Latest / Kleuter Podcast / Dierentuin | Kleuterpodcast #22

Transcript

Dierentuin | Kleuterpodcast #22 · Kleuter Podcast

• 0:00
  Speaker 1: Welkom bij een nieuwe kleuterblad.
• 0:04
  Speaker 2: Ja, welkom bij een nieuwe kleuterpodcast, Myrthe. Vandaag gaan we
• 0:08
  Speaker 2: naar een leuke plek toe. Ja. Waar gaan we heen?
• 0:11
  Speaker 1: De dierentuin.
• 1:05
  Speaker 2: Zo, Myrthe, vandaag gaan we het hebben over de dierentuin. Myrthe,
• 1:08
  Speaker 2: jij komt wel vaak bij de dierentuin,
• 1:10
  Speaker 1: hè? Ja, want ik ga vaak met opa Gijs naar
• 1:13
  Speaker 1: de dierentuin.
• 1:14
  Speaker 2: En dan ga je samen met de bus, toch? Ja. Ja,
• 1:17
  Speaker 2: dat is leuk. Dan gaan jullie samen eventjes naar de dierentuin.
• 1:20
  Speaker 2: Want Opa Gijs heeft een abonnement en dan kan je mee.
• 1:24
  Speaker 2: En dan gaan jullie eventjes gewoon eventjes, terwijl je zusje
• 1:25
  Speaker 2: ligt te slapen, snel naar de dierentuin.
• 1:27
  Speaker 1: Ja, want wij zij wonen vlak bij de dierentuin.
• 1:30
  Speaker 2: Welke dieren vind jij leuk om te zien in de dierentuin?
• 1:33
  Speaker 1: Eh
• 1:33
  Speaker 1: Flamingo's en rode panda's?
• 1:37
  Speaker 2: Flamingo's en rode panda's. En waarom de flamingo's?
• 1:40
  Speaker 1: Dat zijn mijn lievelings.
• 1:42
  Speaker 2: Ja, en waarom is het jouw lievelings dan?
• 1:44
  Speaker 1: omdat ze rossen zijn, denk
• 1:45
  Speaker 2: ik. Ah, ja, logisch. En waarom de rode panda dan?
• 1:50
  Speaker 2: Die
• 1:50
  Speaker 1: moeten we eens zoeken.
• 1:52
  Speaker 2: Die moesten we heel goed zoeken in de dierentuin. Want
• 1:54
  Speaker 2: wij zijn wij zijn toevallig zijn wij gister naar de
• 1:57
  Speaker 2: dierentuin geweest, hè? Ja. En welke welke dieren hebben we
• 2:00
  Speaker 2: nog meer gezien? Want je zei al de flamingo en
• 2:01
  Speaker 2: de rode panda. Hebben we nog andere dieren
• 2:03
  Speaker 1: gezien? Neushoorns en olifant, flamingo, rode panda en
• 2:13
  Speaker 2: Ja, echt nog veel meer, hè. Ook de olifanten en
• 2:16
  Speaker 2: uh Hoe, ik weet het niet eens meer allemaal struisvogels.
• 2:19
  Speaker 2: Echt heel veel. Ja. Nou waren wij gisteren in het
• 2:22
  Speaker 2: in de dierentuin. En er gebeurde wel iets grappigs. Eigenlijk
• 2:26
  Speaker 2: was het niet zo heel grappig voor jou. Maar we
• 2:28
  Speaker 2: moesten er uiteindelijk wel heel hard om lachen. Ja. Vertel
• 2:31
  Speaker 2: wat gebeurde. Ik zie aan je gezicht dat je denkt Nou.
• 2:37
  Speaker 2: Wil je het niet vertellen. Ja. Wat gebeurde er? Ik
• 2:40
  Speaker 1: ging kaartlezen en er lag een steen voor me. En
• 2:46
  Speaker 1: die zag ik niet. Dus ik viel eroverheen.
