Latest / Libertad Radio 105.5 / Rubén Ceminari - El nazismo en el partido de Puán
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- 0:00Vamos lo que pasó en la Primera Guerra o después éste la guerra
- 0:03civil española. Veremos que en cada café de
- 0:07Buenos Aires había había disputa, no entres, este quienes
- 0:10tenían nacionales e inmigrantes recién venidos o que eran
- 0:12primera generación de Argentina, ha sido de inmigrantes.
- 0:16Por supuesto que cada cual tenía alguna camiseta puesta sobre lo
- 0:19que estaba pasando allá en Europa.
- 0:21Y bueno, eso no solamente terminaba en la discusión.
- 0:24Este tenemos te acuerdas que hemos hablado de la guerra civil
- 0:27española, como fueron voluntarios argentinos, este a
- 0:30pelear por su madre tierra a España, no.
- 0:32Y llega a la Segunda Guerra este Alemania en este en esta locura
- 0:37que tuvo el Tercer Reich de que designaba con 1,1 sigla que era
- 0:43sangre y tierra que era la pureza racial, por un lado,
- 0:46porque venía el tema de la sangre y tierra que era la
- 0:48expansión territorial. Soñaban no solamente con tomar
- 0:51toda Alemania, sino extender su racha todo el mundo o hacer un
- 0:54régimen mundial. En base a eso, sus embajadores
- 0:59en Argentina, esta frontera que era un militar lunes es un
- 1:02militar del del partido de la política exterior, de las
- 1:05Fuerzas Armadas del partido. Nací embajador en Argentina,
- 1:10armó un programa que se llamaba de niveles nivelar las
- 1:14organizaciones esta semana, entonces intervenir en la
- 1:17embajada directamente en los clubes, en las organizaciones de
- 1:22empresas alemanas, en las diferentes organizaciones
- 1:25sociales que tenían y también en el área educativa.
- 1:29Había 200 escuelas en Argentina se habla alemana y 200 escuelas
- 1:33fueron de alguna manera infiltradas conducidas por la
- 1:37embajada en línea. Donde se bajaba línea y ahí se
- 1:40lo que se trataba de hacer era inculcar a los chicos que iban a
- 1:43ser los futuros súbditos del desempeño de ellos.
- 1:47Soñaban los futuros soldados vueltos, futuros dirigentes a
- 1:50ensalzar la figura del líder. Por eso se en todas las escuelas
- 1:53estaba la estela, la foto de Hitler, a quien se le rendía
- 1:57honores todos los días. Éste no se saluda a la bandera
- 2:00Argentina, primero se saluda primero a la esvástica.
- 2:02De esto hay fotos en Bariloche y fotos en eldorado en el colegio
- 2:05Giner por este el colegio bismaq, que hoy es la escuela
- 2:08del instituto Ballester en Buenos Aires.
- 2:10Este bueno, había 207200207 colegios en realidad y había una
- 2:17fracción de alemanes muy chiquita que se oponían al
- 2:20nazismo. Apenas nació, estamos hablando,
- 2:22allá está el 33 cuando se hace fuerte que toma la suma de
- 2:27poderes en Alemania y se ponen frente a la embajada, el colegio
- 2:30este peste Lucy es 1 de los colegios que nace justamente en
- 2:35este mecanismo, donde un grupo de alemanes, sobre todo alemanes
- 2:37de izquierda este, muchos de esos comunistas proponen hacer
- 2:41un colegio donde se mantenga la la libertad de opinar.
- 2:44Y que tenga el libre ingreso que no importe la sangre, digamos
- 2:48que portaba cada alumno para hacer este alumno de esa escuela
- 2:52y fue un colegio reconocido como un colegio alemán de resistencia
- 2:55y también un diario en Argentina que la traducción en Argentina o
- 2:59el el diario argentino que era de la familia alemán y la actriz
- 3:04este Katia alemanes y el alemán economista, los padres de ellos
- 3:09o el abuelo de ellos era ese diario le pegó muy duro en la
- 3:14Argentina. Incluso fue prohibido en
- 3:16Alemania es diario y lo que decía la embajada era apretar a
- 3:20los a todas las empresas que le daban alguna propaganda para que
- 3:25no los tengan económicamente. ¿Qué será de las cosas que será
- 3:28embajador? ¿Tenías dueño o un alemán?
- 3:30¿Tenías una empresa? Te decía, mira, nosotros te
- 3:32vamos a facilitar algunos negocios, pero no tenés que
- 3:35contratar a ningún judío con los echaban.
