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JOSÉ MIGUEL CACHO | UNIVERSIDAD MOTOLINIA DEL PEDREGAL · DISEÑANDO...ANDO

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Speaker 2: Hola,¿ qué tal? Muy buenas tardes, yo soy Karen Ramírez
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y estamos en una emisión más de D-Radio, el diseño
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en tus oídos, aquí en el programa de Diseñando Ando.
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Y estoy muy contenta porque seguimos haciendo estas transmisiones muy
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especiales con la Universidad de Motolinia del Pedregal. Y estamos
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justamente aquí en la universidad, en uno de los jardines
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que tiene, que están preciosos. Si no conocen esta universidad,
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yo los invito a que se den una vueltecita porque
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tienen unas áreas increíbles y un programa académico padrísimo. La
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verdad es que está increíble. Y justamente estoy con uno
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de sus exalumnos, estrella, y él es José Miguel. José Miguel,¿
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cómo estás?
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Speaker 3: Muy bien, Karen. Muchas gracias por el espacio. Vengo a
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platicar contigo de esta excelente universidad, la gran experiencia que
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pasé aquí.
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Speaker 2: Qué bueno, me da muchísimo gusto. Y gracias por tu
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tiempo y por estar aquí nuevamente en tu alma, Mater.
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Y pues yo ya quiero conocerte y también nuestra audiencia,
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de la cual agradezco muchísimo que les mandamos un beso
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y un abrazo. Acuérdense que estamos en todos los streamings
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de música. Y yo ya quiero que te conozcan y
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quiero preguntarte quién es José Miguel Bolaños Cacho.¿ Ves cómo
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así estudié?
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Speaker 3: Quién soy?¿ Qué hago? Soy arquitecto.¿ Quién soy? Soy papá. Soy... Deportista,
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me gusta mucho el arte, me gusta crear.
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Speaker 2: Crear,
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Speaker 3: ok. Lo que me he dado cuenta después de salir
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de la universidad, antes y después de salir de la universidad,
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fue que esas ansias de hacer cosas, de
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Speaker 2: traer la
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Speaker 3: imaginación a lo material.
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Speaker 2: Bien, muy bien. Y en tus ratos que no estás
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creando como tal,¿ qué más haces?
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Speaker 3: Soy papá. Me encanta ser papá, soy papá de tres hijos.
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Me encanta involucrarme en sus cosas. Me gusta viajar, explorar.
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He estado trabajando fuera de México mucho tiempo. De hecho,
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acabo de regresar hace unos seis meses y estuve unos
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añitos fuera. Explorando tanto lo profesional como lo personal.
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Speaker 2: Bien
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Speaker 3: Hay negocios fuera. Todavía tenemos algunos negocios fuera. Pero yo
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creo que regresar a la Ciudad de México siempre... Siempre
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me va a regresar mi familia. Siempre me va a
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regresar mi... Es mi zona de confort.
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Speaker 2: Qué bueno. Me da muchísimo gusto que hayas regresado.
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Speaker 3: Sí.
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Speaker 2: Pero qué bueno conocerte. Y pues yo ya también quiero
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preguntarte por qué escogiste arquitectura.¿ Qué te hizo escoger este gremio?
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Speaker 3: Estaba en la prepa.
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Speaker 2: Ajá.
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Speaker 3: Muy rebelde. Yo estudié en la Universidad Panamericana. Y saliendo
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de la prepa me eché un año sabático.
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Speaker 2: ¿Bien?
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Speaker 3: No sabía qué hacer. Estaba entre hotelería, estaba entre que
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quería viajar, estaba entre que quería hacer casas, hoteles en
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la playa. Porque ese ánimo de estar en la playa,
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me encantaba echarme a la playa con mis amigos. Y
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la parte creativa que tenía... Pues estaba entre hotelería, chef
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y arquitecto.
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Speaker 5: Ok, cosas
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Speaker 3: muy distintas. Cosas totalmente diferentes. Es más, estaba más enfocado
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hacia la hotelería.
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Speaker 2: Ok.
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Speaker 3: Por la parte de los viajes. Ah. Pero al momento
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de decir, a ver, me gusta la parte creativa, vamos
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a hacer hoteles en la playa, ¿no? Yo creo que
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estás en una edad muy... cruda como para decidir qué
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hacer el resto de tu
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Speaker 2: vida
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Speaker 3: pero eso no lo entiendes en ese momento
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Speaker 2: ni nadie todavía porque lo siguen haciendo
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Speaker 3: lo van a seguir haciendo los de nuevo ingreso estamos
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en una edad inconsciente cuando sales de la universidad y
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empiezas a tener la parte de la vida real te
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empiezas a enfrentar con estas cosas y vas viendo qué
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harías antes ¿no? Entonces empiezas a entender lo que te
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decían los mayores de, es que hace esto, te recomiendo esto, esto.
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A esa te da un poco igual por el tema
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de la rebeldía, pero si yo le podía decir a
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los chavos, como se lo digo a mis hijos, es
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que entiende esto. Si entiendes esto, no sabes lo que
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te vas a ahorrar,
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Speaker 2: el
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Speaker 3: tiempo que te vas a ahorrar, pero entenderlo, yo creo
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que es parte de la experiencia.
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Speaker 5: Claro. Estamos en ese sentido con esa silla, pero bueno.
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Qué bueno que tengas eso bastante en cuenta
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Speaker 2: con las nuevas generaciones que tienes a la mano. Pero sí,
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sigue siendo como un problema el hecho de, a tan
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corta edad, poder elegir algo para toda tu vida. O sea,
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siento que Se necesita un poco más de preparación o
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un intermedio ahí que te vaya como en tronco en
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común con otras áreas y realmente descubrir hacia dónde vas.
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Porque luego como que a media carrera o a principio
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de carrera es como, no estoy tan seguro. Y creo
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que a la mayoría le pasa, no sé.¿ A ti
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te pasó?
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Speaker 3: Pues no nada más en la carrera. Ahorita me pasa.
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Speaker 2: ¿Sí?
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Speaker 3: Ahorita me sigo preguntando,¿ seré arquitecto? Y esas ganas de emprender,
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empiezas a pensar, Emprendo por la arquitectura, emprendo por este...
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Pero es que también me gusta la comida. Oye, si
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pongo un restaurante, bueno, lo que te da la carrera,
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yo creo, bases y ese empujoncito de anímate. Ya sabes algo.
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Pero allá afuera es otro rollo.
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Speaker 2: Totalmente.
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Speaker 3: Allá afuera, a mí, la arquitectura realmente... Aquí me dieron
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las bases tanto de técnicas... Bases de metodología. Pero en
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mi primer trabajo yo aprendí, mis mejores maestros fueron los albañiles,
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por ejemplo.
