Latest / Cuentos de Bandera Blanca / 100. Prevención del secuestro infantil. Programa completo

Transcript

100. Prevención del secuestro infantil. Programa completo · Cuentos de Bandera Blanca

0:03
Speaker 2: Sabes cómo prevenir el secuestro de niñas, niños y adolescentes? Acompáñanos.
0:08
Speaker 2: Hoy vamos a platicar de este tema.
0:11
Speaker 3: Cuentos de bandera blanca.
0:18
Speaker 2: Que la paz sea más que un sueño. Que sea
0:21
Speaker 2: nuestra bandera. Cuentos de bandera blanca. Hola, soy Tania Zabugal
0:33
Speaker 2: y te doy la bienvenida a Cuentos de Bandera Blanca.
0:36
Speaker 2: Y el tema de hoy es uno de esos de
0:39
Speaker 2: los que preferiríamos no tener que hablar. Sin embargo, es
0:43
Speaker 2: necesario porque es una realidad y hay que hacer todo
0:47
Speaker 2: lo posible para prevenirla. Y se trata del secuestro infantil.
0:53
Speaker 2: Es responsabilidad de las personas adultas cuidar de las niñas
0:56
Speaker 2: y los niños y estar alertas ante cualquier peligro. Por
1:00
Speaker 2: eso no debemos agobiarles con preocupaciones o restringirles de más
1:05
Speaker 2: su libertad de tránsito. Pero también es un tema que
1:09
Speaker 2: debemos platicar con ellas y con ellos, por supuesto de
1:12
Speaker 2: acuerdo con su edad y madurez, sin producir miedo o ansiedad.
1:17
Speaker 2: Solo para que actúen con cautela y sepan qué hacer
1:20
Speaker 2: ante una amenaza. También hay que decirles que siempre pueden
1:24
Speaker 2: contarnos si alguien les incomodó o se acercó de manera inapropiada.
1:29
Speaker 2: A veces no lo hacen por temor a que les culpemos,
1:32
Speaker 2: que les regañemos o porque incluso les amenazaron con que
1:37
Speaker 2: le harían daño a sus seres queridos si contaban lo
1:40
Speaker 2: que sucedió. Por eso hay que tranquilizarlos al respecto y
1:44
Speaker 2: decirles que es mejor que nos lo cuenten para poder
1:46
Speaker 2: ponerles a salvo. En cuanto al secuestro infantil, primero hay
1:53
Speaker 2: que tener claro que la protección de la niñez es
1:56
Speaker 2: responsabilidad de toda la sociedad. Todas y todos debemos contribuir
2:02
Speaker 2: a que niñas, niños y adolescentes a nuestro alrededor vivan
2:05
Speaker 2: con seguridad. Las autoridades son las principales responsables de ayudar
2:12
Speaker 2: a las personas desaparecidas y a sus familias. Se debe
2:16
Speaker 2: proteger especialmente a la niñez, mejorando los mecanismos de denuncia,
2:21
Speaker 2: de búsqueda y, por supuesto, de prevención con campañas de concientización.
2:27
Speaker 2: así como diseñar espacios seguros para la niñez. Aquí les
2:32
Speaker 2: recomendamos otro de nuestros programas titulado Seguridad Ciudadana, donde hablamos
2:37
Speaker 2: precisamente de la creación de estos espacios seguros donde las
2:41
Speaker 2: niñas y los niños puedan desarrollarse libremente en una ciudad.
2:46
Speaker 2: Esta responsabilidad de las autoridades, pues también está señalada en
2:50
Speaker 2: el artículo 11 de la Convención sobre los Derechos de la Niñez,
2:53
Speaker 2: que dice, los estados partes adoptarán Medidas para luchar contra
2:59
Speaker 2: los traslados ilícitos de niños al extranjero y la retención
3:03
Speaker 2: ilícita de niños en el extranjero. De igual manera, el
3:07
Speaker 2: artículo 35 dice, los estados partes tomarán todas las medidas de
3:12
Speaker 2: carácter nacional, bilateral y multilateral que sean necesarias para impedir
3:19
Speaker 2: el secuestro, la venta o la trata de niños para
3:22
Speaker 2: cualquier fin o en cualquier forma. Otros documentos que protegen
3:27
Speaker 2: a la niñez en este sentido son el Convenio sobre
3:30
Speaker 2: los Aspectos Civiles de la Sustracción Internacional de Menores, establecido en 1980,
3:36
Speaker 2: y la Convención Internacional para la Protección de Todas las
3:41
Speaker 2: Personas contra las Desapariciones Forzadas, adoptadas en diciembre de 2006. Pero
3:47
Speaker 2: también podemos participar en esta protección las familias, la escuela
3:52
Speaker 2: y la comunidad en general. Así que hay que estar alertas,
3:56
Speaker 2: brindar auxilio y reportar ante las autoridades si vemos a
4:00
Speaker 2: un niño o niña que sea víctima de este delito.