- 3:38O le pedían que los echen. ¿O sea, década del 30 digo, ahí
- 3:41estaban bien, pero acá en Argentina te hablo, es así?
- 3:44¿Vos tenés una empresa? La embajada de oséa mira, no te
- 3:47vamos a dar una mano, te vamos a comprarte, vamos pillarte pero
- 3:49ahora, pero judíos no queremos entre empresas así se manejaban.
- 3:53Entonces hubo gente que se afilió, militantes del partido
- 3:57nazi alguno por convicción. Este otro por necesidad o por
- 4:02conveniencia, digamos, en este caso que había que estar,
- 4:05digamos, y además de de haber sido una década difícil, también
- 4:09económicamente, no sé pensando, digo para alguna empresa,
- 4:11siguió. Argentina tenía una una
- 4:14importante este operatoria de empresas alemanas en esa época,
- 4:18muchas de las grandes empresas que todavía reconocemos empresas
- 4:22farmacéuticas en empresas químicas.
- 4:25La energía estaba casi todo en manos de de Alemania, la parte
- 4:28de energía eléctrica. Que esto duró hasta que
- 4:31Argentina declaró la guerra hasta el 45 en marzo de 45,
- 4:34todas las empresas alemanas fueron expropiadas por el estado
- 4:37argentino, que ahí se armó un bolonqui.
- 4:39No solamente todas las escuelas, todos los clubes club alemán,
- 4:42por ejemplo. D, en la parte de olivos,
- 4:45Vicente López, que es una institución muy famosa, todas
- 4:47las instituciones de gimnasia alemana que eran importantes y
- 4:50todas las escuelas, la escuela de billetes inclusive fueron
- 4:53tomadas como propiedad enemiga, el estado las las las incautó,
- 4:58le puse un valor después de devolución muy bajo que esto
- 5:01generó conflictos con Alemania en la Alemania de posguerra
- 5:05hasta el año 65. Creo que recién confróntese
- 5:07terminado de saldar este este lío.
- 5:10Y en el medio se formó una una organización del Estado que no
- 5:17me acuerdo de la línea en la dirección nacional de Industria
- 5:20del Estado, muchas de las industrias del Estado que
- 5:22aparecen en esa época después del 45, como la de los talleres
- 5:26de Córdoba, por ejemplo, tienen que ver con estos materiales,
- 5:30están fabricadas la Deus por ponerte en nombre de la serie
- 5:34ballers y aparecen algunas nuevas por la guerra comercial
- 5:38en Argentina, por ejemplo, Jorge Antonio fue 1 de los.
- 5:40Grandes interlocutores entre Alemania de posguerra y el
- 5:45Gobierno argentino de Juan Perón.
- 5:47Es porque después de 45 para este de alguna forma de
- 5:50recuperar los bancos recuperaron su capital a los dos años.
- 5:53En el 47, las escuelas pudieron recuperar las escuelas alemanas,
- 5:57también recuperaron su propiedad de algunos cambiaron de nombre,
- 6:00por ejemplo, el Instituto bismark, que era un colegio con
- 6:02muchísimos alumnos en Ballester. ¿Hoy es lo que conocemos como el
- 6:06Instituto Ballester con las escuelas, este alemana más
- 6:09importantes de la Argentina, no? Este bueno, hay toda una larga
- 6:13historia en este tema y nuestra zona no quedó afuera de esto.
- 6:16Las las escuelas alemanas funcionaban en todos los lugares
- 6:18donde debía comunidad alemana, sea de alemanes del volga, sean
- 6:22alemanes, venidos de Alemania y aglutina valor de la escuela
- 6:27alemana que mantenía el habla y donde mantenían algunas
- 6:30costumbres a partir de la llegada del nazismo, no fue
- 6:35solamente de las costumbres, sino que fue la imposición de
- 6:37adoctrinar a favor del nazismo, digamos no, y ese dato.
- 6:42En la escuela de Villa iris y en la colada chica a la que hoy
- 6:45conocemos como la caracola chica, que en ese momento se
- 6:47llamaba colonia del Rosario en Rosario.
- 6:49Una cosa así, los docentes que estaban a cargo de la escuela
- 6:53alemana figuran en un listado especial que hay unos 70
- 6:57profesores y maestros de un círculo de profesores que
- 7:01giraban alrededor de la embajada alemana y eran encargados de
- 7:04adoctrinarnos esa foto de dj llama la atención porque no
- 7:07solamente está el maestro esté haciendo formar a sus alumnos
- 7:12mano derecha en alto. Sino que también está al frente
- 7:14de una reunión en la escuela con padres.