• 2:49
  Speaker 2: Ja, ja, dus. En dat deed echt wel heel erg pijn.
• 2:52
  Speaker 2: Maar we hebben daar uiteindelijk gelukkig wel heel hard om
• 2:54
  Speaker 2: kunnen lachen met z'n tweeën. Of met ze eigenlijk met
• 2:56
  Speaker 2: z'n allen, met mama ook en met Linde. Maar Myrthe
• 3:00
  Speaker 2: die had een kaart. Want bij een pretpark of bij
• 3:03
  Speaker 2: een dierentuin hebben ze vaak een platte grond. En dan
• 3:05
  Speaker 2: kan je zien waar je bent.
• 3:07
  Speaker 2: En we waren net bij de apen geweest en Myrthe
• 3:09
  Speaker 2: ging even op de kaart kijken waar we nog meer
• 3:11
  Speaker 2: naartoe konden. En jij ging lopen met de kaart voor
• 3:13
  Speaker 2: je neus.
• 3:15
  Speaker 2: En dat was eigenlijk niet zo handig.
• 3:17
  Speaker 1: Nee, want er lag een steen voor mijn neus. En
• 3:19
  Speaker 1: en ik zag die steen en ik viel er dwars
• 3:23
  Speaker 2: op. Ja. Je viel echt vol op die steen. Ja.
• 3:26
  Speaker 2: Dat deed echt wel pijn. Dus je had ook. Je
• 3:27
  Speaker 2: hebt ook een schaafwondwond nu op je op je voet.
• 3:31
  Speaker 2: Maar gelukkig konden we er wel om lachen. Op je
• 3:32
  Speaker 2: bedoel je? Op je been. Dat bedoel ik. Maar gelukkig
• 3:35
  Speaker 2: konden we er wel om lachen. Want het was wel
• 3:37
  Speaker 2: een beetje een oliebollenactie eigenlijk.
• 3:40
  Speaker 2: Dus als je naar de dierentuin gaat en je gaat
• 3:43
  Speaker 2: de kaart lezen. dan moet je eventjes stil blijven staan. Ja. Ja,
• 3:47
  Speaker 2: dat is wel heel handig.
• 3:48
  Speaker 1: Of ergens op zitten.
• 3:50
  Speaker 2: Of ergens op zitten als je dat wilt. Op een
• 3:51
  Speaker 1: steen kan je wel
• 3:52
  Speaker 2: op zitten. Ja, op die grote steen had je gewoon
• 3:54
  Speaker 2: kunnen gaan zitten. En dan was je niet gevallen. Ja. Ja. Ja.
• 3:58
  Speaker 2: Als ik hem zag. Ja. We hebben gisteren ook heel
• 4:02
  Speaker 2: veel andere dieren gezien dan die je net al vertelde.
• 4:06
  Speaker 2: Want we hebben er ook eentje gezien.
• 4:08
  Speaker 2: En daar waren mensen eigenlijk iets aan het doen wat
• 4:10
  Speaker 2: volgens mij niet mag. was een dier met een hele
• 4:13
  Speaker 2: lange nek. Een
• 4:14
  Speaker 1: kind ging een giraf voeren?
• 4:17
  Speaker 2: Ja, die ging de giraf voeren. En volgens mij mag
• 4:20
  Speaker 2: je officieel in de dierentuin. mag je helemaal geen
• 4:23
  Speaker 2: uh dieren voeren. Dus dat mogen alleen de mensen doen
• 4:26
  Speaker 2: die werken in het in de dierentuin. Dus de dierenverzorgers. Ja,
• 4:29
  Speaker 2: die mogen dat dan dus wel. Maar die mevrouw, meneer
• 4:32
  Speaker 2: en hun kindje, die mogen dat eigenlijk niet. Maar wat
• 4:34
  Speaker 2: gaven ze? Een blaadje. Ja, gaven een blaadje. Dus het
• 4:37
  Speaker 2: zoveel kwaad kan het ook niet. Maar volgens mij mag
• 4:39
  Speaker 2: het eigenlijk niet. Maar we hebben wel van heel dichtbij
• 4:41
  Speaker 2: daardoor gezien, he. Ja. Mooie dieren, he. Ja.
