Latest / Festival Nazionale Economia Civile / 2 - "Plenary session – Discussion of Manifesto"
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- 0:00Speaker 1: Sì, è vero, è vero.
- 0:29Speaker 2: Roberto Fellini, Presidente dell'Università Italiana dell'Università Italiana di Catania. La
- 0:55professoressa Rita Riccatello, Presidente della Human Development, è un capo
- 0:57avvinto da tutti i tempi, rispetto a tutti i tempi
- 0:58che abbiamo avuto. Matteo Lacoste, Presidente dell'Internet, è un capo
- 1:00avvinto da tutti i tempi, rispetto a tutti i tempi
- 1:01che abbiamo avuto. E anche con noi, Federico Perai, Presidente
- 1:08dell'Associazione di Corunne dello Sviluppo, è un capo avvinto da
- 1:10tutti i tempi, per aver accettato la risposta contributiva della
- 1:31nostra consulta. E direi di cominciare con questo effettivo, per
- 1:35avere una sola introduzione, poi, che abbiamo stabilizzato nelle questioni
- 1:40Speaker 2>che ci siamo foste presentate oggi. Grazie.
- 1:58Speaker 2>
- 2:43Speaker 2>
- 3:14per cui non sa che. Ma il problema è che,
- 3:15in realtà, non si può controllare l'onestà. Penso che la
- 3:17persona che sta a parte di un'onestà, non si può
- 3:20controllare l'onestà, perché non si può controllare l'onestà. Non si
- 3:23può controllare l'onestà. In base a questo, quando andiamo a scuola,
- 3:39i ragazzi non sanno fare una prova di poverezza, perché
- 3:41la prova di poverezza non è una prova di poverezza.
- 3:44La poverezza è uno con uno, e non è una
- 3:46prova di poverezza, ma è una prova di poverezza. Quindi
- 3:49noi dobbiamo esaminare tutto, è una prova di poverezza. In 2000 anni,
- 4:04siamo arrivati a 24 anni in cui abbiamo avuto un'attività di
- 4:07rispetto al mondo e 250 milioni di persone hanno avuto un'attività
- 4:11di rispetto al mondo e più di 150 milioni di persone. Sì,
- 4:20già sono più bravi in ambro e più in oltre
- 4:22in ambro, per quanto riguarda lo spettacolo, probabilmente, se ce
- 4:26la si può dare in giro, in realtà, se c'è 500, 300, 500
- 4:29milioni di euro, è un valore di più di un
- 4:32milione di euro. Quindi, la vita è una grande cosa
- 4:38per me. Ogni volta che parlo di un progetto come
- 4:42quello che ho fatto per la mia famiglia, non posso
- 4:45farlo solo per la mia famiglia, ma è anche importante
- 4:50per me. È molto importante per me. E perché è
- 4:53importante per me? Io credo che il progetto sia un
- 4:57progetto di rivoluzione, di rivoluzione, di rivoluzione, di rivoluzione, di rivoluzione,
- 5:02Speaker 2>di rivoluzione.
- 5:09Speaker 2>
- 5:35Speaker 2: politica politica europea e in generale è parte della politica
- 5:39politica europea e in generale è parte dell'economia politica, per
- 5:43esempio la politica politica europea è un'economia di valore e
- 5:46di valore e di valore e di valore e di
- 5:51valore e di valore e tutti i servizi e anche
- 6:03un altro genere di apparecchi che crediamo che si riusciranno
- 6:07a riempire. Qualcosa si riempirà in un'attività che non è
- 6:10mai stata riuscita, non è mai stata riuscita, non è
- 6:13mai stata riuscita, non è mai stata riuscita, Abbiamo imparato
- 6:33quattro tipi di norme che sono le regole del progetto.
- 6:37La prima è quella che si chiama Humanity. La seconda
- 6:40è quella che si chiama Company, che si chiama Company.
- 6:42La seconda è quella che si chiama Company. e la
- 7:00fortuna è che al di là del roto di diffusione
- 7:02che si può condividere, si può condividere. Per questo problema,
- 7:05noi abbiamo deciso di eseguire l'evidenza, o meglio, non eseguire l'evidenza,
- 7:08ma l'eseguire l'evidenza rispetto all'attività del gas, che è stato
- 7:11rispondibile all'interiore, e bisogna fare un grande sottoponente, che è trascendente, commettibile,
- 7:16e che non corrisponde e quindi abbiamo creato un'azienda di
- 7:26risparmio per i nostri clienti. Abbiamo creato un'azienda di risparmio
- 7:29per i nostri clienti, abbiamo creato un'azienda di risparmio per
- 7:33i nostri clienti, abbiamo creato un'azienda di risparmio per i
- 7:35nostri clienti, abbiamo creato un'azienda di risparmio per i nostri clienti,
- 7:55Speaker 2>
- 8:58Speaker 2: è il mio primo lavoro, e questo è il mio
- 9:01primo lavoro, e questo è il mio primo lavoro. Ma
- 9:19il mio primo punto è che c'è una cosa che
- 9:22mi piace di questo gruppo, che è la comunità, che
- 9:25è una comunità di persone che si rispettano e che
- 9:28vogliono creare. E questo è il mio primo punto. E'
- 9:29un punto che mi piace di questo gruppo, che è
- 9:32un punto che mi piace di questo gruppo. E' un
- 9:35punto che mi piace di questo gruppo. Grazie professore. Allora
- 9:54io mi interesso in voce dei nostri amici e di
- 9:56sentire le nostre parole che abbiamo scottato fino adesso, infatti
- 9:59non le abbiamo state, ma una delle franchezze che abbiamo mostrato,
- 10:05come parlava anche il Presidente, che è il suo amico,
- 10:08che andiamo a mettere tra le nostre politiche, le nostre politiche,
- 10:11le nostre politiche, le nostre politiche, E quale dovrebbe essere
- 10:19oggi la responsabilità dell'economia? Grazie, buongiorno a tutti e a tutti.
- 10:22Vi auguro di farmi ringraziare da molto di più per
- 10:26avermi invitato. Grazie per avermi invitato. che abbiamo in testo. Allora,
- 10:45la domanda ovviamente è molto difficile. Volevo parlare un po'
- 10:49di dove mi aspetto ai colleghi e alla mia vita.
- 10:51In realtà, e quindi partirò da un paio di aspetti.
- 10:59La prima cosa da cui mi rispondo è che, in realtà,
- 11:01ho deciso come studio di fare un po' di attività,
- 11:11Una delle cose che ho visto in famiglia, e che
- 11:12sono molto sentata mancata, è l'originale di un termine strutturale,
- 11:14che è questo che ho visto. Voglio dire che in
- 11:15realtà è una volta, l'evoluzione per un pochettino, è dedicata
- 11:20e ristruita a pensare un po' a chi si va
- 11:21Speaker 2>in un luogo e non a un altro.
- 11:40Speaker 2>
- 11:42Speaker 2>
- 12:09Speaker 2: molto semestino, in un discreto esatto di ragazzi. Ne abbiamo
- 12:12messi una bella composizione, che è sempre più interessante. Abbiamo
- 12:17dovuto fare, purtroppo, sincronizzare una grande competizione, quindi devono ritrovare
- 12:21un unico argomento su cui dire la cosa da fronte loro,
- 12:25e magari metteranno una struttura, il concetto. Ma perché dico
- 12:29questo è importante? Perché è importante rispondere alla domanda, perché
- 12:32in realtà non c'è in questo momento in realtà una
- 12:41struttura di intervento animale. Devo spiegare magari un po' di cosa. Allora,
- 12:45qua c'è una idea, non è un caso, per esempio,
- 12:49Speaker 2>
- 13:51e quindi non esistono i titoli di assistenza strutturali, per
- 13:54cui esiste un cavallo di comunicazione tra quello che è
- 13:58la dimensione nazionale e la dimensione della società nazionale, quindi
- 14:01anche della rappresentanza nazionale intesa come politica, come gestione nazionale,
- 14:08e la dimensione indica. Noi come individui, come umani, non
- 14:15possiamo non immaginare che quello che ci sta accadendo dipende
- 14:20dalla struttura, dalla struttura di qualsiasi organismo che abbiamo. E
- 14:25quindi non è tutto ragionare in questo senso. Secondo lui
- 14:29cosa vuole fare con l'economia? L'economia deve tornare un po'
- 14:31a casa, nel senso che deve ricordarsi una cosa tra noi,
- 14:34che i motivi per motivi tanto più di facilità complessi.
