Latest / Tudo de Propósito / Praticando o Propósito | #52 | Experimenta primeiro.
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- 0:11Praticando propósito. Oi, bem-vindo a mais um
- 0:17praticando propósito, eu sou a kellen.
- 0:19Eu sou Carol. E hoje a gente vai falar sobre
- 0:23funções. Vamos, vamos falar de função e
- 0:25vamos entender na prática como é que a gente faz todas essas
- 0:29funções que a gente precisa fazer e não se confunde?
- 0:32Não acha que a nossa importância está nelas?
- 0:35E na prática, vai ter que praticar?
- 0:37Vai ver? Vai ter que experimentar.
- 0:40Experimentar primeiro e depois tirar suas conclusões, né?
- 0:44Que a gente tem tem uma mania de já achar que não dá, de achar
- 0:48que já tentou de tudo. E na verdade, muitas vezes a
- 0:51gente não tentou, né? A gente é até sabe que tem um
- 0:57jeito, mas depois de tudo que vocês já ouviram por aqui nesses
- 1:00últimos podcasts, que a gente já falou de função e já trouxe
- 1:04muita, muita. É muita coisa para gente
- 1:06refletir, pensar diferente. Então, agora, depois de tudo que
- 1:10a gente já ouviu, como é que é colocar tudo isso em prática?
- 1:14Aí pode ser bem diferente. Sim, e começa com com a
- 1:19pergunta, de onde eu estou colocando a minha importância,
- 1:23onde eu acho que está a minha importância, porque às vezes a
- 1:27gente defende muito uma função. Porque a gente pensa, eu sou
- 1:31aquilo ali, eu sou importante por isso eu sou importante
- 1:34porque eu faço isso aqui. E aí eu morro de medo de perder
- 1:39essa função, de parar de fazer aquilo ali.
- 1:41Porque se eu digo que eu sou importante por isso, se eu paro
- 1:44de fazer isso, o que que sobra de mim, né?
- 1:46Onde que eu vou colocar minha importância?
- 1:48Onde está minha importância se eu perder isso?
- 1:50E aí? Bate um medo.
- 1:54E é uma coisa tão, tão cultural, tão habitual, tão automático.
- 1:58Nossa, que muitas vezes quando perguntam, sei lá o que a gente
- 2:01tem que se apresentar, a gente fala, né?
- 2:03Ah, eu sou Carol, eu sou mãe, eu sou professora, eu sou.
- 2:06Sei lá. Aí parece que você dizer que
- 2:09você. É as suas funções.
- 2:12Já é uma coisa que a gente tem no nosso inconsciente que tem
- 2:15tem a ver com isso que você disse, do quanto a gente acha
- 2:17que a gente se resume nisso, né? Então esse passo da gente
- 2:21entender onde está a nossa importância de verdade e
- 2:23aprender a desenvolver as funções de um jeito amoroso,
- 2:28gostoso, né? Onde a gente sinta prazer nas
- 2:30coisas. Você falou de profissões, mas a
- 2:34gente deposita a nossa importância até em coisinhas que
- 2:37vem muito antes, coisas pequenas do dia a dia.
- 2:40Mas que a gente acha que aquilo ali tem que ser eu.
- 2:45É muito. Tem muitas coisas que é, você já
- 2:47usou aquela frase k de Ah, se não sou eu.
- 2:50Ou tipo, só eu consigo fazer tal coisa, só eu posso fazer tal
- 2:55coisa para tal pessoa, só eu? É, já usei, nossa, já usei
- 2:59achando que ela era de fato verdadeira e depois de treinar
- 3:02um pouco a mente, eu já usei depois, em seguida fiz AI.
- 3:05Isso foi muito ruim, porque a gente põe muito peso e a gente
- 3:09não se abre para experimentar. Quando é assim, a gente
- 3:12inclusive assiste a partir desse óculos, né?
- 3:14Eu, como mãe, acho que muitas mães aqui vão se identificar com
- 3:17isso. Se você falar, tem que ser eu,
- 3:19cara. Você vai assistir um filho que
- 3:21vai só querer se for com você, porque a gente fica confirmando
- 3:24tudo que a gente fica confirmando tudo que a gente
- 3:26pensa. Então a gente se abrir pra
- 3:29pensar, será mesmo? Que tem que ser sempre eu e
- 3:32sempre desse jeito. Isso limita tanto, limita tanto
- 3:36você quanto a outra pessoa, né? Vou usar você de exemplo, tá?