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Speaker 2: Claro, sí.
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Speaker 3: O sea, la gente que está en la práctica son
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los que dan la solución a diario. Y aprenderles a
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abrir los ojos. Ahora sí te estás enfrentando a la ejecución.
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Ya hay una responsabilidad. Ya tienes tu credencial a un lado,
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que te acompaña.
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Speaker 2: Claro.
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Speaker 3: Pero realmente adelante de la universidad es donde aprendes de
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la vida. Y no nada más en la parte técnica,
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la parte de la carrera. Va mucho más allá.
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Speaker 2: Totalmente. La
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Speaker 3: parte humana.
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Speaker 2: Sí, también. Porque también se va desarrollando junto con lo
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que vas haciendo, ¿no? El
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Speaker 3: matrimonio. Todas las decisiones
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Speaker 2: El
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Speaker 3: papá.
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Speaker 2: Exacto.
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Speaker 3: Ahora van ellos a la escuela. Sí. Ya entiendes lo
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que cuesta.
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Speaker 2: Exacto. No es como de, ay, quiero tener un bebé
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y ya nada más. No, todo cuesta. Todo cuesta y
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va por muchos
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Speaker 5: años ese costo.
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Speaker 3: Los amigos, cómo cambia la relación con los amigos, la
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actividad en lo laboral, cómo empiezas a conocer gente también
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en lo laboral. Dejamos de ser chiquitos, ¿no
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Speaker 2: Sí, la experiencia de ser adulto no está tan padre,
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la verdad. Siendo muy honesta. Sí
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Speaker 3: lo hablo con mis hijos también.
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Speaker 2: Ser adulto diario no está tan padre.
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Speaker 3: Y sí, esa libertad está padre, ¿no?
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Speaker 2: Sí, o sea, sí, tiene sus momentos.
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Speaker 3: Exacto
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Speaker 2: ¿No? Pero de repente es como... La
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Speaker 3: parte responsable es la que
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Speaker 2: hay que
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Speaker 3: ir estructurando.
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Speaker 2: Exacto, justo. Oye, qué padre. Oye,¿ y cómo es que
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supiste de la Universidad de Motolinia para estudiar aquí
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Speaker 3: Me acercó una maestra. En ese entonces, ella era la directora.
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Speaker 2: Ok.
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Speaker 3: Me la enseñó. Realmente, yo no... Yo soy acá del
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Pedregal de toda la vida. He estado en las escuelas
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a los alrededores. Mi vida social es por aquí. Ajá
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Y no me había llamado la atención. Y cuando entras,
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es otro rollo. O sea, los jardines así en los
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que estamos.
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Speaker 4: Ajá
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Speaker 3: Yo acabo de regresar hace... Te comentaba, de hace seis
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años que estaba afuera. Y estar aquí en los jardines
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es apapachador.
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Speaker 2: Sí, ¿no?
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Speaker 3: Es que es como... Como es chiquita
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te hacen sentir en tu casa.
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Speaker 5: Sí.
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Speaker 3: No eres un número. Eres alguien.
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Speaker 2: Literalmente si eres José Miguel. Te dicen tu nombre. Es
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José
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Speaker 3: Miguel. Cacho también me decían a mí.
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Speaker 2: Ah, cierto. Es que es muy popular así con Cacho.
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le estamos diciendo su nombre de pila porque así me
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parece porque me lo pidió pero realmente todo el mundo
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lo conoce por el cacho pero órale, sí, no, lo
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que me gusta mucho de esta universidad es que justamente
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los tienen muy bien ubicados porque es chiquita, bueno, no
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tan chiquita porque tiene los cabellos preciosos pero aún así
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justamente como la reunión de todos es muy cercana entonces
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todo el mundo sabe de todos, se saben sus nombres
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o por lo menos te ubican
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Speaker 3: Se conocen todas las generaciones. Sí,
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Speaker 2: exacto. Te
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Speaker 3: ubican aquí, paseas. Puedes conocer gente adentro de las aulas
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porque el salón de proyectos, porque en arquitectura el salón
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de proyectos los compartimos todos. Entonces estás viendo a los
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de octavo, séptimo, estando en primero, segundo. Eso es algo
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interesante porque cuando estás en primero no tienes ni idea
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de nada, ¿no?
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Speaker 2: Claro.
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Speaker 3: A qué vengo?¿ Qué me espera?
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Speaker 2: Exacto.
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Speaker 3: Por lo menos ya estás viendo lo que está viendo
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la gente adelante y te sientes un poquito más incluido. Sí,
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Speaker 2: como de, ay, eso
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Speaker 3: es lo que me espera, ¿no? Y los profes, los
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profes dan en todas las universidades. Ah, bien. Tenemos profes
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de aquí, de universidades importantes, dando clases aquí. Los intercambios.
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el seguimiento yo me fui de intercambio a Barcelona
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Speaker 2: de hecho
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Speaker 3: una de las cosas que hablé no había intercambio a
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Barcelona había intercambio a Milán creo y cuando entré le
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dije a la maestra antes de ser alumno oye pero
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es que para que yo quiera entrar me quiero ir
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a Barcelona No te preocupes. Mantén el promedio de nueve
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y abrimos el intercambio a Barcelona. Y así fue.
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Speaker 2: Por qué tenías interés en Barcelona?
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Speaker 3: No sé, fíjate. Nada más.
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Speaker 2: Digo, porque estaba Milán. O sea, no es cualquier tampoco
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otra ciudad. A
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Speaker 3: ver, Barcelona... Qué buena pregunta, porque no sé ni responderte.
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Con los amigos. ¿Ok
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Tenía amigos en universidades que me decían... Me voy a
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ir a Barcelona y como que me metieron esa cosquillita.
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En esas edades eres muy manipulable.
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Speaker 2: Claro, sí, te vas mucho por los amigos. Te
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Speaker 3: vas mucho por
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Speaker 2: los cuates. Sí, sí, sí, eso es muy cierto.
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Speaker 3: Ahorita digo, ya la información ya está muy a la mano.
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Cuando yo tengo 41 años, cuando...
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Speaker 2: No eres aparente
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Speaker 3: Ahí tenemos 18, ¿no? Entonces, son
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Speaker 2: 23 años
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Speaker 3: Lo que ha avanzado la tecnología ahorita en 23 años...
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Speaker 2: Está brutal.
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Speaker 3: Es brutal.
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Speaker 2: Sí, sí, sí.
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Speaker 3: Entonces, pues yo no tenía... Creo que tenía un...¿ Cómo
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se llamaba el radio este? El
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Speaker 2: Nextel. Ah, un Nextel. Era
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Speaker 3: el Nextel cuando entré a la universidad.
