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492 La diferencia de educar con la Biblia. · Reflexiones cristianas con José Ordóñez

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Speaker 2: Hola, muy buenos días a todos. Feliz comienzo de semana,
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Speaker 2: aunque hoy es martes. La semana empezó el domingo, primer
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Speaker 2: día de semana, pero el lunes festivo en Colombia y luego.
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Speaker 2: Pues hoy martes empezamos labores. Algunos de ustedes despertados con
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Speaker 2: el temblor que sucedió a las cuatro de la mañana,
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Speaker 2: tres minutos. Yo no lo sentí. De pronto usted tampoco
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Speaker 2: lo sintió. Uno durmiendo. Pero sí me despertó la noticia.
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Speaker 2: Espero que todos estén bien, que no haya pasado el
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Speaker 2: susto para algunos.¿ Lo sintieron o no lo sintieron? Sí. Bueno,
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Speaker 2: es un placer estar acá. Hoy vamos a hablar acerca
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Speaker 2: de la educación a la manera bíblica. El por qué
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Speaker 2: y por qué esto le suele sonar tan religioso a
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Speaker 2: muchas personas. Sobre todo porque... Se ha aprobado, en el
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Speaker 2: gobierno de Colombia se ha aprobado, que el 31 de
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Speaker 2: octubre sea el día de la Biblia. Y eso a
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Speaker 2: muchas personas les causó escosor, les causó molestia.¿ Por qué
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Speaker 2: tenía que haber un día de la Biblia si es
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Speaker 2: que eso es muy religioso? Lo que no cayeron en
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Speaker 2: cuenta es que de todos los festivos que hay en Colombia,
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Speaker 2: 13 festivos son de carácter católico. o sea, el día
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Speaker 2: de los Santos Reyes, el día de la Inmaculada, el
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Speaker 2: calendario Emiliani, como le conocemos aquí en Colombia, Emiliani, porque
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Speaker 2: fue un senador, creo, o un representante, fue un senador,
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Speaker 2: el que propuso, el señor Emiliani, el que propuso que
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Speaker 2: los festivos se pasaran para los días lunes, antes de
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Speaker 2: esa ley, A nosotros nos agarraba un festivo y agarrábamos
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Speaker 2: el miércoles o el jueves, un viernes, el país se
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Speaker 2: paralizaba y el señor Emiliani propuso una ley en donde
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Speaker 2: todo festivo, si caía en jueves, fuera pasado para el lunes.
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Speaker 2: Y entonces de esta manera se crearon los famosos puentes.
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Speaker 2: Entonces hoy es puente y eso se lo debemos a
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Speaker 2: que alguna vez alguien propuso en una iniciativa y la
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Speaker 2: llevó para que fuera ley de la República. para que
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Speaker 2: en Colombia hubiesen los festivos los días lunes. Pues bien,
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Speaker 2: aunque nosotros los cristianos no estamos pidiendo que esto sea
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Speaker 2: un festivo, sino que simplemente sea el día de la Biblia,
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Speaker 2: el día donde nosotros hablamos de la importancia acerca de
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Speaker 2: lo que significa la Biblia para nosotros los cristianos. Y
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Speaker 2: cómo la cultura, sobre todo la cultura de Occidente, ha sido...
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Speaker 2: muchas de sus leyes, de sus formas, de sus estructuras
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Speaker 2: han sido basados en principios de la Biblia. Y hoy
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Speaker 2: vamos a hablar de la importancia de una familia basada
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Speaker 2: en los principios bíblicos y luego vamos a hablar mañana,
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Speaker 2: creo que es de la inerrancia de la Biblia, de
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Speaker 2: por qué la Biblia sí es la palabra de Dios
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Speaker 2: y vamos a estudiar un poquito más a profundidad y
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Speaker 2: de cómo Dios nos permite, bueno, hoy en Colombia, que
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Speaker 2: se sancione La ley en donde se cree el Día
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Speaker 2: de la Biblia estuvo el vicepresidente y estuvieron muchos senadores,
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Speaker 2: muchos representantes a la Cámara de Carácter Cristiano. Nos unimos
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Speaker 2: con algunos católicos y se sacó hacia adelante una ley
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Speaker 2: que es declarar el 31 de octubre, que entre otras
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Speaker 2: cosas muchos lo utilizan para hacer cosas malvadas, cosas perversas, oscuras.
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Speaker 2: pues nosotros los cristianos decimos la Biblia es importante.¿ Y
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Speaker 2: por qué es como lo dice el título, dice la
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Speaker 2: importancia de educar con la Biblia? Porque como lo veníamos
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Speaker 2: hablando en los últimos devocionales, cuando tú educas con recursos,
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Speaker 2: con rudimentos de la sociedad, estás de todas maneras basando
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Speaker 2: la estructura de tu familia y de la educación de
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Speaker 2: tu matrimonio, como llevar un matrimonio, como llevar una familia,
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Speaker 2: en leyes, en procedimientos que son cambiantes. Repasemos un poquito eso.¿
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Speaker 2: Qué significa que sean cambiantes? Que la moralidad en la
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Speaker 2: sociedad es relativa. Si usted educa y sus principios básicos
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Speaker 2: son las normas y las leyes de la sociedad, así
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Speaker 2: como lo vimos hace algunos devocionales, en donde el pensum
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Speaker 2: educativo que le dan a sus hijos en los colegios,
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Speaker 2: en las universidades, el modo en que la sociedad educa,
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Speaker 2: pues está cambiando. lleno de pensamiento humano, hablamos de la ONU,
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Speaker 2: hablamos del Ministerio de Educación, hablamos de las Secretarías de
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Speaker 2: Educación a nivel local, hablamos de cómo el profesor después
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Speaker 2: depende también de la manera como él piense, como ella
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Speaker 2: piense y luego el pensum que le dan a sus
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Speaker 2: hijos y cuando sus hijos reciben toda esa formación intelectual. Decíamos,
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Speaker 2: hacíamos un paralelo, una cosa es la formación intelectual que
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Speaker 2: tiene su hijo y otra cosa es la educación, y
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Speaker 2: la educación debe estar siempre en potestad, debe ser potestativo
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Speaker 2: de los papás, del papá y de la mamá. Entonces,
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Speaker 2: hablamos de esa diferencia, de lo importante que es no
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Speaker 2: pensar que la escuela y el colegio nos tienen que
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Speaker 2: hacer todo el trabajo, que educar es inherente a los padres,
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Speaker 2: es nuestra responsabilidad, no es responsabilidad de los profesores. Cosas
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Speaker 2: que yo suelo decirle a los que están educando, niños,
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Speaker 2: y esto es importante y yo creo que voy a
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Speaker 2: estar recalando cada tanto en los devocionales sobre esto, la
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Speaker 2: importancia de que cuando su hijo llegue del colegio lo
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Speaker 2: reciba una persona y lo mire, yo les pregunto a
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Speaker 2: los padres de familia muchas veces en la escuela para padres,¿
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Speaker 2: quién recibe a tu hijo? Cuando tu hijo llega a
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Speaker 2: la casa,¿ quién lo recibe? Porque el lenguaje corporal, el
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Speaker 2: lenguaje en el que el niño se encuentra, o sea,
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Speaker 2: la forma como él entra, cómo se comporta luego que
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Speaker 2: él llegue, qué dice, qué hace, es importante, esos primeros
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Speaker 2: momentos de recibirlo en la casa, de preguntarle cómo está,
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Speaker 2: cómo le fue. Entonces muchas veces los hijos no tienen
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Speaker 2: quien los reciba en la casa, lo recibe la abuela
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Speaker 2: o lo recibe la muchacha de servicio y decimos cosas como,
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Speaker 2: por ejemplo, es que mi mamá lo cuida. Pusimos a
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Speaker 2: las abuelas y pusimos a las muchachas de servicio o
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Speaker 2: pusimos a una tía o pusimos a un vecino a
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Speaker 2: tener una responsabilidad sobre momentos que son muy determinantes en
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Speaker 2: la vida de la crianza de nuestros hijos. Determinante es,
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Speaker 2: por ejemplo, que todos los días o que la mayoría
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Speaker 2: de los días siempre haya quien lo observe y lo
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Speaker 2: mire cuando llegue del colegio. Los psicólogos hablan que cuando
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Speaker 2: los niños están sufriendo manoteo o alguna clase de abuso
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Speaker 2: de carácter sexual, los niños llegan a buscar la ducha,
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Speaker 2: a bañarse, se sienten mal con su cuerpo, cuando pasan
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Speaker 2: demasiado tiempo mirándose al espejo, cuando hacen preguntas inquiriosas, sobre
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Speaker 2: todo de carácter sexual o moral o afectivo, suelen hacer
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Speaker 2: muchas preguntas, es porque esas preguntas están buscando llenar vacíos
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Speaker 2: que ellos traen, que muchas veces se forman en los colegios,
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Speaker 2: a veces no por culpa o no por responsabilidad de
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Speaker 2: los profesores, a veces es responsabilidad de los compañeritos médicos,
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Speaker 2: que de sus casas traen formas y las hacen convivencia
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Speaker 2: al interior de la escuela, al interior del salón y
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Speaker 2: las conversan con su hijo. Y si usted a su
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Speaker 2: hijo le ha dado formas bíblicas, formas cristianas, pues el
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Speaker 2: niño de pronto va a estar en un salón donde
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Speaker 2: haya treinta y tantos alumnos más que piensen diferente a
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Speaker 2: él y él necesita ser escuchado, tener respaldo y creer.
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Speaker 2: Otra vez, volver a Deuteronomio capítulo número 6, versículo número 20.
