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¿Quién eres como entrenador? – Redescubre tu propósito · Aprende Entrenando Podcast

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¿Te has preguntado alguna vez quién eres como entrenador?
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No a qué equipo Entrenas ni cuántos partidos ganas, sino
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quién eres. Cuando te pones al frente de un
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grupo, por qué haces lo que haces y para qué lo haces.
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Mira, en este episodio quiero que hagamos una pausa, que
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reflexionemos un poco y nos salgamos un poco del césped y
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miremos exactamente por qué hemos empezado como
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entrenadores. Yo muchas veces me lo he
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planteado porque párate de pensar el sueldo que tenemos en
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fútbol base es ridículo y. Hay algunos que viven de ellos,
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sí podemos llegar a ello, obvio que podemos llegar a estar ahí,
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pero de primeras la mayoría tienen un sueldo ridículo.
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Luego es en parte es poco gratificante, necesitas ganar
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partidos, necesitas que el equipo mejore muchísimo para que
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haya alguien que te lo valore realmente y sobre todo, que te
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lo valoran desde la parte del resultado.
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Pero ya no solo eso, es que encima vas a recibir críticas.
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¿Te estoy pintando el panorama de la hostia, verdad?
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Simplemente piensa, si no eres entrenador, te estoy pintando el
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panorama. ¿Así pues, por qué querría
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hacerlo, verdad? Pero en este episodio vamos a
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ver realmente las razones que hay detrás de por qué somos
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entrenadores. Vale, y como siempre, vamos a
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recurrir a todo lo que es la parte de ciencia, todo lo que es
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la parte de pedagogía para poder entender realmente por qué
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empezamos en esto, porque yo lo voy teniendo claro, vamos, lo
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voy teniendo claro, no lo tengo súper claro desde hace bastantes
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años el por qué empecé en esto y.
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El motivo por el que inicié nunca quedó a vista de todos, es
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decir, siempre estaba como un poco por detrás, porque parece
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que da vergüenza reconocerlo, pero hoy lo aquí vamos a hablar,
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vale, vamos a hablar de todo esto.
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Vamos a a analizar todo eso, porque si encuentras bien el el
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principio de por qué empezaste todo esto, es decir, el objetivo
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principal por el que empezaste todo esto.
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Te puedo asegurar que cualquier derrota no te va a sacar de tu
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trabajo, no te va a hundir. Y cualquier elogio tampoco te va
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a inflar tanto el ego que te va a dejar vacío por dentro.
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Así que vamos a darle caña. Mira desde el lado de la
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pedagogía y desde el lado de la neurociencia, el quién y el para
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qué es lo que construye nuestra identidad profesional.
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Y esto quiero que lo entiendas. Si te vas a autores como por
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ejemplo Banduras, me viene ahora a la cabeza el hablaba mucho de
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que la percepción que tenemos de nosotros mismos como persona que
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logramos cambiar cosas. Influye directamente en la
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capacidad de de impactar a los demás.
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¿Vale, esto qué significa? Pues que si tú te percibes,
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tienes todo tu concepto, como que eres capaz de cambiar el
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desarrollo de algo, tienes como más importancia y eso influye
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directamente en mi capacidad a la hora de poder lograrlo.
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Vale, tengo esa percepción de que puedo ayudar a este grupo a
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que mejore. La tengo clarísima porque ya lo
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he hecho más veces o porque simplemente me veo con esa
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capacidad. Por lo tanto, mi actitud va a
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ser de cambio total, o sea, de de sentirme capaz y voy a
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conseguirlo. Vale, si tú únicamente te
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defines desde lo plano, es decir, solo soy el entrenador
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que entrena al infantil a, estoy reduciendo mi rol realmente a un
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solo puesto y es un puesto que cualquiera podría figurar.
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En cambio, si tu rol es el de soy entrenador de la infantil a,
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pero voy a conseguir que el equipo llegue a estos objetivos
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y no hablo objetivos de de clasificación y de resultados,
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sino objetivos. Menos tangibles, pero sí
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observables como pueden ser que han mejorado ciertos conceptos o
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que han logrado reducir marcadores en los que unas
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situaciones anteriores o otras temporadas no hubiesen sido
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capaz de hacerlo, o han logrado remontar partidos, o han logrado
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sobreponerse a una situación en la que el ambiente grupo podía
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ser negativo. Y tú le has dado la vuelta.