- 3:40É o theu, filho da Carol. O theu é um bebezinho que ainda
- 3:44usa fraldas e a Carol acha que uma suposição.
- 3:49A Carol acha que para trocar a fralda dele tem que ser ela, que
- 3:53ela é a melhor pessoa para essa função.
- 3:55Uma coisa do dia a dia ali que várias vezes por dia precisa,
- 3:58né? E aí a Carol.
- 4:03E aí tem outras pessoas junto, mas a Carol acha não, para
- 4:08trocar a fralda dele, tem que ser eu.
- 4:10Nessa hora. Você está reduzindo a sua
- 4:13importância, ao está limitando a sua importância a isso, a essa
- 4:18função. E ao mesmo tempo você está
- 4:20dizendo para todo mundo ao redor que as pessoas são
- 4:22insuficientes. Porque se só pode ser eu é
- 4:26porque ninguém mais. É capaz de fazer o que eu faço,
- 4:32mas só alguém que não se vê realmente importante põe a sua
- 4:38importância numa coisa tão limitada, tão pequena, sabe?
- 4:42Só que a gente faz isso o dia inteiro com várias coisinhas.
- 4:45E aí o convite é, não, pera aí. Você é importante por muito
- 4:49mais. Não é por uma fralda ou por uma
- 4:51papinha. Você é importante antes, muito
- 4:54antes. E é isso que a gente não vê.
- 4:57É, e a gente é. Não vê o quanto a gente também
- 5:02limita o outro, né, com essas coisas, o quanto a gente põe o
- 5:05limite no outro pensando na mãe, né, gente?
- 5:07Claro, são 1000 funções, né? Mas você falou e eu fiquei
- 5:11pensando nisso porque é, a gente também limita o relacionamento
- 5:16com o próprio filho. Quando a gente faz isso, né?
- 5:19A gente não se abre para que ele também experimente.
- 5:22Né? Para que ele também experimente
- 5:24se for diferente. E mesmo quando é precisar ser
- 5:29você que é muito diferente de tem que ser eu, pode ser com uma
- 5:33sensação muito diferente se a gente tiver isso na mente.
- 5:37Se na minha mente eu tiver aberta para experimentar, aberta
- 5:40para pensar diferente, até na hora em que precisa ser eu, vai
- 5:44ser mais leve, entende? E isso pra tudo, né?
- 5:49Então a gente falou aqui, nossa, pode ser também função Ah, de
- 5:52coisa de arrumar casa, de coisas que a gente precisa fazer até
- 5:55com a gente mesmo, que a gente às vezes fica colocando um peso,
- 5:59né? Às vezes numa num cuidado que a
- 6:02gente quer, tem que fazer com a gente.
- 6:04E aí parece que a gente também se perde nisso.
- 6:06Então, esse experimentar e esse contar com uma outra visão, com
- 6:11uma outra percepção, contar com outro é tão, tão legal, né?
- 6:15Posso contar um exemplo meu? Roque, uma coisa que aconteceu
- 6:20mesmo é uma vez, eu era editora de um site e eu achava que as
- 6:28matérias mais importantes tinha que ser eu que tinha que fazer,
- 6:32porque eu pensava, se eu passar para a equipe, não vai ficar tão
- 6:35bom. Olha que arrogante.
- 6:38Eu pensava, não vai ficar tão bom, então ela vai ficar tão bem
- 6:41escrito. E vai me dar retrabalho, porque
- 6:44eu vou ter que reescrever. Então deixa que eu faço logo, já
- 6:48poupo o meu próprio tempo, sabe? Poupo o trabalho.
- 6:53E aí eu entendi que olha que defesa de função, porque eu tava
- 6:57achando que eu era importante, porque eu fazia boas
- 7:03entrevistas. Só que nisso eu tava privando as
- 7:07pessoas. De aprenderem também, né?
- 7:10Porque elas precisavam praticar. A gente precisa praticar também
- 7:13para ir desenvolvendo algumas habilidades.
- 7:16Eu tava primando as as pessoas de praticar.
- 7:19Eu tava me sobrecarregando e eu tava achando que o que eu sou
- 7:24boa é isso. Eu tava limitando aí o que eu
- 7:27sou boa, porque enquanto eu ficava presa a isso, a fazer
- 7:31essa função que nem era a minha mesmo.
