Latest / WATIF TV / La verdad detrás de las RULETAS de TEMU y SHEIN | WATIF podcast 1x26
Transcript
- 0:00¿María del Mar, cuál es tu juegos de mesa favorito?
- 0:05¿Pero aquí me pillas de pequeña me gustaba mucho el Party and Co
- 0:08sabes cuál es? ¿Sí que tiene como pruebas de
- 0:10dibujar de trivia, cuáles? Eran.
- 0:14Los quesitos que se daban mejor. Seguramente algo relacionado con
- 0:16cultura, no todo científico y tal.
- 0:18Tú no eres muy de pintar, no tiene.
- 0:20Pinta, no, o sea. Dibujar, dibujar cosas, así que
- 0:23la. Gente me encantaba de pequeña,
- 0:24yo tenía toda la cocina de la casa de mis padres llena de
- 0:27dibujos de pequeña. ¿Era la Picasso en mi casa y a
- 0:30TI qué? ¿Y por qué has terminado de
- 0:31periodista, Eh, Hola, qué tal? Bienvenidos a what if podcast,
- 0:35el espacio en el que exploramos las tendencias que ya moldean El
- 0:39Mundo del mañana y. Lo hacemos en el restaurante
- 0:41tramo en Madrid, o sea, un sitio espectacular, como podéis ver
- 0:43yo. No lo he.
- 0:44Probado estoy esperando mi invitación.
- 0:47O K espera, bueno, hoy vamos a hablar de la gamificación.
- 0:51¿Por qué estamos viviendo en un mundo en el que todo es un
- 0:54juegos? ¿Y cómo influyen estos sistemas
- 0:56de recompensa a lo Candy Crush de conseguir puntos en nuestras
- 1:00decisiones diarias? Porque todo es a través de la
- 1:02lógica de las medallas de los rankings.
- 1:05Pues esto es lo que vamos a ver. ¿Esto es what if?
- 1:08Y el resto es historia, mar. Antes de que te haga una
- 1:18pregunta clave sobre el podcast de hoy, quiero decirle a esa
- 1:21gente que está ahí. Efectos especiales.
- 1:27Dicen lo que tienen que saber. Que estaría muy bien que os
- 1:31suscribierais de pago a nuestro bonito podcast porque además de
- 1:34ser un podcast, what if es mucho más.
- 1:36Enviamos newsletters. Hacemos encuentros con nuestros
- 1:38suscriptores de pago digitales presenciales y es bastante
- 1:41increíble. Sí, así que si quieres venir a
- 1:43nuestros eventos gratis o con mucho descuento y con prioridad,
- 1:46Suscríbete whatif.es ahí te esperamos, pero.
- 1:51La palabra de hoy, el palabro de hoy, gamificación.
- 1:54¿Qué cojones es eso? Pues.
- 1:56Fíjate que he tenido que aquí revisarlo mis bonitos apuntes.
- 1:59¿Has visto? Pues gamificar es introducir
- 2:02elementos del juegos en entornos que no son lúdicos.
- 2:05¿Cómo te quedas con lo que te cuento?
- 2:06Supongo que creo que lo entiendo.
- 2:08¿Probablemente el invitado me lo voy a explicar mejor que tú,
- 2:10pero pero cómo lo estamos viendo eso en nuestro día a día?
- 2:15¿Pues por ejemplo, o sea, si tú ahora piensas en aplicaciones
- 2:18que tú usas, no? Por ejemplo, Tinders, yo supongo
- 2:20que lo. No, pues con el tema del match
- 2:22del swaii de los swai son cosas relacionadas con esos estudios.
- 2:28O. Con Google Maps, por ejemplo,
- 2:30Google Maps. De repente te puedes poner
- 2:32incluso el avatar. Qué cochecito eres si eres una
- 2:34furgoneta, un coche rojo. Ojo.
- 2:36Que a mí me gusta mucho puntuar restaurantes y todas esas cosas
- 2:39porque luego me dan puntos a mí. ¿Entonces soy como local Guide,
- 2:43no? Sí, sí, sí.
- 2:44Y luego me llegan como 10000 personas.
- 2:47¿Han visto tu calificación de una estrella porque no te gustó
- 2:49como te sirvió ese camarero? Claro.
- 2:51Yo no lo hago. ¿Que conste, EH?
- 2:52Yo solo pongo buenas notas, no me gusta poner notas malas.
- 2:54Es incluir todos esos sistemas de recompensa y ese local Guide,
- 2:57no en esos entornos, pues de reseñas de restaurantes, de
- 2:59citas, de poder trasladarte por El Mundo con Google Maps.
- 3:03Entonces todo eso lo hace más apetecible porque si tú vas
- 3:06ganando recompensas es como qué chulo.
- 3:08¿Eso te iba a preguntar yo por las recompensas, porque entiendo
- 3:11que no es una cuestión solo de que te den premios, sino de que
- 3:14te los den muy rápido, no? Sí, claro, aquí el tema de la
- 3:17inmediatez, pues tiene mucho valor, porque, por ejemplo, si
- 3:19tú ahora te pones a pensar en cosas, gamificadas en el
- 3:22estudio, en el trabajo, pues si no tienes esas recompensas
- 3:25inmediatas, son cosas como que consigues mucho más a largo
- 3:28plazo. ¿Y eso como que te puede
- 3:29desmotivar, sabes? No es tan.
- 3:31Estimulante, pero creo que leí hace unos días, no sé si fue a
- 3:36raíz de la investigación pertinente, pero contaba que
- 3:40hacían juegos con palomas, no a las que les daban una recompensa
- 3:43si le daban a 1 a 1 botoncito. No.
- 3:47¿Es verdad, es así no? Entonces como que al darle click
- 3:50a algo vale hacía un sonidito y de repente les caía comida.
- 3:53No, pero no siempre les daba comida cuando le daban al Click.
- 3:57Vale, eso era solo como de forma aleatoria.
- 3:59Hacían como distintas pruebas, pero contaba que me parece muy
- 4:02curioso que llegó un punto, que las palomas no solo picaban en
- 4:05eso para recibir de compensa, sino solo por la gratificación
- 4:09de escuchar el sonido del Click. Esto que estás diciendo Emilio
- 4:14de la palomita que pica en el botoncito para que le den de
- 4:17comer o de beber se llama recompensa condicionada, que es
- 4:20básicamente que la Paloma aprende a que le guste algo.
- 4:22¿Es no? Solo la comida, sino el sonido,
- 4:25porque la asocia a quien en algún momento puede recibir esa
- 4:28comida o esa bebida, y. ¿Has visto?
- 4:32Pero claro, esto no solo se aplica a temas, pues eso de la
- 4:35Paloma a tema de educación, a tema de trabajos.
- 4:37Este comportamiento de las dinámicas de Gamificación están
- 4:40en todo, en todo lo que te puedas imaginar.
- 4:42¿En qué sentido, o sea? Pues incluso tú, por ejemplo,
- 4:45que eres muy fan. Tú sí que eres fan del
- 4:47consumismo, Emilio, entonces es verdad, entonces, por ejemplo,
- 4:51te muchaine todo eso aplica en estas dinámicas, claro, entonces
- 4:55la ruleta para ganar más puntos, para poder conseguir descuentos
- 4:58para poder conseguir dinero que gastar.
- 5:00O sea, todo esto. Permea mucho en el capitalismo y
- 5:03las empresas. Y además que estoy pensando por
- 5:05tirar un poco por esta tendencia consumista hipercapitalista que
- 5:09oye incluso las redes sociales, no los likes, no tener más
- 5:12visualizaciones. Eso siempre como que son parte
- 5:14de esas recompensas de las que tú y te sientes bien, no cuanto
- 5:17más consigues, mejor te sientes. Eso es.
- 5:25Bastante increíble. Por tu parte.
- 5:27Eres muy popular. Emilio.
- 5:33Pero el. Caso el caso, el caso que joder
- 5:37en videojuegos incluso los videojuegos son juegos, pero es
- 5:40que aparte tienen dinámicas que también juegan con esas
- 5:42recompensas, incluso más. Y aquí viene lo mejor, las
- 5:45apuestas. Eso también es gamificación al
- 5:49extremo. De hecho, han hecho una
- 5:51plataforma recientemente en Estados Unidos que ya no solo
- 5:54vinculan las apuestas, pues al casino o a los deportes, sino a
- 5:57temas más culturales o incluso, pues vamos a poder vivir una
- 6:00nueva pandemia. Va a estallar. 1/3 Guerra
- 6:03Mundial. ¿Y se puede apostar sobre eso?
- 6:05Sí se puede apostar sobre. Eso deja.