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Es decir, estoy mucho más elevado que el simple puesto de
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entrenador. Vale, tengo ya otro rol
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diferente, otro otro objetivo principal y.
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Por ejemplo, si yo solo me centro en que un entrenador es
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solo un puesto y no es una figura de referencia, no es una
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influencia, no es una, no es un educador realmente de emociones,
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no es un constructor de hábitos. Si solo me enfoco en que soy un
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entrenador y no tengo en cuenta todo lo que te acabo de contar,
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pues mi trabajo realmente queda súper reducido.
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¿Vale, yo ahora me planteo por qué somos entrenadores, porque
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principalmente porque nos apasiona El juego, vale?
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Es decir, si tú eres entrenador de fútbol, te apasiona el
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fútbol, es lógico, si tú eres entrenador de baloncesto, te
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apasiona el baloncesto. No hay nadie que esté de
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entrenador de baloncesto, pues y que le apasione muchísimo el
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fútbol y que al baloncesto no le interesa.
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No hay nadie en ese rol. ¿Si lo hay o si lo hubiese
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porque podría existir en un en un mundo paralelo, sería por
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tema económico, es decir, porque tengo una aspiración económica y
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lo considero simplemente mi trabajo y todos estamos aquí
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realmente en base a que nos apasiona El juego, vale?
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Pero también tenemos una necesidad interna de ayudar, de
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ordenar, de liderar desde un lugar en el que tengo cierto
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privilegio. ¿Vale, yo muchas veces hablo
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desde un de un tema que puede ser controvertido, y es que yo
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digo, cómo vamos a ser capaces como entrenadores de no entender
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que haya un entrenador que tenga mucho ego?
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Cómo lo cómo vamos a ser capaces de no entenderlo porque un
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entrenador, tú date cuenta, tiene un grupo de 201215
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jugadores. A su cargo, que si les dice
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generalmente que vayan hacia la derecha, van todos hacia la
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derecha, si les dice que salten, todos saltan, es decir, tiene 20
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personas haciéndole caso. Eso infla el ego a cualquiera.
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Entonces entiendo muchas veces cuando un entrenador llega y me
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dice, no, no, yo es que ya sé de este tema, no, no, yo es que
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esto lo controlo, claro, es normal porque se te ha ido
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elevando el ego en función de todo el caso que te han ido
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haciendo los jugadores y si encima has tenido la suerte.
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¿Y has podido ganar? Pues alguna competición, has
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podido ganar algún ascenso, has podido lograr mantener a un
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equipo en una situación que se preveía que iba a ser de
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descenso y resulta que lo tienes arriba, pues oye, tu ego lo
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tienes super elevado, es muy difícil, vale, entonces a ahí es
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es fácil para mi entenderlo y es difícil salirte de esa rueda.
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Vale, si nos vamos a también a a evaluar por qué somos
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entrenadores, hay un autor que se llama Carl Rogers, que lo
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explica con mucha claridad, dice las personas más
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transformadoras. Son las que ofrecen presencia
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real y congruencia emocional, es decir, las que están alineadas,
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las que están alineadas con lo que sienten y piensan frente a
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lo que dicen y promulgan, los que tienen unos hábitos y
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promulgan esos hábitos, los que tienen una manera de pensar y
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promulgan esa manera de pensar. Los que están alineados, no los
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que son hipócritas y dicen no, no.
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A mi el resultado no me interesa, pero las acciones que
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llevan son todas para obtener un resultado.