4:03
Speaker 2: Vamos a escuchar nuestro cuento de hoy y enseguida regresamos
4:07
Speaker 2: a darte algunos consejos para prevenir el secuestro de niñas,
4:11
Speaker 2: niños y adolescentes. Un paseo por el bosque
4:22
Speaker 3: Los animalitos del bosque ya habían acabado sus exámenes en
4:24
Speaker 3: la escuela y al fin tenían vacaciones. La loba Lola,
4:28
Speaker 3: el oso Alfonso y la ardilla María habían pedido permiso
4:31
Speaker 3: a sus papás para salir a comer y jugar por
4:33
Speaker 3: el bosque.
4:36
Speaker 4: Entonces qué?¿ Me das permiso de salir con mis amigos
4:39
Speaker 4: a pasear por el bosque, papá?
4:40
Speaker 5: Está bien, lobita, pero no vayas lejos porque puede ser peligroso.
4:45
Speaker 4: Sí, no te preocupes, papá
4:51
Speaker 3: La lobita se llevó de su casa un mantel y
4:53
Speaker 3: una cantimplora con agua y salió a buscar a sus
4:56
Speaker 3: amigos para salir de paseo.
5:03
Speaker 4: Qué tal, osito? Hola, ardillita.¿ Ya están listos? ¿Hola, lobita?
5:08
Speaker 6: Sí, yo traje algo para comer en esta canasta.
5:11
Speaker 4: Y yo una pelota para que juguemos. Muy bien. Entonces, vámonos.
5:17
Speaker 3: La loba Lola, el oso Alfonso y la ardilla María
5:20
Speaker 3: pasearon por el bosque buscando un sitio agradable para detenerse.
5:24
Speaker 3: Miren
5:28
Speaker 4: yo creo que aquí está bien. Hay mucho espacio para jugar.
5:32
Speaker 6: Además, debajo de aquel árbol hay una sombra donde podemos
5:35
Speaker 6: poner el mantel para comer.
5:39
Speaker 3: Los animalitos extendieron el mantel sobre el pasto y comenzaron
5:43
Speaker 3: a jugar lanzándose la pelota. Estaban divirtiéndose cuando de pronto
5:47
Speaker 3: escucharon unos grasmillos. Los animalitos miraron hacia los arbustos y
5:52
Speaker 3: de ahí vieron salir a la señora ganza, muy enojada.
5:55
Speaker 4: Buenos días, señora ganza.¿ Qué pasa? La
6:04
Speaker 3: señora Ganza ni siquiera respondió al saludo de la lobita,
6:07
Speaker 3: pues estaba muy molesta porque los animalitos estaban jugando enfrente
6:11
Speaker 3: de su casa. Así que fue a correrlos de ahí,
6:14
Speaker 3: diciéndoles que podían romperle una ventana con la pelota y
6:17
Speaker 3: que se fueran a jugar a otro lugar. Y después
6:19
Speaker 3: de gritarles todo eso, la señora Ganza regresó a su
6:22
Speaker 3: casa dando un tremendo portazo.
6:25
Speaker 6: Ni modo, amigas. Tenemos que recoger todo e irnos de aquí.
6:29
Speaker 4: Pero si este terreno no es de la señora Ganza, Osito.
6:33
Speaker 6: No, Lobita, pero vive allá enfrente.¿ Y qué tal si
6:36
Speaker 6: de veras le rompemos una ventana? Mejor hay que buscar
6:39
Speaker 6: otro lugar.
6:40
Speaker 4: Está bien, pero eso no es justo.
6:45
Speaker 3: Los animalitos levantaron el mantel, la canasta y la pelota
6:48
Speaker 3: y siguieron caminando por el bosque en búsqueda de un
6:51
Speaker 3: lugar donde sí pudieran quedarse.
6:58
Speaker 6: No está mal, ardillita.
7:00
Speaker 4: Estaba mejor el otro, pero está bien.
7:04
Speaker 6: A ver, Lola, extiende el mantel. Oigan, y si ya comemos,
7:08
Speaker 6: tengo mucha hambre. Cuentos de bandera blanca
7:13
Speaker 3: La lobita, el osito y la ardillita se sentaron a comer.
7:16
Speaker 3: Todavía no terminaban cuando de repente la lobita sintió algo.
7:20
Speaker 4: Oigan, el suelo se está moviendo
7:22
Speaker 6: Es cierto, mira cómo se levanta el mantel.
7:30
Speaker 3: Los animalitos se pusieron de pie inmediatamente y miraron asustados
7:34
Speaker 3: cómo se iba alzando el mantel, como si algo caminara
7:37
Speaker 3: debajo de él. Hasta que se abrió un agujero en
7:39
Speaker 3: la tierra y salió el señor Topo con dos enormes
7:42
Speaker 3: dientes de fuera.¿ Qué tal, señor Topo?¿
7:47
Speaker 6: Cómo está?