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Speaker 2: Ok. Yo el Nextel lo conocí en la prepa
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Speaker 3: La información no la teníamos a la mano como la
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tienen los chavos ahorita.
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Speaker 2: Ok. Este
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Speaker 3: podcast lo va a escuchar alguien. Che...
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Speaker 2: En su celular, en sus audífonos, en el metro, no sé, algo.
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Speaker 3: Van viendo Instagram. La información ya está muy a la mano.
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Speaker 2: Muy a la mano.
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Speaker 3: Entonces, ojalá realmente pongan atención los chavos y se enfoquen
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en este tipo de acercamientos que tienes, por ejemplo, tú
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con ellos. Que le pongan atención. Yo les diría, pongan atención, brother. Sí,
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Speaker 2: sí.
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Speaker 3: Póngale un poquito de atención a los cuates que van
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un poquito delante de ti. A lo mejor ya a
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los abuelos, póngale más atención. Es diferente la atención, pero
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ahorita que estamos cerca, en este rango generacional, no nos
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queda mucho por salir de la universidad y saber qué hacer.
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Saber qué empezar a hacer.
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Speaker 4: De
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Speaker 3: hecho, yo ahorita me acerco a la universidad justo para
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dar clases y poderme acercar a los chavos, pero... Pero
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de una manera un poquito más moderna, llámale, siento cerca
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la universidad.
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Speaker 2: Ah, está padre.
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Speaker 3: Y me acuerdo y traigo la memoria fresca de lo
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que fue salir y que me hubiera gustado que alguien
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me hubiera dicho ciertas cositas. No te vas a quedar
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con todo. Qué flojera. Pero hay cositas que te quedas.
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Speaker 2: Sí, claro. Está muy bien. Qué bueno. Me da mucho gusto.
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Y sobre todo,¿ esta parte de Barcelona cómo te fue?
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Porque también es un país diferente, súper joven.
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Speaker 3: Increíble, de los mejores años de mi vida.
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Speaker 2: En serio?¡ Qué padre
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Speaker 3: Es que te enfrentas a este choque cultural. Sí
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Extrañé mucho México, muchísimo México, pero te encuentras a ti.
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Te entiendes tú.
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Speaker 2: Te tienes que mover tú. Sí. Ajá.
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Speaker 3: Entonces, en la universidad todavía estás como separándote de... En
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mi caso, de la chichi de papá y de mamá,
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ya ya ya vas tú solo.
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Speaker 2: Literal.
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Speaker 3: Resuélvete tu casa, resuélvete tu comida, resuélvete tu universidad, cómo moverte,
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los
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Speaker 2: amigos. El papeleo, todo.
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Speaker 3: Consíguete nuevos amigos. El día uno que yo, cuando yo llegué,
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me acordé, ahorita me acuerdo, que no sonaba mi teléfono.
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Tres meses, así yo, acostumbrado aquí en México, de o papá, mamá,
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o amigos, cuates, oye, nos vemos. Y allá no sonaba.
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Como dos meses
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Speaker 5: Nadie me extrañó.
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Speaker 3: Ahora sí, como un mes y medio, dos
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Speaker 5: meses. Venía
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Speaker 3: a la universidad y dije, es que es tan fuerte
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el choque cultural que no saben ni qué hacer.
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Speaker 4: Sí.
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Speaker 3: Yo no entendía, me daban las cosas en catalán. No
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entendía ni el idioma. No, no
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Speaker 6: no.
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Speaker 3: Ni el idioma. A mí me dijeron, ay, el catalán
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es parecido al español. Es cierto. Hombre.
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Speaker 6: Sale, va ahí
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Speaker 3: Pensoso. Es otro boleto.
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Speaker 6: Sí, ¿verdad?
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Speaker 3: Aparte, el catalán es muy de catalán. Yo preguntaba en
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español porque me decían,¿ puedes preguntar en español y la
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clase se va a dar en español? No. Preguntaba en
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español y se molestaban mis compañeros y volvían a preguntar
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en catalán y entonces era una lucha de... Muy bien.
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Speaker 2: Ok.
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Speaker 3: Me tardé como tres meses.
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Speaker 2: Bueno
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Speaker 3: En entender el idioma. Pero la parte cultural... Las reglas, fíjate.
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Yo era muy rebelde en esa época. Digo, tenía mi...
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Hacía mi tarea y tenía mi nueve de promedio aquí
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en la universidad, que fue lo que tuve que sacar
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para poderme ir suecado.
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Speaker 4: Ok.
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Speaker 3: Este... Pero la parte de reglas allá, muy marcadas. O sea,
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aquí ibas con el poli que te paró por el
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celular y toma los cien pesos y... Allá no existe.
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Speaker 2: No.
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Speaker 3: O sea... Puse ese ejemplo,
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Speaker 2: me
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Speaker 3: acuerdo con mucho cariño.
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Speaker 2: Sí, porque fue una experiencia tanto pues como estudiante y
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como pues como tú como persona, porque era un mundo nuevo.
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Creces muchísimo. Sí
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Speaker 3: claro. Creces muchísimo, regresas siendo otra persona.
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Speaker 2: Ah, no, sí, eso sí sirvió muchísimo para la vida
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y eso te marca toda la vida.
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Speaker 3: Toda la vida.
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Speaker 2: Toda la vida te marca esa experiencia y eso es
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muy gratificante porque hasta te sientes de, ay, ya puedo
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con todo. Si pude, ya puedo aquí. O sea, sí
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se puede.
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Speaker 3: Qué bueno, en esa edad sientes que que puedes con todo.
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Speaker 2: Ajá, exacto, que te quieres comer el
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Speaker 3: mundo. Sí,¿ quién me va a enseñar algo?
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Speaker 2: No, ahí eso ha sido de otra manera y ahora peor, así,
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así llegas con esa mentalidad, sí, totalmente cierto, sí, totalmente cierto,
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pero qué bueno que tuviste esta oportunidad tan padre y
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luego regresaste a la motolinia ya para acabar o ya?
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Speaker 3: Regresé a la motolinia para acabar, me acabé echando, creo
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que fueron cinco años y medio, la carrera es de
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cinco años y por las revalidaciones me acabé, este, Echando
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cinco años y medio, porque cuando te vas a Barcelona
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no puedes meter todo el programa.
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Speaker 2: ¿Ok?
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Speaker 3: Metes... Yo llevaba tres o cuatro materias por semestre, creo.
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Y aquí llevábamos siete, ocho materias. Esas las tuve que
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releer en un semestre o en veranos. Pero vale totalmente
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la pena.
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Speaker 2: Ah, no, claro.