- 14:39Abbiamo fatto, come vorremmo, una vera e propria esperienza per
- 14:40le scuole, ma ci troviamo gli studenti, gli studenti in maggio,
- 14:43gli studenti che studiano sui libri, che studiano sui libri,
- 14:46che studiano sui libri, che studiano sui libri, che studiano
- 14:49sui libri è ovviamente, sapete che, sapiamo che c'è una
- 15:13gran quantità di comportamenti estetici, strettamente estetici, che sono sostanzialmente
- 15:20non diventati, e quindi in questi comportamenti non diversati, o meglio,
- 15:26non strettamente estetici, non mediati dal principe, Devo parlare anche
- 15:32dello studio, dello studio e della capacità di elaborare politiche
- 15:38economiche che, come le società artistiche, per parlare di questo
- 15:43aspetto un po' bellissimo, abbiano come target anche dei comportamenti
- 15:48Speaker 2>di norma, di norma diciamo, tradizionalmente.
- 15:54Speaker 2>
- 16:20Speaker 2: la verità è che le cose che succedono sono infinite
- 16:23e fanno anche il produttivo. Cioè l'obbligo è enorme a
- 16:26non farlo, è un obbligo insolvabile, perché se lo dovessi fare,
- 16:28non avresti avuto la possibilità di farlo. Ma è vero
- 16:32che ci sono delle cose che, anche se non possiamo farle, ok,
- 16:41anche positive. Anche la legibilità, sulla ruota dello Stato, la
- 16:47distribuzione della ruota dello Stato è una problematica. Però il
- 16:52punto è che tra le cose più positive, tra l'attività
- 16:55e il produttivo, abbiamo fatto una lezione peggiore. Le cose
- 17:00più positive sono quelle che farete di più agli sforzi
- 17:04dell'Unione Europea. Le cose più forti sono quelle che si
- 17:06vanno a sedurre e a diffugere la produzione. Ecco. Quindi,
- 17:15in questa sorta di linea ideale che sto costruendo, una
- 17:21visione strutturale, la mia visione è di questo caso e
- 17:25di quelli di un altro caso, dobbiamo fare attenzione a
- 17:29quello che è l'intervento, l'istruttura. Ovviamente la più distrutta, la
- 17:35più distrutta è la guerra. No, ovviamente la guerra. e
- 17:41così introdurre la capacità massima che necessita. Non è vero
- 17:44che le abbiamo fatte. Io, salutando come studenti, a questo
- 17:48secondo grado, hanno chieduto, per quanto riguarda questo attivismo, quello
- 17:53che vogliamo intenzionare è che tutti gli usi effettuati o
- 17:58potenziali della violenza inducono, potenziali o effettuati, anche la rinascita
- 18:03dei libri di esercizio inducono un'allocazione di rischio che è
- 18:07intensamente distruttiva. E quindi arriviamo al punto. Cosa fa l'economista?
- 18:15E allora a quel punto è l'ultima scelta da fare,
- 18:18l'ultima scelta da fare che si voleva con molti del
- 18:21lavoro che il prof. Cipro parlava, ma anche di un prof.
- 18:24di un altro intervento, e quindi allora l'economista regalato che
- 18:28cosa fa? Sostituisce. Il mondo in cui stiamo, in cui
- 18:34stiamo i dati globali, non può non essere deve diventare
- 18:40non neutrale, deve diventare un utile, non neutrale, non neutrale.
- 18:44Deve comprendere che non tutto va bene per la vita
- 18:48di un uomo, deve essere sbagliato. E a quel punto
- 18:51cambia il vettio nella sua funzione di vita. E questo
- 18:55vuol dire che, appunto, quando noi diciamo andiamo a uscire più, no?
- 18:59Quando diciamo andiamo a uscire più, stiamo dicendo certamente questo.
- 19:04Cioè la vita di un uomo è stupida, ma è stupida,
- 19:06è stupida. Il video che mi ha motivato e lo
- 19:09stavo sentendo tutti, sicuramente per tutti gli anni, i colleghi,
- 19:13hanno detto sì, certo che c'è il terzo palazzo, ma
- 19:16il centro superiore sta come un floor della crescita. E
- 19:21se le cose vanno bene, avremo anche una palestra. Un
- 19:25effetto che è chiaramente in molti casi, in molti casi
- 19:30la crescita economica, ovviamente, per la cosa che io mi dipendo,
- 19:35Come vedo il problema che la gente indosserà. Allora io,
- 19:39che poi si dirà, no, non vogliamo, e questa è
- 19:41una delle cose che facciamo con il mio gruppo di ricerca,
- 19:44stiamo anche cercando delle nuove metriche per la parte, che
- 19:48è l'avvantamento della ricerca negli effetti sociali che ancora non
- 19:51abbiamo in realtà, cercare delle metriche per la parte di amici,
- 19:56sia all'interno della nostra funzione di obiettivo. E come si
- 20:00fa ancora la metrica della parte? parlando della marea sessuale,
- 20:04l'obiettivo di una manovra della base di ordine, ma proprio.
- 20:07Qualcuno di voi di lui può accogliere questa manovra di
- 20:10pace positiva, non solo la manovra di limitazione del solo Cristo.
- 20:16Quello è stabilizzare il disarmo, perché io faccio conferenze tutte
- 20:20le settimane sul disarmo e diamo anche l'obiettivo di finanziare.
- 20:24Il vero e grande obiettivo è avere una funzione obiettiva
- 20:28alla parte, una metrica di sviluppo, una metrica della parte
- 20:32che si riavvisa all'invenzione dello sviluppo sociale, come diceva la Maria.
- 20:38il trasformo gastro, come tutti conoscete, come lo sviluppo umano,
- 20:43come l'intervento di un tipo sociale, è una diminuzione di
- 20:49tensione che deve fare tra le forze, tra i vestitori
- 20:54del livello massimo. Mi risparmio anche per dire che io
- 20:59e il mio gruppo di ricerca stiamo lavorando su questo,
- 21:01ma per il nostro libro è una cosa molto difficile.
- 21:05Però è qualcosa appunto la sfida che abbiamo noi, ok? Quindi,
- 21:09questo è il senso di questa cosa. Cosa facciamo allora? Innanzitutto,
- 21:20in attesa di avere questo, una prima cosa che si
- 21:23può pensare è cercare di aiutare, però, alla componente di struttura.
- 21:28Una delle cose di cui parlo, ormai, costantemente, è che
- 21:32sappiamo che la più grande di attività di struttura, cioè
- 21:36quella di carattere, conduca un documento alla nostra società, per esempio,
- 21:41del termine di giudizio, per esempio, ma non in generale,
- 21:43e allora noi, il Consiglio di Costantinopoli, di giudizio di politica,
- 21:50Eccola sempre, che per ogni risposta non mi dare, investito
- 21:57un multiplo, almeno parlo a tre, in quello che è
- 22:00la migliore dell'attività politica, cioè la diristruzione, a partire dal bambino.
