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Vive! la Cultura con Ignacio Miranda 19-03-26 | Exposición Picasso. Raíces bíblicas. Actuaciones en el yacimiento de la Tejada · Vive! Radio Burgos

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Speaker 2: Es la una de la tarde. Vive Castilla y León
0:09
Speaker 2: en Vive Radio. Con Iván Álvarez.
0:28
Speaker 4: Hola,¿ qué tal? Muy buenas tardes, bienvenidos, bienvenidas a Vive
0:32
Speaker 4: Castilla y León. Una en punto de la tarde, es jueves,
0:36
Speaker 4: es 19 de marzo de este año 2026. Hoy, como cada día,
0:40
Speaker 4: les vamos a acompañar hasta las 3. Dos horas tenemos por delante.
0:44
Speaker 4: para contarles todo lo que está pasando y todo lo
0:46
Speaker 4: que va a ocurrir hoy aquí en la comunidad. Nos
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Speaker 4: pueden escuchar a través de la radio, la FM de
0:51
Speaker 4: toda la vida, en nuestra página web www.viveradio.es, en todas
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Speaker 4: nuestras plataformas de streaming y de podcast, en la aplicación móvil,
1:00
Speaker 4: que se pueden descargar de forma gratuita tanto en iOS
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Speaker 4: como en Android, en la tele, en la TDT y
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Speaker 4: también en las redes sociales de Viveradio, un programa que
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Speaker 4: hacemos juntos. con el sonido perfecto de Ángel de Jesús
1:13
Speaker 4: y Ángela Calvo. Bueno, hoy es 19 de marzo, es San José,
1:18
Speaker 4: es el Día del Padre, así que felicidades a todos
1:21
Speaker 4: los padres, a todos los papás que nos están escuchando,
1:24
Speaker 4: los que nos siguen a diario, y en definitiva a
1:27
Speaker 4: todos los padres del mundo. También al mío, que seguro
1:30
Speaker 4: que está escuchando al otro lado de la radio, y
1:32
Speaker 4: si no lo está haciendo, pues enseguida se lo diré
1:33
Speaker 4: a mi madre. Te dirá, oye, que Iván te ha felicitado. Papá,
1:36
Speaker 4: muchas felicidades, que ya sabes que, aunque me cuesta decirlo
1:39
Speaker 4: en persona... Te quiero mucho, así que aprovecho el altavoz
1:42
Speaker 4: de la radio que me da menos vergüenza. Pasan ya
1:45
Speaker 4: dos minutos de la una y vamos con muchas cuestiones,
1:48
Speaker 4: porque enseguida está por aquí Ignacio Miranda con Vive la Cultura,
1:50
Speaker 4: pero antes tenemos que hablar de otros asuntos muy interesantes
1:53
Speaker 4: en la sintonía de Vive Castilla y León. Si ya
1:57
Speaker 3: está bien, llévatelo.
2:15
Speaker 4: El Centro de Educación Especial Trébol de la Asociación Autismo
2:19
Speaker 4: Ávila ha participado directamente en una investigación internacional que acaba
2:24
Speaker 4: de ser publicada. en Scientific Reports, una de las revistas
2:28
Speaker 4: del grupo Natur, referencia mundial en la divulgación científica. Lucía Robales,
2:33
Speaker 4: buenas tardes.
2:34
Speaker 5: Muy buenas tardes. Este estudio demuestra que el uso de
2:37
Speaker 5: tecnologías de realidad aumentada puede mejorar significativamente habilidades esenciales para
2:42
Speaker 5: el desarrollo de niñas y niños con autismo y discapacidad intelectual,
2:47
Speaker 5: como el conocimiento corporal, la imitación y la atención conjunta.
2:51
Speaker 4: Queremos conocer todos los detalles sobre este estudio, este proyecto,
2:55
Speaker 4: y lo vamos a hacer con el presidente de Autismo Ávila.
3:00
Speaker 4: Gerardo Herrera,¿ qué tal? Buenas tardes.
3:02
Speaker 6: Hola
3:02
Speaker 4: buenas
3:03
Speaker 6: tardes
3:03
Speaker 4: Hola, Gerardo. Buenas tardes
3:04
Speaker 6: Lucía.¿ Qué
3:04
Speaker 4: tal? Bueno, gracias por atender la llamada de Vive Radio,
3:08
Speaker 4: Vive Castilla y León. Vamos a poner el foco en
3:12
Speaker 4: un hecho muy importante, un hecho noticioso que nos lleva
3:15
Speaker 4: a compartir estos minutos con Gerardo, pero para situar primero
3:19
Speaker 4: a los oyentes. Cuéntanos, Gerardo, cuánto tiempo lleváis trabajando desde
3:23
Speaker 4: Autismo Ávila y a cuánta gente, a cuántas personas ayudáis
3:27
Speaker 4: en la provincia.
3:28
Speaker 6: Pues mira, nosotros comenzamos en el año 2000, es decir, que
3:31
Speaker 6: llevamos ya prácticamente 26 años y empezamos en un grupo muy
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Speaker 6: pequeñito de tres familias, pero ahora somos ya más de 200 personas. Entonces, bueno,
3:40
Speaker 6: pues se da servicio a 200 personas autistas y a sus familias, ¿no?
3:44
Speaker 6: Es una entidad grande que tiene un equipo ya de
3:46
Speaker 6: cerca de 50 trabajadores y que desarrolla servicios en toda la
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Speaker 6: etapa de ciclo vital, vamos, en todas las etapas.
3:54
Speaker 4: Estáis solo presentes en Ávila Capital, me refiero en cuanto
3:57
Speaker 4: a una sede física, o tenéis otras sedes repartidas por
4:00
Speaker 4: la provincia?
4:01
Speaker 6: Pues mira, en Ávila tenemos creo que cinco sedes, en
4:04
Speaker 6: Ávila Ciudad y luego tenemos otra sede en Sotillo de Ladrada.
4:08
Speaker 6: Aparte también se dan servicios de asistencia personal en muchos
4:11
Speaker 6: pueblos donde a lo mejor no tenemos unas oficinas, una
4:16
Speaker 6: sala de intervención, pero sí que se dan servicios a
4:19
Speaker 6: domicilio también y de acompañamiento en actividades.
4:22
Speaker 4: Y cuáles son esas principales necesidades que tenéis que atender
4:26
Speaker 4: en el día a día, tanto de las personas con
4:28
Speaker 4: autismo como de sus familiares que requieren asistencia? Bueno, pues
4:31
Speaker 4: la ayuda y la intervención de Autismo Ávila.
4:34
Speaker 6: Pues mira, va cambiando mucho en función de la etapa
4:37
Speaker 6: en la que se encuentra. Inicialmente muchas veces vienen con sospechas,
4:42
Speaker 6: con alguna derivación que a lo mejor no estaba clara
4:44
Speaker 6: y ahí normalmente el diagnóstico es muy bien recibido porque
4:51
Speaker 6: normalmente viene después de un peregrinar importante, de no saber
4:55
Speaker 6: qué ocurre, de tener muchas dudas. Y muchas veces en
4:59
Speaker 6: el diagnóstico encuentran un respiro, saber qué es lo que
5:04
Speaker 6: me pasa cuando es una persona ya de más edad
5:07
Speaker 6: o los padres cuando llevan a lo mejor algún año.
5:10
Speaker 6: Cuando son muy pequeñitos es verdad que puede suponer muchas
5:14
Speaker 6: veces un duelo de pensar que haber tenido algunas expectativas diferentes.
5:19
Speaker 6: diferentes sobre cómo iba a ser el desarrollo de su hijo,
5:22
Speaker 6: pero en general rápidamente se dan cuenta de que su
5:25
Speaker 6: hijo va a conseguir también muchas cosas, a lo mejor
5:27
Speaker 6: de otra manera, pero que lo importante al final es
5:30
Speaker 6: trabajar para que ellos se desarrollen al máximo y que
5:34
Speaker 6: sean felices, como todos queremos en la vida.
5:37
Speaker 5: Gerardo,¿ qué importancia tiene haber participado para vosotros en este
5:42
Speaker 5: estudio internacional?
5:44
Speaker 6: Pues mira, nosotros desde la asociación intentamos siempre que las
5:48
Speaker 6: personas reciban servicios de intervención que sean basados en la
5:52
Speaker 6: evidencia científica. Todos los programas de atención temprana con los
5:55
Speaker 6: que trabajamos han sido desarrollados en otros lugares del mundo
5:58
Speaker 6: y aquí los implementamos, la gente se forma, se acredita
6:01
Speaker 6: para poder dar esos servicios. Al final es como si
6:05
Speaker 6: tienes cualquier tipo de dolencia y vas a un fisioterapeuta,
6:09
Speaker 6: a un médico, lo que sea, y esperas que te den...
6:12
Speaker 6: una intervención basada en la evidencia, que no sea algo pseudocientífico. Entonces,
6:20
Speaker 6: en esa línea trabajamos y este proyecto nos ha permitido
6:25
Speaker 6: ser partícipes del desarrollo de una metodología de esta naturaleza.
6:28
Speaker 6: el haber aportado muestras, participado en el diseño del estudio
6:32
Speaker 6: de lo que es la habitación de los pictogramas, que
6:36
Speaker 6: por explicarlo de una manera así sencilla sería como mirarnos
6:38
Speaker 6: en un espejo donde la imagen que vemos no es
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Speaker 6: solamente el reflejo nuestro, sino también una serie de gráficos
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Speaker 6: que añade el ordenador en tiempo real y que hace
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Speaker 6: que nosotros podamos aprender. Lo que se trabaja con los
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Speaker 6: niños es sobre todo el desarrollo del esquema corporal, el
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Speaker 6: aprendizaje de la atención conjunta y de la imitación, que
7:00
Speaker 6: son habilidades que en el desarrollo típico aparecen de manera
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Speaker 6: natural y en el autismo hace falta trabajarlas mucho para
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Speaker 6: que luego esas sirvan a su vez de paso a
7:10
Speaker 6: otras habilidades más complejas.
7:11
Speaker 5: Claro, estaba pensando... que tiene esto una relevancia mundial, Gerardo,
7:18
Speaker 5: y claro, estamos hablando de la investigación del autismo, que
7:23
Speaker 5: yo creo que es algo que se lleva ya haciendo tiempo,
7:26
Speaker 5: pero que lo hemos dicho muchas veces aquí y es
7:28
Speaker 5: que nunca es suficiente.