7:51
Speaker 4: Qué susto nos dio! No sabíamos que andaba por aquí.
7:56
Speaker 3: El señor Topo vivía debajo de la tierra, en los
7:59
Speaker 3: túneles que él mismo abría, y estaba durmiendo en un
8:02
Speaker 3: túnel que estaba exactamente debajo de donde los animalitos se
8:05
Speaker 3: habían sentado a comer. El señor Topo reclamó a los
8:08
Speaker 3: animalitos que estuvieran haciendo ruido, y les ordenó que se
8:11
Speaker 3: fueran de ahí, porque no lo dejaban dormir. No
8:17
Speaker 6: se enoje, señor Topo. Vamos a arrimarnos un poco y
8:21
Speaker 6: hablar en voz baja para no molestarlo.
8:26
Speaker 3: Pero el señor Topo no permitió que los animalitos se
8:28
Speaker 3: quedaran por ahí y los corrió.
8:33
Speaker 4: ¡Ay! Ni que estuviéramos haciendo tanto ruido.¿ Qué le costaba
8:37
Speaker 4: dejar que nos quedáramos? Si ya nos íbamos a hacer
8:39
Speaker 4: un lado.
8:41
Speaker 6: No importa, Lobita. Podemos buscar otro lugar.
8:44
Speaker 4: Yo ya me cansé. Además, seguro que a donde vayamos
8:47
Speaker 4: va a salir alguien a regañarnos y a corrernos, como
8:50
Speaker 4: si el bosque fuera nada más de ellos.
8:52
Speaker 6: Bueno, Lobita, es que en parte tienen razón. Les molesta
8:56
Speaker 6: que juguemos y hagamos ruido en sus casas.
8:58
Speaker 4: Pero si no estábamos en sus casas, Osito. Solo andábamos cerca,
9:02
Speaker 4: por el camino. Lola
9:07
Speaker 3: Alfonso y María siguieron buscando un lugar y en el
9:11
Speaker 3: camino vieron a un señor que no conocían. Era el
9:13
Speaker 3: señor zorro. Al pasar cerca de los animalitos, el zorro
9:17
Speaker 3: los saludó. Se presentó y les preguntó qué hacían por ahí.
9:21
Speaker 3: Entonces Lola le explicó
9:27
Speaker 4: Salimos de paseo y estamos buscando un lugar donde podamos
9:30
Speaker 4: terminar de comer y jugar con la pelota, sin que
9:33
Speaker 4: alguien salga de repente y nos corra.
9:37
Speaker 3: El señor zorro le respondió a la lobita que el
9:40
Speaker 3: otro lado del bosque era un lugar muy bonito y
9:43
Speaker 3: donde los animales mayores eran muy amables con los animalitos,
9:46
Speaker 3: pues allá casi no había animales pequeños y que los
9:49
Speaker 3: animales grandes se ponían muy contentos cuando los animalitos los
9:52
Speaker 3: visitaban e iban a jugar y a reír con ellos.
9:55
Speaker 3: Al oír esto, la lobita, el osito y la ardillita
9:58
Speaker 3: quisieron conocer el otro lado del bosque. Entonces el señor
10:02
Speaker 3: zorro los llevó. Y después de caminar un rato, llegaron
10:07
Speaker 3: al otro lado del bosque. Este
10:10
Speaker 4: lugar sí que es bonito.
10:14
Speaker 6: Aquí podemos terminar de comer sin que nadie
10:18
Speaker 4: nos moleste. Y jugar con la pelota.
10:21
Speaker 3: Como del otro lado del bosque casi no había animales pequeños,
10:24
Speaker 3: los amigos del zorro se alegraron de ver a los animalitos.
10:27
Speaker 3: Así que algunos salieron de sus casas para jugar con
10:29
Speaker 3: ellos y otros les hicieron regalos.
10:34
Speaker 4: Ya probaste este chocolate que me regalaron, Osito?
10:37
Speaker 6: No, Lobita, dame un pedacito. Ten
10:40
Speaker 6: Gracias, Lobita.
10:41
Speaker 4: De nada. Los animales de este lugar son muy amables, ¿verdad?
10:45
Speaker 6: Y muy alegres. Ya ves que han estado jugando con
10:47
Speaker 6: nosotros mucho tiempo. Oye,
10:49
Speaker 4: Osito, a propósito, yo creo que ya es hora de
10:52
Speaker 4: regresar a nuestras casas.
10:57
Speaker 3: Los animalitos comenzaron a despedirse del zorro y sus amigos...
11:00
Speaker 3: Pero el señor zorro no los dejó ir, los invitó
11:03
Speaker 3: a cenar a su casa. Y como a los animalitos
11:06
Speaker 3: les había caído bien, fueron con él.
11:11
Speaker 4: Estuvo muy rica la cena, señor zorro.
11:13
Speaker 6: Sí, muchas gracias, pero ya tenemos que irnos.