- 7:16Me imagino yo, gente allegada al colegio con las fotos de Hitler
- 7:20arriba y un cuadro del Estado alemán y Por otro lado, en un
- 7:26acto o de ayuda de invierno que eran ser colectados en fondos
- 7:30para mandar a los pobres de Alemania para colaborar con los
- 7:32pobres de la comunidad en Argentina, en el salón del
- 7:34ferrocarril de Villa iris, que está en primera fila del
- 7:37maestro. También las imágenes realmente
- 7:39son impactantes si no las vieron, las pueden buscar,
- 7:42están. Ahí en en diario de un diario
- 7:47the phone y si no en el Facebook personal de Rubén también está
- 7:52compartido impactantes las imágenes, un gran hallazgo.
- 7:56Eso sí, siempre hay gente que gracias a Dios guarda historias,
- 8:00este de los antepasados y para nada eso tiene que ver con decía
- 8:05que afecta en nada a las personas que puedan portar el
- 8:07mismo pellido, no, porque estamos hablando de personas en
- 8:10un determinado momento de una foto histórica, no tiene
- 8:12connotación más que eso de mostrar una.
- 8:14Una una historia poco conocida, incluso ahí nombró afiliados de
- 8:18regueira. Eh, hay un listado en ese
- 8:21momento, la Cámara de Diputados de la Argentina crea una
- 8:26comisión de actividades ante Argentina.
- 8:28Se llama. Y tenía espías y esos espías
- 8:31andaban por el país tratando de ver qué hacían las
- 8:34organizaciones nazis y hay 1 que hay un informe, no dice quién es
- 8:39el informante, pero desde esta zona sobre el ferrocarril y
- 8:43habla de quiénes serán los dirigentes te reconocidos del
- 8:46nazismo en cada localidad de nuestra región de Bahía Blanca,
- 8:49de pringles, de coronel Suárez y habla de Villa iris y habla de
- 8:53darregueira en en darregueira. Nombraste a un señor que había
- 8:57sido él, el dueño del hotel Múnich este.
- 9:00En su momento como el representante máximo del nazismo
- 9:04en ese momento y figura un señor que era carnicero que estaba
- 9:10afiliado al partido nazi. Cada regata también que
- 9:12trabajaba en la carnicería de don José hutter nov.
- 9:16El nombre del informe es la Cámara de Diputados, que está
- 9:19domiciliado en la carnicería de don José hutter.
- 9:23Bueno, historias, historias locales se los teníamos
- 9:25funcionando en nuestro, en nuestro propio entorno, si era
- 9:28normal, digamos, en ese momento. Se había quedado un poco, no la
- 9:34en la vida política, como decís, bueno, hoy hay gente que se pone
- 9:38de un lado no, no sé pensando en Ucrania, en Rusia, muy por
- 9:42arriba o metidos un poco más, pero en ese momento había gente
- 9:45que que siga metiendo a la isla de la embajada presionaba,
- 9:48digamos, no había en el partido nazi en sí, se probó en el 38,
- 9:53en la Argentina, entonces puedes buscaron la forma de seguir
- 9:55mimetizados y se formó el partido de los trabajadores
- 9:59alemanes y el círculo de beneficiencia alemana.
- 10:03Y el círculo educativo tiene muchos clubes.
- 10:06Eylen poco le diera a manejar el odio de la gente también y en
- 10:08ese ocio le hacían obras de teatro que de alguna forma
- 10:12siempre revitalizaba en las figuras de la cultura área,
- 10:17digamos, de la supremacía racial, el endiosaban masajito y
- 10:23Alemania y en eso, en ese esquema organizado en muchos
- 10:27viajes, esos viajes iban a Córdoba, donde vive una
- 10:29comunidad importante alemana en lo que hoy es villa general
- 10:32Belgrano. En algún momento estaba hasta la
- 10:34juventud hitleriana, se llamaba no sí, sí, sí.
- 10:36Tenía otro nombre que eran los estados alemanes, claro, yo
- 10:39tengo fotos de jóvenes del partido de cuartos que estaba en
- 10:43esos campamentos en el año 38 en en Sierra de la ventana, lo que
- 10:50hoy la estancia funke. ¿Y que iban también de
- 10:53campamento dos vestiditos con este tipo militar dígamos
- 10:56chiquitos de 10 años a monte hermoso en esa época, siendo
- 10:58campamentos este personas y que estaba pensado desde todas las
- 11:02áreas, no en esa juventud que vos decías, le enseñaba obedecer
- 11:05órdenes, se le enseñaba a marchar y a sobrevivir y tener
- 11:09buen estado atlético es la idea, era formar soldados?