• 4:45
  Speaker 2: En wat vind je nog meer mooie dieren? Want we
• 4:46
  Speaker 2: hebben bijvoorbeeld ook de struisvogel, hebben we ook gezien.
• 4:50
  Speaker 1: O ja. En de
• 4:51
  Speaker 2: zebra's. En de zebra's. Ja, en die hadden van die
• 4:53
  Speaker 2: hele mooie roze met gele strepen, toch, die zebra's? Nee.
• 4:57
  Speaker 2: Groene en blauwe strepen dan? Nee. Rode strepen.
• 5:00
  Speaker 1: Nee. Een zorg met witte!
• 5:02
  Speaker 2: O,
• 5:02
  Speaker 2: O, dat was het. We hebben ook een aantal dieren gezien.
• 5:05
  Speaker 2: Maar daar moesten we heel hard naar zoeken. Die lagen
• 5:07
  Speaker 2: gewoon lekker te slapen allemaal. Ja. De leeuw. De leeuw,
• 5:10
  Speaker 2: die lag te slapen.
• 5:11
  Speaker 1: Ja, en de rode panda. Wat ging jij doen bij
• 5:13
  Speaker 1: de leeuw? Proberen wakker te maken. Hoe
• 5:17
  Speaker 2: deed je dat dan?
• 5:18
  Speaker 1: Gewoon. Z. H.
• 5:20
  Speaker 1: geen grondenaren.
• 5:22
  Speaker 2: En ik ging een liedje zingen. Weet je nog welk liedje?
• 5:26
  Speaker 2: In the jungle, The Mighty Jungle, The Lion Sleeps Tonight.
• 5:31
  Speaker 2: Dat is Engels voor de leeuw slaapt vannacht. In de
• 5:33
  Speaker 2: jungle jungle.
• 5:50
  Speaker 2: Ja, maar. Sorry. Ik liet maar gaan.
• 5:54
  Speaker 2: Nou, als jij zit te luisteren, ben ik ook wel
• 5:56
  Speaker 2: benieuwd naar wat jouw lievelingsdier is in de dierentuin. waar
• 5:58
  Speaker 2: jij heel graag naartoe gaat. Misschien is het wel de
• 6:00
  Speaker 2: aap of de pinguin of de ijsbeer. Pinguin? Ja, pinguin. Ja,
• 6:05
  Speaker 2: die hebben we gisteren niet gezien, hè?
• 6:06
  Speaker 1: Nee. Maar jij zei pinguin. O,
• 6:09
  Speaker 2: zei ik pinguin. Ik bedoel Pinguin. De pinguin. En de ijsbeer.
• 6:12
  Speaker 2: Ik vind de ijsbeer ook altijd heel erg leuk. Ja.
• 6:15
  Speaker 2: En ik vind ook de nijlpaard vind ik altijd heel
• 6:17
  Speaker 2: erg leuk. Want de nijlpaard is altijd heel erg actief.
• 6:19
  Speaker 2: Die zie je altijd heel veel bewegen.
• 6:21
  Speaker 1: Ja, en wij hadden een nijlpaard gezien.
• 6:24
  Speaker 1: En met je dikke billen.
• 6:26
  Speaker 2: Ja, ja, die had hele dikke billen. Ja.
• 6:30
  Speaker 2: Wat eten de dieren eigenlijk? Weet je wat de dieren eten?
• 6:33
  Speaker 2: Wat zouden bijvoorbeeld apen eten? Bananen. Ja, volgens mij eten
• 6:38
  Speaker 2: apen geen bananen. Volgens mij denken wij dat dat altijd. Huh?