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Speaker 2: En el futuro, cuando tu hijo te pregunte,¿ qué significan
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Speaker 2: estas leyes? Le responderás. Entonces, los padres cristianos vivimos y
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Speaker 2: educamos hijos de la siguiente manera. Sabiendo que los hijos
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Speaker 2: se van a preguntar,¿ qué significa eso?¿ Qué significa Biblia?¿
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Speaker 2: Qué significa la palabra de Dios? No seremos muy religiosos.
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Speaker 2: Los niños de mi colegio dicen que el Halloween no
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Speaker 2: es pecado. que disfrazarse de demonio, que disfrazarse con el cuchillo,
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Speaker 2: la sangre. Eso no es pecado. Los niños de mi
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Speaker 2: clase dicen que hay libertad sexual. Hay un niño, hay
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Speaker 2: un muchacho en la escuela que se cree que terian.
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Speaker 2: En fin, con todas las cosas, la barabunda de los
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Speaker 2: sonidos y de la información que trae el mundo, su
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Speaker 2: hijo de alguna manera va a ser afectado. Cuando llega
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Speaker 2: a la casa, puede ser, porque esto se transiciona mucho
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Speaker 2: y lo estaba leyendo el otro día, en los comentarios
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Speaker 2: que pusieron ustedes, una madre que decía, me da tristeza
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Speaker 2: porque yo con mi hijo hice todo lo posible por
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Speaker 2: sacarlo adelante, lamentablemente cuando entró a la universidad se perdió,
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Speaker 2: se le perdieron los papeles, dejó que se permeara con
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Speaker 2: el socialismo, con las... Perdón, disculpen, me voy a gritar. ¡Iba!¡
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Speaker 2: Venga para acá! La perra se me va a salir
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Speaker 2: de la finca. Discúlpenme, perdón, dije que iba a gritar. Bueno...
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Speaker 2: Ese es el problema de hacer el devocional aquí abajo.
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Speaker 2: Abajo miren. Miren esta raíz tan hermosa que tenemos acá.
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Speaker 2: En los jardines que estamos haciendo para que cuando vengan... Bueno,
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Speaker 2: esa es la maleta donde traigo las cosas. Pero miren.
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Speaker 2: Miren esa raíz tan hermosa. Y los jardines que estamos
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Speaker 2: haciendo acá. Entonces,¿ cómo salgo?¿ Cómo salgo? Ya mañana vuelvo allá.
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Speaker 2: Otra vez a mi balcón preferido. Entonces,¿ cómo salgo? los perros? Perdón,¿
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Speaker 2: en qué íbamos? Tengo síndrome de déficit de atención. Entonces,
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Speaker 2: hagamos una cosa mientras vuelvo y recalculo en la temática
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Speaker 2: que estábamos hablando, tomémonos un tinto, ¿ok? Mmm. No sé
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Speaker 2: por qué en este termo me sabe mejor el café. Mmm.
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Speaker 2: Ahora sí, entonces estábamos hablando. Estos son, los devocionales van
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Speaker 2: a tener siempre una línea consecuente en donde uno tiene
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Speaker 2: que repetir. El pastor Darío nos decía, hay que repetirle
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Speaker 2: a la gente, hay que repetirle, repetirle, repetirle. Nosotros aprendimos
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Speaker 2: por repetición, por eso usted hacía planas. Repetir, repetir, repetir,
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Speaker 2: volver a decir, volver a contar, volver a insistir, volver
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Speaker 2: a inquirir. Entonces nosotros, yo busco en este devocional que sea...
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Speaker 2: que voy a poner a alguien en espera porque está
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Speaker 2: cansado ahí no para de hacer comentarios entonces rudimentos si
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Speaker 2: tú educas a tus hijos con modos y formas de
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Speaker 2: la sociedad recuerda que la moralidad es relativa¿ qué es
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Speaker 2: una moralidad relativa? relativa es que todo depende de Todo
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Speaker 2: depende de. Por ejemplo, tú no sé si tengas esta
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Speaker 2: clase de conversaciones con familiares. Perdón que todavía estoy afectado
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Speaker 2: de la garganta. No sé si tengas cuando intentas tú
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Speaker 2: hablar de los rudimentos bíblicos para educar hijos y hablas
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Speaker 2: con tu hermana, con tu hermano, con tu cuñada, con
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Speaker 2: tu cuñado, con aquellos que no están muy de acuerdo
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Speaker 2: con que tú leas Biblia, pongas a los hijos a
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Speaker 2: leer Biblia y tengas formas que a ellos les parecen
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Speaker 2: demasiado religiosas no sé si hayas tenido esta clase de
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Speaker 2: respuestas y de conversación que la gente te dice ah
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Speaker 2: bueno pero es que eso lo piensas tú usted o
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Speaker 2: tú tú tienes tu manera de educar tus hijos yo
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Speaker 2: tengo mi manera de ser eso lo piensas tú yo
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Speaker 2: pienso diferente ok entonces respétame mi manera de pensar así
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Speaker 2: somos acá y allá tú acá yo eso como si
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Speaker 2: fuera muy japonesa allá tú La fórmula japonesa. O sea,
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Speaker 2: te respeto, tienes derecho. Yo no lo veo así. Yo
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Speaker 2: no lo veo así. Sobre todo esta clase de conversación
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Speaker 2: suele darse cuando los hijos, después de determinada edad, empiezan
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Speaker 2: a tener su propia moralidad, su propio comportamiento.¿ Qué es
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Speaker 2: la moralidad relativa? La moralidad relativa también le aparece cuando
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Speaker 2: su hijo... empieza a adoptar sus propias formas. Ayer estábamos
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Speaker 2: hablando en una conferencia que estábamos haciendo también para las
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Speaker 2: familias y hablábamos de la importancia de trabajar en la
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Speaker 2: estructura de nuestros hijos, en que desde que estén pequeños
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Speaker 2: uno les enseñe palabra de Dios, les enseñe todas las normas,
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Speaker 2: todas las formas y uno pueda formar en ellos una
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Speaker 2: estructura para que cuando vayan creciendo esos principios de formas
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Speaker 2: de vida se queden en ellos.¿ Por qué? Porque conforme
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Speaker 2: tu hijo o tu hija va creciendo, ella se va
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Speaker 2: dando cuenta, el niño se va dando cuenta que dentro
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Speaker 2: de la casa hay una moralidad.¿ Qué es una moralidad?
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Speaker 2: Hay una forma de pensar, una forma de cantar, una
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Speaker 2: forma de hablar, una forma de comer. Hay una cultura educativa,
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Speaker 2: hay una cultura nutricional, hay una cultura de comunicación, cómo
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Speaker 2: papá y mamá se comunican, cómo hablan, cómo difieren, ¿sí?,
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Speaker 2: O sea, cómo tienen diferencias el papá y la mamá,
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Speaker 2: cómo arreglan esas diferencias, si la arreglan a golpes, si
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Speaker 2: la arreglan a gritos, si cuando mamá está desequilibrada suele
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Speaker 2: tratar peyorativa y destructivamente a los hijos. O sea, si
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Speaker 2: les transmite, acaba de tener un altercado con su esposo,
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Speaker 2: pero le transmite la frustración al hijo, que nada tiene
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Speaker 2: que ver. Ahí es donde yo hablo que generalmente cuando
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Speaker 2: uno no está educado emocionalmente, uno rompe la cadena por
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Speaker 2: el eslabón más débil. Y el eslabón más débil en
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Speaker 2: la vida familiar son nuestros hijos.¿ Por qué un niño
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Speaker 2: de 7 años no se le va a defender, señora?¿
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Speaker 2: Por qué una niña de 4 años no va a entender?¿
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Speaker 2: Por qué un niño de 12 años, aunque ya está
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Speaker 2: más grandecito, se va a frustrar y no va a
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Speaker 2: poder ejercer coerción sobre usted? Entonces, uno les está constantemente
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Speaker 2: mostrando a ellos la manera como se debe convivir. Entonces
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Speaker 2: empieza la moralidad relativa de la siguiente manera. El niño
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Speaker 2: ve que en la casa hay una moralidad, hay una forma,
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Speaker 2: una conducta, como nos comportamos acá. Pero luego empieza a
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Speaker 2: tener contacto con el exterior.¿ Qué es el contacto con
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Speaker 2: el exterior? Empieza a asistir a la primaria. Y en
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Speaker 2: la primaria los compañeritos van, y el salón, y la sociedad,
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Speaker 2: él va empezando a descubrir cómo la sociedad se mueve,
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Speaker 2: cómo son los valores de la sociedad, la moralidad que existen.
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Speaker 2: La moralidad de 40 niños más, son 41 en el salón,
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Speaker 2: pero él tiene 40 personitas alrededor, o 30 o 20,
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Speaker 2: que de alguna manera intentan permear la mente de su hijo.
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Speaker 2: Cuando comparten, cuando comen, cuando juegan con lo que se dicen,
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Speaker 2: siempre está el niño a tarbán, siempre está la niña
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Speaker 2: que es más bonita, que es más engreída, empieza a
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Speaker 2: encontrarse con valores como los niños orgullosos, los niños envidiosos,
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Speaker 2: se encuentra... comportamientos, envidia, orgullo, tristeza, depresión, rabia, cólera, y
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Speaker 2: ella o él empieza a interactuar viendo todas esas formas
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Speaker 2: de vida. Usted no maneja lo que es la vida
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Speaker 2: familiar de los otros niños. Todos los niños conviven en
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Speaker 2: un aula de clase y durante determinado tiempo mientras están
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Speaker 2: siendo educados y cada uno manifiesta lo que traen de
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Speaker 2: la casa y lo que son como persona. Y no
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Speaker 2: va a irse a que lo que ellos son como
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Speaker 2: personas siendo pequeñas criaturas no se les esté corrigiendo de
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Speaker 2: manera debida en sus casas. Entonces su niño y su
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Speaker 2: niña empiezan a aprender esa otra moralidad, la moralidad del común,
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Speaker 2: la moralidad de la masa, de la gente. muchas de
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Speaker 2: esas cosas usted tiene que corregirlas, porque algunas malas costumbres
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Speaker 2: que traen son producto de que él las copia de
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Speaker 2: lo que está viendo allá y la trae para la casa,
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Speaker 2: y probablemente contamine a los hermanos, y probablemente contamine el
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Speaker 2: modo y la forma en que usted está intentando educar
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Speaker 2: y forjar una familia. Entonces el niño tiene la moralidad
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Speaker 2: de la casa, lo que se le exige, lo que
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Speaker 2: se le implanta, lo que se le motiva, las formas
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Speaker 2: como usted lo está educando. Luego encuentra otra por fuera
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Speaker 2: y conforme va creciendo, él va adoptando su propia moralidad.