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Speaker 3: Totalmente la pena. Si eres chavo dirías, ay, no, voy
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a perder cinco años, ¿no? Ya estando aquí ya es
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otro rol. Ay,
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Speaker 2: no. Y aparte, pero se preocupan mucho por el tiempo
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en esa edad. Es súper recuperable en ese momento.
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Speaker 3: En ese momento.
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Speaker 2: Ahorita ya no tanto, pero en ese momento sí. En
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ese momento es súper recuperable
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Speaker 3: Hay que empezar rápido las cosas. Ahorita
17:19
Speaker 2: la
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Speaker 3: universidad ya es que la tecnología es una belleza.
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Speaker 2: Ah, no, sí, claro.
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Speaker 3: Ahorita que empezó la inteligencia artificial, yo creo que los
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programas van a empezar a cambiar. Ya tiene que ser otra...
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Fue un game changer importante.
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Speaker 2: Sí, para todo. Sí, sí, sí. Y en cualquiera
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Speaker 3: Yo escuchaba a un arquitecto, no, a alguien de inteligencia artificial,
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creo que era, ni siquiera un periodista, creo que Chumel.
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Speaker 2: Ok, ajá. Chumel Torres.
17:52
Speaker 3: Chumel Torres.
17:52
Speaker 2: Ajá.
17:53
Speaker 3: Eso de la barba, ¿no?
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Speaker 2: Sí.
17:54
Speaker 3: Sí. Que dijo ahí para el oído,¿ cómo que ha
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valido con la inteligencia artificial? Sí, en la parte de
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diseño y conceptual es una maravilla y es increíble lo
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que ha avanzado la inteligencia artificial, sí. Pero en México
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nunca nos las han pagado. Siempre la parte conceptual del proyecto.
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En México la gente yo creo que es tan creativa. Dicen,¿
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cómo vas a vender tu idea en eso?
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Speaker 4: Ajá
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Speaker 3: Entonces, a donde hemos migrado es, ok, te hago el
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proyecto y la obra.
18:29
Speaker 2: Ajá.
18:29
Speaker 3: Porque sí, la ejecución es otro boleto. Sí,
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Speaker 2: no, sí, totalmente. Y ahí sí es mano de obra
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sí o sí con personas.
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Speaker 3: Y saber dirigir a la gente y tener a tu
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gente capacitada, controlada, ya tener a tu equipo de trabajo.
18:45
Luego te hablan y te dicen, oye, préstame tu carpintero. No,
18:49
pues es que no es de préstame. Yo manejo un
18:52
equipo de carpinteros, manejo un equipo de canceleros que están
18:55
acostumbrados a mi metodología. Te lo puedo prestar, tía. Oye,
19:01
me recomendaste una cochinada de carpintero. No, es que hay
19:05
que saberlo manejar.
19:06
Speaker 2: Es correcto.
19:10
Speaker 3: Esa parte humana.
19:10
Speaker 2: Sí.
19:11
Speaker 3: Te van a dar las bases acá, pero hay que
19:13
irlo a hacer allá de diferente manera. Entonces, que se
19:20
vayan los, que se terminen las carreras, no lo creo.
19:24
Speaker 2: Ni yo.
19:24
Speaker 3: Nada más se van a modificar la metodología de aprendizaje.
19:31
Speaker 2: Pues es como usualmente pasaba, ¿no? Antes era, por ejemplo,
19:33
en arquitectura todo era a mano. Todo era croquis, todo
19:36
era planos a mano y de repente llegó el AutoCAD,
19:38
de repente llegó el Revit y era como de, ah,
19:40
entonces la manera de proyectar cambió. Son herramientas que pues
19:44
fueron mutando las carreras, pero yo creo que va a
19:47
pasar lo mismo con la IA. O sea, no... no
19:50
la va a acabar, pero sí la va a mutar.
19:53
Speaker 3: Ahorita me recordaste un maestro de, creo que tenía 80
19:56
años que tuve aquí.
19:57
Speaker 2: Órale.
19:58
Speaker 3: El señor tenía 80. En primer semestre.
20:02
Speaker 5: Ajá.
20:03
Speaker 3: Teníamos el autocad. Y en ese entonces yo decía, ay,
20:07
este señor... Está viejito, ya, ya, este, pero nos decía,
20:13
nos decía, es que yo no entiendo cómo pueden diseñar
20:19
con los aparatos. La mano nunca va a cambiar. Y
20:25
qué razón tenía. Yo en ese momento me reía y
20:27
le decía, ay, sí, me voy a tardar siete horas
20:29
haciendo un plano como usted y cuando me lo puede
20:31
echar en
20:33
Speaker 2: Una hora.
20:34
Speaker 3: O menos.
20:37
Speaker 2: Ajá. Ay, perdón. Ajá.
20:38
Speaker 3: O menos te lo puedes... Esa talacha ya cambió, o sea,
20:41
los planos ya... Pero lo que entendí después con él
20:46
fue que la parte creativa... O sea, no hay como
20:50
sentir en los dedos... Claro. Estar bien conectado. O sea,
20:55
cuando estás consciente de lo que estás creando, es como
21:00
un hilo. Que no es lo mismo estar con el
21:03
teclado y el mouse... a sentir el carboncito diseñando, dibujando,
21:09
y cómo lo estás pensando. Esa conexión...
21:14
Speaker 2: Es directa.
21:15
Speaker 3: Es directa. Ajá. O sea, como si fuera... Es como
21:18
si fuera un canal. Ajá. Que te está llegando la
21:20
idea y nada más la estás bajando a través de
21:24
tu materia.
21:24
Speaker 2: Sí.
21:26
Speaker 3: Cuando estás en la computadora, se desconecta totalmente eso. Estás
21:32
en automático.
21:34
Speaker 2: Andale, justo. No es
21:35
Speaker 3: tan creativo.
21:36
Speaker 2: Sí, justo
21:38
Speaker 3: Pues es lo padre, yo creo que por eso la
21:40
arquitectura es un arte.
21:43
Speaker 2: De hecho, sí.
21:44
Speaker 3: La arquitectura, el diseño, es... Yo tenía... Y yo creo
21:50
que todos somos creativos, ¿eh?
21:53
Speaker 2: Sí.
21:53
Speaker 3: Todos los seres humanos somos creativos.
21:55
Speaker 2: Sí, de alguna manera, sí.
21:56
Speaker 3: Nada más hay que saber identificar cómo hay que animarte.
22:02
Es de... Es una conexión. Y tener ese valor de
22:11
animarte a sentir esa conexión.¿ Ya la sentiste ahora? Bájala.
22:20
Speaker 2: Totalmente, sí.