11:17
Speaker 4: Nuestros papás van a estar preocupados,¿ por qué no regresamos?
11:22
Speaker 3: Pero el señor zorro les dijo que ya había oscurecido,
11:25
Speaker 3: que era mejor que se quedaran a dormir en su casa.
11:28
Speaker 3: El zorro cerró con llave la puerta de su casa,
11:31
Speaker 3: metió a los animalitos en una cama, los arropó, les
11:34
Speaker 3: dio las buenas noches y se fue a dormir en
11:36
Speaker 3: otro cuarto. El señor zorro es
11:39
Speaker 4: muy amable. Sí, pero yo no quiero dormir aquí. Ya
11:45
Speaker 4: me quiero ir a mi casa.
11:46
Speaker 6: Mis tíos han de estar buscándome por todas partes.
11:50
Speaker 4: Pues entonces vámonos. Pero sin que se dé cuenta el
11:53
Speaker 4: señor zorro. O si no, menos nos va a dejar
11:59
Speaker 4: salir
11:59
Speaker 3: Los animalitos se levantaron inmediatamente de la cama y buscaron
12:03
Speaker 3: las llaves para abrir la puerta. Buscaron en los cajones,
12:06
Speaker 3: sobre la mesa, debajo de la alfombra y nada. Hasta
12:09
Speaker 3: que el oso Alfonso se asomó por encima de un
12:11
Speaker 3: librero y ahí las encontró. El oso arrimó la silla
12:16
Speaker 3: y la lobita se subió, pero cuando alcanzaron las llaves... ¡Shh! ¡Lobita,
12:20
Speaker 6: se va a despertar
12:23
Speaker 3: el zorro! Los animalitos se quedaron en silencio, creyeron que
12:28
Speaker 3: el zorro los descubriría y que no los dejaría salir.
12:31
Speaker 3: Pero no fue así. Afortunadamente, el señor zorro seguía profundamente dormido.
12:40
Speaker 3: Así que los animalitos se apresuraron, recogieron las llaves, abrieron
12:43
Speaker 3: la puerta y salieron corriendo hacia sus casas. Cuando llegaron,
12:50
Speaker 3: la mamá de la ardilla, los papás de la lobita
12:52
Speaker 3: y los tíos del oso estaban desesperados buscándolo.
12:56
Speaker 4: ¡Papá! ¡Mamá
12:57
Speaker 5: Lobita, qué bueno que estás aquí.¿ A dónde fueron y
13:01
Speaker 5: por qué tardaron tanto?
13:03
Speaker 4: Ay, papá, lo que pasa es que conocimos a un
13:06
Speaker 4: zorro muy amable que nos llevó al otro lado del bosque,
13:09
Speaker 4: pero luego ya no nos dejaba regresar y nosotros nos escapamos.
13:13
Speaker 5: No vuelvas a seguir a alguien que no conoces, Lobita.
13:17
Speaker 5: Eso es muy peligroso. Afortunadamente no les pasó nada malo.
13:22
Speaker 5: Prométeme que no vas a volver a hacerlo, pues estábamos
13:25
Speaker 5: muy preocupados.
13:26
Speaker 4: Está bien, papá. Te lo prometo
13:32
Speaker 3: Los animalitos abrazaron a sus papás. Se sentían muy contentos
13:35
Speaker 3: de estar por fin de regreso a casa. Lola y
13:38
Speaker 3: sus amigos comprendieron que no debían ir con animales extraños
13:41
Speaker 3: ni a lugares desconocidos sin sus papás. Cuando la señora
13:47
Speaker 3: Ganza y el señor Topo se enteraron de lo que
13:49
Speaker 3: les había pasado a los animalitos, se disculparon por haberlos corrido,
13:53
Speaker 3: pues entendieron que el bosque era de todos y que
13:56
Speaker 3: los animalitos podían pasear por donde quisieran. Debes saber que
14:03
Speaker 3: tú puedes pasear por donde quieras, pues hay lugares que
14:06
Speaker 3: son para todas las personas, como las calles, los parques
14:09
Speaker 3: y las carreteras. Pero recuerda que nadie puede obligarte a
14:12
Speaker 3: que te quedes o a que te vayas de algún lugar,
14:14
Speaker 3: y mucho menos puede retenerte a la fuerza lejos de
14:18
Speaker 3: tu casa.
14:25
Speaker 2: Las niñas y los niños tienen derecho a circular libremente,
14:29
Speaker 2: a contar con espacios seguros para jugar y entretenerse y
14:33
Speaker 2: a recibir protección en contra de la retención y el
14:36
Speaker 2: traslado que sea en contra de su voluntad o que
14:39
Speaker 2: les ponga en peligro. Esperamos que te haya gustado este capítulo.
14:46
Speaker 2: Y bueno, afortunadamente muchas familias nunca tendrán que enfrentar algo así.