• 6:41
  Speaker 2: Apen eten helemaal geen bananen.
• 6:43
  Speaker 1: Hè? Wat eten ze dan?
• 6:45
  Speaker 2: Ja, die Ze krijgen het wel eens als ze bijvoorbeeld
• 6:47
  Speaker 2: in het dierenthuis zijn. Maar eigenlijk eten ze dat niet.
• 6:50
  Speaker 2: Eigenlijk eten ze voornamelijk heel veel planten en andere soorten fruit.
• 6:53
  Speaker 2: en insectjes. En dat is dat is wat apen eigenlijk
• 6:57
  Speaker 2: een beetje
• 6:57
  Speaker 1: eten. En ze drinken soms ook een flesje. Baby-aapjes.
• 7:01
  Speaker 2: Ja, maar dat is dus ook in de dierentuin. En
• 7:04
  Speaker 2: dat is niet als ze in het wild leven. Want
• 7:05
  Speaker 2: als ze in de jungle leven, dan hebben ze geen flesje.
• 7:08
  Speaker 1: Wat eten ze dan?
• 7:10
  Speaker 2: Dan eten ze gewoon de bladeren of de vruchten, of eh.
• 7:14
  Speaker 1: Eten ze het dan
• 7:15
  Speaker 1: Misschien wel bananen?
• 7:17
  Speaker 2: Nee, want die de bananen, die komen volgens mij niet
• 7:20
  Speaker 2: voor in de buurt van waar de apen leven. Volgens
• 7:22
  Speaker 2: mij is dat echt een misverstand. Maar wat eten bijvoorbeeld Olifanten? Stro. Ja,
• 7:28
  Speaker 2: dat hebben wij gisteren gezien, he? Ja. Wat deden die olifanten?
• 7:31
  Speaker 2: Die
• 7:31
  Speaker 1: gingen het met hun slurf pakken, maar toen. Maar ze
• 7:34
  Speaker 1: probeerden te pakken. Maar ze zaten helemaal op.
• 7:38
  Speaker 2: Ja, want het stro zat boven hun hoofd. En dan
• 7:41
  Speaker 2: pakten ze een beetje stro. Maar daar viel dus steeds
• 7:43
  Speaker 2: heel veel stro op hun eigen hoofd.
• 7:45
  Speaker 1: Ja, dat viel steeds op hun eigen rugje. Ja,
• 7:49
  Speaker 2: dus uh maar maar uh olifanten die eten dus inderdaad
• 7:52
  Speaker 2: stro of gras en bladeren en struiken en fruit. Olifanten
• 7:56
  Speaker 2: eten zoveel. Die zijn ook heel groot, hè? Ja. We
• 7:59
  Speaker 2: hebben gisteren nog gemeten. Jij kan drie keer in een olifant. Zo? Ja, zo.
• 8:04
  Speaker 2: Maar wat denk jij dat een pinguin eet? Ik weet
• 8:07
  Speaker 2: het niet. Pinguins eten vooral visjes. Ze leven ook veel
• 8:10
  Speaker 2: in het water, hè. Dus bij veel vissen. Dus zij
• 8:13
  Speaker 2: eten vissen en schelpdiertjes.
• 8:16
  Speaker 1: Weet je welke dieren nog meer schelpdiertjes eten? Nou, zee otters.
• 8:24
  Speaker 2: Is dat zo? Oh, dat geloof ik gelijk. Ja. Oh,
• 8:26
  Speaker 2: wat goed dat je dat weet. Waar heb je dat geleerd?
• 8:29
  Speaker 1: Dat zat in een doeboekje.
• 8:31
  Speaker 2: Zat dat in een doeboekje. Wat voor doeboekje? In
• 8:34
  Speaker 1: Boeboekje.
• 8:36
  Speaker 2: O, wat leuk. Wat leuk.
