Latest / Extra classe, accompagner les enseignants dans leurs pratiques pédagogiques et leur formation / Comment obtenir le retour au calme quand les élèves sont agités ? - Entre profs #14

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Comment obtenir le retour au calme quand les élèves sont agités ? - Entre profs #14 · Extra classe, accompagner les enseignants dans leurs pratiques pédagogiques et leur formation

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  Entre profs,
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  l'émission qui répond à toutes vos questions en moins de 3 minutes.
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  Le volume sonore monte,
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  les élèves s'agitent,
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  quelques-uns en profitent pour perturber leurs camarades.
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  Une situation courante dans une classe,
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  mais qu'il s'agit de ne pas laisser dégénérer.
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  Comment obtenir le retour au calme quand les élèves sont agités ?
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  Carole Berger,
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  professeure de français en REP+,
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  donne quelques conseils pour Entre profs.
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  Ça fait 25 ans que j'ai des élèves
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  agités en éducation prioritaire renforcée,
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  donc il a fallu mettre en place quelques stratégies.
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  Quand on a des élèves qui arrivent et qui sont dans l'effervescence,
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  déjà,
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  il faut leur signifier,
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  il faut leur dire que ce n'est pas possible.
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  On les remet en rang,
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  on leur demande le silence et on les fait rentrer un par un dans la classe.
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  Ça,
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  c'est une première stratégie simple,
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  en leur disant bonjour avec le sourire,
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  comme ça,
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  ça remet les neurones miroirs en place.
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  Ensuite,
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  quand ils sont dans la classe et qu'il y a cette effervescence,
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  ce brouhaha qui se met en place,
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  On peut crier,
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  ce n'est pas interdit.
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  On peut bien sûr signifier et dire stop,
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  ça suffit.
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  Ça,
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  c'est possible,
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  bien sûr.
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  Alors moi,
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  j'ai arrêté de crier.
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  J'ai une petite stratégie.
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  J'ai sur mon téléphone une petite application qui est un petit dring-dring de sonnette très strident,
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  très très fort.
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  Et du coup,
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  mes élèves,
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  tout de suite,
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  ça leur fait mal aux oreilles,
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  donc ils s'arrêtent.
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  Et là,
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  je leur dis maintenant,
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  très calmement,
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  vous vous asseyez,
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  on va travailler.
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  Ma troisième stratégie,
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  je pense qui est la meilleure,
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  c'est d'anticiper le bruit.
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  C'est d'anticiper le problème.
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  En fait,
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  c'est de faire en sorte qu'il n'y ait pas ce bruit-là.
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  Et une des solutions qui fonctionnent bien pour qu'il n'y ait pas ce bruit-là,
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  c'est la mise en place de rituels.
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  En fait,
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  quand ils arrivent en classe,
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  il faut tout de suite les mettre au travail avec quelque chose qu'ils ont l'habitude de faire,
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  qu'ils connaissent.
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  Donc moi,
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  par exemple,
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  j'ai des rituels de grammaire qui fonctionnent bien.
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  Avec une petite fiche,
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  ils arrivent,
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  elle est au tableau et eux,
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  ils ont chacun une petite fiche sur leur table.
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  et c'est toujours les mêmes exercices,
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  ils savent ce qu'ils doivent faire.
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  stylo en main,
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  rapidité,
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  efficacité et clac après on corrige.
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  Et donc ça va très très vite et ça empêche en fait les débordements.
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  En sixième,
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  ils ont des petits rituels qui varient.
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  Là en ce moment,
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  on fait le petit rituel du mot nouveau.
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  Donc hop,
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  on tire au sort un petit papier,
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  quelqu'un qui vient,
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  il y a un mot,
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  on le met au tableau,
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  on met la classe grammaticale,
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  le sens du mot,
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  on fabrique une phrase avec et hop c'est parti,
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  c'est pareil.
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  Voilà,
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  donc ces petits rituels,
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  ça permet tout de suite de mettre la classe au travail et une classe qui travaille,
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  c'est une classe qui ne fait pas de bruit normalement.
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  En fait,
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  on se rend compte que les élèves dans la classe,
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  l'activité cérébrale la plus dominante,
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  c'est l'ennui.
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  Ils s'ennuient toute la journée,
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  ils ont six heures de cours assis sur une chaise,
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  où en fait ils subissent un cours qu'ils n'ont absolument pas choisi,
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  et donc il faut les intéresser.
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  Donc du coup,
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  moi j'y mets pas mal de ludique.
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  Donc chaque fois j'essaye d'avoir un quiz,
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  un jeu,
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  une modalité de travail,
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  un passage à l'oral,
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  un petit défi.
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  Je l'appelle comme ça,
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  mais en fait,
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  c'est du travail.
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  Une classe peut être attentive et pas forcément calme.
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  Elle est attentive parce qu'elle est pleine d'enthousiasme,
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  pleine de rebondissements et pleine d'envie.
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  Et une classe calme,
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  parfois,
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  ça peut être ennuyeux aussi pour le prof.
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  Entre profs,
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  c'est déjà fini.
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  On espère que ça vous a plu.
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  Vous avez envie que ça continue ?
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  Vous aussi,
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  vous voulez nous soumettre une question ?
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  Contactez-nous grâce au lien qui se trouve dans le descriptif de l'épisode.
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