- 11:11No será hasta el punto que muchos argentinos, hijos de
- 11:16alemanes, fueron como voluntarios.
- 11:18Esta es una historia poco contada, pero no tenemos el
- 11:21número exacto, pues yo tengo un listado de, por ejemplo, casi 40
- 11:24jóvenes muertos en el 42 en en el frente.
- 11:27Alemán. Como también fueron 5000 jóvenes
- 11:30al frente aliado a la raf, sobretodo 500 pilotos de la raf,
- 11:34eran argentinos. Sus aviones eran conocidos por
- 11:36tener un patoruzú dibujado en la trompa, iba a pelear y
- 11:38bombardear sobre Europa. Que te acordás cuando
- 11:41entrevistamos a Ronnie Scott con vos todavía está vivo ronny, con
- 11:44sus 104 años, lo vi la otra vez en otra entrevista, creo que fue
- 11:49en el 103, me parece no que sigue, sigue a pleno rendimiento
- 11:53cuatro, el otro día le hicieron un evento en un aeródromo y
- 11:56estuvo bailando al ritmo de una gaita.
- 11:58¿Increíble cómo esta reunión? 104 años bueno así que.
- 12:05Fuiste recabando información pidiendo fotos.
- 12:08Me imagino en diferentes lugares del distrito, gente que tiene la
- 12:11foto ahí guardada, tal vez no porque no sale de la nada.
- 12:14La foto cuesta encontrar eso. Fue una casualidad que
- 12:16estuvieron revolviendo cosas de los abuelos en estos repartos de
- 12:19familia y mira que encontramos bueno ahí ahí aparecieron, ahí
- 12:24apareció. Bueno, si alguna foto que están
- 12:27ahí en la pulpería bordenabe también con las fotos de
- 12:29interesante que es como en la misma época, alguien de
- 12:33bordenave donando una oveja para el frente Francia libre y el
- 12:38frente británico que estaban recaudando plata para sostenerla
- 12:41a este a las Fuerzas Armadas de Inglaterra y de de gol en esa
- 12:45época Francia libre que operaba de Inglaterra para este para
- 12:49retomar Francia, quiere decir cosas que pasan acá no.
- 12:53La grieta a full tal cual tal cual de de esa manera no bueno,
- 12:58así que pueden leer el informe completo, lo buscan en el diario
- 13:03El diario the phone y si no se da una vuelta por el Facebook de
- 13:07the Ruben, que ahí está todo el trabajo que ha hecho, que está
- 13:10buenísimo realmente, así que te agradecemos empezando la semana
- 13:13pasada, el 25 de mayo, estuve en Córdoba buscando el lugar donde
- 13:19estuvieron internados algunos de los prisioneros del grafía que
- 13:22una parte de vino villa ventana que había 300.
- 13:24Lo del graffitean 1000 en realidad que quedaron
- 13:27distribuidos en diferentes lugares.
- 13:28Argentina y bueno siempre pasa, yo sabía que han estado en
- 13:32Córdoba capilla vieja, que es un lugar muy cerquita, está bien
- 13:36general Belgrano y siempre se habló del yo.
- 13:38Sé que ellos es el Instituto de obras sociales del Ejército,
- 13:43bueno, busque busque encuentro lo que yo fa, Instituto de obra
- 13:46social, la Fuerza Armada, así que bueno, dentro del fa llevó a
- 13:49una construcción, le preguntó al ala militar en la
- 13:53administradorhice venir para acá.
- 13:55Me lleva al interior de la vivienda y tienen un.
- 13:59Mural contando la historia del graffiti y ese edificio y lo
- 14:02hicieron los soldados del graffiti.
- 14:04Que aparentemente eso no se sabe.
- 14:06Villa general Belgrano, que es donde se hace la fiesta de la
- 14:08cerveza en el año hasta el año 43 se llamaba.