• 8:38
  Speaker 2: Myrthe. Ja. Ik denk dat het tijd is voor een spelletje.
• 8:44
  Speaker 2: En dit spelletje heb jij verzonnen. Vertel. Wat gaan we doen?
• 8:47
  Speaker 1: Er zijn allemaal knopjes en die moet een voor een indrukken.
• 8:51
  Speaker 1: En dan uh moet ik raden welk dier het is. Ja,
• 8:56
  Speaker 2: ik heb allemaal dierengeluidjes opgezocht. Die heb ik op een
• 8:58
  Speaker 2: knopje gezet. Jij gaat de knopjes zo indrukken.
• 9:01
  Speaker 2: En dan uh kan je raden welke dieren het is.
• 9:03
  Speaker 2: En als je zit te luisteren, doe gezellig mee. Ik
• 9:05
  Speaker 2: ben benieuwd of jij ook weet welke dieren dit zijn. Oké, Myrthe,
• 9:08
  Speaker 2: ben je er klaar voor? Ja. Nou, druk er maar in.
• 9:17
  Speaker 2: Wat hoorde hier? Een vogel. Oh. Nee, dat is geen vogel.
• 9:22
  Speaker 2: Wil je hem nog een keer horen? Ja.
• 9:32
  Speaker 2: Ja, dat is een aapje.
• 9:37
  Speaker 1: Zo, dat is echt moeilijk om te
• 9:39
  Speaker 2: horen. Nou, nou weet je hoe een aap klinkt. De volgende.
• 9:50
  Speaker 1: flamingo's. Ja,
• 9:53
  Speaker 2: de flamingo's heel goed van jou. Die was echt moeilijk, hè? Ja.
• 9:56
  Speaker 2: Maar het waren jouw favoriete dieren. Dus ik dacht die
• 9:58
  Speaker 2: moeten ertussenin. Ja. Dat is leuk. Oké, de volgende.
• 10:12
  Speaker 2: En
• 10:15
  Speaker 2: Nou, welke is het? Leeuw? Ja, dat is de leeuw.
• 10:21
  Speaker 2: Maar misschien kan jij hem beter doen dan de leeuw zelf.
• 10:28
  Speaker 2: OK, de volgende.
• 10:31
  Speaker 2: Ja, deze weet ik wel. O, welke is dit dan?
• 10:34
  Speaker 2: Olifant. Dit is de olifant inderdaad. De trompet van de olifant.
• 10:41
  Speaker 2: De volgende.
• 10:50
  Speaker 2: Moet die nog een keer?
• 11:00
  Speaker 1: 1
• 11:02
  Speaker 1: Nee.
• 11:04
  Speaker 2: Ja, heel goed. Oh, die was moeilijk, hè? Hoe, Hoe
• 11:09
  Speaker 2: heb je dat geraden?
• 11:11
  Speaker 1: Ik dacht het
• 11:12
  Speaker 2: gewoon. Ja, dat vind ik knap van je. Dat zijn
• 11:14
  Speaker 2: inderdaad de pinguins. Oké, de volgende.
• 11:28
  Speaker 2: Nijlpaard. Nee is geen nijlpaard. Neen. Nee, ook niet. Wil
• 11:33
  Speaker 2: je hem nog een keer horen? Ja.
• 11:47
  Speaker 2: Gisteren in de dierentuin had hij zich verstopt. Konden we
• 11:49
  Speaker 2: hem bijna niet vinden. De tijger? Ja, de tijger inderdaad. Nou,
• 11:53
  Speaker 2: en de laatste.
• 12:01
  Speaker 1: zeeleeuw.
• 12:02
  Speaker 2: Ja. Dit is inderdaad de zeeleeuw. Goed dat je dat weet.
• 12:04
  Speaker 2: Die hadden
• 12:04
  Speaker 1: we in Beekse Bergen gezien.