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Speaker 2: Él va creyendo que es bueno y que es malo.
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Speaker 2: Lo va a sacar de la forma en que usted
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Speaker 2: lo estructuró y las formas como él convive allá. Entonces
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Speaker 2: hay una moralidad que es la externa, la del común,
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Speaker 2: la de la gente. Hay otra que es en la familia,
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Speaker 2: pero los hijos empiezan a adoptar su propia forma, su
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Speaker 2: propia moralidad. desechan lo que les parece que no está bien.
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Speaker 2: Muchas veces cuando lo que más les hemos dado es
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Speaker 2: una religión en vez de una relación con Dios, cuando
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Speaker 2: lo que le hemos enseñado es que tiene que repetir
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Speaker 2: versículos o que tiene que tener formas religiosas, pero no
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Speaker 2: hemos pastoreado su corazón, lo primero que rechazan es el
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Speaker 2: Evangelio de Jesús. Y a veces lo rechazan más por
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Speaker 2: el testimonio de sus padres, porque dicen, pero mi papá
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Speaker 2: y mi mamá,¿ cómo me está pidiendo que yo sea
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Speaker 2: un cristiano? Yo soy de cuna cristiana, pero los he
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Speaker 2: visto cómo conviven.¿ Cómo se tratan? O sea, con la
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Speaker 2: misma boca que mi mamá está diciendo, gloria a Dios, aleluya,
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Speaker 2: con esa misma boca le está madreando a mi papá
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Speaker 2: entre semana, me está gritando a mí, está metiendo chismes.
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Speaker 2: Los hijos conocen mucho de lo que es nuestra vida
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Speaker 2: privada y a veces no hemos tenido ni hemos sido
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Speaker 2: un buen testimonio para ellos. Entonces lo primero que abandonan,
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Speaker 2: lo digo porque yo fui pastor de jóvenes durante seis años,
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Speaker 2: yo hablo con conocimiento de causa porque estuve cinco años
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Speaker 2: pastoreando jóvenes en Bogotá y un año en los Estados Unidos.
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Speaker 2: Y yo sé, y cuando uno se siente a hablar
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Speaker 2: con los muchachos, pues a uno le da tristeza escucharlos decir, pastores,
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Speaker 2: que yo provengo de una casa en donde mi mamá,
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Speaker 2: todo es gloria a Dios y aleluya, pero ella le
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Speaker 2: roba la plata a mi papá. Ella hace un mercado
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Speaker 2: y dice, el mercado costó 300 mil pesos, pero nosotros
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Speaker 2: sabemos que costó 250, los otros 50 ella se los guarda.
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Speaker 2: Nosotros Vemos que mi papá,¡ Gloria a Dios!¿ Quién vive?¿
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Speaker 2: Ella es un hombre? Sí, pero entre semana lo hemos
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Speaker 2: visto sus vulgaridades, lo que mira en el celular, lo
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Speaker 2: que habla, el comportamiento con mi mamá. Entonces nosotros conocemos
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Speaker 2: la versión religiosa de mi padre que no es la
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Speaker 2: misma versión de mi padre en la casa. Entonces cuando
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Speaker 2: los hijos ven que hay hipocresía matrimonial en la vida
19:22
Speaker 2: de los padres, pues a los 13, 14 años empiezan
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Speaker 2: a implantar esa moralidad relativa. Estamos hablando de la moralidad relativa,
19:30
Speaker 2: en la que muchos suelen tomar para educar a sus hijos.¿
19:34
Speaker 2: Y qué es la moralidad relativa?¿ Qué su hijo le
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Speaker 2: va a decir a los 14 o a los 17? Papá,
19:40
Speaker 2: eso es lo que usted cree. Eso no es lo
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Speaker 2: que yo creo. Papá, eso era en su época. Ahora
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Speaker 2: no se acostumbra así. Pues usted... hay niñas, el otro
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Speaker 2: día una señora decía, mi hija me dice señora, pues señora,
19:55
Speaker 2: así le decía la mamá, señora, si a usted no
19:58
Speaker 2: le parece, pues a mí sí me parece,¿ qué va
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Speaker 2: a hacer?,¿ qué va a hacer señora?, eso era en
20:03
Speaker 2: su época, así lo ve usted mamá, yo no lo
20:08
Speaker 2: veo así, respéteme mi manera y aquí la sociedad también
20:14
Speaker 2: trabaja para que bajo el sofisma, el disfraz de la
20:22
Speaker 2: libertad de los hijos, los hijos le pongan talanqueras y
20:26
Speaker 2: límites a la autoridad de los papás. Muchas veces esa
20:30
Speaker 2: expresión de libertad para los hijos solo es una gruesa
20:34
Speaker 2: capa que intenta poner la sociedad para blindarlos de la
20:38
Speaker 2: autoridad directa que tienen los padres.¿ Qué deberían tener los padres?
20:42
Speaker 2: Entonces respéteme mi manera de pensar, respéteme mis espacios, respéteme
20:47
Speaker 2: que yo te puedo demandar. Ahora los hijos pueden demandar
20:50
Speaker 2: a los papás, pueden ir a una comisaría de familia,
20:53
Speaker 2: pueden ponerles una sanción, pueden hablar con el bienestar familiar
20:56
Speaker 2: y decir es que no me están dejando mi libre expresión,
21:00
Speaker 2: no me están dejando mi libertad de ser lo que
21:03
Speaker 2: yo quiero, como yo quiero.¿ De dónde sacan todas esas
21:07
Speaker 2: cosas los chicos? Vuelvo y digo, miran la moralidad de
21:10
Speaker 2: la sociedad y la traen.¿ Por qué muchas veces la adoptan?¿
21:15
Speaker 2: Y por qué muchas veces es fácil que la adopten?
21:18
Speaker 2: Porque los chicos en sus vidas y en sus estructuras
21:21
Speaker 2: tienen vacíos, vacíos que los padres no han llenado. Siempre
21:26
Speaker 2: les he dicho a los padres, los chicos se mueven
21:29
Speaker 2: en espacios vacíos. Todo espacio que usted no vaya a llenar,
21:32
Speaker 2: el niño va a intentar llenarlo. Pregunta que usted no
21:38
Speaker 2: le responda. Preguntas sin respuesta. En la vida de los hijos,
21:42
Speaker 2: los hijos van a salir a buscar las respuestas. Lo
21:45
Speaker 2: que usted no le enseñe en materia sexual, él va
21:48
Speaker 2: a salir a buscarlo, va a salir a preguntar, él
21:52
Speaker 2: va a aprender. No deje, intente en la medida que
21:55
Speaker 2: le sea posible, no dejar preguntas sin respuestas en la
22:00
Speaker 2: vida de sus hijos. No deje espacios vacíos. Porque viene
22:07
Speaker 2: la música, viene la cultura, vienen las formas, las modas,
22:11
Speaker 2: las modas. Estaba viendo el otro día un video de
22:15
Speaker 2: una persona que se dedica a hacer, son unas especies
22:19
Speaker 2: como chiquitecas, se va a los colegios y en los
22:23
Speaker 2: colegios pone música, reggaetón, pone, es que verá, mil, mil
22:35
Speaker 2: doscientos niños entre los nueve y los catorce años cantando
22:40
Speaker 2: música popular, cantando voy a beber, me voy a olvidar,
22:48
Speaker 2: me voy a vengar, me voy a... y me iré
22:54
Speaker 2: y uno dice,¿ qué hace esa clase de música en
22:59
Speaker 2: boca propia? de imberbes muchachitos que están apenas empezando a
23:04
Speaker 2: formar las estructuras de sus vidas. Y yo me pregunto
23:10
Speaker 2: cómo la Secretaría de Educación permite eso, cómo la rectora,
23:13
Speaker 2: los profesores y cómo la asociación de profesores, de padres,
23:18
Speaker 2: la asociación de padres permite un patio lleno de niños
23:22
Speaker 2: entre los 9 y los 14 años cantando me voy
23:24
Speaker 2: a cortar las venas, y te voy a dar puñaladas
23:28
Speaker 2: y voy a hacer y me voy a tirar por
23:29
Speaker 2: el puente o el reggaetón y te pongo así y
23:33
Speaker 2: te hago esto. Y yo veía como el tipo bajaba
23:37
Speaker 2: la música y los niños coreaban la canción a todo pulmón.¿
23:44
Speaker 2: Qué es eso? Niños a los 10 años, 11 años, cantando,
23:50
Speaker 2: gritando con el colectivo antivalores, buscando que haya una Razón
23:56
Speaker 2: para vivir, para disfrutar, para ser. Yo no sé cómo
24:01
Speaker 2: se llama eso. No sé cómo se llama eso. Pero
24:08
Speaker 2: lo hacen. No sé si aún lo están haciendo, pero
24:11
Speaker 2: lo hacen. Lo hacen en las escuelas. Entonces, esa moralidad
24:16
Speaker 2: que está ahí hace que los niños vayan teniendo una
24:20
Speaker 2: estructura y llegue el momento donde se lo digan a
24:23
Speaker 2: los padres. Y se lo griten y le digan, bueno,
24:27
Speaker 2: a usted le parece que no, pero a mí me
24:29
Speaker 2: parece que sí. Vamos con nuestro primer versículo del día
24:35
Speaker 2: de hoy con el que vamos a trabajar en los
24:36
Speaker 2: próximos días. Estamos hablando de por qué se ha creado
24:41
Speaker 2: el día de la Biblia y por qué es importante
24:45
Speaker 2: educar con la Biblia y por qué los cristianos, si
24:48
Speaker 2: decimos ser cristianos, dice el Señor Jesús, Si ustedes dicen
24:53
Speaker 2: ser cristianos, si ustedes son mis seguidores, entonces hagan las cosas,
24:56
Speaker 2: obedezcan las cosas que yo les digo. ¿Bella?¿ Me llamas? Ah, hola.¿
25:12
Speaker 2: Cómo estás, Fabián? Ah, pensé que me llamaba mi esposa.
