Latest / Topipittori / I SETTE MAIALETTI PIGRI - di Claudia Ravaldi e Alexandra Mîrzac
Transcript
- 0:02Speaker 2: Una buona storia per riflettere sulla pigrizia e scrivere le
- 0:05Speaker 2: regole da condividere in casa. Mi chiamo Alessandro Mele, autore
- 0:09Speaker 2: del podcast Il Mondo Invisibile. Oggi ti racconto un nuovo
- 0:13Speaker 2: libro in arrivo nel catalogo Topi Pittori. Insieme a me
- 0:18Speaker 2: ascolterai le voci degli autori dei libri o degli esperti
- 0:21Speaker 2: di letteratura per l'infanzia per scoprire in retroscena le motivazioni
- 0:25Speaker 2: degli autori, la loro poetica, le scelte dell'editore. E allora partiamo!
- 0:32Speaker 2: I SETTE MAIALETTI PIGRI di Claudia Ravaldi e Alexandra Mirzac.
- 0:41Speaker 2: In una fattoria ai piedi del monte Oioi abitavano Jack
- 0:44Speaker 2: e Laila, un grosso porcello rosa e una piccola amabile scrofa.
- 0:48Speaker 2: La coppia aveva dieci figli, dieci adorabili, morbidi, tondi maialetti
- 0:53Speaker 2: rosa che si chiamavano Timmy, Pimmy, Limmy, Dimmy, Jimmy, Tommy, Ronnie, Connie,
- 1:00Speaker 2: Donny e Non. Laila, per riconoscerli, aveva messo intorno alle
- 1:05Speaker 2: loro codine dieci fiocchi colorati. Jack, per riconoscerli, li chiamava
- 1:10Speaker 2: e aspettava che qualcuno rispondesse. Jack era molto pigro. E
- 1:15Speaker 2: anche Tim, Pim, Lim, Dim, Jim, Tommy e Ronnie erano
- 1:20Speaker 2: molto pigri. Tutti e sette passavano le giornate a ciondolare nell'aia,
- 1:26Speaker 2: a giocare nel fango, a ridere e rincorrersi senza pensare. Conni,
- 1:33Speaker 2: donni e nonni, invece, passavano il giorno a sfaccendare come
- 1:37Speaker 2: mamma Laila. Erano così tante le cose da fare, così
- 1:41Speaker 2: brevi le giornate e così pigri gli altri sette, che
- 1:45Speaker 2: un bel giorno, finalmente, i maialetti operosi si stancarono. Così
- 1:52Speaker 2: comincia la storia dei sette maialetti pigri di Claudia Ravaldi
- 1:56Speaker 2: e Alexandra Mirzac. Cosa succede a casa Laila? quando alcuni
- 2:01Speaker 2: fanno tutto e altri non fanno niente. Una delle possibili
- 2:05Speaker 2: risposte e soluzioni sta in I sette maialetti pigri, una
- 2:10Speaker 2: storia che riparte dalla fiaba dei tre porcellini per rivisitarla,
- 2:15Speaker 2: rendendola un'occasione perfetta per dare un'occhiata al funzionamento delle famiglie,
- 2:20Speaker 2: ai ruoli che vi si rivestono, a quello che si
- 2:22Speaker 2: dà per scontato. Le animatissime illustrazioni di Alexandra Mirzac, dinamiche
- 2:29Speaker 2: e ricche di dettagli, accompagnano il testo scritto con grande
- 2:32Speaker 2: ironia dalla psicoterapeuta Claudia Ravaldi, al suo primo albo illustrato.