- 7:35EE as outras coisas que eu poderia estar fazendo também,
- 7:38sabe? Eu ficava tentando abraçar tudo
- 7:43e aí ficava me sentindo insuficiente e às vezes me
- 7:46privava de descobrir outras coisas que eu gostava também e
- 7:50que eu podia ser boa fazendo, porque eu defini que eu era boa
- 7:54naquilo ali e eu era boa. E os outros?
- 7:58Os outros não eram bons tanto quanto, porque ainda faltava
- 8:02comer mais arroz com feijão, sabe?
- 8:05E aí quando eu percebi isso, eu vi que eu vou ter que eu vou ter
- 8:09que soltar, eu vou ter que deixar as pessoas também fazerem
- 8:14o que elas estão ali para fazer e o que elas têm vontade.
- 8:18E eu vou ter que parar de achar que eu sou importante por isso
- 8:22aqui eu sou importante por muito mais.
- 8:24A minha presença ali era importante de muitas formas e
- 8:28não só nessa função, sabe? Não fazendo isso aqui.
- 8:32E isso é uma libertação. Nossa senhora.
- 8:35Mas até chegar aí é um trampo. É um trampo por conta dessa
- 8:41confusão doida que a gente fez, né?
- 8:43De achar que realmente a minha importância está EE.
- 8:46Se eu não fizer isso bem, acabou a minha importância.
- 8:49E é muito louco porque é a gente que pensa isso.
- 8:51Se você ousar perguntar para alguém que você está junto, seja
- 8:54no trabalho, seja num relacionamento, em algo que você
- 8:56está fazendo, eu duvido que essa resposta que você vai ouvir.
- 8:59E infelizmente, a gente assiste um cenário decorrente dessa
- 9:02ideia, eu pensando já alguma vez que eu seria a pessoa melhor pra
- 9:06trocar AA fralda do Téo? Eu já saí de casa ou posso falar
- 9:11cocô, o cocô vazou e o que que eu pensei em primeiro?
- 9:16Que foi a primeira coisa, se fosse eu, isso não tinha
- 9:18acontecido. Gente, isso é horrível, porque
- 9:21isso é um pensamento que depois você se sente muito sozinha.
- 9:23Muito obrigada. E é mentira que outras pessoas
- 9:26não sabem fazer bem. E eu sei que se aconteceu,
- 9:28poderia ter acontecido com qualquer um, poderia ter sido
- 9:31comigo, com outra pessoa, como no teu trabalho se sai um bom
- 9:35resultado, poderia ser você, poderia ser o outro, se tem
- 9:37alguma coisa que pode ser melhor?
- 9:39Podia ser você, podia ser o outro, mas pode ser mais leve e
- 9:42a gente pode parar de assistir isso.
- 9:44Então, se eu vejo a minha importância muito antes das
- 9:47funções. Eu, inclusive, consigo entender
- 9:50melhor na hora que acontece um cenário desse aqui.
- 9:53Como a gente treina muito, imediatamente quando eu vi esse
- 9:55pensamento, eu falei, nossa, que mentira, isso?
- 9:57Que mentira. E aí foi muito mais leve,
- 10:00inclusive resolver tudo que aconteceu, porque foi um lauê.
- 10:03A gente tava indo pra um casamento, então.
- 10:06A partir disso, lembrando que a minha importância não estava
- 10:09ali, inclusive a importância do Theo também não estava em em
- 10:13chegar naquele casamento com aquela roupa específica daquele
- 10:15jeito. A gente se abriu para o
- 10:16relacionamento e a iê, o Leo e o Theo, juntos, resolvemos tudo
- 10:20aquilo e deu tudo certo. Então, pensando no trabalho,
- 10:23pensando em qualquer outra coisa, quando a gente se abre
- 10:26para ver onde está a nossa importância de verdade, a gente
- 10:28também tem a importância do outro.
- 10:30E a gente consegue ver coisas que a gente não estava vendo
- 10:34antes, quando a gente estava fechado em uma função.
- 10:36Eu tenho que fazer isso. Parece que você se fecha para
- 10:38ver todo o resto que está acontecendo ao redor, né?
- 10:42E também uma outra coisa, eu lembrei que um outro movimento
- 10:45que a gente faz, que quando a gente se abre para ver a
- 10:47importância, eu acho que a gente para de fazer esse outro
- 10:49movimento, que é classificar funções também como mais
- 10:53importantes, menos importantes. Total.