22:21
Speaker 3: Es divertidísima. O sea, ser creativo yo creo que es
22:25
divertido para cualquier persona
22:26
Speaker 2: Ay, claro, por supuesto. Es una manera muy padre de expresarse.
22:30
Por casa,
22:30
Speaker 3: ¿no? Hasta tu casa la decoras, te pones creativo
22:33
Speaker 2: Claro, sí.
22:34
Speaker 3: Estás en tu lugar. Sé creativo para todos. Exprésate afuera.
22:39
Ese yo creo que es lo que yo busco. A
22:44
tu primera pregunta de por qué arquitectura, creo que es
22:48
lo que busqué. Expresar esa creatividad.
22:51
Speaker 2: Muy bien. Oye, qué padre está eso. Oye, y después
22:54
de la burbuja académica que tuviste aquí, preciosa, en Motolinía,¿
22:58
qué pasó con José Miguel?¿ Cuáles fueron sus primeros pasos profesionales?¿
23:02
Dónde empezaste?
23:04
Speaker 3: Lo hablaba con mis maestras aquí. Sales de la universidad
23:08
y dices,¿ y ahora?
23:10
Speaker 2: Y ahora cómo?
23:11
Speaker 3: Qué hago?¿ Qué estudié? Porque es como se rompe el
23:18
cordón umbilical.
23:19
Speaker 6: Sí
23:21
Speaker 3: Yo venía desde kinder. Me estaban diciendo qué hacer. Sí,
23:25
aquí decidí medio qué hacer. ¿Sales?¿ Y ahora? Y me
23:32
acuerdo que mis papás me dijeron, oye,¿ a chambear?¿ En qué?
23:38
Speaker 2: En dónde?¿ En
23:39
Speaker 3: dónde?¿ Qué hago? Sí me echaron la mano, hubo personas
23:44
con la que, oye, pues vete a entrevistar con fulano
23:46
de internet, pero de todas maneras yo estaba, sí, ok,
23:49
o sea, ya voy a empezar a aplicar esto. Y
23:52
entré a una empresa padrísima. La neta, llegué a una
23:56
empresa increíble. Con unas... Con unas personas increíbles que también
24:02
estaban en crecimiento en ese momento. Y a la fecha es...
24:07
Es mi metodología de trabajo, esa empresa. De hecho, estoy
24:10
generando una vinculación con ellos, entre la universidad y ellos.
24:13
Speaker 5: Oye, está padrísimo.
24:15
Speaker 3: Justo por eso.
24:17
Speaker 5: Ok
24:18
Speaker 3: Cuando vengo a la escuela y digo, oye, estaría para
24:20
la parte de la docencia, empezamos a platicar y se
24:23
me vino a la mente esta parte por la pregunta
24:26
que me acabas de hacer.
24:28
Speaker 2: Ok. Ok.
24:28
Speaker 3: Qué pasa cuando sales de la universidad? A mí me
24:32
hubiera encantado que la universidad me acompañara un poco en
24:37
ese proceso.
24:38
Speaker 2: Que fueran como las rueditas de la pista. Sí, pero
24:39
Speaker 3: es que ninguna... Siento que en ese entonces ninguna universidad
24:43
lo hacía.
24:43
Speaker 2: Sí, no, no, no. No tenían esos programas.
24:45
Speaker 3: De hecho, ahorita ya lo hace la universidad. Ya te
24:47
da más acompañamiento.
24:48
Speaker 2: Ya está bien.
24:49
Speaker 3: Está perfecto.
24:51
Speaker 2: Pero en su momento no lo tuviste.
24:52
Speaker 3: Yo no lo tuve.
24:53
Speaker 2: Ajá.
24:55
Speaker 3: Se entran a chambear y... te empiezan a decir, oye,¿
24:58
sabes hacer esto? Pues sí. Pues los podía. En mi
25:03
vida lo he hecho, pero pues sí, supongo que sí
25:05
los sé hacer.
25:07
Speaker 6: Sí.
25:08
Speaker 3: Y entras a la chamba y dices,¿ en qué carajos
25:10
me metí?¿ Qué voy a hacer? No sé, o sea,
25:15
me contrataron como project manager y soy arquitecto.¿ Y cómo
25:21
estructuro esta parte?¿ Cómo ordeno? Entonces te empiezan a ordenar solito,
25:25
te empiezan a
25:25
Speaker 4: ordenar. Ajá.
25:26
Speaker 3: Tenemos miedo a lo mejor por lo nuevo. Pero así
25:31
es allá afuera. Bueno, aquí, más bien. Así es aquí ya.
25:36
Vivimos en una burbujita cuando estamos en la universidad.
25:38
Speaker 2: Totalmente, sí, es una burbuja.
25:40
Speaker 3: Entonces, ahorita que estamos con la vinculación, la idea es
25:45
que la empresa se empiece a vincular con el alumno
25:51
en los últimos semestres. Los puede conocer desde el primero
25:54
o segundo semestre, ¿eh? Pero en séptimo y octavo semestre
25:59
ya los empieza a involucrar en prácticas profesionales reales. Y
26:05
creo que ese traslape es importantísimo. Porque yo lo que
26:12
sentí al momento que salí fue como ese... Lo voy
26:20
a poner en una... Como cuando naces... Me acuerdo que
26:25
cuando nacieron mis hijos estaba de moda el... Yo nací
26:30
con partos sin violencia, una cosa así. Con la luz suave,
26:33
bajita y la, la, la. Cuando nacieron mis hijos estaba
26:35
de moda en el agua. Ah
26:38
Speaker 2: ok.
26:38
Speaker 3: No nacieron en el agua. Acabamos siendo cesárea. Pero sí, sí, sí.
26:44
Sí investigamos por algunas cosas.¿ Cómo vamos evolucionando para que
26:49
sea un poquito más light para todos, no?
26:51
Speaker 5: Ajá.
26:53
Speaker 3: Y vamos hablando... El mismo idioma. Por eso es importante
26:59
que los chavos también nos queramos involucrar en la parte docente.
27:03
Yo decía, ay,¿ cómo ser maestro?¿ Cómo voy
27:07
Speaker 6: a ser maestro?¿ Por qué? Ajá.¿ Por qué voy a
27:09
ser maestro? Sí, en algún
27:10
Speaker 3: momento no te conectas con eso. No entiendes la parte
27:12
de por qué alguien decide ser maestro.
27:14
Speaker 6: Ajá, sí, no.
27:16
Speaker 3: Yo que tengo 40 años ya me escucho y digo,
27:19
qué ruco.
27:20
Speaker 6: Ay,
27:21
Speaker 3: sí, mi amor. No, pero quieres dar clases, pero lo entiendes.