25:17
Speaker 2: Si ustedes dicen ser mis seguidores, hagan las cosas que
25:21
Speaker 2: yo les digo.¿ Y dónde están las cosas que el
25:23
Speaker 2: Señor pide? En la palabra de Dios. Ahí está. Educaré
25:27
Speaker 2: a mis hijos fundamentado en la palabra de Dios. Decíamos
25:31
Speaker 2: ayer en la conferencia que estábamos dictando, ayer tarde de
25:34
Speaker 2: la noche. Por eso no he parado de trabajar. No
25:41
Speaker 2: hay problema que la Biblia no te resuelva. No hay
25:45
Speaker 2: problema que la Biblia no te resuelva. todos los problemas
25:51
Speaker 2: inherentes al vivir del ser humano, hayan respuesta en la
25:56
Speaker 2: palabra de Dios. La palabra de Dios es suficiente. Tú
26:02
Speaker 2: no coges un poquito de palabra de Dios y le
26:04
Speaker 2: pones un poquito de psicología. Hoy en día, de las
26:07
Speaker 2: cosas que más le llaman la atención a la gente
26:09
Speaker 2: cuando asisten a las iglesias, a las malas iglesias, es
26:13
Speaker 2: el cóctel de cosas que ofrecen las iglesias. El fenómeno
26:17
Speaker 2: de tener iglesias de garaje con sillas RIMAX sin estar
26:24
Speaker 2: sujetas a una autoridad, sin tener resolución del Ministerio del Interior,
26:29
Speaker 2: sin haber sido debidamente probadas. Personas que se aprenden versículos
26:34
Speaker 2: como Loras y luego abren un lugar como estos. Personas
26:38
Speaker 2: a las que Dios no les ha llamado a hacer
26:40
Speaker 2: esto tienen ese fenómeno. Ese fenómeno de que como no
26:43
Speaker 2: hubo un estudio... como no hubo un diploma, como no
26:46
Speaker 2: hubo un proceso, como no hubo años de experiencia, como
26:49
Speaker 2: no salieron a las calles a sudar, a trabajar, a hacer,
26:52
Speaker 2: a predicar el verdadero evangelio, entonces lo que hacen es esto,
26:55
Speaker 2: que es cogen un cóctel, toman un poquito de la psicología,
26:59
Speaker 2: cogen un poquito de Nueva Era, cogen un poquito allí,
27:01
Speaker 2: cogen un poquito, se lo baten bien a la gente
27:03
Speaker 2: y le hacen un cóctel de creencias que no están bien.
27:09
Speaker 2: La palabra de Dios es suficiente y ella te muestra
27:12
Speaker 2: todas las respuestas a tus preguntas. El versículo con el
27:16
Speaker 2: que vamos a trabajar. Segunda de Timoteo, capítulo número 3,
27:18
Speaker 2: versículos 16 y 17. Segunda de Timoteo 3, 16 y 17.
27:23
Speaker 2: Dice que hay dinamizadores, les he llamado yo así, gracias,
27:26
Speaker 2: que son las personas que generalmente me colaboran poniéndolo en
27:30
Speaker 2: otras versiones. Yo lo doy en la NBI. Algunos lo
27:35
Speaker 2: ponen en la Reina Valera, otros ponen la Biblia de
27:38
Speaker 2: las Américas, Dios Habla Hoy, las diferentes Biblias. ¿Sí? ¿Ok? Busquen,
27:45
Speaker 2: por favor, una buena iglesia. Pasen lo que su pastor
27:49
Speaker 2: o la esposa del pastor, que ese es el otro fenómeno,
27:52
Speaker 2: la pastora, la esposa del pastor, predica desde el altar.
27:57
Speaker 2: Y lo que dice, luego váyase usted para la casa
28:00
Speaker 2: para ver si lo que le están predicando está conforme
28:03
Speaker 2: a la Palabra. Tengan cuidado cuando ustedes vayan a iglesia
28:06
Speaker 2: donde dice, así te dice el Señor y la gente
28:09
Speaker 2: así te dice, es que yo voy allá porque el
28:11
Speaker 2: pastor me suelta una Palabra. Tú dependes más de la
28:16
Speaker 2: revelación que tiene el pastor, de lo que dice la palabra,
28:21
Speaker 2: la Biblia. Una nueva revelación y un sentir y me
28:25
Speaker 2: dieron una profecía. What? No es que trajeron un profeta. What?
28:33
Speaker 2: Are you crazy? ¿Qué?¿ Estás loco? No es que un
28:37
Speaker 2: nuevo ungido. No es que un apóstol. No es que
28:42
Speaker 2: un arcángel. Ok. Ok. Entonces, por lo menos aquí nunca
28:49
Speaker 2: va a ser así. Biblia, Biblia, Biblia. Segunda de Timoteo,
28:53
Speaker 2: capítulo número 3, versículo 16 y 17. Toda la Escritura, toda,
29:01
Speaker 2: es inspirada por Dios y útil para enseñar. Estamos hablando
29:08
Speaker 2: en este devocional, cómo educar hijos. Cómo vas a hacerlo
29:13
Speaker 2: con fundamentos bíblicos. útil para enseñar, para reprender a la
29:21
Speaker 2: luz de la Escritura, ella nos muestra cuáles son nuestros
29:24
Speaker 2: pecados y nuestros procederes. En las famosas zonas grises de
29:29
Speaker 2: las que a veces aquí hablamos, la zona gris, le
29:31
Speaker 2: voy a nombrar una zona gris, el Halloween es una
29:34
Speaker 2: zona gris.¿ Zona gris que es, que la Biblia no
29:37
Speaker 2: habla explícitamente porque son asuntos que fueron desarrollándose conforme avanzó
29:41
Speaker 2: la sociedad, el árbol de Navidad, y ya sé que
29:44
Speaker 2: van a empezar a hablar del árbol de Navidad, y
29:47
Speaker 2: si es pecado tomarse una cerveza, y si es pecado
29:50
Speaker 2: tomarse un vino, y si es las zonas grises, las
29:52
Speaker 2: zonas grises, pero toda le da la respuesta, aunque sea
29:57
Speaker 2: una zona gris, la palabra de Dios le da la respuesta.
30:00
Speaker 2: Para reprender,¿ por qué sirve para reprender la Biblia? Porque
30:03
Speaker 2: a la luz de la Biblia los pecados resaltan, quedan
30:06
Speaker 2: pintados de un color fosforescente en donde es evidente que
30:10
Speaker 2: eso está mal. Para corregir, necesito corregir a mi hijo.¿
30:16
Speaker 2: Cómo corregir a mi hijo? Ese sería un buen título
30:19
Speaker 2: para un devocional.¿ Cómo corregir a mi hijo? Y ustedes
30:21
Speaker 2: lo leerían porque muchos de ustedes, al igual que yo,
30:25
Speaker 2: que eduqué hijos durante 30 años, Empecé en el año 89,
30:28
Speaker 2: en el año 90 que nació la Tati y terminé
30:29
Speaker 2: en el año 2018, por allá como en el 2000, no, 2022,
30:30
Speaker 2: cuando ya se fue la última, la María Juliana. 32
30:33
Speaker 2: años educando. Desde que nació el primero hasta que se
30:55
Speaker 2: fue la última. Y se fueron. Y aún seguimos educando, sí,
30:58
Speaker 2: pero la educación de nosotros ya ahora es más influencia
31:03
Speaker 2: que autoridad directa. Aquí hay una persona que durante 32
31:07
Speaker 2: años educó cuatro personas y cometí errores en la corrección.
31:14
Speaker 2: No lo hice bien. Lo hice mal y lo hice bien.
31:19
Speaker 2: Como algunos políticos, lo hacen bien, pero lo hacen mal.
31:23
Speaker 2: Cuando hacen el bien, lo hacen mal. Cuando hacen el mal,
31:27
Speaker 2: lo hacen bien. Lo hice bien, pero lo hice... Perdón,
31:32
Speaker 2: se me salió el comediante que llevo ahí. Hay políticos
31:34
Speaker 2: que hacen el bien. O sea,¿ cómo le fue al
31:37
Speaker 2: anterior presidente? Lo hizo bien y lo hizo mal. Cuando
31:42
Speaker 2: hizo el mal, lo hizo bien. Cuando hizo el bien,
31:44
Speaker 2: lo hizo mal. Hizo el bien, hizo el mal. Un equilibrio. Perdón, perdón, perdón.