7:30
Speaker 6: Eso es, sí, sí. Mira, nosotros a veces participamos en
7:33
Speaker 6: las reuniones de la organización, bueno, se llama la INSAR,
7:37
Speaker 6: que es la Sociedad Internacional de Investigación del Autismo, Y allí,
7:41
Speaker 6: aunque parezca mentira, porque a veces se piensa que el
7:43
Speaker 6: autismo es algo que afecta a poca gente, pero bueno,
7:46
Speaker 6: estamos en un 1% de la población que tiene autismo,
7:49
Speaker 6: pues allí nos juntamos del orden de 1.500 investigadores todos los
7:53
Speaker 6: años para debatir sobre lo que se está trabajando, sobre dónde...
7:57
Speaker 6: Interesa más esforzarse, nuevos hallazgos y al final somos una
8:01
Speaker 6: comunidad muy grande de personas que estamos trabajando en este
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Speaker 6: ámbito de la investigación también.
8:07
Speaker 4: Gerardo, claro, estábamos repasando algunas de las características de este proyecto,
8:12
Speaker 4: este estudio en el que, como decía Lucía... han participado
8:15
Speaker 4: también a nivel internacional, por ejemplo, centros de otros países
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Speaker 4: como Bulgaria y como Turquía, y en el caso de
8:21
Speaker 4: Autismo Ávila lo ha hecho una parte concreta, el Centro
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Speaker 4: de Educación Especial Trébol. Cuéntanos un poquito qué es este
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Speaker 4: Centro de Educación Especial Trébol y la labor que se
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Speaker 4: realiza desde allí.
8:33
Speaker 6: Sí, pues mira, este centro empezó a funcionar hace ya 10
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Speaker 6: años y en realidad consiste en dos aulas que están
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Speaker 6: integradas dentro de un colegio ordinario. Nosotros intentamos que los
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Speaker 6: niños tengan el mayor contacto posible con los niños de
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Speaker 6: desarrollo típico y cuando hablamos de niños que tienen autismo
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Speaker 6: y además tienen una discapacidad intelectual importante, pues es muchas
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Speaker 6: veces difícil que puedan seguir el currículo, digamos, ordinario. A
9:00
Speaker 6: veces incluso con las adaptaciones curriculares pues en su caso
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Speaker 6: pueden tener que ser muy diferentes. Cuando hay una discapacidad
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Speaker 6: intelectual de importancia, pues las prioridades a veces de aprendizaje
9:13
Speaker 6: son otras. Entonces estas dos aulas están dentro del Colegio
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Speaker 6: Pablo VI, que como sabéis es un colegio concertado. aquí
9:20
Speaker 6: en Ávila, y lo que hay es una coordinación muy
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Speaker 6: buena entre los dos claustros de profesores, el de Pablo
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Speaker 6: VI y el de Centro Trebol, y esto hace que haya,
9:31
Speaker 6: por un lado, que los chicos estén muchos días en
9:33
Speaker 6: escolarización combinada, es decir, que el salario escolar tiene una
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Speaker 6: serie de horas en aula ordinaria, y otras en estas
9:40
Speaker 6: aulas específicas. Y por otro lado, en las actividades que
9:45
Speaker 6: son de compartir con todos los alumnos, por ejemplo en
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Speaker 6: los patios, se implementan programas como el de Patios Dinámicos Inclusivos,
9:51
Speaker 6: donde el equipo trabaja de manera conjunta con el equipo
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Speaker 6: del Pablo VI para que los niños hagan actividades que
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Speaker 6: sean muy enriquecedoras, que sean divertidas, y que participen todos juntos.
10:02
Speaker 6: Esto permite que los niños también que acuden a ese
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Speaker 6: colegio conozcan la realidad del autismo y que el día
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Speaker 6: de mañana si tienen que compartir algún espacio con personas
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Speaker 6: con autismo, pues para ellos es algo completamente natural.
10:15
Speaker 4: Es muy importante, lógicamente. este trabajo. Comentabas antes, Gerardo, que
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Speaker 4: en torno a 50 personas forman parte de la Asociación Autismo Ávila.
10:23
Speaker 4: Cuando preparábamos la entrevista leíamos que, por ejemplo, el psicólogo
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Speaker 4: de la asociación, Arturo López Fernández, ha participado en este proyecto,
10:31
Speaker 4: también junto al docente Sergio López Martín, por si nos
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Speaker 4: quieres hablar un poquito de las personas que han formado
10:38
Speaker 4: parte activa de este estudio, este proyecto tan importante.
10:41
Speaker 6: Sí, pues mira, en el caso de Arturo... Él es
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Speaker 6: una persona que está también vinculada a la Universidad de Salamanca,
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Speaker 6: donde también es profesor. Él tiene un conocimiento muy profundo
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Speaker 6: del autismo, lleva trabajando con nosotros ya muchos años, hace
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Speaker 6: junto con otra persona del equipo los diagnósticos, que es
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Speaker 2: algo
10:59
Speaker 6: muy complejo de realizar. Y él, desde esa perspectiva de
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Speaker 6: un conocimiento no solamente práctico, sino también científico de lo
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Speaker 6: que es el autismo, ha colaborado mucho. en lo que
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Speaker 6: es el diseño del estudio. Los diseños de estos estudios
11:12
Speaker 6: son complejos porque intervienen muchas variables, hay que hacer un
11:14
Speaker 6: diseño experimental, hay que planificar todo muy al detalle, qué
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Speaker 6: pruebas se pasan para ir midiendo el progreso de los
11:20
Speaker 6: chicos y todo esto. Entonces él ha participado más en
11:22
Speaker 6: esa parte y después Sergio ha sido la persona que
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Speaker 6: ha estado en el día a día en las sesiones
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Speaker 6: con los chicos, pues practicando, ¿no? Son sesiones cortitas de
11:33
Speaker 6: 20-30 minutos que se han llevado a cabo durante un
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Speaker 6: periodo de tiempo determinado y antes, pues bueno, se han
11:39
Speaker 6: pasado una serie de pruebas y después también para ver
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Speaker 6: el progreso y ahí ha estado él y, bueno, también
11:43
Speaker 6: algunas otras personas del equipo, por supuesto, acompañando, ¿no?, de
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Speaker 6: lo que es el centro Trevor.
11:49
Speaker 5: Gerardo, volviendo al tema de la aplicación, estábamos leyendo que
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Speaker 5: se encuentra disponible para descargar de forma gratuita en el
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Speaker 5: portal www.pictogramas.org. Te quería preguntar para qué soporte se descarga
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Speaker 5: esta aplicación, porque no sé si hay que trabajarla en
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Speaker 5: un móvil o en otro tipo de dispositivo.
12:11
Speaker 6: Sí, mira, gracias al apoyo de la Fundación Orange hemos
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Speaker 6: podido hacer el desarrollo del software con la Universidad de
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Speaker 6: Valencia y allí lo que está es un software que
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Speaker 6: funciona para un ordenador con Windows en concreto y hace
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Speaker 6: falta un sensor. Antiguamente teníamos una versión que funcionaba con
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Speaker 6: el sensor Kinect, no sé si os suena, de videojuegos
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Speaker 6: y tal, y con aquel sensor ya quedó obsoleto. porque
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Speaker 6: tiene unas prestaciones como muy limitadas y ahora hay otros sensores,
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Speaker 6: en este caso se llama Stereolab, que es mucho más potente,
12:44
Speaker 6: que permite trabajar con una superficie de juego más amplia
12:46
Speaker 6: y que además funciona muy bien. Te puedes esconder detrás
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Speaker 6: de un mueble y si asomas una mano y la cabeza,
12:54
Speaker 6: pues sabe que estás tú ahí y va a dibujar
12:56
Speaker 6: una cabeza donde está tu cabeza y una mano donde
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Speaker 6: está tu mano. O sea que funciona francamente bien. Y
13:01
Speaker 5: la idea es que se hagan en los centros inclusivos
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Speaker 5: con esta herramienta.
13:08
Speaker 6: Sí, a ver, en cualquier centro que lo quieran trabajar,
13:10
Speaker 6: incluso en los hogares. Donde está más probado, lógicamente, son
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Speaker 6: los centros educativos, pero al final se ha conseguido una
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Speaker 6: herramienta que, bueno, pues la instalación requiere un equipamiento a
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Speaker 6: lo mejor muy específico, un ordenador con unas prestaciones determinadas
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Speaker 6: y este sensor que os comentaba, pero una vez hecho
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Speaker 6: ese proceso de instalación, que es muy rápido, se tarda
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Speaker 6: apenas unos minutos, pues ya se tiene el videojuego preparado,
13:38
Speaker 6: son como 80 videojuegos en total los que lleva la herramienta
13:41
Speaker 6: y es todo muy intuitivo porque cada vez que entras
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Speaker 6: en un juego primero ves un vídeo de cómo hay
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Speaker 6: que hacerlo y después es todo con mucha pista visual,
13:49
Speaker 6: mucha pista sonora para saber utilizarlo de manera intuitiva. No
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Speaker 6: hace falta, hay un manual que yo creo que viene
13:56
Speaker 6: bien más que nada para saber la finalidad de... de
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Speaker 6: lo que se quiere trabajar, lo importante que es la imitación,
14:02
Speaker 6: lo importante que es
14:02
Speaker 2: la
14:03
Speaker 6: atención conjunta, pero realmente no hace falta. Al final, para
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Speaker 6: saber utilizarlo, para saber qué es lo que se espera
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Speaker 6: que haga cada niño en los juegos, es muy intuitivo
14:12
Speaker 4: Esto es muy importante, Gerardo, porque claro, la aplicación, como
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Speaker 4: decía Lucía, ya está disponible en el portal. se va
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Speaker 4: a presentar también en Madrid, pero el hecho de que
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Speaker 4: el personal educativo no tenga la necesidad de formarse una
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Speaker 4: formación técnica especializada es muy importante para que en el
14:27
Speaker 4: momento que se pongan en contacto con esta aplicación Pictogram Room,
14:32
Speaker 4: la pongan en funcionamiento enseguida porque decías que es muy
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Speaker 4: intuitiva y esto va a ayudar lógicamente a todos aquellos
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Speaker 4: niños y aquellas niñas que lo necesiten de una forma
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Speaker 4: muy rápida y sencilla. Sí, eso es lo que pretendemos,
14:41
Speaker 6: que sea así y que además puedan ver el seguimiento.