- 22:05Non ancora non lo so. Se parliamo di investimenti di istruzione,
- 22:16quale è la forma del sistema accademico che è oggi presente?
- 22:25anche ogni inizio dell'organizzazione degli organizzatori di un altro progetto
- 22:28in particolare, questo è il terzo anno che partecipo a
- 22:31queste iniziative. Negli anni precedenti noi in realtà hanno fermato
- 22:36il nostro testo, ora si tratta di passare dalla firma
- 22:40di un regno di principi all'area di svegliazione di questi
- 22:44principi e quindi naturalmente la riforma del dispensiero ha ragione
- 22:49a partire dalle scuole per un interesse sociale ed essenziale.
- 22:55Ma è necessario intervenire su più piani. E' esattamente l'alcora dell'università,
- 23:04anche in questa logica che vi spiegherò. Questa è una
- 23:07tavola rotonda per gli studenti di associazioni scientifiche. Quindi mi
- 23:11sono posto un po' più di rilanciare questo. come rispondere
- 23:15alle domande che il giornalista ci avrebbe posto oggi, mi
- 23:19sono messo nella logica di cercare di fare uno spot
- 23:24per sapere qual è questo lavoro delle società politiche nel
- 23:28poter realizzare i contenuti di questo manifesto, perché tutti siamo
- 23:33d'accordo che L'economia è ben pensata come disciplina, tutti siamo
- 23:38d'accordo che le sfide sono molto importanti, ma che fare
- 23:42concretamente e quale apporto fare? Le società siano tutte che
- 23:52finora sono state impiantate in stand- up, organizzate con gli eventi,
- 23:57però se vogliamo davvero fare qualcosa di utile dobbiamo passare
- 24:01a mettere le cose che prendiamo nelle manifesti, allora collegare
- 24:05le generazioni. con particolare attenzione a chi, per intere le
- 24:09parole di Leonardo, genera valore, cioè genera attività. Per questo
- 24:14capire i giovani non sono, come si può dire, sono
- 24:17già in presente. È una maggiore attenzione alla visione che
- 24:23hanno le nuove generazioni dell'economia assolutamente essenziale nella ricerca economica
- 24:28e nell'età antica, perché i giovani non vengono dei parcialisti,
- 24:33ma delle scienze di consumo delle loro famiglie. Una maggiore
- 24:37sensazione a questo è da parte degli economisti della ricerca
- 24:39scientifica che è assolutamente necessaria. devono essere società scientifiche anche
- 24:47generatrice di collegamenti tra presenti. Questo è un punto secondo
- 24:51me particolarmente importante. Noi, come società italiane, se ne dico
- 24:56un disporre, società che abbiamo in economia, abbiamo sempre dato
- 25:01attenzione alla necessità di garantire il pluralismo, perché la biodiversità,
- 25:06che si utilizza in un'altra parola, La biodiversità è importante
- 25:11per tante cose ed è importante anche per la ricerca scientifica,
- 25:15il suo approccio tra paradigmi è assolutamente essenziale e non
- 25:19è uno che deve essere garantito dall'associazione scientifica, deve essere
- 25:23garantito anche dalle università. Perché questo è un punto importante,
- 25:29però non potrei dire che non è una comparazione della società,
- 25:32anche se c'è un motivo per la società, è che
- 25:35c'è un gruppo di studenti, un gruppo di studenti che
- 25:36appartiene al Paese, e che non è un gruppo di studenti,
- 25:39e che non è un gruppo di studenti, e che
- 25:42non è un gruppo di studenti. E questo processo di
- 25:47società significa che uno garantisce il collegamento tra scienze e
- 25:51insegne civili. L'università non è solo un uovo di didattica,
- 25:54non è solo un uovo di ricerca, è un uovo
- 25:57anche di ricerca. E' un uovo di ricerca, è un
- 25:58uovo di ricerca, è un uovo di ricerca, è un
- 26:00uovo di ricerca. come degli amici che saremo con il
- 26:11nostro paese, gli amici sono in Italia, e dedicheremo un'esercizione
- 26:15specifica alla valutazione della perfezione, che cosa si intende per perfezione,
- 26:20perché è inutile negare che nell'università la perfezione è interpretata
- 26:24ancora in modo molto differente da quella dell'Autoatelio, non tutti
- 26:28hanno chiaro che cosa è perfezione, a partire dalle nostre persone,
- 26:32non si è chiaro che cosa è la perfezione, quindi
- 26:35C'è una riflessione su che cos'è la trasformazione, che cosa
- 26:40fa portare gli economisti all'interno delle rispettive economiche, per far
- 26:44capire quanto è importante la trasformazione e la valutazione della trasformazione.
- 26:49Ci sembrava che si raffigurasse anche l'amica dell'interno della trasformazione, dell'economia.
- 26:55il palato che sarà volento in termini di riflessione tra
- 26:56di noi, tra tutti tra di noi, perché è una
- 26:57situazione che è molto interessante, ma anche fra i ministri.
- 26:59Siamo davanti ad un foro che è una riflessione tra
- 27:02gli estremisti. Che cosa si può fare? Perché, come dice
- 27:05la parola, c'è un accordo che l'università deve comprendere alla
- 27:07crescita civile del Paese. Ma che cosa si possa fare?
- 27:09E come è Il sistema internazionale, questa persona, su quali
- 27:22obiettivi deve essere da sostenere per far sì che la
- 27:25trasformazione raggiunga effettivamente il mio obiettivo finale, che si può
- 27:29raffermare veramente? E tu puoi entrare ancora nel nostro sistema internazionale.
- 27:36Quindi collegare le generazioni, collegare i paradigmi e le prospettive
- 27:40di ricerca e garantire la pluralità, collegare ciò che facciamo
- 27:44negli atenei perché la percezione, la parola, l'obiettivo diventi interino
- 27:51e interino. è essenziale. I giovani sono portatori di valori,
- 27:55le diversità sono infrastrutture che tentano a collegare, in qualche modo,
- 27:59sottotitoli e crescita civile, e le società politiche sono le
- 28:04istituzioni che devono promuovere Non solo il collegamento tra questi,
- 28:10ma che promuove il cambiamento. Quindi il contributo di tutti
- 28:15sotto questo partito è necessario se vogliamo essere generativi, perché
- 28:19la ragione è che il problema è non essere generativi,
- 28:22è accettare la forza. la The Cake or Flies, no?
- 28:26E quindi per creare The Cake or Flies è necessario
- 28:29un comportamento collaborativo e cooperativo da parte di tutti questi soggetti.
- 28:36L'obiettivo secondo me principale di queste di queste iniziative di
- 28:41rinascimento in economia è proprio questo. Se vogliamo avere un rinascimento,
- 28:46dobbiamo avere un rinascimento delle idee ma soprattutto nelle azioni
- 28:50e nei comportamenti. Grazie, forse... Pensa che affero come è
- 29:01possibile costruire politiche economiche che prendano conto, che prendano insieme libertà,
- 29:09dignità e sostenibilità anche alla luce di quello che abbiamo
- 29:12detto prima, di avere degli obiettivi, di avere una maggiore
- 29:17attenzione all'istruzione per degli obiettivi rarissimi e nobili come si
- 29:27può fare. Sì, è un'esperienza che non è mai stata fatta,
- 29:34ma è un'esperienza che non è mai stata fatta, ma
- 29:37è un'esperienza che non è mai stata fatta. migliorare quello
- 29:56che è il tempo. Noi dobbiamo utilizzare i concetti che
- 29:59abbiamo realizzato per tutti, come ho detto prima, per chiarare
- 30:03se potrebbe essere l'evidenza del momento. È possibile limitare la
- 30:08distensione con la qualità di crisi, ma dobbiamo ragionare per
- 30:12la qualità delle situazioni, del contesto, del tempo, dell'anno, del corso,
- 30:15delle storie di libertà di cui abbiamo parlato. Grazie a tutti.