- 6:07Quietecita tu cuenta bancaria. ¿Bueno, pero ojo, porque también
- 6:12se puede apostar temas de los Oscars y culturales que es a TI
- 6:14te mola? Sí, sí.
- 6:16O sea, vamos viendo como es el tema de las apuestas y la
- 6:18gamificación también va afectando a todas estas ramas
- 6:22que hasta ahora pues veíamos que no pasaba.
- 6:24Ah. Vale kalsin o K tiene nombre
- 6:29como de electrodoméstico no. Bueno, en cualquier caso, vamos
- 6:33a explorar todos estos temas con el invitado de hoy, que estoy
- 6:35seguro que va a describirnos de forma muy interesante
- 6:38gamificación. ¿Y cómo nos afecta, no también
- 6:40cuáles son las consecuencias como propios individuos y como
- 6:43colectivo como sociedad? Maravilla, bueno, pues vamos con
- 6:46el mar. ¿Hoy nos acompaña en what if?
- 6:48Rob Álvarez, experto en Gamificación y fundador de la
- 6:51plataforma profesor Game. ¿Consultor del toque muchas
- 6:55otras cosas más tienes a tu espalda 380 y pico episodios de
- 6:59podcast, qué tal estás bienvenido?
- 7:03Tienes mucha. ¿Más experiencia que nosotros?
- 7:07¿Sí, primera pregunta, hemos intentado definir ahora en la
- 7:09introducción qué es la gamificación, pero yo creo que
- 7:11tú lo vas a hacer mucho mejor, cómo lo definirías tú?
- 7:14Lo primero y más importante es que esto no es como el
- 7:16marketing, no que tú compras el libro de marketing y te da la
- 7:18definición con la que todo El Mundo esté de acuerdo esto.
- 7:20Esto todavía no existe. Yo solía decir, no, es que es
- 7:23muy nuevo, tenemos 5 años así, ya ya son 15.
- 7:25Se habla de esto, entonces ya no es excusa, pero bueno, no hay
- 7:28una definición formal, no la que yo utilizo con clientes cuando
- 7:31doy clases. Es que yo le digo que al final
- 7:33la gamificación es el uso de elementos como el el diseño de
- 7:36los juegos, de los juegos, de cosas que ves en los juegos en
- 7:39sí y de y de jugar, y lo utiliza en un contexto fuera del
- 7:42entretenimiento, es decir, para alguna otra cosa.
- 7:45Sea esta cosa, aprender, o sea esta cosa que quieres conseguir
- 7:49algún objetivo de marketing o que quieras conseguir alguna
- 7:51otra cosa. ¿Voy a tirar un poco más a lo
- 7:53específico, incluso porque estamos diciendo juegos no?
- 7:56Y yo ya me vengo videojuegos, pero no, tú hablas de cualquier
- 7:59tipo de juegos. Sí, sí, sí, sí, es que es
- 8:01cualquier tipo de juegos, porque al final yo siempre digo, no, es
- 8:04que los Juegos han estado haciendo esto durante muchísimo
- 8:06tiempo y Ah, sí, desde la década de los 70, no, no, no, no, no,
- 8:09no, los juegos tiene mucho más tiempo que eso.
- 8:10Ah, claro, los Juegos de Barajas y tal, sí, sí, pero es que te
- 8:13vas a los Juegos Olímpicos. De los griegos.
- 8:15Y es que estaban haciendo lo mismo de manera distinta, con
- 8:18mecánica distinta. En en diseño se habla de de que
- 8:21que tú al final tienes los affordances, no tú.
- 8:23Tú tienes las las posibilidades que te ofrece un medio nuevo y
- 8:26ha ha habido medios nuevos que van apareciendo según la época,
- 8:29pero eso son medios adicionales YY algunas opciones adicionales.
- 8:32Las características intrínsecas del juegos en sí tienen
- 8:35existiendo desde que existimos y lo ves en los animales.
- 8:37Los animales juegan también para aprender.
- 8:39Entonces, esto es algo que es intrínseco a las a las
- 8:41capacidades y las posibilidades que tenemos como como seres
- 8:43pensantes. Porque es verdad que si yo
- 8:46empiezo a pensar acerca de lo lúdico que es jugar, no es muy
- 8:49divertido. Pero ahora estamos viendo esa
- 8:51tendencia y por eso te hemos traído, no de la tendencia de
- 8:54usarlo para cualquier tipo de cosa, para motivarnos.
- 8:57¿Pero, por qué la gamificación es tan efectiva para motivarnos
- 9:00para hacer cosas? Es que al final es por donde por
- 9:03dónde estaba empezando un poco en la conversación anterior.
- 9:05Es que la la gamificación no es convertir las cosas en un juegos
- 9:08porque eso no es relevante. A TI te da igual si eso, porque
- 9:10a veces me dicen, no es que lo que quieres es hacerlo
- 9:12divertido. ¿Ajá, pero para qué?
- 9:14¿O sea, tú para qué vas a invertir este dinero?
- 9:16Para qué vas a invertir este tiempo, este cambio
- 9:18organizacional para hacerlo más parecido a un juegos es porque
- 9:20tienes un objetivo, tú quieres conseguir algo, la gamificación
- 9:22lo que hace es juntar ese objetivo que tú quieres alcanzar
- 9:25con las estrategias y las cosas que han venido haciendo, los
- 9:27juegos que lo hacen muy bien, si.
- 9:28Tú eres un gran defensor de la gamificación.
- 9:30De hecho, tu charla te tal se llama cómo la gamificación.
- 9:34Puedes bloquear tu mejor io. ¿Cuáles son tus ejemplos
- 9:37favoritos? De de gamificación aplicada a
- 9:41educación o a trabajo, por ejemplo, o a otras áreas que te
- 9:43interesen también. ¿Bueno, muy fácil y sobre todo
- 9:45porque cuando como que la te da la sensación de que está
- 9:47gamificado el el la APP de Duolingo para aprender idiomas,
- 9:49tú entras y están, las te salen las medallas y te sale esto y te
- 9:52sale lo otro el líder y tal, o sea todo está y tú lo dices
- 9:55esto? Esto es un ejemplo muy claro,
- 9:57además de que es un ejemplo muy claro.
- 9:59A mí me gusta mucho que que lo que te decía antes que está el
- 10:01objetivo y está lo cómo lo consigues.
- 10:02Con esto hay un objetivo que yo creo que es muy claro antes de
- 10:05de este tipo de Apps, este tipo de cosas, aprender idiomas.
- 10:07Venía bueno, tú ibas a tu clase una vez a la semana, dos veces a
- 10:10la semana y luego estarías, no. Las las asignaciones a casa las
- 10:13hacías o llegabas media hora antes y te ponías a hacerlas
- 10:15allí. Pero es que lo más afectivo para
- 10:17aprender un idioma no es la cantidad de horas totales que
- 10:20metes, es la cantidad de frecuencia con la que tú metes
- 10:23al idioma. Por eso es que te vas a un sitio
- 10:25ahí, te haces inmersión en el idioma y como estás todos los
- 10:27días. En eso aprendes más rápido.
- 10:29Si te vas a Inglaterra a aprender inglés pero estás con
- 10:31tus colegas de aquí, pues igual no aprendes nada porque estás
- 10:34hablando español todos los días. El chiste es que lo hagas todos
- 10:37los días. Y como duolingo dijo, Queremos
- 10:40que esta gente practique todos los días, a diferencia de una
- 10:43Academia tradicional. ¿Oye, cómo hago yo cómo consigo
- 10:45esto? Bueno, tengo el tengo en las
- 10:47affordan desde el medio digital, que me permite estar más
- 10:49presente, pero cómo hago que lo hagan porque yo no quiero que el
- 10:52día que toque la, la, la, la, la, los deberes lo hagan ese
- 10:54día. Yo quiero que todos los días
- 10:55entren 5 minutos, 10 minutos, media hora.
- 10:58Pues le pusieron una cosa que se llama los streets, es decir, que
- 11:00tú yo tengo 5 días con finchas, no rachas.
- 11:03Esto es como cuando vas a una cafetería y te ponen el sello
- 11:06para que vayas más y te hacen. Pero no tienes racha, o sea sí,
- 11:09pero no tienes la racha. La racha es que voy todos los
- 11:10días. Ah, bueno, claro, te te darían,
- 11:12por ejemplo, lo que podrían hacer, que que no sé si funciona
- 11:14o no. Habría que pensarlo con más
- 11:15calma, es decir, si vienes todos los días de la semana.
- 11:19Te ganas este descuento de dicen, claro, para qué para que
- 11:21la gente venga, porque al final tu.