14:46
Speaker 6: Muchas veces... A veces es difícil medir cómo un niño
14:50
Speaker 6: está progresando, pero aquí lo que se hace es que
14:52
Speaker 6: al final de cada actividad el niño recibe una puntuación,
14:56
Speaker 6: que si lo ha hecho solo, tres puntos, si lo
14:58
Speaker 6: ha hecho con ayuda verbal, dos, y si lo ha
15:00
Speaker 6: hecho con ayuda física, uno. Y entonces esa misma puntuación
15:03
Speaker 6: que va recibiendo se va reflejando en la propia interfaz,
15:05
Speaker 6: de manera que tú vas viendo en cada ejercicio, antes
15:08
Speaker 6: de entrar en ellos, Pues ya ves, con una barrita
15:11
Speaker 6: que indica un poco ese progreso, pues vas viendo por
15:15
Speaker 6: dónde va en cada una de las habilidades el niño
15:18
Speaker 6: con el que estás trabajando. Y por supuesto puedes crear
15:19
Speaker 6: un perfil para cada niño, para que cada uno tenga
15:22
Speaker 6: un poco su propia trayectoria dentro de ese juego.
15:25
Speaker 4: Te preguntaba antes, Lucía, poniendo el foco en el autismo
15:29
Speaker 4: y en la realidad a día de hoy, de cómo
15:31
Speaker 4: se han ido produciendo avances, pero lógicamente... Todavía queda mucha investigación,
15:35
Speaker 4: mucho trabajo por delante por hacer. Yo te quería preguntar,
15:39
Speaker 4: en el caso de Ávila, Gerardo, que es lo que
15:40
Speaker 4: más conoces directamente, pero seguro que también estás en contacto
15:44
Speaker 4: con otras provincias y otros territorios de nuestro país.¿ En
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Speaker 4: qué punto nos encontramos en cuanto a la accesibilidad? Me refiero,
15:51
Speaker 4: hay muchos centros educativos orientados a estos niños y a
15:55
Speaker 4: estas niñas con autismo. Depende de dónde vivan, por ejemplo,
15:58
Speaker 4: poniendo el foco en las zonas rurales, esas herramientas no
16:02
Speaker 4: les quedan tan al alcance de la mano. Cuéntanos un
16:05
Speaker 4: poquito cuál es la realidad a día de hoy de
16:07
Speaker 4: estas personas.
16:09
Speaker 6: Sí, mira, en realidad, sobre todo en los centros educativos,
16:12
Speaker 6: es cada vez mejor. Nosotros conocemos mucho porque, bueno, en
16:18
Speaker 6: este centro del que somos titulares, que es el TREBO,
16:21
Speaker 6: que son estas dos aulas, dentro del Colegio Pablo VI,
16:24
Speaker 6: pues lógicamente lo conocemos más a fondo porque estamos ahí
16:26
Speaker 6: a diario, pero también dentro de toda esta amplia variedad
16:30
Speaker 6: de lo que es el espectro del autismo y de
16:32
Speaker 6: todas estas familias y niños a los que da servicio
16:35
Speaker 6: la asociación, pues lógicamente la mayoría están en centros ordinarios
16:39
Speaker 6: donde reciben en general muy buenos apoyos. Hay varios centros
16:42
Speaker 6: en Ávila, que tienen estos apoyos CLAS, que se llaman
16:47
Speaker 6: Comunicación y Lenguaje, que es una modalidad, un recurso extra
16:52
Speaker 6: que proporciona la Junta de Castilla y León a través
16:55
Speaker 6: de la Dirección Provincial de Educación, una serie de personas
17:01
Speaker 6: extras que tienen los equipos para dar apoyo a estos
17:05
Speaker 6: niños en aula ordinaria y para dar apoyos extras durante
17:09
Speaker 6: la semana, también junto con los orientadores, logopedas, etc., Y bueno,
17:13
Speaker 6: pues todo esto hace que haya una red de servicios
17:15
Speaker 6: yo creo que muy buena. Es verdad que siempre se
17:18
Speaker 6: puede mejorar y todos nosotros mismos también tenemos muchos objetivos
17:21
Speaker 6: de mejora todos los años para conseguir cada vez mejores resultados.
17:25
Speaker 6: Pero en general la dotación de recursos va siendo cada
17:28
Speaker 6: vez mejor y la preparación de los centros, sean públicos
17:34
Speaker 6: o sean privados, pues es cada vez mejor para acoger
17:37
Speaker 6: a estos niños de una manera muy inclusiva.
17:40
Speaker 4: Pues la verdad es que ha sido un placer compartir
17:41
Speaker 4: estos minutos con Gerardo Herrera, presidente de Autismo Ávila, porque
17:46
Speaker 4: la asociación ha participado en un estudio internacional publicado en
17:50
Speaker 4: el grupo de las revistas Natur, en un trabajo que
17:54
Speaker 4: investiga sobre el uso de realidad aumentada para mejorar habilidades
17:57
Speaker 4: como el conocimiento corporal, la imitación y la atención conjunta
18:01
Speaker 4: en niños y niñas con autismo y discapacidad intelectual. Gerardo,
18:05
Speaker 4: enhorabuena por este trabajo, tanto a ti como al resto
18:08
Speaker 4: de personas que habéis participado y gracias por compartir estos
18:10
Speaker 4: minutos en Vive Castilla y León.
18:11
Speaker 5: Gracias,
18:13
Speaker 6: Gerardo. Gracias
18:13
Speaker 8: Iván. Gracias, Lucía. Un abrazo. Rubén es cirujano y su
18:17
Speaker 8: hermano pequeño, que siempre le llama para todo, se ha
18:20
Speaker 8: quedado tirado con el coche.
18:21
Speaker 9: Tú no necesitas un cirujano, tú necesitas el seguro de
18:24
Speaker 9: coche de AMA, que te lleva a un manitas para
18:26
Speaker 9: las operaciones que no hace falta ir al taller.
18:28
Speaker 8: AMA, seguros para profesionales sanitarios y sus familiares. Infórmate en amaseguros.com
18:33
Speaker 8: o en el 911 75 40 37. Vive Castilla y León en Vive Radio.
18:34
Speaker 8: Con Iván Álvarez.
18:56
Speaker 5: Continuamos en Vive Castilla y León y me he traído
18:59
Speaker 5: por aquí a Lidia Veiga que me ha dicho que
19:02
Speaker 5: teníamos que hablar de algo muy importante. Hola Lidia, cuéntanos.
19:04
Speaker 5: Muy buenas
19:05
Speaker 2: buenas
19:05
Speaker 5: tardes a todos. Pues de algo muy importante y con
19:07
Speaker 5: alguien muy importante también para nosotros porque no es desconocido
19:11
Speaker 5: para los oyentes de Vive Radio. Estoy hablando de Gloria Hernández,
19:15
Speaker 5: arroba dietista magnética que viene con dos libros bajo el brazo,
19:20
Speaker 5: Las aventuras de Hugo y mamá, La silla de la
19:22
Speaker 5: vida y El país naranja. Así que Directamente, si te parece,
19:27
Speaker 5: charlamos con ella. Hola, Gloria. Hola,¿ qué tal, Lidia? Bueno,
19:31
Speaker 5: tenemos que hablar de esta presentación de los cuentos. Oye, Gloria, cuéntanos,
19:37
Speaker 5: valga la redundancia,¿ te hace ilusión?
19:40
Speaker 10: Mucha ilusión. La verdad es que es un proyecto personal
19:43
Speaker 10: y profesional. No sé cuál de las dos patas me
19:45
Speaker 10: gusta más, si la personal o la profesional, pero si
19:47
Speaker 10: me hace ilusión y verlos aquí físicamente, ya que los
19:50
Speaker 10: tengo conmigo, pues me hace mucha ilusión, la verdad.
19:52
Speaker 5: Bueno, que los tienes tú y los tenemos nosotras, que
19:54
Speaker 5: estamos aquí delante de El País Naranja y La Silla
19:58
Speaker 5: de la Vida.¡ Sorpresa para todos nuestros oyentes! La silla,
20:02
Speaker 5: la silla, cómo iba a faltar la silla. Bueno, cuéntanos,
20:06
Speaker 5: porque hay veces que alguien propone, voy a escribir un
20:10
Speaker 5: libro y dices, bueno, voy a empezar con un cuento
20:11
Speaker 5: y luego ya hago el siguiente. No, no, aquí a pares.
20:15
Speaker 10: Yo de dos en dos. Yo dije, voy a hacer esto,
20:17
Speaker 10: es por si luego no voy a poder hacer más,
20:19
Speaker 10: de momento que tenga dos,¿ sabes cómo te digo? Y
20:22
Speaker 10: la silla de la vida no podía faltar porque es
20:24
Speaker 10: mi eslogan, que la alimentación no solamente es una pata,
20:27
Speaker 10: sino las cuatro de la silla. Y por eso tenía
20:29
Speaker 10: que estar y ser el número uno de la saga
20:31
Speaker 10: de las aventuras de Hugo y mamá.
20:33
Speaker 5: Haznos un breve resumen, una sinopsis de los dos cuentos
20:36
Speaker 10: Bueno, para mí primero tenía que ser una herramienta para
20:39
Speaker 10: cuando yo vaya a los talleres de acercar un poquito
20:41
Speaker 10: a los niños a través de los ejemplos de los
20:43
Speaker 10: cuentos para que se familiarizaran más con la alimentación saludable.
20:47
Speaker 10: Y segundo, pues es un cuento personal. porque a mi
20:50
Speaker 10: hijo le gusta mucho leer y me gustaría que le
20:52
Speaker 10: quedara algo de eso que en la infancia hemos tenido
20:55
Speaker 10: el guión y qué mejor manera que plasmarlo en un libro.