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¿Entiendes esa parte? Todos los que hemos estado
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empezado como entrenadores teníamos el objetivo al
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principio de un resultado, pero detrás siempre teníamos la
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necesidad de liderar, la necesidad de ayudar, la
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necesidad de conseguir que los jugadores pues, tomasen
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determinadas acciones en base a mí inspiración a lo que yo les
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podía transmitir. Vale, al final si te lo
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planteas, ser entrenador es una oportunidad única de crecimiento
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personal. ¿Es decir, qué posibilidades
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tienes de crecer de manera a nivel de desarrollo personal, de
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de cómo? Tener diferentes situaciones
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para sobre sobreponerte, para poder guiar a otros, para poder
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ayudarles. Que siendo entrenador y dirigir
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un grupo es muy difícil que encuentres otra situación
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similar. Vale, y si la desaprovechas
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simplemente porque te centras en el resultado, el fútbol o el
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deporte que sea te va a usar a ti en lugar de tú.
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Usar el fútbol o el deporte que sea para formar personas o para
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seguir creciendo como tú. Vale, si te vas hacia la parte
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de para qué somos entrenadores, es decir.
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¿Para qué, para qué estoy realmente ejerciendo esta
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función? Pues mira, si lo que buscas es
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simplemente ascender, competir y yo qué sé tener mejor
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currículum, pues tu energía será inestable.
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¿Por qué? Porque estás otra vez poniendo
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el el locus de control en algo externo, porque tú no vas a
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controlar el que puedas ganar partidos, tú no vas a controlar
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el que tu currículum tenga más títulos, tú no lo vas a
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controlar, puedes hacer por que tenga más títulos, puedes hacer
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por ganar más partidos. Pero todo va a ser desde todo
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parte, desde cómo vas a reducir esa esa brecha que hay entre lo
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que trabajo y lo que obtengo, porque hay una brecha.
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Si yo estoy trabajando muy bien con mi Grupo, pues hay un punto
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que me acerca más al resultado, pero no me obliga a conseguirlo.
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Es decir, no me da por hecho que yo, por trabajar muy bien con mi
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Grupo, vaya a ganar o vaya a conseguir un resultado
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determinado. Sí que me acerca a él.
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¿Obviamente es muchísimo mejor trabajar para conseguir algo que
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simplemente querer conseguir algo y no trabajar para ello,
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vale? Y te diría que si además te
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defines como alguien, que tu objetivo es dejar huella y hablo
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de dejar huella, como que el jugador se acuerde de TI cuando
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acaba su etapa contigo, que dentro unos años te se ponga a
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pensar en quién le entreno, en la alevina y se acuerde
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perfectamente de TI y yo. El otro día justo contaba en una
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en una charla que yo no recuerdo.
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¿Qué entrenadores me entrenaron en Benjamines y resulta que en
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casa de mis padres tengo una Copa de Benjamines, pero no
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recuerdo nada de ese año, o sea, sé que hay fotos, veo los
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compañeros y digo, bueno, pues estaría con estos compañeros,
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estaría, no sé haría esta temporada, pero no la recuerdo
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bien, o sea y bueno, la Copa es creo que es de alevines, pero no
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recuerdo quiénes se le han entrenado, no lo recuerdo, no sé
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qué marca me dejaron, tampoco me dejaron mala marca porque no lo
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recuerdo, pero tampoco me dejaron huella a favor, vale,
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entonces? ¿Pues al final plantéate eso
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qué? ¿Qué quieres hacer?
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¿Quieres dejar huella en tus jugadores?
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¿Quieres dejar cicatrices como alguien que fuiste horrible para
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ellos y no les enseñaste nada? ¿Quieres dejar huella en el
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sentido de que eres alguien que les educó a través del deporte?
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Porque si quieres eso, cada sesión y cada entrenamiento va a
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tener su protagonismo y va a ser súper, va a estar de manera.
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Superior por encima siempre del marcador, siempre va a estar por
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encima del marcador cada sesión, cada partido va a tener un
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objetivo y un un propósito final que es dejar huella, que que les
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eduque y que les deje esa señal. ¿De aquí aprendimos esto,
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disfrutamos este partido, mira cómo sacamos este partido
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adelante con lo que nos propuso el entrenador, mira lo que
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hicimos esta semana, cómo la disfrutamos, qué bien me lo
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pasaba en los entrenamientos, todo esto es es súper
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importante, vale? Y date cuenta que todo esto
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conecta también. Con la teoría del Flow, que ya
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es el tercer episodio que te hablo de ella, vale, y es que
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cuando hay un propósito interno mucho mayor que el externo, lo
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lo que buscamos es que experimentamos motivación y
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motivación intrínseca a la propia tarea por hacerla.