- 30:24Grazie a tutti. E' un'idea che ho deciso, e io
- 30:48l'ho creato da un'altra persona, che è un'altra persona che
- 30:52è venuta da parte della conferenza, che ha fatto un'esperienza
- 30:55di dimensione del benessere. Qui abbiamo un'intervista di tutti i risultati,
- 30:59che ci ha aiutato in un qualche modo a realizzare
- 31:02il nostro mondo di un mondo di altri. Allora, questa
- 31:05è la situazione che ho avuto, perché magari questo è
- 31:08un momento, ma questo è un momento, è una situazione
- 31:09che ho avuto tanto l'idea che ho avuto. Grazie. questa
- 31:14attenzione verso concetti più complessi di cosa serve nel mistero
- 31:18di qualità dell'edito e del territorio umano, e di farlo
- 31:23attraverso un dialogo tra i disciplini. In questo modo, aiuto
- 31:29di scelta, da solito, a parlare un po' di un
- 31:31po' di un po' di un po' di un po'
- 31:32di un po' Però penso, in qualche modo, a interrogarvi
- 31:44su questo punto, su queste questioni personali, perché questo è
- 31:46un luogo in cui si può spaventare, ma non solo
- 31:47in questo luogo. E questo è un luogo in cui
- 31:50si può spaventare, ma non solo in questo luogo. E
- 31:53questo è un luogo in cui si può spaventare, questi
- 32:10esperimenti vengono da parte dei genitori umani, che già hanno
- 32:13un'attività di medicina, quindi sono i profili che hanno stati lavorati.
- 32:17E però creare, appunto, quelle condizioni per interrogarsi su come
- 32:22iniziano questi concerti, quali siano i sentimenti negativi di questi
- 32:27Speaker 2>concetti e chiaramente anche quali siano le politiche.
- 32:30Speaker 2>
- 32:50Speaker 2: intende di conoscere il valore di queste dimensioni, di questi
- 32:53concetti di risposta intercettuale. Forse non si dice che a
- 32:57questo punto non è tanto misurato questo livello, perché si
- 33:00deve essere sviluppi, ma non a mano di tre giorni poi,
- 33:04in punti che comandano e che coinvolgono, in questo appunto,
- 33:06la situazione. Speriamo che alcuni come noi siano interessati alle
- 33:10dettagli di questa sostenibilità, per cercare di eliminare le politiche
- 33:14che passano avanti su questo livello. Trovo a citare alcuni
- 33:19dei miei due diritti, i due diritti indirizzi e i
- 33:23due diritti. Il primo è quello che ho detto, che
- 33:25è la quantità di referenze che ha la città e
- 33:27la città della città. Sappiamo che qualche parte del cittadino
- 33:31non è la città del cittadino, ma è la città
- 33:32del cittadino che è la città del cittadino. La città
- 33:35del cittadino è la città del cittadino. le politiche pubbliche
- 33:41dovrebbero tenere in considerazione le capacità umane e le capacità
- 33:45di gestione e di gestione. e penso in particolare che
- 33:52i risultati rispettivi e sociali siano un segno di benessere,
- 33:53di accoglienza sociale della sua intera vita, di un'istruzione che
- 33:55aumenta la sua qualità, prevenzione scura sui fondi della salute,
- 33:58un certo numero di azioni, ma anche di persone in sicurezza,
- 34:00che sono dimensioni ormai del diritto del risparmio interiore. Ma
- 34:03mi posiziono un po' trasformati da questa situazione. Grazie mille.
- 34:17Il secondo elemento è l'innovazione per rinforzare le sicurezze economiche
- 34:23come una condizione necessaria per la libertà individuale. Quindi libertà
- 34:27non solo intesa come un'assenza di vincoli, ma come possibilità
- 34:30di rinforzare i propri trattati, come l'opportunità di rinforzare i
- 34:32propri trattati, come l'opportunità di rinforzare i propri trattati. in
- 34:38questo senso la mente libera ma apprezzata dalle sicurezze economiche
- 34:39è in grado di mangiare un'esistenza molto intensa. Da qui
- 34:41l'importanza di riferire solo l'intenzione per quello che intende il mangiamento,
- 34:42il rischio di resistenza. Perché a noi, a tutti noi,
- 34:45ci sta il cuore, il cuore del lavoro, il cuore
- 34:47del sentino, del soprattutto per le famiglie più giovani, per
- 35:06la necessità di formazione continua, che il maestro trova come
- 35:09esigenza un'area introscindente, sempre risparmiamenti fino al conflitto di lavoro,
- 35:13la sua esigenza di giudizio, se ci si riguarda, la
- 35:16sua esigenza di riflessione, anche nel gioco di crescita. Quindi,
- 35:20come vi dicevo, il risparmio politico di UEFA che richiede
- 35:23di essere sostenuto attraverso un sistema fiscale aggressivo, che garantisce
- 35:28anche la necessità di avere la distribuzione dell'acqua, che è
- 35:31una cosa che è molto importante per la nostra vita.
- 35:34Ma in qualche modo, credo, come ti faccio chiedersi, è
- 35:36una cosa che è molto importante per la nostra vita.
- 35:47A questo punto, il rinforzamento dovrebbe essere integrato con l'utilizzo
- 35:50dell'ambiente circolare di sé e delle decisioni economiche, traduzione dell'economia
- 35:55tra il fatto dell'ambiente e il clima che vogliono risparmiare.
- 35:59Alcune settimane si allungheranno, in certi fattori si potrebbero incontrare
- 36:04un'attività di riscossessioni, tendo alla riforma circolare, incontrare i fattori
- 36:10di risparmio. che tutte le imprese ne rispondono, che si
- 36:13tenano conto di loro, anche se il futuro della scuola
- 36:16previsibile prevede un intervento intero di risorse naturali. Il quarto
- 36:23e l'ultimo punto che vorrei menzionare è quello della capacità
- 36:26di restituire valore ai studenti. I sistemi economici, ovviamente anche
- 36:31la massimizzazione e la previsione, impongono un posto molto elevato
- 36:35in termini di intervento e di relazioni, per esempio in
- 36:38questo momento. e che entra anche nel nostro aspetto. Il
- 36:45futuro di noi dipende molto dall'esigenza del tempo. I primi,
- 36:49per quanto riguarda la gestione sociale, le responsabilità professionali dipendono
- 36:54da quali giorni, per il lavoro di cura, il tempo
- 36:57di cura, la qualità delle relazioni sociali, la diversificazione e
- 37:03la vita e la costruzione della propria comunità. e sempre
- 37:06necessario per coltivare l'interattività, ma anche soltanto di vivere in
- 37:10una maniera unica delle nostre amici, che ci mettono a
- 37:12svolgere l'impatto incrociamento sul nostro benessere. Quindi questo chiede di
- 37:18pianificare con la necessità di attuare le politiche, di trasformazione,
- 37:21di flessibilità intelligente, di servizi pubblici che funzionano, ma anche
- 37:27in città, che dovreste contestare per migliorare le vostre attività. Ecco, ciao.