20:58
Speaker 10: La silla de la vida habla de lo que hablamos
21:00
Speaker 10: en la radio, de las cuatro patas de la silla,
21:03
Speaker 10: que son alimentación saludable, ejercicio físico, gestión de emociones y sueño,
21:08
Speaker 10: que para mí es la parte fundamental para llevar una
21:11
Speaker 10: buena salud y que si alguna de las cuatro patas falla,
21:14
Speaker 10: pues también nuestra alimentación, nuestra vida en general, nuestra salud
21:17
Speaker 10: también falla. Y el País Naranja es un poquito una
21:22
Speaker 10: ayuda a los padres, a las familias, para que sus
21:24
Speaker 10: hijos prueben nuevos alimentos, creando superpoderes a estos alimentos, que
21:29
Speaker 10: en este caso son los de color naranja, para que
21:31
Speaker 10: vean que podemos hacer una aventura a través de ellos
21:33
Speaker 10: y que nos dan superpoderes en realidad, porque los alimentos
21:37
Speaker 10: es verdad que nos dan consistencia, ayuda a esa salud
21:40
Speaker 10: que necesitamos.
21:42
Speaker 5: Bueno, y claro, las aventuras de Hugo y mamá,¿ Hasta
21:46
Speaker 5: qué parte o en qué parte ha colaborado Hugo? Bueno
21:50
Speaker 10: Hugo solo ha puesto el nombre. Para mí era un
21:54
Speaker 10: pequeño homenaje hacia él. Como os decía antes, a Hugo
21:58
Speaker 10: le gustaba muchísimo leer, devorar los libros, y yo dije
22:01
Speaker 10: qué manera de dejarle un homenaje para que él cuando
22:04
Speaker 10: sea mayor pueda leérselo a sus hijos. Y lo hice
22:07
Speaker 10: a través de los cuentos. Y además se llama Las
22:09
Speaker 10: aventuras de Hugo y mamá precisamente porque los dos personajes principales, vamos,
22:13
Speaker 10: a través de todos los alimentos somos él y yo, ¿no?
22:16
Speaker 10: Entonces pues también tiene una parte emocional muy importante para
22:19
Speaker 10: mí y creo que para él porque el día que
22:21
Speaker 10: abrimos la caja que llegaban no solamente se me cayó
22:23
Speaker 10: una lagrimilla a mí sino que también se le cayó
22:25
Speaker 10: a él.¿ Se los ha leído ya? Sí, bueno, yo
22:29
Speaker 10: creo que se lo sabe de memoria. Y además, bueno,
22:32
Speaker 10: lo primero que me dijo es, mamá, por favor, que
22:34
Speaker 10: no se parezca mucho a mí. Porque está en una
22:36
Speaker 10: edad ahí de preadolescencia, entonces, bueno, que no le marque
22:40
Speaker 10: y que no le ponga ahí en acción a él,
22:41
Speaker 10: creo que es importante, ¿no? Y entonces yo eso también
22:44
Speaker 10: lo hice, intenté no ponerlo en el foco. Es más
22:47
Speaker 10: una cosa entre él y yo en casa que luego
22:50
Speaker 10: en el público, ¿no? Entonces, él no ha hecho nada,
22:53
Speaker 10: es todo mío, pero sí es una parte fundamental de
22:55
Speaker 10: mí y por eso lo he plasmado ahí.
22:58
Speaker 5: Mañana va a comenzar la ronda de presentaciones, Gloria. Mañana
23:03
Speaker 5: en la Escuela de Cocina, que han participado, han colaborado
23:06
Speaker 5: de alguna forma contigo y pasado el sábado en el
23:10
Speaker 5: hotel en La Cisterniga. Son unas presentaciones privadas, pero me
23:14
Speaker 5: imagino que a partir de ese momento ya podremos adquirir
23:17
Speaker 5: estos libros.
23:19
Speaker 10: Son dos presentaciones. Una principal en la Escuela Internacional de Cocina.¿
23:23
Speaker 10: Por qué allí? Porque quería devolverles el apoyo incondicional, tanto
23:28
Speaker 10: económico como personal, que han puesto en este proyecto. Entonces,
23:33
Speaker 10: era allí en la Escuela Internacional de Cocina. Sobre todo,
23:35
Speaker 10: será un acto institucional para prensa y para empresas que
23:38
Speaker 10: han colaborado de alguna manera conmigo. Y luego, el sábado,
23:42
Speaker 10: lo haremos en el Hotel Escuela San Cristóbal, que sabéis
23:44
Speaker 10: que colaboro allí en un proyecto. Y ahí será un
23:47
Speaker 10: poco más familiar, más cercano, pero también con un punto
23:51
Speaker 10: muy emocional, que además vas a estar a mi lado, Lidia.
23:53
Speaker 10: Y bueno, pues eso, por eso he hecho estas dos paradas.¿
24:00
Speaker 10: Cómo se conseguirán? Pues seguramente a través de mis talleres
24:02
Speaker 10: en un principio. Así que estamos ahí en relaciones con Amazon,
24:06
Speaker 10: a ver si lo podemos hacer. Pero bueno, ya sabéis
24:07
Speaker 10: que hay ciertas cosas que a uno le tienen que cuadrar.
24:10
Speaker 10: Y a mí si no me cuadran mucho, pues prefiero
24:12
Speaker 10: dejarlo parado y más adelante a lo mejor hay oportunidad
24:15
Speaker 10: de comprarlos allí.¿ A cargo de quién corren las ilustraciones?
24:21
Speaker 10: Tengo que decir que Pifa Montgomery es la persona que
24:23
Speaker 10: me ha ilustrado mi libro. Le he traído un poco
24:25
Speaker 10: de cabeza porque yo tengo las cosas muy claras y
24:28
Speaker 10: sé perfectamente lo que quiero. Entonces yo le decía, por favor,
24:30
Speaker 10: hámelo así. Y me mandaba un boceto. No, no, es
24:33
Speaker 10: que no lo miro así. Y me daba hasta cosa decirlo,
24:35
Speaker 10: porque es tan profesional y me gusta tanto todo lo
24:38
Speaker 10: que hace. Ha dejado unos libros maravillosos. Creo que es
24:40
Speaker 10: la esencia que yo quería. Y a través de aquí
24:42
Speaker 10: quiero darle las gracias Porque PIFA me ha ayudado no
24:45
Speaker 10: solamente en las ilustraciones, sino en... Es un libro que
24:48
Speaker 10: no tiene editorial, que es una autopublicación, entonces me ha
24:51
Speaker 10: ayudado en el camino de buscar el ISBN, el depósito legal,
24:55
Speaker 10: que yo no tenía ni idea. Bueno, pues un montón
24:57
Speaker 10: de pasos que al final me ha ayudado bastante, la verdad.
25:00
Speaker 5: Que bueno, al final es un proceso de muchos autores
25:03
Speaker 5: que vemos también en Valladolid, esa autopublicación que lo vemos...
25:07
Speaker 5: autores también en Castilla y León, que tienen que apostar
25:09
Speaker 5: por eso, no cuentan con el apoyo de la editorial.
25:12
Speaker 5: Y claro, eso es un trabajo añadido y cuando ya
25:15
Speaker 5: está encima de la mesa, recompensa doble.
25:17
Speaker 10: Hombre, qué recompensa. Yo decía, no soy capaz, pero sí, mira,
25:20
Speaker 10: he sido capaz. Y he sido capaz de tanto que
25:22
Speaker 10: estoy hasta con un prólogo del libro que quiero hacer
25:26
Speaker 10: en un futuro. Entonces, bueno, esto me ha ayudado a
25:28
Speaker 10: ver una nueva faceta mía. Una faceta que me llena
25:32
Speaker 10: emocionalmente muchísimo y creo que puede ser una herramienta para
25:36
Speaker 10: las familias muy importante para el primer paso de una
25:38
Speaker 10: buena alimentación saludable.
25:40
Speaker 5: Precisamente sobre esto te quería preguntar porque el País Naranja
25:44
Speaker 5: decías que iba sobre un niño que... De primeras entiendo
25:48
Speaker 5: que no come de todo, ¿no? Eso es.¿ Qué les
25:51
Speaker 5: podemos decir a los padres cuyos hijos tienen algún problema
25:55
Speaker 5: con algún alimento o que no prueban o que lo típico?
25:58
Speaker 5: Mi hijo no come de nada. Personalmente tengo dos amigas
26:01
Speaker 5: con niños pequeños y una de ellas está metida en
26:05
Speaker 5: este problema y no sabe qué hacer. Bueno, pues
26:06
Speaker 10: primero que vengan a mis talleres que seguramente conseguiremos algo.
26:10
Speaker 10: Fuera de bromas, lo primero que hay que hacer es
26:11
Speaker 10: trabajar la alimentación saludable sin culpas, sin castigos. El segundo
26:17
Speaker 10: tenemos que ser ejemplo, los padres. Es decir, yo no
26:19
Speaker 10: puedo decir tienes que comer si no ven en mi
26:21
Speaker 10: plato verduras, hortalizas, alimentos de diferentes colores. Y tercero, paciencia.
26:27
Speaker 10: Quiero decir, los niños pasan por etapas. Hay etapas que
26:29
Speaker 10: realmente se cierran en banda y que no quieren comer.
26:32
Speaker 10: No se puede castigar, pero tampoco premiar. Si tú le
26:35
Speaker 10: premias luego con una chuche o con algo no saludable,
26:38
Speaker 10: él va a adquirir un rol que no es bueno
26:40
Speaker 10: para luego tener hábitos de alimentación saludable. Entonces es muy
26:43
Speaker 10: importante la paciencia, el ejemplo y no castigar ni premiar.
26:48
Speaker 5: Pues Gloria, estamos casi tan emocionados aquí como tú. Y
26:53
Speaker 5: a mí que me gusta eso. Esta silla que nos
26:56
Speaker 5: ha acompañado también tantos lunes en la sección de nutrición,
27:00
Speaker 5: pues ahora podemos compartirla, verla sobre el papel. Ver lo
27:04
Speaker 5: bonita que es, es tal y como nos la imaginábamos.
27:08
Speaker 5: Y de verdad, pues animar a mucha gente que te
27:11
Speaker 5: siga en redes sociales, que contacte contigo para ver cómo
27:14
Speaker 5: se puede hacer con estos libros y que los lean
27:16
Speaker 5: en familia, porque aunque sean mensajes para los más pequeños,
27:19
Speaker 5: me imagino que es un poco algo compartido.