27:27
Entiendes que puedes ayudar. Entiendes
27:29
Speaker 2: que
27:29
Speaker 3: puedes despertar tres de treinta.
27:35
Speaker 2: Ajá, sí, sí, sí.
27:37
Speaker 3: Pero esos tres empiezan a hacer diferencia. Esos tres empiezan
27:41
a agarrar la onda. Yo nunca desperté en la universidad.
27:44
Yo desperté ya en los fallados.
27:48
Speaker 2: Hay que ser sincera, hay que ser sincera. Está bien,
27:50
está bien. Ya
27:51
Speaker 3: desperté cuando empecé a tener hijos.
27:54
Speaker 6: ¿Ayer?
27:57
Speaker 3: Ayer. Entonces, en cuanto a tu pregunta, me fue muy
28:03
bien que haya una empresa muy, muy buena que me
28:07
dio las bases. Y en la empresa me hubiera seguido.
28:14
Para mí, yo ganaba bien. O sea, era suficiente para
28:18
mí en
28:19
Speaker 2: ese
28:19
Speaker 3: momento. Pero empecé a tener hijos.
28:25
Speaker 2: Ok.
28:26
Speaker 3: Y salgo a la empresa y fui con mi jefe
28:28
y le dije, oye, necesito un aumento. O mira, te
28:31
traigo este proyecto, te traigo esta empresa para que hagamos
28:34
el proyecto y méteme de socio en utilidades. Esa es
28:38
su empresa y lo entendí. Entonces eso me orilló a
28:42
tomar la decisión de necesito ahora sí más lana. Ya
28:46
iba solo. Ahora, con las bases que había agarrado la empresa,
28:50
ya me sentí un poquito más confiado. Fueron cinco años.
28:53
Ya sé construir. Voy solo. Me sale un proyecto y
28:57
me lo aviento solo y me salgo de la empresa.
29:01
Y estuve así cinco años también. Y de ahí para acá,
29:13
He estado en empresas, he estado en empresas que no
29:16
han sido de arquitectura también. Fui director comercial del equipo
29:24
de fútbol del Puebla. Cuando me entrevistaron me dijeron, tú
29:28
eres arquitecto. Mi respuesta fue, si me vendas ahorita aquí contigo,
29:35
voy a poder te vender patrocinios. Acabé de directo. del pueblo.
29:41
Director comercial del pueblo. Una experiencia padrísima estar en el fútbol,
29:45
porque aparte soy futbolerísimo.
29:46
Speaker 2: Ah, muy bien. Qué bien.
29:48
Speaker 3: Entonces, fue como algo... Pero esa exploración... Entonces empieza a
29:55
nacer Aura. Ese espacio como de creativo para cualquier persona...
30:03
Para vincular a la gente creativa.
30:05
Speaker 2: Ok.
30:05
Speaker 3: En este tema con mi socia y amiga son eventos.
30:17
Montar eventos, montar festivales. Hacemos todo el display. Ya tenemos
30:23
los talleres, ya tenemos... Nada más que cambia un poquito
30:29
la dinámica. Pero es irlo tropicalizando. Tengo el cenote.
30:39
Speaker 2: Yo nunca había estado con una persona que me dijo,
30:40
tengo un cenote. Ah, perdón. Yo tengo un gato.
30:45
Speaker 3: Somos trece. Somos trece amigos ahí en Tulum.
30:48
Speaker 6: Ok.
30:48
Speaker 3: Uno de ellos se la está súper rifando, vive allá.
30:51
Él es el mero mero en el proyecto. Y el
30:54
que lleva todo el... Se llama Sheltun ahí por si luego. Ok,
30:59
qué lindo.¿ La quieren conocer?
31:01
Speaker 2: Sí, sí, sí. Sí queremos.
31:04
Speaker 3: Este...
31:10
Speaker 2: ¡Órale!¡ Qué padre!
31:12
Speaker 3: Entonces, actualmente es eso, pero tenemos un proyecto muy importante
31:17
que ya lo conocerán en su momento, si les interesa.
31:22
Luego se los platicamos en otro podcast.
31:25
Speaker 2: En el capítulo 2 del
31:26
Speaker 3: podcast. Y tengo un despacho de arquitectos con un socio,
31:33
a Miguel. O sea, haces un montón de cosas. Sí.
31:36
hago muchas cosas, siguiendo encontrando ese en qué me quedo.
31:41
Sigo en esa búsqueda. Y llego a la universidad y digo,
31:45
creo que la universidad, me acuerdo que aquí era lo
31:48
más creativo, aquí estás en lo que hay ahorita.
31:50
Speaker 2: Claro.
31:51
Speaker 3: Entonces, puedo ayudar y me puede ayudar.
31:55
Speaker 2: Está muy bien. Está cool. La verdad es que qué bueno,
31:57
me da muchísimo gusto que seas una persona muy diversificada.
32:02
De tener un cenote a tener un socio para hacer arquitectura.
32:06
Estar
32:06
Speaker 3: en el fútbol.
32:07
Speaker 2: Estar en el fútbol y luego regresar aquí al alma mater. Oye, no,
32:11
pues sí, inquieto eres, sin duda alguna. Está padre diversificar, ¿no?
32:16
Y creo que en lugar de yo, en mi experiencia,
32:19
que también diversifico mucho, como tú, yo no estoy buscando
32:24
en qué quedarme. Yo no estoy buscando en qué más
32:27
se puede exprimir esta esponjita, ¿sabes? Eso de diversificar como
32:32
que me gustó bastante. Pero está bien tu panorama. A
32:35
ver en qué puto te quedas tú también. También es
32:38
muy válido. Y está padre.
32:40
Speaker 3: En qué camino, no?
32:41
Speaker 2: Ajá, exacto.
32:42
Speaker 3: Y reforzar ese camino.
32:43
Speaker 2: Exacto. Justamente. Oye, está muy padre. Entonces, ahorita andas en
32:47
estas situaciones. Situaciones. Oye, está padrísimo.¿ Y qué sientes ahora
32:54
volver a tu alma mater?
32:56
Speaker 3: Increíble. En mi casa.
32:58
Speaker 2: Te sientes en casa?
32:58
Speaker 3: En casa.
32:59
Speaker 2: Órale, eso está padrísimo.
33:01
Speaker 3: Volver a caminar a los jardines, que además están más
33:03
bonitos que antes. La ubicación. O sea, todo. Es como...
33:13
A ver, que esté aquí en el Pedregal, que fue
33:14
siempre mi zona. Esta sí es mi zona de confort.