• 12:06
  Speaker 2: Oh ja. Oh, wat was er in de-? Oh, dat
• 12:08
  Speaker 2: is misschien wel leuk om te vertellen. Wat was er
• 12:10
  Speaker 2: in Beekse Bergen
• 12:10
  Speaker 1: dan? Nou, we in onze tuin hadden we allemaal zeeleeuwen.
• 12:15
  Speaker 2: Ja, in Beekse Bergen. Daar kun je blijven slapen. En
• 12:19
  Speaker 2: wij hadden toen een huisje. Ja,
• 12:21
  Speaker 1: met met mama zijn familie.
• 12:23
  Speaker 2: Ja. En wij hadden toen een huisje. En wat zat
• 12:26
  Speaker 2: er
• 12:27
  Speaker 2: Wat was er voor de deur van het huisje?
• 12:30
  Speaker 1: Zeeleeuwen. Ja.
• 12:31
  Speaker 2: Daar zaten de zeeleeuwen. Ja. En dan hoorde je af
• 12:33
  Speaker 2: en toe. Ja.
• 12:35
  Speaker 1: En we zagen ze over eens dat ze gevoerd worden.
• 12:39
  Speaker 2: Ja. Wat kregen ze dan te eten? Visjes. Ja, dan
• 12:42
  Speaker 2: kregen ze visjes inderdaad.
• 12:43
  Speaker 2: Goed dat je dat nog weet. Wat leuk. Ik vind
• 12:45
  Speaker 2: dat jij geslaagd bent voor het dierenspel.
• 12:47
  Speaker 1: Ja, maar wel moe. Het spel die ik bedacht heb,
• 12:52
  Speaker 1: het is echt heel erg
• 12:53
  Speaker 2: moeilijk. Ja, maar dierenraden is ook moeilijk. Ik ben benieuwd
• 12:57
  Speaker 2: als jij hebt zitten luisteren of je ze wel allemaal wist.
• 13:00
  Speaker 2: Nou, Myrthe, ik vond het een heel gezellig dagje in
• 13:02
  Speaker 2: de dierentuin. Ja, ik ook. Ik heb geleerd dat je
• 13:06
  Speaker 2: als je kaart wilt lezen. dat je dan stil moet
• 13:08
  Speaker 2: staan of stil moet zitten en niet lopen. Anders doe
• 13:11
  Speaker 2: je jezelf pijn. Ja. En ik heb uh. Net zoals
• 13:15
  Speaker 2: ik gister. Ja. En ik heb geleerd dat jij heel
• 13:18
  Speaker 2: goed een leeuw na kan doen. Want hoe doet een leeuw?
• 13:23
  Speaker 2: Oho.
• 13:25
  Speaker 1: Kan het nog beter, he?
• 13:28
  Speaker 2: Hoe
• 13:29
  Speaker 2: Wow. Nou, dan zijn we aan het einde gekomen van
• 13:32
  Speaker 2: de kleuterpodcast, maar niet voordat we een kijkje hebben genomen
• 13:35
  Speaker 2: in de brievenbus. En Myrthe, ik heb weer wat leuke
• 13:38
  Speaker 2: berichtjes binnengekregen.
• 13:39
  Speaker 2: Ik heb een berichtje binnengekregen van Marcus en Marcus die schrijft:
• 13:44
  Speaker 2: "Hoi Myrthe, ik ben 5 jaar en heet Marcus. Ik
• 13:48
  Speaker 2: vond de Dino Podcast heel erg leuk en de andere
• 13:50
  Speaker 2: aflevering ook wel leuk. Nou, dank je wel voor je berichtje, Marcus. Ja,
• 13:54
  Speaker 2: dank je wel. En even kijken, hoor. Dan krijg ik
• 13:56
  Speaker 2: nog een berichtje binnen van Lars. En Lars die stuurt
• 14:00
  Speaker 2: Hoi Myrthe en papa. Ik ben 6 jaar en ik
• 14:02
  Speaker 2: zit in groep 3 bij de parel.