14:52
Speaker 2: Pero sabemos que hay diferentes tipos de secuestros y con
14:55
Speaker 2: diferente frecuencia dependiendo del lugar del que se trate. El
15:00
Speaker 2: secuestro tiene varias modalidades. Puede darse incluso por la familia,
15:04
Speaker 2: ya sea por el padre o la madre, sin el
15:07
Speaker 2: consentimiento de la pareja, o por una persona desconocida con
15:11
Speaker 2: fines como la trata de personas, el reclutamiento con fines delincuenciales,
15:16
Speaker 2: y la adopción ilegal. Por supuesto, esta situación se agrava
15:21
Speaker 2: si estamos hablando de países donde hay un conflicto armado,
15:24
Speaker 2: un conflicto bélico, o donde hay también desastres naturales o migración.
15:30
Speaker 2: Cada nación, de acuerdo con su problemática, ha hecho algunas
15:34
Speaker 2: recomendaciones que queremos compartir con ustedes. Por ejemplo, en Estados
15:39
Speaker 2: Unidos de América, el 99% de las retenciones y traslados
15:44
Speaker 2: ilícitos de niñas y niños los hacen personas conocidas o familiares.
15:50
Speaker 2: Por eso se sugiere evitar centrarse solo en el peligro
15:53
Speaker 2: que representan las personas desconocidas o extrañas. De acuerdo con
15:57
Speaker 2: la Organización de Salud estadounidense Nemours Children's Health, en Estados Unidos,
16:03
Speaker 2: La mayoría de las desapariciones infantiles reportadas son por un
16:08
Speaker 2: malentendido respecto a en dónde deberían estar las niñas, niños
16:11
Speaker 2: o adolescentes o porque se escaparon voluntariamente. Pero en el
16:16
Speaker 2: caso de un secuestro, la mayoría los cometió un familiar
16:19
Speaker 2: o una persona conocida, como decíamos, y solo en la
16:23
Speaker 2: cuarta parte de los casos, quien secuestra es una persona desconocida.
16:28
Speaker 2: La mayoría de los secuestradores son hombres. Y la mayoría
16:33
Speaker 2: de las personas secuestradas son adolescentes y dos terceras partes
16:38
Speaker 2: son niñas. También hay que mencionar que rara vez ocurre
16:42
Speaker 2: la sustracción del menor en una escuela. Pero las autoridades
16:46
Speaker 2: de Estados Unidos tienen algunas recomendaciones que son pertinentes también
16:50
Speaker 2: en otros países. Se recomienda a mamás, papás y personas
16:55
Speaker 2: que cuidan de niñas, niños y adolescentes Que les digan
16:59
Speaker 2: que si alguien les pide algo que les parece una trampa,
17:02
Speaker 2: respondan sin culpa que no. Y que si intentan retenerles, corran, griten,
17:08
Speaker 2: se defiendan, se lo cuenten a una persona adulta de
17:12
Speaker 2: confianza o que llamen al 911. Aquí cabe mencionar que hay
17:17
Speaker 2: que ponerles ejemplos de cómo podrían intentar llevárselos ofreciéndoles algo
17:22
Speaker 2: atractivo o mintiéndoles diciéndoles que se trata de una urgencia.
17:27
Speaker 2: Se sugiere que desde temprana edad se ayude a las
17:30
Speaker 2: hijas y a los hijos a prenderse su nombre completo,
17:34
Speaker 2: los números de teléfono de casa y de personas a
17:37
Speaker 2: quienes pueden recurrir en caso de emergencia. También se anima
17:41
Speaker 2: a descargar la aplicación de identificación infantil del FBI que
17:46
Speaker 2: permite guardar fácilmente fotos y otra información importante como datos
17:51
Speaker 2: físicos de las niñas, niños y adolescentes de manera electrónica
17:55
Speaker 2: por si en algún momento se requiere proporcionarla a los
17:58
Speaker 2: agentes de seguridad o a la policía. Para eso se
18:02
Speaker 2: recomienda redactar una buena descripción física de las hijas e
18:05
Speaker 2: hijos incluyendo su altura, peso, color de ojos, lunares, cicatrices
18:11
Speaker 2: y gestos particulares como jugar con el cabello, rascarse la nariz,
18:16
Speaker 2: tomarles también una foto en primer plano cada seis meses,
18:19
Speaker 2: así como sus huellas dactilares. Y por supuesto, denunciar la
18:24
Speaker 2: ausencia de niñas, niños y adolescentes al Centro Nacional para
18:29
Speaker 2: Niños Desaparecidos y Explotados. Las primeras horas son cruciales para
18:33
Speaker 2: poder encontrarles. Además, la Oficina Federal de Investigación, el FBI,
18:39
Speaker 2: da los siguientes consejos a las niñas y a los
18:42
Speaker 2: niños para que también prevengan un secuestro. Hay que mantenerse
18:46
Speaker 2: lejos de personas extrañas, aclarando que aunque sea alguien con
18:50
Speaker 2: una cara familiar, es una persona extraña si no se
18:54
Speaker 2: le conoce bien. Alejarse de quien les esté siguiendo ya
18:57
Speaker 2: sea a pie o en auto. No acercarse a quienes
19:01
Speaker 2: les pregunten algo. No dar información personal. Correr y gritar
19:06
Speaker 2: si alguien trata de meterles en un automóvil. No subirse
19:10
Speaker 2: a él, aun cuando se los pidan por las buenas
19:13
Speaker 2: y si eso no estaba planeado con anticipación con su familia.
