Latest / Entre Café y Caos / Las Señales que Elegimos no Ver
Transcript
- 0:16Hola a todos, bienvenidos a otro desde mi rincón.
- 0:21Hay historias que comienzan con algo muy pequeño.
- 0:24Una sensación rara, una incomodidad difícil de explicar,
- 0:28un mejor vámonos. Una mirada que no termina de
- 0:32convencernos. Un camino que de pronto se
- 0:34siente distinto, aunque sea el mismo de siempre.
- 0:37Y muchas veces, cuando escuchamos historias sobre niños
- 0:40desaparecidos o situaciones peligrosas, pensamos en grandes
- 0:43errores, en enormes fallos, en decisiones evidentes.
- 0:49Pero la realidad casi nunca se presenta así.
- 0:53La realidad suele parecer disfrazada de normalidad, una
- 0:56calle tranquila, una tarde cualquiera, un vecino conocido,
- 1:00un trayecto corto. Ojo con esto, ese es el más
- 1:04peligroso, una rutina repetida cientos de veces y quizás por
- 1:08eso tantas historias terminan acompañadas por la misma frase.
- 1:12Pero aquí nunca pasaba nada. Creo que una de las cosas más
- 1:17inquietantes sobre la infancia es que muchos niños perciben el
- 1:19peligro antes de saber nombrarlo.
- 1:22No siempre tienen palabras, no, siempre entienden que ocurre
- 1:24exactamente, pero sienten cosas. Sienten cuando alguien los
- 1:28incomoda, cuando una situación cambia de tono, cuando algo no
- 1:32encaja. Y aún así, muchísimas veces
- 1:35siguen adelante. Y no porque sean ingenuos, sino
- 1:38porque fueron educados para dudar de su propia incomodidad,
- 1:43para no parecer groseros, para obedecer, para no exagerar, para
- 1:47no desconfiar demasiado. Y aquí aparece algo
- 1:50profundamente triste, la cantidad de señales pequeñas que
- 1:53los adultos aprendimos a minimizar y se las traspasamos a
- 1:56nuestros hijos. A veces pensamos que las señales
- 1:59siempre son enormes, evidentes, casi cinematográficas, pero
- 2:02muchas veces, muchas veces no lo son.
- 2:06A veces una señal es simplemente un niño diciendo no quiero ir, o
- 2:11esa persona me cae rara o mejor vámonos.
- 2:16Y sin embargo, el mundo adulto. Tiene una capacidad
- 2:19impresionante para racionalizarlo todo.
- 2:22Ay, no seas exagerado, no pasa nada.
- 2:24Ándale saluda. Compórtate bien, es una buena
- 2:28persona, estás imaginando cosas. Una de las tragedias más grandes
- 2:32es que muchos niños terminan aprendiendo a desconectarse de
- 2:35esa alarma interna para convertirse en niños educados
- 2:39entre comillas. Creo que por eso historias como
- 2:43la de Amber Haggerman siguen siendo tan dolorosas.
- 2:48La chica que pues ahora sí que debido a su desaparición se creó
- 2:54la alerta Amber. Detrás de todo lo que ocurrió
- 2:58después había una tarde aparentemente normal, una
- 3:01bicicleta, un vecindario, un trayecto conocido.
- 3:04Nada parecía extraordinario y aún así terminó convirtiéndose
- 3:08en una historia que cambió para siempre la manera en que Estados
- 3:11Unidos entiende las desapariciones infantiles.
- 3:15La alerta Amber o el Amber Alert nació después de esa tragedia,
- 3:19como si el mundo hubiera entendido demasiado tarde, que
- 3:22los primeros minutos sí importan, que las señales
- 3:26importan, que había que reaccionar antes.
- 3:30Pero incluso cuando existen alertas, campanas y prevención,
- 3:33seguimos repitiendo muchas veces el mismo patrón emocional.
- 3:37Creer que peligro siempre ocurre lejos de nosotros, en otra
- 3:42ciudad, en otra familia, en otra.
- 3:46En otro lugar, pero nunca en nuestra calle, nunca en nuestra
- 3:49escuela, nunca en nuestro vecindario.
- 3:52Porque aceptar que el peligro puede convivir con la normalidad
- 3:55resulta profundamente incómodo y quizá por eso tantas historias
- 3:59quedan rodeadas de incredulidad. Pero era una zona tranquila,
- 4:03pero todos se conocían, pero eso nunca pasaba.
- 4:06Aquí pasaba y sin embargo, pasó también.
- 4:14Se me ocurre hablarles de Jesse Dubaring porque más allá del
- 4:17horror de su historia, hay algo devastador en la manera en que
- 4:21desapareció, que fue en plena normalidad, una mañana
- 4:25cualquiera, camino a la escuela, a plena vista.
- 4:29Y creo que eso destruye una fantasía que muchos adultos
- 4:32necesitamos conservar, que es que la idea de que el peligro
- 4:35siempre se ve claramente, no siempre se ve.
- 4:42A veces se mezcla con la rutina, con el ruido cotidiano, con la
- 4:46confianza automática, con la sensación de seguridad que
- 4:51producen las costumbres. Y ahí donde muchas señales
- 4:56terminan perdiéndose. Es ahí donde tenemos que que
- 5:00fijarnos, porque las señales rara vez llegan acompañadas de
- 5:03música dramática o luces de alarma, llegan en forma de
- 5:07intuición. Y honestamente, creo que la
- 5:10intuición es algo que entendemos muy poco.
- 5:13Muchas veces hablamos de ella como si fuera algo irracional o
- 5:15exagerado, pero en realidad el cuerpo humano percibe muchísima
- 5:19información antes de que podamos explicarla conscientemente.