33:18
Entro acá, ver a los maestros que siguen aquí algunos
33:22
desde hace 25 años. Carlota, que vive aquí, que es
33:25
la encargada de todo el tema de... de limpieza, por ejemplo,
33:32
las maestras que me dieron clases que ya están de directoras,
33:36
y que te reciban con una papacho y se acuerden perfecto.
33:44
O sea, porque desde que entras en la puerta se
33:48
acuerdan quién eres.
33:49
Speaker 2: La verdad es que también es alguien muy popular.
33:51
Speaker 3: No,
33:51
Speaker 2: no,
33:52
Speaker 3: cualquiera, cualquiera. Yo creo que lo viven todos.
33:56
Speaker 2: ¿Sí?
33:57
Speaker 3: Bueno, no sé. la gente
34:01
Speaker 2: con la que yo uno te saluda
34:05
Speaker 3: la gente con la que he estado de aquí cuando
34:07
entran todo el mundo se acuerda o sea es apapachadora
34:11
me siento muy bien aquí hay un edificio nuevo impresionante
34:14
este de aquí enfrente no estaba lo hizo un ingeniero
34:19
no me acuerdo el nombre ahorita del ingeniero pero creo
34:21
que es se me fue mejor cortamos eso
34:27
Speaker 2: luego lo cortamos para que no se sepa
34:30
Speaker 3: Pero...
34:32
Speaker 2: O sea, si le ves cambios. Claro,
34:33
Speaker 3: este edificio es una inversión importante. La universidad sigue creyendo
34:38
y sigue invirtiendo en el conocimiento. Por supuesto
34:42
Me estoy uniendo con ellos también en la parte del deporte.
34:46
Les vine a ofrecer que seamos deportistas acá, pero bien. Entonces,
34:52
estamos haciendo un hub deportivo en la parte de atrás.
34:55
Speaker 2: Ok
34:56
Speaker 3: Creo que le va a ayudar mucho a la universidad.
34:58
El deporte jala.
35:00
Speaker 2: Muchísimo. Mucho. Muchísimo. Ajá.
35:03
Speaker 3: Y la universidad tiene la capacidad para tener buen deporte.
35:09
Speaker 2: Muy bien. Qué bueno.
35:10
Speaker 3: Entonces, te abren las puertas hasta para... Oye, estudiaste aquí, ven,
35:17
propónos algo y vemos qué hacemos.
35:20
Speaker 2: Está muy bonito, la verdad, que tenga eso muy en
35:22
cuenta en sus exalumnos, en sus generaciones pasadas, para que
35:26
vuelvan y ahora ustedes... les toque esa chamba, ¿no?
35:30
Speaker 3: Exacto.
35:31
Speaker 2: Y eso está padrísimo. Están
35:32
Speaker 3: haciendo una chamba excelente trayendo a los exalumnos.
35:34
Speaker 2: Sí, eso me parece magnífico. Sí. Está padrísimo porque, pues,
35:37
es un refresh también para la universidad y también para
35:40
ustedes decir, bueno, ahora ya me toca aportar algo a
35:43
la universidad, ¿no? Exacto. Mi presencia y mi inscripción, ¿no? No,
35:47
ya tu conocimiento y tu experiencia, pues, compartirlo a las
35:50
nuevas generaciones es todo un privilegio, pero también una responsabilidad enorme. Entonces,
35:55
Speaker 3: está
35:55
Speaker 2: padrísimo.
35:55
Speaker 3: Padrísimo, ¿no?
35:56
Speaker 2: Sí, está padrísimo.
35:58
Speaker 3: O sea, responsabilidad. A ver, yo vengo con ese tono fresh.
36:03
Vengo a caerle. Quiero caer bien.
36:07
Speaker 5: Pero pues ya les caes bien.
36:08
Speaker 3: Pero es que caerles bien para que neta entiendan las recomendaciones.
36:15
Más de lo que les podemos enseñar a través de
36:17
una materia.
36:18
Speaker 5: Claro.
36:20
Speaker 3: Porque lo van a aprender afuera. Es para acomodarle las bases.
36:25
Cómo enfréntate. cómo habla con la gente, cómo comunícate, cómo
36:29
relacionate con la gente. Creo que eso la universidad la
36:33
tiene padrísimo, que es la parte humana. No es tan técnico.
36:39
Aquí no somos tan técnicos. No,
36:40
Speaker 2: y está bien.
36:42
Speaker 3: La tecnología ya existe. Pero el contacto humano... Se
36:48
Speaker 2: está perdiendo. Se
36:49
Speaker 3: está perdiendo. Yo no tengo Instagram y no tengo Facebook.
36:53
Cuando nacieron mis hijos los ahorré.
36:56
Speaker 2: Ok. Está bien, está bien.
36:58
Speaker 3: Para proteger.
36:59
Speaker 2: Ok.
37:02
Speaker 3: Y a la fecha me siguen diciendo es que a
37:04
través de las redes es como vendes. A lo mejor sí,
37:10
pero no es mi personalidad. No me formé así. Soy
37:13
más de contacto, como estoy aquí contigo, de hablar, de improvisar,
37:17
de lo que me venga, tratar de conectarme y lo
37:20
que me vaya bajando, porque luego también creemos que los
37:22
pensamientos los creamos nosotros. Es información que nos está bajando
37:26
y somos... como la palabra crea, ¿no?¿ Qué vamos a decir? Conscientemente,
37:40
creo que es lo que me trajo aquí.
37:42
Speaker 2: Ok, me gusta, me gusta. Qué bueno, qué bueno, Cachi,
37:45
de verdad, que estés con esa mentalidad y justamente como
37:50
también ofrecérsela a toda alma mater. Es muy significativo y
37:53
qué bueno que lo tengas muy en cuenta aquí en
37:55
la universidad. Y pues bueno, ahorita yo quiero saber, así
37:59
como te gusta crear, en este momento,¿ qué le está
38:03
inspirando a José Miguel crear?¿ Qué tienes ahorita que digas,
38:09
esto lo veo y me inspira y me da un
38:11
refresh para yo poder hacer mi chamba?
38:15
Speaker 3: Híjole, es que no quiero que suene trillado, pero los
38:20
hijos están todo el tiempo en mi qué hacer. O sea,
38:26
son como los que me animan a hacer cosas. Entonces,
38:30
esta parte económica y el quererles dar todo y recibir
38:40
de cierta manera de otro lado, eso me lleva a
38:48
pensar en grande.
38:50
Speaker 2: ¿Bien?