- 10:56Sabe essa classificação de é a tal coisa a isso aqui sim, tá?
- 11:04A minha altura, meu patamar, tal outra coisa, esse aqui é menos
- 11:07importante, então eu não quero fazer, sabe?
- 11:11Porque aí a gente fica classificando e isso é uma
- 11:14diferenciação. E a gente não vê igualdade e não
- 11:18ver igualdade dói, não vê igualdade é o que causa
- 11:22sofrimento. A gente fica se sentindo
- 11:24diferente, fica querendo ver os outros diferentes e isso causa
- 11:27um sofrimento, porque no fundo, o que a gente quer?
- 11:30É ver que todos são igualmente importantes.
- 11:33Nós somos igualmente importantes não pelo que a gente faz, mas
- 11:37porque a gente é e ponto. Nossa, e isso na prática é muito
- 11:43legal do como muda, porque se eu vejo de fato as funções com
- 11:48igualdade, ou melhor, para eu ver as funções com igualdade, eu
- 11:52preciso ver as pessoas com igualdade com a mesma
- 11:56importância. E aí tanto faz quem faz o café?
- 12:00Quem faz a faxina, quem é o CEO, Quem é Quem?
- 12:03Enfim, não importa, não importa porque a gente tá se olhando
- 12:07nessa igualdade e aí assim a gente consegue inclusive ver
- 12:11todas as funções como importantes, mas não se perder
- 12:14nelas, porque tem um lance que a gente abençoar as funções, é
- 12:17verdade. No mundo a gente tem um Monte de
- 12:19coisa para fazer, só que como que faz?
- 12:22Então, para a gente parar de fazer essas coisas com raiva, se
- 12:26sentindo insuficiente, fazendo essa medição do que que é mais
- 12:29importante do que. Não é?
- 12:30E deixando outras coisas para depois e procrastinando, né?
- 12:34Então, nossa, se a gente consegue olhar para isso com
- 12:36essa, com com essa visão de igualdade, a gente consegue
- 12:40fazer o que precisa ser feito. Lembrando que não é isso que eu
- 12:44tenho para fazer aqui, nossa, eu tenho uma importância, eu tenho
- 12:48um servir, né? Nossa, pensando no hotel.
- 12:52Eu tenho um servir. Eu tenho algo para lembrar aqui
- 12:55nesse relacionamento, né? Tava eu, o Léo, o Theo.
- 12:58Ainda pensei na vó nossa, tem um negócio que a gente tem para
- 13:02fazer no nosso relacionamento. Lembrando dessa importância,
- 13:04todas as funções são bem vindas, abençoadas, mas não me não me
- 13:10definem e não definem ninguém nem como bom nem como ruim.
- 13:14E não define o meu valor porque na comparação tem horas que eu.
- 13:18Acho que a minha função logo eu sou mais importante.
- 13:22Tem outros que na comparação, eu fico achando que eu tô abaixo.
- 13:26Então é parando de de diferenciar.
- 13:29Eu paro de me colocar também em horas aqui, horas ali.
- 13:33Não, eu sou importante igualmente, independente do que
- 13:39que eu tô fazendo agora, independente de onde eu tô,
- 13:41independente de com quem que eu tô me comparando, eu sou
- 13:45importante. EE, é isso que a gente precisa
- 13:49querer ver. E é um processo querer ver.
- 13:52E isso passa por experimentar, né?
- 13:55Carol, que é um é um passo de Ah, para eu fazer diferente,
- 14:00para eu ver diferente. Primeiro eu tenho que querer
- 14:03querer ver. E experimentar tem muito a ver
- 14:06com isso. Primeiro eu tenho que querer,
- 14:09depois eu preciso agir como quem quer e o experimentar é um
- 14:12primeiro passinho para você agir como quem quer AI, mas eu que
- 14:16tenho que fazer? Se eu não fizer, vai ser
- 14:18diferente, porque nunca foi. Experimenta, experimenta
- 14:22primeiro e o experimenta. Não tá só no não tá no fazer,
- 14:26né? Tá no pensar diferente, porque
- 14:28se você experimentar o fazer ainda pensando, achando que
- 14:32ainda é só você, você vai assistir um.