• 14:05
  Speaker 2: Ik vind de kleuterpodcast heel leuk en ik luister het
• 14:08
  Speaker 2: bijna altijd wel. Ik wil heel graag eentje over dieren hebben.
• 14:12
  Speaker 2: Mag dat? Groetjes van Lars. Nou ja, Lars, dank je
• 14:15
  Speaker 2: wel voor je berichtje. Dit berichtje kwam dus binnen vlak
• 14:18
  Speaker 2: voordat bekend werd gemaakt dat we een podcast gingen maken
• 14:21
  Speaker 2: over de dierentuin. Dus Lars, ik hoop dat we je
• 14:23
  Speaker 2: het blij hebben gemaakt.
• 14:24
  Speaker 1: Ja, en er komt ook nog eentje over
• 14:26
  Speaker 2: huisdieren. Nou, dus Lars, ik hoop dat we je daarmee
• 14:29
  Speaker 2: een plezier doen. Ja. Dank
• 14:30
  Speaker 2: je wel voor je berichtje. Ja. En dan heb ik
• 14:32
  Speaker 2: nog een berichtje van Roek. Hoi, Myrthe en Mytes papa.
• 14:36
  Speaker 2: Elke week luister ik met mijn kleine zusje naar de kleuterpodcast.
• 14:39
  Speaker 2: Ik vond de podcast over voertuigen het leukst. Mijn zusje
• 14:43
  Speaker 2: vindt die van de Dino's het leukst. En die wil
• 14:45
  Speaker 2: ze graag elke keer weer horen. Willen jullie ook een
• 14:49
  Speaker 2: superheldenflevering maken? O, dat is een leuke. Ja. Die hebben
• 14:53
  Speaker 2: we nog niet op het lijstje staan, denk ik. Superhelden.
• 14:56
  Speaker 2: Wie is jouw superheld? Jij. Jee. Jij bent ook mijn superheld.
• 15:02
  Speaker 2: Wil jij ook een berichtje achterlaten voor de stoere kleuterclub?
• 15:05
  Speaker 2: Dat kan via onze website. Dat is www.kleuterpodcast.nl of via
• 15:10
  Speaker 2: onze Instagram. En dat is
• 15:11
  Speaker 1: @ kleuterpodcast. En vergeet niet te abonneren.
• 15:16
  Speaker 2: Ja, vergeet niet te abonneren op de podcast. Dat kan
• 15:18
  Speaker 2: je doen via je favoriete podcast.
• 15:21
  Speaker 2: beluisterplatform de Spotify of Apple Podcast. of waar je de
• 15:24
  Speaker 2: podcast ook beluistert. Druk even op volgen, vinden we extra leuk.
• 15:28
  Speaker 2: En dan zou ik zeggen tot de volgende keer. Want Myrthe,
• 15:31
  Speaker 2: waar gaan we het volgende keer over hebben.
• 15:33
  Speaker 1: Volgende keer moet jij taart meenemen, papa.
• 15:36
  Speaker 2: Moet ik taart meenemen? Gaan we het weer over bakken hebben.
• 15:38
  Speaker 2: Daar hebben we toch al over gehad.
• 15:40
  Speaker 1: Nee, het gaat volgende keer over mijn verjaardag.
• 15:44
  Speaker 2: O, wacht even, Jester is de volgende keer eenjarig. Hoera! Hoera.
• 15:49
  Speaker 2: Dus we gaan het hebben over verjaardagen. Ja. O ja,
• 15:52
  Speaker 2: dan snap ik de taart wel. En alle kinderen die
• 15:54
  Speaker 2: luisteren zijn uitgenodigd. Hahaha! Nou, tot de volgende keer dan.
• 15:59
  Speaker 2: Ik ben benieuwd.
• 16:00
  Speaker 1: Dag, vriendjes en vriendinnen.