- 14:15Cañada del sauce en el año 20 años llegó a un grupo de
- 14:19alemanes de la siemen las prestaciones que empiezan a
- 14:22constituir una comunidad alemana importante empiezan a hacer
- 14:25turismo y una tarde del 9 de julio del 41 ea alguien baja la
- 14:31bandera Argentina la prende fuego a donde Argentina algunos
- 14:34le echan la culpa a 3 tripulantes del graf y alemanes
- 14:38que bajan la bandera en la que más izan la bandera alemana con
- 14:42las básicas. En desagravio a ese hecho se le
- 14:45pone a la villa villa general Belgrano por una disposición del
- 14:49Gobierno de Córdoba. Bueno, encontré unos
- 14:51aparentemente alguien rescató esa bandera, esté donde quiera,
- 14:54un paisano que vivía en la zona este con su pie, apagó y mantuvo
- 14:58ese pedazo de bandera común como el resguardo de un valioso este
- 15:05tesoro de que él había salvado. Y ahí andamos atrás con su
- 15:08familia, a ver si podemos encontrar en algún lado ese
- 15:10pedacito de bandera que representa mucho en la historia
- 15:12de Córdoba. ¿No está?
- 15:14Bueno, así que esto duró hasta hasta que año, digamos, las
- 15:18escuelas alemanas arrancaron comienzos de siglo, digamos, en
- 15:22forma. Cada comunidad tenía a alguien
- 15:23que oficiaba de maestro, se acaban de regueira, tengas
- 15:26Conesa Miguel había escuelas alemanas, los chicos iban a la
- 15:29escuela común, digamos en la escuela Argentina, y después van
- 15:33a la escuela alemana. Habrá gente grande que nos está
- 15:36escuchando, que recordará que muchos familias no se hablaba en
- 15:39las casas castellano se hablaba alemán o el dialecto, no.
- 15:43Villa general Belgrano, que eso te decía hasta hace 20 años
- 15:46atrás. La cooperativa eléctrica y el
- 15:48Banco tendría en alemán. Eldorado en misiones en la
- 15:52comunidad alemana, cerrada hasta la década del 70, no se hablaba
- 15:56castellano, se lo digo, pero prohibirse llegando al 42 empezó
- 16:00a prohibir. Argentina prohibió Ortiz, pero
- 16:04estamos hablando del nazismo, no mezclemos los alemanes con los
- 16:07nazis y se las escuelas alemanas son anteriores y después
- 16:11siguieron y hoy hay escuelas alemanas como el primo capraro
- 16:14famoso en Bariloche o el hindenburg esté en el dorado o
- 16:19el colegio Ballester. El nazismo fue prohibido como
- 16:23tal en el 38 época de oro. Que prueben la cima, pero no
- 16:26deja entrar a los judíos una jugada medio ambiguo y no de
- 16:29este, aunque se prohibió el nazismo, no declaramos la guerra
- 16:33hasta los últimos días del 45 este y entonces la embajada que
- 16:38siguió estando estado, pero nacimos para la embajada alemana
- 16:41del Reich, seguía estando y tenía mucho poder Font armanija.
- 16:45Los actos con vestido de SS, digamos, tienen las cosas más
- 16:49ambigua, media, rara entender este siguió funcionando y las
- 16:52escuelas alemanas fueron cerradas en un momento al final
- 16:56de la guerra, en el 45 y después fueron intervenidas y
- 16:58tuvieron como un interventor a alguien.
- 17:00Que representaba el estado y siguieron abiertas como tales,
- 17:03bajando todas las cortinas de los cuadros de Hitler.
- 17:06No mantenimiento, lo que era la cultura y el idioma alemán y
- 17:10algunas cosas de la cultura alemana propiamente dicha, no
- 17:13del nazismo. Es más o menos la historia, la
- 17:15escuela, incluso gente no está escuchando.
- 17:16Es probable que haya ido a escuelas alemanas, acá no había
- 17:19también en La Pampa. Leí una.
- 17:21Sí, sí, en todos lados. Desde Alemania había una escuela
- 17:24alemana que era una forma de sostener sus rasgos culturales y
- 17:29su lengua. Antiguamente la gente hablaba y
- 17:32escribía alemán. Hoy cuando 1 va a una familia
- 17:36descendiente de alemanes, lo más probable es que se hable algo,
- 17:39pero ya nadie lee, ni nadie escribe.
- 17:42Incluso la lengua cambio bastante porque el alemán que se
- 17:45hablaba antes de la guerra era un alemán gótico que es bastante
- 17:48difícil de leer y de escribir el alemán actual, si no los llevas
- 17:52una carta de hace 80 años a un alemán de Alemania, hoy le
- 17:56cuesta mucho poder leerla y escribirla porque ha cambiado.