- 14:34Cenário pra te confirmar que é só você aí o experimentar é
- 14:38aqui. Experimenta pensar que a tua
- 14:40importância não tá aí. Experimenta pensar diferente.
- 14:44Agora vai lá e faz. Ou melhor, se pergunta se é pra
- 14:47fazer, se é você que é pra fazer.
- 14:49Isso é porque às vezes é um tá, eu me consultei, vou te usar de
- 14:55novo, de exemplo, a fralda, tá? Fraldas do Téo estão.
- 14:59Super bem vindas no papo. É um se perguntar.
- 15:03Eu estou indo trocar, você está com pessoas junto ali com você.
- 15:09Ah, eu estou indo trocar por quê?
- 15:12Porque é mais carinhoso com ele, agora é carinhoso comigo, com
- 15:16todas as pessoas, ou porque eu acho que só eu dou conta e aí se
- 15:21se a resposta for Ah, não é, é carinhoso, ok, tudo bem, segue o
- 15:27baile, né? Agora, se a resposta for.
- 15:31Você está querendo provar que só você tem o melhor jeito de
- 15:35trocar fralda ou só com você? Ele fica quietinho, só você tem
- 15:41esse poder. Ah, então espera, então eu estou
- 15:45querendo dizer que eu sou importante aqui por essa função,
- 15:49para tudo. E aí dá para olhar ao redor e
- 15:52fica essa prática mesmo que, olha, é, vamos supor que está
- 15:58sil junto. Olha, se assim eu não
- 16:02conseguiria trocar essa fralda, isso não seria muito legal para
- 16:06o relacionamento deles nesse momento.
- 16:09Então dá para sabe, experimentar é isso, se consultar, vê, eu
- 16:15estou fazendo isso para AI, é, faltou a palavra, tipo assim,
- 16:21para uma função, sabe como que? Afirmar reforçar.
- 16:27É isso, assim eu estou fazendo isso.
- 16:30Para reforçar uma função. Para reforçar que a minha
- 16:33importância tá nessa função ou eu tô fazendo isso, presente
- 16:37carinhosamente, sabendo já da minha importância.
- 16:41Primeira coisa, vamos fazer um passo a passo.
- 16:43Primeira coisa de todo, de todas, consultar por que que eu
- 16:47tô fazendo? Tô depositando aqui minha
- 16:50importância nisso. Ou eu já sei que eu sou
- 16:52importante e aí eu sou livre para fazer.
- 16:55Né? E aí tanto faz se você já está
- 16:57fazendo, se você vai fazer parar EE perguntar, verificar porque
- 17:02você está fazendo o primeiro passo.
- 17:04Exato. E aí o segundo passo é, Ah, é?
- 17:09Tem uma coisa que eu vi que eu não estava fazendo presente, eu
- 17:13estava fazendo aqui querendo confirmar uma função.
- 17:17Então, já para aí, veja se você pode fazer diferente, veja se é
- 17:22possível eu experimentar. Tem outras pessoas, eu posso
- 17:25contar com elas. Ah, não, agora eu estou sozinha.
- 17:28Que que eu posso fazer mais? Tem alguém com quem eu posso
- 17:31contar? Posso contar com.
- 17:32Deus é, mas nossa, isso é verdade, tá?
- 17:35Eu posso contar com Deus, eu posso contar com essa pessoa, se
- 17:38é um bebê, se é um gatinho, né, se é um pet que você está
- 17:41cuidando. E além de tudo, é o que que eu
- 17:45posso mudar na minha mente para isso aqui ficar mais leve?
- 17:47Porque assim, às vezes vai ser você quem vai fazer, mas.
- 17:52Com certeza dá para ser mais leve.
- 17:53É impossível que você é obrigado a fazer um negócio que você não
- 17:56gosta para o resto da vida nesse mundo, cara, é impossível que
- 17:59você veio para cá para isso, duvida?
- 18:01Duvida disso, né? Fala, nossa, tá, o que que eu
- 18:04posso mudar na minha mente agora que pode ser diferente?
- 18:06Eu já vivi essa pergunta e já vivi isso inúmeras vezes
- 18:09cuidando do Teo, porque a ideia de mãe é uma ideia que a gente
- 18:12tem muita dificuldade para experimentar primeiro.
- 18:14Então eu fico muito feliz toda vez que eu consigo experimentar
- 18:16primeiro. Mas para cada um aqui vai ter
- 18:18uma coisa diferente, que pega mais, né?