31:52
Speaker 2: Ahora ya además me puse a hablar de política. Empiezan
31:54
Speaker 2: ustedes a fregar ahí. Ok, retomemos. Era un chiste, era
31:58
Speaker 2: un chiste. Ahí estamos pensando en la semana laboral. Entonces,
32:05
Speaker 2: lo hice bien y lo hice mal. Cometí errores.¿ Cuándo
32:09
Speaker 2: cometí errores? Cuando no lo hice bíblicamente porque siempre, yo
32:14
Speaker 2: doy testimonio de que siempre que se hizo bíblicamente los
32:18
Speaker 2: resultados fueron fenomenales. exageradamente buenos, muy buenos. La Biblia no
32:27
Speaker 2: se equivoca. Cuando los rudimentos y las formas con que
32:30
Speaker 2: educamos a los hijos fueron bíblicos, nos fue bien. Porque
32:34
Speaker 2: ella misma da testimonio de que ella te garantiza que
32:37
Speaker 2: al ponerlos en práctica te van a dar resultado. Entonces
32:40
Speaker 2: la Escritura es útil para corregir, para instruir en justicia.¿
32:45
Speaker 2: Cómo necesita uno, sobre todo, que los hijos después que
32:48
Speaker 2: se vayan de casa digan Mi padre siempre fue un
32:51
Speaker 2: hombre justo. Pregunto,¿ cuántas veces yo lo hice?¿ Cuántas veces
32:56
Speaker 2: cometí injusticias con mis hijos a la hora de disciplinarlos?
33:00
Speaker 2: Porque fui a veces demasiado severo. Discipliné al que no
33:07
Speaker 2: tenía por qué disciplinar. Le perdoné al que no he
33:10
Speaker 2: debido perdonarlo. A veces fui muy pusilánime y a veces
33:13
Speaker 2: fui muy severo. A veces perdí el equilibrio. y necesitaba
33:18
Speaker 2: aplicar más disciplina y más justicia y no lo hice.
33:21
Speaker 2: Bien por omisión o por acción, no lo hice bien.
33:25
Speaker 2: O sea, digamos que como me dicen mis hijos, no papá,
33:28
Speaker 2: lo hizo bien. Sí, con errores.¿ Lo hubiera podido hacer mejor? Claro.
33:33
Speaker 2: Si muchas veces, en vez de haberme dejado guiar por
33:37
Speaker 2: los rudimentos de la sociedad o por mi propia carnalidad,
33:41
Speaker 2: mi propio ser, mi propia ira, ¿sí?, hubiera hecho mejor
33:46
Speaker 2: modos bíblicos, los hubiera puesto en práctica. De esto vamos
33:49
Speaker 2: a estar hablando esta semana. Modos bíblicos para educar a
33:53
Speaker 2: los hijos. Para instruir en justicia. Que los hijos siempre piensen,
33:57
Speaker 2: mamá fue una mujer justa. Cometió a veces injusticias, sí,
34:01
Speaker 2: pero es una mamá justa. Por ejemplo, de las cosas
34:04
Speaker 2: que los hijos pueden decir y llamar cosas justas. Mi
34:07
Speaker 2: mamá y mi papá nunca tuvieron hijos preferidos. Nunca hubo
34:16
Speaker 2: un hijo preferido. O como por ahí lo vi alguna
34:21
Speaker 2: vez en las redes, un video que decía que sí.
34:23
Speaker 2: Era argentino, él decía que si nosotros tenemos hijos preferidos,
34:26
Speaker 2: nosotros sí tenemos hijos preferidos. Déjame yo te cuento quiénes
34:29
Speaker 2: son los hijos preferidos. El hijo que está enfermo es
34:32
Speaker 2: el preferido. El hijo que necesita más cariño es el preferido.
34:35
Speaker 2: El hijo que ha sufrido un accidente es el preferido.
34:38
Speaker 2: O sea que sí tuvimos hijos preferidos y todos los
34:40
Speaker 2: hijos fueron preferidos. Me pareció bien, me pareció excelente. porque
34:48
Speaker 2: algunos de ustedes o muchos podemos decir, mamá siempre tuvo
34:52
Speaker 2: su hijo preferido, o siempre tuvo los hijos preferidos, o
34:55
Speaker 2: siempre tuvo hijos a los que nos cargaba las tintas.
34:58
Speaker 2: Hubo hijos a los que nos dio duro, pero hubo
35:01
Speaker 2: otros a los que eso eran los ojitos de ella,
35:04
Speaker 2: los ojitos de él. Si tú provienes de una familia así,
35:07
Speaker 2: entonces puedes decir,¿ cómo le faltó a mi madre haber
35:10
Speaker 2: leído Biblia? Porque la palabra de Dios es útil para
35:13
Speaker 2: instruir en justicia, que es lo justo. Lo justo, por ejemplo,
35:18
Speaker 2: la justicia aplicada a la educación de los hijos, según
35:20
Speaker 2: la palabra de Dios, es darles a ellos lo que
35:23
Speaker 2: ellos necesitan. El tiempo justo, la dedicación justa, las palabras justas,
35:29
Speaker 2: el tratamiento justo. Déjeme entrar un poquito ahí al tratamiento justo.
35:33
Speaker 2: El tratamiento justo tiene que ver con esto, que tú
35:36
Speaker 2: tienes que darle permiso a tu hijo y tu hijo
35:39
Speaker 2: nunca debe perder el derecho de opinar, de decir, de disentir. ¿Sí?
35:49
Speaker 2: Vámonos otra vez, Deuteronomio 6, 20. En el futuro, cuando
35:53
Speaker 2: tu hijo te pregunte,¿ se dan cuenta que los hijos
35:55
Speaker 2: sí tienen derecho a preguntar? Desde tiempos de Moisés, el
35:57
Speaker 2: Señor decía, tu hijo tiene derecho a preguntar.¿ Qué significan
36:03
Speaker 2: esas leyes? O sea,¿ qué significan esas leyes? Significa es, mamá,¿
36:06
Speaker 2: pero por qué tengo que llegar? Obvio, la pregunta se
36:08
Speaker 2: tiene que hacer en el tono adecuado y con el
36:11
Speaker 2: respeto adecuado. Obvio, obvio, jóvenes, obvio. Pero los hijos pueden preguntar,¿
36:17
Speaker 2: pero por qué tengo que llegar a las 10 de
36:19
Speaker 2: la noche si todos mis amigos llegan a la 1
36:21
Speaker 2: de la mañana?¿ Pero por qué no me puedo tatuar
36:24
Speaker 2: el rostro del diablo y de aquí porque soy hincha
36:27
Speaker 2: de la América o el rostro del Satanás?¿ Y por
36:30
Speaker 2: qué no me puedo poner esa nariguera aquí en la nariz?
36:34
Speaker 2: Esas que ahora se ponen.¿ Por qué no me puedo
36:36
Speaker 2: poner esta?¿ Por qué no me puedo poner varios pierces?¿
36:39
Speaker 2: Por qué no me puedo tatuar?¿ Por qué no puedo
36:41
Speaker 2: poner el reggaetón?¿ Por qué no me deja mi libre expresión?¿
36:43
Speaker 2: Por qué no puedo tener novia? Yo soy una mujer
36:46
Speaker 2: y a mí me gustan las mujeres.¿ Por qué no
36:48
Speaker 2: puedo tener novio si ya tengo 13 años? Mis amigas tienen.¿
36:51
Speaker 2: Por qué?¿ Por qué?¿ Por qué?¿ Por qué?¿ Por qué?¿
36:53
Speaker 2: Por qué? En el futuro, cuando tu hijo te pregunte
36:56
Speaker 2: qué significan estas leyes, o sea, decir,¿ qué significa eso, mamá?
37:00
Speaker 2: Es que usted, papá, es que usted me dice que
37:03
Speaker 2: yo tengo que contarle todo, decirle todo.¿ Por qué tengo
37:07
Speaker 2: que contarle sobre mi vida privada?¿ Por qué no puedo
37:09
Speaker 2: tener novio? Porque usted cada rato me saca con Biblia
37:12
Speaker 2: y con... Si usted tiene hijos inquiriosos con respecto a
37:15
Speaker 2: las leyes que usted pone en su casa, bienvenido al club.
37:18
Speaker 2: Desde tiempos de Moisés, el Señor decía, en el futuro
37:21
Speaker 2: cuando tu hijo te pregunte,¿ qué significa?¿ Qué significa la Biblia?¿
37:25
Speaker 2: Por qué? Entonces, instruir injusticia significa que los hijos tienen
37:31
Speaker 2: el derecho de preguntar. Pregúntame. Les dije el otro día
37:35
Speaker 2: en otro devocional, parte de educar correctamente a los hijos
37:39
Speaker 2: pasa porque Uno les pregunta,¿ entendiste muy bien la norma?
37:44
Speaker 2: A ver, repíteme,¿ qué fue lo que yo te pedí
37:46
Speaker 2: que hicieras con esto? Recuerda, para que los hijos cumplan normas,
37:51
Speaker 2: las normas tienen que estar perfectamente diseñadas, perfectamente repetidas. Deuteronomio 6,
37:58
Speaker 2: estas palabras que yo te mando hoy, se las hablarás
38:00
Speaker 2: al entrar, al salir, al acostarte, al levantarte, un poquito aquí,
38:02
Speaker 2: un poquito... Volver a recordar la regla.¿ Cuál es la regla?¿
38:06
Speaker 2: Te acuerdas cómo es la regla? La regla quiere decir
38:08
Speaker 2: que no puedes comer en tu cuarto. La regla dice
38:10
Speaker 2: que te tienes que sentar al comedor y hablar con nosotros.
38:13
Speaker 2: La regla dice que no puedes prender ningún aparato electrónico
38:16
Speaker 2: mientras estás compartiendo con nosotros la mesa. La regla dice
38:19
Speaker 2: que aquí no puedes gritar. La regla dice que no
38:21
Speaker 2: puedes poner esa música. La regla dice que tú no
38:24
Speaker 2: tienes por qué recibir visitas de tus compañeros del colegio
38:27
Speaker 2: en tu cuarto. La regla dice que el computador no
38:30
Speaker 2: puede estar metido en tu cuarto, sino que tiene que
38:33
Speaker 2: estar en un lugar público con la pantalla puesta para
38:35
Speaker 2: que papá y mamá la puedan ver, la regla dice
38:38
Speaker 2: que tiene, la regla, la regla, la regla, un poquito acá,
38:40
Speaker 2: un poquito allá, un poquito acá, un poquito allá. La
38:42
Speaker 2: regla suficientemente clara le permite al hijo decir por qué.