- 11:22Objetivo es que vengan más. Bueno, es lo que pasaba con la
- 11:25aplicación de foursquare en su momento, que foursquare era una
- 11:27aplicación de localización, que tú ibas al Banco y si decías que
- 11:31ibas muchas veces no hacías la localización y te convirtías en
- 11:34el. Alcalde, alcalde.
- 11:35Del Banco, que es como hay que ser loser en la vida para que no
- 11:38ser alcalde en tu puta sucursal de Banco, pero consta que yo era
- 11:42tú. Eres el.
- 11:45Alcalde del Banco, tú entras en LinkedIn.
- 11:49Y la primera vez que entras tú que te encuentras una vez que ya
- 11:51te registraste, pues lo fácil es nombre, email y contraseña.
- 11:55Ah, ya está listo. Pues no, no es como en
- 11:57Instagram, que luego empiezas a publicar y ya está en LinkedIn.
- 11:59¿Tú tienes que tener un perfil y el perfil no es el párrafo que
- 12:02escribes en en otras redes sociales, es donde has estudiado
- 12:06currado cuáles son tus reconocimientos y tienes una
- 12:09serie de cosas que si tu sacas cuentas hoy en día, después de
- 12:11que ya tienes tu perfil de LinkedIn, cuántas horas has
- 12:13echado? Creando ese perfil dice, pues
- 12:15igual he pasado 3 días seguido aquí, hicieron algo muy sencillo
- 12:18en una en una conferencia dijeron que la programación de
- 12:20esto tardo 5 minutos, crearon una barra de progreso.
- 12:23Ah, claro. ¿Cuánto de tu perfil está
- 12:25completo 5% mi nombre, mi contraseña te agregue una foto?
- 12:30Eso lo ha copiado, lo hemos copiado muchísimas plataformas.
- 12:33Si plataformas, incluso de subir tu propio currículum a
- 12:36diferentes empresas. O sea, era todo lo que estabas
- 12:39comentando de duolingo, de ser alcalde de tu sucursal de Banco
- 12:42de de LinkedIn. ¿Todo esto nos lleva a pensar
- 12:45que estamos en un mundo gamificado, no?
- 12:47Es que empiezas a sacar cuentas y al final es que hay muchas
- 12:49cosas. Sea consciente que hayan pensado
- 12:50en la gamificación, en las estrategias de los juegos o no.
- 12:53Esto se está haciendo por qué, pero es porque funciona.
- 12:56¿Claro, es que todo esto me lleva a pensar que si yo, por
- 12:58ejemplo, estuviera haciendo mis tareas de inglés en mi libreta
- 13:00no, y yo termino la tarea y de repente me sale 111 pulgar hacia
- 13:04arriba, no? O me sale un colorcito verde que
- 13:06sale de la de de la hoja. Me fliparía.
- 13:08Me encantaría y seguro que haría muchas más tareas de las que
- 13:11estoy acostumbrado a hacer con eso de ir una vez a la semana a
- 13:13clase de inglés. Pero de la misma forma estoy
- 13:15pensando en videojuegos de shooters, no por ejemplo de
- 13:18disparos. Que hay videojuegos en los que
- 13:20tú disparas a a 1 contrincante y van saliendo numeritos, no como
- 13:24que depende de donde des. Si das a la cabeza, pues te
- 13:26salen más numeritos, como que has hecho más daño.
- 13:28Y esto también es como una recompensa.
- 13:30¿Y estoy pensando, tú que conoces mucho esas mecánicas de
- 13:33juegos, por qué funciona? ¿Por qué es tan efectivo?
- 13:35¿Es ese tipo de recompensa que recibe el usuario?
- 13:37Es que una de las cosas que siempre te preguntan no es el
- 13:40feedback, que al final eso es un eso.
- 13:41Es algún tipo de feedback que tú estás dando.
- 13:42¿Qué pasa? ¿Que en la en la educación de
- 13:44toda la vida? Tú vas y tú haces tu tus
- 13:47deberes, los entregas y quizás algún día te dicen, Oye, esto es
- 13:50lo que has hecho bien o lo que has hecho mal.
- 13:52El momento en el que te lo devuelven ya ni te acuerdas qué
- 13:54fue lo que hiciste y pasó lo mismo en el Curro.
- 13:56Tú vas, tú haces tus proyectos de entregas y el feedback no lo
- 13:59vas a recibir inmediato prácticamente nunca, mientras
- 14:02que en un videojuego tú entras y tu disparas y si le das en la
- 14:04cabeza te aparece, le has dado un headshot y no sé qué y eso te
- 14:08incentiva porque tú sabes que has hecho bien o qué es lo que
- 14:10tienes que ajustar. Cuando tú recibes ese feedback,
- 14:14esa retroalimentación de lo que ha pasado, tú eres capaz de
- 14:17ajustar tus estrategias para conseguir el objetivo que
- 14:19quieres y el objetivo puede ser conseguir un mejor trabajo,
- 14:21salir mejor en el proyecto, sacar una mejor nota en lo
- 14:24cualquiera que sea el objetivo. Si tú recibes esa
- 14:26retroalimentación lo puedes hacer y De hecho la gamificación
- 14:28no existe sin feedback. Es que si no hay
- 14:30retroalimentación es que no puedes hacer nada y la
- 14:32retroalimentación ojo, o sea esto es libre de de escoge tu
- 14:35propia aventura, eso es retroalimentación.
- 14:36Tú dices ahora quiero hacer esto y saltas a una página distinta.
- 14:39La puedes dar tú en un juegos de mesa.
- 14:41¿Cuál es la retroalimentación? Te mueves la ficha o tú sacas
- 14:43una carta o el compañero te al final hay algún tipo de
- 14:47retroalimentación sucediendo. Es que si no, no puedes hacer
- 14:49nada. Incluso lo veo como que esa
- 14:51retroalimentación al final te genera un estímulo.
- 14:53Que es también reconfortante o estímulo estimulante.
- 14:57¿Bien o mal, EH? Esa es la ESA es la otra.
- 15:00Pregunta, no, yo estaba pensando incluso adictivo, no, porque si
- 15:03lo consigo un día lo quiero conseguir al otro y eso me
- 15:05genera ese hábito. Yukai Chao que lo entrevistado
- 15:08en el en el podcast es 1 de los más grandes exponentes de esto,
- 15:10además tiene un libro, una metodología y demás, él tiene
- 15:13bueno, ya ya son 3, pero en ese momento tenía dos niñas gemelas.
- 15:17¿Y le preguntaba, bueno, cómo tú asumes tu mundo de la
- 15:20gamificación con tus hijos? No, porque al final tú dices,
- 15:22bueno, yo lo aplico, no lo aplico.
- 15:23¿Cómo lo aplico? Y le decía, mira, yo, yo me me
- 15:25autolimito mucho. ¿Por qué?
- 15:26Porque al final El Mundo que ellas se van a encontrar cuando
- 15:29salen de la puerta de la casa no está gamificado.
- 15:31Entonces, si yo las estimulo las sobre estimulo con esto, cuando
- 15:33llegue afuera, pues les va a parecer aburrido El Mundo y esa
- 15:35es la realidad. O sea, El Mundo que está allá
- 15:37afuera es lo que se van. ¿A encontrar, no crees que El
- 15:39Mundo de allá afuera está gamificado?
- 15:40O cada vez más gamificado. A ver, la escuela está
- 15:42gamificada de toda la vida. ¿Por qué?
- 15:44Porque te da, te da una nota según tú te calificas a veces
- 15:47antes. Bueno, yo creo que ya ahora no
- 15:48se hace que te ponen. Quién es el número 1, el número
- 15:51dos, el número 3, tienes un líderbot, tienes la la, la la
- 15:53batch of honor y eres el el semanero o Eres tal, te gradúas,
- 15:57te dan un certificado, o sea, todo esto está muy gamificado
- 16:00ahora. Decir que eso está bien
- 16:01gamificado ya es un poco un poco claro la.
- 16:03¿Pregunta, no es bien si la pregunta es cuánto está de
- 16:06Gamificado El Mundo que está ahí afuera, no?
- 16:08¿Y sobre todo, cuáles son los ejemplos negativos?
- 16:10¿A mí va 1, que me gusta usar mucho porque además es una marca
- 16:12muy icónica y que tú esperas que cuando escuchas gamificación y
- 16:15escuchas la marca dice, bueno, eso como que va bien, no?
- 16:17Disney los resort en en Florida, Eso esto fue hace mucho tiempo.
- 16:22Esto fue hace como 15 años y lo echaron para atrás por lo mal
- 16:24que salió. Uy, Uy, es que estoy viendo
- 16:27porque yo he estado en Disney hace poco.