19:17
Speaker 2: Inventar con mamá y papá una contraseña difícil de adivinar
19:22
Speaker 2: para que nadie les engañe diciendo que algún miembro de
19:25
Speaker 2: su familia autorizaron que los recojan de la escuela o
19:28
Speaker 2: de otro lugar. Y no ir con nadie a menos
19:32
Speaker 2: que esa persona se sepa la contraseña. Saber que las
19:36
Speaker 2: personas adultas no deben pedir ayuda a niñas, niños y adolescentes.
19:42
Speaker 2: Por ejemplo, si alguien les pide que les ayude a
19:44
Speaker 2: encontrar un perrito o un gatito, que se nieguen y
19:48
Speaker 2: busquen a sus padres inmediatamente. De igual manera que no
19:52
Speaker 2: acepten dulces ni regalos de una persona desconocida. Pedir ayuda
19:57
Speaker 2: si se pierden en un espacio público a alguien que
20:01
Speaker 2: trabaje en ese lugar, que lleve un uniforme de esa
20:04
Speaker 2: tienda o ese centro de diversión, o que busquen a
20:07
Speaker 2: un policía o al personal de seguridad. Pedir permiso antes
20:11
Speaker 2: de ir a cualquier lado con alguien, incluso si se
20:15
Speaker 2: van a apartar del área de juegos o antes de
20:17
Speaker 2: entrar en la casa de otra persona, y si van
20:20
Speaker 2: solas o solos, que lleguen a la hora acordada o
20:24
Speaker 2: que se reporten para saber que están bien. Si tienen
20:27
Speaker 2: la edad y madurez suficiente para quedarse solos en casa,
20:31
Speaker 2: asegurarse de que tengan la puerta de la calle cerrada
20:34
Speaker 2: con llave y que no digan nunca que están solos
20:39
Speaker 2: si alguien toca el timbre o llama por teléfono. También
20:42
Speaker 2: es importante que tengan a la mano los números de
20:45
Speaker 2: contacto personales y del trabajo de mamá y papá. Y
20:49
Speaker 2: recomienda a madres y padres de familia tener actualizado el
20:53
Speaker 2: historial médico y dental de sus hijos e hijas estar
20:57
Speaker 2: al tanto de sus actividades en línea y de sus
21:00
Speaker 2: amigos virtuales, no dar información personal de las hijas e
21:04
Speaker 2: hijos por internet ni publicar sus fotos, no perderles de
21:09
Speaker 2: vista en centros comerciales, cines, parques o baños públicos, no
21:14
Speaker 2: dejarles solos dentro del auto o en una carreola ni
21:18
Speaker 2: por un momento, no vestirles con ropa que lleve su
21:21
Speaker 2: nombre y o poner sus datos muy visibles en su
21:25
Speaker 2: mochila u otras pertenencias para que no sientan cercanía con
21:29
Speaker 2: alguien que les llame por su nombre en la calle.
21:31
Speaker 2: Elegir concienzudamente a las personas que cuidarán de ellos y
21:37
Speaker 2: avisar en la guardería o en la escuela si alguien
21:40
Speaker 2: más podrá recogerles, así como informarles a las niñas y
21:43
Speaker 2: a los niños de quiénes son las personas autorizadas. Otra
21:51
Speaker 2: preocupación en Estados Unidos de América es la participación constante
21:55
Speaker 2: de adolescentes en las redes sociales como Snapchat, Instagram o
22:00
Speaker 2: TikTok o algunos sitios de juego que les expone a
22:04
Speaker 2: tratar con acosadores, depredadores, estafadores y otros criminales. Pero el
22:10
Speaker 2: acompañamiento y diálogo con papá y mamá permite tomar medidas
22:14
Speaker 2: preventivas y tener la confianza para reportar si están sufriendo
22:19
Speaker 2: acoso o agresión, por esos medios. Algunos consejos del FBI
22:24
Speaker 2: para mantener la seguridad en línea para niñas, niños y
22:27
Speaker 2: adolescentes es que nunca envíen imágenes comprometedoras a nadie, sin
22:33
Speaker 2: importar quién sea o quién diga ser. No abrir archivos
22:38
Speaker 2: adjuntos de personas que no conocen. Apagar o cubrir los
22:42
Speaker 2: dispositivos electrónicos y las cámaras web cuando no los estén utilizando.