- 37:34Questi sono i 4 aspetti, in qualche modo sono e dovrebbero
- 37:39essere un po' la naturale sicurezza di quello che è
- 37:43una caratteristica del ruolo di visualizzazione, una caratteristica del ruolo
- 37:47di visualizzazione, una caratteristica del ruolo di presidio, una caratteristica
- 37:50di interlocuzione, un'informazione che non è che ha una sensazione
- 37:54politica e che serve nonostante per disegnare il ruolo e
- 37:58per mettere E loro devono servire anche per valutare l'efficacia
- 38:03di queste politiche, perché non può essere che in uno
- 38:06stadio da un partito di altri non possano immaginare di
- 38:09valutare le politiche sulla base di quanti soldi investiamo o
- 38:12di quanti benefici fanno i progenitori. E non è un
- 38:16giro di sicurezza. Potremmo anche più, forse, necessitare una sconfitta
- 38:22di ricerca, anche in questi anni acclamanti, per cercare di
- 38:25riflettere anche sull'attività di questi politici. E con questo spesso
- 38:29sarà semplificata l'istruzione della nostra migrazione di diverse istruzioni di politiche.
- 38:34Quindi l'istruzione di politiche che orientano la loro valutazione, senza
- 38:39avere alcun vero e proprio livello dell'associazione contro la rinnovare
- 38:43la propria vita asistenza, e le progresse che vedo, che
- 38:48capisco all'interno delle associazioni, sono progresse che si vengono a
- 38:52definire proprio grazie al dialogo tra le discipline, al dialogo
- 38:57tra le università, ovviamente, perché è molto spesso, è molto
- 38:59spesso i giovani, ma anche quelli che hanno la capacità
- 39:02di registrare e selezionare modalità di analisi che sono più nuove,
- 39:10perché la curiosità di studiare i terreni, che probabilmente non
- 39:14avevano in mente noi, ma sono in stile di una
- 39:16versione precedente. E sicuramente quelli fatti da vero hanno qualche
- 39:20ricerche grafiche, perché oggi è un momento in cui la
- 39:23situazione si è fatta sempre più forte, e ci sono
- 39:27diverse discipline, dall'antropologia alla filosofia, dall'economia alla politica, in 80 paesi
- 39:36del mondo. Quindi, proprio da questo diario, dagli Stati Uniti,
- 39:41dagli Stati Uniti, dal punto di vista internazionale, credo che
- 39:46si possano raggiungere delle problematiche diverse. Una delle ragioni per
- 39:52cui la situazione è andata in 2014 è stata quella di
- 39:55creare queste collezioni, questi collegamenti, i collegamenti della strada, della
- 40:00Speaker 2>politica umana, del potere interno, e tra diversi casi.
- 40:10Speaker 2>
- 40:43contributo accademico, noi stiamo chiedendo soluzioni per vostra, problemi complessi
- 40:48che stanno avvenendo fuori. Chiedo anche dunque alla professoressa Orsi
- 40:54di essere altrettanto pragmatica nelle sue idee, nella gestione delle
- 40:59sue idee sui cambiamenti che servono, e sul tema della
- 41:03disuguaglianza di genere, che è un tema che integra anche
- 41:07le questioni di dialogo intergenerazionale a cui ha fatto riferimento
- 41:11la professoressa Ghiattaro, proprio in parola di fatto. Assolutamente, ringrazio
- 41:19sicuramente l'organizzatore dell'organizzazione, quindi io faccio parte del gruppo di
- 41:23manifesto per la quale finisco nell'inizio di qualche modo di casa.
- 41:27Ma ciò non toglie che in questo momento rappresento la
- 41:31nostra associazione all'internet, come si sente in questo momento. E quindi,
- 41:37nel rispondere alla domanda del nostro moderatore, voglio dire che
- 41:41tutto devo chiarire per coltare con la mia femminista, perché
- 41:44nel senso che siamo contro voi tutte e a tutti
- 41:47i presenti. E chiarisco subito un punto, l'economia femminista non
- 41:52è un'abbraccia dell'economia, è un'alternativa all'economia tradizionale e dominante, quindi
- 41:59si sposa benissimo con tutti i temi che abbiamo trattato
- 42:02fin oggi e con altri che tratteremo in avanti questo giornale.
- 42:06che abbiamo già cercato, che siamo in manifesto e che
- 42:08dovete venire in conto. Da questo punto di vista ci
- 42:14portiamo avanti in più di 900 soci e storici in giro
- 42:18del mondo. prima di avermi donato il 80% della sua situazione,
- 42:22io ne posso contare per 90, quindi siamo davvero in giro
- 42:27per il mondo, noi sul grottale, un dibattito che è
- 42:30in un confronto continuo, anche molto assiduo, diciamo, sia in presenza,
- 42:36quando ci siamo incontrati, sia soprattutto comunale, in attraverso tante
- 42:41attività che contiamo l'anno. Nella prima edizione di questo incontro
- 42:46con l'immaginatore di Pomomino ho portato da me delle taglie ridotte.
- 42:51Oggi sono davvero felice di avere con me Dina Galpada,
- 42:54che è stata tra l'altro la prima Presidente del gruppo sociale,
- 42:57e quindi la nostra associazione. Quindi mi sento sempre in
- 43:00ottima compagnia, ogni volta che ci incontriamo. Quindi, per venire
- 43:06molto specificamente alla domanda, cosa fa e cosa vuole fare
- 43:10l'opinione del Ministro? Beh, si fa portatrice di un paradigma
- 43:15come questo, ma io ho parlato di una parola molto chiara,
- 43:20la cura. Noi siamo per la rivoluzione della cura. per
- 43:25una vera e propria sollezione economica basata sulla cura, non
- 43:29soltanto però come attività stilistica e quindi come rapporto tra
- 43:35un soggetto curato e un soggetto che dona cura, sebbene
- 43:38poi anche nel donare cura si può fare in modi
- 43:40diversi e soprattutto attraverso diverse tipologie di relazioni, anche se
- 43:46ovviamente l'attività è attraverso il mercato. Non è soltanto questo
- 43:50che si prende per sottolineare. Vedo la parola cura, c'è
- 43:53un modo diverso di guardare le persone tra gli strumenti,
- 43:56tra le persone, nel totale rispetto della diversità di questi soggetti.
- 44:01Quindi quando all'inizio di questo percorso, oramai qualche anno fa,
- 44:06ci siamo riuniti e riuniti per la prima volta in
- 44:08forma di tavolo per scrivere il manifesto, Ovviamente il primo
- 44:12punto che mi interessava sottolineare era proprio l'attività economica, questo
- 44:16concetto stereotipato di attività economica, questo concetto che noi dobbiamo
- 44:21rappresentarci tutti in modo assolutamente identico e che invece ovviamente
- 44:25contrasta sicuramente con quel concetto di diversità. Nella cura, quindi
- 44:30nelle relazioni non mercuriali, ma specialmente per esseri umani, si
- 44:34è intesa una cosa male. Però un altro tema che
- 44:38si coniuga all'interno della cura è quello del lavoro che
- 44:42si può introdurre. in modo molto più specifico, entriamo nelle case,
- 44:47anche si trattava molto dell'introduzione, entriamo nelle case, entriamo nelle famiglie,
- 44:53entriamo nelle relazioni, ci sono anche tutti i figli, abbiamo
- 44:57il nido, il nero, il naso, quindi entriamo nelle case
- 45:01e guardiamo che cosa c'è dentro queste case, questo è
- 45:04il grande tema che noi trattiamo della progettività di condizione sociale.