- 16:29Y tienen el sistema de gamificación del propio parte,
- 16:32no de los clientes que tú, joder, yo recuerdo que tienes la
- 16:34varita de Harry. Bueno, esto es en universal,
- 16:36pero bueno, tienes las pulseras, las pulseras también de Disney,
- 16:40que con eso vas ganando puntos y luego tienes acceso a distintas
- 16:43cosas. Pero Por otro lado creo estos
- 16:45estos. Son en los resorts.
- 16:47Al final tú dices, mira la gamificación, una de las grandes
- 16:49promesas que puede aumentar la productividad, que la gente está
- 16:51más enganchada, que se mete más en su tarea y tal.
- 16:54¿Y era, pues bueno, la gente que limpia y que organiza las
- 16:56habitaciones o cómo hacemos que sea más productivo, no?
- 16:59¿Y ya ahí tú lo acabas de decir, no, cómo es esto?
- 17:03¿No? ¿Porque al final tú dices,
- 17:03bueno, qué tan más productivo eres tú organizando una
- 17:07habitación? ¿O sea, quizás hay alguno que es
- 17:10particularmente lento y que ayudarle a conseguir el camino,
- 17:12pero en general hay un límite físico, o sea, no te vas a
- 17:16convertir en el Flash, o sea, sabes, no?
- 17:18No, no importa lo que haga entonces, claro, ya empezó por
- 17:21ahí ya la cosa no empezó muy bien y lo que hicieron fue crear
- 17:23además un un líder Board visible que todos veían quien estaba de
- 17:26primero, quien era que limpia más habitaciones por día o por.
- 17:28No recuerdo exactamente cual era la métrica, pero al final era de
- 17:31velocidad de limpieza. ¿Entonces qué pasa?
- 17:34¿Tú dices, oye lo que están arriba, muy contentos, los que
- 17:36están en el medio están ahí y el que está abajo qué tú quieres
- 17:39estar abajo, te importaría estar abajo?
- 17:41Pues no, no sabes si te van a echar, no sabes si te van a
- 17:43bajar el sueldo. ¿O sea, cuáles son las
- 17:46consecuencias de esto? ¿O simplemente que todos tus
- 17:48compañeros vean que eres el último?
- 17:49¿Pero hombre, es terrible qué empezaron a hacer?
- 17:51Porque esas son las las consecuencias no intencionales,
- 17:53no, estos son el juegos que que sucede alrededor del juegos,
- 17:56pues empezaron a dejar de ir al baño, empezaron a salir más
- 17:58tarde para trabajar, echar horas de más, que no se las paga
- 18:01nadie. O sea, este es un un chico, una
- 18:02chica que va limpia las habitaciones y le pagan el
- 18:04sueldo. El día o de la semana ya está.
- 18:06Sí, con tal de salir. No que tu trabaja 12 horas, pues
- 18:08yo no sé tú trabaja lo que tú. Quieras.
- 18:11Pago de tal hora a tal hora. Entonces, claro, las
- 18:13consecuencias empezaron a hacer malas la gente.
- 18:14Además, se nos vas al baño y vamos, tío, que te enfermas.
- 18:16O sea que no, no hay como darle la.
- 18:18Vuelta a eso y de ahí tuvieron. Que se dieron cuenta que había
- 18:20que echar la otra porque lo que empezó fue generar más rollo.
- 18:23O sea, tú lo que quieres generar es un buen rollo que la gente.
- 18:25Ah, sí, competimos, pero en buen rollo.
- 18:27Cero. Estimulante, puro mal rollo.
- 18:30¿Pero esto me suena como a un ejemplo distópico que claramente
- 18:33sale mal y lo echan para atrás, no?
- 18:35Pero hay otros ejemplos que estén un poco más ahí en el
- 18:37borderline, que sean más ambiguos decidir si si están
- 18:39bien o están mal. Sí, hay hay un ejemplo que a
- 18:41ver, no es un ejemplo directamente y distópico como
- 18:44dices tú y negativo, pero es un ejemplo que uso además como para
- 18:46generar una discusión, que es el ejemplo de no, no recuerdo qué
- 18:49empresa he tenido. La iniciativa se llama The Fun
- 18:51Fearing, no, entonces ellos empezaron a crear varias
- 18:53iniciativas, 1 de los que ganó que que tenía una idea, la
- 18:55verdad inicialmente muy buenas, es que decía que esto era como
- 18:57una lotería. De de de de la velocidad del del
- 19:00coche, no, o sea, tú pasas tu coche, sabes que hay pantallas
- 19:02que te dicen baja tantos kilómetros por sí.
- 19:05Cierto, si él dice, bueno, ahí está eso y está también el que
- 19:07te toma la foto y te pone la multa.
- 19:09Entonces digo, Oye, pero por qué nos juntamos estos dos y está
- 19:12seguimos poniendo la foto y tomando enviando la multa.
- 19:14Te decimos a cuánto ibas y si vas a velocidad correcta te
- 19:16metes en una lotería que te sirve para que te puedas ganar
- 19:19una pasta si si te toca. ¿Sin que hagas nada, EH?
- 19:22Tú vas conduciendo la velocidad correcta, o sea, por tener un
- 19:24comportamiento positivo correcto, te te mete en una
- 19:27lotería. Entonces, bueno, te.
- 19:28Decía al final, además es un vídeo muy interesante, tal y
- 19:31dice, bueno, la velocidad pasó de 72 km/h, cuando el límite era
- 19:3430, la velocidad promedio pasó a 25, o sea sin tener más
- 19:38información. Ahí no, no la tengo, pero
- 19:39imagínate, es que tú puedes bajar la la el promedio
- 19:41simplemente porque la gente que va bien puede ir más lento y
- 19:43generas tráfico, generas atasco y la otra gente sigue viendo a
- 19:46la misma velocidad. Sigue habiendo gente que va a la
- 19:49velocidad rápida, pero vamos a suponer incluso que es verdad
- 19:51que todo va a ir un poco más lento.
- 19:53¿Bueno, qué pasa? ¿O sea esto, esto es sostenible
- 19:55en el tiempo? Yo puedo hacer una lotería y no
- 19:57solamente porque a mí no. Me interesa en todos los
- 19:59ámbitos. De la vida no, que a mí no me
- 20:01interesa solamente estar en el en esa calle donde pusieron este
- 20:03semáforo y a mí me interesa que en la ciudad la gente vaya a la
- 20:06velocidad correcta porque en una calle es que me.
- 20:08¿Da igual, bueno, claro, es que igual la gente va a la calle
- 20:11precisamente para entrar en la lotería, no?
- 20:13Por ejemplo. O va a la velocidad correcta en
- 20:15esa calle para entrar en la lotería.
- 20:16En la siguiente va más rápido todavía porque es que te
- 20:18retrasaste porque ibas lento allí y ahora vas con o o crees
- 20:21que te retrasas, te ibas con más prisa porque eso tampoco hace
- 20:23mucha diferencia. Entonces qué tan sostenible es o
- 20:26lo ponemos en toda la ciudad para que esté totalmente y
- 20:29además te sientas ya un poco ahí, un poco vigilado, no
- 20:31cámaras por toda la ciudad en todos los sitios, a ver si estás
- 20:34entrando en. La lotería.
- 20:36¿Y cuántas son las que entran a la lotería?
- 20:37Todas entran por igual. O sea, te vas metiendo en otros,
- 20:40en otros líos que se convierte tan complicado que al final
- 20:42dice, bueno, yo puedo hacer un cambio puntual de
- 20:44comportamiento, pero a mí no me interesa cambiarlo por un día,
- 20:46por una semana o en una calle. A mí me interesa que la gente
- 20:49vaya a la velocidad que tiene que ir.
- 20:51Delante de todas las escuelas o en toda la ciudad o en todo El
- 20:54País, vamos. O sea, es que al final tú lo que
- 20:55estás buscando es limitar la velocidad a la velocidad
- 20:58correcta. Que no, no es que le estás
- 20:59pidiendo a alguien que haga algo extraordinario, sino que sigan
- 21:02la norma de tránsito. Pero entiendo que también estos
- 21:05sistemas de gamificación también se pueden utilizar para afectar
- 21:08positivamente a la población. No, entonces yo quiero saber qué
- 21:11ejemplos DAS tú. Para que cooperemos más, para
- 21:14que colaboremos, para que consigamos mejor objetivos, que
- 21:16son buenos para para. Todos hay una chica que me me
- 21:18pillas con el nombre, pero me parece que se llama Katy
- 21:20Patrick, que se dedica específicamente a esto para el
- 21:22medio ambiente. O sea, se dedica específicamente
- 21:24a usar la gamificación en distintas.