27:22
Speaker 10: Bueno, es que no solamente es un cuento de decir
27:24
Speaker 10: alimentación saludable, es un cuento para compartir, para dar valores,
27:28
Speaker 10: para fomentar la lectura, para cuidarnos los padres y los hijos. Entonces,
27:34
Speaker 10: Se pueden hacer muchas cosas y se pueden sacar muchas
27:36
Speaker 10: lecturas de este cuento. Entonces, para pasar un ratito juntos
27:39
Speaker 10: sobre todo y bueno, que espero que les llegue a
27:41
Speaker 10: todo el mundo.
27:42
Speaker 5: Tenemos que decir que son chulísimos. Como lo habíamos dicho,
27:46
Speaker 5: las ilustraciones nos gustan un montón. Son muy coloridos, que
27:50
Speaker 5: eso también es importante
27:51
Speaker 2: Nos gusta el
27:51
Speaker 5: color. El color importa en la lectura y en la alimentación,
27:54
Speaker 5: claro que
27:55
Speaker 2: sí, la
27:55
Speaker 5: variedad de colores. Así que, Gloria, te deseamos la mayor
27:59
Speaker 5: de las suertes y el mayor de los éxitos con
28:01
Speaker 5: estos cuentos estupendos. Y muchísimas gracias por habernos dedicado estos minutitos.
28:06
Speaker 10: Bueno, muchas gracias a vosotros y sobre todo gracias por
28:08
Speaker 10: el apoyo que siempre tengo. Gracias por cómo me cuidáis aquí.
28:11
Speaker 10: Y nada, yo estoy encantada de presentároslos.
28:14
Speaker 5: Pues nada, que vaya todo genial. Gracias. De vuestra parte.
28:18
Speaker 5: Que también ha tenido su parte importante.
28:21
Speaker 10: Dí que sí, muchas gracias.
28:23
Speaker 4: Gracias a ti, Gloria Hernández. Gracias, por supuesto, también a
28:26
Speaker 4: nuestras compañeras Lucía Roales y Lidia Veiga. La verdad es
28:29
Speaker 4: que siempre es un gusto, un placer compartir unos minutos,
28:32
Speaker 4: una conversación con Gloria Hernández aquí en la sintonía de
28:36
Speaker 4: Vive Radio. Nos habla de nutrición, nos habla de alimentación saludable, pero...
28:42
Speaker 4: Vale para todo. Y ha escrito estos libros que son
28:45
Speaker 4: muy interesantes. Nosotros hemos tenido ya la oportunidad de tenerlos
28:49
Speaker 4: en nuestras manos con un contenido que merece mucho la pena,
28:53
Speaker 4: tanto por la lectura en sí como por esas ilustraciones
28:56
Speaker 4: que acompañan, como decimos, a estos dos libros, así que
28:59
Speaker 4: todo el mundo, más que invitado a comprarlos, a leerlos,
29:03
Speaker 4: y ya decimos que son 100% recomendables para los más pequeños.
29:09
Speaker 4: Es la una y media de la tarde, se quedan
29:10
Speaker 4: en compañía de Ignacio Miranda, que ya está llamando a
29:14
Speaker 4: la puerta, aquí vive la cultura, en la sintonía de
29:17
Speaker 4: Vive Radio, y nosotros volveremos a partir de las dos
29:21
Speaker 4: y cuarto, con más cuestiones que contarles, aquí, en Vive
29:24
Speaker 4: Castilla y León.
30:05
Speaker 11: Vive la cultura con Ignacio Miranda. Buenas tardes, señoras, señores,
30:15
Speaker 11: amigos oyentes, bienvenidos a un nuevo programa de Vive la Cultura.
30:18
Speaker 11: Nos encontramos otro jueves para abordar temas del mundo de
30:21
Speaker 11: la cultura en Castilla y León, un sector activo, dinámico
30:25
Speaker 11: y que está muy vivo, como comprobamos cada semana. Hoy
30:28
Speaker 11: queremos acercarnos a la magnífica exposición que acoge la Catedral
30:32
Speaker 11: de Burgos hasta el próximo día 29 de junio, bajo el
30:35
Speaker 11: título Picasso, raíces bíblicas, que reúne 44 obras del autor en
30:39
Speaker 11: la seogótica. la misma que visitó en agosto de 1934, en
30:43
Speaker 11: el que fue su último viaje por España. A lo
30:47
Speaker 11: largo de seis capítulos, el visitante puede comprobar la presencia
30:51
Speaker 11: de la iconografía cristiana en su obra, ya que se
30:54
Speaker 11: le ha descrito como un ateo educado en lo piadoso,
30:56
Speaker 11: que atraviesa lo sagrado, y él mismo llegó a decir
31:00
Speaker 11: que el arte es una mentira que nos revela la verdad.
31:03
Speaker 11: Tendremos con nosotros a la comisaria de la muestra, Paloma Alarcó,
31:06
Speaker 11: para hacer un recorrido por los seis capítulos de la misma,
31:09
Speaker 11: que fue inaugurada el pasado día 2 de marzo por la
31:11
Speaker 11: reina Sofía. Episodios como Educación, Maternidad, Vanitas o Gólgota, entre otros.
31:18
Speaker 11: Son pinturas, dibujos y esculturas que expresan cómo la Bíblia
31:22
Speaker 11: fue una fuente de inspiración para el pintor malagueño, aunque
31:25
Speaker 11: parezca paradójico. Después, en la segunda parte del programa, trataremos
31:32
Speaker 11: de la apuesta que efectúa la Diputación de Palencia en
31:35
Speaker 11: el yacimiento romano de la Tejada, con la construcción del
31:38
Speaker 11: edificio que protegerá y pondrá en valor este valioso espacio,
31:41
Speaker 11: situado en la localidad de Quintanilla de la Cueza. Las
31:44
Speaker 11: obras ya están en marcha, han completado buena parte de
31:48
Speaker 11: la cimentación y comenzaron a levantar ya los primeros muros
31:51
Speaker 11: estructurales de hormigón del futuro inmueble. De hecho, se prevé
31:54
Speaker 11: alcanzar el 60% de la ejecución antes del 31 de mayo.
31:59
Speaker 11: El objetivo final no es otro que actuar en el
32:02
Speaker 11: yacimiento para que se convierta en un enclave cultural complementario
32:06
Speaker 11: y gemelo, pues llamarlo de alguna manera, a la prestigiosa
32:10
Speaker 11: Villa Romana de la Olmeda, distante a unos 25 kilómetros, lo
32:13
Speaker 11: que servirá para ampliar la oferta cultural vinculada al legado
32:16
Speaker 11: romano y generar nuevas oportunidades de desarrollo turístico en el territorio.
32:21
Speaker 11: La ubicación del yacimiento añade además un importante atractivo, pues
32:25
Speaker 11: se encuentra en pleno recorrido del Camino de Santiago Francés
32:28
Speaker 11: a su paso por la provincia de Palencia. Este factor
32:32
Speaker 11: abre la puerta a que miles de peregrinos que cada
32:34
Speaker 11: año recorren esta histórica ruta internacional puedan incorporar el enclave
32:38
Speaker 11: a su itinerario cultural. De todo ello, charlaremos con la
32:41
Speaker 11: presidenta de la Diputación, Ángeles Armisen. Comenzamos. Paloma Alarcó, comisaria
32:52
Speaker 11: de la exposición Picasso, raíces bíblicas y conservadora jefe del
32:57
Speaker 11: Museo de Pintura Moderna del Museo Nacional Cisen. Buenas tardes. Hola,
33:02
Speaker 12: buenas tardes. Bueno,
33:04
Speaker 11: un placer saludarte. Comentabas en alguna entrevista que el título
33:08
Speaker 11: de la exposición ya es por sí muy significativo y
33:11
Speaker 11: resulta de hecho paradójico por lo que es la personalidad
33:13
Speaker 11: del propio Picasso.
33:17
Speaker 12: Efectivamente, yo cuando me propusieron por primera vez hacer una
33:22
Speaker 12: exposición de Picasso en una catedral, la primera vez que
33:26
Speaker 12: Picasso expone en una catedral, pues pensé que era una
33:30
Speaker 12: oportunidad estupenda para hablar de una temática, de una influencia
33:35
Speaker 12: que no ha sido tan tratada hasta ahora. Porque Picasso
33:39
Speaker 12: fue un pintor, un artista, porque fue escultor, fue grabador...
33:44
Speaker 12: tremendamente radical, estaba siempre experimentando para ir más allá de
33:49
Speaker 12: lo que había llegado el arte hasta entonces, pero nunca
33:52
Speaker 12: dejó de mirar atrás. Y hasta ahora nos habíamos fijado
33:55
Speaker 12: mucho en toda la herencia de la cultura grecorromana clásica,
34:01
Speaker 12: pero no hay que olvidar que Picasso nació en Málaga,
34:05
Speaker 12: tuvo una educación religiosa... y él cualquier imagen que vio
34:10
Speaker 12: a lo largo de su vida nunca se le olvida.
34:13
Speaker 12: Tiene un pozo en su imaginario que le va a
34:17
Speaker 12: salir de vez en cuando, en determinados momentos de su vida,
34:20
Speaker 12: y va a recurrir no solo a temas bíblicos, sino
34:23
Speaker 12: a iconografías de los artistas del pasado. Y eso es
34:27
Speaker 12: lo que enseña la exposición, precisamente.
34:30
Speaker 11: Paloma, Rilke decía que nuestra patria es la infancia.¿ De
34:33
Speaker 11: alguna manera la exposición demuestra eso también referido a la
34:37
Speaker 11: figura de Picasso?