- 2:38Speaker 2: Ascoltiamo Claudia mentre ci racconta come mai ha scelto di
- 2:41Speaker 2: partire proprio da questa fiaba
- 2:45Speaker 3: Io sono... il maialino coscienzioso da sempre, sono il maialino
- 2:50Speaker 3: che si prepara, che fa tutto per bene, che dura fatica,
- 2:53Speaker 3: quindi fra tutte le fiabe, questa fiaba qua è secondo
- 2:58Speaker 3: me quella in cui c'è uno spazio anche per i
- 3:01Speaker 3: bambini cosiddetti più maturi per la loro età, quelli che
- 3:05Speaker 3: sono sempre, sono un po' una zavorra perché sì, vivono
- 3:10Speaker 3: un'infanzia ma hanno questo mantello di essere bravi, di essere responsabili,
- 3:16Speaker 3: di amare le cose fatte bene che ecco per qualcuno
- 3:19Speaker 3: può essere un grande difetto soprattutto anacronistico per l'età però
- 3:24Speaker 3: può risultare se ben gestito anche un valore quindi ho
- 3:29Speaker 3: scelto sicuramente i tre porcellini perché questa differenza dei personaggi
- 3:34Speaker 3: incarnata così bene mi serviva e anche questa capacità poi
- 3:38Speaker 3: di riuscire a fare a fare comunelle a salvarsi comunque
- 3:43Speaker 3: quindi è una fiaba se ci pensiamo in cui le
- 3:45Speaker 3: differenze potrebbero licitare un egoismo da parte di chi ha
- 3:50Speaker 3: raggiunto un risultato migliore e lascia ad altri il loro destino,
- 3:53Speaker 3: invece no, alla fine c'è riuscire a fronteggiare insieme il
- 3:58Speaker 3: nemico comune nonostante le grandissime divergenze di carattere. Quindi di
- 4:02Speaker 3: questa fiaba mi piace anche quella
- 4:05Speaker 2: Ad un certo punto della storia la mamma di questa
- 4:07Speaker 2: famiglia di Porcellini stufa di avere tutto il peso sulle spalle,
- 4:11Speaker 2: fa le valigie e se ne va di casa, spiegando
- 4:14Speaker 2: agli altri che è arrivato il momento di arrangiarsi. e
- 4:17Speaker 2: si rivolge in cerca di aiuto allo studio medico del
- 4:20Speaker 2: dottor Lupo e della dottoressa Lupa, esperti in casi di
- 4:23Speaker 2: pigrizia disperati. Claudia trasforma i cattivi della storia, i lupi,
- 4:29Speaker 2: in coloro che daranno una mano a riportare tutto nella
- 4:32Speaker 2: giusta direzione
- 4:35Speaker 3: Il lupo secondo me è un animale ingenuamente distrattato, è
- 4:39Speaker 3: un animale che ha una grande capacità di stare in
- 4:43Speaker 3: branco per esempio cosa che noi umani abbiamo un pochino
- 4:46Speaker 3: perduto e quindi mi piaceva che ci fosse questo animale
- 4:50Speaker 3: qui certo ci poteva essere qualunque altro animale magari della
- 4:53Speaker 3: fattoria un bufo saggio però mi piaceva che ci fosse
- 4:57Speaker 3: anche questa parte misteriosa per esempio a volte i terapeuti
- 5:02Speaker 3: i curanti gli alchimisti sono misteriosi cioè non spiegano tutto
- 5:07Speaker 3: non ti dicono tutto abitano lontano, quindi non sono necessariamente
- 5:12Speaker 3: nella porta accanto, sono un po' avvolti da un certo
- 5:14Speaker 3: mistero e quindi mi piaceva anche lasciare un alone di
- 5:18Speaker 3: mistero intorno a, per esempio, i rimedi da utilizzare. Certo,
- 5:22Speaker 3: loro hanno utilizzato queste medicine qua, però per risolvere un
- 5:26Speaker 3: problema di relazione in famiglia poi ognuno deve trovarsi la
- 5:29Speaker 3: sua di medicina e il suo alchimista. In questo caso
- 5:32Speaker 3: noi abbiamo scelto, io ho scelto il lupo perché è
- 5:35Speaker 3: un animale a cui sono particolarmente affezionata.