- 5:25Una mirada demasiado insistente, un tono raro, una insistencia
- 5:29incómoda, un silencio extraño, una sensación de querer irse.
- 5:33Los niños sienten mucho eso, incluso más intensamente que los
- 5:37adultos. Pero hay una diferencia
- 5:39importante, los adultos tienen más permiso social para
- 5:41desconfiar. Los niños no, y eso me parece
- 5:45profundamente triste, porque durante años se les enseña a
- 5:48obedecer, a ser amables, a no hacer escándalo, a no incomodar
- 5:52a los adultos, a darle el beso al tío fulanito de tal, aunque
- 5:55no le caiga bien y aunque no quiera.
- 5:58Pero muy pocas veces se les enseña que tienen derecho a
- 6:01escuchar su incomodidad, que pueden irse, que pueden decir
- 6:05que no, que pueden desconfiar, que pueden parecer grosero.
- 6:09Si algo se siente mal, no importa.
- 6:12Y no, esto no significa enseñarles a vivir aterrados,
- 6:14significa enseñarles a que su intuición es muy sabia e importa
- 6:19mucho porque a veces las señales sí existen.
- 6:23Yo diría que que la gran mayoría de las veces las señales sí
- 6:27existen, pero nadie quiere interpretarlas.
- 6:33Y pues esto conecta profundamente con películas como
- 6:36the lovely bones, porque. Una de las cosas más
- 6:42inquietantes de esta historia es precisamente eso, la sensación
- 6:46de que algo no estaba bien mucho antes de que ocurriera lo
- 6:50irreversible. Hay una incomodidad, hay un tono
- 6:55extraño, un ambiente raro. Pero el peligro llega disfrazado
- 6:59de normalidad. Y quizás eso es lo que más miedo
- 7:02da. No el monstruo evidente, sino el
- 7:06monstruo cotidiano, el que vive cerca, ese que parece amable.
- 7:10El que forma parte del paisaje normal.
- 7:14¿Y me parece que por eso tantas personas quedan obsesionadas
- 7:16después de estas historias con una pregunta imposible, había
- 7:20señales si? La respuesta muchas veces es si,
- 7:26pero las señales no siempre sirven.
- 7:28Si el mundo está entrenado para ignorarlas, y eso no aplica
- 7:31solamente a casos extremos, aplica también a situaciones
- 7:34mucho más pequeñas, niños incómodos alrededor de cientos
- 7:38de adultos. Miedos que parecen exagerados,
- 7:41silencios repentinos, cambios de comportamiento, cosas que
- 7:45seguramente no son nada, son pasajeras.
- 7:48Ya pasará a esta etapa hasta que un día descubrimos que sí eran
- 7:54algo. Y entonces aparece la culpa
- 7:56retrospectiva, esa necesidad desesperada de reconstruir el
- 8:00pasado buscando el momento exacto donde todo pudo haberse
- 8:03evitado, la frase que nadie escuchó, la intuición que todo
- 8:07el mundo ignoró. La sensación minimizada pero
- 8:11quizás el problema es más profundo.
- 8:14Quizás hemos construido sociedades donde la normalidad
- 8:17pesa más que la intuición, donde preferimos sentirnos cómodos
- 8:21antes de cuestionar, donde desconfiar.
- 8:24Parece exagerado, donde hablar incómoda, donde es más fácil
- 8:28pensar. Seguramente no pasa nada y
- 8:32honestamente, muchas veces sí pasa y tal vez por eso este tema
- 8:37resulta tan incómodo. Porque obliga a preguntarnos,
- 8:40cuántas veces nosotros mismos hemos ignorado señales pequeñas,
- 8:44no necesariamente señales enormes, sino cosas que se
- 8:48sentían raras, una conversación, una persona, un ambiente, un
- 8:54silencio, una mirada. Y lo más difícil es aceptar que
- 8:59muchas veces la intuición nos ha hablado bajito, no grita.
- 9:05Sólo incómoda. Y vivimos en un mundo donde la
- 9:07incomodidad suele ser silenciada inmediatamente.
- 9:11Tal vez por eso tantas historias terminan pareciéndose entre
- 9:14ellas. Y no por los detalles exactos,
- 9:17sino porque siempre hay un momento donde alguien sintió
- 9:19algo extraño y decidió seguir adelante.
- 9:21Pues porque era parecía absurdo desconfiar, porque era de día,
- 9:25porque era cerca de casa, porque el lugar era tranquilo, porque
- 9:29nunca había pasado nada. Y ahí está una de las lecciones
- 9:33más dolorosas de todas estas historias, la seguridad no
- 9:37debería construirse sobre costumbre.
- 9:40Que algo nunca haya ocurrido antes no significa que no pueda
- 9:43ocurrir. Y eso no significa vivir con
- 9:46paranoia, significa aprender a escucharnos mejor, escuchar a
- 9:50los niños, escuchar la intuición, escuchar las pequeñas
- 9:53incomodidades antes de que el mundo nos obligue a entenderlas
- 9:56demasiado tarde. Porque a veces las señales sí
- 10:00estuvieron ahí. Muchas veces estuvieron ahí,
- 10:05sólo que nadie quiso verlas en el próximo.
- 10:10Desde mi rincón les hablaré justamente de la película de
- 10:13Lovely Bombs y continuamos con con la misma, con el mismo tema,
- 10:19con la misma temporada. Muchísimas gracias por
- 10:21escucharme y nos escuchamos en el próximo sábado en otro desde
- 10:24mi rincón. Gracias.