34:39
Speaker 12: Efectivamente. Yo también pienso que uno no elige dónde nace
34:44
Speaker 12: y eso marca todo a tu futuro. Él nació en
34:49
Speaker 12: una familia andaluza que luego vivió prácticamente toda su vida
34:54
Speaker 12: adulta desde que tenía 19 años vivió en Francia. y desde
35:00
Speaker 12: el año 34, como has dicho, no volvió a España. Pero
35:03
Speaker 12: España siempre estaba presente en Picasso. España, la tradición, todas
35:09
Speaker 12: las tradiciones, y por supuesto la educación católica también. Su
35:14
Speaker 12: madre era muy religiosa, él tenía una estupenda relación con
35:17
Speaker 12: su madre, la continuó teniendo hasta la muerte de su madre,
35:22
Speaker 12: y todo eso se refleja. Luego fue un gran visitante
35:26
Speaker 12: de museos, de iglesias, Le gustaba todo el arte antiguo
35:30
Speaker 12: y todo eso se va quedando y ahí determina, aunque él,
35:34
Speaker 12: como se ha dicho en muchas ocasiones en relación con
35:37
Speaker 12: esta exposición, él abandonó muy pronto la religión. pero no
35:41
Speaker 12: abandonó el pozo cultural que había dejado la religión en
35:47
Speaker 12: él
35:48
Speaker 11: Podemos decir de alguna forma que hay una reinterpretación de
35:51
Speaker 11: esas imágenes religiosas hacia lo profano, fruto de una evolución personal,
35:56
Speaker 11: y como comentabas antes al inicio de la entrevista, en
35:58
Speaker 11: su apuesta por lo experimental también.
36:02
Speaker 12: Picasso fue el gran experimentador, yo creo que es el
36:04
Speaker 12: gran artista que ha dejado una huella en todo el
36:08
Speaker 12: arte del siglo XX, pero él está también mirando a
36:12
Speaker 12: otros artistas y a otras épocas, desde la prehistoria hasta
36:19
Speaker 12: el románico, los grandes maestros del siglo de oro español,
36:23
Speaker 12: el barroco, todo eso le interesa. Pero, por supuesto, él
36:29
Speaker 12: no cita literalmente, él está mirando lo transforma para darle
36:34
Speaker 12: la vuelta a su propio lenguaje, a los temas que
36:39
Speaker 12: él quiere transmitir. Y entonces se los convierte en otra cosa.
36:47
Speaker 12: Se habla mucho de cómo fagocitaba a otros artistas para
36:52
Speaker 12: devolverles una originalidad nueva. Y yo creo que eso lo
36:58
Speaker 12: hizo toda su vida. Y fue su gran genialidad, o
37:04
Speaker 11: sea, avanzar hacia adelante mirando hacia atrás. La exposición se divide,
37:06
Speaker 11: se articula en seis grandes capítulos. El primero de ellos
37:10
Speaker 11: es Maternidad. No sé si podemos ir haciendo un breve
37:12
Speaker 11: resumen de los contenidos o las ideas principales de cada uno.
37:15
Speaker 12: Sí, sí, bueno, si queréis, sí, fenomenal.
37:18
Speaker 11: Tenemos tiempo, tenemos todavía tiempo.
37:19
Speaker 12: Sí, bueno, para los que vayan a ir, yo les
37:23
Speaker 12: voy a hacer un pequeño avance,
37:24
Speaker 11: ¿no?
37:26
Speaker 12: Nada más entrar, hay una, más que sala, una pared
37:30
Speaker 12: dedicada a la educación, porque la educación es de donde
37:33
Speaker 12: arranca todo, ¿no? Y luego la maternidad. A Picasso le
37:40
Speaker 12: interesó la maternidad toda su vida, pero especialmente cuando fue
37:45
Speaker 12: padre por primera vez. Entonces hay una serie de imágenes
37:48
Speaker 12: de Olga, su primera mujer, con su primer hijo, Paulo.
37:53
Speaker 12: en unas maternidades clásicas de los años 20, que es cuando
37:57
Speaker 12: él abandona ese lenguaje radical del cubismo y vuelve al
38:01
Speaker 12: arte clásico, pero también es un arte clásico muy picasiano,
38:07
Speaker 12: muy radical, no es el clasicismo renacentista, por ejemplo. Y
38:12
Speaker 12: son imágenes... Una de las cosas que a mí me
38:15
Speaker 12: gusta decir con esta exposición es que Picasso pinta maternidades,
38:20
Speaker 12: nos está enseñando una escena doméstica de su mujer, de
38:24
Speaker 12: su hijo, pero al final convierte esas imágenes en iconos universales.
38:31
Speaker 12: Todo el mundo se identifica en ellas. Y nos siguen
38:35
Speaker 12: hablando hoy en día, habla de la ternura, de la
38:39
Speaker 12: del sentimiento maternal, y bueno, pasamos, sigo adelante, hacia la
38:45
Speaker 12: siguiente sección. Una de las cosas que yo he intentado
38:48
Speaker 12: hacer es que Picasso, aunque es una exposición de 44 horas,
38:52
Speaker 12: esté representado en prácticamente todos los temas que él creó,
38:58
Speaker 12: y todas las épocas, desde su primerísima juventud hasta los
39:02
Speaker 12: años finales. En la segunda sección, que es Vanitas, que
39:06
Speaker 12: Vanitas es un concepto bíblico del Eclesiastés que se vincula
39:11
Speaker 12: mucho con las naturalezas muertas, porque nos hablan de la
39:15
Speaker 12: transitoriedad de la vida, de cómo lo que nos rodea
39:18
Speaker 12: es fugaz, los objetos y todos los bodegones barrocos ya
39:24
Speaker 12: hablaban de esto. Y ahí, Picasso, tenemos varias obras cubistas,
39:29
Speaker 12: que es donde empieza a experimentar sobre todo con la
39:31
Speaker 12: naturaleza muerta, que van derivando hacia imágenes más dramáticas en
39:38
Speaker 12: las que empieza a introducir calaveras.
39:41
Speaker 11: Las calaveras, que luego serán parte del siguiente bloque de
39:44
Speaker 11: Golgotha
39:44
Speaker 12: Efectivamente, cada bloque va como llevando al siguiente. La calavera
39:49
Speaker 12: en una naturaleza muerta nos está hablando de lo que
39:52
Speaker 12: he dicho, transitoriedad, de la muerte, de que somos... estamos
39:56
Speaker 12: aquí de paso, pero la siguiente sala se llama Golgota
39:59
Speaker 12: y Golgota precisamente quiere decir calavera en arameo. Golgota es
40:06
Speaker 12: la colina donde se crucificaron a Jesucristo. La crucifixión le
40:11
Speaker 12: interesó siempre para hablar de su dolor personal cuando estaba
40:16
Speaker 12: en momentos, por ejemplo, cuando se suicidó su amigo en Casagemas,
40:19
Speaker 12: en momentos de desasocio, vuelve a la crucifixión. Crucifixión es
40:24
Speaker 12: a veces llevadas por la tendencia surrealista que se contagia
40:31
Speaker 12: en un momento dado, en los años 30, Picasso, aunque nunca
40:34
Speaker 12: llegó a formar parte de los surrealistas, sí que su arte...
40:38
Speaker 12: se deforma por el surrealismo, y hay una maternidad que
40:42
Speaker 12: sería como el contrapunto de la maternidad de los años 20,
40:46
Speaker 12: una maternidad del año 37, del entorno de Guernica, ese cuadro
40:51
Speaker 12: contra la guerra, es una maternidad dramática de una madre
40:55
Speaker 12: con un hijo muerto en brazos, y tiene unos referentes
40:59
Speaker 12: muy claros de la piedad, es una piedad religiosa que
41:03
Speaker 12: nos habla de la injusticia de la guerra, Paso al
41:07
Speaker 12: siguiente capítulo, retrato. Picasso fue el gran retratista del siglo
41:12
Speaker 12: XX y entonces yo quería poner una sala de retratos...
41:18
Speaker 12: Y el retrato, una de las metáforas del nacimiento del
41:21
Speaker 12: retrato es el rostro de Cristo, el de Eray con
41:25
Speaker 12: el paño de Verónica. Entonces, a través de la metáfora
41:29
Speaker 12: del paño de Verónica se reúnen una serie de retratos,
41:32
Speaker 12: desde los retratos cubistas hasta la última obra más tardía
41:37
Speaker 12: de la exposición, que es un autorretrato del año 71, ya
41:39
Speaker 12: a punto de morir, ¿no? expresivo, fantástico. Y después de
41:46
Speaker 12: todo esto hay una sala, se llama Esperanza, en plena
41:52
Speaker 12: ocupación por los nazis de París, Picasso está retirado en
41:57
Speaker 12: su estudio y crea una figura también muy bíblica que
42:02
Speaker 12: es el hombre del cordero, que es el salvador, el
42:09
Speaker 12: buen pastor. Y la paloma, muchísimas palomas. Y la paloma,
42:14
Speaker 12: que se utilizó por primera vez en un póster de
42:18
Speaker 12: un congreso por la paz, se ha convertido en un
42:22
Speaker 12: icono ya utilizado por todos los movimientos por la paz.
42:25
Speaker 12: O sea, que sería como el Picasso más político, digamos.
42:28
Speaker 12: Aunque él nunca fue político, siempre fue humanista, le interesó
42:33
Speaker 12: la condición humana, pero esta última sala nos habla de salvación,
42:37
Speaker 12: de esperanza... Y bueno, es un poco el recorrido que
42:41
Speaker 12: se van a encontrar los visitantes que vayan a Burgos.
42:44
Speaker 11: Paloma,¿ qué aporta esta muestra a todo lo que ya
42:46
Speaker 11: sabemos de la figura genial de Picasso?
42:51
Speaker 12: Picasso es tan poliédrico, tiene tantas facetas, que se le
42:56
Speaker 12: ha estudiado de tantísimas maneras, que sigue teniendo aspectos que
43:01
Speaker 12: siguen siendo un misterio. Y esto quizás es un capítulo...
43:06
Speaker 12: que no se ha estudiado tanto yo creo que es
43:09
Speaker 12: una primero hacerlo en una catedral era como bastante lógico
43:16
Speaker 12: buscar un entorno que ayude a comprender como Picasso miró
43:21
Speaker 12: hacia atrás a su tradición religiosa que vivió en la
43:27
Speaker 12: infancia pero también es un aspecto que es nuevo Y
43:33
Speaker 12: por eso mismo es paradójico, porque los que... Todo el
43:38
Speaker 12: mundo asocia a Picasso con un artista de vanguardia radical.