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Es decir, experimentamos esa motivación y experimentamos,
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pues, una una concentración profunda, un disfrute que es
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sostenido porque esa propia tarea me está llevando a que yo
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quiero seguir haciéndola. Me da disfrute, solo solo el
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hecho de de poder hacerla, vale, eso es muy importante porque si
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te centras solo en el marcador y si te centras solo en que yo
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quise ser entrenador para ganar partidos, es una motivación que
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que no es sostenible realmente en el largo plazo, porque puedes
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perder partidos, puedes ganarlos, pero si solo estás
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centrado en ganar YY en conseguir el marcador, es muy
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difícil que esa motivación se mantenga en el largo plazo.
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Vale, así que. Yo simplemente te te hago ahora
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unas preguntas para que las tengas un poco en mente y que
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desde ahí seas capaz de llevártelo hacia el lado que a
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TI te interesa. Tú plantéate si eres el tipo de
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entrenador que te hubiese gustado tener, si te hubiese
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gustado tener con la edad que tienen tus jugadores, ese tipo
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de entrenador que eres, un entrenador que sabe comunicar,
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un entrenador que sabe estructurar sesiones, un
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entrenador que sabe cómo. Trasladar sus contenidos que
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tienen en la cabeza al grupo para que pueda desarrollarlos.
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También te diría que si eres el adulto que realmente está
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educando o que eres el que les está gritando y les está
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simplemente manejando como si fuesen un videojuego, si eres la
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persona que les está guiando para que ellos puedan ir
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avanzando o simplemente les estás dirigiendo, vale, y ya por
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último, que a mí está me parece muy brutal y es si estás
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entrenando para impresionar a alguien.
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Como cuando teníamos 14 años y nos iban a ver las chicas de
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nuestra clase del partido del fin de semana.
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O realmente estás entrenando para transformar, para intentar
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educar, para intentar dejar un espacio dentro del fútbol base o
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del deporte que estás haciendo mejor, porque al final entrenar
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si te lo plantea, no es una manera de dar órdenes.
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Es una forma de crear cultura educativa en cada niño que se
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pone una camiseta, pues delante de TI, que representa un equipo,
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representa una institución y por eso insisto, tanto.
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En que tu formación no puede ser solo táctica no puede ser solo a
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nivel de fútbol. Tiene que ser una educación
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formativa, emocional y humana. Y todo esto lo trabajamos dentro
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de la Academia. Ya sabes que en todos los
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episodios te ofrezco entrar porque creo simplemente que es
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el paso necesario, que aprendas todo lo que es la parte de
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pedagogía. Ese es tu punto de inicio, el
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que ya tengo una serie de contenidos en mi cabeza.
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¿Piénsalo, tienes desde los 4 años, tal vez jugando al fútbol,
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cómo no vas a saber de fútbol, de fútbol, sabe, pero cómo vas a
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enseñar ahora eso que tienes en tu cabeza?
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Esa es la parte importante y eso lo trabajamos dentro de la
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Academia. Ya sabes, es una suscripción
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mensual de 50 EUR al mes, puedes cancelar cuando quieras,
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simplemente le das al botón de cancelar y ya no asistes a la
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siguiente mentoría. Tenemos una mentoría semanal
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todos los miércoles a las 9:00 de la noche, hora de Madrid y
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además tienes 2 formaciones que van fijas.
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Y luego una formación que se va desbloqueando cada mes tienes
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desde el momento que entras, esa formación ya queda para siempre,
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la puedes ir viendo mientras estés dentro de lo que es el la
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academia y simplemente te voy a dejar en la descripción el link
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con toda la información para que puedas asimilarla, para que
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puedas identificar. Y estoy 100 * 100 convencido que
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es justo lo que necesitas y si no, pues arriésgate entra un mes
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y si por lo que fuese no te gustase lo que ves dentro, pues
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ya sabes, puedes cancelar. Así que nos escuchamos en el
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siguiente episodio. Espero que te haya gustado esto.
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Un saludo chao.