38:47
Speaker 2: Cuando tu hijo te pregunte por qué no está haciendo
38:50
Speaker 2: nada malo, devolvámonos una o dos generaciones atrás,¿ qué decían
38:53
Speaker 2: las mamás? Porque soy su mamá y... mal dicho, señora.
39:01
Speaker 2: Porque soy su mamá y punto, no resuelve. no educa,
39:05
Speaker 2: no ministra y no pastorea el corazón de su hijo.
39:09
Speaker 2: Porque eso, decir que soy su mamá y punto, eso
39:12
Speaker 2: es una posición dictatorial. Y Dios le ha mandado a
39:16
Speaker 2: instruir en justicia, no a ser una dictadora o un
39:20
Speaker 2: dictador porque soy su papá y punto. Si no le gusta, mire,
39:23
Speaker 2: a ver, ahí está la puerta. El día que usted
39:26
Speaker 2: para comer en esta casa, usted manda de resto a
39:29
Speaker 2: quien le hace el esas peroratas. Esos discursos no sirven
39:35
Speaker 2: para nada. Le pongo un ejemplo.¿ Cuántas veces su papá dijo?
39:39
Speaker 2: El día que usted para comer en esta casa manda,
39:43
Speaker 2: Se han preguntado usted por qué hay casas en donde
39:45
Speaker 2: los señores ya no trabajan, ya no producen y son
39:48
Speaker 2: unos vejetes sentados en unas mecedoras sin poder de opinión,
39:52
Speaker 2: sin el respeto de parte de sus hijos, porque lo
39:55
Speaker 2: proclamaron toda la vida. El día que usted dé para comer,
39:58
Speaker 2: hicieron esto, le canjearon a los hijos autoridad por comida.
40:03
Speaker 2: Le mostraron a sus hijos en su vida que el
40:05
Speaker 2: que da de comer es el que tiene la responsabilidad
40:07
Speaker 2: y la autoridad. Pero un día no dieron para comer,
40:12
Speaker 2: entonces ya no mandaron. Y resulta que Dios dice que
40:14
Speaker 2: usted manda, debe comer o no debe comer. Usted manda,
40:18
Speaker 2: usted gobierna. ¿Cuándo? Siempre. Es más, los principios bíblicos dicen
40:23
Speaker 2: que conforme usted vaya envejeciendo, su palabra toma más importancia
40:29
Speaker 2: y respeto y relevancia en la vida, ya no solamente
40:31
Speaker 2: de sus hijos, ya no solamente le va a decir
40:33
Speaker 2: de sus hijos, sino que ahora le dice sobre sus nietos.
40:36
Speaker 2: Siempre habla sobre sus hijos y los hijos de sus hijos.
40:40
Speaker 2: Siempre habla de la... Que usted sigue teniendo autoridad. Sí, claro,
40:45
Speaker 2: uno no gobierna a los nietos directamente, pero uno influye,
40:48
Speaker 2: uno educa, uno es fuente de sabiduría en ellos y
40:54
Speaker 2: lo siguen viendo con respeto. Mi nonito es muy sabio,
40:59
Speaker 2: el abuelito. Mi abuelo. Las generaciones de hoy en día
41:02
Speaker 2: tienen que ver con respeto al abuelo. Sí, pero es
41:04
Speaker 2: que ese abuelo se la pasó diciendo toda la vida
41:05
Speaker 2: al día que usted es para tragar en esta casa
41:07
Speaker 2: ese diamante. Y siempre humilló a sus hijos solo porque
41:10
Speaker 2: él era el que trabajaba y era él el que daba.
41:12
Speaker 2: Y ahora, como no da y no trabaja, tiene un problema,
41:15
Speaker 2: un problema de identidad. Porque lo que sembró, papito, si
41:20
Speaker 2: usted en la vejez va a caminar descalzo, no se
41:23
Speaker 2: la pase esparciendo tachuelas durante su vida. Si es partes,
41:32
Speaker 2: tachuelas durante tu vida, luego en la vejez no camines descalzo.
41:38
Speaker 2: Porque lo que pasa es que estás caminando descalzo. Sí,
41:41
Speaker 2: sobre un camino de espina que tú sembraste durante mucho
41:44
Speaker 2: tiempo en tu vida. Está mal.¿ Por qué lo hiciste?
41:48
Speaker 2: Porque no leías Biblia. Y aquí estamos hablando de la
41:51
Speaker 2: importancia de la lectura de la Biblia para poner en
41:53
Speaker 2: práctica los rudimentos que la Biblia, porque la Biblia no pasa. Ahora,
41:57
Speaker 2: como lo vamos a ver, no sé, ahora o mañana,
41:59
Speaker 2: la Biblia no pasa de moda. La ley sí, la
42:01
Speaker 2: ley caduca. La ley todo el tiempo está trabajando de
42:04
Speaker 2: la siguiente manera. Está diciendo, bueno, se sancionó una ley
42:08
Speaker 2: que reemplazaba una ley anterior. Entonces las formas como se
42:13
Speaker 2: educaron en los 60, los 70, los 50, los 30,
42:16
Speaker 2: se fueron cambiando, fueron mutando. Y hoy en día se
42:19
Speaker 2: legisla para la generación, los millennials, sí, pero ahora se
42:23
Speaker 2: legisla para los chicos que nacieron después del 2015 y
42:25
Speaker 2: ahora 2026 se legisla y se cambia, la ley se cambia,
42:27
Speaker 2: la ley se cambia, la Biblia no cambia. No es
42:31
Speaker 2: sometida a sanción presidencial. De la firma que depende, la
42:36
Speaker 2: ley depende del presidente que se encuentre ahorita. Tenemos un
42:39
Speaker 2: presidente de derecha, luego vamos a tener uno de izquierda,
42:42
Speaker 2: luego vamos a pasar de un lado para el otro.
42:43
Speaker 2: Y todas las leyes con las que la sociedad educa
42:46
Speaker 2: hijos son cambiantes. La palabra de Dios no cambia, no muta.
42:51
Speaker 2: Cielos y tierra pasarán, su palabra no pasará. Y como
42:55
Speaker 2: te está diciendo que instruyas en justicia, debes ser una
42:58
Speaker 2: persona justa. Sigo leyendo. Segunda de Timoteo 3, 16, 17.
43:03
Speaker 2: A fin,¿ cuál es el fin que tiene la lectura
43:06
Speaker 2: y la puesta en práctica de la palabra de Dios?
43:09
Speaker 2: A fin de que el siervo de Dios, tú, tu hijo,
43:13
Speaker 2: tu hija, tu esposa, tu esposo, todos, el siervo de Dios,
43:17
Speaker 2: esté enteramente capacitado para toda buena obra.¿ Cómo uno se
43:22
Speaker 2: puede capacitar para ser papá y para ser mamá? Y
43:26
Speaker 2: los que salen ganando aquí en estos devocionales son aquellos
43:28
Speaker 2: que están empezando a ser papá y a ser mamá,
43:32
Speaker 2: porque aprenden. Y los que ya educaron, que son el
43:35
Speaker 2: caso de nosotros, que somos abuelos, uno ve un devocional
43:38
Speaker 2: como estos y uno aprende y uno corrige y uno
43:41
Speaker 2: pide perdón sobre las cosas que hizo mal. Pero fuera
43:43
Speaker 2: de eso, uno instruye, sigue instruyendo a sus hijos, sigue
43:46
Speaker 2: entendiendo cómo es la educación para las siguientes generaciones, porque
43:50
Speaker 2: toda la Escritura es inspirada por Dios. útil para enseñar,
43:54
Speaker 2: para reprender, para corregir, para instruir en justicia, a fin
43:57
Speaker 2: de que el siervo de Dios esté enteramente capacitado para
44:00
Speaker 2: toda buena obra. Me voy a mover un momentico acá,
44:02
Speaker 2: porque es que se me quedaron el pan diario aquí detrás, tranquilos. Aquí,
44:09
Speaker 2: aquí detrás. Miren,¿ les gusta mi raíz? Véngale, chicaneo mi raíz.¿
44:16
Speaker 2: La ven? Es que me la he dejado aquí. El
44:21
Speaker 2: pan diario. A ver, se lo digo aquí de este
44:23
Speaker 2: lado del jardín. Mire, este es el pan diario. Como
44:27
Speaker 2: estamos hablando acerca de la importancia de los devocionales para
44:30
Speaker 2: los hijos, el pan diario tiene 365 lecturas diarias. ¿Sí?¿
44:38
Speaker 2: Hoy es qué?¿ 2 de noviembre? Entonces usted, como necesita
44:41
Speaker 2: instruir adecuadamente a su hijo, a su hija, a su bebé,
44:45
Speaker 2: a su niño, dice 2 de noviembre. Una comida especial.
44:49
Speaker 2: Cuando llegó la hora, Jesús se sentó a la mesa
44:52
Speaker 2: y los apóstoles se sentaron a cenar con él. Y
44:55
Speaker 2: mira todas las gráficas que trae. Tú te acuestas en
44:57
Speaker 2: la cama. A ver,¿ qué nos toca hoy de lectura diaria?
45:01
Speaker 2: Ya antes de dormir, el pan diario. A mí me
45:05
Speaker 2: gustó este porque además este fue el que yo lo
45:07
Speaker 2: conocí en el año, no sé, por los años 80.
