Latest / Formación Ninja | Pódcast de Oposiciones / TÉCNICA de ESTUDIO: Método del Viaje | 🚔 Ideas de Policía Ninja Cap.25 #33
Transcript
- 0:01Buenas ideas de policía Ninja, tu podcast de oposiciones a
- 0:07policía. Muy buenas compi.
- 0:11Bienvenido a un nuevo capítulo de ideas de policía Ninja.
- 0:15En esta ocasión seguimos hablando de técnicas de estudio
- 0:17y hoy he invitado a Antonio Ruiz, profesor de la Academia.
- 0:21¿Qué tal Antonio? Muy bien, encantado de estar
- 0:23aquí contigo para hablar de técnica.
- 0:26¿Muy bien, pues hoy nos toca hablar de método del viaje,
- 0:30entonces de primeras para quien esté aterrizando mucho en este
- 0:33mundo de técnicas, qué es esto del método del viaje?
- 0:36¿En qué consiste la técnica? ¿Bueno, Eh?
- 0:40Aprovechar el conocimiento no de, por ejemplo, caminos que no
- 0:46sabemos de memoria, el ir al gimnasio a entrenar por ejemplo,
- 0:50no, o no sé. Depende de trayecto, trayecto
- 0:52que hagamos prácticamente a diario, como por ejemplo también
- 0:56ir a la biblioteca YY reconociendo ciertos elementos
- 1:01que ya conocemos y de. ¿E ir asociando esos elementos a
- 1:06pues conocimientos del temario no?
- 1:08Pues sobre todo por ejemplo en adelante un poco sobre cómo lo
- 1:12podríamos utilizar, no sería para listados que que van en
- 1:17orden, vale, vamos a ir reconociendo, por ejemplo vamos
- 1:20caminando y ya para para ir soltando un poco Nobel, vamos
- 1:23caminando y yo sé que primero me encuentro una tienda, luego me
- 1:27encuentro pues él la típica señal en la cual pues ahí me
- 1:31llama la atención y luego pues sé que está tal cosa.
- 1:34Pues voy asociando el listado que me quiero memorizar, pues en
- 1:38la tienda me encontré a nosequien el semáforo, luego
- 1:42cruzó el paso de peatones tal cosa YY lo vamos asociando, y
- 1:47Así pues también además de memorizarlo y tenerlo presente
- 1:50lo vamos recordando cada vez que vamos haciendo ese ese camino.
- 1:54Alguno habrá escuchado, método del viaje y habrá dicho Ostia,
- 1:57que guay, tengo que viajar y ya memorizó el temario y al final
- 2:01es es viajar, pero es viajar mentalmente, aprovechar la
- 2:04memoria visual que muchas veces es mucho más potente y Ostia lo
- 2:09que tu dices. ¿Hay caminos?
- 2:10Pues yo sé que del super de mi casa al supermercado.
- 2:13Es que sé exactamente por donde pasó porque he ido tantas veces
- 2:16y muy tantas veces a lo largo de de mi vida que me se cada rincón
- 2:20y cada detalle de ese camino, entonces básicamente es
- 2:22aprovechar esos esos detalles, aprovechar lo que conocemos muy
- 2:26bien. ¿Y claro, habrá alguno que se
- 2:29pregunte vale, pero y que yo me hago?
- 2:30¿Es ese camino, ese viaje mental YY qué es lo que meto, no?
- 2:33¿Qué es lo que voy añadiendo en ese camino, aquí entran las
- 2:36reglas, nemotécnicas las asociaciones, las otras técnicas
- 2:39de estudio que también se pueden complementar y al final es crear
- 2:42tu propia movida, tu propia historia y que tú al hacer al
- 2:46cerrar los ojos y hacer ese viaje, estés recordando este es,
- 2:49repasando o repitiendo una página incluso entera de de tu
- 2:53temario, para qie partes concretas crees que que puede
- 2:58servir en un temario de una posición?
- 3:00¿En qué puntos incluirías está esta técnica?
- 3:04Sí, mira, yo creo que es muy potente, como, como he dicho
- 3:06antes, el listado que van en orden, no, porque pues eso,
- 3:10primero me encuentro una cosa, luego me encuentro la otra.
- 3:13¿No es recorriendo ese camino, no?
- 3:15¿O también estos son técnicas que valen para para muchas
- 3:20oposiciones y demás, pues si tienes que memorizar una
- 3:22estructura de una ley, por ejemplo, también te puede, te
- 3:26puede servir, no? Pues mira, primero me encontré,
- 3:29yo que sé lo que sea, no en el título 1, que consistía en no sé
- 3:33qué cosa, pues bueno, pues en el paso de peatones que hay antes
- 3:35de la tienda no sé cuánto. ¿Y ya sabéis lo más estrambótica
- 3:39posible para que para que esa historia se te quede, no?