- 21:26Ya es una consultora que se dedica a eso, o sea, va con
- 21:28organizaciones verdes y los ayuda a cómo hacer para utilizar
- 21:31estas estrategias para que la gente se comporte de ciertas
- 21:34maneras positivas. A mis alumnos me gusta mucho
- 21:36ponerles una asignación que les digo, mira, imagínate que tú
- 21:38eres una autoridad de algún tipo local, que estás en un sitio
- 21:41donde casi no se recicla. ¿Qué haces tú para que las
- 21:43iniciativas, para que la gente haga lo que le toca hacer a cada
- 21:461 y haga el reciclaje? Imagínate que la infraestructura
- 21:48está, que tú tienes los camiones, que tienes los
- 21:50recipientes, que tienes todo, pero la gente no va al
- 21:53recipiente y no se para la basura.
- 21:54Cómo haces tú para que ellos los incentives ahí, claro, se van
- 21:58imaginando de las cosas más distópicas, por decirlo de una
- 22:00forma que le pones una Cámara dentro de no sé qué y le pone un
- 22:03QRY, la cosa más complicada. Está bien, es una, es una
- 22:06alternativa. Las cosas mucho más de de Del
- 22:09día a día de que tú dices bueno que nos juntamos es como
- 22:11comunidad y nos nos ponemos juntos y competimos con otras
- 22:14comunidades. Pero claro, es una cosa muy
- 22:15interna y donde tienes iniciativas para que las mismas
- 22:18personas entre ellos interactúen y se convierta en un sistema de
- 22:21confianza. Al final no es que te ganas un
- 22:23iPad o que te ganas una cosa muy grande, sino que.
- 22:25Te sientes bien porque estás participando, algo que es más
- 22:27grande que tú. Hombre, competir comunidades de
- 22:29vecinos por el King recicla mejor, estamos de.
- 22:31Eso esta mañana justo leía una noticia que decían que hay
- 22:35carreras en Suecia. Creo que era El País, o sea como
- 22:37maratones, pero de recogida de basura.
- 22:39Entonces tú vas corriendo y vas recogiendo basura.
- 22:41También te digo que los que recogen basura van a toda leche.
- 22:44Te lo juro que los veo en Madrid y es una locura.
- 22:47No, no. La gente que trabaja no, no los
- 22:50basureros. No, pero que te digo gente
- 22:52corriendo como si tú ahora tú te apuntas a.
- 22:53La ya ya ya ya lo. Recoges, imagino, pero pero
- 22:56simplemente. ¿Pero que es un buen jopé está
- 22:58bien, no? Y.
- 22:59Es que al final, pero es que ahorita te pones a analizar
- 23:00varias cosas, tienes el tema de la competencia, pero al mismo
- 23:03tiempo te conviertes tú en el dueño de esta iniciativa, tú que
- 23:06eres el que está corriendo, te das cuenta de la cantidad de
- 23:08porquería que te encuentras en el suelo.
- 23:10Y es que al día siguiente tú no vas a querer tirar la porquería
- 23:12ahí porque tú sabes que tú la. Recogiste porque aquí, Rob,
- 23:14estamos hablando de cómo la gamificación puede incentivar
- 23:16comportamientos positivos o negativos, como las empresas lo
- 23:20pueden aprovechar para que trabajemos más o de forma más
- 23:22productiva o para que no nos pongan multas de tráfico.
- 23:25¿Pero también hemos visto una tendencia por parte de las
- 23:27empresas para que consumamos más, no?
- 23:30Y en este mercado hipercapitalista todavía de
- 23:33forma más rotunda. ¿Cómo cómo están usando las
- 23:36empresas la gamificación para conseguir que compremos más?
- 23:39Hay muchos ejemplos y De hecho hoy he estado, hoy tuve una
- 23:41clase con unos chicos de una de una Universidad en Alemania YY
- 23:44ahí hay 1 de los de de de Ukai. Chao habla de lo de de su
- 23:48framework, tiene 8 motivadores principales, no 1 de ellos es la
- 23:50escasez, la escasez. Qué hace que tú ves que hay algo
- 23:53escaso y pues que te apetece un poco más, o sea tú tienes unas
- 23:56uvas en es que tal cual lo decía, tienes 24 uvas en en el
- 23:59frigo, pero las tienes ahí desde hace 5 días y no te las no las
- 24:02has ni probado. Y llega un compi.
- 24:04Abre la nevera, se las come toda y te deja 3.
- 24:06Dice EH, que ya tiene. Te quedan 3 uvas, que me las
- 24:09como antes que se acaben. O cuando entras a sein y de
- 24:12repente en un artículo pone arrasando y dices, ostras, que.
- 24:15Si no al final. Está.
- 24:17Utilizando un elemento de escasez que los juegos son muy
- 24:20buenos en utilizar, eso también los los más comerciales más tal
- 24:23y los de toda la vida, también en utilizar escasez, entre otros
- 24:26elementos para que la gente compre.
- 24:29Y ahí entran, entran muchos elementos, no si la escasez es
- 24:31cierta y shein cuando te dice eso, luego entras al día
- 24:33siguiente dentro de 3 días y ya no hay.
- 24:35Empiezas a creer la próxima vez que entra y dices uy igual me lo
- 24:38compro porque igual se acaba porque es que Sara tiene
- 24:41muchísimo tiempo haciendo esto. Sara, nos acostumbro a que
- 24:44cuando vamos a Sara si te gusta algo o lo compras o no lo vas a
- 24:47comprar nunca por su modelo de negocio así lo han hecho o no sé
- 24:50si lo siguen haciendo, tengo mucho tiempo es.
- 24:52Un control de la información muy importante.
- 24:54Pero es intencional ellos ellos. Infra producen, o sea ellos
- 24:57ellos estiman que van a vender 1000000 y producen, no sé cuál
- 25:00es el número 500000 para que cuando tú vayas, si tú querías
- 25:03el producto y alguien te lo contó y vas a buscarlo, ya no
- 25:05hay. Sensación de urgencias.
- 25:07De que hay que hacerlo, ya que si yo entro a la tienda y lo
- 25:10quiero o me lo llevo o no me lo voy a llevar.
- 25:12¿Por qué? Porque así es como tú tomas la
- 25:14decisión en un instante. La mayoría de las decisiones de
- 25:17consumo de las que nos arrepentimos nos arrepentimos
- 25:20porque no las hemos podido pensar lo suficiente.
- 25:22Porque actúa una parte del cerebro que no piensa tanto.
- 25:25Es una. Es más, es más la reacción que
- 25:28la reflexión la que te llevó a hacer algunas de esas compras.
- 25:30Entonces, si nos aprovechamos entre comillas, de esa de esa
- 25:32reacción, pues compramos más rápido.
- 25:35De hecho, hablando de Chain, hay una cosa que también tienen que
- 25:37han implementado, cogiéndole un poco de los casinos, la ruleta
- 25:40que tú haces la. Ruleta, y en.
- 25:42Temo también. Y te dan como ese, pues 200
- 25:45puntos, un descuento del 10% y te van, pues. 100 pavos, de
- 25:48repente, 100 pavos increíbles. Eso le debe tocar a poca gente.
- 25:51Bueno, a mí. Muchas veces entro, me pone €20
- 25:54en créditos, venga otra oportunidad, le doy otra vez y
- 25:56me sale €100 en créditos. Si te gastas 100 te dan otros
- 25:59100, que yo no sé cómo le. Sale rentable, pero claro,
- 26:03evidentemente le sale rentable. Y ya cada vez escucho más que tú
- 26:06entras y te dices, bueno, yo entro a temo, Ah, fenomenal.
- 26:08¿Me ha salido un anuncio y dice, llévate que además son muy
- 26:10vistosos los anuncios, no que llegan y le da una patada un
- 26:13montón de de de de maletines porque es que los voy a tirar
- 26:16porque es que los estoy regalando y nadie los quiere
- 26:18para que sea como muy muy bruto no?
- 26:19Ah, bueno, pues yo quiero el maletín, venga, venga yo entro y
- 26:22coge. Maletín se va fenomenal si
- 26:24quieres este maletín, cómprate alguna otra cosa que la que tú
- 26:27quieras. Claro, es la opción, la que tú
- 26:29quieras y además al 80% de descuento empiezas a mirar 80%
- 26:32de descuento. Y claro, para conseguir este el
- 26:33descuento del 80% a su vez tienes que comprar otra cosa al
- 26:3650% de descuento y te van bajando el descuento hasta que
- 26:39al final te compras 7 cosas que no querías, ni siquiera la
- 26:42primera en realidad que no la hubieses comprado.