45:12
Speaker 2: Porque mi abuelita Bernarda, de hecho, tenía un pan diario. ¿Sí? Sí.
45:16
Speaker 2: Y cuando estaba por ahí, se sentaba y empezaba a leer.
45:19
Speaker 2: Una lectura sencilla, la puede llevar uno en el transmilleno,
45:22
Speaker 2: la puede llevar uno en el vuelo, no sé, donde esté.
45:25
Speaker 2: A ver, les pongo, voy a volver otra vez allá
45:27
Speaker 2: detrás y les voy a poner el código QR porque
45:30
Speaker 2: ahí pueden ustedes comprar el código QR. Le dan clic
45:36
Speaker 2: y poniendo la palabra Ordoñez les van a dar un
45:38
Speaker 2: 10% de descuento. A ver, si esos jardincitos, mire cómo
45:43
Speaker 2: me están quedando los jardincitos. Ahí se van a sentar ustedes,
45:47
Speaker 2: son sillas hechas con... Y allá está el plátano y
45:51
Speaker 2: el café. Cafecito,¿ vieron el café? Ahora sí. ¡Ay, qué
46:01
Speaker 2: bueno sería hacer los campamentos rapidito! Que pudiéramos hacer los
46:06
Speaker 2: campamentos lo más rápido posible. Pero todavía nos falta mucho
46:12
Speaker 2: por construir. Vamos despacito. Gracias a todos los que hacen
46:16
Speaker 2: parte de la comunidad, porque algunos de esos recursos, no
46:21
Speaker 2: son muchos, nos ayudan a mantener las nueve familias que
46:26
Speaker 2: trabajan acá, laburando, construyendo. Gracias. De alguna manera es un
46:31
Speaker 2: aporte que también nos ayuda mucho. Entonces, ahí va a
46:34
Speaker 2: poner el código. Por favor, ahora sí, ahí les pongo.
46:40
Speaker 2: Ahí está. Entonces lo escanean Le dan clic y allá
46:45
Speaker 2: pone la palabra Ordóñez, despachos a todo el país, y
46:48
Speaker 2: se lo envían a la puerta de su casa. Y
46:50
Speaker 2: ahí tienen un descuento. ¿Listo? ¿Ok? Algunos me preguntan, ay,¿
46:54
Speaker 2: es que cómo hago para adquirirlo? Busque el pan diario,
46:57
Speaker 2: también lo puede buscar en internet. El pan diario. Sí,
47:01
Speaker 2: pan diario, se llama así. Pan diario. Tinto diario. Tómenos
47:05
Speaker 2: un tinto. Hoy está más rico que nunca. No sé
47:13
Speaker 2: por qué. Algo me hace que este café sea... Sigamos hablando.
47:25
Speaker 2: Gracias a los señores del Pan Diario por patrocinar este devocional.
47:30
Speaker 2: Y estamos muy bajitos, ¿no? No les he dicho. Estamos
47:33
Speaker 2: muy bajitos. Muy bajitos. Ya le dieron compartir. Por favor,
47:37
Speaker 2: denle compartir. Suscríbanse al canal. Dice YouTube que el 73%
47:42
Speaker 2: de las personas que ven este devocional no están inscritos
47:45
Speaker 2: al canal. Deberías suscribir, activar la campanita, para que todos
47:49
Speaker 2: los días de 6 a 7 de la mañana, de
47:52
Speaker 2: lunes a viernes, te podamos acompañar. ¿Ok? No sé cómo...
47:58
Speaker 2: Sofía Camargo pregunta,¿ cómo es el Instagram del Pan Diario?
48:01
Speaker 2: No sé. No sé, déjenme ver, yo miro. Pues búsquenlo,
48:06
Speaker 2: hoy en día todo lo encuentran ustedes allá en Google. Publicaciones,
48:11
Speaker 2: nuestro pan diario. Ok, aquí no veo un... Publicaciones, nuestro
48:18
Speaker 2: pan diario. Listo. Si lo necesitan para niños, nuestro pan
48:27
Speaker 2: diario para niños. Ok. Pero también está el de la mujer,
48:31
Speaker 2: la agenda de la mujer es bien bonita. Ok. Ok.
48:35
Speaker 2: Continuemos porque nos quedan tan solo nueve minutos, faltan nueve
48:38
Speaker 2: minutos para las siete. Radio José, nueve minutos para las siete.
48:44
Speaker 2: Entonces estábamos hablando acerca de la moralidad relativa, de cómo
48:48
Speaker 2: si usted dedica forma a sus hijos con estructuras de
48:54
Speaker 2: la sociedad, las estructuras de la sociedad están viciadas y
48:56
Speaker 2: son cambiantes, son muy cambiantes. Que usted no puede tomar
49:00
Speaker 2: un poquito de la sociedad y tomar un poquito de
49:03
Speaker 2: la Biblia. Que la Biblia es suficiente. Lo volvemos a leer.
49:06
Speaker 2: Leímos y trabajamos el día de hoy con 2 Timoteo 3,
49:11
Speaker 2: 16 y 17. Toda la Escritura es inspirada por Dios
49:17
Speaker 2: y útil para enseñar. José, dame una herramienta útil con
49:23
Speaker 2: la que educaste a tus hijos. Comparte una Biblia, léela
49:28
Speaker 2: y ponla en práctica. Si quieres sobre los diferentes problemas
49:31
Speaker 2: y retos que ustedes tienen con sus hijos, deberían escribírmelos
49:35
Speaker 2: en los comentarios. Es decir, tengo un hijo que está
49:37
Speaker 2: pasando por esto, tengo una hija que está.¿ Cómo debería
49:40
Speaker 2: yo hacer para hablarle de cómo tengo este reto, este
49:43
Speaker 2: asunto que está pasando? Y como yo leo comentarios, podemos
49:50
Speaker 2: comentar comentarios. El día de mañana dice, pregunta Doña Paloma Desplumada,
49:55
Speaker 2: número 37 de la vereda, Morro Plancho, su hijo. Y
50:00
Speaker 2: ahí respondemos, querida mamá, la palabra de Dios responde sobre
50:04
Speaker 2: todas las cosas. Toda la escritura es inspirada por Dios.
50:09
Speaker 2: Y útil para enseñar, para reprender.¿ Alguno de ustedes no
50:13
Speaker 2: sabe cómo corregir a su hijo?¿ Cómo disciplinarlo?¿ Qué hacer?¿
50:20
Speaker 2: Las formas que usted está utilizando para educar no le
50:23
Speaker 2: están dando resultado? Cada vez el asunto se pone peor,
50:28
Speaker 2: la Biblia le tiene las respuestas. Y el devocional a
50:31
Speaker 2: sus ordoñes en los próximos días va a hablar de
50:34
Speaker 2: problemas puntuales, cómo resolverlos puntualmente. con la palabra de Dios. Entonces,
50:40
Speaker 2: pónganme sus problemas ahí, por favor. Sus retos. Algunos dicen, no,
50:45
Speaker 2: lo mío no son problemas, lo mío son retos, porque
50:47
Speaker 2: estoy educando tres adolescentes. Entonces, tengo los retos. Yo siempre
50:51
Speaker 2: le digo a los padres de familia, dejen de llamar
50:54
Speaker 2: la educación de la juventud y de la adolescencia como
50:57
Speaker 2: un problema.¿ Cuántos años tiene su hijo? 14. Ay, eso
51:00
Speaker 2: se ponen tan complicados y eso es un problema. No,
51:03
Speaker 2: ese es un reto hermoso que yo como padre no
51:06
Speaker 2: me quiero perder en la vida de mis hijos. Yo
51:09
Speaker 2: tengo hijos ya hoy de treinta y tantos, son del 90,
51:14
Speaker 2: son 36 que tiene la Tati. Y son 30 que
51:18
Speaker 2: acaba de cumplir. Estoy viejo, mano, como estoy viejo, mano.
51:26
Speaker 2: Y yo puedo decir esto. Ah, no, qué bacano fue
51:30
Speaker 2: ayudarle a transicionar a mis hijas su adolescencia. Se puso
51:36
Speaker 2: en muchas oportunidades tensionante su relación con la mamá. Sí,
51:40
Speaker 2: las niñas suelen pasar por eso. Pero qué bueno que
51:43
Speaker 2: fui yo el que ayudó a transicionar. Mire esta bendición.
51:48
Speaker 2: Quiero decir, a mí nadie me vino a educar mis hijos.
51:50
Speaker 2: Y nunca dejé en manos de nadie la educación que
51:53
Speaker 2: era responsabilidad mía. Por lo cual hoy puedo decir, lo
51:56
Speaker 2: que ellos son también tiene que ver con el trabajo
52:00
Speaker 2: que yo hice. Y lo hice bien. A veces lo
52:03
Speaker 2: hacía mal, pero... La gracia de Dios hace esto, que
52:07
Speaker 2: si Dios me ve comprometido, lo que me haga falta
52:09
Speaker 2: a mí para que eso quede bien, lo pone Dios.¿
52:13
Speaker 2: Cómo será lo bonito de vivir uno con Dios? y
52:15
Speaker 2: de hacer las cosas a la manera de Dios, que
52:17
Speaker 2: si Dios lo ve a uno comprometido, tiene misericordia y
52:20
Speaker 2: la gracia, que es la gracia inmerecida de Dios, que
52:22
Speaker 2: es que resulta que yo quiero llegar al 100% para
52:25
Speaker 2: ser buen padre, y yo llego al 70, el 80,
52:27
Speaker 2: y no pude, no pude, y Dios dice, no importa, Josecito,
52:33
Speaker 2: como te vi tan comprometido, yo pongo lo que haga falta.
52:39
Speaker 2: Mi poder se perfecciona en su debilidad. Tome. Yo le
52:42
Speaker 2: ayudo porque lo veo comprometido, porque los veo que quieren
52:46
Speaker 2: lograr y yo me encargo. Ellos también son hijos míos.