- 45:08In realtà quando parliamo di lavoro nell'economia dominante lo facciamo
- 45:12sempre attraverso un lavoro retribuito e si dice anche spesso
- 45:16nel verbo più comune il lavoro lo budita l'uomo. Ma
- 45:20diciamo che può essere spesso che il lavoro non guida
- 45:24la donna e in quel modo lo fa. E se
- 45:27l'economia riconosce in termini di nobiltà questo ruolo cruciale e
- 45:34fondamentale delle donne, ma delle donne e non solo delle donne,
- 45:37perché la cura può essere prestata da molti soggetti, non
- 45:41necessariamente di un politicamente femminile. Ecco, per essere ricordi, soprattutto
- 45:47un atteggiamento nei confronti di altre persone, un riconoscere che
- 45:51si ha bisogno sostanzialmente sempre e comunque negli altri. Ho
- 45:55ricordato anche Leonardo nella sua introduzione, uno delle slide che
- 45:59ho già proiettato. Quindi, basandosi sulla cura come base di
- 46:02un nuovo paradigma economico, basandosi sulla diversità come riconoscimento delle
- 46:08diverse forme che può avere l'agente economico nel nord e
- 46:12sul mondo, attraverso l'età e il rapporto intergenerazionale che abbiamo
- 46:17già citato, dal punto di vista della cittadinanza, dell'estrematismo e dell'immatismo,
- 46:22nell'essere appartenenti a classi sociali diversi, nell'essere appartenenti a religioni diverse,
- 46:27all'identità sessuale diversa, e io spero in questa ricchezza l'ospettiva
- 46:32di diversità che noi vogliamo calare nel paradigma economico- alternativo, la
- 46:37cura diventa davvero un elemento centrale, così come lo diventa
- 46:40altrettanto il lavoro non distribuito. Permettetemi di ricordare un contributo
- 46:47fondamentale che questa sede ha fornito da una missa italiana,
- 46:52Ancora di lento, ma purtroppo non sta tutto così bene,
- 46:55quindi non è fisso a noi, ma io la voglio
- 46:56sempre ricordare, anche nel mio avviso, e come l'edito del pubblico,
- 47:01che è un po' più diversa, oramai diversi anni fa,
- 47:04ma ci ha fatto davvero la storia di essere diversi,
- 47:07almeno nel nostro percorso politico e costruttivo. Quindi il lavoro
- 47:12non retribuito è ciò che garantisce di fatto la riproduzione
- 47:16del lavoro retribuito. Senza quel lavoro non retribuito noi non
- 47:20potremmo continuare a produrre. Eppure di quel lavoro non retribuito
- 47:24l'economia tradizionale assolutamente non si occupa. Quel lavoro non retribuito
- 47:29è totalmente indifinito nelle metriche così come nelle politiche. Ecco,
- 47:34in breve sintesi, questo è quello che mi prego per
- 47:37fare il mio tavolo oggi, e tornare al tema delle
- 47:40pratiche che è già accettato questo semplice. Lo che a
- 47:42me per noi è fondamentale, perché non ci dirigiamo a discutere,
- 47:47a ridicutere, a criticare il paradigma dominante, vogliamo farlo dalla base,
- 47:53soprattutto collegandosi ai territori, collegandosi alle pratiche concrete, Sono appena
- 47:59tornata dall'Argentina e in questo momento ho ancora negli occhi
- 48:02le tante realtà di economia solidale, mutuale, trasformativa con cui
- 48:07ho avuto la possibilità di lavorare direttamente. Ecco questo fa
- 48:11un'economista femmina, ovviamente non soltanto noi, a prima e a
- 48:15fine staremo qui oggi. Poi magari sarò qui con il
- 48:17secondo in giro di tavola per rispondere. Grazie. Adesso vediamo
- 48:22quali sono le cose. Buonasera, ci ascoltano tanti ragazzi oggi
- 48:30anche qui negli universi per rispettare la questione metazzaia che
- 48:35abbiamo aspennato anche negli interventi precedenti, la questione intergenerazionale. Quali
- 48:42politiche concrete, questa è la risposta che probabilmente cercano anche
- 48:50i ragazzi che ci ascoltano, quali politiche concrete Menti per l'Italia,
- 48:54per l'Italia che le nuove generazioni vivano in condizioni peggiori
- 48:56rispetto a quale la vivete. Grazie, anche io rilascio per
- 48:58l'indirizzo e l'accompagnamento per la conversione, un esempio che ci
- 49:01è stato un po' di risposta. Vorrei cominciare con un
- 49:03piccolo argomento, non vi nascondo, perché è tanto apportato. per
- 49:23la cura dei bambini e per la cura dei genitori.
- 49:27In questo obbligo, che non è più in attesa, è
- 49:30che l'efficacia nazionale e l'efficacia di genere non sono due
- 49:33regioni già in sfida di amministrare, ci sono le stesse città,
- 49:38perché la cura dei bambini, del genitore, dell'altra maggioranza, di
- 49:41un'autorità concreta che tiene insieme la società, usa in modo
- 49:45strutturalmente asimmetrico il documento. Senza riconoscere questo non si chiude,
- 49:49questo è il caso. e vorrei proporre anche una dichiarativa
- 49:54di complimenti e rafforzi, indice da rafforzo, sull'equità internazionale e internazionale.
- 50:02L'equità internazionale si riguarda su due livelli e non uno solo.
- 50:06Nel senso che questo sposa un po' l'attenzione anche se
- 50:08ha un condiviso a livello universitario, a livello universitario e
- 50:11a livello universitario. Perché il primo livello è ormai assolto.
- 50:15Come comune regione è stata distribuita una risorsa e ha
- 50:18trovato il rischio. Ecco qui... per presentare la fotografia, perché, appunto,
- 50:25rispondono un po' a tutte queste cose che ci sono
- 50:27state dicendo. Allora, credo, anzi, mi sono detto che qui
- 50:30sono in base a un listo sulle scelte sociali, e
- 50:33la nostra attualizzazione, come ho già detto, è una serie
- 50:36di delineazioni che investe, diciamo, investe sull'ampio che il nostro
- 50:50centro di risorse ha lanciato in questi giorni, in Sicilia,
- 50:55solo un giorno o due. Ma se ne allarghiamo lo sguardo,
- 50:59con la prossima domanda, a Cuberitani e a Geltaglia, che
- 51:03andranno a chiamare i giorni del sud, che restano una
- 51:06cosa più esposta. E la verità è che il problema
- 51:11non è cambiato. Ma ciò che si dice è proprio
- 51:13il fatto che queste serie sono più scorse che le prime,
- 51:16come se il problema dell'attività internazionale non avrebbe sposticato l'interesse
- 51:24dei nostri governi. Quindi questo è un po' un terrore
- 51:28da un aspetto curioso. Il secondo livello è un unico,
- 51:33è proprio importante guardare cosa succede nel mercato. Quindi qui
- 51:37la prossima slide è come la famiglia che ci risponde
- 51:40ricordando l'interno a tanti vittori che... E funziona tanto, anche
- 51:45per una donna, se non presa il rischio di avere
- 51:47una donna, paghiamo più di potere contrattuale, spade il buono.
- 51:51Quindi qui, a livello micro, ho aggiunto anche un'altra famiglia,
- 51:57non so quale è il marco, ma è molto chiaro,
- 51:58perché l'esistenza di città non è un gioco a termine
- 52:02di settimana. Quindi ho aggiunto anche un po' di risorse
- 52:04tra adulti e bambini, abbiamo delle famiglie italiane, poi ho
- 52:08utilizzato anche l'Albania, quindi è facile, insomma, ma questo mostra
- 52:13anche la forza e il calore massimo. Nell'unitario, all'unitario del
- 52:17senso familiare, la quota destinata agli adulti è intorno al
- 52:2160% e quella dei bambini è intorno al 30%. In
- 52:24Albania accadeva tanto il contrario, i bambini ricevono molto di più,
- 52:29il 70% e gli adulti il 30%. Soprattutto al salire
- 52:31del 30%. Questa interazione non è completa, quindi... C'è un
- 52:39vero e proprio da sottolineare come l'Italia ha un intermesso
- 52:43dove i fatti pubblici sono associati a quegli aggiunti che
- 52:45sostengono per sé la maggior parte dei risorse familiari. Quindi
- 52:50due livelli che rinforzano il nostro egoismo generazionale che creiamo
- 52:53nel senso pubblico, lo riferiamo nel senso comunale. C'è anche
- 53:00una domanda che mi accompagna, che prendo in pratica da
- 53:04un articolo, una collega che mi ha chiesto come è
- 53:08stato possibile che i parlamenti contassi soltanto l'ormone, quanto tanto
- 53:13è recente nell'Istituto, abbiano pagato le disperate per riconoscere come
- 53:17dei suoi voti, dei suoi progetti, che sono i fissi.