- 3:42Pues un coche Rosa fucsia en el cual ocurría tal cosa.
- 3:48¿Vale, pues ahí, ahí metemos el punto número tal no, entonces,
- 3:52estructura de leyes listado en índices?
- 3:57¿Pues esto como digo no que sirve para para muchas, para
- 4:00muchas oposiciones, novio que muchas veces nos dicen y
- 4:04perdóname si no está muy enfocado con Polino, oye, es que
- 4:07un examen desarrollado? ¿Vale, pues, métete del viaje,
- 4:11el índice y luego desarrolla esos puntos, no sabes?
- 4:14Sirve también para para policía, no, pero para también para
- 4:17muchas oposiciones. Bueno, y ese tipo, ese tipo de
- 4:20contenido, el cual tú puedes ir dando pasos preestablecidos de
- 4:25primero una cosa, luego otra, luego otra y luego otra, pues
- 4:28asocia a cada 1 de los puntos en función de cómo te los vas
- 4:31encontrando en ese, en ese camino, en ese trayecto.
- 4:35Eso es porque al final yo creo que la clave es es el orden,
- 4:37porque al final yo de mi casa al gimnasio, sé si primero me
- 4:41encuentro en el supermercado y luego me entró la farmacia o si
- 4:43luego lo tengo tan claro que los los personajes a las
- 4:47asociaciones que vaya metiendo en cada 1 de los sitios se si me
- 4:50los voy a encontrar ya llegando al gimnasio.
- 4:51O sé si me los estoy encontrando nada más salir de mi casa, o sea
- 4:54que es un es utilizar un poco esa, esa potencia no puede
- 4:59sobreponerse, yo creo que esta técnica con algunas otras como
- 5:02puede ser la técnica de la cadena o incluso los mapas
- 5:04mentales que tú comentabas ahora para las estructuras de leyes y
- 5:07demás. Puede sobreponerse al final, yo
- 5:09creo que es bastante personal. ¿El utilizaron esta técnica, hay
- 5:12opositores que nunca han utilizado esta técnica de
- 5:14estudio porque se les da mejor, otras o confían más en el
- 5:18potencial de otras y revientan igual el temario y hay
- 5:21opositores que sí que les sirve mucho esto, EH?
- 5:24A los que les sirve mucho a veces preguntan que si es útil
- 5:28utilizar el mismo viaje. Para dos partes diferentes del
- 5:32temario. ¿Todo esto cómo cómo lo ves?
- 5:35¿Yo lo veo bien, o sea, no, no, no lo veo que sea imposible,
- 5:41vale, pero comparte el temario muy distinta?
- 5:44Vale muy distinta decir que estaba de acuerdo, pero que sean
- 5:48muy diferentes. Claro, eso es que no haya lugar
- 5:52a dudas ningún tipo de de caso, no, por ejemplo, pues lo voy a
- 5:56usar para memorizar la parte de una ley y para memorizar un
- 6:00listado de yoque, sede del tema de sanciones.
- 6:04Por ejemplo, una sanción, eso, lo que sea vale que sean muy
- 6:07distintas y que no te dé lugar. AA dudas, De hecho, yo creo que
- 6:12si se utiliza con temas muy distintos e incluso podría meter
- 6:16en la misma historia los dos datos, vale los dos datos.
- 6:20Oye, pues aquí me encontré tal cosa y sucedía, no se qie vale,
- 6:24esto era de una y esto era de otra y en la misma historia lo
- 6:27están metiendo y está asociado al mismo elemento, pero con
- 6:30cuidado que no sea que no te pueda confundir, no ya lo que lo
- 6:33que hemos dicho crucen los de una con los de otras estaba
- 6:37pensando justo cuando lo decías, a lo mejor puede ser buena.
- 6:40En el viaje de ida de casa al gimnasio tienes una parte y en
- 6:43el viaje de vuelta del gimnasio a casa tienes otra totalmente
- 6:46diferente. Además como es el orden, va a
- 6:49ser completamente lo opuesto. Puedes se me acaba de ocurrir
- 6:51así, mientras, mientras hablabas, puede ser buena al
- 6:54final, yo creo que muchas veces es prueba de error, ensayo y
- 6:57error. Es probar, incluye lo y si ves
- 7:00que en la segunda vuelta oye eso no servía absolutamente de nada
- 7:03que esto suele pasar y pasa mucho cuando aprendemos de
- 7:05técnicas que llegas a la segunda vuelta de repaso y dices esta
- 7:08mierda de técnica que metí aquí, esto no me sirve absolutamente
- 7:11nada y tienes que cambiarla rápido.