22:48
Speaker 2: y desactivar los servicios de ubicación cuando publiquen en redes sociales.
22:56
Speaker 2: En otros países, la retención y traslado ilícito de niñas,
22:59
Speaker 2: niños y adolescentes tiene otras causas ligadas con grupos delincuenciales.
23:05
Speaker 2: Por eso, las recomendaciones ponen otros énfasis. En México, de
23:10
Speaker 2: acuerdo con el Registro Nacional de Personas Desaparecidas y No Localizadas,
23:14
Speaker 2: que publicó la Secretaría de Gobernación, En marzo de 2025, cada
23:20
Speaker 2: día 28 personas de entre 0 y 17 años de edad se reportaron desaparecidas.
23:30
Speaker 2: En total, 112,579 niñas, niños y adolescentes han sido reportadas en
23:35
Speaker 2: esta situación, y una de cada seis siguen no localizadas.
23:40
Speaker 2: Y hay que señalar que dos de cada tres Personas
23:44
Speaker 2: entre 0 y 17 años de edad que han sido desaparecidas eran mujeres.
23:51
Speaker 2: Recientemente se ha notado el incremento de la desaparición de niñas,
23:54
Speaker 2: niños y adolescentes que han sido reclutados por el crimen
23:58
Speaker 2: organizado a través de una oferta de trabajo o mediante
24:02
Speaker 2: las redes sociales y juegos en línea. Te recomendamos al
24:06
Speaker 2: respecto que escuches nuestro programa Reclutamiento Infantil para poder prevenir
24:11
Speaker 2: esta situación. Tratándose de niñas, niños y adolescentes, Ricardo Navarrueda,
24:17
Speaker 2: quien ha trabajado más de tres décadas en la búsqueda
24:20
Speaker 2: de personas desaparecidas, así como en la Asociación Mexicana de
24:24
Speaker 2: Niños Robados y Desaparecidos, Asociación Civil, da los siguientes consejos
24:29
Speaker 2: para prevenir el robo y sustracción de menores basado en
24:33
Speaker 2: casos reales. Hay que tomar fotos de las hijas e
24:37
Speaker 2: hijos desde que nacen y al menos cada seis meses.
24:41
Speaker 2: registrar su nacimiento lo más pronto posible, tomar sus huellas dactilares,
24:45
Speaker 2: hacerles memorizar sus datos y los de contacto. Cuando estén
24:51
Speaker 2: en casa, no permitir que las niñas y niños abran
24:53
Speaker 2: la puerta si alguien toca. Si un servidor público les visita,
24:58
Speaker 2: solicitarles su identificación y verificar esos datos. Tomar foto y
25:04
Speaker 2: referencias del personal de limpieza y estar al tanto de
25:07
Speaker 2: las comunicaciones por chat de las hijas e hijos. En
25:12
Speaker 2: la calle hay que llevarles y recogerles a la escuela
25:15
Speaker 2: y fijarse que nadie les siga, no enviarles a hacer
25:19
Speaker 2: compras solos, no salir con varios niños a la vez
25:23
Speaker 2: porque se dificulta el cuidado, tomarles de la mano, indicarles
25:27
Speaker 2: que no se acerquen a ningún auto aunque les llamen,
25:31
Speaker 2: Si la familia trabaja en el comercio ambulante, no perderles
25:34
Speaker 2: de vista ni permitir que se alejen. No dejar que
25:38
Speaker 2: otras personas les tomen fotografías ni dejarles solos en el automóvil.
25:44
Speaker 2: Si van al parque, a una fiesta, a un club deportivo,
25:48
Speaker 2: a una feria o a un espectáculo, no hay que
25:51
Speaker 2: perderles de vista. No confiarles a personas extrañas o que
25:56
Speaker 2: no se conozcan lo suficientemente bien el cuidado de las
25:59
Speaker 2: hijas e hijos. enseñarles a no hablar con personas desconocidas
26:04
Speaker 2: y estar pendientes de con quiénes juegan. Otros consejos que
26:09
Speaker 2: podemos agregar a estas sugerencias es que al ingresar a
26:12
Speaker 2: un lugar público con mucha gente, nos pongamos de acuerdo
26:16
Speaker 2: en familia de qué hacer si nos separamos o si
26:19
Speaker 2: alguien se pierde. Lo mejor en estos casos es que
26:22
Speaker 2: las niñas y los niños soliciten ayuda del personal del
26:26
Speaker 2: lugar y que permanezcan en un solo sitio hasta que
26:29
Speaker 2: les encuentren. También, si existe la posibilidad en la familia,
26:34
Speaker 2: hay que usar localizadores GPS para cada miembro. En las
26:42
Speaker 2: escuelas también es muy importante que se tenga un control
26:46
Speaker 2: muy estricto de a quiénes se entrega a las niñas,
26:49
Speaker 2: niños y adolescentes a la hora de la salida. Y
26:52
Speaker 2: no dejar que ningún niño o niña se quede en
26:55
Speaker 2: la calle ni a la hora de entrada si llega tarde,
26:58
Speaker 2: ni a la salida si aún no han ido por
27:01
Speaker 2: ella o por él. Hay que hacer acuerdos con las
27:04
Speaker 2: familias al respecto. Antes de despedirnos, vamos a escuchar nuestra
27:08
Speaker 2: sección de Otros niños, otras niñas. Hoy, una leyenda
27:12
Speaker 4: de las niñas del oriente. Una mañana, un hombre llamado
27:31
Speaker 4: Manu sintió sed y fue a servirse un vaso con agua. Entonces,
27:35
Speaker 4: escuchó
27:36
Speaker 7: que desde el agua le hablaba un pececillo. ¡Ey, Manu!¡
27:38
Speaker 7: Sálvame y yo te rescataré del diluvio! Si permanezco en
27:41
Speaker 7: el agua, un pez grande me comerá. Por eso, llévame
27:45
Speaker 7: en el vaso y cuando crezca, construye un estanque para mí.