- 26:44Yo debo. Decir que me compré una mini
- 26:45aspiradora que me ha sido bastante útil.
- 26:49Lo que estamos viendo también es esto de las apuestas a otros
- 26:52niveles. Hablábamos antes de una
- 26:53plataforma que se llama Calsi no, que está ya proponiendo que
- 26:56apostemos sobre cualquier tipo de cosas.
- 26:58¿Cuándo va a ser la próxima pandemia?
- 26:59¿Se va a empezar 1/3 Guerra Mundial, quién va a ganar en los
- 27:02Oscar las próximas elecciones de Alemania?
- 27:03¿No, entonces todo esto? ¿En qué qué clase de peligros
- 27:07caemos si estamos gamificándolo todo a este nivel?
- 27:10El que sabe que es posible que caiga en una estrategia de
- 27:13adicción con con con un casino o con una casa de apuestas y se da
- 27:18cuenta de eso de antemano dice yo, yo no paso por esa puerta,
- 27:22porque una vez que entre no sé si salgo, mientras que si lo
- 27:25empiezas a poner, entrar, meter más en la vida cotidiana, te
- 27:27empieza a invadir un poco más tu espacio y es más difícil decir
- 27:29que no. Yo tengo un yo tengo un amigo
- 27:31que De hecho está dedicado en este en este mismo mundo y él me
- 27:33dice, mira, yo es que el alcohol es que no lo pruebo.
- 27:35Porque yo probé el juegos y es que tengo casi tengo 40 años ya
- 27:39y es que no he parado de jugar al juegos.
- 27:41Todas las mañanas juegos ajedrez y hago yo sé que si yo me pongo
- 27:44a probar el alcohol YY me me gusta pues es que igual no sé si
- 27:47voy a salir, si va a salir bien. ¿Cuántas elecciones en Alemania
- 27:50va a haber este año? Una, pues no pasa nada, pues tú
- 27:52una vez YY claro, porque después son unas elecciones yo que sé en
- 27:54Grecia. Y pues son unas elecciones en en
- 27:57Quito, que. También es una banalización no
- 27:59solo de las propias apuestas, sino de lo que está pasando en.
- 28:02Nuestro mismo claro que al final.
- 28:04Bueno, yo dije lo de Alemania, de Grecia y de y de Quito,
- 28:06porque es que ninguno estamos. ¿Estamos en Madrid, no?
- 28:08Pero si luego empiezas a apostar sobre la el sitio donde tú tú
- 28:10estás, lo estás banalizando además tus propias elecciones, o
- 28:13sea que es algo que es tan importante como elegir al o tu
- 28:15gobernante lo. ¿Banalizas y qué podemos hacer
- 28:17frente a esa banalización? Yo lo primero es que yo, bueno,
- 28:22yo no sé si eso se regula o no se regula o cómo entra, pero eso
- 28:24de que te apuestes por cualquier cosa, yo no lo veo porque al
- 28:27final o o lo tienes que tener muy regulado, que los casinos y
- 28:30las casas de apuesto, esta cosa está muy regulado, por lo menos
- 28:32aquí. Sí, pero siempre hay como.
- 28:34La entra ahí en la zona gris. Claro, porque estamos viendo las
- 28:37ligas Fantasy, no por ejemplo, o el hecho de apostar por los
- 28:40Oscar no es como que ya hay. Dices que las casas de apuesta
- 28:45ilegales que son son ilegales, o sea que al final es que es lo
- 28:48mismo. En el fondo te estás metiendo en
- 28:50un terreno que es un terreno de apuestas.
- 28:51¿Qué pasa con los videojuegos que que ha sido?
- 28:53YY el problema es que es una zona gris.
- 28:55Cuando tú vas a un videojuego y tú dices tú pagas dos dólares o
- 28:58o 2 euros y te damos una un lutbox.
- 29:01Sí, una un baúl, cómo se llama un cofre, un cofre, pero.
- 29:05Un cofre del tesoro que tú no sabes que hay adentro y tú lo
- 29:07compras hoy y yo lo compro justo después de TI y no nos va a
- 29:10salir lo mismo. Igual a TI te sale algo que vale
- 29:12100 pavos, igual a mí me sale algo que no vale absolutamente
- 29:14nada. Entonces empezaron a decir,
- 29:17mira, esto no es una apuesta, pero sí sí que es una apuesta.
- 29:20Al final tú estás jugando a un juegos de azar a ver qué es lo
- 29:23que te sale y estás metido dentro de un juegos donde además
- 29:25puede haber niños, incluso eso la la gran discusión es deberías
- 29:28regularlo como si fuera una apuesta o no.
- 29:30Hombre, mi opinión es que sí porque al final lo que estás es
- 29:32apostando y es un problema y que la empresa está ganando más
- 29:35apuestas, sí. Porque tú realmente
- 29:37conscientemente estás entrando en el juegos a decir, yo estoy
- 29:39apostando a ver qué es lo que me gano.
- 29:41No creo, es difícil de justificarlo.
- 29:43Igual pasa cuando apuestas por si gana Alemania o si quién gana
- 29:46los Oscar o sean cosas banales o no.
- 29:48Es que da igual. Te estás metiendo en El Mundo de
- 29:50las apuestas. Ahora estamos tocando como mucho
- 29:52el tema de las apuestas, no que por regulación, como se puede
- 29:56ser bastante más estricto. ¿Pero no sé si tú tienes como
- 29:58otras tendencias de cómo la gamificación está llegando a
- 30:02todas partes, no? Y hablo de todo el
- 30:03entretenimiento que consumimos, la información que consumimos tú
- 30:06que estás viendo que que se va a ver de forma más presente en los
- 30:10próximos años en. Lo que siempre cuando abrimos la
- 30:13bola de cristal no. ¿Y qué va a pasar?
- 30:14No a mí siempre hago la aclaración, no, yo no tengo la
- 30:16bola de cristal, no tengo ni idea.
- 30:18Pero sí hay cosas que han sido interesantes, hay un experimento
- 30:20que que creo que lo descontinuaron un poco en
- 30:22Netflix, que tú podías interactuar y.
- 30:23Decir cualquiera sí es de tu propia aventura, pero con.
- 30:25El mando, no, sí con la película.
- 30:27Lo lo lo han hecho. Lo hicieron con Black Mirror,
- 30:32Black Mirror, Van Dersnatch justamente el episodio.
- 30:35Yo creo que lo probaron. No sé qué les funcionó.
- 30:37El tema es que al final, cuando tú metes una de estas
- 30:39estrategias de interactividad. ¿Lo que estás haciendo con
- 30:42decisiones pequeñas relativamente que tú tienes tal
- 30:44es que tú estás creando varias series en una sola serie, no?
- 30:47Entonces, al final, cuál es el gasto de la serie de la
- 30:49producción y estás duplicando, triplicando, cuadruplicando el
- 30:52gasto de producción. Eso se va a representar luego
- 30:54para la empresa en un en que la gente consuma cuatro veces más o
- 30:57que le entren cuatro veces más. Pues no lo.
- 30:59Sé, hay una industria que lo usa esto mucho adivina.
- 31:03Lo de la Gamificación, la pornografía.
- 31:05Si queremos decirle a. La gente no.
- 31:09¿Cómo tiene que reaccionar a este mundo cada vez más
- 31:11gamificado? ¿Cómo elegir los buenos juegos
- 31:14para hacernos mejores? No podríamos decirlo.
- 31:16¿Qué recomendaciones Harías tú? Lo lo primero es es ser
- 31:19consciente. No hay un libro, se me va el
- 31:21nombre del autor, pero es básicamente sobre el sobre
- 31:24influencer. No kiyosaki por kiyosaki me
- 31:27parece que es el nombre. ¿En la en el que él te muestra
- 31:30un montón de estrategias de ventas y de este tipo de cosas,
- 31:33no para que tú no vayas a caer necesariamente directamente en
- 31:36ella, sino para que seas consciente de que existen y
- 31:38puedes empezar a crear tus estrategias antes de que lleguen
- 31:40a ti, no? O sea, que pongas un poco la
- 31:41barrera de yo no me voy a meter en esto porque sé.
- 31:44¿Se van a aprovechar de mí, entre comillas, no?
- 31:45Es es plantearlo como un juegos, pero con conocimiento, no es
- 31:48decir, voy a plantear estrategias para saber cómo.
- 31:51Pero es que no puedes salir de esto, porque es que lo que es
- 31:53cada vez más está cada vez más en todas partes.