- 18:20A gente sempre tem um negocinho ali que tem mais significado
- 18:22para gente. Então essa pergunta, né?
- 18:24Ou melhor, a pergunta não, né? Depois que você já viu que não
- 18:28estava gostoso esse decidir de fazer junto, de pedir ajuda, de
- 18:31contar com as pessoas, de contar com Deus, de contar.
- 18:35Com você mesmo, com uma voz verdadeira que existe em você,
- 18:38que vai te responder a verdade e não aquilo que você se
- 18:42confundiu, né? Pensando até no meu exemplo lá
- 18:45da das matérias, é um passa, passa uma entrevista para outra
- 18:52pessoa e vê, às vezes a pessoa fica tão feliz, por que legal
- 18:57que eu vou fazer isso? Tipo AI?
- 18:59E faz parte, faz parte daquele processo, daquela pessoa.
- 19:02Você se abriu para somar nesse processo.
- 19:04Eu amo, amo ver as pessoas conseguindo fazer as coisas com
- 19:07o Theo também e o relacionamento deles sendo ainda mais legal, as
- 19:11pessoas comemorando. Isso é muito legal.
- 19:13E a gente tem um pass 3 sim, a gente tem um pass 3, que é
- 19:18depois que a gente verificou, depois que a gente experimentou
- 19:21primeiro a gente pode confiar nessa resposta, ou melhor,
- 19:26confiar nesse terceiro passo tanto quanto.
- 19:30Às vezes a gente pode até experimentar e ainda ficar
- 19:33difícil e ainda não ser tão fluido, porque a verdade a gente
- 19:36tá muito acostumado, a gente tá com muito medo de soltar, então
- 19:39eu posso confiar que eu posso praticar mais, mais, até ficar
- 19:42mais leve. E se você experimentou uma vez e
- 19:45teve uma coisinha que foi diferente, um negocinho que foi
- 19:48mais gostoso, nossa, aproveita, né?
- 19:51Confia. Nossa, você não deixou de
- 19:54existir por conta disso. Você não deixou de ser
- 19:57importante por conta disso? Eu lembro quando eu entendi que
- 20:02eu tava que cada vez que eu deixava alguém fazer alguma
- 20:06coisa também para cuidar do Theo, eu tava parando de
- 20:11reforçar a ideia que só eu era por ele.
- 20:12E tava me abrindo para não fortalecer essa função eSIM
- 20:17fortalecer um relacionamento de igualdade com ele.
- 20:19Eu me lembro que eu fiquei muito emocionada com isso e foi uma
- 20:22vez que eu experimentei. Quando alguém fez uma coisa que
- 20:24eu vi que não tava tão do jeito que eu faria, eu falei.
- 20:27Tá bom, deixa eu experimentar e não mudou nada depois, sabe?
- 20:31Ficou tudo bem, ficou tudo bem. Então, e não deu bom,
- 20:37experimenta de novo. Deu bom, aproveita.
- 20:41Divirta, se comemore e você não deixa de existir.
- 20:47Você, se você, se não for do seu jeito, se a fralda não for
- 20:52trocada do seu jeito. Você continua existindo.
- 20:56Você não morreu por isso. Então você pode só descansar,
- 21:04você pode comemorar e sempre que for necessário, você pode tentar
- 21:08de novo, experimentar de novo. Sim, sim.
- 21:11E não desconfiar que a nossa importância tá com certeza em um
- 21:16lugar muito mais verdadeiro, mais seguro e mais feliz, né, do
- 21:20que. Nas funções todas que a gente
- 21:22desempenha por aí? Eu amei.
- 21:25Carol, obrigada. Vamos experimentar muito.
- 21:29Vamos, vamos experimentar primeiro?
- 21:32Obrigada por assistir, por ouvir até aqui a gente tá no
- 21:37Instagram, arroba vasucê e no e-mail.
- 21:40Tudo de propostapodcast@gmail.com se
- 21:42você tiver sugestões, pedidos. Ouça o que você mandar um
- 21:46amorzinho lá pra gente? Depois que você ouvir que você
- 21:48assistir, você vem, vai lá No No Instagram, escreve lá, eu
- 21:51experimentei. Aí foi assim, assim, assim.
- 21:54Eu quero saber, experimenta primeiro, depois conta pra
- 21:55gente. Gostei.
- 21:56Né beijo?