- 5:39Speaker 2: Claudia ha cominciato a lavorare a questa storia nel periodo Covid,
- 5:42Speaker 2: quando è diventato ancora più evidente quanto spesso nella nostra
- 5:46Speaker 2: società il carico di lavoro fisico e mentale in famiglia
- 5:50Speaker 2: può essere distribuito in modo impari e addirittura ingiusto
- 5:55Speaker 3: Credo che molto in questa storia abbia contato la percezione
- 5:58Speaker 3: di un problema che è più sociale, direi, che psicologico,
- 6:01Speaker 3: e cioè la disuguaglianza di distribuzione del carico mentale. Noi
- 6:05Speaker 3: sappiamo molto bene che per cultura, e anche un po'
- 6:09Speaker 3: per aggiustarsela, per questa capacità che l'essere umano ha di
- 6:13Speaker 3: cercare sempre di sfangarla e di trovare un suo equilibrio,
- 6:17Speaker 3: anche a scappare dall'equilibrio altrui, noi sappiamo che la cura
- 6:21Speaker 3: nelle famiglie è quasi sempre a carico del più volenteroso
- 6:26Speaker 3: o di quello che rimane incastrato e non riesce a
- 6:27Speaker 3: dire di no o di quello più bravo, cioè che
- 6:30Speaker 3: in effetti sa fare le cose meglio degli altri e
- 6:33Speaker 3: che quindi dagli altri viene eletto il portavoce di qualunque incombenza. Ecco,
- 6:39Speaker 3: questa cosa in pandemia è esplosa, cioè le persone si
- 6:42Speaker 3: sono rese conto che in effetti la distribuzione dei compiti,
- 6:46Speaker 3: dei ruoli, chiaramente per età e per disponibilità, quindi
- 6:50Speaker 2: non
- 6:50Speaker 3: stiamo parlando di governare una casa a due anni o
- 6:55Speaker 3: di dare compiti inappropriati però, Già Montessori ci insegnava bene
- 7:00Speaker 3: nei suoi scritti, ma non solo lei, che il bambino
- 7:03Speaker 3: ha bisogno di sentirsi parte attiva di una casa in
- 7:08Speaker 3: cui tutti fanno qualcosa a seconda di ciò che può
- 7:11Speaker 3: essere effettivamente fatto.
- 7:14Speaker 2: Il bambino ha bisogno di sentirsi parte della sua piccola
- 7:17Speaker 2: comunità in modo attivo e produttivo. Ci sono poi alcune
- 7:21Speaker 2: persone che finiscono volenti o nolenti ad avere un ruolo
- 7:25Speaker 2: fin troppo attivo nel prendersi cura degli altri. e nel
- 7:28Speaker 2: caricarsi della necessaria responsabilità per far fronte ai bisogni della comunità,
- 7:33Speaker 2: per esempio a quelli di una famiglia.
- 7:36Speaker 3: Trovo che questo lasciare tutto il carico sulle spalle di
- 7:41Speaker 3: chi può portarlo finché, non so come, sia una cosa
- 7:45Speaker 3: profondamente ingiusta e molto comune nella nostra cultura, anche nei
- 7:50Speaker 3: luoghi di lavoro. Ma noi, insomma, qui stiamo parlando di
- 7:53Speaker 3: una sorta di famiglia, fra l'altro una famiglia un po'
- 7:55Speaker 3: ideale e nel senso idealizzata, perché dieci piccoli, insomma, tutta
- 8:00Speaker 3: una serie di persone, che la rende chiaramente non rappresentativa
- 8:04Speaker 3: in esteso
- 8:06Speaker 2: della
- 8:06Speaker 3: nostra società, dove i figli si fanno molto poco, ma
- 8:09Speaker 3: la rende molto rappresentativa di una certa modalità di pensare
- 8:14Speaker 3: alla cooperazione, che è una modalità che si basa sull'iniqua
- 8:20Speaker 3: distribuzione della fatica e sul non considerare gli effetti di
- 8:25Speaker 3: una fatica perpetrata e prolungata e portata avanti da una
- 8:30Speaker 3: persona o da poche persone per tutti. Quindi credo che
- 8:33Speaker 3: questa storia voglia un po' aiutare chi legge, forse più
- 8:37Speaker 3: grandi che piccoli, perché poi comunque gli albi illustrati li
- 8:40Speaker 3: comprano i grandi, per i piccoli, a ricollocarsi rispetto a
- 8:45Speaker 3: piccoli cambiamenti che possono intervenire nella routine quotidiana per far
- 8:51Speaker 3: sì che davvero ci sia la percezione che le persone
- 8:55Speaker 3: contano tutte uguali, che l'importanza della fatica non è solo
- 9:00Speaker 3: per quella che sento io, ma può essere anche la
- 9:02Speaker 3: fatica che sente l'altro, per essere visti per intero.
- 9:08Speaker 2: Claudia Ravaldi e Alexandra Mirzac ci propongono un libro in
- 9:11Speaker 2: cui i piccoli e i grandi si potranno ritrovare, interrogandosi
- 9:16Speaker 2: e mettendosi in discussione. Una storia per ridere, riflettere sulla
- 9:20Speaker 2: pigrizia e parlare insieme di grandi temi come educazione, rispetto, autonomia.
- 9:27Speaker 2: Un libro per tanti sorrisi e tanti pensieri. Allora buona
- 9:31Speaker 2: lettura e alla prossima storia.