- 7:13O sea que que no haya miedo a eso y que al final las técnicas
- 7:16de estudio es así, practicar, practicar y saber que en alguna
- 7:20te la vas a cagar, pero. ¿Vas a tener tiempo de
- 7:22rectificar, la y modificarla? Sí, pero a quien le funcione, a
- 7:27quien le funcione va a flipar, o sea, va a flipar porque va a
- 7:31estar. Pues no sé imaginar, simplemente
- 7:34me he inventado, no Nobel, voy a meterle en la técnica del viaje
- 7:39al tema cuatro me da igual y sigo con mi vuelta y voy por el
- 7:4334, pero es que a la biblioteca voy todos los días y todos los
- 7:46días estoy repasando el tema cuatro y claro, eso es muy bueno
- 7:52por por acabar por cerrar. Errores o peligros que le veas a
- 7:57esta técnica cuando se está aprendiendo a utilizarla, o
- 8:01algún tip que digas, ostia, ten cuidado con esto porque te puede
- 8:05fallar y te puede joder de primeras.
- 8:40La Rosa va a ser más difícil y además va va a ser más difícil.
- 8:44Luego memorizarla no. ¿Oye ello que que asociación le
- 8:47tenía aquí a era una Rosa la Rosa no la no, no te fijas todos
- 8:51los días, no? Entonces ahí hay que tener mucho
- 8:53cuidado para también en otras técnicas para también en la
- 8:55técnica de la cadena y en el Palacio.
- 8:58Incluso también oye ahí aquí la la recomendación que te doy y a
- 9:03lo macro y no a lo micro. Justo es y yo añadiría como
- 9:07recomendación YY posible peligro el no empezar por métodos del
- 9:11viaje super largos, o sea, no te hagas un método del viaje de
- 9:14Madrid, de Madrid a Toledo, si si te lo conoces muy bien, coño,
- 9:18empieza por d tu casa al supermercado OA la farmacia que
- 9:21tengas más cerca, si ves que te funciona, ya podrás ir ampliando
- 9:25y ya tendrás la capacidad de eso, de de ir AA viajes más
- 9:29largos, pero de primeras yo diría que cuidado empieza por lo
- 9:33más cortito, por lo más simple y además.
- 9:35Lo que tú decías, además de un viaje corto, un viaje con sitios
- 9:40grandes o referencias grandes, no te vayas al detalle de la
- 9:43Rosa, si no, quédate con la floristería o quédate con un
- 9:46paso de cebra, pero no te quedes con yo, que sé con cosas así,
- 9:50súper súper minúsculas. Así que, bueno, yo creo que esos
- 9:53dos detalles están bastante bien para quien se meta de lleno a
- 9:57poner en práctica. Esto vale, pues lo vamos a dejar
- 10:00por aquí, añadir solamente que en policía India utilizamos o
- 10:03damos las clases, todos los profesores, damos las clases.
- 10:06Con técnicas de estudio lo hacemos así.
- 10:08Al final, cuando preparamos las clases, realizamos este
- 10:11ejercicio de imaginar cómo es mejor memorizar ese dato, en
- 10:16este caso, por ejemplo y haciendo referencia al método
- 10:17del viaje. Claro, sí.
- 10:19Yo como profesora me creo un método de viaje para memorizar
- 10:22una parte del temario. No me va a servir el método del
- 10:25viaje que yo me hago de mi casa al gimnasio, porque tú no tienes
- 10:28ni puta idea de lo que yo me encuentro de mi casa, el
- 10:30gimnasio, entonces es un poco más complicado de hacer a la
- 10:33hora de compartir tu técnica, pero sí que se puede dar la
- 10:36idea. De detectar qué parte decir,
- 10:39Oye, Mírate. Esto intenta añadir esta técnica
- 10:42porque es muy potente, es muy buena y te puede servir muy
- 10:44bien. Yo te puedo poner el ejemplo de
- 10:47mi casa al gimnasio, pero tú aplicalo a de tu casa, a tu
- 10:50gimnasio, no lo hagas con el mío porque no, no principio
- 10:52absolutamente de nada porque no tienes esa esa referencia igual.
- 10:56¿Vale Antonio? Pues lo dejamos por aquí, muchas
- 10:58gracias por venirte y compartir. Este rating.
- 11:01Nos vemos en más un abrazo.