- 31:56Entonces lo primero es que saber que vas a ser víctima en cierta
- 31:59medida de esto, sin duda no. A la conclusión con la que me
- 32:02quedo también es tomar las decisiones de forma activa y ser
- 32:06consciente de que muchísimas cosas están, o sea, juegan bajo
- 32:10esa dinámica de la gamificación. ¿Y cuando yo quiero entrar a
- 32:14ella de forma activa y cuando no?
- 32:16O sea, que si que si tú quieres, pues fenomenal y te lo vas a
- 32:18pasar bien y vas a conseguir cosas, o te vas a meter a
- 32:20aprender un idioma o te vas a meter a completar tu perfil en
- 32:22LinkedIn. El problema es cuando tú estás
- 32:24entrando y no sabes qué es lo que hay detrás, no sabes qué es
- 32:26lo que vas a obtener y estás vendiendo tu tiempo, tu dinero,
- 32:28tu productividad, tus conocimientos e incluso a cambio
- 32:31de algo que no sabes qué es. Y si te vale la pena o no y la.
- 32:34Lección más importante de todas amigos cuando estéis por la
- 32:37calle, no tiréis chicles al suelo porque perderéis puntos
- 32:40para cuando os pongan el líder Board.
- 32:42De las cámaras que pueda haber por aquí no es.
- 32:44Decir si si terminas yendo al inframundo o al paraíso.
- 32:48Pero no soy creyente, entonces no, pero bueno.
- 32:50No está el día hoy bueno, muchísimas.
- 32:53Gracias por todo, que vaya muy bien y seguiremos jugando siendo
- 32:58conscientes. De lo que hacemos esas
- 33:07golosinas. Son para mí.
- 33:12Si te lo mereces, sí, si no tienes anís ahí, que vas a.
- 33:17Tener que e iba a decir esto es anís, anís.
- 33:20Anís. ¿Pero anís, sin tilde, qué es
- 33:23eso? Como sin tilde, Ah.
- 33:24Joder las producción. Raro, tía, yo qué sé yo digo,
- 33:27hala, una especia rara. Qué bueno me ha recordado a lo a
- 33:30los rollitos de Anís, vale el. Roscón de Ah, no de vino a ver.
- 33:34Yo voy a reinar un poco todo, pero vamos a continuar.
- 33:37Os voy a dar un reto un tanto incómodo.
- 33:39¿Vale el reto? Esto es lo que tiene que durar
- 33:42el. Acceso el reto está en ese papel
- 33:45ahora, después procederéis a leerlo.
- 33:48Tenéis que prometer en las pizarras si os comprometéis a
- 33:55hacerlo o no tienes que tienes que poner.
- 33:57Me comprometo o no me comprometo.
- 33:59¿El reto, sí, pero me vas a poner en un compromiso?
- 34:02Pero si ponemos los dos no que pasa, se jode el juegos.
- 34:05No, si tú te comprometes y más no, tú tienes que hacerlo.
- 34:08Te he visto. No, no, todavía no.
- 34:11Todavía no borra, borra, por favor.
- 34:14Borra la mano, borra además. Emilio empieza a jugar antes,
- 34:16antes de ahora. ¿Vale, vale?
- 34:21¿Si 1 de los dos lo promete es un reto incómodo, vale, o sea,
- 34:25es un reto que no queréis hacer, vale?
- 34:28Vale. Si tú dices que lo quieres hacer
- 34:31y mar no, tú lo vas a hacer si tú dices que no lo quieres hacer
- 34:36y Mark dice que no lo quiere hacer si.
- 34:39Los dos lo vais a hacer. Vale.
- 34:41Si tú dices que lo quieres hacer y mar dice que lo quiere hacer,
- 34:44os libráis y nadie lo tiene que hacer.
- 34:46Vale, Emilio piensa. No, no, no.
- 34:49Tenéis que hablar mucho. Tienes que pensar, pensar,
- 34:51mirar, miraros. Bueno, tienes que pensar en la
- 34:54amistad que nos une. ¿Y entonces lo escribís, lo
- 34:58escribís y lo enseñáis? Todo lo que sea joder a a
- 35:01Marina. ¿Y le enseñáis, ya iba a decir
- 35:04joder a Mario, no? No, no vale.
- 35:09Es que lo sabía, no lo sabía. Es que estoy cabrón, no, tío.
- 35:12Lo sabía que me ha dicho incómodo, que estoy mala.
- 35:15A ver qué cabrón. ¿Entonces ahora tienes que leer
- 35:16un papelito, cuál es el reto? Ay, me encanta.
- 35:19Que lo Leo yo encima los protagonistas, ya has dicho,
- 35:22solo hay un. Papel, solo hay un papel.
- 35:25Hablar con acento americano el resto del podcast vale
- 35:31compromiso aceptado. Es ella, no tú ya.
- 35:37Pero estoy enseñando. Vale, vale, escucha y esto es
- 35:46duro, vamos a sacar 10 clips. En la siguiente parte y todos se
- 35:53van hablando de acento americano, me parece perfecto
- 35:56la. ¿Verdad?
- 35:58No, pero no me imaginaba esa traición por tu parte, pensaba
- 36:03que pensarías en nuestra vista. Ha sido muy feo por tu parte,
- 36:09Vila muy feo, Eh, pero. Si lo está pasando pipa.
- 36:15No está mejor. En todo el puto día.
- 36:19¿Ya veremos cuando se vea ahí, dice, sabéis que esto la quería
- 36:22de los juegos, que es una? Es una rama de las matemáticas y
- 36:25de la economía en la que se analiza cómo tú, cómo tú tomas
- 36:28decisiones estratégicas en base a lo que hará el otro y lo que
- 36:31no hará lo otro, porque lo que tú haces afecta a los demás.
- 36:33Lo que él no hace te afecta a ti, esto es todo una teoría muy
- 36:35gorda. Es que lo que lo que ha olvidado
- 36:37mar Manrique es que yo soy slicerin, o sea, en el momento
- 36:41que he visto la oportunidad de ser un hijo de puta.
- 36:44Pero lo que iba a decir segundo, 1, segundo por favor, lo que iba
- 36:49a decir es que el Chema de pensar en.
- 36:56El tema de pensar en qué va a hacer el otro es una cosa que yo
- 37:01aplico mucho cuando veo a piedra, papel o tijera.
- 37:06Tú eres muy empática, tú eres muy empática y Emilio no lo es.
- 37:09No, no, no es simpático, es pensar en los movimientos de la
- 37:128 persona. ¿Claro, pero pero te ha
- 37:14fastidiado porque Emilio, además, Emilio, Tú te has jugado
- 37:17porque Mari llega a poner, no? Y te toca hacerlo a TI también.
- 37:21¿Bueno, los dos a la vez, y qué? No, no bien hecho bien hecho.
- 37:24¿Cuéntame al Chequero siempre Pablo, entonces ahora vamos a
- 37:43hemos habéis hablado de la gamificación en el programa?
- 37:49Sí, gracias es. Verdad, exactamente para la
- 37:51gente que no se acuerde. Yo he querido gamificar como
- 37:55estáis viendo el after show y entonces voy a poner a prueba
- 38:00vuestros conocimientos sobre el podcast y sobre la show en
- 38:02general. Voy a lanzar cada vez una
- 38:04pregunta cada 1. Emilio Mar, Emilio Mar, si la
- 38:07hacéis bien, coméis una susche. Si lo hacéis mal, coméis, cogéis
- 38:09un puñado de anís y. Me lo me ECHO en la boca y.
- 38:12¿Te lo metes en la boca exactamente entonces vale, vale?
- 38:21¿Cuál es el fetiche sexual de linguini, según nosotros?
- 38:25Son los pies muy bien esto, yo no estoy si me.
- 38:28Dejaste en medio y así está la mano.
- 38:29Ah, sí, sí, cógelo, cógelo tú, Emilio se tú perfecto,
- 38:32delicioso. Gracias Emilio.
- 38:35En en 15 segundos di el nombre de di 10 temáticas de nuestro
- 38:46vídeo podcast. Ciudades verdes, órganos
- 38:50sintéticos, MEGA constelaciones satelitales, gamificación.
- 38:56La cara oculta de la Luna Kid Influencers en la futura era muy
- 39:04difícil, literalmente imposible. Demasiado de la.
- 39:07¿Boca, esto no ha sido un puñado, Eh?
- 39:16Ha sido una pizquita me. Estoy acordando cuando cuando me
- 39:19veo un chupete de cazalla. Ah, está siempre diciendo, qué
- 39:22bueno. ¿Esto, pero si fuera rollitos de
- 39:25anís, ya no, no? Vale, no es el mismo.
- 39:32No. ¿Mar a dónde viajó Toni García
- 39:37Ramón para ser vaiana? Por favor, un segundito que soy
- 39:40masticano y pienso mientras sí, pero que lo tengo.