38:52
Speaker 3: A mí me cuesta trabajo, mucho trabajo emplearme. como que
38:57
tengo todavía todo el tiempo ese ímpetu de que algo
39:02
va a llegar enorme, ¿no? Entonces, si me dices qué
39:08
es esa parte que me anima, que quiero crear, es
39:13
como hacer cosas que no existan. A veces suena, me
39:20
dicen que es como muy infantil. En el inter, en
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lo que llega, voy resolviendo. Vas resolviendo con las cosas
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que te van llegando. Las vas agarrando. Pero esa idea
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de que lo grande va a llegar y esa big
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picture que tengo de, por ejemplo, crear el super evento
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que tengo así masivo con todo lo que he aprendido.
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Como si fueran los fuegos artificiales al final del camino, ¿no?
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Así me imagino. Esa big picture es la que estoy
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viendo como la que me levanta todos los días.
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Speaker 2: Ok. Es lo máximo que tienes ahorita. Sí. Bien. Suena
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muy bien. Muy alentador y sobre todo que suena como
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a meta, no como sueño.
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Speaker 3: Es meta.
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Speaker 2: Exacto.
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Speaker 3: Es meta, no está clara la meta, pero está en
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la mente y es lo que te mantiene creativo.
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Speaker 2: Claro, por supuesto.
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Speaker 3: Llegando a pequeñas metas, algún día llegarás a esa gran meta.
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Speaker 2: Y tú dirías que esa meta tiene como, sea tu
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espectacular proyecto que llegue a ti, a tu
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Speaker 3: oficina? No, o sea, que sea como lo que necesito lograr.
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Speaker 2: O que te gustaría que llegara? Entonces, si no...
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Speaker 3: Sí, o sea, mi proyecto ideal sería que mis chavos
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me sigan queriendo buscar cuando sean grandes y yo tenga
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una familia.
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Speaker 2: Ay, qué lindo. Eso es, bueno
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abarca todo.
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Speaker 3: Es que eso abarca todo. Ya lo demás, lo demás
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me acompaña. Ah
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Speaker 6: muy bien. Eso está padre.
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Speaker 3: Entonces, va relacionado con lo que me dijiste,¿ quién eres?
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Es un ser emocional con la familia. me emociona la
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parte de
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Speaker 2: la familia. Ay, qué bonito, qué lindo. Me da muchísimo
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gusto que alguien que esté tan inquieto en el mundo
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profesional tenga muy bien en claro que su máximo es
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la familia. Está padrísimo. Qué bueno, me da muchísimo gusto
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y qué bueno conocer a alguien así. No es muy usual, lamentablemente.
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Lamentablemente no es muy usual, pero qué bueno conocer a
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una de tantas personas. Y, bueno, agradecerte muchísimo este primer
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capítulo aquí en D-Radio, porque yo espero que sea 44 mil,
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así que tienes mucha tarea. A ver cómo le vas
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a hacer.
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Speaker 5: 44 mil capítulos, lo sentimos mucho, así somos con los invitados,
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tienen mucha tarea por hacer, ¿eh?
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Speaker 3: No, qué bueno que me invitaste, la neta, me hizo
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hasta entrar en introspección.
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Speaker 2: Ah, qué bien.
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Speaker 3: Me pusiste a pensar.
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Speaker 2: Qué bueno. Me
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Speaker 3: pusiste a regresar, qué es lo que busco, saliendo de
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aquí voy a empezar a buscar unas cositas que tengo
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ahí pendientes.
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Speaker 2: Mira, con lo que quieran vengo otra vez. No, mil
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gracias por tu tiempo, por estar aquí con nosotros. Pero
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antes de irnos ya de este primer capítulo con José Miguel,
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me gustaría que le dijeras algo a las nuevas generaciones
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de la motolinía y no solamente de esta universidad, sino
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de todas. Porque nos escuchan ya a raíz de estas
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cápsulas que estamos haciendo con la Universidad de Motolinía de Pedregal,
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ya muchos universitarios están como retornando otra vez con nosotros,
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porque en algún momento las generaciones van cambiando, ya son emprendedores,
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ya son profesionistas, pero las nuevas generaciones ahí vienen y
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están muy a la vanguardia. Y quiero que me gustaría
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o más bien preguntarte,¿ qué le dirías a las nuevas
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generaciones de esta universidad y de las demás?¿ Qué les
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aconsejarías ahora que terminen la burbuja académica?
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Speaker 3: Emocionense.
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Speaker 2: Con todo o con qué?
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Speaker 3: Con todo. Con todo lo que les vaya llegando.
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Speaker 6: Ok.
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Speaker 3: Siéntanlo. Va a haber malos momentos. La felicidad son momentos. Disfrútenlos.
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Observen los malos. Siéntanlos. Aprendan a sentir. Muy
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Speaker 2: bien. Me gusta muchísimo. Porque luego como que se enfocan
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mucho en Esta parte de tengo que desarrollarme más. Ajá, exactamente,
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en lo técnico.
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Speaker 3: Cómo tenemos que ser? No somos robots. Ya tenemos a
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los robots y, más claro, ni el agua ahorita con
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la inteligencia artificial.
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Speaker 2: Sí, nada
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Speaker 3: Sientan a la gente. Hablen con la gente. Acérquense a
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la gente. Toquen a la gente. Besen a la gente.
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Abrazan a la gente. Hacen ese contacto humano que no
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se pierda.
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Speaker 2: Muy bien. Yo te espero en la próxima. Por favor,
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que no sea muy lejano porque eres muy inquieto y
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haces muchas cosas. Yo quiero seguir sabiendo qué sigues haciendo.
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Por favor. Ya ves, todo el mundo te ubica aquí
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en la universidad. Pero bueno, muchísimas gracias a la Universidad
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Motolinera del Pedregal por permitirnos hacer estas cápsulas con ustedes,
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la verdad, y por prestarnos sus instalaciones que están bellísimas,
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yo los invito a todo el público que venga a
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darse una vueltecita para que venga a conocer la universidad
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y los programas increíbles que tiene de estudio, y pues bueno,
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muchas gracias también a la audiencia, acuérdense que estamos en
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todos los streamings de música, en Spotify, Amazon, iTunes, Deezer, iHeart,
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lo que termine en podcast y tenga podcast, nosotros estamos ahí,
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y acuérdense que ya está la temporada 2 de todos
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los demás programas, no solamente de este, Y justamente esta
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temporada es la más cargada para D-Radio porque acuérdense que
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nosotros ya empezamos las transmisiones de la temporada de eventos
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que tenemos en todo el otoño y hasta que termine
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el año. Así que vamos a estar en todo. Ahí
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los esperamos. Y acuérdense de visitarnos en nuestras redes sociales
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y en nuestra página oficial www.dradio.mx.com para que no se
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pierdan nada de nuestras coberturas. Mil gracias por estar aquí
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y mil gracias Cacho por haber estado con nosotros. Gracias
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a ti. Cuídense mucho. Bye, bye.