27:49
Speaker 7: Y cuando sea todavía más grande, me dejarás ir al mar.
27:53
Speaker 7: Entonces seré bastante fuerte para defenderte de cualquier peligro.
27:58
Speaker 4: Manu hizo como el pececillo le dijo. Y cuando el
28:01
Speaker 4: pez creció tanto como una ballena, le dijo a Manu
28:05
Speaker 4: que construyera un barco para salvarse del diluvio. Y cuando
28:08
Speaker 4: comenzó la gran tormenta...
28:13
Speaker 7: Manu, amarrame a tu barco y te arrastraré hasta una
28:17
Speaker 7: montaña donde estarás seguro de las aguas. Así,
28:21
Speaker 4: el pez salvó a Manu de ahogarse. El tiempo pasó
28:24
Speaker 4: y Manu nunca volvió a ver al pez. Pero le
28:26
Speaker 4: agradeció al mar y le pidió a los dioses una esposa,
28:29
Speaker 4: pues en el diluvio se habían ahogado todas las personas
28:32
Speaker 4: y los animales. Entonces, del mar salió una mujer con
28:37
Speaker 4: la que Manu se casó y tuvo hijos. Así volvió
28:40
Speaker 4: a haber gente en la tierra.
28:44
Speaker 2: Nunca deja de sorprenderme las similitudes que hay entre varias culturas.
28:48
Speaker 2: Muchas de ellas tienen una historia respecto a un gran
28:51
Speaker 2: diluvio y bueno, lo acabamos de escuchar también en esta
28:55
Speaker 2: pequeña leyenda. Esperamos que te hayan resultado útiles estos consejos.
29:00
Speaker 2: Sabemos que en cada ciudad, en cada país, hay problemáticas
29:04
Speaker 2: muy diversas, muy diferentes de por qué desaparecen las niñas
29:08
Speaker 2: y los niños. Pero estos son consejos muy generales que
29:12
Speaker 2: creo que nos pueden servir en cualquier circunstancia. Esperamos que
29:16
Speaker 2: te hayan sido útiles. En la descripción del video vamos
29:19
Speaker 2: a dejar las ligas para que veas los videos que
29:22
Speaker 2: te hemos sugerido y también de algunos otros sitios de
29:26
Speaker 2: interés que pueden complementar esta información. Saludamos a las personas
29:31
Speaker 2: que nos escuchan en las diversas plataformas de podcast donde
29:35
Speaker 2: se transmiten también cuentos de bandera blanca y les recordamos
29:38
Speaker 2: que tenemos un Facebook... para que puedan seguirnos y contactarnos
29:44
Speaker 2: también a través de ese conducto, y un correo electrónico
29:47
Speaker 2: si quieres tener una comunicación más personal. CuentosBanderaBlanca.com Gracias a
29:56
Speaker 2: quienes están hipeando nuestro programa, ya saben que es una
29:59
Speaker 2: nueva función que tiene YouTube, en la cual nos pueden
30:02
Speaker 2: asignar puntos de manera totalmente gratuita, pero que nos ayuda
30:07
Speaker 2: para que Cuentos de Bandera Blanca sea más recomendado a
30:10
Speaker 2: través de YouTube. Pueden encontrar esta función en su teléfono celular.
30:15
Speaker 2: En la parte de comentarios deslizan la barra y les
30:19
Speaker 2: aparece esta opción. Muchas gracias también por darnos like, por
30:23
Speaker 2: suscribirse al canal. Nos escuchamos en el próximo programa y
30:27
Speaker 2: mientras tanto sigamos sondeando la bandera de la paz. Guión
30:37
Speaker 8: edición y producción Tania Zabugal Voces, Miguel
30:42
Speaker 2: Marín
30:43
Speaker 8: Laura Gaeta, Carlos Zárate, Yolanda Lemus, Alejandro Estrada, José Ramón Cantalapiedra.