- 39:46No erróneo a. La.
- 39:49Polinesia, Ay mi cachi, cojo un puñado de anís, o sea.
- 39:57Dice un segundito. No, o sea, esto no es un puñado,
- 40:03un puñado es un puñado, es un puñado Omar.
- 40:05Un hecho me dosifico. No vale, mira, qué asco.
- 40:11Yo llego golosina ahora. ¿Emilio, Quiénes eran los 3
- 40:17artistas de cartelera del festival que hicimos en el bio
- 40:21podcast de Toni García Ramón? Carolina durante, bad Bunny,
- 40:29fuck. Manis cago.
- 40:31En la puta. Pues coge más, coge más.
- 40:35Tíos, es un montón. ¿Y Emilio también, dónde se
- 40:41celebraba? La luna.
- 40:43Muy bien, puedes compensar con una chuchita.
- 40:46Menos. Mal, esa es muy buena Coca Cola.
- 40:49¿Ah, bueno, cómo? ¿Cuál es el nombre del nuevo
- 40:52chip cuántico de Google? Willow Chuche, Emilio.
- 40:59¿Cómo se llama el título exacto de nuestro primer video podcast?
- 41:09Está viendo el anís en. ¿Su boca, no?
- 41:16No, no, que tú lo sabes. Las ciudades del futuro.
- 41:21No. ¿Ah, Ah, vale?
- 41:24¿Piensa en una cosa que dijo Paula muy interesante, quieres
- 41:35delegar esto, amar si no dices que si?
- 41:38No. Mejores no, yo, yo yo, pero la
- 41:43española no me la como. Patinetes a vela.
- 41:49¿Cómo empieza? Muy bien.
- 41:50Ciudades del futuro, patinetes a vela y no me acuerdo.
- 41:56Muy bien yo también. Ciudades del futuro, cine y
- 41:59patinetes a vela con Paul Ortiz y Jorge Dioni Watic Podcast 1
- 42:02por 01 era lo que esperaba. Bueno, pero.
- 42:07¿Marva, Enrique, estás viendo que claramente son mucho más
- 42:09difíciles mis preguntas que las tuyas?
- 42:10Pues claro que no. ¿Marva Enrique cuánto paga
- 42:14Spotify por conseguir 1000000 de reproducciones en una canción?
- 42:18Según Marta, salí crube nuestro podcast.
- 42:21No, pero no, no tendrá que decirlo.
- 42:23Exacto. Sí. 0,00.
- 42:26Por 1000000 de reproducciones. Ay, discúlpame. €100000 no, oye,
- 42:37no estaba en ese podcast, me he liado un.
- 42:42¿Momento, cómo que no estabas en ese?
- 42:44Podcast son €3400 en Spotify. La verdad que no estaba, que que
- 42:51está en la prima estadounidense de mar, es verdad.
- 42:55Es. ¿Mi otra personalidad no lo coge
- 42:58bien, EH? Estás cogido muy poco.
- 42:59Sí, sí, sí, sí, sí, poco más. Emilio Emilio menciona 3
- 43:07películas que según yo son películas de fantasmas.
- 43:10Vale la pasión de Cristo Harry Potter, muy.
- 43:15Bien. ¿Y Mary Poppins?
- 43:19Muy bien cabecera, pizza mar. ¿Quién ganó el premio?
- 43:26De personaje de videojuegos más hot.
- 43:31Lo vamos a ver, sí, sí, sí era no era el dragón, era la otra
- 43:36cosa que era una como una máquina que no me acuerdo su
- 43:39nombre. De tomanis se llama Islagos.
- 43:44Bueno, he dicho. Me da la.
- 43:46Oportunidad de responder por ella Comanis Emilio, Quién ganó
- 43:51el último premio de personaje, videojuegos menos hot.
- 43:57¿Cómo vamos de suficientes, cómo se llama el meme de la niña que
- 44:09mira de reojo mientras la cama? Se quema la casa.
- 44:22Si. Lo dices tú y lo dices mal, tú
- 44:25tomas el doble de anís. Y si lo digo bien, toma ya el
- 44:30doble de anís. No.
- 44:32Y qué pasa, tomas tu anís. Vale this astergirl no, pero he
- 44:38dicho ale muy confundido. ¿Qué es esta broma?
- 44:43Coge. Un buen puñadito.
- 44:47Qué asco. ¿Mar cómo se llama?
- 44:50No está mala web, pero aquí si equivocas esta tomas doble
- 44:52porque no es anterior. No me he dado cuenta.
- 44:54¿Cómo se llama esa niña asco de verdad?
- 45:00Tiene un nombre típico de de de inglés, se llama Ana.
- 45:10Pues se llama, pero. ¿Cómo íbamos a saber eso, tío?
- 45:15¿Porque yo lo dije, si no me escucháis, chaval, y tú?
- 45:20Emilio de quién es la canción cansada que son al principio de.
- 45:26After show marco. ¿Marco, el doble no, no?
- 45:33No me lo. Sé, ay.
- 45:36Coño, es verdad, joder, quita. Come y come bastante porque si
- 45:39no es error, sabe esto. Encima quien nos hace gigio su
- 45:42música. Totalmente mar, dime una duda
- 45:45amorosa que nos dijeron en el consultorio del amor.
- 45:48Mi pareja no se quiere que me enfade, sí, joder.
- 45:54¿Compro? Pues no se enfada conmigo porque
- 45:58dice que no se confesamos. ¿Si se aburre, qué hago?
- 46:01Le hago enfadar por. La mierda que era la de que lo
- 46:03han metido en el calabozo dos veces.
- 46:05A nosotras no, no vale, vamos, estoy comiendo un Emilio.
- 46:09¿Cómo se llama el personaje más terrorífico de Internet?
- 46:12Alto y Delgado, que aparece entradas de las fotos acechando
- 46:15a niños. Con slender man.
- 46:17Muy bien mar. Dormir con el pelo mojado hace
- 46:21que te resfríes, no muy. Bien esto que la otra.
- 46:24Tienes que hacer la producción, la la, la, la alimentación tiene
- 46:31que ser más rápida. Marc.
- 46:32¿Es que me estás cebando? ¿Estamos cebando Emilio, Cuál es
- 46:42el segundo nombre de Emma Chamberlain?
- 46:46¿Os acordáis? No, no.
- 46:52No es Jane Jane. Los dos a mí se llama Francis.
- 46:58Estamos casi, casi, casi al final quedan dos.
- 47:00No, Francis, no. ¿Mar, cuál es el primer lema
- 47:04conocido de Google? Esto era desde el principio, no
- 47:10es un. Lema Perse, pero es una frase
- 47:12que utilizaban. ¿Me puedes dar una pizza?
- 47:14¿No te puedo echar una pizza Emilio DOBLE si te si si te
- 47:20equivocas tomas por dos, Eh? ¿Vale, y si no, no?
- 47:24Mar ya no vuelve a caer. Ivo.
- 47:27Muy bien, más temas doble. Ah, vale, vale, Emilio.
- 47:33Cuál es nuestro clip más mirad a día de hoy el.
- 47:38De la nariz en el antebrazo. Mar.
- 47:43¿Lo has tomado doble, no has tomado doble preguntarle?
- 47:45¿Cómo se llama el invitado de aquel día?
- 47:48¿No voy a hacer si una pregunta es muy importante, no?
- 47:50Y nuestras cámaras agradecerán que la hagamos mar.
- 47:55¿Quién inventó la radio? Marconi Marconi, no.
- 48:04¿Te acuerdas, Luca, no? Uglielmo, Emilio.
- 48:14Última pregunta. Ella también tiene una última.
- 48:16¿No, ella era esta de radio, claro, Emilio, Quién es el fan
- 48:21menos fan de Machamberlain Myself?
- 48:33La habéis hecho a medias, no un poco.
- 48:37Un poco de todo, no eso. ¿Habéis comido santanis también?
- 48:40Yo creo que Emilio más que yo, pero me lo he pasado muy bien,
- 48:43muy divertido. Gracias.
- 48:46Creemos que. Vuelva a mar en otro podcast,
- 48:48como si queréis que haga todos los podcast, siempre así, con
- 48:51invitados incluidos. Y De hecho, podríamos ponerle un
- 48:53nombre, no a la prima estadounidense de Marx,
- 48:56Stephanie. Como la como la, como la
- 49:01disaster Girl. O me pones de comentarios.
- 49:03¿Qué nombre queréis que le pongamos a mar americana y el
- 49:06que tenga más likes? Pues se hace un America muy
- 49:11bien. Gracias hasta la semana que
- 49:12viene.