- 17:59En el tiempo la la la misma lengua ajá bueno, historias
- 18:02perdidas que también cómo hablamos por ahí explican
- 18:05algunas cosas, no porque cuando 1 se pone a pensar qué chicos
- 18:10que todavía pueden vivir, que tienen 90 años, este o fueron a
- 18:14una escuela donde se le enseño de muy chiquitito o de que no
- 18:18había nada mejor que la esté queque un año con una persona
- 18:21blanca dígamos alemana este y que no había nada peor que un
- 18:24judío que sigan manteniendo este muy interesante, aunque esté
- 18:29viva o haya pasado un poco de eso.
- 18:31Ovan transmitido a mi tío, si esa esa sensación de
- 18:34superioridad racial y ese odio implícito lamentable con algunas
- 18:40otras personas, como podrían ser los que tengan alguna
- 18:43ascendencia judía y algunas actitudes de desobediencia
- 18:47férrea de que había que cumplir. Todo esto tiene que ver un poco
- 18:51con la formación y como la educación sea utilizado a través
- 18:54de la historia como una herramienta política, no la
- 18:57educación puede deformar o puede formar también este y bueno.
- 19:02Siempre la educación y la propaganda han sido dos de las
- 19:07grandes armas que han usado los gobiernos totalitarios.
- 19:10Este 1 de los secretos, entre comillas del nazismo, fue haber
- 19:14manejado muy bien la propaganda, que era garantizar que en cada
- 19:17casa de Alemania haya una radio. Ahora esa radio te la van a
- 19:22pagar en cuotas muy barata, pero no podías escuchar otra cosa que
- 19:25la radio oficial, claro, y ella estaba prohibido por ley.
- 19:28Esto te podía costar cárcel incluso en la vida, escuchar
- 19:30radio del extranjero que vos imagínate.
- 19:32Alemania tenía Francia 2 m Inglaterra del otro lado del
- 19:34charco, digamos, de poder escuchar otra era muy fácil,
- 19:37pero nadie se le ocurra va, no era tan fácil la época, pero que
- 19:41tenía una radio más o menos voy a agarrar, entonces era todo una
- 19:44actividad clandestina, escuchar lo que decían los países vecinos
- 19:49y Por otro lado, la educación, si se fueron colando de a
- 19:52poquito de vos manejas. Todo manejarla la prensa y
- 19:55manejas a todos los docentes hacer adoctrinamiento puro,
- 20:00digamos, es lo único que está enseñando.
- 20:01Es doctrina parcial de un espacio político en ese momento
- 20:05determinado es increíble. Bueno, necesitas un poco el
- 20:08repaso de cómo estaba el nazismo en el partido de puente para la
- 20:11próxima hablaremos sobre el mito, si estuvo o no estuvo
- 20:16Hitler en Bariloche, en Argentina, tiene una historia
- 20:20tremenda, pero hay una vieja historia que dice que Mussolini,
- 20:23nación. En villa iris y en dos minutos
- 20:27de la cuenta, pero en el año 28 creo que fue 29 el diario
- 20:32crítica. Titula primer hoja planteándose
- 20:37el argentino. Y aparece el informe de 2
- 20:41periodistas que mandó en esa época.
- 20:42Era muy interesante la crónica de los caminos de tierra o
- 20:45colándote que llegan a villa hayes preguntando a ver si era
- 20:48cierto que había habido un Mussolini la estancia de
- 20:50Negrete. No hemos logrado recabar.
- 20:53Yo hace rato que ando detrás de esto, no hemos logrado.
- 20:55¿No hay datos de anteriores a 1900 milleri, pues no estaba
- 20:58iglesia, no está en la iglesia, no había Registro Civil, no hay,
- 21:00no hay papeles, no hay archivos, lo que sí he encontrado a nietos
- 21:04del señor que en ese momento decía, yo soy hermano de
- 21:06Mussolini, que nació en villa iris y esos nietos que están en
- 21:11Mendoza, gente ya grande me asegura que dice lo nuestro,
- 21:14siempre decía que era hermano del duque, lucha viene a sido en
- 21:17la estancia de la Iglesia en villa, así que bueno atrás de
- 21:19esa historia llegaste ahí? ¿Tengo todos los registros de
- 21:23nacimiento y bautismo y certificados y nos peleamos con
- 21:26una Universidad Italia, ver quién tiene razón ahora?
- 21:29Bueno, pero muy bien investigando.
- 21:31Bueno Ruben, gracias y en 15 días volvemos a encontrar dale
- 21:34abrazo grande para toda la audiencia que tengan todos.
- 21:36Muy buen día.