52:49
Speaker 2: Yo no tengo nietos, yo tengo hijos. Tus hijos no
52:53
Speaker 2: son mis nietos, tus hijos son mis hijos. Y por
52:57
Speaker 2: último y para cerrar, Mateo capítulo número 24, versículo número 35.
53:02
Speaker 2: Gracias a Soy Blanquis por el super chat que nos
53:06
Speaker 2: mandó ahí, por la donación. Gracias Blanquis. Ey, escucha. Mateo 24, 35,
53:12
Speaker 2: el cielo y la tierra pasarán, pero mis palabras jamás pasarán.¿
53:18
Speaker 2: Quién lo dice? Jesús. Dice, no cambia, no muta, sigue
53:24
Speaker 2: siendo la misma, sigue haciendo el efecto para el cual
53:28
Speaker 2: ha sido hablada. Sigue haciendo, yo decidí que hiciera lo
53:37
Speaker 2: que tiene que hacer para que no vuelva vacía. Isaías,
53:41
Speaker 2: el último, Isaías 55, 11. Así es también la palabra
53:47
Speaker 2: que sale de mi boca. No volverá a mí vacía,
53:50
Speaker 2: sino que hará lo que yo deseo y cumplirá mis propósitos.
53:56
Speaker 2: No vuelve vacía. Cumple los propósitos. Y si usted educa
54:02
Speaker 2: a hijos y forma una familia bíblicamente, Dios dice, no
54:06
Speaker 2: vuelve vacía. No se preocupe que yo le garantizo que
54:09
Speaker 2: si usted La pone en práctica, va a dar los
54:12
Speaker 2: resultados que tenga que dar. Y mañana ya empezamos a
54:16
Speaker 2: hablar de problemas específicos, pero vamos a darle asidero porque
54:21
Speaker 2: fue importante que en Colombia, a partir de este año,
54:26
Speaker 2: gracias a los legisladores cristianos, miren la importancia de su voto,
54:30
Speaker 2: gracias al gobierno actual que fue, hicieron, Vi un concierto
54:36
Speaker 2: además donde estaban alabando a Dios, el presidente, vicepresidente, estaban
54:41
Speaker 2: dándole a Dios el lugar que le compete, que es.
54:47
Speaker 2: Y se sancionó una ley en donde dice 31 de
54:50
Speaker 2: octubre es el día de la Biblia y los cristianos
54:54
Speaker 2: lo vamos a celebrar.¿ Por qué lo vamos a celebrar?¿
54:56
Speaker 2: Porque es un día religioso? No, porque el devocional a
55:00
Speaker 2: sus sordoños intenta que usted entienda por qué se hizo eso. Además,
55:05
Speaker 2: si usted es cristiano, para que tenga rudimentos de cómo
55:07
Speaker 2: después defender su fe, defender la importancia. No se trata
55:11
Speaker 2: de un evento meramente religioso. Se trata de que el
55:16
Speaker 2: día de la Biblia para los cristianos es importante para
55:19
Speaker 2: decir nuestra vida está amparada en su Palabra, que es
55:24
Speaker 2: útil para todo, pero que además no vuelve vacía, pero
55:27
Speaker 2: que cielos y tierra pasan. Su Palabra, la Biblia, no pasa.
55:31
Speaker 2: Su Palabra, la Palabra de Dios, no pasa. En Colombia
55:35
Speaker 2: tenemos las 6.58, me quedan dos minutos. Es la primera
55:37
Speaker 2: vez que a mí me quedan. Lo que pasa es
55:39
Speaker 2: que no es que me queden. Lo que pasa es
55:42
Speaker 2: que si inicio la siguiente temática, me dan aquí las
55:44
Speaker 2: 8 de la mañana. Entonces mañana, hoy dejamos ya el
55:48
Speaker 2: tema un poquito de la moralidad relativa. Nos adentramos a
55:53
Speaker 2: trabajar con los fundamentos bíblicos y ya de ahí empezamos
55:56
Speaker 2: a resolver problemas y a ver por qué la palabra
55:59
Speaker 2: de Dios, cielos y tierra pasa, su palabra no pasa.
56:04
Speaker 2: Es inerrante, es Toda Poderosa, no se equivoca. Desde el
56:07
Speaker 2: comienzo está hablando de Cristo y Cristo cumple más de
56:10
Speaker 2: 300 profecías. Todas hablan de Él. Lo vamos a hablar.
56:15
Speaker 2: Vamos a ser muy doctrinales. Vamos a hablar mucho al
56:19
Speaker 2: fundamento en esta semana del devocional a sus sordoños. Voy
56:25
Speaker 2: a estar el próximo 7 de noviembre. Siguientes presentaciones. El 6...
56:34
Speaker 2: Estoy en Medellín presentando Emparejados con Yasmín. Gracias, lleno absoluto
56:40
Speaker 2: en la ciudad de Cali. Miren el video que ahí
56:43
Speaker 2: está en Instagram, en Mundo José Ordóñez. El video y
56:47
Speaker 2: la gente se reía. El mismo empresario dijo, llevando muchos artistas,
56:52
Speaker 2: son dos horas en que yo dije, este sí me
56:55
Speaker 2: lo voy a disfrutar. Dos horas con mi esposa. Un
56:58
Speaker 2: saludito para John. Dos horas con mi esposa y no
57:01
Speaker 2: paramos de reír. Los que asistieron a Emparejados con Yasmín
57:04
Speaker 2: saben de lo que les estoy diciendo. No paras de
57:07
Speaker 2: reír dos horas y de llorar, porque también lloras, porque
57:11
Speaker 2: al final la gente sale con esa agradable sensación de decir,
57:14
Speaker 2: voy a luchar por mi matrimonio. Bien, en Medellín, en
57:18
Speaker 2: el teatro, la enseñanza. Las boletas las compran en boletainlinea.co
57:30
Speaker 2: A ver, aquí les voy a dar el Les voy
57:33
Speaker 2: a dar el enlace, boletainlinea.co. Lo voy a poner en
57:38
Speaker 2: este momento aquí en TikTok. Ahí lo puse en TikTok.
57:42
Speaker 2: Y ahora lo voy a poner aquí en YouTube y
57:44
Speaker 2: en Facebook. Y el lunes voy a presentar Yo no
57:48
Speaker 2: pedí nacer. Y las personas que asistieron el día domingo
57:51
Speaker 2: a la presentación de Yo no pedí nacer también me
57:53
Speaker 2: pueden dar fe de cómo les pareció el show que
57:56
Speaker 2: hicimos aquí en Bucaramanga. ¿Ayer? No, al tier, el domingo,
58:00
Speaker 2: 5 de la tarde. de cómo usted se ríe durante
58:04
Speaker 2: dos horas, pero luego usted aprende cómo perdonar a mi padre,
58:08
Speaker 2: cómo perdonar a mi madre, cómo tener una mejor relación
58:11
Speaker 2: con mis hijos, cómo entender lo que eran las generaciones
58:15
Speaker 2: pasadas y lo que son las generaciones de ahora. Si
58:18
Speaker 2: emparejados trata con los problemas propios del matrimonio, yo no
58:22
Speaker 2: pedí nacer, ayuda a la relación y la sanidad entre
58:26
Speaker 2: un papá y un hijo, entre una mamá, una hija,
58:30
Speaker 2: un hijo. vas a salir con un agradable sabor y
58:34
Speaker 2: sensación de decir de hecho es el único show de
58:37
Speaker 2: un comediante donde pueden venir niños de 11 de 10
58:40
Speaker 2: desde 10 años para arriba pueden venir y ser parte
58:43
Speaker 2: del show ahí les compartí el enlace vayan miren se
58:47
Speaker 2: los recomiendo yo no pedí nacer es una pieza que
58:49
Speaker 2: te va a ayudar a sanar la relación con tus
58:51
Speaker 2: padres usted dice no yo ya estoy grande sí pero
58:54
Speaker 2: hay cosas y dolores que se quedaron del pasado entonces
58:57
Speaker 2: ven tráete tus padres o ven tú solito o ven
59:00
Speaker 2: se puede venir en pareja se puede venir solo¿ Cómo
59:02
Speaker 2: sería de bueno, por ejemplo, los ministerios de jóvenes, que
59:05
Speaker 2: un pastor de jóvenes dijera, vámonos muchachos, y se trajera
59:08
Speaker 2: a todos sus jóvenes de la solidaridad? juvenil o del
59:11
Speaker 2: ministerio de jóvenes y vieran el yo no pedí nacer,
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Speaker 2: que está diseñado para eso, para ayudar a sanar las
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Speaker 2: heridas del pasado. ¿Cómo? Durante dos horas de mucho humor. Bien,
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Speaker 2: se termina el espacio para la publicidad, señoras y señores.
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Speaker 2: En Colombia a las 7, 2 minutos. 7, 2. Lozano dice,¿
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Speaker 2: cuándo vuelves a Cali? No, ya este año ya no
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Speaker 2: es posible. Nos queda Medellín, nos queda Cajicán, nos queda Bogotá,
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Speaker 2: nos queda Cúcuta, nos queda... Sí tenemos más presentes. Ah,
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Speaker 2: en Bogotá tengo el 12 de diciembre emparejados con Yasmín.
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Speaker 2: También ahí en boletelinea.co, ahí entras y ahí compras... el
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Speaker 2: último Emparejados con Yasmid que vamos a presentar este año.
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Speaker 2: Y recuerden que el año entrante ya me despido de
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Speaker 2: la comedia, así que son las últimas presentaciones durante todo
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Speaker 2: el 2027.¡ Que Dios me los bendiga! Bueno, que tengan
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Speaker 2: un feliz día. Chao, nos vemos a las 6 de
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Speaker 2: la mañana mañana.