43:42
Speaker 12: Y eso parece no tener cabida una... Pero bueno, la
43:46
Speaker 12: Biblia es un libro que ha dado pie a muchísimas
43:49
Speaker 12: interpretaciones literarias, poéticas... Hasta históricas. Efectivamente, y también pictóricas. Pero bueno,
43:57
Speaker 12: Picasso lo hace a su modo, totalmente... dándole la vuelta
44:01
Speaker 12: hacia una temática profana pero por eso es la gran
44:05
Speaker 12: genialidad el poder conseguir vincular lo sagrado y lo profano
44:11
Speaker 12: de esa manera tan genial
44:12
Speaker 11: Paloma,¿ tenéis datos de cómo va la exposición en cuanto
44:15
Speaker 11: a número de visitas?
44:17
Speaker 12: Pues eso, yo vivo en Madrid,
44:19
Speaker 11: con lo
44:19
Speaker 12: cual he ido algunas veces, pues la verdad es que
44:24
Speaker 12: no lo sé, yo espero que muy bien, sobre todo
44:26
Speaker 12: al principio irán más los de Burgos, cuando empiece el
44:29
Speaker 12: mejor tiempo empezarán a ir los de
44:31
Speaker 11: toda la zona. Bueno, ya tenemos una primavera casi asentada,
44:34
Speaker 11: aunque estamos a día 19 de marzo solamente.
44:38
Speaker 12: Sí, sí, o sea que yo confío en que ahora
44:40
Speaker 12: Semana Santa también, hombre
44:42
Speaker 12: lo hablabas antes del Camino de Santiago, Burgos pasa el
44:45
Speaker 12: Camino de Santiago, los peregrinos que pasen por ahí seguro
44:48
Speaker 12: que… Bueno
44:49
Speaker 11: y en todo caso recordamos a nuestros seguidores que estará
44:51
Speaker 11: abierta hasta finales del mes de junio, que son cuatro
44:54
Speaker 11: meses prácticamente, que son las fiestas de Burgos además, 29 de…
44:59
Speaker 11: de junio. Pues muchísimas gracias por habernos atendido. Paloma Larcó,
45:03
Speaker 11: ha sido un placer y enhorabuena por esta magnífica recopilación
45:06
Speaker 11: de obras de Picasso para ofrecer una visión, una vertiente
45:10
Speaker 11: que no era lo suficientemente conocida. Buenas tardes. Gracias a
45:13
Speaker 12: vosotros. Un saludo.
45:27
Speaker 11: Ángeles Armisen, presidenta de la Diputación de Palencia. Buenas tardes
45:30
Speaker 11: y bienvenida a nuestro programa. Hola, muy
45:32
Speaker 14: buenas tardes. Bueno,
45:35
Speaker 11: la primera valoración, la primera descripción que podemos hacer al
45:38
Speaker 11: ver el proyecto tan ambicioso que tenemos es que es
45:42
Speaker 11: otra vez una apuesta firme y decidida de la Diputación
45:45
Speaker 11: de Palencia por la cultura. Bueno,
45:47
Speaker 14: nuestra esencia... además de apostar por los municipios y por
45:54
Speaker 14: el medio rural, es apostar por la cultura, precisamente en
46:00
Speaker 14: nuestro territorio, en nuestra provincia, y por lo tanto cultura
46:04
Speaker 14: y patrimonio es uno de los ejes fundamentales de nuestra
46:07
Speaker 14: acción de
46:08
Speaker 11: gobierno. El presupuesto bastante elevado, estamos hablando de prácticamente 5 millones
46:14
Speaker 11: de euros con aportaciones de diferentes administraciones.
46:18
Speaker 14: Estamos hablando de hacer una villa romana y de un
46:21
Speaker 14: proyecto que supone la modernización y renovación íntegra de la
46:27
Speaker 14: Villa Romana de la Tejada. Yo digo que va a
46:30
Speaker 14: ser la hermana gemela de la Villa Romana Tejada. Sí. Sí.
46:54
Speaker 14: dentro de un programa para la dinamización del patrimonio histórico
46:58
Speaker 14: de uso turístico. La Junta también colabora con 125.000 euros y
47:03
Speaker 14: la Diputación va a asumir el resto de la inversión
47:06
Speaker 14: con más de 1,9 millones de euros, apostando de nuevo la
47:10
Speaker 14: Diputación de Valencia por nuestro patrimonio.
47:13
Speaker 11: Qué podemos destacar del diseño arquitectónico, Ángeles? Creo que hay
47:16
Speaker 11: tres volúmenes, de alguna manera, para respetar la disposición del
47:20
Speaker 11: propio yacimiento.
47:22
Speaker 14: Yo destacaría que vamos a pasar de una cubierta muy antigua,
47:29
Speaker 14: que da exclusivamente a efectos de protección, a lo que
47:32
Speaker 14: va a ser realmente un edificio emblemático, como pasa con
47:38
Speaker 14: la humedad. pero con su propia personalidad... tres grandes volúmenes paralelos...
47:43
Speaker 14: que significa que si el día de mañana... se siguen excavando...
47:48
Speaker 14: algunos de los restos... y hubiera que avanzar o ampliar...
47:52
Speaker 14: podríamos hacer otro módulo... y por lo tanto facilita... posibles ampliaciones...
47:58
Speaker 14: y después un espacio continuo... para ver y disfrutar... de
48:02
Speaker 14: unos maravillosos mosaicos... que son muy diferenciales... tienen motivos marinos...
48:09
Speaker 14: Y la verdad que quien no lo conozca, en cuanto
48:13
Speaker 14: sea la reapertura, va a tener ocasión de visitarlo, porque
48:16
Speaker 14: tiene una, si no la mejor, la mejor gloria, lo
48:23
Speaker 14: que llamaríamos aquí la
48:25
Speaker 11: gloria… Sí, la gloria actual, el hipocaustum de su época.
48:28
Speaker 11: Sí
48:28
Speaker 14: sí, sí.
48:31
Speaker 11: Y esos elementos, de alguna manera, unidos por una pasarela,
48:34
Speaker 11: que es la que permite el tránsito de los visitantes
48:37
Speaker 11: por el espacio.
48:37
Speaker 14: Efectivamente. Vamos a hacer una pasarela volada y luego una
48:42
Speaker 14: de las grandes mejoras es que no va a haber
48:45
Speaker 14: pilares que apoyen sobre… el propio yacimiento, y vamos a
48:50
Speaker 14: colocar vigas y estructuras en la cubierta y espacios interiores
48:55
Speaker 14: que permiten la vista de los mosaicos desde arriba, pero
48:58
Speaker 14: sin invadir en ningún momento el propio yacimiento.
49:02
Speaker 11: Tenéis previsión de cuándo podrá estar acabada toda la intervención?
49:07
Speaker 14: Bueno, la verdad que tiene una estimación de... 18 meses,
49:15
Speaker 14: pero sin duda yo creo que hasta septiembre no vamos
49:22
Speaker 14: a poder abrir porque ha habido cuatro meses que eran
49:26
Speaker 14: de ejecución, pero que con la lluvia, el agua y
49:29
Speaker 14: esto está en pleno campo,
49:30
Speaker 11: lleno de barro. Claro, no entorpecido, sí, sí, imposible trabajar, sí, sí.
49:33
Speaker 14: ha retrasado mucho la ejecución de las primeras acciones, que
49:39
Speaker 14: además eran movimientos de tierra, y algunas de las acciones
49:42
Speaker 14: que necesitan, claro, que no haya barro, y que no
49:47
Speaker 14: haya agua
49:49
Speaker 11: Según los historiadores, estamos hablando de unas estancias que destacan
49:51
Speaker 11: por sus mosaicos y que se sitúan en el Bajo Imperio,
49:55
Speaker 11: del siglo I al siglo V d.C. Pues...
50:00
Speaker 14: Efectivamente, yo destacaría que son algo más de 10.100 metros cuadrados
50:07
Speaker 13: de
50:07
Speaker 14: mosaico y que el yacimiento cuenta con un conjunto de
50:12
Speaker 14: estancias que luego nos dicen mucho y nos cuentan la
50:16
Speaker 14: historia de Roma. Según eran los pavimentos, así era el
50:20
Speaker 14: uso que se le daba a cada estancia y como digo,
50:24
Speaker 14: destacan sobre todo esos motivos marinos que son espectaculares y
50:30
Speaker 14: que nos hablan también del lujo y la comodidad que
50:34
Speaker 14: existía en esta parte del Imperio Romano durante ese periodo que,
50:38
Speaker 14: como bien has dicho, es de entre los siglos I
50:41
Speaker 14: al V después de Cristo. Yo decía, como en la Olmeda,
50:46
Speaker 14: que los romanos ya inventaron lo que hacemos ahora, salir
50:50
Speaker 14: de las grandes ciudades para retirarse al campo, y eso
50:54
Speaker 14: lo hacían en Roma, que era la gran ciudad del momento,
50:58
Speaker 14: y venían a las villas romanas en estas zonas a
51:03
Speaker 14: disfrutar de los buenos alimentos, a explotar sus territorios agrícolas
51:07
Speaker 14: y a llevar esa vida también de lujo y comodidad,
51:12
Speaker 14: pero de mayor tranquilidad que la ciudad.
51:15
Speaker 11: Presidenta, dicen los historiadores o los expertos que hay una
51:17
Speaker 11: duda de si nos encontramos ante una villa de alguna
51:20
Speaker 11: manera unida a una explotación agropecuaria o por el contrario
51:24
Speaker 11: si puede ser incluso un espacio termal vinculado al itinerario
51:29
Speaker 11: Burdeos Astorga que ya existía entonces por esta parte de
51:31
Speaker 11: la península.
51:33
Speaker 14: Bueno, efectivamente eso no está muy claro, pero yo sinceramente
51:39
Speaker 14: creo que lo que está claro es que en muchas
51:41
Speaker 14: o casi todas las mansiones de esa época romanas tenían
51:46
Speaker 14: una zona termal, ¿no?,
51:47
Speaker 12: por su
51:47
Speaker 14: propia cultura. Entonces, a veces no se determina muy bien,
51:53
Speaker 14: en función del tamaño de las estancias a las que
51:55
Speaker 14: estaban dedicadas, cuál era el uso principal de la estancia, ¿no?
