:21Uno construye la jaula, el otro nos da la llave para salir.
- 12:25Uno construye la jaula, el otro nos da la llave para salir.
- 12:29Esa es una forma muy potente de verlo.
- 12:32Terminamos este análisis con un diálogo que parecía imposible,
- 12:36no entre la filosofía del siglo 17 y la espiritualidad del 20.
- 12:41Y nos demuestra que las grandes preguntas sobre la verdad, la
- 12:44realidad y quiénes somos realmente no envejecen.
- 12:48Simplemente encuentran nuevas formas de ser formuladas.
- 12:51Y esto nos deja con una pregunta final para la reflexión, la
- 12:55famosa conclusión de descartes, el pilar de nuestro mundo es
- 12:59pienso, luego existo, ajá. Un curso de milagros no negaría
- 13:03que estamos pensando, pero nos invitaría a hacer una pregunta
- 13:07previa, una pregunta fundamental.
- 13:09¿Cuál sería? ¿Quién es el que piensa?
- 13:11¿Es el ego que sueña un mundo de ataque, miedo y separación o es
- 13:15el ser que en recuerda su perfecta y eterna unidad con su
- 13:19creador? Y la respuesta a esa pregunta,
- 13:21según estos 2 sistemas, no sólo define lo que se ve, sino el
- 13:25universo entero en el que se cree vivir.
- 13:28Esto fue explorando un curso de milagros con mos, un espacio
- 13:32para recordar juntos que el amor sigue siendo la respuesta.
- 13:37Si esta reflexión te ayudó a ver las cosas con más paz,
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- 13:43recuerda siempre primero tu paz y después lo demás.