- 53:21La risposta di un seratello, di un serano, non è
- 53:24la conversione, ma l'interesse informato. Quegli uomini, anche per i
- 53:29loro figli e figlie, mogli più produttivi, famiglie più donizianti,
- 53:34tornavano a votare. La tecnologia è diretta, perché la nostra
- 53:39domanda è leggera. Come possiamo? Un Parlamento ha composto la
- 53:43risposta della pretensante delle forze finanziarie e legislatoriali a favore
- 53:47del governo. E soprattutto delle generazioni che ancora non votano,
- 53:51sono persone. Anche qui la risposta non può essere altrimenti.
- 53:57Deve essere l'interesse informato. Cioè, la pensione di domani dipende
- 54:01dai contributi dei giorni di oggi. La qualità della lente
- 54:05natura dipende dalla salita di chi avrà 50 anni nel periodo nazionale,
- 54:10che è esattamente l'attività del rapporto sull'efficacia finanziaria di un
- 54:14settore nero. Inoltre, l'efficacia non è un fatto, sono una cosa.
- 54:18E c'è un altro lato che non è d'accordo con l'Europa. Poi,
- 54:22come dire, il sottopunto, capisco che è molto riguardo a questo, Cioè,
- 54:26non è per tutti. Cioè, lì è intermediata la solidarietà
- 54:29intergenerazionale delle famiglie. Poi, lì, gli anziani incontrano anche un mercato,
- 54:34la cura che detenuto, queste uomini praticamente insolenti. Questi uomini
- 54:37erano abbastanza affezionati. E per le coppie, i figli oggi
- 54:42sono diventati piuttosto felici. Per gli anziani, per gli anziani,
- 54:44Speaker 2>per gli anziani, ci sono problemi.
- 54:49Speaker 2>
- 54:51Speaker 2>
- 54:56Speaker 2: aspetto che penso sia importante, cioè un parametro tecnico, che
- 55:00decide ogni giorno quanto valgono i nostri bisogni. Ed è
- 55:04il saldo di sconto sociale per sempre. È un attacco,
- 55:08ogni volta che parliamo di gestimento pubblico, se vogliamo cercare
- 55:12una gestione emergente, se vogliamo sanitaria, usiamo il tasso che
- 55:16dice quanto pesa il futuro rispetto al presente. Se lo
- 55:19fissiamo troppo alto, contiamo via il danno alle generazioni venibili,
- 55:25E diventa razionale, contabilmente razionale, ma infatti non è. E
- 55:30invece è il classico, un dibattito che si ha detto
- 55:32la stena di Silvia e noi che abbiamo avuto il primo,
- 55:36che ha un trago che è un detto di tutto
- 55:38in più o in meno, sposta più di 3 milioni in
- 55:40valore attuale del danno in cui le corti nascono nel 2080
- 55:44e nel 2090. E non è un tecnicismo, è un'assenza morale
- 55:48che spiega la famiglia. E questo è un parere che
- 55:50non dovrebbe essere scelto. di amico all'esterno, per esempio, di
- 55:54la nostra parte. Però questo è un'idea che impara veramente
- 55:56le preferenze collettive per questo soggetto, che è un apprendimento
- 56:00a compiuta e parlo di un'altra. Tutto e oltre a
- 56:03proprio il problema politico, che i governi minimizzano sistematicamente i
- 56:08danni di tutti, perché le corti strutture non sono al canto,
- 56:12non hanno forza di interagire, è il principio che insinua
- 56:15la moranza al punto del merito, per la sua naturalizzazione.
- 56:19Non è un fenomeno. Concludo. sull'aspetto politico e sull'intendenza di
- 56:25pensare alla stazione, dando risposta e citando il senso di
- 56:28quali politici concreti servono per scoprire il miglior aspetto degli
- 56:33esercitatori e come integrare le decisioni di questo punto. Sulle
- 56:37politiche concrete le segnalo tre di pro e di scopo.
- 56:41La prima è costituire un danza e stabilizzare i cambiamenti,
- 56:45un senso di danza. Questo è fortificare la scelta pubblica
- 56:49che c'è nel senso. E' indivisibile l'attuale spirito che ha
- 56:56spiegato Antonio Spesa per il nome, per l'infanzia e per
- 57:00il futuro. E' un certo senso, è una piccola Italia
- 57:04che sta facendo cose in quel merito. che è anche
- 57:07così attinto, se ne è sembrato già sempre l'insieme, secondo me.
- 57:11E' interessante che a settimana del mese, questo valore di valore,
- 57:14sia davanti a un fondo natalità. E' il comune di
- 57:17prese che affluenziano una cosa per ogni nuovo momento. Funziona
- 57:21e è efficace. Si può fare anche l'abbraccio di una cosa.
- 57:25Un secondo punto che già state toccando, proprio non avevo
- 57:28in conclusione, ma anche davanti, è che è importante pensare
- 57:32che l'investimento nazista nei primi cinque anni di Israele dove
- 57:36il rendimento sociale generale è il più alto risorsello di
- 57:39altre attività politiche. Lo dimostra anche il contributo attività politica
- 57:45del suo medico. Ed è esattamente dove l'Italia non ha
- 57:48fatto parlare il medico, nel senso che non spende nemmeno
- 57:51come la cittadinanza. Il terzo punto è la riforma del
- 57:54senso fiscale generazionale, che riusciremo a far lavorare in entità,
- 57:58renda la giustizia delle tassi e i rinforzi, un certo definito, però,
- 58:03ma anche nel modo corretto, escludendo anche il lavoro non pagato,
- 58:06che spende l'informazione senza l'interesse di avere una testa. Se
- 58:11non studiamo queste informazioni non capiremmo veramente come fare, perché
- 58:17in questa maniera forte. Ma comunque, insomma, è importante una
- 58:21attività in fiscale di tipo generale. E' l'esplorazione delle istituzioni
- 58:26pubbliche secondo due strumenti che a me piacciono di più
- 58:28di me. Quello estetico, come la valutazione del patto che
- 58:31è la nazionale, obbligatoria al documento di riconoscimento di mezza,
- 58:36come si tratta di un documento che si tratta di
- 58:38un documento che si tratta di un documento che si
- 58:40tratta di un documento che si tratta di un documento
- 58:43che si tratta nel senso che non abbiamo bisogno di
- 58:58ingannare questa legge negli studi futuri sul modello della forza
- 59:01grande per l'infanzia che c'è al piano di noi, come
- 59:04il potere costruttivo formale di firmare l'avvocazione di impatto generazionale
- 59:10sul progredimento dall'orizzonte oltre il rischio. E quindi la domanda
- 59:16che vi consegno è questa, la più difficile. Come possiamo
- 59:19al tavolo della democrazia partecipativa anche le generazioni che oggi
- 59:23non ci sono? Non possiamo, nel gerente, Siamo però a
- 59:26rappresentare istituzionalmente il nuovo amore antinismo e il sentimento est
- 59:32informato applicato gentilmente nel nostro corso. E la condizione che
- 59:37si è gestita di cui parla questa conferenza è la
- 59:39vostra manifesto per i venti nostri festeggiati. Grazie. Allora, credo
- 59:47che non resti soltanto in un'epoca, ma che via anche
- 59:50delle indicazioni concrete. No, nel senso che un secondo giro
- 59:54non ci dobbiamo, ma ce le prendiamo. Però siamo concreti,
- 59:56sintetici al massimo, in una risposta molto rapida, come il
- 1:00:01professor Caruso, su un parlare di concretezza, una proposta. che
- 1:00:08sia una riforma, un indicatore, una politica pubblica, una proposta
- 1:00:14per la dinastica economica. Cioè la scena risale sicuramente a
- 1:00:18vento e vi chiedo a tutti la massima attenzione per
- 1:00:21essere attenti. Grazie mille. nel mio dispiro di realizzare quello
- 1:00:30che è il documento dell'economia, cioè di dipendere, di realizzare,
- 1:00:33come è importante per la professione, a chi non si
- 1:00:35farà le donne, ma a chi non sarebbe, io direi,
- 1:00:37dalla Borsa, le azioni del suo domani. Perché noi possiamo
- 1:00:39generare il rischio a tutti. E che Leonardo scuotere in Borsa,
- 1:00:42ma io so, perché sono cattivo, perché con un grosso
- 1:00:44amato Dobbiamo ovviamente immaginare che i cittadini che sono disposti
- 1:01:04alla presenza di un governo, ma dopo che spazio e
- 1:01:06guerra sono scoperti e ammortizzati, dobbiamo poi vedere come è
- 1:01:11stato potenziato. Mi è spiegato l'intervento del professore Carai, ma
- 1:01:22se l'ho pensato anche prima, devo indicare una riforma, la
- 1:01:25obbligo ancora di fare un passo intergenerazionale, che sarebbe molto,
- 1:01:29però ogni legge che venga fatta, perché sarebbe assolutamente coerente
- 1:01:32con i principi del manifesto e sarebbe un modo di
- 1:01:35rendere chiare e trasparenti le cose e le indicazioni che
- 1:01:39potessero facciamo una seconda riforma. abbastanza di semplicizzazione del linguaggio.