52:02
Speaker 14: Pero la verdad que tenemos un... un resto romano... y
52:09
Speaker 14: una huella romana... por supuesto a todos... porque somos una
52:12
Speaker 14: cultura romanizada... pero en la provincia de Palencia en concreto...
52:17
Speaker 14: las dos villas romanas... tanto la Olmera como este gran proyecto...
52:21
Speaker 14: de la Tejada... como el sarcófago de Usillos... que también
52:25
Speaker 14: de la Orestiada... es otro de los elementos icónicos... de
52:28
Speaker 14: nuestra provincia... de la huella de Roma además de algunas vías...
52:32
Speaker 14: pues creo que merece la pena... apostar porque la Villa
52:36
Speaker 14: Romana de la Tejada esté en plenas condiciones y que
52:39
Speaker 14: también sea ese motor turístico y de visitantes para poderlo disfrutar.
52:46
Speaker 11: De su relación con la Olmeda hay que señalar que
52:48
Speaker 11: está a poco más de 25 kilómetros en línea recta, es
52:51
Speaker 11: decir que en un mismo día se pueden ver perfectamente
52:54
Speaker 11: los dos espacios.
52:56
Speaker 14: Por supuesto, se pueden ver los dos espacios y luego
52:58
Speaker 14: este espacio también tiene una característica importante y es que
53:02
Speaker 14: está en pleno camino de Santiago.
53:04
Speaker 11: Que es otro atractivo importante. Por supuesto. Hablabas antes, Ángeles,
53:09
Speaker 11: de la… bueno, todos conocemos la huella románica de Palencia,
53:12
Speaker 11: en la que habéis hecho un trabajo extraordinario de difusión
53:15
Speaker 11: y de visibilización. Pero ojo con lo que está haciendo
53:18
Speaker 11: también con la huella romana de Palencia, que es muy importante.
53:21
Speaker 11: Parece que al hablar de Roma siempre nos vamos a Itálica,
53:24
Speaker 11: a Mérida, a Tarragona, pero también tenemos elementos muy importantes
53:27
Speaker 11: en Castilla y León y concretamente en Palencia.
53:30
Speaker 14: Pues tenemos esos elementos y esa huella. Nosotros estamos trabajando
53:35
Speaker 14: mucho por esa huella romana y, entre otras cosas, durante
53:40
Speaker 14: la pandemia, vinculada a nuestras villas, hicimos una reconstrucción de
53:45
Speaker 14: un hidraulis, que es un órgano romano de agua. Y
53:50
Speaker 14: no se había escuchado nunca la música del hidraulis hasta
53:53
Speaker 14: que hicimos esa construcción con un taller de organería que
53:58
Speaker 14: está en Palencia, en Portemada, a Pitores, Y ese hidraulis
54:04
Speaker 14: fue el protagonista, por ejemplo, hace unos años del Día
54:07
Speaker 14: de la Música del Museo Arqueológico Nacional. Y precisamente en Francia,
54:12
Speaker 14: en Lyon, el año pasado, nos invitaron en representación de
54:18
Speaker 14: España como uno de los referentes culturales y llevamos el hidraulis.
54:22
Speaker 14: Como anécdota, diré que estaba la consul italiana y estaba
54:26
Speaker 14: fascinada de que hubiéramos reconstruido Un órgano romano, ¿no? Pues
54:31
Speaker 14: creo que son elementos que también nos trasladan esa huella
54:36
Speaker 14: romana y, por supuesto, su cultura y su lujo y
54:41
Speaker 14: su comodidad, porque esos órganos les tocaban para disfrute, sin duda,
54:47
Speaker 14: de los señores que habitaban en esas villas.
54:50
Speaker 11: Y ya para concluir, Ángeles, yo creo que el visitante
54:52
Speaker 11: se llevará siempre la impresión de lo que era efectivamente
54:55
Speaker 11: la civilización romana desde muchos puntos de vista, del día
54:58
Speaker 11: a día, de las construcciones, de la arquitectura, de la cultura,
55:02
Speaker 11: de la agricultura. O sea, una civilización que, como siempre
55:05
Speaker 11: se ha dicho, de no haber caído en manos de
55:06
Speaker 11: los bárbaros había supuesto un avance inmenso para la humanidad. Bueno,
55:10
Speaker 11: pues muchas veces hablamos de
55:11
Speaker 14: lo que somos ahora, pero en esencia nuestro origen, sin duda,
55:17
Speaker 14: Somos romanos en todo. Incluso hablabas de la arquitectura en
55:21
Speaker 14: los servicios, los saneamientos.
55:24
Speaker 11: De las ciudades, el
55:24
Speaker 14: urbanismo. Los abastecimientos son creaciones romanas.¿ Y qué vamos a hablar?
55:29
Speaker 14: Del derecho. Es así. Nuestra manera de relacionarnos, de los contratos,
55:37
Speaker 14: de las obligaciones, de cómo nos relacionamos como sociedad, sin
55:43
Speaker 14: duda alguna, la huella de Roma es indolgable.
55:46
Speaker 11: Ángeles Almisén, Presidenta de la Diputación de Palencia, gracias por
55:49
Speaker 11: habernos atendido y muy buenas tardes.
55:52
Speaker 14: Pues muy buenas tardes. El que no haya visto la
55:54
Speaker 14: Villa Romana de la Almeda antes de que acabemos la
55:57
Speaker 14: tejada debe venir a verla. Desde luego. Y esperemos tener
56:01
Speaker 14: muchísimos visitantes también en la reinauguración de la tejada.
56:05
Speaker 11: Daremos cuenta de ello. A vosotros. Un saludo. Gracias
56:08
Speaker 14: Un saludo.
56:16
Speaker 11: Y para concluir vamos ya con una serie de informaciones breves.
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Speaker 11: El veterano actor José Sacristán llega mañana viernes y sábado
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Speaker 11: al Teatro Berjidun de Ponferrada con el montaje El Hijo
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Speaker 11: de la Cómica, basado en el libro de memorias de
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Speaker 11: Fernando Fernández Gómez con las localidades ya agotadas desde hace semanas.
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Speaker 11: El propio Sacristán comenta que si Delibes le enseñó a mirar,
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Speaker 11: Fernández Gómez le enseñó a escuchar. En este trabajo, el
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Speaker 11: actor dirige e interpreta uno de los mejores libros de
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Speaker 11: memorias publicados en castellano, como es El tiempo amarillo, de
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Speaker 11: su amigo y compañero Fernán Gómez, a quien durante unos
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Speaker 11: cuantos años tuvo el privilegio de estar cerca, escuchar y aprender.
56:52
Speaker 11: La obra narra la infancia y adolescencia de Fernando, nacido
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Speaker 11: en Lima en el año 1921, hijo de madre soltera y
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Speaker 11: actriz cómica. Una pieza llena de ternura, memoria y amor familiar,
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Speaker 11: con un toque de nostalgia por aquellos años duros de
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Speaker 11: la España de preguerra, y posguerra, pero contada desde el cariño.
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Speaker 11: La pieza se convierte así en un homenaje íntimo y
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Speaker 11: emotivo a la vida y a las figuras familiares del
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Speaker 11: gran Fernando Fernández Gómez, un actor excepcional de la historia
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Speaker 11: del teatro español. Y en la tarde de hoy jueves,
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Speaker 11: un recital poético-musical centrará la celebración del 452 aniversario de la
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Speaker 11: fundación del convento de San José de Segovia, por la
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Speaker 11: Santa Abulense de Santa Teresa, conocido comúnmente como convento de
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Speaker 11: las Carmelitas Descalzas. El concierto, organizado por el área de
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Speaker 11: turismo del ayuntamiento y financiado por la red Huellas de
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Speaker 11: Teresa de Jesús, tendrá lugar a las 7.30 de la tarde,
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Speaker 11: con entrada libre hasta completar aforo. El público podrá disfrutar
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Speaker 11: de una experiencia artística que une música, literatura y espiritualidad
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Speaker 11: en un espacio histórico profundamente ligado a la tradición carmelitana
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Speaker 11: y a la presencia de Santa Teresa en Segovia. Se
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Speaker 11: trata de un momento clave en la presencia teresiana en
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Speaker 11: la ciudad que quedó ligado a un hecho especialmente significativo,
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Speaker 11: ya que la Eucaristía inaugural fue presidida por San Juan
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Speaker 11: de la Cruz. Esta conmemoración adquiere este año una especial relevancia,
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Speaker 11: puesto que Segovia es uno de los lugares más en
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Speaker 11: los que se conmemora el año jubilar sanjuanista. Los poemas
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Speaker 11: que se van a escuchar han sido escritos por el
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Speaker 11: poeta y coordinador del proyecto, José María Quirós. Los textos
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Speaker 11: narrados han sido seleccionados a partir de obras fundamentales de
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Speaker 11: la Santa Bulense, como el Libro de la Vida y
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Speaker 11: las Fundaciones, junto con referencias a estudios biográficos sobre la Santa.
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Speaker 11: La música correrá a cargo del cuarteto formado por la
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Speaker 11: soprano María Crespo, el tenor Alberto Porcel el pianista Rubén
58:45
Speaker 11: Fernández y el violonchelista Matías Castro. Y por último les
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Speaker 11: informamos de que la Orquesta Sinfónica de Castilla y León
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Speaker 11: ofrece esta semana, de hoy jueves hasta el viernes 20, hasta mañana,
59:00
Speaker 11: los conciertos correspondientes al 13º programa de abono de temporada 2015-2016
59:04
Speaker 11: a las 7 y media de la tarde en la Sala
59:08
Speaker 11: Sinfónica Jesús López Cobos de Centro Cultural Miguel de Libes
59:12
Speaker 11: con un marcado acento español. Habrá interpretaciones de Almería, Iberia,
59:18
Speaker 11: de Isaac Albeniz y el concierto para una fiesta para
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Speaker 11: guitarra y orquesta de Joaquín Rodrigo, en la que participará
59:24
Speaker 11: el conocido guitarrista Rafael Aguirre. Pues bien, cuando queda algo
59:28
Speaker 11: menos de medio minuto para las dos de la tarde,
59:30
Speaker 11: nos despedimos hasta la próxima semana en Vive Radio para
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Speaker 11: seguir abordando la actualidad del mundo de la cultura. Muchas
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Speaker 11: gracias y buenas tardes.