- 1:01:43Se ne parla, molte volte le norme che vengono uscite
- 1:01:44non si capiscono anche tra gli avversi lavori. La obbligatorietà
- 1:01:45della verbalizzazione, della comprensibilità delle norme, secondo me, è una
- 1:01:48cosa molto utile e che devi avere guadagnato. Sì, sì. Sì, sì. Sì, sì. Sì, sì.
- 1:02:10e non c'è nessuna strategia immediata a favore della politica
- 1:02:13nazionale di tutta la vita. E il 20 anni mi sono
- 1:02:15ripensato davvero tutto a questo argomento che stiamo vivendo. Sono
- 1:02:19anni di periodi scoperti, presenti da altri, in cui l'energia
- 1:02:22è diventata quasi 14% dei minori, vuol dire un milione
- 1:02:26per centinaia di anni, quindi non è un tanto male
- 1:02:28del numero di tutti. Io in quelli stessi mi sento assoluta,
- 1:02:31vuol dire davvero, non vedo neanche sensi di sofferenza, di esplorazione,
- 1:02:36di vivere la situazione che non garantiscono risparmio ai residenti
- 1:02:40ed essere svantaggiati, che siano del cattivo, della salute, delle
- 1:02:44Speaker 2>relazioni tattate e delle situazioni sociali.
- 1:02:48Speaker 2>
- 1:03:14Speaker 2: perché mi piace pensare turistico, avere un ministero di un
- 1:03:19diritto umano. Un ministero di un diritto umano che raccoglie
- 1:03:23le condizioni, che ha tutta una serie di competenze, che
- 1:03:25ha tutto lo spazio, i ministeri che in realtà si
- 1:03:27fanno con le cure. Sicuramente a questo ministero, con quello
- 1:03:31che compie l'istituzionale, di creare le qualitazioni di impatto di genere,
- 1:03:36di scuola, ovviamente tutte le nostre direzioni che dobbiamo applicare.
- 1:03:41ma in particolare chi si occupi di innovazione entrando nell'ottica
- 1:03:48della casa, nell'ottica dello spazio sanitario, uno spazio sul cui
- 1:03:53andare a lavorare e tutto ciò insieme, mi piacerebbe che
- 1:03:56si mandessero direttamente delle misure per riequilibrare i colpi di
- 1:04:01amministrazione di un'estate maggiore come la Cascigona. Tra questi ci
- 1:04:05sono ovviamente anche conti di figura, tra questi ci sono
- 1:04:09anche qualsiasi conferimento che si potrebbe aggiustare, come quelli che
- 1:04:12non sono stagionali, ma che non sono veri, ad esempio
- 1:04:14quello dei congelamenti per i padri, il compilatore, i disegni,
- 1:04:18effettivamente dei conti di gestato, noi ci siamo fatti la
- 1:04:21stessa cosa. Magari, se non mi rispondessero di un comando,
- 1:04:25si vorrebbe anche rivolare. Grazie. Ci sono state diverse proposte,
- 1:04:34come per esempio sul tavolo, sulle medaglie, sull'innovazione, sui strumenti,
- 1:04:39anche in linea con questo proposto, per esempio, sull'esercizio. Invece,
- 1:04:43abbiamo spiegato anche un caso, rispetto a diverse strutture, spiegato
- 1:04:48il prodotto di un'azienda di protezione di materia, su un
- 1:04:51modello della verità e della intellettualità, che è stato avvenuto nel 2000,
- 1:04:55con la legge di Montalvo Ricci, che si scopre, perché
- 1:04:59è in grado di risolvere la situazione che si trova
- 1:05:03in questo contesto internazionale. E la vostra è considerabile. Ancora
- 1:05:08un gesto di condivisione, che ai tavoli ministeriali rappresenta fino
- 1:05:12a un tempo ancora. Nella vostra è sicuramente la stessa situazione.
- 1:05:23Io vorrei ringraziare il professor Caruso, il professor Stellini, la
- 1:05:24professoressa Gattaro, la professoressa Corsi, il professor Pai, perché avevo
- 1:05:26chiesto velocità, sintesi, delle competenze e sono stati veramente difficili. Perfetto, grazie.
- 1:05:29Grazie a tutti. Grazie a tutti per il lavoro e
- 1:05:30anche per... si sono organizzate queste sessioni che ci faranno
- 1:05:49sempre modo di avere i propri passi e tempi di discussione.
- 1:05:54Tutto questo concreto che abbiamo fatto, 30 secondi soltanto per studere,
- 1:05:59per risparmiare. Sì, così è, non tutto il resto è
- 1:06:02di natura, quindi non sono venuti da l'opera, non sono
- 1:06:04venuti da un po' di regalizzazione, non sono venuti da
- 1:06:07un progetto. perché non stiamo solo a teorare la relazione
- 1:06:09dell'intelligenza e dell'immigrazione, ma anche l'attività. Quindi, la particolarità di
- 1:06:12questa conferenza è che è un aspetto importante e lo
- 1:06:15annuncerò alla prossima conferenza, perché è un aspetto importante per
- 1:06:18il nostro team. Quindi, voglio solo dire che è un
- 1:06:21aspetto importante per il nostro team. Grazie. Volevo chiamarvi un
- 1:06:34po' di fuori, ma dico che io sto facendo delle devanze,
- 1:06:37perché ho più voglia. Marina Albanese, Mario Pizzeri, Alessio Fiondo,
- 1:06:43il dottore Capaccio, Viglia Chiaffero, Marco Musculelli, Marco Scategatti, Marco Scategatti,
- 1:06:48il suo chiamamento è stato rompito, Pasquale De Mura è
- 1:06:51stato rompito, Giovanni Feli, Giulio Guarini, Matteo Micheli, Francesco Salustre, Grazie,
- 1:06:57grazie a te.